對(duì)于學(xué)習(xí)而言，總結(jié)是提高自己的一種有效方法?？偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)客觀真實(shí)，同時(shí)要加入自己的觀點(diǎn)和思考，使其更具個(gè)性和獨(dú)特性。總結(jié)是一種對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的梳理和歸納，以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供參考。
那天的考試五年級(jí)篇一
考試如戰(zhàn)場(chǎng)，在你的筆尖削來落下的那一刻，早已決定了輸贏。于是，當(dāng)你為了解決難題而努力思考、拼搏之時(shí)，你以為自己贏了，說不定你可能早輸了。當(dāng)你用復(fù)雜的眼光看待這卷子，你有可能已經(jīng)輸了。
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，白云悠悠，大雁北飛的身影飄落在這個(gè)怡人的校園里。此時(shí)此刻，七年級(jí)四班的教室里，50多根揮舞的筆桿，50多張白紙黑字的考卷，50多個(gè)埋頭苦干的背影，成為了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。我身為七年級(jí)四班的副班長(zhǎng)，此時(shí)的我正在聚精會(huì)神地看著這張語(yǔ)文考卷，白色試卷上有四個(gè)非常顯眼的字“認(rèn)真審題”。別看我非常的平靜，但內(nèi)心如熱鍋上的螞蟻，心里非常的著急。我心想:“這可怎么辦呀？古詩(shī)古文都不知道做，這次死定了！”
時(shí)間一分一秒的過去，我看了看題目，筆尖不知停頓了多久，時(shí)間正在流逝，快要交卷了，我看了看我最好的朋友，他正在努力的思考。我一個(gè)紙條丟了出去，在丟出去的過程中，紙條猶如一條優(yōu)美的弧線，只撞我朋友的腦袋。朋友見了紙條，看了看我然后看了里面的內(nèi)容。他丟出紙條，猶如子彈飛快的朝我過來，我看了看里面的內(nèi)容，給他一個(gè)滿意的眼神，然后快速的做題，可是我還有一道題不會(huì)。此時(shí)傳出了一陣響亮的聲音“同學(xué)們，考試時(shí)間已到，請(qǐng)放下你手中的筆。”當(dāng)老師那清脆而響亮的聲音響起時(shí)，我就把最后一道不會(huì)做的題目隨便寫了一下，我停下筆。緩緩的看看四周，大部分同學(xué)都是苦瓜臉，只有幾個(gè)露出了勝利的笑容，此時(shí)我非常不開心。
考試如戰(zhàn)場(chǎng)，在你不知不覺的時(shí)候，有可能你已經(jīng)輸了！
那天的考試五年級(jí)篇二
星期四，是我難忘的一天，這天是我班的語(yǔ)文考試，考試。
這次考試我雖然得了107分，但是有幾個(gè)同學(xué)一直考得比我好，我跟他們比還差得很遠(yuǎn)，不過我有信心超過他們。今后我一定要努力學(xué)習(xí)，把知識(shí)掌握得更全面，爭(zhēng)取下次考得更好。
那天的考試五年級(jí)篇三
今天，班級(jí)進(jìn)行期終考試測(cè)試?？季戆l(fā)下來了，我走馬觀花簡(jiǎn)略地看了一下，呀，這些題目實(shí)在太簡(jiǎn)單了。我便拿起筆對(duì)流如答、馬不停蹄寫著。寫了一會(huì)兒，我向四周東張西望，教室里鴉雀無聲，連一根針的落地聲都可聽講，考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，這話一點(diǎn)也不假，你看同學(xué)們不都緊張地進(jìn)入扣人心弦的戰(zhàn)斗嗎？各個(gè)都如臨大敵，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。只見有的同學(xué)手不停的寫著、算著，有的同學(xué)雙手托著下巴，抬頭望著天花板就，靜靜地思考，有的雙眉緊鎖，好像被一只高傲的攔路虎，擋住了，站在那兒走也不是，不走也不是這時(shí)監(jiān)考老師走過來提醒，我這才如夢(mèng)初醒，心慌意亂地做考卷。
鈴鈴下課了，有的同學(xué)瀟灑的走出教室，顯得胸有成竹；有的慢騰騰的站起來，雙眼還盯著試卷；有的同學(xué)急三火四添上幾筆。我也大步流星的走上前去，交上試卷，連頭也不會(huì)的走出教室?？荚囘^后，有的同學(xué)眉開眼笑，有的愁眉苦臉、悶悶不樂，有的還在議論試卷上的題目。
幾天過后，老師面無表情的走進(jìn)教室，我以為自己穩(wěn)坐釣魚臺(tái)，那知，我只考了94分，我懊惱極了，頓時(shí)，像泄了氣的批球，攤在椅子上無精打采。一看提目，才知，我主要錯(cuò)了一題計(jì)算題，我后悔莫及，恨自己考完試卷后，為何不認(rèn)真檢查，做事粗枝大葉。
咳，我下次再也不敢做事馬虎潦草、粗心大意了。
五年級(jí):遠(yuǎn)視眼。
那天的考試五年級(jí)篇四
考試前的幾天幾夜，我們總是把書緊緊揣在懷里，時(shí)時(shí)不忘背誦記憶，刻刻不忘讀寫理解。隨之而來的緊張是不可避免的，緊張的有時(shí)后還會(huì)睡安不穩(wěn)。
考試時(shí)，同學(xué)們都在認(rèn)真的做題，做完卷子之后認(rèn)真檢查?？墒怯行╊}是怎么也檢查不出來。我覺得這些錯(cuò)題檢查不出來是因?yàn)槟憷斫膺@道題的方法就是這樣，只是理解的方法不對(duì)，才導(dǎo)致這些錯(cuò)題出現(xiàn)。你也可以投稿考試后，同學(xué)們大多數(shù)會(huì)把在考試間抄下的答案與大家對(duì)照。.我認(rèn)為這樣做是不對(duì)的，這些時(shí)間完全可以去做一些有用的事，即使你發(fā)現(xiàn)有一道題錯(cuò)了，試卷也交了，無法改正錯(cuò)題，不僅是這樣，也會(huì)給你下一場(chǎng)考試帶來更大的壓力。與其在這里浪費(fèi)時(shí)間，倒不如拿出書來復(fù)習(xí)一下，也許就在這短短的幾分鐘里，你就能看會(huì)一道你不會(huì)的題。有的同學(xué)也會(huì)聚到一起談笑風(fēng)聲，舒情暢意。大家只覺得度過一次期中考試的確不容易。
考試之后，我感悟到：真金不怕火煉，只要你平常學(xué)習(xí)認(rèn)真，就不怕考試。考試，其實(shí)也就是測(cè)驗(yàn)?zāi)氵@學(xué)期學(xué)的怎么樣，做個(gè)總結(jié)。有些同學(xué)認(rèn)為考試就是一場(chǎng)生死戰(zhàn)。如果你贏得話，就會(huì)受到上司的表?yè)P(yáng)，也就是家長(zhǎng)或老師的表?yè)P(yáng)。如果你這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)輸了的話，就會(huì)受到上司的批評(píng)，也就是家長(zhǎng)或老師的批評(píng)。相信考試并不像你所想的那樣可怕，它只是，想看看你的真實(shí)水平是什么。不管以后經(jīng)歷再多的"戰(zhàn)爭(zhēng),我都會(huì)沉著應(yīng)戰(zhàn)，取得勝利！
那天的考試五年級(jí)篇五
今天我，早早地起了床，我看了看日歷，發(fā)現(xiàn)今天是要去領(lǐng)成績(jī)單，我爬起來拿起衣服就穿，早飯就在桌子上，我也顧不上吃，拿著衣服就跑出了家門。
在路上，我一邊走，一邊說：“老天爺，讓我考試打滿分吧！”許多人象我一樣，有的人唱著歌：“阿門，阿阿阿阿阿門啊啊啊啊......”到了教室，教室里吵吵鬧鬧，劉浪說：“今天我們?nèi)?分算了，著么差的.成績(jī)，真是的。”我以為自己考了80分，可是那個(gè)發(fā)試卷的人說：“尹邦麟，78分?！薄巴郏。。。?！”我嚇了一大跳同桌小豬說：“你干嗎？發(fā)神經(jīng)了吧。”這時(shí)，發(fā)試卷的又喊了一聲：“尹邦麟，73分?！蔽掖篌@失色，看來我的屁股不得不挨一頓“皮肉之苦”了。
回家的路上，我害怕極了，所以，我就在面館里吃了一碗圓粉，壯一壯膽子。我走到了樓下，心跳得越來越快，我敲了敲門，原來爸爸出差了。真是虛驚一場(chǎng)。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
那天的考試五年級(jí)篇六
昨天，我們進(jìn)行了語(yǔ)文單元測(cè)試，今天應(yīng)該是發(fā)試卷的日子，下午第二節(jié)課語(yǔ)文老師拿著一摞厚厚的試卷，踏著上課的鈴聲走進(jìn)了教室。
回想昨日龍飛鳳舞的試卷，沮喪的我拖著沉重的步子走回座位，過了一會(huì)兒，錢老師抬起手放到眼鏡旁，一次、兩次、六次，不停的推動(dòng)著眼鏡。這是老師的習(xí)慣動(dòng)作，這樣頻繁地推著眼鏡，說明了他非常生氣，難不成我們考得很差？我這么想著，好似一道閃電從頭劈到腳，把我劈成了兩半。
“章文欣”我耳朵里聽到自己的名字，完了完了，這下糟了，我會(huì)不會(huì)考得很差呀？“把這組的試卷來發(fā)一下哦”，太棒了！原來不是批評(píng)我呀，我拿著一疊試卷，以一陣風(fēng)的速度把他們都物歸原主了，我發(fā)完后回到自己的座位，發(fā)現(xiàn)自己的試卷還沒有發(fā)到，我又開始緊張起來，兩手緊緊地攥在一起，我的心臟已經(jīng)跳到嗓子眼了。我忐忑不安：怎么辦？怎么辦？這下我完了，肯定考砸了，老師會(huì)怎么罵我，媽媽會(huì)怎么嘮叨？正在這時(shí)一張?jiān)嚲韽奶於?，我驚慌失措地從地上撿起來，平放在桌上，又以迅雷不及掩耳之勢(shì)把試卷翻到反面，輕輕打開一個(gè)角，一個(gè)六字映入我的眼簾，我好像被開水燙到了一樣，急忙用雙手蒙住雙眼。心想，我不會(huì)只考了60幾分吧，我手上冒著細(xì)小的汗珠，終于我放大膽子，緊閉雙眼，又用力一翻，我悄悄的把眼睛瞇成一條縫，再大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)，我把眼睛瞪得溜圓，那是96分，這張?jiān)嚲響?yīng)該不是我的吧？我把試卷的名字看了又看是我的嗎？我揉了揉眼睛，使勁兒扭了自己一下，不是在做夢(mèng)，是真的考了96分，真的是把我高興壞了，我把試卷翻來覆去又看了幾遍，老師沒有批錯(cuò)。
我走在放學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光曬在我一個(gè)人身上，暖暖的！
那天的考試五年級(jí)篇七
今天早上，天陰蒙蒙的，雨淅淅瀝瀝的下著，寒風(fēng)刺骨，路上的行人都邁著沉重的步伐來來往往。
今天是學(xué)校期中考試，一場(chǎng)決定了我命運(yùn)的考試。在考鈴響起前，我把握住每分每秒復(fù)習(xí)。第一場(chǎng)考數(shù)學(xué)，我還算比較擅長(zhǎng)，但當(dāng)考鈴響起時(shí)，我的心還是瞬間繃緊了?？季硪粡堃粡埌l(fā)下來，簡(jiǎn)單看了看，題量很大，題目算是容易,也并非沒有難度，我奮筆疾書的寫著，教室里除了偶爾幾聲鳥鳴和鋼筆的“沙沙”聲，再也沒有別的聲音了。時(shí)間過去的很快，轉(zhuǎn)眼間第一場(chǎng)考試結(jié)束了，我握著試卷，懷著惴惴不安的心把試卷交上了講臺(tái)。
交了試卷，我走出教室，秋風(fēng)颯颯，冷風(fēng)迎面吹來，下一場(chǎng)，迎來的`是更加激烈的英語(yǔ)考試。
考前依舊有10分鐘復(fù)習(xí)，10分鐘很快過去了，“噠噠噠”監(jiān)考老師的腳步聲越來越近，我的心越來越緊張?？尖忢懥耍嚲聿荒敲春?jiǎn)單了，我緊張的手心都握出了汗，寫到后半面時(shí)，我不禁倒吸了一口涼氣，是我最討厭的完形填空。90分鐘飛快的過去了，又到了交卷的時(shí)刻了，我站在講臺(tái)前，試卷握在手中，猶豫了很久，才交了試卷。窗外，雨停了，一絲陽(yáng)光照進(jìn)來，帶來的那一絲溫暖，卻隨著下一場(chǎng)考試飄散于寒風(fēng)中。
簡(jiǎn)評(píng)：場(chǎng)景、人物心理描寫細(xì)膩，文章思路清晰，語(yǔ)言講究，氛圍渲染也下了一份功夫，而且效果不錯(cuò)。好文章！
那天的考試五年級(jí)篇八
光陰荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了?；仡^一看，往事樁樁，歷歷在目。小學(xué)生活中發(fā)生的事，像似一顆顆耀眼的星星灑落天邊，組成了璀璨的星空，記憶的銀河。
“沙沙沙……”寬敞的教室里只有同學(xué)們寫字的聲音。同學(xué)們一改往日調(diào)皮的模樣，都在埋頭奮筆疾書，原來我們正在做英語(yǔ)試卷呢！此時(shí)此刻，我正在苦思冥想，專心對(duì)付一道選擇題。可是，我苦苦搜尋了整個(gè)腦袋，也沒找到關(guān)于這道題的一絲半點(diǎn)眉目。我用筆桿不停地敲打著自己的腦袋，手心里急出了汗，可是依然一無所獲。這可是期中考試呀，萬一考不好，不但得不到獎(jiǎng)狀，回家還得吃“竹筍炒肉絲”，唉，慘了，慘了！就在這時(shí)，我眼睛的余光瞧見了坐在我前面正在埋頭苦思的女生，沒有辦法了，為了不受家長(zhǎng)的批評(píng)，我只好干起了大家都認(rèn)為只有小人才做的勾當(dāng)——作弊。我硬著眉頭，用腳蹬了蹬前桌女生的座位。她回過頭來，我正想要問她問題時(shí)，監(jiān)考老師好像發(fā)現(xiàn)了什么，向我們走來。我趕緊示意她回頭，監(jiān)考老師用疑惑的眼光望了望我們倆，但并沒有多說什么。頓時(shí)，我的后背只發(fā)冷，出了一身冷汗。過了一會(huì)兒，我仍不死心，又采用了另一種辦法——傳紙條。我從本子上小心翼翼地斯下一張小紙條，迅速地在紙條上寫下了題號(hào)扔給了前桌的同學(xué)。
時(shí)間一分一秒的過去了，可是紙條仍沒有回音。正在我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，突然從前桌丟過來一個(gè)紙團(tuán)。我偷偷地瞅了監(jiān)考老師一眼，她正盯著其他同學(xué)，我趁機(jī)悄悄地打開紙條，只見上面工工整整地寫著“b”，我沒有多想，連忙寫了上去。
后來，試卷發(fā)了下來，我發(fā)現(xiàn)那道題竟然錯(cuò)了，我后悔莫及。從這次的作弊行為中，我悟出了一個(gè)深刻的道理：凡事要靠自己，做題也是，遇到不會(huì)的題要獨(dú)自思考，獨(dú)自解決，不能抄襲別人的。要相信自己是最棒的！
那天的考試五年級(jí)篇九
期末考試那天，熬夜復(fù)習(xí)的我起床后照了照鏡子――黑黑的眼眶，腫腫的眼皮，這鏡子里的`難道不是一只精神恍惚的大熊貓嗎？唉，這真是多虧了老媽昨晚的一頓罵！由于我白天默寫錯(cuò)誤太多，回家就被批評(píng)了半天，而且訂正復(fù)習(xí)了一晚上。
抬頭看看時(shí)鐘：六點(diǎn)。我打著哈欠坐到書桌前，開始看復(fù)習(xí)要點(diǎn)。由于睡眠不足，剛看了五分鐘便哈欠連天?！斑?！”這突然的一聲嚇得我立馬清醒了，捂著頭小心翼翼地轉(zhuǎn)身（我以為我媽打我了）。哦，原來是筆盒掉到了地上。我不禁怪起自己，還不是因?yàn)槲也挥霉Γ瑢?dǎo)致現(xiàn)在不僅精神恍惚，還疑神疑鬼??！
七點(diǎn)半到了學(xué)校，本來是早讀時(shí)間，可是沒有一個(gè)人在認(rèn)真讀書，大家?guī)缀醵荚陟乓约鹤蛲韽?fù)習(xí)到深夜幾點(diǎn)……他們倒是精神飽滿，我這個(gè)真正熬夜復(fù)習(xí)的人卻被晾在一邊，昏昏欲睡。
期末考試的鈴聲如約而至，那聲音宛如美妙的歌聲，我的心中卻迎來一陣緊張。
我對(duì)期末考卷上的題型、自己做的答案并不記得了，卻對(duì)那天早上的點(diǎn)滴印象異常深刻……。
那天的考試五年級(jí)篇十
初入考場(chǎng)，我大有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的悲壯心境。
正當(dāng)我準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)之時(shí)，監(jiān)考老師已經(jīng)以迅雷不及掩耳之勢(shì)發(fā)下了試卷。
鈴聲響起，好比戰(zhàn)鼓擂響，每個(gè)人都一頭扎進(jìn)題海奮筆疾書，而我自然也不例外。剛開始做，我竊喜自己沒有這些忘記知識(shí)點(diǎn)，有一番大權(quán)在握的感覺。越往下做，我卻發(fā)現(xiàn)沿路的絆腳石越來越多，頭上的“痘痘”也不安分的地冒了出來。無奈題之精，題之妙，此時(shí)后悔平時(shí)不認(rèn)真復(fù)習(xí)，真是“書到用時(shí)方恨少”。
時(shí)間過去一大半了，考試已經(jīng)進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。我擦了擦頭上的汗，一不小心，我竟然看到了傳說中的考試百態(tài)：看！那位坐在第一排的同學(xué)的手指真是靈活，一支筆在他手中已轉(zhuǎn)了無數(shù)個(gè)360度；再看這位，放下手中的筆，正在使勁掏著，想必他掏的不是耳垢，而是知識(shí)；咦，那兩位同學(xué)在竊竊私語(yǔ)些什么，真想投入到他們的談話中去，可惜我不是順風(fēng)耳……突然，監(jiān)考老師正向我走來，我連忙低下頭，投身到同試卷的戰(zhàn)斗中去了。
“叮鈴鈴”鈴聲響起，監(jiān)考老師毫不留情，一聲令下“收卷！”那聲音真是氣壯山河。我正想挽回些什么，可無奈一切已成定局。
下課后，同學(xué)們都紛紛對(duì)答案，有的兒沾沾自喜，慶幸自己對(duì)了，而有人卻頻頻搖頭，驚呼“失策！”
考場(chǎng)上悲喜交加，盡顯百態(tài)，要想成績(jī)好，還是靠平時(shí)好好努力??！
那天的考試五年級(jí)篇十一
引導(dǎo)語(yǔ)：寫日記的方式也是一種反思，以下是百分網(wǎng)小編分享給大家的五年級(jí)考試反思日記，歡迎閱讀!
“70分!”這個(gè)數(shù)字從爸爸媽媽的口中說出時(shí)，我的心情一下子跌落到谷底。這是我頭一次語(yǔ)文考了70分，怎么可能?這次的升學(xué)考試，我可準(zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間，難道這就是我努力后的結(jié)果嗎?我怎么會(huì)考的這么低?當(dāng)我還在疑惑時(shí)，爸爸媽媽和奶奶就在一旁朝我“開炮”了!“你怎么會(huì)考的這么低!我?guī)銖?fù)習(xí)了那么長(zhǎng)時(shí)間，都白復(fù)習(xí)了!”“不是我們說你，要想讓我們覺得你行，你就要證明給我們看……”“嫻嫻呀，你這次也太讓奶奶失望了，這我要出去怎么見人啊!”大人們都在一個(gè)一個(gè)的數(shù)落我，而我就像做錯(cuò)事的小孩，站在中間，臉紅通通的，眼睛水嘩嘩地往下流。我也不知道自己到底錯(cuò)在什么地方，怎么扣了這么多分。
我和爸爸媽媽一起回到了家。坐在沙發(fā)上，我努力的去想試卷里的題目，自己在什么方面寫的.不好，在什么方面做得不對(duì)。我思考了好一會(huì)兒，終于總結(jié)出，為什么只考了70分!
1、在暑假期間，我過度沉迷于電視，心思根本不在學(xué)習(xí)上，才導(dǎo)致此次考試失利。
2、復(fù)習(xí)的不夠全面，作文幾乎很少看，所以考試時(shí)，作文可能寫走題了。
3、考試時(shí)，短文閱讀做得太草率，只求把格子寫滿，不求精確。
4、前面的基礎(chǔ)知識(shí)，有好多都不會(huì)寫，想古詩(shī)、課文填空等。
5、長(zhǎng)久以來，錯(cuò)別字就是我最大的毛病，每次考試都要丟掉很多分。
6、看題是，經(jīng)常一掃而過，從不仔細(xì)。
看完這些，我自己都就得很驚訝，原來自身有這么多的缺點(diǎn)，以后我一定會(huì)改著的。
那天的考試五年級(jí)篇十二
這次期中考試的備考狀態(tài)還是不錯(cuò)的，語(yǔ)文英語(yǔ)都復(fù)習(xí)了知識(shí)點(diǎn)，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)了錯(cuò)題，就看臨場(chǎng)發(fā)揮了。
第一場(chǎng)語(yǔ)文，考得比較差，110分，滿分120。全班最高分117.5，后面再慢慢說。
第二場(chǎng)英語(yǔ)，119分，滿分120，全班有5個(gè)滿分。錯(cuò)了一道選擇題，問在英國(guó)，想去衛(wèi)生間怎么問路，其實(shí)就是考”toilet"和“restroom"在英語(yǔ)和美語(yǔ)中的不同用法。希希選錯(cuò)了，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)書上是有的，但是復(fù)習(xí)的時(shí)候確實(shí)沒復(fù)習(xí)到，疏忽了。
第三場(chǎng)數(shù)學(xué)，118分，滿分120，全班最高分是119分，兩個(gè)119，三個(gè)118。錯(cuò)了兩道填空題，一題是“一節(jié)課用了3/4小時(shí)，單位1是指()，應(yīng)該填1小時(shí)的，希希填成了1節(jié)課，低幼的錯(cuò)誤。還有一題是如果分母是8，問最小的假分?jǐn)?shù)的分子是()，希希寫“1”，1/8是真分?jǐn)?shù)了，不是問假分?jǐn)?shù)么?正確答案是“8”。
重點(diǎn)記錄一下語(yǔ)文的錯(cuò)誤點(diǎn)，以便汲取教訓(xùn)，防微杜漸。
一、看拼音寫詞語(yǔ)扣0.5分：huan chang ，應(yīng)該是歡暢，希希把“暢”右半面寫成了“易”。這種題型希希是極少出錯(cuò)的。
二、5. 綜合改錯(cuò)扣2分：課堂上，我們討論并閱讀了“海倫凱勒傳”，感觸很多，誰(shuí)能相信一個(gè)看不見的盲人能掌握法、德等五種語(yǔ)言呢?誰(shuí)能相信她果然能取得那么多驚人的'成績(jī)呢?作為一個(gè)身體建全的人，我們有什么理由不珍惜呢?一共五個(gè)錯(cuò)誤，其中“看不見的盲人”語(yǔ)意重復(fù)，身體應(yīng)是“健全”，這兩個(gè)錯(cuò)誤希希沒看出來。5分丟了2分。平時(shí)的改病句希希都能改出來，但是遇到綜合改錯(cuò)就有點(diǎn)懵，可以說每次考這種題型都會(huì)出錯(cuò)。
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空扣2分：詩(shī)人游園恰逢主人不在，從題目()這個(gè)詞可以看出，詩(shī)句充滿情趣，富有哲理。希希寫的是“游”，正確答案是“不值”，老實(shí)說，我也沒看出來“不值”的哲理體現(xiàn)在哪兒，不過老師說這題是講過的。還有一題，“他想到了自己坎坷的經(jīng)歷"漏了一個(gè)“的”，“他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)”，漏寫了“的家鄉(xiāng)”，這段話希希是背得滾瓜爛熟的，可以像順口溜一樣說出來，但是為什么漏寫了?這個(gè)原因我十分清楚的。在任何考試下，希希出現(xiàn)的筆誤都會(huì)很多，明明會(huì)寫的常常寫錯(cuò)，她得高分的唯一路徑就是必須從頭到尾檢查一遍，比如以前能把“樹枝”寫成“樹植”，而且檢查的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)她有很多是瞄一眼就會(huì)發(fā)現(xiàn)的低級(jí)錯(cuò)誤。這次考完試回來，希希說語(yǔ)文試卷寫完作文以后沒幾分鐘了，檢查一下有沒有漏寫就交了，我就知道“完了!”她只要不檢查就肯定會(huì)白白被多扣幾分。
四、閱讀大視野扣2.5分：海倫學(xué)會(huì)了拼寫自己的名字，學(xué)會(huì)了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞，引號(hào)的用法是()，希希寫的是“直接引用”，正確答案是“著重強(qiáng)調(diào)”，扣1分;勤奮學(xué)習(xí)的成語(yǔ)希希寫的“懸梁刺股”的“梁”字漏寫了最右邊的一個(gè)點(diǎn)扣了0.5分;用橫線畫出表現(xiàn)“露珠精神”的句子，希希畫的句子也對(duì)，但是畫多了一句話，扣了1分。
五、作文扣了3分：以“使我________的一件事”為題，寫一篇記敘文，將你的快樂與別人分享，或把你的憂愁讓別人分掉。要求字?jǐn)?shù)400以上。
這篇作文其實(shí)挺好寫的，希希作文最大的問題就是選材，拿到作文題第一眼不知道寫什么。如果寫使我開心的一件事，完全可以寫希望杯獲得了一等獎(jiǎng)，寫收獲樣刊，寫媽媽為她制作了個(gè)人文集啦，這樣的題材可以寫得高大上，而且加上點(diǎn)如何堅(jiān)持不懈、克服困難的一波三折的過程，這字?jǐn)?shù)寫個(gè)上千都沒問題?？墒窍ＯＵf她腦子短路了，唯一想到開心的就是逗逗講了一個(gè)笑話，然后她也講笑話和逗逗分享，結(jié)果作文的后半段實(shí)在沒話寫，寫了三個(gè)笑話把作文格子湊滿了。五年級(jí)期中考試小結(jié) 我是不是要找塊豆腐撞啊?!她的作文成績(jī)就是這樣太有偶然性，作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)得過，也有過沒獎(jiǎng)的情況;語(yǔ)文大考不扣分也有過，扣7分也有過。得分的高低完全取決于她那天頭腦有沒有短路。我還是得訓(xùn)練希希寫些寫實(shí)作文了，不能總抱著童話、動(dòng)物故事吃飯。
語(yǔ)文的整體情況很不好，李老師心目中的第一名就這樣掛掉了五年級(jí)期中考試小結(jié) 之前的模擬考，希希還考了高分，算了，下次再努力吧!
總體成績(jī)估算了一下，應(yīng)該在前五名至前十名。
那天的考試五年級(jí)篇十三
光陰荏冉，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期過去了，期中考試也結(jié)束了，而本次的期限中考試成績(jī)并不好人意，優(yōu)生率，合格率都上不去。 這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測(cè)試，評(píng)價(jià)形式比較靈活，基本體現(xiàn)了新課標(biāo)的評(píng)價(jià)要求。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個(gè)方面。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，也檢測(cè)了學(xué)生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活，知識(shí)面廣，并蘊(yùn)涵了一定的思想教育于試題之中。從學(xué)生的考試結(jié)果看較難。現(xiàn)就本次測(cè)試做如下反思： 首先是教師教學(xué)方式和方法，總以為語(yǔ)文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的幾個(gè)學(xué)生，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，師生都該踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容。
其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積累，閱讀，寫作三大塊，本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測(cè)學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識(shí)面的能力，雖然平時(shí)已經(jīng)注重給學(xué)生們?cè)谶@一方面的練習(xí)與指導(dǎo)，但是練習(xí)得不夠扎實(shí)。從學(xué)生那里了解到：有的是因?yàn)闆]有接觸過的題目不會(huì)做，有的是粗心、不仔細(xì)，理解錯(cuò)題目意思。要改變這種狀況，關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握閱讀方法及技巧。寫作方面還應(yīng)繼續(xù)努力。
和改進(jìn)課堂教學(xué)，采取多種形式進(jìn)行教學(xué)，在實(shí)踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高其閱讀能力和寫作水平；在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力和答題方法，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)答題的好習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力有待開發(fā)的學(xué)生，要多單獨(dú)輔導(dǎo)，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，獲得家長(zhǎng)的重視。
從這次檢測(cè)中可以看出，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，今后在教學(xué)中要更注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作的興趣。使學(xué)生愛上閱讀，愛上語(yǔ)文。 回想這半個(gè)學(xué)期以來學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題，今后將從以下幾方面入手改進(jìn)：
1、不斷提高學(xué)生的閱讀能力。
“閱讀”在語(yǔ)文教學(xué)中具有舉足輕重的地位，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點(diǎn)。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，交給學(xué)生閱讀方法，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重積累。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會(huì)寫的生字、詞語(yǔ)一課一清，每課的練習(xí)題一課一練一改！
3、端正態(tài)度，培養(yǎng)習(xí)慣。
班里多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心、刻苦的品質(zhì)，馬虎、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)
重。教學(xué)中，首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
希望通過自己和學(xué)生的共同努力，不斷進(jìn)步，不斷提高孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
考試是檢驗(yàn)學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績(jī)的一種手段，也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。期中考試已經(jīng)結(jié)束，以下是我對(duì)上半學(xué)期和期中考試的反思與總結(jié)。
一、期中試卷分析
本次五年級(jí)英語(yǔ)期中測(cè)試題和以往的單元評(píng)價(jià)測(cè)試題一樣，試題采用listening test 和writing test相結(jié)合的方式。其中聽力占40%，筆試占60%。
我所任教的85考試成績(jī)很差。年級(jí)最高分才78分并且只有17分，兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，作為任課老師，我有著不可失掉的責(zé)任。為此，我對(duì)試卷進(jìn)行了分析，下面是我結(jié)合了我的日常教學(xué)，對(duì)此次考試進(jìn)行的具體而深入的分析總結(jié)。
二. 掌握較好的部分
掌握較好的部分有:聽錄音，選擇你聽到的算術(shù)式，并將其編號(hào)寫在題前的括號(hào)內(nèi)。聽錄音，給下列圖片編號(hào)；看圖，選出正確的詞組，并把序號(hào)填在題前括號(hào)里；根據(jù)問句，把答句用線連起來。
三. 存在的問題
1.審題不清，沒有弄清楚試卷的做題要求，例如：在你聽到的單詞下面打勾，有些學(xué)生一題就勾了兩個(gè)圖片。選單詞填空，學(xué)生就圈單詞，并沒有按照題意，把單詞填寫在橫線上。
2.粗心，馬虎。 例如:看圖，選擇正確的單詞填寫在橫線上。明明單詞就在列表中，只要選擇正確的抄寫下來就好，有的學(xué)生6個(gè)字母就只寫了5個(gè)。
3.認(rèn)讀單詞較薄弱。例如:選出聽到的單詞,twenty/ twelve，there is / there are，部分學(xué)生混淆。
4.讀圖能力要加強(qiáng)。
5.絕大部分學(xué)生都能取得優(yōu)秀的成績(jī)，但個(gè)別學(xué)生已出現(xiàn)了明顯分化的現(xiàn)象，特別是及格和不及格的學(xué)生，要引起老師足夠的重視。
針對(duì)以上的問題，下半個(gè)學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面開始努力。
（一）落實(shí)扎扎實(shí)的英語(yǔ)訓(xùn)練
1、抓實(shí)平時(shí)的教學(xué)工作，注重平時(shí)每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，這是根本。在平時(shí)的復(fù)習(xí)上要注意前后知識(shí)的連貫性，每節(jié)課都抽出幾分鐘的時(shí)間來把以前相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，做到溫故知新。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。在平時(shí)的早讀課以及課堂上，讓人人張開嘴，人人伸出手，確保每個(gè)學(xué)生都能得到認(rèn)讀能力的加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。
3強(qiáng)化單詞記憶，要求做到每個(gè)單元的單詞學(xué)生都必需過關(guān)。有針對(duì)性的布置家庭作業(yè)。
4、精心設(shè)計(jì)每一次作業(yè)，讓它起到實(shí)效性，真正幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，而且作業(yè)全批全改，個(gè)別輔導(dǎo)，當(dāng)面訂正。
5、精心設(shè)計(jì)每一周的家庭作業(yè)，不僅讓它起到鞏固所學(xué)的知識(shí)的作用，也是考試的大練兵，讓學(xué)生見識(shí)不同的題型，提高他們綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
6、注重平時(shí)對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢測(cè)和考核。要求學(xué)生當(dāng)面背誦所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話和課文，
并作好記載和評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，聽寫所學(xué)的單詞，認(rèn)真記錄每一位學(xué)生的聽寫成績(jī)，作為期末 評(píng)比單詞大王的依據(jù)。
7、對(duì)所有學(xué)生都要照顧到。從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教。分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象，不僅僅要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，也要加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)生的輔導(dǎo)，對(duì)他們提出更高要求。
（二）自強(qiáng)不息
1、平時(shí)注重學(xué)生多讀、多練、多寫、多背、扎扎實(shí)實(shí)地抓好基礎(chǔ)教學(xué)工作。
2、詞匯量的掌握仍是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，加大力度輔助學(xué)生記憶力單詞。
3、注重學(xué)法指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵(lì)，獨(dú)立獲取知識(shí)能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。打好基礎(chǔ)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺性和創(chuàng)造性。
5、優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練。特別是學(xué)生的聽力和語(yǔ)音判斷能力方面須加強(qiáng)鞏固。
6、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作，特別是對(duì)學(xué)困生的教育教學(xué)。盡量多和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持和配合，幫助學(xué)困生，以便提高我們教學(xué)的及格率。
有考試就有壓力，這個(gè)壓力不僅屬于學(xué)生，教師同樣有?？荚囈环矫鏅z查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，另一方面也檢查老師的教學(xué)情況，你所教的知識(shí)學(xué)生是否能夠接受，你的教學(xué)方法是否恰當(dāng)，學(xué)生是否喜歡你所教的學(xué)科，你對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生關(guān)注是否足夠。而且學(xué)生和老師也還要同時(shí)接受來自家長(zhǎng)的壓力，因?yàn)榭荚囈矠樗麄兲峁┝艘粋€(gè)評(píng)價(jià)孩子和老師的機(jī)會(huì)，所以為著這壓力每一位老師和學(xué)生都努力著。
作好考試的準(zhǔn)備。
幫助孩子正確分析本次考試。孩子們有的收獲的是喜悅，有的收獲的是難過。而作為老師的我們，應(yīng)該幫助孩子們做出客觀的分析。一次考試不能全面檢查孩子們各方面的能力，它幫助我們分析孩子們對(duì)各科知識(shí)的掌握情況，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，以及他們的細(xì)致程度。對(duì)那些考試成績(jī)不理想的，鼓勵(lì)他們不要?dú)怵H，重新制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，今后要以實(shí)際行動(dòng)，為達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)而勤奮努力；對(duì)那些考出了較好成績(jī)的，告誡他們不要驕傲，學(xué)習(xí)就像逆水行舟，不進(jìn)則退，所以需要他們的繼續(xù)努力。讓他們明白本次考試不是最終目標(biāo)，所以我們要幫助孩子樹立自信心，改正不足，為他們?nèi)松淖罱K目標(biāo)而不懈努力。
期中考試順利地結(jié)束了，期中考試對(duì)學(xué)生而言，是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過這次考試，我也找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處，并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學(xué)工作中，適時(shí)地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段, 力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都所進(jìn)步，不斷提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
今后努力的方向。關(guān)注全體學(xué)生，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。加大培優(yōu)輔差力度，利用課余時(shí)間為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生輔導(dǎo)，如果時(shí)間允許的話為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行一些英語(yǔ)補(bǔ)充教材的學(xué)習(xí)?？傊?，我的工作就是要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有高度的熱情，并存可持續(xù)發(fā)展。
2015年11月
上周學(xué)校舉行了期中考試，從考試成績(jī)來看，很不令人滿意。與兄弟學(xué)校相比，還有一定的差距，所以我的壓力很大。
拿到考卷之后，我認(rèn)真分析了試卷，從學(xué)生出錯(cuò)的地方我認(rèn)真反思了自己的課堂及教學(xué)，我覺得存在以下幾方面的問題。
首先，學(xué)生的態(tài)度方面存在一定的問題。學(xué)生平時(shí)的'學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)的就不夠端正。主要表現(xiàn)在作業(yè)方面。很多同學(xué)作業(yè)雖然能按時(shí)按量完成，但書寫較差，更談不上作業(yè)的正確率。有時(shí)也對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育，但并沒有采取一個(gè)有效的措施來改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。有時(shí)我也覺得是自己的失信導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)態(tài)度的惡化。
其次，課堂上學(xué)生聽課的有效性較差。很多時(shí)候我發(fā)現(xiàn)班上有很多一部分學(xué)生上課聽得不認(rèn)真。雖然，這些學(xué)生中并不全是思想開小差的，很多都是不積極參與的，感覺課堂與他無關(guān)。實(shí)踐證明，只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，他才能有效地掌握所學(xué)的知識(shí)。從這次考試上也充分證明了這一點(diǎn)。有些題目已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)過，但仍有部分學(xué)生出錯(cuò)。
第三，自身的教學(xué)方法。課前，雖然能寫好小黑板，做好準(zhǔn)備工作，但對(duì)教材的研究還不夠，沒能夠很好地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，因而課堂上不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。自己在教學(xué)中的思維較窄，思路不夠開闊，不能在教學(xué)中做到舉一反三，學(xué)生在學(xué)的時(shí)候也學(xué)的較死，不能舉一反三。
在后半學(xué)期里，首先要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過說服，轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得成功，消除學(xué)習(xí)中的消極情緒體驗(yàn)。
第二，加強(qiáng)課堂管理，提高課堂效率。要改革自己的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之愿意學(xué)，樂意學(xué)，積極主動(dòng)地學(xué)。在每節(jié)課上，每次作業(yè)都要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識(shí)與能力。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合解題的能力以及計(jì)算的速度。培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力，防止心中有數(shù)，解題時(shí)出錯(cuò)。
第三，努力提高自己。平時(shí)多看一些有關(guān)教學(xué)方面的雜志，特別是與自己所教年級(jí)有關(guān)的。多聽課，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。
第四，充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，搞好知識(shí)落實(shí)。
期看到成績(jī)后，我心里沉甸甸的，考得很差，離自己的期望差的太遠(yuǎn)了，心痛之余我也好好反思了自己。
首先本班學(xué)生本來基礎(chǔ)較差，我在培優(yōu)轉(zhuǎn)差這方面做的不好；其次，學(xué)困生太多，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差，全靠老師和家長(zhǎng)監(jiān)督，對(duì)一些愛撒謊的學(xué)生心太軟不忍心揭露他們，反而讓他們有機(jī)可乘；再次，留守兒童較多，這些學(xué)生由于父母長(zhǎng)期不在身邊，管教不嚴(yán)，回家不認(rèn)真完成作業(yè)，僅僅靠在學(xué)校里老師的教導(dǎo)，回到家里沒人管教，他們大多數(shù)跟隨爺爺奶奶在家，很多輔導(dǎo)不了學(xué)生的作業(yè)，學(xué)了的知識(shí)沒法鞏固，導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹碓讲睢?/p>
細(xì)細(xì)思考之后，我理出了以下幾點(diǎn)，提醒自己在今后的教學(xué)中引起重視：
1、著實(shí)抓好知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。尤其是中下學(xué)生，對(duì)其掌握情況要一一跟蹤，逐個(gè)過關(guān)。而對(duì)于可以放手的同學(xué)，則大膽放手讓他們?cè)谶m合他們發(fā)展的領(lǐng)域去發(fā)揮。分層作業(yè)、分層要求至關(guān)重要。
2、在閱讀教學(xué)中要訓(xùn)練學(xué)生“言之有據(jù)”。不但要讓學(xué)生“知其然”，更要通過促動(dòng)、引領(lǐng)他們積極思維，促進(jìn)其“知其所以然”。另外，在教學(xué)中還要在引導(dǎo)學(xué)生了解文章內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系的過程中，訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)的連續(xù)性、完整性和豐富性。
3、鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書，多背古詩(shī)詞。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。
一、試卷的主要特點(diǎn)
1、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。
2、重視閱讀、思維能力、識(shí)記、寫作能力的考查。
3、試題貼緊扣教材、貼近生活、靈活機(jī)動(dòng)。注意結(jié)合生活實(shí)際選取有知識(shí)點(diǎn)作為命題的素材.對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫作全面的考察。
二、學(xué)生答題情況分析
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不夠扎實(shí)。特別是拼音。
2、學(xué)生的閱讀能力和分析問題、寫作能力比較差。不能緊扣主題，詞語(yǔ)運(yùn)用平淡無華，口水話較多，詞匯積累較少，充分反映了閱讀少的弱點(diǎn)。
三、教師自身不足分析
對(duì)新課程的本質(zhì)、重點(diǎn)缺乏了解，在教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用上還不能完全適應(yīng)新課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容所致。在教學(xué)實(shí)踐中，往往出現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)不明確，隨意性大的缺點(diǎn)，忽視了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的重點(diǎn)訓(xùn)練，忽視了學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和發(fā)展。
四、改進(jìn)措施
長(zhǎng)期不良習(xí)慣造成的后果，養(yǎng)成教育應(yīng)持之以恒，力求見效，并加以鞏固。
2、加大漢語(yǔ)拼音的鞏固訓(xùn)練力度。
從卷面上看，漢語(yǔ)拼音出錯(cuò)的占一半以上。就是能拼出音但寫字詞的占四分之一。
3、注重閱讀能力、理解能力和寫作能力的培養(yǎng)
我們作為祖國(guó)的新一代接-班人，應(yīng)該要很好的掌握祖國(guó)的語(yǔ)言文字，要很熟練地運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，傳承祖國(guó)的優(yōu)秀文化，把祖國(guó)的悠久歷史，燦爛文化發(fā)揚(yáng)光大。
4、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作
從本次試卷成績(jī)看，還有一小部分后進(jìn)生的學(xué)生成績(jī)非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，我們教師必須重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要多關(guān)愛、多幫助、多鼓勵(lì)，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以個(gè)個(gè)有進(jìn)步，人人得發(fā)展，從而大面積提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。
2015年11月13日
那天的考試五年級(jí)篇十四
終于考完試了，可是我的心里更緊張了！以下是小編為您整理的五年級(jí)考試。
日記。
相關(guān)資料，歡迎閱讀！
很早我就來到學(xué)校準(zhǔn)備今天的期中考試。
鈴聲響了，同學(xué)們走進(jìn)考場(chǎng)，當(dāng)老師發(fā)下試卷時(shí)，我觀看了一下試卷，忐忑不安的心里久久不能平靜下來。接著，我一道一道仔仔細(xì)細(xì)做起了每道題目，做完后又認(rèn)認(rèn)真真的檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正。當(dāng)我寫。
作文。
的時(shí)候，題目是寫“我最敬佩的人”時(shí)，我想了好久，到底該寫誰(shuí)好呢?是選擇寫爸爸、媽媽、親朋好友還是同學(xué)、老師，最后我還是選擇寫婁老師，因?yàn)樗ぷ鳂O端負(fù)責(zé)，是我最敬佩的老師。
這次自我感覺不錯(cuò)，這些都是平常努力的結(jié)果。希望自己的將來是個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人!
今天下午，我們班舉行了一場(chǎng)語(yǔ)文考試。
“丁零零，丁零零……”上課了，語(yǔ)文老師捧著考卷，像往常一樣走進(jìn)教室，“現(xiàn)在我們開始考試?！崩蠋煷舐暤卣f著。同學(xué)們都十分緊張，而我比他們更緊張，因?yàn)槲覟榱藚⒓颖荣?，一個(gè)星期都沒去上學(xué)。
開始考試了，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌卮鹬}，很快就做完了這張考卷，便仔細(xì)地檢查著，臉上也露出了滿意的笑容。而我傻傻地在那邊坐著。結(jié)果有兩道題沒做。其實(shí)這兩道題并不是很難，只不過是我太緊張了，把答案忘得一干二凈。我難過極了，眼淚都快要滴下來了。
我永遠(yuǎn)忘不了這場(chǎng)考試，也不會(huì)讓這樣的事情再次發(fā)生。
晚上，爸爸問我：“胡濟(jì)千，我給你出10道算術(shù)題好嗎？”我說：“好”。我認(rèn)認(rèn)真真地做完了，交給爸爸改。爸爸改的時(shí)候，我很緊張，心里想：如果有做錯(cuò)了是不是還要考呢？爸爸很快改好了，結(jié)果我得了100分。
后來我說：“爸爸我給你出幾道數(shù)學(xué)題好嗎？”爸爸同意后，我出20道題，爸爸一邊做一邊說：“你給我出的題目太難了。”爸爸做好交給我，我仔仔細(xì)細(xì)地改，也全對(duì)。
我又說：“爸爸我給你再出幾道語(yǔ)文題好嗎？語(yǔ)文字要寫得好，不然的話扣5分?！卑职肿隽?，他拼音不懂，課本背不來，字寫得也了草，最后只得85分。
我和爸爸玩互動(dòng)考試，很有趣的。
那天的考試五年級(jí)篇十五
本周五，學(xué)校進(jìn)行了半學(xué)期的期中考試。，我提前把語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)復(fù)習(xí)了一遍時(shí)。
考試時(shí)我胸有成竹，先進(jìn)行了語(yǔ)文檢測(cè)，我很有信心，覺得自己一定可以考好，我在做的時(shí)候很緊張，生怕自己會(huì)做錯(cuò)。我檢查了兩遍，時(shí)間正好到了。到了數(shù)學(xué)，我做的一點(diǎn)也不快，我是把每一道題，讀懂，讀透，做完我又檢查了兩遍，我非常有信心。
下午，考英語(yǔ)我仔細(xì)地聽了聽力部分，完成后又認(rèn)真地開始做筆試部分，沒花多長(zhǎng)時(shí)間就做完了，我并沒有開始發(fā)呆或玩筆，而且一絲不茍地檢查起來。過了一會(huì)兒，我在檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)單詞好像拼錯(cuò)了，馬上修改了。時(shí)間到了，我們交上了試卷。
通過這次期中考試，我覺得在平時(shí)就要掌握好各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試中不要緊張，做完后要仔細(xì)檢查，這樣，你就會(huì)獲得較好的.成績(jī)。檢測(cè)之后也讓我了解了自己哪門學(xué)科存在的不足之處，我將不斷努力，爭(zhēng)取在期末階段獲得更大的進(jìn)步。
我在此祈禱，我能考個(gè)好成績(jī)!
那天的考試五年級(jí)篇十六
12月4日，是難忘的一天，因?yàn)槟翘煳覅⒓恿艘粋€(gè)特別的考試——體育達(dá)標(biāo)測(cè)試。
我們坐著雙層大巴車來到了賣魚橋小學(xué)。徐老師帶我做了熱身運(yùn)動(dòng)，然后，告訴我們一個(gè)壞消息：“你們考試，老師不能進(jìn)去！”這讓我很擔(dān)心，老師不進(jìn)去，這可怎么辦才好呢？可我還是鼓足勇氣，走進(jìn)了考試現(xiàn)場(chǎng)。
開始做仰臥起坐了，監(jiān)考老師微笑著鼓勵(lì)我，讓我的心情放松了下來。伴隨著一聲響亮的哨聲，我開始做了起來。當(dāng)老師說：“還剩10秒！”我十萬火急地想：“怎么辦呀，哎，加快，加快，再加快！”當(dāng)老師說“?！钡臅r(shí)候，我以49個(gè)的成績(jī)，得到了100分！我開心極了。
緊接著，我們測(cè)試了跑步，我一開始還行，可后面就落下來了。我不甘心，奮起直追。最后，我的平均分是90．5分！
回到學(xué)校，老師說了一句讓我揚(yáng)眉吐氣的話：“90分以上的人期末體育免考！”
今天的跑步比賽讓我知道了不要懷疑自己的實(shí)力，只要認(rèn)真做，就一定可以達(dá)到自己理想的成績(jī)。
那天的考試五年級(jí)篇十七
其實(shí)關(guān)于考試，我們不能太過于嚴(yán)肅，也不能太不當(dāng)回事，以一顆平常心對(duì)待，才是最好的方式。
就好像現(xiàn)在大家都在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，可實(shí)際上我們還是沒能擺脫應(yīng)試教育的束縛。太多的人講課，其實(shí)目的都是奔著考試去的。目的如此明顯，哪怕是平時(shí)付出很多，只要方向不對(duì)，結(jié)果還是很差。
也許，這本身就是相對(duì)比較功利的。
但是，我想我還是要保持比較辯證的態(tài)度看待這件事，因?yàn)槿绻皇沁@樣考試，我想不出來其他的方式能更好的取代，因?yàn)槲矣X得，目前為止，這些體系雖然還存在不完善的地方，卻還是相對(duì)比較好的。
于是，考試我們也要用心去對(duì)待。
只是不要人云亦云，不要跟隨別人盲目從眾，保持一定的平常心，所有的問題，都會(huì)迎刃而解。
最近這段時(shí)間，我們幾乎都沉迷于各種考試之中，包括考證，也包括其他方向的考試。我們需要一直努力，才能夠提供更好的方式，才能夠在這條路上，看到更多的風(fēng)景。
我們一直都是知道的，考試也是催化劑，也是等天梯。
我們需要認(rèn)真對(duì)待，自然也需要有收獲，才會(huì)對(duì)得起曾經(jīng)你的努力，這一切都是對(duì)等的，沒有什么值得抱怨。
那天的考試五年級(jí)篇十八
令我難忘的是：“1”那時(shí)候是媽媽買給我的、最小的一個(gè)小擺設(shè)，但它卻包含了媽媽的愛?，F(xiàn)在，“1”愛在我的床頭柜上“站”著哩！以下內(nèi)容是小編為您精心整理的五年級(jí)2017年期末考試作文，歡迎參考！
父親的愛。
父親的愛像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父親的愛像一塊夾心糖，外表是硬的，心確是軟的；父親的愛像一本書，表面平淡無奇，書里卻充滿知識(shí)。
我的父親是嚴(yán)厲的，但深愛著我。記得有一次，我叔叔給我買了一塊滑板，當(dāng)時(shí)我興沖沖的和爸爸媽媽一起來到廣場(chǎng)練習(xí)滑滑板，我先把一只腳放到滑板上，另一只腳在地上使勁地蹬，可是怎么也站不穩(wěn)，越不會(huì)滑，心就越焦急，越焦急就越滑不好，我不想學(xué)了，就對(duì)爸爸媽媽說：“我們回家吧?！卑职执舐暤卣f：“不行，還沒有學(xué)會(huì)呢？怎么就能回家，做任何事情都不能半途而廢?！蔽倚南耄汉尾蛔屛覌寢尫鲋襾韺W(xué)呢？我正要實(shí)行我的計(jì)劃時(shí)，爸爸好象看出我的心事，就對(duì)我說：“學(xué)什么都要靠自己，這樣才能學(xué)得更好、更快，依賴性太強(qiáng)了學(xué)不好。要不這樣，我倆比比，看誰(shuí)先學(xué)會(huì)，行嗎？”我敢怒不敢言，不高興地說：“行，比就比?！毙南耄翰恍?，你能學(xué)會(huì)，年齡一大把了。
看著爸爸笨拙的身軀，不停滑著那不聽話的滑板，可笑極了，“咚”的一聲，不好，爸爸摔跤了，這時(shí)，只見爸爸不慌不忙的從地上爬起來，蹲在地上看著滑板，好象在思索、又好象在研究，不一會(huì)兒，爸爸踩上了滑板，一只腳掌握著方向，左右搖擺著，另一只腳用力的滑著，慢慢的身軀變得那么輕巧、那么優(yōu)美了?！拔視?huì)滑了，你來看。”爸爸高興地喊著。我慚愧地下了頭，覺得爸爸都能學(xué)會(huì)，我還有什么不能學(xué)會(huì)的呢，在爸爸榜樣的影響下，我終于也學(xué)會(huì)了。
?。“职?，我想告訴你，我也愛你。
禮物。
小時(shí)候，媽媽就教我：除了“0”，“1”是大首領(lǐng)。因?yàn)椤?”排在第一！
這時(shí)，媽媽似乎看穿了我的心思，帶著我走進(jìn)了那家店鋪。我喜出望外，心里裝滿了開心。媽媽走近了那些擺在櫥窗里的漂亮數(shù)字，問：“這些數(shù)字都少錢？”有一個(gè)姐姐走了過來，說：“這是單買的，一個(gè)三元。”我心想：“單買一個(gè)小小的數(shù)字用得著三元嗎？誰(shuí)知，媽媽爽快地問我：“孩子，想要哪一個(gè)呀？”我說：“‘1’！”媽媽拿起了數(shù)字“1”，把“1”裝到了一個(gè)盒子里(商店的`盒子)。之后，便去買別的東西了。
令我難忘的是：“1”那時(shí)候是媽媽買給我的、最小的一個(gè)小擺設(shè)，但它卻包含了媽媽的愛?，F(xiàn)在，“1”愛在我的床頭柜上“站”著哩！
那天的考試五年級(jí)篇十九
四、計(jì)算(42分)。
1、換算成百分比(4分)。
0.254=0.7212=6.84=0.812.5=。
13.80=10099.5=0.810.9=2.45=。
2、豎式計(jì)算。(10分)。
2.064=54.721.8=(驗(yàn)算)。
8.624.3(保留兩位小數(shù))42.56.1=(驗(yàn)算)。
3、計(jì)算下列各題(能簡(jiǎn)要的簡(jiǎn)便計(jì)算)(12分)。
【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/15020725.html】
