教案的修改和完善是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,需要不斷反思和調(diào)整,以提高教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋進(jìn)行及時(shí)修正和調(diào)整。所提供的教案范文可以幫助您更好地理解和運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)的方法。
小班小兔乖乖教案篇一
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的.呢?以下是小編為大家整理的小班體育小兔乖乖教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
1.掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。
2.練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去,能保持身體的平衡。
3.會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。
4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
1.紅、黃、綠三色紙,布置好場(chǎng)地。
2.小圖的頭飾若干。
一、老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。
1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?
(紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。)
2.你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。
二、做運(yùn)動(dòng),幼兒分散站立。
1.孩子們,找一個(gè)位置站站好。
2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。
換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。
雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,最后輕輕跳一跳。(兩遍)
三、預(yù)備練習(xí)。
1.媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?
(分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))
2.看媽媽怎么跳的?
教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))
3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙放在體前。)
4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。
四、游戲部分。
1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽:
“媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰(shuí)來(lái)也別開門,只有媽媽回來(lái)才可以開門。
a.媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。
b.走過(guò)土坡,繼續(xù)向前跳。
c.剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來(lái)了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。
(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)
d.媽媽看見(jiàn)大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來(lái),雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡,然后將蘑菇移至體前,跳回家。
2.媽媽:紅眼睛,長(zhǎng)耳朵,短尾巴……(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個(gè)大蘑菇,高興嗎?(歡呼)
了,然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來(lái)了才可以走。)
五、游戲。
1.教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,依次走過(guò)……
2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。
3.再次游戲。
六、放松。
媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來(lái),找空地做放松。
“孩子們,你們一定很累了,來(lái),跟著媽媽放松一下。
幼兒活潑可愛(ài),喜歡蹦蹦跳跳,對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣,我根據(jù)幼兒思維形象的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了《小兔乖乖》,本次活動(dòng)我是圍繞小兔幫媽媽運(yùn)蘿卜這個(gè)故事情節(jié)展開的,通過(guò)兔媽媽的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏,屈膝跳來(lái)鍛煉幼兒跳躍的能力,讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不僅學(xué)到本領(lǐng),還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!痹谟螒蜻^(guò)程中充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中。
但整個(gè)活動(dòng)下來(lái),發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,需要進(jìn)一步完善。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候,時(shí)間可以再延長(zhǎng)一些,使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。
小班小兔乖乖教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說(shuō)話并能學(xué)習(xí)短句:“你是xxx,我就不開門!”。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。
一、引導(dǎo)部分:
1、小朋友們,我們今天去小兔家做客好嗎?
二、出現(xiàn)大灰狼
1、傳來(lái)敲門聲。師:“咦,是誰(shuí)在敲門?”
2、引導(dǎo)幼兒想:“有什么辦法知道外面是誰(shuí)?”(出現(xiàn)門慢慢打開,一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。)
3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰(shuí),并說(shuō)出理由。師:“是不是大灰狼呢?”(出現(xiàn)大灰狼的頭。)
4、師:“真的是大灰狼,開門嗎?”(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開門!”)
5、(大灰狼走了)(律動(dòng):小兔乖乖)
課件操作:出現(xiàn)大老虎
1、傳來(lái)敲門聲。師:“又是誰(shuí)在敲門?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它!”
2、傳來(lái)老虎的回答聲:“我是你們的媽媽”。師:“這是媽媽的聲音嗎?怎么知道外面是誰(shuí)呀?”(請(qǐng)幼兒說(shuō)出讓他把尾巴伸進(jìn)來(lái)。)
3、師:“到底是誰(shuí)呢?”
4、師:“大老虎在門口,我們?cè)趺凑f(shuō)?”引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句。
三、出現(xiàn)大獅子
媽媽回來(lái)了
2、師:“真的是媽媽呀!”(幼兒邊唱邊開門:“就開就開,我就開,媽媽回來(lái)了,就把門兒開。”)
3、兔媽媽帶回來(lái)了蘿卜,獎(jiǎng)勵(lì)給孩子們。
4、帶領(lǐng)孩子們一起去分享蘿卜。
小班小兔乖乖教案篇三
《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事,三個(gè)小兔寶寶活潑可愛(ài)、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛(ài),反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),巧妙地將情景游戲納入語(yǔ)言活動(dòng)中,讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和分析判斷能力,同時(shí)增強(qiáng)“自我保護(hù)”的意識(shí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說(shuō)話。
2、學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開門!”
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
小兔跳的律動(dòng)音樂(lè)、木偶、布景等。
四、活動(dòng)過(guò)程。
(一)教師和幼兒回憶故事,引出活動(dòng)。
師:“小朋友,你們聽過(guò)小兔乖乖的故事嗎?故事里面有些誰(shuí)?”(幼兒回憶故事中的角色)。師:“今天我們就來(lái)當(dāng)小兔子,你們想當(dāng)誰(shuí)呀?”(幼兒回答:紅眼睛、長(zhǎng)耳朵、短尾巴。)。
出示兔媽媽木偶,引導(dǎo)幼兒說(shuō)兔媽媽的話。
(二)出現(xiàn)大灰狼。
1、傳來(lái)敲門聲。
師:“咦,是誰(shuí)在敲門?”(請(qǐng)幼兒猜)。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō):“你把尾巴伸進(jìn)來(lái)讓我們瞧瞧!”
(出現(xiàn)門慢慢打開,一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。)。
3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰(shuí),并說(shuō)出理由。
師:“是不是大灰狼呢?”(出現(xiàn)大灰狼的頭。)。
4、師:“真的是大灰狼,開門嗎?”(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開門!”)。
5、(出現(xiàn)大灰狼不見(jiàn)了。)。
走了”。12師:“看,大灰狼看見(jiàn)你們把門關(guān)得緊緊的,走不進(jìn)來(lái),只能灰溜溜地(過(guò)渡:幼兒聽音樂(lè)做小兔的律動(dòng)。)。
(三)出現(xiàn)大老虎、傳來(lái)敲門聲。師:“又是誰(shuí)在敲門?”(引導(dǎo)幼兒猜。)“我們問(wèn)問(wèn)它。”(幼兒集體問(wèn):“誰(shuí)呀?”)、傳來(lái)老虎的回答聲:“我是你們的媽媽”。
師:“是我們的媽媽嗎?”(請(qǐng)幼兒說(shuō)出讓他把尾巴伸進(jìn)來(lái)。)。
(出現(xiàn)門慢慢地打開,一條大老虎的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。)。
3、引導(dǎo)幼兒觀察尾巴,猜猜動(dòng)物,并說(shuō)出理由。
4、師:“到底是誰(shuí)呢?”(出現(xiàn)大老虎的頭。)。
引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句。
6、引導(dǎo)幼兒想出對(duì)付大老虎的.辦法。
(過(guò)渡:小兔子本領(lǐng)真大,把門關(guān)得緊緊的,大灰狼、大老虎都進(jìn)不來(lái)。我們休息一會(huì)兒,睡覺(jué)吧。)。
(四)兔媽媽回家。
1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。
師:“咦,是誰(shuí)在敲門呢?”(引導(dǎo)幼兒猜)。
師:“是不是媽媽呢?我們來(lái)看一看?!保ǔ霈F(xiàn)門慢慢打開,兔媽媽出現(xiàn)了。)。
2、師:“真的是媽媽呀!”(幼兒邊唱邊開門:“就開就開,我就開,媽媽回來(lái)了,就把門兒開?!保?。
3、在幼兒唱的過(guò)程中,出現(xiàn)兔媽媽木偶。
師:“小兔子,你們乖嗎?媽媽不在的時(shí)候,發(fā)生過(guò)什么事嗎?”(幼兒講述先前發(fā)生的事。)。
師:“你們真乖,媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃?!保ń處熃o幼兒每人一根,幼兒聽音樂(lè)邊跳邊離開教室。)。
故事內(nèi)容。
兔媽媽有三個(gè)孩子,一個(gè)叫紅眼睛,一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵,一個(gè)叫短尾巴。
小班小兔乖乖教案篇四
1、掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。
2、練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去,能保持身體的平衡。
3、會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。
1、紅、黃、綠三色紙,布置好場(chǎng)地。
2、小圖的頭飾若干。
一、老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。
1、“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?
(紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。)。
2、你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱??那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。
二、做運(yùn)動(dòng),幼兒分散站立。
1、孩子們,找一個(gè)位置站站好。
2、握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。
換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。
雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,最后輕輕跳一跳。(兩遍)。
三、預(yù)備練習(xí)。
1、媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?
(分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))。
2、看媽媽怎么跳的?
教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))。
3、小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙放在體前。)。
4、媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。
四、游戲部分。
1、媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽:
“媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰(shuí)來(lái)也別開門,只有媽媽回來(lái)才可以開門。
a、媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。
b、走過(guò)土坡,繼續(xù)向前跳。
c、剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來(lái)了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。
(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)。
d、媽媽看見(jiàn)大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來(lái),雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡,然后將蘑菇移至體前,跳回家。
2、媽媽:紅眼睛,長(zhǎng)耳朵,短尾巴……(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個(gè)大蘑菇,高興嗎?(歡呼)。
3、媽媽向小兔簡(jiǎn)單描述路上的經(jīng)過(guò),重點(diǎn)描述遇到狼的過(guò)程,并鼓勵(lì)小兔遇到大灰狼要機(jī)智,勇敢,告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見(jiàn)我們了,然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來(lái)了才可以走。)。
五、游戲。
1、教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,依次走過(guò)……。
2、教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。
3、再次游戲。
六、放松。
媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來(lái),找空地做放松。
“孩子們,你們一定很累了,來(lái),跟著媽媽放松一下。
小班小兔乖乖教案篇五
1、活動(dòng)來(lái)源于“小兔乖乖”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)前期我們請(qǐng)班內(nèi)家長(zhǎng)帶來(lái)了小兔,飼養(yǎng)在教室里。并且也開展了一系列的活動(dòng):談話:認(rèn)識(shí)小兔。故事、歌曲:小兔乖乖等活動(dòng)。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等,通過(guò)活動(dòng),讓孩子對(duì)小兔的特征有了初步的了解,而且也激發(fā)了他們愛(ài)兔子的情感。
2、在本次活動(dòng)中,我以情景的方式導(dǎo)入:我做兔媽媽,孩子們做兔孩子。(體育活動(dòng)中一直開展這樣的形式,孩子興趣也很高。與孩子們一起練習(xí)小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環(huán)節(jié)的游戲中,我通過(guò)層層遞進(jìn)的方法:
(1)天黑了,小兔回家,躲到三角形洞里。
(2)大灰狼來(lái)了,要抓躲在三角形洞里的兔子
(3)抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個(gè)游戲來(lái)達(dá)到層層遞進(jìn)的效果。既幫助幼兒對(duì)圖形的鞏固認(rèn)識(shí),有發(fā)展幼兒聽指令游戲的能力。
1、在小兔找山洞的游戲中,鞏固認(rèn)識(shí)各種圖形。
2、初步練習(xí)聽指令進(jìn)行游戲。
3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等
一、情景導(dǎo)入:
1、練習(xí)雙腳并攏行好嗎?
2、兔媽媽與兔寶寶跳著,來(lái)到場(chǎng)地上。
二、游戲(鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳)
1、兔媽媽和孩子一起念“小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃飽肚子睡一覺(jué)?!碑?dāng)媽媽說(shuō)到“天黑了,快快回家吧?!本投愕缴蕉蠢铩?/p>
2、聽媽媽的指令:到三角形洞里。
游戲后提問(wèn):你躲進(jìn)什么樣的山洞?這個(gè)山洞里一共有幾只小兔?
3、躲開大灰狼,根據(jù)游戲指令躲進(jìn)相應(yīng)的山洞里。
(1)、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。
討論:為什么有的小兔被大灰狼抓走了?
(2)、大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。
三、活動(dòng)延伸:
戰(zhàn)勝大灰狼回家。這個(gè)活動(dòng)比較符合小班幼兒的身心特點(diǎn),全體幼兒積極參與游戲當(dāng)中。
對(duì)這次活動(dòng)的整體效果,課堂上小朋友耶積極的互動(dòng),激起了小朋友對(duì)故事,音樂(lè),游戲的興趣。小班的孩子應(yīng)該給予簡(jiǎn)單直觀的事物,這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動(dòng)中,我會(huì)精心設(shè)計(jì),使得活動(dòng)會(huì)更加的豐富多彩。
小班小兔乖乖教案篇六
【內(nèi)容與要求】喜歡小兔,在看看、說(shuō)說(shuō)、裝扮的過(guò)程中了解小兔的主要外形特征。
【活動(dòng)重點(diǎn)】在看看、說(shuō)說(shuō)、裝扮過(guò)程中了解小兔的主要外形特征。
【活動(dòng)難點(diǎn)】裝扮成小兔。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】。
1、活動(dòng)室中布置有小兔的圖片、孩子們帶來(lái)各種小兔的玩具。
2、錄音、錄音機(jī)。
3、裝扮材料每人一份。
4、拼圖一份、活動(dòng)板。
5、青菜、蘿卜、蘑菇、草貼圖若干。
【主題背景】。
小兔是小班孩子非常喜歡的一種動(dòng)物。教師在活動(dòng)室中創(chuàng)設(shè)環(huán)境,提供圖片、玩具等各種有關(guān)小兔的材料,引起了孩子們對(duì)小兔的關(guān)注興趣。孩子的興趣是主題開展的基本保證。
在前一個(gè)主題《我愛(ài)我家》中,引起了孩子們關(guān)愛(ài)家人的情感,《小兔乖乖》主題的開展意于將孩子的情感遷移至關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。
《小兔乖乖》也是新教材中的內(nèi)容,通過(guò)開展此主題繼續(xù)嘗試使用新教材。
在日常和孩子們的交流中發(fā)現(xiàn)他們對(duì)小兔的經(jīng)驗(yàn)都是零碎的、片面的。尤其是兔子的基本外形特征孩子并不是很清楚,分析原因是由于孩子觀察的能力較弱,不知道觀察些什么、怎樣觀察。因此活動(dòng)通過(guò)看看自己喜歡的小兔長(zhǎng)什么樣、認(rèn)識(shí)老師喜歡的一只、裝扮成小兔幾個(gè)環(huán)節(jié),幫助孩子們找到小兔的基本外形特征,提高觀察分析的能力。這樣的設(shè)計(jì)安排也使活動(dòng)更具游戲性,更符合小班孩子的年齡特征。
【活動(dòng)流程】引起活動(dòng)興趣――感知外形特征――活動(dòng)延伸。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、引起活動(dòng)興趣。
你們喜歡小兔嗎?
我們小二班有許多小兔。你最喜歡哪一只?
快去向它問(wèn)聲好,對(duì)它說(shuō):小兔,你好。小兔,我們做朋友好嗎?
二、感知外形特征。
1、(向個(gè)別幼兒提問(wèn))你最喜歡哪一只?最喜歡它身上什么地方呢?
快去告訴小兔:小兔,我喜歡你白白的毛、小兔,我喜歡你的眼睛^^^。
2、你們想不想知道我最喜歡哪只小兔???
(出示拼圖)你們看,就是這只。
咦,小兔好像在對(duì)我說(shuō)話。讓我聽聽它說(shuō)什么。
小兔說(shuō):我不高興了,我身上少了兩樣最重要的`東西。
小朋友,快幫忙找找我身上少了什么呀?
尾巴:出示長(zhǎng)尾巴,問(wèn):這是小兔的尾巴嗎?小兔的尾巴短短的。}。
這就是金老師最喜歡的小兔,讓我來(lái)夸夸它:
“小兔你真可愛(ài),你有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,你有短短的尾巴,我真喜歡你啊?!?/p>
你們喜歡它嗎?那你們會(huì)不會(huì)象我一樣夸夸它呢?
請(qǐng)你們也去夸夸自己的好朋友,好嗎?
3、小兔說(shuō)它想讓我們變成和它一樣,一起做游戲,好不好?我先來(lái)變成兔媽媽,你們看清楚我是怎么變的。
·邊裝扮邊用兒歌鞏固外形特征:
小兔小兔真可愛(ài)。
長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵豎起來(lái)。
短短尾巴搖搖擺。
·提問(wèn):我象不象小兔呀?哪里象呀?
你們喜歡我嗎?那快點(diǎn)來(lái)摸摸我、親親我呀。
4、請(qǐng)你們快去變成兔寶寶。
幼兒裝扮,教師幫助。
引導(dǎo)幼兒去照鏡子欣賞一下(鞏固對(duì)外形特征的了解)。
5、媽媽帶你們出去玩嘍!
在音樂(lè)中模仿小兔跳,引導(dǎo)幼兒了解小兔的食物。教師用生動(dòng)的語(yǔ)言提示。
兔寶寶,你們吃飽了嗎?跟媽媽一起回家了,跟客人老師再見(jiàn)。
跟好朋友再見(jiàn)。
小班小兔乖乖教案篇七
1. 掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。
2. 練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去,能保持身體的平衡。
3. 會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。
1. 紅。黃。綠三色紙,布置好場(chǎng)地。
2. 小圖的頭飾若干。
一.老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。
1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?
(紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。)
2. 你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱??那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽
做事情媽媽才放心。
1. 孩子們,找一個(gè)位置站站好。
2. 握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。
換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。
雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,
最后輕輕跳一跳。(兩遍)
1. 媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?
(分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))
2. 看媽媽怎么跳的?
教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))
3. 小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙
放在體前。)
4. 媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。
1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽:
“媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰(shuí)來(lái)也別開門,只有媽媽回
來(lái)才可以開門。
a. 媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。
b. 走過(guò)土坡,繼續(xù)向前跳。
c. 剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來(lái)了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。
(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)
d. 媽媽看見(jiàn)大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來(lái),雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡,然后將蘑菇移至體前,,跳回家。
2.媽媽:紅眼睛,長(zhǎng)耳朵,短尾巴。。。。。。(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個(gè)大蘑菇
小班小兔乖乖教案篇八
1.掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。
2.練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去,能保持身體的平衡。
3.會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。
1.紅。黃。綠三色紙,布置好場(chǎng)地。
2.小圖的.頭飾若干。
一.老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。
1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?
(紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。)。
2.你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱幔磕悄銈兊孟雀鴭寢尠焉眢w鍛煉好,這樣幫媽媽。
做事情媽媽才放心。
1.孩子們,找一個(gè)位置站站好。
2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。
換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。
雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,
最后輕輕跳一跳。(兩遍)。
1.媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?
(分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))。
2.看媽媽怎么跳的?
教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))。
3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙。
放在體前。)。
4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。
1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽:
“媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰(shuí)來(lái)也別開門,只有媽媽回。
來(lái)才可以開門。
a.媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。
b.走過(guò)土坡,繼續(xù)向前跳。
c.剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來(lái)了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。
(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)。
d.媽媽看見(jiàn)大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來(lái),雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡,然后將蘑菇移至體前,,跳回家。
小班小兔乖乖教案篇九
1、能仔細(xì)地觀察畫面,理解故事情節(jié)。
2、愛(ài)動(dòng)腦筋,能大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)造。
3、積極參與表演,大膽在全班小朋友面前表述。
重點(diǎn):理解故事,學(xué)會(huì)對(duì)話語(yǔ)言。
難點(diǎn):會(huì)分角色表演。
故事背景圖。
教師行為:
一、出示背景圖,引起幼兒的興趣。
提問(wèn):圖上畫的是誰(shuí)?畫了什么東西?
師:這幅圖上說(shuō)的是一個(gè)很好聽的.故事,小朋友想不想聽?
二、觀看圖片,初步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容。
1、提問(wèn):小兔子找到太陽(yáng)了嗎?它到哪些地方找太陽(yáng)?
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:小兔子把紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球當(dāng)成了太陽(yáng)。讓幼兒聯(lián)系已有知識(shí),大膽表述。
4、提出問(wèn)題:你們見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎?在哪兒能找到太陽(yáng)?
5、繼續(xù)把故事聽完。
提問(wèn):小兔最后找到太陽(yáng)了嗎?
太陽(yáng)升起時(shí),高樓、小樹都有什么留在地上?
我們?cè)谔?yáng)下有什么感覺(jué)?
6、學(xué)習(xí)詞:亮亮的(練習(xí)說(shuō)短語(yǔ):亮亮的太陽(yáng),亮亮的星星)三、根據(jù)畫面內(nèi)容,講述故事內(nèi)容并表演故事。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面,大膽進(jìn)行講述。
表演故事。
小班小兔乖乖教案篇十
1、能仔細(xì)地觀察畫面,理解故事情節(jié)。
2、愛(ài)動(dòng)腦筋,能大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)造。
3、積極參與表演,大膽在全班小朋友面前表述。
重點(diǎn):理解故事,學(xué)會(huì)對(duì)話語(yǔ)言。
難點(diǎn):會(huì)分角色表演。
故事背景圖。
1、根據(jù)畫面內(nèi)容,講述故事內(nèi)容并表演故事。
(1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面,大膽進(jìn)行講述。
(2)表演故事。
小班小兔乖乖教案篇十一
在游戲中,練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。
提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)樂(lè)趣。
鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
了解小兔的生活習(xí)性,小兔的兒歌。
小兔貼飾,自制大蘿卜,場(chǎng)地布置。
重點(diǎn):雙腳向前行進(jìn)跳。
但整個(gè)活動(dòng)下來(lái),發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,需要進(jìn)一步完善。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候,時(shí)間可以再延長(zhǎng)一些,使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。
小班小兔乖乖教案篇十二
1、理解故事內(nèi)容,能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對(duì)話。
2、愿意在集體中進(jìn)行表演,感受與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
1、背景圖一幅(房、樹、草、花),小兔形象各一個(gè)。
2、“小兔乖乖”的音樂(lè)一首。
3、小兔頭飾若干,狼頭飾一個(gè)。
1、以藝術(shù)形式(欣賞小兔乖乖的音樂(lè))導(dǎo)入,讓幼兒感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。
(1)親愛(ài)的小朋友,今天老師給你們帶來(lái)一件禮物,請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。放音樂(lè)-------小兔子乖乖。
2、教師有感情的講述故事內(nèi)容,讓幼兒感知故事的整體情節(jié)。
3、出示教具(背景圖、小兔形象),教師提出問(wèn)題后,幼兒邊回答老師的問(wèn)題邊出示教具。
(1)小朋友看看我們這張圖里有些什么?出示背景圖,讓幼兒找出房、樹、草、花。
(2)兔媽媽有幾個(gè)寶寶,分別叫什么名字?
(3)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?說(shuō)了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?
(4)小兔子聽到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的,聽到大灰狼呢?
4、教師簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,讓幼兒再次感受故事的內(nèi)容。
5、請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒來(lái)扮演故事中的動(dòng)物,表演故事的內(nèi)容。
6、結(jié)束:請(qǐng)小朋友扮演小兔子的角色,教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來(lái)做:“小白兔跳跳”的游戲,以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,強(qiáng)化幼兒對(duì)故事的理解與熟悉,并讓幼兒在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌,能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,并知道小兔子的回答,讓幼兒感受到快樂(lè)。
附故事:小兔子乖乖
兔媽媽有三個(gè)孩子。一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵,一個(gè)叫短尾巴,一個(gè)叫紅眼睛。有一天,兔媽媽要到地里去拔蘿卜,臨走的時(shí)候?qū)π⊥米觽冋f(shuō):“媽媽去拔蘿卜,你們要把門關(guān)得緊緊的,誰(shuí)來(lái)也不要開門?!毙⊥米诱f(shuō):“我們知道啦!”
兔媽媽剛走,一只住在樹林里的大灰狼就來(lái)到了小兔子的家門口。它剛要沖進(jìn)門里去,兔媽媽卻提著蘿卜籃子回來(lái)了。兔媽媽一邊敲門一邊唱著好聽的歌。她唱道:“小兔子乖乖,把門兒開開,快點(diǎn)兒開開,媽媽要進(jìn)來(lái)。”小兔子聽見(jiàn)媽媽的聲音,快樂(lè)地說(shuō):“媽媽回來(lái)了!媽媽回來(lái)了!”他們連忙將門打開。
大灰狼聽見(jiàn)兔媽媽的歌聲,突然眼珠一轉(zhuǎn),有了一個(gè)壞主意。第二天,兔媽媽又要到地里去拔蘿卜,臨走的時(shí)候?qū)π⊥米觽冋f(shuō):“媽媽去拔蘿卜,你們要把門關(guān)得緊緊的,誰(shuí)來(lái)也不要開門?!毙⊥米诱f(shuō):“我們知道啦!”兔媽媽走了一會(huì)兒,大灰狼就來(lái)到了小兔子的家門口。他學(xué)著兔媽媽,用很難聽的聲音唱道:“小兔子乖乖,把門兒開開,快點(diǎn)兒開開,媽媽要進(jìn)來(lái)?!倍涛舶驼f(shuō):“媽媽回來(lái)了!快給媽媽開門去。”長(zhǎng)耳朵說(shuō):“不對(duì)!不是媽媽的聲音?!奔t眼睛湊到門縫里往外一看,哎呀!是只大灰狼。三只小兔子商量了一會(huì)兒說(shuō):“你能把你的尾巴伸進(jìn)來(lái)給我們看看嗎?”大灰狼剛把尾巴伸進(jìn)門縫里,三只小兔子就大喊著:“一!二!三!——”把門狠狠地關(guān)了起來(lái)。大灰狼的尾巴被夾在了門里,疼得大灰狼“哎喲!哎喲!”地大叫起來(lái)。兔媽媽聽到聲音趕了回來(lái),從地上撿了一根棍子對(duì)著大灰狼狠狠地打了過(guò)去。大灰狼拖著夾斷了的尾巴跑回了樹林。
兔媽媽放下棍子用好聽的聲音唱著歌:“小兔子乖乖,把門兒開開!
小班小兔乖乖教案篇十三
1. 掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。
2. 練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去,能保持身體的平衡。
3. 會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。
1. 紅。黃。綠三色紙,布置好場(chǎng)地。
2. 小圖的頭飾若干。
一.老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。
1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?
(紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。)
2. 你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽
做事情媽媽才放心。
二.做運(yùn)動(dòng),幼兒分散站立。
1. 孩子們,找一個(gè)位置站站好。
2. 握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。
換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。
雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,
最后輕輕跳一跳。(兩遍)
三.預(yù)備練習(xí)。
1. 媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?
(分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))
2. 看媽媽怎么跳的?
教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))
3. 小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙
放在體前。)
4. 媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。
四.游戲部分。
1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽:
“媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰(shuí)來(lái)也別開門,只有媽媽回
來(lái)才可以開門。
a. 媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。
b. 走過(guò)土坡,繼續(xù)向前跳。
c. 剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來(lái)了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。
(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)
d. 媽媽看見(jiàn)大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來(lái),雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡,然后將蘑菇移至體前,,跳回家。
2.媽媽:紅眼睛,長(zhǎng)耳朵,短尾巴。。。。。。(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個(gè)大蘑菇,高興嗎?(歡呼)
3.媽媽向小兔簡(jiǎn)單描述路上的經(jīng)過(guò),重點(diǎn)描述遇到狼的過(guò)程,并鼓勵(lì)小兔遇到
大灰狼要機(jī)智,勇敢,告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見(jiàn)我們
了,然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來(lái)了才可以走。)
三.游戲。
1. 教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,依次走過(guò)。
2. 教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。
3. 再次游戲。
四.放松。
媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來(lái),找空地做放松。
“孩子們,你們一定很累了,來(lái),跟著媽媽放松一下。
小班小兔乖乖教案篇十四
《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事,三個(gè)小兔寶寶活潑可愛(ài)、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛(ài),反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),巧妙地將情景游戲納入語(yǔ)言活動(dòng)中,讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和分析判斷能力,同時(shí)增強(qiáng)“自我保護(hù)”的意識(shí)。
1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說(shuō)話。
2、學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開門!”
小兔乖乖兒歌的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,視頻
師:“小朋友,你們聽過(guò)小兔乖乖的故事嗎?故事里面有些誰(shuí)?”(幼兒回憶故事中的角色)。
師:“今天我們就來(lái)當(dāng)小兔子,你們想當(dāng)誰(shuí)呀?”(幼兒回答:紅眼睛、長(zhǎng)耳朵、短尾巴。)
出示兔媽媽木偶,引導(dǎo)幼兒說(shuō)兔媽媽的話。
1、傳來(lái)敲門聲。
師:“咦,是誰(shuí)在敲門?”(請(qǐng)幼兒猜)
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō):“你把尾巴伸進(jìn)來(lái)讓我們瞧瞧!”
(出現(xiàn)門慢慢打開,一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。)
3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰(shuí),并說(shuō)出理由。
師:“是不是大灰狼呢?”(出現(xiàn)大灰狼的頭。)
4、師:“真的是大灰狼,開門嗎?”(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開門!”)
5、(出現(xiàn)大灰狼不見(jiàn)了。)
師:“看,大灰狼看見(jiàn)你們把門關(guān)得緊緊的,走不進(jìn)來(lái),只能灰溜溜地走了”。
(過(guò)渡:幼兒聽音樂(lè)做小兔的律動(dòng)。)
(過(guò)渡:小兔子本領(lǐng)真大,把門關(guān)得緊緊的,大灰狼都進(jìn)不來(lái)。我們休息一會(huì)兒,睡覺(jué)吧。)
1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。
師:“咦,是誰(shuí)在敲門呢?”(引導(dǎo)幼兒猜)
師:“是不是媽媽呢?我們來(lái)看一看?!保ǔ霈F(xiàn)門慢慢打開,兔媽媽出現(xiàn)了。)
2、師:“真的是媽媽呀!”(幼兒邊唱邊開門:“就開就開,我就開,媽媽回來(lái)了,就把門兒開?!保?/p>
3、在幼兒唱的過(guò)程中,出現(xiàn)兔媽媽木偶。
師:“小兔子,你們乖嗎?媽媽不在的時(shí)候,發(fā)生過(guò)什么事嗎?”(幼兒講述先前發(fā)生的事。)
師:“你們真乖,媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃。”
今天我教學(xué)的故事名字是《小兔乖乖》,幼兒聽到這個(gè)故事名字就比較的興奮,以至于有些幼兒在聽到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了,當(dāng)我把兔媽媽的三個(gè)寶寶的名字說(shuō)完后,我就讓幼兒告訴我三個(gè)兔寶寶的名字,大多幼兒只能說(shuō)出其中的一個(gè)兔寶寶的名字。通過(guò)幼兒你說(shuō)一句她說(shuō)一句,幼兒能記住兔寶寶的名字了。然后我繼續(xù)講故事,當(dāng)講到兔媽媽出去采蘿卜的時(shí)候,我問(wèn)班上的寶寶兔媽媽對(duì)兔寶寶說(shuō)了什么,幼兒能用簡(jiǎn)單的幾個(gè)字句說(shuō)一說(shuō)兔媽媽的話,通過(guò)老師的引領(lǐng)和補(bǔ)充,幼兒的語(yǔ)句稍微完整。但幼兒最感興趣的部分還是大灰狼來(lái)了,學(xué)兔媽媽唱歌的部分,“小兔子乖乖,把門兒開開 ”由于前面兔媽媽唱過(guò),孩子們這時(shí)候已經(jīng)會(huì)唱了,都大聲的跟著興奮的唱了起來(lái)。當(dāng)我問(wèn)能不能開門時(shí),孩子們都說(shuō):“不能!”“開了門會(huì)怎樣?”孩子們都說(shuō):“會(huì)被大灰狼吃掉?!庇行┯變喊炎约寒?dāng)成了兔寶寶,縮著身子,做出害怕樣來(lái)。當(dāng)講到三個(gè)兔寶寶齊心協(xié)力打走大灰狼時(shí),寶寶們高興的拍起了手。 然后我讓幼兒跟著視頻完整的欣賞了一遍故事。最后我教育寶寶們?cè)诩視r(shí)不能隨便給不認(rèn)識(shí)的人開門,讓幼兒有了點(diǎn)自我保護(hù)意識(shí)。
小班小兔乖乖教案篇十五
《小兔乖乖》是我國(guó)流傳至今的民間兒童故事,是小朋友最喜歡聽的故事之一。故事中三個(gè)小兔寶寶活潑可愛(ài)、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛(ài),反面角色大灰狼則成為幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),巧妙地將情景游戲納入語(yǔ)言活動(dòng)中,讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和分析判斷能力。在最后一個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒通過(guò)游戲提升,不是媽媽不要開門,保護(hù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、在聽聽、看看、講講中,熟悉理解故事內(nèi)容。
2、愿意在集體面前大膽地表演,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
課件《小兔乖乖》、小兔木偶
1、教師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)一位朋友,但是啊她有點(diǎn)膽小不敢出來(lái)。你們猜猜她是誰(shuí)?(紙袋挖個(gè)洞,先露尾巴,再露耳朵)
2、原來(lái)她有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,他是不是小兔子???
3、小兔子快出來(lái)吧。(幼兒請(qǐng)小兔出來(lái))
小結(jié):原來(lái)真的是小兔,她有紅紅的眼睛、短短的尾巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。
今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小兔子的故事,我們一起來(lái)聽故事《小兔乖乖》
播放課件【小兔乖乖】第2—4張ppt
1、教師:小朋友,故事中有誰(shuí)?(小兔、大灰狼、兔媽媽)
2、兔媽媽要出門把蘿卜,在出門之前,她告訴小白兔一件什么事?
3、兔媽媽走后,誰(shuí)來(lái)了?大灰狼要干什么?
師:幸好小白兔把門關(guān)的緊緊的,大灰狼進(jìn)不去,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?我們看下去。
播放課件【小兔乖乖】第5、6張ppt
1、后來(lái)媽媽回來(lái)了,媽媽在敲門時(shí)邊敲門邊唱什么?
2、誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)媽媽唱歌?(幼兒模仿)
播放課件【小兔乖乖】第7—11張ppt
1、大灰狼想了個(gè)什么辦法讓小白兔開門呢?大灰狼在敲門時(shí)唱了什么?
2、大灰狼明明學(xué)了媽媽唱小兔乖乖,為什么小兔子不開門呢?
3、大灰狼敲門時(shí)是怎么唱的?老師可以唱一唱,幼兒一起模仿(粗粗的,難聽的)
師:兔媽媽的聲音是溫柔的,好聽的,大灰狼聲音是粗粗的,難聽的,所以小白兔一聽就知道不是媽媽的聲音。
4、小兔子還要求大灰狼露什么東西給他們看?(幼兒自由回答)
5、為什么小兔子要大灰狼露尾巴?大灰狼的尾巴是什么樣的?兔媽媽的尾巴是什么樣的?
小結(jié):小兔子通過(guò)聽聲音和看尾巴的辦法知道了門外面是大灰狼,沒(méi)有上當(dāng)受騙,小兔真聰明。
老師分別模仿兔媽媽和大灰狼唱歌的聲音,讓幼兒分辨。
做動(dòng)作表示開門關(guān)門(是兔媽媽的`聲音就用小手把門打開,是大灰狼聲音就用小手把門關(guān)上)
小結(jié):你們啊都是聰明的小兔,不是媽媽敲門不要開門。
小班小兔乖乖教案篇十六
《小兔乖乖》是我國(guó)流傳至今的民間兒童故事,是小朋友最喜歡聽的故事之一。故事中三個(gè)小兔寶寶活潑可愛(ài)、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛(ài),反面角色大灰狼則成為幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),巧妙地將情景游戲納入語(yǔ)言活動(dòng)中,讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和分析判斷能力。在最后一個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒通過(guò)游戲提升,不是媽媽不要開門,保護(hù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、在聽聽、看看、講講中,熟悉理解故事內(nèi)容。
2、愿意在集體面前大膽地表演,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1、教師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)一位朋友,但是啊她有點(diǎn)膽小不敢出來(lái)。你們猜猜她是誰(shuí)?(紙袋挖個(gè)洞,先露尾巴,再露耳朵)。
2、原來(lái)她有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,他是不是小兔子???
3、小兔子快出來(lái)吧。(幼兒請(qǐng)小兔出來(lái))。
小結(jié):原來(lái)真的是小兔,她有紅紅的眼睛、短短的尾巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。
今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小兔子的故事,我們一起來(lái)聽故事《小兔乖乖》。
1、教師:小朋友,故事中有誰(shuí)?(小兔、大灰狼、兔媽媽)。
2、兔媽媽要出門把蘿卜,在出門之前,她告訴小白兔一件什么事?
3、兔媽媽走后,誰(shuí)來(lái)了?大灰狼要干什么?
師:幸好小白兔把門關(guān)的緊緊的,大灰狼進(jìn)不去,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?我們看下去。
1、后來(lái)媽媽回來(lái)了,媽媽在敲門時(shí)邊敲門邊唱什么?
2、誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)媽媽唱歌?(幼兒模仿)。
1、大灰狼想了個(gè)什么辦法讓小白兔開門呢?大灰狼在敲門時(shí)唱了什么?
2、大灰狼明明學(xué)了媽媽唱小兔乖乖,為什么小兔子不開門呢?
3、大灰狼敲門時(shí)是怎么唱的?老師可以唱一唱,幼兒一起模仿(粗粗的,難聽的)。
師:兔媽媽的聲音是溫柔的,好聽的,大灰狼聲音是粗粗的,難聽的,所以小白兔一聽就知道不是媽媽的聲音。
4、小兔子還要求大灰狼露什么東西給他們看?(幼兒自由回答)。
5、為什么小兔子要大灰狼露尾巴?大灰狼的尾巴是什么樣的?兔媽媽的尾巴是什么樣的?
小結(jié):小兔子通過(guò)聽聲音和看尾巴的辦法知道了門外面是大灰狼,沒(méi)有上當(dāng)受騙,小兔真聰明。
老師分別模仿兔媽媽和大灰狼唱歌的聲音,讓幼兒分辨。
做動(dòng)作表示開門關(guān)門(是兔媽媽的聲音就用小手把門打開,是大灰狼聲音就用小手把門關(guān)上)。
小結(jié):你們啊都是聰明的小兔,不是媽媽敲門不要開門。
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小班小兔乖乖教案篇十七
幼兒年齡小,無(wú)辨別是非好壞能力,無(wú)防范意識(shí),很容易上當(dāng)。針對(duì)這個(gè)事實(shí),我決定培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護(hù)能力。因?yàn)樗鼫\顯的內(nèi)容,貼近孩子的生活,易于幼兒接受和理解,符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
1、能大膽的模仿游戲角色中的不同聲音進(jìn)行演唱,并能通過(guò)動(dòng)作隨樂(lè)動(dòng)作。
2、能較完整的根據(jù)游戲隨樂(lè)游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解《小兔乖乖》的故事情節(jié)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)狼、兔子頭飾若干(2)音樂(lè)《小兔子乖乖》。
1、以談話的形式,引導(dǎo)幼兒回憶故事的內(nèi)容,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,你們還記得《小兔乖乖》的故事嗎?今天,我們一起來(lái)玩一個(gè)好玩的音樂(lè)游戲,它的'名字就叫做"小兔乖乖"。
2、幼兒欣賞歌曲提問(wèn)歌曲唱了什么?
再次欣賞,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)狼、兔媽媽和小兔子唱歌時(shí)聲音的不同,并嘗試模仿粗、細(xì)和可愛(ài)的聲音。
3、介紹玩法引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友圍坐成一個(gè)圈做小兔子的家,圈上空一個(gè)缺口做小兔的家門?,F(xiàn)在,小朋友來(lái)當(dāng)小兔子,面向圓心坐著。請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)兔媽媽,再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)狼在兔屋子后面躲好。
介紹玩法:
1、游戲開始時(shí),兔媽媽說(shuō):"孩子們,你們?cè)诩液煤猛?,媽媽出去拔蘿卜,一會(huì)兒媽媽回來(lái)時(shí)唱歌叫你們來(lái)開門(唱兔媽媽的第一段,就開就開我就開)。你們聽見(jiàn)兔媽媽的聲音就開門,如果不是媽媽的聲音,可別開門,別讓惡狼進(jìn)來(lái)。"說(shuō)完兔媽媽和小兔們告別而去。
2、小兔子跟兔媽媽的對(duì)話被躲在屋后的狼聽見(jiàn)了,就跑到兔屋門前學(xué)兔媽媽的樣子,邊敲門邊用粗粗的聲音說(shuō):"小兔們,媽媽給你們帶蘿卜回來(lái)了。"接著唱狼的那一段。小兔們聽見(jiàn)不是媽媽的聲音,就回答狼(唱小兔的那一段"不開不開我不開")表示不開門。
3、就在這時(shí),兔媽媽拔了很多蘿卜回來(lái)了,狼看見(jiàn)兔媽媽回來(lái)就溜走了。兔媽媽邊敲門邊高興地唱歌(媽媽的那一段),小兔子聽見(jiàn)是媽媽的聲音,就高興的站起來(lái)(唱小兔的第二段),同時(shí)做開門動(dòng)作。小兔子把媽媽迎進(jìn)屋,告訴媽媽狼來(lái)過(guò),他們沒(méi)有開門。兔媽媽稱贊小兔們:"你們真是我的好孩子呀!"。
4、播放音樂(lè),和幼兒一同隨樂(lè)游戲。
活動(dòng)延伸把狼、兔子頭飾放到表演區(qū)讓小朋友可以自由表演。
小班小兔乖乖教案篇十八
喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性,孩子們非常喜歡小兔,幼兒園飼養(yǎng)的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。在平時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)、散步時(shí),孩子們都喜歡圍著小兔玩,還從家中帶來(lái)小兔喜歡吃的食物來(lái)喂小兔-------孩子們的話題都圍繞著小兔。根據(jù)教材及幼兒興趣,我設(shè)計(jì)了有關(guān)小兔的系列活動(dòng),使孩子們對(duì)小兔的外形特征及生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解。與此同時(shí),孩子們經(jīng)常模仿小兔蹦蹦跳跳的動(dòng)作以及小兔吃東西的樣子,我發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)扮演小兔也有著濃厚的興趣,因此我把這一學(xué)習(xí)內(nèi)容放在集體活動(dòng)中,讓幼兒在裝扮活動(dòng)中感受樂(lè)趣,結(jié)合游戲進(jìn)一步表達(dá)對(duì)小兔的喜愛(ài)。
1、喜歡裝扮小兔,體驗(yàn)裝扮的樂(lè)趣。
2、樂(lè)意表達(dá)對(duì)小兔的喜愛(ài)。
活動(dòng)前已組織幼兒觀察小兔、喂養(yǎng)小兔;小兔課件、各種裝扮材料、小兔食物若干、和幼兒人數(shù)相等的圈、音樂(lè)磁帶。
1、激發(fā)興趣,觀看課件
(1)剛才,我們和那個(gè)小動(dòng)物在一起???(小兔)
(2)你們喜歡小兔嗎?(喜歡)
(展示課件)
(3)你們喜歡小兔的什么地方?為什么?
(引導(dǎo)幼兒自由講述:我喜歡小兔的------)
(4)你們都那么喜歡小兔,那我們來(lái)打扮打扮,做可愛(ài)的小兔好嗎?
(5)我來(lái)做你們的兔媽媽,你們是誰(shuí)呀?(兔寶寶)
2、裝扮小兔
(1)小兔有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,紅紅的眼睛,白白的毛,短短的尾巴,走起路來(lái)蹦蹦跳(老師用語(yǔ)言、動(dòng)作引導(dǎo)幼兒一起講述)
(2)老師準(zhǔn)備了許多可以用來(lái)打扮成小兔的東
西:有長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴------(教師出示幾種)
你們可以用這些東西來(lái)打扮自己,使自己變成我的兔寶寶。你愿意怎么打扮就怎么打扮。
(提醒:去打扮的時(shí)候,把坐的小凳子放在這兒)
(3)幼兒自由選擇各種材料進(jìn)行裝扮。
(放背景音樂(lè),老師個(gè)別指導(dǎo),幫助有困難的幼兒完成裝扮)
(4)對(duì)有創(chuàng)意的裝扮及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)
(5)我們不僅打扮要像兔寶寶,動(dòng)作也要像兔寶寶
(引導(dǎo)裝扮完成的幼兒聽音樂(lè)作小兔的各種動(dòng)作:跳、吃食物、睡覺(jué)------)
(6)老師集體講評(píng)
3、游戲:小兔找山洞
(2)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作
小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃飽肚子睡一覺(jué)。
當(dāng)兔媽媽說(shuō):“天黑了,快回家吧!”幼兒趕快進(jìn)入圈內(nèi)。
(3)現(xiàn)在,每個(gè)山洞里有幾只兔寶寶???
(4)哎呀!怎么有一只兔寶寶沒(méi)找到山洞?(幼兒自由講述)
(5)是小兔多還是山洞多?多幾只?
(6)有一只小兔沒(méi)山洞怎么辦?(幼兒自由討論)
(7)根據(jù)幼兒的回答,增加圈的數(shù)量,再次游戲。
(8)這次,每個(gè)兔寶寶都找到山洞了,兔媽媽真高興!
(9)我們已經(jīng)玩了很長(zhǎng)時(shí)間了,自然角的小兔一定想我們了。我們趕快去讓好朋友小兔看看,我們和它打扮得像不像。
小班小兔乖乖教案篇十九
1、 能仔細(xì)地觀察畫面,理解故事情節(jié)。
2、 愛(ài)動(dòng)腦筋,能大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)造。
3、 積極參與表演,大膽在全班小朋友面前表述。
重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):理解故事,學(xué)會(huì)對(duì)話語(yǔ)言。
難點(diǎn):會(huì)分角色表演。
故事背景圖。
1、根據(jù)畫面內(nèi)容,講述故事內(nèi)容并表演故事。
(1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面,大膽進(jìn)行講述。
(2)表演故事。
《小兔乖乖》是深受幼兒喜愛(ài)的經(jīng)典故事,這個(gè)故事中的紅眼睛、短尾巴、長(zhǎng)耳朵的小兔子形象可愛(ài)、機(jī)智勇敢,貼近小朋友的生活,而小朋友心中的壞人就是大灰狼的形象,這個(gè)故事情節(jié)簡(jiǎn)單而又有趣,便于幼兒理解,語(yǔ)言多重復(fù),便于幼兒參與表演或復(fù)述故事。開始時(shí)老師一起用小木偶表演故事的前半部分,并引導(dǎo)孩子學(xué)兔媽媽說(shuō)話,孩子們聽得很投入,當(dāng)我問(wèn)道:兔媽媽去干什么?兔媽媽對(duì)小兔子說(shuō)什么了?幼兒都能積極回答。大灰狼的出現(xiàn)是整個(gè)故事的高潮,孩子們聽到大灰狼的音樂(lè)和敲門的聲音,都有些緊張,有的幫小兔子想了很多辦法,有的說(shuō)把大灰狼關(guān)到動(dòng)物園去。
在第二次欣賞故事的時(shí)候,全體幼兒都能積極參與,與老師一起模仿兔媽媽和小兔子的話語(yǔ)。最后,我們一起來(lái)唱歌曲《小兔乖乖》,在愉快的氛圍中結(jié)束了本次活動(dòng)。
這次活動(dòng)目標(biāo)完成得較好,教師通過(guò)圖片幫助幼兒理解故事,又通過(guò)模仿故事中的語(yǔ)言,師幼一起表演故事進(jìn)一步引發(fā)幼兒興趣。最后一個(gè)環(huán)節(jié),將音樂(lè)《小兔乖乖》與故事相結(jié)合。今天的活動(dòng)給了我一個(gè)啟示,我們?cè)鯓永媒?jīng)典故事,怎樣對(duì)經(jīng)典故事進(jìn)行再設(shè)計(jì),使這些經(jīng)典故事繼續(xù)在幼兒教育中發(fā)揮作用。
小班小兔乖乖教案篇二十
1.掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。
2.練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去,能保持身體的平衡。
3.會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。
4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
1.紅、黃、綠三色紙,布置好場(chǎng)地。
2.小圖的頭飾若干。
一、老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。
1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?
(紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。)
2.你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。
二、做運(yùn)動(dòng),幼兒分散站立。
1.孩子們,找一個(gè)位置站站好。
2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。
換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。
雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,最后輕輕跳一跳。(兩遍)
三、預(yù)備練習(xí)。
1.媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?
(分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))
2.看媽媽怎么跳的?
教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))
3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。"(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙放在體前。)
4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。
四、游戲部分。
1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽:
“媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰(shuí)來(lái)也別開門,只有媽媽回來(lái)才可以開門。
a.媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。
b.走過(guò)土坡,繼續(xù)向前跳。
c.剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來(lái)了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。
(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)
d.媽媽看見(jiàn)大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來(lái),雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡,然后將蘑菇移至體前,跳回家。
2.媽媽:紅眼睛,長(zhǎng)耳朵,短尾巴……(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個(gè)大蘑菇,高興嗎?(歡呼)
了,然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來(lái)了才可以走。)
五、游戲。
1.教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,依次走過(guò)……
2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。
3.再次游戲。
六、放松。
媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來(lái),找空地做放松。
“孩子們,你們一定很累了,來(lái),跟著媽媽放松一下。
幼兒活潑可愛(ài),喜歡蹦蹦跳跳,對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣,我根據(jù)幼兒思維形象的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了《小兔乖乖》,本次活動(dòng)我是圍繞小兔幫媽媽運(yùn)蘿卜這個(gè)故事情節(jié)展開的,通過(guò)兔媽媽的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏,屈膝跳來(lái)鍛煉幼兒跳躍的能力,讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不僅學(xué)到本領(lǐng),還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!痹谟螒蜻^(guò)程中充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中。
但整個(gè)活動(dòng)下來(lái),發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,需要進(jìn)一步完善。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候,時(shí)間可以再延長(zhǎng)一些,使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。
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