讀后感是讀完一本書后的個(gè)人感受和觸動的記錄，它可以幫助我們更深入地理解和思考作品中的思想和情感。通過寫讀后感，我們可以進(jìn)一步鞏固和總結(jié)自己的閱讀體驗(yàn)，同時(shí)也可以和他人分享自己的心得和觀點(diǎn)。寫讀后感時(shí)可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情境，將書中的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系。以下是一些優(yōu)秀的讀后感寫作范文，希望能給大家提供一些思路和參考。
尋找家園讀后感篇一
羅素在書中一以貫之地倡導(dǎo)非自我中心主義，他認(rèn)為一個(gè)人要是過分地關(guān)注自我，就好比把自己囚禁在自身欲望的牢籠中難以自拔，并由此產(chǎn)生無盡的痛苦和煩惱。而“非自我中心”的視角則會使自己與他人的對立消失，個(gè)人與社會的對立消失，使主觀與客觀的對立消失。一旦人們除了自己也對身外之人或身外之事產(chǎn)生了真心地關(guān)注和付出，精神就會擺脫禁錮而變得開朗起來，幸福的感覺就有可能真正來到身邊。據(jù)說，以前曾經(jīng)有幾個(gè)年輕人去問希臘的哲人蘇格拉底怎樣才能找到快樂？蘇格拉底的回答是：“你們想知道答案的話，先去海邊的山上伐木，然后造一艘大船，完成后我自然會告訴你們?！蹦菐讉€(gè)年輕人真的去做了，付出了許多汗水，看著自己造的大船，他們已經(jīng)知道了怎樣才能找到快樂。這就是羅素所說的“跳出自我，把熱情和興趣向外發(fā)展”，幸福的感覺會自然來臨。
另外書中還有這么一句話：“每個(gè)人都愉快地接受愛，又自然而然地奉獻(xiàn)愛，由于這種相互幸福的存在，每個(gè)人便會覺得世界其樂無窮。”不斷地付出和得到愛，幸福是平淡生活的體會、是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的`快樂，是大多數(shù)人都能擁有的。而且，幸福并不在于金錢的多少，也不在于名譽(yù)的多少；不在于是否榮華富貴、人前顯赫，也不在于是否粗茶淡飯、平實(shí)無奇。一個(gè)普通的人，如果讀懂了自己，讀懂了生活，他就會找到幸福的真諦，同時(shí)也會感到：幸福近在咫尺，觸手可及。
尋找家園讀后感篇二
書中說道，“當(dāng)一個(gè)人內(nèi)心存有安詳，僅僅從一餐一飲，半絲半縷中，就可以感受到世界上最大的幸福。否則，即使他擁有世界，也可能和幸福無緣”。世界說安靜即安靜，說浮躁即浮躁，全看你如何看，全看你內(nèi)心是什么樣子的。豐富而充盈的內(nèi)心世界會使人更自信更堅(jiān)韌。我常常敏感，總是怕說錯(cuò)話辦錯(cuò)事，別人一不滿意就會陷入愧疚、自責(zé)、技不如人的負(fù)面情緒里，浮躁的內(nèi)心需要讀書，靜心。書里說：我們當(dāng)下就應(yīng)讀安詳之書，做安詳之事，而我們平時(shí)熟視無睹的《論語》《老子》《莊子》《壇經(jīng)》之類的經(jīng)典之書，都是一劑良藥，都是安詳之書。每天都要去讀讀，是否讀懂并不重要，關(guān)鍵是讀，一遍一遍地讀，使自己始終處在一個(gè)氛圍之中，你想不安詳都難。想想自己，真是讀之少之甚少。
郭文斌先生在書中不止一次提到：“三心”就能走遍天下，感恩心，敬畏心，慈悲心，三心的原點(diǎn)就是一個(gè)“愛”字，而在很多時(shí)候，我們的“愛”都迷失了方向。正是因?yàn)閬G失了“愛”，呈現(xiàn)在生活中的'是一個(gè)一個(gè)的“假”我，帶著面具的我們活得該多累！虛榮、不能坦然接受身邊所有的一切。想想小時(shí)候吃顆糖便開心好久，和小朋友瘋玩不肯回家被媽媽批評卻依然樂哈哈；如今，和別人攀比，難接受自己的不完美，難接受自己的不會說話；懷念小時(shí)候的快樂……總是通過別人的肯定尋找幸福，如果一個(gè)人向外尋找幸福，生生世世也找不到幸福。所以回歸本真，做個(gè)易滿足的“孩子”，簡單的生活，相信我的幸福會多一點(diǎn)。
大地?zé)o言，萬物生長；日月無語，晝夜放光；高山無聲，巍峨聳立。我們?nèi)缒馨焉硇娜谌脒@一切，就會聽到快樂的聲音，長久樂，樂長久……安詳就會駐于你心。
讀安詳之書，做安詳之人，不以物喜，不以己悲，活在當(dāng)下，止于至善……。
尋找家園讀后感篇三
《尋找魚王》這本書很有意思，整個(gè)暑假我都沉浸在故事情節(jié)中難以自拔。
故事的一開始為我們描繪了一個(gè)寧靜的山村。村里少雨，很少能見到魚，更別提吃魚了。所以說吃魚對于村里人來說是一種奢求。一天主人公的爸爸帶回來三條泥鰍，那味道吃起來讓主人公難以忘懷。自此，“魚”這種東西就留存于他的心中，讓他一直懷念。
有一天，男孩發(fā)現(xiàn)老師在偷偷釣魚，當(dāng)魚上鉤時(shí)驚訝的叫出聲，然后只好退學(xué)。隨后父親拜托一位“魚王”親自教授主人公捕捉大魚的技巧，男孩拜拜這位“魚王”為“干爸”。在學(xué)習(xí)的這段時(shí)間男孩感覺“干爸”并沒有交給他多少東西，但是其中的一句話卻讓男孩有所成長――“長輩人牽手走三里，自己走七里。一輩子十里?！崩先怂篮竽泻⒂值健案砂帧彼f的老太太家中學(xué)習(xí)，老太太教會男孩憋氣、游泳的功夫。在學(xué)習(xí)的過程中，一次男孩發(fā)現(xiàn)了傳說中的魚王。從而明白一直存在于傳說中的魚王是守護(hù)水根的守護(hù)神。
這真是一個(gè)具有傳奇色彩的故事呀。在這個(gè)故事中，且不論寧靜、優(yōu)美的山村生活令我向往，就是主人公學(xué)習(xí)如何捕捉大魚的經(jīng)歷就讓我回味無窮。對于小山村來說吃魚是一種奢望，但是吃魚對于我們來說卻習(xí)以為常。這是為什么呢?我想了想覺得正是因?yàn)椴怀Ｒ?、稀有的東西會更讓我們覺得珍惜吧，就像老師教給我們的成語“物以稀為貴”一樣。
我們在生活中也有很多渴望、奢求的東西，我們就應(yīng)該像主人公一樣，努力、勇敢地追求，哪怕付出艱辛的努力也在所不惜。
尋找家園讀后感篇四
我很喜歡、很向往的一種狀態(tài)，叫做安詳。
安詳是一種心境，幸福是一種體驗(yàn)，只有安詳?shù)男木巢艜行腋５捏w驗(yàn)。這個(gè)季節(jié)，窗外的寒氣似乎讓伊寧市的冬天也顯得格外寒冷。我窩在家中，放著輕音樂，再次品讀著郭文斌老師的《尋找安詳》，心中倍感踏實(shí)和幸福。
如今隨著生活壓力的日益劇增，人們往往忽略了自己眼前的幸福和目標(biāo)。讀到郭文斌老師的《尋找安詳》時(shí)，感動和幸福充溢著內(nèi)心?！秾ふ野苍敗罚ㄟ^寧靜平和的語言、清靜如水的文字為我們鋪開了一條回歸常識的路，一條找回安詳?shù)穆?。讀著這本書，讓我有了幸福溫暖胸懷的安詳之感。
《尋找安詳》就是想給現(xiàn)代人指出一條回家的路，是一條能夠讓生活和回家并行不悖的路，而且是不管你現(xiàn)在在任何方位，都可以隨時(shí)切入的路。安詳既是一條回家的路，又是家本身。安詳是文學(xué)，但已超越了文學(xué)。安詳正想告訴當(dāng)代人，安詳不在別處，安詳正好在柴米油鹽里，柴米油鹽正好是安詳著陸的地方，正好是安詳?shù)牡谰吆偷缆?，只要你從中學(xué)會轉(zhuǎn)身，安詳就在身后，甚至就在轉(zhuǎn)身之間?？梢哉f《尋找安詳》又是一部《論語心得》，旨在給迷失于現(xiàn)代物質(zhì)中的人治療“心傷”。這也是他提倡安詳主義的目的`之一。
尋找家園讀后感篇五
先說安兆俊。也許他的兒子安泰、安石還在世吧，那他們真的應(yīng)該感謝高爾泰先生。如果不是高爾泰，他們的父親——曾經(jīng)的歷史學(xué)家安兆俊，不會為人所知，只會如夾邊溝其他3000多名“犯人”一樣，被獵獵北風(fēng)湮沒在酒泉茫茫的戈壁灘中，塵歸塵、土歸土、灰歸灰。被時(shí)間的洪流裹挾著，如我們一般平凡，什么也不會留下。
幸好他認(rèn)識了高爾泰。
文學(xué)的魅力便在于此。同樣是方塊字，不同的排列組合，可以書寫歷史，可以記錄科學(xué)，可以追尋精神，可以形成政治……可是翻開我們的歷史書，能留下姓名的，政治家有多少，軍事家有多少，科學(xué)家有多少，文學(xué)家有多少。恐怕沒人不會“勸君更盡一杯酒”，卻鮮有人背出“春秋五霸”。前者讓我們知道了王維有個(gè)好朋友叫元二；后者楚莊王卻在歷史中蛻變成了一個(gè)象形符號。這便是認(rèn)識文人的好處。
所以當(dāng)年的安兆俊遇見了高爾泰，更幸好高爾泰活下來了，記下了他們有且僅有的“兩面之緣”。
我時(shí)常佩服高爾泰的記憶之精準(zhǔn)，仿佛40年的歲月不曾流失，每一個(gè)細(xì)節(jié)都纖毫畢現(xiàn)。于是我們能通過文字，知道安兆俊是怎樣擺放收集好的《工人快報(bào)》，是怎樣保存妻子兒子的照片，是怎樣倚靠拉車低沉地唱歌，是怎樣通過眼神給“我”鼓勵(lì)……所有的細(xì)節(jié)，都是來自那“兩面之緣”。
如果說這樣的描寫還僅僅停留在安兆俊是一個(gè)與眾不同的“犯人”的話，那么最后通過別人轉(zhuǎn)述的細(xì)節(jié)，安兆俊便成了一個(gè)真正的大寫的“人”。
或許今天很多時(shí)候，我們都能通過各種報(bào)道看到很多熱愛生活、尊敬生命的人，我們很容易產(chǎn)生共鳴，因?yàn)槲液退麄兩钤谕黄{(lán)天下?？墒撬幍臅r(shí)代不同，我們不可能體會夾邊溝農(nóng)場的陰郁。在所有“犯人”有著集體意志、集體思維的情況下，“人”的行為就顯得那么格格不入。毫不諱言，我看到安兆俊蘸喝的水搽臉、一口一口喝湯的情節(jié)時(shí)，心中的震撼無以復(fù)加，幾乎落下淚來——這才是“人”，才是尊重生命，尊重生活；才是“君子以立不易方”，才是“困而不失其所亨”！
沒有光輝偉岸的事跡，沒有殺身成仁舍生取義的壯舉，沒有“為天地立心”的抱負(fù)，甚至沒有為世人悲憫的情懷，可是，歷史學(xué)家安兆俊，卻用一言一行真正活出了“人”的樣子！
我偶爾會想，看這些閑書，在現(xiàn)實(shí)中有什么用呢？我并不能改變我的生活，甚至不能改變我的思想。但看多了這些前輩在困境中的抉擇，我至少能在今日物質(zhì)至上的生活中，偶爾保留一點(diǎn)真心，面對選擇做一點(diǎn)灑脫的決定，也算不辜負(fù)我今晚的熱淚，和熬夜寫的筆記。
尋找家園讀后感篇六
《笑貓日記》又出新集啦，我的知消息后，立刻買來了這本《尋找黑騎士》。
這本書的主角是：笑貓，球球老老鼠和三寶。它講述的是這樣一個(gè)故事：日子一天有一天地從指尖滑過，不知不覺間，小貓們慢慢長大了，它們都到了該交朋友的年紀(jì)。在翠湖公園小樹林的交友會上，胖頭、二丫和三寶都沒有交到真正的朋友，三只小貓懊惱不已。有一片樹葉在秋風(fēng)中飄落時(shí)，三寶告訴笑貓，它決定離家遠(yuǎn)行，他要去尋找它最好的朋友——黑騎士。于是，笑貓和球球老老鼠陪伴三寶踏上了這段不斷尋找、思考和發(fā)現(xiàn)的成長之旅。在尋找過程中，它們遇到了在南郊的勢利眼黑狼、東郊的忘恩負(fù)義的黑獅和北郊的自卑并愛撒謊的黑狐，可威武的黑騎士究竟在哪里？直到有一天，它們在西郊遇到了調(diào)琴師的導(dǎo)盲犬，它就是黑騎士。終于，它們在中秋節(jié)那天相認(rèn)了。三寶他們費(fèi)盡了千辛萬苦終于找到了它真正的好朋友。
讀完這本書，我受益匪淺。三寶為了找他真正的朋友，克服了種種困難，終于找到了它真正的朋友，它這種遇見困難不退縮的精神值得我學(xué)習(xí)，我也要把這種精神放到今后的學(xué)習(xí)生活中，不怕苦，不怕難，認(rèn)真學(xué)習(xí)！
從書中，我也明白了交什么樣的朋友，這是一個(gè)很重要的問題?！敖煺叱?，近墨者黑?！币粋€(gè)人交什么樣的朋友，就會變成什么樣的人。真正的朋友會在你遇到困難時(shí)幫助你，在你難過時(shí)第一個(gè)來安慰你，在你迷路時(shí)為你引導(dǎo)正確的路，不會惡意的欺騙你、傷害你的人。所以我們一定要學(xué)會珍惜身邊的每一個(gè)朋友，或許，他們會成為我么一生最好的朋友。我喜歡這本書《尋找黑騎士》。
尋找家園讀后感篇七
杰克和吉米是兩只小田鼠，他們各自都有著很遠(yuǎn)大的'理想和抱負(fù)。杰克的理想是走遍全世界，去欣賞最美麗的風(fēng)景和愜意的生活。吉米的理想是擁有一個(gè)很大的農(nóng)場，在那種滿綠油油的莊稼。
它們找到傳說中的智慧老人。智慧老人給他們每人一粒種子，并說只要誰找到保存種子最好的方法，誰就能實(shí)現(xiàn)自己的理想。說完智慧老人就消失了。
幾年以后，智慧老人找到了兩只小田鼠問他們種子的情況。杰克告訴智慧老人他把種子放在錦盒里，每天拿出來看幾次，不讓它受到任何損害。智慧老人搖著頭像吉米走去。只見吉米摸著頭上的汗指著綠油油的莊稼，興奮的說，我把種子種在地里經(jīng)常澆水施肥，每年都可以得到很多同樣的種子。
智慧老人捋著胡須對吉米說，你已經(jīng)找到實(shí)現(xiàn)理想的途徑了。杰克百思不得其解，我把種子保存的最好，為什麼卻沒找到呢?智慧老人告訴他理想就像這粒種子一樣，如果整天守著它，不去行動，總有一天會壞掉的。杰克慚愧的低下了頭。
通過這個(gè)故事告訴我們理想就像種子一樣，如果你不把它種到地里，辛勤的耕耘，灌溉，理想是永遠(yuǎn)也不會變不成現(xiàn)實(shí)的，如果我們已經(jīng)有了理想，就要通過自己行動去努力實(shí)現(xiàn)哦。
尋找家園讀后感篇八
我最喜歡的三個(gè)童話作家之中有一個(gè)是楊紅櫻，她善于寫感人的作品。這一次我給大家介紹她的《尋找黑騎士》。
三只小貓去聚會上找朋友。老大胖頭找了一個(gè)吃貨做朋友，天天出去吃，帶自己家的食物一起吃。吃完就曬太陽、睡大覺。爸爸發(fā)現(xiàn)了，來幫助他把這個(gè)不好的朋友甩掉。
老二二丫，交了一個(gè)她覺得很酷的朋友，為了做一個(gè)很酷的貓，把墨汁潑在自己身上，成為一只黑色的貓，最后在爸爸的勸導(dǎo)下也拋棄了這個(gè)朋友。
老三三寶在在爸爸的引導(dǎo)下去找他的老友黑騎士（詳情請見：《那個(gè)黑色的下午》）。在過程中，遭遇了幾個(gè)不同的人，這更加堅(jiān)定了他想找回黑騎士的信念。比如，在工廠差別對待的看門狗，一只會認(rèn)死理的的貓，這些都是作者用來與黑騎士形成鮮明對比來襯托黑騎士的純凈品德。
最后，大家也猜到了，它找到了黑騎士，它成為了一只鋼琴師的導(dǎo)盲犬。他和三包一見如故（本來就是好朋友），敘了好一會舊呢。這個(gè)故事也給了我啟發(fā)，壞朋友要馬上拋掉。楊紅櫻的《笑貓日記》一套中我最喜歡看這一本了。這簡直就是像她說的一樣，是一碗心靈雞湯。
尋找家園讀后感篇九
《尋找魚王》講述一位身在干旱貧瘠的山區(qū)孩子想當(dāng)傳說中抓大魚的魚王的故事。這個(gè)孩子歷經(jīng)坎坷，先后找到了兩位神奇的老人，兩位老人都有驚心動魄的故事。可日常卻平淡無奇，孩子分不清哪位是真正的魚王，但他從兩位老人的故事中發(fā)現(xiàn)了比獵魚絕技更寶貴的東西——執(zhí)著的精神。
書中的兩位老人難道沒有想過當(dāng)偉大的魚王，不做普通人嗎?他們當(dāng)然想過!想像以前那般生活。可正是這執(zhí)著的精神不會令他們爭搶，也是這份執(zhí)著讓他們不再提心吊膽地過日子，那位孩子難道沒想過放棄尋找魚王嗎?肯定想過的，但他想讓父母吃上好的，不想讓好不容易抓到的大魚送給老族長，也正有了這份執(zhí)著才讓他堅(jiān)持下去。
執(zhí)著的達(dá)·芬奇面對第一次繪畫，老師竟讓他每日畫雞蛋，他起初是不情愿的，有一次他拒絕了畫雞蛋，繪畫老師語重心長地說：“你每天畫雞蛋，真的有好好觀察過它嗎?雞蛋是圓的，不但每個(gè)面都不一樣，而且連陰影都不一樣!”達(dá)·芬奇吸取了教訓(xùn)，用自己執(zhí)著的精神面對畫雞蛋這件簡單的事，而且一直堅(jiān)持了三年，終于成為了畫家。
愛迪生也是一位執(zhí)著的人，他從12歲開始愛上了科學(xué)。16歲時(shí)他在列車上做實(shí)驗(yàn)，不幸的是實(shí)驗(yàn)過程中一塊磷掉到了木板上，引起燃燒。列車員趕來滅了火，并狠狠地打了愛迪生一個(gè)耳光，導(dǎo)致他左耳受傷并失去了聽力。受到挫折的他并不灰心，反而迷上了電報(bào)。1868年他發(fā)明了自動電力記錄機(jī)，被世人稱為“魔術(shù)師”。之后他又陸續(xù)發(fā)明了留聲機(jī)、燈絲等電子產(chǎn)品，成為了偉大的發(fā)明家。
“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！奔t軍很執(zhí)著，他們不畏懼五嶺山的高聳，只當(dāng)細(xì)浪踏過，不害怕烏蒙山的顛簸，只看泥丸一般走過。歷經(jīng)了千萬困難，失去了許多朝夕相處的同伴?？蘖耍α?，執(zhí)著向前走，成功戰(zhàn)勝困難走過了兩萬五千里，也是這個(gè)執(zhí)著的精神讓他們成功了。
“世上無難事，只怕有心人?！比松鷪?zhí)著，就沒有完不成的事。
尋找家園讀后感篇十
寒假里我讀了一本很吸引人的書，它很像童話，卻很真實(shí)。
書的封面是在大海深處，有一條巨大的魚，旁邊有一個(gè)男孩圍繞著它，我?guī)е鴨柼栕哌M(jìn)了這個(gè)故事。
故事主要講了一個(gè)很窮的小村子里有一個(gè)捉魚能手，他能夠吃上魚，就稱“魚王”，但是總讓別人產(chǎn)生嫉妒，有一個(gè)小男孩的父親，以前學(xué)過一點(diǎn)捕魚的技巧，但是沒有堅(jiān)持下去，小男孩為了完成父親的愿望，就去尋找“魚王”，在這期間遇到了很多困難，他都不放棄，我很佩服他勇敢沖的精神，為了自己的目標(biāo)永不放棄，值得我們學(xué)習(xí)。
我想到自己，在學(xué)跳舞的時(shí)候，總是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，一開始覺得還是蠻有趣的，但是做學(xué)基本功的時(shí)候就覺得這疼那疼，一個(gè)學(xué)期結(jié)束后我就不想去了，和我一起學(xué)的同學(xué)都能跳一支完整的舞蹈了，真是有點(diǎn)慚愧。
在這本書里有一個(gè)人，我很不喜歡，他就是老族長，因?yàn)橹灰謇镉惺裁春玫臇|西，大家都要留給他，不給他還要生氣，但是大家遇到困難的'時(shí)候，他又不幫助大家，讓有一種不勞而獲的感覺，我們可不能像他這樣。
故事中的小男孩雖然年齡和我差不多的，可是經(jīng)歷了很多，我想都不敢想的事情，這本書有很多地方我現(xiàn)在還不是很理解，我在看這本書時(shí)要媽媽幫我解釋了很多地方，還有一點(diǎn)是要保護(hù)生態(tài)環(huán)境，大家都能做到這一點(diǎn)，就能保護(hù)好美好的家園。
我很喜歡《尋找魚王》，我想等我大一些之后，可能又會有不少感悟吧！
尋找家園讀后感篇十一
這個(gè)寒假里我讀了《尋找魚王》這本書，令我受益匪淺。
這本書主要講了，一個(gè)住在大山深處的男孩特別想捉魚，因?yàn)轸~在他們那里是十分珍貴的東西。有一次他在爸爸的口中聽到了魚王的事，于是他決定去找魚王學(xué)習(xí)捉魚的本事，在他不懈的努力下成為魚王的傳人的故事。
書中我最喜歡的人物是這個(gè)小男孩，他為了找到魚王遇到了很多的困難，但它并沒有因此而放棄自己的夢想，而是選擇了勇敢的去面對，我覺著他這種堅(jiān)持不懈，不怕困難的精神值得我去學(xué)習(xí)。
這本書告訴我：學(xué)到的東西并不一定完整，還得靠生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去完善。正所謂：長輩人牽手走三里，自己走七里，一輩子走十里。
有一次我在學(xué)習(xí)上遇到了一道難題，我正想向爸爸請教，可我又想到爸爸又不能教我一輩子，我必須要自己來解題，于是我又認(rèn)真的讀了幾遍題，終于想出了答案。
從中我也明白了：我們不能總依靠別人，還要學(xué)會自己面對遇到的困難。
尋找家園讀后感篇十二
暑假里，我看了《尋找魚王》。這本書大致的內(nèi)容是：有一個(gè)小孩，有一次跟他爸爸一起去上學(xué)，他爸爸覺得在他學(xué)校旁的那汪綠水中有魚，不知為什么被老師罵了。他也覺的`那里有魚。那天晚上，他爸爸跟他說了一些關(guān)于老族長的話。因?yàn)樗职窒肱沭B(yǎng)他成為“魚王”。
有一天，他爸爸帶著他去找“魚王”。他們走了好多天，找到了“旱手魚王”的兒子，他已經(jīng)老了。他爸爸跟“旱手魚王”的兒子談了好久，那個(gè)老人決定收留他。那老人每天跟他說話。老人有一次說：“我爸很會抓魚，可惜他被“水手魚王”害死了?！八拄~王”教“旱手魚王”水性，有一次發(fā)大水，“水手魚王”叫“旱手魚王”捉魚，“旱手魚王”知道“生水”沒有魚?？墒恰八拄~王”硬要捉魚，“旱手魚王”只好去，可旱手魚王被大嘴魚咬死了?！崩先诉€會帶著他出去捉魚，他看見老人挽起袖子，手像箭一樣一抓，手里便抓到一條魚。
有一個(gè)秋天，老人叫他準(zhǔn)備兩倍的食物過冬，說這個(gè)冬天不同尋常。冬天里，老人有一次抓魚，沒抓到。老人說：如果我死了，你就去那個(gè)藍(lán)色霧漫的地方。果然，這個(gè)冬天，老人死了。他把老人埋在屋子旁邊的松樹旁。春天，他爸爸來看他，他們?nèi)ニ{(lán)色霧漫的地方什么都沒找到，但是晚上他們聞到了魚香，找到了一個(gè)老奶奶，她是“水手魚王”的女兒。老奶奶教他水性，有一次他在水下看到了一個(gè)巨大的黑影，還聽到了震耳欲聾的“咚咚”聲。想知道那是什么，老奶奶一直不告訴他，到最后，才告訴他那是魚王。我的感受是:“旱手魚王”比“水手魚王”強(qiáng)，但“水手魚王”害死了“旱手魚王”。
所謂惡有惡報(bào)，善有善報(bào)，“水手魚王”被水草纏住，死了。
尋找家園讀后感篇十三
放棄，不是躲避，不是懦弱；放棄，是一種豁達(dá)的處事態(tài)度。試想想，一個(gè)人一生要經(jīng)歷多少人與事，不懂得放棄那些已經(jīng)失去、不可挽回的東西，又如何能把握住真正屬于你自己的東西呢？如果你發(fā)現(xiàn)你的世界里惟一的那扇大門不再為你敞開，就不必再在門前徘徊，或撞得頭破血流終不醒悟。
要學(xué)會放棄，然后轉(zhuǎn)身尋找一個(gè)為你開放的天窗，在那兒你同樣能望見滿天的星斗……。
尋找家園讀后感篇十四
q：
開復(fù)老師，您好!
開復(fù)：
首先我強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，人是唯一會尋找意義的動物，這樣的心路歷程十分可貴，不過孔子說“思而不學(xué)則殆”，也就是說光想不學(xué)習(xí)是危險(xiǎn)的。很多大學(xué)生都提到過“我們感到很茫然”，或許茫然就是一個(gè)尋找自己或?qū)ふ乙饬x的過程。青少年處在摸索自我的人生階段，是脫離依賴的角色、邁向成人的階段，思考人生意義是必要的，但不能偏廢。
生命的意義是什么?我只能告訴你：(1)我不能幫你回答，因?yàn)槊總€(gè)人生命的意義是不一樣的，(2)如果一個(gè)人沒有生命的意義，每天只是追逐金錢、名利，或者是打發(fā)時(shí)間、虛度光陰，那么他會活得非常痛苦，(3)在找到生命意義之前，其實(shí)生命的意義就在于尋找意義的過程。
下面我舉幾個(gè)“生命意義”或“理想”的例子。
我的理想是“最大化我的影響力”，也就是希望當(dāng)我離開這個(gè)世界的時(shí)候，世界因?yàn)橛形叶?。如果兩個(gè)世界中一個(gè)有我一個(gè)沒有我，那么希望有我的那個(gè)世界能夠變得更好。這就是我找到生命意義后的感想。有個(gè)別同學(xué)誤以為“影響力”代表的是個(gè)人的勢力或權(quán)力，或要做驚天動地的事請。其實(shí)，我所說的“影響力”與勢力或權(quán)力毫無干系，只要人的一生對這個(gè)世界有些許貢獻(xiàn)，就對這個(gè)世界施加了“影響力”。人生在世，如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，每個(gè)人都不想虛度此生，如果在即將離開這個(gè)世界的時(shí)候，回首往事，心里能夠有一種“世界因我而更美好”的欣慰和自豪，人生就具有了足夠的“影響力”，就是一個(gè)有價(jià)值的人。
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他說makeadifference就是要make有我的世界differentfrom沒有我的世界，這就是人生的意義。
當(dāng)然，每個(gè)人的意義都可能不同。
我有個(gè)朋友認(rèn)為“人活著是為了幸福”。他覺得只要你幸福了，那你就是一個(gè)充實(shí)的人、活得有意義的人。畢竟在現(xiàn)實(shí)生活中，注定只能有少數(shù)幸運(yùn)的人擁有權(quán)力、地位、財(cái)富、鮮花和掌聲。但是，這并不意味著只有他們才能夠品嘗到幸福。事實(shí)上，他們中有相當(dāng)一部分人過得算不上幸福，每個(gè)普通人都有權(quán)力、也能夠擁有自己的幸福!我另一個(gè)朋友，他小時(shí)候便立志為改變?nèi)祟惗?。結(jié)果，他發(fā)現(xiàn)自己沒有能力做到，就轉(zhuǎn)而為改變自己的國家而努力。但他仍然沒有做到，就又更改成為自己的城市、為自己的小區(qū)、為自己的家庭謀求改變，直到“為改變自己”而努力，他才認(rèn)識到，只有從改變自己入手，才能改變家庭，進(jìn)而改變小區(qū)、城市、國家，乃至改變整個(gè)人類。努力使自己生活幸福，然后努力感染周圍的人，使他們也都感到幸福。這是每個(gè)人都可以做的，也是世界上最偉大、最可貴的事情。
我還有一個(gè)朋友認(rèn)為人生的目標(biāo)是“讓家人快樂”，也有朋友希望“創(chuàng)立中國立足世界的國際品牌”。
我的母親認(rèn)為人生的目標(biāo)是“讓七個(gè)子女都成為良好的世界公民”。我的父親的理想是“為歷史留下真實(shí)的記錄”。
也許你找到的生命意義是“體驗(yàn)人生”，我覺得很好，很真誠，也很有意義。人生苦短，讓自己走過這一生的每一天都能夠感恩，感謝得到機(jī)會每天都能學(xué)習(xí)、進(jìn)步，感謝能夠享用美好的食物，欣賞美麗的景色，認(rèn)識要好的朋友。
我們的人生目標(biāo)必然隨年齡、人生階段的不同而不斷地修正，我認(rèn)為如果你確定，你就應(yīng)該義無反顧地去追隨著這個(gè)目標(biāo)而行動。當(dāng)然，如果有一天你改變了你的想法，那你當(dāng)然應(yīng)該具備足夠的彈性去修改、完善它。
尋找家園讀后感篇十五
這篇文章主要是寫杰克和吉米有著自己的理想和抱負(fù)，他們翻山越嶺，終于找到了智慧老人。老人只給他們倆一人一顆種子，讓他們找找到保存種子的最好方法。幾年之后，智慧老人找到了他們，杰克把種子放到了錦盒里。吉米是把種子種到了土里，每天澆水施肥。這樣，每年都會收獲同樣的種子。
我們應(yīng)該做文中的吉米，而不應(yīng)該作文中的杰克，因?yàn)槔硐刖拖褚活w種子，你整天守著他而不行動，總有一天他會變壞的。
我們的理想也要像吉米那樣通過勞動而實(shí)現(xiàn)。我現(xiàn)在的理想是當(dāng)一名數(shù)學(xué)家。我現(xiàn)在不但要把數(shù)學(xué)學(xué)好，還要把所有學(xué)習(xí)都搞上去，這樣，我才能當(dāng)上數(shù)學(xué)家。
最后，我希望同學(xué)們也要像吉米那樣，通過自己的努力、勞動來實(shí)現(xiàn)自己的理想。
尋找家園讀后感篇十六
最近，我看了一本書，叫《尋找魚王》，這本書的作者是茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)咦骷覐垷樀臅?，我一開始看書名覺得這是一本小說，讀著讀著，我才知道，這是作者童年的難以置信的經(jīng)歷。
一開始，作者介紹了他小時(shí)候住在大山深處，他非常喜歡貓和狗，羊和牛。在作者五歲的時(shí)候養(yǎng)了一只貓，可是他要去干我們小時(shí)候都要去干的事——上學(xué)。我覺得這個(gè)開頭很好，也知道了作者那時(shí)的環(huán)境。在上學(xué)的.時(shí)候，作者的老師是一個(gè)戴著老花鏡的斜眼老師，他在草棚里上課，那里有火坑和鍋灶。作者爸爸對那老師不太滿意，說他“渾吃”，就是說他貪吃，吃得多。那個(gè)老師不要錢只要食物。作者爸爸看見草棚有水，以為有魚，可那老師卻否認(rèn)。爸爸回去和作者媽媽的對話說出了一個(gè)重要角色——老族長，他們說山里的人和動物都怕他。
說完這些話幾天后他過世了。臨終前，他把一個(gè)小肚兜給了他，讓作者去找藍(lán)霧里他的女友。他找到了她，并照了很大的一條魚，她說它是這里的護(hù)水根。
最后，作者成功地成為了魚王。
尋找家園讀后感篇十七
每個(gè)人都會有屬于自己的理想，每個(gè)人都想實(shí)現(xiàn)自己的理想。可是真正為理想而奮斗的人卻并不多，大多數(shù)人只是用嘴巴說說，卻并沒有付出行動。
讀了巴金爺爺?shù)摹秾ふ依硐搿泛?，讓我明白了好多道理，這篇文章鼓勵(lì)了我們要堅(jiān)定理想的存在和腳趾，樹立追求集體的幸福的繁榮的高尚理想，并為之終身奮斗。巴金爺爺?shù)摹袄硐胧悄敲歹r明，看的見，而且于我們血肉相連。”讓我刻苦銘心，讓我知道了一個(gè)人樹立的理想與社會集體聯(lián)系緊密，奮斗的目標(biāo)，很明確看的見，有時(shí)候理想的實(shí)現(xiàn)要付出血代價(jià)，所以說理想和我們血肉相連。而巴金爺爺?shù)淖非缶褪羌w的`幸福和繁榮，這句話體現(xiàn)了巴金爺爺是一個(gè)多么無私偉大的一個(gè)老爺爺?。《徒鹄蠣敔?shù)倪@句“光輝的理想像明凈的水一樣洗去我心靈上的塵垢，我的心里又燃起了熱愛生活，熱愛光明的火。火不滅我也不會感到‘內(nèi)部枯燥’……”更是加深了我對他的尊崇。晚年的巴金爺爺受到理想的鼓舞為理想奮斗，一個(gè)人有了理想，他對生活就充滿希望與熱情，人活著才充實(shí)，生命才有意義。這是我從巴金爺爺?shù)倪@句話上讀懂的道理。
既然一個(gè)老爺爺都能做到這些，那我們?yōu)槭裁醋霾坏侥?？為理想而奮斗，為自己而奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的理想，成為一名對社會有用的人，加油！相信自己一定能行！
尋找家園讀后感篇十八
在暑假里我讀了一本書，名叫《尋找魚王》，它是作家張偉寫的，講的故事是一個(gè)男孩——主人公尋找魚王，來學(xué)習(xí)捕魚的知識。因?yàn)樵诖笊嚼铮瑳]有池塘、小溪，也就更沒有河，所以在那時(shí)候一條魚就是很珍貴的食物了。因?yàn)橹魅斯芟氘?dāng)捉魚高手，所以才出發(fā)去尋找魚王。
主人公的爸爸在年輕時(shí)也找過魚王，可惜魚王沒有收留他的'爸爸，所以他想當(dāng)捉魚高手時(shí)，他的爸爸非常贊同，并告訴他要當(dāng)捉魚高手，當(dāng)然要找到“魚王”——捉魚高手?！棒~王”分為兩種，一種是旱手，是在陸地上挖出新鮮的魚，而水手則是在水里捉魚，水手的水性很好，能在水中游來游去，在大山里旱手最容易捉魚，捉的魚也比水手多，但水手只能在發(fā)大水時(shí)才能捉魚。
隨著故事的進(jìn)展，主人公和他的爸爸出發(fā)去尋找魚王了，經(jīng)過幾天的尋找，終于找到了魚王。不過，魚王一開始不同意教主人公，后來，經(jīng)過主人公“爸爸”的苦苦央求，魚王同意了。魚王已經(jīng)老了，是位老爺爺，也是個(gè)旱手，不太愛捉魚，主人公偶然聽到了魚王年輕時(shí)的故事，在那里呆了幾年，學(xué)了一些本領(lǐng)，魚王就放心地走了。魚王臨走前讓主人公去找他年輕時(shí)的女孩，這個(gè)女孩已經(jīng)變成老太太了，她的爸爸殺了老爺爺?shù)陌职?，但他們之前彼此已?jīng)很喜歡對方。
老太太是個(gè)水手，男孩找到了她，并且知道了水有根，守護(hù)著水根的大魚也是魚王。老太太是守護(hù)魚王的人，后來，主人公就和老太太一起守護(hù)魚王了。
我從這本書中學(xué)到了：不管做什么事情，一定要不斷努力，不放棄，才能成功。
尋找家園讀后感篇十九
1.
令人沉思,又令人追求!
有些人說,理想如珍珠,一顆綴連著一顆,貫古今,串未來,瑩瑩光無盡;也有。
些人說,理想可望不可即,折磨著你那進(jìn)取的心.可我認(rèn)為:理想是無止境的河流,。
永遠(yuǎn)隨伴著你;理想是真實(shí)可在的,時(shí)時(shí)刻刻需要你的觸摸.
我的理想充滿了光明,文明;。
我的理想洋溢著天真,活潑;。
我的理想長著翅膀,任我自由翱翔;。
我的理想存著心思,隨我自在聯(lián)想.
我的理想是一種賦予寄托的深思,叫人無法體會,只有設(shè)身處地才能夠完全把握.
理想是屬于永于追求,探索的人;。
而放棄生命,放棄社會的人只屬于空想.
理想是純潔,善良,進(jìn)取的心;。
可滿懷自私的心是可恥的;。
理想可以令越發(fā)蒼老的人仍然天真爛漫.
理想既是一種獲得,又是一種犧牲.
只有真正對待自己的人,理想才是燦爛輝煌的.
理想能使失敗者從泥淤里重新爬起,。
理想也能讓忠厚者常遭不幸.
在世界上,總會有放棄理想的弱者,。
但理想往往不會拋棄任何的強(qiáng)弱者.
假如理想被搶奪了,別傷心,。
只要你快去尋找回來,就會恢復(fù)新貌.
理想,理想,你究竟是什么。
令人沉思,又令人追求!
2.我在尋找自己的舞臺。
陽光像夢一樣，安靜的落入我平凡瑣碎的生活深處，在這個(gè)冬日的下午。正如《晨光報(bào)》驀然走進(jìn)我的世界。
我坐在陽臺上，看著那一個(gè)個(gè)灌滿重量的鉛字，充鼻的是一陣陣墨香。許多事情，過去了就過去了，不可重現(xiàn)。唯有文字，嵌在那張白紙上，適合遙想。
我只是一隅小花，獨(dú)自綻放，我只是孱弱的蝴蝶，靜默消逝，在這個(gè)偌大的世界里渺小的我?guī)缀跏裁炊疾皇?。剛開學(xué)時(shí)，在新校園里，我竭力尋找著一片我的棲息之地。通知欄上的字觸動了我深處的心弦，我進(jìn)入了文學(xué)組。那是我的舞臺，即使再小的舞臺，它也容我放縱自我。看到自己的文章被打成鉛字，即使占據(jù)了小小的一處，在那張報(bào)紙上，仍然有我心靈的慰藉觸及著我靈魂深處。
夜晚，當(dāng)一切都靜下來的時(shí)候，我對自己說：寫吧，無論寫些什么。“文字是心靈的古典音樂，為了不失去它，用自己的`方式描繪這一切，寫下什么，獲得什么都不重要，重要的是無聲的語言帶來巨大的空間。揮筆在紙上馳騁，任思緒變化萬千，激-情或憂傷的文字都是我內(nèi)心的獨(dú)白，那玄色的鉛字捕捉我最美的舞姿。
在這個(gè)光芒四射的舞臺上，摘取人間光芒，記述光陰流轉(zhuǎn)，銘刻青春絢爛與寂寞，書寫人生感悟與夢想，在這個(gè)舞臺上我盡情的展示著自己，叫囂著我的青春韶華。
微笑著，喝著生活的歌謠，尋找自己的舞臺。我不會在樹下行，也不會在雨中沉思。
生活中沒有旁觀者的席位，我們總該找到我的舞臺。所幸，我找到了自己的舞臺。
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