總結是對自己工作和學習的一種自我思考和總結，有助于提高自己的自我管理能力?？偨Y時可以借助工具和技術手段，如數(shù)據(jù)分析和圖表展示，以增強總結的科學性和準確性。小編為大家精心挑選了一些總結的范文，供大家參考和借鑒。
美國學習總結篇一
1.密切同孩子之間的感情：在培養(yǎng)快樂性格的過程中，友誼起著重要的作用。因此父母要鼓勵孩子與同齡人一起玩耍，讓他們學會愉快融洽的人際交往。
2.給孩子提供決策的機會和權力。
快樂性格的養(yǎng)成與指導和控制孩子的行為有著密切的聯(lián)系。父母要設法給孩子提供機會，使孩子從小就知道怎樣使用自己的決策權。
3.教孩子調整心理狀態(tài)。
應使孩子明白，有些人一生快樂，其秘訣在于有適應力很強的心理狀態(tài)，這使他們能很快地從失望中振作起來。在孩子受到某種挫折時，要讓他知道前途總是光明的，并教孩子注意調整心理狀態(tài)，使他恢復快樂的心情。
4.限制孩子的物質占有欲。
因為給孩子東西太多會使其產(chǎn)生“獲得就是得到幸福的源泉”這樣一種錯覺，所以應結合事例教育他們，人生的快樂不能僅與物質財富的占有劃等號。
5.培養(yǎng)孩子廣泛的興趣。
平時注意孩子的愛好。為孩子提供各種興趣的選擇，并給予孩子必要的引導，孩子的業(yè)余愛好廣泛，自然容易擁有快樂的性格。
6.保持家庭生活的美滿和-諧。
家庭和睦，也是培養(yǎng)孩子快樂性格的一個主要因素。有資料表明，在幸福的家庭中成長起來的孩子，成年后能幸福生活的比在不幸家庭成長起來的孩子要多得多。
美國學習總結篇二
在第四軍醫(yī)大學口腔醫(yī)院進修學習，為期10個月。此次進修的主要內(nèi)容是：
先后組織牙體病科、頜面外科、修復科、正畸科等科室進行了全面的學習。在進修學習期間，專業(yè)不斷加強，對專業(yè)知識進行了基礎、全面、系統(tǒng)、較扎實的學習?？s短動手能力與書本知識的差距，加強知識在臨床工作中的運用與實踐，不斷豐富自己的臨床經(jīng)驗，努力提高自己綜合分析問題和解決問題能力。在處理病人的過程中，能嚴格按照醫(yī)療操作常規(guī)進行。嚴密觀察病情，及時準確記錄病情，對病人的處理得當，從未發(fā)生醫(yī)療事故及差錯。時刻保持謙虛謹慎，戒驕戒躁，精神飽滿，不斷學習。
10個月的進修學習，在第四軍醫(yī)大學口腔醫(yī)院醫(yī)生護士的幫教和個人的積極主動學習，是的本人在理論知識以及專業(yè)技能上有了很大的提高，實現(xiàn)了既定的實習目標，圓滿完成了進修任務，贏得了帶教老師的好評。爭取在今后的工作中結合進修所得使本人工作得到進一步提高，同時將外院的先進管理理念和做法在我院進行落實發(fā)揚。
二、崗位工作總結。
1.回到工作崗位，我努力加強思想政治學習，提高思想政治水平，提高自身素質。思想政治學習是順利開展各項工作的關鍵。因此，我非常重視學習，不斷提高自身的政治素質。堅持在干中學，在學中干。在活動中緊密聯(lián)系自身工作實際學習。通過學習，提高了自己的政治素養(yǎng)，增強了工作能力，在工作中能夠做到講大局、講原則、講嚴以律己，團結和尊重同志。
2.做到愛崗敬業(yè)。醫(yī)務科時時處處不忘加強業(yè)務學習，堅持學以致用、用以促學、學用相長的方針。遵守醫(yī)院各項規(guī)章制度。在醫(yī)院評審期間，我與同事一起加班加點工作，完善醫(yī)院各種規(guī)章制度。完善我院醫(yī)療質量管理體系，建立健全“層次分明、職責清晰、功能到位”的醫(yī)療質量管理體系，加強對醫(yī)療質量、病案管理。健全并落實醫(yī)院各項規(guī)章制度，特別是醫(yī)療質量和醫(yī)療安全的核心制度，包括首診負責制度、三級醫(yī)師查房制度、疑難病例討論制度、院內(nèi)外會診制度、危重患者搶救制度、術前討論制度、死亡病例討論制度、查對制度、病歷書寫基本規(guī)范與管理制度、交接班制度、臨床新技術準入制度等。
為適應新的工作的需要，我決心在以后的工作中，虛心學習，改進不足，踏實工作，再接再厲，不斷提高自身素質，更加扎實地做好各項工作，在平凡的工作崗位上盡自己最大的努力，做最好的自己，不辜負組織對我的期望。
美國學習總結篇三
美國一行，從東部到西部，在蘇爾藍學院大學，ap及api機構和舊金山州立大學進行了四周的學習，收獲頗深，感謝學校和學院給我們這樣的機會，使我們開闊眼界，學習到國外先進的教學理念和教學方法，對今后的'工作會有很大的指導和借鑒。
作為一名教師，在學習中，我最關心的是美國的遠程教育系統(tǒng)是如何組織教學，建設課程和實施教學評價的，這些問題我都在所到的學院和機構得到了答案。
以學生為中心我們已經(jīng)談了很多年，今天我們走到美國，發(fā)覺他們也是在談以學生為中心，但是他們的以學生為中心與我們的有著很大的不同，在蘇爾藍學院大學，對參加遠程學習的學生建立了全面的學習支持系統(tǒng)，首先他們有一批方程專業(yè)的咨詢?nèi)藛T，為新入學的學生提供諸如：注冊、財政支持、選擇課程、缺乏數(shù)學和寫作知識、帶學分學習和不帶學分學習等等諸多問題的咨詢，使學生從感情上愿意選擇他們。在課程學習上，設有課程的體驗版，開課時間提前通知學生，錯開開課時間、幫助學生制定學習計劃等等，對比蘇爾藍學院的辦學思路，我認為我們做的很是不夠，我們的“為中心”更像浮在表面。當然我們有著於他們的不同之處，我們的學生人數(shù)足夠的大，大的是他們不可想象的，但是從教學理念上我們太不如他們了。
（2）撰寫報告300字以上，且與題目相關5分，
（3）回答正確，且有創(chuàng)建性再加5分。這樣非常具體，且可操作性和可評判性，學生的每項學習任務的完成都很明確，也會知道自己的努力會得到什么樣的成績。再有，在蘇爾藍大學院大學和舊金山州立大學的學習訪問中，我們考察到，這兩個學校的課程教學大綱與我們課程的教學大綱編寫的方式完全不同，我們的大綱編制是給學科專家看的，而美國學校的課程大綱的編制是給學生看的，是真正的指導學生學習的教學文件，學生按照大綱要求，會很明確的知道自己該怎么去學，而我們在課程的論壇中經(jīng)常要回答學生提出的類似“這門課程該如何去學”的問題，說明我們在指導學生學習方面還是很有差距的。
網(wǎng)絡課程的建設是我們學校目前的中心工作，本人現(xiàn)在也在幾門網(wǎng)絡核心課程的建設中，所以這次美國之行，我特別關心他們的網(wǎng)絡課程的建設，在蘇爾藍學院大學，他們的課程理念是重視內(nèi)容的選擇，內(nèi)容的實現(xiàn)及學生便于使用，要用有效的內(nèi)容吸引學生。在建設課程的機制上，建立一門網(wǎng)絡課程首先要成立一個課程組，這個課程組要由幾部分人組成：課程老師，編輯人員和課程制作人員，在建設網(wǎng)絡課程時并不是由教師單獨設計完成，而是有一個團隊，一個強大的團隊共同設計、建設。對于國開來講，網(wǎng)絡課程建設無疑是一項重要工作，我們需要建立一個專門的網(wǎng)絡課程研究與設計部門（可以放在遠研或者其它部門），這個部門專門研究網(wǎng)絡課程的相關理論、設計及工具應用等，在進行網(wǎng)絡課程設計與建設過程中給予教師以理論、技術及方法的指導。我覺得這個建課機制值得我們借鑒，作為老師，我們現(xiàn)在最大的困惑是希望現(xiàn)在制作網(wǎng)絡課程可以上一個新的臺階，我覺得這就需要集團隊的力量，集新技術，新理念的參與。我們現(xiàn)在的團隊大都是教師和在線技術人員組成，課程的設計僅停留在教師對課程內(nèi)容的理解和當下流行的網(wǎng)絡課程開發(fā)格式，所以在網(wǎng)絡課程制作中，老師往往感到力不從心，我覺得蘇爾藍大學的課程制作經(jīng)驗值得我們借鑒，網(wǎng)絡課程的制作應該是學校的事情，應該建立一個更有利于的課程建設的制作機制，老師在課程建設中更多的是注重教學內(nèi)容的設計，而課程欄目的設計、教學內(nèi)容的呈現(xiàn)及各種學習功能的設置應該由教育設計專家參與，（每次課程審定時，總有遠程教育專家參與，為什么在制作中，沒有遠程技術人員的參與和指導？）。
以教學為中心是我們多年以來的辦學理念之一，我們也做了很多的具體工作，我們的遠程教育研究所的研究成果也獲得了各種國家級，省部級的獎項，但是這次美國之行我們深深體會到怎樣才叫以學生為中心去做教學工作，在蘇爾藍學院大學從學校的董事會，到各類直接教學和間接教學部門都把教學工作放在首位，一切圍繞學生的學習成功進行研究和探索，例如，蘇爾藍學院大學的科研機構進行的研究項目有對學生進行有效分析，即對學生構成、學習動機、學習能力、學習環(huán)境、學習障礙、學習條件等進行分析，根據(jù)分析數(shù)據(jù)，研究解決的方案，提供給教學部門，有針對性的進行課程設計、開展教學工作，按照學生的需求來設計課程。例如，根據(jù)研究與實踐，成人學生希望能在6至8周的時間內(nèi)完成一門課程的學習。所以蘇爾藍大學把所有的網(wǎng)絡課程都設計5-8周，而且分批進行課程的改造。再有，通過對學生學習狀況的分析，發(fā)現(xiàn)學生學習的最大困難是寫作能力和數(shù)學基礎知識，由此學校專門制定計劃，幫助學生補習相應的內(nèi)容，他們是通過減少學生的學習困難，提高學生的學習的成功率。在課程內(nèi)容的設置上，學校的宗旨是讓學生學到有用的知識，為此學校進行了大量且深入的社會調查，在此基礎上確定教學內(nèi)容，設置教學重難點，聘用企業(yè)第一線的專家進行授課，對所有教師進行崗前教學培訓等等，所有這些舉措使得他們的學生學習目的性強，學的東西實用性強，畢業(yè)的學生就業(yè)率隨之上升，學校的聲譽也由此得到了很好的認可。在蘇爾藍學院大學，校方關注的是學生的保持率和畢業(yè)率，對于學習困難的學生采取積極地、有效的幫助，近年來蘇爾藍學院大學的入學率不斷提升，在州和美國教育部的學校排名也不斷前提。
（1）教育學生使用圖書館的資源，學會查找信息；
（2）幫助教師達到信息的掃盲；
（3）開展并管理圖書館的各種資源提供各種服務。線上圖書館有106套數(shù)據(jù)庫，所有信息都在其中，在此之上還有一個更高的軟件，通過網(wǎng)上提供大量的電子圖書，可以把老師授課所需要的材料準備好變成網(wǎng)上學習材料的部分，直接掛在網(wǎng)上，對于學生，學校圖書館研究出學生喜歡的使用的搜索系統(tǒng)，不但為學生提供學習所需的資料，而且在學生學習中提出問題，圖書館就可以馬上提供答案，圖書館有10位老師為學生的學習提供24小時的服務。學校還專門設置了一門詣在提高學生學習能力的課程“如何使用圖書館”，作為本科和研究生的必修課，這門課程的設置對學生的學習和今后的發(fā)展都是會起到非常積極的作用。由此我想到了我對的圖書館認識，在大學里我認為圖書館的作用就是借閱圖書，現(xiàn)在的圖書館已經(jīng)不僅僅是借閱了圖書、查找資料了，隨著現(xiàn)代技術的發(fā)展，圖書館應該遠程教育中發(fā)揮積極的作用，幫助老師去利用和使用館藏資源，幫助學生掌握查找文獻和信息的方法及手段。蘇爾藍學院大學的圖書館就應該成為學習的目標。
美國的一個月，的確感想多多，總結出一些收獲和感想，我想對今后我的課程建設和教學研究都會有積極的促進作用。當然也希望學校能夠讓更多的老師出去看看?？梢蕴岣呓處煹难劢?，開闊思路，使得國家開放大學的事業(yè)有更大的發(fā)展。
美國學習總結篇四
移民美國的高潮已經(jīng)持續(xù)了幾代人，現(xiàn)在若問人們移民美國的原因，許多人都邑回答：為了下一代的教導。那么，移民后的他們，厥后代在美國獲得了怎樣的教導，又面臨著哪些教導問題呢?上周五(20xx年4月12日)晚上八點，相楠先生將透過一位曾在美國硅谷幼兒園工作的幼兒先生視角，一窺美國華人家庭的育兒生態(tài)，她將帶來專題講座：美國幼兒園的華裔孩子和家庭。
美國父母在孩子來到人凡間，就會對寶寶說：無論你長大以后是康健照樣病危;聰明照樣鳩拙;聽話照樣搗鬼;標致照樣丑陋;造詣好與壞;爸爸媽媽都永遠愛你，養(yǎng)育你直至可以或許自力自主。
中國式的教導是：父母能干的果斷不讓孩子干;父母對孩子的愛不是無私的而是自私的。
美國小孩從誕生，從家庭到學校社會，不停注重培養(yǎng)自力人格，所以自信。自力人格是指人的自力性、自主性、創(chuàng)造性。它要求人們既不依賴于任何外在的精神權威，也不依附于任何現(xiàn)實的政治力量，在真理的追求中具有自力斷定才能，在政治的介入中具有自力自主精神。
中國的孩子只有分數(shù)，在學校要分數(shù)，在家里分數(shù)，就連帶孩子出去見到熟人也是關切分數(shù)，在這樣的情況下孩子的內(nèi)心能自信嗎?分外對付學習欠好的孩子，他在學校幾乎便是一無是處了，還指望有若干人能賞識他?這一點真的應該學習人家。
通過學習講座，深切的認為真的必要轉變一下本身對孩子的態(tài)度，孩子畫畫的時候，不要總是說能不能線畫得直點，寫數(shù)字的時候希望孩子寫的漂亮點，吃飯的時候希望孩子別弄獲得都是，其拭魅這些都是孩子在摸索學習中前進，總是想讓孩子跟著本身的想法走，多給孩子一些空間，多給孩子一點勉勵，不要泯滅孩子的想象。
美國學習總結篇五
今年暑假在美國內(nèi)布拉斯加大學—林肯分校的短期培訓緊張而忙碌。在課堂上，我們親身體驗了多種多樣的課堂活動，學習課堂教學的設計安排，以及如何運用網(wǎng)絡促進學生的語言學習，如何讓自己的課件更好的為課堂服務等。同時，我們參觀了歷史博物館、橄欖球場、內(nèi)布拉斯加州政府，領略了美國中部地區(qū)的農(nóng)場文化，還很榮幸地做客內(nèi)布拉斯加—林肯大學的幾位老師的家，從多角度了解了美國的歷史、文化和生活。
我的最大的收獲是看到、學到了各種教學方法及教學理念，感觸最深的是以下五個方面。
學生是學習者，是所有課堂活動的主體，通過一系列的課堂活動，達到教師預定的學習目標。這種理念具體體現(xiàn)在以下幾點：
1、在每一項課堂活動中，每一位學生都要參與其中。為了讓我們切身體會到學生在課堂上的感受，我們作為學生參與了所有的活動。這些課堂活動大多是以小組方式進行的，還有一些是整個班級參與的。不管哪一種形式，沒有一個人可以置身其外。學生成為課堂活動真正的主體。
2、教師在課堂上的作用為指導者、監(jiān)督者。在上課之前，教師要做好充分的準備，確定好課堂活動進行的步驟。對于每一項活動，教師要事先規(guī)定好在每一個時間段，學生應該做什么事情。在課堂上，教師按照計劃，指導學生按步驟完成任務，在需要的時候解答學生提出的問題，給學生提供必要的幫助。同時，教師要監(jiān)督每一位學生，不讓任何一名學生游離在課堂活動之外。
3、教學目標從學生的角度出發(fā)。在國內(nèi)，大多數(shù)的教學目標是從教師的角度陳述的。有些時候，教學目標只寫在教師的教案里，不會展示給學生。在這次培訓中，其中一項，就是要求我們從學生的角度陳述教學目標，表現(xiàn)形式為"ican…"。在課堂開始的時候，教師會展示給學生本次課的教學目標，如"icanintroducemyselftoothersinformalandinformalsituationsusingtheappropriatenon—verbals；icanaskfordirectionsonthestreetandunderstandtheresponse"。學生明確了教學目的后，也會在活動中有意識的強化某種技能的練習，并且在課堂結束的時候，知道自己在這堂課中做到了什么，學到了什么，增加學生的成就感。
1、明確教學目標。在課堂開始時，以"ican…"的形式向學生指出本堂課的教學目標。所有的課堂活動的設計和教學手段均以教學目的為中心展開。
2、完整的教學環(huán)節(jié)。每一堂課中，首先是warm—up，可以以一張圖片迅速的抓住學生的注意力，將學生引入課堂的主要內(nèi)容中。之后是輸入材料，可以是書面材料，也可以是音頻、視頻材料；然后以輸入內(nèi)容為基礎，指導學生完成練習活動。學生掌握知識點后，進行獨立練習或延伸練習。最后對整個課堂內(nèi)容進行總結。
3、在每一個教學環(huán)節(jié)中，設計所需要的時間，教師任務，學生任務，明確每一項任務的目的。在每一項任務后，要有來自教師或同學的反饋和評估。一堂課中，應該有不同的交流方式的結合（interpersonal，interpretive，presentational）。
這個看上去很簡單的道理也是最容易被忽略的。如在名為speeddating的一項活動中，所有學生坐成面對面的兩排，教師給出一個話題，學生兩人一組進行討論。時間一到，其中一排的最右端的一名學生換到最左端，其余學生依次向右移動。這時教師給出另一個話題，學生再次進行兩人一組的討論。這項活動中，學生的搭檔在變，話題也在變，所以學生的討論一直都是新鮮的，不會有無話可說的感覺。
在活動之前，所有學生是以小組形式圍坐。在坐成兩排的'時候，如果教師只是要求學生坐成兩排，很可能會有一點混亂，有些學生會不知道該坐在哪兒，從而拖延時間。給我們上課的therasa在我們的每個小組中，選定兩三個人，在背后輕輕拍一下，這些人坐在一排，另一些人坐在另一排，于是座位很快就換好了。什么時候該換座位，如何換，都有明確的指令。這樣可以保證活動很有序的進行，并且保證課堂所有活動都在教師的掌控之中。
研究表明，在整個學習過程中，學習者的參與度不同，會直接導致記憶程度不同。通過閱讀可以記憶10%；通過聽和看分別可以記憶20%，30%；聽與看相結合（如觀看電影或參觀展覽）可以記憶50%；通過說（如參與討論）可以記憶70%；通過說與做的結合（如模擬場景或戲劇表演等），則可以達到記憶90%。因此，讓學生參與精心設計的課堂活動，可以很大程度上提高學生的學習效率。
多樣化的課堂活動不僅可以提高學習效率，還可以讓學生樂在其中。在這次培訓中，我們的老師們要向我們傳達的重要信息之一，就是語言學習可以是有趣的、快樂的。課堂活動可以借助音樂、畫畫、海報、詩歌、故事等多種形式。為了完成這些活動，教師也準備了很多教具，如彩筆、簡易的樂器、水彩、毛線、彩色卡紙、膠水等等?；顒拥姆绞娇梢允切〗M活動、班級活動等。在培訓臨近結束的時候，我們甚至用奧運會的形式，歸納總結了我們在培訓期間所學到的內(nèi)容。只要是可以達到教學目的，有益于學生的學習過程，任何形式的課堂活動和教學手段都是可能的。
在林肯市的近一個月時間，我們的老師們精心安排了一些活動，讓我們可以走近美國文化。在每一次參觀之前，我們都會有相關的課堂活動，預先了解一下目的地的情況。或者在參觀之后，做相關的課堂活動作為延伸。如去參觀內(nèi)布拉斯市之前，我們做了jigsawcooperativelearningactivity，借助網(wǎng)絡，以小組形式了解這個城市，并以ppt或海報的形式呈現(xiàn)；去幾位老師的家里參觀之后，我們做了美國的house與中國房子之間的對比；參觀歷史博物館時，記錄大事件；參觀藝術博物館后，用彩泥做出和某件展品相關的一件作品，并互相描述，等等。通過這種方式可以將語言學習融入到真實體驗中。
我們的教學環(huán)境和美國的教學環(huán)境有很多不同之處，如我們的教室相對狹小，活動空間受限制；班級人數(shù)相對較多，有些活動不易展開，教師對學生的監(jiān)督指導困難等等。通過適當?shù)恼{整，大部分課堂活動是可以為我們所用的。現(xiàn)在我已經(jīng)慢慢嘗試在我的課堂上運用一些在培訓中學到的課堂活動，也體會到，要把這些活動用好、用活，還是要花一點心思的。
最后，特別感謝內(nèi)布拉斯加—林肯大學負責我們這次培訓的所有老師，他們?yōu)槲覀兙脑O計每一堂課，給我們安排參觀活動，讓我們在很短的時間內(nèi)，收獲頗豐，不虛此行。同時，對他們嚴謹?shù)慕虒W、科研態(tài)度表示深深的敬意！
美國學習總結篇六
受組織委派，我于今年3月至7月接受了為期四個月的培訓。此次培訓分為兩個階段：3月5日至6月5日在北京外交學院進行英語強化培訓；6月30日至7月19日在美國哈佛大學肯尼迪政府學院參加“宏觀經(jīng)濟政策及管理”高級培訓班?，F(xiàn)將在美國的學習情況作一簡要匯報：
一、培訓目標及課程設計。
哈佛大學肯尼迪政府學院每年都要進行十多個以政府中高級公務人員為主要對象的短期培訓項目，時間一般為兩至四周。我參加的“宏觀經(jīng)濟政策及管理”項目已有二十多年的歷史。項目組織者力求在不長的培訓時間里使受訓者對宏觀經(jīng)濟學領域的最新研究成果有系統(tǒng)的了解，并深入探討全球經(jīng)濟中的一些熱點問題。本期項目所設課程可分為以下四個方面：
基礎知識：包括各類平衡計算（如財政、貨幣、外匯等）及常見的宏觀經(jīng)濟學模型。
開放宏觀經(jīng)濟學。
國家案例分析：主要包括墨西哥、阿根廷、牙買加和加米尼加。
專題研究：主要包括宏觀經(jīng)濟增長、經(jīng)濟全球化（特別是金融全球化）與金融危機的關系。
二、參加人員。
本期培訓的主講教師共有八位，主要來自于哈佛大學和麻省理工學院。所有教師均具有博士學位和實際的政府工作經(jīng)驗，理論和實際水平都很高。本期學員共有四十位，分別來自二十四個國家，其中亞洲七位、南美洲七位、非洲十六位、美國三位。來自中國的學員只有我一位。按所從事的工作分類，這些學員中有二十八位來自政府部門、二位來自世界銀行、十位來自企業(yè)。
三、教學方法。
本期培訓采用課堂授課、自學與討論相結合的教學方法。為了保證培訓質量，學習計劃安排得十分緊湊。一般每周一至五白天全天上課，晚上和周末用于自學和準備教案?？傮w來看，哈佛的教學方法確有其獨特之處。
教師授課一般從提出問題開始，并非常鼓勵學員參與，因而課堂氣氛十分活躍，時常有熱烈的討論甚至爭論。
教學中廣泛采用各種先進的技術手段，如多媒體、internet等。對于所學的宏觀經(jīng)濟學分析模型，一般都提供了相應的計算機分析軟件，以幫助學員加深理解。
所講案例一般都來自于教師們在世界上許多國家擔任政府顧問的實際經(jīng)驗，因而資料翔實、內(nèi)容生動、分析透徹，具有很大的啟發(fā)性和實際的'參考價值。
在教學這為每一位學員安排了兩次共一個小時的小組發(fā)言，要求學員運用所學知識對本國的宏觀經(jīng)濟形勢進行分析。這既加深了學員們對知識的理解，又拓展了大家的國家視野。
四、主要收獲。
本次培訓盡管時間很短，但我仍感收獲較大。
現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟理論是建立在市場經(jīng)濟和全球經(jīng)濟一體化這兩個基本條件之上的。我國已加入了wto并正逐步建立和完善社會主義市場機制，因而學習、借鑒發(fā)達國家在宏觀經(jīng)濟理論和實踐方面的經(jīng)驗具有十分重要的現(xiàn)實意義。另外，在市場經(jīng)濟條件下，微觀經(jīng)濟的責任應該而且必然會主要由各市場主體來承擔。相應地，政府的職責將更多地轉向維護市場競爭環(huán)境和宏觀經(jīng)濟管理方面。因此，這次培訓對于我更好地履行自己的公務員職責會起到一定的促進作用。當然，宏觀經(jīng)濟學中的許多知識，如財政政策、貨幣政策、匯率政策等，對我這樣的地方政府官員并無直接的應用條件。但通過學習，可以幫助我們加深對中央政策的理解，從而提高工作的預見性和主動性。
在培訓過程中，涉及到大量的對各國經(jīng)濟的比較分析。按照哈佛教授們的評價，中國被列為二十年中世界十佳經(jīng)濟表現(xiàn)國之首。無論是在和教授還是和同學的交流過程中，他們都對中國經(jīng)濟的高速發(fā)展表示出由衷的贊嘆，并希望從我這里了解到有關中國經(jīng)濟發(fā)展的更多情況。所有這些都增加了我的民族自豪感，并更加堅定了在黨的領導下走有中國特色的社會主義道路的決心。
參加這次培訓的同學來自世界各地，并大多在各自國家的政府經(jīng)濟部門中擔負有重要職責。雖然相處時間不長，但大家都有加深彼此了解的愿望，相互聯(lián)絡比較緊密，打下了一定的感情基礎。這也應該算是這次培訓的一個重要收獲。
這次有機會參加哈佛項目培訓，體現(xiàn)了中組部、省委和市委對我的關心和愛護。我一定以次為契機，進一步加強學習、踏實工作，努力完成好黨和人民交付給我的任務。
美國學習總結篇七
通過學習先生分享的美國幼兒園、華裔家庭與孩子，最大的感觸便是我們的孩子是幸福的。
怎么幸福呢，因為我們有多才多藝的先生，而美國幼師卻只必要高中卒業(yè)就可以任教了，我們的孩子喜歡上幼兒園，喜歡幼兒園先生創(chuàng)建的情況，兒歌與舞蹈。
在分享的歷程中，先生有提到對付學校的運動，那些精英家長們介入度異常高，我們應該向他們學習，對付孩子的教導問題，家長應給予更多的共同，家長應該介入到孩子的發(fā)展歷程中，多與孩子溝通，尊重孩子的想法，遇到問題應實時向先生反映，與先生一起尋找辦理的`措施，一起見證孩子的發(fā)展。
社會學習是一個漫長的積累歷程，必要幼兒園、家庭和社會密切互助、和諧一致，配合匆匆進幼兒優(yōu)越社會性品質的形成?！奔议L是孩子的第一位先生，家長在教導中的位置是多么的緊張，對付孩子發(fā)展歷程中的影響有多大。但在這個面向金錢的時代里，想要培養(yǎng)孩子完善的風致，家長就必然要走到孩子的內(nèi)心世界，真正的居心去了解孩子，尊重孩子，能力獲得孩子的信任更全面的認識本身的孩子，也能力更好的教導本身的孩子。
美國學習總結篇八
20__年5月，剛參加完博士論文答辯的一周后，我前往美國費城天普大學醫(yī)院(templeuniversityhospital,tuh)進行為期3個月的內(nèi)科實習。
我于20__年進入上海交通大學醫(yī)學院臨床八年一貫制專業(yè)學習。美劇《實習醫(yī)生格蕾》(grey'sanatomy)相伴八年大學時光，這次可以親身體驗美國醫(yī)療，身臨其境如美劇中繁忙、充實的醫(yī)院生活，還是心懷憧憬的。
費城在19世紀末20世紀初，還是美國的工業(yè)重鎮(zhèn)，之后的經(jīng)濟大蕭條和美國經(jīng)濟中心的遷移使得這座城市在發(fā)展上較為停滯，許多工人面臨失業(yè)，也為日后費城“臭名昭著的治安差”埋下隱患。tuh是擁有700余張床位，是天普大學醫(yī)學院的附屬醫(yī)院及教學醫(yī)院，位于該城北部，相較游客常常光臨的市中心老城區(qū)，這里的治安問題比較堪憂?！耙话氲鬲z一半天堂”,tuh附近的居民大多是低收入的非裔美國人，毒品、槍殺、藥物濫用、酗酒等使得該院能收納多源的病種和復雜的病情，該院醫(yī)護人員擁有豐富的臨床經(jīng)驗，創(chuàng)傷外科中心、心臟中心在美東享有盛名。三個月的實習時光，每天雷打不動5點多起床上班，平均每日待在醫(yī)院12個小時。平日里打滿雞血、斗志昂揚，周末躺在床上的時候，才發(fā)現(xiàn)肉體之疲乏。如今回味其中些許片段，仍感謝這段充實的時光。
七月被美國人戲稱為“死亡率最高的月份”,因為全國新一輪的住院醫(yī)生恰好此時上崗。同時，我也“圍觀”了美國住院醫(yī)的高強度生活。
每天6點，住院醫(yī)開始查房，第一年的住院醫(yī)巡視每一位自己負責的病人，回顧昨日檢查，寫當日診療計劃。7點向高年級住院醫(yī)匯報。8點或者8點半主治查房開始。12點左右查房結束，下午又繼續(xù)完成上午未完成的病史記錄、檢查追蹤、處理患者病情。普通的日班，也有可能晚上6、7點下班。如果值班前夜pre-call,那晚上11、12點才能下班。如果值班call,則是通宵工作，整夜都沒有粘床的機會。
第一年住院醫(yī)也叫intern,他們的高強度工作讓人有“地獄般”的身心歷練。上班期間，他們?nèi)硇耐度牍ぷ鳎瑳]見到什么醫(yī)生刷刷facebook,打打私人電話之類?？此麄?nèi)橥度肱R床工作，不擔心醫(yī)鬧糾紛，就那么為個單純地進行臨床工作，好羨慕!而在另一方面，他們每天都在學習在進步，在用他們的專業(yè)知識和技能幫助病人減緩傷痛、提高生活質量。對于醫(yī)生來說，精神上獲益的滿足是不言而喻的，又是謂“天堂”.
tuh根據(jù)第三年醫(yī)學生所在的輪轉科室，每天安排高年級住院醫(yī)給醫(yī)學生講課。講課的方式也很特別，住院醫(yī)首先娓娓道來“虛擬患者”的主訴，醫(yī)學生們根據(jù)僅有的信息進行brainstorm,列出可能的鑒別診斷。根據(jù)每條鑒別診斷，住院醫(yī)會進一步詢問醫(yī)學生需要補充哪些病史資料，虛擬患者的現(xiàn)病史也至此逐漸展開。發(fā)散思維訓練暫時告一段落，縮小鑒別診斷的范圍，再下一步討論就目前較可能的診斷，需要什么實驗室檢查，可能有什么異?；蜿栃缘慕Y果。講課結束前，住院醫(yī)會給同學看檢驗報告，揭曉謎底，討論治療方案。每天中午用1個小時進行1個病種的討論?？剖依锏乃兄髦?、住院醫(yī)都知曉醫(yī)學生中午有學習，絕不占用醫(yī)學生的教學時間。“你們是來醫(yī)院學習的，不是來打雜干活的?！弊阋妼︶t(yī)學生臨床教學的重視。
美國第三年的醫(yī)學生生活比較接近國內(nèi)的見習，進行各個科室的輪轉，醫(yī)學生也會排班，和住院醫(yī)一起值班。醫(yī)學生負責1-2個病例，在住院醫(yī)的指導下完成病史采集、病情分析、治療方案的制定。答案是什么并不重要，他們更重視過程的完成情況，“how”“why”是上級醫(yī)生經(jīng)常提問的問題，要帶著思考帶著想法去學習、去發(fā)現(xiàn)、去完善。
emergency.有一次值班，正值凌晨，oncall的住院醫(yī)身上尋呼機都響起，有codeblue,當時我們在8樓，病人在2樓，為了省下等電梯的時間，快速走樓梯跑下去。我們團隊趕到的時候，已有更靠近該樓層的其他值班醫(yī)生趕到，只見有1位醫(yī)生已在進行胸外按壓，還有幾位醫(yī)生在他身后等著替換，另有1位醫(yī)生負責計數(shù)胸外按壓的次數(shù)和時間，是否注射藥物，他的聲音會比較洪亮，別的人只有輕聲交流，另有人負責記錄。病房內(nèi)自覺地空出一條道，供醫(yī)生、護士進出。我估摸地數(shù)了一下，房間內(nèi)有20多位醫(yī)護人員。最后經(jīng)過大家的奮力搶救，病人血壓、脈搏恢復，大家自覺依次退出病房，參與搶救的醫(yī)生留下來再補充一些醫(yī)學文書。這位患者當天晚上一共有3次codeblue,每一次搶救都井然有序，大家快速進場，默默退場。在這里，你看到一個團隊在緊急情況下的調度、合作和訓練有素。
醫(yī)學院學習八年，對它的熱愛是與日俱增的，回顧漫漫學醫(yī)路，我深切了解我的大學同窗們和我對這份職業(yè)的執(zhí)著和付出。在美國實習，看美國醫(yī)生辛苦的工作、全身心的投入、對患者的重視、對生命的尊重，讓我體會到對這份職業(yè)更強烈的熱愛?！耙话氲鬲z，一半天堂”,生命如此美麗，為了那一半“天堂”燦爛，值得我們盡一切可能的努力，去呵護它。
美國學習總結篇九
《致我們純真的小美好》，迎來他們的高考停止，突然想起了本身的高中。四場考試，停止了我們的高中三年。當英語考試鈴停止的氣候，我們就徹底拜別了我們的高中。
我們各奔了器械，我們各自去了不合的城市，小時候，天真的以為，分手為什么要嗚咽呢?現(xiàn)在的網(wǎng)絡電話這么方便，我們可以隨時聯(lián)系，現(xiàn)在的飛機汽車火車也是這么蓬勃，可以隨時去找你啊，然則到了現(xiàn)在才明白，小時候是多么的天真啊，現(xiàn)在盡管還沒有大學卒業(yè)，可是和高中同學的見面，也是這么的難。
網(wǎng)上有評論說別人的芳華才是小美好，而我的芳華只有模擬考。我跟室友嗣魅這句話絕對的與我相配，我室友說誰的不是呢，感到本身的芳華過的平淡無奇，沒有所謂的暗戀，也沒有所謂的明戀，沒有那個穿白襯衣的少年，沒有那架單車。沒有小鹿亂撞的怦然心動，觀著身邊的朋友們因為那被稱為早戀的情感或喜或悲，覺的本身太過理智。固然本身很理智，然則也有小女孩的那種少女心。
喜歡劇中男生騎自行車帶女生的場景，喜歡江辰公主抱陳小希，佩服陸揚當眾剖明的勇氣，喜歡林靜曉的仗義大膽，喜歡吳柏松的強橫暖心，同時喜歡他的仗義。喜歡吳柏松為陳小希做的一切，給她下的第一場雪等一系列的事情，沖擊這本身的少女心，最后為了本身的家人，為了本身的'夢想，放棄了這個懵懂的喜歡。同樣江辰也沖擊的本身的少女心，江辰為愛放棄了上清華大學的機會，他說我是想上浙大醫(yī)學系，更是為了陪她。陳小希跟她說你幫我簽卒業(yè)紀念冊吧，江辰說不簽，那是分開的人，才簽的。在陳小希遇到艱苦的時候，總是在默默的幫她。種種環(huán)境，都沖擊這本身的少女心了。
他們幾人的感情，讓我想起了班上的那幾對，我們班上現(xiàn)在有三對，我不肯定此中的兩對是什么時候在一起的，然則我知道這兩對在高考停止后確定是在一起的，甚至到現(xiàn)在。還有一對，我可以說是見證者。觀到兩個人從打打鬧鬧的歡樂冤家到幸福的情侶，我記得我在晚自習沒意思的時候最愛干的事，便是觀他倆鬧，因為我就坐在那個男生的身后，觀著那個男生隔著一個男生，和那個女生鬧，就跟觀電視劇是的，也跟電視劇的終局一樣，開始的歡樂冤家最后在一起了。
在這期間，他們同樣被先生說過，被逮到，被逮的時候，先生問你們兩個要是有一個退學，誰走呢?記的那個男生絕不躊躇的站了起來，給先生說他走，還有他在高中課桌上寫的勵志句子，為了女生而盡力的句子，就像是陳小希和江辰那種各自為對方盡力的交誼。各人都說卒業(yè)季是分別季吧，然則我覺的我們的卒業(yè)季也是戀愛季，可能是本身慢熱的性格導致本身的圈子很小，沒體會到卒業(yè)季是分別季，確體會到了戀愛季。固然高考停止了，他們都去不一樣的城市，開始了異地戀。
固然都說卒業(yè)季是分別季吧，然則我覺的我們的卒業(yè)季也是戀愛季，可能是本身慢熱的性格導致本身的圈子很小，沒體會到卒業(yè)季是分別季，確體會到了戀愛季。他們有的是從高中好到了現(xiàn)在，有的可能是從高考之后才好的吧，可是他們確沖破了卒業(yè)季是分別季這樣的話。
高中留給本身的美好回憶照樣挺多的，有先生也有同學。
觀到《小美好》中先生讓把本身想考的學校寫在紙上，想起高二的班主任也曾經(jīng)讓我們做過這樣的事，觀到《小美好》中先生的諄諄教誨，殷切付托，想起了高三班主任的以及各科先生的在考試前的囑咐和勉勵。還有那恒古不變的傳統(tǒng)，百天倒計時。感謝先生們的費力教導，也感謝高中的你們對我們的照顧，記得在高考前夕，一個女生曾在微信上發(fā)過一個朋友圈，意思大致是即將卒業(yè)舍不得先生同學和校園。然后地輿先生給她評論說：不管畢不卒業(yè)我們都是一家人。
你們都是我們的孩子，教書育人，是先生們的職責，這是這這分職責突出了他們的巨大，大概桃李滿天下是她們一生所追求的目標。聽到過這樣的描述，鐵打的學校流水的學生，一屆又一屆的學生，一年又一年的高考。我們只是先生們那片桃李中的此中之一。
同時在觀《小美好》的時候，也羨慕著他們五個之間的交誼，和班上同學之間的那種深深的同學情。另我想起了我的高中的同學朋友，我們之間發(fā)生了太多的事情，我就不在細說了，然則我想說的是我謝謝你們對我的關心，對我的贊助，同時我也有可能有任性的時候和事情處置懲罰欠好的時候，對你們說一聲抱歉。
在高中我們盼望上大學，上了大學又盼望回到高中。思念那個有個明確目標的高中，大概有人的結果可能不近人意吧，然則仍然思念三年的高中歲月。
有人說高考最美的是陰差陽錯，你會遇見將要遇見的人。在分其余日子里，希望我們?nèi)巳烁髯园埠?。希望高中的交情不會隨光陰的流逝而消失。
美國學習總結篇十
為了讓我們更快地了解公司、適應工作，公司特地從_月_日開始對我們進行了為期一周的新員工入職崗前培訓。這次培訓的資料十分豐富，主要有公司歷史沿革、公司組織機構與企業(yè)文化介紹、公司領導講座、各部門負責人講授相關專業(yè)知識和自身經(jīng)驗的傳授、安全、管理體系以及檔案管理等諸多方面的系統(tǒng)學習。經(jīng)過七天的培訓，使我在最短的時間里了解到本公司的基本運作流程，以及公司的發(fā)展歷程與企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀和一些我以前從未接觸過的專業(yè)知識等。經(jīng)過這次培訓，使我受益非淺、深有體會。
首先，了解公司歷史沿革與公司機構、企業(yè)文化。
開始培訓的第一天就是介紹單位的歷史沿革，書記介紹得很詳細，仿佛帶領我們重走過這50多年的風雨，見證企業(yè)的進化，也了解到了其中的艱辛。這使我們更加珍惜此刻來之不易的今日，激勵我們更加努力去建設輝煌的明天。
在同一天，書記為我們介紹了公司此刻的組織機構，使我們從宏觀上了解公司的各大部門及其主要職能，為以后聯(lián)系工作，提高工作效率做好鋪墊。書記還為我們詳細地介紹了本公司的企業(yè)文化。在我工作的3個月來，我感覺公司的工作氛圍、人際交往甚至是走在公司的路上都是有_而又放松的。有_是因為在工作中能學習到很多的知識與技巧，放松則是心理上的，這正是“工作著并歡樂著”的感覺，讓我感到無比的滿足。
第二，培訓使我對公司主要業(yè)務有了基本的感知與認識。
我在公司的檔案室工作，在學校學習的也是專業(yè)的檔案知識，能夠說，對于勘察測量這方面來說，我完全是個門外漢。這一次培訓，是我第一次系統(tǒng)接觸這方面的知識，真是受益不少，學到了很多新的知識。
經(jīng)過幾次專業(yè)知識的培訓，我大致了解了公司的主要工作任務，大概分為勘察、測量、巖土試驗、測試這幾大方面，并分別有對應的部門負責。比如說工程師辦公室主要負責巖土工程工作，主要有勘察、設計、治理、檢驗、監(jiān)測;測試中心主要負責原位測試、樁基檢測等等。并且我對其主要工作流程以及一些術語也有了大致的了解，總算不會像剛來的時候一樣，連公司的主要業(yè)務都不清不楚了。
第三，學習了公司的安全管理與管理體系方面的知識。
二、提高工作效率、三、提升企業(yè)形象。最終的目的就是使利益化。在這基礎上有很多理論的知識與制度，這還需要我們在平時的工作中就注意，比如安全，在任何一個細小的環(huán)節(jié)中我們都要注意安全的問題，比如人走斷電、防火、防盜，還有異常是在施工現(xiàn)場的一些用電安全、人員安全等。這些在實際工作之后可能才能注意到更多問題，并寫入制度，是安全管理更加規(guī)范。
公司是本行業(yè)第一批獲得管理體系三標合一的公司，并有貼合公司實際情景的管理方針。在學習中我們學習到了一個以不變應萬變的管理模式，也就是pdca循環(huán):從play(計劃)到do(實施)到check(分析檢查)到action(持續(xù)改善)。不管是qhsems、ems、ohsms，這一循環(huán)始終貫穿其中。仔細看，這一循環(huán)也適用于我們生活各方面，這其實也就是一個經(jīng)驗積累的過程，從不會到會，從不好到好，從好到更好的一個過程。我相信，這個簡單而明確的循環(huán)會伴隨我一生，成為我不斷提高的標尺。
第四，學習了公司檔案與人事方面的知識。
最終一天我們首先學習了公司的檔案管理制度及公司檔案室的主要職能。由于我是在檔案室工作，并且已經(jīng)進行過2個月的實習，對這一方面比較熟悉。我認為檔案的價值在于利用，在別人需要資料的時候，能快速及時地找到所需資料是檔案是檔案人員最主要的職責。公司的檔案室已有了50幾年的歷史，制度健全，庫房分類明確。在實習中，我就深深的體會到，我沒有選錯單位。有好的基本建設，有好的師傅，真正的讓我能學以致用，并能經(jīng)過實踐體驗更好地掌握理論知識。公司檔案室還兼管著規(guī)范與雜志的管理，并有專門的閱覽室，是專業(yè)技術人員能及時了解新規(guī)范掌握行業(yè)新動態(tài)。
人事方面，d主任主要為我們介紹了新進員工的待遇、假期、職稱等問題。我想這也應當是我們很關心的一個話題。d主任介紹得很詳細，分別介紹了各部門的工資情景，我也覺得越透明越公平，越公開越不敏感。我比較關心職稱的問題，檔案系列的職稱是要上社會去考的，我想從此刻開始就應當抓住專業(yè)知識不放松，爭取能早日更上一層樓。
第五，培訓中領導對我們提出的要求。
這次培訓中我學到了很多知識，但感觸最深的是每一位領導基本上都提到一個要求，那就是學習、學習、在學習。一刻也不能放松，不僅僅要轉研本專業(yè)的知識，還要了解其他專業(yè)的知識，比如說我自我，就應當多了解了解勘察、測量等方面的知識，這樣有利于我了解檔案資料，提高工作效率與質量。此外，就是期望能盡快地進入工作狀態(tài)，做好思想意識的轉變，從受者轉變成施者。我認為我在這方面做得也比較到位，畢竟已經(jīng)經(jīng)過了2個月的實習，感覺此刻也慢慢走上正軌了。最終就是期望我們能腳踏實地的工作，養(yǎng)成良好的工作與生活習慣，為自我積累資本、為公司創(chuàng)造利益。
最終，自我今后工作規(guī)劃。
到此刻為止我已經(jīng)在公司工作了k個月了，這次的職前培訓讓我對公司有了更深的了解，增進了不少知識，更重要的是讓我對自我有了新的認識與新的奮斗目標，“水不流則腐，人不進則退”，在今后的工作中，生活中我將加倍地學習，不斷地提高自我的素質。在公司走“新、特、精”強企之路之際，我作為公司的一員，也要有這樣的理念，發(fā)展自身的“新、特、精”，為適應公司不斷發(fā)展的需求完善自我，爭取做到自我對公司利益的化。
美國學習總結篇十一
201x年10月至201x年12月，由楊浦區(qū)衛(wèi)生計劃生育委員會“百醫(yī)登高計劃”資助，在醫(yī)院各級領導的關心和大力支持下，我在美國威克森林大學附屬威克森林浸會醫(yī)院順利完成了臨床學習。短短的3個月，我切身感受到了美國醫(yī)療資源的豐富、管理水平的先進、醫(yī)院信息化的發(fā)達、醫(yī)療環(huán)境的舒適、醫(yī)務人員待遇的優(yōu)厚以及醫(yī)患關系的和諧，開闊了眼界、增長了見識、啟迪了思維、提高了技術，受益匪淺！
一、美國威克森林浸會醫(yī)學中心簡況。
美國威克森林浸會醫(yī)學中心坐落于北卡羅來納州的溫斯頓-塞勒姆，始建于19，所屬醫(yī)療中心，是一所醫(yī)院性質的綜合醫(yī)院，該醫(yī)院設床位931張，一半以上是icu床位（不同于國內(nèi)醫(yī)院），擁有主治醫(yī)生數(shù)量218,年接診人數(shù)39413次，手術20379次，住院人數(shù)11494次，其急診室有104879人次，該醫(yī)院的理念是注重病人安全健康，致力于減少醫(yī)療事故與醫(yī)療失誤。該中心是威克森林大學的教學醫(yī)院。威克森林浸會醫(yī)學中心是卓越的，國際認可的學術醫(yī)療中心，在高水平的醫(yī)療技術，完美平衡病人健康，醫(yī)學科研以及醫(yī)療教育三大領域頗有聲譽。
二、臨床學習與見聞。
在美學習期間，考慮時間有限和本人既住的專業(yè)優(yōu)勢，我跟隨普外科主任dr.shen（programdirector,professor,generalsurgerycomprehensivecancercenter）進行臨床學習，美國威克森林浸會醫(yī)院癌癥中心全美排名第17位。主要的學習方向為：肝膽胰脾疾病的腹腔鏡及達芬奇機器人微創(chuàng)手術治療和普外科其他疾病的腹腔鏡微創(chuàng)手術。通過跟隨dr.shen及微創(chuàng)外科其他教授的臨床學習，我深切體會和感受到了美國醫(yī)護人員吃苦耐勞的精神、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、過硬的專業(yè)技術、積極向上的工作作風和熱情周到的服務，以及和諧的醫(yī)患關系。
1、美國普外科主治醫(yī)生漫長的成長過程在美國如果想成為一名具有獨立行醫(yī)資格的?？浦髦吾t(yī)生（specialist）需要經(jīng)歷一個漫長而艱辛的過程。在美國，要想進入醫(yī)學院，高中畢業(yè)以后必須先獲得其它專業(yè)大學以上的學位。通常來說，進入醫(yī)學院前，最好能進入與醫(yī)學有關的實驗室學習1年，然后再報考醫(yī)學院，這樣錄取的可能性較高。醫(yī)學院畢業(yè)以后，再申請進入有住院醫(yī)師培訓資格的醫(yī)院進行嚴格的住院醫(yī)師培訓。住院醫(yī)師（resident）的培訓一般為5年，然后開始為期2-3年的?？漆t(yī)師（fellowship）培訓，再通過美國執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，獲得行醫(yī)執(zhí)照后，才成為具有獨立行醫(yī)資格的主治醫(yī)生（attending），這一過程一般要經(jīng)歷15-時間。主治醫(yī)生可以開私人診所或進入醫(yī)院工作，也可同時開私人診所并在某個醫(yī)院工作，也可以同時在多家醫(yī)院工作。美國住院醫(yī)師工作非常辛苦。住院醫(yī)師每天早上5點半開始查房，6點半晨間業(yè)務學習，7點半必須進入手術室，每天下午5點開始業(yè)務學習。下班時間經(jīng)常是晚上8-9點鐘。
2、美國醫(yī)院的人性化服務醫(yī)院隨處可見為行動不便的患者免費提供各種推車或輪椅，上面配有輸液架和氧氣瓶供輸液和吸氧；醫(yī)院內(nèi)樓與樓之間通過空中走廊或地下通道相連，均有中央空調防暑保暖，避免病人風吹雨淋日曬；醫(yī)院為不同語言的患者提供免費的口譯服務；醫(yī)院十分注重手術患者的保溫，手術室配備暖氣式保溫袋和保溫毯，防止低溫導致的各種并發(fā)癥，并有專門的機器預防手術病人的下肢深靜脈血栓。所有的輸液病人都可根據(jù)需要使用加溫輸液；對于一些較小的手術，區(qū)域醫(yī)學專用和全麻的患者術后均進入醫(yī)學專用復蘇室（進入icu除外），一半患者復蘇后直接回家，一半患者轉入病房，住院時間一般為1天；手術較大的患者，平均住院時間為2-3天；病房都是單人間，十分安靜，配有電視、沙發(fā)，有單獨的洗浴間、衛(wèi)生間，病床均為電動自控。主治醫(yī)生有專門的休息室，享受免費的牛奶、咖啡飲料等，直接飲用水龍頭隨處可見。手術病人家屬休息等候區(qū)的設計配置尤為人性化：大屏幕及時提供手術病人的信息（但病人的姓名用代碼表示，以保護病人的隱私），配有咖啡廳、閱覽室、休息廳、有電視、電腦可上網(wǎng)。
3、美國診療情況介紹除了在手術室觀察學習外，我還跟隨導師到門診，美國醫(yī)院除急診外，患者均需實名預約，按時到達候診區(qū)，由護士引領就診。候診區(qū)配有沙發(fā)、報紙雜志、電視、電腦上網(wǎng)等設施，如患者需要做一些相關輔助檢查，檢查結果自動上報到網(wǎng)絡上備查，院內(nèi)只見工作人員忙碌的身影難見患者拿著申請單到處跑。醫(yī)生進入病房時，先敲門，自我介紹，然后把身邊的每個醫(yī)護人員介紹給病人，并征得病人的許可，然后注意隨手關門，再進行相關檢查。患者進入手術室，每個醫(yī)護人員都會自我介紹，并熱情地和患者打招呼，交談輕松愉快。美國醫(yī)院十分注重患者在整個診療過程中的舒適度，如手術過程中，實施醫(yī)學專用除了有效安全外，還要注意舒適，使用咪唑安定和異丙酚等藥物鎮(zhèn)靜，消除緊張?zhí)弁礌坷炔贿m。
4、手術患者的安全保障美國制定政策規(guī)范的前提是“人是會犯錯誤的”,因此，為了保證手術患者安全和手術正確，有其嚴格的流程和強效的執(zhí)行力?；颊呷朐簳r必須和患者以及家屬仔細核對病人的基本信息、病史資料、手術程序（手術名稱）、手術的部位等。在醫(yī)學專用準備室，主刀醫(yī)生和患者共同參與做好手術部位的標記，并經(jīng)醫(yī)學專用準備室工作人員的確認；醫(yī)學專用醫(yī)生和護士將患者從醫(yī)學專用準備室接入手術室前，再次核對信息，確認無誤后方接入手術室。患者進入手術室后，實施醫(yī)學專用前，由醫(yī)學專用醫(yī)生主持進行核對檢查，此時，手術間所有工作人員停止工作，聽醫(yī)學專用醫(yī)生口述核對，并再次問病人是否正確，由護士將患者基本信息寫到專用的白板上。完成消毒鋪巾，切皮之前，手術室內(nèi)全體人員必須安靜，由主刀醫(yī)生主持核對，護士看病歷核對相關信息，醫(yī)學專用醫(yī)師再次口述一次，主刀醫(yī)師最后再問一次“大家還有什么疑問嗎？”,如果沒有，手術開始。這是一種暫停狀態(tài)的確認儀式，非常認真和嚴謹。手術即將結束時，由手術醫(yī)師主持核對，內(nèi)容包括：（1）清點器械正確；（2）標本的標明；（3）本次手術執(zhí)行和完成情況；（4）詢問大家有什么疑問。
手術結束后，手術主刀醫(yī)師會到患者等候區(qū)同患者家屬溝通手術情況及告知注意事項，這一點也充分體現(xiàn)了美國醫(yī)院的以人為本的理念。
其它收獲。
在美學習期間，我們榮幸的受到了該市市長的接見。并且我有幸受到sci雜志“worldjournalofgastroenterology”的約稿，目前已基本完成該文章“arandomizedcomparativestudyofmodifiedthree-portversusconventionalfour-portlaparoscopiccholecystectomy”的寫作任務。
在美國學習3個月，時間緊、任務重、工作量大，我萬分珍惜這一難得的學習機會，全身心投入到臨床學習中。在今后的工作中，我將學以致用，更好地為病人和醫(yī)院服務！
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美國學習總結篇十二
幼兒太小，他的接觸領域很窄，對于學習的認知還是一個很模糊的概念，那么作為家長，就要引導幼兒去理解“學習”的含義，并通過孩子的性格與喜好建立孩子對學習的喜愛，通過“刺激”孩子的各種感知，比如視覺等，激發(fā)起孩子的學習興趣。
建立孩子的自信心。
幼兒的理解能力有限，難免會出現(xiàn)一些錯誤，也會出現(xiàn)任性的情況，那么這個時候的家長千萬不要斥責孩子，更不能恐嚇孩子，你要抓住孩子的一丁點兒小優(yōu)點對他進行表揚，然后慢慢的引導孩子該怎么去做，該怎么去學習，才能讓他做得更好。
正確利用孩子的好奇心。
幼兒時期對什么都好奇，整個一好奇寶寶，這個時期的他就會有許多問題要問家長。家長們千萬不可厭煩，更不能哄騙孩子，你要根據(jù)孩子的好奇心進行“誘教”，并鼓勵孩子積極的詢問，以達到養(yǎng)成不懂就問的好習慣。
讓孩子建立時間觀。
家長每天要抽出時間與孩子交流互動，一起讀書，一起認數(shù)字，一起寫寫字或背誦一下兒歌，在和孩子互動之前一定要事先告知孩子與孩子交流的時間，告訴他自己準備在什么時間與他做什么事情，讓孩子從心里有那么一個時間表，這一點尤為重要。有許多中小學生沒有時間概念，學習起來總是拖拖拉拉，這一點，值得家長們注意。
為孩子創(chuàng)造一個好的外在環(huán)境。
一個有著良好氛圍的家庭，才能教育出一個有好習慣的孩子。在孩子學習的時候，家長們千萬不要自顧自的玩樂，更不要制造出噪聲影響孩子。家長們可以在孩子學習的時候，靜靜地坐在另一邊，看看書，寫寫字。一定要記住，家長，是孩子的第一任老師。
美國學習總結篇十三
1、開頭部分可以簡要說一下時間過的很快之類的話，以及就整體而言學到哪些東西。
2、第二部分可以說說來到學校的感受，以及學習的基本情況。
3、接著寫整個學期大致的學習安排如何。
4、然后寫一下課余生活如何，可以具體寫一下參加過什么比賽，獲得什么獎，心情如何等等。
5、可以寫一下個人獲得的某些成績。
6、寫寫回望xx學期的學習生活，談談具體的感受。
7、總結一下上學期的得與失后，再寫一下對未來的展望。
為提高自身的管理專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)營和現(xiàn)代管理意識，促使在工作中進一步更新觀念、理清思路。我從xx年10月開始參加了杭州年代學校開設的國際工商管理班的學習。在一年時間里，通過到杭州面授和課后的溫習與自學，先后學習了市場實務、企業(yè)戰(zhàn)略管理、電子商務、企業(yè)財務等課程，掌握了解了國際工商管理的主要知識，使自己在工作和管理上上了一個新臺階。
一年來，雖然課程多、時間緊，與同學之間面對面的交流、研討的機會也不多，但是本人能盡可能的通過網(wǎng)絡、電話等現(xiàn)代信息工具，與同學開展研討與交流，并及時請教有關教師專家。通過學習交流，拓寬了知識面，提高了認識。認識的提高主要表現(xiàn)在兩方面：一方面是對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng);另一方面是對企業(yè)管理的認識，以前主要停留在本職工作和本部門管理的認識。通過學習對管理的認識上升了一個層次，現(xiàn)在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，還有更新的提法“知本經(jīng)濟”時代，因此學習無論對于個人、單位還是企業(yè)都至關重要，而且非常之必要。企業(yè)和個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新，增強競爭能力。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，對單位的所有員工進行管理培訓，全面普及管理知識，一部分人通過培訓掌握最前沿的.知識、技能和管理方法，才能為本單位提供全面的加強管理和提高效益的解決方案，只有自身素質的提高和綜合競爭能力的加強，才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。
通過一系列的相關課程學習，使我深刻地認識到要如何引導啟發(fā)企業(yè)借助信息化手段提高執(zhí)行能力，以達到執(zhí)行的規(guī)范與快速。像可以用erp來整合企業(yè)的職能，使企業(yè)需要它的協(xié)助來使交易和數(shù)據(jù)管理都上軌道，提高執(zhí)行速度，降低信息處理的成本，大幅度提升競爭力，還可以用erp來提升決策管理的能力。其實在大多數(shù)的情況下，企業(yè)管理不是“好不好”的問題，而是“能不能”的考慮。在執(zhí)行方面，是可以直接尋求erp的協(xié)助的，只要把數(shù)據(jù)整理清楚，把單據(jù)內(nèi)容正確地錄入，erp的整合功能自然可以替企業(yè)帶來省力、正確、及時等自動化的好處。若學習了足夠正確的觀念，erp還可將許多“事后”的管理工作提前為“事前”的管理，因而強化了事前稽核的功能。
在學習中，同時我們遇到了一些難題，希望學校在今后的教學工作中能予以提高、改善。一是適當增加導師課堂的授課時間?？梢哉f，國際高級工商管理的學員基本上是利用休息時間進行學習的。雖然，參加的學員具備了較高的文化素養(yǎng)，但是由于課程多、時間緊、任務重，無形給學員的知識消化帶來了一定難度。二是創(chuàng)新學習的方式。由于參加高級工商管理的學員來自全省各地，統(tǒng)一到杭州參加一定時間的面授，無可非議，但是來自全省各地的學員是非脫產(chǎn)學員，身后還有大量的工作。如何解決工學矛盾，是擺在杭州以外的學員所面臨的實際困難，我認為可以采用遠程網(wǎng)絡教育的方法來實施，這樣既可以解決學員赴杭來去匆匆的“趕集”之難，又可提高學員的學習效果。三是選用教材應更符合實際。國際高級工商管理的課程，選用的是香港的教材。由于香港與大陸的文化差異，有些教材、作業(yè)題的詞語在閱讀上難以理解，無形給學員的學習帶來一定的難度。我認為，應該把香港的教材與大陸的教材進行統(tǒng)一修編，更有利于學員的理解與消化。四是加強實踐交流。學?？梢酝ㄟ^開展研討會、主題班會的形式，不定期的組織學員進行研討交流，加強學員之間的友誼，提高學員學以致用的能力。
美國學習總結篇十四
在xx市美術學校校長崗位干了四年，基本實現(xiàn)了上任之初班子定下的工作目標：一是轉變觀念、凝聚人心、形成團隊精神和團隊意志；二是加強管理、規(guī)范管理，提高辦學質量和辦學效益；三是以推行現(xiàn)代教育技術應用為核心，全面改善學校的辦學條件；四是加強學校特色建設，提升學校特色影響力和競爭力；五是讓每一個教職員工充分享受學校發(fā)展成果，不斷提高教師待遇。可以說，在全校干部教師的共同努力下，學校第一階段的發(fā)展目標于07年底已經(jīng)基本完成。
在目前教育競爭日趨激烈的情況下，學校發(fā)展是一個永恒的話題，競爭的規(guī)律就決定了學校不進則退，沒有發(fā)展就必然衰敗。學校班子設想,要實施學校第二階段發(fā)展戰(zhàn)略,即全面提升學校的辦學水平和辦學質量，打造特色品牌學校。
實施第二階段發(fā)展戰(zhàn)略，有兩個問題一直困擾著我，一是實現(xiàn)學校第二階段的發(fā)展目標,突破口選在哪里?二是在當前財政政策下如何調動教師積極性?在參加華東師大校長培訓班的學習期間，我一方面冷靜反思自己的辦學思想和管理實踐，理性思考第二階段工作的布局，另一方面尋求實施第二階段發(fā)展戰(zhàn)略的理論指導；并廣泛考察上海教育，充分借鑒上海教育改革的成功經(jīng)驗。在上海學習的一個月期間，收獲頗豐，返校后，即啟動了學校的相關工作，得到干部、教師的廣泛支持。下面重點談四個方面的體會。
我校目前的辦學形式，有兩大類，其一為參加普通高考的基礎美術專業(yè)；其二為以市場為導向、以就業(yè)為目的的電腦美術和卡通制作專業(yè)。后兩個專業(yè)招進來的學生，普遍存在著基礎雹學習習慣差的問題。而學校現(xiàn)行教學計劃，基本沿用原省頒教學計劃，學生數(shù)學、英語課程基本跟不上，教與學嚴重脫節(jié)，造成課堂上學生無興趣、課堂難管理的局面。從某種程度上講，搞壞了作風、浪費了時間、消耗了資源。究其原因，首先是教學計劃脫離學生實際，一味追求知識的全面性、系統(tǒng)性。其次是脫離市場需求，市場需求的是品德過硬、動手能力強的學生。其三是脫離了家長的要求，家長的目的非常清楚，就是畢業(yè)后能找到一份基本滿意的工作，今后能夠養(yǎng)家糊口。
針對上述情況，我想，首先要改革課程計劃，按照“砍、強、改”三原則，對現(xiàn)行教學計劃動大手術。所謂“砍”，就是要砍掉學生不愿學、市場要求不高的文化學科，把學生從學科“恐懼”中解脫出來；“強”，就是要大量增加技能培訓課，強化學生的動手能力培養(yǎng)，大幅提高學生的技能水平。另外，技能訓練場地全天向學生開放，以培養(yǎng)學生的興趣，并充實學生的活動內(nèi)容?！案摹?，就是要改革課程教學目標和教學內(nèi)容，使之符合學生專業(yè)素養(yǎng)的要求。象英語課，重點放在應用軟件操作上。語文課要增加勵志和欣賞的內(nèi)容。
隨著課改的啟動，校本教材必定提上議事日程。從學校課程改革的動機和目標考慮，符合學校要求的教材，必難選擇，出路在哪里？只能依靠自己的力量編寫校本教材。我想，我校校本教材應從三個方向開始著手，即語文、英語和軟件操作。
為此，學校要拿出專門的經(jīng)費，成立專門的課題組加以研究和落實。
職業(yè)學校學生管理和教育工作，是一個非常頭痛的問題。一方面，其教育對象基本上是弱勢群體的子女，父母整天為生計而奔波，顧不上子女的教育和管理。有的家長，從小對小孩缺乏管教，等小孩長大后根本管不了；另一方面，社會倫理道德的滑坡對青少年的負面影響很大，加之“體罰學生”概念的濫用，導致部分學生視學校規(guī)矩于不顧，使教師對一些學生束手無策。學校甚至出現(xiàn)了教師崗位聘任中，極不情愿聘任的是班主任崗位，盡管班主任的崗位津貼設置很高?，F(xiàn)在德育工作難做已是不爭的事實。
通過到上海的考察和學習，我深刻地認識到，把德育工作和心理健康教育融合起來一起抓，才能提高德育工作的有效性。
首先，要充分肯定學生的德育認知水平。學生不是不知，而是難以做到。有些行為，是明知不可為而為之，問題出在學生心理上。其次，健康的心理是搞好今天的學習、應對明天競爭必要條件。再者，教師和學生只有實現(xiàn)心靈的溝通，才會有德育的效率。
為此，要廣泛地宣傳發(fā)動，在學校形成基本共識。要加強隊伍建設，建設一支以專業(yè)人員和班主任為主的心理健康教育隊伍，采取走出去、請進來的方式，對這支隊伍進行專業(yè)培訓。在條件基本成熟時，請上海七寶中學的楊敏毅老師來校進行專題輔導。要把心理健康教育的職能納入教育處的基本職責和班主任的工作職責，使之常規(guī)化。
加強德育工作，把心理健康教育與德育工作融合起來一起抓，今后還有很長的路要走，但可以預見成效一定會顯著。
學校工作雖說不是千頭萬緒，但也紛繁復雜，校級班子成員很大一部分精力投入到了事務的協(xié)調中，既耗時耗力，又降低辦事效率。學習歸來后，已著手全面規(guī)范學校辦事程序，并以條文的形式固定下來。力爭做到不論是誰辦事，不論是辦什么事，都有章可循、步驟清晰，既提高辦事效率、又改善學校形象。
目前，這項工作正在進行中。
怎樣調動教師的積極性，是校長經(jīng)常思考和必不可少的話題，同時，也是校長加強隊伍建設、推動學校工作的必要手段。在上海學習考察期間，上海的校長都能夠動用學校自籌經(jīng)費，改善教師待遇、提高教師福利，從而調動教師積極性，確實令xx校長們很是羨慕。冷靜思索、捫心自問，在調動教師積極性方面，xx校長確實心有余而力不足。現(xiàn)實情況下，除情感投入外，資金投入已遙不可及。
按照現(xiàn)有政策，既是按20%的額度給足學校獎勵部分，我校也不過60萬元，除去高考獎勵、崗位津貼和加班費，剩下不過區(qū)區(qū)30萬元，即是按每節(jié)10元支付超課時費，都開支不了?，F(xiàn)在，校長靠獎勵調動教師積極性，已經(jīng)是弱不禁風了。
總之，到上海學習一個月，觀念得到了提升，理論得到了升華，見識得到了拓展。但是，上海教育與xx教育相比，必盡還是有不同之處，甚至，在很多地方存在很大的差別，上海的經(jīng)驗，我們只能借鑒，而不能完全照搬。加之，學習歸來，實施起來還有一個深思熟慮地醞釀過程，所以，體會僅選取了四點。不對之處，敬請批評指正。
美國學習總結篇十五
關于編程，我好像一下子想不起自己到底收獲了什么。但無論收獲多少，我都希望自己去直面自己的業(yè)績。上半年還在公司實習，新項目開發(fā)的不多。更多的是維護老項目。但接手開發(fā)了消息平臺，這在我已經(jīng)具有的微信開發(fā)的基礎上運用java來實現(xiàn)系統(tǒng)。這個項目讓我對java、structs、hibernate有了初步的認識。作為碼代碼以來的挑戰(zhàn)，我認為我做到了。后來開發(fā)并實施了一個抽獎環(huán)節(jié)的小程序，這件事對我來說刻骨銘心。
回到學校之后就開始投入找工作的大流中。雖然在內(nèi)推中沒有成功，但我還是穩(wěn)住補充自己的基礎知識。我系統(tǒng)學習了linux、tcp/ip、設計模式等知識，刷了?？途W(wǎng)、leetcode等oj，算法的能力和思想有了一定的提高。10月份確定工作之后，我開啟了駕照的學習。
現(xiàn)在我拿到駕照很開心，但細想起來11月、12月和1月我浪費了大量的時間，這期間一邊搞課題，一邊學車，說實話心并沒有專注在課題上。這幾個月除了淺顯地了解一點課題其他都沒有做。所以等于在圖像處理方面有點進步。
我在想，20xx找到了滿意的工作，拿到了駕照，但同時也浪費了一些時間。單不說取得的結果，就學習方面、課題方面確實沒太多進步。但20xx已經(jīng)就這么過去了，但如果有遺憾也留在20xx吧。自己沒養(yǎng)成什么好習慣，說去跑步?jīng)]有去跑，說好好計劃1月份的安排，也沒完成。自己打臉。
唯一好的是自己還是收到了一點啟發(fā)。自己的心態(tài)還不錯。學駕照的時候很憋屈，學的時候都不太想學。因為是我第二次報名駕校，關鍵第一次學習的過程不是很愉快。我下定決心報名了。說實話教練算好了，但還是會發(fā)脾氣。特別是教練發(fā)脾氣，導師也發(fā)脾氣的時候。駕照第二次學的時候想要一氣呵成，老師那邊不理解工作找完了為什么不好好找工作。當然我什么都沒說，這種委屈我要忍著，因為這是我的選擇?？伎颇慷臅r候前一天去模擬，模擬4把半。感覺還不錯?？荚嚹翘煜掠?，我第一次坡道定點定的太不準了，當時就急了。于是乎起步?jīng)]松到接觸點，起步溜車大于30cm。我還是穩(wěn)住往下走，心想掛了就掛了先把流程走一下。結果坡道走完s線一出去就讓我回到起點?；氐狡瘘c我想到了教練說的話，不能心急馬上開始第二次考試。我緩了大概2、3分鐘，才開始考試。第二次當我過了坡道、走過s線我就在車上大吼：我成功了。其實說實話我第二次是抱著掛的心態(tài)考試的。所以接下來一氣呵成也算自己心態(tài)還不錯?？颇咳谝淮尉毩?天，沒約成功。第二次約成功了，和教練一起練了4天。因為學?；旧弦殃懤m(xù)放假了，所以科目三是我一個人去考的，一個人練的。師傅之前說過：練車的學生如果愛聊天，有回應（開朗的回應）那么他不會開吼的。而我不是，我也會回應，但是那種沒幽默或者半點戲謔的回應，我通常會很認真，不愛聊天也不愛開玩笑。所以師傅練科三的時候，那天我既沒系安全帶，也忘了調鏡子，燈光也經(jīng)常錯，大聲吼我：你是不是沒有用心記？我練車很認真的，這樣吼我我有點承受不了。但我確實只記過一次，所以回來我還得去面對，用心記第二天笑臉迎對教練。教練還是挺好的，起碼在我看來。大師兄也罵過我一次，那次是因為我連續(xù)犯錯。起初下坡踩了離合屬于空擋滑行，然后踩離合加油屬于燒離合片，然后換1檔換成3檔，直角拐彎屬于空擋滑行，大師兄當時就怒了：下車！我當時真的很沒面子，松開安全帶就要下車，但大師兄顯然只是生氣，臉色緩和說:還真下車??！在學車的過程中我有時候會故意犯錯，教練批評我的我認為我能夠進步得更快。
說這兩件事，我覺得給我有點啟發(fā)。如果以前我會生氣，可能第二天根本就不想練車。當然現(xiàn)在我還會生氣，但是回來我看秘籍，第二天我爭取表現(xiàn)的更好。大師兄那次罵完我之后，我很生氣。但我心里想的是我練完先不下車，如果我打開車門不回頭地走，這樣會另大師兄心里也不開心。這樣對我有什么好的？師傅也是，說我肯定是因為我表現(xiàn)不好，表現(xiàn)好了不就不說了嗎？所以以前面對這些的時候我很生氣，生氣之后可能消極面對，但現(xiàn)在我不會了。我積極面對別人給予的批評。而這之前我因為自己的任性和我姐吵了一架，因為我不想打電話給我一個表姐告訴她我找到工作。因為我不是很喜歡她就不想給她打電話，這樣現(xiàn)在想想真的不對，棱角太鋒利了。不就是一個電話嘛，不就是一個不太喜歡的人嘛！這樣的解決方式是不對的。所以，任何事緩和些，別心急，也別任性，想想怎樣才是對自己好，怎樣處理才好。哪怕失去所謂的面子，甚至尊嚴，只要對自己好就準沒錯。
20xx結束了，20xx的1月也快過完了。我希望20xx我把課題研究好，寫一篇有水平的論文，順利畢業(yè)然后順利入職。本命年就這樣要過去了，一個人的心態(tài)、為人處事的方法真的很重要。加油！
美國學習總結篇十六
學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了許多。開始，我想的是如果痛痛快快的玩，但是，看到周圍的同學都在認真學習，我也打消了初衷，開始認真學習。老師說:細節(jié)是我們最大的敵人，做任何事都要注意細節(jié)。做什么都要勤于思考，遇到不懂的一定要去問老師，才能讓自己的學習突飛猛進。我與身邊同學也處好了關系，互相幫助，克服難關。特別是我的同桌周云，平時總愛幫助我。
這個月，我在憧憬中懂事得到了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然原來過去的所見所識都是那么的薄淺。
我認為下個月應該合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習，娛樂的時間。時間是搞好的前提與基礎，效率和方法更重要。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問題，與同學討論，向老師請教；抓住點滴時間學習一些其它方面的知識，知識總是有用的。
一個月的初中生活，必然在我的人生長河中留下深深的烙?。灰粋€月所積累的知識，必須為我今后的學xxx步奠定堅實的基礎，這個月是我人生線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水與收獲！
美國學習總結篇十七
“寢室英語”大賽這一活動在我學院乃至全校都有著廣泛的群眾基礎和知名度，在師生中影響很大。從某種意義上說，“寢室英語”大賽是我校的亮點活動。
21學年“寢室英語”活動，在學習部組織下，以及學院領導的指揮領導下，于格致南樓203教室順利開張，圓滿結束。大一.大二的學生以寢室為單位，積極踴躍地參加報名。比賽以原創(chuàng)英語故事為其主要形式，文體不限?；顒釉u比由學習部部長.副部長初評，再上報學工辦審批。遵循公平公正原則。
“寢室英語”活動旨在提高同學們的學習熱情，激發(fā)同學們對英語學習的興趣，提高大家的口語表達能力，以期能提高學院學生的英語二級通過率。對于這次活動，的確也取得了既定的目標。一披英語基礎好.口語表達能力很強的同學從中脫穎而出，取得“二星級英語寢室”稱號。經(jīng)此活動，大家表現(xiàn)出了極大的英語興趣。
不過，活動中仍有些不足之處，有待改進與提高。比如：前期準備不充分，宣傳力度不夠。可能是對這項活動流程不太了解，大一新生表現(xiàn)的比較茫然，在比賽當天才得知要參加比賽。這其中的原因一方面是我學習部工作不到位，沒有解釋明白，或許另一方面是，同學們重視程度不夠，對英語心有不解。今后，可以在賽前向各參賽寢室詳細說明情況。并且為吸引的同學參加，也可以舉辦形式多樣的“寢室英語”大賽，比如播放英語原聲電影（活動名為“西方影視快車”），或與外國語學院聯(lián)誼等一系列活動。
我相信“寢室英語”大賽在學習部的不懈努力下，系辦老師的大力支持下，同學們的積極參與下，必將不斷豐富它的內(nèi)涵，不斷總結經(jīng)驗，從而以一個嶄新的姿態(tài)來面對全院師生的檢查。我有充分的理由相信，“寢室英語”的明天會更好。
學習部的人文約束”點名活動是學習部每周的日常工作，主旨是督促同學們自覺參加學校課程的教學活動，讓同學們在活動的過程中養(yǎng)成良好的學習習慣，端正學習態(tài)度，為大學的進一步深造打下基礎。
人文約束”點名活動在保密的情況下，不定期地對同學們到課情況進行隨機調查。通過這樣的活動，同學們在無形中提高了出勤率，養(yǎng)成了積極參加大學課程教學的習慣。同時。為嚴肅紀律，教育本人，對于那些缺勤.逃課的同學，我們也會作出一定的懲罰措施。對于學習部的人文約束”點名活動師生大多是理解并支持的，而且我們也取得了喜人的成績。不過，其中自然也有一些不盡人意的地方。比如；由于某些客觀原因，學習部的人文約束”點名活動無意中形成了固定時間固定班級點名。這樣有時導致一些同學摸準時間，踩點逃課?；谶@種考慮，我建議學習部可在允許范圍內(nèi)變換時間.地點進行活動。作到周周都安排的各不相同，不給那些逃課分子可成之機。
“普法杯”知識競賽由學校法學院主辦的第二屆“普法杯”知識競賽活動中，我們?nèi)宋纳缈茖W院代表隊是由學習部組織領導的。法學院主辦的第二屆“普法杯”知識競賽活動，旨在宣傳法律知識，提高同學們的法律意識，增強維權意識，更好地保護自己。為響應學校以及社會的號召，我人文社科學學院在學習部努力下迅速組建代表隊，由學習部統(tǒng)一培訓。
美國學習總結篇十八
對于翻轉課堂，一直有所耳聞，也參加了學校的信息資源中心進行了培訓與學習，但仍是覺得霧里看花一樣，朦朦朧朧。直至此次隨校信息資源中心赴南京金陵中學參觀學習后，才似醍醐灌頂、恍然大悟。
在此次學習活動中，我上午聽了兩節(jié)課，一節(jié)是王旭輝老師的歷史課《新航路的開辟》，另一節(jié)是尹湘江老師的語文課《春末閑談》。下午參加了慕課建設與翻轉課堂實施經(jīng)驗分享報告會。聽取了金陵中學鄒正校長與成都七中羅清紅校長關于學校翻轉課堂實施的報告，聽取了清華附中潘天俊老師，福州一中莊夢榮老師，湖南長沙長郡中學胡坤老師以及天津耀華中學汪潤娟老師關于翻轉課堂實施和微視頻制作的經(jīng)驗分享。感覺收獲頗豐。
通過南京之行的學習，我對翻轉課堂有了大體了解，也從翻轉課堂教學模式、實施意義以及目前困惑等方面進行了簡單總結。
翻轉課堂其實并不神秘，它只不過把我們傳統(tǒng)的課堂教學模式進行了顛倒，即反轉課堂或翻轉課堂。傳統(tǒng)的教學模式是知識傳授是老師在課堂上進行，然后布置家庭作業(yè)，讓學生回家練習。而在翻轉課堂教學模式下，學生在家完成知識的學習，而課堂變成了老師學生之間和學生與學生之間互動的場所，包括答疑解惑、知識的運用等，從而達到更好的教育效果。
其實，我覺得這種教學模式我們在傳統(tǒng)課堂教學過程中有過實行，只不過以前我們知識傳授部分是通過學生提前做預習案、看課本等形式進行，而現(xiàn)在翻轉課堂教學模式則是采用現(xiàn)代多媒體技術，通過微視頻，讓學生掌握知識，提出問題，然后通過上課練習提升，答疑解惑。這樣依托現(xiàn)代信息技術而展開的教學，充分實現(xiàn)了學生學而非老師教，充分體現(xiàn)了學生主體地位。
通過我的學習，我把翻轉課堂教學模式總結為以下三個環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)三：課堂教學中，主要通過師生互動解決疑難問題、思維碰撞、知識運用、練習提升等。
1.提升學生能力：通過我的學習，我發(fā)現(xiàn)實行翻轉課堂最大的意義在于轉變了師生傳統(tǒng)角色，真正實現(xiàn)了教師教為學生學，實現(xiàn)了學生是學習的主體地位，調動了學生主動學習興趣，提升了學生的學習、思維能力。
2.教學資源的傳遞與共享
3.便于學生隨時查閱
1.教學硬件設施的保障
2.我們的學生不具備看視頻的時間、地點等條件
3.教師的教學信息化素養(yǎng)
4.時間分配及課時教學進度的制約
根據(jù)目前我校實際情況，翻轉課堂實施并不具備充分條件，而我們可以實行的方式有兩種。
一種是利用周末大休的時間，讓學生回家看視頻，完成知識學習，返校后課堂解決疑難。另一種是教師把教學重難點分別制作成微視頻，上傳至網(wǎng)絡，學生利用假期進行學習。
總之，時代在發(fā)展，科技在進步，課堂教學模式的改革勢在必行，而我要做的就是時刻準備著迎接更大的挑戰(zhàn)。
美國學習總結篇十九
經(jīng)過公司的崗位競聘，我進入了公司財務部。兩周來的專業(yè)實習給我留下了很深的印象，以下是我的一些心得和體會。
在外人的眼里，會計工作是個香餑餑，整天和錢打交道，既大權在握又清閑，多好??！但兩周來的切身體會使我徹底拋棄了這種幼稚的想法。我深刻理解了什么是會計，會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責任心。同時我也認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。
會計要求很高，容不得半點的馬虎。做賬的時候弄錯的話要修改就很麻煩了，一步錯可能就會導致后面步步都錯，所以會計工作中細心就顯得尤其重要。從一開始的做會計分錄，到登記憑證。然后再到登記賬簿，再是結賬，對賬，編制報表，裝訂等一系列的工作，其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷過了才真真正正了解到什么是會計。
財務工作相對來說是成就感比較少的工作論文參考，因為它的付出和回報不是很配比的。你可以感覺到你的付出，但是感覺不到回報——公司財務人員天天加班，但是如果有人問你都做什么了，你會感覺很難回答上什么。因為你說了，別人不一定理解和聽得懂！銷售人員可以說，我這個月賣了多少東西；生產(chǎn)人員說，我超額完成了多少；品質人員可以說，降低了多少不良率；可是我們財務人員呢？說：報表完成得很順利？這個月稅務沒出問題？分析出這個月的虧損的原因是什么？所以，做這個工作需要定力，更需要耐得住寂寞！
財務工作不光繁忙而且時間緊迫，因此做好會計工作需要有很強的責任心！公司的財務部并沒有太多人，但需要處理的事情卻很多。有句話說道，遲到的公平是不公平的，同樣，遲到的財務報表也是沒有意義的。如果你過了1個月才把上個月的報表搞出來，又或者把分析報告遞交了，盡管是非常翔實和準確的，但是對經(jīng)營沒有任何幫助！這就是為什么那么多財務人員天天加班的原因。
一個好的財務人員，往往需要在默默無聞的平凡工作中充分發(fā)揮自己的專業(yè)才能和智慧，不但能為企業(yè)管好財，也能為企業(yè)創(chuàng)造財富。盡管財務工作有壓力，但是只要我們努力學習、敬業(yè)工作，我想這種壓力會變成促使干好這份工作的動力，使我們在財務工作上作出成績，為公司的未來發(fā)展作出貢獻。
美國學習總結篇二十
在20xx年12月7日，測二全體同學齊聚湖大綜合樓308教室，共同開展了測二近期學習總結班會，本次班會全程由學委周鈺潔主持。
首先，周鈺潔同學向測二們公布并詳細介紹了測二班級近期總體成績及c語言，工圖等各科成績狀況，令同學們清晰了解了本班目前的學習狀況。之后，周鈺潔同學將講臺交給了各科課代表，讓他們對同學們進行更為細致的學習總結。
首先進行學習總結的是測二高數(shù)課代表李奇聞同學，他對測二部分同學上課狀態(tài)不佳和交作業(yè)較慢的問題進行了批評，并向下一階段測二高數(shù)學習提出新的要求，期望同學們能在接下來的學習中端正心態(tài)，提高上課效率，能夠在立刻到來的第二次高數(shù)機考上取得不錯的成績。
接下來工圖課代表史思思同學向各位同學分析了最近剛結束的工圖期中考，對測二本次工圖期中考得不錯成績予以鼓勵，期望測二同學能夠持續(xù)并進一步突破，并提議學習工圖吃力的同學們多看教科書，努力提高。
最后進行學習總結的是計算機課代表湯敬姚同學，鑒于計算機期中考試測二取得的不理想成績，湯敬姚同學首先進行了反思總結，之后用自身經(jīng)驗向同學們提出了多種切實可行的學習c語言的方法，推薦同學們多練多寫，多思多想，想不出來多百度，并表示能夠在測二同學們遇到c語言學習困難時帶給指導幫忙，期望能盡快提高測二們的c語言成績。
最后，在各課代表發(fā)言后，本次班會迎來了表彰環(huán)節(jié)。學委周鈺潔向測二期中考前三名優(yōu)秀同學進行了表揚，并當場頒發(fā)表彰獎品，以此來激勵同學們的學習熱情。
全體與會同學在學委及各課代表的學習總結分析下進行了自我反思，整場班會罕見的在一片安靜的氣氛里結束了，相信反思過后優(yōu)秀的測二們必須能在接下來學習生活中彌補不足，向著遠方邁出堅定的步伐！
美國學習總結篇二十一
10月24日，在我校幾位領導的精心安排和帶領下，我與其他47位同事走進了杭州技師學院的校門。通過參觀校園、聽取介紹、會議報告等形式，他們先進而又充裕的實習實訓基地，以及豐富多彩，氛圍濃厚的校園文化都給我們留下了深刻的印象，我切實的感受到了他們嚴謹?shù)慕虒W模式、執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學成果。
通過此次的參觀學習，給我的感受除了震撼就是壓力。與他們學校相比較，我校的硬件建設和軟件建設還存在很大差距。當然，僅僅從建校時間和畢業(yè)生所拿到的學歷證明來看，有這樣的差距是在所難免的。但是，這樣的差距給了我正能量，使我更加堅定了為職業(yè)教育做出力所能、無私奉獻的決心?，F(xiàn)將學習考察體會總結如下：
校園占地面積435畝，總建筑面積11.21萬平方米，圖書館藏書13.4萬冊。學院面向全省招生，在校學生6800人，在編教職工265人。學院設有汽車運用與維修、汽車商務與評估、汽車檢測與維修、汽車鈑金與油漆、汽車技術服務與營銷、轎車維修與駕駛、數(shù)控技術應用、機械加工、模具設計與制造、電器運行與控制等10個專業(yè)。其中汽車檢測與維修、汽車鈑金與油漆、轎車維修與駕駛三個專業(yè)是省級示范專業(yè)，汽車運用與維修是浙江省實訓基地。
另外，通過此次參觀我了解到杭州技師學院是杭州財政補助的事業(yè)單位，辦學經(jīng)費由杭州市財政全額保障，每年都會有一定數(shù)額的教學設備專項經(jīng)費，建設資金也由杭州市地方機動財力及其他資金全額保障。因此，他們學校在經(jīng)費來源方面遠遠超過了我校自給自足的經(jīng)費來源方式，這使得我校與他們學院有了根本的差距。
這是我參觀這所學校后最大的感觸，從參觀了杭州技師學院，我看到了學校的文化氛圍，教學設施、設備齊全，生活條件良好。我們在學校工作人員的帶領下，參觀了發(fā)動機拆裝各項目實訓室、汽車電氣實訓室、汽車底盤各個項目實訓室、汽車商務實訓室和朱軍汽修實訓室（包括鈑金方向和噴漆方向）等等。經(jīng)過一路的觀察，我發(fā)現(xiàn)他們學校各項目的實訓都有單獨的實訓室，這樣就有效地避免了上課時外界或其他老師上課的聲音干擾；并且每個實訓室配有幾臺供學生學習的電腦和多媒體，機器設備齊全，工具擺放得井井有條，地面非常干凈，這些都是我們應該參考學習的。
他們學院實行院、系二級學生管理運行機制，實行“道德銀行”、德育實踐周活動、“校園十佳”評比、早讀、晚自修、宿舍夜查等制度，積極推進“7s”管理模式，重視學生良好行為習慣的培養(yǎng)，注重規(guī)范學生儀容儀表和日常行為，加強對學生的思想道德、法制安全、心理健康等教育，以嚴謹?shù)男ｏL、嚴格的管理、優(yōu)良的教育得到社會各界的贊賞。
校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，也是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，更是學校營造良好的育人氛圍、提升學校的辦學品位的內(nèi)在需要。參觀齊齊哈爾職業(yè)學院我們發(fā)現(xiàn)，職業(yè)文化和校園文化滲透到了整個校園的每個角落，它時刻對學生起著警示和熏陶作用。
他們學院積極營造健康文明的校園文化氛圍，成立了注冊志愿者協(xié)會、學生鼓樂隊、橘子舞團、街舞社、心羽協(xié)會、禮儀隊、妙音合唱團、莘莘文學社、書畫協(xié)會、籃球社、羽毛球社、乒乓球社、臺球協(xié)會、足球社、桌游社、排球社吉他社、輪滑社、動漫社、演講與口才協(xié)會、棋社、電子競技社、攝影俱樂部、跆拳道社、淘寶社、logo創(chuàng)意社、女生手工協(xié)會等32個學會少年個學生社團和各專業(yè)課程的學習興趣活動小組，定期舉辦學生文化藝術節(jié)、學生技能運動會、學生風采展、周末活動、演講比賽、歌詠比賽等活動，拓展學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。并且定期邀請專家學者、企業(yè)家、優(yōu)秀畢業(yè)生到學院講座，進行就業(yè)指導，傳播當前最新信息和主流觀點，不斷開拓學生的視野。
目前，我校也在不斷地在這方面做努力工作，比如增設各類型社團、增加個各團的活動時間、開展主題式升旗儀式等等。這就充分說明我校也在不斷改進，不斷提升自己的競爭力，并且在校園文化建設方面已取得顯著成效。在此基礎上，我認為，我校還應進一步加強企業(yè)文化和職業(yè)文化教育，從新生入學開始，通過聘請企業(yè)負責人講座、到企業(yè)參觀、制定職業(yè)規(guī)劃等形式，將企業(yè)文化和職業(yè)文化融入到校園文化活動中，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。
這次參觀學習，時間雖然短，但收獲不少。通過參觀學習，我不但看到了自身的差距，而且也增強了我們整改的動力。我相信，在我校各位領導的正確帶領下，通過全體師生的共同努力，我們一定會在不久的將來趕上并超過他們！
美國學習總結篇二十二
20xx年9月至20xx年6月期間，有幸得到華師大職業(yè)教育與成人教育研究所博導、教授馬慶發(fā)先生的指導，從事高等職業(yè)技術教育相關理論知識的學習和研究。馬教授是國內(nèi)職業(yè)教育研究的領軍式人物和我認為的“泰斗”級學者，是我要仰望的導師。訪問期間承蒙馬導師的關懷和悉心指導，分享與我他的研究思路和方法，這也將是我今后工作和學習中要追尋的方向和方法。我認為，訪問學習，不僅僅是知識層面的繼續(xù)深化，更應該是一種研究思路、方法和理念的創(chuàng)新能力的提升，也是一種內(nèi)在精神的洗禮和價值觀的調整完善。而與我，訪學初設定的目標基本達到，對我的影響遠遠超出于發(fā)表一兩篇論文的“顯性成果”。更多的是內(nèi)心的成長和歷練。
參與了馬導師《課程資源》課程的學習和討論，并恰逢師大校慶之機，也聆聽了相關學科大師的講座，更是閱讀了導師推薦的數(shù)十種圖書。自我覺得收獲頗豐，對高職教育的發(fā)展脈絡和現(xiàn)狀有了理性的認識和感悟。對中外高職專業(yè)建設和課程資源開發(fā)有了一定的了解。并結合本單位（硅湖職業(yè)技術學院）的現(xiàn)狀，找出與專業(yè)緊密結合的切入點，制定了高職創(chuàng)業(yè)型復合人才培養(yǎng)模式為研究方向。訪問期結束時完成了兩篇學術論文，一篇是結合服裝專業(yè)的近7千字的學術論文--《高職服裝專業(yè)創(chuàng)業(yè)型復合人才培養(yǎng)模式研究》發(fā)表于《當代職業(yè)教育》雜志20xx年第6期。另一篇《注冊入學下的江蘇省民辦高職專業(yè)設置優(yōu)化研究》論文被《職業(yè)教育研究》20xx年第1期錄用。
教學工作方面的提升來源于對現(xiàn)有教學理論的深入學習后內(nèi)化的一種能力感悟，本次訪學期間對職業(yè)教育進展、職業(yè)教育理論、職業(yè)教育課程開發(fā)、職業(yè)教育課程文化、高等職業(yè)教育教學法進行重點學習、梳理。堅持導師提出的'“經(jīng)典閱讀為先，課程學習為主，課題參與為重”的課程學習要求。完成了《當代職業(yè)教育新論》、《課程文化》、《中國職業(yè)教育研究新進展20xx》、《課程與教學的基本原理》等近20本相關書籍。總體而言，自我感覺在教學能力和教學思路方面有實質提升，這種提升會在將來的教學實踐中得到體現(xiàn)。
這次難得機會，由于各種原因所限，距離導師的要求和自我的目標還有差距，馬老師淵博的知識、鮮明的人格魅力、科學嚴謹?shù)难芯匡L格將是我今后要繼續(xù)努力和奮斗的目標。
最后，我衷心地感謝華師大、職成研究所，特別是馬導師和錢主任對我的幫助和關懷，是你們讓我在職業(yè)生涯中有進一步提升的平臺，也感謝學院的史董和各位領導，是你們給了我進步的機會。謝謝你們！我會在今后的職業(yè)生涯中盡心盡力地工作，來回報與曾經(jīng)幫助過我的人，謝謝！
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