4.總結(jié)是對(duì)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的工作、生活進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)的過(guò)程有效的團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于工作的順利進(jìn)行至關(guān)重要。接下來(lái)是一些名人的勵(lì)志語(yǔ)錄和名言，希望能夠給大家一些啟發(fā)和鼓勵(lì)。
打籃球六年級(jí)篇一
籃球，起源于美國(guó)，風(fēng)靡于世界，每個(gè)國(guó)家都有人愛(ài)好打籃球，我也是一個(gè)籃球迷。今天，我在手機(jī)上觀看到了一場(chǎng)轟轟烈烈的籃球比賽，比賽的雙方是中國(guó)隊(duì)和日本隊(duì)。
在這場(chǎng)比賽還沒(méi)有開(kāi)始之前，我們班已傳開(kāi)了許多流言，一會(huì)兒有人說(shuō)日本隊(duì)有誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)參加，特別厲害；一會(huì)兒又有人說(shuō)中國(guó)隊(duì)有誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)參加，所向無(wú)敵。一條條真真假假的消息像一只只鴿子在天上飛來(lái)飛去，我聽(tīng)得心里癢癢的。終于，我們盼星星，盼月亮，好不容易才把我們期盼已久的比賽盼來(lái)了。這場(chǎng)比賽在周末，比賽開(kāi)始前，我早早地就抱著手機(jī)守候了。
比賽還沒(méi)開(kāi)始，雙方的運(yùn)動(dòng)員們排成一排，做著熱身運(yùn)動(dòng)。他們雙手叉腰，兩只腳分開(kāi)，站成一個(gè)個(gè)外“八”字，腦袋不斷地左扭右扭。過(guò)不了一會(huì)兒，觀眾席上便坐滿(mǎn)了人，大家不斷地給自己喜歡的隊(duì)員加油，裁判看著大家的'熱情這么高漲，似乎也急不可耐了。于是，隨著一聲哨響，比賽開(kāi)始了。兩位裁判站在球場(chǎng)的中心區(qū)域，兩個(gè)隊(duì)分別派出自己隊(duì)伍中最高的隊(duì)員開(kāi)始搶球。球像火箭升空一樣，被裁判丟上了天空，兩位運(yùn)動(dòng)員身體往下一蹲，雙手向上一擺，便躥上半空中，他們揮著手臂用力地向球打去，可憐的籃球挨了重重一巴掌，立刻離開(kāi)了原先的飛行軌道，像前方飛出去，中國(guó)隊(duì)成功地拿到了球權(quán)。太棒了，開(kāi)門(mén)大吉，中國(guó)隊(duì)加油！
只見(jiàn)那位中國(guó)隊(duì)員像一支離弦的箭飛奔出去，他手中的球像一支飛快擊打戰(zhàn)鼓的鼓棰，地板上發(fā)出戰(zhàn)鼓一般響亮的聲音。
正在這時(shí)，兩名敵方隊(duì)員跑過(guò)來(lái)，想要從他的手中把球搶過(guò)去，我的心一下子緊張起來(lái)。可是那位中國(guó)隊(duì)員，眼珠子一轉(zhuǎn)，像一只青蛙一樣跳起來(lái)，高舉著球，做出了投籃姿勢(shì)，那兩位敵方隊(duì)員也跳了起來(lái)，雙手高高舉起，想在中國(guó)隊(duì)員把球投出后，在空中把球搶斷。可是，我方隊(duì)員突然方向一變，貓著腰把球給了自己的隊(duì)友，隊(duì)友跳起來(lái)，奮力一投，球進(jìn)了，三分！觀眾席上發(fā)出一陣陣嘆息聲和一陣陣歡呼聲，電子計(jì)分儀上出現(xiàn)了一個(gè)大大的“3”字。
看著中國(guó)隊(duì)一次又一次地進(jìn)球，我樂(lè)了，心里想著：太棒了！誰(shuí)叫你們一百多年前侵略中國(guó)，現(xiàn)在知道咱們中國(guó)的厲害了吧！
雖然，籃球起源于美國(guó)，但是籃球項(xiàng)目咱們中國(guó)隊(duì)也是很厲害的！今天的這場(chǎng)比賽，可真是一場(chǎng)精彩的比賽！
打籃球六年級(jí)篇二
昨天下午體活課上，同學(xué)們都在自由活動(dòng)。袁繹博不知從哪里借來(lái)了一個(gè)籃球，于是我們興致勃勃地組織了一場(chǎng)籃球比賽。
通過(guò)“石頭剪子布”的裁決，參加比賽的八個(gè)人分成了兩隊(duì)，我和劉珉仟、黃天元、徐囊歡櫻“敵”方有馮陸威、顧浩琦、袁繹博、顧快風(fēng)四人。比賽開(kāi)始了，爭(zhēng)球過(guò)程中黃天元搶到了籃球，只見(jiàn)他飛快地把球運(yùn)向了自己的場(chǎng)地，急得劉珉仟大喊“別投?。e投啊！”但黃天元在慌亂中根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，匆忙把球投向了籃筐……真準(zhǔn)啊！球徑直落入了籃筐。不用說(shuō)，對(duì)手可笑彎了腰，而我們臭罵了他一頓。比賽繼續(xù)進(jìn)行，對(duì)方的顧快風(fēng)使出“纏人神功”，讓黃天元無(wú)法傳球，每次的投籃也都會(huì)遭到袁繹博這位“蓋帽”大仙的攔截。這時(shí)，袁繹博用力過(guò)猛撞倒了我，犯規(guī)！罰球！我們推薦由黃天元將功補(bǔ)過(guò)，可惜第一球未投中，第二球總算投中了，耶！可憐的我們終于得到了第一分。當(dāng)比分打到3比17時(shí)，我們隊(duì)調(diào)整了戰(zhàn)術(shù)。我和徐娜力阻攔袁繹博、顧快風(fēng)，馮陸威這個(gè)“得分王”由黃天元負(fù)責(zé)防守?？蓪?duì)方也適當(dāng)改變戰(zhàn)術(shù)，這樣你攔他，我攔你，亂成了一鍋粥，球也不知飛出場(chǎng)外多少次。最后混亂中我隊(duì)以5比21懸殊比分負(fù)于對(duì)方。
這場(chǎng)籃球賽讓我們收獲了歡樂(lè)，比賽雖然競(jìng)爭(zhēng)得很激烈，但我們自始至終遵守“友誼第一，比賽第二”的'原則，沒(méi)有產(chǎn)生什么矛盾。從這次活動(dòng)，我明白任何競(jìng)技比賽制勝法寶首先是過(guò)硬的技術(shù)，其次是默契的配合。做到這兩點(diǎn)，成功和勝利就會(huì)離你不遠(yuǎn)了！
打籃球六年級(jí)篇三
1、六年級(jí)學(xué)生一般為11———12歲，屬于人體發(fā)育的少年時(shí)期，總的說(shuō)來(lái)，身體發(fā)育處于增長(zhǎng)率高峰階段，發(fā)育指標(biāo)的增長(zhǎng)出現(xiàn)第二高峰。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生12歲達(dá)到高峰，以后增長(zhǎng)率逐年迅速下降；女生均自8———9歲開(kāi)始突增，12歲達(dá)到高峰，因此，六年級(jí)學(xué)生相對(duì)比較，是屬于身體發(fā)育的最高峰時(shí)期。
2、六年級(jí)學(xué)生安靜時(shí)脈搏均值比五年級(jí)相對(duì)減少；女生血壓指標(biāo)11———12歲時(shí)仍處于增長(zhǎng)階段；肺活量均值男女生都隨年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，但男女生比較男生均大于同齡女生，12歲以后逐年加大。
3、六年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高，50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異非常明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為五年級(jí)學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。13歲時(shí)，靜力性耐力和爆發(fā)力也開(kāi)始為敏感期。
4、部分女生月經(jīng)初潮的年齡，恰好是女生素質(zhì)增長(zhǎng)波動(dòng)起伏或下降的階段。女生由于月經(jīng)初潮的到來(lái)，引起生理、心理上的一系列變化，給女生素質(zhì)發(fā)展帶來(lái)一些困難。因此，五年級(jí)應(yīng)開(kāi)始對(duì)部分女生注意區(qū)別對(duì)待。
5、六年級(jí)學(xué)生處于敏感素質(zhì)發(fā)展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)的最佳發(fā)展階段快要過(guò)去，力量、耐力等素質(zhì)的敏感期即將到來(lái)。特別是大肌肉群的發(fā)展時(shí)期，也將向大小肌群同時(shí)發(fā)展的時(shí)期過(guò)度。
6、六年級(jí)學(xué)生的心臟仍屬于小學(xué)生的特點(diǎn)，脈搏頻率較快，但心臟發(fā)育十分顯著，已開(kāi)始進(jìn)入青春期的特點(diǎn)。因此，適當(dāng)加大運(yùn)動(dòng)量，會(huì)使學(xué)生的心臟容積和心臟功能得到顯著發(fā)展。
7、12歲的學(xué)生腦的重量已接近成年人的水平，大腦活動(dòng)的機(jī)能也有顯著提高，大腦興奮機(jī)能也增強(qiáng)了，每天平均睡眠9小時(shí)即可。
1、六年級(jí)學(xué)生感知覺(jué)屬于少年階段的特點(diǎn)，但相對(duì)比較，六年級(jí)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的感受性已發(fā)展到一定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，許多練習(xí)雖然屬于已學(xué)過(guò)的教材，但其動(dòng)作規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)提高了。
2、六年級(jí)學(xué)生的集中注意能力有所發(fā)展，集中注意、專(zhuān)心致志的時(shí)間可達(dá)30分鐘左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的動(dòng)作同時(shí)，還能注意到手或腳的動(dòng)作，注意上下肢動(dòng)作的同時(shí)，還能注意到重心的變換。
3、六年級(jí)學(xué)生有意記憶在不斷發(fā)展，開(kāi)始由教師布置任務(wù)的記憶過(guò)渡到自覺(jué)的意義記憶。
4、六年級(jí)學(xué)生已從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡，但仍然是同直接與感性經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，仍然具有很大成分的具體形象性，仍習(xí)慣于模仿實(shí)際動(dòng)作。因此，需加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)展學(xué)生比較、分析，綜合思維的能力。
4、男女生均顯露其各自的心理特點(diǎn)，出現(xiàn)相互反感的傾向。集體意識(shí)又有發(fā)展，已不滿(mǎn)足無(wú)規(guī)則要求的游樂(lè)性游戲，特別喜愛(ài)有一定規(guī)則的競(jìng)賽，愿做體力和智力相結(jié)合的游戲。已開(kāi)始把體育活動(dòng)作為抒發(fā)感情的途徑。
6、自我評(píng)價(jià)意識(shí)逐步得到發(fā)展，十分尊重強(qiáng)者確定朋友關(guān)系的傾向十分濃厚，愿意同水平相當(dāng)者競(jìng)爭(zhēng)，自尊心、自信心、好勝心強(qiáng)，但往往對(duì)自己的能力估計(jì)過(guò)高。
打籃球六年級(jí)篇四
在原有的運(yùn)球基礎(chǔ)上能夠更好的掌握方法，控制好球。嘗試學(xué)會(huì)或創(chuàng)造一些運(yùn)球的動(dòng)作方法方式。
1.整隊(duì)，師生問(wèn)好。
2.宣布本課內(nèi)容，提出要求。
3.小游戲。
4.帶領(lǐng)學(xué)生做熱身活動(dòng)。
成四列橫隊(duì)站立，隊(duì)伍整齊，精神飽滿(mǎn)，明確上課要求，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣。
一、球感練習(xí)。
1.單手舉球與頭頂左右交替。
2.腰繞環(huán)左右。
3.膝關(guān)節(jié)繞環(huán)。
4.繞8字。
二、各種方式的運(yùn)球練習(xí)。
1、原地規(guī)定個(gè)數(shù)運(yùn)球(左右手)。
對(duì)球感的練習(xí)提出進(jìn)一步的目標(biāo)，適當(dāng)增加難度，第一節(jié)可以要求他們邊舉球邊走或轉(zhuǎn)圈，繞環(huán)的`可以讓他們?cè)囂街鋈绾尾蛔屒蛘持约旱纳眢w而轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。
通過(guò)比較、觀察，知道運(yùn)球的方法。
通過(guò)練習(xí)、點(diǎn)評(píng)和幫助，掌握運(yùn)球的動(dòng)作方法。
通過(guò)游戲激發(fā)興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神。
1.組織學(xué)生放松運(yùn)動(dòng)。
2.總結(jié)表?yè)P(yáng)。
3.布置鍛煉任務(wù)。
打籃球六年級(jí)篇五
今天，由“中央電視臺(tái)小記者”――我，為大家現(xiàn)場(chǎng)直播本次男子籃球比賽。首先，我先為大家介紹今天的比賽雙方，他們分別是北全福小學(xué)六年級(jí)一班和六年級(jí)二班的男子籃球隊(duì)。看，在激烈的歡呼聲和吶喊聲中，雙方球員終于踏著他們矯健的步伐走上了比賽場(chǎng)。
在高蛟龍老師的一聲哨響后，緊張的比賽開(kāi)始了。場(chǎng)上的球員們熟練地運(yùn)球投籃，激烈的廝殺，而場(chǎng)下的拉拉隊(duì)們也不甘示弱：“六二加油，六二必勝、、、、、、”經(jīng)過(guò)幾次默契的傳球、助攻，我們六年級(jí)二班搶先進(jìn)了一球，現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)是2:0。我們班球員的信心頓時(shí)高漲，動(dòng)作更加?jì)故欤浜细幽酰饾u把比分優(yōu)勢(shì)拉大。而拉拉隊(duì)在一陣高昂的歡呼聲后，也是緊鑼密鼓的吆喝：“六二加油，六二加油……”有人幾乎把嗓子都喊啞了。整個(gè)場(chǎng)面既熱鬧又激動(dòng)人心。
很快，上半場(chǎng)結(jié)束了，我們以20:2的分?jǐn)?shù)遙遙領(lǐng)先。下半場(chǎng)六一班還能把分?jǐn)?shù)追回來(lái)嗎？現(xiàn)在還是不能掉以輕心啊。班主任老師和全班同學(xué)們，不管是懂球的還是不懂的，都在積極地出謀劃策，商量下半場(chǎng)該怎么更好地進(jìn)攻、防守。
下半場(chǎng)很快就開(kāi)始了，雖然我們班已經(jīng)有了一定的優(yōu)勢(shì)，但球員們絲毫不敢馬虎，依然努力的爭(zhēng)取著、拼搏著……就在一聲聲此起彼伏的“耶，又進(jìn)了”聲中，本次比賽結(jié)束，我們班最終以26:6鎖定勝局。
回到班，我們高興的像炸了營(yíng)似的，高興地分享成功的喜悅。雖然我們大部分人都沒(méi)有走上球場(chǎng)，但每個(gè)人都感覺(jué)像是自己在球場(chǎng)上親身經(jīng)歷了一樣酣暢淋漓。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都在盡自己所能為班級(jí)榮譽(yù)努力著，這就是集體的力量，這就是我們班級(jí)的凝聚力！
打籃球六年級(jí)篇六
1、初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間的運(yùn)球，通過(guò)比賽使學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣.
2、培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、積極參與、團(tuán)結(jié)合作的`精神。
玩籃球
一、籃球小游戲
教師活動(dòng)：
1、體育委員整隊(duì)，師生問(wèn)好。
2、組織學(xué)生集體猜謎：“圓圓像個(gè)大西瓜，人們愛(ài)玩它，沒(méi)
人去吃它，搶了又丟它”引出本堂課。
3、組織學(xué)生分散兩人一組創(chuàng)編籃球小游戲以熟悉球性。
4、組織學(xué)生表演并交流、評(píng)價(jià)。
5、組織學(xué)生分散兩人一組繼續(xù)游戲，進(jìn)一步熟悉球性。
學(xué)生活動(dòng)：
1、集合隊(duì)伍時(shí)能做到“靜、齊、快”表現(xiàn)出良好的精神面貌。
2、注意聽(tīng)老師講謎語(yǔ)，踴躍猜謎。
3、分散兩人一組創(chuàng)編籃球小游戲時(shí)能相互配合、相互協(xié)助。
4、認(rèn)真觀看同學(xué)的表演積極參與交流、評(píng)價(jià)。
5、分散兩人一組繼續(xù)籃球小游戲,能編出更有趣味性的游戲。
組 織：四列橫隊(duì)：
x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x
o o o o o o o o o o o
o o o o o o o o o o o
二、行進(jìn)間運(yùn)球
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生表演行進(jìn)間運(yùn)球并交流、評(píng)價(jià)其次老師講解、示范動(dòng)作。
2、組織學(xué)生分散兩人一組學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球。
3、組織學(xué)生行進(jìn)間運(yùn)球比賽。
學(xué)生活動(dòng)：
1、認(rèn)真觀看同學(xué)的表演積極參與交流、評(píng)價(jià)，且認(rèn)真觀摩老師的動(dòng)作。
2、分散兩人一組行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)能做到相互觀察比較、相互糾正動(dòng)作。
3、積極參加行進(jìn)間運(yùn)球比賽，氣氛活躍。
組 織：二人一組分散
三、繞物運(yùn)球比賽
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生放置障礙物比賽,評(píng)出“最快、最佳” 小組。
2、組織學(xué)生表演行進(jìn)間繞物運(yùn)球。
3、組織學(xué)生行進(jìn)間繞物運(yùn)球比賽并穿插表演。
學(xué)生活動(dòng)：
1、各小組放置障礙物，爭(zhēng)取做到“最快、最佳”。
2、認(rèn)真觀看同學(xué)的表演具有強(qiáng)烈的比賽欲望。
3、積極參與比賽并為同伴加油、喝彩且認(rèn)真觀摩表演。
四、快樂(lè)放松
教師活動(dòng)：
組織學(xué)生跳舞蹈――《幸福拍手歌》。
學(xué)生活動(dòng)：
與老師一起跳舞蹈，快樂(lè)的放松。
組 織：圍成四個(gè)圈
場(chǎng)地器材籃球場(chǎng)1片、籃球20個(gè)、圓錐物12個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)
打籃球六年級(jí)篇七
未來(lái)的`籃球是一個(gè)機(jī)器球，只有一個(gè)，也不會(huì)破。未來(lái)的籃球就像個(gè)小孩，誰(shuí)先得到它，未來(lái)的籃球就聽(tīng)他的話(huà)。
如果，你把未來(lái)的籃球投到籃筐，你只要叫一聲：“進(jìn)球。”未來(lái)的籃球就會(huì)馬上進(jìn)球，如果你投到離籃筐很遠(yuǎn)的地方，叫一聲：“進(jìn)球?！鼻蚓蜁?huì)飛過(guò)去自己掉進(jìn)籃筐里。
如果，我得到了那個(gè)未來(lái)的籃球，我就會(huì)去參加籃球隊(duì)，肯定能贏，未來(lái)的籃球不會(huì)沒(méi)有氣，如果有一點(diǎn)沒(méi)氣，就會(huì)給自己打氣，不用花錢(qián)打氣。
未來(lái)的籃球有一雙隱形的眼睛，只要未來(lái)籃球看得到的籃球筐，沒(méi)有投中都沒(méi)有關(guān)系，只要叫一下“進(jìn)球”球就會(huì)自動(dòng)的進(jìn)。未來(lái)的籃球可以變輕又變重，打到人家的頭上也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)楹茌p，透球的時(shí)候未來(lái)的籃球就會(huì)自動(dòng)變重，可以產(chǎn)生適度的重量進(jìn)籃筐。
未來(lái)的籃球臟了不用洗，只要說(shuō)一聲“洗”，未來(lái)的籃球就會(huì)自動(dòng)地洗，這樣就不用洗，而且還像新的一樣，這樣會(huì)讓你輕松一點(diǎn)。
未來(lái)的籃球真好啊，如果我擁有這樣的籃球就好了。
打籃球六年級(jí)篇八
為了讓我鍛煉身體，媽媽給我報(bào)了籃球班。第一次去打時(shí)，我有些緊張。當(dāng)時(shí)在球場(chǎng)外很遠(yuǎn)的地方都聽(tīng)到了籃球撞擊籃板的“嘭嘭”聲響。當(dāng)我進(jìn)去球場(chǎng)的時(shí)候，看到了十幾個(gè)哥哥正在投籃，“哇”，我大聲叫道，有一個(gè)哥哥嗖地出手，投了一個(gè)三分球，我差點(diǎn)叫了起來(lái)，真厲害。
星期四下午，我們籃球班舉行了一場(chǎng)比賽，由于我們?nèi)耸植粔颍謴膭e組抽來(lái)了兩個(gè)大哥哥。比賽開(kāi)始了，我方跳起投籃的人有些失力，所以球被對(duì)方搶走了。我連忙用最快的速度跑向籃板方向，當(dāng)對(duì)方的哥哥騰空一起的時(shí)候，我馬上跳起來(lái)用雙手來(lái)了個(gè)封球蓋帽，把球擋在了下面。然后我馬上運(yùn)球跑向?qū)Ψ交@板，因?yàn)閷?duì)方哥哥比我跑的快，所以他追上了我。我一見(jiàn)不能投中，就把球傳給了我方哥哥，那哥哥一跳，把球灌了進(jìn)去。我方隊(duì)友“耶”地大叫起來(lái)，跑去向那位大哥哥祝賀。而我則被他精彩的灌籃動(dòng)作瞬間驚的目瞪口呆。
盡管每天回家后，我還得抓緊時(shí)間完成作業(yè)，有時(shí)球打得腰酸背痛，可是我得到了健康和快樂(lè)?？嗪屠畚叶疾慌?，我一定會(huì)把球練好的。
打籃球六年級(jí)篇九
打籃球是我的課余愛(ài)好。今天,我和軍軍在金榜百惠對(duì)面的籃球場(chǎng)打籃球。
開(kāi)始熱身軍軍一個(gè)夸籃就讓整個(gè)籃框搖擺起來(lái)。我也來(lái)了一個(gè)夸籃讓整個(gè)籃球架顫抖起來(lái)。我看見(jiàn)了上個(gè)星期打籃球比賽輸給了我和軍軍的兩個(gè)人李鐵軍和王勇。我跑過(guò)去，問(wèn)：‘‘老兄，還打不打籃球比賽?。俊芩斓卣f(shuō)：‘‘好?！荣愰_(kāi)始了。他們先開(kāi)始發(fā)球，他們想投球，之后，被我搶了，我傳給了軍軍，軍軍一接到了籃球后馬上投了一個(gè)三分球，穿針了。我們特高興。接著，王勇發(fā)了球后，他改變了進(jìn)攻計(jì)劃，他直接沖進(jìn)了三分界內(nèi)，他一投球，我把球狠狠地蓋了一個(gè)帽，真是雞蛋碰石頭啊！球滾向了界外，我馬上去搶球，那個(gè)人也跟我一起搶球，最后，球被我摸了出界。他們又來(lái)了一個(gè)三分球，真是外甥打燈籠—照舊，一樣沒(méi)進(jìn)，之后，我搶到了球后，也沖了進(jìn)三分界內(nèi)，有人擋住了我，然后，我背對(duì)著他。他伸了只手過(guò)來(lái)，想搶球，我馬上把球傳去了右手，再轉(zhuǎn)一百八十度，之后，我繼續(xù)沖進(jìn)去，又有人擋住了我。我故意沖到他的面前，讓他撲向我，搶我的球。果然不出我的意料，我就一瞬間，我就后退了一步，投了一個(gè)二分球，穿針了。我們發(fā)球的時(shí)候，軍軍速戰(zhàn)速?zèng)Q，馬上夸了一個(gè)籃。剛好時(shí)間到了，第一節(jié)四十二分比四十分。他們說(shuō)：“你們贏了。”我趁機(jī)夸了一個(gè)籃，第四節(jié)以一百三十五分比六十九分收?qǐng)隽?。最后我們贏了。
今天我和軍軍打籃球，打得真真精彩真興高興。
打籃球六年級(jí)篇十
在星期六的下午，我左右無(wú)事，便拿上籃球出去玩了。
此時(shí)，天還敞亮，光線(xiàn)也剛剛好，既不亮得晃人眼球，也還能夠看清，此刻正是傍晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)吹來(lái)，清爽宜人，特別地舒爽，令人精神振奮。
到了地方，已經(jīng)有兩個(gè)人在激烈地比賽了，我一見(jiàn)，就對(duì)他們說(shuō)：“咱仨一起打吧？”他們也豪爽地回應(yīng)：“行啊，來(lái)吧！”由于摸不清我的.實(shí)力，他們只好讓小明和我一組。
開(kāi)始比賽了，由小強(qiáng)發(fā)球。只見(jiàn)他彎下身子，右手運(yùn)球。等他拉過(guò)三分后，我立馬就上去搶球。又見(jiàn)他左突右閃，下盤(pán)很穩(wěn)，看似慌亂實(shí)則急而不亂，眼睛不停地瞄著四周，好像要尋找一個(gè)機(jī)會(huì)沖出去。而我也是左右開(kāi)弓，但卻怎么也夠不到球，反而因?yàn)閯?dòng)作太猛頻頻露出馬腳。終于，我被他逮到一個(gè)破綻，他一個(gè)箭步?jīng)_了出去，我攔都攔不住。不過(guò)幸好，可能他因?yàn)橥黄屏宋业淖璧K而有些大意，在投球時(shí)竟然一失手投歪了，這下可給了我們機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)不容錯(cuò)過(guò)。
我忙沖上去搶了球，與小強(qiáng)拉開(kāi)距離，出了三分線(xiàn)。眼看著小強(qiáng)過(guò)來(lái)要搶我的球，我慌張跑了幾步，便忙不迭地把球傳給了站在球籃下的小明。
小明接住球后，連忙轉(zhuǎn)身進(jìn)球。我們?yōu)閯倮吲d地歡呼！
籃球真是一項(xiàng)激烈又令人興奮、愉悅的運(yùn)動(dòng)！
打籃球六年級(jí)篇十一
這，是場(chǎng)關(guān)系到我們六[6]班的尊嚴(yán)和榮譽(yù)的籃球賽，對(duì)方是我們的朋友和對(duì)手六[5]班。雙方都派出了最給力的啦啦隊(duì)----全班同學(xué)。全校好多好多的老師和同學(xué)都聞風(fēng)而來(lái)。
大家都想看看這兩“書(shū)生”班有沒(méi)運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，場(chǎng)上會(huì)不會(huì)出“洋相”。
最令人興奮的場(chǎng)面在開(kāi)場(chǎng)不久就呈現(xiàn)在我們面前，我們班四號(hào)一個(gè)前場(chǎng)輕吊，隨著“唰”的美妙聲響，球進(jìn)了，場(chǎng)上頓時(shí)一片歡呼，一片怪叫聲。不過(guò)，這怪怪的聲音也招來(lái)六班一群女聲的白眼。
那六班的隊(duì)員們一不是吃素的，尤其是七號(hào)九號(hào)，他們的精彩上欄和巧妙配合也幾次得手。場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外一浪高過(guò)一浪的叫聲此起彼伏，我們班的啦啦隊(duì)也真投入，有吶喊的，手舞足蹈的，拋媚眼的，居然還有送飛吻的……一節(jié)下來(lái)，雙雙方各有建樹(shù)。我們班10比8暫時(shí)領(lǐng)先。
這是場(chǎng)勢(shì)均力敵，旗鼓相當(dāng)?shù)谋荣?，接下?lái)的兩節(jié)是比分的交替上升。有趣的是兩隊(duì)也偶有失誤，好球投不進(jìn)的，引來(lái)一陣唏噓，傳球不到位，帶球帶丟了的，也會(huì)引來(lái)對(duì)方啦啦隊(duì)員的一陣倒彩。觀眾的激情不減，好象看nba似的。
決定勝負(fù)的是最后幾分鐘了。
這場(chǎng)比賽決定了我們班的四號(hào)是最耀眼的明星。離比賽只剩十秒了，比分還是平的。關(guān)鍵時(shí)候我們的四號(hào)前場(chǎng)拿到球，他可是我們的主要得分手，大家好不容易把球傳到他手上，最后的希望就看他了，也就在他拿球的剎那，場(chǎng)外一片歡呼，有人開(kāi)時(shí)緊張的倒記時(shí)“10、9、8……”，六班的隊(duì)員也是孤注一擲的圍堵四號(hào)。你看你看，我們的明星就是有危難之時(shí)顯身手的大氣，面對(duì)兩人夾擊，他左右?guī)讉€(gè)虛晃，再一個(gè)突然轉(zhuǎn)身，果斷起跳、出手，雖然動(dòng)作有些牽強(qiáng)，不太好看，但那球還是勉強(qiáng)歪歪斜斜的，進(jìn)了。
打籃球六年級(jí)篇十二
今天，是星期六，晚飯過(guò)后媽媽看我覺(jué)得沒(méi)事，就開(kāi)著車(chē)帶著我和姐姐一起去前杭的新建的籃球場(chǎng)打籃球。
到了那里我看見(jiàn)有一些人在打籃球?；@球架是綠色的，籃球板是透明的，場(chǎng)地雖然是新建的，但經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，用油漆刷的邊線(xiàn)已經(jīng)模糊不清了。但這不影響打球。
天下起了小雨，但這不影響打球，比賽開(kāi)始了，我們先發(fā)球，由于是2對(duì)2所以半個(gè)場(chǎng)地就夠了。我在半場(chǎng)將球發(fā)給隊(duì)友。他單槍匹馬帶球沖入籃下。我看他快沖不過(guò)去了，我在他后面把手拍了拍，他把球從跨下隱蔽地把球傳給我。我接到球之后，敵隊(duì)立刻派人過(guò)來(lái)防我，我一個(gè)假投，他跳起來(lái)想蓋我，但我一晃就將他過(guò)掉了。我在籃筐附近一個(gè)跳投，因力氣稍稍大了點(diǎn)，球打在了紅紅的籃筐上彈了出來(lái)雖然彈了出來(lái)但還是被我方搶到，他一個(gè)補(bǔ)投球進(jìn)了。我拍手叫好。我運(yùn)球到籃下一個(gè)急停跳投，這次我沒(méi)讓球飛出去，而是直接入網(wǎng)。我們4：0領(lǐng)先他們2個(gè)球?？赡芪覀冇行湴廖揖惯B球都沒(méi)發(fā)好。被對(duì)方一個(gè)搶斷，球落入了一高個(gè)的手里這下不妙，他一個(gè)單鉤手，球就飛入網(wǎng)窩雖是敵方進(jìn)球但這進(jìn)的非常漂亮，我也拍手叫好。他們發(fā)球。他們隊(duì)的一個(gè)隊(duì)員無(wú)意的一次兩運(yùn)，我們隊(duì)又獲得了球權(quán)，我就帶球沖入籃下。我隊(duì)大個(gè)給我擋差我順利進(jìn)入籃下，一個(gè)三步上籃，球在籃筐兩邊蹦來(lái)跳去，最后球終于跳進(jìn)了籃筐里。這球進(jìn)的太精彩了旁觀的姐姐也在拍手，連聲叫好。現(xiàn)在我們6：2領(lǐng)先。接下來(lái)他們隊(duì)開(kāi)始了反撲了，一下就被他們領(lǐng)先了我們又開(kāi)始認(rèn)真打球，但有一塊地太滑，我當(dāng)場(chǎng)就摔了一個(gè)四腳朝天，一副龜樣。最后他們隊(duì)有一個(gè)不大會(huì)打籃球，所以只有一個(gè)大個(gè)子在拼，但雙拳難敵四手最后他們隊(duì)敗下了陣來(lái)。最后我們12：8贏了比賽！
后來(lái)他們回家吃飯了，媽媽開(kāi)這車(chē)接我們回家了。
打籃球六年級(jí)篇十三
“六一”兒童節(jié)到來(lái)之際，金水區(qū)一年一度的學(xué)校文化節(jié)提前一周就拉開(kāi)了帷幕，我們緯三路小學(xué)的節(jié)日慶祝內(nèi)容豐富多彩，消防演習(xí)、畢業(yè)教育、文藝表演，當(dāng)然還有備受矚目的“wsnba”——緯三路小學(xué)nba大賽。
5月27日，六年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生將迎來(lái)在母校進(jìn)行的最后一次年級(jí)籃球循環(huán)賽。這可高興壞了我們班男生中的那些“鐵桿球迷”。他們平時(shí)就喜歡利用可以利用的時(shí)間打球，大賽在即，個(gè)個(gè)早已摩拳擦掌，躍躍欲試了。相比較男生們的'全體亢奮，女生們的興奮值似乎低了些，畢竟她們中的大多數(shù)平時(shí)喜歡的運(yùn)動(dòng)是跳皮筋、踢毽子，會(huì)打且愛(ài)打籃球的不多。因此，我們班好不容易才在比賽前一天湊夠了一支球隊(duì)所需的8位隊(duì)員。
比賽的時(shí)間終于來(lái)到了！天公作美，天氣格外晴朗，陽(yáng)光格外燦爛。無(wú)論是運(yùn)動(dòng)員還是拉拉隊(duì)員，人人異常興奮，都渴望早一點(diǎn)飛出教室，飛到籃球場(chǎng)邊。難熬的第一節(jié)課終于over了，同學(xué)們迫不及待地沖出教室，目標(biāo)籃球場(chǎng)——全速前進(jìn)！
隨著裁判員清脆的哨聲響起，比賽開(kāi)始了。男隊(duì)六（1）vs六（5），女隊(duì)六（2）vs六（3）。我們六（1）的全體同學(xué)早已圍在男籃場(chǎng)邊，加油聲此起彼伏。每當(dāng)有球應(yīng)聲入籃，歡呼聲頓時(shí)響徹校園。很快，這邊女籃比賽勝負(fù)揭曉，六（3）獲勝，隨后進(jìn)行的是六（1）vs六（4）。那邊，我們1班的男隊(duì)以18:17艱難勝出。相比較男隊(duì)的激烈比賽，女隊(duì)缺乏技術(shù)含量的比賽顯得鬧哄哄的，隊(duì)員想盡一切辦法拿球，什么撞、抓、頂、踢，真是十八般武藝充分運(yùn)用?？粗覀儼嗟呐?duì)員被踢倒在地，而裁判員卻視若無(wú)睹、置之不理，我們義憤填膺。女隊(duì)輸了，我們班女生哭泣不止。終于，大家相擁著回到教室。同學(xué)們個(gè)個(gè)氣得像負(fù)氣的蛤蟆，連跟對(duì)方打群架的心都有了。在班主任孟老師和學(xué)校孫主任的開(kāi)導(dǎo)下，大家的情緒逐漸平靜下來(lái)?？墒沁@時(shí)，女隊(duì)隊(duì)員卻提出要放棄比賽，因?yàn)?名隊(duì)員有3個(gè)進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，其中2個(gè)已無(wú)法上場(chǎng)參賽。女隊(duì)員的提議立刻遭到大家反對(duì)，人不夠可以再找，可一旦退出比賽就只能說(shuō)明我們1班輸不起。更何況，只要下午大家好好打，還有贏回來(lái)的機(jī)會(huì)！
經(jīng)過(guò)老師的疏導(dǎo)，同學(xué)們的熱議，下午同學(xué)們斗志昂揚(yáng)地重返賽場(chǎng)。很快女隊(duì)贏了3班，輸給了2班。雖然又輸了，可是感覺(jué)裁判判罰比較公正，而且感覺(jué)2班打得不錯(cuò)。大家心服口服，沒(méi)有再起波瀾。男隊(duì)繼上午遇到4班后又遇上勁敵3班，結(jié)果是延續(xù)了勝利。最后要和2班比賽，賽場(chǎng)周?chē)緷M(mǎn)了觀眾，就連教學(xué)樓上都有人在密切關(guān)注。忽然，2班一位同學(xué)從遠(yuǎn)處投了一個(gè)球，“刷”，球進(jìn)了我們班的球籃。大家紛紛看向記分牌，18:9，我們松了口氣。最終，這場(chǎng)比賽以我們班20:9贏得勝利。
校園籃球賽，專(zhuān)業(yè)指數(shù)不高，興奮指數(shù)卻一點(diǎn)也不比nba低。畢業(yè)前的這場(chǎng)籃球賽，在帶給我們精彩的同時(shí)，還強(qiáng)有力地增加了班級(jí)凝聚力。慶“六一”文化周，籃球賽事領(lǐng)風(fēng)騷！
打籃球六年級(jí)篇十四
今年暑假，媽媽給我報(bào)了一個(gè)籃球班。打籃球?qū)ξ襾?lái)說(shuō)是很有挑戰(zhàn)性的，因?yàn)槲移匠３松蠈W(xué)以外幾乎從不運(yùn)動(dòng)，即使運(yùn)動(dòng)，我也只是在外面晃悠兩圈，不等出汗就打道回府。
體育運(yùn)動(dòng)是我的弱項(xiàng)，不要說(shuō)打籃球那樣激烈的運(yùn)動(dòng)，就是跑幾步，我都會(huì)喘氣，這樣的體質(zhì)怎么可能打籃球？媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“你不試試，怎么知道你打不了籃球呢？”在媽媽的激勵(lì)下，我鼓起勇氣走上了籃球場(chǎng)。教練叫我練習(xí)左右運(yùn)球，籃球落地的“咚咚”聲與夏日的蟬鳴聲交織在一起，組成了一曲“夏日交響曲”。汗水是我們的足跡，籃球旁邊的大樹(shù)、小草都是我們的比賽觀眾。小鳥(niǎo)是我們的記分員，它不時(shí)地“喳喳”一聲，好像在說(shuō)：“犯規(guī)！扣一分！”。當(dāng)風(fēng)兒吹過(guò)我們的身上時(shí)，心里總有一種說(shuō)不出的暢快。終于，經(jīng)過(guò)不斷努力，我終于被選上參加實(shí)戰(zhàn)比賽了。
那一天，陽(yáng)光下的我們滿(mǎn)腔熱血，覺(jué)得渾身有一股使不完的勁。陽(yáng)光與揮灑汗水的我們組合成了一幅畫(huà)，我們?cè)诨@球場(chǎng)上奔跑，籃球在我們手上飛舞。那一天，我們險(xiǎn)些贏了比賽，雖然有些失落，但我并沒(méi)有就此氣餒，一步一步地堅(jiān)持了下來(lái)。從頭想想，做任何事情都不會(huì)有想象的那樣困難。以前書(shū)本上到處都是“世界上沒(méi)有過(guò)不去的坎”這類(lèi)的話(huà)，今天，我才明白這句話(huà)是什么意思。與其坐在家里吸收知識(shí)，不如去生活里體驗(yàn)知識(shí)。俗話(huà)說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，在生活里真正體驗(yàn)書(shū)本上一些語(yǔ)句的真實(shí)意義，才能更好地去吸收知識(shí)。
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