小小的我小學(xué)范文（21篇）

總結(jié)是對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)，可以為今后的工作提供借鑒。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們有詳細(xì)的記錄和觀察能力。以下是一些總結(jié)范文供大家參考，或許能給你一些靈感。

小小的我小學(xué)篇一

我是一片小小的雪花，誕生在冰雪王國(guó)里。這里是雪的故鄉(xiāng)，冰的世界，只要你一進(jìn)冰雪王國(guó)就可以看到很多晶瑩剔透的冰雕和很多美麗的雪人。在這樣美麗的王國(guó)里有一個(gè)又美麗又善良的統(tǒng)治者那就是---冰雪女王。她很強(qiáng)大，因?yàn)槎炷牡牡胤揭聨讏?chǎng)雪要大還是小，要雨夾雪還是暴風(fēng)雪還是小雪等等多要她的監(jiān)督，因?yàn)楹芏嘈【`淘氣，經(jīng)常把大雪下成小雪了，至于很多的地方?jīng)]下成雪，所以下一個(gè)冬天冰雪女王要監(jiān)督它們咯！

我原本是一個(gè)小水滴，經(jīng)過(guò)女王的魔法我成了一片可愛(ài)的小雪花，并且是一個(gè)完美品，這回要下一場(chǎng)大大的雪，也是今年冬天的最后的一場(chǎng)雪。終于到了那天！我和我的兄弟姐妹們做好了準(zhǔn)備，雖然我舍不得女王，但是我也很開(kāi)心，并且充滿(mǎn)了期待——因?yàn)槲蚁肟纯赐饷娴氖澜缡鞘裁礃幼拥摹，F(xiàn)在，只等女王的一聲下令。終于女王喊了一聲：“預(yù)備！下！”我再次回頭瞧了一眼女王，女王正微笑地看著我們，然后我背上降落傘，輕輕一跳飛了下去。

天灰蒙蒙的，風(fēng)輕輕的。我們?cè)谔炜罩刑鹆嗣利惖奈璧福瑪[出了不一樣的造型。雪越來(lái)越大，地上積滿(mǎn)了白皚皚的雪。

第二年春天，暖暖的太陽(yáng)把我們變成了一攤水，滋潤(rùn)著大地。雖然我的一生很短暫，但我很快樂(lè)很充實(shí)，也很幸福！這就是我的一生，一片雪花的一生。

小小的我小學(xué)篇二

我有一個(gè)心愿，一個(gè)小小的心愿，愿世界上的每一位老人都能度過(guò)自己幸福的晚年生活。

在一個(gè)炎熱的夏日，我正在車(chē)站等車(chē)，一陣吵罵聲從旁邊的一家便利店中傳出來(lái)，：“快把這些垃圾給我扔掉！”一個(gè)兩鬢斑白的老奶奶在老板娘的指使下顫顫巍巍地向遠(yuǎn)處的垃圾箱走去，扔完垃圾，老板娘又喊道：“去，把這些貨物給我擺到架子上去！”有個(gè)在這車(chē)站等車(chē)的叔叔看不下去了，說(shuō)：“你怎么那樣使喚老人呀！”

“你就一點(diǎn)也不愛(ài)老人么？“等車(chē)的叔叔又問(wèn)。

“不愛(ài)！我只愛(ài)錢(qián)！”

“唉，”等車(chē)的叔叔嘆了一口氣，搖了搖頭?！笆郎显趺催€有這樣的人呀！”他回過(guò)頭去，不再理她。

我看著老奶奶，看著盛氣凌人、沒(méi)有人情味的老板娘，看著那正在無(wú)可奈何嘆息著的叔叔，我不禁陷入了沉思：“尊老，難道就真的那么難么？要是她老了以后她的兒女也這樣會(huì)對(duì)待她，她又會(huì)怎么想呢？到那時(shí)候她也應(yīng)該懺悔了吧。”

來(lái)遲了的公交車(chē)緩緩向我們駛來(lái)，上車(chē)后，公交車(chē)向遠(yuǎn)方駛?cè)?，克是我的目光依舊停留在那家便利店中，停留在那走路顫顫巍巍的老奶奶身上。

我有一個(gè)心愿，一個(gè)小小的心愿，我希望世界上所有的老人都能受到尊敬，每一位老人都能幸福的度過(guò)自己的晚年生活！

小小的我小學(xué)篇三

1.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“楷、瞞、懊”3個(gè)字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：皮膚、簽條、縮短、脾氣、名冊(cè)、呵欠、咳嗽、原諒。

2.有感情地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，感受敘利奧關(guān)心體貼父母、主動(dòng)為父親分憂(yōu)解難的美德。

4.領(lǐng)悟作者通過(guò)人物心理活動(dòng)展現(xiàn)人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

一是體會(huì)文中的思想感情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)父母、愛(ài)家庭的教育；

二是領(lǐng)悟心理描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物思想品格的作用。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)。

一、引入《小抄寫(xiě)員》。

簡(jiǎn)介作者。

亞米契斯（1986--1980）意大利作家。參加過(guò)1866年意大利抗擊奧地利侵略者的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。1870年意大利統(tǒng)一后亞米契斯退伍從事教育事業(yè)，創(chuàng)作了許多反映教育工作的作品?！稅?ài)的教育》贏得了廣泛的聲譽(yù)。

查預(yù)習(xí)情況：

（1）、課文主要講了一件什么事？

（2）、課文按敘利奧替父親寫(xiě)簽條過(guò)程的順序，分為幾層意思，每層意思是什么？

（一）、（第一自然段）講敘利奧是小學(xué)五年紀(jì)學(xué)生，父親很愛(ài)他。

（二）、（層父親年紀(jì)大了到以后不要再說(shuō)這話(huà)；了）講父親寧可自己受苦熬夜，不愿讓兒子代勞，占用兒子用功的時(shí)間。

（三）、（層敘利奧一向知道父親的脾氣，他不在請(qǐng)求到就這樣做下去吧）講敘利奧第一次替父親抄寫(xiě)，父親沒(méi)有覺(jué)察，很高興。他也很快活。

（四）、（那天夜晚到了十二點(diǎn)鐘，到心里卻很高興）講敘利奧做到功課打瞌睡，第一次挨父親的罵，但他看到父親因增加了收入而高興，心里也很歡喜。

（五）、（從那一天到這樣做對(duì)）講父親責(zé)罵敘利奧更嚴(yán)厲可怕了，但他還是瞞著大家繼續(xù)替父親抄寫(xiě)。

（六）、（從又過(guò)了兩個(gè)月到鋼筆尖在紙上唧唧地響）講父親對(duì)敘利奧冷淡了，但他仍然繼續(xù)抄寫(xiě)。

（七）、（從有一天吃晚飯的時(shí)候到鋼筆尖在紙上唧唧地響）講敘利奧的身體越來(lái)越弱，臉色越來(lái)越不好，父親不但說(shuō)他“自作自受”還竟然不管他了、在這種情況下，敘利奧仍然繼續(xù)抄寫(xiě)。

（八）、（從不知什么時(shí)候到結(jié)束）講敘利奧抄寫(xiě)終于被父親發(fā)現(xiàn)了，父親非常懊悔，請(qǐng)敘利奧原諒，充分表達(dá)了父子之愛(ài)。

3、揭示課文的中心思想。

四、有感情地朗讀課文，自學(xué)生字詞。

第二課時(shí)。

一．默讀課文，畫(huà)出寫(xiě)敘利奧幾次受到父親責(zé)怪后心理活動(dòng)的語(yǔ)句，互相交流讀后的感受。

提示本文寫(xiě)人物心理活動(dòng)的幾種方式。分頁(yè)標(biāo)題#e#。

其中加提示語(yǔ)的心理活動(dòng)好辨認(rèn)，不加提示語(yǔ)直接引用心里說(shuō)話(huà)的心理活動(dòng)不好辨認(rèn)，例如，第23自然段的：“啊，爸爸!沒(méi)有您的愛(ài)，我是活不下去的!――無(wú)論怎樣，請(qǐng)您不要這樣說(shuō)。我全說(shuō)出來(lái)吧，不再瞞您了……”這很像是和父親直接對(duì)話(huà)，但我們把“我全說(shuō)出來(lái)吧，不再瞞您了”與下文中敘利奧仍然瞞著父親抄寫(xiě)的行動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，就會(huì)知道這是他心里說(shuō)的話(huà)。

把敘利奧的幾次心理活動(dòng)找準(zhǔn)之后，讓學(xué)生自己讀一讀，體會(huì)每次心理活動(dòng)含著怎樣的思想感情，想一想是什么力量使他一次次忍受父親的責(zé)備，堅(jiān)持做下去的。（這是理解的重點(diǎn)，在自讀自悟之后小組討論，再全班交流。學(xué)生感悟不到位之處，教師進(jìn)行引導(dǎo)、點(diǎn)撥。）。

例如，敘利奧第一次挨罵之后，心里很難受，本來(lái)下決心“非停止不可”，可是為什么又動(dòng)搖了決心繼續(xù)做下去了呢?（其原因：一是聽(tīng)父親說(shuō)比上月多掙了錢(qián)，使他看到了自己勞動(dòng)的價(jià)值；二是看到父親買(mǎi)糖果慶賀那高興的樣子，感到自己的勞動(dòng)給父親增添了喜悅，稍微減輕了疲勞。）。

為了引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這段比較復(fù)雜心理活動(dòng)的深入思考，還可以提問(wèn)題：敘利奧為什么一聲不響地忍受著責(zé)備，忍住要流出的眼淚，心里卻很歡喜?（使學(xué)生體會(huì)這眼淚含著說(shuō)不出的委屈，這歡喜含著對(duì)父親的體貼、敬愛(ài)之情。）。

二．朗讀后表演。

“反復(fù)讀讀父親發(fā)現(xiàn)敘利奧幫他工作后的`那幾段，想象一下當(dāng)時(shí)的情景，再分角色演一演?！备赣H一旦發(fā)現(xiàn)兒子是在默默地幫助自己工作，痛心疾首，懊悔萬(wàn)分。這幾段文字是從父親角度對(duì)敘利奧思想、行為的充分肯定和熱情贊揚(yáng)，是心與心的碰撞和交融，是最打動(dòng)人心的文字。這幾段文字有情有境，通過(guò)有感情的朗讀和想象表演，可以更深刻地感受敘利奧愛(ài)父母、愛(ài)家庭的優(yōu)秀品質(zhì)，感受父母子女之間互相關(guān)心愛(ài)護(hù)的美德。表演的好壞關(guān)鍵在是否入情入境。所以，首先指導(dǎo)有感情地朗讀，感情體會(huì)到了，再想象情境進(jìn)行表演。表演要充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，表演后要評(píng)議，談體會(huì)。

三、布置課外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

(1)說(shuō)說(shuō)讀了本課的感受，還可以寫(xiě)下來(lái)，在此基礎(chǔ)上，向?qū)W生推薦閱讀一本好書(shū)――《愛(ài)的教育》。

(2)編演課本劇。把課文內(nèi)容分為幾個(gè)片段，一幕一幕地設(shè)計(jì)出場(chǎng)景和人物對(duì)話(huà)、獨(dú)白及旁白。再自由組合，分角色演一演。

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小小的我小學(xué)篇四

大家好！你們認(rèn)識(shí)我嗎？讓我給你們自我介紹一下吧！

我叫張靜欣，今年9歲。圓圓的腦袋上有著一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)，后面還“掛”著一條馬尾巴呢！我有一身雪白的皮膚；一對(duì)小小的眼睛；一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴旁有一顆黑痣。

我非常喜歡看書(shū)。一看就看上幾個(gè)小時(shí)都不厭煩。每天放學(xué)第一時(shí)間扔下書(shū)包就捧起一本書(shū)看，直到媽媽下班為止。我看書(shū)的時(shí)侯可認(rèn)真了，就連媽媽回來(lái)的腳步聲我也經(jīng)常聽(tīng)不到，是個(gè)十足的“小書(shū)迷”。

我不僅喜歡看書(shū)，還喜歡打羽毛球。一有時(shí)間就到小區(qū)里找小朋友跟我一起比賽打羽毛球。大多數(shù)他們都輸給我。

現(xiàn)在你們認(rèn)識(shí)我了吧？——新港中路小學(xué)三年（1）班的張xx?？靵?lái)跟我做朋友吧！

小小的我小學(xué)篇五

她仿佛沉浸在那悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中，左手在琴桿上上下移動(dòng)，手指仿佛在琴弦上跳著芭蕾舞，右手用力運(yùn)弓，仿佛要把自己心中的所有感情全部抖出來(lái)。這個(gè)人是誰(shuí)？她就是我，說(shuō)起我，就要從我的二胡夢(mèng)說(shuō)起。

記得我剛上小學(xué)年級(jí)時(shí)，寫(xiě)完作業(yè)，閑得無(wú)聊就想著看電視，玩游戲，心里很浮躁。天，我寫(xiě)完作業(yè)，和往常樣打開(kāi)電視欣賞起節(jié)目來(lái)，過(guò)了會(huì)兒，突然屏幕中出現(xiàn)個(gè)演奏家拿著魚(yú)竿似的東西，在空中抖著。不會(huì)兒，電視中流淌出曲優(yōu)雅的`音樂(lè)聲。這時(shí)，我完全被音樂(lè)聲迷住了，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)：“媽媽?zhuān)@是什么？”媽媽說(shuō)：“這是演奏家在拉二胡，二胡可以陶冶人的情操，你是否很喜歡？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

第二天，媽媽建議我去學(xué)二胡，我馬上答應(yīng)了。我夢(mèng)想成為名二胡演奏家。到了學(xué)二胡的地方，見(jiàn)了教二胡的老師，發(fā)現(xiàn)老師很?chē)?yán)厲，但為了把我的二胡演奏家的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，我還 是留下來(lái)了。開(kāi)始上課了，老師端正地坐在椅子上，兩膝垂地，與肩同寬，目視前方，身體略微前傾，左手扶琴，右手執(zhí)弓，美妙的音樂(lè)不停地從琴弦中流淌出來(lái)。

我完全被老師的舉動(dòng)驚呆住了，他拉的樂(lè)聲時(shí)而悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，時(shí)而如泣如訴，時(shí)而激情四溢，熱血噴涌。我被這美妙的音樂(lè)癡迷住了，我下定決心好好學(xué)習(xí)二胡。

剛開(kāi)始學(xué)，老師教我先拉空弦和學(xué)好基本的動(dòng)作，我很煩躁，拉起來(lái)的聲音像在鋸木段，發(fā)出“吱吱”的聲音，非常難聽(tīng)，和老師的音樂(lè)聲相差十萬(wàn)八千里，而且學(xué)的過(guò)程非常累，感覺(jué)自己的骨架都要散了。后來(lái)在老師的鼓勵(lì)下，我練習(xí)了很多遍，動(dòng)作變得嫻熟起來(lái)，拉出的樂(lè)聲也慢慢變得悅耳動(dòng)聽(tīng)了。我對(duì)學(xué)二胡越來(lái)越有信心了，我每天都在堅(jiān)持練習(xí)琴法，我暗暗下定決心，用優(yōu)雅的琴聲陶冶我的情操，定要讓浮躁的心平靜下來(lái)。

我希望我學(xué)有所成，將來(lái)讓自己成為名二胡演奏家，用音樂(lè)影響青少年兒童成長(zhǎng)，希望我的二胡演奏家的夢(mèng)想早日實(shí)現(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦。

小小的我小學(xué)篇六

11月17日，星期天的下午，我們作文班的學(xué)生準(zhǔn)備舉行＂很少見(jiàn)＂的手工課。老師的目的是讓我們多動(dòng)手，看來(lái)老師是多么希望我們好好學(xué)習(xí)做手工?。?/p>

鈴聲響起了，教室里充滿(mǎn)了歡笑聲，同學(xué)們都高興地拿出自己準(zhǔn)備的材料，準(zhǔn)備做小船。這時(shí)，老師輕輕地向我們走來(lái)，班里就變得安靜，老師一進(jìn)門(mén)就面帶微笑的說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要做小船，大家準(zhǔn)備好了材料沒(méi)？”然而有些同學(xué)卻忘帶了材料，同學(xué)們伸出了援手，頓時(shí)，我感受到了濃濃的友情，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，隨著老師的一聲令下，比賽開(kāi)始了！

同學(xué)們分成了六個(gè)小組，準(zhǔn)備一起做小船，現(xiàn)在就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我是怎樣做小船。我先用我準(zhǔn)備好的易拉罐放在桌子上，心里在想：“怎么做小船呢？”老師看出來(lái)了我的心事，便叫她身旁的一位同學(xué)來(lái)幫助我，他認(rèn)真地把三個(gè)易拉罐并成一排，并用雙面膠將它們粘起來(lái)，他是那么的認(rèn)真，那么的仔細(xì)，我在他身旁為他加油。老師在觀察我們的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了那位同學(xué)的漏洞，走到身邊對(duì)他說(shuō)：“這里不牢固，用膠帶吧?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，表示同意，我們一起組裝小船，有什么不懂的`去詢(xún)問(wèn)老師，有時(shí)去參考其他同學(xué)的制作過(guò)程，最終一個(gè)小船制作成功，我看了看小船的帆，對(duì)他說(shuō)：“我們要么在帆上做一個(gè)標(biāo)志吧！”做玩后拿給老師看，老師笑了。我心里很滿(mǎn)足。

這一次手工課不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，而且讓我們得到更多的快樂(lè)，這才是做手工的真正含義！

小小的我小學(xué)篇七

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的小小的溫暖小學(xué)作文，歡迎大家分享。

記得那是一個(gè)寒冷的冬天，北風(fēng)呼呼刮著，校園內(nèi)也不如春天那般青翠，樹(shù)葉在風(fēng)中搖曳著，發(fā)出“沙沙”的聲響。

教室里，門(mén)窗緊閉著，隔絕了外面的寒冷。但由于人太多，顯得有點(diǎn)兒悶，透不過(guò)氣來(lái)。我便走出教室呼吸新鮮的空氣——盡管外面的寒風(fēng)是那樣刺骨。

“誒，你站在這兒做什么呢？不冷嗎？”耳邊突然傳來(lái)一陣話(huà)語(yǔ)，我一轉(zhuǎn)頭，原來(lái)是我的好朋友——小z?！班拧淌依锾珢灹?，走廊通風(fēng)點(diǎn)。而且……也不是特別冷。”剛說(shuō)完，一陣風(fēng)吹到我的.臉上，我不禁打了個(gè)寒顫。小z站了一下，轉(zhuǎn)過(guò)身，回教室了。我以為她冷，便沒(méi)想太多，繼續(xù)吹風(fēng)。

過(guò)了兩三分鐘，小z又出來(lái)了，她手中拿著一個(gè)紙杯，走到我旁邊，將倒了熱水的紙杯遞給我，說(shuō)：“暖暖身。這天氣，著涼了可就麻煩了?！薄班拧蔽医舆^(guò)紙杯，輕輕地笑了笑，“謝謝?！薄皼](méi)事，都是同學(xué)?！彼o了我一個(gè)燦爛的笑容，隨后搓了搓手，轉(zhuǎn)身返回教室。

我小心地抿了口水，暖烘烘的水蒸氣飄到我的臉上，我的心里流過(guò)一道暖流，泛起了絲絲感動(dòng)。

小小的我小學(xué)篇八

新年來(lái)了，植物也冒出新芽了，家家戶(hù)戶(hù)門(mén)上貼著春聯(lián)、放著鞭炮，每個(gè)人穿著新衣，晚上大家也都在放煙火，迎接這一個(gè)美好快樂(lè)又圓滿(mǎn)的一年。

過(guò)年的時(shí)候，我最想得到的禮物是一只小狗，它要長(zhǎng)得很可愛(ài)、頭小小的、腳也小小的，小到我一只手就可以抱他起來(lái)呀！希望我能得到它。之前我有跟家人出去旅行，回來(lái)后就開(kāi)始問(wèn)媽媽下次什么時(shí)候才要再去旅行，因?yàn)槲抑廊ヂ眯锌梢詫W(xué)到很多的知識(shí)，所以我很喜歡去旅行，希望今年可以常常去旅行。

以前姐姐每次放學(xué)回來(lái)的時(shí)候，第一件是就是問(wèn)我：“功課寫(xiě)完了沒(méi)？”我就說(shuō)還沒(méi)寫(xiě)完，她就說(shuō)：“為什么？”我就說(shuō)因?yàn)槲乙ニX(jué)??！希望我可以改掉這些壞習(xí)慣，自動(dòng)自發(fā)寫(xiě)功課，讓爸爸、媽媽永遠(yuǎn)開(kāi)心。

新的一年我希望媽媽的高血壓能降低，還有爸爸、外公的糖尿病能治好，希望大家都能健康平安。希望我所求的愿望都能實(shí)現(xiàn)，也希望大家的`愿望都能實(shí)現(xiàn)，祝所有人猴年行大運(yùn)、數(shù)錢(qián)數(shù)不完！

小小的我小學(xué)篇九

記得我上三年級(jí)的時(shí)候，奶奶得了重病住進(jìn)了醫(yī)院，媽媽又下崗了。這讓原本就困難的家庭變得更艱辛了。

在那時(shí)，流行看一部動(dòng)畫(huà)片《百變小櫻魔術(shù)卡》。同學(xué)們整天議論這部動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容，幾乎為它著了迷，我也不例外。

星期五放學(xué)時(shí)，學(xué)校門(mén)口來(lái)了一對(duì)買(mǎi)貼紙的中年夫婦，里面恰好有《百變小櫻魔術(shù)卡》里的人物。

我高興極了，風(fēng)馳電掣地跑回家，打開(kāi)我的小豬存錢(qián)罐，但一看，傻了眼，里面竟一毛錢(qián)也沒(méi)有。細(xì)想，才回憶起我把這里面的錢(qián)，全都贊助給媽媽買(mǎi)菜了。

這真是空歡喜一場(chǎng)，突然一種想法，竄進(jìn)了我的.大腦里——買(mǎi)貼紙的人這么多，我順?biāo)~(yú)，從里邊拿幾張，放入口袋里不就行了?！安恍?，不行！李瓊，你可是一個(gè)三好學(xué)生，怎么能干這種事情呢？”又一種想法涌進(jìn)了我的大腦。

這時(shí)，窗外傳來(lái)了幾陣呼喊聲，細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是小紅在喊我?！笆裁词虑檠剑俊蔽艺f(shuō)?！澳憧次屹I(mǎi)的貼紙好看不好看？告訴你，這很便宜的，才一毛錢(qián)一張。”她欣喜若狂地說(shuō)。

聽(tīng)了這話(huà)后，又有一個(gè)想法在我的腦海里冒了出來(lái)，這貼紙如此便宜，我拿個(gè)一兩張，應(yīng)該不要緊吧！

我快速地跑回學(xué)校，生怕人們都走了，沒(méi)人幫我打掩護(hù)。此時(shí)的我，真恨不得一步走到學(xué)校。

到了校門(mén)口一看，我暗自慶幸，人群不但沒(méi)散，反而比剛才更多了。

我貓著腰混進(jìn)了人群里，盯準(zhǔn)目標(biāo)后，小心翼翼地伸出了手……

“小偷！”一個(gè)聲音在我耳邊響起。等我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，校長(zhǎng)已站在了我的面前……

這件事悄悄地在同學(xué)中傳開(kāi)了，小小的貼紙啊，是你讓我名譽(yù)掃地。這件事使我終生難忘，因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋€(gè)道理“黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回！”

小小的我小學(xué)篇十

大家好，我叫陳嘉慧，我今年9歲了，在建大附小上三年級(jí)，小小的我。我的個(gè)頭低，長(zhǎng)的.一只眼睛略大一點(diǎn)一只眼睛略小一點(diǎn)，不仔細(xì)看時(shí)看不出來(lái)的。鼻子也比較小，我的頭發(fā)是披肩發(fā)，之所以披下來(lái)，是因?yàn)檫z傳了媽媽的缺點(diǎn)，太少了。我很膽小，有一次在回家的路上我看見(jiàn)一只小狗我嚇得急忙躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)得，逗得伙伴們哈哈大笑。我特別喜歡游泳，媽媽給我報(bào)游泳班，我就堅(jiān)持去練習(xí)，

小學(xué)

雨

我很

愛(ài)

小小的我小學(xué)篇十一

我在家里真象個(gè)^小太陽(yáng)^。早上起來(lái)，爸爸給我穿衣服穿鞋子，媽媽給我梳頭，奶奶給我燒牛奶加雞蛋。我才不愿意呢！自己的事要自己做。

晚上，媽媽給我檢查作業(yè)，爸爸買(mǎi)巧克力，蘋(píng)果，奶奶端來(lái)洗腳水。我就大聲唱歌，畫(huà)畫(huà)。我畫(huà)爸爸：頭像西瓜，眼睛像葡萄，鼻子像大蒜，嘴巴像餃子，耳朵像餛鈍，那一顆一顆的牙齒像玉米。嘿！爸爸都成了食品倉(cāng)庫(kù)了。家里有了小小的我，大家多高興。

小小的我很傻。家人問(wèn)我，為什么要讀書(shū)？我說(shuō)：為了不做乞丐，要做個(gè)有知識(shí)得人。這下可糟了。爸爸媽媽要我學(xué)書(shū)法，圖畫(huà)，手風(fēng)琴，少兒英語(yǔ)。其實(shí)，小小的我愛(ài)踢毽子，跳繩，看蠶寶寶吃桑葉。

小小的我最?lèi)?ài)學(xué)大人的樣子，我學(xué)媽媽抱小寶寶過(guò)馬路，學(xué)醫(yī)生給小妹妹打針，學(xué)老師給小貓小狗和小兔上課。

小小的我到了學(xué)校就成了小草，因?yàn)槟抢镉性S多個(gè)小小的我。

小小的我小學(xué)篇十二

我，是大海里一顆不起眼你的水泡，我，是瀝青公路上一顆不起眼的石子兒，我—是一個(gè)小小的的我。

我對(duì)世上的每一本書(shū)都充滿(mǎn)著無(wú)窮地好奇。

我最喜歡書(shū)店里的書(shū)本。書(shū)架上那一排排五顏六色的書(shū)本，嶄新的封面在燈光下閃閃發(fā)亮。我總是忍不住買(mǎi)一大堆，這下家里都堆滿(mǎn)了：沙發(fā)上、床上、衣柜上…都是一本本，一堆堆，大大小小，五顏六色。每次媽媽都要念“緊箍咒”：“薇子，你買(mǎi)了這么多書(shū)，家里都要成書(shū)店了！”我都會(huì)“呵呵”地傻笑。

小時(shí)候看一本書(shū)，經(jīng)常會(huì)連飯都忘了吃。可現(xiàn)在還是老樣子，書(shū)店上的暑假多了一兩本書(shū)，我想看；家里多了幾本書(shū)，我想看；就連同學(xué)那邊多了幾本新書(shū)，我也要把腦袋湊過(guò)去瞧一瞧。

小小的我，豐富的知識(shí)，并沒(méi)有了斷我對(duì)閱讀的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的期待。我知道，書(shū)中自有黃金屋；在這個(gè)世界上，我永遠(yuǎn)不會(huì)知道一切，我雖然年齡小，可讀的書(shū)本不比大人少。

這就是我，小小的我。我不愿意改變我相貌，不愿意讓相貌成為“另一個(gè)別人“。我也不會(huì)成為別人。我依然是小小的我。

小小的我小學(xué)篇十三

天色昏暗，雷電交加，電閃雷鳴，朦朧雨幕之中，看那，像牛毛，像細(xì)絲，像花針，密密地斜織著。

突然，一只特別顯眼的小鳥(niǎo)出現(xiàn)在天邊，她有氣無(wú)力地掙扎著，忽高忽低，好似即將被雨滴打落一般，但她依然堅(jiān)持著。雨水在嘲笑，風(fēng)兒在阻擋，雷電在呵斥，她沒(méi)有屈服，沒(méi)有被嚇倒，她向遠(yuǎn)方望去，呵，對(duì)這只小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，這何嘗不是一個(gè)可怕的籠子嗎?籠子奇大無(wú)比，無(wú)邊無(wú)際。她睜大眼睛，抬起了頭，怒喝著，沖向籠邊，“我要做雄鷹，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，傲視大地;我要做大雁，自由自在的穿梭在南方與北方;我要做天鵝，總被人愛(ài)戴，被人尊重?！毙▲B(niǎo)在心里深處吶喊。

功夫不負(fù)有心人。天似乎被感動(dòng)了，雨似乎被震懾住了。風(fēng)散了，雨停了，暖風(fēng)習(xí)習(xí)，夕陽(yáng)掛在地平線上，閃射著溫柔的橘紅色的光，翠煙裊裊，徐徐輕舞，她成功了，她沖出了籠子，傲視著遠(yuǎn)方。

其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我是一只小小的鳥(niǎo)，想要飛得更高，這樣的要求不算太高。

小小的我小學(xué)篇十四

我，是一名小學(xué)生。但是我們的母親——地球生了一場(chǎng)大病。

地球燒到了39°。我，要上太空為地球母親治病。

我驕傲地上了飛船，和親人們告別。我心里有一種說(shuō)不出的滋味：很驕傲，很自豪。因?yàn)槲乙咸諡榈厍蚰赣H治病了，不一會(huì)兒，就到了太空。

我從飛船上下來(lái)，看見(jiàn)了地球母親身上有一些黑色氣體纏繞在她身上，我一下把它拿了下來(lái)，放進(jìn)了容器里?？墒?，我在地球上空看了一周，一點(diǎn)綠色也沒(méi)有了，于是我用偵察儀尋找哪里有綠色。不好！連水彩筆的顏色里也沒(méi)有了綠色。

正在這時(shí)，我的身后傳來(lái)了一個(gè)奇怪的聲音，我回頭一看，原來(lái)那些黑色氣體是個(gè)壞蛋，它把綠色全部拿走了，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)爭(zhēng)戰(zhàn)我打敗了黑色氣體，于是，我和綠色一起回到了地球，和家人見(jiàn)了面。

回到地球后，我知道了，黑色氣體原來(lái)是二氧化碳和一些輻射。我向世界發(fā)了一封環(huán)保信，沒(méi)過(guò)多久，世界上的樹(shù)多了，草綠了？，我們和地球母親一樣高興。

小小的我小學(xué)篇十五

淡淡的眉毛下面有雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下面有張大大的嘴巴，這就是我，一個(gè)可愛(ài)的我。

我愛(ài)鬧，從小到大所有認(rèn)識(shí)我的叔叔阿姨都認(rèn)為我是一個(gè)文靜的女孩，可是和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候我就是一外瘋鬧的丫頭。在這方面，我還有不少的“豐功偉績(jī)”：和小伙伴們?cè)诨▔献轿伵?，一頭摔了下去；上體育課時(shí)在操場(chǎng)上捉螞蟻，弄的一身泥……許多人看了可能會(huì)不相信，可這是個(gè)真實(shí)的我。

我愛(ài)笑，許多件別人不足為笑的事都會(huì)讓我捧腹大笑，在家里，爸爸媽媽的任何話(huà)題都會(huì)讓我狂笑；看電視、小品、相聲更是讓我笑的喘不過(guò)氣；在學(xué)校，教師同學(xué)的一言一行就都有可能令我大笑不已。為了這種現(xiàn)象，媽媽不知道批評(píng)過(guò)我多少次了，可我總是改不了自己的天性。

我也愛(ài)哭，任何一個(gè)小小的委屈和批評(píng)都會(huì)引來(lái)我的哭聲，也許是我哭多了的原因，我的感情很脆弱，看書(shū)或看電視看到感人的情節(jié)時(shí)，都會(huì)不由自主的淚流滿(mǎn)面。但后來(lái)愛(ài)哭的毛病改了一些，可重感情的性格卻沒(méi)有辦法改變。

這就是我，一個(gè)愛(ài)哭，愛(ài)笑又愛(ài)鬧的我。我的缺點(diǎn)很多，但優(yōu)點(diǎn)也不少，希望大家多多了解我，讓我成為你們真誠(chéng)的朋友。

小小的我小學(xué)篇十六

媽媽總說(shuō)我小，老也長(zhǎng)不大，但我不覺(jué)得。一位彪形“小”漢，四肢發(fā)達(dá)，頭腦也不簡(jiǎn)單。那人便是我。

不只媽媽說(shuō)我小，但凡是親戚都這么說(shuō)。他們口中的小，并不是我歲數(shù)小或體形小，而是心理年齡太小。我總是愛(ài)看一些十分弱智的動(dòng)畫(huà)片，脾氣又像個(gè)小孩子一樣――一會(huì)兒陰，一會(huì)兒晴。甚至連最喜歡我的爸爸也說(shuō)，我的智商像14歲的大孩子，而情商卻只像個(gè)3歲的小娃娃。這不是瞧不起我嗎？不知怎么的，爸爸的.這句話(huà)就在親戚中傳開(kāi)了，說(shuō)得我多不好意思。于是，我下決心成熟！

但變成熟，可不像我想象的那么簡(jiǎn)單，我先是要把看動(dòng)畫(huà)片的習(xí)慣改掉。一放學(xué)回家，還不等我放下書(shū)包，便鬼使神差地來(lái)到電視前。正抬手準(zhǔn)備開(kāi)電視，猛然又想到了之前爸爸對(duì)我的“評(píng)價(jià)”，我一下子制止住自己，心里一遍又一遍地告誡自己：不能看，不能看……可手就是不聽(tīng)使喚，還是按了下去。我猶豫了半天，遲遲不敢抓起遙控器，隨即咬咬牙，拿起書(shū)包，把門(mén)關(guān)上，到自己房間寫(xiě)作業(yè)去了。然而，我人雖在寫(xiě)作業(yè)，心卻早已飛到電視中去了。

小小的我小學(xué)篇十七

蒲公英的世界是美的。她用自己輕盈的舞姿，在風(fēng)的幫助之下，開(kāi)始了漫長(zhǎng)的世界旅行。

蒲公英在不知名的情況下，離開(kāi)了她的好朋友們，心中很難過(guò)。風(fēng)兒見(jiàn)蒲公英這樣難過(guò)，于是又帶她來(lái)到了一個(gè)碧波蕩漾的溪水邊。河里歡快地魚(yú)兒像蒲公英招手，溪邊的垂柳邀請(qǐng)蒲公英跳一支舞。蒲公英又綻開(kāi)了笑臉，與大家告別之后，繼續(xù)前進(jìn)。

蒲公英又來(lái)到了一個(gè)古怪的城市。這里的孩子們都在扮成鬼的樣子給人們要糖吃，如果人們不給，就會(huì)到人家家里去搗亂。忽然，一個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)了蒲公英，正要把她撕掉。風(fēng)兒立刻抓著蒲公英的手，離開(kāi)了這個(gè)地方。

蒲公英開(kāi)始想家了，想自己的爸爸媽媽了，于是她和風(fēng)兒，飄在回家的路上……

蒲公英看到，遠(yuǎn)處有她熟悉的地方，她聽(tīng)到，遠(yuǎn)處有媽媽對(duì)她的呼喚。她喜歡旅行，但她更喜歡，有愛(ài)的地方，愛(ài)會(huì)給她一切！

我愿做一片小小的蒲公英。

小小的我小學(xué)篇十八

我有一張橢圓型的臉蛋;眼睛不算大，但一對(duì)烏黑的眼球，顯得特別炯炯有神;小小的嘴，薄薄的唇，可要是生起氣來(lái)，就嘟得老高老高;眉毛最特別了，左邊的眉尖微微向上翹，有點(diǎn)像漩渦，爸爸媽媽說(shuō)這是我淘氣的象征。還有兩個(gè)大大的耳垂相似于彌來(lái)佛，聽(tīng)說(shuō)這代表長(zhǎng)大以后有福氣，如果真的該多好呀!

我有兩個(gè)愛(ài)好，一個(gè)是畫(huà)畫(huà)。我從學(xué)前班就開(kāi)始學(xué)習(xí)兒童畫(huà)、國(guó)畫(huà)，雖然我現(xiàn)在畫(huà)的不怎么好，但我會(huì)一直努力，堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)，這是我的理想。

我還有一個(gè)愛(ài)好，就是跑步。學(xué)校各種田徑活動(dòng)我都會(huì)積極參加。還記得三年級(jí)上期那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了男子100米跑步。槍聲一響，獵豹似的我撒腿就跑，排在了每一位，我想：哈哈!沒(méi)有追到我了!不料，最后沖刺的時(shí)候，后邊的同學(xué)突然沖了上來(lái)，眼看就要追上我了，我使出渾身最后一點(diǎn)力氣，加快速度，最終跑在最前面，真的好險(xiǎn)。通過(guò)這次比賽，我以后做事一定不能掉以輕心了，同時(shí)，我也有個(gè)愿望，希望自己能成為我們年級(jí)的'“飛毛腿”，當(dāng)然，這是需要我不斷努力的。

小小的我小學(xué)篇十九

大家好，我叫陳嘉慧，我今年9歲了，在建大附小上三年級(jí)。我的個(gè)頭低，長(zhǎng)的一只眼睛略大一點(diǎn)一只眼睛略小一點(diǎn)，不仔細(xì)看時(shí)看不出來(lái)的。鼻子也比較小，我的.頭發(fā)是披肩發(fā)，之所以披下來(lái)，是因?yàn)檫z傳了媽媽的缺點(diǎn)，太少了。我很膽小，有一次在回家的路上我看見(jiàn)一只小狗我嚇得急忙躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)得，逗得伙伴們哈哈大笑。我特別喜歡游泳，媽媽給我報(bào)游泳班，我就堅(jiān)持去練習(xí)。有一天，天上下起了大雨，媽媽說(shuō)：“咱們不去學(xué)游泳了吧?！蔽艺f(shuō)：“不嘛，我就要去?！眿寢寷](méi)辦法，就帶我去了，后來(lái)，我順利的學(xué)會(huì)了游泳。

我很愛(ài)吃零食，肚子餓了也不好好吃飯，所以個(gè)頭長(zhǎng)不快。我不愛(ài)動(dòng)腦子，每次一到寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就頭大，不知道怎么寫(xiě)，尤其是作文。不過(guò)只要我看過(guò)一遍的電影，我基本上能把里面的臺(tái)詞背下來(lái)?，F(xiàn)在對(duì)我有一個(gè)初步的了解了吧，你覺(jué)得我這個(gè)人怎么樣??！

小小的我小學(xué)篇二十

我叫安怡瑾，今年9歲了，在玉田縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)6班學(xué)習(xí)。

我長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，常常愛(ài)在頭上扎辮子。眉毛下長(zhǎng)著一雙炯炯有神的小眼睛，鼻子呢，長(zhǎng)得平平的。我有個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。別人都說(shuō)我長(zhǎng)得像爸爸。

我的'性格活潑開(kāi)朗。在家里呢，在爸爸媽媽面前整天是蹦來(lái)蹦去，嘰嘰喳喳沒(méi)個(gè)安靜時(shí)候。和同學(xué)在一起，更是說(shuō)說(shuō)笑笑打打鬧鬧沒(méi)個(gè)消停。不過(guò)人緣很好，大家都很喜歡我，都愿意和我在一起玩。我也很和人，從來(lái)不與同學(xué)鬧矛盾，每次帶什么好吃的東西，都是與同學(xué)分享，決不吝嗇。

我在學(xué)習(xí)上的愛(ài)好是寫(xiě)作文，老師曾在班上表?yè)P(yáng)說(shuō)，我的作文可在我班排上前三名呢！我還參加了第四節(jié)全國(guó)作文大賽呢，參賽作文題目叫《我愛(ài)祖國(guó)》。

不過(guò)我也有不足，那就是愛(ài)哭，學(xué)習(xí)上還不夠認(rèn)真，也不夠刻苦。但是我有決心改掉這些不足之處，在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子。大家看我的行動(dòng)好了。

小小的我小學(xué)篇二十一

我是一只小小的蠟燭，靜靜地躺在商店里。一個(gè)人把我買(mǎi)走，我來(lái)到了主人的家中，主人把我放在電視機(jī)后面。

不知過(guò)了多少天，家里一片漆黑，正在這個(gè)時(shí)候，主人突然想起了我。我想，現(xiàn)在該我大顯身手了。

主人一手拿著我，一手拿著打火機(jī)。打火機(jī)竄出了高高的火焰，“哎呀！”我渾身像焦了一樣疼痛，我暗暗地想：沒(méi)關(guān)暗地想：沒(méi)關(guān)系，我一定能堅(jiān)持住。最后，主人把我的頭發(fā)點(diǎn)著了，疼得我掉下了眼淚。這時(shí)候，我想到了救死扶傷的醫(yī)生，他們每天都陪伴著痛苦的病人；辛勤的園丁用汗水澆灌著花朵，他們把自己的青春奉獻(xiàn)給需要的人。我做這些算得了什么？想到這些，我忍住了疼痛，綻放出了光亮。

這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的亮光照亮了周?chē)囊磺?，小主人在我的旁邊勤奮的學(xué)習(xí)，小主人的媽媽也在忙碌的做家務(wù)，他們的臉上蕩漾著微笑。我的亮光讓年邁的奶奶在夜里行動(dòng)自如，我的亮光讓家庭變得和諧溫暖。

就這樣，我漸漸的融化了，變成了清煙。雖然我犧牲了，但我并不自卑，因?yàn)槲夷芙o人們帶來(lái)歡樂(lè)。

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