通過編寫教案，可以更好地組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。教案編寫時應(yīng)該注重對學(xué)生鞏固與拓展知識的機會，以便提高學(xué)習(xí)效果。這些教案以清晰的教學(xué)目標、具體的教學(xué)內(nèi)容和細致的教學(xué)步驟為特點，可供教師參考。
黑與白的教案篇一
1、通過尋找另一個我，感受生活中的鏡面現(xiàn)象。
2、產(chǎn)生探究欲望體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
3、在仔細觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。
4、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。
【活動準備】。
有意識的'在周圍布置一些金屬制品、鏡子、臉盆等；幼兒活動材料《白白的朋友》；故事磁帶或cd。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入。
1、出示小熊圖片，同時講述故事第一段。
你覺得白白會在想什么呢？
2、講述故事第二、三段。
你有朋友嗎？你都會跟朋友干什么呢？那沒有朋友又會怎么樣呢？
3、接著講述故事至“它看到了什么”，你們來猜猜它會看到什么呢？
4、出示圖3。他看到了什么？你們來說說看。
5、出示圖4、5。講述故事至結(jié)束。
6、故事里有幾只小熊？白白看到的另一只小百熊是誰？為什么他們長的一模一樣，還會說一樣的話呢？（白白看到的是自己的倒影，聽見的是回聲）。
二、幼兒翻開幼兒活動材料，再次看一遍故事。
三、請幼兒回憶在什么地方看到過另一個自己。（玻璃窗、鏡子、平靜的水面、金屬制品表面、杯子等，還有別人的眼睛里，講到這的時候，一起來唱一唱這首歌《你的眼睛里有個我》。
四、游戲活動環(huán)節(jié)。
1、現(xiàn)在呀，我們一起來做一個游戲，名字叫《兩個我》。
2、在玩游戲之前，先說明游戲規(guī)則。
3、請兩位小朋友面對面站好，一個做鏡子外的“我”，一個做鏡子里的“我”，在我說口令“彎一彎”時，鏡子外的“我”就變換姿勢或動作，鏡子里的“我”就趕緊做出相應(yīng)的改變，動作定格后，師幼一起共同評價，關(guān)鍵是從姿勢、速度、動作漂不漂亮、創(chuàng)不創(chuàng)新等方面做出評價。
4、幼兒自由尋找好朋友，根據(jù)教師指令，進行游戲。
五、延伸。
請你們在平時生活中繼續(xù)尋找哪里還有另一個你，及時與同伴、朋友、老師分享自己的發(fā)現(xiàn)，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂，從而萌發(fā)對探索的興趣和欲望。
會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。
黑與白的教案篇二
目標：
1、萌發(fā)參與文學(xué)閱讀活動的興趣。
2、知道朋友間要相互幫助,特別在朋友需要的時候。
準備:。
1、《幼兒畫冊》。
2、《朋友船》的配套錄音磁帶。
過程:。
1、指導(dǎo)幼兒自己看《幼兒畫冊》。
提問:看了這些圖畫,請你猜一猜發(fā)生了什么事情?
2、欣賞故事。
(1)讓幼兒一起討論故事情節(jié)。
提問:故事中出現(xiàn)了哪些小動物?它們之間發(fā)生了一件什么事?它們是怎樣做的.?
(2)教師播放關(guān)于《朋友船》的磁帶,或者自己朗讀故事。
3、討論:如果你的朋友遇到困難,你會怎么做?幫助了別人后,你的感覺怎么樣?別人感覺怎么樣?(遷移經(jīng)驗)。
4、再次看書講故事。
延伸:。
1、幼兒看圖書,邊聽錄音邊講故事。
2、在表演游戲中分角色表演這個故事。
附:故事。
森林里住著許多小動物,他們都是好朋友。他們非常想去看大海,于是就分工合作,一起造船。船終于造好了,大家給它起了一個好聽的名字,叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船,小馬和小豬接著上了船,小狗和小兔也上了船,最后,小猴和小鳥上了船?！芭笥汛逼鸷搅?順著小河駛進了大海。忽然,大風(fēng)暴來了,海浪越來越大。不好了!“朋友船”被礁石撞破,開始進水了!一只海豚向小狗喊:小狗!趕快離開這條破船吧!"小狗說:“不!我不能離開我的朋友。”一條大章魚向小猴喊道:“小猴!趕快離開這條破船吧!”小猴說:“不,我不會離開我的朋友?！弊詈?小動物們齊心協(xié)力,堵住了船上的缺口,把船駛向了岸邊。從此以后,森林里就多了一條船,船上還畫著小動物們航海的故事呢。
黑與白的教案篇三
從前，有一個貧窮的寡婦，住在一間小草屋里。小草屋前長著兩棵小玫瑰樹，一棵開白花，一棵開紅花。
寡婦有兩個女兒，和兩棵小玫瑰樹一樣，一個叫雪白，一個叫玫瑰紅。她們善良、熱愛勞動，是兩個好孩子。她們經(jīng)常在森林里跑，收集紅草莓，野獸從不傷害她們。小兔子吃她們手里的白菜葉；獐子在她們身邊吃草；小鹿很高興在她們面前跳來跳去；鳥兒喜歡為她們唱歌。她們從來沒有遇到過傷害。如果在森林里耽擱久了，天黑了，她們就并排躺在苔薛上睡覺，母親一點兒也不擔(dān)心。
有一次，她們在森林里過夜，醒來時天已經(jīng)亮了，她們發(fā)現(xiàn)一個漂亮的男孩子，穿著發(fā)光的白衣服，坐在她們身邊。那個男孩子非常和氣地看著她們，但是一句話也不說。后來他站起來走了。她們向四周一看，才知道是睡在一個懸崖的邊上了，如果她們在夜里再往前多走幾步，就會掉下去。母親說，那是一個保護善良孩子的天使。
一天晚上，一家人親熱地坐在一起，忽然有人敲門。母親說：“玫瑰紅，快去開門，一定是一個過路的人，想要借宿?！泵倒寮t去開門，不料，一頭熊把頭伸進門里來，小羊羔嚇得“咩咩”直叫，小鴿子“撲撲”地飛起來。
“你們不要害怕，我不會傷害你們的，”熊說，“我快要凍死了，讓我到屋里取暖吧?！蹦赣H說：“可憐的熊，躺到火爐旁邊去吧，可是要小心，不要燒著你的皮?！毖┌缀兔倒寮t拿來掃帚，把熊身上的雪掃掉，熊躺在火爐旁邊，呼嚕呼嚕地哼著，非常高興。從這以后，熊每天晚上都來過夜，玫瑰紅和雪白跟它做游戲，玩得開心極了。
春天來了，野外一片綠色，有一天早晨，熊對雪白說：“我要走了，整個夏天都不回來了。”雪白問它：“好熊，你到哪里去呢？”“我要到森林里去，提防惡毒的矮人偷我的寶貝。”熊說，“夏天一到，他們就從地里鉆出來了?！毖┌缀茈y過，她不愿意熊走，可是熊還是跑走了，不久就跑進森林里不見了。
過了一些時候，母親叫孩子們到森林里去拾柴。雪白和玫瑰紅看見一棵大樹倒在地上，旁邊的草叢里有個小矮人在跳上跳下，他面孔蒼老而憔悴，白胡子有一尺長。他的胡子被夾在一個樹縫里。他瞪著兩只火紅的眼睛，沖著兩個女孩喊：“你們站在這里干什么？還不快來幫幫我的忙?！泵倒寮t問：
“小老頭，你做什么呢？”小矮人說：“你真是笨丫頭，這還看不明白！我要劈開這棵樹，弄些小木頭去燒?？蓯旱氖菢淇p把我的漂亮的白胡子夾住了，弄得我脫不了身。結(jié)果被你們這些油頭粉面的蠢孩子笑話！呸！你們真可惡！”雪白從口袋里拿出一把剪子來，把那胡須的末端剪掉。小矮人一得到自由，急忙抓起一只藏在樹根中間裝滿金子的口袋溜走了。
不久，兩個女孩到城里去買針線、繩子和帶子。走過一片荒地時，她們看見一只鷹突然從天上撲下來，抓住了她們見過的那個小矮人。兩個好心腸的`女孩，馬上拉著小矮人同鷹爭奪起來。許久，才使鷹把他放下了。小矮人在恢復(fù)了精神之后，聲音怕人地喊起來：“你們對我不能仔細一點嗎？瞧你們把我的衣服撕得破破爛爛、七孔八洞的，你們真是又粗又笨的蠢東西！”
然后他拿了一袋寶石又鉆到巖石底下的洞里去了。兩個女孩對他的忘恩負義已經(jīng)看慣了，并沒有不高興，還是走她們的路，到城里去辦她們的事。她們回家的時候，又走過那塊荒地，看見小矮人正把口袋里的寶石倒在一塊干凈的地上，寶石在夕陽下閃閃發(fā)光，顯出各種顏色，美麗極了。小矮人看見她們時，嚇了一跳，他沒想到這么晚還會有人來，吼道：“你們站在這里張著嘴看什么？”他很生氣，灰色的臉變成了米紅色。他正想罵人，卻忽然聽見了一聲吼叫，一頭熊從森林里跑出來了。小矮人嚇得跳了起來，但是他還沒有逃到洞口，熊已經(jīng)到了他跟前。他害怕極了，向熊哀求說：“親愛的熊，饒了我吧，我愿意把所有的寶貝給你。你看，這里放著這么多美麗的寶石。
饒了我的命吧，你不要吃我這又瘦又小的人吧，我簡直不夠你塞牙縫的；你不如吃掉這兩個很壞的女孩子，她們倒真是兩塊嫩肉，她們肥得像小鶴鎢一樣?！毙軟]有聽他的話，用前掌把那惡毒的小矮人拍了一下，他就不能動彈了。
兩個女孩走了，這時熊喊起來：“雪白和玫瑰紅，等一等我，我要和你們一起走。”她們聽見這熟悉的口音，就站住了。熊走到她們跟前，熊皮忽然脫落下來，變成了一個美少年，全身穿著黃金的衣服。他說：“我是一個王子，被這個偷了我的寶貝的惡毒的小矮人施了魔法，變成了一頭熊?，F(xiàn)在他已經(jīng)得到了他應(yīng)該得到的懲罰了?！?/p>
后來，雪白和王子結(jié)了婚，玫瑰紅和王子的弟弟結(jié)了婚。老母親在她的兩個女兒家里，幸福地度過了晚年。她把兩棵玫瑰樹挖去，栽在她的窗前，它們每年開著美麗的白玫瑰花和紅玫瑰花。
黑與白的教案篇四
1、引導(dǎo)幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮族歌曲的節(jié)奏特點。
2、讓幼兒能根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。
3、激發(fā)幼兒對大自然的興趣和探究精神。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
電腦課件、音樂磁帶。
本次活動是讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，唱出緩慢、富有幻想的韻味;難點是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。
1、幼兒在教室門口等待，音樂響起。(課件)。
(旁白)：在一個幽靜的夜晚，有一群活潑、可愛的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞，因為這個夜晚實在是太美了。
2、幼兒聽音樂慢慢進入教室坐好，音樂漸弱。
旁白：“啊，這兒的空氣太好了!”小精靈們高興地叫著，接著就深深的吸了口氣，然后又慢慢地將它呼出來，他們一共吸了三次，呼了三次。
……(練聲曲)小精靈們正在唱歌呢，我們也一起唱歌吧。
與幼兒一起進行氣息練習(xí)、發(fā)聲練習(xí)。
3、請小朋友們扮演小精靈。(旁白)小精靈們有點累了，于是他們在草地上躺下來，看到了藍藍的天空，美麗的銀河……看夠了美麗的夜空，他們正想閉上眼睛美美的睡一覺，小精靈們忽然發(fā)現(xiàn)遠處有一只小白船正飄過來。
4、教師示范唱:“藍藍的天空銀河里，有只小白船。”
“船上好像還有些什么東西在那里”。小精靈們趕緊拿出望遠鏡看了看(請小朋友拿出“望遠鏡”看課件)。“哇!太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花樹，還有只小白兔在游玩呢”。
5、教師示范唱：“船上有棵桂花樹，白兔在游玩?！?/p>
旁白：小精靈們都說：“這只小船真神奇”?？墒怯幸粋€小精靈說：“這只小船，跟我們見過的船不太一樣啊!”可是，有什么不一樣呢?小精靈們都仔細的看了起來(請小朋友們尋找不一樣的地方)。
一個小精靈說：“小白船上沒有船蓬也沒有劃船的船槳。”另一個小精靈說：“我也沒有看見船上的船帆呢?！?/p>
6、教師示范唱：“槳兒槳兒看不見，船上也沒帆”。
旁白：“小白船，不停地飄呀飄呀，到。
底飄到哪里去呢?”小精靈們很想知道小白船到底飄到哪里，他們就一直看著小白船飄呀飄呀，飄向了西邊的天空。
7、教師示范唱：“飄呀飄呀，飄向西天?！?/p>
8、與幼兒一起總結(jié)歌詞，并跟唱歌曲。
旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎?可是船上的小白兔說：“小白船需要我們唱出最好聽的歌聲，它就會帶著我們到夜空中去，我們一起試試吧!用最好聽的歌聲!”
9、請幼兒跟唱《小白船》兩遍。
旁白：聽到了這么美妙的歌聲，小白船竟然真的向小精靈們駛來了，船上的小白兔，招呼小精靈們：“快上船?！?/p>
小精靈們坐在彎彎的小白船上，愉快地唱著歌，一起慢慢的駛向了夜空。
10、請小朋友們“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。
旁白：小精靈們來到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨著眼睛，高興的歡迎小精靈們的到來。
11、讓幼兒看節(jié)奏圖演唱歌曲。
旁白：小星星都排起了隊伍，我們一起來看看。(節(jié)奏圖)每一個小格子里有幾顆小星星?(讓幼兒知道這是一首3/4拍的`歌曲)。
每一顆小星星就是一個音符，他們希望小精靈在唱歌的時候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會跟小精靈們做朋友了。(提醒幼兒唱足最后的音值)。
12、請幼兒邊唱邊表演，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
旁白：能和小星星做朋友小精靈們真高興啊，他們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈?？吹叫【`們?nèi)绱烁吲d，小星星也忍不住跟他們一起做游戲了。
13、音樂游戲：《快樂的舞蹈》。
旁白：“叮當(dāng)—叮當(dāng)—”，“呀，時間到了，小白船要開船了，我們要抓緊時間回去了。來!一個跟著一個上船，要系好安全帶啊!”
14、帶領(lǐng)幼兒排成一隊，唱著《小白船》出教室。
比較成功的地方應(yīng)該有兩點，
第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們在優(yōu)美、寧靜的旋律中去體驗和表現(xiàn)歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識和獨特的創(chuàng)造行為。
第二，知識的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂于想像，跳出了簡單唱好一首歌的框框教學(xué)。
存在的問題也不少：
第一，在三拍子韻律體會環(huán)節(jié)粗淺不到位，點到卻沒深入沒能達到體會的目的;。
第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動還應(yīng)該再加強;第三，學(xué)生“動”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。
黑與白的教案篇五
1、通過尋找另一個我，感受生活中的鏡面現(xiàn)象。
2、產(chǎn)生探究欲望體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
【活動準備】。
有意識的在周圍布置一些金屬制品、鏡子、臉盆等；幼兒活動材料《白白的朋友》；故事磁帶或cd。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入。
1、出示小熊圖片，同時講述故事第一段。
你覺得白白會在想什么呢？
2、講述故事第二、三段。
你有朋友嗎？你都會跟朋友干什么呢？那沒有朋友又會怎么樣呢？
3、接著講述故事至“它看到了什么”，你們來猜猜它會看到什么呢？
4、出示圖3。他看到了什么？你們來說說看。
5、出示圖4、5。講述故事至結(jié)束。
6、故事里有幾只小熊？白白看到的另一只小百熊是誰？為什么他們長的一模一樣，還會說一樣的.話呢？（白白看到的是自己的倒影，聽見的是回聲）。
二、幼兒翻開幼兒活動材料，再次看一遍故事。
三、請幼兒回憶在什么地方看到過另一個自己。（玻璃窗、鏡子、平靜的水面、金屬制品表面、杯子等，還有別人的眼睛里，講到這的時候，一起來唱一唱這首歌《你的眼睛里有個我》。
四、游戲活動環(huán)節(jié)。
1、現(xiàn)在呀，我們一起來做一個游戲，名字叫《兩個我》。
2、在玩游戲之前，先說明游戲規(guī)則。
3、請兩位小朋友面對面站好，一個做鏡子外的“我”，一個做鏡子里的“我”，在我說口令“彎一彎”時，鏡子外的“我”就變換姿勢或動作，鏡子里的“我”就趕緊做出相應(yīng)的改變，動作定格后，師幼一起共同評價，關(guān)鍵是從姿勢、速度、動作漂不漂亮、創(chuàng)不創(chuàng)新等方面做出評價。
4、幼兒自由尋找好朋友，根據(jù)教師指令，進行游戲。
五、延伸。
請你們在平時生活中繼續(xù)尋找哪里還有另一個你，及時與同伴、朋友、老師分享自己的發(fā)現(xiàn)，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂，從而萌發(fā)對探索的興趣和欲望。
白白是一頭小白熊，他同爸爸和媽媽一起住在北極的大浮冰上。熊媽媽教他狩獵、捕魚。但有的時候，媽媽也讓他獨自呆著，白白感到很寂寞。
“我多想有幾個弟弟妹妹呀！”小熊嘆著氣說，“那樣的話，我們就能一塊兒玩，一塊兒聊天了！”
可是，這塊浮冰上沒有其他的小白熊，白白沒有弟弟，沒有妹妹，也沒有朋友。
有一天早晨，熊媽媽領(lǐng)著白白去釣魚，教他怎么在冰上挖洞，怎樣等候魚兒，白白乖乖地坐在洞口邊等著。他覺得時間過得很慢，于是趴到冰窟窿上張望。你知道他在水里看到了什么嗎？他看見另外一只小白熊，長得和他一模一樣，也正在看他。
“咦？”白白叫了一聲。
“咦？”洞里的小白熊也叫了一聲。
“我叫白白！”白白說。
“我叫白白！”那只小白熊也說。
白白高興極了，他終于找到了一個小伙伴。他再也不會感到孤單了。白白連忙把這事告訴了媽媽。
媽媽笑著告訴白白：“你并沒有看見另一只小白熊。你看到的是自己的倒影，聽見的是回聲啊！”
不過，白白這時候已經(jīng)走開去了，沒有聽見媽媽的話。他高興的是終于遇到了另一只小熊，今后，他想見他多少次就可以見到他多少次了！
黑與白的教案篇六
3、樂于探究，并體驗音樂游戲和表演的樂趣。
1、知識準備：事先了解蛀牙的危害。
2、物質(zhì)準備：頭飾(牙齒、楊梅、糖果、冰淇淋、餅干、水、香菇、西紅柿、芭樂、芹菜等)、刷牙方法課件。
操作材料：小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆;牙齒模型、牙刷、刷牙步驟圖卡;刷牙周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙;鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等;娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等。
教師總結(jié)：我們要多吃對牙齒有益的食物，少吃對牙齒不利的食物，太酸太甜的東西都會讓細菌在我們的牙齒里長大。
1、引入，怎樣才能讓我們的牙齒變得更白更漂亮更健康呢?讓我們一起來保護牙齒吧。交代注意事項。
2、分組操作：
一組：學(xué)習(xí)刷牙(牙齒模型、牙刷、圖示等)，引導(dǎo)幼兒按照圖示或者根據(jù)自己的經(jīng)驗給牙齒模型刷牙;(重點組)
二組：給娃娃喂食(小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆)，請幼兒給娃娃喂牙齒的健康食品，并記錄哪些是對牙齒有益的食品，哪些是對牙齒有害的食品;(難點)
三組：制作刷牙周記卡(周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙)，引導(dǎo)幼兒將數(shù)字按順序貼在表格內(nèi)，并記錄自己的刷牙情況)(培養(yǎng)早晚刷牙的好習(xí)慣)
四組：給自己的牙齒做美容(鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等)，引導(dǎo)幼兒找找鏡子，用工具把自己牙齒里的殘留物清理干凈;(經(jīng)驗提升)
五組：牙科醫(yī)生(娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等)(知識擴展)
3、分享講評：請跟大家分享一下你剛才做了什么?重點講評一二三組。
4、總結(jié)正確的刷牙方法：播放課件兩遍。鼓勵幼兒跟著模仿刷牙動作。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂自由表演刷牙動作，表演兩遍。
2、結(jié)束語：讓我們教小班的弟弟妹妹刷牙去吧?；顒又性谝魳仿曋凶匀唤Y(jié)束。
1、幼兒在操作區(qū)中利用牙齒模型練習(xí)刷牙;
2、角色游戲增設(shè)《牙科醫(yī)院》，請小醫(yī)生幫助檢查牙齒。
本次活動的亮點：
一、材料豐富、體現(xiàn)多樣性、趣味性、層次性。
通過提供五組不同層次的材料，引起不同能力幼兒的興趣，引發(fā)他們在與材料的互動中進行探索學(xué)習(xí)，促使幼兒得到不同程度發(fā)展。通過與材料互動，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力、觀察力、想像力、模仿能力、動手操作能力、以及自我服務(wù)能力。
二、充分體現(xiàn)幼兒的自主性。
教師首先為幼兒創(chuàng)造一個寬松自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分尊重幼兒的主體地位，鼓勵幼兒主動探索、主動發(fā)現(xiàn)。幼兒通過與教師互動、與同伴互動、與材料互動，獲得相關(guān)的知識經(jīng)驗。整個活動教師始終是以一個引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份去關(guān)注每一個幼兒在活動中的不同表現(xiàn)，能給予不同的幼兒不同的成功體驗，活動中每個幼兒都能積極愉快地參與、全身心投入到游戲和操作中、大膽的.表現(xiàn)，真正成為了學(xué)習(xí)的主體。
三、實現(xiàn)五大領(lǐng)域的整合。
首先本次活動實現(xiàn)了認知、能力、情感三維目標的整合。其次活動緊扣目標，實現(xiàn)了健康、音樂、數(shù)學(xué)、語言各領(lǐng)域的整合?；顒恿鞒套裱蓽\入深、層層遞進的原則，環(huán)環(huán)相扣。在活動的組織形式上，注重小組與個別、集體與個別、動靜交替的有機結(jié)合，較好地落實了活動目標。
活動中不足之處：
受活動時間的限制，只能抓住刷牙這一重點，讓孩子們進行探索，對孩子們好奇的有關(guān)牙齒治療、牙齒保健等方面的認知還比較粗線。
黑與白的教案篇七
動目標：
1、了解齲齒的危害，知道刷牙可以保護牙齒，感知正確的.刷牙方法。
2、喜歡刷牙，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
活動準備：
課件“牙齒的秘密”、牙齒模型。
活動過程：
一、我的牙齒——認識齲齒的危害和預(yù)防。
1、(出示畫面)“它是誰?在牙齒上干什么?”
2、(觀看課件)“東東的牙齒怎么了?”(變黑、有小洞)。
3、還看見了什么?(小結(jié)：原來東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒)。
4、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙(在交流中教師進行簡單的統(tǒng)計)。
5、蛀牙好不好?會帶來什么壞處?(請個別幼兒說說自己的感受)。
6、小結(jié)：一旦有了齲齒，吃東西的時候就會遇到許多麻煩，很難受。
二、我會刷牙——了解刷牙的作用和方法。
1、你是怎么保護牙齒，不蛀牙的呢?(請牙齒好的幼兒來介紹經(jīng)驗)。
2、刷牙的確是保護牙齒的好辦法，那你們是怎樣刷牙的?(幼兒個別經(jīng)驗再現(xiàn))。
3、正確的刷牙應(yīng)該是怎樣的呢?(出示牙具模型，介紹牙齒的構(gòu)造和名稱：上牙、下牙、咬合面)。
4、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。(教師每介紹一個動作都請幼兒模仿做做看。)。
5、我們一起來做做看。(請幼兒跟著老師一起做刷牙操)。
6、看看刷牙了之后會怎樣?(觀看課件第四部分)。
三、天天刷牙——活動延伸，愿意每天刷牙并記錄。
1、(出示刷牙記錄表)，記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。
2、鼓勵幼兒每天早晚刷牙后進行記錄。
黑與白的教案篇八
1、知道要經(jīng)常刷牙，保護牙齒。
2、教幼兒學(xué)習(xí)正確刷牙的方法。
3、使幼兒養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
相關(guān)圖片、故事表演用的“牙刷”
（邊講、表演故事邊出示圖片、加深小朋友印象）
兩個小妖怪-----------有一個不愛刷牙的小女孩，她的牙齒里住著兩個小妖怪。小妖怪靠吃小女孩嘴里的甜東西生活。吃飽了，就在牙齒里打洞造房子。在牙齒上鉆洞，小姑娘疼得大哭。小妖怪聽到哭聲，就像聽音樂一樣，快活地又笑又跳，還故意在小姑娘疼的地方用力敲幾下。有一天，小姑娘開始刷牙了。那可怕的大牙刷追得小妖怪逃來逃去。無數(shù)個味道怪怪的牙膏泡泡，差點把小妖怪淹死，連它們喜歡吃的東西也被清掃得干干凈凈。更可怕的事情發(fā)生了，一根可怕的鉆頭伸進小妖怪的小房子里，往小房子里灌滿白色的泥漿。小妖怪沒有家了，只好離開小女孩的嘴巴，去找另一個不愛刷牙的孩子了。
1、故事里的小妖怪是誰？它???著哪里？喜歡吃什么？----（牙細菌、一個不愛刷牙的小姑娘嘴巴里、甜的東西）
2、小姑娘為什么會疼得大哭？-----（小妖怪在牙齒上打洞造房子）
3、大牙刷來了，小妖怪怎么樣了？-----（逃來逃去、差點淹死，沒有家了）
4、小妖怪在小姑娘的嘴巴里住不下去了，又跑去找誰了？-----（找不愛刷牙的孩子）
5、你想不想讓小妖怪跑到你的嘴巴里來呀？那你應(yīng)該怎么辦？-----（不想、飯后漱口，早晚刷牙，少吃甜食特別在睡前）
請幾位幼兒上來，站兩排，對面排列，手拉手蹲下，表示兩排牙齒。請兩位幼兒扮“小妖怪”，在“牙齒”上跳來跳去，鉆洞（頭頂牙齒）。老師手拿牙刷來刷牙齒，老師手拿鉆頭來補洞，小妖怪逃走了。
“好，小朋友們現(xiàn)在張大嘴巴阿---，請你們和旁邊的小朋友互相看??，看看里面有沒有小妖怪?！?/p>
“小朋友們告訴我，什么時候應(yīng)該刷牙？”
“你們是怎么刷牙的??？”----請小朋友來說并示范
“刷牙的方法如果不對啊，也對牙齒不好，正確的刷牙應(yīng)該是上下豎著刷，里里外外都要刷，在同一部位反復(fù)刷幾次，力度要適當(dāng)，太輕了刷不干凈，太重了會損害保護膜，科學(xué)的刷牙時間是2分鐘。
教師念2遍兒歌，邊念邊做動作，加深幼兒印象。
兒歌：小牙刷，手中拿，我呀張開小嘴巴，左邊刷，右邊刷，上下里外都刷刷。早晨刷，晚上刷，刷得干凈沒蛀牙，漱完口，笑一笑，我的牙齒白又白。
幼兒跟老師一起邊念邊做動作。
牙齒有很多用處，我們應(yīng)該養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙，睡前不吃零食的好習(xí)慣，牙齒才會不發(fā)黃，不發(fā)黑，不生病，讓我們的牙齒一直是白白的，好看又健康。
黑與白的教案篇九
幼兒的健康成長是家長和老師共同關(guān)注的話題，“健康寶寶”這一主題通過“愛護身體少生病”“安全辦法牢牢記”“天天開心不生氣”等系列活動，讓幼兒從小懂得有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的寶寶，并能了解一些疾病的預(yù)防知識，會進行自我保護?，F(xiàn)在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，我想通過這節(jié)活動，讓幼兒知道刷牙的好處，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成保護牙齒的良好習(xí)慣，并能堅持早晚刷牙。
本節(jié)課我設(shè)計了五個教學(xué)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，我通過邊畫邊講的方式，向幼兒介紹新朋友“牙寶寶”，并講述牙寶寶的故事，激發(fā)了幼兒興趣，從而引出問題。這一環(huán)節(jié)中幼兒聽得非常認真，并能正確回答提出的問題，初步了解了牙疼的原因。第二環(huán)節(jié)，播放課件引導(dǎo)幼兒觀察齲齒的照片，通過照鏡子，讓幼兒了解自己牙齒的情況，及時發(fā)現(xiàn)牙齒存在的問題。這一過程中幼兒表現(xiàn)的非常積極，觀察的很仔細，知道了齲齒對身體的傷害。第三部分是本課的重點環(huán)節(jié)之一，在教師的幫助與鼓勵下，幼兒能大膽的表達自己的想法，說出保護牙齒的好方法，并能判斷出正確及錯誤的做法。在第四環(huán)節(jié)中，我首先引導(dǎo)幼兒說一說自己是如何刷牙的，然后運用大嘴狗的手偶道具，教幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，部分幼兒上臺示范。最后我和幼兒一起用歌唱表演的形式鞏固刷牙的方法，在教師的指導(dǎo)下，大部分幼兒掌握了正確的刷牙方法。這一環(huán)節(jié)中幼兒對大嘴狗的手偶非常感興趣，并能積極地和老師一起討論正確的刷牙方法。課堂氣氛活躍，達到了教學(xué)目標。第五環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)和延伸，在這一環(huán)節(jié)中我先引導(dǎo)幼兒認識了一些堅固牙齒的食物，然后小結(jié)了本課的教學(xué)內(nèi)容，在歡快的音樂中幼兒走出活動室繼續(xù)練習(xí)刷牙的方法。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習(xí)慣，達到了本節(jié)課的活動目標。考慮到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手偶做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認真準確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細致再全面些（刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到），課堂效果會更好。課后我認真聽取了聽課老師和輔導(dǎo)員的意見，希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚長避短，做得更好。
1、知道刷牙的好處，會正確掌握刷牙的方法。
2、養(yǎng)成保護牙齒的良好習(xí)慣，能堅持早晚刷牙。
1、課件、大嘴狗手偶，教師用的畫紙、記號筆
2、幼兒自帶牙具，小鏡子
一、情境導(dǎo)入：認識新朋友
1、教師在畫紙上畫出新朋友“牙寶寶”，邊畫邊向幼兒講述“牙寶寶”的故事。
提出問題：牙寶寶為什么哭？它為什么會疼？
2、引導(dǎo)幼兒回憶：你的牙齒有沒有疼過？學(xué)一學(xué)牙疼的樣子。
二、觀察討論：了解齲齒及其危害
1、觀看齲齒的圖片：
播放課件引導(dǎo)幼兒觀察，牙齒生病會變黃，有黑點和牙洞，這些生病的牙齒就叫齲齒，也就是我們平時說的蛀牙。
2、幼兒照鏡子，自己看一看并互相找一找有沒有齲齒。
3、說一說齲齒給我們造成的傷害。
三、知道怎樣保護牙齒
1、提出問題：怎樣才能不讓牙齒生病呢？
2、幼兒互相討論，自由發(fā)言。
3、播放課件，說一說圖片上哪些小朋友做得對。
4、教師小結(jié)：堅持早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食，不挑食，睡前不吃食物，不用牙咬硬東西等。
四、出示大嘴狗手偶，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：
1、提出問題：
小朋友們會刷牙嗎？刷牙需要用到哪些東西？你是怎么刷牙的？
2、請大嘴狗老師示范正確的刷牙方法。
（1）上牙從上往下刷
（2）下牙從下往上刷
（3）咬合面來回刷
（4）里里外外都要刷
3、幼兒到前面用手偶示范刷牙的方法。
4、師幼共同唱歌做動作鞏固刷牙的方法。
五、課堂延伸，小結(jié)
1、看圖片認識一些能讓牙齒更健康的食物。
2、師：今天我們學(xué)會了正確的刷牙方法，也知道了如何保護我們的牙齒，小朋友們以后一定好好保護自己的牙寶寶，做個護牙小衛(wèi)士。
3、幼兒帶著自己的牙具隨音樂《刷牙歌》走出活動室，到盥洗室繼續(xù)練習(xí)刷牙。
黑與白的教案篇十
1、初步認識牙齒的構(gòu)造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準字音，使我們說話清楚。
2、懂得牙齒的用處很大，要注意保護好牙齒。
1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1~2根。
2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。
1、讓幼兒吃蘋果，初步認識牙齒的用處。
引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。
2、讓幼兒認識牙齒的構(gòu)造。
（1）你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？
讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。
教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。
（3）這些不一樣的牙齒有什么用呢？
請幼兒看卡片1―4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。
3、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。
4、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？
讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強調(diào)發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。
5、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務(wù)。
1、結(jié)合進餐活動，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進食的習(xí)慣。
黑與白的教案篇十一
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的白白的棉花大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、了解棉花制品及其與人們生活的關(guān)系。
2、觀察棉花，了解棉花的特征。
1、收集各種棉花制品，創(chuàng)設(shè)棉織品商店，棉桃。
2、棉花生長各階段圖片，農(nóng)民在棉田勞動的場景錄象。
一、導(dǎo)入：欣賞童謠《棉花》
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一首好聽的.童謠，我們一起來聽一聽吧。
“好了，這首童謠的名字叫什么啊？”（棉花）師：小朋友們，你們看過棉花嗎？（看過）師：今天老師就帶領(lǐng)我們小朋友走進棉花的世界。
二、認識棉花。
1、觀察棉桃。
（1）認識棉桃?guī)煟骸翱?，這是什么，我請一個小朋友上來摸一摸?！睅煟骸翱匆豢?，摸一摸，有什么感覺？”師：“哦，外面硬硬的殼，里面是白白的，這個呀就是棉桃，棉花寶寶就在棉桃里面?！?/p>
（2）將棉花捻成線師：“老師要把棉花寶寶拿出來，小朋友再來看一看這個棉花，我請小朋友來摸一摸，看看什么感覺？”師：“小朋友說棉花白白的，軟軟的，真舒服，里面還有硬硬的黑黑的小小的籽?！睅煟骸袄蠋煾嬖V你們，棉花寶寶還會變魔術(shù)呢，看，慢慢的，她變成了一條棉線?！保ɡ蠋熯呇菔具呎f）“真神奇，我請小朋友來試一試?！毙〗Y(jié)：棉花白白的，軟軟的，它里面的纖維很長，所以我們能把它捻成長長的棉線，棉花里面還有硬硬的黑黑的小小的棉籽。
2、觀察整株棉花。
師：“認識了棉花，那老師問小朋友們，你們知道棉花生長在什么地方嗎？”師：“哦，那我們來看看是不是呢？”（出示棉花圖片）師：“棉花長在一種小小的植物上，這種植物叫棉株。棉株像棵小樹，莖桿上長著小枝，小枝上長葉，先結(jié)棉鈴，后開花，花謝后結(jié)棉桃，棉桃成熟裂開，吐出一朵朵雪白的棉花?！保ㄅ湟詧D片講解）
三、了解棉花的用途。
（2）請小朋友說說我們的生活中哪些東西也是棉花做的？
四、了解農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的，知道農(nóng)民伯伯很能干，體驗農(nóng)民伯伯勞動的辛苦。
師：“棉花的作用這么大，你知道棉花是誰種出來的嗎？”（農(nóng)民伯伯）師：“種棉花也是需要技術(shù)的，那么聰明的農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的呢？我們接下來就看一段關(guān)于種棉花的故事?！笨偨Y(jié)：
“春天的時候，農(nóng)民伯伯把棉籽種在地里，當(dāng)長出小棉株后，就要不斷的松土、施肥、除蟲。小棉株長大后，還要整枝，去掉多余的枝葉，使棉桃結(jié)的又大又多。到了秋天，才可以收獲。農(nóng)民伯伯種棉花可真不容易！”活動結(jié)束：
師：今天我們認識了新朋友棉花寶寶，回去后小朋友們找一找家里還有什么東西也是棉花寶寶變成的。
黑與白的教案篇十二
根據(jù)本班幼兒本次的體檢情況，有一部分幼兒都不同程度的患了齲齒，家長要求教師平時多引導(dǎo)幼兒注意漱口、刷牙，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為了幼兒對齲齒有更深刻的認識和了解，我設(shè)計了這一教育活動。
1、知道齲齒形成的原因及保護牙齒的重要性，懂得如何保護牙齒。
2、學(xué)會正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點：知道保護牙齒的重要性，懂得如何保護牙齒。
教學(xué)難點：學(xué)會正確的刷牙方法。
牙刷、蛀牙圖樣、牙齒模型、一周刷牙記錄表、兒歌、幼兒自備（牙刷、鏡子）各一。
一、了解牙齒的作用。
1、猜謎語：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實實不愛壞。
2請幼兒說說牙齒的作用。
3、小結(jié)：牙齒可以吃飯、咀嚼食物、說話離不開牙齒、牙齒還影響美觀等。
二、了解齲齒形成的原因及保護牙齒的重要性，
1、請幼兒觀察自己的牙齒，說說牙齒的形狀、顏色。
2、根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)幼兒認識齲齒，出示蛀牙圖樣加深幼兒印象。
3、請有蛀牙的幼兒說說蛀牙了有什么感受。
4、討論并說說為什么會有蛀牙，應(yīng)該如何預(yù)防蛀牙？保護牙齒？
5、師小結(jié)：早晚刷牙、睡前不吃零食、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查、學(xué)會正確的刷牙方法。
三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
1、出示牙齒模型認識牙齒構(gòu)造。
2、教師示范刷牙并講解刷牙方法。
3、出示兒歌《刷牙》，幼兒手拿牙刷跟教師邊念兒歌邊模仿刷牙動作。
4、總結(jié)：牙齒對每個人來說非常重要，牙齒不好不僅影響美觀，還影響食物消化，直接影響健康。因此，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成刷牙、漱口的好習(xí)慣，天天刷牙，有個健康的身體。
四、課外延伸。
1、幼兒在活動投放區(qū)利用牙齒模型練習(xí)刷牙。
2、家長配合記錄幼兒一周的刷牙次數(shù)。
1、活動過程中能充分發(fā)揮幼兒的主體作用，鼓勵幼兒主動探索，主動發(fā)現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒從切身感受說說蛀牙帶來的痛苦，注重幼兒表達能力的培養(yǎng)。
3、通過材料互動發(fā)展了幼兒的觀察力、模仿能力、動手操作能力及藝術(shù)感受力。
4、不足之處：活動內(nèi)容多了點，在時間安排上有了局限，整個過程顯得急促，幼兒對重難點掌握的不夠硬。
5、改進方向：把握好重難點，提問語言要簡練明了。把更大的時間空間留給幼兒！
黑與白的教案篇十三
1.讓幼兒認識牙齒，了解牙齒的功用。
2.知道如何才能長出整齊，潔白的牙齒。
3.使幼兒懂得如何保護牙齒。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準備。
1.牙齒的掛圖。
2.關(guān)于保護牙齒的圖片。
活動過程。
1.呈現(xiàn)牙齒的掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察牙齒。
(1)呈現(xiàn)牙齒的掛圖。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察牙齒，包括牙齒的顏色，大小，形態(tài)。
2.讓幼兒互相觀察牙齒。
(1)讓幼兒互相觀察牙齒的顏色和整齊度。
(2)比較誰的牙齒更加整齊，潔白。
3.引導(dǎo)幼兒思考并討論。
為什么有的人牙齒整潔，潔白，而有的人牙齒不整齊，發(fā)黃或發(fā)黑?
4.介紹如何才能生長出整齊，潔白的牙齒。
(1)換牙時應(yīng)注意不用手搖動松動的.牙齒。
(2)換牙時不要吃很多軟糖。
(3)堅持早晚刷牙。
5.呈現(xiàn)有關(guān)保護牙齒的圖片，讓幼兒說一說如何保護好牙齒。
(1)酸甜食物能破壞牙齒的保護層，使牙齒受到細菌的侵害。睡前不應(yīng)吃酸甜食物。
(2)堅持早晚刷牙，能夠清除口腔和牙縫中的食物殘渣，滅殺口腔中的細菌。
6.教師進行小結(jié)。
想擁有整齊，潔白的牙齒，就要注意保護牙齒。
活動反思。
1、活動過程中能充分發(fā)揮幼兒的主體作用，鼓勵幼兒主動探索，主動發(fā)現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒從切身感受說說蛀牙帶來的痛苦，注重幼兒表達能力的培養(yǎng)。
3、通過材料互動發(fā)展了幼兒的觀察力、模仿能力、動手操作能力及藝術(shù)感受力。
4、不足之處：活動內(nèi)容多了點，在時間安排上有了局限，整個過程顯得急促，幼兒對重難點掌握的不夠硬。
5、改進方向：把握好重難點，提問語言要簡練明了。把更大的時間空間留給幼兒！
【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/12830509.html】
