寫(xiě)作是一種思維活動(dòng)，通過(guò)書(shū)面表達(dá)能夠更準(zhǔn)確地傳遞自己的意思?？偨Y(jié)時(shí)要注重邏輯性，將事物的發(fā)展脈絡(luò)展現(xiàn)清楚。我們可以從以下范文中找到一些總結(jié)的思路和方法，幫助我們更好地進(jìn)行總結(jié)工作。
我一定要成功篇一
大家好！
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《牛頓第一定律》。
《牛頓第一定律》是人教版九年級(jí)第十二章的第五節(jié)，本章前三節(jié)講述了關(guān)于運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，而第四節(jié)初步認(rèn)知了力，那么本節(jié)則是將運(yùn)動(dòng)和力銜接起來(lái)的關(guān)鍵。牛頓第一定律是初中接觸的第一個(gè)力學(xué)規(guī)律，它是力學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)知基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生如何進(jìn)行力學(xué)分析，如何理解力學(xué)現(xiàn)象都起到了關(guān)鍵的作用，但是認(rèn)知它的過(guò)程并不容易，尤其是很多我們生活中存在的一些經(jīng)驗(yàn)性的結(jié)論也許遮蓋了事實(shí)的真相，所以教者如何引導(dǎo)學(xué)生參與思考和探究并認(rèn)知真理非常重要。
下面我將從五個(gè)方面來(lái)匯報(bào)。
生活——探究——推想——應(yīng)用。
物理離不開(kāi)生活，通過(guò)舉例、或重現(xiàn)生活場(chǎng)景，同學(xué)們很容易得到錯(cuò)誤的結(jié)論：物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持。再組織學(xué)生討論、探究伽利略和亞里士多德兩種觀點(diǎn)的分歧，得出兩種思想分歧的關(guān)鍵在于是否考慮阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響，最后讓學(xué)生通過(guò)探究得出正確的結(jié)論。整個(gè)課堂充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的探究意識(shí)和能力，層層遞進(jìn)活躍他們的思維，從而達(dá)到高效的體驗(yàn)效果和思維提升。
1、知識(shí)與技能：
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，知道并理解牛頓第一定律；
（2）理解力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。
2、過(guò)程與方法：
（1）經(jīng)歷牛頓第一定律的發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)利用科學(xué)的方法進(jìn)行探究；
（3）利用生活小物件感悟生活中的經(jīng)歷，體驗(yàn)物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)的參與養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威，并認(rèn)識(shí)到交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神；再次體驗(yàn)物理的生活性。
教學(xué)重點(diǎn)：合作探究，體驗(yàn)牛頓第一定律的獲得過(guò)程，并理解它的內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn)：如何通過(guò)探究遞進(jìn)式引導(dǎo)學(xué)生由錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)論進(jìn)入到對(duì)正確理論的理解。
教師準(zhǔn)備：伽利略斜面實(shí)驗(yàn)的視頻。
斜面、毛巾、棉布、小車、光滑木板、刻度尺。
學(xué)生準(zhǔn)備：玩具小車、毛巾、棉布、常用學(xué)習(xí)用品（硬皮書(shū)、圓形筆、等等）。
包括以下四個(gè)環(huán)節(jié)：
導(dǎo)（現(xiàn)象導(dǎo)問(wèn)）——探（實(shí)驗(yàn)探究）——推（科學(xué)推想）——用（新知解惑）。
具體是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)的：
（一）、問(wèn)題導(dǎo)入：“同學(xué)們，現(xiàn)在老師手上有一輛小車，你有什么辦法使它運(yùn)動(dòng)起來(lái)？”此話題很容易引起學(xué)生的興奮，學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)后再讓他們聯(lián)系生活現(xiàn)象，并利用身邊物件進(jìn)行體驗(yàn)、驗(yàn)證，這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是：
1、將運(yùn)動(dòng)和力聯(lián)系起來(lái)；
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力。
（二）、進(jìn)一步提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)既然和力有聯(lián)系，那么請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系是怎樣的？這將引起學(xué)生進(jìn)一步的思考和討論，并可以將學(xué)生帶入到探究的過(guò)程，再次讓學(xué)生借助身邊物件嘗試探究，此過(guò)程的目的是：
1、認(rèn)知物體的運(yùn)動(dòng)并不需要力來(lái)維持；
2、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、設(shè)計(jì)能力，并樹(shù)立不迷信權(quán)威尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度。
在認(rèn)知了亞里士多德的錯(cuò)誤觀點(diǎn)后又一步提問(wèn)：力對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)到底有什么影響？亞里士多德的觀點(diǎn)雖然錯(cuò)誤卻統(tǒng)治了20xx多年，直到300多年前伽利略的實(shí)驗(yàn)才否定了他的觀點(diǎn)，那么伽利略是如何否定此觀點(diǎn)并找尋新理論的呢？原來(lái)問(wèn)題的分歧在于亞里士多德并沒(méi)有考慮運(yùn)動(dòng)中阻力對(duì)物體的影響，于是可將學(xué)生帶入“阻力如何影響物體的運(yùn)動(dòng)”的探究中，讓學(xué)生借助硬皮書(shū)，玩具車，書(shū)本等物件進(jìn)行粗略探究，然后老師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，并播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并得出結(jié)論。此環(huán)節(jié)的目的是：
1、知道力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
2、拓展用身邊物件設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思想；
3、體驗(yàn)合作探究的過(guò)程。
（三）、在剛才的環(huán)節(jié)中學(xué)生除了認(rèn)識(shí)到力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，也發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體受到的摩擦阻力越大，滑行的距離越短；受到的摩擦阻力越小，滑行的距離越長(zhǎng)。借著實(shí)驗(yàn)結(jié)論的清晰度，借勢(shì)提問(wèn)“針對(duì)剛才的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論，你還有什么更深刻的想法？”學(xué)生的思維再次興奮，進(jìn)入到了更深層次的探索思考中：如果換成更光滑的平面，運(yùn)動(dòng)的物體將……如果換成絕對(duì)光滑的平面，運(yùn)動(dòng)的物體將……此環(huán)節(jié)讓學(xué)生進(jìn)入到科學(xué)推想的階段，是思維的高潮，其目的是：
1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，活躍他們的思維；
2、建立“實(shí)驗(yàn)+推理”的科學(xué)思想。
（四）、接下來(lái)繼續(xù)設(shè)問(wèn)“如果物體一開(kāi)始是靜止的，那么沒(méi)有受到力的作用它會(huì)如何？”學(xué)生會(huì)利用剛才已經(jīng)獲得的知識(shí)分析出結(jié)果，然后簡(jiǎn)述伽利略、笛卡爾、牛頓等科學(xué)家探索求知的過(guò)程，最后通過(guò)整合，得到牛頓第一定律，述說(shuō)其內(nèi)容和條件，并設(shè)計(jì)一些相關(guān)現(xiàn)象，讓學(xué)生用牛頓第一定律來(lái)分析。并且讓學(xué)生能接受假如教室上方的燈突然失去了力的作用并不會(huì)掉下來(lái)的理想現(xiàn)象，也知道在勻速直線運(yùn)動(dòng)的火車上豎直向上跳會(huì)落回原地，這種想象和現(xiàn)實(shí)都讓學(xué)生充滿憧憬和興奮。另外再通過(guò)下面的典型習(xí)題讓學(xué)生能遷移應(yīng)用，也為將來(lái)進(jìn)入高中學(xué)習(xí)過(guò)渡。
這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是：
1、培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、表達(dá)能力；
2、讓學(xué)生了解科學(xué)家探求知識(shí)過(guò)程的艱辛，學(xué)會(huì)尊重科學(xué)。
當(dāng)然一堂課下來(lái)，總會(huì)存在一些問(wèn)題，值得我去反思：初中生對(duì)物理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解難免經(jīng)常停留在表象，如何讓他們對(duì)知識(shí)有著真正意義的認(rèn)知，如何全面、深刻地去分析問(wèn)題，這需要我們教者長(zhǎng)期探索，也是我一直努力的方向。
我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝指導(dǎo)！
我一定要成功篇二
“叮鈴鈴……”上課了，我趕緊跑進(jìn)教室坐好，語(yǔ)文老師也走進(jìn)教室。
“同學(xué)們好，這節(jié)課是作文講評(píng)課。請(qǐng)大家做好上課準(zhǔn)備?！苯又蠋熌贸鰩妆咀魑谋荆f(shuō)：“這些同學(xué)寫(xiě)的非常好，希望同學(xué)們下課時(shí)去看看他們寫(xiě)的作文。”老師說(shuō)完話，就一邊念名字，一邊把本子發(fā)到個(gè)人的手中。得到作文本的同學(xué)別提有多高興了。吳老師手中的作文本越來(lái)越少了，我的'心跳也越來(lái)越快，可是還沒(méi)有我的。最后一本了，我的心霎時(shí)提到了嗓眼里?！靶⌒瘛?-不是我的。我那失望的心情無(wú)法形容。
吳老師剛才念了我同桌同學(xué)的名字，我認(rèn)真閱讀了她的作文。看完了她的作文后，我認(rèn)為：她寫(xiě)的作文確實(shí)好，反映了主題思想，語(yǔ)句通順，內(nèi)容豐富。
回到家里，我反復(fù)思考應(yīng)該怎樣把作文寫(xiě)好。我翻出了一大堆作文輔導(dǎo)書(shū)、vcd光盤等資料，這些資料我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真看內(nèi)容，沒(méi)有深刻理解，只是看了個(gè)皮、讀了個(gè)題。每次寫(xiě)作文敷衍了事，一點(diǎn)兒也不動(dòng)腦筋。老師輔導(dǎo)我們寫(xiě)作文，我沒(méi)有真正地理解意思，不懂也不問(wèn)。白天只顧著玩，不做作業(yè)，到了晚上困倦的時(shí)候才做作業(yè)，這樣怎能把作文寫(xiě)好呢？我決心上課認(rèn)真聽(tīng)老師講，不懂就問(wèn)，虛心請(qǐng)教。在家每星期看三篇作文，每看完一篇文章要總結(jié)出這篇文章是怎樣反映主題思想的，每一段寫(xiě)的是什么，用了一些什么好詞佳句和修辭手法。在每次寫(xiě)作文的時(shí)候，把老師輔導(dǎo)的和從書(shū)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中，學(xué)會(huì)發(fā)揮自己的想象力，掌握主要內(nèi)容哪些應(yīng)該詳寫(xiě)，哪些應(yīng)該略寫(xiě)。每次寫(xiě)作文要先寫(xiě)草稿，認(rèn)真修改，細(xì)心地抄到作文本上。有一次，寫(xiě)《接力賽跑》作文，寫(xiě)完后，我覺(jué)得不好，覺(jué)得比賽過(guò)程寫(xiě)得不夠精彩，就進(jìn)行了修改，修改后，我還是覺(jué)得不好，覺(jué)得比賽過(guò)程寫(xiě)得不夠激烈，又進(jìn)行了修改。我反復(fù)修改，直到我覺(jué)得改得滿意的時(shí)候，都已經(jīng)12點(diǎn)多了，我還是堅(jiān)持認(rèn)真地把作文抄到本子上。我堅(jiān)信：我一定會(huì)成功。
到發(fā)作文本的日子了，吳老師照例念出寫(xiě)得好的同學(xué)名字來(lái)。在這些名字當(dāng)中，就有我的。有志者事竟成。我要再接再厲，把作文寫(xiě)得更加完好。
我一定要成功篇三
1、一朵成功的花都是由許多苦雨、血泥和強(qiáng)烈的暴風(fēng)雨的環(huán)境培養(yǎng)成的。
2、億萬(wàn)財(cái)富買不到一個(gè)好的觀念;好的觀念卻能讓你賺到億萬(wàn)財(cái)富。
3、在一個(gè)崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定會(huì)獲得成功。
4、你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心;創(chuàng)意、樂(lè)意。
5、人生所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤勞的意志。
6、成功就是兩股力量：一種支持我們的力量;一種反對(duì)我們的力量。
7、給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。。
8、量身高要用尺子，稱體重要用秤，衡量真理，要用時(shí)間和實(shí)踐。
9、不會(huì)在失敗中找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的人，他的通向成功的道路是遙遠(yuǎn)的。
10、如果你希望成功，當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以當(dāng)心為兄弟，以希望為哨兵。
11、成功者說(shuō)：雖然這個(gè)很困難，但它是可能的;失敗者說(shuō)：那是可能的，但它太困難。
12、為人處事、說(shuō)話都不能過(guò)頭，要體諒別人的感受，凡事有個(gè)“度”，物急必反，和氣為貴。
13、人生三大致命傷：埋頭苦干一成不變;努力結(jié)果無(wú)法積累;上一代努力下一代無(wú)法繼承。
14、不該問(wèn)的事不問(wèn);不該說(shuō)的話不說(shuō);不該做的事不做;明確自己的位置，做好份內(nèi)之事。
15、成功的花，人們只驚羨它的明艷，然而當(dāng)初的芽?jī)航噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
16、成功人的性格：勇敢正直;挑戰(zhàn)生活;態(tài)度溫和;寬厚待人;樂(lè)于助人;禮貌謙和;低調(diào)做人;自強(qiáng)自立。
17、什么是成功的秘訣?“a=x+y+z”，“a代表成功，x代表艱苦勞動(dòng)，y代表正確方法，z代表少說(shuō)廢話”。
18、如果你想在這個(gè)世界上獲得成功，當(dāng)你進(jìn)入某個(gè)沙龍時(shí)，你必須讓你的虛榮心向別人的虛榮心致敬。
19、失敗帶給我的經(jīng)驗(yàn)與收獲，在于我已經(jīng)知道這樣做不會(huì)成功的證明，下一次我可以避免同樣的錯(cuò)誤了。
20、凡事有利必有弊;有得必有失;肯吃虧不是癡人，只有付出才有收獲，須知天底下沒(méi)有白吃的午餐。
21、萬(wàn)物都有它存在的道理性、原則性;只要你遵守人生的游戲歸則，堅(jiān)守做人的原則;成功離你就越來(lái)越近。
22、不應(yīng)當(dāng)急于求成，應(yīng)當(dāng)去熟悉自己的研究對(duì)象，鍥而不舍，時(shí)間會(huì)成全一切。凡事開(kāi)始最難，然而更難的是何以善終。
23、世界上最聰明的人是借用別人撞的頭破血流的經(jīng)驗(yàn)作為自己的經(jīng)驗(yàn);世界上最愚蠢的人是非用自己撞的頭破血流的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)經(jīng)驗(yàn)。
24、時(shí)光老人對(duì)每個(gè)人都是公平合理，要學(xué)會(huì)管理時(shí)間，利用時(shí)間、珍惜時(shí)間;養(yǎng)成一種好的生活與工作習(xí)慣更利于你成功。
25、每一個(gè)人都多多少少有點(diǎn)惰性。一個(gè)人的意志力量不夠推動(dòng)他自己，他就失敗，誰(shuí)最能推動(dòng)自己，誰(shuí)就最先得到成功。
我一定要成功篇四
“叮鈴鈴……”上課了，我趕緊跑進(jìn)教室坐好，語(yǔ)文老師也走進(jìn)教室。
“同學(xué)們好，這節(jié)課是作文講評(píng)課。請(qǐng)大家做好上課準(zhǔn)備?！苯又蠋熌贸鰩妆咀魑谋?，說(shuō)：“這些同學(xué)寫(xiě)的非常好，希望同學(xué)們下課時(shí)去看看他們寫(xiě)的作文。”老師說(shuō)完話，就一邊念名字，一邊把本子發(fā)到個(gè)人的手中。得到作文本的同學(xué)別提有多高興了。吳老師手中的作文本越來(lái)越少了，我的心跳也越來(lái)越快，可是還沒(méi)有我的。最后一本了，我的心霎時(shí)提到了嗓眼里?！靶⌒瘛?-不是我的。我那失望的心情無(wú)法形容。
吳老師剛才念了我同桌同學(xué)的名字，我認(rèn)真閱讀了她的作文。看完了她的作文后，我認(rèn)為：她寫(xiě)的.作文確實(shí)好，反映了主題思想，語(yǔ)句通順，內(nèi)容豐富。
回到家里，我反復(fù)思考應(yīng)該怎樣把作文寫(xiě)好。我翻出了一大堆作文輔導(dǎo)書(shū)、vcd光盤等資料，這些資料我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真看內(nèi)容，沒(méi)有深刻理解，只是看了個(gè)皮、讀了個(gè)題。每次寫(xiě)作文敷衍了事，一點(diǎn)兒也不動(dòng)腦筋。老師輔導(dǎo)我們寫(xiě)作文，我沒(méi)有真正地理解意思，不懂也不問(wèn)。白天只顧著玩，不做作業(yè)，到了晚上困倦的時(shí)候才做作業(yè)，這樣怎能把作文寫(xiě)好呢?我決心上課認(rèn)真聽(tīng)老師講，不懂就問(wèn)，虛心請(qǐng)教。在家每星期看三篇作文，每看完一篇文章要總結(jié)出這篇文章是怎樣反映主題思想的，每一段寫(xiě)的是什么，用了一些什么好詞佳句和修辭手法。在每次寫(xiě)作文的時(shí)候，把老師輔導(dǎo)的和從書(shū)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中，學(xué)會(huì)發(fā)揮自己的想象力，掌握主要內(nèi)容哪些應(yīng)該詳寫(xiě)，哪些應(yīng)該略寫(xiě)。每次寫(xiě)作文要先寫(xiě)草稿，認(rèn)真修改，細(xì)心地抄到作文本上。有一次，寫(xiě)《接力賽跑》作文，寫(xiě)完后，我覺(jué)得不好，覺(jué)得比賽過(guò)程寫(xiě)得不夠精彩，就進(jìn)行了修改，修改后，我還是覺(jué)得不好，覺(jué)得比賽過(guò)程寫(xiě)得不夠激烈，又進(jìn)行了修改。我反復(fù)修改，直到我覺(jué)得改得滿意的時(shí)候，都已經(jīng)12點(diǎn)多了，我還是堅(jiān)持認(rèn)真地把作文抄到本子上。我堅(jiān)信：我一定會(huì)成功。
到發(fā)作文本的日子了，吳老師照例念出寫(xiě)得好的同學(xué)名字來(lái)。在這些名字當(dāng)中，就有我的。有志者事竟成。我要再接再厲，把作文寫(xiě)得更加完好。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)禮拜三就要軍訓(xùn)，一聽(tīng)到這個(gè)我們已經(jīng)期待已久的消息，大家都喜出望外，希望這天早點(diǎn)來(lái)到。
一早，我們育才教育集團(tuán)第一第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí)的所有同學(xué)來(lái)到了軍訓(xùn)目的地----西湖少軍校。
一下車，我們立刻穿好分配的軍服，開(kāi)始訓(xùn)練起來(lái)。
首先，訓(xùn)練的是站軍姿。太陽(yáng)當(dāng)頭照著，我們像一個(gè)個(gè)小軍人，站在隊(duì)伍里，一動(dòng)也不能動(dòng)。如果誰(shuí)癢了，需要抓一下，那么抓之前要喊報(bào)告，并且經(jīng)過(guò)教官的同意。否則被教官發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)被教官罰做俯臥撐等。
“啊，好苦，好累啊?！币粋€(gè)早上的訓(xùn)練，讓我們個(gè)個(gè)叫苦不迭。剛來(lái)時(shí)的那股興奮勁便一下子煙消云散了?？墒沁@又有什么用呢?才剛開(kāi)始呢，后面還有兩天，還有早鍛煉呢!
晚上，教官組織我們?nèi)タ措娪?。電影講的是來(lái)自各國(guó)的人參加獵人學(xué)校的“魔鬼訓(xùn)練”。其中有兩個(gè)中國(guó)人，在各項(xiàng)訓(xùn)練中表現(xiàn)出色，經(jīng)過(guò)努力，終于，成為了真正、合格的軍人。
一天軍訓(xùn)下來(lái)，我們感到非常的辛苦，有很多同學(xué)都受不了了。有很多同學(xué)認(rèn)為教官是魔鬼而軍校是地獄，都說(shuō)在這里有度日如年的感覺(jué)。我想：如果就這么一天都忍不住，那么后面兩天怎么辦?后面兩天還有早鍛煉，還有各項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，等著我們?nèi)タ朔⑷?zhàn)勝。
通過(guò)一天的軍訓(xùn)，我真正的體會(huì)到做軍人是那么辛苦。原以為那么輕松，那么簡(jiǎn)單的事都變得那么復(fù)雜，那么辛苦，那么不容易。在這里，就連簡(jiǎn)單的站立都有那么多的學(xué)問(wèn)。我想：在日常生活中，每件事就像訓(xùn)練一樣，都要認(rèn)真，都要努力，不能半途而廢，如果半途而廢了，那么前面的努力和心血都白費(fèi)了。
加油，我一定能戰(zhàn)勝疲勞，我一定能夠成功，成為一名真正的小軍人。
我一定要成功篇五
這一段，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的退步，而且還不按時(shí)寫(xiě)作業(yè)。爸爸媽媽生氣的說(shuō)就不管我了。
有一天爸爸問(wèn)我：“你早上幾點(diǎn)起床？”
shubaoc.com我說(shuō)：“七點(diǎn)半?！?/p>
爸爸又說(shuō)：“起床后要洗漱、吃飯，大概用三十分鐘。然后看半個(gè)小時(shí)的課外書(shū)，在聽(tīng)半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)，最后用一個(gè)小時(shí)寫(xiě)作業(yè)?！?/p>
我說(shuō)：“好?！?/p>
但是我每天都是八、九點(diǎn)才起床，根本就學(xué)不了那么長(zhǎng)時(shí)間，而且我也不想學(xué)。媽媽說(shuō):"要不然你學(xué)會(huì)兒玩兒會(huì)兒，然后再學(xué)，學(xué)習(xí)跟娛樂(lè)結(jié)合起來(lái)?！?/p>
我高興地說(shuō)：“好！”
可是我仍然那么晚起床，學(xué)習(xí)十分鐘左右我還出去玩兒二十分鐘，我的學(xué)習(xí)時(shí)間還沒(méi)玩兒的時(shí)間長(zhǎng)呢。這令爸爸媽媽很失望，而且他們說(shuō)我我還任性的不聽(tīng)，最后，他們就不管我了，還很討厭我，我非常的傷心。
我下定決心要好好學(xué)習(xí)了，不要再像這一段時(shí)間了，要好好學(xué)習(xí)，天天向上，要讓爸爸媽媽放心，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
我一定要成功篇六
好好學(xué)習(xí)是大人們經(jīng)常教誨我們的一種說(shuō)法，也是大人們給我們的一個(gè)目標(biāo)。
好好學(xué)習(xí)在我的理解中的。含義是上課認(rèn)真聽(tīng)講積極發(fā)言，掌握所學(xué)的，在每一次的考試中取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。
好好學(xué)習(xí)也包括取得優(yōu)異成績(jī)的過(guò)程中采取的措施與方法，以我自身舉個(gè)例子。我在二、三年級(jí)時(shí)英語(yǔ)成績(jī)非常不好。老師上課講的，我跟本就聽(tīng)不懂。后來(lái)，我和爸爸經(jīng)常在電腦上用有道詞典讀英語(yǔ)課本句子與單詞，平常養(yǎng)成抄寫(xiě)短語(yǔ)的習(xí)慣。從此之后，我的英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)，取得了大大的進(jìn)步。
好好學(xué)習(xí)也包括課外的特長(zhǎng)，通過(guò)特長(zhǎng)來(lái)表的自己的個(gè)人能力，再以我自身舉一個(gè)例子。我上著畫(huà)畫(huà)班，有時(shí)在家沒(méi)事就練一練，我爸爸把我畫(huà)的魯智深、林沖、武松都貼在門上，有人來(lái)我家玩時(shí)見(jiàn)這些畫(huà)，都對(duì)我夸贊兩句。
好好學(xué)習(xí)就是在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，通過(guò)好的方法與措施來(lái)掌握自己所學(xué)的知識(shí)或老師所講的知識(shí)，熟練運(yùn)用它們達(dá)到自己才能的目標(biāo)。
我一定要成功篇七
年輕人創(chuàng)業(yè)是一件好事，一方面可以積累經(jīng)驗(yàn)，另一方面要是創(chuàng)業(yè)成功也能靠自己實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由。但是年輕人創(chuàng)業(yè)最起碼應(yīng)該要具備以下要素才有可能創(chuàng)業(yè)成功。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)一、凡事有正確的心態(tài)才能衍生出正確結(jié)果，對(duì)夢(mèng)想有著堅(jiān)定的信念，不懈的堅(jiān)持與努力才算是具備了創(chuàng)業(yè)的基本條件。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)二、勤奮、悟性、靈感、激情是創(chuàng)業(yè)者最大的優(yōu)勢(shì)與資源，過(guò)多的創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金會(huì)制造溫床的假象，有可能會(huì)加速創(chuàng)業(yè)失敗。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)三、善意、寬容、強(qiáng)硬、簡(jiǎn)單明了，具備這四點(diǎn)素質(zhì)必定會(huì)是創(chuàng)業(yè)贏家。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)四、在創(chuàng)業(yè)團(tuán)體中最糟糕的不是獨(dú)裁，而是無(wú)政府狀態(tài)，群龍無(wú)首的團(tuán)體非常容易失去方向。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)五、創(chuàng)業(yè)型團(tuán)體，應(yīng)時(shí)刻記住自己的身份與公司的關(guān)系，更應(yīng)該站在企業(yè)負(fù)責(zé)人的角度去思考去審視，承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，就會(huì)明確知道自己該做什么不該做什么，怕什么不怕什么。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)六、機(jī)會(huì)是有成本的。面對(duì)種.種機(jī)會(huì)，你的心態(tài)、行事標(biāo)準(zhǔn)決定了你是否能準(zhǔn)確的把握住機(jī)會(huì)。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)七、成功的創(chuàng)業(yè)者，無(wú)論性格如何，都至少擁有一個(gè)特點(diǎn);尋常人沒(méi)有的想象力，而且是得到部分人認(rèn)可的想象力。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)八、創(chuàng)業(yè)團(tuán)體的成功最終是取決于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，應(yīng)該是想象站在未來(lái)審視現(xiàn)在。
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我一定要成功篇八
在這個(gè)暑期，我們一家要和姐姐一家去十渡。爸爸說(shuō)那是一個(gè)有山有水的好地方。
驅(qū)車五個(gè)小時(shí)后，我們來(lái)到了十渡風(fēng)景區(qū)，這里的山一下子把我吸引住了，那美麗而又陡峭的山充滿了神秘的'色彩，看那飛流直下的瀑布像水簾洞一般令人心曠神怡。下午我們就上了那座神秘的山。剛一上山便看見(jiàn)了一條小溪，一條自然形成的小溪出現(xiàn)在我們面前。我們學(xué)著其他人，脫下鞋，光著腳，踩著鵝卵石，逆流而上。清涼的泉水從腳面上輕輕流過(guò)，兩旁的樹(shù)林中時(shí)不時(shí)地有小喜鵲歡快的叫聲，深吸一口氣聞見(jiàn)的是大自然的氣息。幾乎所有的人都沉浸在如詩(shī)如畫(huà)的緊境界中，仿佛忘記了流動(dòng)著的時(shí)間。啊！這就是大自然。小溪一下子拐進(jìn)深山中，我們只得穿好鞋上岸去。山上的美景越來(lái)越多，大大小小的瀑布，一個(gè)個(gè)展示在眾人面前。
我們繼續(xù)向上爬，一開(kāi)始的美景好像與我們捉迷藏，一下子全都不見(jiàn)了。有的只是一條石路和高矮不一的樹(shù)木。一沒(méi)有景色，剛才的勞累好像一下子涌了上來(lái)，兩條腿像灌了鉛似的死活也抬不動(dòng)了。“爸，我走不動(dòng)了”我有氣無(wú)力地說(shuō)了一句?！澳蔷褪墙K點(diǎn)了，加油！”爸爸用手給我指了指山上，那終點(diǎn)，而我并非去看那山頂，而是在樹(shù)林中看見(jiàn)了一位老者。她，一位衣衫襤褸的老人，一雙骨瘦如柴而又強(qiáng)有力的青筋暴起的手上緊緊地攥住兩根麻繩，而繩上綁著的是一箱又重又滿的礦泉水，她吃力得像那山頂一步一步的攀登。我從她那布滿皺紋的臉上看得出她很吃力，但我看得出她更堅(jiān)定?？吹剿?，我不知哪里來(lái)了力氣，雖然還有一絲絲的勞累，但我仍堅(jiān)持著邁著堅(jiān)定的步伐攀登上了那山頂。
我一定要成功篇九
1.每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。
2.人格的完善是本，財(cái)富的確立是末。人不瘋不成功。
3.你的憂傷，像我的絕望那樣漫長(zhǎng)。
4.用行動(dòng)祈禱比用言語(yǔ)更能夠使上帝了解。
5.成功決不喜歡會(huì)見(jiàn)懶漢，而是喚醒懶漢。
6.世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見(jiàn)的人讓路。
7.只要刻苦努力，只要堅(jiān)持不懈，就可以取得好的成績(jī)，獲得成功。
8.人要想學(xué)有所成，就一定要勤奮，要吃得苦，才能達(dá)到成功的彼岸。
9.勤奮和頑強(qiáng)的毅力，持之以恒是取得成功的巨大法寶。
10.領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。
11.能把在面前行走的機(jī)會(huì)抓住的人，十有八九都會(huì)成功。
12.很多事先天注定，那是命;但你可以可以決定怎么面對(duì)，那是運(yùn)。
13.不要等明天，抓住今天就是成功的開(kāi)始?？偸堑鹊矫魈斓娜?，將是一事無(wú)成的人。
14.誠(chéng)心誠(chéng)意，誠(chéng)字的另一半就是成功。成功一定有方法，失敗一定有原因。
15.造物之前，必先造人。
16.只有能經(jīng)得起考驗(yàn)的人，才能最終獲得成功，獲得豐厚的報(bào)酬。
17.成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?！?。
18.成功呈概率分布，關(guān)鍵是你能不能堅(jiān)持到成功開(kāi)始呈現(xiàn)的那一刻?！?。
19.成功是一種態(tài)度!——皮爾。
20.失敗是成功之母。
我一定要成功篇十
4.生存的第一定律是：沒(méi)有什么比昨天的成功更加危險(xiǎn)。作者:未來(lái)學(xué)家托夫勒。
5.成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)空話。作者:愛(ài)因斯坦。
6.世上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁?，而在于我們朝著什么方向走?/p>
7.行動(dòng)不一定帶來(lái)快樂(lè)，而無(wú)行動(dòng)則決無(wú)快樂(lè)。
8.如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會(huì)叫自己大吃一驚。
9.失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
10.這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種粒;單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子;商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
11.相信就是強(qiáng)大，懷疑只會(huì)抑制能力，而信仰就是力量。
12.那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什么也不嘗試做卻成功的人不知要好上多少。
13.恐懼自己受苦的人，已經(jīng)因?yàn)樽约旱目謶衷谑芸唷?/p>
14.在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
15.要冒一險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)，走得最遠(yuǎn)的人常是愿意去做、愿意去冒險(xiǎn)的人。
16.“穩(wěn)妥”之船從未能從岸邊走遠(yuǎn)。
17.目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中徒勞無(wú)功。
18.在世界的歷史中，每一偉大而高貴的時(shí)刻都是某種熱忱的勝利。
19.沒(méi)有熱忱，世間便無(wú)進(jìn)步。
20.沒(méi)有什么事情有象熱忱這般具有傳染性，它能感動(dòng)頑石，它是真誠(chéng)的精髓。
我一定要成功篇十一
所以我拼命找這個(gè)業(yè)務(wù)總代表，發(fā)現(xiàn)他跟他女朋友在一個(gè)棚子下面吃中餐。
我就說(shuō)：“湯姆！湯姆！我叫。
陳安之。
我給你的個(gè)人簡(jiǎn)介，你有沒(méi)有收到？我從你的門縫下面塞給你的”???他說(shuō)：“事實(shí)上我收到了”
我說(shuō)：“那你為什么還沒(méi)有叫我來(lái)面試？”
他說(shuō)：“我正要找你?！?/p>
我想，有可能嗎？可能他只是在騙我而已，他可能覺(jué)得我不夠資格。
他說(shuō)：“那你就坐下來(lái)，告訴我一下你個(gè)人的一些經(jīng)歷、背景?！?/p>
我就跟他講同樣的道理，我賣過(guò)菜刀……這些全部都搬上來(lái)了。我跟他講，我非?？释@份工作，我說(shuō)我一定要這份工作。???他說(shuō)：“那我明天告訴你，你是否被錄取。”
他說(shuō)：“steve（作者的英文名字），你這個(gè)理念、概念很好，這構(gòu)想不錯(cuò)。但是我告訴每個(gè)面試的人都說(shuō)，我明天告訴他答案，所以我不能破例?！?/p>
我說(shuō)：“湯姆，你真的不了解我，我一定要這份工作，我下定決心，我一定要這份工作……”???最后湯姆說(shuō)：“steve，這個(gè)觀念不錯(cuò)，我明天再告訴你?！?/p>
我說(shuō)：“湯姆，你真的不了解，你們公司的第一名業(yè)務(wù)員到底是誰(shuí)？他到底做了哪些事情？”我說(shuō)，“我以后變第一名給你看?！?/p>
他說(shuō)，第一名是某某人。那人剛好走過(guò)來(lái)?！八俏覀児镜牡谝幻薄?/p>
我說(shuō)：“我以后一定比他還要棒?！?/p>
他說(shuō)：“steve，你被錄取了。”???我說(shuō)：“真的？”
他說(shuō)：“是的，你被錄取了?！彼f(shuō)，“你即將在7月12號(hào)飛去賓州（美國(guó)東部的一個(gè)州）開(kāi)始公眾巡回演說(shuō)，推廣這種課程?！?/p>
我說(shuō)：“實(shí)在是太棒了！”突然一想，我從來(lái)沒(méi)有演講過(guò)。可是我知道成功機(jī)會(huì)來(lái)臨了。
結(jié)果后來(lái)我到賓州的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，從那85個(gè)代表當(dāng)中，他選了一位，那就是我。惟一的東方人，惟一英文講不標(biāo)準(zhǔn)的，惟一21歲最年輕的。他竟然選擇我，我很驚訝。
所以，我深深了解，我那一個(gè)決定改變我一生。
成功環(huán)境有逼人成功的規(guī)定。
自從加入這個(gè)環(huán)境之后，我第一個(gè)月就是全公司新人的第一名。第二月當(dāng)然這個(gè)慣性又出現(xiàn)了，第二個(gè)月我差點(diǎn)被開(kāi)除了。
公司規(guī)定，新員工第一個(gè)月需要推廣100個(gè)人去上潛能激發(fā)的課程，第二個(gè)月需要推廣125個(gè)人。結(jié)果在那個(gè)星期天的時(shí)候——我們的課程是星期一要上課，星期天的時(shí)候我算一算，我推廣的人數(shù)大概是104位還是105位。我想說(shuō)我是新人，我才來(lái)兩個(gè)月?？墒俏铱吹焦疽?guī)定說(shuō)，沒(méi)有到125人的要被開(kāi)除。???那天我就找經(jīng)理說(shuō)：“哎，經(jīng)理！經(jīng)理！我剛看到公司的規(guī)定說(shuō)，新人第二個(gè)月只要沒(méi)有推廣到125個(gè)人就要被開(kāi)除?！蔽艺f(shuō)，“這是真的，還是假的？”
經(jīng)理說(shuō)：“這鐵定是事實(shí)?！?/p>
我說(shuō)：“經(jīng)理，可是我現(xiàn)在只有104個(gè)或105個(gè)，那怎么辦？”
他說(shuō)：“只要你沒(méi)有125個(gè)，明天你就被開(kāi)除?！?/p>
我嚇一跳，這樣的一個(gè)環(huán)境，這樣的一個(gè)規(guī)定。成功環(huán)境有最好的教練。
我說(shuō)：“可是經(jīng)理，今天已經(jīng)是禮拜天，我到哪里去找公司演講？大家禮拜六都不上班，我禮拜天怎么有可能？”
他說(shuō)：“steve，你不了解，安東尼?羅賓以前在幫他的老師吉米?羅恩推廣課程的時(shí)候，每一個(gè)月他個(gè)人推廣500個(gè)人上潛能激發(fā)的課程。其它的業(yè)務(wù)員還是跟你一樣，推廣100個(gè)到120個(gè)，安東尼?羅賓一個(gè)人推廣5倍的業(yè)績(jī)?！?/p>
一聽(tīng)到這個(gè)故事，我沒(méi)有借口，我開(kāi)始翻亞特蘭大的報(bào)紙?？吹疆?dāng)天星期天的時(shí)候，有一個(gè)產(chǎn)品展覽會(huì)。所以我就開(kāi)著車子跑到這個(gè)產(chǎn)品的展覽會(huì)，跟每一個(gè)專柜的推廣人員說(shuō)：“明天有一個(gè)課程非常棒，它即將教你如何成功，如何提升你個(gè)人的業(yè)績(jī)，如何個(gè)人行銷?！蔽艺f(shuō)，“你一定要報(bào)名。”就這樣一個(gè)一個(gè)來(lái)說(shuō)服。
當(dāng)一個(gè)人報(bào)名之后，我說(shuō)：“你的朋友需要去，因?yàn)榄h(huán)境比較重要。當(dāng)你上完課回去，假如你的朋友沒(méi)有上這樣的課程，你們沒(méi)有共同的語(yǔ)言來(lái)溝通，所以你的朋友也需要去?！本瓦@樣一而再，再而三，一個(gè)一個(gè)地說(shuō)服。當(dāng)天晚上結(jié)束，我總共推廣了137位，我一天當(dāng)中推廣了二十幾位，抵我一個(gè)禮拜的業(yè)績(jī)。???我發(fā)現(xiàn)在一個(gè)成功的環(huán)境之下，一個(gè)人的確會(huì)改變。假如我沒(méi)有加入安東尼?羅賓的機(jī)構(gòu)，我只是上了他的課程，是的，有進(jìn)步?？墒菦](méi)有這樣的環(huán)境，事實(shí)上我很容易回到我原來(lái)的狀況。所以我覺(jué)得成功最重要最重要的關(guān)鍵就是擁有一個(gè)成功的環(huán)境，這是第一個(gè)條件。假如你學(xué)了任何的方法，看了任何的書(shū)籍，還沒(méi)有成功的話，那是因?yàn)槟闳狈σ粋€(gè)成功的環(huán)境。不曉得你是否有這樣的一個(gè)感想或是類似的經(jīng)驗(yàn)？???成功的環(huán)境是非常非常重要的，假如你今天想要成功的話，請(qǐng)立刻找尋一個(gè)適合你的成功環(huán)境。假如現(xiàn)在的環(huán)境不適合你的話，那請(qǐng)你立刻改變。
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我一定要成功篇十二
3、一個(gè)人幾乎可以在任何他懷有無(wú)限熱忱的事情上成功。
5、誠(chéng)心誠(chéng)意，誠(chéng)字的另一半就是成功。
6、你無(wú)法改變?nèi)澜?，你能做的就是改變你自己去適應(yīng)它?！芸诉d·布朗。
8、天下絕無(wú)熱烈勇敢地追求成功，而能取得成功的人?！闷苼?。
10、強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。
11、如果沒(méi)有目標(biāo)，即使辛苦一輩子，也一事無(wú)成?！葼枴た破仗m德。
12、只要我們勇敢去追求，所有的夢(mèng)想都會(huì)實(shí)現(xiàn)?！A特·迪斯尼。
13、障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究、利用它們，便能從失敗中培養(yǎng)出成功。
14、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
16、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
17、山不辭土，故能成其高;海不辭水，故能成其深!
18、我成功，因?yàn)橹驹谝晒Γ磭L躊躇。——拿破侖。
19、那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什么也不嘗試做卻成功的人不知要好上多少。恐懼自己受苦的人，已經(jīng)因?yàn)樽约旱目謶衷谑芸唷?/p>
20、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會(huì)實(shí)現(xiàn)。
21、在社會(huì)中獲得成功的秘訣是要有一定的熱忱和同情?！獝?ài)默生。
22、要冒一險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)，走得最遠(yuǎn)的人常是愿意去做、愿意去冒險(xiǎn)的人。
25、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中徒勞無(wú)功。
我一定要成功篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠正確流利有感情地朗讀課文。
2.能聯(lián)系生活實(shí)際理解“我不能不講信用”這就話的意思。
3.選擇合作伙伴，自編自演課本劇。
4.了解宋慶齡為等候小伙伴放棄和家人一起去做客的事情，懂得從。
小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成“守信用”的好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，了解宋慶齡是怎樣做到守信用的。
教學(xué)難點(diǎn)：
感悟守信用的重要，懂得從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成這種好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，感知整體。
1.復(fù)習(xí)字詞：指名差的讀其他同學(xué)讀對(duì)跟讀，讀錯(cuò)指出來(lái)。
折紙花籃雖然耐心惋惜急匆匆惦記。
2.回憶：課文講了一件什么事？
過(guò)渡：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，感受宋慶齡是怎樣一個(gè)守信用的人。
二、精讀課文，扎實(shí)訓(xùn)練。
學(xué)友互助，同桌交流。
1.分自然段檢查朗讀。
2.讀課文，思考。
（1）故事發(fā)生在什么時(shí)間？
3.交流匯報(bào)。
當(dāng)學(xué)生說(shuō)到課題中的“我”指宋慶齡時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生交流課前收集到的有關(guān)宋慶齡的課外資料。
三、熟讀成誦，積累應(yīng)用。
精讀品味。
1.默讀課文，邊讀邊畫(huà)描寫(xiě)宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的語(yǔ)句。
2.交流描寫(xiě)宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的語(yǔ)句。
3.選擇你最喜歡的一處，反復(fù)讀一讀，抓重點(diǎn)詞，聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際簡(jiǎn)要批注自己的想法和感受。
小組交流。
1.先朗讀自己畫(huà)的句子，再說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)感受。
2.討論怎樣讀才能讀出宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的品格。
3.交流時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)，能聽(tīng)出好在哪里，哪地方說(shuō)得不夠完美，能夠補(bǔ)充。
全班交流。
宋慶齡想了想，說(shuō)：“爸爸，你們?nèi)グ?！我不能不講信用。我一定要等她！”
1.學(xué)生首先朗讀句子談感受。
2.其他同學(xué)補(bǔ)充感受。
4.指名感情朗讀，教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)一評(píng)哪地方讀得好，為什么？教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)朗讀。
5.教師追問(wèn)：后面兩句話是通過(guò)描寫(xiě)小慶齡的（）來(lái)展現(xiàn)小慶齡誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)的？生：語(yǔ)言（教師板書(shū)：語(yǔ)言）。
四、適度擴(kuò)展、讀寫(xiě)結(jié)合。
分角色朗讀課文。
交代任務(wù)：前后四位學(xué)生為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習(xí)，然后小組間比賽。
把自己的感受寫(xiě)下來(lái)。
首先學(xué)生自我醞釀，然后小組交流，最后全班匯報(bào)交流。
總結(jié)：俗話說(shuō)“一諾千金”，誠(chéng)實(shí)守信是我們做人處事的基本準(zhǔn)則，希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言，守信用，爭(zhēng)做誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
起因約定。
經(jīng)過(guò)等了半天守信用。
結(jié)果小珍生病沒(méi)來(lái)。
我一定要成功篇十四
一個(gè)人要成功的話，最重要最重要的第一個(gè)觀念，是要擁有一個(gè)成功的環(huán)境。
不管一個(gè)人他上過(guò)什么樣的課程，學(xué)過(guò)什么樣的資訊，擁有什么成功的秘訣，假設(shè)他原來(lái)是不成功的話，那不成功的原因就是因?yàn)樗鄙僖粋€(gè)成功的環(huán)境。假如他沒(méi)有想辦法加入一個(gè)成功的環(huán)境，他成功的機(jī)率是非常有限的。
可是那時(shí)候，我很想?yún)⒓幽莻€(gè)課程。事實(shí)上那時(shí)候的學(xué)費(fèi)是595塊美金，這是1989年的時(shí)候。對(duì)于一個(gè)21歲的年輕人，身無(wú)分文，要上這個(gè)課程實(shí)在是沒(méi)有辦法想象。???所以我跟安東尼?羅賓講：“這個(gè)課程很棒，但是因?yàn)槲覜](méi)有錢，所以明年再上?！?/p>
后來(lái)這個(gè)大師問(wèn)我說(shuō)：“你到底是想要成功，還是一定要成功？”
他說(shuō)：“那一定要成功的話，你會(huì)怎么做？”
我只好去借錢了。
上完這個(gè)課程之后，我感覺(jué)很棒，解除了所有的心理障礙。結(jié)果他說(shuō)：“假如你們想要更成功的話，我還有一個(gè)nac（神經(jīng)鏈調(diào)整術(shù)）的講師班，在夏威夷上，是在七月十幾號(hào)，維持14天左右。在這14天當(dāng)中，我將把我所學(xué)到的最棒的成功的秘訣，最棒的心理學(xué)的秘訣，最棒的行為。
科學(xué)。
的秘訣，最棒的行銷的秘訣統(tǒng)統(tǒng)分享給你。那這個(gè)學(xué)費(fèi)只有4350塊美金而已了?！?/p>
我連595塊美金都沒(méi)有，哪來(lái)的4350塊美金？
安東尼?羅賓又問(wèn)了一個(gè)很棒的問(wèn)題，他說(shuō)：“你到底是想要成功，還是一定要成功？”我被他的這個(gè)問(wèn)題給問(wèn)倒了。???后來(lái)我說(shuō)：“我一定要成功！”
他說(shuō)：“一定要成功的話，那你會(huì)怎么去處理這個(gè)事情？”
我說(shuō)：“我只好想辦法去借錢?！?/p>
兩個(gè)星期之內(nèi)，我需要借到4350塊美金。在1989年，假如你換算的話，大概人民幣3到5萬(wàn)左右。記得我的存款簿上面寫(xiě)著000.00嗎？結(jié)果后來(lái)想老半天，只好找我父。
母親。
周轉(zhuǎn)。
我跟我母親講，打越洋電話，我說(shuō)：“我一定要參加一個(gè)課程，這課程非常棒，會(huì)改變我一生。”
她說(shuō)：“到底什么課程？”???我說(shuō)：“這種課程有‘過(guò)火’?！?/p>
她說(shuō)：“你是不是‘走火入魔’了？”
她說(shuō)，“學(xué)費(fèi)多少？”
我說(shuō)：“4350塊美金?！?/p>
她說(shuō)：“你讀大學(xué)可能都還沒(méi)那么貴，怎么可能有課程14天要4350塊美金？”
我說(shuō)：“我一定要！我一定要！我一定要！……”
就這樣的一個(gè)決心，讓我去上了那個(gè)講師班。
成功最快速的方法就是幫成功者工作這個(gè)課程真的改變了我的一生?？墒鞘聦?shí)上改變我一生的關(guān)鍵不在于這個(gè)課程的本身，而是在這個(gè)課程進(jìn)行到第11天還是12天的時(shí)候，突然安東尼?羅賓宣布說(shuō)他公司要應(yīng)征一些推廣人員來(lái)推廣他的課程。他說(shuō)，“只要你對(duì)這份工作有興趣，你就可以跟我們的業(yè)務(wù)總代表聯(lián)絡(luò)。”
那時(shí)候我就去聯(lián)絡(luò)。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)大概有85人要爭(zhēng)取這樣的一個(gè)工作，我看到每一個(gè)都好像非常成功的樣子，經(jīng)驗(yàn)比我豐富許多。我是惟一的東方人，21歲，這么年輕在那里。
所以后來(lái)我就去應(yīng)征這份工作。
后來(lái)我就寫(xiě)，我賣過(guò)菜刀，我做過(guò)電腦銷售員，我賣過(guò)汽車，我賣過(guò)皮膚保養(yǎng)品，我做過(guò)郵購(gòu)，我做過(guò)巧克力批發(fā)……我寫(xiě)了我18份工作的經(jīng)驗(yàn)。但每份工作做多久，我實(shí)在不敢寫(xiě)，因?yàn)槊孔鰞蓚€(gè)月就換一份工作。我就想說(shuō)，我的經(jīng)歷應(yīng)該是非常的豐富。???后來(lái)我就找到這個(gè)業(yè)務(wù)總代表在飯店的房間，把我這份個(gè)人簡(jiǎn)介，塞到他的門下面給他。
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我一定要成功篇十五
1.標(biāo)準(zhǔn)化考試：sat是“sat邏輯推理考試”的簡(jiǎn)稱，只是一個(gè)測(cè)試學(xué)生基本的.數(shù)學(xué)、寫(xiě)作和閱讀能力的考試。一個(gè)非常好的sat成績(jī)會(huì)大大提高成功機(jī)會(huì)。
2.英語(yǔ)能力：（托?；蜓潘迹┍M管語(yǔ)言分?jǐn)?shù)并不能說(shuō)明學(xué)生在全英語(yǔ)環(huán)境中的實(shí)際應(yīng)用能力，但是若能取得高分，也會(huì)在申請(qǐng)中處于有利的地位。
3.班級(jí)排名：同高中成績(jī)相比，美國(guó)高校招生辦的人員更關(guān)注學(xué)生在班級(jí)的排名、一段時(shí)間內(nèi)名次的上升趨勢(shì)，以及就讀學(xué)校是否為國(guó)內(nèi)一些主要城市比較著名的高中。
4.學(xué)術(shù)能力：美國(guó)高校比較認(rèn)可中國(guó)的國(guó)家級(jí)競(jìng)賽及主要城市的市級(jí)競(jìng)賽，如果學(xué)生能在這些比賽中脫穎而出，申請(qǐng)錄取就會(huì)大大加分。
5.藝術(shù)才華：如果學(xué)生的英語(yǔ)能力、標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)不是很高，但是在音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)等方面有獨(dú)特的才華，也會(huì)大大提高錄取機(jī)會(huì)。
6.國(guó)外生活的經(jīng)歷：曾參加高中生的交換項(xiàng)目，參加冬令營(yíng)或者夏令營(yíng)，或曾在海外長(zhǎng)期居住過(guò)，也是招生辦考核申請(qǐng)者的重要因素之一。
7.學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)：學(xué)生的學(xué)術(shù)能力、短期長(zhǎng)期目標(biāo)、個(gè)人的愛(ài)好和特長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)潛能、課外活動(dòng)等都要通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)體現(xiàn)出來(lái)。美國(guó)高等院校都在尋找具有領(lǐng)導(dǎo)潛能、目標(biāo)堅(jiān)定、成熟、充滿熱情的人才。
8.文體能力證明：林書(shū)豪給體育特長(zhǎng)生樹(shù)立了很好的榜樣，美國(guó)高等院校包括頂尖名校也十分看重具有體育天分的學(xué)生，如果學(xué)生的硬條件不是非常好，但擁有過(guò)人的體育特長(zhǎng)，那么不妨一試，也許你會(huì)成為下一個(gè)林書(shū)豪也未可知。
以上是美國(guó)本科留學(xué)申請(qǐng)指導(dǎo)，希望能對(duì)有意赴美國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生有所幫助。如有更多美國(guó)留學(xué)問(wèn)題，歡迎咨詢育路出國(guó)留學(xué)專家。
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