科技的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了諸多便利，我們要善于利用科技資源。怎樣才能提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)呢？以下是小編為大家整理的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些借鑒和參考。
說(shuō)說(shuō)我的說(shuō)說(shuō)我的半命題篇一
當(dāng)陌上阡頭的孩子望斷最后一只南飛的大雁，當(dāng)颯爽涼風(fēng)把廣袤的天空刷得愈發(fā)明媚，就這樣，秋天在飄香的菊花叢中姍姍來(lái)遲了。然而蟄伏了一個(gè)漫長(zhǎng)的夏日，人們似乎并不屑于活動(dòng)活動(dòng)慵懶的身子，睜開(kāi)惺忪的睡眼，只是拼命挽留夏日溫存的最后一抹殘陽(yáng)，為自己銹鈍了的心靈尋獲一個(gè)風(fēng)平浪靜的港灣，這兒，任憑“花自飄零水自流”，我自無(wú)暇顧及，暫且一笑置之。
他們大概都忘了吧，秋天是一幅美輪美幻的山水畫(huà)?！包S海走東溟，百日落西?！?，舉目間，處處海闊，長(zhǎng)空萬(wàn)里，云卷云舒，花開(kāi)花落。
秋天也是一篇美麗的樂(lè)章?！跋s噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”，在月光氤氳的夜里，蟋蟀們?cè)诓輩怖镬琛Ｇ锶崭`竊的私語(yǔ)掠過(guò)身旁，叫醒你睡夢(mèng)中的耳朵。
秋天，是“大雁棲處草籽沾血”，是“遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的風(fēng)比遠(yuǎn)方更遠(yuǎn)”，秋天是一首清麗的小詩(shī)，它是屬于赫爾德的，也是屬于海子的。
秋風(fēng)吹皺一池江水，在我的心靈激蕩起陣陣漣漪，似弦月的微波，緩緩流淌在心底，讓困乏的心靈得到洗禮。
說(shuō)說(shuō)我的說(shuō)說(shuō)我的半命題篇二
“叮零零，叮零零……”每當(dāng)被鬧鐘吵得睜開(kāi)眼睛時(shí)，耳邊又響起了獅子吼:“快起床啦!快起床啦!”我被嚇了一大跳，過(guò)了一會(huì)兒才清醒過(guò)來(lái)，答到:“知道了!”我剛穿好衣服，爺爺又吼了起來(lái):“快點(diǎn)來(lái)吃飯!”我無(wú)奈地說(shuō):“等一會(huì)兒!等一會(huì)兒!”當(dāng)我吃飯時(shí)，爺爺又一聲獅子吼:“快點(diǎn)……，慢死了!”聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)，我便加快了吃飯的速度，不料，幾粒落了出來(lái)。我心想:算了，算了，快點(diǎn)吃否則爺爺又要獅子吼了。沒(méi)想到爺爺又吼了起來(lái):“慢點(diǎn)吃，飯落出來(lái)啦……”我無(wú)奈地答到:“知道了!”
我想說(shuō):謝謝爺爺，可你知道嗎?我現(xiàn)在就像關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，我希望您能給我一點(diǎn)自由。
爺爺請(qǐng)您不要每天督促我，埋怨我，好嗎?
說(shuō)說(shuō)我的說(shuō)說(shuō)我的半命題篇三
親情是什么？親情就是一種無(wú)私的愛(ài)。今天就讓我來(lái)跟你說(shuō)說(shuō)我的奶奶給我的親情。
去年，星期五我需要去跳舞，天空突然打起了一陣陣?yán)茁?，雨?duì)敔斄飨铝藰O低眼淚。此時(shí)我剛剛放學(xué)正背著書(shū)包往跳舞的地方跑去，不一會(huì)兒雨越來(lái)越大，白云變成了烏云。我沒(méi)有帶傘，看著前方的路，心里想著：怎么辦，還有那么遠(yuǎn)的路不行我得加快速度了。隨著滴滴答答的雨聲，和鞋子踩進(jìn)泥坑的聲音我終于趕到了跳舞室，我脫下鞋子一看我瞬間傻了眼“哎呀！我襪子怎么濕成了這樣！完了”我先脫下了襪子，穿上了舞鞋，先去練舞了。
接著跳舞課放學(xué)了，我連忙跟奶奶打電話(huà)：“奶奶，今天下雨，我沒(méi)有帶傘，衣服沒(méi)有淋太多，但襪子全濕透了，你可以來(lái)接我嗎？”奶奶放下了鍋，說(shuō)：“好，等一下奶奶先去換衣服?！比缓笪冶銙炝穗娫?huà)靜靜地等待奶奶來(lái)接我。過(guò)了一會(huì)兒我看見(jiàn)奶奶拿著一雙襪子走了過(guò)了，說(shuō)：“快穿上免得等一下著涼了！”頓打我看著奶奶濕透了的頭發(fā)，我鼻子酸酸的，含著眼淚穿上了襪子抱著奶奶說(shuō)：“奶奶，我愛(ài)你。”
我愛(ài)我的奶奶，感謝你給我無(wú)私的親情。
說(shuō)說(shuō)我的說(shuō)說(shuō)我的半命題篇四
大會(huì)在這個(gè)涼爽的秋季召開(kāi)。
參加會(huì)議的人太擁擠了，如果他們想進(jìn)去，就進(jìn)不去。會(huì)上有很多東西可以吃，可以玩，可以聽(tīng)，可以看，可以探索。一到場(chǎng)地，我就迫不及待地想找一個(gè)貼氣球的地方，但我是一個(gè)新人。我左看右看，找了半天也找不到貼氣球的地方。我媽說(shuō):“你看，前面?！蔽覜_過(guò)去說(shuō):“我想玩，我想玩。”媽媽說(shuō):“慢點(diǎn)，還沒(méi)有空氣球？”過(guò)了一會(huì)兒，我媽媽同意來(lái)這里。我會(huì)很快到達(dá)那里。3塊錢(qián)有12個(gè)，我迫不及待的開(kāi)始綁，但是前5個(gè)還沒(méi)綁好，就讓我媽幫我綁。剩下的七條，只有五條，完全不是好獎(jiǎng)品，一條安全繩，我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)脣寢專(zhuān)o我3塊錢(qián)，我來(lái)綁?！眿寢尶床粦T我的樣子，就給我3塊錢(qián)打領(lǐng)帶。
到了那里，第一次看到別人是怎么綁的。原來(lái)是向內(nèi)綁的。我像他們一樣綁了10個(gè)，還弄了個(gè)竹板。我來(lái)找我媽炫耀，說(shuō):“你看我！我平手10，你能嗎？”
我媽詭辯地說(shuō):“如果你第一次就能把那五個(gè)綁起來(lái)，我能不能在你后面把他們綁壞？”我無(wú)語(yǔ)了！然后我們玩碰碰車(chē)和旋轉(zhuǎn)木馬。
回到家，我已經(jīng)筋疲力盡了。我說(shuō):“以后不去了?！?/p>
媽媽幽默地說(shuō):“你不喜歡趕時(shí)間嗎？”我說(shuō):“太累了！”全家人都笑了，我和大家一起笑。心里還在想:去不去。就這樣，我睡著了。
說(shuō)說(shuō)我的說(shuō)說(shuō)我的半命題篇五
我的三個(gè)書(shū)包，陪我走過(guò)了8年。
他在最初的時(shí)候，是一個(gè)小小的背包，黃、藍(lán)、紅相間，談不上好看，但我十分喜歡，因?yàn)楸持?，總能給我自豪感。
我的第一個(gè)書(shū)包，助我度過(guò)了三年的時(shí)光。我喜歡我的書(shū)包，它能給我?guī)?lái)快樂(lè)，能在我傷心的時(shí)候給我溫暖，它，是我童年中快樂(lè)的一大因素。
記得小時(shí)候，我喜歡往書(shū)包里塞一點(diǎn)兒好吃的，偷偷帶到幼兒園里去吃。也還經(jīng)常帶一點(diǎn)兒小玩具，到中午的時(shí)候就拿出來(lái)玩，中午，在幼兒園里就是我的快樂(lè)時(shí)光。
到了上小學(xué)了，我又換了一個(gè)新書(shū)包，是以前補(bǔ)習(xí)班的校長(zhǎng)送的，我依然很喜歡，只是書(shū)包里的課本多了起來(lái)，可以玩的時(shí)間少了起來(lái)。慢慢的，我開(kāi)始討厭書(shū)包了，認(rèn)為就是因?yàn)樗业挠螒驎r(shí)間才少了起來(lái)的。
直到上了五年級(jí)，期末考的時(shí)候，我拼命的復(fù)習(xí)課本，報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班，買(mǎi)了很多的參考書(shū)，在這幾天的生活里，幾乎都是習(xí)題、試卷。上課的時(shí)候，我更是賣(mài)力，老師布置的練習(xí)卷我第一個(gè)做完，參考書(shū)隨時(shí)打開(kāi)。有一天，我又瞧了一眼我的書(shū)包，看到她仿佛對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“小主人，你很用功哦。我會(huì)陪著你的?！比缓筝p輕搖動(dòng)著書(shū)包上的鈴鐺，“叮叮?！钡臑槲掖驓?。突然，我想明白了，書(shū)包不只是用來(lái)裝書(shū)本的，它更是一個(gè)勵(lì)志的東西，給我鼓勵(lì)，讓我不忘學(xué)習(xí)的意義。
從此以后，我不討厭書(shū)包了，甚至更加喜歡它，因?yàn)樗屛腋优W(xué)習(xí)了！在未來(lái)我學(xué)習(xí)的道路上，它將陪伴我走向更遠(yuǎn)、更遠(yuǎn)。
說(shuō)說(shuō)我的說(shuō)說(shuō)我的半命題篇六
我是書(shū)包，藍(lán)白相間，容量大，格段多。超市里，在琳瑯滿(mǎn)目的商品中，我被一個(gè)漂亮的小女孩兒選中，成了她的伙伴。
剛一見(jiàn)到她，我就喜歡上了這個(gè)小主人，她個(gè)子不高，大大的眼睛，櫻桃般的嘴巴，漂亮而又溫柔。
有一天，小主人放學(xué)回來(lái)，把我丟到一邊，便坐在桌子旁邊抱頭痛哭起來(lái)，家人很不解，但我卻很清楚，這次數(shù)學(xué)測(cè)試，她的分?jǐn)?shù)很低，雖說(shuō)在班中排第三名，但她以前都是第一名，一下子掉下來(lái)兩名，心里自然會(huì)不好受。而我，除了陪著她難過(guò)，也是愛(ài)莫能助。
就這樣，我陪著主人度過(guò)了一段漫長(zhǎng)的小學(xué)時(shí)光，步入了初中。
我本以為主人上了初中后，會(huì)嫌棄我破舊，而把我丟掉，可主人并不是這樣，反而更加喜歡我，每天都把我“打扮””得靚麗如新。她的媽媽也強(qiáng)烈要求讓她換個(gè)書(shū)包，可都被小主人拒絕了，那天她跟我說(shuō)了心里話(huà)：“你放心吧！我不會(huì)把你丟掉，你陪伴著我走過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間，我很感謝你，也會(huì)珍惜你。”聽(tīng)到這句暖心的話(huà)，我很感動(dòng)，發(fā)誓，要一輩子都陪伴小主人。
從那以后，我就更加相信，她會(huì)一直對(duì)我好，不會(huì)拋棄我，我也會(huì)努力做一個(gè)好書(shū)包，幫助主人分擔(dān)，為她承載書(shū)本，也承載起一份希望與快樂(lè)。
我是書(shū)包，是一個(gè)快樂(lè)而又幸福的書(shū)包。
說(shuō)說(shuō)我的說(shuō)說(shuō)我的半命題篇七
親情是什么？相信很多人都會(huì)回答：“親情就是和你有血緣關(guān)系的人對(duì)你的某種感情?！被蛟S你們還會(huì)說(shuō)：“親情就是親人對(duì)你無(wú)微不至的關(guān)懷?！庇H情真的只是這樣嗎？這個(gè)問(wèn)題在我心里一直都是無(wú)解的，直到我讀到了李蒙寫(xiě)的——我們這對(duì)患了失語(yǔ)癥的母女這篇文章，我才醒悟過(guò)來(lái)。
文中的女兒是一位作家。一天，她媽媽給她發(fā)來(lái)消息，是關(guān)于她寫(xiě)的文章的，這時(shí)，收到消息的女兒顯得有些不知所措，回復(fù)給她媽媽的消息都要再三思索，猶豫不決。她在文章中這樣分享道：“我可以把那些隱藏的情緒跟旅途中的陌生人一吐為快，也可以坦然地將自己的內(nèi)心剖析給與我素未謀面的讀者，但我極害怕我的父母通過(guò)我寫(xiě)的文章窺探到真實(shí)的我?！边@不難以讓我們想象到這對(duì)母女的隔閡是有多大，她們之間有親情卻又似無(wú)親情，似乎還比不上與陌生人的關(guān)系。親情不僅需要靠血緣關(guān)系來(lái)維持，更重要的是陪伴與交流。而這正是最重要的.，也是她們間所缺乏的。她們的關(guān)系就像女兒不停地挖下一條鴻溝，而另一端的媽媽每次想跨過(guò)溝渠與女兒站在一起，卻又因過(guò)于急切而不得章法。這就警示我們，一定要多多與家人交流、陪伴，不要抱憾終身。
文中還有一處讓我感觸頗深。文中的父親與母親把女兒保護(hù)得很好，他們盡可能地不讓大人世界里的瑣事給女兒帶來(lái)煩惱，但也正是因?yàn)檫@對(duì)父母的隱忍，這份密不透風(fēng)的保護(hù)，讓他們?nèi)酥g隔了一道玻璃墻。從小到大，他們就不讓女兒參與任何家庭事務(wù)，連一言半語(yǔ)也不肯向她透露。最令人吃驚的是，女兒在填寫(xiě)高考報(bào)名表時(shí)才知道了父母的職業(yè)。他們還是親人嗎？父母?jìng)円苍S并不知道，這樣把自己的孩子當(dāng)作一枝被罩在美麗的玻璃罩中的玫瑰來(lái)養(yǎng)，要知道玻璃雖然是透明的，但整個(gè)世界映入孩子們的眼簾時(shí)也已經(jīng)因折射而發(fā)生了變形。看到這里，我不由得感慨，父母不能每時(shí)每刻都幫我們規(guī)劃未來(lái)的路，保證不讓孩子受到任何傷害，父母應(yīng)當(dāng)做的，只是在孩子們成長(zhǎng)的道路上起到一個(gè)指導(dǎo)的作用。父母要俯下身來(lái)多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，孩子也應(yīng)該尊重父母，多聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)與建議，這樣的親情才是最溫馨融洽的。
《我們這對(duì)患了失語(yǔ)癥的母女》中的“失語(yǔ)癥”并不是真的患了失語(yǔ)癥，而是父母與孩子的關(guān)系越來(lái)越生疏，話(huà)語(yǔ)越來(lái)越少，態(tài)度越來(lái)越冷漠，以至于他們之間的關(guān)系遠(yuǎn)不如一個(gè)素不相識(shí)的人。他們沒(méi)辦法互相傾訴，表達(dá)出自己內(nèi)心最真實(shí)的想法。
希望我們以此為戒，互相尊重，坦誠(chéng)交流，都能幸福地生活在親情的陽(yáng)光下。
說(shuō)說(shuō)我的說(shuō)說(shuō)我的半命題篇八
十五年過(guò)去了，時(shí)間過(guò)得這么快，母親的頭上已經(jīng)有了幾根銀絲，我好想和媽媽說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
也許，在我們這一生中，許多人，許多事，都會(huì)隨著時(shí)間的流逝而漸漸的淡忘;但在我們的心靈深處永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們的媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)我們那深深的母愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)以為歲月的流逝而減弱的呀!
媽媽有一雙無(wú)法形容的的粗糙的手，卻總在我成長(zhǎng)的`背后溫暖著我，寒冬臘月，媽媽總是把她手伸進(jìn)冰冷的水里，用心的洗著被我弄臟的衣服。盡管雙手已變得通紅!但媽媽卻毫不在乎，媽媽總是把溫暖的手握住我的手，給我暖手，即使把自己的手給“暖”涼了也不在乎……日復(fù)一日，年復(fù)一年，媽媽原本光滑細(xì)嫩的雙手變得如此粗糙，這是媽媽為我操勞的見(jiàn)證。可是我卻有時(shí)不懂事，惹您生氣，所以媽媽?zhuān)覍?duì)您說(shuō)：“媽——對(duì)不起!”
世界上一切的光榮和驕傲，都是來(lái)自母親;世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚;媽媽?zhuān)碓谀膬?，那兒就是最快?lè)的!
媽——我愛(ài)您!媽——我愛(ài)您!
說(shuō)說(shuō)我的說(shuō)說(shuō)我的半命題篇九
1、每次你要下線(xiàn)，我都會(huì)不停的刷心，直到把你刷掉，心里才會(huì)安穩(wěn)。
2、-我發(fā)現(xiàn)你一直住在我心里的某個(gè)角落,拿著永不過(guò)期的簽證，成了永久居民。
3、-腦袋想的總是你嘴上掛的常是你心里裝的都是你。
4、之所以可以從此再也不聯(lián)系，是因?yàn)樗睦餂](méi)有你。
5、不管你變成什么樣、在我心里你永遠(yuǎn)都一樣!
6、住不進(jìn)你心里我怪誰(shuí)。
7、愛(ài)就是愛(ài)，何必心里如針刺，卻口是心非。
8、明明自己心里有很多話(huà)要說(shuō)，卻不知道怎樣表達(dá)你才會(huì)深切的理解。
9、[你說(shuō)："你已經(jīng)在我心里安營(yíng)扎寨統(tǒng)治我的整個(gè)心了。"]。
10、我不想辜負(fù)心里殘留的自我保護(hù)。
11、我愛(ài)你，你放心里好吧。我怕失去你，你要明白好吧。我想成為你的唯一，你為我做到好吧。
12、只有你可以在我心里興風(fēng)作浪。
13、在我心里你就是我的唯一。
14、只要一點(diǎn)點(diǎn)原來(lái)的溫度我就能被征服我愿賭就愿意服輸可是我心里有數(shù)。
15、我很懶，懶得連心里的那個(gè)人也不想換。
16、每次看到帥哥總有點(diǎn)心虛的感覺(jué)心里老盤(pán)算著怎么能有點(diǎn)瓜葛。
17、我告訴你把,其實(shí),你在我心里一點(diǎn)位置都沒(méi)有,你不必再以為我還喜歡你了.
18、因你難過(guò)而難過(guò)的，是那些該放進(jìn)你心里的人。
20、我給你在我心里留了一個(gè)位置，這個(gè)位置叫路人。
說(shuō)說(shuō)我的說(shuō)說(shuō)我的半命題篇十
時(shí)關(guān)心我,無(wú)微不至地照顧我.但您并不知道我內(nèi)心世界.我有很多話(huà)想對(duì)你說(shuō),可話(huà)到嘴邊又咽了下去,那就趁著寫(xiě)作文,說(shuō)說(shuō)。
我的心里話(huà)。
吧.
媽媽,您從來(lái)都不讓我做事含在嘴里怕化了,捧在手里怕飛勒令,我非常想幫您做家務(wù)事,可當(dāng)我做事的時(shí)侯,您就急忙阻擋,總是說(shuō)你做得了什么?等長(zhǎng)大侯再做吧!常弄得我哭笑不得.
有一回,我想獨(dú)自去上學(xué),您一直跟著我一直跟到校門(mén)口,您才讓我走,我已經(jīng)10歲了,如果您連學(xué)都不讓我自己上,那您太小看我了.
還有一回,我想幫您洗衣服,您卻說(shuō);再等幾年吧,你還小,9歲的時(shí)侯,您又用同樣的話(huà)對(duì)我說(shuō);讓你洗衣服,再過(guò)一年吧.可是一年過(guò)去了,您還要我等,真不知道要等到什么時(shí)侯.
您啥時(shí)侯才能說(shuō)一句;你長(zhǎng)大了能做寫(xiě)事了.
親愛(ài)的媽媽?zhuān)矣泻芏嘣?huà)對(duì)你說(shuō):。
你工作很忙，要早點(diǎn)睡，注意保暖。每天工作干得很累，要注意休息，不要為了錢(qián)累壞了身體，實(shí)在不行就休息一天吧。
你有點(diǎn)胖，要減肥。每天沿著村子跑一圈，俯臥撐約50個(gè)，仰臥起坐約100個(gè)，跳繩300個(gè)，這樣你的體重就可以輕一點(diǎn)了，還可以穿裙子，多漂亮啊!
你有點(diǎn)挑食，每天有什么就該吃什么，這樣才能讓你的營(yíng)養(yǎng)充足。另外，你要少吃胖肉，多吃蔬菜和豆制品，因?yàn)槟阋恢备忻?，吃點(diǎn)蔬菜，營(yíng)養(yǎng)豐富了那也會(huì)少生病，要知道，生病可是很難受的呀!
媽媽?zhuān)愕囊暳Σ缓?，電腦少打一點(diǎn)，電視少看一點(diǎn)，這樣你的視力就會(huì)越來(lái)越好的了。
希望通過(guò)這次作文，用這種表達(dá)方式說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，讓你知道我愛(ài)你!
余老師，回來(lái)看看我們吧，我們都很想您啊!您真是我們的好老師!
說(shuō)說(shuō)我的說(shuō)說(shuō)我的半命題篇十一
時(shí)關(guān)心我,無(wú)微不至地照顧我.但您并不知道我內(nèi)心世界.我有很多話(huà)想對(duì)你說(shuō),可話(huà)到嘴邊又咽了下去,那就趁著寫(xiě)作文,說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)吧.
媽媽,您從來(lái)都不讓我做事含在嘴里怕化了,捧在手里怕飛勒令,我非常想幫您做家務(wù)事,可當(dāng)我做事的時(shí)侯,您就急忙阻擋,總是說(shuō)你做得了什么?等長(zhǎng)大侯再做吧!常弄得我哭笑不得.
有一回,我想獨(dú)自去上學(xué),您一直跟著我一直跟到校門(mén)口,您才讓我走,我已經(jīng)10歲了,如果您連學(xué)都不讓我自己上,那您太小看我了.
還有一回,我想幫您洗衣服,您卻說(shuō);再等幾年吧,你還小,9歲的'時(shí)侯,您又用同樣的話(huà)對(duì)我說(shuō);讓你洗衣服,再過(guò)一年吧.可是一年過(guò)去了,您還要我等,真不知道要等到什么時(shí)侯.
您啥時(shí)侯才能說(shuō)一句;你長(zhǎng)大了能做寫(xiě)事了.
說(shuō)說(shuō)我的說(shuō)說(shuō)我的半命題篇十二
(一)教材分析：
本課教學(xué)內(nèi)容來(lái)自第二單元“我愛(ài)我家”中的第一課。本課教材由“說(shuō)說(shuō)我的家”“我是怎樣長(zhǎng)大的”“爸爸媽媽真辛苦”“不當(dāng)家不知柴米貴”和“共建文明家庭”五部分組成，這些內(nèi)容都是圍繞“我愛(ài)我家”這一主題展開(kāi)的，其中以“愛(ài)”和“家”為載體，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)家人的愛(ài)與關(guān)心，了解家人的辛苦與煩惱。
“說(shuō)說(shuō)我的家”這一課旨在讓學(xué)生懂得人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家，知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家的情感和對(duì)家的歸屬感，通過(guò)了解家庭成員的組成及其關(guān)系，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解。
(二)教學(xué)理念：
實(shí)踐用教材而不是教教材的做法，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，注重過(guò)程體驗(yàn)。
(三)教學(xué)目標(biāo)：
1、關(guān)注和了解自己的家人。
2、知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛(ài)好等。
明白家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法獲取信息，應(yīng)用類(lèi)推的方法進(jìn)行問(wèn)題分析。
重點(diǎn)：通過(guò)課堂體驗(yàn)，知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛(ài)好等。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法獲取信息，明白家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。
(四)板書(shū)設(shè)計(jì)：
奶奶爺爺姥姥姥爺。
爸爸媽媽。
我
(五)教學(xué)環(huán)節(jié)：
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情景，聽(tīng)歌曲，回想自己家庭。
(板書(shū)課題)。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由表達(dá)。
設(shè)計(jì)意圖：課前預(yù)熱，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣與表達(dá)*。
活動(dòng)二：貼照片，分享幸福時(shí)光。
教師活動(dòng)：出示自己的家庭合影，說(shuō)說(shuō)自己的家庭組成，引發(fā)學(xué)生表。
*。每個(gè)家庭都有自己的風(fēng)采，就讓我們展示并分享一下吧。
出示要求：1、把自己帶來(lái)的全家?；蛏钫掌N在自己書(shū)上的貼照片處。
2、在小組內(nèi)，每人向組內(nèi)成員介紹自己照片的來(lái)源和其中的故事，讓大家分享那幸福的時(shí)光，并簡(jiǎn)單介紹照片上的家庭成員，小組交流、共享。
3、每組選1-2名學(xué)生上臺(tái)向全班匯報(bào)交流。
學(xué)生活動(dòng)：小組合作，互相介紹自己的家庭成員，全班交流。
設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造快樂(lè)情境，把學(xué)生帶入其中，讓學(xué)生體驗(yàn)家庭的幸福溫暖，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)交流。
活動(dòng)三：找規(guī)律，了解自己家人。
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，完成家庭情況調(diào)查表。
1、每個(gè)小組的同學(xué)把自己的書(shū)豎著排成一排，然后觀(guān)察每。
家庭的成員組成情況，看看你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(也可以去別的組參觀(guān))。
是三口之家(爸爸、媽媽和“我”)。
好的同學(xué)到前面匯報(bào)交流。
學(xué)生活動(dòng)：小組活動(dòng)，找出規(guī)律，匯報(bào)交流。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生用調(diào)查的方法獲取信息，應(yīng)用類(lèi)推的方法進(jìn)行問(wèn)題分析。
活動(dòng)四：觀(guān)察圖，理解家庭成員和親屬關(guān)系。
教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察“家庭成員和親屬關(guān)系結(jié)構(gòu)圖”，思考并回。
以下問(wèn)題。
1、在你的家庭中，你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽。
是誰(shuí)的孩子嗎?
2、爺爺奶奶、姥姥姥爺還有其他孩子嗎?他們和爸爸。
媽之間是什么關(guān)系?
他們彼此怎樣稱(chēng)呼?
3、與爸爸媽媽同輩的還有誰(shuí)?相互之間怎樣稱(chēng)呼?
學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)察“家庭成員和親屬關(guān)系結(jié)構(gòu)圖”，啟發(fā)學(xué)生用自己的。
言表達(dá)以上的結(jié)構(gòu)圖，回答問(wèn)題。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀(guān)察、思考，結(jié)合自己的實(shí)際情況，了解家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。
活動(dòng)五：聽(tīng)兒歌，做練習(xí)，鞏固應(yīng)用。
教師活動(dòng)：
1、播放《家族歌》讓學(xué)生聽(tīng)。
2、出示練習(xí):考考你。
爸爸的哥哥稱(chēng)。
爸爸的弟弟稱(chēng)。
爸爸的姐妹稱(chēng)。
媽媽的兄弟稱(chēng)。
媽媽的姐妹稱(chēng)。
我是爺爺奶奶的。
我是姥姥姥爺?shù)摹?/p>
我是大伯的。
我是舅舅的。
學(xué)生活動(dòng)：自由搶答，回答問(wèn)題。
設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造自由開(kāi)放的課堂氛圍，用練習(xí)搶答的形式檢驗(yàn)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步了解自己的家庭情況及其親屬關(guān)系。
八：課后反思：
在教學(xué)中，我注重了《品德與社會(huì)》課的教學(xué)核心理念，也就是教育要回歸生活，要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材。因此，針對(duì)本課的特點(diǎn)，我精心設(shè)計(jì)了一個(gè)創(chuàng)設(shè)情景、小組合作、展示交流的活動(dòng)。用自己的全家?；蚣彝ド钫掌焉钪械臍g樂(lè)情景搬到課堂上，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓全體學(xué)生參與其中。在讓學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)的同時(shí)，了解自己的家庭及家庭成員情況，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、找規(guī)律、觀(guān)察家庭成員結(jié)構(gòu)圖，使學(xué)生關(guān)注和了解自己的家人，知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛(ài)好等，明白家人和親屬的社會(huì)關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)過(guò)程中樹(shù)立愛(ài)家的意識(shí)。這些活動(dòng)不僅是一種道德生活的體驗(yàn)，更是一種親情和人格的養(yǎng)成過(guò)程。
說(shuō)說(shuō)我的說(shuō)說(shuō)我的半命題篇十三
走了十五年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的路,我后悔沒(méi)有數(shù)過(guò)往昔輕輕巧巧的腳步?；仡^看那一個(gè)個(gè)腳印,里面既有成熟也有迷茫。
老師,說(shuō)句心里話(huà):我真的很不愿意長(zhǎng)大。長(zhǎng)大,意味著什么?意味著有更多成長(zhǎng)的煩惱;意味著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重。
那天,表弟、表妹來(lái)家里玩。我索性把他們都推給弟弟,讓弟弟陪他們?nèi)ネ?而我自己卻是一個(gè)人躲在房間里做著自己想做的事情。我突然發(fā)覺(jué),我不再像以前一樣貪玩,想去哪就去哪,而是喜歡一個(gè)人靜靜地呆著,去追求心靈的那份寧?kù)o。
見(jiàn)到我沒(méi)有去玩耍,表弟和表妹都會(huì)用一種很好奇的眼神望著我,問(wèn)我:“怎么成天老是學(xué)習(xí)?”是啊,要是在以前,我就不會(huì)這樣整天忙忙碌碌的,每天都覺(jué)得有做不完的.事情了。一個(gè)人的時(shí)候,我經(jīng)常會(huì)回憶兒時(shí)的美好時(shí)光,有時(shí)侯會(huì)特別憧憬那時(shí)的天真無(wú)邪,很想很想回到從前,回到那個(gè)沒(méi)有煩惱、沒(méi)有考卷的純真的世界。
雖然如此,但隨著時(shí)間的推移,還是要生活,還是要長(zhǎng)大的,于是生活中的酸甜苦辣、成長(zhǎng)中的風(fēng)風(fēng)雨雨就會(huì)滾滾而來(lái),讓我一一地去面對(duì)。最終,我選擇了隨遇而安,選擇了坦然面對(duì),因?yàn)槊鎸?duì)現(xiàn)實(shí)、不斷努力才是最高的境界。
說(shuō)說(shuō)我的說(shuō)說(shuō)我的半命題篇十四
網(wǎng)址aoue智源兒童潛能開(kāi)發(fā)中心作文班二年級(jí)雨陽(yáng)
我家住在洛南縣西門(mén)口。那里的環(huán)境可美了，是縣城的繁華地段之一。家里有三口人：爸爸、媽媽和我。
我的爸爸是一名文化工作者，在縣文化局上班。工作認(rèn)真，年年被評(píng)為“先進(jìn)工作者”。媽媽在縣醫(yī)院工作，由于態(tài)度誠(chéng)懇、待人熱情，連續(xù)幾次獲得“優(yōu)秀服務(wù)者”的稱(chēng)號(hào)。我在西街小學(xué)上二年級(jí)，成績(jī)也總是名列前茅。九月份我就要升入三年級(jí)了，我是個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的孩子，會(huì)更加努力學(xué)好各科知識(shí)，做一個(gè)有用的人。
媽媽愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，下班后經(jīng)常爬山。爸爸喜歡看書(shū)，總是坐在書(shū)房里不肯外出。我的愛(ài)好也是看課外書(shū)，好像這也是爸爸遺傳的。
爸爸媽媽很愛(ài)我，我也很愛(ài)他們，我真喜歡這個(gè)溫暖的家庭。歡迎來(lái)我家做客。
說(shuō)說(shuō)我的說(shuō)說(shuō)我的半命題篇十五
讓學(xué)生了解家庭成員及他們之間的關(guān)系，感受家庭的發(fā)展變化。
2、行為與習(xí)慣。
形成初步的小主人意識(shí)，能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩，積極參與家務(wù)勞動(dòng)及家庭活動(dòng)；
3、情感與態(tài)度。
知道自己是家庭一員，學(xué)會(huì)關(guān)心家人，感受健康、和諧的家庭氣氛。
活動(dòng)過(guò)程。
一、揭示課題。
2、你聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？你對(duì)這首歌的哪句歌詞印象最深刻，你能記住哪句歌詞呢？
3、這首歌的名字就是《讓愛(ài)住我家》，這節(jié)課我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我的家。出示課題。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、你愛(ài)你的家嗎？我們來(lái)一次“愛(ài)家比賽”好不好？
2、智闖五關(guān)。
我們每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)幸福的家，“走進(jìn)我的家”就是讓同學(xué)們用自己喜歡的方式介紹你的家。
1、小組交流：同學(xué)們相互交流各自的全家福。展示自已的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。讓學(xué)生進(jìn)行有條理地介紹。
2、各組選代表到前面介紹。展示自己的全家福，并介紹家人。
3、評(píng)價(jià)：你覺(jué)得這幾位同學(xué)誰(shuí)介紹得？為什么？
挑戰(zhàn)第二關(guān)：考稱(chēng)呼。
1、你能說(shuō)出家人之間的關(guān)系嗎？我提問(wèn)請(qǐng)你回答.教師問(wèn)人物，學(xué)生回答如何稱(chēng)呼。
2、拍手游戲，比如：我問(wèn)爸爸的爸爸叫什么?你就答爸爸的爸爸叫——,聽(tīng)懂了嗎?
第三關(guān)：關(guān)愛(ài)在我家!
師：我們是在長(zhǎng)輩的關(guān)心和照顧下長(zhǎng)大的，誰(shuí)能講講長(zhǎng)輩關(guān)心照顧我們的事情？想好了你就站起來(lái)發(fā)表意見(jiàn)。
過(guò)渡：老師覺(jué)得愛(ài)應(yīng)該是相互的，我想我們也應(yīng)該為爺爺、奶奶、爸爸、媽媽做點(diǎn)什么。讓我們進(jìn)入第四關(guān)。
第四關(guān)：我愛(ài)我的家!
1、請(qǐng)同學(xué)們想一想用什么方式表達(dá)你對(duì)家人的愛(ài)呢？
2、學(xué)生們討論后匯報(bào)。
生：畫(huà)一幅畫(huà)、唱歌、做家務(wù)、做生日卡等。
那么就用你手中的筆表達(dá)你對(duì)家人的愛(ài)吧！生發(fā)揮自己想象畫(huà)一幅畫(huà)。
同學(xué)們的表現(xiàn)太棒了，體現(xiàn)了我們也愛(ài)長(zhǎng)輩；我們也關(guān)心爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。
第五關(guān)：是非分得清。
在每個(gè)數(shù)字后面都有一個(gè)小故事請(qǐng)你評(píng)說(shuō)，要求先說(shuō)說(shuō)對(duì)錯(cuò)，再說(shuō)為什么？同桌交流。
1、小明每天早晨自己穿衣服、洗臉。
2、奶奶生病了，強(qiáng)強(qiáng)給奶奶拿藥、倒水。
3、媽媽洗衣服，剛剛給媽媽擦汗。
4、小剛一回家，就讓媽媽拿鞋、倒水。
學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)提問(wèn)。
三、總結(jié)延伸。
師：通過(guò)今天的活動(dòng)，你們連闖五關(guān)，老師發(fā)現(xiàn)你們都是家里很棒的小主人，請(qǐng)把你們的作品獻(xiàn)給你們的家人好嗎？你們這么棒，《讓愛(ài)住我家》就是老師送給你們的禮物。讓我們共同唱起來(lái)跳起來(lái)吧。那么就讓愛(ài)住你家,讓愛(ài)住我家,讓愛(ài)住我們的家。
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