通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進一步提高。寫總結(jié)時要注重語言的規(guī)范和準確性，避免錯別字、語法錯誤等常見問題。接下來是一些優(yōu)秀的總結(jié)樣本，希望可以給大家?guī)硪恍╈`感和思考。
第二階段個人總結(jié)篇一
為建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教職工隊伍，宏偉鄉(xiāng)中心小學在扎實做好第一階段工作的基礎上，認真開展了師德建設年活動第二階段工作，現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：
一、利用間周一次的政治學習時間。
組織全體教師深入學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》、《大慶市公辦中小學及在職教師亂辦班亂補課治理工作的實施方案》、以“規(guī)”約師德。在師德建設活動中規(guī)范教師行為，重申各項規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行林甸縣教育局新修訂的《優(yōu)先模六不評》、《教師職稱七不晉》、《教師職務八不聘》的規(guī)定。同時從學校領(lǐng)導到教師層層簽訂師德建設責任狀，師德師風承諾書，同時注重過程管理與信息反饋。
通過學習，每位教師明確了應遵守的法律、法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，增強了廣大教師的.法制觀念和職業(yè)道德素質(zhì)。學校建立了學習考勤制度，發(fā)放專用學習筆記本，規(guī)定集體學習時間，確保學習效果。在集中學習和自主學習的過程中，每一位教師都認真地做好筆記，并在學習培訓階段結(jié)束時，及時上交了心得體會。通過學習，教師們提高了對師德師風重要性的認識，增強了法律意識、敬業(yè)愛崗、忠于職守的意識，樹立了為人師表、廉潔從教、依法執(zhí)教的思想。今后學校將在教師的敬業(yè)精神、責任意識、關(guān)愛待優(yōu)生等方面提高標準，力求實效，把師德師風教育活動長期、深入、扎實地開展下去，全面提高我校教師的師德師風水平。
二、開展師德建設大討論。
組織教師針對當前師德師風狀況，開設師德論壇，開展以“愛崗敬業(yè)、文明從教、從我做起”為主要內(nèi)容的師德師風建設大討論，組織廣大教師邊學習，邊反思，增強自我約束意識。學校在充分準備的基礎上組織師德演講會，每位教師聯(lián)系自身實際談感受、講師德，學校同時召開民主生活會，圍繞“怎樣做新時期師德高尚的人民教師”、“我為教師添光彩”等內(nèi)容深入開展師德建設大討論，通過大討論進一步提高了每位教師的思想認識，明確了整改目標。
三、面向家長，廣泛征詢意見。
為了強化我校教師師德師風建設，學校召開家長會向全校家長公開征求意見和建議，詳細了解各班家長對我校師德師風工作的評價，及時查找我校在管理、教師教育教學情況、師德師風建設、服務質(zhì)量等方面存在的問題，以便在今后工作中調(diào)整工作方式，進一步改進教育教學工作。家長都在反饋意見中對老師的工作給予了熱情的鼓勵和高度的贊揚，也提出了中肯的建議。在交談中，我們也了解到不少家長教育孩子的心態(tài)及對大廠小學的評價，為我們進一步做好工作提供了寶貴意見。
總之，我校在師德建設年活動的第二個階段，以強化教師職業(yè)道德教育創(chuàng)建優(yōu)秀教師隊伍為重點，以實現(xiàn)學校的生存和發(fā)展為目標，進一步深化師德建設，強化師德素養(yǎng)，建設一支能夠擔當起教書育人重任的，讓人民滿意的教師隊伍。
第二階段個人總結(jié)篇二
自集團做了xx年冬xx年春消防安全工作安排部署后，三期建設項目部就開展了xx年冬xx年春消防安全隱患排查、消防安全教育等第一階段消防安全工作，為進一步加強消防安全管理、鞏固第一階段消防安全管理成果，項目部組織開展了第二階段的消防安全工作，主要總結(jié)如下：
為能將第一階段消防安全工作的整改排除落到實處，同時也為及時掌握消防動態(tài)，做好消防安全處理，項目部結(jié)合春運、兩節(jié)等安全工作成立了以項目部總經(jīng)理為組長的安全領(lǐng)導小組，在春運、兩節(jié)期間等更好的把握消防安全信息，及時處理解決消防安全問題。
通過第一階段的消防安全，無論是工地還是項目部，消防環(huán)境得到明顯的`改善，隱患排查中發(fā)現(xiàn)的隱患以及問題也得到解決，成果是比較明顯的。因此項目根據(jù)第二階段的工作特點，細化消防安全工作的隱患排查點，深入挖掘消防安全死角存在的問題，及時排除并整改相關(guān)問題，成果顯著。
布置安排春運、兩節(jié)消防安全工作。
為過一個祥和文明的春節(jié)，項目部根據(jù)工地實際特點，結(jié)合各項安全工作，在春運、兩節(jié)來臨之際以發(fā)文《關(guān)于做好福州港江陰港區(qū)4#、5#泊位工程春運、兩節(jié)安全工作的通知》，布置并安排施工單位做好春運、兩節(jié)的消防安全等重點工作，特別強調(diào)要求施工單位加強宣傳力度，做好消防安全教育，注重春節(jié)期間的防火、防盜工作。要求施工單位落實安全責任制；按照上級文件要求做到“五到位”（領(lǐng)導到位、認識到位、部屬到位、措施到位、落實到位），三會能力（會查改火災隱患、會撲救初期火災、會引導疏散人員），嚴格依照相關(guān)的預案做好值班以及信息匯報工作。
綜上所述，第二階段的消防安全工作取得一定的成果，為下階段消防安全工作的順利開展做了較好的鋪墊。
第二階段個人總結(jié)篇三
二年的大學校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點。二年的校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎。
一、學習方面。
首先是我端正了學習態(tài)度。在我考進大學時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習。看到周圍的同學們拼命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識。經(jīng)過一年的努力終于取得了大學的第一份獎學金。
二、思想政治方面。
對黨我也有更深刻的認識，經(jīng)過一年黨校的學習，已成為入黨積極分子，并以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧它h校結(jié)業(yè)證書。
三、工作方面。
在義務助學社，經(jīng)過大一一年的鍛煉，自己的表達和交流的能力有了很大的提高，大二通過自己的努力加入了社團領(lǐng)導團隊，兼任組織部長一職。在此期間組織了多次大型的活動，受到學生和老師的一致好評。
四、今后打算。
來大學就上要學習的，如果沒有學到真正的知識，不僅對不起自己，更對不起在家辛辛苦苦的父母。在大學的日子已經(jīng)過去了一大半了，剩下的日子一定要精打細算，好好學習！以下是對自己的要求：
第一，把學習當作大三生活的主要任務，至于其他的事情次要，甚至可以放棄。
第二，努力提高自己的學習成績，向黨組織靠攏。
第三，養(yǎng)成良好的學習和工作習慣，克服以前的不良習慣。
第四，努力學習英語，爭取大三過英語四級。
第二階段個人總結(jié)篇四
根據(jù)中央和省、市、縣委開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動有關(guān)精神及統(tǒng)一安排部署，我局嚴格按照縣委指導組的要求和《實施方案》的規(guī)定，精心部署，周密安排，切實加強領(lǐng)導，采取有效措施，組織全局10名在職黨員干部，以高度的政治責任感和良好的精神狀態(tài)，積極投入到教育活動中來，不斷在創(chuàng)新上下功夫，在結(jié)合上做文章，在突破中求發(fā)展，創(chuàng)造性地開展工作，較好地完成了第前兩個階段的任務，并取得了初步成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、基本情況。
我局在黨員先進性教育第二階段的黨性分析，思想互助的過程中，積極幫助和指導黨員干部實事求是地找準問題，拿起批評與自我批評的武器，開展積極的思想斗爭，以達到解決各種思想問題和實際問題。
1、征求群眾意見工作扎實。根據(jù)局實際情況，通過召開座談會，收集黨員群眾的意見和建議，走訪行政相對人，制定《局保持共產(chǎn)黨員先進教育活動征求意見表》等方法進行了意見征求，對機關(guān)15名干職下發(fā)了征求意見表，收回15份，對醫(yī)院4家、藥店3家、村衛(wèi)生室21家、診所4家、牙科2家，共35家征求了意見，征求到行政執(zhí)法方面意見7條，對機關(guān)意見16條。第二階段結(jié)束時，對黨員先進性教育活動分析評議階段對群眾滿意度進行了測評，黨員群眾滿意度100%。
2、對照檢查認真有效。4月10日，局黨組召開民主生活會，黨組成員進行了黨性分析，開展了批評與自我批評。4月11日，局召開民主生活會，黨員干部對照《市先進性教育分析評議階段領(lǐng)導班子和黨員個人必須對照檢查的若干具體問題》的六條標準，在民主評議會上進行了黨性分析。采取制定《保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動評議表》的方法，在個人評議意見的基礎上，支部對黨員干部寫出書面評議意見。
3、談心活動深入。采取局長與黨組成員、黨組成員與分管股室長、股室長與股室人員談心的方法，全局組織開展了一次全面的談心，經(jīng)統(tǒng)計，全局15名干職工，做到了人人談心一次以上，共談心22次。
4、民主評議有效。局10名黨員人人都寫出了黨性分析材料，黨性分析材料做到了逐級把關(guān)，組織填寫了《測評表》，作出了綜合評價，支部形成了對每個黨員的評議意見。
二、基本做法及特點。
1、充分準備，起點高。為了防止黨性分析走過場，局專門召開了第二階段動員部署會，明確分工，加強了對全程監(jiān)控和指導力度。一是建立領(lǐng)導責任制。在黨性分析、思想互相中，按照誰主管誰負責，對局黨組成員進行了具體分工，【人名】同志負責辦公室和藥品監(jiān)督股、【人名】同志負責稽查股、食品安全綜合監(jiān)督股，劉超眾同志負責黨組成員，實行了面對面的指導。二是嚴格標準。針對有的同志對照檢查不認真，講問題不痛不癢，為把問題找準講透，局規(guī)定：副局長的自我分析材料局長把關(guān)，股長以上黨員干部的自我分析材料由主管副局長把關(guān);干部黨員的自我分析材料由股室長把關(guān)，并要求把關(guān)人員都做到內(nèi)容不全不放過，問題找不準不放過，原因沒有分析透不放過，材料不具體不放過。三是實施分類指導。局對黨員干部在保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中查找到的26種問題，歸納為8種表現(xiàn)，根據(jù)不同單位、個人所存在的不同矛盾和問題，分別進行幫助分析原因，查找經(jīng)驗教訓，力求把各單位存在的問題找準點透。
2、重點突出，效果好。一是抓住黨性分析這個重點。我局根據(jù)縣保先教育要解決的問題，把重點放在踐行“三個代表”重要思想，“立黨為公、執(zhí)政為民”上，要求干部根據(jù)保先對黨員個人對照檢查提出的8種表現(xiàn)查找自身問題，寫出不少于3000字的剖析材料。二是突出批評與自我批評這條主線。自我剖析能不能真正觸及思想，解決問題，取得成效，既要看個人檢查的深度，又要看相互批評的力度。因此，我局在組織黨員干部個人黨性分析的基礎上，積極開展相互批評，進行了嚴正的思想交鋒，確保了教育效果。一方面在開展批評和自我批評的過程中始終堅持從團結(jié)愿望出發(fā)，本著與人為善的態(tài)度，實事求是、心平氣和地指出問題。在方式上，根據(jù)問題的性質(zhì)，當事人的性格和實際情況實施批評，使批評入身入心;在時機上，堅持“冷處理”，不“火上澆油”，防止矛盾擴大;在語言上，堅持和風細雨，用事實說話，批評中不諷刺挖苦，防止傷害被批評者的自尊心。另一方面，要求大家在批評中堅持原則性、戰(zhàn)斗性，敢于思想交鋒，敢于較真，指出問題一針見血，做到直呼其名，直言其事，直點其過，直道其害，見人見事見思想，讓被批評者感到坐不住，思想上真正受到觸動。三是突出畫好“三像”。自畫像：按照保持共產(chǎn)黨員先進教育活動第二步的具體要求，端正態(tài)度，對照《黨章》和“三個代表”重要思想，對照先進典型，聯(lián)系自己實際，一條一條地查，使大家從內(nèi)心深處深刻解剖自己，認識自己，畫好自畫畫像。群眾畫像：局保先辦先后走訪了行政相對人67家，下發(fā)《保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動征求意見表》15份，征求對局黨員干部意見35條，局保先辦根據(jù)征求的意見和建議，召開黨員干部大會，認真分析，讓黨員干部對照群眾的意見和建議，對照自己找差距、找問題，使每個黨員干部都處于群眾監(jiān)督之中，自覺接受群眾監(jiān)督評議。組織畫像：在干部黨性分析的基礎上，4月22日，召開支委會，集體討論研究了對黨員干部的評議意見，召開評議會，指出黨員干部存在的問題。使黨員干部認清自己在組織中的印象，把組織給自己的畫像領(lǐng)回來，看清楚。
3、注重幫扶，成效明顯。通過深入開展批評與自我批評，許多同志確實認識到自身存在的問題，克服了“當局者迷”、“自我感覺良好”的誤區(qū)。但有些問題的提出，不一定很準確，甚至有出入;有的問題講得很尖銳，使人一時難以接受，有些同志聽了以后有一定的情緒，雖然嘴上不說但心里不舒服，感到被曲解了、被誤解了。對有些問題的認識，通過短短的一兩天檢查也不可能馬上達成共識，個別同志或多或少有這樣那樣的想法，如果不及時交心通氣，做疏導工作，就難免留下后遺癥，從而影響團結(jié)。針對這一實情，采取局長負責黨組成員、副局長負責所分管股室、股室長負責股室黨員的做法，及時開展談心活動，真正達到了觸及思想、提高認識、增進團結(jié)的目的。對一些有思想包袱的同志，及時進行疏導，鼓勵他們放下包袱輕裝前進。
三、存在的不足和下一步打算。
我局自開展先進性教育活動以來，在縣委的正確領(lǐng)導下，在督導組的具體指導下，按照既定的《實施方案》，明確責任，狠抓落實，各項工作有條不紊，扎實有效，基本達到了預期效果和目的，但與縣委的要求尚存在一定差距，主要表現(xiàn)在三個方面：一是學習不夠深入、系統(tǒng)，特別是在學習活動初期，由于學習資料領(lǐng)取過遲，致使前期教育活動不夠扎實，影響了學習效果;二是學習不夠平衡，個別黨員還沒完全把自己擺進去，滿足于一般性應付，聯(lián)系實際較少;三是開展批評與自我批評的高度、深度不夠。
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第二階段個人總結(jié)篇五
根據(jù)我校校風評議工作的日程安排，xx年3月至xx年5月為第二階段，本階段的主要任務是自查自糾，圍繞這一中心任務，我們主要作好了以下幾方面的工作：
一、組織全體干部和教職工認真學習了縣教育局印發(fā)的蓬溪縣教育系統(tǒng)民主評議行風工作實施方案及評議工作日程安排，進一步統(tǒng)一了大家的思想，提高了認識。
二、在全校教職員工、學生、家長和社會人士中開展了校風問卷調(diào)查。
三、召開了教職工代表、學生代表、家長代表和社區(qū)代表座談會，廣泛征求了大家對學校工作的意見和建議。
四、組織校聘評議員對學校校風開展了全面評議。
五、通過自查自評，大家對學校工作作出了如下評價和建議：
1、認為學校做到了依法辦學、依法治校。認真貫徹了黨和國家的教育方針、政策，積極深化教育改革，大力推進素質(zhì)教育；認真按部頒教學計劃開齊課程，開足課時，沒有違反政策搞收費補課和以辦重點班、特長班等名義亂收費；學校校容、校貌和后勤管理狀況良好。
2、認真執(zhí)行招生政策，規(guī)范收費行為。學校進行了收費項目和收費標準公示，開具了專用收費票據(jù)，沒有自立項目，提高標準的亂收費行為；沒有強迫學生訂購書刊、教輔資料、強制學生統(tǒng)一購買保險等違規(guī)行為。
3、學校師德師風建設好。全校教職員工愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛學生，沒有體罰和變相體罰學生的行為發(fā)生。
4、學校管理民主。學校教代會參與了學校民主管理，領(lǐng)導班子形成了民主議事制度，學?；窘ㄔO進行了公開招投標，學校大宗物品的采購和設備設施維修都進行了公開招標，對群眾反映的熱點問題，學校都進行了認真的調(diào)查處理，學校評先選優(yōu)、職稱晉升等都進行了條件、名額公開，評定結(jié)果公示，廣泛征求了群眾意見。
5、群眾也提出了一些值得改進的意見：認為學校工作從精從細還做得不夠，從難從嚴還作得不夠，優(yōu)質(zhì)示范還作得不夠，認真落實還作得不夠。在第三階段，學校將針對這些問題認真進行整改，力爭使學校各方面的工作作得更好。
第二階段個人總結(jié)篇六
根據(jù)《市發(fā)改局開展創(chuàng)業(yè)服務年活動實施方案》的部署和要求，從3月1日開始，我局的創(chuàng)業(yè)服務年活動轉(zhuǎn)入第二階段，現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：
我局高度重視創(chuàng)業(yè)服務年活動工作，將創(chuàng)業(yè)服務年活動當作加強機關(guān)作風建設，不斷自我完善、自我提高的重要舉措來抓，主要領(lǐng)導親自抓，認真開展具體實施工作，對創(chuàng)業(yè)服務年年活動工作做了周密安排，確保創(chuàng)業(yè)服務年活動取得實效。成立以主要領(lǐng)導為組長的創(chuàng)業(yè)服務年活動領(lǐng)導小組，紀檢組長為常務副組長，親自抓這項工作。
1、征求意見并答復。一是為了查找我局在創(chuàng)業(yè)服務年活動中的工作作風、辦事效率、政務公開、制度建設等方面存在的問題，向市發(fā)改委各科室，市直各部門、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、林（墾殖、園藝）場發(fā)放征求意見表，并在網(wǎng)站上發(fā)布征求意見函，征求我局存在的問題。二是召開了“創(chuàng)業(yè)服務年”征求意見座談會，征求對我局在資金爭取、項目安排、項目審批、價格監(jiān)管等方面的意見。對收到的意見，我局進行認真研究，提出了切實可行的解決意見并答復。
2、制定工作規(guī)程和工作流程圖。為進一步提升機關(guān)工作制度化和規(guī)范化，我局結(jié)合自身的行政審批職能和業(yè)務特點。制訂了市發(fā)改局辦事指南，并制定了項目流程圖。
3、落實“三項制度”。進一步加強機關(guān)效能建設，切實改進政風行風，提高辦事效率，提供優(yōu)質(zhì)服務，我局印發(fā)了《首問責任制》、《限時辦結(jié)制》、《責任追究辦法》，并在顯要位置張貼。
4、大力倡導四種風氣，強化推動創(chuàng)業(yè)服務。一是大力倡導服務之風。強化服務意識，完善服務機制，把握服務重點，努力建設服務型機關(guān)，爭做服務型干部。二是大力倡導創(chuàng)新之風。創(chuàng)新發(fā)展思路，創(chuàng)新工作機制，創(chuàng)新服務方式，工作中敢于突破、敢于負責、敢于爭取，努力建設創(chuàng)新型機關(guān)，爭做創(chuàng)新型干部。三是大力倡導務實之風。強化為民意識，建立責任機制，努力建設務實型機關(guān)，爭做務實型干部。四是大力倡導廉潔之風。帶頭遵紀守法，嚴守各項紀律，廉潔自律，努力建設廉潔型機關(guān)，爭做廉潔型干部。
為扎實推進創(chuàng)業(yè)服務年活動，努力營造“人人講創(chuàng)業(yè)、處處抓創(chuàng)業(yè)”濃厚氛圍，我局積極開展創(chuàng)業(yè)服務年活動宣傳活動。
一是在網(wǎng)站開辟“市發(fā)改局創(chuàng)業(yè)服務年活動專欄”，宣傳我局創(chuàng)業(yè)服務年活動。
二是積極走上街頭，開展我局法律法規(guī)宣傳。
第二階段個人總結(jié)篇七
按照省教育局、市教育局的統(tǒng)一部署，遵照惠濟區(qū)教育局、老鴉陳中心校統(tǒng)一安排。師家河小學積極投身“講正氣、樹新風”主題教育，組織教師認真學習有關(guān)文件，做好學習記錄，并撰寫了數(shù)篇心得體會。通過強化學習，理論修養(yǎng)得到加強，按照上級要求，結(jié)合班子自查情況和教師提出的意見，現(xiàn)將我在五個作風等方面存在的問題剖析如下：
一、在學習作風方面。
理論是行動的先導。我自從走向領(lǐng)導崗位后，首要任務是抓緊時間加強理論學習與提高工作能力結(jié)合起來，并學以致用，把學習體會和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路，推進工作的全面開展上來。其次，把加強理論學習與加強思想改造結(jié)合起來，提高思想境界，加強道德修養(yǎng)，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。不斷提高決策力、理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力。再次，把理論與實踐結(jié)合起來，善于從實踐中總結(jié)經(jīng)驗、完善理論。通過實踐來檢驗和不斷完善理論，反過來進一步指導實踐，提高理論水平，增強系統(tǒng)思維和辯證思維能力。但是，由于平時忙于日常事務性工作逐漸增多，學習理論的自覺性有所下降，導致對胡錦濤書記的“科學發(fā)展觀”和“構(gòu)建和諧社會”的'科學體系和精神實質(zhì)理解不透徹，把握不準確，對黨的方針政策理解不徹底，貫徹不全面。其表現(xiàn)：
一是通過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握事物的內(nèi)部聯(lián)系和客觀規(guī)律性的分析能力不夠強。
二是存在經(jīng)驗主義。對工作出現(xiàn)的一些問題不能做到舉一反三，而是憑經(jīng)驗、靠傳統(tǒng)思想來解決問題。
三是滿足現(xiàn)狀，爭創(chuàng)意識不夠強。尤其是走向領(lǐng)導崗位以后，曾經(jīng)有“不出問題就是成績”的思想，缺乏一種開拓進取精神，導致抓工作力度不大，效果不太明顯。
究其原因，主要是學風不正，從主觀上講，主要是學習起來做表面文章，隨意性大，缺乏學習的興趣和熱情，學習不認真、不刻苦，滿足于一知半解，不在掌握科學體系和精神實質(zhì)上下功夫，知其然不知其所以然，關(guān)鍵一點就是不能用理論武器很好的解決面臨的實際問題。
二、在思想作風方面。
堅決樹立為人民服務的根本宗旨，講政治、顧大局，在思想上、行動上與上級保持高度一致，做到政令暢通、令行禁止；牢固樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀。隨著時間的推移，個人在思想方面有一定滑坡。
一是由于理論學習不夠、自我懈怠。
二是精神狀態(tài)還不夠飽滿。
三是存在好人主義。
五是放松了世界觀、人生觀和價值觀的改造。
三、在工作作風方面。
近兩年來，我本著為學校負責，為家長負責的原則，撲下身子，真抓實干，堅決反對形式主義、主觀主義、官僚主義，堅持說實話、鼓實勁、干實事、求實效的工作作風。但仍存著一些不足。其主要表現(xiàn)：
一是爭先創(chuàng)優(yōu)意識不夠強，開拓進取精神不足。
二是有畏難情緒，克難攻堅的耐心和勇氣不足。由于個人思維模式的束縛，解決新問題的能力和對形勢的適應能力不夠強，在某些重大事項面前，往往苦于決策，在困難與挑戰(zhàn)面前有時不能迎刃而上、克難攻堅，而是擺困難、提條件，缺乏開拓進取的膽略和勇氣。
三是平時忙于日常性事務，浮在上面多，深入教學科究少，和教師談心少，了解不深不細，不能客觀聽取意見和反映，影響了對工作的正確指導。
四是落實少，使有些工作措施有時圖形式，走過場，不注重效果。
五是工作方法科學性不夠強。工作多時，有顧此失彼現(xiàn)象；有時對做出的決策不能善始善終。
究其原因，一是政治觀念不夠強，不能從政治上看問題和解決問題；二是全心全意為人民服務意識不夠強。
四、在領(lǐng)導作風方面。
我一貫的立場就是“求真務實”，要領(lǐng)導學校大興求真務實之風，增強責任感、緊迫感，增強危機意識、憂患意識，克服浮躁情緒，拋棄私心雜念，踏實干事，并務求落實到促進學?？茖W發(fā)展上來。定下來的事情就要雷厲風行、抓緊實施，部署了的工作就要督促檢查、一抓到底。擺脫文山會海和迎來送往，把心思和精力用在學校建設，領(lǐng)導和教師的共同成長，教師和學生的共同成長上來。在學校全面工作逐步規(guī)范的同時，自己卻逐步滿足起來。
一是在推動教育教學改革上，不能身先士卒。
二是拈輕怕重、回避矛盾。
究其原因，一是不思進取、坐享其成。二是不能扎扎實實地做出經(jīng)得起實踐新業(yè)績。
五、在生活作風方面。
第二階段個人總結(jié)篇八
保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動進入分析評議階段以來，我按照局里的規(guī)定認真參加了集中討論，進行了自我黨性分析，與領(lǐng)導和同志們進行了談心交流，互相開展了批語與自我批語，感覺收獲很大，特別對自己近年來存在的問題進行了全面梳理，并深刻剖析了存在問題的原因和危害，取得了較好的效果，為全面整改奠定了良好基礎。
一、主要做法
一是思想上高度重視。提高了對查找差距階段重要性的認識，深知這一階段是教育活動的關(guān)鍵和核心，必須要敢于正視自身的“瘡疤”，不能避重就輕、避實就虛，從而以高度負責、積極認真的態(tài)度投入到活動中去。二是自我查擺與廣泛征求意見相結(jié)合。先后與20多名同志進行了談心，廣泛征求各方面的意見，從意見里邊找問題，從問題里邊找原因，通過征求意見促進自我查擺，形成了書面材料。三是將查擺問題與下步整改相結(jié)合。在認真查問題、析原因、論危害的同時，及早動手，超前思維，將查擺問題與下步整改緊密結(jié)合起來。對問題較為明顯、較易改正的做到了邊查邊改，及時糾正，把工作做到前頭；對涉及方面較多，一時難以解決的問題，也未雨綢繆，提出初步思路和設想，以便對癥下藥，為下步的集中、系統(tǒng)整改奠定基礎，指明方向。
二、主要收獲
一是堅定了對社會主義和共產(chǎn)主義的理想信念。政治上堅定敏銳，與黨中央保持一致，堅持和維護黨對統(tǒng)一戰(zhàn)線的領(lǐng)導，腳踏實地地為實現(xiàn)黨在社會主義初級階段的基本綱領(lǐng)而努力奮斗，扎扎實實地做好當前的每一項工作。二是實踐黨的根本宗旨的自覺性提高。心系人民，關(guān)心群眾，體察群眾情緒，真正做到群眾的利益高于一切，群眾的疾苦急于一切，群眾的呼聲先于一切，為群眾多辦實事、多辦好事，扎扎實實地幫助群眾克服困難。三是組織紀律觀念增強。牢記黨員意識，加強黨性修養(yǎng)，認真遵守黨的政治紀律、組織紀律、保密紀律。四是思想作風有所改進。堅持"兩個務必"甘于清苦、樂于奉獻；樹立團結(jié)意識、整體意識和協(xié)作意識，在工作中互相理解、互相配合、互相支持；勇于開展批評和自我批評，同不良風氣做斗爭。
三、存在的問題
對照黨員群眾及領(lǐng)導對我所提的寶貴意見，我進行了深刻的反思，發(fā)現(xiàn)自己在許多方面的確還存不足，做得還不夠，還不好，還需要大大地加以改進、提高。
是與領(lǐng)導及部分同志的溝通少了，與社會的溶合度也不夠，認為只要工作做好，就萬事大吉了，這樣造成有時工作不細致。同時，作為一名黨員，工作業(yè)務重要，協(xié)調(diào)處理關(guān)系也同樣重要，這一點是我在這次保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中無論如何要盡力提高的。
以上缺點，是對自己要求不嚴格的結(jié)果，也是放松自己的學習的后果。歸到根本，是人生觀、世界觀模糊的問題。
四、整改措施和今后努力方向
在今后的工作中，我將努力剔除短處，吸人長處，不斷完善自我，去開創(chuàng)新的工作學習局面。
首先，要加強學習，特別是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想的學習，積極投身到保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中來，進一步改造自己的人生觀、世界觀、價值觀，樹立遠大目標，堅定社會主義信念，努力學習現(xiàn)代科學文化，提高自身素質(zhì)，緊密聯(lián)系群眾，調(diào)整心態(tài)，制訂可行計劃，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務水平，充分展示自己的能力和水平。
其次，嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。在充分認識到自己的缺點的基礎上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因。克服松懈心理，樹立生活、工作目標，化劣勢、失敗為前進的'動力，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，永遠保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點。
再次，學習、提高協(xié)調(diào)能力，改變不良心理，溶入社會，多與群眾溝通，改變工作方法，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，為更好地為人民服務打下堅實的基礎。
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第二階段個人總結(jié)篇九
根據(jù)市委“講正氣、樹新風、促發(fā)展”主題教育有有關(guān)要求，結(jié)合我院活動實施方案的具體安排布置，全院主題教育從4月21日轉(zhuǎn)入第二階段即查擺問題階段。我在堅持將學習貫徹整個活動的基礎上，通過不斷的深入學習領(lǐng)會中央、省、市領(lǐng)導的講話及要求，進一步端正了思想，提高了認識，并結(jié)合我院開展的“素質(zhì)教育年、作風強化年、形象提升年”活動以及制定的“十條禁令”的規(guī)定，以開展廣泛的談心活動和征求意見為手段，以找準作風方面存在的突出問題為突破口，狠抓查擺階段各項工作的落實，通過與同志們談心交流、個人自查、參加民主生活會互查等活動，不但使自己加深提高了對“講正氣、樹新風”主題教育的認識，而且也進一步認清了自身及單位在作風方面存在的問題，明確了整改的方向。現(xiàn)將個人在“講正氣、樹新風”主題教育查擺問題階段的整改情況小結(jié)如下。
一、進入查擺階段以來的主要工作情況。
在查擺問題階段，院黨組通過召開座談會、走訪群眾、設立意見箱、熱線電話、發(fā)放征求意見表等形式，鼓勵干警講真話、講實話，積極負責地向黨組織和院黨組成員提意見。在開展群眾談心活動中，為溝通思想，相互提醒，加強了解，增進團結(jié)，共同提高，共同進步，我主動找辦公室有關(guān)人員談心，并主動找平時有誤解、有分歧的同志談心，開誠布公，推心置腹，以大局為重，多作自我批評，以取得共識。并按照黨章、“八個堅持、八個反對”及中央倡導的八個方面的良好風氣，對照市委書記**同志提出的“五要五不要”、“三少三多”和“六個堅持、六個反對”等具體要求，結(jié)合本院制定的“十條禁令”的`規(guī)定，認真查找了自身在理想信念、宗旨意識、道德修養(yǎng)等方面存在的問題。針對查擺出來的問題和群眾反映的意見，撰寫了3000余字的剖析材料。5月9日在辦公室民主生活會上，我按照準備好的個人作風剖析材料，采取“一人談、眾人幫”的方式，進行了自我解剖和批評自我批評，從世界觀上找原因，擺出了個人在作風方面存在的突出問題，講清其表現(xiàn)，認識其危害，深刻分析存在問題的思想根源，并結(jié)合存在的問題制訂出了具體的整改措施，為整改提高階段的工作打下了堅實基礎。
二、查擺出主要問題。
到法院上班近三年的時間里，在院黨組、辦公室領(lǐng)導和同志們的幫助下，雖然做了一些工作，較為認真地完成了領(lǐng)導交辦、本職范圍內(nèi)的工作，但是對照主題教育查擺問題階段的實施方案還存在不少問題，如在思想政治素質(zhì)、業(yè)務理論水平、工作能力等方面還不能完全適應新形勢、新任務的要求，主要有以下幾個方面：
一是理論學習不主動，自覺性不高。往往以近期信息報送任務比較重或正在趕寫材料為理由，不能自覺主動抽時間靜下心來學習，利用工作空閑和業(yè)余時間學習也比較少。經(jīng)常是上級要求學什么就學什么，與工作關(guān)系密切的多學，與工作關(guān)系不大的少學，常常是需要什么學什么，急用什么學什么，碰到材料才找依據(jù)、查資料。沒有系統(tǒng)地學習一些現(xiàn)代法律知識和科技知識，不能高質(zhì)量完成文字材料撰寫工作。特別是對政治理論的學習重視程度不夠，不能夠深刻理解和領(lǐng)會社會主義法治理念的實質(zhì)內(nèi)涵，對于利用社會主義法治理念全面指導自己的工作和學習的重要性還缺乏必要的認識。
二是業(yè)務功底不扎實，文字水平不高。自己以前在在部隊工作，雖然對材料工作有所了解，但也只是只知皮毛，文字水平、寫作能力還處在一個低層次界面上。掌握知識不全，尤其是對一些部門專業(yè)知識知之甚少，導致所寫文章華而不實，有時寫作片面依靠網(wǎng)上或現(xiàn)成文稿材料，不愿作深入思考、東拼西湊、文稿質(zhì)量不高，由于自身綜合素質(zhì)不高，對領(lǐng)導分管部門不了解，很難站在領(lǐng)導角度去思考問題，缺乏對全局性的把握，不能很好地理解領(lǐng)導意圖并融入文稿。雖然自己目前寫得只是一些比較小的材料，但也還頗感吃力，甚至成型的材料連自己看了都不是很滿意，業(yè)務素質(zhì)亟待提高。
三是工作被動落實多，主動超前少。大多是承辦領(lǐng)導交辦事項，工作中經(jīng)常是處于奉命行事，落實任務，不能做到想領(lǐng)導之未想，超前思考、提前預測、及時準備；謀領(lǐng)導之所謀，深入調(diào)研，提供資料、當好參謀。尤其是在寫材料過程中，遇到稿子多、時間緊、任務重時，往往是兵來將擋，水來土掩，疲于應付。工作的全局性、前瞻性、創(chuàng)新性不夠，為領(lǐng)導服務只是限于寫一些簡單的簡報，其他工作遠遠不夠，與領(lǐng)導要求有相當差距。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神。
四是工作全局觀念差，缺乏奉獻精神。在工作中態(tài)度比較積極，盡力盡快完成領(lǐng)導交辦任務，但當任務較重時，抱怨情緒嚴重，有“推、躲、閃”
第二階段個人總結(jié)篇十
因為有第一階段活動的基礎和經(jīng)驗，所以這次的本崗實踐活動力求內(nèi)容和形式的針對性和實效性。一學期來，在指導老師的耐心指導下，我繼續(xù)學習與課堂有效教學行為相關(guān)的理論，并結(jié)合教學中的實踐與反思，規(guī)范自己的教學行為。努力營造真實有效、互動生成，共同發(fā)展的數(shù)學課堂。在活動中我感覺收獲頗多，也發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面有待提升，現(xiàn)總結(jié)如下以便促進自己的進一步成長。
這次本崗實踐活動我繼續(xù)以提高自己的專業(yè)能力為主線，以“規(guī)范教學行為，營造真實有效的課堂”為主題，著力進行數(shù)學課堂互動生成的實踐研究，努力提高自己教書育人的能力與水平，為課程改革服務，為促進學生的全面發(fā)展服務。
我在聽取專家報告的基礎上，認真學習高效教學的相關(guān)理論，并與自己的實際工作相結(jié)合，進一步研究數(shù)學學科的特點以及小學生學習心理特點，總結(jié)歸納影響課堂教學效率的關(guān)鍵因素。并在指導教師的幫助下，尋找自己的優(yōu)點與不足，通過實踐、反思和糾正，努力打造數(shù)學高效課堂。
1．學習專家有關(guān)高效教學的講座、《數(shù)學課程標準（2011年版）》和高效教學的相關(guān)教育教學理論，使自己具有一定的高效教學的理論支持。同時反思自己教學中存在的低效或無效的教學行為或方法，在指導教師的幫助下制定改進措施。
2．把學到的理論及制定的高效教學的方法和措施運用到平時的教學工作中。課前認真?zhèn)湔n，在吃透教材的基礎上結(jié)合學生的實際精心設計教學環(huán)節(jié)；課堂教學中充分調(diào)動學生學習的積極性，協(xié)調(diào)好教師主導和學生主體的關(guān)系；課下及時進行反思，找出教學中的優(yōu)點和不足。指導教師每周進行聽課和交流指導活動，及時反饋、改進再走上課堂，使自己的努力方向非常明確。
3．積極參加校內(nèi)外教研活動。在學校舉行的公開課活動中，我參加了數(shù)學學科的所有活動，聽評課20多節(jié)，并上公開課一節(jié)。在聽課活動中，我學習優(yōu)秀的教育教學方法，反思自己存在的問題。在評課研討中，大家集思廣益起到了同伴互助的作用。
4．及時積累實踐中的典型案例、反思和心得，隨時記錄自己的點滴收獲，使自己在活動中不僅掌握數(shù)學高效教學的內(nèi)涵和方法，而且讓自己養(yǎng)成在學習中實踐，在實踐中反思的好習慣。
1．通過本階段的活動，我的學科教學理論水平得到了進一步提高，而且這些理論對自己更具針對性。
2．通過本崗實踐活動，我已能夠更好的把握課程標準，結(jié)合教學目標和學生實際來實施課堂教學，提高了課程實踐能力，構(gòu)建了有效教學的行為模式，切實提高了課堂教學的有效性。
3．通過提高課堂教學效率，減輕了學生的課業(yè)負擔，教育質(zhì)量進一步提高，促進了個人教育水平的均衡、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。
4．自我實踐、反思能力得到了提升。養(yǎng)成了及時進行反思和總結(jié)的習慣。
總之在這次活動中，自己的專業(yè)能力和水平都得到了鍛煉和進一步提升。
雖然有一些收獲，但我知道自己要走的路還很長。在下一階段活動中，我要繼續(xù)努力，認真剖析自己存在的問題，明確前行的方向，珍惜這來之不易的學習實踐機會。通過理論學習、課堂實踐、開展反思性教學等活動，把本崗實踐活動貫徹到整個教學活動的全過程。
第二階段個人總結(jié)篇十一
轉(zhuǎn)眼間，一個學期即將結(jié)束，下面將對本學期實施“信息技術(shù)與小學語文學科整合的教學模式與方法的研究”課題做個總結(jié)。
一、按照計劃活動。
開學初，我按照總計劃和根據(jù)本班的實際情況制定本學期的個人計劃。然后根據(jù)計劃有序地開展活動，所以，總能如期的完成任務。
二、加強理論學習。
作為一名實驗教師，我努力提高自身的素質(zhì)。不斷地學習，才能不斷的認識新事物，掌握新技術(shù)?？沼鄷r間，我多途徑，廣泛閱讀相關(guān)的理論書籍，學習其中的精華理論，追蹤先進的理論思想，努力提高自我的研究修養(yǎng)。通過閱讀，我認識到：學生是學習的主體，只有尊重學生，相信學生，給他們創(chuàng)設輕松愉悅的合作學習環(huán)境，讓學生親自去思考、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新，使學生在課上想說、敢說、愛說、樂說，積極參與課堂教學活動，真正成為學習的主人。
三、巧借多媒體優(yōu)化語文課堂。
作為一名實驗教師，每學期總要上一節(jié)研討課，本學期，我的研討課是蘇教版第十冊第七單元最后一篇課文——《水》。下面，我就《水》一課談談如何巧借多媒體優(yōu)化語文課堂。
1、創(chuàng)設情境，導入新課。
常言道：“好的開始是成功的一半。”多媒體圖像、聲音、動畫等多方面刺激學生的`感官，激起學生的學習興趣，燃起學生探求新知識的欲望。
水是生命之源，世間萬物都離不開水。有了水，地球上才能有生命的存在，才能孕育萬物，才能有這生機勃勃、美麗的世界。為了讓學生認識水的重要性，開課伊始，我邊播放事先制作好的動畫，隨著圖像解說。小草萌發(fā)生長、花兒爭奇斗艷、動物快樂地生活、小鳥自由翱翔、魚兒自由自在地嬉戲，這些精彩的畫面配上悅耳的音樂，很快吸引學生的注意力，激起學生的興趣，達到事半功倍的效果。
2、品讀水帶給我們的“苦”
本節(jié)課，我主要以“水，成了村子里最珍貴的東西。”為主線，引發(fā)學生思考學習。情境導入后，我讓學生快速瀏覽課文，思考課文圍繞哪一句話來寫？引導學生緊扣中心句學習。當學生找到中心句后，我緊接著呈現(xiàn)第一個問題：小組討論，為什么說水成了村子里最珍貴的東西？學生在小組里交流，已抓住部分重點詞解析這個問題，當學生對這個問題舉手可得時，我趁熱打鐵，組織學生進行展學交流，相互取長補短，在教師穿針引線下，學生的思維火花不斷得到碰撞，隨著學生不斷補充，我出示相應的幻燈片，隨機用紅色字體顯示數(shù)量詞“十公里之外”、“一處很小的”“一個小時”“一擔”，學生從顯目的字體感受當?shù)厝∷畼O為困難，因而可見水的珍貴，突出了缺水之苦；“請我喝酒不如請我喝水”，村里人把水看得比酒還要重要，進一步說明了水的珍貴。為了讓學生深刻體會到當?shù)厝擞盟目啵易寣W生觀看一段視頻：淡黃的水、長久的等待、期盼的眼神都包含著多少的艱辛與沉重。
3、品讀水帶給我們的“樂”
學習水帶給我們的“樂”時，我先讓學生回憶共描寫幾個“樂”的場面。一個是下雨天洗澡，另一個是一勺水沖涼兩個場景，我接著讓學生自主選擇先學習哪個場景。充分體現(xiàn)學生是學的主體。學習“下雨天洗澡”時，我讓學生在小組合作學習，談談從中讀懂了什么？當學生讀出孩子們洗澡時痛快、高興、激動、享受、興奮、幸福、舒服、愜意……的心情時，為了讓學生更好地理解文本，表達情感。我利用幻燈片出示問題：假如你就是這群孩子中的一個，你會怎樣表達你的內(nèi)心喜悅？（想象說話：雨中，我）學生看著幻燈片上的問題，自由發(fā)揮想象。他們有的說我邀上好友，奔跑跳躍，不時地大喊：“好爽呀！”；有的說我拿出家中可裝水的東西頂在頭頂，邊狂奔，邊洗澡，邊接水；還有的說我們幾個脫得光溜溜的，時而奔跑跳躍，時而滾在地上抱成一團……當學生沉浸在雨給我們帶來的樂時，我及時小結(jié)，讓學生明白文本背后的真正意義：雨給我們帶來的樂，更讓我們感受到缺水的無奈和苦澀，這種無奈和苦澀讓我們感受到人們對水的渴求。
學習“一勺水沖涼之樂”時，我也是按以上的學法，讓小組合作學習3︿6自然段，說說課文哪些自然段寫出一勺水給我們帶來的歡樂？學生合作學習后，小組派代表分享收獲。在這環(huán)節(jié)的學習中，最讓我欣喜的是學生能主動提出問題。當展學到“母親用一把大鎖鎖住水窖，也鎖住了我們對水的渴望。而掛在她腰帶上那把鑰匙，則象征著權(quán)威，幸福和痛快。我們都盼望著水窖打開的那一刻的到來。”這內(nèi)容時，突然有一位學生站起來拋出問題：“為什么說母親腰帶上的那把鑰匙，則象征著權(quán)威、幸福和痛快?”這個問題提得多有價值呀，可惜我沒有抓住契機將問題拋給學生自個解決，而是急于求成，包辦代替。
我們只有靈活地使用多媒體技術(shù)，使之用到實處，才能發(fā)揮出它的優(yōu)勢，作為一名課題組人員，任重道遠。只有不斷地學習，不斷地反思，不斷地探索，才能適應這個時代的發(fā)展。
第二階段個人總結(jié)篇十二
“”學習教育活動第二階段，我們深入學習了黨章、總書記系列重要講話、新聞輿論工作48字方針。通過本階段學習我更加深刻的意識到，作為工作在新聞媒體的黨員更應該時刻牢記職責使命，主動擔當作為，真正做一個“忠誠、干凈、擔當”的合格黨員。
“高舉旗幟、引領(lǐng)導向，圍繞中心、服務大局，團結(jié)人民、鼓舞士氣，成風化人、凝心聚力，澄清謬誤、明辨是非，連接中外、溝通世界”。書記新聞輿論48字的要求，既有高度又有深度，明確指出媒體工作者的職責和使命，是對媒體工作的具體要求。作為一個在媒體工作的共產(chǎn)黨員，應當時刻自警自省，把黨性原則體現(xiàn)在新聞媒體工作的方方面面，踐行。
一是牢牢把握正確政治方向，黨性第一。媒體工作要始終牢記“黨媒姓黨”，守住正確政治方向這條生命線。嚴格落實黨管媒體原則，著力強化“四個意識”，守好宣傳陣地，把牢正確導向，做到姓黨、愛黨、護黨、為黨。黨性導向不僅要在新聞領(lǐng)域落實，其他娛樂類、社會類內(nèi)容也要堅守黨性，做好輿論引導。要堅定不移地增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，切實擔負起新聞輿論工作的48字職責使命，始終做到守土有責，守土負責，守土盡責;要堅持團結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，唱響主旋律、傳播正能量、講好洛陽故事、傳好洛陽聲音。
二是強化責任和使命，純潔隊伍?，F(xiàn)在的社會比較浮躁，面臨的糖衣炮彈和利益誘惑很多，做好媒體人宣傳思想工作尤其重要。落實意識形態(tài)責任，關(guān)鍵要按照總書記關(guān)于新聞輿論工作隊伍建設的要求，把人才隊伍的思想政治建設擺在更加突出的位置。幫助媒體人應找準坐標定位，堅定政治方向，強化責任擔當，提升能力素質(zhì)，要深化馬克思主義新聞觀教育、不斷營造積極向上、寬松寬容、團結(jié)和諧的工作氛圍，以此吸引人才、留住人才、用好人才。
以改革創(chuàng)新精神破解難題，把握宣傳思想工作規(guī)律，貫徹好“時度效”要求，主動適應分眾化、差異化趨勢，提高工作科學化水平。堅持“三貼近”、深化“走轉(zhuǎn)改”，推出更多有思想、有溫度、有品質(zhì)的作品，切實提高新聞媒體的傳播力、引導力、影響力、公信力。
作為媒體工作黨員要時刻牢記社會責任和使命，恪守職業(yè)操守，看齊創(chuàng)新?lián)?，聚合促進發(fā)展穩(wěn)定的正能量，充分發(fā)揮新聞媒體鼓舞士氣、聚力的積極作用，更好地服務中心工作，成為社會經(jīng)濟發(fā)展的助推器。
第二階段個人總結(jié)篇十三
二是要把“”履行到黨性教育上，引導黨員干部永葆黨性黨風之純。黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石。加強黨性教育，是黨員干部教育的核心內(nèi)容，也是“”學習教育的重中之重。通過深入學習黨章黨規(guī)、總書記系列講話，引導黨員干部時刻謹記黨員身份、加強責任意識?；鶎狱h組織要把黨章黨規(guī)和系列說話作為黨性教育的`必修課、常修課，引導廣大農(nóng)村黨員學深悟透，融會貫通，做到學而信、學而用、學而行。
三是要把“”履行到嚴肅紀律上，引導黨員干部據(jù)守紀律規(guī)矩之紅線。深化學習黨章黨規(guī)，是“”學習教育的要點內(nèi)容之一。黨章是管黨治黨的總規(guī)章，是黨內(nèi)的根本大法，黨規(guī)黨紀是對黨章的延伸和細化。新修訂的《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》，為從嚴治黨立德立規(guī)，樹起道德高標準，劃清紀律“底線”。做合格共產(chǎn)黨員，就要把政治紀律和政治規(guī)矩擺在首位，要時刻、自覺、堅決向黨委看齊，確保黨的集中統(tǒng)一、團結(jié)一致。
四是要把“”履行到工作展開上，引導基層黨員干部緊抓“做”這個關(guān)鍵。是“十三五”開局之年，基層黨員干部，更需提振精神，安心崗位奉獻，勇于擔當作為，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取的精氣神。在下一步的工作中，帶領(lǐng)辦事處全體黨員，在各自崗位上體現(xiàn)先鋒模范作用，用實際行動爭做合格黨員。
“”，基礎在學，關(guān)鍵在做。要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，以用總書記系列講話精神武裝頭腦為根本任務，堅定理想信念，提高黨性覺悟;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。堅定正確的政治方向，進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律和政治規(guī)矩;進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產(chǎn)、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用，為黨在思想上政治上行動上的團結(jié)統(tǒng)一夯實基礎，為協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局提供堅強組織保證。我們基層黨員、干部要加強主觀世界改造，明底線、知敬畏，主動在思想上劃出紅線、在行動上明確底線，做到見賢思齊，學習先進，深學細照篤行，不斷深刻反思，凈化心靈，提升境界;不斷整改自身存在的問題，自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高;切實增強實干意識，履職盡責、干事創(chuàng)業(yè)、勇于擔當、奮發(fā)有為，做新時期的合格黨員。
第二階段個人總結(jié)篇十四
x月xx日，我局先進性教育活動轉(zhuǎn)入第二階段，即分析評議階段。在這一階段的學習教育活動中，我嚴格按照局黨組制定的《分析評議實施策劃書》的具體要求，廣泛征求意見，與領(lǐng)導和同志們談心交心，深刻查擺自身在學習、工作、作風等方面存在的突出問題，剖析思想根源，制定了整改措施和今后努力的方向。通過這些做法，我對自己有了更深層次的認識。審視存在的問題和不足，也給自己提出了更高的要求?，F(xiàn)將本階段的學習工作情況，簡要總結(jié)如下：
一、以學習為著力點，進一步提高思想認識。
加強理論學習，提高思想認識是先進性教育活動的根本。在集中學習動員階段的基礎上，第二階段除積極認真地參加黨支部組織的集中學習外，業(yè)余時間還重點學習了“三個代表”重要思想、《黨章》中有關(guān)黨員基本條件，黨員的權(quán)利和義務等章節(jié)、胡錦濤關(guān)于新時期保持共產(chǎn)黨員先進性的六條基本要求、局黨組《關(guān)于共產(chǎn)黨員先進性具體要求和不合格黨員主要表現(xiàn)》等內(nèi)容，以學習為著力點，進一步提高了對黨的先進性的'認識，掌握了理論武器，思想上有了新的收獲和提高，不僅使我能夠正確對待自己，正確對待同志，正確對待組織，正確對待問題，正確對待群眾，而且也提高了客觀、科學、辨正地認識問題、分析問題和解決問題的能力。
二、以談心交心為抓手，廣泛征求意見建議。
談心交心是找準自身存在問題的抓手。在談心交心過程中，本著“有則改之，無則加勉”的坦誠談度，我先后與領(lǐng)導、同事、群眾三個層面的17人、重點圍繞自己的工作、學習、思想等方面，進行了面對面的談心交流，虛心聽取和接受了局領(lǐng)導和同志們對我的評價、意見和建議。談心不僅拉近了自己與領(lǐng)導、與同事間的距離，而且溝通了思想、增進了團結(jié)和友誼，同時發(fā)現(xiàn)了自身隱藏的一些問題和不足，認識到需要今后在生活、學習、工作中努力改進的方向。對我的幫助和啟發(fā)很大，為下一步深刻剖析自己，挖掘思想根源，制定整改措施，明確努力方向起到了極大的促進和推動作用。
三、以剖析根源為契機，正確認識自己。
在談心交心的基礎上，我進一步總結(jié)了近年來在思想、學習、工作等方面的情況，對照黨員的基本條件和新時期保持共產(chǎn)黨員先進性以及姜大明書記提出的機關(guān)黨員要當好“八個表率”的基本要求，結(jié)合局領(lǐng)導和同志們給我提出的意見和建議，深入剖析自己在理想信念、宗旨意識、工作作風和立足本職發(fā)揮作用等黨性黨風方面的問題和不足，深刻從世界觀、人生觀和價值觀上剖析思想根源，認真撰寫了3000字左右的黨性分析材料。問題和不足主要有六個方面：一是在政治思想上學習不夠重視；二是在××業(yè)務學習上欠缺較多；三是在服務基層上缺乏更強的責任感和服務意識；四是執(zhí)行機關(guān)工作制度上做的不夠好；五是在維護集體利益和形象方面做的不夠好；六是有時表現(xiàn)的比較輕率和傲慢。
以上的問題存在，既有主觀原因，也有客觀原因。但主要是主觀原因。一是缺乏對理論學習重要性的認識，沒有認識到學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是改造世界觀的需要，是不斷提高自身政治素養(yǎng)和思想素質(zhì)的需要，是做好本職工作的需要；二是缺乏理論聯(lián)系實際的工作作風，由于長期身處機關(guān)，天天接觸文字，很少深入實際，很少親身實踐，漸漸地就丟掉了“從群眾中來，到群眾中去”、“理論聯(lián)系實際，學以致用”、“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”這些我黨的優(yōu)良黨風、學風和工作作風，漸漸地就與基層的距離拉遠了，與群眾的感情也隨之淡薄了；三是缺乏砥礪意志、鍛煉能力的主動性。在機關(guān)呆久了，從事文字綜合工作時間長了，覺得自己搞好本職工作的能力已基本具備了，漸漸就喪失了創(chuàng)造性開展工作的激情和動力，對于領(lǐng)導交辦的一些重點、難點工作，也沒有當成砥礪自己意志、鍛煉自己能力的難得機會；四是缺乏黨性修養(yǎng)的自覺性。沒有認識到黨性修養(yǎng)要求每名黨員都要自覺地改造世界觀、人生觀、價值觀，每時每刻、一言一行都要用黨員的標準嚴格要求自己，全心全意為人民服務，時刻發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。常常抱有“但求無過”、“差不多”，“說的過去就行”的思想，要求和標準降低了，工作的主動性就差了。
四、堅持做到邊查問題，邊改進，邊提高。
在此階段，我徹底消除了應付了事、僥幸過關(guān)的心里，消除了錯誤的認識和不必要的顧慮，放下了思想包袱，堅持做到了邊議邊改。一是在黨小組民主生活會上，勇于發(fā)言，交流黨性分析材料，進一步查擺自身存在的問題；二是認真制定整改措施，明確今后努力的方向；三是從現(xiàn)在抓起，針對自身存在的問題，堅持在工作中邊學習，邊評議，邊整改落實和提高。從而及時端正了思想根源上存在的不正確認識，糾正了外在表現(xiàn)出來的忽視政治理論學習、維護集體利益、執(zhí)行機關(guān)制度等方面的問題，確確實實感受到先進性教育活動對自己思想認識和工作方面都起到了極大的提高和促進作用。
五、統(tǒng)籌兼顧，努力做到工作學習兩不誤、兩促進。
第二階段個人總結(jié)篇十五
x月xx日，我局先進性教育活動轉(zhuǎn)入第二階段，即分析評議階段。在這一階段的學習教育活動中，我嚴格按照局黨組制定的《分析評議實施方案》的具體要求，廣泛征求意見，與領(lǐng)導和同志們談心交心，深刻查擺自身在學習、工作、作風等方面存在的突出問題，剖析思想根源，制定了整改措施和今后努力的方向。通過這些做法，我對自己有了更深層次的認識。審視存在的問題和不足，也給自己提出了更高的要求?，F(xiàn)將本階段的學習工作情況，簡要總結(jié)如下：
一、以學習為著力點，進一步提高思想認識。
加強理論學習，提高思想認識是先進性教育活動的根本。在集中學習動員階段的基礎上，第二階段除積極認真地參加黨支部組織的集中學習外，業(yè)余時間還重點學習了“三個代表”重要思想、《黨章》中有關(guān)黨員基本條件，黨員的權(quán)利和義務等章節(jié)、胡錦濤關(guān)于新時期保持共產(chǎn)黨員先進性的六條基本要求、局黨組《關(guān)于共產(chǎn)黨員先進性具體要求和不合格黨員主要表現(xiàn)》等內(nèi)容，以學習為著力點，進一步提高了對黨的先進性的認識，掌握了理論武器，思想上有了新的收獲和提高，不僅使我能夠正確對待自己，正確對待同志，正確對待組織，正確對待問題，正確對待群眾，而且也提高了客觀、科學、辨正地認識問題、分析問題和解決問題的能力。
二、以談心交心為抓手，廣泛征求意見建議。
談心交心是找準自身存在問題的抓手。在談心交心過程中，本著“有則改之，無則加勉”的坦誠談度，我先后與領(lǐng)導、同事、群眾三個層面的17人、重點圍繞自己的工作、學習、思想等方面，進行了面對面的談心交流，虛心聽取和接受了局領(lǐng)導和同志們對我的評價、意見和建議。談心不僅拉近了自己與領(lǐng)導、與同事間的距離，而且溝通了思想、增進了團結(jié)和友誼，同時發(fā)現(xiàn)了自身隱藏的一些問題和不足，認識到需要今后在生活、學習、工作中努力改進的方向。對我的幫助和啟發(fā)很大，為下一步深刻剖析自己，挖掘思想根源，制定整改措施，明確努力方向起到了極大的促進和推動作用。
三、以剖析根源為契機，正確認識自己。
在談心交心的基礎上，我進一步總結(jié)了近年來在思想、學習、工作等方面的情況，對照黨員的基本條件和新時期保持共產(chǎn)黨員先進性以及姜大明書記提出的機關(guān)黨員要當好“八個表率”的基本要求，結(jié)合局領(lǐng)導和同志們給我提出的意見和建議，深入剖析自己在理想信念、宗旨意識、工作作風和立足本職發(fā)揮作用等黨性黨風方面的問題和不足，深刻從世界觀、人生觀和價值觀上剖析思想根源，認真撰寫了3000字左右的黨性分析材料。問題和不足主要有六個方面：一是在政治思想上學習不夠重視；二是在××業(yè)務學習上欠缺較多；三是在服務基層上缺乏更強的責任感和服務意識；四是執(zhí)行機關(guān)工作制度上做的不夠好；五是在維護集體利益和形象方面做的不夠好；六是有時表現(xiàn)的比較輕率和傲慢。
以上的問題存在，既有主觀原因，也有客觀原因。但主要是主觀原因。一是缺乏對理論學習重要性的認識，沒有認識到學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是改造世界觀的需要，是不斷提高自身政治素養(yǎng)和思想素質(zhì)的需要，是做好本職工作的需要；二是缺乏理論聯(lián)系實際的工作作風，由于長期身處機關(guān)，天天接觸文字，很少深入實際，很少親身實踐，漸漸地就丟掉了“從群眾中來，到群眾中去”、“理論聯(lián)系實際，學以致用”、“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”這些我黨的優(yōu)良黨風、學風和工作作風，漸漸地就與基層的距離拉遠了，與群眾的感情也隨之淡薄了；三是缺乏砥礪意志、鍛煉能力的主動性。在機關(guān)呆久了，從事文字綜合工作時間長了，覺得自己搞好本職工作的能力已基本具備了，漸漸就喪失了創(chuàng)造性開展工作的激情和動力，對于領(lǐng)導交辦的一些重點、難點工作，也沒有當成砥礪自己意志、鍛煉自己能力的難得機會；四是缺乏黨性修養(yǎng)的自覺性。沒有認識到黨性修養(yǎng)要求每名黨員都要自覺地改造世界觀、人生觀、價值觀，每時每刻、一言一行都要用黨員的標準嚴格要求自己，全心全意為人民服務，時刻發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。常常抱有“但求無過”、“差不多”，“說的過去就行”的思想，要求和標準降低了，工作的主動性就差了。
四、堅持做到邊查問題，邊改進，邊提高。
在此階段，我徹底消除了應付了事、僥幸過關(guān)的心里，消除了錯誤的認識和不必要的顧慮，放下了思想包袱，堅持做到了邊議邊改。一是在黨小組民主生活會上，勇于發(fā)言，交流黨性分析材料，進一步查擺自身存在的問題；二是認真制定整改措施，明確今后努力的方向；三是從現(xiàn)在抓起，針對自身存在的問題，堅持在工作中邊學習，邊評議，邊整改落實和提高。從而及時端正了思想根源上存在的不正確認識，糾正了外在表現(xiàn)出來的忽視政治理論學習、維護集體利益、執(zhí)行機關(guān)制度等方面的.問題，確確實實感受到先進性教育活動對自己思想認識和工作方面都起到了極大的提高和促進作用。
五、統(tǒng)籌兼顧，努力做到工作學習兩不誤、兩促進。
在先進性教育活動過程中，我正確處理了學習和工作的關(guān)系，在活動組織、學習等任務繁重的情況下，仍然高標準地完成了自己的本職工作和領(lǐng)導交辦的各項臨時性任務，做到了統(tǒng)籌兼顧，合理安排，學習工作兩不誤、兩促進。特別是圍繞市委、市政府提出的“突破xxx，××要率先，我該怎么”辦的大討論過程中，有了前瞻性的認識和政治敏銳性，按照領(lǐng)導安排，在深入分析認識當前形勢的前提下，結(jié)合全局工作，不僅制定了《××××的實施方案》，而且通過思考自己今后在為“××突破”做些什么這個問題，進一步明確了今后努力的方向。
總之，通過近一個時期的先進性教育活動，使我在思想觀念、工作作風、遵守紀律、服務群眾等方面有了一個新的提高，工作熱情更加飽滿，工作態(tài)度更加積極認真，責任感更加堅強。我決定在今后的工作中，努力發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用，把心思凝聚到本職工作中，把經(jīng)理集中在履行職能上，把工作落實到創(chuàng)新發(fā)展上，以寬闊的視野、前瞻性的眼光干出一流的工作業(yè)績，真真正正體現(xiàn)一名共產(chǎn)黨員的先進性。
第二階段個人總結(jié)篇十六
進入第二階段，學習內(nèi)容的安排上豐富了許多，使用性也很強。感覺自己像個小學生，好久沒有這么專心學習了，像似回到了久違的校園生活。作為學習者和使用者，通過認真聆聽專家老師們的講座，通過上傳資源、撰寫日志、看課聽課、交流點評，我不僅品味到收獲和汲取知識的喜悅，更感受到研修的價值所在。我認為，研修網(wǎng)就是教學研究的園地，是教育資源的寶庫，是教學交流與展示的平臺。在研修學習中，我不僅接觸到了許多教育新理念，也認識到了自己文化底蘊的不足，可以說此次培訓收獲豐碩、受益匪淺。
網(wǎng)絡研修，為我們營造了一個廣闊的學習天地，使我對先進的教育理念和方法又有了嶄新的認識。在理論的形成方面也有了大幅度的提高。通過與學員的在線互動交流，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，如flash教學動畫應用、電子白板的應用、音視頻的編輯、多謀體資源的獲取與處理等，也使我得到了很好的借鑒和啟迪，同時，對自己以前的教育思路有了一次徹底的反思。
形成一種良好的學習習慣，自覺參加網(wǎng)絡研修。以前電腦打開后，不是找一些上課要用的資源，就是到別人空間里一通瞎逛，要不就到淘寶網(wǎng)一看就是大半天，常常是一無收獲。而現(xiàn)在只要有空閑的時間，馬上登陸研修網(wǎng)，以完成研修任務為自己的學習任務，看到別人給自己中肯的回復，既喜悅又欣慰，看到自己的日志瀏覽量，成就感油然而生。
學無止境，教海無涯。在今后的教學工作中，我會繼續(xù)努力實踐，不斷探索。
第二階段個人總結(jié)篇十七
為創(chuàng)新教師隊伍建設機制，充分利用學科帶頭人資源優(yōu)勢，發(fā)揮學科帶頭人的示范和引領(lǐng)作用，促進我市城鄉(xiāng)學校教育教學的均衡發(fā)展，根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，特制訂《仙桃市初中、小學學科帶頭人第二階段下鄉(xiāng)指導工作實施方案》。
一、指導思想及工作目標。
以國家和省關(guān)于促進義務教育均衡發(fā)展的文件精神為指導，以全面推進農(nóng)村學校教育教學改革為導向，以“學科帶頭人示范和引領(lǐng)”為主題，以“課堂教學研究與改革”為核心，充分發(fā)揮學科帶頭人的資源優(yōu)勢，深入開展學科帶頭人“下鄉(xiāng)指導”工作，在全體農(nóng)村教師中大興學習和教研之風，激勵廣大農(nóng)村教師更新教學觀念，優(yōu)化教學過程，努力促進我市農(nóng)村中小學教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學質(zhì)量的全面提升。
二、工作內(nèi)容。
1.引領(lǐng)精神提升。學科帶頭人要大力弘揚奉獻精神，要樹立榜樣，在下鄉(xiāng)指導工作中，釋放潛能，挑戰(zhàn)自我，抓住機遇，敢于爭先，為全市農(nóng)村中小學教師提供重要的職業(yè)道德引領(lǐng)和精神支持。
2.引領(lǐng)觀念更新。學科帶頭人要敢于創(chuàng)新，要立足時代的新發(fā)展、社會的新變化、教育教學實踐的新課題，瞄準教育教學改革的學術(shù)前沿，拓寬認識視野，拓展思維空間，在指導教育教學的過程中，幫助廣大的農(nóng)村中小學教師徹底轉(zhuǎn)變教育教學觀念。
3.引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。學科帶頭人在下鄉(xiāng)指導工作中，要注意從以下三個方面引領(lǐng)農(nóng)村中小學教師的專業(yè)發(fā)展：
(1)做好教學引領(lǐng)。開展備課、說課、講課和議課活動。備課，即認真組織或參與當?shù)貙W校的集體備課，提高備課質(zhì)量;說課，即指導教師闡述對課標和教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方式方法和教學手段的運用，介紹教學過程設計等等;講課，即通過聽課和示范教學，指導農(nóng)村教師鍛煉基本的教學素養(yǎng)，包括教學觀念和知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態(tài)和教學實驗操作等;議課，即針對課例，組織好觀課和討論活動，研究探索高效課堂的教學策略。
(2)做好教研引領(lǐng)。以“課例研修”為主要的“抓手”，組織和指導學校的教研活動。在課例研修中把握好如下關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是確定課例研修主題，即結(jié)合教學中的熱點、難點和突出的問題，提出研修主題;二是做好課前研修準備，即召開課前會議，布置教學任務，指導教學設計;三是進行課堂教學觀察，即組織教師進行課堂教學展示和集體觀課;四是開展評課改進上課，即召開課后會議，組織教師針對展示的課例，進行討論，提出改進的意見和策略，組織上改進課;五是抓好研修反思總結(jié)，即組織教師寫研修反思，組織教研組寫研修總結(jié)。
(3)做好教培引領(lǐng)。教培，就是做好教師培訓和培養(yǎng)工作。一是做好教師培訓工作，舉辦專題講座，進行教學專題培訓，同時，開展教師基本功、基本知識、基本技能的訓練與培訓，尤其要重視教學基本功的培訓，包括講授基本技能(含普通話、粉筆字、簡筆畫、課件制作、白板運用等)和“‘導學’基本技能”(含教學態(tài)度變化技能、編寫導學設計技能、課堂導學調(diào)控技能、教學策略和方法指導技能、課堂教學評價激勵技能);二是做好教師培養(yǎng)工作，在指導的鎮(zhèn)辦學校中，各學科帶頭人要確定1至2名青年教師作為跟蹤對象，從基本素養(yǎng)、教學藝術(shù)以及教研能力等方面加強個別輔導，促進被跟蹤教師的專業(yè)成長。
三、工作方式。
學科帶頭人實行“三包三帶”。即包一所學校，帶動一個鎮(zhèn);包本個學科，帶動其它學科;包兩名教師，帶動一群教師。
四、工作安排。
各學科帶頭人指導活動安排見附件一。
五、組織保障。
(一)加強組織領(lǐng)導。
為加強對學科帶頭人下鄉(xiāng)指導工作的組織領(lǐng)導，市教育局成立學科帶頭人下鄉(xiāng)指導工作領(lǐng)導小組。彭中才同志任組長，徐紅兵、唐毅波、舒方旭、程波等同志任副組長，顏文豪、陳愛平、李進敏、劉修漢等同志任成員。領(lǐng)導小組在市教科院下設辦公室，辦公室主任由顏文豪同志擔任，辦公室下設兩個協(xié)調(diào)小組(初中組織負責人廖生濤、小學組織負責人王芬)，負責溝通與協(xié)調(diào)。各鎮(zhèn)(辦)中心學校也要成立本校學科帶頭人下鄉(xiāng)指導工作領(lǐng)導小組，具體負責組織實施。
(二)強化各方責任。
學科帶頭人下鄉(xiāng)指導工作的重心在學校，核心在每位學科帶頭人，要強化各方責任，形成整體合力。各方具體責任見附件二。
(三)嚴格考核評價。
為確保工作的順利實施，市教育局將建立嚴格的考評制度，對每位學科帶頭人的指導工作進行考評。考評結(jié)果作為評先表模、職務晉升、職稱晉級的重要依據(jù)，也作為市教育局推薦、評選特級教師、名師的必備條件。市教育局將在考核評價的基礎上，對活動組織規(guī)范、效果好的學校以及在活動中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學科帶頭人予以表彰。具體考核和表彰辦法另行制定。
(四)搞好宣傳交流。
為推動學科帶頭人下鄉(xiāng)指導工作，市教育局、教科院將充分利用教育信息網(wǎng)、教科研網(wǎng)和簡報等做好宣傳報道和經(jīng)驗交流工作。
仙桃市教育科學研究院。
二0一三年三月十五日。
附件一：
仙桃市初中、小學學科帶頭人第二階段下鄉(xiāng)指導。
工作安排表。
(一)初中學段。
組別鄉(xiāng)鎮(zhèn)指導時間學科帶頭人領(lǐng)隊。
第一組楊林尾3月20日--6月12日。
每周三王虹霞(語文)。
黃勁松(英語)。
郭艷軍(物理)廖生濤。
第二組長埫口3月20日--6月12日。
每周三楊云平(語文)。
饒志權(quán)(化學)。
丁振軍(生物)虞敢姣。
第三組張溝3月20日--6月12日。
每周三劉華(數(shù)學)。
劉明忠(英語)。
舒雪芳(化學)蔡明海。
第四組毛嘴3月20日--6月12日。
每周三趙芬(英語)。
何澤斌(政治)。
唐驍(歷史)李愛姣。
(二)小學學段。
組別鄉(xiāng)鎮(zhèn)指導時間學科帶頭人領(lǐng)隊。
第一組剅河3月20日--6月12日。
每周三鄭昭(語文)。
何政軍(語文)。
李梅先(數(shù)學)王芬。
第二組三伏潭3月20日--6月12日。
每周三胡榮(語文)。
胡迪(英語)秦和平。
第三組沙湖3月20日--6月12日。
每周三戴蓉(語文)。
喻艷榮(數(shù)學)。
劉慶(英語)邵蓮。
第四組通?？?月20日--6月12日。
每周三楊梅(語文)。
周艷萍(英語)劉勛祥。
第五組陳場沔城3月20日--6月12日。
每周三鐘艷珍(語文)。
劉華(數(shù)學)。
雷艷榮(英語)向愛平。
(注意：每組學科帶頭人第一人為組長。)。
附件二：
仙桃市初中、小學學科帶頭人第二階段下鄉(xiāng)指導。
工作責任制度。
開展學科帶頭人下鄉(xiāng)指導工作，是我市進一步推進城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展的又一重大舉措，是我市教師隊伍建設制度的又一創(chuàng)新，是使我市優(yōu)秀教師資源利用率得到最大化的有效途徑和手段。凡參與本項工作的各方，要充分認識到自己的光榮使命，樹立崇高的責任感，積極參與到這一有意義的工作中來。為保證工作的順利進行，特制定本責任制度。
(一)學科帶頭人派出學校職責。
1.校長要提高認識，予以積極支持和配合。
2.校長切實關(guān)心本校派出的'學科帶頭人的工作與生活情況，做好各項服務工作。
3.學校要成立學科帶頭人下鄉(xiāng)指導領(lǐng)導小組，完善相關(guān)制度。
4.學校要協(xié)調(diào)好本校學科帶頭人的課程和其他各項工作，學科帶頭人下鄉(xiāng)指導的當天，學校不能安排其在本校的課程與其他工作。
5.學校要建立每位學科帶頭人“下鄉(xiāng)指導”的業(yè)務檔案，內(nèi)容包括：學科帶頭人基本情況、指導活動安排、受指導學校的信息反饋等。
6.學校要建立學科帶頭人下鄉(xiāng)指導的補貼與獎勵機制，保證其在學校的福利待遇。
(二)學科帶頭人工作職責。
1.學科帶頭人要具有高度的責任感和使命感，明確自己的工作任務，持之以恒地、扎實地履行自己的工作職責。
2.學科帶頭人要制定明確的工作計劃。每位學科帶頭人要與當?shù)貙W校共同研究，針對實際情況，制定出本階段的指導計劃。計劃的制定要有工作目標，工作重點、工作措施以及具體的指導安排。計劃制定后，請一式四份，自己保留一份，交本校一份，交被指導學校一份，交教科院一份(以郵件形式發(fā)給各學段主任，初中發(fā)給廖生濤主任hbxtlst@，小學發(fā)給王芬主任774237228@)。
3.學科帶頭人要根據(jù)計劃，緊緊圍繞“三個引領(lǐng)”扎實開展工作，要在指導過程中比奉獻，比發(fā)展，比提升。要通過引領(lǐng)，促進農(nóng)村教師學習新理念，掌握新技能，推進新課改，夯實教學基本功，決不能簡單地以一堂課來代替指導活動。
(1)在本學期下鄉(xiāng)指導期間，各學科帶頭人至少要開展一到兩次備課、說課、講課(示范課)或者議課活動。
(2)在本學期下鄉(xiāng)指導期間，各學科帶頭人至少要組織一次課例研修活動。
(3)本學期在指導的學校中，各學科帶頭人要確定1至2名青年教師作為跟蹤對象，從基本素養(yǎng)、教學藝術(shù)以及教研能力等方面加強個別輔導，促進被跟蹤教師的專業(yè)成長。
4.學科帶頭人要建立自己“下鄉(xiāng)指導”的業(yè)務檔案，內(nèi)容包括：學科帶頭人基本情況、指導活動安排、指導情況、受指導學校的信息反饋等，做好活動記載。
5.學科帶頭人要遵守各項工作與生活紀律。
(1)遵守工作時間。保證一個完整的工作日，不得遲到早退，不能無故缺次。如有特殊情況，須向教科院、學校履行請假制度。
(2)遵守工作生活紀律，工作日期間不能向地方學校提過分生活要求，不能飲酒，不能做其它的與工作內(nèi)容不相關(guān)的活動。
6.學科帶頭人要加強學習，關(guān)注學科改革和發(fā)展的狀況，熟悉本學科各年級的課程標準、教學任務、基本要求和內(nèi)容，真正成為本學科教學的專家能手。
7.學科帶頭人在下鄉(xiāng)期間要注意自身安全。
(三)接受指導的學校職責。
1.接受指導的學校要予以全力配合和支持，學?！耙话咽帧币H自抓，要成立專門的領(lǐng)導小組，召開專題會議，做到責任明確。
2.各學校要主動與學科帶頭人及時溝通，對其工作和生活進行細致、周到的安排，做到態(tài)度熱情，服務具體。
3.為保證指導效果，各鎮(zhèn)中心學校要以具體的學校為“點”，以全鎮(zhèn)為“面”，力求本鎮(zhèn)該學科教師能全體參與活動。
4.注意整理學科帶頭人在本校指導活動的材料，如典型課例、問卷調(diào)查、工作簡報等，分類存檔。
(四)市教科院的工作職責。
1.市教科院要把學科帶頭人下鄉(xiāng)指導工作作為機制創(chuàng)新的重要抓手，與市局要求保持高度一致，強化教科院的工作職能，認真做好各方面的協(xié)調(diào)工作，提高服務質(zhì)量。
2.認真做好各項事務性工作，制定方案，組織實施，落實評價，做好總結(jié)。
3.成立協(xié)調(diào)小組，初中由廖生濤主任負責，小學由王芬主任負責，各學科教研員具體負責聯(lián)絡，協(xié)調(diào)各方工作。
4.各學科教研員要主動參與，根據(jù)學校、學科帶頭人的工作需求，開展指導活動。
5.加強后勤保障，學科帶頭人下鄉(xiāng)交通費用和生活補助由教科院按標準統(tǒng)一安排支付。
第二階段個人總結(jié)篇十八
通過課題研究第一階段的調(diào)研，我們了解到現(xiàn)在中學生對生物這門學科興趣不高，課題研究第二階段總結(jié)。
1、組織學生參加課外興趣小組：
我們主要開展了《探究光對鼠婦生活的影響》、《校園花卉植物調(diào)查》、《生物對環(huán)境的適應和影響》等活動，通過把知識與生活實踐相聯(lián)系，讓學生學到的東西能夠用的到，來培養(yǎng)他們學習生物的興趣！同時通過這些活動，我們還能夠培養(yǎng)學生勤于動手、善于動腦的好習慣，以及勇于創(chuàng)新的精神！
2、進行實驗教學來培養(yǎng)學生學習生物的興趣：
《顯微鏡》、《觀察植物細胞》、《觀察種子的結(jié)構(gòu)》等案例都是與我們生活緊密聯(lián)系的'，通過實驗教學，觀看人與自然、動物世界等節(jié)目使學生產(chǎn)生好奇心和求知欲。
3、利用現(xiàn)代多媒體教學，激發(fā)學生學習生物的興趣。
在上《血液循環(huán)》人體循環(huán)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)”時，應用計算機教學，就能直觀地將人體的血液循環(huán)（體循環(huán)、肺循環(huán)）形象地展示在學生面前，足以引發(fā)學生濃厚的學習興趣；在上《植物開花和結(jié)果》時通過錄像：呈現(xiàn)多種花展開的過程（再次創(chuàng)設情境），隨后又讓學生閱讀課文，教師提出要思考的問題：
（1）開花的概念；
（2）花各部分的結(jié)構(gòu)名稱及功能。
知道了花各部分的結(jié)構(gòu)功能之后，學生就動手觀察事先準備好的百合花的結(jié)構(gòu)。很快地學生就《生物圈是最大的生態(tài)掌握了花的基本結(jié)構(gòu)和功能。如在上系統(tǒng)》時，利用了多媒體向?qū)W生們展示了多彩繽紛的生態(tài)系統(tǒng)，讓他們?nèi)缟砼R其境激發(fā)他們學習的興趣；再比如上《病毒》的時候利用多媒體可以把眼睛看不見的微小生物展現(xiàn)在學生們的面前，不至于上課不知所云！
4、課堂上，我們通過創(chuàng)造情境使學生積極主動的參與學習研究問題；
上課時我們通過有效的提問創(chuàng)造一定的情境引起學生的注意，再漸漸的把學生帶入本節(jié)課的知識海洋中，讓學生陶醉其中，培養(yǎng)其學習生物的興趣！
5、對實驗班學生開展專題知識講座。
通過以上的方法我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒?，為了進一步證實，我們組織了第三次測驗！這次測驗七（1）班和七（2）班的及格率分別為79.5%和81.4%；而七（3）班和七（4）班的及格率分別為26.1%和29.2%，可以看出實驗班已經(jīng)明顯領(lǐng)先于非實驗班！但是總體來看，每個班級的及格率都有所上升，但是只有兩個實驗班的上升是明顯的，說明了我們方案的有效性！
對于三次測試，我們從橫向比較來看：在沒有進行差別教學時，四個年級的起點都較低，但是經(jīng)過一段時間的差別教學后，實驗班的成績逐漸的超過非實驗班，并且最終取得了明顯的差異；從縱向比較來看，各個班級在三次測試中都有了一定的提升，但是實驗班的提升非常明顯，平均及格率由開始的11%達到最終的80.5%，而非實驗班的提升就不怎么明顯，平均及格率僅由12%提升到27.5%。
一份耕耘，一份收獲。我們課題組成員經(jīng)過一年多辛勤工作，這一課題的研究收效顯著。為了能讓這一成果發(fā)揮它的作用，我們召開了課題成果推介座談會，全校生物學科教師分享了我們的成果和喜悅。
在新的教育形式下，只要我們貫穿新課標的思想，堅持以人為本、求真務實、探索創(chuàng)新的原則，更新教育理念、變革生物教學方法、實施生物素質(zhì)教育、充分挖掘本土教育資源、讓學生融入自然，回歸社會，改變學生的學習方式，引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，逐步培養(yǎng)學生收集和處理科學信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)就能培養(yǎng)學生的生物學興趣，改變現(xiàn)在的初中生物學的尷尬地位！
第二階段個人總結(jié)篇十九
按照中央“”學習教育方案的部署，今年各級黨組織黨建工作的重要任務之一就是開好“”學習教育。從中央文件出臺，到各地結(jié)合實際出臺具體詳細的實施方案有一定的時間差，在這一時間“真空”階段，各級基層黨組織切莫以觀望心態(tài)，以木偶狀狀坐等上級黨委來“拉線”。而應積極做好各項籌備工作，堅持“三個先行”，為全面開展“”學習教育“預熱”。
要堅持理論學習先行。中央印發(fā)“”學習教育方案后，各地基層黨組織應以高度的政治敏銳感，快速反應，第一時間學習中央關(guān)于開展“”學習教育方案，認真新《黨章》和總書記系列講話精神，在學習上做到先行一步，在思想上做到先進一步，通過學習在思想認識上獲得了進一步提高。
要堅持摸底調(diào)研先行?！啊?，基礎在“學”，關(guān)鍵在“做”，在開展學習教育之前，必須弄清楚“學什么、怎么學，做什么、怎么做，改什么、怎么改”，必須做到問題結(jié)癥所在，弄清楚誰是合格黨員，誰不是合格黨員。目前，在基層黨組織中，黨員組織關(guān)系和檔案管理紊亂現(xiàn)象比較嚴重，必須認真全面開展排查工作，梳理統(tǒng)計出流動黨員、“失聯(lián)”黨員、“口袋”黨員、問題黨員的具體情況，精準建立黨員管理臺帳，才能為提高學習教育的目的性針對性奠定良好基礎。
要堅持輿論宣傳先行。兵馬未動,宣傳先行，在“”全面展開前，充分的輿論造勢是開展好學習教育的先決條件。各基層黨組織要整合報刊、電視、遠程教育等媒介資源，深入宣傳學習教育活動的重大意義、總體要求、基本原則、方法步驟等，刊登上級重要講話和有關(guān)文件，確保全縣黨員能夠及時了解此次學習教育的開展情況。也應注重通過qq、微信等在線平臺，推進各基層黨組織之間互通信息、增進交流，營造濃厚的學習氛圍，切實激發(fā)廣大黨員的學習積極性和主動性。
第二階段個人總結(jié)篇二十
我校按照馮店中心校部署的關(guān)于師德師風學習的工作要求，把學好師德師風放在重要的位置，于9月22日--11月底開展了一系列師德師風的學習,宣傳教育活動，制定了行之有效的行為規(guī)范，通過學習，教職工的精神面貌，工作作風都有了明顯的改變，取得了良好的效果，下面對我校開展師德師風學習的第一階段進行總結(jié)：
一、營造氣氛，抓實際。
中心校為了讓全社會了解此次師德師風活動，開設了師德師風專題報告會，商城縣雙十佳教師報告會，我校為了營造師德師風的學習氛圍，在校園張貼標語，懸掛橫幅，積極做好師德師風的學習宣傳教育工作。
二、注重認識，抓落實。
“愛崗敬業(yè)，幸福從教”師德師風活動的開展，就是要讓教師樹立起幸福從教，終生從教的理念，讓全社會關(guān)注教育，關(guān)注教育的公平，公正和公開。從而使整個社會素質(zhì)得到提高，所以我們根據(jù)中心校的安排，進行了“勤練內(nèi)功，外樹立形象”的活動。即：
1.我校嚴格考勤制度，規(guī)定的學習內(nèi)容必須保質(zhì)保量地完成，每位教師必須上交5篇心得，集中學習心得30篇，觀影感想8篇，自我學習筆記30篇，中心校的師德師風監(jiān)察組不定期的對各個學校的師德師風學習筆記及學習心得體會進行檢查，以確保師德師風學習活動的順利完成。
2.我們進行了片區(qū)組織的師德師風學習交流活動，在師德師風學習階段，在中心校領(lǐng)導的組織下，我們學校先后在片區(qū)完小進行了三次師德師風的學習交流活動，第一次師德師風學習的內(nèi)容是觀看《商城縣觀廟高中的教育》紀錄片，以及我們片區(qū)各個學校的師德師風雙十佳交流活動。第二次學習的內(nèi)容是觀看《張偉同志的先進事跡》，第三次是觀看《鳳凰琴》和《最美鄉(xiāng)村教師》紀錄片。三次學習交流活動，讓我們深有感觸，在三次片區(qū)活動后我們學校組織寫了三次觀后感。
話，家長對老師不滿意，對學校不滿意，可以打電話向監(jiān)察組反映情況，此舉是讓家長監(jiān)督老師，讓學生評價老師，從而探索農(nóng)村義務教育階段新課改及怎樣成為學生滿意的教師。
三、突出實效，抓素質(zhì)。
通過整體提高學習，教師的愛崗敬業(yè)精神變強。教師的思想覺悟增強。開展師德師風活動后，校園變得比以前更加和諧了。原來時常聽到的口號，現(xiàn)在通過學習，變成了行動。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這次師德師風活動的實施，使我校取得了一些成績，但與領(lǐng)導及社會對老師的要求還存在差距，我們希望在下一個階段中查漏補缺，我們期望在將本次活動深入到平時的教育教學實際中。
第二階段個人總結(jié)篇二十一
昨日上午，市委組織部召開專題會議，聽取對市直部門“”學習教育督察情況匯報，并就下一步工作進行安排。
市委常委、組織部部長王愛民出席會議并講話。他指出，要認真學習領(lǐng)會中省市“”學習教育要求，把握精神實質(zhì)，堅持真學真懂、真信真用，注重學做結(jié)合、學考結(jié)合、做評結(jié)合，在實字上下工夫。特別是在制定方案和學習討論中，切忌照抄照搬、囫圇吞棗，做到既入眼入耳、更入心入行。要著力加強督察指導，落實“六有”要求，發(fā)現(xiàn)問題及時查糾整改。要在發(fā)揮宣傳欄、標語等傳統(tǒng)手段作用的同時，充分利用網(wǎng)站、qq、微信等開展學習，形成良好氛圍，切忌形式主義。要注意樹立各類先進典型，發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用。要落實好“三會一課”等黨員教育管理、黨員統(tǒng)一活動日等黨員發(fā)揮作用和社區(qū)“6+x”工作模式等服務群眾管理事務三方面基本制度，促使機關(guān)黨員進一步轉(zhuǎn)作風、提效能、樹形象，爭當勤政為民、依法行政的標桿。
王愛民強調(diào)，督導組作為聯(lián)絡者、指導者，要先學一步、學深一步，不斷提升工作本領(lǐng)，切實增強督察指導的針對性、層次性和實效性。
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