生活中的點滴積累，匯聚成了我獨特的人生感悟。注意總結(jié)的時態(tài)，一般使用過去時來描述已經(jīng)發(fā)生的事情。接下來是一些優(yōu)秀總結(jié)的實例，或許可以給你帶來靈感。
師恩難忘感恩篇一
古人云：“滴水之恩，當涌泉相報。”感恩是一種生活態(tài)度，是一種崇高的品德，是一種思想的境界?？墒?，現(xiàn)在許多人的感恩之心正在漸漸消失，取而代之的是無盡的埋怨。我們有對我們無微不至的親人，但總是埋怨他們的嘮叨；交到了真心對待自己的'朋友，卻埋怨他們有時候不夠朋友；過上了安安穩(wěn)穩(wěn)的日子，卻抱怨太平淡不夠富有。我們總是在抱怨卻忘記了感恩。
從小到大我們有過太多盡職盡業(yè)的老師，但我最感謝的是我的初中數(shù)學老師。他總是捎帶溫怒的表情提前走進教室，在講桌面前站定，翻看著課本。他的身子十分勻稱，唯獨這個肚子圓潤的十分出色，好像里面裝滿了知識，走起路來也有滋有味，但這點并不壞，甚至可以說是魅力所在，()但裝束卻不善解人意，高大魁梧的身材，大腦帶上留著標準的板寸頭，五官也及其標志，要是年輕個二十幾歲可以和櫻木花道相媲美，同樣襯衫最上面的扣子早已被他死死扣住，頓時正經(jīng)百八不少，一條已經(jīng)穿的磨的發(fā)灰的黑褲子，白襯衫的下擺也被套了進去，兩雙運動鞋也是反復用膠水粘過之后變形了的樣子。
他上課時總是可以在他厚重的眼鏡片下看到他嚴厲的目光，可以在我們做出有一絲疑問的表情下，立馬詢問我們是哪個地方不懂，他再講一遍，如果我們還是不懂，他也不會有任何不耐煩的樣子，還是像第一遍給我們講一樣的耐心。他上課時也會提到我們做人要像數(shù)學題一樣，只有一個答案，是什么就是什么，不要弄虛作假，自欺欺人。他有一句話令我印象深刻：“你們是我的學生，我不會放棄你們中的任何一個人，這是我做老師最基本的職責，所以我也不希望你們放棄你們自己?！彼偸潜M心盡責的給我們講課，可是我們的懵懂無知貪玩，總是在課堂上調(diào)皮搗蛋，擾亂課堂秩序。
直到有一次上課，我記得特別清楚，正在講三角形全等的判定，老師面對著黑板寫著定義，突然老師手里的粉筆落地了，接著老師的身體也開始了自由落體運動，那一刻，仿佛時間都靜止了起來，世界都安靜了，此時已經(jīng)有學生沖到老師跟前，企圖用自己弱小的身軀能夠扶住老師高大的臂膀，但已是徒勞。老師怦然倒地。有的同學沖到老師辦公室通知其他老師，有的則守候在老師，旁邊查看老師狀況。從那之后的兩個星期沒有見過老師了，也沒有人知道老師生什么病了，也有學生給老師發(fā)消息，想去看望，不過都被老師拒絕了，或許是不想讓我們擔心他吧。兩星期之后，老師回來了，臉色是那么憔悴多么蒼白，聲音沒有以前那么嘹亮，變得沙啞起來。但是從此之后的每一節(jié)課，我們都出奇的認真，平日里經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的同學也安安靜靜的聽老師講課。
前些日子和同學一起去您家里看望您，退了休后就可以好好調(diào)養(yǎng)身體了，高血壓的病也得重視起來了，還有我給您買了一雙運動鞋，太舊的那雙就不要穿了。隨著我的逐漸長大，就越來越可以明白老師對我們的良苦用心，以及他說絕對不會放棄我們?nèi)魏我粋€人的精神所敬佩，在美麗奢華的語言也描繪不出您的偉大平凡，只能打心底里對您感恩。
“一日為師終身為父”，這句話出自于《鳴沙石室佚書-太公家教》，對于大多數(shù)人而言，也許并不是那么能夠感受深切。老師到底代表著什么，老師的責任是什么；簡單來講老師代表著對我們傳授知識的人；而老師的職責，首先是育人，先成人，后成才。為人師表，答疑解惑，則為老師。之前在一本書上看到過一個人的一點見解，他認為，真正有能力的老師，真正優(yōu)秀的老師崗位應該在小學，為什么這么說，因為小孩是接受新鮮東西最快的年齡，好的老師也許會影響我們未來的一生。而對于我們而言好的老師又什么樣，對于我來講，一個有師德的老師就算是一個好老師。好老師不光需要擁有著豐富的文化知識，重要的是需要有師德。知識固然重要，但更重要的是以自己的言行舉止來教會我們?nèi)绾巫鋈耍@樣的老師都是好老師，都是是值得被我們尊敬的。有多少人因為選擇了老師這一職業(yè)，他們的一生，他們的所有都奉獻在了那三尺講臺，他們并不奢望以后學生出息了就會來回報自己，他們只希望既然被賦予了老師這一稱謂，那就要問心無愧。
我常常會跟別人說我是一個非常幸運的人，因為在我每個階段遇到的老師都非常優(yōu)秀，小學時，我的語文老師真的就像是我們的第二個父母，平時對我們的照顧無微不至，但上課時又十分嚴厲，陪我們走過六年的她是無法被替代的存在。初中老師是那么公正，嚴肅，對我們又是那么的真誠。高中老師對我們來講更像是同伴，一起與我們并肩作戰(zhàn)，共同戰(zhàn)勝高考這一大關(guān)。而大學老師對我們來說更像是榜樣，以他們的經(jīng)驗，方式來教會我們?nèi)绾芜m應社會。其實不管是什么時候的老師，怎樣的老師，總會有我們需要學習的地方。即使做不到“一日為師終身為父”，也要永遠抱著一顆感恩的心對待當過我們老師的人。其實老師對我們的要求并不高，如果當你在路上遇見原來的老師時，你愿意問一句老師好，我想老師的內(nèi)心一定非常自豪?？矗∵@是我的學生。簡單的一句話，老師卻那么容易滿足，他們是那么的無私，又那么的偉大。
從古至今多少人去贊美老師，去感嘆老師的偉大，而又有多少人真正對老師抱有一顆感恩的心。直至1985年，第六屆全國人大常委會第九次會議通過了國務院關(guān)于教師節(jié)的立案，才真正確定了1985年9月10日為中國第一個教師節(jié)。習近平總書記也曾說“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮?！笨偠灾?，老師對于我們?nèi)魏稳藖碚f都是不可缺少的重要存在。我們每個人都需謹記難忘師恩，感謝培養(yǎng)！
師恩難忘感恩篇二
高一1級部564班李澤宇。
轉(zhuǎn)眼間高一已經(jīng)過去半年，回憶這半年的時光，我真的想對我的老師說一聲謝謝，我高一的順利，是建立在你們每一次的照顧和耐心的教導基礎之上的。
記得有一次在做地理錯題，這張卷子的布局是簡單的題在前面，難的題在后面。做這樣的卷子就如同與題打仗，前面的題都很順利，我越戰(zhàn)越勇，充滿了信心做最后一道題。可是結(jié)果卻沒有如我所愿，這道題我將近用了十五分鐘思索，還是毫無頭緒。這時您走了過來，溫柔的問了一句：”怎么了？是不會了嗎？”我抬頭望了望您，您的.眼中充滿了鼓勵。我思考了一會，鼓起勇氣說：“我不會。”你立刻俯下身子，慢慢的，細心的給我講解。第一次我沒有聽懂，您不厭其煩的，更加詳細的給我講了一遍。通過你一遍又一遍的講解，我解出了這道題。老師，當時我想對你說：謝謝您，您辛苦了。雖然這只是這半年過程中的一個簡單平常的例子，雖然過去了很久，可我依然記在心里。
一個個寒冷的凌晨，您站在操場中等著睡覺的我們。每次考試失敗，您毫不吝嗇地對我們一次次鼓勵。您對我們的關(guān)心似乎勝過了親人。在您的陪伴下，我改變了對班主任的看法。也是因為您，在二中嚴格的教學我堅持了下來，將每個學習科目都發(fā)揮出了自己的優(yōu)勢。
如今，我已走過高一上學期，不管這期間我的表現(xiàn)如何，在接下來的日子里，我會更加努力，保優(yōu)補弱。我相信在新的一年里我們不會忘記您的鼓勵，我們會再創(chuàng)佳績，不負您的重托。老師，謝謝您！
師恩如海，銘記在心。
高一1級部567班孫藝偉。
進入二中已有一個學期，半年的時間使我對這里已經(jīng)足夠了解，學習也逐漸步入正軌，其中少不了老師和同學們的幫助。
老師在我們的學習中扮演著無比重要的角色，學習上有困難，需要老師的幫助；生活上有困難，需要老師的幫助。他們是辛勤的園丁，默默無聞的哺育著我們。他們用汗水澆灌了我們的成功，為我鋪墊走向成功的道路。
還記得，剛分班，與老師和同學還不熟悉，眼鏡壞了的我不知所措，心急如焚的告訴老師，當時老師也很擔憂，中午吃飯的時候就帶著我出去配眼鏡，配眼鏡需要等候，您擔心我餓著，就自己幫我等著，讓我先去吃飯，直到現(xiàn)在我還銘記于心。后來，臨近四調(diào)和期末考試，同學們都在緊張的備考，而我卻屢次在宿舍與同學說話，被宿管逮了兩次，違了兩次紀，您恨鐵不成鋼，對我發(fā)了很大的火，但我知道您都是為我好。
二中的學習不容易，但又有一群默默付出，不辭辛苦的老師，時刻為我保駕護航，在我表現(xiàn)差時，批評我；在我有進步時，夸獎我，在我灰心喪氣時，鼓勵我。正是因為有這樣一群偉大的老師，造就了二中和二中學子的輝煌未來。
邁進二中是我最正確的選擇，面對別人說二中嚴，讀書會覺得很辛苦，壓力會很大。我覺得這樣才好，因為我覺得這樣的學習生涯才有挑戰(zhàn)性，可以活出非凡的人生。我曾多次反問自己我的選擇是否正確？如果我到別的地方讀書是否會更多彩呢？現(xiàn)在我敢確定的說：“我沒有做出錯誤的選擇?！?/p>
馬上，就要迎來新學期的學習，它更具挑戰(zhàn)性，也更辛苦，但我相信，在老師的幫助下，我一定會攻克難關(guān)，老師，您的師恩如海，我定將銘記在心。
師恩難忘感恩篇三
桃李人間茂萬叢。
歷苦耕耘勤育李。
諄諄教誨記心中。
師恩。
五(4)謝黔。
程門立雪古今傳。
師訓銘心重似山。
佳日欣臨鳴鼓樂。
吾家未忘校園艱。
花枝愛。
六(3)陶剛。
枝托花開共鮮妍。
朵朵飄香留世間。
一日為師終是父。
師恩如海記心田。
教師頌。
六(2)高鍇。
朝朝心血復耕耘。
暮暮心明賴燭燈。
潤物無聲春水細。
一生無悔吐芳芬。
師贊。
六(2)陳文婷。
朝朝暮暮幾時休。
衣帶漸寬人未憂。
絲盡淚干心不悔。
一腔熱血灑春秋。
師恩似海。
五(2)吳倩。
雛鷹好學教師勤。
教誨諄諄永刻心。
愿作春蠶寧化炬。
師恩似海不忘情。
憶師恩。
六(3)姬壯壯。
天高海闊頌師恩。
教誨辛勤無怨聲。
但望光明燭長照。
無窮光亮滿乾坤。
師恩如花。
六(3)沈蓉。
兢兢樂業(yè)育金蘭。
不倦春蠶夜少眠。
望重德高學童敬。
至仁至義頌丹心。
教師贊。
六(1)陳茹君。
師恩如海眾難忘。
花謝花開歷雨霜。
燦爛笑顏欣逐浪。
光輝品學我弘揚。
感念師恩。
六(1)趙靈姿。
濯濯燭光學子心。
銀絲泛泛母親情。
十年勤學寒窗下。
恰似春江永不凝。
師贊。
六(1)王清清。
師如泉水潤香苗。
生似登山來路長。
諄諄教誨難相忘。
情意綿綿歌一曲。
教師頌。
六(1)戴文強。
日日燈旁哺幼雛。
粉塵不改匠心初。
雁傳金榜題名日。
笑語不言桃李舒。
師恩難忘感恩篇四
校內(nèi)繁花幾度紅。
厚誼常存魂夢里，
深恩永志我心中。
與老師的相逢如同一面之緣，實在是太匆忙了，
校園內(nèi)的繁華幾度開放，而我卻沒有再回去探望老師。
但老師們對于我的教育和恩情我將永遠寄于心中，
對于老師的感恩我將永世不忘。
師恩難忘感恩篇五
親愛的同學們:。
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，在這如詩似畫的季節(jié)，迎來我們每個人都感恩的日子--第xx個教師節(jié)。
“誰言寸草心，報得三春暉。”在第xx個教師節(jié)來臨之際，讓我們?yōu)槔蠋煖蕚湟环輨e樣的節(jié)日禮物:。
1、給曾經(jīng)和現(xiàn)在的老師送上一份祝福?？梢允且痪鋯柡?、一條短信、一封親筆信、一張賀卡或一首歌。
2、不遲到、不早退，遵守課堂紀律，上好每一節(jié)課，以文明規(guī)范的學習狀態(tài)尊重老師的辛勤勞動。
3、在上課前給老師倒一杯水，在黑板上寫一句祝福的話，在講臺上放一支鮮花，全班同學對老師說一句最真心的謝謝。
4、給老師買一包潤喉糖，讓老師保護好嗓子。
5、為老師打掃辦公室，主動幫老師處理力所能及的事。
同學們讓我們行動起來吧，從身邊的小事做起，從一點一滴做起，熱愛老師，關(guān)心老師，尊重老師，用實際行動獻上對老師的真誠祝福和衷心感謝!在此，祝福天下所有的老師們:節(jié)日快樂!
校團委、學生會。
師恩難忘感恩篇六
每每相機里師生第一張合照光影的攫取與定格中，身著學士服的青年就以為存留住了整個夏日。近年求學路上與老師分享的一切：困惑、懵懂、奮發(fā)、糾結(jié)與難舍也在專屬于畢業(yè)季的夏日光影斑駁中釋然又永恒。古人窺探到夏日這種隱秘，《爾雅?釋天》稱：“春為發(fā)生，夏為長贏[1]。”《劉子?履言》釋：“夏之得炎，炎不信，則草木不長；草木不長，則長贏之德廢?！毕雭碇^使草木長盈者為夏，使后學盈理者為師，兩相告別之季者在夏，關(guān)于師者，我的感念在夏。
當我還不曾受他教導時，時常聽到其他同學和老師夸他如何如何年輕活盛如何博聞強識如何幽默動人。知曉學術(shù)長師亦是學院領導負責人，更有些覺得我才智赧然、他高門難拜。那時也正值大學專業(yè)分流期，各學院各專業(yè)老師唇舌輪番上陣，好似步入教室后每一陣揚起的風都散發(fā)著學術(shù)的無窮魅力，錯生出不選擇此專業(yè)此老師便是當初悔、終身誤。一來二去，更是糾結(jié)不堪。當終于輪到他為我們進行專業(yè)導論進行分流座談時，卻又覺得所聞有虛也實。心理學上往往將人們構(gòu)想出的或關(guān)于人、物或關(guān)于事件的幻念、期冀與現(xiàn)實境遇遭遇的對比稱為心理反差。我想，當見到這樣一位愛嘆愛笑，身著樸實，平易過分，豎豎頭發(fā)，彎彎眼睛的老師時，與我心中所念著實不符。或西裝倜儻或長服飄逸，不是；或冷峻深沉或陽光動人，不是。也難怪，古今中外大師們不拘一格、無所定“型”也是不勝枚舉。終究也是正值青春無畏，膽大心高，這樣心理復雜反差下，倒是勇敢?guī)追?，在專業(yè)選擇后第一時間拜選他為我的學業(yè)導師。
皮相扮裝終究身外之流，想想現(xiàn)在，我所對專業(yè)的熱情與信仰、青年的責任與熱忱與我的導師密不可分。梁啟超曾在《中國歷史研究法.自序》中虛心談及“片言之賜,皆事師也”，他在風云變革的百學待治之際感悟他人學助，整理探究歷史法則，光中華祖宗活動以敬子孫。那么，我如今所獲得的言談素養(yǎng)、學識素養(yǎng)、人格素養(yǎng)的筋骨框架之賜，來自我的導師，而我們，所做的，也是新時代中國一磚一瓦構(gòu)建、一法一則確立的光榮任務。
我的導師1994年始研究哲學，在交大選擇了馬克思主義哲學。一直以來，哲學就從來不是謀生求利的工具，導師經(jīng)常津津有味地講述自己大學坐火車和別人聊天時談及自己的專業(yè)，而被人詢問日后的工作養(yǎng)家問題，也因此害怕坐火車的趣事兒。其實來來往往近二十年，他可能也從未想到風云巨變的中國，馬克思主義走到哪里走向哪里，思想政治教育又會面臨怎樣的境遇，只是這樣的關(guān)于人性的.學問、關(guān)于中華民族未來發(fā)展的學問，他有著執(zhí)著與信念。我的導師，他有著這樣的學問，不僅僅是思政專業(yè)課堂，更是在大學公共基礎課堂上為我們呈現(xiàn)出學問的魅力。高深的，以中外哲學切入，談及孔孟老莊，談及哈貝馬斯，中國倫理精髓與國外學說精義面面相俱；通俗的，以金庸小說切入，談及英雄成敗，談及人生浮沉，人生理想與現(xiàn)實選擇循循善誘。
思想政治教育如今是個微妙難言的學術(shù)領域。“有的認為馬克思主義已經(jīng)過時，中國現(xiàn)在搞的不是馬克思主義；有的說馬克思主義只是一種意識形態(tài)說教，沒有學術(shù)上的學理性和系統(tǒng)性。實際工作中，在有的領域中馬克思主義被邊緣化、空泛化、標簽化，在一些學科中‘失語’、教材中‘失蹤’、論壇上‘失聲’?！盵2]，誠然，面對這樣的境遇，班級同學對于未來職業(yè)的擔憂、學術(shù)研究困難的茫然，抑或現(xiàn)實諸多面相呈現(xiàn)的打擊，我的導師總是直面問題并時時告誡，“要拿自己的生命世界與另一個美麗的生命世界碰撞，產(chǎn)生自豪感、使命感”；面對我們偶爾的慵懶墮慢，我的導師總是表示理解但默默行動，“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深”。他俯首案前，他筆耕不輟，他用挺正的脊梁和專注學術(shù)的眼神告訴我們什么才是應有的學術(shù)研究態(tài)度。現(xiàn)在，每一個專業(yè)都有獨特的專業(yè)魅力，就單純的研究者來說，我們是開墾精深純潔的理論，就鑒定的信念者來說，我們更是未來祖國精神的弘揚。就像，我的導師一般。
所有人的因緣際遇大抵如此。我從未在入學的那個夏季想過能受教于這樣一位俊雅近人、可愛可敬的老師，從而淺悟人生義理、始覺長路之責。也難怪古往今來學子是桃李是是新竹是紅花，一切有待長贏廣照，萌蘗始發(fā)。
[1]“贏”通“盈”。
[2]習近平，5月17日，《在哲學社會科學工作座談會上的講話》。
師恩難忘感恩篇七
尊敬的孫云老師，各位家長朋友、老師、同學們：
大家午時好！今日，在我們學校這個新建的操場上，共有4000多名學生、老師和家長朋友加孫云老師感恩教育主題演講。首先，請允許我代表全校三千多名師生以及數(shù)千名家長，對孫云老師來校演講表示最熱烈的歡送，對孫云老師欣然同意擔任學校的德育參謀表示衷心的感謝。同時，也代表學校，對二千多名家長朋友在百忙之中趕來參加學校的教育活動表示由衷的謝意！近年來，我們掘港小學秉承“兼容并蓄，和而不一樣〞的文化主張，著力打造容和教育品牌，本學期我們籌劃了系列教育活動，愛國主義教育，團體主義教育、禮儀教育、感恩教育都是我們既定的教育主題。今日的活動，是我們在新操場舉行的第一次大規(guī)模的`主題教育活動，是我校本學期德育活動中的重要資料，是我們“牽手文化〞這一德育品牌建設的又一次創(chuàng)新?！皩W會感恩—成就精彩人生〞感恩教育主題演講是孫云老師感恩教育和心靈成長研究和實踐的精華釋放，每一都場都震撼人心，催人淚下，被譽為“最震撼人心的演講，令人終生難忘的演講〞。孫老師感人至深的活力演講幫助很多人重新樹立了生活的自信，尋找到人生的方向，讓很多人學會了愛、寬恕、祝福和感恩，并由此使人變得更加完美。
讓我們用心去感悟，用心去體會，用心去理解，愿我們在場的每一個人的心靈都受到一次洗禮，成為一個懂感恩、會感恩、能感恩的人！讓我們以學校為紐帶，真正讓學校、家庭、社會牽起手來，為孩子們健康成長打下堅實的根底。
師恩難忘感恩篇八
我覺得自己很幸運，一生中，能遇到一個這么好的數(shù)學老師。
——題記。
小學六年轉(zhuǎn)瞬即過，許多人和事都給我們留下了深刻的印象。有考了一百分后的喜悅，也有被老師或同學誤會了的委屈，有運動會得了金牌的激動，也有好朋友轉(zhuǎn)學時的悲傷淚水……我們那個出了名的“放牛班”，數(shù)學學習之路，可謂一波三折。
我們班是全校聞名的“問題班級”，老師換得特別頻繁。語文和英語老師還好，當班主任的數(shù)學老師幾乎是一個學期換一個，之前甚至一個學期換了三四個數(shù)學老師。每個來我們班上過課的數(shù)學老師，提起我們班都會搖頭，認為我們班的數(shù)學成績根本沒有救了。我們也漸漸習以為常，上數(shù)學課時依舊吵吵鬧鬧、自己做自己的事。
在換了不知道第多少個數(shù)學老師后，學校都沒有辦法了，沒有老師想來我們班上課。這時，一位新轉(zhuǎn)過來的數(shù)學老師毛遂自薦，要來當我們班的數(shù)學老師，學校馬上同意了。我們班卻沒有多少同學在意他，認為他也會像其他老師一樣教不了多久，甚至有些同學還會當著新老師的面，拿他的扮相及口音開玩笑。但是，這個數(shù)學老師并沒有像其他數(shù)學老師一樣生氣，他反而笑瞇瞇地的說：“老師的普通話不標準，有口音，這是小時候條件不好，養(yǎng)成了習慣，改不掉了。你們現(xiàn)在條件這么好，有專門的語文老師，可不能像老師一樣?！蹦切┩瑢W看見當事人一點都不生氣，說了幾天，覺得沒意思，也就不說了。
我記得最清楚的是他教我們數(shù)學后，第一次公布班測的情況。
我們學校特別喜歡發(fā)卷測驗，不僅有開學考、月考、期中期末考，還有周考。而我們班的平均幾乎每次都能創(chuàng)個新低，我們幾個考90多分的根本拉不動平均分。剛開始我們還會說一下，鼓勵一下其他人，希望他們下次能考好。但久而久之，我們也放棄了，因為說與不說平均分都差不多，何必要浪費口舌呢？但他考前卻一直鼓勵我們，考完后我們拿到卷子大吃一驚，卷子上并沒有批分數(shù)，而是打了a、b、c、d的評分。老師看著我們，笑瞇瞇地說：“我聽說有的同學考差了回家會被父母批評，那以后我們都用字母評分吧。a表示優(yōu)秀，b表示良好，c表示加油，d表示好好努力。可以嗎？”說完把放在講臺上的一疊資料發(fā)了下來，我拿來一看，上面密密麻麻的寫著我這次考試的錯誤以及分析，看得出是用了心的。我豁然開朗，弄清楚了很多之前不懂的題目。班里每個人都有這張紙，紙的背面寫著十七個字：加油！老師相信你是最棒的！
從那天起，我很明顯地感覺到我們班上數(shù)學課時的變化。沒有人吵吵鬧鬧，擾亂課堂秩序，也沒有人做自己的事，大家都在聽數(shù)學老師講課。還有數(shù)學作業(yè)（我是數(shù)學三個課代表之一，負責收作業(yè)），很多人之前都不交作業(yè)的，就算交也是一片空白，現(xiàn)在大多數(shù)人都會交作業(yè)了，而且看得出來他們都有用心去完成……這樣的事情數(shù)不勝數(shù)。
第二次周考，我們班從墊底一躍而上，變成了第二名，平均分超第三名整整四分，離第一僅差三分！老師很為我們高興，他用工資買了幾盒水筆給我們，一人一支，這是最簡陋的獎勵，卻沒人嫌棄，大家都很開心。其他老師也對我們進步如此迅速而感到驚訝。漸漸地，我們從全校聞名的“問題班級”變回了“普通班級”，又變成了“模范班級”，成了全校的榜樣。
期末考來了，我們班不少人都緊張起來，就連“三大魔王”也緊張起來，他們之前根本不會為什么期末考試緊張，十分佛系。老師說，不要緊張，我相信你們能考好的，放寬心去考。考完試后，他宣布不管我們考得怎么樣，一律免除假期作業(yè)。全班同學都歡呼起來。
“我覺得自己很幸運，能遇到一個這么好的數(shù)學老師。”成績出來后，我們班全部人都考到了理想中的成績，班平均分也拿到了第一。成績單拿出來后，許多人從未及格過的平時分統(tǒng)統(tǒng)出現(xiàn)了“一百分”。很多人的眼睛都濕潤了，因為自己，也因為感激。
是的，我認為自己很幸運，能遇到一個好老師是多么不容易。如果沒有這位數(shù)學老師，我的成績可能永遠都是九十多，我也永遠不會喜歡上數(shù)學，更不會認為數(shù)學其實挺簡單。這位數(shù)學老師，改變了我們班所有人對數(shù)學的看法，也可能改變了我們很多人的一生。感謝命運，感謝老師，也感謝自己。雖然我們很快就要分別，但我想我永遠也不會忘記這位老師。
師恩難忘感恩篇九
老師們、同學們：
早上好！
在我們愉快地邁進新學年的時候，第36個教師節(jié)正踏著輕盈的步伐向我們走來。借此機會，我謹代表全校學生向老師們表達我們心中最真誠的祝賀——親愛的老師們，祝您節(jié)日快樂！
同學們，我們每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)。從上學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水。師恩難忘，難忘師恩！我們感恩老師辛勤的教育，感恩于你們諄諄教誨。然而，再多贊美的言語也比不上我們用愛和行動來感恩老師。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，只要我們在日常的學習和生活中從小事做起，遵守紀律，努力學習，用最好的成績回報我們的老師，將最佳的表現(xiàn)獻給老師！
課堂上，面對老師的講解而目不專睛，積極地舉手發(fā)言，認真地完成每次作業(yè)，證明了你在專心致志地學習，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的問候，這也是感恩；放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是在感恩。同學們，請你不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。
擁有一顆感恩的心，我們會懂得去關(guān)心他人；擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。相信同學們多姿多彩的想法，可以為這個特殊的.節(jié)日增添更絢麗的色彩！
老師們，同學們，乘著九月金秋，我們一同走進了新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘，我們的學生也邁入了新的學習旅程，讓我們熱愛老師、尊敬老師、時刻感恩于老師，老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓濃濃的師生情誼永駐我們的心間、彌漫我們美麗的校園。
師恩難忘感恩篇十
栽花容易樹人難。
苦心歲月沉浮過。
幽谷飛香不一般。
教師贊。
四(4)徐婷。
教書職業(yè)最崇高。
老師教誨記牢牢。
默默無聞來奉獻。
揚帆書海漾波濤。
師愛如鞭。
六(3)黃燁。
孜孜不倦育人難。
漫漫人生心地寬。
萬語千言無以報。
圖強奮發(fā)惹師歡。
燭頌。
六(1)袁昌強。
如同蠟燭獻光明。
恰似清風助我行。
年少無知師訓導。
諄諄教誨畢生心。
師恩似海。
六(3)陶文炎。
孜孜不倦伴書行。
紅燭溫馨送暖情。
但愿春蠶絲不盡。
點點光亮照人心。
師恩難忘感恩篇十一
尊敬的老師，同學們：
大家好！
如果，一個人與你素不相識的人在你饑餓萬分的時候給你一碗飯菜吃，你會對那位陌生的人心存感激嗎？如果，一個與你毫不認識的`人在你寒冷萬分的時候給你一件衣服披，你會對那個陌生的人心存感激嗎？如果，一個與你沒有關(guān)系的人在你沒有零錢的時候給你一枚硬幣時，你會對那個陌生的人心存感激嗎？但是，老師為我們做了那么多事，教了我們許許多多的知識和怎么去做人?？?，有誰對老師們心存感激呢？可能有人想老師為我們做點事是天經(jīng)地義的、是理所當然的，甚至，有的同學認為老師很啰嗦。
我們班有一位老師，她就是我們班的語文老師——李老師。李老師和藹可親，教得很細心，一點兒也不馬虎，何況，李老師還教了我們?nèi)辏?/p>
有一次，我考得不理想，被她教到了辦公室。李老師對我說了一些話，我真是啞巴吃黃連——有苦說不出。經(jīng)過李老師的教導，我的成績從80分“爬”90分以上。老師還真靈！老師，感謝您！
師恩難忘感恩篇十二
唯獨難忘童年的學堂。
朗朗的誦讀又回蕩在耳旁，
似一縷清風拂醒漸已沉睡的心房。
模糊的黑板又顯a、o、e字母一行行，
啊!原來記憶深處我一直都把她深藏。
難忘三尺講臺上您瘦弱的身軀。
頓挫激昂的教誨，
告訴我學習的志向。
手中的教鞭。
指點著我人生的標航。
一支粉筆。
描繪著國家的棟梁。
難忘：夕陽下，您拖著疲憊的身軀。
走街串巷的家訪，
您如園丁，精心培育那幼小的樹苗。
難忘：我生病成禿兒的時光，
您把同學囑托不要嘲笑，也不能張揚，
每周我都坐在陽光最炫的桌旁。
您如母親，細心呵護疼愛有加。
難忘：班里宣傳隊去鄉(xiāng)下遲遲未歸。
您焦急的模樣，
當一群灰頭土面的學生從煤車走下。
您嗔怪的目光既是那般慈祥。
千言萬語，件件、樁樁，
難敘學生的心語情長。
親愛的老師，搜羅普天贊歌。
也唱不盡的詩章，
學生愿永遠為您頌唱。
如今我已鬢角添霜。
可知家鄉(xiāng)的恩師是否安康?!
您的學生深情遙望，
真誠祝福恩師萬壽無疆!
謹以此文獻給我的恩師——秦樹坤。
作者|彩霞。
公眾號：環(huán)球文苑。
師恩難忘感恩篇十三
老師，是多么的神圣。三尺講臺，裝不下老師對學生的盈盈熱情，一支粉筆寫不完老師對學生的無限關(guān)懷。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是老師職業(yè)生涯的真實寫照。從小到大，老師是我們很熟悉的人，他們關(guān)懷我們的生活，關(guān)心我們成長，也幫助我們學習成才。師恩深切，終生難忘！
從那以后，我牢記老師的諄諄教誨。寫字姿勢正確了，字也寫得非常好，鎮(zhèn)鋼筆字大賽中，我還獲得了一等獎，并且年年還是三好學生呢！現(xiàn)在我已五年級了，我深深地知道：這五年來，我的點滴成績都與老師您的心血是分不開的。謝謝您，老師！
敬愛的葉老師，我愛您！您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心。粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔，您對我們的情和愛深似大海，高于藍天！您的教誨之恩，我終生難忘！在教師節(jié)來臨之際，我在此祝福您：節(jié)日快樂！
皖東至縣東流鎮(zhèn)中心小學五年級：成功的獵手（琚明）。
點評教師：譚川老師。
2
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
師恩難忘感恩篇十四
三盡講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
――題記。
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳；而我，感謝教我育我一年之長的王老師，因為王老師把我從年幼無知的小學生，變成踏實負責的中學生。王老師的恩情我永生難忘！
品?語重心長。
記得初一下學期時，我由于運動會的參賽人員沒有安排好，后果可能會影響到班級榮譽。王老師得知此事后，把我叫到辦公室，我羞紅了臉，心里像懷了一只兔子似的，怦怦直跳，眼睛不敢直視老師，低下頭準備接受暴風雨的洗禮。但出于意料的是，王老師并沒有嚴厲地批評我，而是用那雙會說話的眼睛看著我，說：“這次工作你有些疏忽，沒有做到位。你不用每項工作都一個人硬撐著，你如果遇到什么困難可以告訴我，我會幫助你完成的！”此時，王老師眼中好像有一股暖流，直流入我忐忑、冰冷的心田。這一番話，也許在別人看來不算什么，但卻在我幼小的心靈里帶來了肯定與自信。
賞?諄諄誘導。
王老師不止是班主任，還是我們的數(shù)學老師。剛?cè)雽W時，我的數(shù)學成績還算穩(wěn)定，但是越往后，我的數(shù)學成績越下降，甚至考過不及格。王老師也非常重視這個問題，每次考試后都找我單獨談話，分析學情；上課時總會多提問我?guī)状危柟涛业幕A知識；如果我遇到什么問題，王老師總會盡心盡力地幫助我解答，經(jīng)常會問我最近的學習狀況。終于，在王老師耐心地幫助下，我的數(shù)學成績逐漸有所好轉(zhuǎn)，最后的幾次考試，成績也是數(shù)一數(shù)二。
王老師如一道光，突如其來地照進我的生活，從此，我的生活充滿了光明與溫暖。老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友情更純潔。我會承載著您對我的希望與寄托，踏上未來的遠大征程。您如泓水般的恩情，我永生難忘！
師恩難忘感恩篇十五
老師，是多么的神圣。三尺講臺，裝不下老師對學生的盈盈熱情，一支粉筆寫不完老師對學生的無限關(guān)懷?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是老師職業(yè)生涯的真實寫照。從小到大，老師是我們很熟悉的人，他們關(guān)懷我們的生活，關(guān)心我們成長，也幫助我們學習成才。師恩深切，終生難忘！
腳下那塊小小的方講臺，記錄著您所有的喜怒悲哀，手中不斷書寫的白色的粉筆，伴隨著您消逝的青春歲月，每一個與你一同成長的孩子，都是您永遠的期盼與驕傲。您為我們托起一個又一個的夢想，陪伴我們跨過鴻溝、打敗挫折，您是我們成長的見證。
師恩難忘感恩篇十六
是誰？把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?是您！老師！是誰？把調(diào)皮的我們教育成一個個體貼懂事的莘莘學子？是您！老師！是誰？不管是寒冬臘月，還是嚴寒酷暑，都起早貪黑的為我們備課，批改作業(yè)？是您！老師！老師，我們贊美您---這個世界上最美的職業(yè)!
從前的我是一個自卑的女孩兒，一個連走路都不會抬起的女孩兒，一次我寫的作文被老師拿來在班上讀，惹來哄堂大笑，從此我便不再與人交流，我坐在教室最后的角落，不說話，也沒有朋友，被別人看做一個人怪異的女孩兒。
從此您成了我的語文老師，不知您從誰那里聽說了我的事，把我叫到了辦公室，語重心長的對我說：“一次的失敗算什么，那只是你成長的道路上所遇到的石頭，路被石頭堵住了，總不能不往前走了吧，我們要跨過它，繼續(xù)往前走。”我若有所思的點點頭。
以后的每天課間，您都來為我補課，您只為我一個人，在講臺上聲情并茂的講著。我聽見，您的聲音已經(jīng)沙啞，卻依舊一遍一遍的為我講解課文；我看見，您烏黑的長發(fā)已新添幾根銀發(fā)，卻任不辭辛勞的為我批改作業(yè)；我知道，您已經(jīng)很累很累了，卻任在工作崗位上。那一刻我哭了，那是自責的淚，心疼的淚，感激的淚。
我要將您的名字寫在天空，讓鳥兒也記住您的名字；我要將您的名字告訴小溪，讓它載著您的名字，流過千山萬水，講述您的點點滴滴；我還要將您的名字刻在心里，生生世世銘記在心――老師！
師恩難忘感恩篇十七
師恩難忘，將寶貴的人生經(jīng)驗饋贈;師情冗長，為我們指引幸福的前程;師愛無疆，震撼著心靈最柔軟的地方。老師，我們愛您!我們祝福您!今天小編就來分享有關(guān)感恩作文800字：師恩難忘，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
老師，是多么的神圣。三尺講臺，裝不下老師對學生的盈盈熱情，一支粉筆寫不完老師對學生的無限關(guān)懷?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是老師職業(yè)生涯的真實寫照。從小到大，老師是我們很熟悉的人，他們關(guān)懷我們的生活，關(guān)心我們成長，也幫助我們學習成才。師恩深切，終生難忘!
從那以后，我牢記老師的諄諄教誨。寫字姿勢正確了，字也寫得非常好，鎮(zhèn)鋼筆字大賽中，我還獲得了一等獎，并且年年還是三好學生呢!現(xiàn)在我已五年級了，我深深地知道：這五年來，我的點滴成績都與老師您的心血是分不開的。謝謝您，老師!
敬愛的葉老師，我愛您!您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心。粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔，您對我們的情和愛深似大海，高于藍天!您的教誨之恩，我終生難忘!在教師節(jié)來臨之際，我在此祝福您：節(jié)日快樂!
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔。我要感謝的人很多，尤其是我的語文老師——胡老師，是老師您把我從年幼無知的孩子教育成明理懂事的學生。我想對您說：“老師，您辛苦了!”
在您剛接我們班時，因為和以前的老師講課方式不同，我一下子還不能適應，所以上您的課我總是聽不進去，就經(jīng)常開小差，還養(yǎng)成了愛做小動作的壞毛病，語文作業(yè)水平也直線下降。這一現(xiàn)象被媽媽發(fā)現(xiàn)后，給我開了個“藥方”：聽不懂也要堅持盯著老師看，這樣一方面可以克服注意力分散的毛病，另一方面，盯著老師看的時間長了，就可以培養(yǎng)出對新老師的感情。當對新老師的印象變好后，也就容易聽進去老師講的內(nèi)容了。
這一招果然管用，沒幾天我就適應了老師您的講課方式，做功課又變得很輕松了。但是前一段養(yǎng)成的做小動作的壞毛病，卻象跟我玩捉迷藏一樣，我稍一放松警惕它就又冒了出來，手時不時放到桌子下面，一有機會就想翻其它東西，好象不聽大腦指揮一樣。
這天上您的課時，我的小手又身不由己地悄悄遛到了桌下，這一細微動作還是逃不過您的眼睛。當您向我走來時，我馬上緊張起來了，“不好，又被老師發(fā)現(xiàn)了!這次肯定少不了挨一頓狠批!”但您卻只是用溫和的目光盯著我，并沒有我想象的暴風驟雨。
謝謝您老師，您的一個信任的眼神，讓我學會了發(fā)現(xiàn)并糾正自身的錯誤。就是您這個溫和的眼神，時時刻刻鞭策著我，使我不敢放縱自己，使我不停進步。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤。我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。謝謝您，老師!
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護中，多少老師深深地印在莘莘學子心中!——題記鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游;因為是他們讓我看清了是與非，善與惡;因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……同學們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈;迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著神圣的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的.昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。
同學們，難道我們就不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎?沒有陽光，就沒有萬物的生長;沒有雨露，就沒有百花的芳香;沒有父母，就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！边@是老師們誨人不倦，無私奉獻的精神體現(xiàn)。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個學生實現(xiàn)自己的夢想，到達勝利的彼岸。
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明?！鼻О倌陙?，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才!誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見證。但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果啊!老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉;不是紅燭，卻能照徹心靈，因為在我們的眼睛里映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
老師啊，你嚴謹治學，熱愛學生，毀人不倦，以身作則;老師啊，你如一縷晨光，驅(qū)散我們心中無知的黑暗，你如一股智慧之泉，交管我們求知若渴的心田，把株株小苗培育成棟梁之才;老師啊，你是教育事業(yè)的堅強基石托起祖國的希望!
老師是那樣的勤奮，孜孜不倦?！袄宵S?！笔菍λ麄冏詈玫牡谋扔鳌６嗌賯€日日夜夜他們不停的翻著早已能倒背如流的教科書，研究教法，臺燈為證，晨星為伴;多少次他們不厭其煩的為同學講解問題想之又詳;又有多少老師到中年卻還在進修學習一期提高知識水平。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！本磹鄣睦蠋煱?，在我們心中您是太陽，永遠放射著耀眼的光芒!現(xiàn)在我以最真摯、最真誠的情感對您說：“謝謝您，老師!我們會用我們的不懈努力來回報您對我們似海的深情!”
小鳥感謝天空，是因為天孔讓它自由飛翔;溪流感謝大海，是大海然它交上了許多朋友;而我，感謝老師，是老師讓我從無知的種子變成了懂事兒的小苗!
師恩難忘感恩篇十八
本站：本文圍繞目標要求寫出了生活中的兩件小事突出“關(guān)愛”的主題。首尾呼應，結(jié)構(gòu)段落層次清晰。下面我們一起看看這篇《師恩難忘》。
老師的愛就像冬天里一個火苗，讓我感到溫暖;老師無聲的注視和語言同時也讓我感到無限的關(guān)愛。
一天，馬上要上語文課了。我把書包找了個底朝天也沒有找到語文書。這可怎么辦，今天可有重要的課文內(nèi)容要講。我靜下來想：語文書到底哪兒去了呢?我突然想起來：早上出門太著急，沒有把桌子上的書裝到書包里。我看到同學們都把語文書拿出來了，我急得像熱鍋上的螞蟻，緊張地臉紅的像個熟透的大紅蘋果一樣。
叮鈴鈴，上課了。老師走進教室，我為了不被老師發(fā)現(xiàn)，我就裝趴在那里看書。老師走下講臺，馬上要來到我身邊了，我緊張的心都要跳出來了，想到：完了，我一定會被老師罵的。不過，結(jié)果出人意料，老師把她的語文書輕輕地給了我，并細聲地對我說：“沒關(guān)系，先用老師的吧，記得以后上學前把書包檢查一下，不要落下學習用品?！蔽业男闹蟹浩鹨魂嚺?。從此我養(yǎng)成了上學前檢查書包的好習慣。
還有一次，我從食堂回教室的路上。陰沉沉的天空突然下起傾盆大雨，我本以為不會下雨，所以沒有帶雨傘。不一會兒，我就淋成一個“落湯雞”。正不知所措時，我頭頂上面伸來一把傘，原來是老師用她的傘為我遮擋了雨，老師把我送回教室并給我擦去身上的雨水。我受到了深深的感動。
老師的愛像冬天的火苗，給我溫暖;老師的愛又像大雨里的一把傘，為我遮擋;老師的愛將讓我永生難忘!
師恩難忘感恩篇十九
“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就渾身是力量；你給我一個眼神，我就找到一個方向……”每當我聽到這首《xx》熟悉的旋律，我就常常會想到你，我的敬愛的班主任龍。
記得我見到你是在剛剛進入初中報名那天?？斓街形缌?，你卻仍坐在教室里的一張桌子前，一邊不停地寫著，一邊和學生家長親切的交談。我站在一旁不知所措。你抬起頭看了我一眼，又低下頭填表，問：“你叫什么名字？”我有些緊張，小聲地說：“彭蕭穎?！蹦惆櫫税櫭碱^，把頭側(cè)過來，溫柔地說：“請再說一下，我還沒聽清?！薄芭硎挿f?！碧嫖医饬藝??！澳阋簏c聲，這么小聲別人怎么聽的到？”叮囑我?！笆桥叮∧懽右簏c。”你點了點頭，說：“你的學習還不錯，以后要更努力，要進全年級100名?！蔽矣悬c尷尬，點了點頭。這時，一個胖胖的男生跑了過來，站在你身邊，你瞪了他一眼，說：“我還很忙，快，快先回家。”后來我才知道那是你兒子。
報完名，我拉著媽媽的手走出教室。在上，我看見了小學楊楊和周小敏，我過去跟她們打招呼。周小敏問我：“你在幾班？我在5班?！薄?2班?！蔽一卮鸬??！拔乙彩钦O！”楊楊高興地說道。周小敏幸災樂禍，說：“我聽說你們的班主任是個很嚴厲、很兇的人?！蔽蚁?，應該沒錯，你剛才對那個小男孩的表現(xiàn)就足以證明。我暗自拍了拍腦袋：“唉，以后的日子不好過了?！?/p>
你的確嚴厲，但也不全是如此。
那一次將近期末考。上次期中我的成績不錯，我怕這次會考砸，所以很緊張。不安的情緒牽連到了幾場模擬，我的成績有所下滑。有一天放學，你把我叫到辦公室，開導我：“彭蕭穎，你最近怎么了？是不是壓力太大了？”我輕輕點了點頭：“嗯，有點吧?！蹦銤M臉笑容地說：“是吧，我看你這幾場模擬考情況不是太好?！蹦阍捯怀隹?，我的眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)。你拍了拍我的肩：“不要那么緊張，你要放松點。我也要求你每次都考前幾名，盡力了就好。”聽完你的話，我的眼淚再也控制不住了，流了出來。我抹了抹眼淚，微笑著說：“謝謝龍老師?！蹦氵f給我一張紙：“好了，快回家?！蔽尹c了點頭，走出門外，發(fā)現(xiàn)天色已晚。我回頭望了一眼你，你又坐回辦公桌前，在燈光下埋頭批改作業(yè)。這時，我的頭腦中升騰起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句。
是的，你很嚴厲，但也很溫柔，于是換來了我們班年級第一的好成績。
正當我完全摘掉有色眼鏡看你，并且一步一步朝著你給我和我們定制的目標奮進時，你卻宣布你要離開我們。你對我們說：“我去外國語并不是為了有更多工資拿，我只是想去接觸一下新的環(huán)境。你們放心，肯定會有更好的老師來教你們……”
我很遺憾失去了一位這么好的老師，我也很遺憾未曾跟你說過一句“老師別走”之類挽留的話語；我曾拿起手機，把頁面停留在有你手機號碼的那一頁，卻不敢按下“呼叫”鍵，因為你給予我的很多，給予我們班的很多，我要感激你的話很多，但不知從何說起。我更害怕?lián)芡四愕氖謾C，我會淚流不止，話不成句，讓你擔心讓你愁。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/14200391.html】
