讀后感不僅是對書中內容的簡單概括，更是對自己在閱讀過程中的思考和感悟的記錄。寫讀后感時應注意邏輯性和條理性，提供清晰的論點和充分的論證支持。以下是小編特別為大家準備的讀后感范文，希望對大家在寫作中有所幫助。
荷花仙女讀后感篇一
暑假里，媽媽按學校的推薦書目給我買了一本書，書名叫《住在橘子里的仙女》。這本書很吸引我，講述了這樣一個故事：聰明機靈而又勇敢的小王子在老婆婆的指引下和仙女澤瑪姬成了婚，過著幸福的生活。但心眼很壞的侍女拉珍心生妒忌，施詭計三次傷害澤瑪姬，可仙女澤瑪姬每次都神奇地活了下來。結果拉珍得到了應有的懲罰，在上樓的時候摔死了，小王子和仙女澤瑪姬象以前一樣，又過上了幸福美滿的生活。
在這個童話故事里，我喜歡仙女澤瑪姬的真誠、善良，小王子的勇敢、無畏，憎恨拉珍的陰險、狠毒和壞心眼。這個故事也告訴我們一個道理：善有善報、惡有惡報，做人一定要善良、真誠，妒忌永遠是一個魔鬼。同學們，幸福、美好的生活是人人都向往和追求的?？戳诉@篇童話故事，使我想起一首歌：你要相信，相信我們會象童話故事里，幸福和快樂是結局。
荷花仙女讀后感篇二
竹林深處，蓄一方靜幽。陽光被篩得細碎，在青苔上跳閃；鳥語，從枝頭跌落下來，清脆響亮。薄霧里，你款款而來，舉步輕盈，一身素衣，宛若浮云。一滴露，滑落在你的睫毛，像是昨夜的一個夢，結在今晨。泥土濕潤芬芳，那一簇一簇的'草尖，也掛著晶瑩的夢喲。
天氣很好，晴空如洗，白云點綴藍天。想必，天上的哪片云，被你織成白裙裾，輕靈又飄逸。走過一座曲橋，拐彎抹角處，你忽然回頭，嫣然一笑。笑里無塵無染。你的手，握著笛子，是要吹奏一曲嗎？我知道，笛聲一定悠揚婉轉，柔情萬千，但不沾煙火氣。那是天籟的渲流。
一湖碧荷連天，微風拂來，千朵萬朵的荷花，搖曳身姿，爭先綻放。但是，沒有哪一朵，比你鮮艷，沒有。它們彌漫香氣，而你，靈光獨耀。你的眸光流轉，比荷葉滾動的露珠晶瑩。晶瑩澄澈，盈滿脈脈情意。
木蘭舟在湖邊靜靜等你。在李清照的詞里出來，從宋朝泊到今天。它是懂你的。守候千年，不求風雨與共，只為摘取當初從你手下漏過的那一朵荷。
你如期而至，挽裙入船，輕劃雙槳，把前塵往事重復一遍。水鳥不諳世事，在荷叢里驚飛一片。萬萬株荷啊，哪一朵，才是昔年錯過的緣？不知何處，此刻，縷縷煙霧洇漫過來，舉目茫茫，唯有水聲響。
人世間，有多少未了情緣，惹得癡男怨女嗟嘆？要等多少次輪回，才能完成夙愿？也許夢在天邊，順其自然方為道。你蕩著槳，靠岸，然后飄然離去，遠遠地，笛聲傳來，不喜不悲，空靈如梵唱。
荷花仙女讀后感篇三
今天我讀了一本書，書的名字叫：《小學語文課外閱讀》。這本書里有許多篇文章，我看了一篇文章，叫《荷花仙女》。
這篇文章講的是：從前，有座玉青山，山前有個玉清莊，莊里有個年輕漢。他從小就死了爹和娘，只靠種藕為生；日久天長，人們都叫他藕郎。
藕郎家里非常窮，連個破凳子底都沒有。
有一年，這一帶干旱，把荷花旱得花箭彎了，葉也黃了，藕郎急得直轉圈。他想啊想終于想出了辦法。他每天都都到玉清泉里挑水。他的.肩給磨破了，鮮血滴在山道上，道旁的鮮花又開放了鮮艷的花瓣；毒日曬得他汗水不住地流在山道上，道旁的枯草又變成了綠色。和華又挺起了頭。
6月24日，天下起雨來，荷花仙女來到藕郎家，藕郎讓荷花仙女當媳婦，荷花仙女說只要找到她就答應藕郎。
第二天藕郎用智慧找到了荷花仙女，他倆便回家了。
這篇文章告訴我們：一分耕耘，一分收獲；勤奮是通往成功的關鍵。只要你付出了，就一定會得到。
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荷花仙女讀后感篇四
我是一個二年級的學生，我給大家推薦一本書，它的名字是《仙女蜜兒》。
這本書是楊紅櫻阿姨寫的。故事內容是這樣的.：孟小喬是一個上五年級的女生，她的爸爸媽媽因為找保姆而爭吵，孟小喬實在忍不住了，就沖出了家門，到仙女湖散步。她碰到了蜜兒，她把蜜兒領回家，讓蜜兒當保姆。
蜜兒當孟小喬家的保姆以后，干了許多奇妙的事情。蜜兒把孟小喬的膽子放大了，把孟小喬的媽媽的心胸變開闊了，把本來糊里糊涂的孟小喬的爸爸弄得腦筋清楚了。
蜜兒見孟小喬學這學那，忙得不可開交，就帶她到森林里找小人精。這個小人精住在一棵卷心菜里，他是不會長大的。夜里，小人精帶著孟小喬在城里看會偷夢的影子。
蜜兒還想方設法地把嚴老師的眼鏡弄碎了，然后讓她戴上一副能放大優(yōu)點的眼鏡。嚴老師給班里寫字最難看的胡小聰判作業(yè)的時候，沒有批評胡小聰，而是鼓勵了他。
有一次，孟小喬夜里上廁所，看見蜜兒飛在天上，提著一個籃子。她馬上追過去，問蜜兒籃子里裝的是什么。蜜兒告訴她：籃子里裝的是所有人的夢。孟小喬敢肯定蜜兒是仙女。蜜兒說：“你千萬不要把這個秘密告訴別人！要不我就得離開了?！笨墒牵闲贪阉估锟吹降氖虑楦嬖V了傅琳琳。蜜兒真的走了，孟小喬想如果那時候我守住秘密就好了。
看完了這本書，我知道要做個講信用的人答應別人的事就要做到。書中的故事很有意思，希望大家都看看這本書。
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荷花仙女讀后感篇五
從前，有座玉清山，山前有個玉清莊，莊里有個年輕漢。他從小就死了爹和娘，只靠種藕為生;日久天長，人們都叫他藕郎。
提起藕郎來，可真是少有。無論春夏秋冬從沒見他有一時的閑著，整日不是泡在灣里修剪荷花，就是挑起擔子進城去賣藕。雖然他是這樣的勤勞，可是他家里窮的連一個破杌子底也沒有;五冬六夏穿著他那身祖?zhèn)鞯钠泼抟\，上面是補丁連補丁，乍一看，真以為他穿的是件蓑衣。半間座落在灣邊上的小草屋，就是他的全部家當。藕郎就是這樣孤獨地過著他的苦日子。有時他悶了，就蹲在屋前，出神地望著那些嬌艷的荷花。他常想：要是荷花能說話就好了。
有一年，這一帶大旱，旱的草也枯了，花也萎了，樹葉黃了，平地上咕突咕突地直冒熱氣。不用說莊稼啦，就是人也坐不住睡不安;狗伸著舌頭，熱得亂鉆門洞。
藕郎眼看著一灣荷花旱的花箭彎了，葉也黃了，灣里露出了泥底來，急得飯也吃不下，覺也睡不安，天天圍著灣邊轉;看著眼前的荷花，心里象刀刺一樣。于是他開動腦筋想啊想啊，終于想出了個辦法。第二天就挑起水桶上了玉清山。太陽把玉清泉照的明光光的，水影里倒站著滿臉堆笑的藕郎。
他多少天來的愁悶沒有了，他的心一下子變得象眼前的泉水一樣，又明快，又亮堂。
一天天，沒白沒黑，藕郎一股勁地挑水澆花。他的肩給磨破了，鮮血灑在山道上，道旁的野花又開放了鮮艷的花瓣;毒日曬得他汗水不住地流在山道上，道旁的枯草又變成了綠色。
泉水澆在灣里，泥土吸吮著清泉，荷花又挺起了頭。
藕郎一直挑了三個月。
六月二十四日荷花節(jié)到了。這天藕郎挑完水，把灣邊掃得干干凈凈的。
說也怪，這時卻下起雨來了。
晚上，藕郎在燈下縫棉襖，猛聽到灣里的泉水“嘩啦”了一聲。他忙放下襖，要出去看看什么東西在糟蹋他的荷花。突然一陣紅光在他面前一閃，他嚇得一退。說也奇怪，在他面前卻站著一個大姑娘。說起這個大姑娘長的`那個俊，就甭提啦：墨黑的頭發(fā)，鵝蛋似的臉蛋，水汪汪的大眼，高鼻梁，小嘴抿著，滿臉堆笑;再加上她穿的水綠褲子，象荷花一樣鮮艷的粉紅襖，把她襯得簡直和畫上的仙女一樣。屋子里頓時香氣噴噴，紅光閃閃。
這可把藕郎驚奇壞了。他上下打量著她，前往后莊從沒見過這么個閨女。
可是這個大姐卻笑嘻嘻地直盯著他。藕郎問道：“你這位大姐深更半夜到我這里來做什么？”大姐聽了突然噗哧一笑，說道：“看你這個人，以前你是整日盼，俺真來了你又趕！”這更把藕郎鬧糊涂了，心想：真怪，我根本就不認識她，怎么說我整日盼她？大姐好象知道他想什么似的，于是便說了：
“藕郎，我實話和你說了吧，我是荷花仙女，天天見你一個人冷丁丁地過日子，多么孤單呀！我想給你做伴兒，你愿意不愿意呀？”她說完了，兩眼直瞅著藕郎。藕郎一聽荷花仙女的話，樂得簡直和上了天一樣，臉上露出了從來沒有的笑模樣。嘴里沒說，心里早就愿意了。荷花仙女明知道他愿意，還是故意說：“你倒是要說話呀！”藕郎紅著臉點了點頭，隨即藕郎拿起破襖，抹了抹炕沿，請荷花仙女到炕上坐，荷花仙女坐在炕上，順手拿過藕郎的破棉襖縫補起來。
屋外小雨瀝瀝拉拉地下著，燈光下他倆低聲低語地談笑著。藕郎說：“荷花姐姐，我有句話想對你說，不知你生氣不生氣？”荷花仙女答道：“看你，說吧！”藕郎往前湊了湊說：“你能不能給我做個……”荷花仙女抬起頭來問道：“什么呀？”藕郎臉羞得和茄子一樣，又紅又紫，半天才難為情地說：
“媳婦?！闭l知荷花仙女聽了，小嘴一撅，說：“看你這個人，人家好心好意來陪你玩，你卻胡想啦，以后俺再也不來了?！边@下可把藕郎急壞了，上前一把拉著荷花仙女，說：“好姐姐！千萬別生氣，我再也不說了?！焙苫ㄏ膳豢磁豪蛇@個樣，噗哧一聲笑了，說：“我是和你鬧著玩的，可是要叫我做你的媳婦，你要答應我一件事?！迸豪梢宦?，她有心答應，可喜壞了。
心想：只要咱倆能成夫妻，就是刀山我也敢上，火海我也敢下。于是便問：
“你有什么事，說吧?！边@時，荷花仙女把棉襖也縫補完了，站起來拍了拍身上，就說：“我是灣里的一枝荷花，如果你明天在太陽出來之前，能把我找著，我就答應你?！迸豪蓜傁胝f灣里那么多荷花，誰知道那朵是你？可是荷花仙女一晃身子，紅光一閃就不見了。藕郎呆呆地站著，心里又驚又喜。
這時雨也住了，天也明了。
藕郎跑到灣邊上，只見那些雨后荷花都活鮮鮮地開放著，水珠兒在花瓣上左滾右翻，明晃晃的和珍珠一樣。他眼睛一眨也不眨地尋找。可是朵朵都是一樣的美，枝枝都是一樣的艷。東方紅了，眼看太陽就要出來了，藕郎急的滿臉是汗，心里一個勁地直撲通，眼也看花了，腰也弓酸了?？纯礊忱镆黄t色，就和東方的紅霞一樣。
突然，一陣小風吹得灣里的荷花起伏，留在花瓣上的水珠兒輕輕地滾進了水里。藕郎一看，心里一動，“啊！有了！”他樂的幾乎跳起來。眼也不花了，腰也不酸了。他沿著灣找，果然找到了一枝花瓣干巴巴的荷花，好象昨夜的雨水沒有淋著她一樣，上面一個水珠也沒有。
藕郎趕快跑過去，小心地采下來。突然從花枝心中飛出了一個小蜂子，嚇得藕郎連忙閉著眼。剛閉上眼，耳邊就聽有人“嘿”的笑了一聲。他一看，手里拿的哪里是枝荷花，分明是荷花仙女那只象蔥白一樣的嫩手兒。他又驚又喜地望著荷花仙女，荷花仙女笑嘻嘻地看著他。于是，他倆手挽手的回到屋中。
荷花仙女讀后感篇六
荷花是美麗的也是優(yōu)雅的，而荷葉更是突出荷花的內在美。如果說荷花是漂亮的姑娘，那么荷葉就是默默無聞地襯托出荷花紳士。
古往今來，描寫荷花，贊美荷花的文人很多。作者從荷花的形狀，顏色，數量，神態(tài)來展開描寫，甚至把自己比作其中的一朵荷花，和別的荷花一起迎風舞蹈。當作者的朋友叫他時，他才醒來由此可見，作者對荷花的喜愛之情。
全篇文章語言優(yōu)美，描寫細致引人，讀來仿佛讓人身臨其境。作者由衷地贊美了荷花。
讀著讀著我忽然覺得自己就是一朵荷花。瞧，我是多么美麗呀！我穿著水紅色的連衣裙，上面還有嫩黃色的小蓮蓬做點綴呢！一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，水紅色的裙子隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。幾只蜻蜓飛來飛去，好像在說：“荷花姐姐，你們都是花仙子！”幾只青蛙跳來跳去，好像在說：“荷花姐姐，我會永遠保護你的，決不讓別人把你采摘。”
我想，荷花雖然長在污泥里，可是開出的花卻是雪白無暇。他那種“出淤泥而不染”的精神值得我們學習。
荷花仙女讀后感篇七
暑假期間，我看了很多課外書，我感覺既有趣又有意義的是《巧奶奶的故事簍子》中的一篇《橘子仙女》。
有兩個仙女叫綠波和金香，她倆各自管理了一片橘子園。兩個仙女每天清晨都會早早起床，為橘子園拔草施肥，橘子樹在仙女的勤勞地管理下茁壯成長，到了開花時節(jié)，滿樹橘子花，香氣撲鼻，引來了成千上萬的蜜蜂。綠波卻不愿意讓蜜蜂分享花香，金香很高興地歡迎新朋友的到來。
蟈蟈舉行的音樂會吸引來了橘子精靈，他們一起玩的很開心，可是突降大雨，把橘子精靈澆成了落湯雞，綠波擔心把她家的地板弄臟，拒絕幫助。金香卻趕快把精靈迎進房間，把精靈身上的雨水擦干，讓他們舒服地躺在小椅子上，還細心地給他們蓋上小毯子。
到了收獲的季節(jié)，綠波仙女的`橘子園里，橘子很少，掰開橘子沒有瓣，而且食之無味。金香仙女的橘子園果實累累，每只都有整整齊齊的橘子瓣，果汁的甘甜從嘴里一直甜到心里。
這個故事讓我知道了，一個人要心靈美，懂得分享，才會收獲很多甘甜的果實。
荷花仙女讀后感篇八
今年暑假，我讀了許多的課外書。一個個優(yōu)美的故事，讓我明白了一些耐人尋味的道理。特別讓我記憶猶新的是湯素蘭寫的《橘子仙女》。故事主要講的是橘子仙女是橘子的守護神。橘子仙女生了了兩個小仙女，姐姐叫綠波，妹妹叫金香。橘子仙女交給她倆一人一個橘子園，要她們比比誰的橘子園漂亮，種的橘子誰的最好，最甜。姐妹倆十分愛護自己的橘園。每天早出晚歸，精心呵護自已的橘樹。姐姐有些自私，不讓任何人到她的橘園，甚至不讓蜜蜂進來授粉，結果種出的橘子又苦又澀，得不償失;而妹妹喜歡讓所有的人分享的橘園，一切美好的事物，讓蜜蜂進自已的橘園授粉，采蜜，結果結出的橘子又大又甜。
這個故事告訴我：有了好東西要跟大家一起分享，不能自私。所有的事物都是相輔相成的，你給了它幫助，你會得到意想不到的成果。
荷花仙女讀后感篇九
最近，我迷上了湯素蘭老師的作品，徜徉在書林里，如同一只快活的小鳥。我渴望見到大泥和小泥，看他們如何散步；我渴望住進奇跡花園，看小刺猬把光吃掉；我渴望認識住在南瓜房里的老奶奶，與她一起乘坐南瓜房旅行??????但我最渴望看到橘子仙女。
《橘子仙女》這個故事的主人公是橘子仙女的兩個孩子綠波和金香。橘子仙女媽媽讓綠波和金香每人管理一片小橘子園，還給了她倆每人一座橘子房子。橘樹花開了，芬芳的花香吸引了很多小蜜蜂。蜜蜂公主想要來采蜜，綠波仙女自私地拒絕了。
而金香仙女大方地歡迎蜜蜂公主來園子里玩耍。下大雨了，橘子小精靈想要避雨歇腳，綠波仙女又拒絕了，金香仙女卻打開門，為橘子精靈擦干水，蓋上小毯子。最后，橘子媽媽來檢查時，發(fā)現綠波仙女果園里的橘子又小又難吃，金香仙女果園里的橘子卻又大又好吃。
同樣一片橘子園，為什么結出的橘子不一樣呢？我想是因為金香仙女比綠波仙女更奉獻愛心吧。金香仙女大方地歡迎蜜蜂公主來橘子園，不僅快樂了別人，同時也使自己的橘子得到了蜜蜂的授粉，從而讓橘子結得甜甜的，金香仙女還精心地照顧淋濕衣服的小精靈，溫暖了小精靈們的心靈，才能使橘子變得酸甜可口，啊?為別人奉獻愛心，自己也會收獲快樂。
這個故事讓我深受啟發(fā)，我們要像金香仙女一樣奉獻愛心，這樣才能快樂。
荷花仙女讀后感篇十
仙女蜜兒講的是一個五年級小女孩孟小喬在仙女湖看到的仙女，然后就把仙女蜜兒帶回去做保姆，以后不知道有多少神奇的事情將會在孟小喬家里發(fā)生。
仙女蜜兒拿仙女棒變出了大披巾、透視的鏡子、紅箱子來到了人類世界。孟小喬周末可忙死了，要寫語文作業(yè)、數學作業(yè)、英語作業(yè)、背英語單詞、彈鋼琴還要上奧林匹克數學班。仙女蜜兒就想盡一切辦法把這些作業(yè)取消了，后來蜜兒讓孟小喬在家好好地玩。但孟小喬不會玩，因為平時根本沒有時間玩。仙女蜜兒就帶孟小喬去小人精那兒玩了整整一天。后來老師知道每個同學在周末時都很忙，于是老師就給同學們布置少量作業(yè)，孟小喬每天都玩的非常開心。學期快要結束了，老師也要給同學們寫期末評語了，這正是同學們最緊張的時候，因為孟小喬的班主任總是喜歡給同學們寫缺點從不寫優(yōu)點。孟小喬覺得老師的眼鏡是缺點放大鏡，仙女蜜兒也這么認為的。然后，孟小喬想盡辦法讓老師戴上了蜜兒的優(yōu)點放大鏡，最后成功的讓老師戴上了蜜兒的優(yōu)點放大鏡。從此，老師都把同學的評語寫的非常生動，同學們都開心極了。
一天，孟小喬看見蜜兒從窗戶外飛進來，蜜兒要孟小喬保住自己會飛的秘密?？墒敲闲套詈筮€是告訴同學蜜兒會飛，蜜兒知道以后就從此消失在孟小喬的眼前，她們再也得不到蜜兒的幫助了。
這本書告訴我們要信守承諾，答應別人的事就要做到！
荷花仙女讀后感篇十一
“荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……”這使我覺得荷花是那么合群。古語說：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。做人也應這樣。記得有一次，我語文測驗是全班第一，就得意極了，心想：“哈，真好，這回又是第一名了?！狈艑W后，老師要我?guī)椭患案竦耐瑢W學習，我有些不愿意，心想：“她自己不會學嗎？”老師好像看透了我的心思，說：“你要知道，獨枝花開不是春，許許多多花一齊開，開得才燦爛?！蔽矣X得很有道理，便把老師那番話牢記心上，鞭策自己。當那位同學在我的細心幫助下，由學習成績中下進入中上時，那種滿足感，真是難以形容。
“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長……”?。≡瓉砗苫ㄓ羞@么強的'生命力。我學了《種子的力》這篇文章，文章中講的是種子有超人的力，我覺得荷花的生命力并不比種子差，記得有一回，我在姨媽家拿了一些荷花回家種，頭兩天，我挺有精神細心照管它，但時間一長，就沒怎么理它了。一個月過去了，那荷花竟長出了小花蕾，我真驚訝。我才知道那是荷花有著極強的生命力的緣故。
荷花仙女讀后感篇十二
今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。
“荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……”這使我覺得荷花是那么合群。古語說:‘一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”做人也應這樣。
記得有一次，我語文測驗成績全班第一，心里十分得意，心想:哈，真好，這回我又是第一名了。放學后，老師要我?guī)椭患案竦耐瑢W補習，我有些不愿意，暗自嘀咕:“她自己不會學嗎?”老師好像看透了我的心思，說:“你要知道，獨枝花開不是春，許許多多花一齊開放，春天才燦爛?！蔽矣X得很有道理，便把老師那番話牢牢記在心上，時刻鞭策自己。當那位同學在我的細心幫助下，學習有了很大進步時，我心中的那份自豪感，真是難以形容。
“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長……”啊!原來荷花有這么強的生命力。我曾學過《種子的力》這篇文章，文中講的'是種子有超強的力量，我覺得荷花的生命力并不比種子差。
記得有一回，我從姨媽家拿了一盆荷花回家養(yǎng)。頭兩天.我挺有興趣，細心照看它。但時間一長，就沒怎么理它了。一個月過去了，那荷花竟長出了小花蓄，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強的生命力的緣故。
荷花仙女讀后感篇十三
今天，我在課外書讀了《荷花》這篇文章。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。
“荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……”這句話幫助我加深了對“集體”的理解。啊！俗話說得好：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。一個人離開了集體就會無所作為。記得有一次，我英語測試考了個第一名，真開心。心想：又一回第一名了。放學后，不及格的同學要我?guī)椭麄?，有些不愿意的我心想：他們自己不會學嗎？旁邊的一位同學好像看出了我的心思，說：“你要知道，一枝花開不是春，許許多多的花一齊開，開得才美麗?！蔽矣X得很有道理，便把這位同學的'話牢記在心里。當那位同學在我細心幫助下，由50分進步到80分了，那種滿足感，真是難以形容。
“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就可以生長……”原來荷花有這么強的生命力。記得有一回，我到爺爺家拿了一些荷花種子回家種。一開始，我精心照料它，但時間一長，就沒怎么理它了。一個月后，那荷花竟然長出小花蕾，我真驚訝！讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有頑強的生命力。
“荷花毫無私心，它把自己的根、莖、葉、花、果實……獻給了人類。”的確，我也有這種感覺。荷花全身是寶，能讓人們充分利用，是多么無私??！
讀了《荷花》這篇文章，使我受益匪淺。我也要像荷花一樣，做個不孤傲、不嬌貴、毫無私心的人。
荷花仙女讀后感篇十四
讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。
“荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……”這使我覺得荷花是那么合群。古語說：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。做人也應這樣。記得有一次，我語文測驗是全班第一，就得意極了，心想：“哈，真好，這回又是第一名了?！狈艑W后，老師要我?guī)椭患案竦耐瑢W學習，我有些不愿意，心想：“她自己不會學嗎？”老師好像看透了我的心思，說：“你要知道，獨枝花開不是春，許許多多花一齊開，開得才燦爛?！蔽矣X得很有道理，便把老師那番話牢記心上，鞭策自己。當那位同學在我的細心幫助下，由學習成績中下進入中上時，那種滿足感，真是難以形容。
“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長……”啊！原來荷花有這么強的生命力。我學了《種子的.力》這篇文章，文章中講的是種子有超人的力，我覺得荷花的生命力并不比種子差，記得有一回，我在姨媽家拿了一些荷花回家種，頭兩天，我挺有精神細心照管它，但時間一長，就沒怎么理它了。一個月過去了，那荷花竟長出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強的生命力的緣故。
“荷花毫無私心，她把自己的根、莖、葉、花、果實……獻給了人類?！焙苫ㄒ簧鰜?，人們就可以用它煮涼湯，而且營養(yǎng)價值很高。
荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。我要學習荷花，要具備荷花一樣的品格。
荷花仙女讀后感篇十五
人們永遠充斥著戰(zhàn)爭，因為他帶來的只有悲痛與淚水，憤怒與哀鳴?？墒牵斘覀儼亚致哉呲s走時，那種喜悅安撫了戰(zhàn)爭帶來的創(chuàng)傷。
故事講了一位叫水生的漢子，因為會上成立了一個地區(qū)隊，要各位踴躍參加，而水生又很積極，就第一個舉手報了名，回去與老婆一說，就匆匆走了。丈夫在外打仗，哪有媳婦不擔心？水生的老婆與其他戰(zhàn)士的老婆一商議，決定去看看水生他們。她們嘩嘩搖著船去了淀的對岸，才知道水生他們剛走。她們不得不失望的往回走。這時，一艘日本軍船，緊緊地跟上了她們。幸虧她們在白洋淀長大，不船搖得飛快，她們打算把鬼子引進荷花淀，因為那里水淺，大船開不進，當她們駛進荷花堆中時，槍聲響起了，她們想，陷在敵人埋伏里了，準要死了，就一齊翻身跳入水中，當她們不得不上來換氣時，看到開槍的并不是鬼子，而是水生他們，最后，鬼子被逼無奈逃的逃，死的死，而水生老婆卻如愿與水生見面了。
和平如大海般穩(wěn)健，如藍天般深邃，如草原般令人向往，而戰(zhàn)爭永遠只能活在人們的唾沫腥子下?！逗苫ǖ怼穼懗隽巳藗兌嗝聪Ｍ箲?zhàn)早日結束，因為，生命只有一次，要是因為戰(zhàn)爭而犧牲，那未來的美好年華豈不如被海嘯噬沒一般。我們只需要細膩精致的人生，不需要污穢漫長的戰(zhàn)爭。我們只愿趕走侵略者，永保和平。
孫犁的《荷花淀》是典型的中國傳統(tǒng)的婉約派文本。作者以高度柔情化的敘述語調，描寫了一大群冀中水鄉(xiāng)的婦女形象。無論是嚴酷的現實，還是激烈的戰(zhàn)斗；無論是凄凄慘慘的分別。還是死亡的冷酷無情都籠罩在一層揮之不去的詩意氛圍之中，那月光下柔情修長的葦眉子，女人纏綿緋惻的情意，體貼得無微不至的話語，含蓄婉轉的內心波瀾，像靜靜流淌的水，讓月光沖刷得皎而潔，純而圣全沒有亂石蹦空，驚濤拍案，卷起千堆雪和雄奇氣魄，也無金戈鐵馬。氣吞萬里如虎的壯懷激烈，也無面朝大海春暖花開的意境只味一地戲斟低吟或倚門口首，留一個攏抱琵琶半遮面的淺笑讓人輾轉反側，寤寐思服地捉摸。
《荷花淀》的環(huán)境描寫可謂充滿了講情畫意，細節(jié)的點染強化了文章柔情的一面，語言的描寫，更值得回味。栩栩如生的畫意生動的細節(jié)傳神的對話，其風神流美之致，雖詩之《蒹葭》《西廂》之拜月，《紅樓》之葬花，也大致不過如此。
《荷花淀》看似無技巧，其實是技巧之極致。這種詩化的技巧把枯燥而殘酷的戰(zhàn)斗場面描繪成一場詩情畫意的游戲，甚至是一次蜜意柔情的浪漫故事。
孫犁小說中的故鄉(xiāng)場景描寫不僅充滿生活實感，還在于作者對故鄉(xiāng)充滿感情的詩意描繪上。
作為一個本質上的農民，孫犁深深地眷戀著冀中平原這塊充滿生機與活力的的土地，這里是他的根，只有深深的扎根在去故鄉(xiāng)的土地上，才能創(chuàng)作更為輝煌的作品。作為一個農民知識分子作家，孫犁將自己創(chuàng)作的觸角伸展到廣大的冀中農村的每一個角落，用自己充滿感情的彩筆，深情地記錄著冀中農村在那個時代所發(fā)生的風云變幻，生動地書寫著冀中農民在那片土地上所進行的戰(zhàn)爭與革命。孫犁就像艾青一樣，眼里飽含著感激的淚水，寫下了對故鄉(xiāng)這片土地深沉的愛，詠唱著故鄉(xiāng)美麗廣闊的平原水淀，禮贊著故鄉(xiāng)純樸善良的父老鄉(xiāng)親。
《荷花淀》講述的是冀中白洋淀地區(qū)人民群眾積極投身抗日的故事。
在作品中，作者成功地塑造了以水生嫂為代表的農村婦女的群像。這些婦女勤勞、樸實、善良，識大體、顧大局，是在特定的戰(zhàn)爭年代成長起來的一代新人。
水生嫂是作品著墨最多的婦女典型。她勤勞、能干，編葦席，一會兒就編成了一大片；她賢慧、溫柔，敬重老人，疼愛孩子，體貼丈夫，在她身上有著我國勞動婦女的傳統(tǒng)美德。水生嫂雖然愛丈夫、愛家庭，眼光卻不狹隘，她能識大體、顧大局，懂得如何處理愛國與愛家的關系。當她知道丈夫報名參了軍，雖然也心疼丈夫，依戀不舍，但她還是很快欣然同意，并為丈夫準備好了行裝。
白洋淀的婦女代表了解放戰(zhàn)爭時期婦女的新思想，也象征著婦女解放運動的初步勝利。這些被解放的婦女加入到解放戰(zhàn)爭的大潮中，為全國的最后解放作出了自己的貢獻。
荷花仙女讀后感篇十六
敲敲車輪樣扁圓的外殼，乓乓乓，會有月亮般的女子藏著嗎？撥開闊闊的葉，嗅著濃濃的甜味，伸了脖子探過來，綠意朦朧里身影翩翩。曲徑通幽，環(huán)環(huán)向上，攀房頂，爬柴垛，串門拉話，搭媒相親，吸了醇厚的鄉(xiāng)村養(yǎng)分，安然入夢。
傳說秦始皇時，戰(zhàn)亂連年，百姓民不聊生。在長城腳下兩戶孤寡人家的菜園里，孟婆婆不經意間丟下一顆南瓜籽，肥沃的泥土開始孕育，南瓜秧莖蔓伸展，疊疊纏繞，越過籬笆，爬到姜家柵欄門前，頂花做胎，風雨潤陽光照。孟婆婆在這邊施肥澆水，姜老婦人在那邊捉蟲搭架，結出南瓜如氣吹得一樣，碩大無比，圓如滿月，小頑童坐在上面，莖臍眼處噴出芳香氣味，過路人紛紛圍觀。秋天時，兩人商量，把南瓜切開，一人一半吧。誰知奇怪的事情發(fā)生了：月兒高照，靜夜如水的晚上，一道七彩的光閃現，南瓜裂開了，里面正睡著個白白胖胖的小閨女，兩個老太太手舞足蹈，別提多高興了。給這個月亮一樣的女孩取名--孟姜女。孟姜女聰明伶俐，又愛勞動，織布洗衣做飯，伺候兩位老人，使她們幸福地度過晚年。后來，嫁給了一個叫萬喜良的人，沒過幾日，就被秦兵抓去修長城了。孟姜女萬里尋夫，哭倒長城八百里，震驚始皇帝，卻讓老百姓口口相傳，千年不忘。從我記事起，母親一遍遍地講這個故事，她種了一園子的南瓜，我也想象著所有的南瓜里都長著仙女。
南瓜葉子酷似荷葉，拇指粗的莖挑著它們，顫巍巍地遮住大片土地，母親常常踮起腳兒，深深地躬下身子，用小鐵鋤子給南瓜秧松土，不給它架子，任由其生長。七八月份時，小園子已經擁了齊腰身的南瓜葉子，隨風蕩著綠浪，葉子下面清幽幽的，果實累累。貼著泥土，躺了許多南瓜，金紅色的，深綠色的，黃藍相間披了虎豹子紋的，剎是好看。我偷偷地鉆進來，手擋著翻卷的蔓，嘴里早抿了一朵南瓜花，蕾窩處汪了甜甜的漿液。拍拍這個大南瓜，聽聽那個大南瓜，靜悄悄的，仿佛它們正在均勻地呼吸，每個心里都藏了月亮的影子。摘下一個，搬不動啊，側立起來，骨碌碌，象車轱轆在古道上攆過時滄桑的聲音。推進院子，仍是好奇，抬上窗臺曬曬。晚上睡不著覺盯它看：會不會有仙女出來？母親笑了，掖了被角，悠長地說，從那里出來的娃娃都是好孩子，疼父母愛家人。聽著時便睡了，夢見我和弟妹們都是從南瓜肚子里蹦出來的，圍著母親嬉戲，撫著母親的手臂一天天長大。醒來太陽已經紅彤彤了，母親正費力地切開南瓜，脆脆地裂開后，芳香四溢，舀出絲絲落落的瓤，大手小手一起擠出南瓜籽，手指肚大小，鼓鼓亮亮的。它們是南瓜的孩子，就象一個又一個小小的.天使，傳遞著千年的靈氣。
寒風沖進門窗，我和弟妹們蜷縮在炕角瑟瑟發(fā)抖。母親叮啷啷地從小倉房里推出一個花色大南瓜，洗干凈剖開，掏去瓤，放在籠屜里蒸，白色的水氣彌漫了屋子，甜味象仙女的絲巾樣拂著鼻子，烀熟的南瓜又面又香，母親把它們放進瓷盆里搗成糊糊，拌上苞米粉，在大鐵鍋里淋上幾滴油星，烙出軟軟的圓圓的南瓜餅。那時，外婆還健在，她就剩下三顆牙了，仍是捧著南瓜餅，下巴一撅一撅地嚼著，開心地笑啊，看著她，我就想：她多象母親說的孟婆婆和姜家老婦人呀，老了，擁有子孫孝敬，人間貧苦也是天堂了。
鄰居有個叫大壯的跑腿漢，三十大多了，仍和奶奶一起相依為命，脫坯、繕房，打柴，跑短工，樣樣行。姑娘都嫌他窮，還有個風燭殘年的老太太，不愿給他當婆娘。大壯有志氣，對奶奶不好，想嫁給他都不娶。奶奶和外婆一樣愛吃南瓜，大壯就種南瓜，南瓜不易腐爛，大半年的時日，奶奶靠軟乎乎的南瓜為飯。這天，大壯正從坡下使勁地向上推一個大南瓜，一抬頭，坡頂上正坐著一個穿小布襖大裙子的姑娘，正著急地看他，忽爾跑過來幫他一起推南瓜，問她話，嘰哩咕嘍，聽不懂，衣服破舊卻干凈，邀她回家吃飯，她就跟來了。外婆和他奶奶正嘮嗑，見大壯抱著大南瓜，領一個大姑娘回來，嘴巴半天閉不上，外婆扭起小腳跑回家，不停地叨念：南瓜顯靈了！南瓜顯靈了！村長笑哈哈地走進院，原來姑娘是朝鮮人，來中國謀生路，愿意嫁給中國小伙子，這不，就給咱大壯領來了。姑娘孝順能干，從此，屋里飯菜飄香，架內雞鴨成群，院子干凈利落，老奶奶很快就有重孫孫了。
鄉(xiāng)里人不管有沒有仙女都愛種南瓜，配上土豆茄子一鍋出，再擺上咸蛋豆瓣醬，菜飯都有了，勝過山珍海味大魚大肉?，F在，有一種只長得拳頭大的南瓜，一簍一簍地躲在市場角落里，老人小孩都愛吃。常常尋覓著，買回幾個，美味口腹享，回味在心間。
荷花仙女讀后感篇十七
清晨，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。
荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤，白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這朵，很美；看看那朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
荷花仙女讀后感篇十八
讀罷孫犁的《荷花淀》，就仿佛有一股清新的泥土氣息樸鼻而來，一幅幅淡雅、幽靜的畫面展現在眼前，使人感到荷花淀"詩體小說"的詩意：荷花淀用詩一樣的語言，創(chuàng)造了詩一樣的意境。
荷花淀作品第三節(jié)，寫水生嫂深夜編席。"她坐在一片潔白的雪地上，也象坐在一片潔白的云彩上"。兩個比喻，既寫出了夜的深遠，又表現了水生嫂勤勞、樸實的品質。作者讓畫面隨人物的視線推移："她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香"。寫銀白的淀，使畫面淡雅，寫輕紗般的霧，又使畫面靜中有動，而荷葉荷花香更使這寧靜優(yōu)美的意境增添了色彩和質感，這是作者通過周圍的景物抒寫了自己美好的感情、愿望和理想。不僅如此，這幅畫還隱寓著作品中人物的心理。景色是平靜優(yōu)美的，而水生嫂的心情卻不平靜。夜這么深了，丈夫還沒回來，她正在焦急地在等他呢?？梢娝驄D的篤深情意和恩愛，這與后面描寫夫妻話別場面相照應，突出了人物性格的`形成和發(fā)展，表現了水生嫂對和平生活的向往?？墒牵湛艿那致云茐牧诉@美好的生活，這就奠定了水生嫂最后決定參加抗日斗爭的思想基礎。這一段的景物描寫把寫景、抒情、心理刻畫融合在一起，象一曲隨風飄來的樂曲，又象涓涓流水奏出的完整的樂曲，有情有景，情景交融，言盡而意無窮。
這夜景的描寫作者抓住了"靜"，文中對中午的描寫卻抓住了"動"。"這風從南面吹來，從稻秧上葦尖上吹過來，水面沒有一只船，水象無邊跳蕩的水銀。"廖廖幾筆勾勒出了中午的荷花淀動態(tài)中的靜美，襯托出荷花淀的明朗。景物描寫的明快節(jié)奏使我們從中看到了這群年輕婦女裝了一肚子的不快，那躍騰的浪花正暗暗反映出這群婦女樂觀的精神。
淀上風光的描寫，詞淺意深，意境優(yōu)美。可以想象：一群婦女坐在小船上，身后是一望無際的荷花淀，近景遠景層次井然，線條分明。讓這群婦女處在這種特定環(huán)境中，從她們身上，我們可以看到根據地人民群眾的精神風貌；同時從稻秧、蘆葦、浪花的起伏跳躍，我們仿佛聽到這幅畫面外的風聲、水聲，那就是當時風起云涌的抗日的時代潮流。一處景物的描寫，竟然能反映如此深刻的內容，可見作家筆底的功力的深厚。
倘若我們對荷花淀文中的幾段景物描寫對比嘴嚼一番，會從中獲得無限美好的享受。它們的構圖不同、意境不同，那詩一樣生動而凝煉的語言，創(chuàng)造了畫一般美的充滿詩情的意境。孫犁"詩體小說"的風格，我們從中可見一斑。
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