教案的制定需要教師不斷進(jìn)行反思和完善,以提高教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫(xiě)應(yīng)具有針對(duì)性和可操作性,便于教師實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。小編為大家收集了一些教案模板,大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行修改和運(yùn)用。
小班律動(dòng)游戲教案篇一
1、傾聽(tīng)歌曲,感受曲式的簡(jiǎn)單變化,并能根據(jù)樂(lè)曲舒緩的節(jié)奏進(jìn)行鏡面游戲。
2、能大膽參與游戲,樂(lè)于表達(dá)自己的游戲感受。
3、體驗(yàn)韻律游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備各種樂(lè)器。
一、朗誦童謠小白兔,引入主題。
二、嘗試為童謠編排不同的節(jié)奏型。
1、共同討論,用什么節(jié)奏型使童謠變的與眾不同。
2、篩選結(jié)果,全體共同演繹。
3、在此基礎(chǔ)上,改變出第二種不同的節(jié)奏型。
4、全體討論,選出適合的節(jié)奏型演繹。
5、分聲部,保留一個(gè)主聲部,節(jié)奏不變,其他兩個(gè)聲部,改為兩種不同節(jié)奏的襯詞,嘗試合。
6、再次鞏固練習(xí)三聲部的融合。
三、嘗試用聲勢(shì)代替口說(shuō)的節(jié)奏。
1、教師簡(jiǎn)單介紹什么是聲勢(shì)。
2、集體討論,用什么聲勢(shì)來(lái)分別表現(xiàn)三個(gè)聲部。
3、嘗試討論結(jié)果,找出不合適的地方重新替換。
4、再次分聲部展示。
5、三聲部用聲勢(shì)進(jìn)行合奏。
四、嘗試用樂(lè)曲來(lái)表現(xiàn)。
1、出示多種樂(lè)器,幼兒分組討論適合自己聲部的樂(lè)曲。
2、嘗試合奏,討論不合適的地方,改善。
3、再次合奏。
五、嘗試串聯(lián),感受成功的喜悅。
1、將前面的三部分,分別取一段,嘗試串聯(lián)。
2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)行改善,再次演奏。
3、整理樂(lè)曲。活動(dòng)效果。
小班律動(dòng)游戲教案篇二
讓幼兒運(yùn)用多種感官,通過(guò)看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等活動(dòng),感知蘋(píng)果、香蕉、橘子的明顯特征,并懂得果皮和果核不能亂扔。豐富詞匯:甜、酸、剝、瓣。
活動(dòng)前,幼兒已認(rèn)識(shí)了蘋(píng)果、橘子、香蕉。準(zhǔn)備“水果小賣(mài)部”(內(nèi)有蘋(píng)果、香蕉、橘子),口袋1只,每人1張代用券。
1.買(mǎi)水果。
(1)發(fā)給每個(gè)幼兒1張代用券,告訴幼兒可以用這張代用券到小賣(mài)部買(mǎi)香蕉、蘋(píng)果、橘子。
(2)先想一想,再說(shuō)一說(shuō):“你想買(mǎi)什么?它是什么樣的?什么顏色的?”
(3)買(mǎi)水果。
營(yíng)業(yè)員:“你要買(mǎi)什么?它是什么顏色的?”說(shuō)清楚了,就能拿到水果,并提醒幼兒向營(yíng)業(yè)員說(shuō)聲“謝謝”。
2.摸水果。
(1)老師說(shuō)出水果的名稱(chēng),讓幼兒摸出這種水果。
(2)老師講出水果的特征,讓幼兒拿出實(shí)物。
(3)口袋里最后剩下橘子和蘋(píng)果,讓幼兒摸出橘子,提問(wèn):“你怎么知道這是橘子?”
3.嘗嘗水果的味道。
(1)討論怎么吃。
(2)嘗一嘗,說(shuō)一說(shuō)是什么味道。
活動(dòng)后,和老師一起制作水果羹,體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)三種水果的認(rèn)識(shí)。豐富詞匯:愛(ài)吃水果。
小班律動(dòng)游戲教案篇三
一、:
1、遷移生活經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)幼兒熱愛(ài)、探索大自然和保護(hù)環(huán)境的情感。
2、體驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)的快樂(lè)、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力、判斷能力及思維能力。
3、通過(guò)多種形式的競(jìng)賽題、豐富環(huán)保知識(shí)、形成環(huán)保意識(shí)。
二、:
1、參觀(guān)污水處理廠(chǎng),學(xué)習(xí)環(huán)保的兒歌、歌曲。
2、錄像(水污染和地球遭到破壞的錄像片)
3、四個(gè)隊(duì)標(biāo)志(各6個(gè),人手一個(gè))
4、魔術(shù)袋一個(gè)
5、表演題目(亂砍濫伐、亂扔垃圾、亂涂亂畫(huà)、汽車(chē)尾氣、浪費(fèi)水資源、噪音污染)
三、:
1、以環(huán)境保護(hù)作主要主題開(kāi)展智力競(jìng)賽。
2、幼兒自由選隊(duì)(森林隊(duì)、河流隊(duì)、噪聲隊(duì)、大地隊(duì))
1、第一輪單人必答題
每組請(qǐng)一名小選手從魔術(shù)袋中取出題目,在從盒中抽出選手號(hào)碼,進(jìn)行回答,答對(duì)的可得到一朵小紅花,紅花最多的就是本輪的優(yōu)勝者。
a、 你都看到過(guò)哪些破壞環(huán)境的行為。
b、 觀(guān)看錄像:你知道是什么破壞了森林、植被,浪費(fèi)了資源,什么造成了白色污染?
c、 你都認(rèn)識(shí)哪些環(huán)境保護(hù)標(biāo)志?
d、 你知道地球上的清潔工都有哪些?
小班律動(dòng)游戲教案篇四
1、嘗試用不同的方式感應(yīng)長(zhǎng)短音,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、積極參與肢體的創(chuàng)意造型,能伴隨音樂(lè)用肢體表現(xiàn)長(zhǎng)短音。
音樂(lè)cd,鋼琴,鈴鼓一個(gè),紗巾若干條,故事背景圖。
做吹泡泡游戲并聽(tīng)鈴鼓聲做爆破的泡泡造型。
1、傾聽(tīng)音樂(lè),感應(yīng)樂(lè)曲中的“短短長(zhǎng)”。
2、節(jié)奏律動(dòng)并拍手表現(xiàn)樂(lè)曲中的“短短長(zhǎng)”。
3、配合肢體拍奏感應(yīng)樂(lè)曲中的“短短長(zhǎng)”。
1、故事引導(dǎo)。
今天精靈山谷來(lái)了一群可愛(ài)的、快樂(lè)的小精靈,他們準(zhǔn)備穿越山谷去參加精靈國(guó)王的生日舞會(huì),他們用神奇的魔法咒語(yǔ)和山谷中的朋友們打著招呼“你好呀~”,結(jié)果所有的東西都隨著小精靈的魔法咒語(yǔ),變得快樂(lè)起來(lái)。我們來(lái)一起看看,小精靈們都是怎么跟朋友打招呼的。
2、創(chuàng)意表現(xiàn)。
(1)隨樂(lè)學(xué)小精靈做動(dòng)作。
(2)圍圓圈,隨樂(lè)律動(dòng)拍奏,肢體動(dòng)作創(chuàng)意表現(xiàn)“變變變~”。
(3)律動(dòng)游戲“找朋友”,并用肢體創(chuàng)意表現(xiàn)“變變變~”。
道具(紗巾)創(chuàng)意表現(xiàn)“變變變~”。
小班律動(dòng)游戲教案篇五
本次活動(dòng)《鯊魚(yú)一家子》屬于五大領(lǐng)域中藝術(shù)領(lǐng)域的律動(dòng)部分。通過(guò)觀(guān)察模仿鯊魚(yú)一家五口的特征——嘴巴,并跟隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)。
設(shè)計(jì)思路(結(jié)合《綱要》)。
《綱要》中對(duì)小班幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)有:
1、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);
2、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
通過(guò)對(duì)《綱要》的解讀,我聯(lián)系幼兒實(shí)際生活,從有趣的謎語(yǔ)入手,引出本次活動(dòng)的主人公鯊魚(yú),通過(guò)直觀(guān)的圖片觀(guān)察從鯊魚(yú)嘴巴的角度,讓幼兒理解律動(dòng)動(dòng)作,并創(chuàng)設(shè)“鯊魚(yú)一家要表演節(jié)目”的情景,讓幼兒跟隨音樂(lè)一起律動(dòng),動(dòng)作設(shè)計(jì)既包含了幼兒小肌肉運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練,也包含了節(jié)奏感的培養(yǎng)。使幼兒在趣味游戲中鍛煉能力,體會(huì)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
認(rèn)知目標(biāo):能初步了解歌曲內(nèi)容以及基本的律動(dòng)動(dòng)作。
動(dòng)作技能目標(biāo):學(xué)會(huì)韻律動(dòng)作并相互配合表演。
情感態(tài)度目標(biāo):體會(huì)用肢體動(dòng)作模仿動(dòng)物的樂(lè)趣。
通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
重點(diǎn):能初步了解歌曲內(nèi)容以及基本的律動(dòng)動(dòng)作。
難點(diǎn):學(xué)會(huì)韻律動(dòng)作并相互配合表演。
物質(zhì)準(zhǔn)備歌曲音頻、ppt、鯊魚(yú)頭飾、鯊魚(yú)一家的圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒基本的節(jié)奏律動(dòng)經(jīng)驗(yàn),對(duì)鯊魚(yú)的基本認(rèn)知。
觀(guān)察法,參與法,模仿法,情境創(chuàng)設(shè)法。
教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。
開(kāi)始部分。
謎語(yǔ)導(dǎo)入:
教師邊說(shuō)邊表演謎語(yǔ)引出本次活動(dòng)主人公——鯊魚(yú):
強(qiáng)壯的身體水里游,
小小的眼睛大嘴巴,
尖尖的牙齒吃魚(yú)蝦,
海中霸王就是它。
幼兒根據(jù)老師的表演猜謎語(yǔ)。通過(guò)謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入本節(jié)課,能夠吸引幼兒的注意力,更好的開(kāi)展活動(dòng)。
基本部分。
一、認(rèn)識(shí)鯊魚(yú)一家。
1、教師依次出示鯊魚(yú)一家的圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察鯊魚(yú)的嘴巴和牙齒的特征(鯊魚(yú)寶寶嘴巴小,鯊魚(yú)媽媽嘴巴優(yōu)雅的張開(kāi),鯊魚(yú)爸爸嘴巴最大,鯊魚(yú)奶奶沒(méi)有牙齒但很優(yōu)雅,鯊魚(yú)爺爺沒(méi)有牙齒但嘴巴很大)。
2、教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作模仿鯊魚(yú)一家子。
3、教師創(chuàng)設(shè)情境:鯊魚(yú)寶寶和鯊魚(yú)一家去參加幼兒園的親子活動(dòng)日的表演,當(dāng)鯊魚(yú)一家出現(xiàn)在海底的時(shí)候,其他的小魚(yú)們。都是什么反應(yīng)?創(chuàng)設(shè)小魚(yú)們逃走,躲藏,鯊魚(yú)走后開(kāi)心跳舞的情景,并創(chuàng)編動(dòng)作。
二、一起動(dòng)一動(dòng)。
1、教師示范律動(dòng)“鯊魚(yú)一家子”,引導(dǎo)幼兒模仿。
2、教師結(jié)合圖片帶領(lǐng)幼兒回憶鯊魚(yú)一家的動(dòng)作,注意帶有節(jié)奏地進(jìn)行練習(xí)。
三、跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。
1、教師創(chuàng)設(shè)情景:鯊魚(yú)寶寶邀請(qǐng)我們所有的小朋友一起加入他們?nèi)ビ變簣@表演節(jié)目。
2、教師分發(fā)鯊魚(yú)一家魔法卡片,播放音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂(lè)律動(dòng)。
幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)觀(guān)察鯊魚(yú)一家游的特點(diǎn),并進(jìn)行模仿。
幼兒根據(jù)教師的情景創(chuàng)設(shè)模仿小魚(yú)們的動(dòng)作。
幼兒觀(guān)察教師的示范。
幼兒跟隨教師一起有節(jié)奏的練習(xí)動(dòng)作。
這一環(huán)節(jié)用到觀(guān)察法,通過(guò)圖片的直觀(guān)展示,使幼兒能夠更加形象的模仿鯊魚(yú)的動(dòng)作。
這一環(huán)節(jié)用到情境創(chuàng)設(shè)法,通過(guò)鯊魚(yú)一家出現(xiàn),小魚(yú)們逃跑躲藏的情景,使幼兒能很快理解。
動(dòng)作的練習(xí)加入節(jié)奏為后面的音樂(lè)做鋪墊。
結(jié)束部分教師人物模擬代替鯊魚(yú)寶寶對(duì)幼兒表示感謝,并邀請(qǐng)幼兒下次再來(lái)海底世界玩。
延伸活動(dòng)請(qǐng)幼兒回家將這個(gè)律動(dòng)和爸爸媽媽分享,拍成視頻,明天帶過(guò)來(lái)分享。將這一活動(dòng)延伸為親子活動(dòng),增進(jìn)幼兒和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。
這是一節(jié)小班藝術(shù)活動(dòng)《鯊魚(yú)一家子》。
首先,在本次活動(dòng)中,我通過(guò)有趣的謎語(yǔ)入手,吸引幼兒的注意力,引出本次活動(dòng)的主人公——鯊魚(yú)一家,通過(guò)圖片的形式在板上展示歌曲的圖譜,并展示每個(gè)角色的特點(diǎn),比如鯊魚(yú)寶寶的嘴巴小等特點(diǎn),在動(dòng)作理解時(shí)加入節(jié)奏,為后面的動(dòng)作學(xué)習(xí)做鋪墊。
其次通過(guò)故事情節(jié)的設(shè)定——鯊魚(yú)一家表演節(jié)目,要請(qǐng)小朋友加入,教師示范律動(dòng)時(shí),我加入動(dòng)作的講解,使得動(dòng)作更好的理解。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒和我一起模仿律動(dòng)動(dòng)作。
接著結(jié)合板上的圖,向幼兒直觀(guān)的觀(guān)察各個(gè)動(dòng)物的。特點(diǎn),然后學(xué)習(xí)動(dòng)作。
最后使用“魔法”卡片串起前面的故事情節(jié)進(jìn)行律動(dòng)展示。
本此活動(dòng)基本實(shí)現(xiàn)了我預(yù)設(shè)的三個(gè)目標(biāo),從幼兒的興趣點(diǎn)切入組織活動(dòng),幼兒的大肌肉能力得到鞏固,小肌肉能力、節(jié)奏感也得到了鍛煉,符合小班孩子的最近發(fā)展區(qū)。而且活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)單有趣,活動(dòng)形式豐富有趣,做到了幼兒在玩中學(xué)的這一要求。
以上就是我對(duì)本次活動(dòng)的微反思,有不足之處敬請(qǐng)批評(píng)指正,謝謝!
小班律動(dòng)游戲教案篇六
2.學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
:學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
能用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)角色的特點(diǎn),并大膽表演。
:
一、情境導(dǎo)入,初步感知音樂(lè)。
二、情境創(chuàng)設(shè),結(jié)合動(dòng)作感受音樂(lè)。
1、通過(guò)教師動(dòng)作猜測(cè)人物。
(1)教師結(jié)合音樂(lè)示范動(dòng)作。
(2)幼兒對(duì)教師角色進(jìn)行猜測(cè)并根據(jù)節(jié)奏學(xué)習(xí)動(dòng)作。
2、通過(guò)人物進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編。
(1)通過(guò)理發(fā)師和司機(jī)的角色幼兒進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。
(2)動(dòng)作結(jié)合音樂(lè)加強(qiáng)節(jié)奏感的練習(xí)。
3、自由創(chuàng)編。
(1)根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編出自己最快樂(lè)的動(dòng)作。
三、結(jié)束環(huán)節(jié):
1、師幼互動(dòng)。
(1)邀請(qǐng)聽(tīng)課教師一起來(lái)參加身體演奏會(huì)。
1、活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)合情景游戲,幼兒參與性強(qiáng),個(gè)別幼兒可能異常興奮。
2、對(duì)于樂(lè)感不太強(qiáng)的幼兒需要多加引導(dǎo)。
小班中班語(yǔ)言繪本《美麗的水果屋》優(yōu)質(zhì)課+ppt課件+教案+音樂(lè)+點(diǎn)評(píng)自評(píng)。
小班律動(dòng)游戲教案篇七
1.嘗試在游戲中滲透有關(guān)慶"新年"的情節(jié)內(nèi)容。
2.樂(lè)意與同伴有禮貌地交往,體驗(yàn)交往與分享"慶'新年'"游戲的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
6.喜歡助別人,與同伴友好相處。
7.引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的'參與游戲,認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。
1.劃分好各角色區(qū),提供相應(yīng)的游戲材料。
2.豐富幼兒有關(guān)慶"新年"的生活經(jīng)驗(yàn)。
3.幼兒已按意愿選擇好游戲角色。
(一)談話(huà),引出游戲主題。
1.師:前幾天天我們一起過(guò)了一個(gè)什么節(jié)日?是怎樣過(guò)的?我們快樂(lè)街上也要為寶寶和小朋友謬"新年"節(jié)。
(二)提出游戲要求。
1.師:娃娃家怎么為寶寶過(guò)"新年"節(jié)呢?客人可以買(mǎi)什么禮物送給寶寶?送的時(shí)候?qū)殞氄f(shuō)些什么話(huà)?超市、幼兒園等部門(mén)又可以怎樣來(lái)為小朋友過(guò)節(jié)日?誰(shuí)來(lái)介紹一下。
(三)幼兒游戲,老師指導(dǎo)。
教師巡回指導(dǎo)助,并以顧客的身份去買(mǎi)禮物送禮、坐客等,助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。
(四)游戲評(píng)價(jià)。
1.師:家玩的開(kāi)心嗎?請(qǐng)你把開(kāi)心事講給家聽(tīng)一聽(tīng)!(請(qǐng)個(gè)別幼兒交流、教師助幼兒總結(jié)開(kāi)心的原因)。
2.師:有沒(méi)有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流,視情況加以討論)。
3.教師小結(jié):今天我也很開(kāi)心,我們快樂(lè)街上的小市民都很有禮貌,還為寶寶和幼兒園里的小朋友過(guò)了"新年"節(jié),現(xiàn)在老師也祝福家:節(jié)日快樂(lè),天天開(kāi)心。
(五)收拾、整理游戲材料。
小班律動(dòng)游戲教案篇八
培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好,讓孩子在運(yùn)動(dòng)中尋找快樂(lè)。
1通過(guò)游戲,鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。
2鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)能力。
3提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
球,籃子。
1.老師拿出球,問(wèn)幼兒在家玩過(guò)球沒(méi)有,喜歡不喜歡玩球.
老師;今天我教給大家一種新的玩法,投籃.
2.讓幼兒排好隊(duì),帶到操場(chǎng)上.
3.老師向幼兒介紹活動(dòng)方法,每次上來(lái)一次好朋友在劃線(xiàn)的地方站好。雙手握住球,向籃里投去,投進(jìn)為贏(yíng),投不進(jìn)為輸,沒(méi)人投三次,依次往下輪.
4.老師向幼兒介紹動(dòng)作要領(lǐng),雙手托球過(guò)頭部,瞄準(zhǔn)籃筐,讓手指撥動(dòng)球,手腕發(fā)力,上身傾斜,把球往籃里投,老師及時(shí)表?yè)P(yáng)投的.好的小朋友.
5.讓幼兒按照活動(dòng)方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃.
6.讓投的好的朋友再為表演一次.
通過(guò)本次活動(dòng),鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,讓幼兒鍛煉身體,熱愛(ài)運(yùn)動(dòng).
看看幼兒投球姿勢(shì)是否正確,并給予指導(dǎo)。
小班律動(dòng)游戲教案篇九
1、通過(guò)親子活動(dòng),萌發(fā)關(guān)心長(zhǎng)輩的情感,增進(jìn)與長(zhǎng)輩之間的感情。
2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
3、教師站位、配合準(zhǔn)備:
(1)、助教事先安排好場(chǎng)地,將場(chǎng)地布置好。
(2)、主班老師帶領(lǐng)幼兒到場(chǎng)地。
(3)、主班老師在前面引導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng),助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。
(4)、游戲開(kāi)始后,助教在鼓前等待家長(zhǎng)和幼兒來(lái)敲鼓,并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對(duì)的家庭以最快的速度來(lái)到終點(diǎn)。
小班律動(dòng)游戲教案篇十
1、練習(xí)四肢靈活地連續(xù)鉆圈,發(fā)展幼兒身體的靈活性。
2、初步培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)、、
3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
1、寬敞、平坦的場(chǎng)地
2、塑料圈若干(充當(dāng)救生圈,幼兒每人2個(gè))
3、自制小羊貼畫(huà)若干(幼兒每人3—4張)。
4、紙箱(充當(dāng)鐵籠)1個(gè)
教師帶領(lǐng)全體幼兒走到場(chǎng)地四周站好。
教師進(jìn)行游戲?qū)耄河性S多"小羊"被"大灰狼"抓進(jìn)"狼堡",關(guān)到"鐵籠"中了,我們的身體要套過(guò)"救生圈",把"小羊"們解救出來(lái)。
教師請(qǐng)幼兒自選一組"救生圈",在圈后站好。
教師發(fā)出"出發(fā)"的口令,幼兒雙腳跳進(jìn)第一個(gè)"救生圈",雙手拿"救生圈",從下至上套過(guò)身體鉆出來(lái),將"救生圈"放回原處,再跳到下一個(gè)"救生"中……連續(xù)套過(guò)2個(gè)"救生圈",跑到"狼堡"的"鐵籠"(紙箱)上摘下小羊貼畫(huà),貼在身上,從原路返回。后面的幼兒依此進(jìn)行。
游戲可反復(fù)進(jìn)行2—3次。
1、聽(tīng)到教師"出發(fā)"的口令后才能跳入"救生圈"中。
2、后面的幼兒要等前面的幼兒把最后一個(gè)"救生圈"放到地面后,才可以跳進(jìn)去。
3、雙腳跳進(jìn)圈中,由下至上套過(guò)身體鉆出"救生圈"。
4、要將套過(guò)的"救生圈"放回原處。
5、拿到小羊貼畫(huà)后要原路返回。
1、此游戲適宜在寬闊、平坦的軟地面上進(jìn)行。
2、塑料圈的大小可以根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力進(jìn)行調(diào)整,也可以有目的地投放大小不同的塑料圈讓幼兒選擇和練習(xí)。
3、塑料圈的數(shù)量可以根據(jù)幼兒能力進(jìn)行增減,可以提供每組不同數(shù)量的塑料圈,也可在每次游戲后由教師進(jìn)行了調(diào)整。
4,游戲角色可根據(jù)幼兒園情況進(jìn)行更換。
游戲是幼兒的生命,幼兒愛(ài)游戲,活動(dòng)中,幼兒情緒很高,他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,活動(dòng)量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
小班律動(dòng)游戲教案篇十一
1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳,進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作和聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的能力。
2、通過(guò)“造房子”貼“磚塊”,鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類(lèi)的數(shù)學(xué)知識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。
1、企鵝頭飾、沙包人手一個(gè),小推車(chē)人手一輛。
2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干,媽媽房子一座。
3、場(chǎng)地布置:樹(shù)林、小路。
4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗(yàn)。
一、準(zhǔn)備部分:引出課題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣?!靶∨笥褌兟?tīng)!這是什么聲音?冬天北風(fēng)刮在你身上的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣?”“有一種小動(dòng)物不怕冷,大冬天的還喜歡在雪地里玩,喜歡在冰水里游泳,你知道是誰(shuí)嗎?”“今天我們要來(lái)學(xué)做小企鵝,也像它一樣不怕冷,好嗎?”“我來(lái)當(dāng)媽媽?zhuān)銈冏鑫业男殞?!”“愿意跟媽媽去玩嗎?”“企鵝怎么走?”“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會(huì)怎么走?”“對(duì)了!還會(huì)跳著走,我們一起來(lái)試一試!”(學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動(dòng)作入場(chǎng)地)(幼兒跟教師一起做動(dòng)作。)“小小企鵝不怕冷,跟著媽媽來(lái)做操,伸伸臂——伸伸臂,扭扭腰——扭扭腰,搖一搖——擺一擺,蹦一蹦——跳一跳,撲通!撲通!跳進(jìn)水,快快樂(lè)樂(lè)洗個(gè)澡!”
二、基本部分:
設(shè)計(jì)游戲情節(jié)。游戲一:企鵝運(yùn)蛋。“昨天晚上一陣大風(fēng)把媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個(gè)也沒(méi)有碎。附近有只壞狐貍,專(zhuān)門(mén)來(lái)偷蛋,媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里,好嗎?”“天氣這么冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然后再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來(lái)?!薄罢l(shuí)愿意來(lái)試試?”
1、個(gè)別幼兒示范練習(xí),教師講解并小結(jié)。
2、幼兒集體練習(xí)。“每只小企鵝拿一個(gè)蛋,夾好后試一試,夾得牢不牢?!薄霸谒偷皩殞毜穆飞?,壞狐貍會(huì)來(lái)偷蛋,所以你們要非常小心,媽媽看到狐貍時(shí)就會(huì)叫‘狐貍來(lái)了!’,你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住,千萬(wàn)不能發(fā)出聲音,讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話(huà)他就會(huì)來(lái)偷蛋,等媽媽告訴你們‘狐貍走嘍’,我們?cè)俳又偷皩殞毣丶?。”“媽媽造新房子的地方比較遠(yuǎn),要經(jīng)過(guò)小樹(shù)林和小路,一路上小企鵝們可要小心了,別撞到樹(shù)和小路邊的石頭,好嗎?”
游戲二:運(yùn)磚?!暗皩殞氁呀?jīng)安全送到了,真累呀!我們一邊休息一邊參觀(guān)媽媽家的新房子,咦!怎么墻壁上有這么多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們?cè)偃蛬寢屨掖u塊補(bǔ)房子吧!”幼兒跟教師聽(tīng)音樂(lè)做跳的動(dòng)作一起去找“磚塊”?!斑@些磚塊的形狀都一樣嗎?都有什么形狀呢?再看看房子漏洞的形狀一樣嗎?”“動(dòng)動(dòng)你的小腦筋,看誰(shuí)能把房子上的漏洞補(bǔ)得最好!”“我們又可以用送蛋寶寶的方法來(lái)運(yùn)磚塊,一會(huì)兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊,用腿夾住它,把磚運(yùn)到媽媽家。“哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有這么多的小車(chē)!用小車(chē)來(lái)運(yùn)磚的話(huà)應(yīng)該會(huì)輕松許多吧!”“每人找一輛小車(chē),把磚塊裝到小車(chē)上,把磚塊送到媽媽家?!保ㄖ笇?dǎo)幼兒按形狀不同,補(bǔ)好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車(chē)當(dāng)刷子,粉刷墻壁,增強(qiáng)游戲性。)。
三、結(jié)束部分:
放松活動(dòng)。“我們幫媽媽送了蛋寶寶,還幫它補(bǔ)好了房子,真開(kāi)心呀!那么開(kāi)心的時(shí)候,你是用怎么樣的表情和動(dòng)作來(lái)表示的呢!”鼓勵(lì)幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來(lái)表現(xiàn)高興,以達(dá)到放松的目的?!盎丶业臅r(shí)間到了,我們拿上自己的小車(chē),和媽媽再見(jiàn),跟媽媽原路返回。
小班律動(dòng)游戲教案篇十二
1、讓幼兒體驗(yàn)?zāi)7卤硌莸呐d趣。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識(shí)。
3、使幼兒提高表演能力。
課件、掛圖、筆、樂(lè)曲。
一、猜謎語(yǔ)(飛機(jī))導(dǎo)入:
1、飛機(jī)是模仿什么制造的(出示課件)?飛機(jī)和鳥(niǎo)有哪些相似之處?
2、潛艇是模仿什么制造的?(請(qǐng)幼兒自由回答,任意想象)二、出示掛圖,請(qǐng)幼兒連線(xiàn)。
1、這是什么?(汽車(chē))它是模仿什么制造的?
2、鋸是用來(lái)干什么的?它是模仿什么制造的?
3、雨傘是模仿誰(shuí)來(lái)制造的?它的用處是什么?誰(shuí)可以用蘑菇來(lái)避雨?(請(qǐng)幼兒連線(xiàn),教師指導(dǎo))。
2、小班創(chuàng)新游戲活動(dòng)教案:好玩的球教案
1、通過(guò)創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力,使幼兒了解球的多種玩法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂(lè)。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
1、《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個(gè))
2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、酸奶瓶、(若干份)
3、一盆水、不同種類(lèi)的球
活動(dòng)重點(diǎn):
主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,并且使幼兒知道球有多種玩法。
活動(dòng)難點(diǎn):
主要培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和大膽創(chuàng)新的思維能力。
一、開(kāi)始部分:
老師放《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲,小朋友們來(lái)和老師一起做運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分:
1、小朋友們做運(yùn)動(dòng)很累了吧!請(qǐng)你們坐在小椅子上休息一下2、今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前,老師有一個(gè)要求(小朋友要說(shuō)一說(shuō)你是怎樣來(lái)玩塑料球的?) 相信你們一定會(huì)是最棒的!
4、小朋友討論后,請(qǐng)你把球的玩法告訴你身邊的小朋友們。
5、小朋友說(shuō)的真是太棒了,想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下一起玩球的樂(lè)趣,順便小朋友們了解一下球有多種玩法。
看老師這里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請(qǐng)小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天,你們就用這些材料來(lái)跟球玩一玩??匆豢凑l(shuí)能把這些材料都用上,看看誰(shuí)的玩法最多。
6、老師邊放音樂(lè)《健康歌》,小朋友可以自由選擇喜歡的材料來(lái)玩球。(一定要注意安全,玩過(guò)的材料,要放回原處)7、在玩球的過(guò)程中老師問(wèn)一問(wèn)小朋友玩球的多種玩法。(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的.、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等)。音樂(lè)停止,現(xiàn)在呢?請(qǐng)小朋友趕快把你手中的材料放回原處,看哪個(gè)小朋友放得最快。
8、老師總結(jié):小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聰明了,都能想到這么多方法來(lái)玩球。真是既鍛煉了身體也培養(yǎng)了小朋友的想象力和發(fā)展思維的能力。
9、老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,有的材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小朋友能大膽的去試一試,看看球還能怎樣玩。(請(qǐng)個(gè)別小朋友試一試,并用"嘿嘿、你真棒,下次一定比你強(qiáng)"的話(huà),鼓勵(lì)他們要大膽想象球的多種玩法)。
你們是不是累了,為了鼓勵(lì)你們,老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請(qǐng)小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類(lèi)的球。
請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)里面有什么內(nèi)容,并說(shuō)一說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的球。
三、結(jié)束部分:
請(qǐng)小朋友自由選擇喜歡的小球,到戶(hù)外和小朋友一起玩一玩、說(shuō)一說(shuō)小球的多種玩法。
“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯?福格的作品,一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》,主要是介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑皮可愛(ài)的小袋熊,它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力,能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的快樂(lè)和認(rèn)同感。
為了更適合小班幼兒閱讀與理解,我們對(duì)繪本畫(huà)面進(jìn)行了適當(dāng)刪減,選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場(chǎng)景,按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)整了閱讀順序,將原來(lái)較為零散的描述性語(yǔ)言改編成可以讓幼兒接話(huà)或獨(dú)立講述的語(yǔ)言。活動(dòng)的主體部分共分四個(gè)環(huán)節(jié)。首先引導(dǎo)幼兒觀(guān)察理解繪本畫(huà)面,然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的閱讀,接著師幼共同閱讀繪本,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)用“我喜歡……”的句式講述繪本內(nèi)容,最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
1、觀(guān)察、閱讀畫(huà)面,理解小袋袋喜歡做的事情,感受小袋袋的天真活潑。
2、愿意用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容,嘗試運(yùn)用“我喜歡……”的旬式進(jìn)行講述。
3、喜歡和同伴一起閱讀圖書(shū)。體驗(yàn)集體閱讀的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
繪本ppt(演示文稿)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)書(shū)中主要人物小袋袋,猜想小袋袋喜歡做的事情
師(出示“小袋袋”圖片):老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友,看看它是誰(shuí)。
師:這是袋熊。它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小袋袋。我們和它打個(gè)招呼吧。
師:小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來(lái)的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來(lái)做做小袋袋的樣子。
師:小袋袋很可愛(ài),它喜歡做很多事情。你們猜一猜:它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想。)
二、初次閱讀,感受、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽?xiě)牙锏犬?huà)面內(nèi)容
1、閱讀畫(huà)面一:跑步
師:誰(shuí)在跑步?
幼:小袋袋在跑步。
師:還有誰(shuí)也在跑步?
幼:考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲(chóng)。
師:他們都在跑步。誰(shuí)跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?
師:對(duì),小袋袋跑在最前面。它抬著頭,挺著胸,跑在最前面,很神氣的樣子。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它跑步的樣子。
師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步,和它一起跑步的好朋友有小蟲(chóng)、考拉熊、烏龜,還有青蛙。
2、閱讀畫(huà)面二:扮鬼臉
師:你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?
幼:吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……
師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡做鬼臉,吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵,真好玩。
3、閱讀畫(huà)面三:玩泥巴
師:小袋袋在玩什么?
幼:玩泥巴。
師:小袋袋身上哪里有泥巴呀?
幼:頭上有泥巴/手上有泥巴,肚子上有泥巴/腿上有泥巴。
(教師用動(dòng)作提示。)
師:小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?
師:小袋袋玩泥巴時(shí)的心情怎么樣?你怎么看出來(lái)的?
師:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。
師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡玩泥巴,頭上、手上、肚子上、腳上都是泥,玩得真開(kāi)心。
4、閱讀畫(huà)面四:扮大樹(shù)
師:小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?
幼:小兔在跳小烏龜在爬……
師:小袋袋在干什么?它舉著樹(shù)葉一動(dòng)不動(dòng)像什么呀?
師:我們來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。
師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡變成一棵大樹(shù),一動(dòng)不動(dòng)地站著。
5、閱讀畫(huà)面五:捉迷藏
師:小袋袋在干什么?(教師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)
師:誰(shuí)躲起來(lái)了?誰(shuí)在找它?
師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡捉迷藏,把自己縮成一團(tuán),讓大家找不到它。
師:現(xiàn)在請(qǐng)大家做做小袋袋躲起來(lái)的樣子。老師來(lái)找找。
6、閱讀畫(huà)面六:回家
師:玩了一天,小動(dòng)物們都回家了。誰(shuí)在門(mén)口等小袋袋?
師:媽媽見(jiàn)了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見(jiàn)到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?
7、閱讀畫(huà)面七:睡覺(jué)
師:天黑了,月亮出來(lái)了,小袋袋要睡覺(jué)了。誰(shuí)抱著小袋袋?
師:小袋袋躺在媽媽的懷里感覺(jué)怎么樣?
(師幼一邊說(shuō)“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺(jué),又溫暖又舒服”,一邊做動(dòng)作并感受。)
三、完整閱讀
1、在音樂(lè)聲中完整觀(guān)看ppt。再次感知繪本內(nèi)容,并感受其中的語(yǔ)言美。
2、師幼共同閱讀ppt并表述畫(huà)面內(nèi)容。
師:小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲,我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧。
四、運(yùn)用“我喜歡……”的句式,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述
師:小袋袋喜歡玩,也喜歡做好多好多事情。小朋友,你們喜歡做什么呢?
(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進(jìn)行活動(dòng)。)
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng),幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
小班律動(dòng)游戲教案篇十三
老貓睡覺(jué)醒不了。
1、練習(xí)輕輕的走和跑。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè),小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周?chē)判┱系K物供幼兒躲藏?;顒?dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。
1、導(dǎo)入:教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂(lè)做模仿小貓走的動(dòng)作。
2、展開(kāi):
(1)教師講解游戲玩法,組織幼兒進(jìn)行游戲。
(2)游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地,以免被老貓聽(tīng)見(jiàn)。
(3)幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。
3、結(jié)束:帶領(lǐng)幼兒散步。
小班律動(dòng)游戲教案篇十四
1、學(xué)用普通話(huà)說(shuō)出自己的姓名,并能?chē)L試記住同伴的姓名。
2、愿意參與游戲,感受集體游戲的快樂(lè)。
“小猴子”玩具一個(gè)。
1、出示“小猴子”。)你們認(rèn)識(shí)我嗎?我叫什么名字?
(同時(shí)小猴子自我介紹。)
2、我也很想認(rèn)識(shí)你們,誰(shuí)愿意告訴我你們的名字?
3、小結(jié):現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)你了,我們做好朋友吧!
4、過(guò)渡:我們和小猴子一起來(lái)玩?zhèn)€游戲好嗎?
1、游戲一:開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)。
游戲規(guī)則:出示玩具“小猴子娃娃”,大家一起念:開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)。(舉手表示開(kāi)門(mén),放下手表示關(guān)門(mén)。)被“小猴子”指到的小朋友說(shuō)出自己的名字:“我是xxx?!甭曇粢懥烈稽c(diǎn),否則小猴子聽(tīng)不清楚哦。
-請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?
-好朋友,你的名字是什么?
小結(jié):你們說(shuō)得真清楚,我這下都記住了。
過(guò)渡:小猴子說(shuō):“我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多朋友?!蹦銈冋J(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友呢?你能說(shuō)出他們的名字嗎?我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)€游戲吧。
2、游戲二:抱抱、吻吻
游戲規(guī)則:鼓勵(lì)幼兒去找朋友,并能大膽地說(shuō)出朋友的名字。說(shuō)對(duì)了的孩子,小猴子會(huì)給他們送上大大的擁抱和吻。
-你知道我是誰(shuí)嗎?
-你有幾個(gè)好朋友?他們是誰(shuí)?你能叫出他們的名字嗎?
小結(jié):有朋友真開(kāi)心,寶貝們認(rèn)識(shí)了那么多新朋友呀。
過(guò)渡:小猴子和我們玩了很久了,要回家了,我們?cè)撛趺醋瞿?
1、今天我們認(rèn)識(shí)了很多朋友,還和大家玩了游戲,真開(kāi)心。
2、現(xiàn)在我們要送小猴子回家,明天再請(qǐng)她來(lái)和我們玩。
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