教案包括教學內(nèi)容、教學方法、教學步驟等，是教師教學的指導(dǎo)依據(jù)。編寫教案時，首先要對教學內(nèi)容進行充分的分析和理解，以確保教學過程的合理性和科學性。通過閱讀教案范文，教師可以了解不同學科的教學特點和教學方法，從而提高自己的教學水平。
動畫城教案篇一
1.吸引小學生集中注意力聽音樂，幫助學生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。
2.學唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》。
教學重難點。
1、吸引小學生集中注意力聽音樂，幫助學生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。
2、學唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》。
教法：講授法、討論法、游戲教學法。
教具：電子琴、手風琴。
教學過程。
《豐富多彩的動畫人物》是“動畫城”整個單元的開稿教材中的舉例了五部動畫片的歌曲，既不是教學內(nèi)容，也不要求學生掌握，而是借助動畫片的生動畫面，激發(fā)小學生的興趣，把學生對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。
《我們才不怕大灰狼》是一首敘事性的歌曲，選自美國迪士尼動畫片《三只小豬》。曲調(diào)簡短，節(jié)奏明快，情緒活潑。
一、播放幾個典型的.動畫人物引入課題：《豐富多彩的動畫人物》。
二、展示學習目標：
三、欣賞：
1.聽《三只小豬》的音樂2.復(fù)聽音樂。
3.聽唱歌曲《我們才不怕大灰狼》。
（1）教師演唱《我們才不怕大灰狼》的第七段。
（2）學生跟著教師學唱歌曲。
（3）一邊唱歌謠一邊表演動作。
4.朗讀：
5.朗讀并做表演：
6.歌唱并表演。
四、鞏固復(fù)聽：
課后分析。
板書設(shè)計活動：《豐富多彩的動畫人物》。
欣賞：《我們才不怕大灰狼》。
動畫城教案篇二
一、填空。
1、與4相鄰的兩個數(shù)是和。
2、10前面第2個數(shù)是，6后面第3個數(shù)是。
3、7前面的一個數(shù)是，后面的一個數(shù)是。
4、10和8中間的`一個數(shù)是。
5、比6大比10小的數(shù)有、、。
二、寫數(shù)。
1、按規(guī)律填數(shù)。
25。
985。
2、把4，10，3，0，6，2，8，5中小于6的數(shù)寫在下面。
只要大家腳踏實地的復(fù)習、一定能夠提高數(shù)學應(yīng)用能力！希望提供的小學數(shù)學一年級上冊第一單元模擬題，能幫助大家迅速提高數(shù)學成績！
動畫城教案篇三
學習演唱《機器貓》。
1、能活潑有趣的演唱這首歌曲。
2、會講述一段機器貓的.故事。
1、播放《機器貓》片斷引入教學。
2、完整欣賞原唱版《機器貓》，熟悉旋律。
3、教師指導(dǎo)學生有節(jié)奏的朗讀歌詞。
4、用聽唱法逐句學習這首歌曲。
5、教師指導(dǎo)學生有感情的演唱。
6、展示，并講述自己知道的機器貓的故事。
動畫城教案篇四
1、學唱歌曲《動畫城》，讓學生學會用自然、圓潤的歌聲表現(xiàn)歌曲。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學生專心聆聽的習慣，模擬不同的動畫人物的表情、動作，發(fā)展學生的音樂表現(xiàn)力。
自然、圓潤的歌聲表現(xiàn)歌曲。
專心聆聽音樂，表現(xiàn)音樂。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
師：你們喜歡什么電視節(jié)目呀？
師：是呀，老師小的時候也特別喜歡動畫片，今天請大家?guī)Ю蠋熞黄鹱哌M動畫城，和那里的小伙伴們聯(lián)歡吧！
二、新知學習：
1、聽一聽，拍一拍：
師：動畫城里的.小伙伴們說了，如果想和他們一起唱歌，得先讓動畫城里的伙伴們看看你們的本事，首先，請模仿節(jié)奏。
（1）師拍節(jié)奏，生模拍。
（2）聽琴模唱旋律。
1、學唱新歌：
（1）初聽錄音范唱。
師：這首歌曲唱了動畫城中的什么呀？
（2）生排列順序。
師：為什么這么做？
（3）朗讀歌詞：學生先一起讀一遍，教師再帶學生按節(jié)奏朗讀歌詞。
（4）教師彈曲譜，學生填歌詞。
（5）指導(dǎo)學生演唱，注意“有糊涂的智者也有聰明的傻瓜”“這里有誠實也有狡詐”這一句。
（6）小組合作，為歌曲設(shè)計各種表演形式。
3、鞏固歌曲：播放伴奏音樂，學生演唱。
動畫城教案篇五
1、聽賞《小機靈之歌》。
2、音樂活動“猜一猜誰在敲”
1、聽賞《小機靈之歌》，學唱歌曲引子部分。
2、聽音樂和節(jié)奏做游戲。
（一）看頭飾，聽音樂。
1、請學生戴上自制的頭飾，說說自己是哪部動畫片的人物。同一部動畫片的學生集中在一起。
每提到一部動畫片，教師就放這部動畫片的歌曲或音樂。如：學生提到動畫片《西游記》，教師就放《一個師傅仨徒弟》音樂；提到《白雪公主和七個小矮人》，放《勞動回家轉(zhuǎn)》的音樂；提到《三只小豬》，教師放《我們才不怕大灰狼》的音樂。
教師播放《小機靈之歌》，拿出一休的頭飾，請學生猜出動畫片的名稱：《聰明的一休》。
2、請學生說出《聰明的一休》是哪個國家的動畫片。
3、教師補充說明日本兒童生活、服飾等的特點：穿木屐、和服、睡榻榻米等。
（二）學唱《小機靈之歌》第一句。
1、初聽《小機靈之歌》，說己最喜歡的'音樂片斷。
2、復(fù)聽歌曲，請學生說出上述幾個最喜歡的音樂片斷有哪些特點。
如，“啊，啊，開動腦筋啊”，表現(xiàn)了小一休什么形象。
再如，“格的格的”在歌曲的開始和結(jié)尾，表現(xiàn)了一體什么動作或形象？啟發(fā)學生注意引子的音樂特點。
3、教師范唱歌曲引子部分，學生聽唱幾遍，然后完整地演唱。
4、跟著教師播放的錄音帶，學唱引子和尾聲。
（三）敲打擊樂器。
用三種打擊樂器為歌曲伴奏：
（四）做游戲：猜一猜。
1、放音樂，猜一猜動畫片。
請學生戴好各自的頭飾，圍成一大圈，邊聽音樂邊拍手××××。聽到相關(guān)音樂，就走到圈里，圍成一個小圈。例如：教師彈奏或播放《一個師傅仨徒弟》的音樂，戴《西游記》中人物頭飾的學生就拍手走到圈里，圍成一小圈，其他人站在外圈拍手。教師放《勞動回家轉(zhuǎn)》的音樂，戴《西游記》中人物頭飾的學生退回到外圈，戴《白雪公主和七個小矮人》頭飾的學生就拍手走到圈里，圍成一小圈。教師放《我們才不怕大灰狼》的音樂，戴《三只小豬》頭飾的學生就拍手走到圈里，圍成一小圈，其他人站在外圈拍手。
教師把整個單元的歌曲打亂順序播放，可以放完整的歌曲，也可以放歌曲片斷。學生能辨別各首歌曲哪都動畫片，并準確地按節(jié)奏拍手。
2、聽音樂，表演。
繼續(xù)上面的游戲，要求學生按××××的節(jié)奏走步，并做與所戴頭飾相符的人物的表情或動作。例如，教師放《勞動回家轉(zhuǎn)》的音樂，戴小矮人頭飾的學生，邊一拍一步地走到圈內(nèi)，邊做表情。害羞鬼、萬事通、噴嚏精、糊涂蟲、開心果、瞌睡蟲、愛生氣各自做出不同的表情。
4、聽節(jié)奏，猜一猜。
學生圍成一個圈，請四個學生蒙著眼站在圈內(nèi)，各自代表一部動畫片。大圈里的學生戴著各自的頭飾傳球。音樂一停，手里拿球的學生必須把自己所代表的動畫片的節(jié)奏，用任意一種方式，如拍手、敲打擊樂器或走步表現(xiàn)出來。圈內(nèi)的學生如果能聽出來與自己是同一部動畫片里的人物，就勝出了。被猜中的學生與蒙眼的學生相互交換位置。游戲繼續(xù)下去。
板書設(shè)計。
動畫城教案篇六
1、學唱《動畫城》歌曲，用歌聲來感受小朋友對動畫城的贊美和向往。
2、用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動作，發(fā)明性地進行歌扮演。
3、欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。
1、11觀賞中央電視臺《動畫城》節(jié)目中的卡通片段，觀賞完后，說一說自身最喜歡的動畫人物。
2、請你們模仿一下自身最喜歡的動畫人物動作。
3、貼一貼、畫一畫，把自身最喜歡的.卡通人物，請進動畫城里來。
1、談話。
3、唱一唱、認一認,(p書26頁音階圖，認唱7i音高和手勢的位子）。
4、把學過的音符按音高低順序填一填、唱一唱(書p27頁城墻圖）。
5、找一找在歌曲中7音出現(xiàn)了幾次？跟琴哼唱旋律。
6、熟悉歌詞，用中速有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意突出強拍。
7、學唱歌曲，區(qū)別第一、第二樂句只有最后一小節(jié)旋律不同，用顏色涂上分別唱一唱。
8、請同學們根據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)編動作。
三、欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。
1、根據(jù)書27頁圖片，說一說劇情，了解故事發(fā)生在什么地方？
2、感受音樂為卡通片制造了氛圍。
3、模仿動畫片的情景進行扮演。（分組進行）。
四、小結(jié)。
同學有表情的演唱；積極參與到音樂游戲中。
動畫城教案篇七
2、欣賞：《哪吒再生》。
1、通過動畫中的音樂吸引同學，把同學對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。充沛發(fā)揮每個同學的特長，培養(yǎng)同學的音樂表示力和音樂記憶能力。
2、通過童話故事對同學進行分辨真善美和假惡丑的教育，從中發(fā)展同學對音樂的聽覺和想象力，提高他們對音樂的理解能力。
一、組織教學。
播放音樂《大風車》，請同學們拍手做律動。
二、欣賞《哪吒再生》。
1、（教師出示圖片或動畫音樂），提問：講的是誰，說的是什么故事。
2、小組討論后，請同學講述這段故事。
3、初聽：音樂是怎樣表示這段故事的？
4、分段細聽：
（1）金光洞里：樂曲一開始，揚琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞。
（2）哪吒蘇醒：木琴奏出連串固定音型，仿佛看到荷花透出青氣，哪吒在抬手，伸腿。
（4）動身抱仇：三連音節(jié)奏的層層推進，體現(xiàn)了哪吒奮發(fā)操練，為民處害的決心。
（教師可邊講，邊聽，邊議，以引導(dǎo)同學想象，進一步提高他們對音樂表示手段的認識）。
5、完整的`聽全曲。
6、由同學來復(fù)述音樂的內(nèi)容。要求隨音樂的出現(xiàn)順序簡單講述。其他同學可邊聽邊畫出你喜歡的曲中人物或情節(jié)。
四、創(chuàng)作扮演。
1、同學以小組進行合作學習，編創(chuàng)動作。
2、小組效果展示。
3、教師進行總結(jié)、評價。
同學能否分辨表示不同情景的音樂，并從音樂中聯(lián)想一定的情景。
動畫城教案篇八
1、能隨音樂進行律動，并能大膽創(chuàng)編展示自我。
2、樂于參與活動，感受律動活動帶來的快樂。
音樂黑貓警長、孫悟空（圖片）
能隨音樂進行律動并創(chuàng)編，自我展示。
能用動作、眼神、表情、肢體方位表現(xiàn)角色。
1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1）師：今天老師要帶你們到動畫城去闖關(guān)，只要成功闖過三關(guān)，就能得到獎勵。
2）聽闖關(guān)成功的音樂。
2、第一關(guān)“變身城堡”
1）提問：聽一聽，我們要變成誰？
2）聽闖關(guān)音樂，教師示范變身黑貓警長。
提問：是誰？想一想，黑貓警長要干什么？
3）聽音樂變身黑貓警長
4）聽音樂變身孫悟空
提問：我是火眼金睛的孫悟空，不是什么樣的孫悟空？
5）聽音樂一起律動變身。
3、第二關(guān)“鏡子城堡”
1）分角色
2）交代要求：如果你聽到跟你角色一樣的音樂，你就站到中間紅點，照鏡子變身。坐下來的朋友你就是鏡子，你就跟著中間的朋友學一學。
3）聽音樂進行變身“照鏡子”游戲。
提問：這是誰？
4）聽音樂進行律動
師：我們看看哪個黑貓警長最帥？哪個孫悟空最機靈？
5）聽闖關(guān)成功音樂，恭喜闖關(guān)成功。
4、第三關(guān)“移動城堡”
1）教師示范律動
提問：我是怎樣在移動城堡移動的？
2）幼兒嘗試跟隨教師隨音樂做律動
3）再次嘗試移動律動
4）幼兒聽音樂嘗試完整進行律動
5）幼兒聽音樂進行律動表演
6）聽闖關(guān)成功音樂，恭喜闖關(guān)成功。
5、活動結(jié)束。
動畫城教案篇九
1、學唱《動畫城》歌曲，用歌聲來感受小朋友對動畫城的贊美和向往。
2、用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動作，創(chuàng)造性地進行歌表演。
3、欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。
一、感受“動畫城”
觀賞中央電視臺《動畫城》節(jié)目中的卡通片段，觀賞完后，說一說自己最喜歡的動畫人物。
2、請你們模仿一下自己最喜歡的動畫人物動作。
3、帖一帖、畫一畫，把自己最喜歡的卡通人物，請進動畫城里來。
二、學唱歌曲《動畫城》
1、談話。
2、聽賞《動畫城》歌曲。
3、唱一唱、認一認,(p書26頁音階圖，認唱7 i音高及手勢的位子）
4、把學過的音符按音高低順序填一填、唱一唱(p書27頁城墻圖）
5、找一找在歌曲中7音出現(xiàn)了幾次？跟琴哼唱旋律。
6、熟悉歌詞，用中速有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意突出強拍。
7、學唱歌曲，區(qū)別第一、第二樂句只有最后一小節(jié)旋律不同，用顏色涂上分別唱一唱。
8、請同學們根據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)編動作。
三、欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。
1、根據(jù)書27頁圖片，說一說劇情，了解故事發(fā)生在什么地方？
2、感受音樂為卡通片制造了氛圍。
3、模仿動畫片的情景進行表演。（分組進行）
四、小結(jié)
動畫城教案篇十
《綜合活動》是以兒童大腦開發(fā)為目標，促進兒童綜合素質(zhì)發(fā)展的課題研究，通過兒童自主進行的各種情境化和趣味性的系列實踐活動，激發(fā)兒童興趣和情感。讓孩子主動地動眼睛、動腦思、動耳聽、動手做等多種感官充分參與，從而培養(yǎng)孩子的想象力、注意力、觀察力和思維能力等。
在日?；顒又校野l(fā)現(xiàn)我班的孩子一提起看動畫片，就會手舞足蹈、興致盎然，尤其是對勇敢的小哪吒、聰明的小一休、機智的葫蘆娃、火眼金睛的孫悟空等一些熟悉的動畫人物形象更是喜愛有佳。結(jié)合孩子的年齡特點和興趣特點，我采用了和動畫片中人物比本領(lǐng)的形式設(shè)計了這節(jié)《綜合活動》。通過和孫悟空比眼睛、和葫蘆娃比耳朵、和小一休比聰明，這一系列游戲形式，讓孩子在不知不覺的游戲活動中大腦得以鍛煉，智力得以開發(fā)。
1、通過背數(shù)擴大幼兒的短時記憶容量。
2、通過“拼圖”、“看一看、記一記”活動，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，同時性信息和加工能力，擴大幼兒注意廣度。
3、通過“看數(shù)畫珠”活動，使幼兒進一步建立清晰、完整、穩(wěn)定的表象。
課件、拼圖、數(shù)字卡片、紙和筆。
一、幼兒動手拼圖，引入課題。
小朋友，告訴你們一個好消息，今天我們大家的好朋友來了，他是誰呢？請你們拿起手中的拼版，自己去找到他吧。（幼兒通過拼板拼出小哪吒）
二、智力闖關(guān)
小哪吒帶領(lǐng)我們大家來到了動畫城，你們最想干什么？想看動畫片可以，但是必須闖過小哪吒為你們設(shè)置的每一道關(guān)，闖過去才有機會欣賞動畫會欣賞動畫片。
1、背數(shù)
（1）出示圖片（二娃）：二娃有“順風耳”的本領(lǐng)，我們就來和二娃比一比誰的耳朵最管用！
幼兒順背數(shù)、倒背數(shù)，教師根據(jù)幼兒的實際情況，適當增加位數(shù)。
（2）播放動畫片《西游記》主題曲，請幼兒一邊欣賞一邊做舞蹈。
2、看一看、記一記
（1）孫悟空除了會“七十二變”還有什么本領(lǐng)？現(xiàn)在我們就來和孫悟空比一比誰是真正的“火眼金睛”！
看課件，讓幼兒從不斷出現(xiàn)的9張食物圖片中至少說出5種來。
（2）猜一猜少了誰？
教師任意取走一張圖片讓幼兒想想少了誰？
（3）方位訓練
教師任意指出一張食物圖片，請幼兒說出它的前、后、左、右分別是那種食物？
（4）播放動畫片《聰明的一休》，請幼兒一邊欣賞一邊做手指操。
3、看數(shù)畫珠
（1）一休是個什么樣的孩子？我們和小一休比一比誰的小腦袋瓜最聰明！
要示幼兒先仔細看清楚圖片上的數(shù)字，然后用珠碼圖表示出。
（2）小哪吒看大家這么聰明，非常喜歡你們，想和你們一起跳個舞呢，播放動畫片《小哪吒》幼兒邊出活動室。
動畫城教案篇十一
按節(jié)奏朗讀，按節(jié)奏走步，隨音樂的分句準備變換動作。
為歌曲編配打擊樂器伴奏。
教法講授法、討論法
教具電子琴、手風琴
（一）、念歌謠
1、教師請學生看教材插圖，或播放動畫片《西游記》的片段，請學生說出動畫片的片名。
2、請學生指出插圖或動畫片中的人物名稱，教師板書或粘貼人物頭像。
3、請學生仔細觀察看插圖或動畫片，說出各個人物的外行特征，教師巡一。
×××××××
唐僧騎馬咚得咚
××××××
孫悟空跑得快
××××××
豬八戒鼻子長
4、教師與學生邊拍手邊念童謠。
（二）、模仿
（三）、聽賞《一個師傅三徒弟》
（四）、
1、學生是否積極參加活動。
2、學生能否有節(jié)奏地朗讀童謠《唐僧騎馬咚得咚》
板書設(shè)計第五單元動畫城
動畫城教案篇十二
1、聽賞歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》，用打擊樂器演奏歌曲的前奏。
2、練習山谷回聲。
用輕柔、深情，有變化的聲音表現(xiàn)歌曲
教法講授法、討論法
教具電子琴、手風琴
（一）、聽賞歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》
1、初聽歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》
2、教師提問
3、復(fù)聽《勞動回家轉(zhuǎn)》
4、敲打擊樂器
（二）、詞組卡農(nóng)
1、山谷回聲
2、用學過的歌謠《唐僧騎馬咚得咚》，進行二聲部卡農(nóng)
3、請學生舉出生活中熟悉的詞語或歌謠，把學生分成兩組或三組，做簡單的二聲部或三聲部卡農(nóng)。
（三）、聽音樂，走部
1、認識小矮人
2、帶著表情做動作
跟音樂，邊做動作邊列隊齊部走
（四）、分組表演
請兩組學生表演，一組用打擊樂器敲前奏，一組演小矮人，注意在音樂減弱時，慢慢回到各自的座位。
（五）、
1、學生用打擊樂器敲擊前奏時，節(jié)奏是否準確。
2、學生是否喜歡與其他同學合作練習詞語卡農(nóng)。
3、學生表演時是否能準確地踏在節(jié)拍點上。
板書設(shè)計第五單元動畫城
《勞動回家轉(zhuǎn)》
動畫城教案篇十三
1、欣賞動畫片《米老鼠和唐老鴨》、《黑貓警長》、《葫蘆兄弟》、《寶蓮燈》中的音樂。
2、動畫人物聯(lián)歡會
通過動畫中的音樂吸引同學，把同學對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。
一、導(dǎo)入：
1、播放音樂《大風車》，請同學們拍手做律動。
二、欣賞
1、分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》，同學猜是什么音樂，主人公是誰？
2、小結(jié)：米老鼠和唐老鴨是美國迪斯尼樂園里的代表動畫人物，現(xiàn)在我們來觀看一下他們的精彩扮演。（插播一段動畫，進一步激發(fā)同學興趣）
3、再播放幾首動畫片的音樂，看看大家還能不能猜的出來。（播放《啊哈！黑貓警長》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》）
4、同學聽音樂拍手做動作，并回答
三、創(chuàng)作扮演
同學們可以準備一首動畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫你喜歡的動畫人物裝飾我們的聯(lián)歡會，大家可以單獨扮演也可以聯(lián)合演出，咱們開始行動吧！播放《藍貓三千問》主題曲《天有多高》。（同學隨音樂演唱并做扮演）
教學反思：
同學能積極參與扮演。
第二課時
教學內(nèi)容：學唱《動畫城》
教學目標：
1、學唱《動畫城》歌曲，用歌聲來感受小朋友對動畫城的.贊美和向往。
2、用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動作，發(fā)明性地進行歌扮演。
3、欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。
教學過程
一、感受“動畫城”
二、
1、11觀賞中央電視臺《動畫城》節(jié)目中的卡通片段，觀賞完后，說一說自身最喜歡的動畫人物。
2、請你們模仿一下自身最喜歡的動畫人物動作。
3、貼一貼、畫一畫，把自身最喜歡的卡通人物，請進動畫城里來。
二、學唱歌曲《動畫城》
1、談話。
2、聽賞《動畫城》歌曲。
3、唱一唱、認一認,(p書26頁音階圖，認唱7i音高和手勢的位子）
4、把學過的音符按音高低順序填一填、唱一唱(書p27頁城墻圖）
5、找一找在歌曲中7音出現(xiàn)了幾次？跟琴哼唱旋律。
6、熟悉歌詞，用中速有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意突出強拍。
7、學唱歌曲，區(qū)別第一、第二樂句只有最后一小節(jié)旋律不同，用顏色涂上分別唱一唱。
8、請同學們根據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)編動作。
三、欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。
1、根據(jù)書27頁圖片，說一說劇情，了解故事發(fā)生在什么地方？
2、感受音樂為卡通片制造了氛圍。
3、模仿動畫片的情景進行扮演。（分組進行）
四、小結(jié)
教學反思：
同學有表情的演唱；積極參與到音樂游戲中。
第三課時
教學內(nèi)容：
1、活動：豐富多彩的動畫人物
2、欣賞：《哪吒再生》
學習目標：
1、通過動畫中的音樂吸引同學，把同學對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。充沛發(fā)揮每個同學的特長，培養(yǎng)同學的音樂表示力和音樂記憶能力。
2、通過童話故事對同學進行分辨真善美和假惡丑的教育，從中發(fā)展同學對音樂的聽覺和想象力，提高他們對音樂的理解能力。
教學過程：
一、組織教學
播放音樂《大風車》，請同學們拍手做律動。
二、欣賞《哪吒再生》
1、（教師出示圖片或動畫音樂），提問：講的是誰，說的是什么故事。
2、小組討論后，請同學講述這段故事。
3、初聽：音樂是怎樣表示這段故事的？
4、分段細聽：
（1）金光洞里：樂曲一開始，揚琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞。
（2）哪吒蘇醒：木琴奏出連串固定音型，仿佛看到荷花透出青氣，哪吒在抬手，伸腿。
（4）動身抱仇：三連音節(jié)奏的層層推進，體現(xiàn)了哪吒奮發(fā)操練，為民處害的決心。
（教師可邊講，邊聽，邊議，以引導(dǎo)同學想象，進一步提高他們對音樂表示手段的認識）
5、完整的聽全曲。
6、由同學來復(fù)述音樂的內(nèi)容。要求隨音樂的出現(xiàn)順序簡單講述。其他同學可邊聽邊畫出你喜歡的曲中人物或情節(jié)。
四、創(chuàng)作扮演
1、同學以小組進行合作學習，編創(chuàng)動作。
2、小組效果展示。
3、教師進行總結(jié)、評價。
教學反思：
同學能否分辨表示不同情景的音樂，并從音樂中聯(lián)想一定的情景。
第四課時
教學內(nèi)容：學習演唱《機器貓》
教學目標：
1、能活潑有趣的演唱這首歌曲。
2、會講述一段機器貓的故事。
教學過程：
1、播放《機器貓》片斷引入教學。
2、完整欣賞原唱版《機器貓》，熟悉旋律。
3、教師指導(dǎo)同學有節(jié)奏的朗讀歌詞。
4、用聽唱法逐句學習這首歌曲。
5、教師指導(dǎo)同學有感情的演唱。
6、展示，并講述自身知道的機器貓的故事。
動畫城教案篇十四
播放音樂《大風車》，請學生們拍手做律動。
師：同學們知道老師剛才播放的是什么樂曲嗎?
生：《大風車》
生：動畫城
師：那么，今天我們一起去動畫城做客吧！
1、敲快樂門
播放課件，出現(xiàn)一扇大門，門上有幾條節(jié)奏練習。
x x xx xx x | xx x xx x |
xxx xx x -- |xxx xx x -- |
指名個別學生拍,然后全體學生拍，教師評價。
2、摘音樂果
學生拍對節(jié)奏大門打開，出現(xiàn)一顆大樹，樹上有音樂果，
每組派代表摘果子，聽老師彈旋律,然后小組跟琴聲自學。比一比哪個組唱的最好.
教師按組的順序依次彈奏旋律,每個小組隨琴聲學唱.
3、唱歡樂歌
師:將我們5個小組的旋律連起來就是一首好聽的歌呀,我們來唱一唱吧.(小組接龍唱)
可是沒有歌詞啊,讓我們用一個字來唱出快樂的心情吧,用什么字?(la~~~)
學生用啦字哼唱歌曲旋律.
1、范唱
瞧，動畫城里的小主人來歡迎你們了，請聽他們對動畫城的介紹.(教師彈琴范唱2次)
2、展示大歌單,學生讀歌詞，共同分析.
3、輕聲演唱歌曲,教師彈琴整體教唱1-2次.
4、師生解決難唱部分.
5、提示歌曲情緒速度，師:你覺得這首歌用什么樣的情緒演唱最合適?
生:活潑,高興,快樂=
師:那么演唱的速度應(yīng)該慢一點,還是稍快呢?
生:稍快.
師:同學們,讓我們用天真活潑的聲音來演唱動畫城的歌曲吧,帶上你的微笑,讓老師看看誰的表情最好.
6、加上打擊樂器伴奏表演唱。
教師活動：
播放《貓和老鼠》
學生活動：
爭先恐后地回答，猜對的同學獎勵小禮物
師：剛才同學們回答的很正確，現(xiàn)在我們來觀看一下他們的精彩表演。(插播一段動畫，進一步激發(fā)學生興趣)
請部分學生，聽教師隨意播放任一動畫主題曲，相關(guān)的人物隨音樂表演人物的動作、表情，其他學生用打擊樂器伴奏。
師：你們表演的可真好，今后同學們再看動畫片時不僅要看情節(jié)還要去感受這美妙的音樂呀。
那讓我們再次用最飽滿的情緒最美的聲音演唱歌曲《動畫城》，告別動畫城吧。
學生邊拍手邊演唱。
師：歡迎大家下次光臨，再見！
1、通過學唱《動畫城》，培養(yǎng)學生自然大方的演唱習慣。
2、模擬不同動畫人物的表情、動作進行表演，發(fā)展學生的音樂表現(xiàn)力。
3、將學生對動畫片的興趣引向音樂，通過演唱、表演等手段，激發(fā)培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力。
指導(dǎo)學生用天真活潑的聲音演唱《動畫城》
引導(dǎo)學生鑒賞和感受動畫片中的音樂
教學難點：
學生能積極參與音樂活動，自信大方的表演。
cai課件、多媒體播放設(shè)備、打擊樂器、電子琴
動畫城教案篇十五
1、學唱歌曲《動畫城》，讓學生學會用自然、圓潤的歌聲表現(xiàn)歌曲。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學生專心聆聽的習慣，模擬不同的動畫人物的表情、動作，發(fā)展學生的音樂表現(xiàn)力。
教學重點：自然、圓潤的歌聲表現(xiàn)歌曲。
教學難點：專心聆聽音樂，表現(xiàn)音樂
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
師：你們喜歡什么電視節(jié)目呀？生：動畫片。
師：是呀，老師小的時候也特別喜歡動畫片，今天請大家?guī)Ю蠋熞黄鹱哌M動畫城，和那里的小伙伴們聯(lián)歡吧！
二、新知學習：
1、聽一聽，拍一拍：
師：動畫城里的小伙伴們說了，如果想和他們一起唱歌，得先讓動畫城里的伙伴們看看你們的本事，首先，請模仿節(jié)奏。
（1）師拍節(jié)奏，生模拍
（2）聽琴模唱旋律
1、學唱新歌：
（1）初聽錄音范唱。
師：這首歌曲唱了動畫城中的什么呀？
（2）生排列順序
師：為什么這么做？
（3）朗讀歌詞：學生先一起讀一遍，教師再帶學生按節(jié)奏朗讀歌詞。
（4）教師彈曲譜，學生填歌詞。
（5）指導(dǎo)學生演唱，注意“有糊涂的智者也有聰明的傻瓜”“這里有誠實也有狡詐”這一句。
（6）小組合作，為歌曲設(shè)計各種表演形式。
3、鞏固歌曲：播放伴奏音樂，學生演唱。
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