通過總結(jié)可以深入思考自己的學習和工作經(jīng)歷，從而更好地改進自己。寫總結(jié)時，要注意語氣的適度和積極性，讓讀者感受到我們對自己成長的自豪和期許。雖然每個人的總結(jié)不盡相同，但通過學習他人的經(jīng)驗和思路，我們可以更好地開展自己的總結(jié)。
美國學習總結(jié)篇一
美國一行，從東部到西部，在蘇爾藍學院大學，ap及api機構(gòu)和舊金山州立大學進行了四周的學習，收獲頗深，感謝學校和學院給我們這樣的機會，使我們開闊眼界，學習到國外先進的教學理念和教學方法，對今后的'工作會有很大的指導和借鑒。
作為一名教師，在學習中，我最關(guān)心的是美國的遠程教育系統(tǒng)是如何組織教學，建設(shè)課程和實施教學評價的，這些問題我都在所到的學院和機構(gòu)得到了答案。
以學生為中心我們已經(jīng)談了很多年，今天我們走到美國，發(fā)覺他們也是在談以學生為中心，但是他們的以學生為中心與我們的有著很大的不同，在蘇爾藍學院大學，對參加遠程學習的學生建立了全面的學習支持系統(tǒng)，首先他們有一批方程專業(yè)的咨詢?nèi)藛T，為新入學的學生提供諸如：注冊、財政支持、選擇課程、缺乏數(shù)學和寫作知識、帶學分學習和不帶學分學習等等諸多問題的咨詢，使學生從感情上愿意選擇他們。在課程學習上，設(shè)有課程的體驗版，開課時間提前通知學生，錯開開課時間、幫助學生制定學習計劃等等，對比蘇爾藍學院的辦學思路，我認為我們做的很是不夠，我們的“為中心”更像浮在表面。當然我們有著於他們的不同之處，我們的學生人數(shù)足夠的大，大的是他們不可想象的，但是從教學理念上我們太不如他們了。
（2）撰寫報告300字以上，且與題目相關(guān)5分，
（3）回答正確，且有創(chuàng)建性再加5分。這樣非常具體，且可操作性和可評判性，學生的每項學習任務(wù)的完成都很明確，也會知道自己的努力會得到什么樣的成績。再有，在蘇爾藍大學院大學和舊金山州立大學的學習訪問中，我們考察到，這兩個學校的課程教學大綱與我們課程的教學大綱編寫的方式完全不同，我們的大綱編制是給學科專家看的，而美國學校的課程大綱的編制是給學生看的，是真正的指導學生學習的教學文件，學生按照大綱要求，會很明確的知道自己該怎么去學，而我們在課程的論壇中經(jīng)常要回答學生提出的類似“這門課程該如何去學”的問題，說明我們在指導學生學習方面還是很有差距的。
網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)是我們學校目前的中心工作，本人現(xiàn)在也在幾門網(wǎng)絡(luò)核心課程的建設(shè)中，所以這次美國之行，我特別關(guān)心他們的網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)，在蘇爾藍學院大學，他們的課程理念是重視內(nèi)容的選擇，內(nèi)容的實現(xiàn)及學生便于使用，要用有效的內(nèi)容吸引學生。在建設(shè)課程的機制上，建立一門網(wǎng)絡(luò)課程首先要成立一個課程組，這個課程組要由幾部分人組成：課程老師，編輯人員和課程制作人員，在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程時并不是由教師單獨設(shè)計完成，而是有一個團隊，一個強大的團隊共同設(shè)計、建設(shè)。對于國開來講，網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)無疑是一項重要工作，我們需要建立一個專門的網(wǎng)絡(luò)課程研究與設(shè)計部門（可以放在遠研或者其它部門），這個部門專門研究網(wǎng)絡(luò)課程的相關(guān)理論、設(shè)計及工具應(yīng)用等，在進行網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計與建設(shè)過程中給予教師以理論、技術(shù)及方法的指導。我覺得這個建課機制值得我們借鑒，作為老師，我們現(xiàn)在最大的困惑是希望現(xiàn)在制作網(wǎng)絡(luò)課程可以上一個新的臺階，我覺得這就需要集團隊的力量，集新技術(shù)，新理念的參與。我們現(xiàn)在的團隊大都是教師和在線技術(shù)人員組成，課程的設(shè)計僅停留在教師對課程內(nèi)容的理解和當下流行的網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)格式，所以在網(wǎng)絡(luò)課程制作中，老師往往感到力不從心，我覺得蘇爾藍大學的課程制作經(jīng)驗值得我們借鑒，網(wǎng)絡(luò)課程的制作應(yīng)該是學校的事情，應(yīng)該建立一個更有利于的課程建設(shè)的制作機制，老師在課程建設(shè)中更多的是注重教學內(nèi)容的設(shè)計，而課程欄目的設(shè)計、教學內(nèi)容的呈現(xiàn)及各種學習功能的設(shè)置應(yīng)該由教育設(shè)計專家參與，（每次課程審定時，總有遠程教育專家參與，為什么在制作中，沒有遠程技術(shù)人員的參與和指導？）。
以教學為中心是我們多年以來的辦學理念之一，我們也做了很多的具體工作，我們的遠程教育研究所的研究成果也獲得了各種國家級，省部級的獎項，但是這次美國之行我們深深體會到怎樣才叫以學生為中心去做教學工作，在蘇爾藍學院大學從學校的董事會，到各類直接教學和間接教學部門都把教學工作放在首位，一切圍繞學生的學習成功進行研究和探索，例如，蘇爾藍學院大學的科研機構(gòu)進行的研究項目有對學生進行有效分析，即對學生構(gòu)成、學習動機、學習能力、學習環(huán)境、學習障礙、學習條件等進行分析，根據(jù)分析數(shù)據(jù)，研究解決的方案，提供給教學部門，有針對性的進行課程設(shè)計、開展教學工作，按照學生的需求來設(shè)計課程。例如，根據(jù)研究與實踐，成人學生希望能在6至8周的時間內(nèi)完成一門課程的學習。所以蘇爾藍大學把所有的網(wǎng)絡(luò)課程都設(shè)計5-8周，而且分批進行課程的改造。再有，通過對學生學習狀況的分析，發(fā)現(xiàn)學生學習的最大困難是寫作能力和數(shù)學基礎(chǔ)知識，由此學校專門制定計劃，幫助學生補習相應(yīng)的內(nèi)容，他們是通過減少學生的學習困難，提高學生的學習的成功率。在課程內(nèi)容的設(shè)置上，學校的宗旨是讓學生學到有用的知識，為此學校進行了大量且深入的社會調(diào)查，在此基礎(chǔ)上確定教學內(nèi)容，設(shè)置教學重難點，聘用企業(yè)第一線的專家進行授課，對所有教師進行崗前教學培訓等等，所有這些舉措使得他們的學生學習目的性強，學的東西實用性強，畢業(yè)的學生就業(yè)率隨之上升，學校的聲譽也由此得到了很好的認可。在蘇爾藍學院大學，校方關(guān)注的是學生的保持率和畢業(yè)率，對于學習困難的學生采取積極地、有效的幫助，近年來蘇爾藍學院大學的入學率不斷提升，在州和美國教育部的學校排名也不斷前提。
（1）教育學生使用圖書館的資源，學會查找信息；
（2）幫助教師達到信息的掃盲；
（3）開展并管理圖書館的各種資源提供各種服務(wù)。線上圖書館有106套數(shù)據(jù)庫，所有信息都在其中，在此之上還有一個更高的軟件，通過網(wǎng)上提供大量的電子圖書，可以把老師授課所需要的材料準備好變成網(wǎng)上學習材料的部分，直接掛在網(wǎng)上，對于學生，學校圖書館研究出學生喜歡的使用的搜索系統(tǒng)，不但為學生提供學習所需的資料，而且在學生學習中提出問題，圖書館就可以馬上提供答案，圖書館有10位老師為學生的學習提供24小時的服務(wù)。學校還專門設(shè)置了一門詣在提高學生學習能力的課程“如何使用圖書館”，作為本科和研究生的必修課，這門課程的設(shè)置對學生的學習和今后的發(fā)展都是會起到非常積極的作用。由此我想到了我對的圖書館認識，在大學里我認為圖書館的作用就是借閱圖書，現(xiàn)在的圖書館已經(jīng)不僅僅是借閱了圖書、查找資料了，隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，圖書館應(yīng)該遠程教育中發(fā)揮積極的作用，幫助老師去利用和使用館藏資源，幫助學生掌握查找文獻和信息的方法及手段。蘇爾藍學院大學的圖書館就應(yīng)該成為學習的目標。
美國的一個月，的確感想多多，總結(jié)出一些收獲和感想，我想對今后我的課程建設(shè)和教學研究都會有積極的促進作用。當然也希望學校能夠讓更多的老師出去看看?？梢蕴岣呓處煹难劢?，開闊思路，使得國家開放大學的事業(yè)有更大的發(fā)展。
美國學習總結(jié)篇二
今年暑假在美國內(nèi)布拉斯加大學—林肯分校的短期培訓緊張而忙碌。在課堂上，我們親身體驗了多種多樣的課堂活動，學習課堂教學的設(shè)計安排，以及如何運用網(wǎng)絡(luò)促進學生的語言學習，如何讓自己的課件更好的為課堂服務(wù)等。同時，我們參觀了歷史博物館、橄欖球場、內(nèi)布拉斯加州政府，領(lǐng)略了美國中部地區(qū)的農(nóng)場文化，還很榮幸地做客內(nèi)布拉斯加—林肯大學的幾位老師的家，從多角度了解了美國的歷史、文化和生活。
我的最大的收獲是看到、學到了各種教學方法及教學理念，感觸最深的是以下五個方面。
學生是學習者，是所有課堂活動的主體，通過一系列的課堂活動，達到教師預定的學習目標。這種理念具體體現(xiàn)在以下幾點：
1、在每一項課堂活動中，每一位學生都要參與其中。為了讓我們切身體會到學生在課堂上的感受，我們作為學生參與了所有的活動。這些課堂活動大多是以小組方式進行的，還有一些是整個班級參與的。不管哪一種形式，沒有一個人可以置身其外。學生成為課堂活動真正的主體。
2、教師在課堂上的作用為指導者、監(jiān)督者。在上課之前，教師要做好充分的準備，確定好課堂活動進行的步驟。對于每一項活動，教師要事先規(guī)定好在每一個時間段，學生應(yīng)該做什么事情。在課堂上，教師按照計劃，指導學生按步驟完成任務(wù)，在需要的時候解答學生提出的問題，給學生提供必要的幫助。同時，教師要監(jiān)督每一位學生，不讓任何一名學生游離在課堂活動之外。
3、教學目標從學生的角度出發(fā)。在國內(nèi)，大多數(shù)的教學目標是從教師的角度陳述的。有些時候，教學目標只寫在教師的教案里，不會展示給學生。在這次培訓中，其中一項，就是要求我們從學生的角度陳述教學目標，表現(xiàn)形式為"ican…"。在課堂開始的時候，教師會展示給學生本次課的教學目標，如"icanintroducemyselftoothersinformalandinformalsituationsusingtheappropriatenon—verbals；icanaskfordirectionsonthestreetandunderstandtheresponse"。學生明確了教學目的后，也會在活動中有意識的強化某種技能的練習，并且在課堂結(jié)束的時候，知道自己在這堂課中做到了什么，學到了什么，增加學生的成就感。
1、明確教學目標。在課堂開始時，以"ican…"的形式向?qū)W生指出本堂課的教學目標。所有的課堂活動的設(shè)計和教學手段均以教學目的為中心展開。
2、完整的教學環(huán)節(jié)。每一堂課中，首先是warm—up，可以以一張圖片迅速的抓住學生的注意力，將學生引入課堂的主要內(nèi)容中。之后是輸入材料，可以是書面材料，也可以是音頻、視頻材料；然后以輸入內(nèi)容為基礎(chǔ)，指導學生完成練習活動。學生掌握知識點后，進行獨立練習或延伸練習。最后對整個課堂內(nèi)容進行總結(jié)。
3、在每一個教學環(huán)節(jié)中，設(shè)計所需要的時間，教師任務(wù)，學生任務(wù)，明確每一項任務(wù)的目的。在每一項任務(wù)后，要有來自教師或同學的反饋和評估。一堂課中，應(yīng)該有不同的交流方式的結(jié)合（interpersonal，interpretive，presentational）。
這個看上去很簡單的道理也是最容易被忽略的。如在名為speeddating的一項活動中，所有學生坐成面對面的兩排，教師給出一個話題，學生兩人一組進行討論。時間一到，其中一排的最右端的一名學生換到最左端，其余學生依次向右移動。這時教師給出另一個話題，學生再次進行兩人一組的討論。這項活動中，學生的搭檔在變，話題也在變，所以學生的討論一直都是新鮮的，不會有無話可說的感覺。
在活動之前，所有學生是以小組形式圍坐。在坐成兩排的'時候，如果教師只是要求學生坐成兩排，很可能會有一點混亂，有些學生會不知道該坐在哪兒，從而拖延時間。給我們上課的therasa在我們的每個小組中，選定兩三個人，在背后輕輕拍一下，這些人坐在一排，另一些人坐在另一排，于是座位很快就換好了。什么時候該換座位，如何換，都有明確的指令。這樣可以保證活動很有序的進行，并且保證課堂所有活動都在教師的掌控之中。
研究表明，在整個學習過程中，學習者的參與度不同，會直接導致記憶程度不同。通過閱讀可以記憶10%；通過聽和看分別可以記憶20%，30%；聽與看相結(jié)合（如觀看電影或參觀展覽）可以記憶50%；通過說（如參與討論）可以記憶70%；通過說與做的結(jié)合（如模擬場景或戲劇表演等），則可以達到記憶90%。因此，讓學生參與精心設(shè)計的課堂活動，可以很大程度上提高學生的學習效率。
多樣化的課堂活動不僅可以提高學習效率，還可以讓學生樂在其中。在這次培訓中，我們的老師們要向我們傳達的重要信息之一，就是語言學習可以是有趣的、快樂的。課堂活動可以借助音樂、畫畫、海報、詩歌、故事等多種形式。為了完成這些活動，教師也準備了很多教具，如彩筆、簡易的樂器、水彩、毛線、彩色卡紙、膠水等等。活動的方式可以是小組活動、班級活動等。在培訓臨近結(jié)束的時候，我們甚至用奧運會的形式，歸納總結(jié)了我們在培訓期間所學到的內(nèi)容。只要是可以達到教學目的，有益于學生的學習過程，任何形式的課堂活動和教學手段都是可能的。
在林肯市的近一個月時間，我們的老師們精心安排了一些活動，讓我們可以走近美國文化。在每一次參觀之前，我們都會有相關(guān)的課堂活動，預先了解一下目的地的情況。或者在參觀之后，做相關(guān)的課堂活動作為延伸。如去參觀內(nèi)布拉斯市之前，我們做了jigsawcooperativelearningactivity，借助網(wǎng)絡(luò)，以小組形式了解這個城市，并以ppt或海報的形式呈現(xiàn)；去幾位老師的家里參觀之后，我們做了美國的house與中國房子之間的對比；參觀歷史博物館時，記錄大事件；參觀藝術(shù)博物館后，用彩泥做出和某件展品相關(guān)的一件作品，并互相描述，等等。通過這種方式可以將語言學習融入到真實體驗中。
我們的教學環(huán)境和美國的教學環(huán)境有很多不同之處，如我們的教室相對狹小，活動空間受限制；班級人數(shù)相對較多，有些活動不易展開，教師對學生的監(jiān)督指導困難等等。通過適當?shù)恼{(diào)整，大部分課堂活動是可以為我們所用的?，F(xiàn)在我已經(jīng)慢慢嘗試在我的課堂上運用一些在培訓中學到的課堂活動，也體會到，要把這些活動用好、用活，還是要花一點心思的。
最后，特別感謝內(nèi)布拉斯加—林肯大學負責我們這次培訓的所有老師，他們?yōu)槲覀兙脑O(shè)計每一堂課，給我們安排參觀活動，讓我們在很短的時間內(nèi)，收獲頗豐，不虛此行。同時，對他們嚴謹?shù)慕虒W、科研態(tài)度表示深深的敬意！
美國學習總結(jié)篇三
通過學習先生分享的美國幼兒園、華裔家庭與孩子，最大的感觸便是我們的孩子是幸福的。
怎么幸福呢，因為我們有多才多藝的先生，而美國幼師卻只必要高中卒業(yè)就可以任教了，我們的孩子喜歡上幼兒園，喜歡幼兒園先生創(chuàng)建的情況，兒歌與舞蹈。
在分享的歷程中，先生有提到對付學校的運動，那些精英家長們介入度異常高，我們應(yīng)該向他們學習，對付孩子的教導問題，家長應(yīng)給予更多的共同，家長應(yīng)該介入到孩子的發(fā)展歷程中，多與孩子溝通，尊重孩子的想法，遇到問題應(yīng)實時向先生反映，與先生一起尋找辦理的`措施，一起見證孩子的發(fā)展。
社會學習是一個漫長的積累歷程，必要幼兒園、家庭和社會密切互助、和諧一致，配合匆匆進幼兒優(yōu)越社會性品質(zhì)的形成?！奔议L是孩子的第一位先生，家長在教導中的位置是多么的緊張，對付孩子發(fā)展歷程中的影響有多大。但在這個面向金錢的時代里，想要培養(yǎng)孩子完善的風致，家長就必然要走到孩子的內(nèi)心世界，真正的居心去了解孩子，尊重孩子，能力獲得孩子的信任更全面的認識本身的孩子，也能力更好的教導本身的孩子。
美國學習總結(jié)篇四
《致我們純真的小美好》，迎來他們的高考停止，突然想起了本身的高中。四場考試，停止了我們的高中三年。當英語考試鈴停止的氣候，我們就徹底拜別了我們的高中。
我們各奔了器械，我們各自去了不合的城市，小時候，天真的以為，分手為什么要嗚咽呢?現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)電話這么方便，我們可以隨時聯(lián)系，現(xiàn)在的飛機汽車火車也是這么蓬勃，可以隨時去找你啊，然則到了現(xiàn)在才明白，小時候是多么的天真啊，現(xiàn)在盡管還沒有大學卒業(yè)，可是和高中同學的見面，也是這么的難。
網(wǎng)上有評論說別人的芳華才是小美好，而我的芳華只有模擬考。我跟室友嗣魅這句話絕對的與我相配，我室友說誰的不是呢，感到本身的芳華過的平淡無奇，沒有所謂的暗戀，也沒有所謂的明戀，沒有那個穿白襯衣的少年，沒有那架單車。沒有小鹿亂撞的怦然心動，觀著身邊的朋友們因為那被稱為早戀的情感或喜或悲，覺的本身太過理智。固然本身很理智，然則也有小女孩的那種少女心。
喜歡劇中男生騎自行車帶女生的場景，喜歡江辰公主抱陳小希，佩服陸揚當眾剖明的勇氣，喜歡林靜曉的仗義大膽，喜歡吳柏松的強橫暖心，同時喜歡他的仗義。喜歡吳柏松為陳小希做的一切，給她下的第一場雪等一系列的事情，沖擊這本身的少女心，最后為了本身的家人，為了本身的'夢想，放棄了這個懵懂的喜歡。同樣江辰也沖擊的本身的少女心，江辰為愛放棄了上清華大學的機會，他說我是想上浙大醫(yī)學系，更是為了陪她。陳小希跟她說你幫我簽卒業(yè)紀念冊吧，江辰說不簽，那是分開的人，才簽的。在陳小希遇到艱苦的時候，總是在默默的幫她。種種環(huán)境，都沖擊這本身的少女心了。
他們幾人的感情，讓我想起了班上的那幾對，我們班上現(xiàn)在有三對，我不肯定此中的兩對是什么時候在一起的，然則我知道這兩對在高考停止后確定是在一起的，甚至到現(xiàn)在。還有一對，我可以說是見證者。觀到兩個人從打打鬧鬧的歡樂冤家到幸福的情侶，我記得我在晚自習沒意思的時候最愛干的事，便是觀他倆鬧，因為我就坐在那個男生的身后，觀著那個男生隔著一個男生，和那個女生鬧，就跟觀電視劇是的，也跟電視劇的終局一樣，開始的歡樂冤家最后在一起了。
在這期間，他們同樣被先生說過，被逮到，被逮的時候，先生問你們兩個要是有一個退學，誰走呢?記的那個男生絕不躊躇的站了起來，給先生說他走，還有他在高中課桌上寫的勵志句子，為了女生而盡力的句子，就像是陳小希和江辰那種各自為對方盡力的交誼。各人都說卒業(yè)季是分別季吧，然則我覺的我們的卒業(yè)季也是戀愛季，可能是本身慢熱的性格導致本身的圈子很小，沒體會到卒業(yè)季是分別季，確體會到了戀愛季。固然高考停止了，他們都去不一樣的城市，開始了異地戀。
固然都說卒業(yè)季是分別季吧，然則我覺的我們的卒業(yè)季也是戀愛季，可能是本身慢熱的性格導致本身的圈子很小，沒體會到卒業(yè)季是分別季，確體會到了戀愛季。他們有的是從高中好到了現(xiàn)在，有的可能是從高考之后才好的吧，可是他們確沖破了卒業(yè)季是分別季這樣的話。
高中留給本身的美好回憶照樣挺多的，有先生也有同學。
觀到《小美好》中先生讓把本身想考的學校寫在紙上，想起高二的班主任也曾經(jīng)讓我們做過這樣的事，觀到《小美好》中先生的諄諄教誨，殷切付托，想起了高三班主任的以及各科先生的在考試前的囑咐和勉勵。還有那恒古不變的傳統(tǒng)，百天倒計時。感謝先生們的費力教導，也感謝高中的你們對我們的照顧，記得在高考前夕，一個女生曾在微信上發(fā)過一個朋友圈，意思大致是即將卒業(yè)舍不得先生同學和校園。然后地輿先生給她評論說：不管畢不卒業(yè)我們都是一家人。
你們都是我們的孩子，教書育人，是先生們的職責，這是這這分職責突出了他們的巨大，大概桃李滿天下是她們一生所追求的目標。聽到過這樣的描述，鐵打的學校流水的學生，一屆又一屆的學生，一年又一年的高考。我們只是先生們那片桃李中的此中之一。
同時在觀《小美好》的時候，也羨慕著他們五個之間的交誼，和班上同學之間的那種深深的同學情。另我想起了我的高中的同學朋友，我們之間發(fā)生了太多的事情，我就不在細說了，然則我想說的是我謝謝你們對我的關(guān)心，對我的贊助，同時我也有可能有任性的時候和事情處置懲罰欠好的時候，對你們說一聲抱歉。
在高中我們盼望上大學，上了大學又盼望回到高中。思念那個有個明確目標的高中，大概有人的結(jié)果可能不近人意吧，然則仍然思念三年的高中歲月。
有人說高考最美的是陰差陽錯，你會遇見將要遇見的人。在分其余日子里，希望我們?nèi)巳烁髯园埠谩ＯＭ咧械慕磺椴粫S光陰的流逝而消失。
美國學習總結(jié)篇五
201x年10月至201x年12月，由楊浦區(qū)衛(wèi)生計劃生育委員會“百醫(yī)登高計劃”資助，在醫(yī)院各級領(lǐng)導的關(guān)心和大力支持下，我在美國威克森林大學附屬威克森林浸會醫(yī)院順利完成了臨床學習。短短的3個月，我切身感受到了美國醫(yī)療資源的豐富、管理水平的先進、醫(yī)院信息化的發(fā)達、醫(yī)療環(huán)境的舒適、醫(yī)務(wù)人員待遇的優(yōu)厚以及醫(yī)患關(guān)系的和諧，開闊了眼界、增長了見識、啟迪了思維、提高了技術(shù)，受益匪淺！
一、美國威克森林浸會醫(yī)學中心簡況。
美國威克森林浸會醫(yī)學中心坐落于北卡羅來納州的溫斯頓-塞勒姆，始建于19，所屬醫(yī)療中心，是一所醫(yī)院性質(zhì)的綜合醫(yī)院，該醫(yī)院設(shè)床位931張，一半以上是icu床位（不同于國內(nèi)醫(yī)院），擁有主治醫(yī)生數(shù)量218,年接診人數(shù)39413次，手術(shù)20379次，住院人數(shù)11494次，其急診室有104879人次，該醫(yī)院的理念是注重病人安全健康，致力于減少醫(yī)療事故與醫(yī)療失誤。該中心是威克森林大學的教學醫(yī)院。威克森林浸會醫(yī)學中心是卓越的，國際認可的學術(shù)醫(yī)療中心，在高水平的醫(yī)療技術(shù)，完美平衡病人健康，醫(yī)學科研以及醫(yī)療教育三大領(lǐng)域頗有聲譽。
二、臨床學習與見聞。
在美學習期間，考慮時間有限和本人既住的專業(yè)優(yōu)勢，我跟隨普外科主任dr.shen（programdirector,professor,generalsurgerycomprehensivecancercenter）進行臨床學習，美國威克森林浸會醫(yī)院癌癥中心全美排名第17位。主要的學習方向為：肝膽胰脾疾病的腹腔鏡及達芬奇機器人微創(chuàng)手術(shù)治療和普外科其他疾病的腹腔鏡微創(chuàng)手術(shù)。通過跟隨dr.shen及微創(chuàng)外科其他教授的臨床學習，我深切體會和感受到了美國醫(yī)護人員吃苦耐勞的精神、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、過硬的專業(yè)技術(shù)、積極向上的工作作風和熱情周到的服務(wù)，以及和諧的醫(yī)患關(guān)系。
1、美國普外科主治醫(yī)生漫長的成長過程在美國如果想成為一名具有獨立行醫(yī)資格的?？浦髦吾t(yī)生（specialist）需要經(jīng)歷一個漫長而艱辛的過程。在美國，要想進入醫(yī)學院，高中畢業(yè)以后必須先獲得其它專業(yè)大學以上的學位。通常來說，進入醫(yī)學院前，最好能進入與醫(yī)學有關(guān)的實驗室學習1年，然后再報考醫(yī)學院，這樣錄取的可能性較高。醫(yī)學院畢業(yè)以后，再申請進入有住院醫(yī)師培訓資格的醫(yī)院進行嚴格的住院醫(yī)師培訓。住院醫(yī)師（resident）的培訓一般為5年，然后開始為期2-3年的?？漆t(yī)師（fellowship）培訓，再通過美國執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，獲得行醫(yī)執(zhí)照后，才成為具有獨立行醫(yī)資格的主治醫(yī)生（attending），這一過程一般要經(jīng)歷15-時間。主治醫(yī)生可以開私人診所或進入醫(yī)院工作，也可同時開私人診所并在某個醫(yī)院工作，也可以同時在多家醫(yī)院工作。美國住院醫(yī)師工作非常辛苦。住院醫(yī)師每天早上5點半開始查房，6點半晨間業(yè)務(wù)學習，7點半必須進入手術(shù)室，每天下午5點開始業(yè)務(wù)學習。下班時間經(jīng)常是晚上8-9點鐘。
2、美國醫(yī)院的人性化服務(wù)醫(yī)院隨處可見為行動不便的患者免費提供各種推車或輪椅，上面配有輸液架和氧氣瓶供輸液和吸氧；醫(yī)院內(nèi)樓與樓之間通過空中走廊或地下通道相連，均有中央空調(diào)防暑保暖，避免病人風吹雨淋日曬；醫(yī)院為不同語言的患者提供免費的口譯服務(wù)；醫(yī)院十分注重手術(shù)患者的保溫，手術(shù)室配備暖氣式保溫袋和保溫毯，防止低溫導致的各種并發(fā)癥，并有專門的機器預防手術(shù)病人的下肢深靜脈血栓。所有的輸液病人都可根據(jù)需要使用加溫輸液；對于一些較小的手術(shù)，區(qū)域醫(yī)學專用和全麻的患者術(shù)后均進入醫(yī)學專用復蘇室（進入icu除外），一半患者復蘇后直接回家，一半患者轉(zhuǎn)入病房，住院時間一般為1天；手術(shù)較大的患者，平均住院時間為2-3天；病房都是單人間，十分安靜，配有電視、沙發(fā)，有單獨的洗浴間、衛(wèi)生間，病床均為電動自控。主治醫(yī)生有專門的休息室，享受免費的牛奶、咖啡飲料等，直接飲用水龍頭隨處可見。手術(shù)病人家屬休息等候區(qū)的設(shè)計配置尤為人性化：大屏幕及時提供手術(shù)病人的信息（但病人的姓名用代碼表示，以保護病人的隱私），配有咖啡廳、閱覽室、休息廳、有電視、電腦可上網(wǎng)。
3、美國診療情況介紹除了在手術(shù)室觀察學習外，我還跟隨導師到門診，美國醫(yī)院除急診外，患者均需實名預約，按時到達候診區(qū)，由護士引領(lǐng)就診。候診區(qū)配有沙發(fā)、報紙雜志、電視、電腦上網(wǎng)等設(shè)施，如患者需要做一些相關(guān)輔助檢查，檢查結(jié)果自動上報到網(wǎng)絡(luò)上備查，院內(nèi)只見工作人員忙碌的身影難見患者拿著申請單到處跑。醫(yī)生進入病房時，先敲門，自我介紹，然后把身邊的每個醫(yī)護人員介紹給病人，并征得病人的許可，然后注意隨手關(guān)門，再進行相關(guān)檢查?；颊哌M入手術(shù)室，每個醫(yī)護人員都會自我介紹，并熱情地和患者打招呼，交談輕松愉快。美國醫(yī)院十分注重患者在整個診療過程中的舒適度，如手術(shù)過程中，實施醫(yī)學專用除了有效安全外，還要注意舒適，使用咪唑安定和異丙酚等藥物鎮(zhèn)靜，消除緊張?zhí)弁礌坷炔贿m。
4、手術(shù)患者的安全保障美國制定政策規(guī)范的前提是“人是會犯錯誤的”,因此，為了保證手術(shù)患者安全和手術(shù)正確，有其嚴格的流程和強效的執(zhí)行力?；颊呷朐簳r必須和患者以及家屬仔細核對病人的基本信息、病史資料、手術(shù)程序（手術(shù)名稱）、手術(shù)的部位等。在醫(yī)學專用準備室，主刀醫(yī)生和患者共同參與做好手術(shù)部位的標記，并經(jīng)醫(yī)學專用準備室工作人員的確認；醫(yī)學專用醫(yī)生和護士將患者從醫(yī)學專用準備室接入手術(shù)室前，再次核對信息，確認無誤后方接入手術(shù)室?；颊哌M入手術(shù)室后，實施醫(yī)學專用前，由醫(yī)學專用醫(yī)生主持進行核對檢查，此時，手術(shù)間所有工作人員停止工作，聽醫(yī)學專用醫(yī)生口述核對，并再次問病人是否正確，由護士將患者基本信息寫到專用的白板上。完成消毒鋪巾，切皮之前，手術(shù)室內(nèi)全體人員必須安靜，由主刀醫(yī)生主持核對，護士看病歷核對相關(guān)信息，醫(yī)學專用醫(yī)師再次口述一次，主刀醫(yī)師最后再問一次“大家還有什么疑問嗎？”,如果沒有，手術(shù)開始。這是一種暫停狀態(tài)的確認儀式，非常認真和嚴謹。手術(shù)即將結(jié)束時，由手術(shù)醫(yī)師主持核對，內(nèi)容包括：（1）清點器械正確；（2）標本的標明；（3）本次手術(shù)執(zhí)行和完成情況；（4）詢問大家有什么疑問。
手術(shù)結(jié)束后，手術(shù)主刀醫(yī)師會到患者等候區(qū)同患者家屬溝通手術(shù)情況及告知注意事項，這一點也充分體現(xiàn)了美國醫(yī)院的以人為本的理念。
其它收獲。
在美學習期間，我們榮幸的受到了該市市長的接見。并且我有幸受到sci雜志“worldjournalofgastroenterology”的約稿，目前已基本完成該文章“arandomizedcomparativestudyofmodifiedthree-portversusconventionalfour-portlaparoscopiccholecystectomy”的寫作任務(wù)。
在美國學習3個月，時間緊、任務(wù)重、工作量大，我萬分珍惜這一難得的學習機會，全身心投入到臨床學習中。在今后的工作中，我將學以致用，更好地為病人和醫(yī)院服務(wù)！
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美國學習總結(jié)篇六
20__年5月，剛參加完博士論文答辯的一周后，我前往美國費城天普大學醫(yī)院(templeuniversityhospital,tuh)進行為期3個月的內(nèi)科實習。
我于20__年進入上海交通大學醫(yī)學院臨床八年一貫制專業(yè)學習。美劇《實習醫(yī)生格蕾》(grey'sanatomy)相伴八年大學時光，這次可以親身體驗美國醫(yī)療，身臨其境如美劇中繁忙、充實的醫(yī)院生活，還是心懷憧憬的。
費城在19世紀末20世紀初，還是美國的工業(yè)重鎮(zhèn)，之后的經(jīng)濟大蕭條和美國經(jīng)濟中心的遷移使得這座城市在發(fā)展上較為停滯，許多工人面臨失業(yè)，也為日后費城“臭名昭著的治安差”埋下隱患。tuh是擁有700余張床位，是天普大學醫(yī)學院的附屬醫(yī)院及教學醫(yī)院，位于該城北部，相較游客常常光臨的市中心老城區(qū)，這里的治安問題比較堪憂。“一半地獄一半天堂”,tuh附近的居民大多是低收入的非裔美國人，毒品、槍殺、藥物濫用、酗酒等使得該院能收納多源的病種和復雜的病情，該院醫(yī)護人員擁有豐富的臨床經(jīng)驗，創(chuàng)傷外科中心、心臟中心在美東享有盛名。三個月的實習時光，每天雷打不動5點多起床上班，平均每日待在醫(yī)院12個小時。平日里打滿雞血、斗志昂揚，周末躺在床上的時候，才發(fā)現(xiàn)肉體之疲乏。如今回味其中些許片段，仍感謝這段充實的時光。
七月被美國人戲稱為“死亡率最高的月份”,因為全國新一輪的住院醫(yī)生恰好此時上崗。同時，我也“圍觀”了美國住院醫(yī)的高強度生活。
每天6點，住院醫(yī)開始查房，第一年的住院醫(yī)巡視每一位自己負責的病人，回顧昨日檢查，寫當日診療計劃。7點向高年級住院醫(yī)匯報。8點或者8點半主治查房開始。12點左右查房結(jié)束，下午又繼續(xù)完成上午未完成的病史記錄、檢查追蹤、處理患者病情。普通的日班，也有可能晚上6、7點下班。如果值班前夜pre-call,那晚上11、12點才能下班。如果值班call,則是通宵工作，整夜都沒有粘床的機會。
第一年住院醫(yī)也叫intern,他們的高強度工作讓人有“地獄般”的身心歷練。上班期間，他們?nèi)硇耐度牍ぷ鳎瑳]見到什么醫(yī)生刷刷facebook,打打私人電話之類。看他們?nèi)橥度肱R床工作，不擔心醫(yī)鬧糾紛，就那么為個單純地進行臨床工作，好羨慕!而在另一方面，他們每天都在學習在進步，在用他們的專業(yè)知識和技能幫助病人減緩傷痛、提高生活質(zhì)量。對于醫(yī)生來說，精神上獲益的滿足是不言而喻的，又是謂“天堂”.
tuh根據(jù)第三年醫(yī)學生所在的輪轉(zhuǎn)科室，每天安排高年級住院醫(yī)給醫(yī)學生講課。講課的方式也很特別，住院醫(yī)首先娓娓道來“虛擬患者”的主訴，醫(yī)學生們根據(jù)僅有的信息進行brainstorm,列出可能的鑒別診斷。根據(jù)每條鑒別診斷，住院醫(yī)會進一步詢問醫(yī)學生需要補充哪些病史資料，虛擬患者的現(xiàn)病史也至此逐漸展開。發(fā)散思維訓練暫時告一段落，縮小鑒別診斷的范圍，再下一步討論就目前較可能的診斷，需要什么實驗室檢查，可能有什么異?；蜿栃缘慕Y(jié)果。講課結(jié)束前，住院醫(yī)會給同學看檢驗報告，揭曉謎底，討論治療方案。每天中午用1個小時進行1個病種的討論?？剖依锏乃兄髦巍⒆≡横t(yī)都知曉醫(yī)學生中午有學習，絕不占用醫(yī)學生的教學時間?！澳銈兪莵磲t(yī)院學習的，不是來打雜干活的?！弊阋妼︶t(yī)學生臨床教學的重視。
美國第三年的醫(yī)學生生活比較接近國內(nèi)的見習，進行各個科室的輪轉(zhuǎn)，醫(yī)學生也會排班，和住院醫(yī)一起值班。醫(yī)學生負責1-2個病例，在住院醫(yī)的指導下完成病史采集、病情分析、治療方案的制定。答案是什么并不重要，他們更重視過程的完成情況，“how”“why”是上級醫(yī)生經(jīng)常提問的問題，要帶著思考帶著想法去學習、去發(fā)現(xiàn)、去完善。
emergency.有一次值班，正值凌晨，oncall的住院醫(yī)身上尋呼機都響起，有codeblue,當時我們在8樓，病人在2樓，為了省下等電梯的時間，快速走樓梯跑下去。我們團隊趕到的時候，已有更靠近該樓層的其他值班醫(yī)生趕到，只見有1位醫(yī)生已在進行胸外按壓，還有幾位醫(yī)生在他身后等著替換，另有1位醫(yī)生負責計數(shù)胸外按壓的次數(shù)和時間，是否注射藥物，他的聲音會比較洪亮，別的人只有輕聲交流，另有人負責記錄。病房內(nèi)自覺地空出一條道，供醫(yī)生、護士進出。我估摸地數(shù)了一下，房間內(nèi)有20多位醫(yī)護人員。最后經(jīng)過大家的奮力搶救，病人血壓、脈搏恢復，大家自覺依次退出病房，參與搶救的醫(yī)生留下來再補充一些醫(yī)學文書。這位患者當天晚上一共有3次codeblue,每一次搶救都井然有序，大家快速進場，默默退場。在這里，你看到一個團隊在緊急情況下的調(diào)度、合作和訓練有素。
醫(yī)學院學習八年，對它的熱愛是與日俱增的，回顧漫漫學醫(yī)路，我深切了解我的大學同窗們和我對這份職業(yè)的執(zhí)著和付出。在美國實習，看美國醫(yī)生辛苦的工作、全身心的投入、對患者的重視、對生命的尊重，讓我體會到對這份職業(yè)更強烈的熱愛?！耙话氲鬲z，一半天堂”,生命如此美麗，為了那一半“天堂”燦爛，值得我們盡一切可能的努力，去呵護它。
美國學習總結(jié)篇七
20xx年3月15日至5月12日，在北京崇文小學舉辦了第25期小學數(shù)學骨干教師培訓班，我有幸參加了此次培訓活動?，F(xiàn)就自己參加活動的感受總結(jié)如下。
本次培訓活動，即安排了貼近我們實際教學的課堂教學活動，又安排了生動的知名的專家講座，做到了理論聯(lián)系實際，活動內(nèi)容豐富多彩。我們來自邊遠地區(qū)的教師做下來可以和知名專家進行交流，有針對性地聽自己在課堂教學中解決不了的問題，了解和接受最新的教育理論，課堂動態(tài)，專家們理論與聯(lián)系實際的精彩講解，使我們聽課者備受鼓舞。
通過理論與實踐的培訓，對我來說，受益頗多。從現(xiàn)場課中，我感受到了濃濃課改的氣息，教師積極創(chuàng)新的意識；從專家的講座報告中，我領(lǐng)略了數(shù)學最前沿的理論，怎樣才能成為研究型的教師。通過本次學習活動給我很大的啟示。
1、不斷更正自己的教學行為。
教師在教學中，我校一直也在強調(diào)教師不要只顧走教案，要根據(jù)學生實際情況進行隨時的更正，但如何更正，一直無從下手，聽了中關(guān)村第一小學丁鳳良老師的《圓的認識》一課時是我眼前一亮，丁老師是講了學生所需要的，講了學生所不懂得，而不是完全按教案走下來的，因此，學生學習積極性很高，課堂效果相當好。
2、數(shù)學思想方法的滲透。
一節(jié)好的數(shù)學課的教學，并不僅僅是讓學生有效參地與教學活動，更重要的是要讓學生學會數(shù)學的思想方法。劉德武老師《一卷衛(wèi)生紙有多長》這一課就很注重這一點，他首先通過讓學生猜測，然后探究測量的方法進行計算，最后進行實際測量，產(chǎn)生矛盾，分析產(chǎn)生誤差的原因，本節(jié)課讓學生通過猜想、動手操作、有序思考來解決。從而將生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，增強數(shù)學思考的含量。這正是科學的探究態(tài)度，是數(shù)學的思想方法本質(zhì)所在。
3、充分體現(xiàn)自主學習、自主發(fā)展。
學生是學習的主人，這是一直堅持的教學原則。但是如何讓學生成為自主學習的主人，是長期以來教師們在一直探討的問題，通過聽課，使我真正看到了學習的小主人，劉德武老師《一卷衛(wèi)生紙有多長》，首先讓學生猜測，一個猜的活動其實也是學生一個思考的過程，再讓學生自己探究，動手操作。教師沒有去限制學生要用什么方法，學生完全發(fā)揮了自己的主體性。中關(guān)村二小的.李蘭英老師的復習課《小數(shù)的加減法》，完全讓學生自主設(shè)計，學生的設(shè)計菜譜各種各樣，教師盡量地讓他們自己展示自己的方法，也完全體現(xiàn)學生自主學習、自主探究的過程。
在今后的教學中，我要用自己學來的知識豐富自己的數(shù)學課堂教學，優(yōu)化自己的課堂教學，創(chuàng)出自己的教學特點。
美國學習總結(jié)篇八
對于翻轉(zhuǎn)課堂，一直有所耳聞，也參加了學校的信息資源中心進行了培訓與學習，但仍是覺得霧里看花一樣，朦朦朧朧。直至此次隨校信息資源中心赴南京金陵中學參觀學習后，才似醍醐灌頂、恍然大悟。
在此次學習活動中，我上午聽了兩節(jié)課，一節(jié)是王旭輝老師的歷史課《新航路的開辟》，另一節(jié)是尹湘江老師的語文課《春末閑談》。下午參加了慕課建設(shè)與翻轉(zhuǎn)課堂實施經(jīng)驗分享報告會。聽取了金陵中學鄒正校長與成都七中羅清紅校長關(guān)于學校翻轉(zhuǎn)課堂實施的報告，聽取了清華附中潘天俊老師，福州一中莊夢榮老師，湖南長沙長郡中學胡坤老師以及天津耀華中學汪潤娟老師關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂實施和微視頻制作的經(jīng)驗分享。感覺收獲頗豐。
通過南京之行的學習，我對翻轉(zhuǎn)課堂有了大體了解，也從翻轉(zhuǎn)課堂教學模式、實施意義以及目前困惑等方面進行了簡單總結(jié)。
翻轉(zhuǎn)課堂其實并不神秘，它只不過把我們傳統(tǒng)的課堂教學模式進行了顛倒，即反轉(zhuǎn)課堂或翻轉(zhuǎn)課堂。傳統(tǒng)的教學模式是知識傳授是老師在課堂上進行，然后布置家庭作業(yè)，讓學生回家練習。而在翻轉(zhuǎn)課堂教學模式下，學生在家完成知識的學習，而課堂變成了老師學生之間和學生與學生之間互動的場所，包括答疑解惑、知識的運用等，從而達到更好的教育效果。
其實，我覺得這種教學模式我們在傳統(tǒng)課堂教學過程中有過實行，只不過以前我們知識傳授部分是通過學生提前做預習案、看課本等形式進行，而現(xiàn)在翻轉(zhuǎn)課堂教學模式則是采用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，通過微視頻，讓學生掌握知識，提出問題，然后通過上課練習提升，答疑解惑。這樣依托現(xiàn)代信息技術(shù)而展開的教學，充分實現(xiàn)了學生學而非老師教，充分體現(xiàn)了學生主體地位。
通過我的學習，我把翻轉(zhuǎn)課堂教學模式總結(jié)為以下三個環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)三：課堂教學中，主要通過師生互動解決疑難問題、思維碰撞、知識運用、練習提升等。
1.提升學生能力：通過我的學習，我發(fā)現(xiàn)實行翻轉(zhuǎn)課堂最大的意義在于轉(zhuǎn)變了師生傳統(tǒng)角色，真正實現(xiàn)了教師教為學生學，實現(xiàn)了學生是學習的主體地位，調(diào)動了學生主動學習興趣，提升了學生的學習、思維能力。
2.教學資源的傳遞與共享
3.便于學生隨時查閱
1.教學硬件設(shè)施的保障
2.我們的學生不具備看視頻的時間、地點等條件
3.教師的教學信息化素養(yǎng)
4.時間分配及課時教學進度的制約
根據(jù)目前我校實際情況，翻轉(zhuǎn)課堂實施并不具備充分條件，而我們可以實行的方式有兩種。
一種是利用周末大休的時間，讓學生回家看視頻，完成知識學習，返校后課堂解決疑難。另一種是教師把教學重難點分別制作成微視頻，上傳至網(wǎng)絡(luò)，學生利用假期進行學習。
總之，時代在發(fā)展，科技在進步，課堂教學模式的改革勢在必行，而我要做的就是時刻準備著迎接更大的挑戰(zhàn)。
美國學習總結(jié)篇九
學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了許多。開始，我想的是如果痛痛快快的玩，但是，看到周圍的同學都在認真學習，我也打消了初衷，開始認真學習。老師說:細節(jié)是我們最大的敵人，做任何事都要注意細節(jié)。做什么都要勤于思考，遇到不懂的一定要去問老師，才能讓自己的學習突飛猛進。我與身邊同學也處好了關(guān)系，互相幫助，克服難關(guān)。特別是我的同桌周云，平時總愛幫助我。
這個月，我在憧憬中懂事得到了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然原來過去的所見所識都是那么的薄淺。
我認為下個月應(yīng)該合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學習，娛樂的時間。時間是搞好的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更重要。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問題，與同學討論，向老師請教；抓住點滴時間學習一些其它方面的知識，知識總是有用的。
一個月的初中生活，必然在我的人生長河中留下深深的烙?。灰粋€月所積累的知識，必須為我今后的學xxx步奠定堅實的基礎(chǔ)，這個月是我人生線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水與收獲！
美國學習總結(jié)篇十
在20xx年12月7日，測二全體同學齊聚湖大綜合樓308教室，共同開展了測二近期學習總結(jié)班會，本次班會全程由學委周鈺潔主持。
首先，周鈺潔同學向測二們公布并詳細介紹了測二班級近期總體成績及c語言，工圖等各科成績狀況，令同學們清晰了解了本班目前的學習狀況。之后，周鈺潔同學將講臺交給了各科課代表，讓他們對同學們進行更為細致的學習總結(jié)。
首先進行學習總結(jié)的是測二高數(shù)課代表李奇聞同學，他對測二部分同學上課狀態(tài)不佳和交作業(yè)較慢的問題進行了批評，并向下一階段測二高數(shù)學習提出新的要求，期望同學們能在接下來的學習中端正心態(tài)，提高上課效率，能夠在立刻到來的第二次高數(shù)機考上取得不錯的成績。
接下來工圖課代表史思思同學向各位同學分析了最近剛結(jié)束的工圖期中考，對測二本次工圖期中考得不錯成績予以鼓勵，期望測二同學能夠持續(xù)并進一步突破，并提議學習工圖吃力的同學們多看教科書，努力提高。
最后進行學習總結(jié)的是計算機課代表湯敬姚同學，鑒于計算機期中考試測二取得的不理想成績，湯敬姚同學首先進行了反思總結(jié)，之后用自身經(jīng)驗向同學們提出了多種切實可行的學習c語言的方法，推薦同學們多練多寫，多思多想，想不出來多百度，并表示能夠在測二同學們遇到c語言學習困難時帶給指導幫忙，期望能盡快提高測二們的c語言成績。
最后，在各課代表發(fā)言后，本次班會迎來了表彰環(huán)節(jié)。學委周鈺潔向測二期中考前三名優(yōu)秀同學進行了表揚，并當場頒發(fā)表彰獎品，以此來激勵同學們的學習熱情。
全體與會同學在學委及各課代表的學習總結(jié)分析下進行了自我反思，整場班會罕見的在一片安靜的氣氛里結(jié)束了，相信反思過后優(yōu)秀的測二們必須能在接下來學習生活中彌補不足，向著遠方邁出堅定的步伐！
美國學習總結(jié)篇十一
20xx年6月，我參加了哈市阿城區(qū)小學教師遠程通識培訓。我在期末復習緊張的情況下堅持學完了通識培訓的內(nèi)容，對整個培訓有了一個整體認識，在此，作一個階段性的小結(jié)。通過學習網(wǎng)上專家們的精彩講授，網(wǎng)上互動交流，我深深地體會到這次培訓的意義非同尋常，感覺國家遠程培訓的重大意義，不但在于改變舊的教學模式和教學方法，而且?guī)淼氖侨碌慕逃碚摵屠砟睢?/p>
我們傳統(tǒng)的教育方針，也只能培養(yǎng)”傳統(tǒng)人才”而扼殺了學生積極主動、創(chuàng)造、創(chuàng)新等好的一面。新課改倡導以發(fā)展學生的主體性為宗旨的教學，把“以學生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，倡導學生主動參與、樂于研究、勤于動手，形成積極主動的學習習慣，在獲得知識和技能的同時，學會學習，形成正確的價值觀?？偟恼f來感慨良多，心得和體會可概括為幾點：
一、隨著中小學新課程的實施，以新課程理念和標準為指導。新課程標準符合我國“以人為本，學生為本”的現(xiàn)代教育思想，符合新時期教育發(fā)展的歷史潮流，把每個學生在現(xiàn)代生活中所需要的基礎(chǔ)知識、學習能力、探究能力、分析問題能力、解決問題、實際操作等能力的發(fā)展，以及學生心理健康教育和注重健全人格最充分的發(fā)展作為教學的根本目標和任務(wù)。
二、新課程標準是以先進的現(xiàn)代教育理論，如“掌握學習理論”“多元智能理論”等和現(xiàn)代的計算機信息技術(shù)為特點的先進現(xiàn)代教學模式。這種先進的教學培養(yǎng)出的人，才是最具備和符合現(xiàn)代社會發(fā)展所需求的。
三、新課程標準是我國“素質(zhì)教育”具體的體現(xiàn)。根據(jù)素質(zhì)教育要求，不但要使學生德、智、體、美、勞動技術(shù)、心理健康基本素質(zhì)的全面發(fā)展，而且還特別注重要使學生學習能力、收集處理信息的能力、分析問題解決問題的能力、研究創(chuàng)新的能力，與人交往的能力、善與他人合作的能力等素質(zhì)的發(fā)展。新課程標準的教學理念和教學實踐，都尤其注重在使學生基本素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)上各種能力素質(zhì)的培養(yǎng)。
四、在培訓學習中，從“教學的有效性”、“教學的生成”到“三維目標”，再到“教學情境"、“教學關(guān)系”的學習使我深刻地認識到：在有效的教學中去捕捉、判斷、重組學生有價值的信息，就能產(chǎn)生有價值的生成；有效的、有價值的情境創(chuàng)設(shè)不但能激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動他們?nèi)硇耐度雽W習之中。一些案例，把抽象、枯燥的知識變得直觀形象、有趣、生動。一句話、一個動作、一個眼神都將對學生產(chǎn)生極大的影響；因為教育教學的目的是促進人的發(fā)展；它承認學生的個性差異，允許不同特長的學生選擇不同的項目，注重的是學生的學習過程和學生的發(fā)展，而非注重學生學習結(jié)果，每個學生只要在原有的基礎(chǔ)上以最有效的學習獲得應(yīng)有的發(fā)展。
五、通過此次培訓，使我認識到此次課程改革所產(chǎn)生的更為深刻的變化，將反映在教師的教學觀念、教學方式、教學行為的改變上。因為任何一項課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學實踐中去實現(xiàn)、去完善。因此教師在教學中的角色也必須隨之改變，才能適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。
六、這種新型網(wǎng)絡(luò)的遠程培訓也讓我耳目一新，不僅適應(yīng)了信息社會的發(fā)展，也為各位老師節(jié)約了寶貴的時間同時也給了各位老師很大的發(fā)展空間。
下面我談?wù)勈侨绾瓮瓿蛇@次這次遠程培訓任務(wù)：
1、積極參與到遠程培訓中來，認真學習視頻，認真完成作業(yè)，達到真正的效果。
2、在自己的教育教學中一定要讓自己的教師角色和教師觀念得到轉(zhuǎn)變，結(jié)束教師唱獨角戲的教學方式，大膽的讓學生參與，大膽的旁觀，創(chuàng)設(shè)良好的探究的學習氛圍，讓學生的主體地位得到體現(xiàn)，做好引導的任務(wù)。
3、引導學生建立自己的學習方式。教師的觀念、方式的轉(zhuǎn)變的最終目的是改善和轉(zhuǎn)變學生的學習方式，當然學習方式的轉(zhuǎn)變和學生的思維方式、主觀能動性創(chuàng)造性有關(guān)，這樣才能真正的實現(xiàn)新課程所賦予的新的教育教學目標。
4、與老師們進行在線交流和討論，把教學中的疑惑和收獲與大家一起分享探討！從中收益匪淺。
總之，通過遠程培訓，為我營造了一個嶄新的學習環(huán)境，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學習模式，更給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念，為我今后的人生開辟了新環(huán)境。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來，讓此次遠程教育的價值在我們的工作中得到最大的體現(xiàn)。
美國學習總結(jié)篇十二
上學期本人擔任班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。
現(xiàn)將初一第二學期班主任工作總結(jié)如下:
本學期的班主任工作，為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。
作為班主任又是語文老師，利用學科的特點，在教書的同時，滲透思想教育，教會學生做人，養(yǎng)成良好的習慣。
本文由一起去留學編輯整理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。
魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。
因此，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。
開學初，通過沖組建了新的班干部集體，確立了值日班長輪流順序，利用主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。
現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。
在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。
每當這個時候，我就指讓學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。
增強學生的勞動意識，通過衛(wèi)生委員責任制，加強督促值日生的值日工作，保持教室的清潔。
四、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。
由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
五、注重對班主任工作的研究
經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習。
本學期己經(jīng)學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》和萬瑋的《班主任兵法》兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。
重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。
只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。
所以樹立終身學習的.思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
又要迎來新的一學期了,哎我的天這對某些同學是信手沾來,只不過是一次小的不能再小的迎接罷了.可是對我這個膽小的不能再膽小的人來說,這無非是一次絕對的挑戰(zhàn).
本人認為;
語文就是要熟,對課文熟,對生字熟,對作文熟......只要平時學的好,記得多,那考試也絕對不會抓瞎.作文嗎,那就要靠個人能力了.勤勞的人愛看書,平時積累的多,考試當然好,可懶惰的人能.我不多說了.
數(shù)學就是要狠扎狠,老師平常教的一定要記的牢牢的.作業(yè)寫完讓家長檢查,錯的題抄到一個本上,切記切記.
英語要多聽,讀,寫.要是卷紙發(fā)下來,單詞不會寫,句子不會讀,那后果很嚴重.
我也不費筆墨了,就寫到這里,希望同學們能考出好成績.
在這一周我覺得我上課很不專心而且精神不集中，想睡覺，在課堂上無精打采，在下課瘋玩瘋跑，有時候我會回答一些問題。
但是老師叫我起來回答我卻有點害怕，其實我心中早有答案，稍有些緊張，怕回答錯了，特別是星期五的那場公開課，我們沒搞好氣氛，所以導致了只上了半節(jié)公開課，那些聽課老師走了，只剩下幾個老師。
那次上的很不成功，但我們并沒灰心，因為一次不成功不代表每一次都不成功，所以我們要努力!努力!再努力!
在這個星期我的積分非常少，因為我不經(jīng)?；卮饐栴}，有點膽小怕錯。
我相信我會慢慢熟悉的!
美國學習總結(jié)篇十三
日月如梭，時光飛逝，一天一天的過去了，期末考試終于都結(jié)束了. 在這個學期，我完成了從一名小學生到初中生的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了中學_____這個新的環(huán)境。老師、同學們都給了我很大的幫助和無私的關(guān)懷。在初一的學習生活中，我學到了不少新的知識，例如：三角形、英語句式、新的散文與詩歌……真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學會了學習英語的方法，課堂上要做筆記?？墒俏也⒉粫箽?，雖然我的英語成績已經(jīng)很差了，但是，我會繼續(xù)努力，直到最滿意為止!當然，對于中學生活還有一些不適應(yīng)的地方。老師從手把手教我們轉(zhuǎn)變?yōu)檠驖u進的引導我們的自學能力。我正在逐步適應(yīng)這種過程，因為我已經(jīng)是一名中學生了。有些課程，我還有許多沒有搞懂的地方，我會在暑假中自學掌握。因為曾經(jīng)有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它?！彼裕視^續(xù)努力，為求做的更好!我要在初二“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初二的“來臨”。
剛進入初一，增加了許多新的學科，像數(shù)學、語文、英語這樣的基礎(chǔ)課也大幅的提高了難度。我們會感到有些手忙腳亂，即使是上課認真聽講，但因為沒有及時的進行鞏固練習，也覺得在學習上有些吃力。有些課的基礎(chǔ)沒有打好，就會導致在初二、初三的學習中出現(xiàn)大漏洞，彌補起來就比較困難了。所以在初一的時候一定要打好根基，每一個細小的知識點都要做到明白無誤的掌握。有了好良好的基礎(chǔ)，才能在未來兩年的學習中取得更快的進步。
初一是整個初中學習打基礎(chǔ)的學年。有句話說得好：好的開始是成功的一半!有了初一打下的良好基礎(chǔ)做鋪墊，才能在初二的提高和初三的沖刺中得到飛躍性的進步!
我相信我會做得更好，我將繼續(xù)努力!!!
1.在這兩個月中，自己能夠通過聊天以及工作等方式溝通并認識對方。不僅鍛煉了自己的語言能力，還讓我認識了一大批大一干事以及班級負責人使得自己在為人處事方面有了一定的經(jīng)驗。
2.通過志愿者的工作，自己對于禮儀舉止有了更深的了解，并且規(guī)范自己舉止行為。
3.當然責任心是我收獲最重要的東西，當帶著責任心去做某件事情時，才能真正全身心投入。其次我充分體會到與他人合作的重要性，不管一個人有多強的能力，個人也不可能獨自完成一件龐大的工作，只有在集體中才能把工作快速高效地完成。
在獲得工作經(jīng)驗的同時，我也學會了許多做人的道理。剛進入學生會時，主席及學長學姐就都說過，不要以為進入學生會自己就有比其他同學更多的權(quán)利，學生會就是一個為同學服務(wù)的團體，做工作就要有為人民服務(wù)的精神。另外，對人要謙遜平和，要積極進取，要尊重他人，這對我以后的工作及生活都有非常重要的作用。在日后的檢查中，自己也秉著“公平公正，絕不作假”的原則。只有這樣，自己才能不斷的定位自己，改正自己，升華自己。
但是在收獲經(jīng)驗的同時，，我也得到了許多教訓。比如;
1.工作若不能及時完成，毫不夸張的說，沒有對工作量進行全面了解，影響進程。
美國學習總結(jié)篇十四
一、良好的學習習慣是高效率掌握知識的保障。
深刻地理解課本，要注重課前的預習，可以記下不懂的地方，上課時著重注意。在測覽教材的總體內(nèi)容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出并記下來。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調(diào)動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。
二、課堂上認真聽講：
有一個小方法，就是上課時目光跟著老師移動，可以盡量避免走神。不知道同學們有沒有這個感覺：數(shù)學書上那些例題，我一看就懂，老師還不是都照著書講下來，還不如我自己看。事實證明，自以為是的確是不好的習慣。同樣的例題，自己看懂與聽老師講懂是完全不同的兩種效果。因此，數(shù)學課上專心聽講是絕對的第一位。
在課上集中100%的注意力，緊跟老師思路。這里我有一個個人認為不錯的方法，那就是記隨手筆記。這個隨手筆記不同于一般的課堂筆記，它記錄的不是講課的內(nèi)容，而是在聽課的過程中自己的感想、體會，一些獨到的見解，聽課中出現(xiàn)疑難問題和掌握不牢固的知識。而書上有的知識點不需要再記，那是浪費時間。回家以后，在做作業(yè)之前我都會先復習，這時的復習我會選擇我們的同步課程，有選擇的聽重點內(nèi)容，在這個時候復習可以節(jié)省時間，提高做作業(yè)的效率。這些方法使我基本每天都能擠出時間看一些自己喜歡的課外知識?！?/p>
不要做一個被動的信息接受者，要充分調(diào)動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結(jié)論由學生自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學習效果好。抓住老師講課的重點。有的同學在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，這是錯誤的，開頭，往往寥寥數(shù)語。但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調(diào)的部分。做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學習。手到：老師講課時，耳朵邊聽要邊記重點，記筆記時要有所選擇，突出重點，既不能把教師課堂上講的窗簾全部記錄，也不能一點不記。對于課文中的重點內(nèi)容，如重點短語、重點句型的用法等，做筆記是必要的，記筆記有助于學生課后整理復習。這樣方便回家、考試前的復習（筆記最好記書上）。記筆記服從聽講，要掌握記錄時機，就是在聽、看、想、的基礎(chǔ)上劃出課文的重點，記下講課的要點、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解、課前疑點的答、記小結(jié)、記課后思考題的分析。筆記要有重點。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線（直線、曲線）、圈點、作標記、使用不同顏色的筆（如紅色就比較顯眼）、記錄的格式不同、書寫的字體不同，這些都是記筆記的好方法。
三、課后及時復習總結(jié)，高效、準確的復習：
所謂“溫故而知新”，復習自然也是必不可少，每天將學到的內(nèi)容鞏固一遍，復習也要拿筆。
四、復習管理：
五、記筆記：
例如我們的歷史書上空隙很多，就不用專門的筆記本，而是直接寫在書上；英語要記的新單詞較多，所以要準備特殊的筆記本。
六、自信是成功的第一秘訣，“學習就是要相信自己，不斷地超越他人?！?/p>
七、學習要主動，態(tài)度決定一切，把學習當作自己的事情。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎(chǔ)不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
將積極的情感同學習聯(lián)系起來，防止消極情緒的滋生，可以促進學習。善于控制自己，是學習意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵?？刂坪图s束自己的行動，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學習上來，這點是尤為重要的。
八、多想：
主要是指養(yǎng)成思考的習慣，學會思考的方法。獨立思考是學習必須具備的能力。在學習時，要邊聽（課）邊想，邊看（書）邊想，邊做（題）邊想，通過自己積極思考，深刻理解數(shù)學知識，歸納總結(jié)規(guī)律。
九、最后歸納出各種題型及解題方法。
學會總結(jié)是數(shù)學學習的最高層次。對所學知識系統(tǒng)地小結(jié)，具體如下：小結(jié)的頻率：最好就是每周一次，將本周所學的知識進行系統(tǒng)歸納。小結(jié)的內(nèi)容：可以把識記知識（如概念、公式等）系統(tǒng)化，也可以對題型作歸納，并附上自己的解題心得和注意事項等。當然可以參考章末小結(jié)。
十、考試后分析考試結(jié)果、做出下一步計劃、調(diào)整自己
還是要引用孔子的一段話：“學而不思則罔；思而不學則殆?！边@句話可不是隨便說說，是有著深刻內(nèi)涵的。它揭示了務(wù)學與求道的基本關(guān)系。
錯題本，錯題和難題管理：有了錯題，難題本就會很好的歸納和總結(jié)，考試之前復習就會有目的性了，有了這部分題握在手里就是高分握在手里了，錯題管理本，用橫隔本，從上往下五部分：
1、原題目；
2、錯因；
3、正確的舉一反三更進一步查找原因；
4、題型點歸納題型有統(tǒng)計的功能，
5、復習的次數(shù)，每隔一段時間要復習一下。
現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)一個難題，有的孩子做作業(yè)的時候，每次作業(yè)都對，但考試都錯，問題的原因是電話的問題，互相通曉答案，不動腦子。超過時間不會做了別盲目問別人，要會管理錯題，盲點，不放棄錯題，難題。
考試管理，丟分統(tǒng)計表要把考試管理起來，什么題型上有問題，要起這樣的作業(yè)，哪些是審題，哪些是運算出了錯誤，還是預習頭等的重要，用紙把錯題抄下來，每隔二十天，可以再做，尤其是考試之前，找出考點。
十一、制定符合自己的實際情況的學習計劃，及時落實。
十二、向老師提問時，老師會將一些類似的知識串聯(lián)起來，提高學生的跨越理解能力。
十三、對于容易混淆的多音字、形近字，要及時歸納，集中記憶。
文言字詞要注意其特有的用法，多歸納實詞意義、虛詞用法、古今異義、字詞活用、特殊句式，形成知識儲備。成語要結(jié)合相關(guān)典籍中的原句或涉及的典故進行記憶，牢記其中關(guān)鍵字的意義，把成語還原到文言語境中去理解，才不會望文生義。往知識本里歸納常見病句、常見標點，掌握相關(guān)題型的設(shè)題方法，可以知己知彼。
十四、要勤動手，避免紙上談兵的情況出現(xiàn)。
復習的東西都是以前學過的，一般腦子里都是有印象的。我常常碰到有的同學在復習時，看到這個知識點，覺得真簡單；看到那個知識點，認為已經(jīng)掌握了。于是飛快地跳過去。殊不知許多東西，看似簡單，真正運用起來就不是那么回事了。有很多細節(jié)問題都是你料想不及的，只有在實際做題過程中慢慢體會。而且，熟能生巧，為了達到“快、準、巧”的目標，做一定量的題目是十分必要的。
十五、注意整理
1、學習過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
2、要全面回歸課本。把書上的概念、性質(zhì)、公式以及內(nèi)涵、外延進行整理，歸納形成知識網(wǎng)絡(luò)。要注意課本上的典型題，特別是一些和規(guī)律、方法聯(lián)系密切的典型題，一定要研究透徹。
3、全面查缺補漏，通過復習以往做過的題，整理出錯題集，閱讀這些以往做過的題，對自己薄弱知識點加深認識，進行再糾錯。以往做錯的題，表明在這方面比較薄弱，這段時間應(yīng)該集中看一下，加深印象，避免高考時犯同樣的錯誤。
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