好的教案設(shè)計能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動探究的欲望。教案的編寫需要充分發(fā)揮教師的主觀能動性，注重個性化和關(guān)懷教學(xué)。教案的質(zhì)量和效果直接關(guān)系到教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
學(xué)會贊美教案篇一
1、我能恰當(dāng)?shù)馁澝绖e人，讓他們感到舒適。
2、當(dāng)別人給我贊美時我知道說什么。
1、根據(jù)班級人數(shù)分組，準(zhǔn)備相應(yīng)數(shù)量的帶有數(shù)字的紙牌。
2、準(zhǔn)備好展示相關(guān)問題和圖片的幻燈片。
（一）熱身活動：積極的撫摸（5分鐘）
（1）在班里傳遞一些毛絨玩具。鼓勵學(xué)生輕輕地撫摸毛絨玩具，想象這是一只小貓、小狗或者別的任何他們喜歡的寵物。
（2）和同桌討論撫摸寵物的時候自己有什么感受，想一想寵物被撫摸的時候會有什么樣的感受。
（二）主題導(dǎo)航：贊美的意義（5分鐘）
1、教師提問:
a、你們平時有沒有贊美過別人？
b、你都得到過什么樣的贊美？
c、被贊美后你覺得心情如何？
2、每組根據(jù)老師的問題，說說自己被贊美和贊美別人的具體事例。
討論“為什么要贊美別人。”
3、師小結(jié)：“同學(xué)們，每個人都需要贊美。就像剛才大家說的那樣，贊美能讓人心情愉快。美國作家馬克吐溫就說過這樣一句話：‘只憑一句贊美的話，我就可以快樂兩個月?！敲次覀冊撊绾钨澝绖e人呢？下面我們來聽一段故事：
（三）探究與體驗
活動1《長頸鹿的煩惱》
聽故事《長頸鹿的煩惱》
1、思考以下問題：
（1）小豬為什么要埋怨長頸鹿？
（2）其它小動物為什么不同意小豬的觀點？
（3）長頸鹿被小豬埋怨后心里會怎么想？
（4）聽到了小伙伴的贊美，長頸鹿心里會是什么感受？
（5）長頸鹿的.脖子到底是他的優(yōu)點還是缺點？
（6）小伙伴的贊美對于長頸鹿來說有什么幫助？
2、師小結(jié)：世界上沒有人只有缺點沒有一點優(yōu)點，但如果你總是習(xí)慣盯著別人的缺點不放，那么你永遠看不到別人的優(yōu)點。我們每個人都有很多值得贊美的地方，只要用心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)。
活動2：贊美和謝謝
1、分組：6人一組，每組發(fā)一個骰子，小組成員按照1到6編號。
2、活動規(guī)則：學(xué)生輪流擲色子，扔到數(shù)字幾，小組內(nèi)同樣數(shù)字編號的同學(xué)要給擲骰子的人一句贊美。例如：一個同學(xué)扔出數(shù)字3，小組里編號為3的同學(xué)就要對他說一句贊美的話。如果扔出的數(shù)字和自己的編號一樣，那么小組內(nèi)的每個人都要給這個人一句贊美。
提示：大家在觀察對方優(yōu)點的時候可以從很多方面出發(fā)，除了外在的外貌和衣著，還有對方的性格、品質(zhì)、特長、紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動等等。
要求：受到贊美的同學(xué)要微笑著對稱贊他的人說：“謝謝”！
師小結(jié)：在剛才的活動中，大家表現(xiàn)得非常好，所有的同學(xué)都接受了贊美，也對贊美表達了感謝。在練習(xí)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了對方的很多優(yōu)點，同時也在別人的贊美中發(fā)現(xiàn)自己的很多優(yōu)點和長處。所以贊美是一件很棒的事，因為贊美和被贊美的人都會從中獲益，收獲了快樂。在生活中，我們不要吝嗇自己的語言，把贊美大方的送給周圍的人。
（四）總結(jié)與反思：無言的贊美
1、討論：除了用語言贊美別人，還有什么方式可以表達我們的贊美。
2、出示課件：多種多樣的贊美。
3、組內(nèi)自由練習(xí)用非語言的方式表達贊美。
4、師小結(jié)：贊美的形式多種多樣的，可以是口頭語言，也可以是肢體語言、書面語言、一句平平常常的話，一個充滿敬意的眼神，一下輕輕地拍肩，都會產(chǎn)生意想不到的效果。
小結(jié)：“今天我們了解了贊美的意義，知道了贊美的重要性，學(xué)會了如何去贊美別人，如何回應(yīng)別人的贊美，那么，小朋友們，在接下來的一周，你們要把我們今天所學(xué)到的知識應(yīng)用起來，不管是在學(xué)校還是在家里，盡可能多的送出你的贊美吧。
學(xué)會贊美教案篇二
假期里讀了歐·亨利的短篇小說集，感覺受益頗多。因為在每篇看似喜劇的故事里，背后卻隱藏著由“歐·亨利式結(jié)尾”引出的社會現(xiàn)實。例子數(shù)不勝數(shù)，我就名篇《警察與贊美詩》來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
這篇短篇小說，大致講了流浪漢蘇比在北美寒冷冬天來臨之際想方設(shè)法到監(jiān)獄過冬的過程，他處心積慮六次犯事卻沒有如愿，當(dāng)他十分沮喪夜深歸途中，聽到教堂傳出來煉凈人心的贊美詩，內(nèi)心澎湃決定重新做人時，卻被無故逮捕送進布萊克威爾島關(guān)押三個月。這是個既可笑也可悲的故事：悠揚的音樂、圣潔的贊美詩使蘇比清楚地認(rèn)識到自己之做為的可笑與可悲，喚醒了他潛藏的奮斗雄心。然而社會對他的轉(zhuǎn)變做了什么回應(yīng)?在他幡然醒悟時，“法治”將他打進監(jiān)獄，給他澆了盆冷水。
這樣的結(jié)尾看似是對當(dāng)時虛偽的資本主義道德的諷刺，實際上，我們不妨為蘇比想想。他也許遇到過很多機會，但并不去留意，才變成這副模樣，當(dāng)他真正想努力去做了，上帝偏偏又開始吝嗇了，反悔了，賴皮了。不可否認(rèn)，機遇不等人，不會等你去長時間分析考慮后，再決定去做。它本身就是個稍縱即逝的“精靈”，考驗的是我們的勇氣與膽量，智慧與靈魂。
珍惜周圍的人或物，它們每天都在改變，只是我們太忙沒有看見。機遇應(yīng)當(dāng)好好把握，將它的好處發(fā)揮到極致，則是一件美事。一個人的生命中會有形形色色的狀況，每一個狀況的具體意義卻截然不同，選擇不同的狀況，就會有不同的人生，不同的命運。
所以，別給上帝反悔的機會，當(dāng)機遇來臨時要緊緊抓住。做生活當(dāng)中的有心人，看清機遇，才能揚帆起航。
學(xué)會贊美教案篇三
美國的“鋼鐵大王”卡耐基1921年付出1百萬美元的超高年薪聘請了一位高級管理人員。人們感到不可理解：這個人有什么本領(lǐng)，值得花這么多錢？卡耐基意味深長地說：“因為他最會贊美別人，這是他最值錢的本事。”
1、出示書上的圖：優(yōu)秀作業(yè) 本 大掃除
2、指名讀題。
3、請同學(xué)們小組合作，選擇自己喜歡的內(nèi)容來表演。
4、學(xué)生小組合作、交流、演示。
5、大組交流。
小結(jié)：贊美不但要真誠，還要看具體的場合和對象，有時在贊美人不在的.場合進行贊美，效果更好。
6、我們來看看別人是怎么贊美別人的？
幻燈出示：
“小明，你說話真是妙語連珠，真不愧是我們班的語言大師?！?/p>
“楊學(xué)，你的畫真美！在全國性作文比賽中，還得過大獎呢！你真了不起?！?/p>
“媽媽，您太辛苦了！勞累了一天，還燒了這么多的菜，真是我的好媽媽！”
小結(jié)：及時、恰當(dāng)?shù)刭澝绖e人，是一種美德，能體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)。
師：在我們四（1）班這個集體中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)值得我們贊美的人和事？
1、 學(xué)生發(fā)言
2、 下座位表演
3、 老師采訪：我現(xiàn)在是一名記者，想采訪一下被贊美的同學(xué)。
師：社會就象一個大家庭，它的每個成員都在自己平凡的崗位上，作出了自己不平凡的貢獻。他們堅守崗位，愛崗敬業(yè)，他們的精神是值得贊美的。現(xiàn)在，老師向大家介紹兩位特殊的英雄：
1、 楊利偉
2、 葉欣
說說他們的事跡；
面對這兩位英雄，你們想說些什么？
學(xué)會贊美教案篇四
我是一名普通的理財服務(wù)人員，工作的最大樂趣是能經(jīng)常聽到客戶和同事對自己的贊美聲。比如在講座中因為一個經(jīng)典的總結(jié)而贏得客戶激烈的掌聲；在咨詢中解答了客戶的一個疑難問題后而得到客戶的一句贊美：馮老師，你好專業(yè)呀！甚至因為某天穿了一件新衣服而聽到同事對我說：小馮，你今天真漂亮！
當(dāng)我聽到這些贊美聲時，心里是多么開心、高興，感覺一天所有的疲勞都煙消云散了。
也許有人會說，我也希望經(jīng)常得到別人的贊美，可是好像身邊的人都缺乏感情。其實，作為理財經(jīng)理的我，在和這些客戶打交道時，發(fā)現(xiàn)學(xué)會讓別人贊美自己，并不是一件難事。曾記得剛來營業(yè)部在柜臺工作時碰到一群客戶擁過來時，一時還真不知該怎么辦，該如何與他們溝通，但是適時地贊美總能讓雙方感到愉悅，比如先生，您對業(yè)務(wù)很熟悉，是老師了；先生，您一看就很有福氣，股票做得不錯吧；又比如客戶說小姑娘手腳挺利索的，小姑娘蠻專業(yè)這些贊美的話都讓我們雙方感到愉悅和放松，同時消除了戒備，使交流更加通暢起來。
我原本以為客戶到證券公司僅僅是為了賺錢，但工作一段時間后，發(fā)現(xiàn)客戶的想法并不如我所想的那么簡單，可以說有許多的需求，比如被尊重，期待成功，獲得認(rèn)可和價值感，有的則是期待交流與傾訴，他想和你說說話，只是希望和你說說話這樣。我曾經(jīng)遇到個客戶，他的股票做得并不算太好，但是他總還在做，而且很愛說，出席很多的股友會，積極發(fā)言，總是會場的活躍分子。一堆認(rèn)識和不認(rèn)識的人侃天說地，也不避諱那些失敗的投資經(jīng)歷，有很多人提到他時會忍不住贊他是很厲害的人，而且很多人也喜歡聽他說。有一次單獨溝通起來，他說他在股市里找到的是一種樂趣、一種人生，賺不賺錢無所謂，最主要這里有很多人愿意聽他說，也愿意和他分享，那種說的感覺很爽。即使股票做得不太好也沒什么，只要真心地去說，真誠地待人，那么也會獲得認(rèn)可和贊美，還有朋友。
這件事給我的啟發(fā)很大，我想，想讓別人贊美自己，首先要學(xué)會真誠對待別人，真誠關(guān)心別人，只有給了別人溫暖和關(guān)愛，別人才會真心對待自己。
人最需要的，最難以得到的，也是最渴望的東西是尊重和承認(rèn)。贊美別人，別人的心情會舒暢，會感覺受到尊重，當(dāng)他們感覺到自己被尊重了，自然會感覺到，這么有眼光看得起我的人，一定也值得我尊重，也就是說，你在贊美別人的同時，你自己也獲得和其平等的地位。
贊美是如此簡單，如此容易，如此不費工夫，卻又有這么多的好處，所以想要讓別人贊美自己，就從今天開始，從你的身邊開始，贊美別人吧。想要讓別人贊美自己，就從今天開始學(xué)會傾聽，換位思考，理解別人，也讓別人多一個機會贊美你。
學(xué)會贊美教案篇五
一、使學(xué)生理解該詩的思想內(nèi)容，體會詩人痛苦和希望交織的感情。
二、了解該詩中運用的反復(fù)手法及夢一般的詩境。
奧地利心理學(xué)家弗洛尹德說：文學(xué)創(chuàng)作都是藝術(shù)家的白日夢。詩人尤其是醒著做夢的人。我們今天將要學(xué)習(xí)的這首詩就有這種特點。
穆旦，原名查良錚，浙江海寧人。一九三五年入北京清華大學(xué)，抗戰(zhàn)爆發(fā)以后隨清華、北大、南開大學(xué)共同遷往云南昆明。一九四二年，毅然隨軍遠征緬甸。他走了很遠的路，也看到了很多的苦難，這為他以后的詩歌創(chuàng)作打下了堅實的基礎(chǔ)。
作者在詩中寫了什么？（他夢到了什么？）亦即詩人在詩中寫了哪些意象？
2、明確：作者描繪了干燥的風(fēng)，單調(diào)的水，憂郁的'森林三種哀景，描繪了說不盡的災(zāi)難、沉默的愛情和鷹群、干枯的眼睛期待著泉涌的熱淚三種哀事，展示了大地的苦難，又通過不移的灰色的行列、到處看見的人民、一個民族已經(jīng)起來，三個意象，展示了大地的希望。
3、小結(jié)：這一小節(jié)是作者對大地的宏闊展示，雖荒涼貧瘠，但行列、人民使大地充滿亮色，全詩籠罩了贊美的基調(diào)。
第二小節(jié)詩人由地到人，寫了一個農(nóng)夫。這個農(nóng)夫是一個什么樣的人呢？閱讀，思考。提示：這個農(nóng)夫原來在田野里辛勤地耕耘，但時代的變遷打破了他家鄉(xiāng)的寧靜，他聽從時代的召喚，踏上征途。（引導(dǎo)學(xué)生理解：翻起同樣的泥土溶解過他祖先的，即翻起溶解過他祖先的的同樣的泥土；他看著自己融進死亡里，即走上可能讓他死亡的征途。）
這個農(nóng)夫走了以后怎樣呢？閱讀第三小節(jié)，從詩中找出問題的答案。
提示：他走了以后，他的家庭更加困難，家人無望地等待，忍受著饑餓的煎熬，他的家鄉(xiāng)還是像原來一樣的貧困荒涼。但是他走了，從不回頭詛咒。
這說明他是一個什么樣的人？（我們對這個農(nóng)夫又有了什么新的認(rèn)識？）
提示：舍家保國，義無反顧。
面對這個崇高的人，作者有什么樣的感情？
提示：面對的個人，作者激動（要擁抱每一個人）、悲傷（為了他失去了擁抱的安慰）。
小結(jié)：這一小節(jié)中作者寫了農(nóng)夫走了以后的悲哀。
1、閱讀第四小節(jié)前六行，思考：這幾句寫的是什么？
提示：注意作者反復(fù)強調(diào)的東西。這幾句寫的是人民的痛苦、大地的荒涼依舊。
2、面對這種現(xiàn)象，作者有什么感受？
提示：閱讀以下三句，體會作者的感情。作者為了民族仍將有可能面臨恥辱的歷史而痛苦，徘徊。
3、但最后的兩句，一個民族已經(jīng)起來，表明了作者的希望。
這里，作者既有對未來的憂郁，又有對前途的展示。大地依舊，然而一個民族已經(jīng)起來，一個希望正在升起。
這首詩運用了反復(fù)的手法，構(gòu)成了詩歌 的主旋律，表明了贊美的內(nèi)容，這首詩像一個夢境，通過一些意象的描繪，表達了痛苦的希望交織的情感。
熟讀。找出自己仍不理解的句子。思考其中的道理。
這首詩較為抽象，學(xué)生閱讀起來比較困難，所以，要求教師作較為認(rèn)真的指導(dǎo)。而一般的參考書上對此詩又沒有較為詳盡的分析。在多次的閱讀中，對這首詩作了一點比較幼稚的解釋，在這里呈現(xiàn)給大家。
學(xué)會贊美教案篇六
1、使學(xué)生認(rèn)識到每個人都需要被人欣賞和贊美；善于贊美別人是擁有良好人際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個重要條件。
2、讓學(xué)生初步學(xué)會如何欣賞和表揚別人，進一步增進同學(xué)之間的了解和友誼。
（一）活動方式：
1、談?wù)撌街v述。
2、游戲。
3、討論。
（二）活動重點和難點：
二、怎樣表揚別人。
師：蔣欣宇，剛才聽了我的贊美，你有何感受？
生：我心情特別舒暢。
師：剛才蔣欣宇同學(xué)感受到了受表揚的快樂，我想同學(xué)們也一定很想感受一下表揚到底有怎樣的神奇力量?，F(xiàn)在，我們來做一個游戲。同學(xué)們已分成了八個小組，每組的第一個同學(xué)向你后面的同學(xué)說：“你真不錯，因為……”要求講出你喜歡他的原因，稱贊他的優(yōu)點?？梢詮膶W(xué)習(xí)、衣著、特長、助人為樂以及其他品質(zhì)方面去贊美，贊美時不能亂贊美，要符合事實，不能開玩笑。第一個同學(xué)向第二個同學(xué)稱贊后，第二個同學(xué)向第三個同學(xué)稱贊，以此類推，直至全組成員都接受了他人的贊美。第一組完成游戲后，第二組繼續(xù)……（全班八組同學(xué)一一完成傳遞游戲。）。
生：同學(xué)們，受到贊美的`感覺不錯吧！下面我們請每組派一個代表談?wù)勈艿劫澝篮蟮母惺堋?/p>
（八位同學(xué)發(fā)言，略）。
師：當(dāng)別人獲得贊美時作為旁觀者的你有什么感受？你最欣賞哪種贊美人的方式？（與身邊同學(xué)討論，明確：贊美使人心情愉快；使人與人之間的距離拉近；使人能更加正確認(rèn)識自己……贊美別人時要微笑；要注視對方；用詞要準(zhǔn)確；不夸大其辭；要發(fā)自內(nèi)心……）。
師：欣賞和贊美原本是人類相互理解、相互支持的最積極的表現(xiàn)。
師：同學(xué)們，讓欣賞、贊美的春風(fēng)在校園中吹起來吧?。?/p>
班會在歡快的、充滿感情的《handinhand》歌聲中結(jié)束。
學(xué)會贊美教案篇七
1、使學(xué)生認(rèn)識到每個人都需要被人欣賞和贊美；善于贊美別人是擁有良好人際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個重要條件。
2、讓學(xué)生初步學(xué)會如何欣賞和表揚別人，進一步增進同學(xué)之間的了解和友誼。
（一）活動方式：
1、談?wù)撌街v述。
2、游戲。
3、討論。
（二）活動重點和難點：
讓學(xué)生初步學(xué)會欣賞和贊美別人。
二、怎樣表揚別人
師：蔣欣宇，剛才聽了我的贊美，你有何感受？
生：我心情特別舒暢。
師：剛才蔣欣宇同學(xué)感受到了受表揚的快樂，我想同學(xué)們也一定很想感受一下表揚到底有怎樣的神奇力量?，F(xiàn)在，我們來做一個游戲。同學(xué)們已分成了八個小組，每組的第一個同學(xué)向你后面的同學(xué)說：“你真不錯，因為……”要求講出你喜歡他的原因，稱贊他的優(yōu)點?？梢詮膶W(xué)習(xí)、衣著、特長、助人為樂以及其他品質(zhì)方面去贊美，贊美時不能亂贊美，要符合事實，不能開玩笑。第一個同學(xué)向第二個同學(xué)稱贊后，第二個同學(xué)向第三個同學(xué)稱贊，以此類推，直至全組成員都接受了他人的贊美。第一組完成游戲后，第二組繼續(xù)……（全班八組同學(xué)一一完成傳遞游戲。）
生：同學(xué)們，受到贊美的感覺不錯吧！下面我們請每組派一個代表談?wù)勈艿劫澝篮蟮母惺堋?/p>
（八位同學(xué)發(fā)言，略）
師：當(dāng)別人獲得贊美時作為旁觀者的你有什么感受？你最欣賞哪種贊美人的方式？（與身邊同學(xué)討論，明確：贊美使人心情愉快；使人與人之間的距離拉近；使人能更加正確認(rèn)識自己……贊美別人時要微笑；要注視對方；用詞要準(zhǔn)確；不夸大其辭；要發(fā)自內(nèi)心……）
師：欣賞和贊美原本是人類相互理解、相互支持的最積極的表現(xiàn)。
師： 同學(xué)們，讓欣賞、贊美的春風(fēng)在校園中吹起來吧??？
班會在歡快的、充滿感情的《 hand in hand 》歌聲中結(jié)束。
學(xué)會贊美教案篇八
走進文學(xué)，我領(lǐng)略了岳飛精忠報國的忠心；走進文學(xué)，我感受了松江義薄云天的氣概；走進文學(xué)，我領(lǐng)會到了花木蘭巾幗不讓須眉的風(fēng)采；走進文學(xué)，我體會到了海倫凱勒對光明的渴望；走進文學(xué)，我看到了辛棄疾豪言壯志的心情；走進文學(xué)，我與李白暢談，與列夫·托爾斯泰議論，與高爾基聯(lián)想。
《警察與贊美詩》是二十世紀(jì)初美國著名短篇小說家歐亨利寫的。主要內(nèi)容是：一個流浪漢蘇比為了度過冬天而設(shè)法進入監(jiān)獄的故事。因為一是住監(jiān)獄不用花錢，而是里面還有吃的穿的。于是他心里想：“我只要犯個罪，在監(jiān)獄里熬過這三個月就行了?！彼R上想到了一個點子：偷東西。他在附近的一個超市偷了一把雨傘，一袋面包，一大盒巧克力等等，都沒有人抓他，他就很奇怪。這時，一個警察在他身邊走過，他拿起一塊磚頭沖玻璃窗砸去，然后，警察聽到了聲音，就趕緊跑過來查看，還沒有警察問他，他就說：“警察同志，你覺得這件事是不是我干的？”警察說：“你是不是精神不正常！”說完，警察看到了一個正在趕公交車的人，于是就把他抓了起來。正當(dāng)他在想辦法的時候，他路過一個教堂，里面正在唱著贊美詩，他被這首贊美詩陶醉了，他想：我要做一個好人，我要洗心革面。突然，他被一個警察抓住了。他說：“為什么要抓我？”警察說：“你因為閑蕩的罪名被捕了。”就這樣，他如愿以償?shù)剡M了監(jiān)獄，待上了三個月。
這個故事告訴我們：機遇是不等人的，也許當(dāng)你錯過后他還跟著你，當(dāng)你回頭時，它便離開了。
學(xué)會贊美教案篇九
如今的社會大多數(shù)孩子是獨生子女，他們的眼中只有自己，更多的是親人對他們的贊美、遷就與關(guān)心，贊美他人，尋找他人的閃光點，他們似乎失去了這樣的能力。如果老師一味地批評，會導(dǎo)致大量差生的形成；如果抓住其特點，適當(dāng)?shù)刭澝?，會挖掘?qū)W生的潛力，學(xué)生會變得陽光。贊美有助于進一步增進同學(xué)之間的友誼，在贊美中自身也會更美。
學(xué)會贊美教案篇十
老師先給大家講一個真實的故事：
美國的“鋼鐵大王”卡耐基1921年付出1百萬美元的超高年薪聘請了一位高級管理人員。人們感到不可理解：這個人有什么本領(lǐng)，值得花這么多錢？卡耐基意味深長地說：“因為他最會贊美別人，這是他最值錢的本事?！?/p>
揭題：今天，我們也來學(xué)一學(xué)這種最值錢的本領(lǐng)。板書：學(xué)會贊美。
學(xué)會贊美教案篇十一
老師講故事：
從前，有甲乙兩個獵人,他們清早就去打獵，晚上他們各獵得兩只兔子回來,甲的妻子看見冷漠地說:"你一天只打到兩只小野兔，真沒用!",甲獵人不太高興,心里埋怨起來,你以為打獵很容易嗎?第二天他故意空手而回,讓妻子知道打獵是件不容易的事情。
乙獵人的妻子則恰恰相反，她看到丈夫帶回了兩只兔子,說"你一天打了兩只野兔，真了不起!",乙獵人聽了滿心喜悅,心想兩只算什么,結(jié)果第二天他打了四只野兔回來。
師：從這個故事，同學(xué)們感受到了什么？
學(xué)：……。
師：（引導(dǎo)學(xué)生嘗試回答問題時,說出贊美的重要性，真誠的贊美使人愉悅，給人自信和力量，使人能把事情干的更好。）。
2、回憶贊美理解贊美。
師：同學(xué)們，請根據(jù)我們的生活經(jīng)驗，談?wù)勀銓澝赖睦斫狻?/p>
生：暢所欲言。
師總結(jié)：贊美是發(fā)自內(nèi)心的對于美好事物表示肯定的一種方法。真誠的贊美使人愉悅，給人自信和力量，但不恰當(dāng)?shù)馁澝绤s適得其反。在贊美中，只有掌握了一定的原則、方法與技巧，才能讓贊美更具魅力。
3、理解贊美的內(nèi)容和方法。
師生交流贊美的內(nèi)容：
優(yōu)點、長處（2）品質(zhì)（3）能力（4）潛力（5）性格。
（6）外貌……。
贊美的方法：語言與非語言，如眼神、微笑、點頭、掌聲等等。
（二）情境學(xué)習(xí)，學(xué)會贊美。
[情境一]。
師總結(jié)：贊美必須真實，發(fā)自內(nèi)心。
[情境二]。
元旦聯(lián)歡會上，張軍唱了一首《青花瓷》，唱得雖然很投入，但明顯跑了調(diào)。同學(xué)們都鼓掌表示鼓勵。王華和李梅對張軍進行了贊美。
王華對張軍說：“張軍，你唱得太棒了，你真是個音樂奇才呀！”
李梅對張軍說：“張軍，你唱得認(rèn)真又投入，你是好樣的！”
學(xué)生思考：你更欣賞哪種贊美？為什么？
生：學(xué)生思考后全班交流。
師：贊美必須適時，不恭維吹捧。
[情境三]。
(在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師在多媒體上歸納講解)。
師總結(jié)：贊美必須及時，不錯機會。
（三）學(xué)以致用，一起贊美。
贊美大行動，優(yōu)點轟炸。
請一位同學(xué)到前面來，我來試一試這位小演員怎么樣？
看，這是媽媽下班后，專門為你做的菜。如果你回到家，看到勞累了一天的媽媽我已經(jīng)燒好了你最愛吃的菜，你會對我說些什么？即使是自己的媽媽也要想清楚了再說。
教師歸納總結(jié)：有的同學(xué)說媽媽做的菜味道真好，有的說媽媽辛苦了，有的說感謝媽媽的養(yǎng)育之恩……，大家從不同的方面贊美了媽媽。
過渡：贊美可以讓平凡的生活變得美麗，讓自己和他人感到幸福和快樂！
(2)過渡：其實，我們每個人都希望得到他人的肯定與贊美。下面，我們來贊美身邊同學(xué)。
請以座位前后相鄰的四位同學(xué)為一個小組，每位同學(xué)以其他三位同學(xué)為贊美對象，至少說出其他成員的兩條優(yōu)點。
請一組學(xué)生在全班表演，學(xué)生思考并交流，他們運用了贊美的哪些方法、原則與技巧。
教師總結(jié)：在優(yōu)點轟炸中，大家用贊美的原則與技巧贊美了小組成員。在小組外，還有很多同學(xué)值得我們贊美，接下來，我們把贊美送給他們。
課后拓展傳遞贊美。
同學(xué)們：通過學(xué)習(xí)我們學(xué)會了怎樣贊美自己身邊的美，生活中有很多值得我們贊美的人，請把你的贊美制成贊美卡片，送給他們吧！
（五）板書設(shè)計。
學(xué)會贊美。
贊美真實發(fā)自內(nèi)心。
贊美適度不恭維吹捧。
（六）教學(xué)反思。
學(xué)會贊美教案篇十二
《警察和贊美詩》講的是流浪漢蘇比為了度過冬天，而想方設(shè)法進入監(jiān)獄過冬。但他始終未能如愿，總是發(fā)生各種情況使他進不了監(jiān)獄，當(dāng)他在教堂聽到有人在唱贊美詩時，他突然想要出新做人，當(dāng)他正準(zhǔn)備去找工作的時候，警察逮捕了他，法官判他到監(jiān)獄服刑三個月。
小說中寫道：他可以去的地方多的是……可是對蘇比這種性格高傲的人來說，慈善的恩賜是行不通的。他沒有工作，更沒有生活經(jīng)濟來源，而又不要別人的恩賜，我想一個人有他這樣的想法很好，很自立的想法，但也要分什么時候，在沒有自立能力的時候這種想法還是算了吧，就像一個剛破殼而出的小鳥，走道還不利索，就要展翅飛翔，那最終的結(jié)果必然是“假令風(fēng)歇時下來，必然摔個大屁敦。”所以蘇比這種人就是典型的“眼高手低”。
世界之大，無奇不有。現(xiàn)實生活中也不乏“蘇比”。我在網(wǎng)上看到一則新聞：說一個將近七旬的老太太，無兒無女，每月只靠低保金度日，自稱兩月沒吃肉了，竟拿著刀在火車站持刀公然搶劫。進監(jiān)獄后，老太太面對記者的鏡頭很開心，說自己最近長了10斤稱。這還不是個別案例，據(jù)說還有一位40多歲的人故意犯罪，就為免費治療他的腿傷。監(jiān)獄何時成為收留所?這也說明，現(xiàn)今的社會體系中，老百姓生活質(zhì)量大大提高，但實際上，窮人還是有的。當(dāng)然，這并不是黨和政府的錯誤，哪個國家沒有幾個窮人，那美國還有貧民窟呢。但我想，政府應(yīng)給對這類“蘇比”提供些幫助，比如多建些收容所，或幫他們找些工作。
轉(zhuǎn)回正題，《警察和贊美詩》也講了一個道理：機遇是不等人的，也許，當(dāng)你錯過后，他還跟著你，但當(dāng)你回頭后，它便離開了。
不可否認(rèn)，機遇是不等人的，它不是被動的，不會等著你去分析這，分析那，考慮這，考慮那等一系列瑣碎的事件后，再決定去做。或許它本身就是個稍縱即逝的“精靈”，它考驗的是我們的勇氣與膽量，智慧與靈魂。但也不是說，所有的事都不應(yīng)該經(jīng)過深思熟慮，周密安妥的進行，如果是這樣，那么我們與遠古時代又有何分別?當(dāng)然機遇也是需要珍惜的，需要好好利用的，碰到機遇已經(jīng)是很“困難”的，要充分地徹底地去利用，卻是“難上加難”。怎樣去更好地“完善”它，是個重點。
不是已經(jīng)給了索比多次機會嗎?而索比并沒有為此去認(rèn)識到什么只是一味地?zé)o休止地不停地為著他心中所謂的“目標(biāo)”繼續(xù)扮演著生命的“小丑”樂此不疲。而幸運的他總在“舞臺”上有寫“失足”但終究被當(dāng)作“笑料”一笑置之。
一場“戲劇”的結(jié)束，意味著另一場“戲劇”的開演。而言，只是去例行公事;對讀者而言，只是將近結(jié)尾;對生活而言，只是個小插曲;對編劇而言，是個不錯的情節(jié);對觀眾而言，只是對得起一張票;對索比而言，是對生命的新想法地靠近，是為他先前的“無知”付出的代價，是為他不懂的珍惜從他手中逃脫，也許可以扭轉(zhuǎn)他命運的“機遇”而對其藐視所得到的教訓(xùn)的最終結(jié)果。
學(xué)會贊美教案篇十三
2、指名讀題。
3、請同學(xué)們小組合作，選擇自己喜歡的內(nèi)容來表演。
4、學(xué)生小組合作、交流、演示。
5、大組交流。
小結(jié)：贊美不但要真誠，還要看具體的場合和對象，有時在贊美人不在的場合進行贊美，效果更好。
6、我們來看看別人是怎么贊美別人的？
幻燈出示：
“小明，你說話真是妙語連珠，真不愧是我們班的語言大師。”
“楊學(xué)，你的畫真美！在全國性作文比賽中，還得過大獎呢！你真了不起?！?/p>
“媽媽，您太辛苦了！勞累了一天，還燒了這么多的菜，真是我的好媽媽！”
小結(jié)：及時、恰當(dāng)?shù)刭澝绖e人，是一種美德，能體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)。
學(xué)會贊美教案篇十四
《警察和贊美詩》講的是流浪漢蘇比為了度過冬天，而想方設(shè)法進入監(jiān)獄過冬。但他始終未能如愿，總是發(fā)生各種情況使他進不了監(jiān)獄，當(dāng)他在教堂聽到有人在唱贊美詩時，他突然想要出新做人，當(dāng)他正準(zhǔn)備去找工作的時候，警察逮捕了他，法官判他到監(jiān)獄服刑三個月。
小說中寫道：他可以去的地方多的是……可是對蘇比這種性格高傲的人來說，慈善的恩賜是行不通的。他沒有工作，更沒有生活經(jīng)濟來源，而又不要別人的恩賜，我想一個人有他這樣的想法很好，很自立的想法，但也要分什么時候，在沒有自立能力的時候這種想法還是算了吧，就像一個剛破殼而出的小鳥，走道還不利索，就要展翅飛翔，那最終的結(jié)果必然是“假令風(fēng)歇時下來，必然摔個大屁敦?！彼蕴K比這種人就是典型的“眼高手低”。
世界之大，無奇不有?，F(xiàn)實生活中也不乏“蘇比”。我在網(wǎng)上看到一則新聞：說一個將近七旬的老太太，無兒無女，每月只靠低保金度日，自稱兩月沒吃肉了，竟拿著刀在火車站持刀公然搶劫。進監(jiān)獄后，老太太面對記者的鏡頭很開心，說自己最近長了10斤稱。這還不是個別案例，據(jù)說還有一位40多歲的人故意犯罪，就為免費治療他的腿傷。監(jiān)獄何時成為收留所？這也說明，現(xiàn)今的社會體系中，老百姓生活質(zhì)量大大提高，但實際上，窮人還是有的。當(dāng)然，這并不是黨和政府的錯誤，哪個國家沒有幾個窮人，那美國還有貧民窟呢。但我想，政府應(yīng)給對這類“蘇比”提供些幫助，比如多建些收容所，或幫他們找些工作。
轉(zhuǎn)回正題，《警察和贊美詩》也講了一個道理：機遇是不等人的，也許，當(dāng)你錯過后，他還跟著你，但當(dāng)你回頭后，它便離開了。
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