有關生活的點滴總結，記錄下每一個美好瞬間。好的總結應該簡明扼要地回顧過去的經(jīng)驗，并結合個人思考提出自己的見解。有時候，一個簡單的微笑就能改變一切，讓我們感受到生活的美好。
架起一座橋篇一
每個人都希望能夠架起一座屬于自己的橋梁，這座橋梁可以通向理解，可以通向夢想，可以通向成功……然而，我更希望有朝一日能夠用英語架起一座通往世界的橋梁，領略別樣的風景。
記得以前小學三年級剛開始上英語課的時候，班上很多同學都上過課外輔導班，老師大部分時候就只用英語上課，還講得飛快。沒上過輔導班的我，在臺下聽得一頭霧水、昏昏欲睡，既聽不懂老師講什么，又沒有足夠的時間做筆記，英語成績也可想而知有多糟糕了。英語就像是一條無邊無際的大河，我孤零零地站在河邊，只見“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，真希望河面上能架起一座橋，渡我順利到達彼岸。
媽媽是一名技術高超的“橋梁建造師”，她幫我重新樹立起信心，告訴我，人要學會自己給自己架橋。她帶我走進電影院，看了一部有趣的英語電影——《歡樂好聲音》，我雖然聽不懂他們在說些什么，唱些什么，但我卻能夠通過電影中有趣的動作和人物的表情猜出他們所要表達的意思。就是這部英語電影，激發(fā)了我對未知彼岸的強烈好奇心，我想要架起一座橋梁，能夠跨越這條英語的大河，到對岸去看一看。
有了開始，便堅定向前。我喜歡上了英語電影，通過一個一個單詞的記背，一句一句臺詞的跟讀，當初對英語的厭惡情緒已經(jīng)慢慢減弱，架橋的木樁已經(jīng)一個個釘下，感覺過去一望無際的大河已經(jīng)沒那么寬闊了，前方也不再是陰沉而灰蒙蒙的一片，而是在隱約間透過了一絲微弱的曙光，雖然看得不真切，卻也點燃了我心底孤獨單薄的小火柴，給了我溫暖和希望。
打好木樁，就要開始鋪橋面——提高英語閱讀力。但由于生詞太多，我只能一邊查詞典一邊閱讀，不但大大降低了閱讀的效率，還讓英語閱讀變得枯燥乏味。迷霧濃煙再一次遮擋了我的視線，讓我辨不清方向，無法跨越這條大河，走到對岸。
正當我因迷茫無助而失望時，我的初中英語老師，幫助我“撥開云霧見青天”，她告訴我：“做英語閱讀時，不應該遇到一個單詞就查一個單詞，而是要先猜測這個單詞在這句話中的意思，在完成閱讀后再將這個單詞的意思查清楚并記錄下來；做筆記的時候，不應該將所有的內容記下來，而是要抓住關鍵點來記，這樣記筆記效率就高了?！痹诶蠋煹南ば闹笇?，我的英語學習有了很大的進步，對岸的光明一點點照耀我的臉龐，也一點點照亮我的心房，讓我更有信心地將這橋繼續(xù)向前架去。
一橋飛架南北，天塹變通途！相信有一天，我的英語橋能夠架到成功的彼岸。而那時候的我，也將成為七彩星球中的一座溝通橋，橫跨在中國與世界之間，讓中國走向世界，讓世界了解中國！
架起一座橋篇二
說到橋，橋的歷史變化可大了。
人類最先用的橋是獨木橋。獨木橋分為兩種，一種是直接砍倒一棵大樹，把它放在河的兩頭。另一種是將木頭修成正方形，架在河的兩頭。獨木橋有哪些用途在于可以被人通過河。獨木橋的缺點在于橋上的人不可以不少，也不可以讓馬車通過。
經(jīng)過了一段時間，獨木橋被石拱橋代替。石拱橋堅固結實，其中，隋朝打造的趙州橋于1300多年前建成，到目前還完好無損。石拱橋下面有一個洞，所以橋上可以走行人，橋下可以過船，石拱橋的兩邊有護欄，比起獨木橋安全多了，石拱橋非常美觀，遠遠看去像一條彩虹。
石拱橋因為馬車過去時不便捷，被長江大橋取代。長江大橋長而平坦，承重量非常大，外形十分雄偉壯觀，長江大橋的上面一層可以通汽車和行人，下面一層可以通火車，河面上可以通大輪船。在1957年時，毛澤東爺爺為長江大橋寫了一首詩：“一橋飛架南北，天塹變通途”，寫出了長江大橋的壯觀。
長江大橋因為只能從一個方向走，被可以向多方向走的立交橋所替代。立交橋可以隨性地向多個方向走，像迷宮一樣。立交橋不像以前的3種橋，它是一個立體的橋，最多可以建5層高，像擰麻花一樣。立交橋因可能向多個方向走，形成的圖案十分美，白天在飛機上向下看，會發(fā)現(xiàn)立交橋形成的圖案十分漂亮，有些像一些會跳舞的文字，有些像一條在玩耍的小龍，還有些像一個“花園”里盛開著很多非常小小的“花朵”。晚上，立交橋愈加漂亮，在無數(shù)的霓虹燈中展示我們的美。
無論是什么橋，它被建造的目的都是為了人類的生活變得便捷。伴隨科技的發(fā)達，橋還會有新的改變。
架起一座橋篇三
天，著實的熱，同學們不停地“左右開弓”，扇扇子的手早已酸痛不已，可是，誰也不愿意打開窗戶，讓涼爽的風吹進來。
窗戶玻璃上貼著一層厚厚的報紙。如果打開窗戶，我們很多同學的“不檢點行為”就會盡收老師眼底，那么，這些同學就可能要遭殃了。
我們的這間教室正對著班主任老師的辦公室，平時我們的一舉一動都被班主任監(jiān)控著。過去，我們不明就里，疑惑老師沒在教室怎么就清楚我們的舉動呢？后來才發(fā)現(xiàn)，都是窗戶惹的禍。班主任的視力超好的，可能是1。5，我們的任何舉動她都看得清清楚楚，沒辦法，我們只好蒙住她的眼睛——把窗戶貼上厚紙。
可是，我們又發(fā)現(xiàn)，前一天辛辛苦苦貼的紙到第二天又都消失得無影無蹤，不少“兄弟姐妹”被班主任召到辦公室“接見”，回來都一臉的苦相。于是，我們都明白了，撕掉窗戶紙的是我們最最敬愛的班主任。于是，一場拉鋸戰(zhàn)展開了，我們白天貼，班主任晚上撕。
這是一種耐力和堅持的較量。
終于，有一天早上，我們來到教室的時候，前一天晚上貼上去的報紙仍原封不動地貼著。正在我們疑惑的時候，班主任來了。我分明感到她走上講臺的步伐少了平時的輕快，而是變得有些沉重。她清了清嗓子，緩緩地對大家說：“同學們，過去，我總認為大家還沒有長大，還需要老師的監(jiān)督和矯正，后來，我發(fā)現(xiàn)我錯了。昨天晚上，我正準備撕掉大家貼在窗戶上的報紙時，突然被其中的一篇文章吸引了。文中說，你們都長大了，自我控制的能力增強了，作為老師，我應該還給你們自由的空間，引導你們自我控制。對不起，同學們，我為過去自己的做法道歉！”
班上響起了熱烈的掌聲和善意的笑聲。坐在窗戶旁的同學迅速站了起來，三下兩下撕掉窗戶上的紙，打開窗戶，一陣涼爽的風吹進來，愜意極了。老師、同學對了眼，會心一笑。
是啊，心與心之間的距離本來是遙遠的，但老師和同學用理解和寬容架起了一座美麗的心橋，心靈得到了溝通，距離就不再遙遠。
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架起一座橋篇四
橋，是連接兩地的樞紐；橋，是人與人交流的要道；橋是心心相連的見證。
雨果說：“世界最寬闊的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！?/p>
剛上初中時，一次去食堂打飯，不知絆了誰一下，我踉踉蹌蹌的撞到一位學長，還把他剛打的還冒著熱氣的飯撞掉了?？粗嗟膶W長，我吞吞吐吐的道：“對…對不起。”學長看出我的害怕，溫聲地說：“不要緊，下次小心些?！北戕D身走了出去?？粗鴮W長的身影我心中暖暖的。
用寬容架起的橋，讓世界更美好。
童年的我很不了解父母，認為父母不喜歡我，不愛我……。
兒時，我想玩玩具，便讓父母給我買玩具，但是爸爸不給我買，我便又哭又鬧，爸爸便打了我。那時，我恨透了爸爸，從此我便再沒有和父親說話。
直到那天，我在六年級的時候。有一次，天氣陰沉，下期傾盆大雨，我因沒有打傘便一路跑了回家，到家后變成了落湯雞……當我醒來時，我已身在醫(yī)院，張開沉重的眼，看著眼前兩眼發(fā)紅，露出欣喜的父親，我不禁留下了悔恨的淚水，想向父親道歉，但張開嘴只喊了“爸……”便說不下去了，父親看見我，便問我是渴還是餓，看見眼前忙亂的父親，我不由得留下幸福的眼淚。
用理解架起的橋，讓我明白了愛。
溝通是消除誤會的最好辦法。從前，我認為學習是為老師而學的。直到我來到九三班，傾聽班主任的教誨，我才明白，我們是為了自己而學的，而老師是我們的引導者，他們是為自己心中的理想才做老師的。老師如蠟燭燃燒了自己照亮了我們；老師如園丁辛勤勞作滋潤我們。
溝通讓我明白老師的辛勞。
橋?。∈侨伺c人交流的樞紐，是人與人心連心的見證。
架起一座橋篇五
十六度春秋，我已走過，驀然回首，盡是感動。大家的關愛架起了一座心靈之橋，延伸到永遠。
鞋帶。
當我在食堂吃飯的時候，就已標志著我進入了初三。我近似接近光速的速度吃完飯，頭也不回的直奔教室。我拿了一摞作業(yè)穿行于組與組之間的過道，以最快的速度將其發(fā)送到每個同學手中。突然，白星擋住了我行進的腳步，我剛要發(fā)作，她卻接過我手中的`作業(yè)關切地說：“你的鞋帶散了，系一下。”我下意識地彎下腰。誰說初三的同學之間沒有情誼，每個人的胸中都裝著82顆心。
電視。
唉，我拿起筆又放下了，鄰居家的電視聲用震耳欲聾來形容再不過分。突然間，嘈雜聲嘎然而止，電視怎么不響了？我心里直納悶。第二天中午，鄰居家的老爺爺走到我家對我說：“妮，對不起，我耳朵聾，所以電視聲較響，影響你讀書了吧？你放心以后呀，就不會有這樣的情況了?！蔽覄傁胝f幾句感激的話，老爺爺卻已經(jīng)拄著拐杖轉身走了出去。這也真夠難為他的，那天之后，他家的電視就只能播“啞劇”。我的心中充滿內疚，也充盈著感動。
短信。
“女兒，祝你這星期旗開得勝！老爸。”看著這行字，我的心久久不能平靜。這則短信承載著一個父親對女兒沉甸甸的愛?，F(xiàn)在，我正坐在書桌前記錄這點滴幸福。我想，在千里之外打工的爸爸現(xiàn)在一定正惦記著我。此時此刻，我才感到過去嗔怪爸爸不在自己身邊是多么地懵懂。
日子在一頁頁的翻過，留下了一片片愛的沉淀，而我們之間的心靈之橋，已被這愛滋潤得芳香醇厚。
架起一座橋篇六
很長時間很長時間以前，一個老農(nóng)挑著擔子回家了。走到懸崖邊，沒橋，急中生智，拿著斧頭幾下便把樹砍倒了，大樹正好倒在另一邊的懸崖上。他想也沒想就走了獨木橋。開始還非常不錯，他便放快了腳步，走到中間時，“咔、咔”，橋斷了!“啊……啊!救命!”老農(nóng)大叫，可他還是掉下去了。
可見，獨木橋還非常危險呀!后來大家創(chuàng)造了石頭做的石拱橋!
有一位貴婦，坐著馬車到了石拱橋下，不禁發(fā)出感嘆：“好一座橋呀，真像一條彩虹橫臥小河呀!”這個時候，馬車開始向上走了，她又興奮地說：“這座橋倒映在水里，還真像一個巨大的銅錢呀!哈哈哈……”
我們再來看一看長江大橋吧!ok!
大家一看長江大橋，就會想起毛主席來題的詞：一橋飛架南北，天塹變通途。再來看一看，真像一條巨龍橫臥江面，長江大橋還有一個更大的作用——可以通火車。以前呀，火車過江如何過。要把火車一節(jié)節(jié)拆下來，再用船運到對岸，再一節(jié)節(jié)裝上去，真麻煩!嘻，不過有了長江大橋的幫忙就好多了呢!
目前，有個聰明人把江上橋“運”到陸地上來了，結果成為了立交橋。
立交橋呀，可以讓大伙便捷一些，可以少堵車嗎!還非常美觀。白天，你看那立交橋真像麻花一樣扭來扭去，真是奇形異狀呀!晚上，立交橋上有點點星光，又像一條透明的巨龍藏在黑暗之中!立交橋真是大“英雄”呀!
橋可以通到南呀，通到北呀，甚至可以通遍這千變萬化的世界!
孩子子連在一塊，手牽手，匯成了友誼的橋梁!
架起一座橋篇七
盛夏的黃昏，夕陽即將落下，有些不甘似的用盡全力發(fā)出金紅色的刺眼光芒。路邊的花花草草在烈日下曬了一天，都垂下頭，看著有些萎靡不振。半晌，幾縷微風拂過，竟是燙燙的，并不覺著有幾分涼爽，反倒更添燥熱。
我走地滾燙的街道上，地氣熏得腳底像是踩在熱水里，說不出的難受。雖是穿著極薄的白色紗裙，還是對夏天的燥熱有些吃不消。我真希望眼前突然冒出一座橋，幫我渡到一個清涼世界里。
我越是走得快，越感覺燥熱難耐，心里一股無名火騰騰往上冒，看向周圍的眼神也帶著幾分厭惡，索性坐在路邊樹陰下的長椅上休息。雙眼有些空洞無神地注視著人行道，看著各種各樣的人穿著各式各樣的衣服走過，有些像一群五彩斑斕的蝴蝶振動雙翼飛過。
突然，一片殷紅撲入我的眼球，我定睛一看，原來是路邊花圃里種的朱頂紅。不過，隨著我的視線游離，在不經(jīng)意間，我還看見一道白，在這燥熱的盛夏里平添了幾分清幽幽的涼爽。雖說有些突兀，卻讓人耳目一新。
我起身，離開長凳，徑直走到那一抹雪白跟前，彎下腰身，仔細去看，原來是幾株挨在一起的茉莉。那茉莉花小小的一朵綻在枝頭，白得恰如冬天的雪，干凈清爽。淡淡的花香自花瓣間散出，清新典雅，不帶任何胭脂氣，似有一種從骨子里透出的冰涼。我看著雪白的花瓣，聞著淡淡的清香，試圖讓自己安靜下來，平復我酷熱焦躁的心。
漸漸地，我感覺周圍沒那么熱了，還吹過來習習微風，仿佛渾身都浸在茉莉花所散發(fā)的冰涼香氛里，有些迷離，又像身處云端。好像真的有座橋架到清涼的一端，而我正走在橋上。
于是，我又低頭繼續(xù)仔細觀察茉莉花，發(fā)現(xiàn)這些茉莉在烈日下曬了一天，鮮綠色枝頭上的茉莉花并不顯得憔悴萎靡，反而在夕陽的襯托下展現(xiàn)出驚艷絕倫的美。我有些吃驚，茉莉花哪兒都有，隨時隨地一瞥就能發(fā)現(xiàn)，同樣是茉莉花，這樣獨特的美卻是平時不曾注意到的。
經(jīng)過烈日一天的摧殘，百花都低頭，茉莉卻揚起臉，努力地舒展花瓣，用盡一生力氣，綻放成一朵帶著冰涼氣息的小白花。這是與大花截然不同的美。她沒有大花的張揚，沒有大花的華貴，但她卻有大花沒有的內斂嫻靜。
這樣的美，是需要靜下心來發(fā)現(xiàn)的，我無意中架起一座心靜的橋，既通往清涼，又通往美的世界，我大有斬獲。
架起一座橋篇八
在深藍色的大海里，生活著許多的小動物：有小丑魚、大海龜、劍魚、海馬、還有珍珠……可是，有的小動物煩惱透了！
在一個涼爽的早晨，海龜去旅行，路上它遇見了珍珠，珍珠說“看你長得多丑呀，說話的聲音粗粗的，聽起來很難聽，不象我，我的聲音很細，聽起來很優(yōu)美?！贝蠛｝斅犃耍苌鷼獾赜巫吡?。
有一天，劍魚正在玩耍，小丑魚游過來說“看你長得多難看呀，嘴巴長長尖尖的，不象我，身上有著不同色彩的條紋，多美麗呀！”劍魚聽了，氣憤地走了。
這時，海浪發(fā)話了，它說：“大家都別吵了，其實我們都有自己的缺點，不要只看到別人的缺點而去說別人?！贝蠹叶颊跓乐约旱某筇帲犃撕＠说脑挘砰_始高興了。從此以后，動物們都好好相處，不說別人的.短處，生活得快快樂樂的。
看，海面上飄起了美麗的彩橋，那就是經(jīng)歷的煩惱的風雨洗禮后，才有的虹橋啊！
架起一座橋篇九
大伙對橋肯定很熟悉，那你知曉橋的進步過程嗎?聽我給你講講吧!
大家人類最早始用的橋是獨木橋，它是由木頭而作成的，它一般出目前水溝，山崖……它也是最不安全的橋，這還有一個小故事呢!有兩只小山羊同時過橋，一只去那邊一只去這邊。半路上，它們吵了起來，一只羊說：“你讓開，我要過去!”另一只也說：“你讓，我走!”它們打了起來，后來獨木橋承受不了，斷了，兩只小山羊都被摔死了。
大家經(jīng)過概括經(jīng)驗，做出了石拱橋，與獨木橋相比，它可結實多了。有一次，一位老大爺挑著扁擔過獨木橋，可是腳下一滑，差點就摔死了，可是同樣的條件過石拱橋就不會摔下去了。另外，它還更美觀了呢!它猶如一條彩虹橫跨在兩岸之間，與水中的倒影一塊看，仿佛就像一個圓圓的月亮，一半在水中，一半在岸上。
長江大橋都了解，大家發(fā)現(xiàn)石拱橋假如駕在長江上，那還不拱到“天上去了!”所以，大伙要把拱地方“壓平”，成了一條“鋼鐵巨龍!”臥在長江上。它最大的特征是：上通汽車，下通火車，江上還有輪船過，而輪船不會把橋碰到!不言而喻，橋有多么高啊!
為了使我們的交通愈加流暢，便捷，日漸地，橋被大家大伙“請”到岸上來了，它四通八達，這就是立交橋。
大家都了解，立交橋是互相交雜的，為了讓交通便捷，有些立交橋可有五六層呢!它不只便捷，而且假如從上面看它，它還很美，可以組成一個個漂亮的圖片，有些像花，有些像奧運五環(huán)，一環(huán)扣一環(huán)。真是太漂亮了。
通過這一次我的介紹，你們肯定感覺到了我們科技愈加發(fā)達了。
架起一座橋篇十
今天看到一則新聞，一個老人想乘火車去外地看女兒，他每次早早起床趕到火車站都被告知火車票已經(jīng)賣完了，售票員告訴他可以在網(wǎng)上購買，老人用不來智能手機，每次都只得無功而返。老人與這個世界的代溝，將他的愛攔在了門外。
現(xiàn)在這種信息化時代，我們的生活越來越方便，網(wǎng)絡越來越普及，網(wǎng)上幾乎沒有什么東西是買不著的，因此智能手機幾乎成了人人不可或缺的日用品。但對于這些老人來說，這個飛速發(fā)展的世界仿佛在他們面前豎起了一道道屏障，難以跨越。
還記得以前讀過的一篇文章，孩子在外上大學的時候，母親在家突然發(fā)病，寄來各種藥都無濟于事，后來她聽從他人的意見，想到母親是見不到她，太思念自己而發(fā)病的，于是她開始時不時的往家里打電話，問母親要東西，哪怕是一斤雞蛋，一斤蘋果，說就喜歡家鄉(xiāng)的味道，母親一邊責怪她，什么時候能長大，一邊歡天喜地的去準備，病卻在忙碌中不知不覺的好了。
我們每每回到爺爺家，回來車里總裝上了一大堆東西，紅苕，南瓜，甚至是白菜。小時我不懂，總覺得奇怪，明明市場上什么東西都買得到，而且特別便宜，為什么一定要去奶奶那里帶東西回來呢？爸爸只笑著說：“你奶奶高興就好?！爆F(xiàn)在隨著年齡的增長慢慢明白了，奶奶是在給予中快樂著。
老人們的快樂就如此簡單，但世界的進步卻剝奪了他們用自己最樸實的方式獲得快樂的權利。
我想起以前總是看見爸爸耐心認真的教爺爺玩微信，刷抖音，當爺爺終于學會后，我們之間的通話就更多更方便了，爺爺也經(jīng)常和我們視頻通話，沒什么重要的事情，就只拉拉家常，但每次掛電話時，爺爺都樂呵呵的，那是隔了幾千里，都擋不住的喜悅。
爸爸用孝心為爺爺搭了一座溫暖的橋，雖然我們很少在爺爺身邊，爺爺奶奶也不會覺得孤單。隨著中國慢慢步入老齡化社會，我們需要更多這種充滿愛心的手，搭建一座座愛心的橋，幫助老人們追上時代的步伐，找回他們自己的快樂，讓他們有一個幸福的晚年。
架起一座橋篇十一
父母，為我們每日操勞，打理我們的生活。我相信每個人都會跟父母爭吵過，但是每個人都給父母說過“謝謝”嗎？我們總是在埋怨父母的不通情達理，但是我們又可曾想過父母做的一切又何嘗不是為了我們自己呢？父母在歲月中一點點的變老，為什么不說一句“爸媽，你們辛苦了！”
老師在放棄自己的'休息時間為我們解答疑難之時，我們的內心有沒有涌出感激之情呢？自己身體不適的時候，同學主動幫忙承擔自己的勞動，我們也要表達自己的謝意。一句“謝謝”很簡單就能說出口，但是這帶給他人的感受卻是很大的，我們自己可以想想，當聽到別人的一句“謝謝”時內心是什么感受。
人間有意，萬物有情，我們不能忽視別人的感受，我們需要向身邊那些總是在關心照料我們的人說句“謝謝，你們辛苦了”，架起一座座感謝的橋梁，會讓這個社會更加溫暖。
架起一座橋篇十二
花開花落，歲月匆匆流過。被遺忘在角落的記憶拼圖碎片緩緩拼接，拼接成了一座橋，恬靜的，高大的，稚嫩的。
一年前的深冬時節(jié)，因為某件事我一個人失意的在街頭游走。放空思緒，讓它在天空任意漂泊。不知走了多久，轉了多少彎，見了多少行人。收回思緒時，天空中已揚起了白色雪花。正當我猶豫到哪里避雪時，頭頂上多了把透明的傘，耳邊傳來了稚嫩的童音:“小姐姐，你一個人嗎？下雪了哦…我有兩把傘，吶，給你一把！”我詫異的看著眼前的小女孩，問她:“我們無緣無故，你為什么幫我？”小女孩依然用稚嫩的童音回答:“因為爸爸在世的時候告訴我?guī)椭鷦e人是件快樂的事，贈人玫瑰手有余香！這是爸爸常說的……”
我頓了頓，沒有想到女孩的父親竟已……沒等我反應過來小女孩就已撐起另一把傘跑去遠處。
心里一陣暖流，流入心田，無形中，我們之間架起了一座橋。很溫暖，很高大。我嘴角含著一絲笑意向小女孩走時的方向走去，走了一會兒，耳邊傳來了熟悉的叫賣聲“賣花喲！叔叔阿姨，買花嗎？”是她！小女孩清澈的眼睛向我眨了眨:“姐姐，是你??！”我望望她，仿佛在說你怎么會在這里？為什么賣花？她懂了似的，笑了一下，給我敘說她的故事，我們說了很多。我了解到她的父親在她八歲時因為一場車禍去世了。為了維持生計她的母親在飯店打工，她在寒假賣花。講到最后，她的眼睛濕潤了。我那時想我們心中的橋更加牢固了。更加高大和溫和了。
臨走的時候，她送了我一朵花，看著那朵鮮艷欲滴的玫瑰，好像就是小女孩的臉蛋，稚嫩又可愛。
風吹起如花般破碎的流年，而她的身影在我的心橋上搖搖晃晃，漸漸遠去。那一座高大，恬靜，溫暖又稚嫩的橋??！將成為我生命路途中最美的點綴。
架起一座橋篇十三
在一片綠色的大森林里，生活著很多可愛的小動物：有黑眼圈的熊貓，有扁嘴巴的鴨子，有長尾巴的青蛇，有身體小的鳥······有的動物煩惱透了！
在一個清香裊裊的早晨，熊貓來到小河旁做操。小鳥看見了，嘰嘰喳喳地飛過來，說：“喲，你看你呀，黑黑的眼圈多丑??！嘻嘻······”熊貓自言自語地說：“啊，我有那么丑嗎？”小鳥蔑視了它一眼，便飛走了。小青蛇爬過來，對熊貓說：“唉，真丑！”然后投去一個裝作可憐的眼神。熊貓傷心透了，垂頭喪氣地回到家，向媽媽訴說自己的苦惱。媽媽笑著安慰熊貓：“朋友們只是和你開玩笑呢！”
第二天，熊貓看見小鴨子在游泳，就跑過去，笑嘻嘻地對小鴨說：“嗨，扁嘴怪！”小鴨爬上岸，生氣地對熊貓說：“討厭，人家有那么丑嗎！哼！”說完，氣沖沖地跑了。熊貓心里很難受，它覺得不應該奚落小鴨。晚上，熊貓找到小鴨，認真地跟它道歉：“對不起?！鄙屏嫉男▲喸徚怂骸拔覀z都不應該煩惱長相，那不是我們能掌握的?！?/p>
熊貓和鴨子成了最好的朋友，煩惱為它們的友誼架起了一座橋，解除煩惱讓它們擁有了真正的友誼。
架起一座橋篇十四
“橋”是兩岸之間跨過阻礙的交通工具，但是也是心與心之間的傳導體。
正處于青春叛逆時期的我們，父母只要有一點讓自己不得意的地方，隨即就成了兩代人戰(zhàn)爭的導火線。因此，不少跟父母碰撞出火花。雙方互不體諒，也就成為兩者不能涉足的界線。大多數(shù)同學認為我們應該有自己的理想，開始獨立行事，渴望從父母那里拿到“解放證”，渴望父母不要相對待小孩子那樣對我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權威。父母的大聲呵斥和煩瑣的嘮叨都可以習以為然。其實我們與父母的沖突，往往是父母對我們的高期待，嚴要求，這種在我們看來有些苛刻的“嚴”僅眏出對我們子女的關愛。因此我們要消除隔閡，要理解，體諒父母的一片苦心。
古人云：“海納百川，有容乃大”?！皩捜荨币粋€動聽而明近的詞，但是在生活中卻標出的寥寥無幾。有時，別人不小心踩帶你的腳不小心的一撞，雨天走路時濺到你一身泥，我們首先不應該惱怒，我們要寬容他人。
寬容是大海，能容下江河，也能容下小溪；寬容是高山，能容下鮮花，也能容下荊棘，寬容是絲春雨，能融化堅固的冰層，敲醒沉睡的愛心。
寬容是一種美德，寬容是一種境界，寬容是人與人之間心靈曠達的觸動。
盡管我們每個人的境遇和條件不同，但人生來不等，沒有高低貴賤之分，這是我們更應該互相尊重。
正因為人與人之間有差異，才有人類對平等的不懈追求：美國的《獨立宣言》《解放黑人努力宣言》和法國的《人權宣言》都提倡人人平等，不要有種族的歧視，而是互相尊重。只有尊重他人：反之他人也會尊重人。
體諒，寬容和尊重都源與人的心靈。而人與人之間心靈的傳遞需要導體——心靈之橋。
架起一座橋篇十五
每人都需要一座橋。但橋的種類很多。例如：立交橋，木橋，鐵橋，竹橋，心靈之橋等。
我對我的童年很不滿，認為自己遠沒有書中所說的那樣天真爛漫，無憂無慮。莊前的河時時占據(jù)我的視線。想去河邊但過不去，我常常一次次地將目光拋向河的那邊，那河的另一邊的任何一樣東西都在勾動我的心弦，于是，我的童年就在這樣的守望中度過。
總是想要留住點什么，于是拼命的找人簽名，留念、照相，似乎有些不務正業(yè)。在別人看來，自己似乎是在營造一種氛圍，但我覺得是在亡羊補牢，我曾固執(zhí)地認為，一個人獨處是一種極佳的生活方式。交往，是很復雜的事，要照顧同學的關系、朋友關系、哥們關系等等。如同做幾何題，平行就好記；如果相交就要找內錯角、對頂角、同位角等等。
但是有一天我突然明白，我其實是很孤獨的，我曾走過一座鐵索橋，根本不相連，我嚇得要死。我發(fā)誓不再走這樣的橋，很不安穩(wěn)。我想我的生活中應該有交點，還要有很多。
開窗關窗，時光流逝?！吧倌瓴蛔R愁滋味，為賦新詞強說愁?！睔q月已經(jīng)沖刷了我太多東西，就像鄭智化的《水手》，寄給父母太多的離愁失望。我在肆意地摧毀兩代人之間的那種連接，而父母在精心的呵護它，自己從不沒身處地為父母想一想，只是覺得他們欠自己的，自己應該受到他們的照顧。突然有一天，我發(fā)現(xiàn)父母鬢角上的白絲特別耀眼，耀的自己心痛，這才想到自己長大了。
同時，我想架一座心靈之橋。
無論是朋友、同學，還是父母、老師。都需要一座心靈之橋。
架起一座橋篇十六
十六度春秋，我已走過，驀然回首，盡是感動。大家的關愛架起了一座心靈之橋，延伸到永遠。
當我在食堂吃飯的時候，就已標志著我進入了初三。我近似接近光速的速度吃完飯，頭也不回的直奔教室。我拿了一摞作業(yè)穿行于組與組之間的過道，以最快的速度將其發(fā)送到每個同學手中。突然，白星擋住了我行進的腳步，我剛要發(fā)作，她卻接過我手中的作業(yè)關切地說：“你的鞋帶散了，系一下?！蔽蚁乱庾R地彎下腰。誰說初三的同學之間沒有情誼，每個人的胸中都裝著82顆心。
唉，我拿起筆又放下了，鄰居家的電視聲用震耳欲聾來形容再不過分。突然間，嘈雜聲嘎然而止，電視怎么不響了？我心里直納悶。第二天中午，鄰居家的老爺爺走到我家對我說：“妮，對不起，我耳朵聾，所以電視聲較響，影響你讀書了吧？你放心以后呀，就不會有這樣的情況了。”我剛想說幾句感激的話，老爺爺卻已經(jīng)拄著拐杖轉身走了出去。這也真夠難為他的，那天之后，他家的電視就只能播“啞劇”。我的心中充滿內疚，也充盈著感動。
“女兒，祝你這星期旗開得勝！老爸?！笨粗@行字，我的心久久不能平靜。這則短信承載著一個父親對女兒沉甸甸的愛?，F(xiàn)在，我正坐在書桌前記錄這點滴幸福。我想，在千里之外打工的爸爸現(xiàn)在一定正惦記著我。此時此刻，我才感到過去嗔怪爸爸不在自己身邊是多么地懵懂。
日子在一頁頁的翻過，留下了一片片愛的沉淀，而我們之間的心靈之橋，已被這愛滋潤得芳香醇厚。
架起一座橋篇十七
一個被高高舉起的板凳，一副被掰成三段的眼鏡，一次不經(jīng)意間的打架，架起了我與王小明的友誼之橋。
期中考試后的一節(jié)英語課上，老師將英語試卷發(fā)了下來，我看了看卷子，我怎么才考了86分？我平時都考95分往上啊，我的心情十分失落。
我二話不說，抄起他的.眼鏡把它掰成三段。他一下子站起來，抓起我的眼鏡使勁掰，不過我的鏡框和鏡腿之間連接的部分是軟的，他掰不斷。他扔下眼鏡，一拳打到我的肚子上，我十分憤怒，狠狠地踹了他一腳，我們倆個就這樣打了起來。我抄起我的板凳向他頭上砸去，幸好英語老師及時趕到，才阻止了這場悲劇，從此以后我和王小明誰也不理誰。
兩天后，我還心有余悸的想，如果我的板凳砸下去的話，王小明可能一條小命就沒有了，于是我決定去向他道歉。沒想到這時他正好來向我道歉，他說：“對不起，我不該嘲笑你?！蔽一卮鸬溃骸皼]關系，我也應該向你道歉?！蔽蚁蛩斐鍪?，他的手與我的手握在一起。
我和王小明之間架起了一座心靈之橋，從此，我們成了好朋友。
架起一座橋篇十八
天，著實的熱，同學們不停地“左右開弓”，扇扇子的手早已酸痛不已，可是，誰也不愿意打開窗戶，讓涼爽的風吹進來。
窗戶玻璃上貼著一層厚厚的報紙。如果打開窗戶，我們很多同學的“不檢點行為”就會盡收老師眼底，那么，這些同學就可能要遭殃了。
我們的這間教室正對著班主任老師的辦公室，平時我們的一舉一動都被班主任監(jiān)控著。過去，我們不明就里，疑惑老師沒在教室怎么就清楚我們的舉動呢？后來才發(fā)現(xiàn)，都是窗戶惹的禍。班主任的視力超好的，可能是1。5，我們的任何舉動她都看得清清楚楚，沒辦法，我們只好蒙住她的眼睛——把窗戶貼上厚紙。
可是，我們又發(fā)現(xiàn)，前一天辛辛苦苦貼的紙到第二天又都消失得無影無蹤，不少“兄弟姐妹”被班主任召到辦公室“接見”，回來都一臉的苦相。于是，我們都明白了，撕掉窗戶紙的是我們最最敬愛的班主任。于是，一場拉鋸戰(zhàn)展開了，我們白天貼，班主任晚上撕。
這是一種耐力和堅持的較量。
終于，有一天早上，我們來到教室的時候，前一天晚上貼上去的報紙仍原封不動地貼著。正在我們疑惑的時候，班主任來了。我分明感到她走上講臺的步伐少了平時的輕快，而是變得有些沉重。她清了清嗓子，緩緩地對大家說：“同學們，過去，我總認為大家還沒有長大，還需要老師的監(jiān)督和矯正，后來，我發(fā)現(xiàn)我錯了。昨天晚上，我正準備撕掉大家貼在窗戶上的報紙時，突然被其中的一篇文章吸引了。文中說，你們都長大了，自我控制的能力增強了，作為老師，我應該還給你們自由的空間，引導你們自我控制。對不起，同學們，我為過去自己的做法道歉！”
班上響起了熱烈的掌聲和善意的笑聲。坐在窗戶旁的同學迅速站了起來，三下兩下撕掉窗戶上的紙，打開窗戶，一陣涼爽的風吹進來，愜意極了。老師、同學對了眼，會心一笑。
是啊，心與心之間的距離本來是遙遠的，但老師和同學用理解和寬容架起了一座美麗的心橋，心靈得到了溝通，距離就不再遙遠。
架起一座橋篇十九
今天，我又朗讀了《看雪》這篇課文。在一旁的奶奶聽了，輕輕地長嘆了一口氣，轉身去了廚房。我正想追著問奶奶是怎么回事。媽媽走過來拍拍我的肩膀說：“奶奶又想小姑姑了?！甭犃藡寢尩脑挘乙蚕肓嗽谂_灣的姑姑和表姐來。我聽媽媽說，表姐她們每次回四川都頗費周折。今年春節(jié)還不知道她們能不能回來呢！我對媽媽說：“我要變成一個大力士，把臺灣推過來挨著大陸?！眿寢屄犃诵χf：“這個辦法可行不通。”我想了想說：“我要造一艘巨大的`輪船，把臺灣拖回來?！?/p>
架起一座橋篇二十
善良，我我國優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。每個人，都應懷有一顆善良的心。與人為善，構建和諧。一年夏天，河南省駐馬店市的退休女工邵美玲，上街買菜時見路旁有位大娘吃力地搬著東西，便上前幫忙。交談中得知這位78歲的劉淑貞是個五保戶。從此邵美玲便常來幫老人料理家務，照顧她的起居。邵美玲的善良使得她與老人之間架起了一座心靈之橋。世事就是這樣的奇妙，這位老人正是自己的母親，當年由于生活所迫，老人把自己的親生女兒送給了別人。母女相認，自是其樂融融。
試想如果不是邵美玲的善良，不去幫助她，沒有和她交流，又怎能打開塵封多年的往事，成就一度人生的佳話呢。善良，確實能在人與人之間架一座心靈之橋。
真誠的人總是能得到別人的信任，彼此敞開心扉。
孔子云：“與朋友交，言而有信?！睗h朝人季布以真誠而聞名。他跟隨項羽戰(zhàn)敗，被劉邦通緝，不少人都出來掩護他，使他安全渡過難關。后來因為季布的真誠，受到了漢王朝的重用。季布，用真誠在人與人之間架起了一座心靈之橋，使得他與人交往中少了障礙。
廉頗和藺相如之間出現(xiàn)了重大的誤會，心靈沒有辦法得到溝通，弄不好會危機到趙國的安全。是藺相如用自己的真誠化解了一場矛盾，使得兩個成為“刎頸之交”。架起的心靈之橋直通兩個人的內心，再沒有了沙漠，有的只是共同為國家出力。
寬容是消除隔閡、誤解的良藥，是化解矛盾積怨的法寶，是融合人際關系的潤滑劑。
蜀國在諸葛亮去世后任用蔣婉主持朝政，他的下屬楊戲性格孤僻，訥于言辭。蔣琬與他說話，他只應不答。有人看不慣，和蔣琬說：“楊戲這個人對你如此怠慢，太不像話了！”他坦然一笑說：“人嘛，各有各自的脾氣秉性。讓楊戲當面說贊揚我的話，那可不是他的本性；讓他當著眾人的面說我的不是，他會覺得我下不了臺。所以他只好不做聲了。其實，這正是他為人的可貴之處?！睂捜?，就在他們之間架起了一座心靈之橋，共同維護著人與人之間的協(xié)調。
讓我們彼此敞開心扉，架一座心靈之橋，讓世界再沒有隔膜，讓世界和諧美好！
架起一座橋篇二十一
橋，有很多種，獨木橋、石拱橋、長江大橋、立交橋，你或許會不屑地說：“不就這幾種橋嗎?”可你認識這部分橋嗎?我來帶你參觀參觀吧!
獨木橋，是橋的祖宗，是最古老的橋，大概大家這個時候代的人哪個都沒見過吧!獨木橋距離目前有幾萬年的歷史。是一根木頭容易制成的，有時甚至將一棵大樹直接砍下來，橫在兩岸，做成獨木橋。雖然過程便捷，可并不耐用。獨木橋缺點多多的，窄，每次只能通一人;愛滾動，有時，人走在上面，像走在滾桶上，玩雜技。弄不好，就摔下去了……這就是獨木橋。
石拱橋，是爺爺輩的，它雖然也有缺點，但比獨木橋好上一百倍。它堅固結實，不像獨木橋容易爛掉，斷掉;它寬，能行大多數(shù)人，不像獨木橋窄，只能行一人;它的橋洞里還能行船，橋洞和倒影組成了一個圓圓的月亮;對了，石拱橋還非常安全，有護欄，獨木橋卻沒，容易被人滑落入水;石拱橋還非常美觀，譬如趙州橋有13歷史，老壽星到今天完好無損，橋身上的兩條騰云駕霧的巨龍依舊活躍地搶繡球。優(yōu)點講完了，該講講它的缺點了，石拱橋只能建在小河上，目前的大江上都沒建石拱橋，于是，它退休了。
長江大橋上場了，長江大橋是兒子輩的，它雄偉壯觀，石拱橋、獨木橋沒法比，既能通車，又能行人，底下還能通大輪船呢!簡直就像一個鋼鐵巨人橫在江面睡覺?？赡埽銈兌枷氲搅艘皇自?，毛澤東的《水調歌頭》：“一橋飛架南北，天塹變通途”。這“鋼鐵巨人”也有缺點，只能從這邊那邊，太一般，所以立交橋又登上臺了。
立交橋，你們都了解，我就不多介紹了。
這“橋”，你們都知道了，再見嘍!
架起一座橋篇二十二
小學生一般以童真來認識現(xiàn)實生活。他們充滿幻想，是一種感性的認識，而作文則要求他們將這些感性的認識用充滿理性的邏輯語言表達出來。這正如站在此岸望著彼岸，彼岸小草青青、百花艷艷、蝴蝶翩翩，在此岸感知得到，如何由此岸過到彼岸，讓學生更清楚地認識這番美景呢？這就需要在兩岸之間架一座橋，架“橋”的重任自然落在了教師的身上?！皹颉奔芎昧?，學生自然會過渡到彼岸，作文之道自然而成。
下面我就自己的點滴體會談談如何架“橋”。
一．憑借教材架“橋”
教材中的每篇課文，都是學生學習寫好作文的范文。課文的結構特點不一，表達形式各異，是學生作文很好的借鑒。因此，在平時的閱讀教學中，教師應善于捕捉課文中的寫作特點，指導學生學習。我在教學過程中或課文學完后，讓學生向課文學習一些基本的寫作方法，進行仿寫練習。如：在學習《桂林山水》這篇課文后，讓學生用“總述——分述——總述”的結構特點描寫《我們的校園》；學完《落花生》，讓學生進行借物喻理的仿寫練習；在學習完《凡卡》這篇課文后，讓學生進行人物外貌、語言、神態(tài)、動作的描寫訓練。通過練習，為學生寫好作文打下基礎。
二．憑借課文的生字詞架“橋”
閱讀教學中要求學生對課文中的生字詞做到“三會”，即指會讀、會寫、會解。在教學中，我就注意把握這個機會，根據(jù)實際情況，把預習引進課堂。要求學生在會讀、會寫、理解詞意的基礎上，用本課的生字詞寫一段話，還利用課文中要求的用詞造句來加強學生的語言文字訓練，杜絕生搬參考書資料中的例句，鼓勵學生求異思維，由此來鍛煉學生的造句能力，以及訓練學生的`口頭表達能力，這對學生寫好作文有很大的幫助。
三．憑借課文的插圖架“橋”
看圖寫話能訓練學生的觀察能力和想象能力，對于理解課文有幫助的插圖，可以讓學生進行看圖寫話的練習，要求學生仔細觀察圖畫，認真思考，展開豐富的想象，再組織語言練習寫話，力求發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，使學生的素質不斷得到提高。如在教學課文《我的戰(zhàn)友邱少云》、《豐碑》、《我的伯父魯迅先生》、《草原》、《將相和》時，我先將課文掛圖懸掛在黑板上，要求學生結合課文內容進行寫話練習，這對學生的寫作能力的培養(yǎng)及理解課文內容大為有利。有一位學生在看了《我的戰(zhàn)友邱少云》的掛圖以后，他結合課文寫下了這樣一段話：“濃煙滾滾，烈火熊熊，我們的英雄志愿軍戰(zhàn)士邱少云趴在火堆里紋絲不動，只見他咬緊牙關，緊皺眉頭，緊握雙拳，可見他在忍受多大的痛苦呀！看著他，仿佛聽見他內心的呼喚；邱少云呀邱少云，為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，為了朝鮮人民，也為了親愛的祖國，哪怕列火再猛，痛苦再大，你也不能動；戰(zhàn)友們，你們放心吧，我一定能遵守紀律，堅持隱蔽；烈火啊，你燒吧，再猛也動搖不了我這個中國人民志愿軍的決心?！边@個學生的描寫，不但抓住了人物的外貌描寫，而且能透過人物的外表體會人物的內心活動，充分體現(xiàn)出英雄邱少云驚人的毅力、鋼鐵般的意志、自覺的紀律性和為了戰(zhàn)斗的勝利而勇于犧牲的精神，同時也為以后作文中人物的內心活動描寫做好鋪墊。
四．憑借課文的主題思想架“橋”
“文道統(tǒng)一”這是閱讀教學中一貫堅持的原則。語文課上的思想教育須在語言文字訓練過程中進行。在一些思想性較強的文章教學后，讓學生寫讀后感，不但能加強對學生的思想教育，而且能提高學生的寫作能力。如教完《凡卡》這篇課文后，我讓學生寫一篇讀后感。其中有一位學生這樣寫到：“同樣是童年，為什么凡卡得不到幸福呢？因為他的幸福被資本主義制度、被資本家奪去了。而我們的幸福是共產(chǎn)黨、新社會給予的，是無數(shù)革命先烈流血犧牲換來的。現(xiàn)在世界上還有許許多多象凡卡一樣的兒童，他們無衣無食，沒有機會上學。我們應該珍惜自己的幸福，從小學好本領，長大后把我們的祖國建設得更加繁榮富強，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠大目標貢獻自己的一切力量。”由此可見，學生不僅弄清楚了課文的主題思想，并能用十分恰當?shù)恼Z言寫出了自己的感受。
五.善于引導學生注重觀察、學會觀察，憑借觀察架“橋”
無論什么題材的作文，都離不開觀察，否則就不能把文章寫好。因此，注重觀察是寫好文章的前提，學會觀察是寫好文章的關鍵。在日常生活中，教師要善于引導學生注重觀察，分析自己身邊、周圍的事物，使學生養(yǎng)成勤觀察、勤思考的習慣。這樣學生就能積累一定的寫作素材，為寫好作文打下堅實的基礎。如：我在指導學生寫“我敬佩的老師”這篇作文時，我先請學生來談談自己最敬佩的老師是誰，這位老師有什么樣的外貌特征，他具有什么樣的品質，你為什么敬佩他。然后再指導學生從人物的外貌、語言、神態(tài)、動作等方面仔細觀察、去思考。在教師的指導下，學生們能準確地寫出生動形象、內容具體、有中心、有真實情感的好文章來。
六．憑借多寫多練架“橋”
俗話說“熟能生巧”。要寫出好文章來也是如此，離不開多寫多練。因此，除了有計劃地完成教材中的作文教學任務外，還要鼓勵學生做到“天天練筆”。我的做法是：要求學生每天寫一篇日記，把自己每天看到的、聽到的、想到的或親身經(jīng)歷的事情，用恰當?shù)恼Z言文字表達出來。通過這樣堅持不懈的做法，學生的作文能力有了很大的提高。
以上是我在作文教學中的點滴體會，小學生的作文水平怎樣才能得到有效的提高，教師的指導是關鍵。我在這里只是拋磚引玉，希望同仁們都能架起作文的“金橋”。
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