人類的創(chuàng)造力是無限的，藝術(shù)作品是人類的智慧結(jié)晶和對(duì)美的追求?？偨Y(jié)應(yīng)該具備邏輯性和條理性，使人一目了然。如果你想了解更多關(guān)于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的知識(shí)和技巧，可以查閱以下相關(guān)資料。
高中我閱讀我快樂篇一
親愛的老師、同學(xué)們：
我喜歡交朋友，喜歡與朋友一起散步、一起聊天的感覺。其中有一位朋友從不離我左右，它就是“書籍”。
每當(dāng)我陶醉在書中的海洋時(shí)，一種奇妙的感覺充溢著我的心房，我似乎聽到自己的心底發(fā)出由衷的感慨：“讀書真好!”然而這種感覺并不是從來就有的。真正讓我愛上讀書還要從我小學(xué)四年級(jí)的班主任岳老師說起。那時(shí)我們班同學(xué)都不太喜歡讀書，為了培養(yǎng)我們的讀書興趣，她每天上課前都會(huì)給我們講一個(gè)有趣或感人的故事。漸漸地聽故事成了我們每天必做的一件事。然而突然有一天她上課不讀了，我們千萬句的懇求換來的只是她微微的搖頭。正在我們失望之余她拿出了兩本童話故事，告訴我們它們可以解我們的故事癮。于是我試著去嘗試，但也從此一發(fā)不可收拾。漸漸地書成了我兒時(shí)不可或缺的“玩伴”。也正是有了這位朋友，我的語文水平和寫作能力迅速提高。
師專畢業(yè)后我成為了一名教師，當(dāng)我面對(duì)陌生的教材，面對(duì)莘莘學(xué)子們茫然不知所措時(shí)，又是“書籍”這位貼心朋友幫助了我，它教我如何備課，如何撰寫教案，如何把知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，又如何讓學(xué)生喜歡我。有了這位朋友的指導(dǎo)，漸漸地我不再茫然，眼前的教學(xué)之路漸漸清晰明朗起來。在我的引導(dǎo)下，書籍也成了我跟學(xué)生們共同的朋友。我們經(jīng)常同讀一本書，一起交流讀書的感悟，一起尋找人生的真諦，一起制定前進(jìn)的目標(biāo)。
在我心中，書就是透射五光十色的水滴，是普照大地萬物的陽光，是無垠的大海，是智慧的使者。書滋潤了我干旱的心田，引領(lǐng)我告別了教學(xué)的青澀，走向了教育的成熟;書充盈著我教師的生命，激勵(lì)我不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)造，在理念的更新中，在成長的精神里，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我的提升，實(shí)現(xiàn)一個(gè)教育者靈魂的升華!
相信書籍這位朋友會(huì)一直牽著我的手，陪我走下去，指導(dǎo)我繼續(xù)成長。
高中我閱讀我快樂篇二
書，一直以來都被人們視為寫作文的好幫手。
書，它像一位好朋友，是心靈深處的一片綠蔭；它像一位不開口的老師，無聲地教導(dǎo)著我們；它像一層層的階梯，讓我們一步步走向成功；它還像屹立在時(shí)間中汪洋大海的一盞燈，指引著我們方向。我喜歡讀書。當(dāng)我煩悶時(shí)，書會(huì)讓我開心、快樂；當(dāng)我遇到難題時(shí)，它會(huì)一次次地幫我解答；當(dāng)我寂寞時(shí)，它會(huì)像我的好朋友一樣，陪伴著我……現(xiàn)在，它已經(jīng)成為了我生活中必不可缺一樣?xùn)|西。
“讀一本好書，就像同許多高尚的人講話?！备璧略?jīng)這樣說過，是啊，這句話說得的確沒有錯(cuò)。我們一走進(jìn)童話書，它會(huì)領(lǐng)我們?nèi)ヒ娨姼鞣N美丑的人：灰姑娘、小紅帽、白雪公主…這些奇思妙想的故事可以讓你回味無窮。走進(jìn)歷史書，它會(huì)帶我們體現(xiàn)中國以前的悲慘事跡就：南京大屠殺、英軍燒毀圓明園、九·一八事件…這會(huì)讓你悲憤、讓你悲傷。走進(jìn)科學(xué)書，它會(huì)讓我們見證祖國越來越強(qiáng)大，科學(xué)越來越發(fā)達(dá)，在北京舉行的奧運(yùn)會(huì)、成功發(fā)射太空的“嫦娥一號(hào)”……這已經(jīng)足以讓你欣慰！讓中國人民自豪！
自從爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我愛看書了以后，每次去商場他們都會(huì)給我買書，我可樂壞了，以后，我無論是上課、下課、上學(xué)、放學(xué)都在看書，記得一次上數(shù)學(xué)課，我把書放在抽屜，偷偷地看，結(jié)果，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了，他陰沉著臉把我叫到辦公室，劈頭蓋臉地罵了一頓，最后，他語重心長地對(duì)我說：“看書雖然好，可是，也要分時(shí)間呀！”我慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。就因?yàn)閻劭磿?，我的作文常常在班里拿到名次?？吹搅死蠋熧澰S的目光，看到同學(xué)們羨慕的眼光，爸爸媽媽鼓勵(lì)的笑容，使我更加欣慰。
我愛看書，是書讓我們從一個(gè)無知不懂事的小孩，變成一個(gè)成長、逐漸長大的“小大人”，是書，讓我們變得懂事、乖巧，是書，讓我們變成有智慧的“天才”
所以，讀好書吧，它是我們?nèi)粘Ｉ钪械臓I養(yǎng)品。
高中我閱讀我快樂篇三
近來，學(xué)?！靶０补こ獭钡墓ぷ髡o鑼密鼓地有序進(jìn)行著，其中有一項(xiàng)內(nèi)容就是開展“護(hù)書閱讀”活動(dòng)。倡議學(xué)生和家長，在“校安工程”期間，把圖書帶回家，幫助學(xué)校存放，并鼓勵(lì)學(xué)生在存放圖書期間，閱讀這些書籍，讓圖書在“校安工程”期間發(fā)揮它更大的作用。
4月14日下午，學(xué)校與我們一（3）班所有參與本次活動(dòng)家庭進(jìn)行了“護(hù)書閱讀”正式簽約儀式，儀式上大家情緒高漲，我作為學(xué)生代表還宣讀了協(xié)議內(nèi)容呢。簽約儀式結(jié)束一回到家，我們?nèi)忝镁推炔患按匕堰@一大箱書打開，逐本翻閱，每一本都讓我們?nèi)绱藧鄄会屖?。顯然這些書籍事先老師們都進(jìn)行了精心的搭配和整理，童話、國學(xué)經(jīng)典、科普百科……包羅萬象，面對(duì)這么多國內(nèi)外精美、嶄新的`圖畫書，我們?nèi)齻€(gè)小書蟲禁不住歡呼起來，每一本都是我們的最愛。我們立刻商議把家中的酒柜清理一下，騰出一個(gè)最好的位置放上我們這些“最特別”的書，并按照媽媽的要求分門別類把這些圖書分成了上下兩層。（備注：上面一層的書程度深些，下面一層的書程度淺些。媽媽鼓勵(lì)孩子每周最多拿一本上層的書，而下層的書則不限制。先讓孩子們多讀對(duì)她們來講比較容易的書，這樣她們不會(huì)被更難的書給嚇著，同時(shí)又讓更難的書顯得更寶貝，讓孩子們更重視，讀得更認(rèn)真。）然后再一起登記清點(diǎn)，給每本書一個(gè)“身份證”。我們有條不紊、樂此不疲地做著……這次“護(hù)書閱讀”活動(dòng)，傳遞的不僅僅是知識(shí)，更是一種快樂和誠信。班主任老師還鼓勵(lì)我們?cè)谶@次閱讀活動(dòng)中，摘錄下一些書的基本信息：書名、作者、好詞好句、閱讀心得等，等到了下學(xué)期開學(xué)后，大家一同分享。同學(xué)們，到時(shí)候就讓我們一起來比一比吧！
高中我閱讀我快樂篇四
如果大家問我最喜歡做的事情是什么，我會(huì)毫不猶豫地說：“我最喜歡讀書?！币?yàn)闀侵R(shí)的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。對(duì)于我來說，讀書就是一件美好而又快樂的事情。
在我上幼兒園的時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我買連環(huán)畫，每當(dāng)我看到栩栩如生的卡通形象時(shí)，便會(huì)手舞足蹈;每當(dāng)我拿到媽媽為我訂閱的《幼兒智力世界》時(shí)，我都會(huì)愛不釋手地翻閱;每當(dāng)我拿起《寶寶學(xué)唐詩》時(shí)，我便會(huì)情不自禁地吟誦;漸漸地我對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，感受到了讀書帶來的快樂，書便成了我的好朋友。
小學(xué)一年級(jí)，我學(xué)會(huì)了拼音，也認(rèn)識(shí)了一些字，便開始讀外國的注音童話。什么《安徒生童話》、《格林童話》都是我的最愛，我會(huì)和故事里的主人公一起哭一起笑。每逢節(jié)假日，只要一有空，我就到圖書館里看書，每當(dāng)看到精彩的情節(jié)時(shí)，我就會(huì)沉浸在豐富多彩的書的世界里。
隨著年級(jí)的升高，我開始對(duì)古今中外的名著感興趣了?！段饔斡洝贰ⅰ端疂G傳》、《三國演義》和《紅樓夢》這四大名著都是我的至愛。另外，外國名著也讀了不少：愛米契斯的《愛的教育》、海明威的《老人與?！贰渲校易钕矚g看的莫過于《水滸傳》了，這本書活靈活現(xiàn)地塑造了一個(gè)個(gè)英雄好漢：智多星吳用、豹子頭林沖、呼保義宋江、雙槍將董平……這些梁山好漢愛打抱不平的英雄氣概也讓我油然而生一種敬佩之情。
而如今，我已讀四年級(jí)了，我對(duì)閱讀有了更多更深刻的體會(huì)。豐富多彩的書世界，讓我懂得了許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。讀了《名人故事》，讓我明白了：一個(gè)人只要愿意吃苦、勤奮，就會(huì)有成就;讀了《親情的故事》，讓我懂得了感恩;讀了《淘氣包馬小跳》，我學(xué)會(huì)了樂觀向上;讀了《大眼看世界》，讓我知道了許多世界之迷;《十萬個(gè)為什么》告訴我許多科學(xué)道理，讓我養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋、愛提問、愛探究的好習(xí)慣。更讓我開心的是：隨著閱讀的日積月累，我的作文水平也有了很大的提高。
書，像一位良師益友，成了我生活中最親密的伙伴!書，像一葉小舟，承載著我，在知識(shí)的海洋里盡情地遨游!書，像一盞明燈，為我指引方向，照亮了我前進(jìn)的道路!
讀書，教我做人;讀書，使我快樂;讀書也讓我進(jìn)步;所以我讀書，我快樂!
高中我閱讀我快樂篇五
快樂閱讀伴我成長，這句的確是實(shí)話，從小到大，書是我生活中必不可少的東西；書，是我生活中的一部分；書，帶給了我無窮的快樂。
在我幼小的時(shí)候，媽媽便給我講《睡前故事》、《格林童話》、《安徒生童話》，在我稚嫩的心靈中，每一個(gè)精彩的故事都是那么有趣，那么精彩那么生動(dòng)。在我跨入美麗的校園的時(shí)候，《快樂作文》、《綠葉險(xiǎn)蹤》、《淘氣包的日記》進(jìn)入了我的視野，我的課外生活又豐富了起來。漸漸地，《紅樓夢》、《西游記》及其他一些名著又和我交成了形影不離的“好朋友”了，我用從課外書上學(xué)到的修辭手法運(yùn)用到作文上，使我的作文水平大大提升，得到了作文比賽的二、三等獎(jiǎng)，不僅得到了獎(jiǎng)，還得到了豐富的識(shí)知視野，時(shí)不時(shí)的，還可以在家里當(dāng)當(dāng)小老師呢！快樂的閱讀，最重要的是快樂，只要快樂的讀文章，理解的道理就會(huì)更深刻，更透徹。
眨眼時(shí)光飛逝，我漸漸長大，我的知識(shí)面也不斷的增長，我也不斷領(lǐng)悟到快樂的閱讀真正的道理，享受著快樂的閱讀帶給我的好處?？鞓烽喿x，伴著我們成長！讓我們行動(dòng)起來，向“寶書”們發(fā)起進(jìn)攻吧！不要擔(dān)心你的學(xué)習(xí)好與不好，只要你是快樂的，就會(huì)書海里補(bǔ)一補(bǔ)你的“身子”吧！希望你的知識(shí)面越來越好！越來越廣！最后的的提醒：要選自己有益的書，而務(wù)必不能對(duì)自己無益的書千萬不要選！否則反而害了自己！
快樂閱讀，伴著我成長！讓我們一起來閱讀，體會(huì)其中的最深刻的道理吧！
高中我閱讀我快樂篇六
書是我們進(jìn)步的階梯，書是最好的糧食，書是一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲。閱讀好書，讓我感受到了快樂。
小時(shí)候，我不識(shí)字。媽媽就給我講書里的故事。《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鴨》……這一個(gè)個(gè)美妙的童話，使我陶醉在其中。每天都纏著媽媽講給我聽。
后來，我學(xué)習(xí)了拼音，并認(rèn)識(shí)了一些字，媽媽就買了一些注音的圖書給我看。我讀了一個(gè)有一個(gè)小故事，讀后都有一種說不出的快樂。
到了三年級(jí)，我已經(jīng)讀了《西游記》，每當(dāng)唐憎被妖精抓去時(shí)，我為之悲傷；但每當(dāng)孫悟空打敗了妖精，勝利了到最后他們?nèi)〉谜娼?jīng)時(shí)，我又為之而歡呼雀躍。
而現(xiàn)在，我已經(jīng)讀了各種各樣的書。讀不懂的，就查字典、查資料，一本書讀下來，沒少花了多少工夫。但是，我仍讓能樂在其中?！朵撹F是怎樣煉成的》這本書，讓我明白了做人的道理，人生的價(jià)值。書中的保爾·察金令人深感欽佩。
當(dāng)我享受著讀書的樂趣時(shí)，也沒少發(fā)生過“小插曲”。有一次暑假，媽媽去上班時(shí)對(duì)我說：“中午記得把米飯煮熟?！薄昂玫??！彼妥吡藡寢專揖腿コ栽绮?。吃完早餐，我捧起《愛的教育》走進(jìn)房間，開了空調(diào)。邊看書還有空調(diào)，那勁甭提有多爽了！不知不覺，我有點(diǎn)疲勞了，我伸了個(gè)懶腰，突然想起媽媽的叮囑，我一看表：“糟糕，十一點(diǎn)三十分了，媽媽快回來了?！蔽沂置δ_亂的煮米飯。剛開了灶爐，媽媽就回來了。媽媽見了，把我訓(xùn)了一頓。雖然挨了批評(píng)，但我仍陶醉在讀書的快樂中。
讀書是人生中最重要的。朋友們，讓我們背上書囊，一起走向書的橋梁吧！
高中我閱讀我快樂篇七
俗話說：“書山有路勤為徑?！笔前。挥锌炭鄬W(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書，才能讓這些科學(xué)文化知識(shí)充實(shí)我們的大腦，豐富我們的羽翼，將來成為國家棟梁之才。
我平時(shí)不太愛寫作文，每次寫作文里我的感受就是：頭疼!不知道寫什么好。媽媽說這只能說明我平時(shí)書看的太少。二年級(jí)開始接觸寫作文才知道了“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話，我才漸漸意識(shí)到了平時(shí)看書讀書的重要性，知道只有讀許多書，自己的作文水平才能有所提高。
之從有了這個(gè)意識(shí)后，每當(dāng)我捧一本書閱讀的時(shí)候，總覺得有種快樂陪伴著自己，總會(huì)被這些生動(dòng)、有趣的描寫吸引住。書就像一個(gè)巨大又豐富的寶藏，等待著我們一次次地去發(fā)掘。一本好書能夠讓自己愛不釋手。為什么會(huì)這樣呢?因?yàn)槲铱傁胫老乱黄獣?huì)有什么樣精彩的內(nèi)容在等待著我。每當(dāng)我讀完一本書后，總有一些妙趣橫生的情節(jié)停留在我的腦海里。
在我剛剛讀完的《會(huì)飛的教室》里其中一篇“圣誕天使的幫助”讓我知道了不管是大人還是小孩，只要幫助過別人自己就能得到快樂。還有《西游記》里師徒四人去西天取經(jīng)，在途中遇到各種磨難，他們憑著自己的智慧與勇敢克服的九九八十一道難關(guān)最終取回真經(jīng)。在看這些書的時(shí)候我常常覺得自己是這些故事里的一員，好像自己也在經(jīng)歷這些事一樣。
書，能把我?guī)У皆姼璧暮Ｑ螅瑤У街R(shí)的王國，也會(huì)讓我們的生活變得更加充實(shí)。所以，我想說：“我讀書，我快樂!”
高中我閱讀我快樂篇八
我熱愛閱讀！它承載著人們的希望，這種東西有虛有實(shí)，它看不見，摸不著，卻能在心中產(chǎn)生一股巨大的力量。也正是通過閱讀，放飛了我的夢想！
我的夢想是當(dāng)一位舞蹈家，所以我閱讀了許多與楊麗萍阿姨相關(guān)的書籍，楊麗萍阿姨經(jīng)歷了種種困難，刻苦努力，最后才成為了一位著名的舞蹈家。那一刻我堅(jiān)定了我跳舞的夢想。這正如我國先哲孟子說的：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！痹S多偉人都是在經(jīng)歷了超常人的磨難之后才成為偉人的。我現(xiàn)在的夢想之路，也有許多絆腳石，每當(dāng)遇到困難，傷心失望時(shí)；每當(dāng)遭受挫折，垂頭喪氣時(shí)；每當(dāng)遭遇失敗，想要放棄時(shí)，我都會(huì)拿起書本，好好地讀一讀楊阿姨的經(jīng)歷，從中她的事跡里汲取信心、勇氣和力量。相信終有一天它們會(huì)變成墊腳石！因此每當(dāng)我上完一節(jié)跳舞課時(shí)，我便會(huì)一心一意的回顧老師上課的內(nèi)容，動(dòng)作。有錯(cuò)了，重新來過；跌倒了，爬起來繼續(xù)……就這樣，日積月累，漸漸地，我去參加比賽總是可以獲獎(jiǎng)。正如一棵棵樹，只有當(dāng)它蓄了花，育了果，才可能結(jié)出飽滿的果實(shí)。閱讀讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，也正是閱讀讓夢想的翅膀越發(fā)強(qiáng)??！
所有的夢想，不付出努力，到頭來都是空話。對(duì)于我來說，要想成為一個(gè)舞蹈家，首先就要有扎實(shí)的基本功，要多練習(xí)。善于從平時(shí)的練習(xí)中發(fā)現(xiàn)技巧。也許現(xiàn)在我的動(dòng)作不到位，舞姿缺少美感。但是為了那個(gè)閃閃發(fā)光的舞蹈夢，我會(huì)努力，會(huì)奮斗！不辭勞累，不怕辛苦！我時(shí)時(shí)刻刻用楊麗萍阿姨的故事來激勵(lì)自己，爭取將來做一位像她那樣的舞蹈家。
我熱愛閱讀！是它，讓我了解了楊麗萍阿姨是怎樣一步步走向成功的；是它，讓我哪怕面對(duì)重重困難也要刻苦練習(xí)舞蹈；是它，放飛了我的夢想！
高中我閱讀我快樂篇九
我非常喜歡閱讀，因?yàn)殚喿x不僅給我們帶來了很多的樂趣，更重要的是，閱讀還可以給我?guī)碚n堂之外的知識(shí)，開闊了我的眼界。
記得有一天，夜已經(jīng)深了，家人早已經(jīng)睡了，可是我卻還在津津有味地看著書，直到十點(diǎn)多才睡。第二天正巧老師叫我們寫作文，本來我以為前一天晚上沒睡好，作文就寫不好?？墒?，老師批完以后，我的作文竟得了一個(gè)優(yōu)。后來我才知道，原來我的作文里有了許多好詞好句，這些好詞好句都來自于我看的書里。于是，我更加喜愛閱讀了。
還記得有一次，老師叫我們成語接龍。第一個(gè)同學(xué)說了一個(gè)成語，后面的同學(xué)馬上接。剛開始還好，可是，到了一半時(shí)，越來越難了，好多同學(xué)接不上來了。而我卻把好幾個(gè)難題解決了，還出了好幾個(gè)難題。當(dāng)大家向我投來“敬佩”的目光時(shí)，我心里那份自豪，真是別提了。之后，同學(xué)問我為什么會(huì)表現(xiàn)得這樣出色，我不假思索地回答道：“因?yàn)槲铱戳嗽S多課外書呀！”
經(jīng)過了這么多事，我現(xiàn)在知道：讀書很好，一來可以讓我們?cè)黾訕啡?，更可以讓我們?cè)黾又R(shí)，哪怕是知道一個(gè)好詞。
我愛閱讀，因?yàn)樗芙o我?guī)頍o窮無盡的快樂。
高中我閱讀我快樂篇十
有則寓言講，一位花天酒地的國王總是郁郁寡歡，便親自外出尋覓快樂。當(dāng)他看到一位窮苦的農(nóng)夫正放聲唱歌時(shí)，就問：你快樂嗎?農(nóng)夫回答：當(dāng)然快樂。國王頗感費(fèi)解：你這么窮，也能有快樂?農(nóng)夫回答：我也曾因?yàn)闆]有飯吃而苦惱而苦悶沮喪，等我遇到一個(gè)沒有手的人以后，才發(fā)現(xiàn)我比他快樂得多，我可以用雙手去播種、耕耘。
寓言雖短，但它告訴我們：快樂不過是一種感覺，而不快樂則是因?yàn)橥烁惺芑虿簧聘惺芸鞓?快樂并不神秘，也不遙遠(yuǎn)，快樂就在我們的身邊，關(guān)鍵是你必須愛生活，必須會(huì)感受!
那么快樂是一種什么樣的感受呢?簡單地說，快樂就是一種積極的感受。從心理學(xué)的角度講，快樂是盼望的目的達(dá)到、緊張解除后繼之而來的情緒體驗(yàn)。它是人類最基本的情緒之一，一個(gè)人的需要得到滿足后，就會(huì)產(chǎn)生喜悅、滿意、振奮的情緒?？鞓返那榫w是一種美好的感受?？鞓钒殡S著滿足感，使個(gè)體更易理解周圍讓人緊張和不滿意的問題，使個(gè)體處于寬容之中;快樂更易使人體驗(yàn)到人與事或人與人之間存在的鮮明關(guān)系，使個(gè)體處于和諧親切之中;快樂使人自信地享受生活的樂趣，可使人精神振奮，此時(shí)，人會(huì)覺得世界上的一切都是美好的，似乎鳥兒會(huì)向你唱歌，月兒在向你微笑;快樂使個(gè)體具有超越感和自由感，能減緩、抑制其他情緒，使個(gè)體在現(xiàn)實(shí)中感到輕松、活躍、主動(dòng)。
生理性快樂：生理上的需要得到滿足后產(chǎn)生的快樂，如大吃一頓，屬于解饞的快樂。
感覺性快樂：如聽到美妙的音樂后產(chǎn)生愉快感，或參與節(jié)奏性的運(yùn)動(dòng)和強(qiáng)烈動(dòng)感所帶來的愉快感。
建設(shè)性快樂：辛勤勞動(dòng)、成果豐碩帶來的快樂，得到他人的承認(rèn)、幫助，和諧的人際關(guān)系等引發(fā)的快樂。這種快樂是持久的，同時(shí)也體現(xiàn)出快樂的真正含義。
人人渴望快樂，然而快樂不是不請(qǐng)自來的，需要我們培養(yǎng)和創(chuàng)造。記得林肯說過：一個(gè)人只要想快樂，就可以辦到。有位心理學(xué)家也曾說過：快樂純粹是內(nèi)在的，它不是由客體，而是由觀念、思想和態(tài)度而產(chǎn)生的?，F(xiàn)實(shí)生活中，沒有一個(gè)人能隨時(shí)感到百分之百的快樂。所以在人生的道路上，不論發(fā)生什么事，都不要逃避，而是要面對(duì)它們，以一種進(jìn)取和明智的方式同它們爭斗，養(yǎng)成勇往直前、積極對(duì)付艱難困苦的習(xí)慣?？鞓穼儆谀切┎慌缕D難困苦的人，只有通過自己的意志努力，克服困難，才能取得真正的快樂。
怎樣才能獲得快樂呢?首先，要認(rèn)識(shí)自己;其次，要善待他人;最后，要接納現(xiàn)實(shí)。下面是提供給您的幾條保持快樂的秘訣：
承認(rèn)弱點(diǎn)：人無完人，金無足赤，要承認(rèn)自己的弱點(diǎn)，樂于接受別人的建議、忠告。
吸取教訓(xùn)：面對(duì)失敗和挫折應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，勇往直前。
能屈能伸：我們對(duì)待人生的態(tài)度都應(yīng)該是處之泰然，有錯(cuò)就改。
樂于助人：幫助別人，與別人關(guān)系融洽，自然就會(huì)受人尊敬。
寬恕之心：自己受到不公平的待遇時(shí)，必須寬恕和同情他人。
堅(jiān)守信念：當(dāng)你做任何事情時(shí)，都必須堅(jiān)守個(gè)人的信念。
希望您在生活中嘗試以上建議，讓快樂永存心間。
請(qǐng)從文中找出最能體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的一句話。
答：________________________________。
2.在本文作者看來，一個(gè)人快樂與否的關(guān)鍵在于什么?
4.作者說：快樂就是一種積極的感受。說說看，其積極因素有哪些?
5.在作者對(duì)快樂的源泉的表述中，你最認(rèn)可的是哪一點(diǎn)?請(qǐng)說說你的理由。
參考答案：
1.只有通過自己的意志努力，克服困難，才能取得真正的快樂。
2.快樂是一種感覺，一個(gè)人之所以快樂，是因?yàn)樗粌H沒有忘記感受快樂，還十分善于感受快樂，而一個(gè)人之所以不快樂，是因?yàn)樗粌H忘記了感受快樂，也不善于感受快樂。(允許有其他概括)。
3.首先是運(yùn)用一則寓言從是什么的角度引出了論題快樂是什么;接著運(yùn)用心理學(xué)的解釋從為什么的角度闡述了快樂的本質(zhì)和類別;最后從怎樣做的角度回答了怎樣才能獲得快樂的問題。(允許有其他概括)。
4.快樂會(huì)使人產(chǎn)生喜悅、滿意、振奮的情緒，會(huì)使個(gè)體處于寬容、和諧、親切之中，會(huì)使人自信地享受生活的樂趣，并在現(xiàn)實(shí)中感到輕松、活躍、主動(dòng)，而這些情緒和感受都是具有積極意義的。(允許有不同說法)。
5.答案不唯一，可以全面地談，也可以抓住一兩點(diǎn)來談，此略。
高中我閱讀我快樂篇十一
成長的方式有很多，但是在閱讀中快樂成長是最好的。閱讀不僅讓我有了豐富的知識(shí)，讓我的學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，而且使我的生活更充實(shí)。
剛上學(xué)時(shí)，我并不喜歡看書，覺得看書很累，也很沒意思。讓我改變想法的是我上二年級(jí)時(shí)，爸爸給我買的一本科普讀物——《十萬個(gè)為什么》，里面有豐富的知識(shí)：天上為什么會(huì)有星星，太陽為什么會(huì)發(fā)光，海洋為什么是藍(lán)色的寶庫……還告訴我們銀河是由許多像太陽系一樣的星云構(gòu)成的，人類居住的地球只是宇宙當(dāng)中的一顆“小星星”。每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)小道理，它就像一位無聲的老師，帶給了我無窮的知識(shí)，讓幼稚的我知道了科學(xué)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步。從此，我對(duì)書的興趣逐漸濃厚起來，每天讀書是我最快樂的事。從此，我這個(gè)性格內(nèi)向，不善言語的小男孩，在小伙伴面前說起書中的科學(xué)道理時(shí)，可以是滔滔不絕的?？粗』锇閭兩荡舸舻芈犖抑v書中的故事時(shí)，我別提多滿足了。
后來在一次語文課上，藍(lán)老師問我們：“熱水瓶為什么能保溫？”教室里鴉雀無聲。我鼓足勇氣大聲回答：“是因?yàn)樗钠靠谧龅眯。乐篃崃柯┑?，夾縫是真空的，就不會(huì)有空氣來傳熱，里面熱瓶的內(nèi)壁和外壁都是有鍍層，可以反射內(nèi)壁的熱，不讓跑出來，瓶外面的熱也不能傳進(jìn)去，夾縫部分的兩壁都有鍍層，反射外面和來自內(nèi)壁的熱?！蓖瑢W(xué)們向我投來羨慕的目光，藍(lán)老師也贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。多虧讀書讓我在課堂中大顯身手，從那以后，我更喜歡讀書了。
書是智慧的鑰匙，是人類進(jìn)步的階梯。書還是一對(duì)隱形的翅膀，帶我飛向知識(shí)的藍(lán)天。渺小的我，要在書的海洋里，快樂遨游。
高中我閱讀我快樂篇十二
從幼兒時(shí)期的圖畫書、拼音注釋書，再到學(xué)齡時(shí)期能夠流利通讀的教科書、故事書，再到成年后的工具書，每個(gè)人的閱讀能力隨著年齡的增長也在不斷地提高。閱讀不僅可以讓我們獲得豐富的知識(shí)，也讓我們成長的路上多了一份樂趣。
我最喜歡的一本書是日本作家黑柳徹子的作品《窗邊的小豆豆》。這本書主要講述了作者童年時(shí)期的真實(shí)經(jīng)歷：小豆豆由于淘氣被原學(xué)校退學(xué)來到巴學(xué)園，在小林校長的愛護(hù)引導(dǎo)下，她從一個(gè)在別人眼中的“怪怪”的小女孩逐漸變成了一個(gè)人見人愛的孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)，在書中無時(shí)無處不體現(xiàn)著小豆豆對(duì)校長的敬愛之情。深受作者愛戴的小林校長給我印象最深的一段話：無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長過程中這些優(yōu)良品質(zhì)可能會(huì)受到影響損害，我們要早早發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。他是一位多么慈祥又讓人敬愛的老師??！讓我也不由想象，如果我也在巴學(xué)園中，現(xiàn)在的我又會(huì)是怎樣呢。
書中記錄著以小豆豆為代表的學(xué)生們的喜怒哀樂：《海的味道、山的味道》一章中，小豆豆的媽媽每天給小豆豆準(zhǔn)備材料豐富的盒飯，漂亮的象一個(gè)五顏六色的花圃，不僅受到老師的表揚(yáng)，還引得同學(xué)們的羨慕。小豆豆的快樂從文字中傳遞出來，我讀著也感同身受，忍不住替她開心。而《泰明死了》這一章則保持著憂傷的基調(diào)，學(xué)生們?cè)跊]有任何心理準(zhǔn)備的情況下從老師那里得知了泰明的死訊，學(xué)生們非常震驚和悲傷，大家回憶著泰明的音容笑貌和與他有關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，整座校園寂靜、哀傷。學(xué)生們?cè)谛ｉL的帶領(lǐng)下參加了他的葬禮去和他做了最后的告別，我從文字中也能體會(huì)到大家的失去好朋友的痛苦和哀傷。
好看的書還有好多好多，閱讀幫助我分辨好與壞、美與丑，一本本好書為我打開一扇扇窗戶，展示一個(gè)個(gè)精彩絢麗的世界，感受著喜怒哀樂各種情感，讓閱讀為我插上飛翔的翅膀，讓我在書中快樂的成長！
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高中我閱讀我快樂篇十三
上午第三節(jié)課，剛剛講完動(dòng)態(tài)課的我，匆匆忙忙的走進(jìn)丁慧敏老師的語文課堂，再次去親近文學(xué)，感受林海音女士《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》的魅力。
一、課堂上，充分的給孩子們自由閱讀的時(shí)間——真好！
因?yàn)榕掠绊憚e人的學(xué)習(xí)，除了每天早上的20分鐘大閱讀時(shí)間，孩子們很少有機(jī)會(huì)大聲的、自由的讀課文。而丁老師在上課伊始，就讓孩子們大聲的、自由的讀課文，從而理解并總結(jié)出作者回憶了童年生活中的哪幾個(gè)片段？效果很好。不但給了孩子們一個(gè)大聲朗讀的機(jī)會(huì)，還加深了孩子們對(duì)課文內(nèi)容的理解。
接著，是師生共同分析課文，總結(jié)出作者回憶童年生活的“學(xué)咀嚼、談駝鈴、剪駝毛、想駱駝”四個(gè)片段，讓孩子們找出自己最喜歡的部分，并大聲的朗讀，又一次用閱讀的方式感受語言文字的魅力，真好！
二、師生一起，邊閱讀邊分析課文——真的很好！
整節(jié)課，丁老師一邊讓孩子們讀課文，一邊分析課文，共同走近作者的思想，感受作者對(duì)童年生活的懷念，給人一種“同甘苦，共患難”的感覺，一種與朋友分享思想的感覺，這種感覺真好！
其實(shí)，我一直都認(rèn)為，讀課文的最高境界就是走進(jìn)作者的思想，感受作者的喜怒哀樂，并試著讓自己在閱讀中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中進(jìn)步、在進(jìn)步中閱讀！
能夠閱讀、能夠分享、能夠?qū)W習(xí)，真好！
不是為了考個(gè)高分，也不是為了得到老師的表揚(yáng)，就是因?yàn)槲覑?、我喜歡、我快樂，我才去閱讀、去學(xué)習(xí)！
看著洋溢在孩子們的臉上，我不禁感嘆：快樂閱讀，真好！
感謝丁老師的精彩分享！
高中我閱讀我快樂篇十四
閱讀是了解自己，讀取生命奧秘的路徑。迷茫時(shí)閱讀，可以找到方向；痛苦時(shí)閱讀，可以慰藉悲傷；安逸時(shí)閱讀，可以感覺幸福；歡喜時(shí)閱讀，可以激發(fā)力量。閱讀既是回答生命的哲學(xué)方式，也是生活前行的養(yǎng)料。而所有的傳承，無論是文化的繼往開來，還是家風(fēng)影響，都是書籍知識(shí)在現(xiàn)實(shí)中的一種實(shí)踐和運(yùn)用。
讀《紅樓夢》，寶玉借書被黛玉發(fā)現(xiàn)，兩人如饑似渴，渾然忘我的讀書之態(tài)，令人感覺既溫馨，也能感受到人對(duì)讀書的一種渴望。我們20xx年留下的典籍史記浩如煙海，而這只不過是民族極少一部分文化精英寫作的結(jié)果。如黛玉、寶玉般的公子哥、千金小姐，在古代讀書也是有禁忌的。書籍沒有禁忌的今天，為什么不讀書呢？為什么不借助知識(shí)，為這個(gè)民族的未來留下些什么呢？讀懂了生命，讀懂了自己，也就讀懂了未來。你所渴望的，最終與所有人共同的渴望融合，你付出的知識(shí)結(jié)晶，注定也會(huì)與所有人的夢想融會(huì)貫通，讀書殊途，結(jié)果大同小異。繼往是一種，開來也是一種，繼往開來是共同的力量。
如果不說寫作者本身對(duì)知識(shí)和讀書有特殊的偏好，那么《西游記》就是一本勵(lì)志小說。一個(gè)追求真理的和尚，帶著幾個(gè)文盲徒弟，千山萬水的去找書。這從一個(gè)側(cè)面反映了古代文化傳承的艱辛，人們對(duì)知識(shí)近乎崇拜的渴望。而《三國演義》中近乎妖怪的幾位大師，諸葛亮、徐庶、郭嘉、程昱、司馬懿……無一不是讀書之人，學(xué)而致用之人。至于《紅樓夢》、《金瓶梅》、《史記》本身就證明了知識(shí)的力量，沒有曹雪芹的博學(xué)，紅樓不起，美女不美不說，單單是古代上層社會(huì)的生活，你就不可能有那么細(xì)致入微的了解；被道學(xué)先生們謂為書的《金瓶梅》，不單單西門慶就是現(xiàn)實(shí)的寫真，武大郎賣饅頭就能有個(gè)小樓養(yǎng)家糊口過活，你難道不羨慕？至于司馬遷的《史記》，怎么評(píng)價(jià)都不過分，沒有《史記》，被我們津津樂道的中國歷史及文化，就只能去《山海經(jīng)》里找答案了。如果大漢的韓信也是騰云駕霧的英雄，現(xiàn)在的中華子孫，至少也得跟袋鼠一樣蹦著走，不然無法認(rèn)祖歸宗。所以，讀書往往讀著讀著就滿懷感恩，這是人類從文明走向文明的唯一途徑，也是民族一脈相承的唯一紐帶。
讀書反映了生活狀態(tài)，浮躁者不會(huì)讀書，忙碌者更不會(huì)讀書，沒有閱讀習(xí)慣的人，更不會(huì)讀書。而這些所有的人，其實(shí)都是在社會(huì)的讀書狀態(tài)和知識(shí)環(huán)境下生存的。沒有人會(huì)離開知識(shí)單獨(dú)生活，就算現(xiàn)代意義上的隱居，也要通過手機(jī)來獲取信息，區(qū)別只是程度的大小和深淺。如果閱讀成為一種民族習(xí)慣和生活常態(tài)，那么文明就會(huì)有加速度的發(fā)展。讀書無用論是念完經(jīng)打和尚般的沒良心，功利化作祟的結(jié)果。
讀書不會(huì)帶來財(cái)富，絕對(duì)會(huì)讓你明白怎么安穩(wěn)富足的生活。一個(gè)民族對(duì)待知識(shí)、文化的態(tài)度，決定了民族的優(yōu)劣，一個(gè)動(dòng)輒讓讀書人跪下的民族，一定是一個(gè)文明還沒有脫離野蠻的民族，一個(gè)動(dòng)輒對(duì)文化進(jìn)行限制的政權(quán)，一定是一個(gè)私利大于公利的政權(quán)。想想我們20xx多年轉(zhuǎn)著圈折騰的封建歷史，就能明白，這一定是文化被各種政權(quán)當(dāng)成小妾的歷史，權(quán)力肆意揉捏文化，文化也就只能像小腳老太太一樣，廳堂院落的瞎轉(zhuǎn)。所以，閱讀量真的很有意義，如果全民閱讀量上升，那么文明就一定會(huì)有較大進(jìn)步，野蠻力量就會(huì)相對(duì)的遞減。
不要為讀書而讀書，而要喜歡讀書而讀書。讀書是一種快樂的事情，所謂頭懸梁錐刺股般的讀書學(xué)習(xí)，一定是讀書環(huán)境極其惡劣和功利化的結(jié)果。頭懸梁只能懸出腦殘，錐刺股只能制造自虐狂，因?yàn)樽x書是一件美好的事情，沒有一件事可以讓人痛苦不堪還稱得上美好。讀書吧，快快樂樂的，余閑之余，靜下心來，品讀一本喜歡的文字，讓美好流淌在心靈，用心感受來自或遠(yuǎn)、或近的苦辣酸甜，如此，安好。
高中我閱讀我快樂篇十五
打從我在媽咪肚子中時(shí)，媽咪就經(jīng)常摸著肚肚念故事給我聽，我會(huì)興奮的拳打腳踢，忍不住在里面跳起舞來，於是媽咪認(rèn)為我是“可造之才”，就這樣開始了我的閱讀生活。
出生后，媽咪天天抱著我念書，一邊念，一邊指，我常樂得咯咯笑，媽咪更相信我是天生愛讀書的孩子，也認(rèn)為她的聲音很有魔力，其實(shí)我只是覺得很有趣。
進(jìn)了幼兒園，雖然大字還不識(shí)半個(gè)，我也喜歡自己看書了，只是看的都是繪本?；ɑňG綠的圖案十分吸引我，我常常邊看邊笑，有時(shí)也會(huì)自言自語，其中“安東尼。布朗”的大猩猩最讓我著迷。記得有一次，我把全家人叫來客廳坐好聽我念故事，故事開始了，我很認(rèn)真的把“朱家故事”念得高低起伏，還加上豐富的表情，只見哥哥從頭笑到尾，我覺得很得意，也認(rèn)為自己很棒?？墒歉绺鐓s過來拿起我的書大聲說:“你這個(gè)小傻蛋，書拿反了還可以說故事”喔哦！原來我創(chuàng)造力這麼強(qiáng)，難怪爸比說我是個(gè)“小魔女”。
幼稚園到小一階段是我的“黃金歲月”，我天天賴著哥哥念書給我聽，也天天自己“看書”，充分享受閱讀的樂趣。但是阿姨對(duì)我只看圖的閱讀方式很不滿意，於是我被迫長大，只好每天念一本書給她聽。剛開始，念得結(jié)結(jié)巴巴，一抬頭就看到阿姨銳利的目光，真的好緊張哦！念完一本書，手上的汗也弄濕一條手帕了。沒想到念了一段時(shí)間，竟然越念越順，越念越好，認(rèn)得的字也越來越多，我終於可以自己真正看完一本書了。就在這時(shí)我還發(fā)現(xiàn):原來每一本書寫得都不一樣，每一個(gè)故事都可以帶我去旅行，而每一頁都是一種冒險(xiǎn)。最大的好處是:我的書再也不會(huì)拿反了。閱讀，真的很棒吧！
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