人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
童話城堡兒童畫篇一
第15課：童話城堡
學(xué)情分析
教材分析
教學(xué)目標(biāo)
課時(shí)安排
2課時(shí)
課??? 題
第15課：童話城堡
學(xué)情分析??? 農(nóng)村和城市中現(xiàn)代化的建筑日新月異，這些富有民族和傳統(tǒng)特色的本土建筑，平時(shí)經(jīng)常映入孩子的眼簾，而神奇、夢幻般的童話城堡以超現(xiàn)實(shí)的形式為孩子們的童年生活敞開了自由遐想的空間。在教師創(chuàng)設(shè)的童話情境中，應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生感受城堡的形和色，使學(xué)生逐漸掌握用基本形組合城堡的方法。
教材分析? ?《童話城堡》這一課，要引導(dǎo)學(xué)生展開想象，設(shè)計(jì)新式城堡。首先觀察城堡外形特點(diǎn)，感受建筑的美以及它與生活的關(guān)系，體會(huì)和了解建筑的文化內(nèi)涵。認(rèn)識(shí)各種形，會(huì)用大小不同的形概括、組織成建筑群并設(shè)計(jì)新式城堡。
教學(xué)目標(biāo)1、通過設(shè)計(jì)、表現(xiàn)城堡的繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，使學(xué)生了解美術(shù)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感，并在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。2、城堡建筑的外形特點(diǎn)及與之相應(yīng)的各種各樣的基本形狀。3、運(yùn)用基本形狀設(shè)計(jì)出城堡大體的形狀，并用不同的線條和漂亮的顏色畫出一座美麗的城堡。4、通過設(shè)計(jì)城堡培養(yǎng)學(xué)生美化生活，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
課時(shí)安排? 2課時(shí)
童話城堡兒童畫篇二
第15課：童話城堡
教學(xué)時(shí)間
5/26三（4）三(3)三(1)5/27三(2)
教學(xué)目標(biāo)
1、通過設(shè)計(jì)、表現(xiàn)城堡的繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，使學(xué)生了解美術(shù)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感，并在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。2、城堡建筑的外形特點(diǎn)及與之相應(yīng)的各種各樣的基本形狀。3、運(yùn)用基本形狀設(shè)計(jì)出城堡大體的形狀，并用不同的線條和漂亮的顏色畫出一座美麗的城堡。4、通過設(shè)計(jì)城堡培養(yǎng)學(xué)生美化生活，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
1、運(yùn)用基本形設(shè)計(jì)和表現(xiàn)城堡的過程。2、表現(xiàn)出城堡特征及運(yùn)用好線條。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、范畫、繪畫、水彩筆或油畫棒。
教學(xué)過程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
導(dǎo)入以欣賞白雪公主居住的城堡動(dòng)畫片導(dǎo)入。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)畫畫童話故事中的城堡?？匆欢蝿?dòng)畫片，看看動(dòng)畫片中的人物是誰，住在什么地方？（白雪公主、城堡里）激發(fā)興趣，體驗(yàn)城堡的美感。新授（一）欣賞大量不同童話故事中的城堡圖片。問：你知道這是哪個(gè)童話故事中的城堡嗎？《阿拉丁》（二）學(xué)習(xí)用基本形組合的方法表現(xiàn)城堡，找出圖片里組成城堡的基本形狀。1、討論：這座城堡中有哪些形狀，分別在什么地方？2、如果改變這些不同基本形的位置和方向，就可以組成新的城堡。3、出示剪粘的城堡范畫，觀察城堡中相同的基本形有什么不同？（三）學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作出形態(tài)各異的城堡。剛才我們看到的是用基本形組合的方法畫城堡，你還能想出別的樣子的城嗎？讓我們一起來看看別的同學(xué)是怎樣想的吧？（四）教師示范：看到同學(xué)們這么多好的想法，我也受到了啟發(fā)，我想設(shè)計(jì)一個(gè)帽子城堡。步驟：1、畫帽子的外輪廓；2、添加各種各樣的線條；（直線、曲線、折線、交叉線、虛線）3、添加背景；4、上色；一個(gè)漂亮的帽子外形的太空城堡就畫好了。出示范畫手指城堡；看到同學(xué)們和老師設(shè)計(jì)的一幅幅漂亮的城堡，現(xiàn)在你有沒有什么新的想法呀？你想在什么地方設(shè)計(jì)什么樣的城堡？說一說（五）欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品：欣賞一下：《白雪公主》《美人魚》《阿拉丁》等，最后一張出現(xiàn)的是《阿拉丁》童話故事中的城堡圖片。（圓形、三角形、長方形、供形，位于頂部、中間、最下。）（大小、顏色、高矮、寬窄、長短、位置、方向、前后關(guān)系的不同）松樹城堡：有的同學(xué)看到了松樹，就設(shè)計(jì)了一個(gè)松樹外形的城堡。蝸牛城堡：我們曾經(jīng)畫過小蝸牛，于是這個(gè)同學(xué)就設(shè)計(jì)了一個(gè)蝸牛外形的城堡。鉛筆城堡：鉛筆是我們生活中的用具，這個(gè)同學(xué)看到長短不同的鉛筆就設(shè)計(jì)了一個(gè)鉛筆城堡。欣賞城堡，探究問題。激發(fā)靈感，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與合作精神。培養(yǎng)動(dòng)手能力。言傳身教，教師示范，激發(fā)靈感。欣賞學(xué)生作業(yè)課堂總結(jié)今天這節(jié)課的作業(yè)你用基本形組合的方法來畫城堡；還可以用結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作的方法畫城堡。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用基本形組合的方法和結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作的方法，畫出了很多形態(tài)各異的漂亮城堡，希望同學(xué)能創(chuàng)作出更多更好的作品來，美化我們的生活。評(píng)畫：說說，你是怎樣想的？主動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)作表現(xiàn)。進(jìn)行審美評(píng)價(jià)。發(fā)揮集體合作精神。
板書
15、童話城堡
教學(xué)后記雖然是低年級(jí)的小學(xué)生，但他們往往對(duì)房子之類的建筑物已有定式，因此，要讓學(xué)生充分感知、欣賞新型的、傳統(tǒng)民族韻味的或者不同流派的城堡，引起他們對(duì)新事物、身邊物象的關(guān)注。因?yàn)橹挥猩朴诎l(fā)現(xiàn)美，才能產(chǎn)生創(chuàng)造美的動(dòng)機(jī)。學(xué)生都能表現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的城堡，如果能注意前后關(guān)系、高低、寬窄等因素，那就更好了。
童話城堡兒童畫篇三
第15課：童話城堡
教學(xué)時(shí)間
5/26 三（4）三(3)三(1)? 5/27三(2)
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
1、運(yùn)用基本形設(shè)計(jì)和表現(xiàn)城堡的過程。 2、表現(xiàn)出城堡特征及運(yùn)用好線條。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、范畫、繪畫、水彩筆或油畫棒。
教學(xué)過程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
板??? 書
15、童話城堡
教學(xué)后記雖然是低年級(jí)的小學(xué)生，但他們往往對(duì)房子之類的建筑物已有定式，因此，要讓學(xué)生充分感知、欣賞新型的、傳統(tǒng)民族韻味的或者不同流派的城堡，引起他們對(duì)新事物、身邊物象的關(guān)注。因?yàn)橹挥猩朴诎l(fā)現(xiàn)美，才能產(chǎn)生創(chuàng)造美的動(dòng)機(jī)。學(xué)生都能表現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的城堡，如果能注意前后關(guān)系、高低、寬窄等因素，那就更好了。
童話城堡兒童畫篇四
這是一座被施了魔法的城堡，當(dāng)然有令人喜愛的夢幻與感動(dòng)。你想去傳說中童話的魔法城堡,做客，體驗(yàn)不一樣的夢幻感覺嗎!下面是本站小編為你整理的魔法城堡童話故事，希望對(duì)你有用!
在遙遠(yuǎn)的古希臘，曾有一片茂密的森林，在森林的最深處，有一個(gè)城堡，城堡的主人是一只善解人意的猴子——琪琪。
琪琪每天都很忙，它要去森林里尋找無家可歸的動(dòng)物，把它們接到自己的城堡里住。所以，琪琪一直都受大家的愛戴。
那是一個(gè)寒冷的冬夜，屋外刮著猛烈的風(fēng)，琪琪睡得正香，突然，一道熒光出現(xiàn)在它的眼前，漸漸地，熒光散去，它發(fā)現(xiàn)它沒有躺在溫暖的被窩，他的雙腳站在雪里，四周是白茫茫的一片，而不是一棵棵參天古樹。它的眼前，一座高大雄偉的宮殿，門上掛著金燦燦的四個(gè)字：魔法城堡。
它走了過去，輕輕地敲響了那扇鐵門，開門的是一個(gè)非常丑陋的蜘蛛，它用沙啞的聲音問：“你是什么人?來干什么?”琪琪向后退了幾步，膽怯地說：“我叫琪琪，想問一下這是什么地方?”“奇山?！薄芭丁垎栁夷芙杷抟煌韱?”“這得問我家主人?！?/p>
蜘蛛把它拉進(jìn)了一個(gè)房間里，房間很大，有兩三個(gè)書柜，還有各式各樣的家柜，房間的正中間，一個(gè)滿頭白發(fā)的棕熊先生，正在那兒埋頭寫著什么，蜘蛛恭敬地說：“主人，這猴子要住宿。”棕熊抬起頭，它看見了琪琪，突然眼前一亮，把它叫到自己身旁坐下，便和它聊了起來。從棕熊口中，琪琪得知，奇山是一個(gè)很美的地方，也是一個(gè)純潔的地方，棕熊同情琪琪，便把琪琪留在自己的身邊。
琪琪很快便認(rèn)識(shí)這個(gè)大家族，美麗的蝴蝶小姐，嚴(yán)厲地長頸鹿夫人，笨拙的河馬先生。琪琪很快就融入了這個(gè)和諧的大家庭。
可是，它想家了，想自己的朋友們了。它想回去，棕熊問它：“你不喜歡這里嗎?”“喜歡，可那里畢竟是我的家!”棕熊同意了，琪琪回到了溫暖的家，再次和朋友們擁抱。
“看，魔法城堡!”循聲望去，巍峨的城墻透著古老而凝重的氣息，幾支隨風(fēng)飄逸的旗幟灑下片片神秘。緩緩步入大門，莊嚴(yán)肅穆的氣氛立刻滾滾而來，收斂那嬉皮笑臉，幾座高大的石像和魔法界名人的壁畫令人肅然起敬，帶有獨(dú)特紋樣的門窗……天，要不是有個(gè)服務(wù)員，我還真以為自己是哈利·波特!
輪到我們了，步入車內(nèi)，前方是個(gè)黑黝黝的洞窟，幾束詭譎的光幽幽地閃著。隨著“嘭”的一聲，車門緊閉，車子緩緩啟動(dòng)，一扇沉重的鐵門在眼前打開。
一片漆黑——忽然，前方熒光一閃，一塊城堡環(huán)繞的小空地中央閃爍著寶藍(lán)色的奇幻光芒。一個(gè)詭異的聲音在耳畔炸響：“你們竟敢闖入我的魔法城堡!”那是一位白須老者在高臺(tái)上作法，他一捏手指，一旁的車子“砰”的碎成粉末，一個(gè)人從車?yán)餄L落。
下一輛就是我們了，不會(huì)這次魔法之行還沒開始，就結(jié)束了吧!我緊閉雙眼，咱們的車子已經(jīng)在老者的控制下飛速旋轉(zhuǎn)，啊，我們飛出去了!一陣眩暈之后，一睜眼，一個(gè)巨人揮舞著狼牙棒氣勢洶洶而來，就在狼牙棒即將從天而降之際，一只更為巨大的“哥斯拉”巨型鱷魚三兩下將巨人吞入肚皮。
還來不及尖叫，車子一個(gè)失控，沖入了過山車的軌道，更可怖的是，左邊還有個(gè)石頭巨獸，我們一人只及它一只手指頭大小。猝不及防的，那老者又飛至眼前，一道藍(lán)光閃過，前方的軌道斷裂了，我們跌入了萬丈深淵!與此同時(shí)，一陣撕心裂肺的尖叫聲傳來，幾乎全車的人都在尖叫，尖叫聲堵滿我的耳蝸，我的心提到了嗓子眼兒，面對(duì)這可怕的墜落，只能瞪大雙眼，無聲地尖叫!
終于，車身一震，我們又重回大地，哦不，是巖漿上的一座石頭小島，一只雙頭噴火龍全身被火舌舔舐著，它很快發(fā)現(xiàn)了我們，那雙噴射著赤焰的雙眼，貪婪地張望著，突然，它兩嘴一張，火焰噴射而出，一股熱浪滾滾而來，烤得我頭昏眼花。
一陣活潑的音樂響徹天際，前方那布滿奇妙紋樣的門徐徐打開，老者雙手背在身后，笑盈盈地向我們宣布：“你們竟然通過了所有的考驗(yàn)!恭喜你們，你們?nèi)勘蝗肴×?” “陽光總在風(fēng)雨后”，老者那原本詭異的聲音此刻竟如此動(dòng)聽，我現(xiàn)在可是真想給他一個(gè)擁抱!
車子漸行漸緩，即將到站，我洋溢著激動(dòng)愉悅，懷端小小的成就感?，F(xiàn)在，我可以歡快地喊出來了：“啊——”
童話中魔法的城堡 有夢幻的味道 四溢的魔力全宇宙都蔓延到 傳說中魔法的城堡
守護(hù)每個(gè)微笑 發(fā)動(dòng)結(jié)界讓憧憬都快快長高
看花香滿布 我和漫天的元素 城門下漫步
回廊的深處 妖精跳著舞
守護(hù)你的心情要對(duì)全世界宣布 陳舊的古書 騎士和女巫 和隔壁安徒生家的王子和公主
你心中魔法的城堡 已堅(jiān)固而可靠 最后別忘掉時(shí)刻要微揚(yáng)嘴角
童話城堡兒童畫篇五
第15課：童話城堡
學(xué)情分析
農(nóng)村和城市中現(xiàn)代化的建筑日新月異，這些富有民族和傳統(tǒng)特色的本土建筑，平時(shí)經(jīng)常映入孩子的眼簾，而神奇、夢幻般的童話城堡以超現(xiàn)實(shí)的形式為孩子們的童年生活敞開了自由遐想的空間。在教師創(chuàng)設(shè)的童話情境中，應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生感受城堡的形和色，使學(xué)生逐漸掌握用基本形組合城堡的方法。
教材分析
《童話城堡》這一課，要引導(dǎo)學(xué)生展開想象，設(shè)計(jì)新式城堡。首先觀察城堡外形特點(diǎn)，感受建筑的美以及它與生活的關(guān)系，體會(huì)和了解建筑的文化內(nèi)涵。認(rèn)識(shí)各種形，會(huì)用大小不同的形概括、組織成建筑群并設(shè)計(jì)新式城堡。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過設(shè)計(jì)、表現(xiàn)城堡的繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，使學(xué)生了解美術(shù)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感，并在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。2、城堡建筑的外形特點(diǎn)及與之相應(yīng)的各種各樣的基本形狀。3、運(yùn)用基本形狀設(shè)計(jì)出城堡大體的形狀，并用不同的線條和漂亮的顏色畫出一座美麗的城堡。4、通過設(shè)計(jì)城堡培養(yǎng)學(xué)生美化生活，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
課時(shí)安排
2課時(shí)
第15課：童話城堡
學(xué)情分析農(nóng)村和城市中現(xiàn)代化的建筑日新月異，這些富有民族和傳統(tǒng)特色的本土建筑，平時(shí)經(jīng)常映入孩子的眼簾，而神奇、夢幻般的童話城堡以超現(xiàn)實(shí)的形式為孩子們的童年生活敞開了自由遐想的空間。在教師創(chuàng)設(shè)的童話情境中，應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生感受城堡的形和色，使學(xué)生逐漸掌握用基本形組合城堡的方法。
教材分析《童話城堡》這一課，要引導(dǎo)學(xué)生展開想象，設(shè)計(jì)新式城堡。首先觀察城堡外形特點(diǎn)，感受建筑的美以及它與生活的關(guān)系，體會(huì)和了解建筑的文化內(nèi)涵。認(rèn)識(shí)各種形，會(huì)用大小不同的形概括、組織成建筑群并設(shè)計(jì)新式城堡。
教學(xué)目標(biāo)1、通過設(shè)計(jì)、表現(xiàn)城堡的繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，使學(xué)生了解美術(shù)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感，并在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。2、城堡建筑的外形特點(diǎn)及與之相應(yīng)的各種各樣的基本形狀。3、運(yùn)用基本形狀設(shè)計(jì)出城堡大體的形狀，并用不同的線條和漂亮的顏色畫出一座美麗的城堡。4、通過設(shè)計(jì)城堡培養(yǎng)學(xué)生美化生活，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
課時(shí)安排2課時(shí)
童話城堡兒童畫篇六
童話里的公主都住在神奇的城堡里。童話故事通過豐富的想象、夸張和象征塑造形象,反映
生活
,對(duì)兒童進(jìn)行思想教育
。下面是本站小編為你整理的童話城堡小故事，希望對(duì)你有用!在一座島上，有兩個(gè)大的不得了的谷，也美的不得了，它們是鳳之谷和冰之谷，里面生活著兩只同生的小冰龍和小火鳳，她們從小一起玩一起生活。
可是有一天，鳳之谷受到了鬼精靈的破壞，小火鳳身受重傷，只有百草谷的龍鳳瀑布的靈芝才能使小火鳳的傷全愈，小冰龍一聽小火鳳受傷的消息，就下決心要為小火鳳采到龍鳳瀑布的靈芝，可是，龍鳳瀑布在龍之谷看起來只有小螞蟻那么小，而中間還要穿過一片幽靈松林，這片松林，從龍之谷看就很短，但其實(shí)一走進(jìn)去，就沒那么容易辯出出口了，一般比較笨的人，進(jìn)去就沒能再出來了，只能在一片黑暗中干瞪眼。小冰龍可真怕出不去，當(dāng)一想到那受傷的小火鳳時(shí)，她心里就點(diǎn)起了一道光。
小冰龍把藍(lán)光收回去，大吼一聲，獨(dú)眼鬼精靈嚇了一大跳，但馬上又沖到小冰龍的身邊，把她給圍起來，接著，它們沖上去，把小冰龍?zhí)饋?，一頓痛打，獨(dú)眼鬼精靈打累了，手也抬不起來了，就飄到旁邊，小冰龍從空中重重的落下來，摔在地上。但這時(shí)，小冰龍頭上的那可藍(lán)點(diǎn)，發(fā)出了光芒，光芒使她的全身都發(fā)出金色的光，接著，全身就像是變型了似的，光漸漸從頭退到尾。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，小冰龍變身成了一條鹿角、蛇身、鷹爪、魚鱗的金龍，她圍著獨(dú)眼鬼精靈轉(zhuǎn)了三圈，就像一個(gè)金圈。
她抬頭向天空發(fā)出一聲鳴叫，所有的獨(dú)眼鬼精靈都散成一堆烏煙，金龍又退化成小冰龍，她高興的沖出松林，看見有一道泉水清清的瀑布，瀑布的那塊巨石上閃著紅光，上面用紅色發(fā)光的油漆刻道：龍鳳瀑布!側(cè)面有個(gè)發(fā)光的東西，小冰龍飛過去一看，哇!是靈芝耶!小冰龍飛到上面，取下靈芝，就從松林的上方飛到鳳之谷，給小火鳳吃下了靈芝。沒過兩天，小火鳳的那精神頭就上來了。兩個(gè)好朋友的歡笑聲又重新回蕩在美麗的鳳之谷和冰之谷中。
在一個(gè)森林的深處，有一座美麗的城堡，這里的動(dòng)物們開心的生活著。
天漸漸的亮了起來，太陽公公也睡醒了，打了一個(gè)大大的哈欠，露出了燦爛的笑臉，鳥兒也開始?xì)g快的歌唱。一只烏鴉正在散步，它神奇的仰著頭，一會(huì)兒東看看，一會(huì)兒西瞧瞧?！靶⊙?，小羊，你看到我昨天抓的那只小蝦了嗎?”小雞著急的問道，還沒等到小羊回答，烏鴉趕快跑過去說:“我剛才看見小豬從這邊偷偷摸摸的跑走了，嘴里還叼著一個(gè)東西，是不是小豬偷走了，小雞氣沖沖的往小豬家跑去了。
烏鴉繼續(xù)大搖大擺的向前走，吹著口哨，感受陽光的溫暖，“哎喲，哎喲，痛死我了。”前面?zhèn)鱽砹诵◇H的哭聲。烏鴉急忙走過去：“哎，小驢，你的尾巴怎么流血了?”小驢說：“我剛才在睡覺，可是不知怎么回事，尾巴突然就疼了起來，一看才知道流了這么多血。”“噢，我知道了，肯定是小白兔咬了你的尾巴，我看見它的眼珠紅紅的，像是碰到你身上的血!”小驢立刻停止了哭泣，去找小白兔了。
烏鴉心想：你們這些笨東西，這么容易就把你們給騙了，它繼續(xù)得意的走著，“喵喵喵……;吱吱吱…….。”原來是小貓?jiān)诤托±鲜蟠蚣?。烏鴉說：“你們兩個(gè)別打了，我今天早上聽見小狗說小貓你是個(gè)大笨貓，說小老鼠你真丑，你們兩個(gè)被它給騙了?！庇谑切∝埡托±鲜笊鷼獾娜フ倚」啡フf理。
天漸漸的暗了下來，烏云也出來了，突然下起了大雨，頓時(shí)雷聲和動(dòng)物的叫喊聲在天空中響著，城堡也不像原來那么美麗了，小烏鴉縮在一個(gè)角落里一動(dòng)也不動(dòng)，因?yàn)樗路鹇犚娦」泛托⊙蜻€有小豬都在說:“小烏鴉，你為什么誣賴我?”
一束光從黑暗中亮了起來，城堡突然變得格外的安靜，從小河里出現(xiàn)了一個(gè)美麗的姑娘，原來是花仙子，“花仙子，花仙子，小豬偷了我的小蝦?！毙‰u說到，“花仙子，花仙子……”大家都想讓花仙子來評(píng)評(píng)理?！昂昧?，大家不要吵了?！闭f著花仙子吧手里的仙棒一揮，出現(xiàn)了一面大鏡子，“咦，這不是我的蝦嗎，它怎么自己跑了?！毙‰u忙說;突然鏡子里的山突然顫動(dòng)了起來，有一塊石頭飛快的掉了下來，正好砸在了小驢的尾巴上，便開始流血，小驢看了羞愧的低下了頭。接著烏鴉出現(xiàn)在鏡子里，噢，原來說小貓是大笨貓，說小老鼠丑的人不是別人，正是烏鴉。
小羊、小豬、小驢、小狗、小貓、小老鼠都沖著烏鴉嚷了起來：“你這壞東西，原來是你在騙我們?！薄昂美?，好啦，別吵了，小烏鴉已經(jīng)知道錯(cuò)了，你們就原諒它吧?！闭f著花仙子吧小烏鴉送到了另一座城堡里了。
這座美麗的城堡又恢復(fù)了以前的安靜與美麗，小鳥又開始在枝頭唱起了歡快的歌曲，蟋蟀在草地上拉著動(dòng)聽的音樂，動(dòng)物們也高興的跳起了舞蹈。
國王當(dāng)然也希望女兒嫁一個(gè)好王子，但是他所謂的好王子是：「我的女兒這么美麗，要娶她的話，一定要是一個(gè)最有錢的王子。」所以當(dāng)他要嫁女兒的風(fēng)聲傳出去之后，四面八方的王子都趕了過來，他們一一到國王的面前展現(xiàn)他們的財(cái)富。第一個(gè)王子帶的是一整車的黃金，國王說：「這不算什么，你看看我的黃金?！箛醢阉慕饚旖o這個(gè)窮酸的王子看，那是一座倉庫，里面至少有一百車的黃金，王子喪氣的走了。
第二個(gè)王子來了，他帶來了一車的寶石，國王看了看，說：「這好多了，可是你可以欣賞我的寶石?！箛鯉タ此膶毷瘞?，里面的寶石不但多而且又大又沒有瑕疵，第二個(gè)王子只好帶著他的寶石回家。
第三個(gè)王子是從遠(yuǎn)東來的，他乘了一艘大船，里面載滿了各式的藝術(shù)制品和珍奇的寶石，國王看了他帶的東西，十分滿意，因?yàn)閲跏詹氐乃囆g(shù)品不夠，所以他決定要把女兒嫁給他。
紅武士又說：「我要去冒險(xiǎn)之前，我要看看傳說中的美麗公主，否則我怎么知道她值不值得我冒險(xiǎn)。」國王笑了笑，他對(duì)自己的女兒可是充滿著信心的，所以他答應(yīng)了武士的要求，但是武士只能隔著廉幕偷看。
武士在公主的臥房外，看著公主，那時(shí)公主正在和她養(yǎng)的鸚鵡玩，公主唱著歌，那是一首玻璃城堡的民謠：「喔!我的愛人，我愛的不是你的財(cái)富，因?yàn)槟銗畚?，所以有你的地方就是天堂」武士完全著迷了，他只看到公主的美麗，和她如黃鶯般的聲音，他決定要盡全力去殺了那條龍。
武士揚(yáng)了揚(yáng)他的寶劍，叫道：「奉神的名，今天我要?dú)⒘四?」武士沖向前去，灰龍懶洋洋的站了起來，彷佛無視于武士的攻擊。
紅武士喘息著說：「可是我有熱情和愛!」
灰龍說：「你要好武器嗎?好吧!我把我的牙給你，那可以輕松的穿透龍鱗呢!」紅武士又答應(yīng)了，他拾起龍的牙齒，發(fā)現(xiàn)那真的很鋒銳，但是沒有握把，所以他下山找鐵匠裝把手，因?yàn)橛辛顺岚?，所以很快就到了山下。居民看到他的翅膀，認(rèn)為他是惡魔，不肯幫他的忙，找了好久，武士才找到一個(gè)老鐵匠，鐵匠聽說他是去屠龍的，便答應(yīng)幫他打一個(gè)握把，鐵匠一邊打造握把，一邊說：「我的兒子從前也是個(gè)武士，他為了證明自己是最勇敢武士而上山屠龍，但是一去不返，他的妻子也因悲傷過度而死，希望你能替我們報(bào)這個(gè)仇呀!」武士并沒有聽進(jìn)去老鐵匠的話，他只是一直再催促著老鐵匠。終于龍牙劍的握把打造完成，武士很高興的拿了劍就走，老鐵匠看著紅武士飛走的背影，嘆了口氣，回到了房內(nèi)，這武士讓他想起他那個(gè)兒子，他也是拿了龍牙劍回來裝上握把后就在也沒有回來了。
武士飛回了山洞中，再次對(duì)沒了翅膀及牙齒的灰龍?zhí)魬?zhàn)，灰龍這次用他的爪子輕易的將武士的盔甲撕個(gè)稀爛，于是紅武士向灰龍討了龍鱗甲。龍鱗甲之后，武士又向龍要了噴火的能力。最后武士向龍索取了它的性命。武士看著倒在地上，沒有鱗甲，爪牙，噴火的嘴，翅膀的灰龍，心中非常的得意，他仰天大笑了起來，卻發(fā)現(xiàn)自己爽朗的笑聲不見了，成了低啞的喘氣聲，而且還吐出陣陣的火云。武士突然覺得自己的身體愈來愈大，好象要爆裂開來，他的龍鱗甲好象黏住了他的皮肉，龍牙劍消失不見，他感到自己的牙刺痛了嘴，最后因?yàn)樯眢w的劇烈疼痛而暈倒在地上。
那壯年武士說：「年青人!我就是你要?dú)⒌幕引堁?」
紅武士叫了出來：「你是灰龍，那現(xiàn)在灰龍呢?你還沒死嗎?」
壯年武士用一種憐憫又抱歉的聲調(diào)說：「灰龍是永生不滅的，你!現(xiàn)在就是灰龍?！?/p>
紅武士叫的更大聲：「我是灰龍!你騙我?！顾霙_上前去殺了這個(gè)大騙子，但是他發(fā)現(xiàn)了，他用四只腳在跑，他的奔跑令大地震動(dòng)，他停了下來，頹然倒在地上。
童話城堡兒童畫篇七
課型：造型表現(xiàn)
課時(shí)：2課時(shí)
設(shè)計(jì)：邱琳娜
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
了解城堡的大體結(jié)構(gòu)及其特征，運(yùn)用大小不同的形組織成建筑群。
能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力、創(chuàng)造力。
情意目標(biāo)
感受城堡的美以及它和生活的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)
感受不同城堡的美，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，大膽創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn)
如何運(yùn)用基本形的變化畫出美麗的城堡。
方式
啟發(fā)式。
策略
創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象，主體創(chuàng)造。
手段
城堡圖片、用彩色紙制作的城堡各個(gè)部分用于互動(dòng)游戲。
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
每個(gè)學(xué)生都有無窮的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)的過程中針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，增加了一些游戲環(huán)節(jié)，并給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，產(chǎn)生了許多好作品。
序號(hào)
個(gè)性化教學(xué)過程
教學(xué)處理的設(shè)計(jì)說明
教學(xué)過程的調(diào)整
一。
二。
感知與啟示
（1）介紹自己知道的有關(guān)于童話城堡的童話故事。
（2）談?wù)勍捁适吕锏某潜そo我們怎樣的感受。
欣賞與分析
欣賞課本上的圖片，了解城堡的大體結(jié)構(gòu)、所處地域、自然環(huán)境以及城堡的功能。
給學(xué)生說的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)，并從中領(lǐng)略不同城堡的美。
序號(hào)
個(gè)性化教學(xué)過程
教學(xué)處理的設(shè)計(jì)說明
教學(xué)過程的調(diào)整
三。
四。
五。
六。
師生互動(dòng)
出示教具（用彩紙做的城堡的各個(gè)部分），讓學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行拼接，從中講解如何運(yùn)用各種大小不同的形組織成建筑群。
構(gòu)思
學(xué)生作業(yè)
按步驟有序地進(jìn)行創(chuàng)作。
（1）構(gòu)圖，表現(xiàn)城堡的特征。
（2）注意畫出城堡的前后關(guān)系。
（3）刻畫細(xì)部。
（4）有情節(jié)地畫背景。
在學(xué)生作畫的過程中引導(dǎo)學(xué)生：你設(shè)計(jì)的城堡中有哪些有趣的故事？嘗試將它在畫面中表現(xiàn)出來。
教師巡回輔導(dǎo)。
展示評(píng)價(jià)
學(xué)生根據(jù)畫面講故事。
師生互動(dòng)，探究問題。
激發(fā)靈感，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。
實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。
跨學(xué)科的綜合，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
童話城堡兒童畫篇八
在森林深處有一座古老的城堡。
曾經(jīng)這里住滿了小動(dòng)物，白天他們會(huì)一起找食物，一起吃飯，一起做游戲，晚上則爬到城堡的頂端看月亮，數(shù)星星。日子雖然平凡但很溫馨。
隨著時(shí)間的推移，城堡開始變得越來越老舊，光滑的墻壁開始脫落，樓梯扶手也開始搖晃，地板也會(huì)咯吱咯吱的響……小動(dòng)物們開始陸續(xù)地離開了城堡，只剩下兩只年邁的老鼠。
就是這兩只老鼠最先發(fā)現(xiàn)了這座城堡。當(dāng)他們還是兩只小老鼠的時(shí)候，有一次偷偷離開家跑到樹林里玩，結(jié)果遇到了一只兇狠的大野貓。這可把他倆嚇壞了，只能拼命地逃跑，慌亂中鉆進(jìn)了這座城堡里。那時(shí)候城堡還不算太過破舊，他們被富麗堂皇的裝潢深深吸引了，于是就把這個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)告訴了身邊的朋友，他們的朋友又告訴了各自的的朋友，然后這里就成了大家經(jīng)常聚會(huì)玩耍的地方。再后來，他們都長大了，離開了各自的父母，搬到了這里一起居住。
如今看到空蕩蕩的城堡，想到過去朋友們都在時(shí)的熱鬧場景，兩只老鼠不免老淚縱橫，也許是上了年紀(jì)的緣故，此刻的他們格外害怕孤單和分離的滋味。母老鼠對(duì)公老鼠說：“我們把城堡重新修葺一下怎么樣？那樣的話，朋友們就都會(huì)回來了?！惫鲜螽?dāng)然愿意，只是偌大的城堡只憑兩只老鼠的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只怕到死都無法完成這項(xiàng)巨大的工程。想到這里，兩只老鼠不免又難過起來。
很快冬天就來了，城堡被厚厚的大雪所覆蓋，外面天寒地凍，開始陸陸續(xù)續(xù)的有小動(dòng)物來城堡里避寒，還有一些干脆到這里來冬眠。兩只老鼠毫不吝嗇地將城堡提供給陌生的動(dòng)物們用來過冬，還和他們分享自己儲(chǔ)備的過冬糧食。
冬去春來，小動(dòng)物們很感謝兩只老鼠的熱情款待，讓他們能有一個(gè)溫暖的住所躲避嚴(yán)寒。于是，紛紛留下來和老鼠們一起粉刷城堡。就這樣每年冬天都會(huì)有新的動(dòng)物來城堡里過冬，春天到來后就留下來修葺城堡。于是，城堡里的動(dòng)物越來越多，城堡也變得越來越漂亮。現(xiàn)在，城堡又恢復(fù)了往日的熱鬧，這是兩只老鼠用友好和善良換來的。
深林深處有一座城堡，是一座金色的城堡。
童話城堡兒童畫篇九
第15課：童話城堡
學(xué)情分析
農(nóng)村和城市中現(xiàn)代化的建筑日新月異，這些富有民族和傳統(tǒng)特色的本土建筑，平時(shí)經(jīng)常映入孩子的眼簾，而神奇、夢幻般的童話城堡以超現(xiàn)實(shí)的形式為孩子們的童年生活敞開了自由遐想的空間。在教師創(chuàng)設(shè)的童話情境中，應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生感受城堡的形和色，使學(xué)生逐漸掌握用基本形組合城堡的方法。
教材分析
《童話城堡》這一課，要引導(dǎo)學(xué)生展開想象，設(shè)計(jì)新式城堡。首先觀察城堡外形特點(diǎn)，感受建筑的美以及它與生活的關(guān)系，體會(huì)和了解建筑的文化內(nèi)涵。認(rèn)識(shí)各種形，會(huì)用大小不同的形概括、組織成建筑群并設(shè)計(jì)新式城堡。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過設(shè)計(jì)、表現(xiàn)城堡的繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，使學(xué)生了解美術(shù)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感，并在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。 2、城堡建筑的外形特點(diǎn)及與之相應(yīng)的各種各樣的基本形狀。 3、運(yùn)用基本形狀設(shè)計(jì)出城堡大體的形狀，并用不同的線條和漂亮的顏色畫出一座美麗的城堡。 4、通過設(shè)計(jì)城堡培養(yǎng)學(xué)生美化生活，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
課時(shí)安排
2課時(shí)
第15課：童話城堡
學(xué)情分析??? 農(nóng)村和城市中現(xiàn)代化的建筑日新月異，這些富有民族和傳統(tǒng)特色的本土建筑，平時(shí)經(jīng)常映入孩子的眼簾，而神奇、夢幻般的童話城堡以超現(xiàn)實(shí)的形式為孩子們的童年生活敞開了自由遐想的空間。在教師創(chuàng)設(shè)的童話情境中，應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生感受城堡的形和色，使學(xué)生逐漸掌握用基本形組合城堡的方法。
教材分析? ?《童話城堡》這一課，要引導(dǎo)學(xué)生展開想象，設(shè)計(jì)新式城堡。首先觀察城堡外形特點(diǎn)，感受建筑的美以及它與生活的關(guān)系，體會(huì)和了解建筑的文化內(nèi)涵。認(rèn)識(shí)各種形，會(huì)用大小不同的形概括、組織成建筑群并設(shè)計(jì)新式城堡。
教學(xué)目標(biāo)1、通過設(shè)計(jì)、表現(xiàn)城堡的繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，使學(xué)生了解美術(shù)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感，并在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。2、城堡建筑的外形特點(diǎn)及與之相應(yīng)的各種各樣的基本形狀。3、運(yùn)用基本形狀設(shè)計(jì)出城堡大體的形狀，并用不同的線條和漂亮的顏色畫出一座美麗的城堡。4、通過設(shè)計(jì)城堡培養(yǎng)學(xué)生美化生活，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
課時(shí)安排? 2課時(shí)
童話城堡兒童畫篇十
在文具王國里，有世界上最大的城堡——書包城堡。
書包城堡里有許多公民。在這么多的公民中，有一個(gè)書博士，他是城堡里最有想象力、猜想力和動(dòng)手能力的博士，并且，他擁有城堡里唯一的一件衣服——書皮兒。
一天，書博士到實(shí)驗(yàn)室里搞一項(xiàng)新發(fā)明。路上，他遇見了城堡里的大炮——轉(zhuǎn)筆刀大叔。
“書博士，一大早的，您這是要去哪兒啊？”轉(zhuǎn)筆刀問。
“去實(shí)驗(yàn)室！”
“噢，希望你能搞出什么新的發(fā)明?！?書和轉(zhuǎn)筆刀背道而馳。書到了實(shí)驗(yàn)室，不到十分鐘時(shí)間就發(fā)明出了當(dāng)時(shí)最厲害的武器：火箭炮。
這種火箭炮百分之八十是由火藥做成的，威力非常大，一旦爆炸，就會(huì)炸掉整個(gè)城堡......
童話城堡兒童畫篇十一
一天，杰瑞在抽獎(jiǎng)時(shí)，無意中抽中了一個(gè)一等獎(jiǎng)：魔法城堡三日游。他連忙跑回家，告訴了唐老鴨。唐老鴨一聽，欣喜若狂。他很快就準(zhǔn)備好了東西，于是，他們進(jìn)入了魔堡。
他們走呀走，走呀走，就是走不到盡頭。唐老鴨慌了，連忙拿出手電筒一照，只見墻上有一個(gè)吸血鬼在吸血，周圍也出現(xiàn)了鬼火，頭頂上全是蜘蛛and蝙蝠。這時(shí)，杰瑞拿起激光槍，一把扔給唐老鴨，一把自己留著。于是，他們倆不斷發(fā)射激光，終于把蜘蛛、蝙蝠和鬼火給ko了。可是，他們的激光槍沒激光了。而這時(shí)，吸血鬼正好飛了過來。杰瑞只好拿出透氣又防破的睡袋。就這樣，他們度過了第一天。
天亮了，太陽出來了?？墒?，才一會(huì)兒，就天黑了。吸血鬼又出現(xiàn)了。這次，又來了一隊(duì)身纏白帶的木乃伊。無奈之下，杰瑞拿出高級(jí)爆破桔子炸彈扔了出去，只聽炸彈“砰”的一聲，木乃伊死了。他們又度過了一夜。
第三天夜晚，杰瑞拿出戰(zhàn)陽劍，吸血鬼拿出吸血鏢，開始決一死戰(zhàn)。這時(shí)，杰瑞發(fā)出天陽斬，一擊，把吸血鬼給干掉了。為了不讓他復(fù)活，杰瑞又發(fā)出了陽極之印，把吸血鬼永遠(yuǎn)地封印了。
最后，他們倆依依不舍地離開了魔堡。
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童話城堡兒童畫篇十二
在森林深處有一座古老的城堡。
曾經(jīng)這里住滿了小動(dòng)物，白天他們會(huì)一起找食物，一起吃飯，一起做游戲，晚上則爬到城堡的頂端看月亮，數(shù)星星。日子雖然平凡但很溫馨。
隨著時(shí)間的推移，城堡開始變得越來越老舊，光滑的墻壁開始脫落，樓梯扶手也開始搖晃，地板也會(huì)咯吱咯吱的響……小動(dòng)物們開始陸續(xù)地離開了城堡，只剩下兩只年邁的老鼠。
就是這兩只老鼠最先發(fā)現(xiàn)了這座城堡。當(dāng)他們還是兩只小老鼠的時(shí)候，有一次偷偷離開家跑到樹林里玩，結(jié)果遇到了一只兇狠的大野貓。這可把他倆嚇壞了，只能拼命地逃跑，慌亂中鉆進(jìn)了這座城堡里。那時(shí)候城堡還不算太過破舊，他們被富麗堂皇的裝潢深深吸引了，于是就把這個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)告訴了身邊的朋友，他們的朋友又告訴了各自的的朋友，然后這里就成了大家經(jīng)常聚會(huì)玩耍的地方。再后來，他們都長大了，離開了各自的父母，搬到了這里一起居住。
如今看到空蕩蕩的城堡，想到過去朋友們都在時(shí)的熱鬧場景，兩只老鼠不免老淚縱橫，也許是上了年紀(jì)的緣故，此刻的他們格外害怕孤單和分離的滋味。母老鼠對(duì)公老鼠說：“我們把城堡重新修葺一下怎么樣？那樣的話，朋友們就都會(huì)回來了?！惫鲜螽?dāng)然愿意，只是偌大的城堡只憑兩只老鼠的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只怕到死都無法完成這項(xiàng)巨大的工程。想到這里，兩只老鼠不免又難過起來。
很快冬天就來了，城堡被厚厚的'大雪所覆蓋，外面天寒地凍，開始陸陸續(xù)續(xù)的有小動(dòng)物來城堡里避寒，還有一些干脆到這里來冬眠。兩只老鼠毫不吝嗇地將城堡提供給陌生的動(dòng)物們用來過冬，還和他們分享自己儲(chǔ)備的過冬糧食。
冬去春來，小動(dòng)物們很感謝兩只老鼠的熱情款待，讓他們能有一個(gè)溫暖的住所躲避嚴(yán)寒。于是，紛紛留下來和老鼠們一起粉刷城堡。就這樣每年冬天都會(huì)有新的動(dòng)物來城堡里過冬，春天到來后就留下來修葺城堡。于是，城堡里的動(dòng)物越來越多，城堡也變得越來越漂亮。現(xiàn)在，城堡又恢復(fù)了往日的熱鬧，這是兩只老鼠用友好和善良換來的。
深林深處有一座城堡，是一座金色的城堡。
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童話城堡兒童畫篇十三
在一個(gè)森林的深處，有一座美麗的城堡，這里的動(dòng)物們開心的生活著。
天漸漸的亮了起來，太陽公公也睡醒了，打了一個(gè)大大的哈欠，露出了燦爛的笑臉，鳥兒也開始?xì)g快的歌唱。一只烏鴉正在散步，它神奇的仰著頭，一會(huì)兒東看看，一會(huì)兒西瞧瞧。“小羊，小羊，你看到我昨天抓的那只小蝦了嗎？”小雞著急的問道，還沒等到小羊回答，烏鴉趕快跑過去說：“我剛才看見小豬從這邊偷偷摸摸的跑走了，嘴里還叼著一個(gè)東西，是不是小豬偷走了，小雞氣沖沖的往小豬家跑去了。
烏鴉繼續(xù)大搖大擺的向前走，吹著口哨，感受陽光的溫暖，“哎喲，哎喲，痛死我了?！鼻懊?zhèn)鱽砹诵◇H的哭聲。烏鴉急忙走過去：“哎，小驢，你的尾巴怎么流血了？”小驢說：“我剛才在睡覺，可是不知怎么回事，尾巴突然就疼了起來，一看才知道流了這么多血?！薄班蓿抑懒?，肯定是小白兔咬了你的尾巴，我看見它的眼珠紅紅的，像是碰到你身上的血！”小驢立刻停止了哭泣，去找小白兔了。
烏鴉心想：你們這些笨東西，這么容易就把你們給騙了，它繼續(xù)得意的走著，“喵喵喵……；吱吱吱……”原來是小貓?jiān)诤托±鲜蟠蚣?。烏鴉說：“你們兩個(gè)別打了，我今天早上聽見小狗說小貓你是個(gè)大笨貓，說小老鼠你真丑，你們兩個(gè)被它給騙了?！庇谑切∝埡托±鲜笊鷼獾娜フ倚」啡フf理。
天漸漸的暗了下來，烏云也出來了，突然下起了大雨，頓時(shí)雷聲和動(dòng)物的叫喊聲在天空中響著，城堡也不像原來那么美麗了，小烏鴉縮在一個(gè)角落里一動(dòng)也不動(dòng)，因?yàn)樗路鹇犚娦」泛托⊙蜻€有小豬都在說：“小烏鴉，你為什么誣賴我？”
一束光從黑暗中亮了起來，城堡突然變得格外的安靜，從小河里出現(xiàn)了一個(gè)美麗的姑娘，原來是花仙子，“花仙子，花仙子，小豬偷了我的小蝦?！毙‰u說到，“花仙子，花仙子……”大家都想讓花仙子來評(píng)評(píng)理?！昂昧?，大家不要吵了。”說著花仙子吧手里的仙棒一揮，出現(xiàn)了一面大鏡子，“咦，這不是我的蝦嗎，它怎么自己跑了?！毙‰u忙說；突然鏡子里的山突然顫動(dòng)了起來，有一塊石頭飛快的掉了下來，正好砸在了小驢的尾巴上，便開始流血，小驢看了羞愧的低下了頭。接著烏鴉出現(xiàn)在鏡子里，噢，原來說小貓是大笨貓，說小老鼠丑的人不是別人，正是烏鴉。
小羊、小豬、小驢、小狗、小貓、小老鼠都沖著烏鴉嚷了起來：“你這壞東西，原來是你在騙我們?！薄昂美玻美?，別吵了，小烏鴉已經(jīng)知道錯(cuò)了，你們就原諒它吧?！闭f著花仙子吧小烏鴉送到了另一座城堡里了。
這座美麗的城堡又恢復(fù)了以前的安靜與美麗，小鳥又開始在枝頭唱起了歡快的歌曲，蟋蟀在草地上拉著動(dòng)聽的音樂，動(dòng)物們也高興的跳起了舞蹈。
童話城堡兒童畫篇十四
第七冊第三單元收集的課文全是童話題材，有外國童話《巨人的花園》、《小木偶的故事》等，有中國童話《去年的樹》。童話那動(dòng)人的故事和優(yōu)美的語言，總能把我們帶入美好的情境，使我們受到真、善、美的熏陶。深受同學(xué)們的喜愛。
人生來都是愛幻想的，都是向往真、善、美，憎惡假、惡、丑的。孩子們同樣也是，單純的心理更是使他們愛上了童話、漫畫、卡通、動(dòng)畫等東西。童話想象豐富，主人公大多是神仙精靈、王子公主、妖魔鬼怪、花鳥魚蟲，它們都有超常魔力，尤其能像人類一樣說話、思考、生活。童話不僅動(dòng)人，還能告訴人們一些生活的道理，正如我班的學(xué)生陳思源在課堂上說的：“小故事，大道理。”這也是它們亙古永存的原因。
我在教學(xué)中認(rèn)為講析童話應(yīng)注意幾點(diǎn)：
一由于有的童話篇幅很長，在課前應(yīng)要求學(xué)生熟讀課文，并分析出文章的寫作特點(diǎn)。如《巨人的花園》是按故事發(fā)展順序?qū)懙?，就?yīng)圍繞尋找花園變化的原因這個(gè)主線來分析課文。如《去年的樹》是以對(duì)話為主，就應(yīng)運(yùn)用分角色朗讀的方法來學(xué)習(xí)課文。
二利用表演來深入理解課文。童話充滿了表演性，故事充滿了趣味性，童話中往往出現(xiàn)的人物眾多，每個(gè)孩子理解的角度也不同，就可以鼓勵(lì)孩子們分小組，自己分角色表演，加入自己的動(dòng)作和語言，再全班交流評(píng)析。讓學(xué)生在表演中理解課文，讀出感情，讀出個(gè)性。
三學(xué)習(xí)童話，總結(jié)道理。童話通過淺顯易懂的語言，講述了一個(gè)有趣的故事，闡述了一些深刻的教育人的道理。如《巨人的花園》教育人們對(duì)人不要任性、冷酷?！缎腋Ｊ鞘裁础方逃藗冃腋Ｊ强縿趧?dòng)換來的?！度ツ甑臉洹方逃藗冋\實(shí)守信、珍愛友情?！缎∧九嫉墓适隆方逃藗児庥行κ沁h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。懂得了道理才是真正學(xué)會(huì)了童話。
四課后要拓展閱讀。童話世界非常精彩，應(yīng)鼓勵(lì)孩子多看童話，如《格林童話》、《一千零一夜》等。還可以辦童話報(bào)、編童話故事集，掀起學(xué)習(xí)童話的高潮，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)童話的興趣。學(xué)完這組童話故事后我給學(xué)生布置了兩道作業(yè)題，一道是編一個(gè)童話故事，另一道是辦一期童話故事小報(bào)，效果還可以。
童話城堡兒童畫篇十五
1、知識(shí)與技能
初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一個(gè)建筑群組，具有高低錯(cuò)落、形狀各異的風(fēng)格，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種圖形組合出自己想象的童話城堡。
2、能力目標(biāo)
通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)城堡外形、結(jié)構(gòu)的分析，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣，鍛煉概括分析圖形的能力，在運(yùn)用各種圖形組合的活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)散思維激發(fā)想象力。
3、情意目標(biāo)
通過對(duì)童話城堡的創(chuàng)作表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生感受城堡建筑的形式美，以及它與生活的密切關(guān)系，體驗(yàn)圖形組合、創(chuàng)新表現(xiàn)城堡造型的樂趣，豐富學(xué)生的想象，寄托他們對(duì)生活的`美好愿望。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：運(yùn)用各種圖形組合出具有高低、大小等變化的城堡造型，根據(jù)想象，適當(dāng)添加有趣的情景，使畫面富有童話色彩。
難點(diǎn):表現(xiàn)的城堡造型新穎富有創(chuàng)意，注意細(xì)節(jié)的添加與描繪。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
意圖
一、游戲引入
1、猜圖游戲
創(chuàng)設(shè)情境：老師帶大家去個(gè)神秘的地方……
2、圖片欣賞交流感受
提問：你都在哪里見過城堡？
看到這些城堡你會(huì)聯(lián)想到什么？
3、板書課題
走進(jìn)城堡就像走進(jìn)童話世界一樣，充滿神奇與幻想，今天我們就來一起為童話王國建造你想象中最漂亮的城堡。
動(dòng)手制作。
展示新圖形。
鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力的同時(shí)激發(fā)興趣，為后面運(yùn)用多種圖形的組合做鋪墊。
二、探究活動(dòng)
1、考眼力找圖形—看書
找一找城堡上都由什么形狀？
說一說它是城堡的哪一部分？
2、根據(jù)學(xué)生的回答，利用基本圖形拼擺出一座簡單的城堡。
小結(jié)城堡結(jié)構(gòu)：
城墻、城樓、塔樓、城門、窗戶……組成。
出示各種圖形組成的城堡圖片。
小結(jié)：（課件演示）
漂亮的城堡由各種圖形組合而成，并且組合時(shí)要有高低、大小、前后……的變化。
3、啟發(fā)想象豐富的外形
我們要給童話王國設(shè)計(jì)城堡，大家想一想，還可以用哪些新穎的圖形來表現(xiàn)城堡？
（出示自然圖形）
提問：想一想，你會(huì)選擇什么圖形做城堡的哪個(gè)部分？
4、觀察細(xì)節(jié)，對(duì)比兩種不同的繪畫方法。
出示城堡圖片——局部放大
提問：還有什么方法使城堡變得更加漂亮？
在城堡的屋頂、墻壁、窗臺(tái)……都有裝飾性的圖形與線的組合。
欣賞圖片，觀察城堡的各部分形狀，匯報(bào)。
觀察分析城堡的結(jié)構(gòu)組合規(guī)律。
思考想象運(yùn)用新穎圖形創(chuàng)作城堡。展開想象，提出自己的設(shè)想。
仔細(xì)觀察，分析細(xì)節(jié)裝飾。
引導(dǎo)學(xué)生觀察分析城堡的基本造型及圖形組合的方法規(guī)律，解決教學(xué)重點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生感受細(xì)節(jié)裝飾帶給城堡造型豐富的美感，從而進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)時(shí)做更加富有美感及創(chuàng)新的造型。解決教學(xué)難點(diǎn)。
三、課堂實(shí)踐
用你喜歡的形式，利用各種圖形為你喜歡的童話故事里的小主人公畫出漂亮的城堡。
學(xué)生表現(xiàn)
四、課堂評(píng)價(jià)
1、（課件演示）老師請來了童話王國里的小公主和小飛俠來評(píng)價(jià)你們的作品：
小公主——造型美觀裝飾漂亮
小飛俠——造型奇特表現(xiàn)大膽
2、請你根據(jù)兩位評(píng)委的意見，符合誰的意見，就把誰的貼畫貼在你的畫上。
3、相互欣賞作品。
4、課后拓展
（課件演示）欣賞各種利用城堡造型美化生活裝飾的藝術(shù)作品。
學(xué)生自評(píng)
相互欣賞
設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)活動(dòng)，貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生有效地自評(píng)。
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