瑜伽讓人們不僅能夠鍛煉身體，還能平靜心靈。如何有效地管理金錢，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由和穩(wěn)定的生活？如果您正在為寫總結(jié)而苦惱，不妨看看以下小編為您準(zhǔn)備的總結(jié)范文。
捏不破的雞蛋篇一
雞蛋，摔不破的雞蛋？大家都覺得天方夜譚吧！是啊，不要說雞蛋，就連一塊石頭從高空墜落都會(huì)粉身碎骨。可是，我就把這不可思議的事情變?yōu)榭赡埽?/p>
暑假里，我和朋友們找到了塑料袋、繩子、塑料瓶、透明膠、棉花等好些材料和一個(gè)脆生生的雞蛋開始試驗(yàn)。
如何才能讓脆弱的雞蛋摔不破？這肯定要智取不能蠻干。朋友們有的說，雞蛋要先保護(hù)起來；有的說，就算雞蛋有所防護(hù)，掉到地上還是會(huì)受到強(qiáng)烈震動(dòng)而摔壞。我提議說，為了保險(xiǎn)起見，得做一把降落傘，這樣既可以減輕震感，又可以放慢速度。
一切準(zhǔn)備就緒。我們分工合作，我把瓶子從中間剪成兩半，作為降落傘的“傘衣”。將棉花塞到瓶子里，留下一個(gè)放雞蛋的位置。為什么放棉花呢？是因?yàn)榫退闶怯薪德鋫阕霰Ｗo(hù)，雞蛋降落時(shí)還是不免會(huì)遭到震蕩的，而棉花則可以起到良好的減震作用，防止雞蛋被震壞。
我的朋友將繩子剪到合適的長(zhǎng)度。根據(jù)“傘繩越長(zhǎng)，重物越輕；傘面越大，則下降越慢”的原理，她便把繩子剪到很長(zhǎng)；我呢，就把傘面做得非常大，幾乎要把塑料袋整個(gè)綁上去。
我們把塑料瓶用剪刀剪出四個(gè)孔，將繩子穿進(jìn)去，打上結(jié)。繩子的另一端綁在塑料袋的四個(gè)角上，降落傘就像模像樣了。
我把雞蛋塞進(jìn)棉花中，牢牢地黏上透明膠，防止雞蛋掉出來，并墊了個(gè)大鐵盤，這樣就算摔破了也不會(huì)弄得滿地都是。
見證奇跡的時(shí)刻到了！雞蛋被我舉得高高的，我手一松，雞蛋掉了下去。降落傘放滿了速度，棉花起到了減震作用-雞蛋安然無恙！
我們歡呼雀躍，我們激動(dòng)不已：我們用自己的智慧實(shí)現(xiàn)了“不可能”！
雞蛋的歇后語。
有關(guān)雞蛋的歇后語。
《破風(fēng)》觀后感。
含有雞蛋的歇后語大全。
捏不破的雞蛋篇二
今天第二節(jié)語文課，趙老師像一個(gè)魔術(shù)師一樣，從講臺(tái)里小心翼翼地拿出一個(gè)圓溜溜的雞蛋來，對(duì)我們說：“如果誰能將這個(gè)雞蛋握破，誰就是我們班的大力士！”趙老師話音剛落，同學(xué)們有的半信半疑，有的站起來說：“我只要?jiǎng)觿?dòng)手，這個(gè)小玩意就會(huì)粉身碎骨！”有的認(rèn)為雞蛋真的像趙老師所說的那樣真的握不破。趙老師見同學(xué)們意見不同，于是第一個(gè)請(qǐng)了身材嬌小的付櫻芝來握雞蛋。
付櫻芝信心百倍地用右手拿起了雞蛋使勁地捏，可雞蛋一點(diǎn)都不給她面子。十秒，二十秒，一分鐘過去了，她的額頭上已經(jīng)冒出了幾滴汗珠，她的臉漲得通紅，耳朵上也變得紅彤彤的，她憋足了氣，一下子使出了全身的力氣，可雞蛋還是完好無損地躺在她的手心里。我心想：這個(gè)付櫻芝也太沒用了吧，居然連一個(gè)小東西都握不碎，要是我來握雞蛋，必定讓這個(gè)圓溜溜的小家伙斷了筋骨。
第二個(gè)上臺(tái)的是我們班的大力士——杜揚(yáng)，每一次的拔河比賽都是因?yàn)橛兴?，我們才?huì)次次奪第一。他自信滿滿地走上了講臺(tái)，腳擺成“人”字形，右手掌心握著雞蛋使出吃奶的力氣用力握，想把它一下子就握破，可是雞蛋卻依舊安然無恙，他跺了跺腳，好像在想：老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓啊，看我怎么消滅你。于是他使出了九牛二虎之力想把它握破，可任憑他怎么握都握不破。我見杜揚(yáng)已經(jīng)臉紅脖子粗，面紅耳赤了可這個(gè)頑皮的小家伙就是不給面子，仿佛還在得意洋洋的嘲笑他。
盡管我們?cè)趺唇o他加油鼓勁，可他卻以失敗告終，像一只斗敗了的公雞似的，也只好甘拜下風(fēng)。我心想：連大力士杜揚(yáng)也握不破這個(gè)雞蛋，難道這個(gè)蛋是神仙轉(zhuǎn)世，是個(gè)魔蛋？接著上來的幾個(gè)同學(xué)也都被雞蛋“打敗”，一個(gè)個(gè)以失敗告終。趙老師見我們疑惑不解的樣子，于是詳細(xì)地給我們講述了雞蛋握不破的原理：“雞蛋表面的曲殼結(jié)構(gòu)，能夠很好的分散表面所承受到的壓力，因此，即使雞蛋殼再薄，但他卻可以很好的所承受外界的沖擊?？茖W(xué)家將這種現(xiàn)象稱之為“薄殼原理”。
在很久以前，我們的祖先就發(fā)明了這種原理，并發(fā)明了石拱橋?，F(xiàn)在，也有許多建筑物也利用了“薄殼原理”，比如悉尼歌劇院，人民大會(huì)堂，北京火車站等。原來是這樣?。≮w老師的解答使我們恍然大悟，怪不得連大力士杜揚(yáng)也握不破呢！大千世界無奇不有，只要你留心觀察，認(rèn)真思考，勇于探索，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多大自然的奧秘的。
捏不破的雞蛋篇三
今天的作文課上，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)叫“握雞蛋”的小實(shí)驗(yàn)，一起來看看吧。
上課時(shí)，老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我?guī)Я艘幻侗皇┝四Хǖ碾u蛋，它永遠(yuǎn)都握不破！”同學(xué)們聽了，開始議論紛紛，有的人半信半疑，有的人根本不相信。
大家都躍躍欲試，都想把雞蛋捏破。沒想到老師第一個(gè)就選擇讓我來做為男生的代表。我從老師手上接過雞蛋，手緊緊地抓住后，卻是完好無損。于是，我使出了吃奶的力氣，全身上下一直在顫抖，臉都憋紅了，牙咬得“咯咯咯”響，一會(huì)兒工夫，我的身子不由得彎成了月牙形狀，但是雞蛋還是沒有一絲裂開的痕跡，我呼呼地喘著粗氣，不滿地對(duì)老師說道：“這個(gè)雞蛋是用石頭做的吧?！蔽以捯怀觯瑢W(xué)們都哈哈大笑起來。接著，老師又讓幾位同學(xué)來做相同的實(shí)驗(yàn)，可是，大家都沒有成功。究竟是怎么回事呢？大家你看看我，我瞧瞧你，卻找不到答案。
老師看到我們疑惑不解地樣子，總算道出了其中的奧秘。原來是雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好地分散所承受的壓力。因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻仍能很好地抵抗外界的沖擊！人的力量沒有集中在一起，而是分散到了雞蛋的各個(gè)部位，所以握不破，這是利用了拱形的原理。
雞蛋的歇后語。
有關(guān)雞蛋的歇后語。
《破風(fēng)》觀后感。
含有雞蛋的歇后語大全。
捏不破的雞蛋篇四
我們身邊處處有科學(xué)，就看你是否敢于嘗試挑戰(zhàn)，來發(fā)現(xiàn)這些奧秘。
“雞蛋摔不破”，引起了我極大的興趣，我冥思苦想，決定用棉花包住雞蛋，往地上砸。于是我走到空地，從四米高的地方把雞蛋扔下去，成功了，雞蛋沒摔破。高興之余，我又想：有沒有更好的辦法？我查閱了一些科技書籍，沒有找到相關(guān)的資料。后來又上網(wǎng)查，終于找到了，我認(rèn)真地讀了起來，讀完后我有點(diǎn)不相信，就試著做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。說干就干，我馬上找來一個(gè)茶葉筒，一包鹽和一個(gè)雞蛋，我先把茶葉筒盛滿水，再放入雞蛋。雞蛋漸漸沉入水底。然后，我用手拿了一把鹽撒入水中，雞蛋紋絲不動(dòng)，穩(wěn)如泰山，于是，我又拿了一把鹽放入水中，這時(shí)，雞蛋輕輕動(dòng)了一下。我再接再勵(lì)，我又放了幾把鹽，雞蛋越升越高，雞蛋升到茶葉筒的中間，做好了準(zhǔn)備工作，我來到空地中四米高的地方。正準(zhǔn)備扔下去時(shí)，突然心里很緊張，心怕雞蛋會(huì)摔破。我用力將雞蛋扔下去，只聽到“啪”的一聲。我連忙走過去，茶葉筒完好無損地在地上。我撿起一看，呀，雞蛋完好無損！我又成功了。
雖然這次實(shí)驗(yàn)成功了，但是我心中還有些不明白：為什么水中要放些鹽呢？如果不放鹽會(huì)是怎樣的？隨著這個(gè)問題，我又把不放鹽的重新做了一遍。結(jié)果讓我驚奇地發(fā)現(xiàn)——雞蛋碎了。
為什么雞蛋放入清水中會(huì)破，而放入鹽水不會(huì)破呢？我在電腦上找到了其中的奧秘。原來，鹽溶解水中時(shí)，會(huì)使水濃度加大，雞蛋受到的浮力也會(huì)加大。當(dāng)水的浮力等于雞蛋的重力時(shí)，雞蛋就會(huì)懸在鹽水中。從四米下落的過程中，雞蛋始終懸在鹽水中，不會(huì)與桶壁發(fā)生強(qiáng)烈撞擊，因而雞蛋就不會(huì)碎。
這次小實(shí)驗(yàn)，不僅使我明白了一些科學(xué)知識(shí)，而且還使我學(xué)會(huì)了探索、嘗試。最重要的是，我明白了在我們生活中處處都存在著科學(xué)知識(shí)，只要勇于去觀察、探索，我們的生活就會(huì)變得很有趣！
捏不破的雞蛋篇五
星期五上午第三節(jié)課，顧老師走進(jìn)教室，手里握著一個(gè)雞蛋。當(dāng)時(shí)我在想：咦，顧老師干嗎拿著個(gè)雞蛋來上課??？正當(dāng)我迷惑不解的時(shí)候，顧老師發(fā)話了：“同學(xué)們，今天誰要是能把這個(gè)雞蛋握破，誰就是我們班的大力士。
同學(xué)們聽了，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，多想從老師手里搶過雞蛋將他握破。顧老師先給我們做了個(gè)是否：只見顧老師把雞蛋放在手掌里，握緊拳頭，皺著眉頭，使勁地想把雞蛋握破，但是雞蛋像傳了一件堅(jiān)固的鎧甲，無論怎么使勁握，雞蛋多沒破。這時(shí)我納悶了：平時(shí)不摔就破的雞蛋怎么會(huì)握不破呢？一定是老師沒用力握。挑一個(gè)我們班的高個(gè)兒，一定能把這個(gè)小不點(diǎn)輕松握破的。
顧老師讓黃佳琪上來握破這個(gè)雞蛋，老師幫黃佳琪把雞蛋弄好了以后，就讓她開始握雞蛋，黃佳琪一開始握額還不是很累，可慢慢的他的手就一抖一抖的，似乎手都要不受控制了一樣，最后黃佳琪失敗了，雞蛋沒破。我想，黃佳琪是個(gè)女孩，力氣小，雞蛋握不破沒什么。
應(yīng)該找個(gè)高大的男孩，肯定沒問題，果然，老師下一個(gè)找了蘇藝凡，蘇藝凡一上來就使勁的握，像一個(gè)猩猩似的，但雞蛋好像不怕他，就是握不破，隨著同學(xué)們的呼喊聲，蘇藝凡也只得甘拜下風(fēng)，灰溜溜的走下臺(tái)。正當(dāng)同學(xué)們都在迷惑的時(shí)候，老師發(fā)話了，你們想知道雞蛋為什么握不破嗎？同學(xué)們都好奇的要揭開謎底，紛紛要求老師告知答案，看著一雙雙好奇的眼睛，顧老師終于說出了謎底；原來這是因?yàn)殡u蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好地分解所承受的壓力，因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻能很好的抵抗外界沖擊，科學(xué)家稱這種現(xiàn)象為：薄殼原理。
經(jīng)過這一課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了大自然的知識(shí)真是無從啊，大自然也是我們?nèi)祟惖暮美蠋?，我要都去觀察身邊的事物，做一名科學(xué)家！
捏不破的雞蛋篇六
今天晚上八點(diǎn)5分，我正坐在電視前看一臺(tái)科學(xué)實(shí)驗(yàn)節(jié)目組《真的假的》。說的是一顆生雞蛋放到一個(gè)用紙折成的漏斗里，從高處扔下來，雞蛋不會(huì)打破。這個(gè)漏斗是這么折的：1.將長(zhǎng)方形紙張對(duì)角折，還剩一個(gè)小長(zhǎng)條；2.將小長(zhǎng)條折下去，再立體折一下，這個(gè)迷你漏斗就大功告成啦！
俗話說：“耳聽為虛，眼見為實(shí)。”于是，我拿了一顆生雞蛋，放到了紙漏斗里。為了驗(yàn)證明確，我做了3次試驗(yàn)；第一次站在地上，從與肩同高的地方扔，沒破；第二次站在沙發(fā)上，手持與肩同高的地方扔，沒破，只是漏斗下面的下角被撞平了；第三次，與第二次一樣，站在沙發(fā)上，但是放在頭頂那么高的地方扔，只聽“咔擦”一聲，雞蛋破了！
到底是怎么一回事呢？原來，這個(gè)漏斗是越下面越窄，下面有個(gè)類似三角形尖角，而雞蛋是橢圓的，把雞蛋放進(jìn)漏斗里，下面是有空隙的，下面的`空間加上三角形的緩沖力，能消減沖擊力，所以雞蛋摔不破。而后面摔破了，是因?yàn)榈诙伟鸭饨亲财搅?，無法消減沖擊力，所以雞蛋摔破了。
科學(xué)在生活中無處不在，我相信，只要細(xì)心觀察，樂于探索，科學(xué)一定會(huì)給我們生活帶來樂趣，帶來無限美好！
捏不破的雞蛋篇七
今天我去上課時(shí)，老師就像變魔術(shù)一樣變出了一個(gè)雞蛋，老師說：“誰能把這個(gè)雞蛋握破，誰就是我們班的大力士，不過一定得用手心握?！?/p>
滑溜溜，黃褐色的雞蛋，在家我一碰就破。我想：要是我上場(chǎng)，這個(gè)小東西肯定得粉身碎骨！
第一個(gè)閃亮登場(chǎng)的是周浩，他小心翼翼，腳自然分開，成“人“字形。過了一會(huì)他的手開始發(fā)抖用力了，牙齒咬得緊緊的，可是雞蛋安然無恙。
第三個(gè)上場(chǎng)的人是我，我把雞蛋緊緊地握在手中，全身的力氣集中在手上，我還跺了一下腳，使出吃奶的力氣，可還是沒有撼動(dòng)這個(gè)雞蛋的一點(diǎn)皮毛。
接著又有幾名力氣大的同學(xué)上場(chǎng)了，可是大家都把全身的力氣集中在了手掌心，連臉都紅了，可還是沒有把這個(gè)小不點(diǎn)兒握破掉，大家都在自己座位上迷惑不解。
老師給我解惑：雞蛋具有曲面結(jié)構(gòu)，橢圓形的蛋殼，能夠分解各種壓力，所以，它是握不破的。
這節(jié)課真神奇！
捏不破的雞蛋篇八
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，葉老師悄悄地走進(jìn)教室，雙手藏在背后?！罢l能將這個(gè)雞蛋握破，誰就是我們班的大力士！”葉老師邊說邊把左手高高舉起，手中托著一個(gè)雪白光滑的雞蛋。
“哈哈哈哈，太簡(jiǎn)單了，我用兩根手指就能把它捏得粉碎！”葉老師話音剛落，一位同學(xué)就吹起牛來。而一位“聰明的博士”扶了扶眼鏡疑惑不解地問：“干嘛要握雞蛋呢？”還有一位貪玩的“游戲王”，他的眼中閃著興奮的光芒：“好好玩耶，我先來握”。教室里沸騰了，吵鬧得要把屋頂掀翻。
“安靜！我要握雞蛋了！”葉老師喊道。教室里立刻鴉雀無聲，所有同學(xué)都睜大眼睛，仔細(xì)地看著葉老師的每一個(gè)動(dòng)作。只見她把雞蛋放在右手里，大喊“一、二、三！”喊三的同時(shí)咬緊牙關(guān)，把勁兒都放在右手上。葉老師的手上冒出了青筋，眉頭皺成了一個(gè)“川”字。她打開手心，別說是雞蛋全碎了，連一條裂縫都沒有出現(xiàn)。難道葉老師是裝的嗎？我也要來試一試。
一位人高馬大的同學(xué)——葉賢瑞信心滿滿地上場(chǎng)了。他拿起雞蛋，用力握。10秒過去了，賢瑞氣喘吁吁，眉毛和鼻頭擰成了一因。20秒過去了，他的臉紅得像個(gè)大番茄。可打開手心一看，雞蛋完好無損，正若無其事地朝他笑呢！賢瑞只好對(duì)雞蛋甘拜下風(fēng)，灰溜溜地下了臺(tái)。
第二位大力士——周洲嘯不緊不慢地走上了臺(tái)，拿著雞蛋用力地捏。他的腿和手不停地抖。你猜怎么了，雞蛋依舊沒碎，他也以失敗告終。我想：哼，我上去的話，一定能把雞蛋捏碎。
后來，葉老師告訴我們，因?yàn)殡u蛋的曲面結(jié)構(gòu)能很好的分解壓力，所以無論使多大的勁也不會(huì)碎，這被稱為薄殼原理。
雞蛋真是奇怪呀！它是一個(gè)“大力士”，千萬不要和它較勁哦！
捏不破的雞蛋篇九
“今天語文課，我們來做一個(gè)關(guān)于雞蛋的實(shí)驗(yàn)?！瘪T老師說。雖然老師沒讓我們品嘗雞蛋，但是做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該也很有趣。
馮老師為了證明雞蛋真的握不破，就請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)試一試。打頭陣的是“瘦竹竿”n同學(xué)。他挑了個(gè)雞蛋，放在右手上使勁地捏，居然握不破;接著他咬緊牙關(guān)，眼睛瞇成一條縫，把全身的氣力注到右手上，甚至連睜眼的力氣都沒了，可雞蛋像被施了魔法一般，竟然完好如初。幾次三番奈何不了手中的雞蛋，他只好難為情地回到座位，像只斗敗的公雞。
第二個(gè)上場(chǎng)的是女生l，她是一個(gè)女漢子，皮膚黝黑，身體精瘦，夢(mèng)寐以求要當(dāng)一名拳擊手。只見她拿起雞蛋，握在手心，使出吃奶的力氣，甚至兩只手一起握，竟然還握不破，可見這雞蛋是多么堅(jiān)硬!
最后一個(gè)上場(chǎng)的是我們班的大力士lx，要他握破一只雞蛋，不就是張飛吃豆芽——小菜一碟嗎?他一上臺(tái)去，就把雞蛋握得緊緊的，使出了渾身的勁力握著捏著，厚厚的雙下巴也露了出來，可是，直到他連手指尖都抓得發(fā)白了，雞蛋還是完好無損。折騰了半天，他泄氣了，只好以失敗告終。
我一時(shí)震驚，難道這不是雞蛋，是石頭嗎?
看到大家訝異的表情，馮老師這才告訴我們，雞蛋是曲面結(jié)構(gòu)的，可以很好地分散外部受到的壓力，科學(xué)家把這個(gè)原理叫作“薄殼原理”。我們恍然大悟，原來雞蛋不是假的，哈哈!
你看，看似普通的雞蛋也蘊(yùn)含著這么深的道理，看來只有留心觀察，才能悟出更多的真理。
雞蛋的歇后語。
有關(guān)雞蛋的歇后語。
《破風(fēng)》觀后感。
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捏不破的雞蛋篇十
今天的作文課上，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)叫“握雞蛋”的小實(shí)驗(yàn)，一起來看看吧。
上課時(shí)，老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我?guī)Я艘幻侗皇┝四Хǖ碾u蛋，它永遠(yuǎn)都握不破！”同學(xué)們聽了，開始議論紛紛，有的人半信半疑，有的人根本不相信。
大家都躍躍欲試，都想把雞蛋捏破。沒想到老師第一個(gè)就選擇讓我來做為男生的代表。我從老師手上接過雞蛋，手緊緊地抓住后，卻是完好無損。于是，我使出了吃奶的力氣，全身上下一直在顫抖，臉都憋紅了，牙咬得“咯咯咯”響，一會(huì)兒工夫，我的身子不由得彎成了月牙形狀，但是雞蛋還是沒有一絲裂開的痕跡，我呼呼地喘著粗氣，不滿地對(duì)老師說道：“這個(gè)雞蛋是用石頭做的吧?！蔽以捯怀?，同學(xué)們都哈哈大笑起來。接著，老師又讓幾位同學(xué)來做相同的實(shí)驗(yàn)，可是，大家都沒有成功。究竟是怎么回事呢？大家你看看我，我瞧瞧你，卻找不到答案。
老師看到我們疑惑不解地樣子，總算道出了其中的奧秘。原來是雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好地分散所承受的壓力。因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻仍能很好地抵抗外界的沖擊！人的力量沒有集中在一起，而是分散到了雞蛋的各個(gè)部位，所以握不破，這是利用了拱形的原理。
雞蛋的歇后語。
有關(guān)雞蛋的歇后語。
《破風(fēng)》觀后感。
含有雞蛋的歇后語大全。
誰的青春不迷茫的作文。
捏不破的雞蛋篇十一
今天的語文課上，馬老師帶來了一個(gè)大力士，我們班同學(xué)和大力士進(jìn)行了一番較量，場(chǎng)面十分有趣。
上課鈴一響，馬老師神神秘秘地捂著衣袋，走進(jìn)了教室。馬老師微笑著對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們來做個(gè)小試驗(yàn)?！崩蠋燁D了頓，一邊從衣袋里掏出一個(gè)圓溜溜的雞蛋一邊繼續(xù)說：“誰能把這個(gè)雞蛋給握破，誰就是我們班的大力士！”同學(xué)們聽了一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，都自信滿滿，高高地舉起小手，大聲地喊著：“我來！我來！”馬老師見張濤特別積極，就讓他先來試試。
張濤笑容滿面地走上講臺(tái)，接過雞蛋，準(zhǔn)備挑戰(zhàn)雞蛋了。馬老師在一旁開玩笑說：“張濤，你得手下留情啊，這可是我們家最后一個(gè)雞蛋呢！”張濤笑了笑，右手已經(jīng)使勁地握緊雞蛋，大家期待著張濤能挑戰(zhàn)成功。十多秒過去后，張濤的臉已漲得通紅，雞蛋卻完好無損。張濤難以置信地看了看雞蛋，再一次開始發(fā)力，抬起頭，對(duì)著天花板“啊”的大叫了一聲，似乎想給自己加油，可小雞蛋還是沒給他留什么情面。張濤小聲地說了句：“我握不破?！本突伊锪锏鼗氐搅俗弧Ｕf實(shí)話，我有點(diǎn)兒不敢相信，這小小的雞蛋，居然能讓張濤同志無可奈何。
不一會(huì)兒，人高馬大，四肢發(fā)達(dá)的武碩帶著全班同學(xué)的期望上臺(tái)挑戰(zhàn)雞蛋了。武碩一副勝券在握的樣子，大搖大擺地走向講臺(tái)，爽快地接過雞蛋，輕蔑地看了看雞蛋，仿佛在對(duì)雞蛋說：“嘿嘿，小雞蛋，別驕傲，今天遇上我這個(gè)大力士，算是你倒了大霉喲！”可接下來的對(duì)決完全出乎他的意料。不一會(huì)兒，武碩就氣喘吁吁，面紅耳赤了！雞蛋卻像穿上了護(hù)身服，安然無恙。同學(xué)們齊聲為武碩加油！可盡管如此，武碩最后還是垂頭喪氣地回到了座位，我估計(jì)他是為了保全面子，或是為了給大家一個(gè)交代，邊走邊笑嘻嘻地說了句“我估計(jì)這雞蛋不是真的，是鐵做的！”大家都捧腹大笑。
接著又有幾位同學(xué)試了試，可結(jié)果都以失敗告終，同學(xué)們雖心有不甘，卻束手無策，一臉的茫然。
老師見大家都迷惑不解，便笑著說：“這雞蛋呀，它確實(shí)是真雞蛋，是一個(gè)普普通通的雞蛋。那為什么我們大家都不能把它握破呢？那是因?yàn)殡u蛋表面是曲面結(jié)構(gòu)，它能夠均勻地分散來自周圍的壓力，所以即使雞蛋殼很薄，但是它也能很好地抵抗外界的沖擊，這就是‘薄殼原理’?！甭犃死蠋煹慕忉專瑢W(xué)們恍然大悟。
啊，小小的雞蛋都有大大的道理，大自然是多么神奇呀！
捏不破的雞蛋篇十二
同學(xué)們，你們大家認(rèn)為雞蛋捏得碎嗎？不知道？那就一起來看我做個(gè)試驗(yàn)吧！我先從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，大拇指和中指分別按住它的兩個(gè)頭。
本以為，可以輕而易舉地把它捏碎，可現(xiàn)在呢？我把全身上下的力氣都用在了這兩個(gè)指頭上，雞蛋還是紋絲不動(dòng)。我心想：說不定這兩個(gè)點(diǎn)特別堅(jiān)硬一點(diǎn)，我還是換種捏法吧！我因?yàn)樯洗卧囼?yàn)失敗，所以悶悶不樂。這次，我挑了一個(gè)最小的雞蛋，用手握住，使勁捏。不知是我力氣太小，還是蛋殼太硬，雞蛋還是完好無損。
我的心中立刻燃起一團(tuán)火，我重重地把雞蛋扔在地上，生氣地回到了自己的房間。媽媽見了地上的碎雞蛋，就邊擦邊對(duì)我說：“捏雞蛋的時(shí)候，我們手的扛桿力勻稱分散到雞蛋的各個(gè)地方，所以才捏不碎?！本谷辉谛⌒〉碾u蛋里也有這么深的“奧妙”，我感嘆道：“那科學(xué)家們利用這一點(diǎn)發(fā)明創(chuàng)造了什么呢？”“發(fā)明了拱橋??！”媽媽答道。
話音剛落，我的腦海里，立刻浮現(xiàn)出一個(gè)新穎的想法：以后我要發(fā)明一種“雞蛋房屋”，它是橢圓形的，只要一遇到地震，它便會(huì)把屋里的所有東西包括人，放到一個(gè)“防倒室”里。準(zhǔn)備好后，它就會(huì)開始滾，速度可達(dá)一分鐘500千米呢！到脫離了危險(xiǎn)地帶它才會(huì)停下。這樣，全世界的人再也不怕地震了。
當(dāng)我把這個(gè)想法說給媽媽聽時(shí)，她開心地笑了。
捏不破的雞蛋篇十三
星期五上午第三節(jié)課，顧老師走進(jìn)教室，手里握著一個(gè)雞蛋。當(dāng)時(shí)我在想：咦，顧老師干嗎拿著個(gè)雞蛋來上課?。空?dāng)我迷惑不解的時(shí)候，顧老師發(fā)話了：“同學(xué)們，今天誰要是能把這個(gè)雞蛋握破，誰就是我們班的大力士。
同學(xué)們聽了，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，多想從老師手里搶過雞蛋將他握破。顧老師先給我們做了個(gè)是否：只見顧老師把雞蛋放在手掌里，握緊拳頭，皺著眉頭，使勁地想把雞蛋握破，但是雞蛋像傳了一件堅(jiān)固的鎧甲，無論怎么使勁握，雞蛋多沒破。這時(shí)我納悶了：平時(shí)不摔就破的雞蛋怎么會(huì)握不破呢？一定是老師沒用力握。挑一個(gè)我們班的高個(gè)兒，一定能把這個(gè)小不點(diǎn)輕松握破的。
顧老師讓黃佳琪上來握破這個(gè)雞蛋，老師幫黃佳琪把雞蛋弄好了以后，就讓她開始握雞蛋，黃佳琪一開始握額還不是很累，可慢慢的他的手就一抖一抖的，似乎手都要不受控制了一樣，最后黃佳琪失敗了，雞蛋沒破。我想，黃佳琪是個(gè)女孩，力氣小，雞蛋握不破沒什么。應(yīng)該找個(gè)高大的男孩，肯定沒問題，果然，老師下一個(gè)找了蘇藝凡，蘇藝凡一上來就使勁的握，像一個(gè)猩猩似的，但雞蛋好像不怕他，就是握不破，隨著同學(xué)們的呼喊聲，蘇藝凡也只得甘拜下風(fēng)，灰溜溜的走下臺(tái)。正當(dāng)同學(xué)們都在迷惑的時(shí)候，老師發(fā)話了，你們想知道雞蛋為什么握不破嗎？同學(xué)們都好奇的要揭開謎底，紛紛要求老師告知答案，看著一雙雙好奇的眼睛，顧老師終于說出了謎底；原來這是因?yàn)殡u蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好地分解所承受的壓力，因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻能很好的抵抗外界沖擊，科學(xué)家稱這種現(xiàn)象為：薄殼原理。
經(jīng)過這一課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了大自然的知識(shí)真是無從啊，大自然也是我們?nèi)祟惖暮美蠋煟乙既ビ^察身邊的事物，做一名科學(xué)家！
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