總結(jié)是我們進(jìn)步的一個(gè)重要途徑，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足并提升自己。如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是寫(xiě)一篇完美總結(jié)的關(guān)鍵。在下面這篇文章中，我們可以了解到一些成功團(tuán)隊(duì)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
兩種治學(xué)態(tài)度篇一
曾讀過(guò)這樣一則材料：一位地理老師講到中國(guó)四大海產(chǎn)墨魚(yú)、帶魚(yú)、大黃魚(yú)、小黃魚(yú)時(shí)，一學(xué)生間大小黃魚(yú)的區(qū)別，這位教師雖教書(shū)30年，卻從沒(méi)有碰過(guò)這類問(wèn)題，只好回答“不知道”?！安恢馈比齻€(gè)字使他如芒在背，查資料，問(wèn)同書(shū)，終于在火車(chē)上巧遇一位做水產(chǎn)工作的旅伴，才解決了這個(gè)問(wèn)題。讀過(guò)這則材料，我感觸最深的是這位老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。我認(rèn)為：治學(xué)當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)。
一位地理老師，對(duì)于學(xué)生提出的超出地理范圍的問(wèn)題，本可以不予理睬，但他出于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，并沒(méi)對(duì)這個(gè)問(wèn)題等閑視之，而是“如芒在背”，的確很令人稱贊。
有這么一句話：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度是事業(yè)有成的保障。不錯(cuò)，放眼古今中外，看看成功人士，這句話確實(shí)很正確。明朝的李時(shí)珍，一生致力于研究中醫(yī)藥，他既不盲從古代文獻(xiàn)的錯(cuò)誤，也不跟隨當(dāng)時(shí)的迷信，凡事都親自觀察、詢問(wèn)、實(shí)踐。一次，他為研究“仙物”榔梅，冒著從懸崖上摔死和被官府重罰的危險(xiǎn)采到一顆。經(jīng)研究后發(fā)現(xiàn)那“仙物”只是很普通的東西，推翻了當(dāng)時(shí)錯(cuò)誤的看法。他憑著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，寫(xiě)成了舉世聞名的藥典《本草綱目》，在世界醫(yī)學(xué)史上留下了燦爛的一頁(yè)。我國(guó)著名的科學(xué)家竺可禎也是一位治學(xué)很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)娜恕Ｋ麖?936年到1974年，38年如一日，記錄天氣、物候。其間，池偶爾有幾次不能記錄，過(guò)后他也會(huì)及時(shí)補(bǔ)上。在臨終的前一天，他已不能親自觀察，只好根據(jù)氣象局的報(bào)道記錄了當(dāng)天的氣候情況，在末尾還不忘注明“局報(bào)”。竺可禎之所以能成為我國(guó)現(xiàn)代氣象學(xué)和地理學(xué)的奠基人，與其治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)是密不可分的.。有些人，卻因治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)而與成功擦肩而過(guò)。大家都知道倫琴發(fā)現(xiàn)“x”射線，是由于他抓住陰極射線實(shí)驗(yàn)中的異常現(xiàn)象不放，才發(fā)現(xiàn)的，從而榮獲諾貝爾獎(jiǎng)。而與他同時(shí)期的克各克斯和古德斯培德，在幾年前曾分別發(fā)現(xiàn)過(guò)同樣的異常現(xiàn)象，但他們并未繼續(xù)研究下去，使眼看到手的成功化為烏有。
此類事例不勝枚舉，這些事例都充分說(shuō)明嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度在科研方面的重要性。其實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中同樣重要。
我們有些同學(xué)遇到不懂的地方就虛心請(qǐng)教師長(zhǎng)、同學(xué)，從而真正掌握了知識(shí)。而有些同學(xué)一遇到疑惑，不是“退避三舍”，就是抄答案應(yīng)付老師。這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度截然不同，其結(jié)果不言而喻。
總之，我們應(yīng)該向那位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡乩砝蠋煂W(xué)習(xí)，向那些治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)家學(xué)習(xí)，做個(gè)有為于人類和世界的人。
兩種治學(xué)態(tài)度篇二
熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教師必須具備的情感品質(zhì)，也是教師必須遵循的職業(yè)道德規(guī)范。教書(shū)育人是教師的根本任務(wù)，也是黨和人民賦予教師的神圣職責(zé)和光榮使命。
(一)熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職。
熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，是教師職業(yè)道德高低的試金石。重視培養(yǎng)教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)之情，對(duì)于搞好教學(xué)活動(dòng)，提高教育質(zhì)量具有十分重要的意義，熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職。
1.教師熱愛(ài)學(xué)生是其從事教育工作的前提。
教師熱愛(ài)學(xué)生是我國(guó)教育方針對(duì)教師的根本要求，也是素質(zhì)教育對(duì)教師的基本要求。
2.教師熱愛(ài)學(xué)生的意義。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)學(xué)生是教師對(duì)教育事業(yè)堅(jiān)貞不渝、忠心耿耿的基礎(chǔ)，也是改善教育方法的基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，是愛(ài)在教育中突出的表現(xiàn)，這種愛(ài)對(duì)教師的自我完善和學(xué)生的健康成長(zhǎng)都具有十分重要的意義。
(1)熱愛(ài)學(xué)生有利于促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上。
(2)熱愛(ài)學(xué)生為教師的施教提供了感情基礎(chǔ)。
(3)熱愛(ài)學(xué)生為教師培養(yǎng)學(xué)生的良好品德創(chuàng)造了契機(jī)。
(4)熱愛(ài)學(xué)生有利于教師教學(xué)質(zhì)量的提高。
(5)熱愛(ài)學(xué)生有利于激勵(lì)教師為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
(二)熱愛(ài)學(xué)生的基本要求。
1.要深入了解學(xué)生。
熱愛(ài)學(xué)生必須深入了解每一個(gè)學(xué)生。了解學(xué)生是教師熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)，也是教師進(jìn)行教育的前提。了解學(xué)生是教師公平地評(píng)價(jià)學(xué)生的需要。
2.要充分尊重學(xué)生。
尊重學(xué)生不但是教師應(yīng)具備的職業(yè)道德，而且是保證良好的教育效果的前提。所謂尊重學(xué)生，就是對(duì)學(xué)生一種善意的行動(dòng)傾向，它不僅包含著對(duì)學(xué)生個(gè)體存在價(jià)值、上進(jìn)愿望的肯定，而且它還包含著對(duì)學(xué)生意愿、要求的充分關(guān)注。所以，教師充分尊重學(xué)生是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的關(guān)鍵。尊重學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個(gè)性。
3.要始終信任學(xué)生。
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在教育、教學(xué)活動(dòng)中，教師對(duì)學(xué)生的信任使學(xué)生體驗(yàn)到成功的滿足，能激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，特別是對(duì)于后進(jìn)生，教師的信任能夠給他們提供進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。
教師在態(tài)度上表現(xiàn)出來(lái)的信任感，是激發(fā)學(xué)生前進(jìn)的巨大動(dòng)力，有助于他們自覺(jué)地克服缺點(diǎn)，進(jìn)行自我教育。
4.要嚴(yán)格要求學(xué)生。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種將熱愛(ài)、尊重、嚴(yán)格要求統(tǒng)一結(jié)合起來(lái)的愛(ài)。教師的這種愛(ài)不是寵愛(ài)、溺愛(ài)和放任，而是要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)慈相濟(jì)。對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求也是對(duì)學(xué)生尊重和關(guān)愛(ài)的一種體現(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的教育要“嚴(yán)”，但不是“兇”，也不是意味著教師可以按照自己的想法隨意要求學(xué)生，而是有著特定的道德特征：嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有情。
5.要平等對(duì)待學(xué)生。
教師平等地對(duì)待學(xué)生就是要求教師要公正、公平、不偏不倚、一視同仁。教師要平等、一視同仁地對(duì)待學(xué)生就需要教師能夠辨證地看待每一個(gè)學(xué)生，能夠抵制偏愛(ài)。
(三)教書(shū)育人是教師的根本職責(zé)。
教書(shū)育人既是教師的根本任務(wù)，又是教師的神圣職責(zé)和光榮使命。在教學(xué)中，教師必須按照黨和國(guó)家的教育方針、社會(huì)主義的培養(yǎng)目標(biāo)，正確地處理好教書(shū)、育人的關(guān)系，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)和社會(huì)主義事業(yè)，具有為國(guó)家富強(qiáng)和人民富裕而艱苦奮斗的新一代公民。
1.教書(shū)育人的內(nèi)涵。
“教書(shū)”是指教師有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)、訓(xùn)練技能和技巧、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；“育人”是指教師在教書(shū)過(guò)程中遵循黨和國(guó)家的教育方針，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，以身示范，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)進(jìn)取的人生觀、正確的政治方向、良好的思想品德和個(gè)性品質(zhì)，使學(xué)生懂得做人的道理，學(xué)會(huì)做人。通過(guò)教書(shū)育人，最終把學(xué)生培育成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
(1)“教書(shū)”和“育人”是相互聯(lián)系、辯證統(tǒng)一的關(guān)系。
(2)教書(shū)具有強(qiáng)大的社會(huì)功能。
2.教書(shū)育人是教師職業(yè)道德的基本要求。
教書(shū)育人是教師必須完成的任務(wù)，也是教師必須堅(jiān)守的職責(zé)。教師通過(guò)教書(shū)育人的實(shí)踐活動(dòng)完成自己的本職工作，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想、人生價(jià)值?？傊?，教書(shū)育人是教師職業(yè)道德的最終體現(xiàn)。
(1)教書(shū)育人是教師必須堅(jiān)守的職責(zé)。
(2)教書(shū)育人是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根本途徑。
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(3)教書(shū)育人是教師職業(yè)道德的最終體現(xiàn)。
3.教書(shū)育人的基本要求。
教書(shū)育人是教師義不容辭的職責(zé)，教書(shū)的過(guò)程中必然滲透著育人，育人的過(guò)程中也必定少不了教書(shū)。因此，每位教師要做到愛(ài)崗敬業(yè)，必須牢記教書(shū)育人的要求。
(1)明確教書(shū)的內(nèi)容。
(2)把握育人的方向。
(3)教書(shū)育人要結(jié)合學(xué)科、融入感情。
(四)教書(shū)育人的途徑。
途徑是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的橋梁和大道。教師要做好教書(shū)育人工作，必須掌握正確的.途徑。
(1)要加強(qiáng)思想政治理論的學(xué)習(xí)。
(2)要有奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神。
(3)要勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐。
(4)要將道德教育融入到各門(mén)學(xué)科教學(xué)之中。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是指教師要樹(shù)立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，勇于探索教育科學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)不僅是教師職業(yè)道德責(zé)任感的直接體現(xiàn)，也是教師完成教書(shū)育人職責(zé)必備的品德之一。
教師要擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的重任，就必須具備良好的知識(shí)素養(yǎng)和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。教師的知識(shí)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力共同構(gòu)成了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。除此之外，教師還必須具有從事教育事業(yè)所必備的思想道德素質(zhì)。教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)直接關(guān)系著教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
(1)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有利于教師向?qū)W生傳遞真理。
(2)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
2.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師自我完善的重要途徑。
教師要想成為合格、優(yōu)秀的教師，就必須永不滿足、永不停滯，養(yǎng)成不追求捷徑、不投機(jī)取巧、扎扎實(shí)實(shí)向前走的作風(fēng)和一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的高尚品質(zhì)。
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當(dāng)今的時(shí)代是一個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，新的知識(shí)不斷涌現(xiàn)，這就向教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師必須不斷補(bǔ)充新的知識(shí)，接觸專業(yè)的前沿，以一種刻苦學(xué)習(xí)、鍥而不舍、學(xué)而不厭、活到老學(xué)到老的治學(xué)態(tài)度和相信科學(xué)、堅(jiān)持真理、明辨是非的嚴(yán)謹(jǐn)精神充實(shí)自我，以適應(yīng)時(shí)代的要求。
(二)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的基本要求1.要有精深的專業(yè)知識(shí)。
精深的專業(yè)知識(shí)是教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的基礎(chǔ)。
2.要有刻苦鉆研、精益求精的精神。
刻苦鉆研、精益求精是教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)必備的精神。
4.要有銳意創(chuàng)新的品質(zhì)。
銳意創(chuàng)新是教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)必備的品質(zhì)。
教師知識(shí)的理想結(jié)構(gòu)，應(yīng)包括三個(gè)層面：
(1)一般的、較寬廣的科學(xué)和人文素養(yǎng)，當(dāng)代重要的工具性學(xué)科的知識(shí)與技能(如外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)知識(shí))構(gòu)成基礎(chǔ)層。
(2)具備一到兩門(mén)所任學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和技能構(gòu)成核心層。
(3)認(rèn)識(shí)教育對(duì)象、開(kāi)展教育活動(dòng)的教育科學(xué)知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)和技能。
三個(gè)層面的知識(shí)相互聯(lián)系、相互支撐、有機(jī)結(jié)合，共同作用于教師的教育實(shí)踐和教師的成長(zhǎng)過(guò)程。
1.教師要夯實(shí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)。
扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)要求教師不僅要在橫向上掌握本專業(yè)各主要領(lǐng)域的知識(shí)，了解整個(gè)知識(shí)體系和各知識(shí)之間的聯(lián)系，并準(zhǔn)確地把握知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵部分，能把所要教授的知識(shí)納入整個(gè)專業(yè)知識(shí)體系，而且要求教師要在縱向上把握本專業(yè)的歷史、現(xiàn)狀，探求其未來(lái)的發(fā)展。
2.教師要豐富科學(xué)文化知識(shí)。
教師不僅僅要有扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，而且還要具有較高的科學(xué)文化素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容的多元化和教育對(duì)象的多樣性要求教師必須具備廣泛的科學(xué)文化知識(shí)。
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3.教師要掌握教育和心理科學(xué)知識(shí)。
教育和心理科學(xué)知識(shí)是教師“教書(shū)育人”必須具備的基礎(chǔ)知識(shí)。教師學(xué)習(xí)和掌握教育理論，一是要學(xué)好教育教學(xué)的基礎(chǔ)性理論，如教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)論和教育心理學(xué)；二是學(xué)好專向性的理論，主要是與教師的具體工作相聯(lián)系的，如學(xué)科教育學(xué)、學(xué)科教學(xué)論和學(xué)科教育心理學(xué)等；三是學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)性的理論，即教育新思潮、新的教育理論研究成果以及新的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；四是教育的其它分支學(xué)科、交叉學(xué)科，如教育哲學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)等，使自己的教育理論素養(yǎng)更趨深厚。
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兩種治學(xué)態(tài)度篇三
尊敬的黃達(dá)教授。
尊敬的各位金融界、教育界、出版界的朋友們：今天，我們金融界、教育界、出版界的眾多專家、學(xué)者聚集人民大會(huì)堂，舉辦“《黃達(dá)書(shū)集》出版暨推動(dòng)中國(guó)金融理論繁榮發(fā)展座談會(huì)”。這是為落實(shí)中央關(guān)于進(jìn)一步繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)意見(jiàn)，推動(dòng)中國(guó)金融理論繁榮與發(fā)展的一次重要活動(dòng)。我代表中國(guó)人民銀行行長(zhǎng)兼中國(guó)金融學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)周小川同志、代表中國(guó)人民銀行和中國(guó)金融學(xué)會(huì)對(duì)《黃達(dá)書(shū)集》的出版和這次座談會(huì)的召開(kāi)表示熱烈的祝賀！
黃達(dá)教授是享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、教育家，是新中國(guó)貨幣理論研究的開(kāi)拓者，中國(guó)金融學(xué)科的主要奠基人之一。早在新中國(guó)成立初期，黃達(dá)教授即開(kāi)始了金融教學(xué)與研究活動(dòng)。他以“立足本土、求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的精神，長(zhǎng)期致力于對(duì)中國(guó)貨幣、銀行、物價(jià)、財(cái)政及宏觀調(diào)控等一系列經(jīng)濟(jì)金融理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的研究與探索。黃達(dá)教授的學(xué)術(shù)思想，對(duì)形成新中國(guó)財(cái)政金融學(xué)科建設(shè)和財(cái)政金融理論的發(fā)展，具有開(kāi)拓性的貢獻(xiàn)。
由于黃達(dá)教授在財(cái)政金融理論研究和財(cái)政金融學(xué)科建設(shè)方面的卓越貢獻(xiàn)和在金融學(xué)術(shù)界的崇高地位，他曾擔(dān)任第八屆全國(guó)人大代表和財(cái)經(jīng)委員會(huì)委員、中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)、第一屆中國(guó)人民銀行貨幣政策委員會(huì)委員、中國(guó)金融學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，現(xiàn)在黃達(dá)教授還擔(dān)任中國(guó)金融學(xué)會(huì)的名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)。今天展現(xiàn)在大家面前的《黃達(dá)書(shū)集》，是黃達(dá)教授畢一生之心血對(duì)金融理論探索的成果，是中國(guó)金融理論寶庫(kù)中的珍品。
在今天我們慶?！饵S達(dá)書(shū)集》出版的時(shí)刻，我們不能忘記，新中國(guó)成立以來(lái)，特別是改革開(kāi)放二十六年來(lái)，經(jīng)過(guò)以黃達(dá)教授為代表的幾代中國(guó)金融理論研究人員的不懈努力，已經(jīng)為中國(guó)金融理論的發(fā)展奠定了一個(gè)比較好的基礎(chǔ)，為中國(guó)金融業(yè)的改革與發(fā)展提供了理論上支持。但是，我們更應(yīng)當(dāng)看到，隨著經(jīng)濟(jì)金融全球化的浪潮，特別是加入世界貿(mào)易組織后中國(guó)金融業(yè)面臨的多方面挑戰(zhàn)，使得在新的世紀(jì)里，中國(guó)金融業(yè)要有一個(gè)健康、穩(wěn)定的發(fā)展，將面臨一系列嚴(yán)峻的考驗(yàn)、將有一系列重大的理論命題需要研究。因此，中國(guó)金融學(xué)術(shù)界任重而道遠(yuǎn)。
但是，我要強(qiáng)調(diào)的是，身處變革的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)代，中國(guó)金融理論研究人員應(yīng)當(dāng)深感慶幸：因?yàn)槲覀儑?guó)家正在進(jìn)行的史無(wú)前例的經(jīng)濟(jì)與金融改革，其中有很多經(jīng)濟(jì)金融現(xiàn)象與問(wèn)題很難用現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)金融理論以及歷史經(jīng)驗(yàn)所概括和解釋。中國(guó)的實(shí)踐為我們的經(jīng)濟(jì)金融研究人員提供了豐富的.研究素材，為我們的經(jīng)濟(jì)金融研究人員的學(xué)術(shù)創(chuàng)新開(kāi)拓了空間。例如，研究中國(guó)金融市場(chǎng)的發(fā)展次序以及內(nèi)在聯(lián)系，研究貨幣市場(chǎng)、資本市場(chǎng)、保險(xiǎn)市場(chǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，研究發(fā)展金融市場(chǎng)特別是多層次資本市場(chǎng)的途徑、方式和制度安排，研究防范和化解金融風(fēng)險(xiǎn)的制度與方法等關(guān)于金融創(chuàng)新和金融市場(chǎng)發(fā)展的課題都在期待金融學(xué)術(shù)研究的創(chuàng)新與突破。還有，在中國(guó)這樣一個(gè)各方面情況十分復(fù)雜的國(guó)家貨幣政策的制定與執(zhí)行、匯率制度的改革、農(nóng)村金融體制改革與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政策性銀行的改革與發(fā)展，以及改善全局與局部金融生態(tài)的法律制度和政策問(wèn)題等這些獨(dú)具中國(guó)經(jīng)濟(jì)金融運(yùn)行特質(zhì)的課題，更是給予了中國(guó)金融學(xué)術(shù)界廣闊的研究空間。
身負(fù)重任的中國(guó)金融理論研究工作者，已經(jīng)被偉大的改革時(shí)代推到了前沿。這既是難得可貴的機(jī)遇，也是巨大的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)金融理論，大都是在西方發(fā)達(dá)國(guó)家產(chǎn)生并發(fā)展起來(lái)的，是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察、思考、體驗(yàn)和深入求證而形成的。；這些理論命題的成立是有相當(dāng)嚴(yán)格的適應(yīng)條件的，而這些條件在我們經(jīng)濟(jì)金融改革的實(shí)踐中可能并不完全俱備。但是，我們相信，中國(guó)金融學(xué)術(shù)界，特別是廣大的經(jīng)濟(jì)金融理論研究人員在研究探索中國(guó)經(jīng)濟(jì)金融改革發(fā)展理論的過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)黃達(dá)教授“立足本土、求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的精神，勇于創(chuàng)新，不拘泥于現(xiàn)有理論，不束縛于傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，一定能夠在研究中國(guó)經(jīng)濟(jì)金融現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新，為豐富世界經(jīng)濟(jì)金融理論寶庫(kù)做出自己的貢獻(xiàn)。
改革需要激情，研究需要冷靜。在改革開(kāi)放的浪潮中我們的經(jīng)濟(jì)金融研究人員一定要沉下心來(lái)，客觀、獨(dú)立、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡M(jìn)行研究。經(jīng)濟(jì)金融的運(yùn)行就是社會(huì)各種利益碰撞的過(guò)程，理論研究就是要客觀地描述這種利益的格局及其變動(dòng)的規(guī)律，為經(jīng)濟(jì)政策、金融政策的制定提供科學(xué)依據(jù)，用正向激勵(lì)的利益調(diào)整機(jī)制推動(dòng)社會(huì)福利的增進(jìn)。為達(dá)此目標(biāo)，中國(guó)金融學(xué)會(huì)將逐步采取多種措施，并在社會(huì)各界的大力支持下，特別是在各金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)、各商業(yè)銀行、證券及保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)、高等院校、金融科研單位以及出版單位的積極支持和共同努力下，堅(jiān)持“研究金融理論、普及金融知識(shí)、宣傳金融政策、促進(jìn)金融發(fā)展”的理念，把全社會(huì)的金融研究力量進(jìn)一步動(dòng)員、組織起來(lái)，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)金融改革與發(fā)展中重要理論問(wèn)題的先導(dǎo)性研究，以進(jìn)一步推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)金融理論的繁榮與發(fā)展，使中國(guó)經(jīng)濟(jì)金融研究屹立于世界經(jīng)濟(jì)金融研究之林。
最后，祝黃達(dá)教授老驥伏櫪，永葆學(xué)術(shù)青春；同時(shí)也希望參會(huì)專家、學(xué)者就如何推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)金融。
理論的繁榮與發(fā)展，多提建設(shè)性意見(jiàn)。
（本文根據(jù)中國(guó)人民銀行副行長(zhǎng)、中國(guó)金融學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)吳曉靈在6月2日《黃達(dá)書(shū)集》出版暨推動(dòng)中國(guó)金融理論繁榮發(fā)展座談會(huì)上講話整理。）。
兩種治學(xué)態(tài)度篇四
前些天花了300元給愛(ài)人買(mǎi)了一塊高仿的手表，愛(ài)人的開(kāi)心程度還是超出了我的想象范圍。
其實(shí)我也許真的沒(méi)有在意一些身邊的幸福，而老是在向往一些別人的'東西，由此聯(lián)想到以上內(nèi)容。
在我們的生活中，有很多的事情，取決于自己的態(tài)度，小到不能再小的瑣碎小事，大到不能再大的一輩子。
希望江。10。7。
兩種治學(xué)態(tài)度篇五
看著桌上的“齊天大圣”，我又想起了前兩天的一件事。
那天黃昏，漫步在大街上，忽然看見(jiàn)前方有很多人圍在一起，走近一看，原來(lái)是一個(gè)行乞的人。周?chē)娜藗冋h論紛紛。
“這一定又是個(gè)騙子!”
“這么健壯的一個(gè)小伙子，怎么行起乞來(lái)了呀?”
這人很年輕，二十多歲的樣子，面色紅潤(rùn)，眉清目秀的。頭發(fā)不像其他一些乞丐那樣亂，頭上還著一頂紅色的小帽。穿這一套運(yùn)動(dòng)服，雖說(shuō)破舊了些，但看得出還是名牌的。
他的這身打扮，怎么看怎么都不像乞丐。哪有這樣的乞丐呀!
看著這位老爺爺，再想想先前的那名青年，我可真為那青年趕到可恥!他正值壯年，本可以去打拼一番事業(yè)，光宗耀祖?？伤麉s在干什么?卻在行乞!這真是墮落!是自棄!是對(duì)自己極端的不負(fù)責(zé)任!
人們常說(shuō)：“活到老，學(xué)到老，玩到老?！笨墒钦娴挠腥碎_(kāi)開(kāi)心心每一天嗎?恐怕不盡然，下面，我就為大家來(lái)介紹一下兩種不同態(tài)度對(duì)待的人生是怎樣的。
你知道，你愛(ài)惜，花兒努力地開(kāi)，
你不識(shí)，你厭惡，花兒努力地開(kāi)。
是的，花兒總在努力的開(kāi)，美好的日子在一天天流逝，你笑也好，哭也罷，日子想怎么過(guò)全在你自己!
步泄郊外，在沉重的學(xué)習(xí)中擺脫出來(lái)，想在清新的空氣中尋找一份超然的解脫與寧?kù)o，使心靈置于廣大的自然界當(dāng)中，使情感也得以升華。
在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)人在這寧?kù)o的藍(lán)天白云之下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺(jué)得是個(gè)自由的人，白天里一定要做的作業(yè)，一定要上的課，現(xiàn)在都可以不理。這是置身于寧?kù)o的環(huán)境中任由思想暢游的好處啊!
走在鄉(xiāng)間的小路，花香撲鼻，然而卻有一枝不知名的也不起眼的小花躍進(jìn)我的眼簾，淡黃色的花瓣中的花蕊卻特別有神，在陽(yáng)光下躍動(dòng)著，我蹲下來(lái)，不由自主的蹲下來(lái)，說(shuō)不出是什么理由。這是走出一個(gè)人，拍拍我的肩膀，奇怪而似乎有點(diǎn)興奮地問(wèn)：“怎么了?“我沒(méi)大反應(yīng)，只是指了指這枝小花，淡淡地說(shuō)：“不知這叫什么花呢?“那人看了看，又想了想，然后大笑起來(lái)，說(shuō)：“我也不知道啊，不過(guò)我有個(gè)朋友是研究生物學(xué)的。對(duì)于這，我?guī)湍銌?wèn)問(wèn)吧!況且我和你是同一棟樓的，就住在你的隔壁呢!“然后，隨手快得好比閃電，花的生命就這樣毀在他的大手之下了。
兩天后，那人突然闖進(jìn)我的房來(lái)，我正在為那花畫(huà)著遺像，剛好完成了一點(diǎn)，還沒(méi)有修改。他手里還狠狠的抓住那憔悴的花，憔悴得花里的自由水以盡失。我的畫(huà)雖然不是特別的有藝術(shù)的那一種，但起碼淡黃的花瓣，躍動(dòng)的花蕊卻仍然可以呈現(xiàn)在紙上。而那干枯了的`就是干枯了，沒(méi)有生命，更沒(méi)有什么躍動(dòng)可言。
面對(duì)一朵花，你沒(méi)有感情的深度，你全然是智力的理性的行為，你太想了解它，掌握它，因而你用屠殺與分解的手段去研究它，你把它拔下來(lái)，弄清楚了它的名稱，屬性以及與它相關(guān)一切知識(shí)，但是你卻沒(méi)有顧及到它生命的目的――你謀殺了它，從而也失去了它!
看著桌上的“齊天大圣”，我又想起了前兩天的一件事。
那天黃昏，漫步在大街上，忽然看見(jiàn)前方有很多人圍在一起，走近一看，原來(lái)是一個(gè)行乞的人。周?chē)娜藗冋h論紛紛。
“這一定又是個(gè)騙子!”
“這么健壯的一個(gè)小伙子，怎么行起乞來(lái)了呀?”
……。
這人很年輕，二十多歲的樣子，面色紅潤(rùn)，眉清目秀的。頭發(fā)不像其他一些乞丐那樣亂，頭上還著一頂紅色的小帽。穿這一套運(yùn)動(dòng)服，雖說(shuō)破舊了些，但看得出還是名牌的。
他的這身打扮，怎么看怎么都不像乞丐。哪有這樣的乞丐呀!
看著這位老爺爺，再想想先前的那名青年，我可真為那青年趕到可恥!他正值壯年，本可以去打拼一番事業(yè)，光宗耀祖?？伤麉s在干什么?卻在行乞!這真是墮落!是自棄!是對(duì)自己極端的不負(fù)責(zé)任!
這時(shí)，老爺爺塊收攤了，我趕忙去買(mǎi)了一個(gè)泥人孫悟空，我希望這個(gè)泥人能隨時(shí)提醒我上進(jìn)，提醒我勤奮，提醒我態(tài)度才是決定一生的關(guān)鍵。
兩種治學(xué)態(tài)度篇六
無(wú)錫市蕩口實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄒靈茜。
1、無(wú)言獨(dú)上西樓，望斷天涯路；
2、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；
3、驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
這是著名學(xué)者王國(guó)維的治學(xué)三境界，分別用三句極富哲理的詩(shī)詞來(lái)概括。
而我――鄒靈茜，雖是一個(gè)小學(xué)生，但在不斷的學(xué)習(xí)、探求中，也總結(jié)出一套自己的“鄒氏治學(xué)三境界”。
第一重境界：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。
學(xué)習(xí)就像一潭清水，必須不斷積累、不斷探究，才能使知識(shí)的泉眼永不枯竭。唯有這樣，在不斷地吸收“精神養(yǎng)料”中，我們才能生活得更加充實(shí)，更加富有挑戰(zhàn)性，更富有蓬勃的朝氣，也能更好地走向未來(lái)。
最近，班上刮起了一陣“古詩(shī)風(fēng)”。一下課，同學(xué)們就手持書(shū)卷，雙目微閉，嘴里是念念有詞：今天是豪放的不可一世的“西北望，射天狼。”、“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”，明兒又換成情意綿綿、婉約奇麗的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?、“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。”，改日便成了凄涼哀怨、肝腸寸斷，“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)……莫！莫！莫！”……一副太白遺風(fēng)東坡第二當(dāng)代易安的文人樣。那天，恰吟朱熹的“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！弊炖锬痴b著，我忽然眼前一亮，心中頓悟：知識(shí)就如一股清冽的泔水，唯有靠“不斷學(xué)習(xí)”來(lái)挖掘，方可富有智慧。積累古詩(shī)也是如此吧！
第二重境界：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
縱使你有百家文豪之文采，五車(chē)八斗之才學(xué)，沒(méi)真正的實(shí)踐，一切便是空的，不過(guò)“紙上談兵”罷了。事實(shí)勝于雄辯。實(shí)踐產(chǎn)生真理。實(shí)踐是產(chǎn)生真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，理論只能與夸夸其談為伍。在“尚德太陽(yáng)能電力杯”全國(guó)總決賽中，模型制作便是首要。它要求你把理論與實(shí)際操作相結(jié)合，用靈巧的雙手在一系列“切、割、砍、磨、拍、打、捏”后做出一個(gè)既美觀，有抗震，還環(huán)保的房子。平日里衣來(lái)不伸手，飯來(lái)不張口的我們，那細(xì)皮嫩肉的小手怎經(jīng)的起鋸子、小刀、銼刀的“打磨”？在一個(gè)有一個(gè)水泡老繭后，我們終于能靈活的運(yùn)用這些工具了。這是，才領(lǐng)悟到陸游此言的`真諦。
第三境界：山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，都不可能風(fēng)平浪靜，()一帆風(fēng)順。面對(duì)挫折失意，首先不嫩選擇逃避，因?yàn)?，命運(yùn)在關(guān)上一扇窗時(shí)，又給你打開(kāi)了一扇窗，只要適時(shí)調(diào)整自己，就能找到那張屬于自己的位置。
一次考試中，我的成績(jī)只能用“兵敗如山倒”來(lái)形容。在幾次“金豆豆”后，我終于開(kāi)始學(xué)后反省自己，調(diào)整心態(tài)，用積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)每日翻新的新生活。此時(shí)，我想那時(shí)候真是“山窮水復(fù)疑無(wú)路”，但現(xiàn)在經(jīng)過(guò)努力變成了“柳暗花明又一村”因?yàn)椋艺业搅嗣\(yùn)給我的另一扇開(kāi)啟著的窗戶。
朋友，只有真正理解這“治學(xué)三境界”，你的知識(shí)之花才能綻放燦爛的花朵，你才能找到“真知”，你才能在僧多粥少的社會(huì)中闖出一片屬于自己的、任自己放飛生命夢(mèng)想的燦爛晴空！讓自己的燦爛青春盡情的舞動(dòng)！！
兩種治學(xué)態(tài)度篇七
記得那年我十一歲，一個(gè)星期天下午，媽媽打來(lái)電話說(shuō)：“慈妍，你好久沒(méi)練琴了，今天下午好好練，我晚上回來(lái)檢查?！苯油觌娫?，我只好乖乖地走到琴房去練琴。正當(dāng)我彈到一半的時(shí)候，爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“慈妍，這是你彈的嗎？怎么那么好聽(tīng)??！”聽(tīng)了這話，我不禁得意洋洋，心想：既然爸爸說(shuō)可以了，那就說(shuō)明我已經(jīng)ok了。于是，我就這樣滿懷信心地等待媽媽回來(lái)。
媽媽終于回來(lái)了，她問(wèn)我：“琴?gòu)椷^(guò)了嗎?”我自信滿滿地說(shuō):“彈過(guò)了，效果包您滿意?！眿寢屨f(shuō)：“那好，你晚上彈給我聽(tīng)吧！”
到了晚上，我彈琴給媽媽聽(tīng)。誰(shuí)知媽媽才聽(tīng)了一點(diǎn)點(diǎn)就讓我停下來(lái)，生氣地對(duì)我說(shuō)：“你不是說(shuō)你彈得很好了嗎？怎么彈成這個(gè)樣子？！才過(guò)了幾天工夫，就忘成這樣了，你上課有沒(méi)有在認(rèn)真聽(tīng)呀？我都記住了，你還沒(méi)記??！”媽媽就這么喋喋不休地說(shuō)著。我的頭沉重得抬不起來(lái)，黃豆大的淚珠不爭(zhēng)氣地掉下來(lái)。
這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)媽媽說(shuō)：“別說(shuō)她了，她已經(jīng)彈得很好了?！薄昂檬裁春醚剑瞧谒娜ド险n又要被老師批評(píng)了！”“她已經(jīng)盡力了，別說(shuō)她了吧！”“我就是要讓她彈好，她明明可以彈得更好的?！卑职趾蛬寢尵瓦@樣你一言我一語(yǔ)地吵開(kāi)了。而我則呆呆地站在一旁，不知所措。
后來(lái)我才知道，媽媽罵我并不是因?yàn)橛X(jué)得我笨，而是想讓我進(jìn)步；爸爸則一直鼓勵(lì)我，為的是讓我不灰心，不喪氣。這兩種態(tài)度就是兩種愛(ài)，呵護(hù)、陪伴著我的童年。
兩種治學(xué)態(tài)度篇八
摘要：電大的學(xué)籍管理工作是電大教務(wù)工作的核心，工作內(nèi)容繁雜、瑣碎，加之學(xué)員大部分利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，這就更增加了學(xué)籍管理人員的工作難度。如何做好本職工作，是每一個(gè)學(xué)籍管理負(fù)責(zé)人在不斷探索的課題。根據(jù)若干年學(xué)籍管理工作的經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為若想做好這項(xiàng)工作，必須在工作中保持嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，并加強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)。
關(guān)鍵詞：開(kāi)放教育；學(xué)籍管理；嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度；服務(wù)意識(shí)。
自1978年2月6日起，全國(guó)各地相繼建立廣播電視大學(xué)，從而揭開(kāi)了中國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的序幕。經(jīng)過(guò)30多年的發(fā)展，如今電大的內(nèi)容涵蓋了補(bǔ)償性學(xué)歷教育、繼續(xù)教育、職業(yè)教育、崗位教育等多方面教育項(xiàng)目，由于其靈活的學(xué)習(xí)方式幾乎可以滿足所有求學(xué)者的要求，所以全國(guó)各地都有大量的人群以各種不同的方式在電大求學(xué)，中國(guó)電大也成為了世界最大的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育系統(tǒng)。作為開(kāi)放教育的電大和普通高校一樣，其重點(diǎn)工作都是由教學(xué)和教務(wù)兩部分組成。由于生源主要來(lái)自于社會(huì)，具有不同的個(gè)人背景、工作及家庭狀況，所以其教學(xué)和教務(wù)工作與普通高校又有著明顯的區(qū)別。尤其是教務(wù)工作，顯得就更加繁雜與瑣碎，并且隨時(shí)會(huì)遇到這樣那樣意想不到的困難。其中學(xué)籍管理是教務(wù)工作的核心，準(zhǔn)確地說(shuō)除此之外的其他教務(wù)工作，乃至全部教學(xué)工作都是以學(xué)籍管理為主線進(jìn)行的。
筆者從事學(xué)籍管理工作幾年來(lái)，對(duì)其工作的重要性、困難程度有著頗多的體會(huì)。在與其他同業(yè)者的交流中，我們形容學(xué)籍管理工作是“善而無(wú)功、謬則有過(guò)”。雖然這是一句笑談，但也準(zhǔn)確而形象地道出了這項(xiàng)工作的特點(diǎn)：事無(wú)巨細(xì)，兢兢業(yè)業(yè)完成工作中的每一步，使之準(zhǔn)確無(wú)誤，在他人看來(lái)只是完成了一項(xiàng)工作，并無(wú)出眾之處；而一旦出現(xiàn)哪怕極小的一個(gè)錯(cuò)誤，都會(huì)造成可能無(wú)法逆轉(zhuǎn)的極嚴(yán)重后果，影響到學(xué)員的權(quán)益，損害學(xué)校的聲譽(yù)。學(xué)籍管理貫穿學(xué)員從入學(xué)到畢業(yè)的每一段學(xué)習(xí)歷程，這個(gè)縱向過(guò)程簡(jiǎn)單地說(shuō)包括三大部分：學(xué)員的入學(xué)與注冊(cè)（新生報(bào)到、注冊(cè)，老生注冊(cè)），學(xué)員學(xué)籍異動(dòng)（轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、退學(xué)），學(xué)員畢業(yè)（畢業(yè)申請(qǐng)、畢業(yè)準(zhǔn)備、領(lǐng)取證書(shū)）。從橫向來(lái)說(shuō)，上面的每一過(guò)程又分為若干部分，每個(gè)部分都由分校進(jìn)行具體的信息采集，整理后匯報(bào)至省級(jí)電大，由省級(jí)電大反饋和批復(fù)，特定情況如新生學(xué)籍建立、信息更動(dòng)、核發(fā)畢業(yè)證書(shū)等還要經(jīng)省級(jí)電大向中央電大報(bào)批。而將學(xué)員、分校、省級(jí)電大、中央電大聯(lián)系在一起的就是我們從事學(xué)籍管理的人員。作為電大負(fù)責(zé)學(xué)籍管理的人員，在工作中應(yīng)時(shí)刻保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，而對(duì)所有的工作對(duì)象，尤其是學(xué)員必須不斷加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。在具體的工作中，為了達(dá)到以上要求，筆者總結(jié)出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和方法加以介紹，以供他人借鑒。
一、設(shè)置個(gè)人工作日志。
學(xué)籍管理的日常工作十分繁雜與瑣碎，為了避免各項(xiàng)工作及細(xì)節(jié)的遺漏，本人在網(wǎng)絡(luò)個(gè)人終端建立了個(gè)人工作日志，將日常工作及其他臨時(shí)工作的日程、要求及簡(jiǎn)要情況錄入其中，隨時(shí)根據(jù)具體情況增加及刪改，并將其設(shè)置為開(kāi)機(jī)提醒狀態(tài)，這樣就避免了遺漏問(wèn)題，并且根據(jù)日志對(duì)近期或遠(yuǎn)期需待進(jìn)行的工作和解決的問(wèn)題有充足的預(yù)案時(shí)間。
二、設(shè)立學(xué)員補(bǔ)充檔案。
每個(gè)學(xué)員從入學(xué)開(kāi)始便建立了其學(xué)籍檔案，其內(nèi)容包括學(xué)員整個(gè)學(xué)業(yè)過(guò)程中所有關(guān)鍵信息，這個(gè)檔案即使在學(xué)員畢業(yè)后都會(huì)保存在電大畢業(yè)生檔案中。但這個(gè)檔案保存的是學(xué)員基本信息，相對(duì)簡(jiǎn)單。為了便于工作，本人對(duì)經(jīng)手學(xué)籍的每個(gè)學(xué)員都建立了補(bǔ)充檔案，內(nèi)容除了學(xué)員標(biāo)準(zhǔn)基本信息外，更多的是涉及學(xué)員學(xué)業(yè)過(guò)程中的一些關(guān)鍵補(bǔ)充信息。比如需補(bǔ)考科目、需繳費(fèi)情況、電子圖像信息采集、學(xué)籍異動(dòng)的申報(bào)材料、學(xué)員對(duì)各項(xiàng)通知的反饋等，這樣就可以及時(shí)掌握每個(gè)學(xué)員的現(xiàn)實(shí)情況，以便有的放矢地對(duì)其進(jìn)行要求、通知和指導(dǎo)，使其順利地完成學(xué)業(yè)。具體的檔案模式可以選擇比較直觀的表格形式。表格前面部分是學(xué)員基本信息，后面部分均可以根據(jù)需要進(jìn)行增加和刪減，每一項(xiàng)針對(duì)學(xué)員的工作都要增加一格，格內(nèi)是完成情況的標(biāo)示，如果需要還可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的備注說(shuō)明，這樣每個(gè)學(xué)員需完成項(xiàng)目均一目了然，便于任意時(shí)段的總結(jié)和有針對(duì)性的提醒和通知，也便于對(duì)任一學(xué)員當(dāng)前和歷史的情況進(jìn)行查詢。如學(xué)籍管理負(fù)責(zé)人調(diào)離此崗位，繼任者亦可通過(guò)此檔案對(duì)學(xué)員學(xué)籍管理情況迅速了解，開(kāi)展工作。
三、利用多種媒介和通訊工具建立通訊網(wǎng)。
由于電大的辦學(xué)特點(diǎn)，其學(xué)員大部分為不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，利用自己工作之外的業(yè)余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。鑒于這種情況，學(xué)籍管理負(fù)責(zé)人與學(xué)員之間、學(xué)員與學(xué)員之間的通訊聯(lián)系就顯得十分重要，因?yàn)閹缀跛械耐ㄖ际强窟@種通訊方式來(lái)進(jìn)行的。在過(guò)去通訊不發(fā)達(dá)的年代，張貼布告通知、信件通知、電話通知是主要手段，由于其各自的局限性，對(duì)學(xué)員的通知一直是讓學(xué)籍管理人員棘手的工作。而現(xiàn)今手機(jī)的普及、網(wǎng)絡(luò)各種即時(shí)通訊工具的應(yīng)用使人們之間的聯(lián)系變得簡(jiǎn)單方便。作為學(xué)籍管理者更應(yīng)該利用這些工具完善通訊這項(xiàng)工作。本人在這項(xiàng)工作中采取了以下幾種方式：利用校訊通及時(shí)發(fā)布各項(xiàng)通知；協(xié)助各班級(jí)建立qq群，將所有通知在第一時(shí)間發(fā)布；對(duì)于聯(lián)系困難的學(xué)員，除以電話的方式主動(dòng)聯(lián)系外，也可在班級(jí)qq群上求助他人進(jìn)行聯(lián)系；對(duì)學(xué)員聯(lián)系方式的變化及時(shí)通知相關(guān)人員變更信息，以加強(qiáng)相關(guān)人員的聯(lián)系，最大限度做到通知的及時(shí)、準(zhǔn)確，使要通知的信息在相關(guān)人員之間形成多層次的、廣泛的傳播。
四、建立信息及時(shí)變更和核查的工作方式。
由于電大學(xué)員的個(gè)人情況的多樣性，每個(gè)人的情況、信息也在隨時(shí)變化，為了學(xué)籍管理工作的準(zhǔn)確無(wú)誤，就必須掌握當(dāng)前最新的、最準(zhǔn)確的'學(xué)員資料信息。為了達(dá)成這個(gè)目的，就必須及時(shí)收集最新信息、不斷更新資料、隨時(shí)對(duì)資料進(jìn)行核查。首先對(duì)學(xué)員模糊的、可能已變更的信息要及時(shí)核實(shí)，并立即變更存檔信息，這樣就不會(huì)因?yàn)殄e(cuò)誤的原始信息的使用造成對(duì)后續(xù)工作的影響，因?yàn)橐粋€(gè)錯(cuò)誤信息所引起的連鎖反應(yīng)在最終修正是很困難的。同時(shí)要定期和不定期地核查存檔信息，所謂不定期核查即每次信息變更后要核查此變更信息是否與已存檔其他信息存在不符合或沖突的情況，如存在便需要再核實(shí)、再變更、再核查。所謂定期核查就是在每隔一段時(shí)間對(duì)存檔信息進(jìn)行一次核查，主要目的是核查是否有信息變更遺漏的情況和信息變更錯(cuò)誤的情況。
五、實(shí)施七步工作法。
在學(xué)籍管理工作中，通知學(xué)員到達(dá)指定地點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一活動(dòng)的工作也是最大的難點(diǎn)之一。學(xué)員工作時(shí)間、工作地點(diǎn)、家庭情況、社會(huì)情況均存在差異，所以召集學(xué)員在統(tǒng)一時(shí)間地點(diǎn)進(jìn)行諸如填表、圖像采集、信息核對(duì)等工作十分困難，每次都有相當(dāng)數(shù)量的人會(huì)因?yàn)檫z忘、時(shí)間不允許、家庭原因等而耽誤，而這些工作又是十分重要、不能遺漏的。為了最大限度地保證學(xué)員順利完成這些工作，本人在進(jìn)行這些工作時(shí)采用七步工作法，并在實(shí)際工作中取得了良好效果。（1）在工作開(kāi)展之前較長(zhǎng)一段時(shí)間進(jìn)行通知，并要求其做好準(zhǔn)備。（2）臨近一周前再次通知，并對(duì)個(gè)別存在問(wèn)題學(xué)員提醒，使其提前解決存在問(wèn)題，并要求不能到達(dá)學(xué)員及時(shí)回復(fù)。（3）提前兩天再次通知。（4）當(dāng)天對(duì)工作進(jìn)行情況總結(jié)，對(duì)學(xué)員完成情況進(jìn)行梳理。（5）針對(duì)每個(gè)未完成學(xué)員情況，告之其未完成原因和其后續(xù)需進(jìn)行的工作，通知其補(bǔ)漏的最終時(shí)間。（6）按期補(bǔ)漏。（7）總結(jié)并上報(bào)最終完成情況。通過(guò)這種反復(fù)的工作方式，在實(shí)際進(jìn)行類似工作時(shí)，都取得了令人滿意的效果。
六、無(wú)障礙接待。
由于學(xué)員多采用業(yè)余學(xué)習(xí)方式，本身的工作、生活壓力大，所以不能刻板地要求所有問(wèn)題都要在正常工作8小時(shí)內(nèi)解決。為了更好地解決學(xué)員的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，本人隨時(shí)接聽(tīng)學(xué)員的來(lái)電問(wèn)詢、匯報(bào)、反饋；同時(shí)盡可能多地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線的方式及時(shí)和學(xué)員進(jìn)行溝通。
以上幾點(diǎn)即為本人幾年來(lái)從事電大學(xué)籍管理工作的一點(diǎn)體會(huì)和心得。想要做好這項(xiàng)工作，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是每一個(gè)從業(yè)人員所必須堅(jiān)持的，除此之外，方法也是極為重要的，大家不妨從設(shè)置個(gè)人工作日志、設(shè)立學(xué)員補(bǔ)充檔案、建立信息及時(shí)變更和核查的工作方式、實(shí)施七步工作法這些細(xì)節(jié)做起，同時(shí)根據(jù)自身情況總結(jié)出適合自己的工作方法。
隨著電大向開(kāi)放大學(xué)的過(guò)渡，所有電大人的思想意識(shí)也應(yīng)該隨之提高，作為從事學(xué)籍管理工作的人員，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)也是將來(lái)最重要的個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)和個(gè)人工作能力提高的手段，而上述在學(xué)籍管理工作中利用多種媒介和通訊工具建立通訊網(wǎng)、無(wú)障礙接待只是加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)的點(diǎn)滴體現(xiàn)，更多的改進(jìn)必須通過(guò)長(zhǎng)期的工作實(shí)踐來(lái)完成，并使之滲透于工作的每個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中。
兩種治學(xué)態(tài)度篇九
前兩天到學(xué)校給孩子開(kāi)了每個(gè)學(xué)期之初的家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，班主任和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師分別講了一些學(xué)習(xí)上需要強(qiáng)調(diào)的注意事項(xiàng)。其中，有兩個(gè)老師都談到了學(xué)習(xí)上要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度這個(gè)問(wèn)題。的確，對(duì)于十歲的孩子，他并不懂得“嚴(yán)謹(jǐn)”兩字的真正含義，可是作為家長(zhǎng)，對(duì)于即將邁入不惑之年的我而言，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度是我多年的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)所得吧！
實(shí)際上，說(shuō)到底，注意細(xì)節(jié)就是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度的另一個(gè)說(shuō)法而已。今天問(wèn)起孩子昨晚數(shù)學(xué)作業(yè)的情況，這段時(shí)間孩子在學(xué)小數(shù)的除法問(wèn)題，于是我要求孩子做完作用認(rèn)真檢查，可有時(shí)候孩子還會(huì)犯粗心大意的毛病，把小數(shù)點(diǎn)位數(shù)移錯(cuò)，孩子說(shuō)：“媽媽，今天老師正好拿著我的數(shù)學(xué)作業(yè)和大家對(duì)答案，有一道題我小數(shù)點(diǎn)還是給移錯(cuò)了。”孩子羞愧地說(shuō)?！笆芾蠋熍u(píng)了吧？”我問(wèn)道?！袄蠋熣f(shuō)如果讓我制作航天飛機(jī)上的零部件，本來(lái)是微米作單位的零件會(huì)由于我的粗心制作成以厘米作單位的零件，比實(shí)際模型擴(kuò)大那么多倍，怎么能讓飛機(jī)升天呢？”富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的`數(shù)學(xué)老師沒(méi)有直接批評(píng)孩子，而是抓住孩子們的性格特點(diǎn)，以航天飛機(jī)模型作比，讓孩子牢牢記住了自己由于粗心所遭致的嚴(yán)重后果，比喻形象直觀，我想孩子今后再不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤了吧！
平時(shí)，孩子做完作業(yè)，收拾書(shū)包時(shí)候會(huì)丟三落四，書(shū)房里有時(shí)一片狼籍，作為母親，我覺(jué)得舉手之勞也就替孩子包辦了這些，實(shí)際上，久而久之，助長(zhǎng)了孩子的壞毛病，從這點(diǎn)而言，注意細(xì)節(jié)，注意從自己的事情自己做也是從點(diǎn)滴培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪碌姆椒ā?/p>
寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，剛剛經(jīng)歷虛驚一場(chǎng)。晚上我們一家人去看了一場(chǎng)殘疾人藝術(shù)團(tuán)的演出，回家后丈夫卻發(fā)現(xiàn)手機(jī)不見(jiàn)了，再打手機(jī)話務(wù)員小姐提示已經(jīng)關(guān)機(jī)了?！耙欢ㄊ窃跁?huì)場(chǎng)讓座時(shí)候從手機(jī)從褲兜里滑落了。”我說(shuō)道。果然，折回會(huì)場(chǎng)尋找終于發(fā)現(xiàn)座位底下已經(jīng)散落下來(lái)的手機(jī)電池，而手機(jī)正好掉落在前一排的座位下面。幸虧丈夫的手機(jī)電池早已松動(dòng)，且多次發(fā)生手機(jī)掉落和電池分離的情形，否則手機(jī)早已經(jīng)被人撿走了。我借此提示孩子：爸爸就是由于做事太馬虎才導(dǎo)致這樣的情形。因?yàn)樵趧?chǎng)里我曾問(wèn)過(guò)他幾點(diǎn)鐘，而他當(dāng)時(shí)掏口袋時(shí)候沒(méi)有發(fā)現(xiàn)手機(jī)，還錯(cuò)誤地認(rèn)為手機(jī)落在家里了，實(shí)際上手機(jī)差點(diǎn)丟失就是由于他辦事太不嚴(yán)謹(jǐn)所致的結(jié)果。平時(shí)因?yàn)楣ぷ髅?，單位又離家遠(yuǎn)，匆忙中他曾多次發(fā)生上班忘帶單位鑰匙的情形。不管怎樣，手機(jī)失而復(fù)得，我沒(méi)有再說(shuō)什么，前車(chē)之鑒，愿丈夫和孩子能從這件事情上有所裨益。
曾經(jīng)記得一位名人說(shuō)過(guò)：凡事最怕認(rèn)真二字。學(xué)習(xí)上的絲毫馬虎會(huì)導(dǎo)致完全錯(cuò)誤的結(jié)果，就我寫(xiě)文章而言，如果文章未經(jīng)深思熟慮，未經(jīng)認(rèn)真布局謀篇，而是信手拈來(lái)，一揮而就，很少能寫(xiě)出令人滿意的文章。反之，一篇文章，如果能反復(fù)推敲，仔細(xì)選材，做到字斟句酌，一定會(huì)讓文章增色不少，自己滿意，別人也愿意欣賞。學(xué)習(xí)需要嚴(yán)謹(jǐn)，寫(xiě)文章需要嚴(yán)密的構(gòu)思，生活中又何嘗不是如此呢！
兩種治學(xué)態(tài)度篇十
李宗盛的“后臺(tái)”
平安夜，我去天津看了李宗盛的演唱會(huì)。
北國(guó)凜冽的冬夜里，近一萬(wàn)人在大哥的音樂(lè)中與青春打了照面，或唏噓，或流淚。
華語(yǔ)樂(lè)壇，擁有這種功力的藝人不多，他們除了有才，還有一個(gè)共同特點(diǎn)：即對(duì)自己的人生很認(rèn)真，甚至有點(diǎn)兒軸。
那天演出前，我去后臺(tái)轉(zhuǎn)悠，先是碰到了李宗盛的御用樂(lè)手mac。
mac說(shuō)，李宗盛排練從不遲到，“每次我們趕到，他都已經(jīng)把樂(lè)器、插線等準(zhǔn)備好了?！?/p>
因?yàn)槠吣隂](méi)有開(kāi)唱，一些歌曲難免生疏。
很多時(shí)候，李宗盛會(huì)要求樂(lè)隊(duì)“再來(lái)幾遍”。“哪怕有半個(gè)和弦沒(méi)對(duì)準(zhǔn)，他都會(huì)大手一揮，全曲從頭到尾再來(lái)一遍?！眒ac說(shuō)。
后來(lái)，經(jīng)過(guò)經(jīng)紀(jì)人允許，我來(lái)到了藝人休息室。
推門(mén)進(jìn)去，幾個(gè)年輕的助理在那兒聊天。
角落里，一個(gè)穿著白t恤、頭發(fā)灰白的人，正拿著一把吉他瘋狂掃弦。
大約過(guò)了有五分鐘，他站起身，露出那條著名的牙縫：“這曲子有點(diǎn)兒難，還是得多練練?！?/p>
作為華語(yǔ)樂(lè)壇殿堂級(jí)人物、吉他大師，這話從李宗盛嘴里冒出來(lái)，多少有些讓人震驚。
作為演出記者，我去過(guò)太多的后臺(tái)。
在演出前，很多歌手不是忙于煲電話粥，就是應(yīng)付各色粉絲的.合影，自謙的“還得多練練”，還從未聽(tīng)說(shuō)。
謙虛和專注，是旁人對(duì)李宗盛最多的評(píng)價(jià)。
當(dāng)年為了制作出世界級(jí)的吉他，李宗盛在全世界各地收集高級(jí)珍貴木料，把他對(duì)音樂(lè)和生活的嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)膩付諸于制琴過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
現(xiàn)在，李宗盛的手工吉他一般十把里可以有七至八把是平穩(wěn)水平的，剩下的兩把會(huì)走兩個(gè)極端，極品和糟粕都有可能出現(xiàn)，“所以，試音的時(shí)候是我制琴過(guò)程中最緊張的時(shí)刻?！彼约赫f(shuō)。
其實(shí)，李宗盛本不需要用這樣的方式生活。
作為“流行樂(lè)壇教父”，他的名字就是金字招牌。
僅憑“李宗盛”這三個(gè)字，他就可以用一種奢侈的方式安享后半生。但是，身為以吉他為專長(zhǎng)樂(lè)器的音樂(lè)人，有朝一日能親手做出一把世界級(jí)吉他是他的愿望。
“中國(guó)每年出口吉他大約800萬(wàn)至1000萬(wàn)把，但中國(guó)的吉他在世界上卻一直是廉價(jià)、低質(zhì)量的形象，沒(méi)有華人做的吉他進(jìn)入世界級(jí)的水平，我不服啊?！边@是李宗盛擲地有聲的宣言。
兩種治學(xué)態(tài)度篇十一
1、苦于現(xiàn)在，甜與未來(lái)，沒(méi)有克服不了的困難。
2、盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)宜自勉，歲月不待人。
3、想法產(chǎn)生看法，看法產(chǎn)生做法。
4、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
5、目標(biāo)不是都能達(dá)到的，但它可以作為瞄準(zhǔn)點(diǎn)。
6、不寬恕眾生，不原諒眾生，是苦了你自己。
7、有時(shí)候，沒(méi)有下一次，沒(méi)有機(jī)會(huì)重來(lái)，沒(méi)有暫停繼續(xù)。有時(shí)候，錯(cuò)過(guò)了現(xiàn)在，就永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的沒(méi)機(jī)會(huì)了。
8、人的才華就如海綿的水，沒(méi)有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來(lái)的。流出來(lái)后，海綿才能吸收新的源泉。
9、計(jì)較眼前的人，會(huì)失去未來(lái)。
10、不用羨慕別人的感情因?yàn)槟氵t早也會(huì)擁有。
11、言行一致是成功的開(kāi)始。
12、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。
13、認(rèn)識(shí)自己的無(wú)知是認(rèn)識(shí)世界的最可靠的方法。
14、行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。
15、要銘記在心;每天都是一年中最美好的日子。
16、要快樂(lè)，要開(kāi)朗，要堅(jiān)韌，要溫暖，對(duì)人要真誠(chéng)。
17、如果把所有的錯(cuò)誤都關(guān)在門(mén)外的話，真理也要被關(guān)在門(mén)外了。
18、快樂(lè)要懂得分享，才能加倍的快樂(lè)。
19、成功是一個(gè)過(guò)程，并不是一個(gè)結(jié)果。
20、可以失敗，不可以失志;可以失望，不可以絕望。
21、一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開(kāi)始。
22、人，最大的敵人是自己。
23、給事物賦予什么樣的價(jià)值，人們就有什么樣的行動(dòng)。
24、給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撐起來(lái)。
25、靠山山會(huì)倒，靠水水會(huì)流，靠自己永遠(yuǎn)不倒。
26、不管你了不了解這個(gè)世界，這個(gè)世界都不會(huì)讓著你。
27、最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念。
28、曾經(jīng)為了他丟了一切，現(xiàn)在為了自己拾起一切。
29、幸福不是伸手要的，是靠自己爭(zhēng)取的。
30、在茫茫沙漠，唯有前時(shí)進(jìn)的腳步才是希望的象征。
31、不要盲目羨慕那些看起來(lái)幸福的人，因?yàn)槟悴⒉恢浪麄儽澈蟮耐纯唷?/p>
32、人生像一首詩(shī)，它有自己的韻律和節(jié)奏，也有生長(zhǎng)和腐壞的內(nèi)在周期。
33、設(shè)計(jì)并不僅僅是它看起來(lái)怎么樣或者感覺(jué)怎么樣，設(shè)計(jì)是如何讓它運(yùn)作。
34、堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門(mén)上敲得夠久、夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。
35、自覺(jué)心是進(jìn)步之母，自賤心是墮落之源，故自覺(jué)心不可無(wú)，自賤心不可有。
36、即使通過(guò)自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理還要好些。
37、人生就像十字繡，表面看著風(fēng)風(fēng)光光、又有誰(shuí)能注意到背面交縱錯(cuò)雜的線頭!
38、入于污泥而不染、不受資產(chǎn)階級(jí)糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的品質(zhì)。
39、奢則妄取茍取，志氣卑辱;一從儉約，則于人無(wú)求，于己無(wú)愧，是可以養(yǎng)氣也。
40、圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。
41、人生如游戲，一個(gè)不視規(guī)矩為規(guī)矩之人，再怎么強(qiáng)求其按規(guī)矩而行，也不過(guò)是徒勞。
42、只有真正的賢者，才能不被物質(zhì)物質(zhì)生活所累，才能始終保持心境的那份恬淡和安寧。
44、人生是跋涉，也是旅行;是等待，也是相逢;是探險(xiǎn)，也是尋寶;是眼淚，也是歌聲。
45、智者寧可防病于未然，不可治病于已發(fā);寧可勉勵(lì)克服痛苦，免得為了痛苦而追求慰藉。
46、美德有如名香，經(jīng)燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運(yùn)最能顯露惡德而厄運(yùn)最能顯露美德也。
47、不要在忙碌中迷失了自己，在學(xué)習(xí)之余，欣賞一下生活，會(huì)讓你的心情像花兒一樣綻放。
48、人生是墻上的掛歷，撕下的是歡笑是淚水，還有身邊流失的青春，和對(duì)過(guò)去不盡的思戀。
49、具有豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人，比只有一種知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人更容易產(chǎn)生新的聯(lián)想和獨(dú)到的見(jiàn)解。
50、金錢(qián)這種東西，只要能解決個(gè)人的生活就行，若是過(guò)多了，它會(huì)成為遏制人類才能的禍害。
51、我們有力的道德就是通過(guò)奮斗取得物質(zhì)上的成功;這種道德既適用于國(guó)家，也適用于個(gè)人。
52、不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而偽裝知道。
53、書(shū)籍是幼年人的導(dǎo)師，是老年人的護(hù)士，在岑寂的時(shí)候，書(shū)籍使我們歡娛，遠(yuǎn)離一切的痛苦。
54、脾氣暴躁是人類較為卑劣的天性之一，人要是發(fā)脾氣就等于在人類進(jìn)步的階梯上倒退了一步。
55、作為一次經(jīng)歷，失敗有時(shí)比成功更有價(jià)值。失敗可以給我們留下更深刻而持久的記憶和思考。
56、一件事，會(huì)干了，好好干;不會(huì)干了，亂干。干的次數(shù)多了，自然會(huì)干，但是，首先，你要干。
57、科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力，假定你們每個(gè)人有兩次生命，這對(duì)你們說(shuō)來(lái)也還是不夠的。
58、時(shí)鐘轉(zhuǎn)一圈雖然可以回到原點(diǎn)，但卻已經(jīng)不是剛才了;太陽(yáng)還會(huì)再升起，可卻已經(jīng)不是昨天了。
59、有時(shí)當(dāng)你創(chuàng)新時(shí)或許會(huì)犯錯(cuò)，但這是最快的檢驗(yàn)他們的方法，并且利用它可以改進(jìn)你其他的創(chuàng)新。
60、人生就像一條大河，由于急流本身的沖擊力，在從前沒(méi)有水流的地方，沖刷出嶄新的意料不到的河道。
61.不懂時(shí)，別亂說(shuō);懂得時(shí)，別多說(shuō);心亂時(shí)，慢慢說(shuō);沒(méi)話時(shí)，就別說(shuō)。
62.不必太過(guò)斤斤計(jì)較，愿意吃虧的人，終究吃不了虧，吃虧多了，總有厚報(bào);愛(ài)占便宜的人，定是占不了便宜，贏了微利，卻失了大貴。
63.勤奮可以彌補(bǔ)聰明的不足，但聰明無(wú)法彌補(bǔ)懶惰的缺陷。
64.狂妄的人有救，自卑的人沒(méi)有救。
65.荊棘的存在是為了野草不輕易地任人踐踏。
66.聰明人創(chuàng)造的機(jī)會(huì)多于碰到的機(jī)會(huì)。
67.只有舍，才有得。
68.只要努力，你就能成為你想成為的人。
69.勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。
70.你用一百分的努力和成功做交換，沒(méi)有不成交的。
71.千萬(wàn)人的失敗，都有是失敗在做事不徹底，往往做到離成功只差一步就終止不做了。
72.信念是一把無(wú)堅(jiān)不摧的利刃。
73.爬上最高的境界，你會(huì)陡然發(fā)現(xiàn)：那里的景色竟然是你司空見(jiàn)慣的。
74.目光能看多遠(yuǎn)，你就能走多遠(yuǎn)。
75.改變自我，挑戰(zhàn)自我，從現(xiàn)在開(kāi)始。
76.一切皆有因果。
77.人生最大的秘密和財(cái)富就是健康、快樂(lè)。
78.人生如煙花，不可能永遠(yuǎn)懸掛天際;只要曾經(jīng)絢爛過(guò)，便不枉此生。
79.不幸就像石頭，弱者把看成絆腳石，強(qiáng)者把它當(dāng)成墊腳石。
80.人生在世，兩種事應(yīng)該少干：用自己的嘴干擾別人的人生;靠別人的腦子思考自己的人生。
81.每個(gè)人都會(huì)累，沒(méi)人能為你承擔(dān)所有的傷悲和疲憊，所以人總有那么一段時(shí)間要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大。
82.世界讓我遍體鱗傷，但傷口長(zhǎng)出的卻是翅膀。
83.如果別人朝你扔石頭，就不要扔回去了，留著做你建高樓的基石。你討厭我，我不介意，我活著不是為了取悅你。
84.請(qǐng)看護(hù)好你曾經(jīng)的激情和理想。在這個(gè)懷疑的時(shí)代，我們依然需要信仰。
85.當(dāng)我們搬開(kāi)別人腳下的絆腳石時(shí)，也許恰恰是在為自己鋪路。
兩種治學(xué)態(tài)度篇十二
人面對(duì)人生不過(guò)是兩種態(tài)度快樂(lè)于不快樂(lè)。聽(tīng)起來(lái)，就一字之差，可是里面的內(nèi)涵大了去了。
快樂(lè)，在政治學(xué)中，是一種積極心態(tài)。人只有在快樂(lè)時(shí)才會(huì)散發(fā)出光彩與活力。與此同時(shí)，告訴大家一個(gè)快樂(lè)的秘訣簡(jiǎn)單。舉個(gè)例子，如果你和你的同學(xué)吵架了，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在的你該怎么辦？首先平復(fù)自己的心情，客觀的去看待問(wèn)題，分析出問(wèn)題所在。然后換位思考，想想對(duì)方的感受。最后，理智的去和對(duì)方和解。其實(shí)快樂(lè)就這么簡(jiǎn)單，你有一顆簡(jiǎn)單的心，去做簡(jiǎn)單的事，你會(huì)是一個(gè)快樂(lè)的.人兒。
不快樂(lè)，在英語(yǔ)中就unhappy。有趣的翻譯過(guò)來(lái)就是在快樂(lè)的下面，就是不開(kāi)心，如果把un換成on，翻譯過(guò)來(lái)就是在快樂(lè)的上面。打個(gè)特別形象的比喻，人死了會(huì)去天堂和地獄，好人就去極樂(lè)世界般的天堂，相反的就去地獄，那么你是想上去上面呢，還是想被貶到下面呢？這個(gè)答案就不言而喻了吧！
人生有喜有悲，或悲或喜，不過(guò)爾爾。適當(dāng)?shù)倪^(guò)得開(kāi)心，也別吝嗇自己的眼淚，凡事是需要發(fā)泄的，所以呢，從現(xiàn)在起，做一個(gè)快樂(lè)健康的美麗人兒吧！
兩種治學(xué)態(tài)度篇十三
及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。根據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。學(xué)過(guò)即習(xí)，方為及時(shí)。俗話說(shuō)“溫故而知新”，就是說(shuō)，復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)能得到很多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。
a)課后回憶，即在聽(tīng)課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。
b)精讀教材。對(duì)教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。
c)整理筆記。對(duì)課堂筆記及時(shí)的完善，勾畫(huà)出疑點(diǎn)，尋求同學(xué)老師的幫助。
d)看參考書(shū)。增加知識(shí)的深度和廣度。提高應(yīng)考能力。
e)單元復(fù)習(xí)的要求：
a)本單元(章)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);。
b)本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來(lái));。
c)自我體會(huì)：對(duì)本章內(nèi)自己做錯(cuò)的典型問(wèn)題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補(bǔ)上。
兩種治學(xué)態(tài)度篇十四
古代中有個(gè)寓言故事，叫“塞翁失馬，焉知后福”也就是說(shuō)，用不同的態(tài)度看待一個(gè)事情，即使是不好的事情，也能成為一件好事。
有一次我們的車(chē)堵在了從東莞去湖南高速路上，爸爸便帶我們從國(guó)道開(kāi)回家，這一路上充滿了驚險(xiǎn)，我們先到一個(gè)爛石路，全是小石頭，很?chē)樔耍覀冏谲?chē)上抖來(lái)抖去，頭都抖暈了。然后又是一個(gè)很險(xiǎn)的山地，每九米一次90度大轉(zhuǎn)彎，我們坐在車(chē)上都嚇?biāo)懒?，嗚嗚亂叫，可怕的是又到了傍晚，出了大霧，能見(jiàn)度極低，我們打開(kāi)了所有的燈，開(kāi)得很慢，將所有的導(dǎo)航打開(kāi)，才能安全過(guò)關(guān)。這時(shí)，我想到了一句歌詞：“陽(yáng)光總是風(fēng)雨后！”對(duì)啊，我們現(xiàn)在這么驚險(xiǎn)就像在黎明之前的黑暗，在陽(yáng)光來(lái)臨之前的風(fēng)雨，只要能看見(jiàn)美好的晴天。于是我們繼續(xù)向前。后來(lái)，我們又遇到了到達(dá)黎明之前的黑暗，但這是最后一次，也是最可怕的一個(gè)——前面因大雨引發(fā)了泥石流，每隔幾秒一塊大石頭就掉下來(lái)。而且這路只有2米寬，我們車(chē)寬2.5，米的，而這段路后就是成功的彼岸，我們必須攻破！于是我們找準(zhǔn)了一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，沖了過(guò)去，在這短短九秒鐘，我們成功穿越了這最后一個(gè)魔鬼，取得了我們的光明！
果然，后來(lái)一路暢通無(wú)阻，這是因?yàn)槲覀儺?dāng)初沒(méi)有屈服于各個(gè)困難，努力突破的結(jié)果。也就是在這次，我生平第一次看見(jiàn)雪——大雪！我和我的小弟們玩了起雪來(lái)。
這一切歸功于換個(gè)態(tài)度看問(wèn)題，“塞翁失馬，焉知后?！辈徽f(shuō)的就是這個(gè)道理嗎？
【【精華】態(tài)度作文400字匯編七篇】。
兩種治學(xué)態(tài)度篇十五
《態(tài)度決定一切》讀后感態(tài)度決定一切，看到這六個(gè)字，第一個(gè)跳入我腦海中的詞匯就是米盧，《態(tài)度決定一切》讀后感。這位前國(guó)家足球隊(duì)的教練曾有一句在中國(guó)足壇風(fēng)靡一時(shí)的座右銘“attitudeiseverything”，這句話翻譯成中文，就是“態(tài)度決定一切”。
在我看來(lái)，這句話分析起來(lái)有兩層意思：一是有好的態(tài)度才能有好的結(jié)果，另一個(gè)就是沒(méi)有好的態(tài)度就不會(huì)有好的結(jié)果。在各個(gè)方面條件一樣的情況下，有什么樣的態(tài)度，會(huì)直接影響一個(gè)人的前程。而本書(shū)前言中的小故事，正好驗(yàn)證了態(tài)度這兩個(gè)字的力量。杰克應(yīng)聘到一家公司的時(shí)候，只是一個(gè)默默無(wú)聞的小職員，但他每天都面帶笑容和每一位同事打招呼，每天都充滿激情地工作，好像那不是一份工作，而是他自己的生命。他總是主動(dòng)要求承擔(dān)更多的責(zé)任，而且盡可能地把事情做到最好。
有一次，公司的業(yè)務(wù)遇到了很大x煩，在眾人束手無(wú)策的時(shí)候，杰克利用自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)，幫公司解決了難題。最終杰克成為了公司的副總。員工們?cè)趯?duì)杰克的評(píng)語(yǔ)上，只有簡(jiǎn)單的七個(gè)詞：敬業(yè)、勤奮、忠誠(chéng)、自制、進(jìn)取、協(xié)作、熱情。有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的人生。做一名杰出的人并不難，你只需要具有這七種態(tài)度。通讀全書(shū)，受益匪淺。書(shū)中的每個(gè)章節(jié)都使人鼓舞振奮，理想和信念的目標(biāo)如同久旱的幼苗遭遇甘甜的露水，心靈在自我反省后振奮?！稇B(tài)度決定一切》，真是一碗上乘的精神雞湯。
【精選態(tài)度作文400字匯編八篇】。
兩種治學(xué)態(tài)度篇十六
在快要離世的時(shí)候，還在羨慕世人的兒女情長(zhǎng)，酒肉享樂(lè)……。
于是，他的一輩子，一直在郁郁寡歡中度過(guò)，一點(diǎn)也不快樂(lè)。
有些人，在孩童的時(shí)候，滿足于自己無(wú)憂無(wú)慮，天真無(wú)邪；
在青年的時(shí)候，滿足于自己勇于闖蕩，大膽追求；
在中年的時(shí)候，滿足于自己妻賢子慧，安居樂(lè)業(yè)；
年邁時(shí)，滿足于自己衣食無(wú)憂，悠閑自得；
快要離世的時(shí)候，滿足于自己脫離苦海，掙脫束縛……。
于是，他的一生，滿足并幸福。
兩種治學(xué)態(tài)度篇十七
莫言說(shuō):“這一切,很快就會(huì)過(guò)去?！蔽彝?。我喜歡莫言這種平靜淡泊、寵辱不驚的狀態(tài)。我總是這樣,在任何東西很熱的時(shí)候,我從來(lái)不去湊這個(gè)熱鬧,我討厭擁擠、跟風(fēng)!當(dāng)“莫言熱”過(guò)去了,我會(huì)靜下心來(lái)好好去讀他的作品。這是我對(duì)莫言最大的尊重,也是我對(duì)自己最大的虔誠(chéng)。
淡定是一種生活態(tài)度，拋去生活中的雜念，淡定的看待生活中發(fā)生的一切。放下所有繁瑣的事情在簡(jiǎn)單中摸索著。心平氣和的時(shí)候自然易悟到生活中的真諦，從容的生活，淡定的工作，也許有了這樣一種從容和淡定，生活才有了樂(lè)趣。
不要去抱怨社會(huì)對(duì)你的不公平。在生活中，總有太多的抱怨，太多的不平衡，太多的不滿足，一旦發(fā)現(xiàn)自己比別人得到的少就開(kāi)始抱怨，當(dāng)你不抱怨了可能也該閉上眼睛了。就像一根手指指向別人的同時(shí)，三根手指是只想自己一樣，人們都不會(huì)去考慮自己的問(wèn)題而是一味的去職責(zé)去抱怨。每個(gè)人總是向生活不斷索取著。越是擁有，越是擔(dān)心失去，生活中的很多東西一旦失去，便不容我們找尋。有時(shí)幸福就像手里的沙子，握得越緊，失去得就越快。有時(shí)幸福就像隔岸花一樣，隱約可見(jiàn)，卻無(wú)法觸摸。淡，要淡在榮辱之外，淡在名利之外，淡在誘惑之外。在平凡、平靜、平淡的生活中，讓自己擁有一份淡淡的情愫，過(guò)著淡淡的閑情逸致的生活。淡定是一種智慧，要時(shí)刻保持好的心情，要謙虛、謹(jǐn)慎，要有廣闊的胸襟，要學(xué)會(huì)和他人分享，要耐得住寂寞經(jīng)得起誘惑，才能守得住淡定。
【有關(guān)態(tài)度作文400字匯編九篇】。
兩種治學(xué)態(tài)度篇十八
本人，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，以自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪，祖國(guó)的每一點(diǎn)變化，都牽動(dòng)著我的心，香港回歸的日子，神州五號(hào)發(fā)射的日子，申奧成功的日子，都是我最難忘，最讓我激動(dòng)的日子，我和每一位熱愛(ài)祖國(guó)的中國(guó)人一樣，為那一時(shí)刻的到來(lái)而歡呼雀躍。
我從小養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣。每當(dāng)在電視里看到國(guó)旗升起的時(shí)候，就情不自禁地起立敬禮。曾經(jīng)當(dāng)過(guò)學(xué)校護(hù)旗手，也一直是我自豪和榮耀的經(jīng)歷。當(dāng)國(guó)旗升起，國(guó)歌奏響后，我的內(nèi)心就充滿了自豪感，每天的新聞聯(lián)播是我必看的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)之余，坐在車(chē)?yán)铮^看家鄉(xiāng)的夜景，是讓我最放松的一件事，這幾年家鄉(xiāng)的變化太大了，立交橋，景觀大道，休閑廣場(chǎng)，人們的生活環(huán)境越來(lái)越好了，我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取為祖國(guó)和家鄉(xiāng)的發(fā)展多做一份貢獻(xiàn)。
我是一名中學(xué)生，平時(shí)的一言一行我都能按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求去做，對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度能夠嚴(yán)格遵守，課余時(shí)間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規(guī)，對(duì)公共設(shè)施能夠愛(ài)護(hù)，外出坐車(chē)我會(huì)主動(dòng)給有需要的人讓座或幫助他們。在勞動(dòng)課上也從不偷懶。
在家里，經(jīng)常幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡(jiǎn)單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統(tǒng)等，父母工作忙，不在家時(shí)，可以做一些簡(jiǎn)單的飯菜，幫助表弟表妹學(xué)習(xí)，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我?guī)蛬寢尭伞?/p>
在學(xué)校和同學(xué)相處能夠以誠(chéng)相待，信守承諾，平時(shí)不管學(xué)習(xí)多忙，只要同學(xué)求我?guī)兔Φ氖拢叶紩?huì)答應(yīng)他們。比如他們組織的特色班會(huì)，需要我客串的，或需要我?guī)兔φ业牟牧?，我都?huì)認(rèn)真準(zhǔn)備。
能夠主動(dòng)幫助老師組織各種活動(dòng)，有一定的組織能力，各科老師都把我當(dāng)成是他們的好幫手。
能夠積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，參與并組織班級(jí)和學(xué)校的各種課內(nèi)外活動(dòng)，活動(dòng)中與同學(xué)能夠和睦相處，關(guān)心集體，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。樂(lè)于幫助別人，在各種勞動(dòng)中積極肯干，不怕臟，不怕累。
二、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力。
學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確。各科成績(jī)還算可以，沒(méi)有偏科現(xiàn)象，喜歡和同學(xué)討論問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。上課能夠認(rèn)真聽(tīng)課并積極參與討論，能夠主動(dòng)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺(jué)，獨(dú)立地完成各科作業(yè)。
課余時(shí)間參加《計(jì)算機(jī)編程》特長(zhǎng)班的學(xué)習(xí)，并獲獎(jiǎng)。能夠合理安排課余時(shí)間，按時(shí)起床，按時(shí)休息。在家上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料后能夠主動(dòng)下線，不上不良網(wǎng)站上瀏覽，從沒(méi)上過(guò)網(wǎng)吧，沒(méi)有網(wǎng)癮。能夠節(jié)制自己看電視，自己整理房間和衣物，外出補(bǔ)課不用父母接送，自我管理和自立能力強(qiáng)。
三合作交流與探索。
我具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,很樂(lè)于參加集體活動(dòng),珍惜集體榮譽(yù),維護(hù)集體利益,我能表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn),當(dāng)別人的觀點(diǎn)不受贊同時(shí),我都會(huì)尊重他的觀點(diǎn),即使不對(duì),為了不傷害他的自尊心,我會(huì)尊重和鼓勵(lì)他。我善于與他人交流合作,每當(dāng)我有快樂(lè)的事,我都會(huì)與朋友一起分享。我的人際關(guān)系也很融洽.我熱愛(ài)生活,我喜歡觀察生活,為了發(fā)展我的實(shí)踐能力,我會(huì)參加一些活動(dòng),不但可以認(rèn)識(shí)一些朋友,還可以開(kāi)拓視野。
做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，在各項(xiàng)工作中，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)到一起，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，對(duì)新事物接受能力快，樂(lè)觀向上，愛(ài)好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進(jìn)并主動(dòng)挑戰(zhàn)一些困難。
四運(yùn)動(dòng)與健康。
平時(shí)注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球，游泳等，會(huì)騎自行車(chē)，有時(shí)早上會(huì)和爸爸騎賽車(chē)在環(huán)路繞一圈。在班級(jí)任體委，經(jīng)常組織同學(xué)和其它班級(jí)同學(xué)打比賽。活動(dòng)中同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾能夠幫忙調(diào)節(jié)，遇事冷靜，不沖動(dòng)。
五審美與表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)之余喜歡聽(tīng)交響樂(lè)，爵士樂(lè)，喜歡吹薩克斯，從初二下學(xué)期開(kāi)始學(xué)習(xí)薩克斯，已經(jīng)堅(jiān)持一年每天放學(xué)回家吹半個(gè)小時(shí)薩克斯，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到7級(jí)水平，中考結(jié)束后準(zhǔn)備考最高級(jí)9級(jí)，學(xué)習(xí)樂(lè)器不禁沒(méi)有一影響學(xué)習(xí)，而且還使一天緊張的學(xué)習(xí)得到了放松。
初中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，學(xué)習(xí)能力和方法有了很大的提高，在各種活動(dòng)中也鍛煉了自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力。但是我也深刻認(rèn)識(shí)到自己有一些不足，在學(xué)習(xí)中還是容易馬虎。我一定會(huì)克服自己的缺點(diǎn)，每一件事情都會(huì)做的更好，做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)大的人。
（七年級(jí)上學(xué)期）自入學(xué)以來(lái)，遵守校紀(jì)校規(guī)、班規(guī)班約，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取向上，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，積極進(jìn)取，身心健康，取得了一定的成績(jī)，但仍存在許多不足之處，今后爭(zhēng)取學(xué)習(xí)和生活中都能更進(jìn)一步。
（七年級(jí)下學(xué)期）我在初一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，認(rèn)真按照學(xué)校和老師的要求，遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，尊敬老師。我在生活中能與同學(xué)、舍友友好相處。在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。課后認(rèn)真完成作業(yè)，考試成績(jī)合格，不作弊。在生活中我能認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，并向同學(xué)學(xué)習(xí)。積極上體育課，課后積極鍛煉身體，講衛(wèi)生。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我在學(xué)習(xí)及做人、做事方面都取得了進(jìn)步，但是還有很多不足，需要在今后的學(xué)習(xí)中改進(jìn)、提高。
（八年級(jí)上學(xué)期）我在本學(xué)期認(rèn)真遵守校紀(jì)校規(guī)，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，不做給學(xué)校、班級(jí)抹黑的事，自認(rèn)為是一名合格的中學(xué)生。
（八年級(jí)下學(xué)期）我性格開(kāi)朗、辦事穩(wěn)重、善于思考、自學(xué)能力強(qiáng)，易于接受新事物。我的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，實(shí)驗(yàn)操作技能強(qiáng)。是一名符合時(shí)代要求的中學(xué)生。
（九年級(jí)上學(xué)期）通過(guò)老師的悉心教導(dǎo)和自身的勤奮努力，我已成為一名合格的初中生。我認(rèn)真刻苦，做到不懂就問(wèn)。課堂上我積極思考，認(rèn)真和老師、同學(xué)交流、互動(dòng)，知識(shí)能夠當(dāng)堂消化吸收。課外能夠閱讀大量的書(shū)報(bào)，開(kāi)闊視野。成績(jī)進(jìn)步大，常在班級(jí)和年級(jí)前列。
我有勤儉節(jié)約和助人為樂(lè)的好習(xí)慣。勞動(dòng)課上從不偷懶。
在未來(lái)，我繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度開(kāi)拓人生。
（七年級(jí)上學(xué)期）該生遵紀(jì)守法，具有良好的社會(huì)責(zé)任感和正確的人生觀，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，明禮誠(chéng)信，珍愛(ài)生命，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的目標(biāo)明確，有理想、有目標(biāo)，努力進(jìn)取，不斷改進(jìn)，生活健康，有良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加體育鍛煉，熱愛(ài)集體，具有一應(yīng)的環(huán)境適應(yīng)能力及一定的審美能力。
（八年級(jí)上學(xué)期）該同學(xué)在本學(xué)期尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)刻苦、努力，思想端正，態(tài)度認(rèn)真，是一名合格的中學(xué)生。
（八年級(jí)下學(xué)期）當(dāng)你一次次主動(dòng)幫助同學(xué)打掃教室時(shí)，當(dāng)你為一道難題凝神沉思時(shí)，當(dāng)你彎腰拾起地上的紙屑時(shí)……作為老師的我，是多么的高興！我為你的熱心、勤奮和勇敢而高興。
（九年級(jí)上學(xué)期）本學(xué)期以來(lái)，該生遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。該生生活中勤儉節(jié)約，熱愛(ài)勞動(dòng)。思想上積極上進(jìn)，為人誠(chéng)懇；學(xué)習(xí)上有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，刻苦努力?？傊尷蠋熀芊判摹?/p>
通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曾獲得“優(yōu)秀團(tuán)員”、“三好學(xué)生”等榮譽(yù)，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。在課余時(shí)間，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參加校開(kāi)展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書(shū)法協(xié)會(huì)，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，本人堅(jiān)信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績(jī)迎接挑戰(zhàn)，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量。
我一直都不認(rèn)為學(xué)習(xí)是衡量孩子的唯一砝碼，我很重視孩子的全面發(fā)展，這一學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)孩子懂事多了，感謝老師對(duì)孩子的教育，希望孩子以后會(huì)更加努力。
學(xué)期結(jié)束的我。
這一學(xué)期，我學(xué)到了很多知識(shí)，我能與同學(xué)友好相處，熱情主動(dòng)地幫助同學(xué)，并積極與同學(xué)合作，在學(xué)習(xí)方面也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，最令我高興的是體育方面，我在體育方面一向很差，但經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力，我在體育方面有了很大的進(jìn)步，以后我會(huì)堅(jiān)持體育鍛煉。
我的發(fā)展目標(biāo)。
學(xué)習(xí)上在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，堅(jiān)持不懈。在生活中，希望和同學(xué)們相處融洽，希望和老師也建立良好的關(guān)系。在今后得到日子里我想做得更加完美。希望在學(xué)習(xí)上更上一層樓，我會(huì)加油、努力的！
家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)。
我比較滿意孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活狀況，學(xué)習(xí)成績(jī)令我滿意。而且在鍛煉了她自強(qiáng)、獨(dú)立的精神，我覺(jué)得她比以前懂事多了，學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)別人了。我很欣慰看到她這樣的改變。很棒！
家長(zhǎng)期望。
我一直對(duì)學(xué)習(xí)抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，并且每天按時(shí)認(rèn)真完成老師交代的作業(yè)。在我心中，我一直把學(xué)習(xí)看做我生命中不可缺少的一部分，盡管有的科目并不盡如人意，但是我問(wèn)心無(wú)愧。因?yàn)槲以?jīng)為它努力過(guò)了。但我也不會(huì)氣餒，因?yàn)槲蚁嘈?，沒(méi)有什么困難難得到我，希望我可以做一個(gè)各科都很優(yōu)秀的好學(xué)生。
思想（他評(píng)）。
在平凡中體現(xiàn)他們不平凡，從不與同學(xué)斤斤計(jì)較，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，待人真誠(chéng)友好，和每一位同學(xué)真誠(chéng)的交流，在同學(xué)失意的時(shí)候，她給予鼓勵(lì)，在同學(xué)憂傷的時(shí)候，她給予安慰，在同學(xué)困難的時(shí)候她給予幫助，在她那里總會(huì)看到真誠(chéng)的微笑，看到七色的彩虹。
學(xué)業(yè)（他評(píng)）。
雖然他們成績(jī)一般但他們努力拼搏，感動(dòng)著我們，她努力學(xué)習(xí)刻苦，盡管她們成績(jī)沒(méi)有什么突飛猛進(jìn)，但是她永不言棄，因?yàn)樗龍?jiān)信“天道酬勤”因?yàn)樗嘈牛煊隆柏M能盡如人意，但求不愧我心?！?/p>
合作與交流（他評(píng)）。
你的表達(dá)能力很強(qiáng)，在語(yǔ)文方面表現(xiàn)的更加顯著，你與同學(xué)和諧相處。合作也是你的強(qiáng)項(xiàng)，在一次合作中你的合理分工領(lǐng)導(dǎo)著組員取得了很大的成就，說(shuō)明你的領(lǐng)導(dǎo)了很強(qiáng)，愿你能在以后做的更好，更出色！
思想道德（他評(píng)）。
你是一個(gè)文靜有內(nèi)涵的女孩，在生活中你大方、慷慨、熱情，你的朋友很多，在生活中，你也能主動(dòng)幫助別人，給人以親和感，和你相處的日子，是我很快樂(lè)，希望你在以后的生活中可以交到更多的朋友，相信你以后的路一定會(huì)越走越寬。
學(xué)習(xí)成就（他評(píng)）。
你在學(xué)習(xí)方面很努力，學(xué)習(xí)中的每一秒都走的踏踏實(shí)實(shí)，尤其是語(yǔ)文方面，你博覽群書(shū)，有豐富的內(nèi)涵，你的朗誦水平也受到老師同學(xué)的一致好評(píng)，在班里首屈一指，相信你以后一定會(huì)更加優(yōu)秀，讓我們一起努力吧！合作與交流（他評(píng)）。
在你的小組里，你總是能積極發(fā)言，幫助小組很快的完成各項(xiàng)任務(wù)，并取得優(yōu)秀成績(jī)。
有法律意識(shí)，公德意識(shí)，本人誠(chéng)實(shí)守信，環(huán)境意識(shí)，自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮、有愛(ài)心、樂(lè)于幫助他人.遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體.
的情緒約束自己的行為。有科學(xué)的保健意識(shí)方法，能夠尊重同伴觀點(diǎn)，理解同伴處境，多交一些知心朋友，融合關(guān)系。與同學(xué)老師關(guān)系融洽能正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，自尊，自信，自己做自己能夠完成的事，挑戰(zhàn)自身體狀況，衛(wèi)生習(xí)慣良好，能夠承受一定的'壓力。每天堅(jiān)持鍛煉，正確面對(duì)挫折坎坷。熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，身體健康有科學(xué)的鍛煉方法和一定的運(yùn)動(dòng)技能。熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，身體健康，心態(tài)積極向上儀表大方，舉止文明，去感受生活中的美具有一定審美能力具有一定的審美能力，能表現(xiàn)美能感受到生活中的美有一定的審美能力本人在校熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。在家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子，鄰居的好榜樣。初中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力。當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，字寫(xiě)的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。本人能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè)于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力學(xué)習(xí)之余，走出校門(mén)，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)三級(jí)指標(biāo)。
一、遵紀(jì)守法。
1、遵守國(guó)家法律，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，并能制止違反紀(jì)律的行為。a。
2、遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，自覺(jué)維護(hù)紀(jì)律。b。
3、遵守學(xué)校、班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章，能較好正確處理紀(jì)律與自由的關(guān)系。c。
4、能基本遵守校紀(jì)校規(guī)，有時(shí)有違反紀(jì)律的行為。d。
5、紀(jì)律觀念淡漠，有不良嗜好，侵害他人利益的行為。e。
二、關(guān)心集體。
1、主動(dòng)參加集體活動(dòng)，積極維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體目標(biāo)付出最大的努力。a。
2、喜歡參與集體活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)付出努力。b。
3、愿意參與活動(dòng)，為目標(biāo)盡心盡力。c。
4、能夠參與活動(dòng)，服從小組分工安排。d。
5、很少參加集體活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)精神差。e。
三、誠(chéng)實(shí)守信。
1、待人誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊話、大話、空話，不弄虛作假。a。
2、言而有信，一般許諾別人的事情會(huì)盡力去做。b。
3、一般能說(shuō)到做到，但有時(shí)會(huì)說(shuō)謊，會(huì)耍小動(dòng)作。c。
4、有經(jīng)常性的說(shuō)謊行為，作業(yè)經(jīng)常抄襲，考試經(jīng)常作弊。d。
5、言而無(wú)信，弄虛作假，口是心非，當(dāng)面一套，背后一套。e。
四、行為習(xí)慣。
1、具有良好的生活、衛(wèi)生等習(xí)慣，多次被評(píng)為“行為規(guī)范學(xué)習(xí)標(biāo)兵”；a。
2、行為習(xí)慣良好，能遵守《中學(xué)生行為規(guī)范》；b。
3、基本遵守《中學(xué)生行為規(guī)范》，有時(shí)有不良的行為；c。
4、生活、衛(wèi)生等行為習(xí)慣一般，有說(shuō)臟話，亂丟亂扔的現(xiàn)象；d。
5、生活、衛(wèi)生等行為習(xí)慣差，說(shuō)話不文明，有嚴(yán)重不良行為，如打架、賭博、偷竊等；e。
五、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。
1、對(duì)自己所做的事能高度負(fù)責(zé)，要求自己的事自己做，會(huì)自我批評(píng)；a。
2、自己應(yīng)該做的事情能認(rèn)真去完成，并對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)；b。
3、能較好地完成分配給自己的任務(wù)，有時(shí)會(huì)忽視后果；c。
4、能完成學(xué)校或班級(jí)分配的任務(wù)，自制能力不夠；d。
5、對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，自主能力很差；e。
六、熱心公益。
2、熱心公益性活動(dòng)，活動(dòng)效果有待提高；b。
3、能參加學(xué)校和班級(jí)組織的公益性活動(dòng)，但組織性不夠強(qiáng)；c。
4、能在老師的組織下參與一部分社會(huì)公益和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)；d。
5、不愿參加班級(jí)、社會(huì)公益或社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)；e。
七、學(xué)習(xí)興趣。
1、態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動(dòng)，不缺課，能按時(shí)完成作業(yè)。a。
2、上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)能獨(dú)立按時(shí)完成。b。
3、有遲到、早退現(xiàn)象，求知欲不很強(qiáng)。c。
4、態(tài)度不認(rèn)真，作業(yè)不認(rèn)真完成。d。
5、學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，缺課現(xiàn)象嚴(yán)重。e。
八、能力表現(xiàn)。
1、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)優(yōu)秀且有獲獎(jiǎng)記錄。a。
2、平時(shí)的考查成績(jī)較優(yōu)秀。b。
3、平時(shí)考查成績(jī)總體較好，但波動(dòng)比較大。c。
4、平時(shí)考查成績(jī)尚能及格。d。
5、平時(shí)考查成績(jī)處于不及格。e。
九、反思行為。
1、有良好的自我反思的習(xí)慣，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，效果良好；a。
2、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。b。
3、學(xué)習(xí)被動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。c。
4、學(xué)習(xí)能力差，無(wú)學(xué)習(xí)習(xí)慣。d。
5、課后不反思自己的學(xué)習(xí)，不求上進(jìn)。e。
十、實(shí)踐活動(dòng)。
1、積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)和操作活動(dòng)，并且榮獲校級(jí)或校級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。a。
2、積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，能完成任務(wù)。b。
3、比較積極參加社會(huì)實(shí)踐，基本上完成任務(wù)。c。
4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但未能全部參加。d。
5、經(jīng)常不參加實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)操作技能未能掌握。e。
十一、創(chuàng)新表現(xiàn)。
1、積極主動(dòng)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，獲得市級(jí)實(shí)驗(yàn)操作等榮譽(yù)。a。
2、積極主動(dòng)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，且在實(shí)踐活動(dòng)中勇于創(chuàng)新，獲得校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。b。
3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，較為努力，能進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。c。
4、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，創(chuàng)新。d。
5、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，未能進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)及操作不及格。e。
十二、樂(lè)于合作。
1、善于與他人合作，共同完成任務(wù)。a。
2、喜歡與他人共同合作完成任務(wù)。b。
3、愿意與他人共同合作。c。
4、能夠與他人共同合作。d。
5、不評(píng)價(jià)和約束自己的言行。e。
十三、尊重他人。
1、尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母和老人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，深受大家擁戴；a。
2、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在家里有時(shí)會(huì)耍脾氣，比較嬌氣；b。
3、對(duì)老師比較尊敬，同學(xué)之間有時(shí)會(huì)發(fā)生矛盾，總體關(guān)系良好；c。
4、與他人相處不很融洽，關(guān)系一般；d。
5、不尊重老師和父母，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)；e。
十四、方法運(yùn)用。
1、方法運(yùn)用合情合理，并主動(dòng)積極與他人交流與分享。a。
2、能運(yùn)用不同的方式與不同的人進(jìn)行交流和合作。b。
3、與他人交流合作的方式有時(shí)不夠恰當(dāng)。c。
4、與他人交流合作時(shí)有一定的困難。d。
5、無(wú)法與不同的人進(jìn)行正確的交流與合作。e。
十五、健康生活方式。
1、興趣愛(ài)好廣泛，情趣健康，有良好的生活作息規(guī)律；a。
2、能做到勞逸結(jié)合，注意身心調(diào)適；b。
3、基本能處理學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，無(wú)不良嗜好；c。
4、很多時(shí)候不能正確處理學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，不善于合理安排時(shí)間；d。
5、生活無(wú)規(guī)律，無(wú)興趣愛(ài)好，衛(wèi)生意識(shí)差。e。
十六、運(yùn)動(dòng)技能。
1、積極參加體育活動(dòng)，體育成績(jī)優(yōu)秀，并在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)；a。
2、身體素質(zhì)良好，在學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得優(yōu)異的成績(jī)；b。
3、有良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，身體素質(zhì)較好，體育成績(jī)達(dá)標(biāo)；c。
4、能參加體育課和課外體育活動(dòng)，身體素質(zhì)測(cè)試成績(jī)及格；d。
5、不能完成規(guī)定的身體技能動(dòng)作，無(wú)運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)。e。
十八、體質(zhì)與健康。
1、擁有良好的身體和心理素質(zhì)，身體和心態(tài)均健康；a。
2、身體健康，能積極參加體育鍛煉；b。
3、身體比較健康，無(wú)明顯心理障礙；c。
4、學(xué)年內(nèi)無(wú)較長(zhǎng)的病假，心理素質(zhì)不高；d。
5、經(jīng)常生病，身體素質(zhì)較弱，性格乖僻；e。
十九、興趣濃厚。
1、音樂(lè)、美術(shù)課感興趣，能積極配合教師的教學(xué)工作，遇到問(wèn)題能夠發(fā)表自己的見(jiàn)解。a。
2、音樂(lè)、美術(shù)課感興趣，能夠配合教師工作，但遇到問(wèn)題缺少自己見(jiàn)解。b。
3、興趣就聽(tīng)，不感興趣就不聽(tīng)，但不會(huì)影響課堂紀(jì)律。c。
4、對(duì)音樂(lè)、美術(shù)課不感興趣，但不會(huì)影響課堂紀(jì)律。d。
5、什么都不感興趣，上課搗蛋違紀(jì)。e。
二十、情趣高雅。
1、能夠欣賞高雅的音樂(lè)以及繪畫(huà)作品，并有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。a。
2、能夠欣賞好的藝術(shù)作品，但缺少見(jiàn)解。b。
3、只會(huì)欣賞一般的藝術(shù)作品，深層次的作品無(wú)法理解。c。
4、不會(huì)欣賞藝術(shù)作品，只會(huì)欣賞一般的兒童作品。d。
5、不但不懂得欣賞，還會(huì)加以破壞。e。
二十一、善于表現(xiàn)。
2、有良好的藝術(shù)氣質(zhì)，在學(xué)校的活動(dòng)中勇于表現(xiàn)自己。b。
3、缺少藝術(shù)氣質(zhì)，只會(huì)在班級(jí)里表現(xiàn)自己，一到大的場(chǎng)合就怯場(chǎng)。c。
4、不會(huì)表現(xiàn)自己，只會(huì)在同學(xué)的再三推薦下才敢于表現(xiàn)。d。
5、不愛(ài)任何藝術(shù)活動(dòng)，拒絕同學(xué)的任何邀請(qǐng)，期末成績(jī)不及格。e。
一學(xué)期報(bào)班填補(bǔ)不足.再提前學(xué)習(xí)新課程.我的發(fā)展目標(biāo)這半學(xué)期過(guò)去了，應(yīng)總結(jié)過(guò)去，彌補(bǔ)以前的不足。
我決上課，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。4,學(xué)業(yè)成功的過(guò)程離不開(kāi)勤奮和刻苦。“天才出于勤奮”，“書(shū)山有路勤為勁，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這些格言說(shuō)的都是這個(gè)道理。5,培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣：自覺(jué)自愿.學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺(jué)。我們要在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。新學(xué)期我們的父母在關(guān)注著我們；每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn)，以全新的精神面貌投入學(xué)習(xí)和生活之中。新的一學(xué)期開(kāi)始了,我們回到老教室,看到熟面孔,但要帶著新的希望,踏上了新的征程.讓我們?cè)谙掳雽W(xué)期的開(kāi)始好好反省一下自己.思想道德自我評(píng)價(jià)自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮、有愛(ài)心、樂(lè)于幫助他人.
好的提升自身素質(zhì)，創(chuàng)造自己閃耀的一片天空。學(xué)科學(xué)習(xí)記錄語(yǔ)文：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，我能夠按時(shí)完成作業(yè)，課上認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參加討論。每周寫(xiě)一篇周記，讀幾篇文章，開(kāi)闊自己的視野。以后我應(yīng)該更加嚴(yán)格要自己，努力做得更好。英語(yǔ)：課上認(rèn)真聽(tīng)講，課下按時(shí)完成作業(yè)。有不懂的就問(wèn)，每天都讀讀單詞，課文，在測(cè)試時(shí)盡自己最大的努力完成?？汲鲆粋€(gè)滿意的分?jǐn)?shù)。思想政治：課上認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，按照老師的要求背誦每一天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。當(dāng)自己的應(yīng)用能力還是有些差，應(yīng)該多多關(guān)注一些新聞，開(kāi)闊自己的視野。學(xué)業(yè)情感自我評(píng)價(jià)無(wú)論過(guò)去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。要有進(jìn)步的決心，千萬(wàn)不要驕傲，應(yīng)該再接再勵(lì)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步。應(yīng)該振奮精神，爭(zhēng)取迎頭趕上。合作與交流自我評(píng)價(jià)積極參加集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)勤奮，追求科學(xué)，思想健康向上。與他人團(tuán)結(jié)互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個(gè)人的想法.
可以很快營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的氛圍.合作與交流行為記錄袋我在與小組合作交流時(shí)都同學(xué)一起探討問(wèn)題。運(yùn)動(dòng)與健康自我評(píng)價(jià)對(duì)于體育有很強(qiáng)的熱情，能夠堅(jiān)持每天都鍛煉身體，而且在上體育課的時(shí)候能夠很好的完成老師布置的任務(wù)審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)有健康和審美情趣，不追求和接受低級(jí)、庸俗的東西。對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)有興趣，具有創(chuàng)新意識(shí)。審美與表現(xiàn)記錄袋我個(gè)人比較注重自然美，有健康的審美情趣。不追求和接受低級(jí)、庸俗的東西！個(gè)性與發(fā)展基本情況特長(zhǎng)：學(xué)科特長(zhǎng)；從小喜歡對(duì)地理科目的探究.喜歡閱讀文學(xué)刊物.并得以運(yùn)用.體育運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)：對(duì)多數(shù)運(yùn)動(dòng)熱愛(ài).藝術(shù)特長(zhǎng)；唱歌有新意的成果:藝術(shù)節(jié)合唱音樂(lè)課合唱其他:。
對(duì)電腦技術(shù)小有研究.自我評(píng)價(jià)從小到大，對(duì)學(xué)習(xí)，我都抱著一種堅(jiān)持不懈的態(tài)度充滿了信心。對(duì)同學(xué)朋過(guò)放棄，但是每一次我都堅(jiān)持了下來(lái)。對(duì)生活，我永遠(yuǎn)都保持著樂(lè)觀的心態(tài)，相信只要對(duì)自己有信心，堅(jiān)持信念一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。個(gè)性發(fā)展過(guò)程我在學(xué)校特別喜歡踢足球，所以我們每周3都和學(xué)校的老師比賽，在比賽中雖然我們從來(lái)都沒(méi)有勝利過(guò)，但是我堅(jiān)信不久的將來(lái)我們一定會(huì)戰(zhàn)勝他們。在踢足球的過(guò)程中我和同學(xué)建立的很好的默契，和老師也建立的很好的師生友誼個(gè)性發(fā)展特長(zhǎng)與成果展示本人個(gè)性良好，缺乏特長(zhǎng)，所以在今后要提高自己學(xué)科方面的特長(zhǎng)、體育運(yùn)動(dòng)方面的特長(zhǎng)和藝術(shù)方面的特長(zhǎng)等；爭(zhēng)取做到全面發(fā)展。
范例1：在新的學(xué)期，新的環(huán)境下我們要重新開(kāi)始，無(wú)論過(guò)去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。面對(duì)失敗，讓我們銘記一位老者的話：一個(gè)人如果失敗了，并不證明他永遠(yuǎn)完了;如果他認(rèn)輸了，并且退卻了，那他才永遠(yuǎn)完了。做人第一，做學(xué)問(wèn)第二?？吹酵瑢W(xué)個(gè)個(gè)都長(zhǎng)高了，個(gè)個(gè)都精神飽滿，我就非常想對(duì)他們?cè)僬f(shuō)幾句鼓勵(lì)的話：要有進(jìn)步的信心和決心。
范例2：新年伊始，應(yīng)認(rèn)真總結(jié)過(guò)去，千萬(wàn)不要驕傲，應(yīng)該在新學(xué)期再接再勵(lì)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步。應(yīng)該振奮精神，爭(zhēng)取迎頭趕上。不論怎樣，老師都希望每位同學(xué)都有“我會(huì)比昨天更進(jìn)步”的信心和決心。
范例3：本人在校熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常積極參加班級(jí)及學(xué)校組織的各種活動(dòng)。
學(xué)期末的我：
范例1：在放假期間,如果有條件的話，我想與同學(xué)做一次旅游，旅游會(huì)開(kāi)闊我的眼界，我想讓我領(lǐng)略一些在原來(lái)的地方領(lǐng)略不到的東西。
范例2：無(wú)論做些什么，只要在假期結(jié)束的時(shí)候，自己回想起來(lái)覺(jué)得沒(méi)有白過(guò),過(guò)得充實(shí),對(duì)自己有意義就行了。能留下點(diǎn)回憶，比什么都好，豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn).我的假期學(xué)習(xí)計(jì)劃是這樣的：在這一學(xué)期報(bào)班填補(bǔ)不足.再提前學(xué)習(xí)新課程.
范例3：我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力。
當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，字寫(xiě)的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。
目標(biāo)：
范例1：今后我一定發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
范例2：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，本人堅(jiān)信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績(jī)迎接挑戰(zhàn)，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量。
范例3：高中生活，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會(huì)盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績(jī)能有較大幅度的提高。
范例4：我要做好”五個(gè)心”:一,是收心.把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式.二,是決心.我要在新學(xué)期伊始下就下定決心使自己的人生有一個(gè)美好的開(kāi)端.三,是恒心.在學(xué)習(xí)上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝困難.四,是愛(ài)心.不僅要提高學(xué)習(xí),同時(shí)還提高品德修養(yǎng).尊敬老師,團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相互愛(ài),孝敬父母.五,是用心.用心做人,做學(xué)問(wèn).
范例5：我決心:1,樹(shù)立一個(gè)信心：我能我行。2,創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真刻苦。3,凡事從“認(rèn)真”開(kāi)始，認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真地上課，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。4,學(xué)業(yè)成功的過(guò)程離不開(kāi)勤奮和刻苦?！疤觳懦鲇谇趭^”，“書(shū)山有路勤為勁，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這些格言說(shuō)的都是這個(gè)道理。5,培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣：自覺(jué)自愿.學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺(jué)。我們要在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
范例6：學(xué)習(xí)成績(jī)還不是十分優(yōu)秀，雖然我的成績(jī)一直在進(jìn)步，但卻始終達(dá)不到最理想的狀態(tài)。所以我要努力打好基礎(chǔ)，更多的自主學(xué)習(xí)，我要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，從而迎頭趕上，勇往直前。
范例7：我同學(xué)的聯(lián)系還不夠緊密，主要原因是自己作息的時(shí)間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學(xué)習(xí)，導(dǎo)致時(shí)間使用的緊張，無(wú)意中減少了與同學(xué)交流的時(shí)間。所以我要努力找同學(xué)交流，了解同學(xué)們的所感所想，積極主動(dòng)的和同學(xué)進(jìn)行交流，與大家和諧相處。
范例8：我在工作中有時(shí)處理問(wèn)題還不夠成熟，這主要表現(xiàn)為工作中魄力不夠，做事情不夠果斷，比較優(yōu)柔寡斷。我要方面積累經(jīng)驗(yàn)，在過(guò)去的學(xué)習(xí)生活中，要注意學(xué)習(xí)其他同學(xué)在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)所運(yùn)用的好的方式、方法，同時(shí)，要彌補(bǔ)自己辦事方式、方法存在的不足之處。
兩種治學(xué)態(tài)度篇十九
節(jié)儉和浪費(fèi)是兩種截然不同的生活態(tài)度，節(jié)儉是當(dāng)省則省，當(dāng)用則用；浪費(fèi)是揮金如土，把錢(qián)用再?zèng)]意義的事上面，不同的態(tài)度卻會(huì)因此影響你的一生。
“聚沙成塔，集腋成裘”，一個(gè)人要懂得節(jié)儉，因?yàn)楣?jié)儉造就了你的一生。例如：王永慶先生以前只是米店老板，過(guò)著吃不飽，穿不暖的生活，但他省吃儉用，靠著人窮志不窮的精神，創(chuàng)造出他的塑化王國(guó)，節(jié)儉的美德并不是一步登天的事，一定要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的時(shí)間，才能?chē)L到節(jié)儉的果實(shí)。
浪費(fèi)是要不得的行為，也是一種壞習(xí)慣，養(yǎng)成浪費(fèi)的習(xí)慣是不好的。例如；報(bào)上曾報(bào)導(dǎo)，一個(gè)睡在路邊的流浪漢，沒(méi)想到他竟曾在企業(yè)界里是不可一世的大老板，他以前意氣風(fēng)發(fā)的樣子和現(xiàn)在窮困潦倒的模樣，真是有著天壤之別，因?yàn)閾]霍無(wú)度，所以大家紛紛離開(kāi)他，他背了一屁股債，最后成為乞丐，過(guò)著有一餐，沒(méi)一餐的日。浪費(fèi)會(huì)使人淪陷在這陷阱里，最終無(wú)法自拔。
在這個(gè)富裕的時(shí)代，百姓們都過(guò)著安居樂(lè)業(yè)的生活，但還是別忘了要節(jié)儉，因?yàn)楣?jié)儉是老祖宗的美德，也可以使生活更好，我們要杜絕浪費(fèi)，因?yàn)橹挥杏薇康娜瞬艜?huì)和它做朋友。
【【精華】態(tài)度作文400字匯編九篇】。
兩種治學(xué)態(tài)度篇二十
父母給予了我們生命，卻給予不了我們完美的人生。不同的人有著不一樣的人生，有的人生活在繁華的大都市，每天過(guò)著神仙般的生活，生活用品應(yīng)有盡有，琳瑯滿目的商品，讓人眼花繚亂！而有的人卻生活在邊遠(yuǎn)貧窮的小山溝，每天都過(guò)著艱苦的生活，他們從來(lái)沒(méi)有做過(guò)飛機(jī)，從來(lái)沒(méi)有去過(guò)游樂(lè)園，他們有的只是每天耕田砍柴！
有的人羨慕比爾蓋茨的財(cái)富，有的人羨慕毛澤東的雄才偉略。誰(shuí)又會(huì)知道在他們出名、成功之前又經(jīng)歷過(guò)多少艱難困苦呢？越是接近夢(mèng)想道路便越艱辛，于是成功的終點(diǎn)成為一種堅(jiān)持。在冷峻的雪山上很多朝圣者倒在半路上，但是還有那么多的人為了信仰而到達(dá)終點(diǎn)。
不要去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方便要不顧風(fēng)雨兼程；不要去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)冷雨寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線留給世界的就只能是背影；不要去想未來(lái)是平坦還是泥濘，只要熱愛(ài)生命成功都在意料之中。兩種人生，意味著兩種不同的未來(lái)。我們要讓我們的人生更加有價(jià)值，就要在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)過(guò)程中更加奮發(fā)努力，在屬于自己的華麗舞臺(tái)上盡情演繹，盡情揮灑自己獨(dú)一無(wú)二的魅力！
兩種治學(xué)態(tài)度篇二十一
步泄郊外，在沉重的學(xué)習(xí)中擺脫出來(lái)，想在清新的空氣中尋找一份超然的解脫與寧?kù)o，使心靈置于廣大的自然界當(dāng)中，使情感也得以升華。
在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)人在這寧?kù)o的藍(lán)天白云之下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺(jué)得是個(gè)自由的人，白天里一定要做的作業(yè)，一定要上的課，現(xiàn)在都可以不理。這是置身于寧?kù)o的環(huán)境中任由思想暢游的好處啊！
走在鄉(xiāng)間的小路，花香撲鼻，然而卻有一枝不知名的也不起眼的小花躍進(jìn)我的眼簾，淡黃色的花瓣中的花蕊卻特別有神，在陽(yáng)光下躍動(dòng)著，我蹲下來(lái)，不由自主的蹲下來(lái)，說(shuō)不出是什么理由。這是走出一個(gè)人，拍拍我的肩膀，奇怪而似乎有點(diǎn)興奮地問(wèn)：“怎么了？“我沒(méi)大反應(yīng)，只是指了指這枝小花，淡淡地說(shuō)：“不知這叫什么花呢？“那人看了看，又想了想，然后大笑起來(lái)，說(shuō)：“我也不知道啊，不過(guò)我有個(gè)朋友是研究生物學(xué)的。對(duì)于這，我?guī)湍銌?wèn)問(wèn)吧！況且我和你是同一棟樓的，就住在你的隔壁呢！“然后，隨手快得好比閃電，花的生命就這樣毀在他的大手之下了。
兩天后，那人突然闖進(jìn)我的房來(lái)，我正在為那花畫(huà)著遺像，剛好完成了一點(diǎn)，還沒(méi)有修改。他手里還狠狠的抓住那憔悴的花，憔悴得花里的自由水以盡失。我的畫(huà)雖然不是特別的有藝術(shù)的那一種，但起碼淡黃的花瓣，躍動(dòng)的花蕊卻仍然可以呈現(xiàn)在紙上。而那干枯了的就是干枯了，沒(méi)有生命，更沒(méi)有什么躍動(dòng)可言。
面對(duì)一朵花，你沒(méi)有感情的深度，你全然是智力的理性的行為，你太想了解它，掌握它，因而你用屠殺與分解的手段去研究它，你把它拔下來(lái)，弄清楚了它的名稱，屬性以及與它相關(guān)一切知識(shí)，但是你卻沒(méi)有顧及到它生命的目的――你謀殺了它，從而也失去了它！
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