通過總結(jié)我們可以發(fā)現(xiàn)問題所在，找到解決問題的方法，并在今后的工作和學(xué)習(xí)中避免類似的錯(cuò)誤。如何處理好家庭和工作的關(guān)系？我們整理了一些總結(jié)的技巧和方法，希望能對(duì)大家有所幫助。
說說我的建議篇一
春姑娘的氣息已經(jīng)一步一步向我們逼來，萬物都已復(fù)蘇，大地一片生機(jī)勃勃。這時(shí)的南湖當(dāng)然變得更加美麗。
前幾天，我們幾個(gè)小伙伴去南湖玩。我們剛進(jìn)大門，就看到一塊大石頭，上頭刻著“南胡”兩個(gè)大字，這兩個(gè)大字刻得那么蒼勁有力。
我們沿著彎彎曲曲的石頭小路往里走，便看到一大片一大片的草坪，上頭暗綠明綠相加，充滿了春天的活力。草地上、草叢里野花盛開著，紅的、黃的、白的、紫的……五彩繽紛，十分迷人。
南湖的水面波光粼粼，湖水清澈見底，湖底的石塊一清二楚。水面上，不時(shí)有幾只水鳥掠過湖面，它們有時(shí)鉆進(jìn)水里尋找食物，有時(shí)浮在水面上嬉戲，有時(shí)像離弦的箭一樣飛出去。水中，魚兒不時(shí)地跳躍，水面頓時(shí)漾起了波紋。
走著走著，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一座造型別致的拱橋，每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，橋上的彩燈會(huì)一閃一閃的，發(fā)出耀眼的光芒，好象一座美麗無比的彩虹。橋下，不時(shí)有游船從水面上劃過，游船有許多顏色，造型也十分趣味，有活潑的小鴨子，有可愛的小白兔，還有聰明的小海獅……此時(shí)的南湖真像一個(gè)‘水上動(dòng)物園’呀！
不一會(huì)兒，我們來到了南湖的東岸。小路兩旁到處都是小草、小花，好象進(jìn)入仙境一般，數(shù)數(shù)就有迎春花、梅花、桃花、蝴蝶花等等七八個(gè)品種。迎春花是春天的使者，四片小巧玲瓏的花瓣里夾著一個(gè)小花蕊，可愛極了，我湊近一聞，一股淡淡的清香流入我的'心田，令我心曠神怡；粉白色的春梅長(zhǎng)的十分美麗，好像仙女下凡一般；桃花也在競(jìng)相開放，有的桃花十分奇特，一半紅一半白，若是白色的桃花開得很旺，就好像樹枝上壓著許多積雪；路兩旁的柳樹垂下枝條，好像一位位害羞的少女。
南湖的春天多么美麗呀！立刻就要春游了，我建議同學(xué)們到南湖去春游，那必須讓你大飽眼福，請(qǐng)同學(xué)們采納我的意見。
說說我的建議篇二
冬天的寒意走了，春天的溫暖來了。在這生機(jī)勃勃、鳥語花香的春之夢(mèng)里，讓我們?nèi)?mèng)中的仙境――嶗山吧。
一上山，已經(jīng)能看到一片片淡粉色了。瞧，櫻花、杏花、桃花，都綻開了花瓣。有的含苞待放，有的花瓣微微綻開，還有的已經(jīng)完全綻放，露出它嬌滴滴的臉頰?？?，綠色的小草、大樹，充滿了春天的氣息。一陣風(fēng)拂過，嶗山上的一切都贊美著春天?？矗乔宄旱娜褚粔K晶瑩剔透的水晶。它雖然有些泥沙，但水并沒變渾濁，而是增添了幾分自然。用手輕沾水面，那小圓暈便慢慢消逝。聞一聞，有泉水的清香、花朵的芳香、樹葉的馨香……它們組合在一起，便是春天的香味。
之后，就是嶗山的潮音瀑了。還沒走近就能聽到“隆隆”的水聲。一走近，聲若虎嘯的潮音瀑，便露出了它美麗的真容。它像一條蛟龍，從山頂躍入泉水中。你要是看到，也會(huì)贊嘆大自然的鬼斧神工的。
嶗山已經(jīng)向我們張開了雙手，春景在等著我們。為什么不去看看呢？
說說我的建議篇三
你們好！我是楊志祥。這次春游，我建議去“弘揚(yáng)廣場(chǎng)”玩。那里的游樂場(chǎng)，設(shè)施先進(jìn)、驚險(xiǎn)卻安全，同學(xué)們可以玩得刺激，老師們也可以放寬心。
1、“颶風(fēng)飛椅”坐在飛椅上飛翔在天空中，風(fēng)呼呼地吹過來，很多人都在尖叫“啊……”。我卻覺得好爽、好痛快！仿佛我正駕駛著飛機(jī)翱翔在藍(lán)天，這種感覺簡(jiǎn)直妙不可言！
2、“彈跳車”機(jī)器升起來了，開始快速旋轉(zhuǎn)，人們坐在里面感覺微風(fēng)拂面，十分愜意。隨后，車子猛地下落，還沒等人們緩過神來，車子居然迅速升空。上下起落的同時(shí)，車子還在左右搖擺，如同一個(gè)司機(jī)在酒后駕車，真讓人揪心、害怕??！
4、室內(nèi)游樂園很大，里面的游樂設(shè)施琳瑯滿目，有“青蛙跳”、“跳傘塔”、“音樂飛船”、“碰碰車”、“淘氣堡”……看得大家眼花繚亂，每一個(gè)我都想嘗試一番，感覺很刺激。
5、“果殼里”是一座完全由孩子自主管理的虛擬城市，也是一座完全屬于孩子的歡樂世界。我們可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇體驗(yàn)職業(yè)，通過勞動(dòng)賺取虛擬貨幣，還可購(gòu)買禮物，很有趣！
希望大家能夠采納我的建議。弘揚(yáng)廣場(chǎng)有多好玩，大家還是親自去看看吧！我祝愿大家玩得開心！
江蘇南京南京市浦口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí):楊志祥。
說說我的建議篇四
春天到了，又是郊游的好時(shí)候了。同學(xué)們一定去過很多地方游玩吧！我建議大家去美麗的烏龜山走一走、看一看，那里可別有一番情趣呢。
烏龜山腳下有大片大片翠綠的竹林。翠綠的竹子拔地而起，一陣微風(fēng)吹過，竹葉在風(fēng)中搖擺，發(fā)出“沙沙”的響聲。當(dāng)你站在竹林里用心傾聽，你能聽到竹子們?cè)诟`竊私語。竹林里落了厚厚的'一層竹葉，好像鋪上了毛茸茸的毯子，踩在上面軟軟的，既舒服又好玩。
竹林里到處都是從土里鉆出來的小竹筍。一個(gè)個(gè)小竹筍好似一個(gè)個(gè)小娃娃，爭(zhēng)著，擠著，來趕這場(chǎng)熱鬧的集會(huì)。有的甚至向旁邊傾斜著身子，探頭探腦的樣子真是可愛極了！
穿過竹林向山上走去，有一條小路直通山頂。小路兩旁開著許多野花，有黃的、白的、粉紅的……這些野花雖然沒有溫室的花兒那么鮮艷動(dòng)人，但它們形態(tài)各異、香氣撲鼻。
爬上山頂，眺望遠(yuǎn)方，家鄉(xiāng)的美景盡收眼底，那景色呀，就更加美麗了！
好了，那我就不多說了，大家聽了我的介紹是不是很想自己去看一看呀？那我們星期天就出發(fā)吧！
老師的話：竹葉的沙沙聲、竹筍的可愛樣子、路邊的小野花……只有真正體驗(yàn)過、觀察過的人，才能領(lǐng)略到家鄉(xiāng)的這份美景，才會(huì)把它們寫得這樣活靈活現(xiàn)。
說說我的建議篇五
最近，學(xué)校要舉行春游活動(dòng)。雖說春天無處不在，可哪里最能尋覓到春姑娘的芳蹤呢？同學(xué)們展開了激烈的討論。要問我的建議，那當(dāng)然是去溧水無想山了。那里到處彌漫著春天的氣息，走進(jìn)它，你就走進(jìn)了春的世界。
無想山群峰起伏，層層疊疊，山谷相通，叢林青翠，流水潺潺，可謂峽谷深淵。春天一到，這里便花開草長(zhǎng)，露出勃勃生機(jī)：這里不知名的野花種類繁多，形態(tài)各異，爭(zhēng)奇斗艷；這里不知名的野草遍地都是，一叢叢，一片片，嫩得透水，綠得冒油。在這翠綠的`草坪上，我們可以盡情玩耍。
從洪蘭鎮(zhèn)向東，不遠(yuǎn)就到無想山水庫，今人稱之為湖。湖水宛如一面明鏡，倒映著青山綠樹。湖邊花紅柳綠，風(fēng)景如畫，春意盎然。
此外，無想山山頂有一“天池”，山腰有一“風(fēng)泉”，當(dāng)屬這里最出名的自然景觀。春游至此，走在池邊，你的心便隨著池水而蕩漾。這一池碧水是這般文靜，這般柔情，樹木為鄰，松濤伴奏，鳥語花香，波光粼粼。漫步四周，令人心曠神怡。
怎么樣，春天的無想山是不是惹人心醉、令人神往？那就心動(dòng)不如行動(dòng)，大家還是親自去看看吧！
說說我的建議篇六
不知何時(shí)，春姑娘已邁著輕盈的腳步向我們走來。我建議大家去我的外婆家——花園春游。
那里有大片大片的油菜花兒。遠(yuǎn)看，它們緊挨在一齊，好像一片金黃色的海洋。一陣風(fēng)吹來，花海中掀起了“海浪”。這些“海浪”柔和而溫暖，使人心境很愉悅。近看，那些油菜花兒一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，好似孩子的笑臉，又似婀娜多姿的少女，在微風(fēng)中翩翩起舞，它們還散發(fā)著一股淡淡的清香，使人沉醉于其中。
那里的空氣很好，尤其在春天，空氣中還有一股花和露水的氣息，那里有一片空地，很適合活動(dòng)。
那里還有一個(gè)大花園。每年春季，花園里的'花都會(huì)競(jìng)相開放，有雪白的梨花、有粉紅的桃花、還有梅紅色的梅花……它們都被春風(fēng)吹開了美麗的笑臉，在陽光的照耀下，它們的花瓣兒一閃一閃的，好像一群姑娘圍在一齊比誰更加漂亮，更加優(yōu)雅呢！
時(shí)間不多了，我就不再跟大家說了，還有許多更美的景色，就請(qǐng)大家親自過去觀賞吧！
說說我的建議篇七
春天到了，萬物復(fù)蘇了，可紫金山上的雪還沒有化。今年春游，我建議大家去攀登紫金山。我的理由如下：
1、爬山可以強(qiáng)身健體，多爬山身體就變得更強(qiáng)壯了。爬山還可以放松心情，讓心情變得十分愉快。
2、紫金山景色優(yōu)美，讓人心曠神怡。在山道上，人山人海，人們?nèi)宄扇旱呐郎仙巾?。山道邊還有一條細(xì)窄的小路，小路旁邊就是各種各樣的植物了。告訴你們吧：我在上山的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一些沒有皮的樹。奇怪，皮怎么沒有了呢？是本來就沒有？還是被人拿下來了呢？同學(xué)們，請(qǐng)你們自己去查一查資料，看看是怎么一回事。
3、山下的景色也很迷人，從下往上看，總覺得山十分高大，但如果爬上去了，卻不覺得山有多高。在爬山的入口，人們像趕集似的一起往上爬，還露出了開心的笑臉。
4、山頂?shù)木吧蠲匀肆恕Ｍ懊嫒タ?，山下綠樹成蔭，像一片綠油油的巨大地毯。往后走去，再看看山下，整個(gè)城市盡收眼底，汽車像一只只小螞蟻，在小路邊散步；高樓鱗次櫛比；藍(lán)天白云仿佛伸手就能摸到，這種感覺實(shí)在是舒服極了。
紫金山是南京綠色的肺，空氣十分清新，景色也十分迷人，你有時(shí)間也可以來看看，來玩玩哦！
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！贝禾斓搅耍f物復(fù)蘇、百花齊放，我建議大家去田野里春游。
田野里春意盎然，讓我流連忘返……。
我希望大家能采納——去田野春游！
說說我的建議篇八
23、萬一你死了,不要怕,你活在誰心里還不知道呢,你擔(dān)心死干嘛,。
24、在我心里你最重要?jiǎng)e說你不知道。
25、請(qǐng)別把我當(dāng)傻瓜，有些事不是我不知道，只是我看在眼里，埋在心里。
26、在我心里一直溫柔鮮活愛我如初的你。
27、心里有條溪,你是我的潮。
28、你住進(jìn)我心里了，我要收房租，時(shí)間：一輩子房租：你的愛。
29、我心里的第一個(gè)人是你。以前?，F(xiàn)在。將來。
30、“你不會(huì)走直線嗎為什么走路的時(shí)候總往左偏”“以前會(huì)現(xiàn)在不會(huì)了因?yàn)槲业男睦锒嗔艘粋€(gè)你阿”
31、我不懂得歉卑,太多的語言擱淺在心里。
32、最尷尬的就是每次都會(huì)高估自己在別人心里的位置.
33、見不到你的時(shí)候，心里有好多話想和你說，你在身邊時(shí)，覺得得靜靜地靠著你，即使不說話，也很好。
35、即使外表他說愛你,可心里想的和外表有遠(yuǎn)遠(yuǎn)很大不同.
36、即使不見面，不說話，不發(fā)信息，心里總會(huì)留一個(gè)位置，安安穩(wěn)穩(wěn)的放著一個(gè)人。
37、真討厭那種感覺，心里難過，卻不知道為什么，只是一個(gè)勁的難過。?
38、臭傻子，我想和你在一起，這是我的心里話。
40、魚說：你看不見我，因?yàn)槲以谒铮f：我看得見你，因?yàn)槟阍谖倚睦铩?/p>
說說我的建議篇九
一、???教學(xué)目標(biāo)：
1、通過“說說我的家人”口語交際的訓(xùn)練，學(xué)生能用一段連貫的話介紹自己的家人，并能清楚明白地表達(dá)自己的感受和想法。
2、在互問互答、互說互評(píng)中激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和欲望，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，養(yǎng)成大方有禮貌的說話態(tài)度。
3、在表達(dá)中感受家庭的溫暖，培養(yǎng)熱愛家庭、熱愛親人的情感。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和欲望，引導(dǎo)學(xué)生能夠清楚、有條理地說話表達(dá)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)：
（一）、評(píng)星標(biāo)準(zhǔn)，明確要求。
本節(jié)課將根據(jù)小朋友的表現(xiàn)評(píng)出表達(dá)星、傾聽星、應(yīng)對(duì)星和禮貌星。明確評(píng)星標(biāo)準(zhǔn)：
表達(dá)星：說話清楚明白、流利完整、聲音響亮。
傾聽星：能認(rèn)真傾聽別人講話，努力了解別人講話的內(nèi)容。
應(yīng)對(duì)星：能夠和別人進(jìn)行談話交流，交流時(shí)能看著對(duì)方的眼睛。
禮貌星：交流中能夠使用禮貌用語，態(tài)度自然大方、彬彬有禮。
（二）、談話交流，激發(fā)情感。
（三）、規(guī)范表達(dá)，激勵(lì)評(píng)價(jià)。
1、逐步引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出表達(dá)思路。
（1）、介紹家庭住址。
（2）、家中有幾口人、都是誰。（家庭成員）。
（3）、姓名、工作單位。
（4）、對(duì)家人的情感。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合表達(dá)思路進(jìn)行說話練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)出自己的想法。
3、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)小朋友的發(fā)言，幫助老師進(jìn)行評(píng)判，評(píng)選出表達(dá)星、傾聽星，并說出理由。同時(shí)，對(duì)于別人發(fā)言中的缺點(diǎn)和不足，也可以予以指出，幫助他取得更大的進(jìn)步。
（四）、創(chuàng)設(shè)情景，升華表達(dá)。
1、創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情景表演，使口語交際寓于情境之中，增強(qiáng)他們的防真性，激發(fā)學(xué)生交流與對(duì)話的欲望，使學(xué)生感受到生活中缺少不了與別人的對(duì)話交流，從而認(rèn)識(shí)到口語交際的重要性。
2、學(xué)生評(píng)價(jià)：評(píng)出應(yīng)對(duì)星和禮貌星。
（五）、實(shí)踐感悟、親情交流。
2、情感交流，說出自己的心里話。???。
教后反思：
一年級(jí)語文教材中的口語交際課一直是教學(xué)的難點(diǎn)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求它“規(guī)范學(xué)生的口頭語言，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣”。所以我們?cè)诮虒W(xué)中可以追求形式上的千變?nèi)f化，但卻不能離開這個(gè)宗旨。《說說我的家人》一課的教學(xué)，我正是圍繞著這一原則去安排課堂教學(xué)過程的，力爭(zhēng)做到目標(biāo)明確，層次清晰。
在教學(xué)中，我首先通過談話，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和欲望；然后帶領(lǐng)大家逐步總結(jié)表達(dá)要領(lǐng)，由感性上升到理性；接著馬上小組練習(xí)，全班匯報(bào)；在學(xué)生有所意會(huì)后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)別人的表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生明白說話不僅要使用規(guī)范性的語言，還應(yīng)注意說話的態(tài)度，使用禮貌語言；接著安排情景表演，再現(xiàn)生活中的情景，為學(xué)生掌握口語交際的技巧打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)；最后，我引導(dǎo)學(xué)生講述自己家中的親情小故事，使學(xué)生在表達(dá)中感受家庭的溫暖，培養(yǎng)他們熱愛家庭、熱愛親人的情感。
本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)該是比較成功的。但是也存在一定的不足之處，在今后的口語教學(xué)中，我還要注意多給學(xué)生創(chuàng)造一些真實(shí)的口語交際場(chǎng)景，只有這樣才能激發(fā)起學(xué)生的表達(dá)欲望，活躍他們的思維，鍛煉他們的口語交際能力，也只有這樣，學(xué)生們說出的話才是發(fā)自內(nèi)心的、真實(shí)的、精彩的。
說說我的建議篇十
從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家被父母無微不至地關(guān)愛著，而孩子卻對(duì)家庭、父母缺少一定的感受與思考。本課通過說說我的家，旨在引導(dǎo)學(xué)生更深入地了解家人，增進(jìn)與家人的感情。
孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，一年級(jí)的孩子只有對(duì)教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣才會(huì)積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)之中，這節(jié)課就來源于學(xué)生的生活，來源于學(xué)生自身成長(zhǎng)的需要。
因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家庭和家人，知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，培養(yǎng)學(xué)生愛家的情感和對(duì)家的歸屬感。教學(xué)難點(diǎn)是：通過了解自己的家人，能在此基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心、體貼家人。
在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：備課不僅要備教材，還要備學(xué)生。備課時(shí)要有一定的預(yù)設(shè)。學(xué)生由于年齡偏小，在介紹自己的家庭情況會(huì)說不清家人的名字、家庭住址，那么在課前預(yù)設(shè)時(shí)要讓學(xué)生回家詢問清楚，這樣來保證課堂交流的質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)生在剛剛步入小學(xué)階段，在有條理的表達(dá)自己上很欠缺，教師在課堂教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，然后學(xué)會(huì)表達(dá)和評(píng)價(jià)的能力。
設(shè)計(jì)思路。
1.健康、快樂的生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，有一個(gè)幸福溫暖的家庭是孩子生活的保證。在《說說我的家》這一課中設(shè)計(jì)了“誰最有禮貌”、“介紹全家福”的活動(dòng)環(huán)節(jié)中讓孩子了解自己的家人，激發(fā)對(duì)家的自豪感和幸福感，通過交流學(xué)習(xí)來體驗(yàn)。
2.學(xué)會(huì)關(guān)心家長(zhǎng)，懂得感恩是兒童生活的主調(diào)。在“家中故事齊分享”、“真情對(duì)白”活動(dòng)環(huán)節(jié)中，從具體細(xì)小的是事情中懂得不僅要接受家人的愛，更要懂得付出自己愛，用心去了解、關(guān)心、體貼家人。
3.口語交際是兒童必備能力，每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中都應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)。
情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，激發(fā)對(duì)家的幸福感，主動(dòng)關(guān)心體貼家人。
行為與習(xí)慣：在初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系同時(shí)，能有條理的介紹自己的家庭。
知識(shí)與技能：了解并介紹家庭主要成員的工作、愛好、習(xí)慣，熱愛、關(guān)心家人。
過程與方法：通過不同的方面引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和介紹家庭情況的條理性。
教學(xué)重點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)家的自豪感與幸福感。
教學(xué)難點(diǎn)。
通過了解自己的家人，能在此基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心、體貼家人。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一些輕松、和諧、溫馨的關(guān)于親子交流的音樂，如《世上只有媽媽好》、《讓愛住我家》、《可愛的家庭》等，以作課堂活動(dòng)的背景音樂。
學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福。
課時(shí)安排。
1課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材p34-p35頁內(nèi)容，話題為“說說我的家”。
教學(xué)過程。
第一課時(shí)。
活動(dòng)一誰最有禮貌。
1.我們都自己的家，你喜歡你的家嗎？今天一起來說說自己的家吧。
展示不同長(zhǎng)輩的頭像，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家人之間的關(guān)系，如何稱呼，怎樣稱呼才是禮貌的？
小結(jié)：學(xué)生都認(rèn)識(shí)不同長(zhǎng)輩的頭像，但家人之間的關(guān)系不熟悉，還要就多多練習(xí)。
活動(dòng)二介紹全家福及家人愛好。
1.學(xué)生展示自己的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。要求學(xué)生要說清“我叫??????，我家住在??????，我家有???????口人。”
2.小組交流：小組內(nèi)相互說說各自的全家福。
3.擊鼓傳花，全班交流：讓學(xué)生對(duì)照全家福中的每個(gè)成員，介紹一下家人的職業(yè)、愛好、生活習(xí)慣等。
4.教師導(dǎo)入：作為家庭中的一員，你了解家中的成員嗎？他們平時(shí)有什么習(xí)慣？愛好是什么？喜歡干什么？下面這個(gè)環(huán)節(jié)就是要考驗(yàn)一下同學(xué)們對(duì)家人知多少。
5.填寫愛心卡（也可畫下來）。
6.上臺(tái)介紹（借助多媒體展示）。
7.誦讀兒歌（我有一個(gè)幸福的家，有我有媽還有爸，爸爸媽媽關(guān)心我，我愛爸爸和媽媽。）。
小結(jié)：通過交流與分享，學(xué)生們都能流利并有各自特點(diǎn)的介紹自己家庭從大家的介紹中可以看出大家多愛自己的家啊，來，我們一起來誦讀兒歌，表達(dá)自己對(duì)家的熱愛。
活動(dòng)三家中故事齊分享。
2.?指名講。
小結(jié)：每位孩子都想向大家展示自己幸福的一家，趣聞趣事，其樂融融。
活動(dòng)四真情對(duì)白。
1.父母的話。（你們的爸爸媽媽有很多話想對(duì)你說，昨天呀，他們來到學(xué)校讓老師把它錄下來了，你們想聽嗎？）。
2.課件播放。
3.孩子對(duì)父母說心里話，寫或畫在愛心卡上。分小組上臺(tái)交流。
小結(jié)：是啊，我的家，你的家，他的家，都是那么平凡、普通，但是我們相互了解、相互關(guān)心，我們是真正相愛的一家人。
板書設(shè)計(jì)。
我叫??????，
我家住在??????，
我家有???????口人。
……。
說說我的建議篇十一
春姑娘邁著輕快地腳步向我們走來，我想大家一定要去春游，去哪里呢？我建議大家去茌平縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)南校區(qū)的植物園去走一走，看一看。
這里花草樹木都有，而且很好看，但最好看的還是花朵。一黃色的是什么？走近一看，原來是迎春花，它的花瓣有四個(gè)，遠(yuǎn)看像一黃色的云彩，它們嘟著小嘴，好像在說：“春天來了！春天來了！”海棠花也很好看，雖然是花瓣，但也讓我們知道了花苞的美麗，它們一個(gè)個(gè)點(diǎn)綴在樹枝上，遠(yuǎn)看就像一枝枝帶花的樹。
但百花之王還不是這些，而是一種不知名的花，這種花的花瓣竟然是綠色的！驚奇的還不知這，而是花蕊，這種花蕊竟然可以開花，這綠色配紅色再配粉色真是美不可言！
春天的校園還有很多美麗，由于時(shí)間關(guān)系，我就不多說了，大家還是親自去看看吧！
說說我的建議篇十二
春天到了，萬物復(fù)蘇，百花盛開，這正是春游的大好時(shí)光。我建議大家隨我到胞地泉公園去游玩，那里到處洋溢著春的氣息。
公園正中的那座泉水名為胞地泉。它是我們溝墩的一大人文景觀，是由溝墩籍世界文化名人，國(guó)家一級(jí)導(dǎo)演夏振亞先生在數(shù)十年前捐資數(shù)十萬元建成的。他對(duì)家鄉(xiāng)那種“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的精神深深的啟迪著我們溝墩人。
胞地泉四周有12個(gè)噴柱，每個(gè)柱體噴出的水花都美麗，忽斷忽續(xù)，忽急忽緩，它們有的像蘑菇，有的像天女散花，有的像紅紅的蘋果，還有的像花兒在空中飛舞，令人賞心悅目，心曠神怡。
胞地泉的泉水清澈見底，池中五顏六色的小金魚在無憂無慮的嬉戲，到了晚上，這里就更美了，泉底的七彩霓虹燈把整個(gè)胞地泉照得絢麗多姿。那空中泉水就像美艷的焰火，讓你不得不驚嘆他的美侖美奐。
胞地泉東側(cè)是花海，濃郁誘人的芳香迎面而來，美麗的蝴蝶宛如飄飄悠悠的雪花，縱情飛舞；辛勤的蜜蜂嗡嗡吟唱，常常引人駐足。看，那粉紅的花瓣，多么像一個(gè)害羞的少女，紅著臉兒?。【瓦B那并不起眼的小草也變得更加青翠了。
其他諸如溜冰場(chǎng)、健身區(qū)里都各具特色，想去好好瞧瞧嗎？那就請(qǐng)采納吧！我保證你能滿載而歸。
說說我的建議篇十三
春天來了，我建議同學(xué)們?nèi)ゴ簖執(zhí)豆珗@春游。那里林木蒼翠，群山懷抱，風(fēng)景如詩如畫。
過年的時(shí)候，我和家人曾去過一次。春天的龍?zhí)豆珗@，五彩繽紛的花全部開放，在陽光下格外美麗。桃花的顏色可真多，有的紅似火，有的粉紅如霞，像一個(gè)個(gè)天真爛漫的小孩綻放開了甜甜的笑臉，真美呀!
大龍?zhí)栋察o地躺在公園中央，陽光照在潭面上，波光粼粼。啊!那一只只小魚縱身躍起，在陽光下成了瞬間的風(fēng)景線。這情景好似天方夜譚。
天然的景觀也令人嘆為觀止，“美女照鏡”是其中景點(diǎn)之一，美女峰拔地而起，玲瓏嬌巧，對(duì)面鏡山半山腰有個(gè)天然圓形石洞，宛如一面天然圓鏡。兩景相融，形成了“美女照鏡”的奇觀。
至于“風(fēng)雨橋”嘛，當(dāng)然就更神秘了，大家還是一起去看看吧。
希望大家能夠采納。
說說我的建議篇十四
春姑娘邁著輕盈的步履，身穿彩色的連衣裙，懷揣著美麗的花朵，攜帶著嫩綠的小草，悄悄地降臨到了我們的身邊。
我建設(shè)大家可以去鄉(xiāng)村走一走，看一看。因?yàn)楝F(xiàn)在正是春暖花開，萬物復(fù)蘇的季節(jié)。
在鄉(xiāng)村的東邊，是一片樹林，桃樹、梨樹、杏樹都綻開花瓣，樹枝上有許多成群結(jié)隊(duì)的鳥兒一起唱歌、跳舞、玩耍。
在鄉(xiāng)村的南邊，是一座花園，迎春花、牡丹花、杜鵑花、郁金香。仿佛在對(duì)我們說：“春節(jié)真美呀！”
在鄉(xiāng)村的西邊，是一片草地，孩子們有的在畫畫、有的在吃東西，有的在玩貓捉老鼠。大家的歡聲笑語為春光增了一份色彩。
在鄉(xiāng)村的中間，是一條小河，河邊有幾棵柳樹，她的辮子長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的都落到小河里去了；有幾條小魚和幾只小蝦，在水里快樂地玩耍；荷葉上，而只青蛙正在比賽，比誰跳得遠(yuǎn)；還有三只野鴨子在水里尋找食物吃。
我希望大家可以去鄉(xiāng)村春游，同學(xué)們，你們覺得如何?。?/p>
說說我的建議篇十五
教學(xué)要求：
指導(dǎo)閱讀例文，感知建議的內(nèi)容與基本特點(diǎn)。
指導(dǎo)閱讀“習(xí)作要點(diǎn)提示”，了解建議應(yīng)該怎樣寫。
指導(dǎo)學(xué)生按要求寫一篇關(guān)于春游的建議。
一，范文引路。
引導(dǎo)學(xué)生自讀例文《我的建議》，思考：
這篇習(xí)作與一般寫景的習(xí)作有什么不同？
學(xué)生討論交流，教師點(diǎn)撥提示。
這篇例文主要是提出建議，寫建議要去的地方的景物，是讓大家想去。
二，深入討論，掌握寫法。
指導(dǎo)學(xué)生自讀習(xí)作要點(diǎn)提示，思考：
建議應(yīng)該怎樣寫才能被大家采納？
討論交流。
寫建議最重要的是理由充分，寫的時(shí)候要把自己建議要去的地方些具體，要有真情實(shí)感，要能說服別人。
三，動(dòng)手寫作，巡視指導(dǎo)。
四，認(rèn)真謄寫。
說說我的建議篇十六
(一)教材分析：
本課教學(xué)內(nèi)容來自第二單元“我愛我家”中的第一課。本課教材由“說說我的家”“我是怎樣長(zhǎng)大的”“爸爸媽媽真辛苦”“不當(dāng)家不知柴米貴”和“共建文明家庭”五部分組成，這些內(nèi)容都是圍繞“我愛我家”這一主題展開的，其中以“愛”和“家”為載體，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)家人的愛與關(guān)心，了解家人的辛苦與煩惱。
“說說我的家”這一課旨在讓學(xué)生懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，培養(yǎng)學(xué)生愛家的情感和對(duì)家的歸屬感，通過了解家庭成員的組成及其關(guān)系，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解。
(二)教學(xué)理念：
實(shí)踐用教材而不是教教材的做法，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，注重過程體驗(yàn)。
(三)教學(xué)目標(biāo)：
1、關(guān)注和了解自己的家人。
2、知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛好等。
明白家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法獲取信息，應(yīng)用類推的方法進(jìn)行問題分析。
重點(diǎn)：通過課堂體驗(yàn)，知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛好等。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法獲取信息，明白家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。
(四)板書設(shè)計(jì)：
奶奶爺爺姥姥姥爺。
爸爸媽媽。
我
(五)教學(xué)環(huán)節(jié)：
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情景，聽歌曲，回想自己家庭。
(板書課題)。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由表達(dá)。
設(shè)計(jì)意圖：課前預(yù)熱，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣與表達(dá)*。
活動(dòng)二：貼照片，分享幸福時(shí)光。
教師活動(dòng)：出示自己的家庭合影，說說自己的家庭組成，引發(fā)學(xué)生表。
*。每個(gè)家庭都有自己的風(fēng)采，就讓我們展示并分享一下吧。
出示要求：1、把自己帶來的全家?；蛏钫掌N在自己書上的貼照片處。
2、在小組內(nèi)，每人向組內(nèi)成員介紹自己照片的來源和其中的故事，讓大家分享那幸福的時(shí)光，并簡(jiǎn)單介紹照片上的家庭成員，小組交流、共享。
3、每組選1-2名學(xué)生上臺(tái)向全班匯報(bào)交流。
學(xué)生活動(dòng)：小組合作，互相介紹自己的家庭成員，全班交流。
設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造快樂情境，把學(xué)生帶入其中，讓學(xué)生體驗(yàn)家庭的幸福溫暖，在快樂中學(xué)習(xí)交流。
活動(dòng)三：找規(guī)律，了解自己家人。
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，完成家庭情況調(diào)查表。
1、每個(gè)小組的同學(xué)把自己的書豎著排成一排，然后觀察每。
家庭的成員組成情況，看看你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(也可以去別的組參觀)。
是三口之家(爸爸、媽媽和“我”)。
好的同學(xué)到前面匯報(bào)交流。
學(xué)生活動(dòng)：小組活動(dòng)，找出規(guī)律，匯報(bào)交流。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生用調(diào)查的方法獲取信息，應(yīng)用類推的方法進(jìn)行問題分析。
活動(dòng)四：觀察圖，理解家庭成員和親屬關(guān)系。
教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生觀察“家庭成員和親屬關(guān)系結(jié)構(gòu)圖”，思考并回。
以下問題。
1、在你的家庭中，你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽。
是誰的孩子嗎?
2、爺爺奶奶、姥姥姥爺還有其他孩子嗎?他們和爸爸。
媽之間是什么關(guān)系?
他們彼此怎樣稱呼?
3、與爸爸媽媽同輩的還有誰?相互之間怎樣稱呼?
學(xué)生活動(dòng)：觀察“家庭成員和親屬關(guān)系結(jié)構(gòu)圖”，啟發(fā)學(xué)生用自己的。
言表達(dá)以上的結(jié)構(gòu)圖，回答問題。
設(shè)計(jì)意圖：通過觀察、思考，結(jié)合自己的實(shí)際情況，了解家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。
活動(dòng)五：聽兒歌，做練習(xí)，鞏固應(yīng)用。
教師活動(dòng)：
1、播放《家族歌》讓學(xué)生聽。
2、出示練習(xí):考考你。
爸爸的哥哥稱。
爸爸的弟弟稱。
爸爸的姐妹稱。
媽媽的兄弟稱。
媽媽的姐妹稱。
我是爺爺奶奶的。
我是姥姥姥爺?shù)摹?/p>
學(xué)生活動(dòng)：自由搶答，回答問題。
設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造自由開放的課堂氛圍，用練習(xí)搶答的形式檢驗(yàn)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步了解自己的家庭情況及其親屬關(guān)系。
八：課后反思：
在教學(xué)中，我注重了《品德與社會(huì)》課的教學(xué)核心理念，也就是教育要回歸生活，要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材。因此，針對(duì)本課的特點(diǎn)，我精心設(shè)計(jì)了一個(gè)創(chuàng)設(shè)情景、小組合作、展示交流的活動(dòng)。用自己的全家福或家庭生活照片，把生活中的歡樂情景搬到課堂上，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓全體學(xué)生參與其中。在讓學(xué)生體驗(yàn)快樂的同時(shí)，了解自己的家庭及家庭成員情況，通過情境創(chuàng)設(shè)、找規(guī)律、觀察家庭成員結(jié)構(gòu)圖，使學(xué)生關(guān)注和了解自己的家人，知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛好等，明白家人和親屬的社會(huì)關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)過程中樹立愛家的意識(shí)。這些活動(dòng)不僅是一種道德生活的體驗(yàn)，更是一種親情和人格的養(yǎng)成過程。
說說我的建議篇十七
1、每次你要下線，我都會(huì)不停的刷心，直到把你刷掉，心里才會(huì)安穩(wěn)。
2、-我發(fā)現(xiàn)你一直住在我心里的某個(gè)角落,拿著永不過期的簽證，成了永久居民。
3、-腦袋想的總是你嘴上掛的常是你心里裝的都是你。
4、之所以可以從此再也不聯(lián)系，是因?yàn)樗睦餂]有你。
5、不管你變成什么樣、在我心里你永遠(yuǎn)都一樣!
6、住不進(jìn)你心里我怪誰。
7、愛就是愛，何必心里如針刺，卻口是心非。
8、明明自己心里有很多話要說，卻不知道怎樣表達(dá)你才會(huì)深切的理解。
9、[你說："你已經(jīng)在我心里安營(yíng)扎寨統(tǒng)治我的整個(gè)心了。"]。
10、我不想辜負(fù)心里殘留的自我保護(hù)。
11、我愛你，你放心里好吧。我怕失去你，你要明白好吧。我想成為你的唯一，你為我做到好吧。
12、只有你可以在我心里興風(fēng)作浪。
13、在我心里你就是我的唯一。
14、只要一點(diǎn)點(diǎn)原來的溫度我就能被征服我愿賭就愿意服輸可是我心里有數(shù)。
15、我很懶，懶得連心里的那個(gè)人也不想換。
16、每次看到帥哥總有點(diǎn)心虛的感覺心里老盤算著怎么能有點(diǎn)瓜葛。
17、我告訴你把,其實(shí),你在我心里一點(diǎn)位置都沒有,你不必再以為我還喜歡你了.
18、因你難過而難過的，是那些該放進(jìn)你心里的人。
20、我給你在我心里留了一個(gè)位置，這個(gè)位置叫路人。
說說我的建議篇十八
大家到鹽瀆公園春游。
那里陽光明媚，爭(zhēng)奇斗艷，百花盛開，山清水秀，令人陶醉。鹽瀆公園，有許多美麗，好玩的地方，有游戲，有樹木，有泉水，有花草……。游戲有很多如走木樁，走鋼絲奧運(yùn)五環(huán)，蹦蹦床，…。走木樁就像走水面上，像仙女一樣。走鋼絲就像走在線上，如果不注意就會(huì)掉下去，還有……。
那里的樹木很多，數(shù)不勝數(shù)，漫山遍野，樹木綠草如茵。那里還有飛瀑流泉的泉水，從天而降，慢慢流淌到石頭中間，花五顏六色，五彩繽紛，有紅的，白的，粉的，藍(lán)的，紫的，紅色的點(diǎn)點(diǎn)，藍(lán)色有白線的，還有一半紛一半白，一半藍(lán)一半紅的，簡(jiǎn)直數(shù)不出有多少顏色，草四季長(zhǎng)青，碧綠碧綠的。好吧！
鹽瀆公園是很美很美的地方，走時(shí)會(huì)讓你流連忘返。
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