是對(duì)過去一段時(shí)間的經(jīng)歷和成果進(jìn)行總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。為了寫一篇完美的總結(jié)，我們要先梳理好思路，將重點(diǎn)進(jìn)行歸納。以下是小編為你準(zhǔn)備的總結(jié)范文，希望對(duì)你的寫作有所幫助。
保育員教育心得篇一
保育員是肩負(fù)著培養(yǎng)幼兒健全發(fā)展的重要責(zé)任的人員，為了提高他們的教育水平和教育理念，同時(shí)加強(qiáng)保育員之間的交流和學(xué)習(xí)，近期我們幼兒園開展了一次保育員教育活動(dòng)。這次活動(dòng)通過專家講座、互動(dòng)討論、實(shí)地觀察等形式，為保育員們提供了寶貴的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中，我深深地體會(huì)到了自身的不足，并找到了提升自我能力的方法與途徑。
首先，專家講座是這次保育員教育活動(dòng)的重要組成部分。在講座中，專家根據(jù)保育員的實(shí)際需求，詳細(xì)講解了兒童心理發(fā)展、幼兒園教育教學(xué)方法等相關(guān)知識(shí)，使我們對(duì)幼兒發(fā)展的規(guī)律有了更深入的了解。我特別受益于專家對(duì)情商教育的介紹，通過學(xué)習(xí)了解到情商的重要性以及培養(yǎng)方法，我明白了情商的培養(yǎng)應(yīng)貫穿于幼兒教育的方方面面，要注重幼兒情感的培養(yǎng)，培養(yǎng)其情緒管理、人際交往等能力。同時(shí)，講座中專家生動(dòng)的案例分析激發(fā)了我們的思考，使我們能夠更好地解決幼兒在成長(zhǎng)過程中的問題。
其次，互動(dòng)討論是這次保育員教育活動(dòng)的另一重要環(huán)節(jié)。我們?cè)谛〗M討論中，與其他保育員分享了自己的教育心得和經(jīng)驗(yàn)，也聽取了其他保育員的建議和意見。通過與其他保育員的交流，我發(fā)現(xiàn)了自己在教育過程中的一些不足和盲點(diǎn)。在討論中，我了解到一些保育員在教育活動(dòng)中采用了創(chuàng)新的方法，比如故事編排、繪本大賽等，這些方法在積極激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。通過互動(dòng)討論，我不僅增加了專業(yè)知識(shí)，還開闊了視野，為今后的教育活動(dòng)提供了更多的思路和創(chuàng)意。
此外，實(shí)地觀察是我們這次保育員教育活動(dòng)的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們?nèi)チ瞬煌挠變簣@和家庭，觀察了不同的教育環(huán)境和教育方式。通過實(shí)地觀察，我發(fā)現(xiàn)在其他幼兒園中，有的幼兒園著重于游戲的互動(dòng)性，有的幼兒園注重培養(yǎng)幼兒的技能，有的幼兒園倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。這些不同的教育方式使我深思，教育并不是一種固定的模式，應(yīng)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需要來選擇合適的方法和活動(dòng)。通過實(shí)地觀察，我學(xué)到了如何根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需要制定不同的教育方案，以更好地促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
最后，在保育員教育活動(dòng)中我還深刻感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有大家相互支持，相互學(xué)習(xí)，才能夠共同進(jìn)步。在活動(dòng)中，我們組織了小組學(xué)習(xí)和分享，目的是增進(jìn)保育員之間的交流。在小組學(xué)習(xí)和分享中，我們?nèi)媪私饬俗约簣F(tuán)隊(duì)的教育狀況，匯集了各種教育經(jīng)驗(yàn)和案例，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)之間的合作與協(xié)作。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了與他人建立和諧的合作關(guān)系，不僅使自己收獲了更多的知識(shí)和能力，也提升了團(tuán)隊(duì)整體的教育水平。
通過這次保育員教育活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足和不足之處，并找到了提升自我能力的方法與途徑。我明白了保育員的教育責(zé)任和使命，作為一名保育員，我們要不斷學(xué)習(xí)和思考，積極探索適合幼兒成長(zhǎng)的教育方法，為幼兒的健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我希望通過不斷學(xué)習(xí)和提升，能夠更好地為幼兒的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
保育員教育心得篇二
保育員是幼兒園教育中一支非常重要的力量，他們負(fù)責(zé)為幼兒們提供日常生活照顧，同時(shí)也是幼兒園的教育者。保育員需要具備專業(yè)的知識(shí)和技能，以及良好的溝通態(tài)度，深入了解每位幼兒的個(gè)性和需求，為其提供一個(gè)愉快、安全、健康的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
第二段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享。
保育員的工作不僅僅是照顧孩子的生活，更是為他們塑造一種積極的人生態(tài)度和價(jià)值觀。在我的實(shí)踐中，我學(xué)到了一些有關(guān)幼兒教育的重要經(jīng)驗(yàn)和技能，比如：關(guān)注每一個(gè)幼兒的需要，與他們建立緊密的聯(lián)系；創(chuàng)造個(gè)性化的教育環(huán)境，以促進(jìn)幼兒的自我表達(dá)和發(fā)展；與其他教育者、家長(zhǎng)、社區(qū)人員緊密合作，為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)資源。
第三段：助推幼兒成長(zhǎng)的重要性。
保育員的工作涉及到幼兒園的方方面面，是學(xué)校發(fā)展的重要組成部分。他們的工作不僅僅是為孩子們提供一個(gè)有愛的環(huán)境，更是培養(yǎng)下一代的責(zé)任和力量。通過耐心、細(xì)心、體貼的工作方式，保育員們可以激勵(lì)和鼓勵(lì)幼兒們勇敢地嘗試、不斷學(xué)習(xí)，幫助他們成為健康、積極、獨(dú)立、自信和有責(zé)任心的人。
第四段：面對(duì)挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)策略。
作為保育員，我們經(jīng)常會(huì)面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們要能夠持久，堅(jiān)定不移地推動(dòng)幼兒們的成長(zhǎng)和發(fā)展。例如，幼兒在學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到挫敗和困惑，我們應(yīng)該幫助他們找到解決問題的辦法，并提供良好的各類資源，以幫助他們走出困境。
第五段：結(jié)論。
做一名優(yōu)秀的保育員，不僅需要專業(yè)知識(shí)和技能，更需要愛心和耐心。只有了解幼兒的需求和獨(dú)特性，才能精準(zhǔn)地為他們提供有價(jià)值的教育。我們要應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，推動(dòng)共同的發(fā)展和成長(zhǎng)，為下一代的成長(zhǎng)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
保育員教育心得篇三
時(shí)光匆匆我在保育戰(zhàn)線上工作了多個(gè)年頭，段里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各的進(jìn)步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便地的工作。我主要是老師的教育工作，努力分管的保教任務(wù)，我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會(huì)：
一、學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，的保教工作。
社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員教師新的要求，這就要求學(xué)習(xí)，進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師相處，學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，的教育和保育，平時(shí)遇到園部和班級(jí)有額外任務(wù)，只要力所能及，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，下達(dá)的工作任務(wù)。
二、關(guān)心孩子，熱心工作。
“愛”是無私的，一位保育員的前提，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待每孩子，使健康快樂的成長(zhǎng)。這段的工作，我：所從事的職業(yè)，熱愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)家長(zhǎng)和孩子的信任。
三、手腳勤快、經(jīng)常反思。
我是保育員崗位上的新手，我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)知識(shí)的書籍，慢慢地在保育員崗位上琢磨出了門道，那要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為要做”，這件事我做的對(duì)“等等，常常反思一下的工作，以便在以后的工作中，改進(jìn)，進(jìn)步。
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保育員教育心得篇四
近年來，隨著家庭經(jīng)濟(jì)狀況的改善，許多家庭選擇將孩子送進(jìn)中班托管中心。作為一名保育員，我有幸參與了中班教育工作，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在保育員中班教育中的心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到在中班教育中，注重培養(yǎng)孩子的社交能力至關(guān)重要。中班托管中心是孩子們第一次離開家庭獨(dú)立面對(duì)外界的環(huán)境，因此，培養(yǎng)他們與他人相處的能力至關(guān)重要。在中班教育中，我們組織各種合作活動(dòng)，例如小組游戲、合作手工等，鼓勵(lì)孩子們與他人合作。通過這些活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了傾聽和溝通，學(xué)會(huì)了與他人分享和協(xié)作。我發(fā)現(xiàn)，孩子們的社交能力在這個(gè)階段得到了很大的提升，他們變得更加友善和懂得關(guān)心他人。
其次，關(guān)注孩子的情感發(fā)展也是中班教育的重要任務(wù)之一。成長(zhǎng)不僅僅是知識(shí)的積累，更是情感的發(fā)展。在中班教育中，我們采取了一系列措施來關(guān)注孩子的情感發(fā)展。比如，我們經(jīng)常組織情感課程，讓孩子們了解自己的情感，并學(xué)會(huì)適當(dāng)表達(dá)。此外，我們還積極傾聽孩子們的心聲，尊重他們的情感需求。這些措施使孩子們能夠健康地表達(dá)自己的情感，從而增強(qiáng)他們的情感與認(rèn)知能力。
此外，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和探索精神對(duì)他們的全面發(fā)展也至關(guān)重要。在中班教育中，我們提供了豐富多樣的游戲和活動(dòng)，旨在激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和好奇心。例如，我們?cè)O(shè)置了探索角落，提供各種材料和工具供孩子們自由探索。在這個(gè)過程中，孩子們鍛煉了觀察力、科學(xué)思維和問題解決能力。他們通過不斷探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)了許多新事物，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。
另外，我意識(shí)到家長(zhǎng)參與是中班教育中不可或缺的一部分。家長(zhǎng)是孩子最親近的人，他們對(duì)孩子的教育有著重要的影響力。在中班教育中，我們積極與家長(zhǎng)溝通合作，關(guān)注家庭教育。我們定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)傳授一些育兒經(jīng)驗(yàn)和方法，幫助他們更好地與孩子溝通和教育。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與中班活動(dòng)，如親子游戲、親子手工等。通過家長(zhǎng)的參與，我們能夠更好地了解孩子的需要，為他們提供更有針對(duì)性的教育。
綜上所述，作為一名保育員，參與中班教育工作帶給我了許多心得體會(huì)。注重培養(yǎng)孩子的社交能力、關(guān)注孩子的情感發(fā)展、激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和探索精神以及家長(zhǎng)的積極參與都是中班教育中不可忽視的因素。通過這些努力，我們可以幫助孩子們健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。
保育員教育心得篇五
近年來，我國(guó)保育員教育政策不斷改革完善，以適應(yīng)保育員隊(duì)伍發(fā)展的需求。作為一名保育員，我有幸深入了解和參與了這一政策的實(shí)施過程，并從中收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)保育員教育政策的理解和認(rèn)識(shí)，以及對(duì)未來發(fā)展的期待。
首先，保育員教育政策的改革使得保育員的職業(yè)地位得到了提升。在過去，保育員職業(yè)普遍被認(rèn)為是一種低地位的工作，缺乏社會(huì)認(rèn)可和尊重。然而，隨著保育員教育政策的不斷改革，現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)于保育員職業(yè)的評(píng)價(jià)和認(rèn)可越來越高。政府不僅提高了保育員的工資待遇，還加強(qiáng)了對(duì)保育員職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)與提高，使得保育員成為了受社會(huì)尊重的職業(yè)。
其次，保育員教育政策的改革提升了保育服務(wù)的質(zhì)量。保育員是孩子們成長(zhǎng)過程中的第一任教育者，他們的素質(zhì)直接影響到兒童的發(fā)展。然而，在以前，由于保育員教育政策的不完善和培訓(xùn)機(jī)會(huì)的有限，很多保育員缺乏專業(yè)知識(shí)和技能。但如今，政府高度重視保育員培訓(xùn)的質(zhì)量，并提供了大量的培訓(xùn)資源，使得保育員的教育水平、教育技能和教育理念得到了極大的提升。通過提高保育員的教育水平和培訓(xùn)質(zhì)量，保育服務(wù)的質(zhì)量得到了有效地保障，孩子們的成長(zhǎng)環(huán)境也更加健康和安全。
再次，保育員教育政策的改革呼應(yīng)了社會(huì)對(duì)于兒童發(fā)展的需求?，F(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏和高競(jìng)爭(zhēng)給孩子們帶來了許多挑戰(zhàn)，家庭教育的壓力也越來越大。在這樣的背景下，保育機(jī)構(gòu)和保育員的角色變得尤為重要。隨著保育員教育政策的改革，保育員的教育理念和方法得以更新，更加注重兒童的個(gè)體差異和發(fā)展需求，在培養(yǎng)孩子良好的心理品質(zhì)和創(chuàng)造力方面起到了積極的作用。另外，政府還為保育員提供了更多的機(jī)會(huì)和資源，使得他們能夠在專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)上持續(xù)成長(zhǎng)，為兒童提供更好的教育服務(wù)。
最后，作為一名保育員，我對(duì)未來的發(fā)展充滿期待。保育員教育政策的改革不僅為我們提供了更多的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)，也給了我們更多的責(zé)任和使命感。我相信，在不久的將來，我們的職業(yè)將得到更多的尊重和認(rèn)可，保育員的專業(yè)化程度將進(jìn)一步提升。我期待參與更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)的保育服務(wù)。
總而言之，保育員教育政策的改革為保育員職業(yè)提供了更好的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件，同時(shí)也促進(jìn)了保育服務(wù)質(zhì)量的提升。我深感榮幸能夠參與其中，并從中汲取了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在未來的工作中，我將不斷努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為孩子們提供更好的保育服務(wù)，并為保育員行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。保育員教育政策的改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我相信通過持續(xù)的努力和改進(jìn)，我們能夠?yàn)閮和某砷L(zhǎng)營(yíng)造更加健康和幸福的環(huán)境。
保育員教育心得篇六
保育員是與幼兒最為接觸最為密切的人，從事著幼兒教育工作的保育員不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，更需要有責(zé)任心、耐心，善于溝通和交流。在實(shí)踐中，每一位保育員都會(huì)不斷總結(jié)和分享自己的保育經(jīng)驗(yàn)，積極探索有利于幼兒成長(zhǎng)的保育方式。作為一名保育員，我也深有體會(huì)，通過與幼兒的互動(dòng)和同事的交流，我對(duì)幼兒教育有了更多的思考和認(rèn)識(shí)，并逐漸形成了自己的教育理念和方法。
第二段：思考。
作為幼兒的保育員，我認(rèn)為，最重要的是要關(guān)注每一個(gè)幼兒的個(gè)性、特長(zhǎng)和需求，尊重幼兒的意愿和選擇。在日常托育活動(dòng)中，我會(huì)根據(jù)幼兒的興趣愛好和發(fā)展特點(diǎn)，為其提供合適的玩具、材料和環(huán)境，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)和探索。在與幼兒交往中，我也注重與其建立親密、信任和愉悅的關(guān)系，通過聽取、觀察和問詢，發(fā)現(xiàn)和解決幼兒可能存在的問題和困惑，提供安全、穩(wěn)定和溫馨的托育情境，真正做到以幼兒為中心，全面促進(jìn)幼兒的身心健康和全面發(fā)展。
第三段：感悟。
除了關(guān)注幼兒的個(gè)性和需求，在幼兒教育中，還需要注重情感教育和品德教育。我認(rèn)為，情感的培養(yǎng)和品德的塑造是幼兒教育的核心和靈魂。作為保育員，我通過關(guān)愛、關(guān)注和引領(lǐng)，讓幼兒感受到溫暖、尊重和正向的能量，激發(fā)幼兒的好奇心、探索心和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也注重給幼兒傳遞正向的情感和價(jià)值觀，關(guān)注幼兒的品德和行為規(guī)范的養(yǎng)成，讓他們?cè)谧晕艺J(rèn)知和自我管理中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四段：實(shí)踐。
在日常的保育工作中，我嘗試將理論和實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)意性地開展一系列具有鮮明特色的教育活動(dòng)。例如，我和同事們合作舉辦了“垃圾分類知識(shí)競(jìng)賽”、“初夏運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉身體；我們還定期組織家長(zhǎng)會(huì)議和交流活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在托育中的成長(zhǎng)情況，并與其共同探討幼兒教育中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。
第五段：總結(jié)。
總體來說，保育員幼兒教育工作具有很高的挑戰(zhàn)性，需要保育員具備扎實(shí)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以及敏銳的觀察力和責(zé)任心，更需要關(guān)注幼兒的個(gè)性需求，注重情感和品德教育，創(chuàng)新教學(xué)方式和手段，以滿足幼兒日益增長(zhǎng)的教育需求。通過不斷的實(shí)踐和積累經(jīng)驗(yàn)，我相信自己會(huì)成為一名更為優(yōu)秀的保育員，為幼兒教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
保育員教育心得篇七
近年來，我國(guó)保育員教育政策得到了極大的重視和推進(jìn)。作為一名從事幼兒教育工作的保育員，我深感這些政策的重要性和影響力。通過這些政策的實(shí)施，不僅保育員的素質(zhì)得到了提高，也為幼兒的全面發(fā)展提供了良好的保障。在實(shí)施過程中，我有幸親身參與，深感收獲良多，下面我將就這些心得進(jìn)行一一闡述。
首先，保育員教育政策的出臺(tái)為保育員創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境。隨著政策的推進(jìn)，保育員教育可以更上一個(gè)新臺(tái)階。政府鼓勵(lì)保育員參加各類培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能，以更好地照料孩子們的成長(zhǎng)。政策的出臺(tái)，還激發(fā)了更多優(yōu)秀的人才加入到幼教行業(yè)中，豐富了幼教隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，提高了整體素質(zhì)。通過參加專業(yè)培訓(xùn)，保育員們可以學(xué)到先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，提升自己的教育水平。同時(shí)，政策還提供了各類獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)助，激勵(lì)保育員在工作中更加努力，為幼兒教育貢獻(xiàn)更多的力量。
其次，保育員教育政策的實(shí)施提升了保育員的整體素質(zhì)。政策要求保育員不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要具備良好的道德素養(yǎng)和職業(yè)操守。通過參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，保育員們可以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在實(shí)際工作中更好地應(yīng)用。政府還提供了一系列的考核和考試，對(duì)保育員進(jìn)行評(píng)估，確保他們的教育水平和能力符合要求。同時(shí)，政府加強(qiáng)對(duì)保育員職業(yè)道德的教育和宣傳，提醒保育員要恪守職業(yè)操守，真心真意地為孩子們提供關(guān)愛和教育。
再次，保育員教育政策的落實(shí)對(duì)幼兒的全面發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。政府要求幼兒園嚴(yán)格遵守幼兒教育行業(yè)的相關(guān)規(guī)范和準(zhǔn)則，保證幼兒的安全和健康成長(zhǎng)。政策規(guī)定了幼兒園的師資結(jié)構(gòu)和保育員數(shù)量，保障了幼兒園質(zhì)量的提升。同時(shí)，政策還要求幼兒園制定科學(xué)合理的教育計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)幼兒的綜合能力發(fā)展。政府還加強(qiáng)對(duì)幼教領(lǐng)域的監(jiān)管，保證幼兒園的教育質(zhì)量和安全環(huán)境。這些政策的實(shí)施，使得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的選擇更加有信心，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件和保障。
最后，保育員教育政策的實(shí)施加強(qiáng)了保育員之間的交流與合作。政府鼓勵(lì)保育員之間的互助和分享，舉辦各類教育研討會(huì)和座談會(huì)，讓保育員們彼此學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)。通過這些交流活動(dòng)，保育員可以共同探討教育問題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自己的教育水平。政策還鼓勵(lì)保育員參加各類教育展覽和比賽，提高他們的專業(yè)知名度和影響力。這些交流和合作的機(jī)會(huì)，不僅為保育員們提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為幼兒提供了更豐富的教育資源。
綜上所述，保育員教育政策的實(shí)施對(duì)幼兒教育產(chǎn)生了積極的影響，提高了保育員的整體素質(zhì)，為幼兒的全面發(fā)展提供了良好的保障。隨著政策的進(jìn)一步完善和落實(shí)，相信我們的幼兒教育事業(yè)將會(huì)取得更加輝煌的成果。
保育員教育心得篇八
隨著__年元宵佳節(jié)的到來，我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期，我班幼兒經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)、各方面的能力都大有提高。大部分幼兒已經(jīng)適應(yīng)了園內(nèi)的集體生活，也很樂意上幼兒園，在園期間、能愛學(xué)習(xí)，熱愛集體，團(tuán)結(jié)友愛，大部分幼兒在老師的提醒下能遵守班上的各項(xiàng)常規(guī)，能和小朋友友好相處，也有較好的生活習(xí)慣和初步的生活自理能力，體質(zhì)也有所增強(qiáng)。針對(duì)本班的具體情況，在新的一個(gè)學(xué)期里，為了組織、計(jì)劃好幼兒生活的每一個(gè)過度環(huán)節(jié)、加強(qiáng)班上的常規(guī)管理、培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我特制訂本期保育工作計(jì)劃如下：
一、提高對(duì)保育工作的認(rèn)識(shí)和積極性：
認(rèn)識(shí)到保育工作不僅包括對(duì)幼兒身體各方面的保護(hù)與促進(jìn)，而且也包括對(duì)幼兒心理等方面的保育。因此，作為保育老師、要掌握一定的知識(shí)、具有滿腔的工作熱情，知道自己的一舉一動(dòng)、一言一行和老師一樣，會(huì)影響幼兒的一生。從而創(chuàng)設(shè)安全、清潔、和諧的教育環(huán)境，才能使幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、抓好保育工作的日常管理及實(shí)施，杜絕安全事故的發(fā)生，保證幼兒園工作的順利開展。具體作到以下幾點(diǎn)：
1、在日常工作中，要做到安全意識(shí)強(qiáng)、工作標(biāo)準(zhǔn)高、團(tuán)結(jié)協(xié)作強(qiáng)。
2、引導(dǎo)幼兒要保持個(gè)人衛(wèi)生，注重生活環(huán)境的衛(wèi)生，搞好幼兒用具、餐具的消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生及傳播。特別是做好現(xiàn)在甲流感的預(yù)防工作。
3、搞好班級(jí)及責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生工作，每天一小掃，每周一大掃，不定期接受檢查。
4、重視安全，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理，如不能處理要及時(shí)上報(bào)。
5、搞好幼兒午餐、午睡的管理工作，培養(yǎng)幼兒的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒午餐時(shí)要讓孩子吃飽，督促孩子將碗內(nèi)食物吃完，教育孩子不挑食、不浪費(fèi)，保持桌面、地面干凈，餐后要堅(jiān)持讓孩子使用餐巾紙擦嘴，養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。午睡時(shí)要教育孩子將衣服、鞋子放整齊，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣及正確的睡眠姿勢(shì)。中午值午睡班時(shí)要在寢室內(nèi)來回走動(dòng)，注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理，作到不打瞌睡、不離開寢室。
6、搞好幼兒的生活管理，對(duì)孩子有愛心、細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)放心。
7、作好保育工作之余，盡量配合班上教師組織好教學(xué)活動(dòng)，真正體現(xiàn)教中有保，保中有教；配合教師排練好幼兒“六一”節(jié)目，讓幼兒過好“六一”節(jié)；并配合老師督促幼兒堅(jiān)持使用普通話的好習(xí)慣，樹立我園省級(jí)示范幼兒園的好形象。
保育員教育心得篇九
幼兒園保育員承擔(dān)著照顧和教育孩子們的重任，這是一項(xiàng)繁重但充滿樂趣的工作。保育員需要與家長(zhǎng)和老師合作，確保孩子在幼兒園內(nèi)的安全、健康和快樂。除此之外，保育員還扮演著孩子的心理健康顧問和全面發(fā)展教育的引導(dǎo)者。
第二段：幼兒教育需要的保育員素質(zhì)。
作為幼兒園保育員，要具備一定的專業(yè)素質(zhì)。首先，保育員需要了解孩子的心理特點(diǎn)和需求，能夠在照顧孩子時(shí)考慮到他們的感受和需要。其次，保育員應(yīng)該具有專業(yè)的教學(xué)技能，能夠制定教育計(jì)劃，促進(jìn)孩子們的綜合發(fā)展。除此之外，保育員還應(yīng)該具有較強(qiáng)的溝通能力和協(xié)作能力，能與其他老師和家長(zhǎng)合作共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全面的教育目標(biāo)。
保育員的工作職責(zé)是豐富多樣的，從提供基本照顧到開展豐富多彩的教育活動(dòng)。在每天開展的工作中，更多的精力還是放在了自己與孩子的互動(dòng)上。在與孩子玩耍、和他們一起學(xué)習(xí)的同時(shí)，要盡可能多地關(guān)注和理解孩子的情緒和需求，從而創(chuàng)造出一個(gè)溫暖、樂觀、充滿幸福氣息的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子們開心的成長(zhǎng)。
第四段：幼兒教育中的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)方式。
在保育員的工作中，面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。例如，孩子們?cè)趥€(gè)性、行為以及視覺能力方面的差異，需要采取專業(yè)的方法來幫助他們解決問題。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中經(jīng)常會(huì)受到外界環(huán)境的影響，例如家庭、社會(huì)以及學(xué)校等方面的因素。在這種情況下，保育員需要關(guān)注孩子的心理健康問題，并且利用專業(yè)的心理支持技巧來幫助他們調(diào)整情緒，增強(qiáng)自信心和動(dòng)力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
作為幼兒園保育員，既要把照顧好孩子作為首要任務(wù)，又要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)能夠引導(dǎo)孩子全面發(fā)展的教育環(huán)境。在這個(gè)過程中，保育員應(yīng)該注重與孩子和家長(zhǎng)的互動(dòng)，傾聽孩子的心聲，注重專業(yè)培訓(xùn)和提高理論知識(shí)水平，以便更好地服務(wù)于兒童健康發(fā)展。無論什么時(shí)候，幼兒園保育員的責(zé)任和使命都是關(guān)注和關(guān)愛孩子們的成長(zhǎng)。
保育員教育心得篇十
“千般照顧，不如自護(hù)”。家長(zhǎng)和幼兒園教師、阿姨不僅有保護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任，同時(shí)要及時(shí)檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育，提高幼兒保護(hù)自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識(shí)。
其實(shí)我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學(xué)習(xí)一些自己保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會(huì)因?yàn)橛變翰粫?huì)判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對(duì)事件的預(yù)見性呢?首先要了解一些生活的常識(shí)。我們通過談話，組織幼兒專門的討論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請(qǐng)幼兒討論一下，從而學(xué)會(huì)一些自己保護(hù)的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見。毛毛說：“杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝。”新程說：“用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能喝?！毙熣f：“喝水的時(shí)候，也應(yīng)該先吹一吹，先小口小口的喝，就不會(huì)燙著了?！碑?dāng)我拿來花花綠綠的藥品時(shí)，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問我：“真的是巧克力嗎?真的能吃嗎?”接著我和小木偶一起進(jìn)行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會(huì)開始肚子疼，幼兒馬上意識(shí)到藥是不能隨便吃的，生病了應(yīng)該去醫(yī)院。在幼兒園應(yīng)請(qǐng)老師、阿姨幫忙吃藥，在家應(yīng)請(qǐng)爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些小常識(shí)，那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準(zhǔn)備一些畫有安全與危險(xiǎn)事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請(qǐng)幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險(xiǎn)的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。
我們幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商量，決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標(biāo)記。我們就從認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記入手。在晚上的認(rèn)識(shí)活動(dòng)上學(xué)習(xí)各種標(biāo)記。在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們?cè)诎鄡?nèi)的電視機(jī)及電門上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記;在窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記;在樓道張貼了下滑危險(xiǎn)的標(biāo)記，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。
我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑，進(jìn)行游戲，可以說是快樂天堂。但有時(shí)玩起來就什么都忘了，往往會(huì)對(duì)幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時(shí)，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上，這種體驗(yàn)會(huì)有助于幼兒理解自己保護(hù)的意義。以后在活動(dòng)時(shí)，幼兒就自然引起了注意，減少對(duì)自己身體的傷害。
大班幼兒好奇心增強(qiáng)，好動(dòng)，隨心所欲的特點(diǎn)，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師阿姨不注意玩一些危險(xiǎn)物品，做一些危險(xiǎn)的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因?yàn)檫@些就限制幼兒的活動(dòng)。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗(yàn)，在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。我們要在一日活動(dòng)中，仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高幼兒自己保護(hù)的能力和意識(shí)。
一次，政政在關(guān)門時(shí)手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后痛苦的表情后都紛紛說：“以后可不能關(guān)門了?！庇變褐啦辉訇P(guān)門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機(jī)率就會(huì)很小了，但這不是安全教育的目的。會(huì)抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開門、關(guān)門就會(huì)想到會(huì)夾手，事事需要成人幫忙。這樣，受保護(hù)越多就越容易出差錯(cuò)，幼兒會(huì)越來越喪失自己保護(hù)的能力。以后如果遇到突發(fā)事件，他們就會(huì)束手無策。于是，我請(qǐng)政政講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌“開關(guān)門”。讓幼兒知道一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實(shí)踐，掌握開關(guān)門的技能。培養(yǎng)幼兒自己保護(hù)的意識(shí)，重要的是不僅應(yīng)該讓幼兒知道哪里有危險(xiǎn)，更應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)如何征服危險(xiǎn)，在征服危險(xiǎn)的過程中怎樣保護(hù)自己。
經(jīng)過一段時(shí)間的安全教育，我們發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中大人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學(xué)會(huì)了積極地防御。同時(shí)，我們也感到，培養(yǎng)幼兒自己保護(hù)意識(shí)不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。
保育員教育心得篇十一
秋往冬來，暑往冷來。一年又在孩子們歡歌笑語(yǔ)中度過了。又到我們?yōu)橐荒旯ぷ髯隹偨Y(jié)的時(shí)間了。時(shí)間過得真快，我擔(dān)任中四班保育工作也一個(gè)學(xué)期了。固然工作經(jīng)驗(yàn)較少，但是我都很認(rèn)真的對(duì)待每項(xiàng)工作;在碰到不懂的地方及時(shí)的討教保健大夫和有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師。在工作中發(fā)現(xiàn)不足的地方及時(shí)的糾正。把衛(wèi)生工作做好的同時(shí)，做好幼兒一樣平常護(hù)理工作，配合班中教師作育幼兒的一樣平常生存常識(shí)。以下是我對(duì)這個(gè)學(xué)期以來在各方面工作具體的闡述。
1、腦筋工作方面：
在這個(gè)學(xué)期里，本人可以或許服從園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛集體，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請(qǐng)假，對(duì)幼兒等量齊觀，與同事相處融洽。服從向?qū)У姆峙洌瑯穫髌嫠椒l(fā)布網(wǎng)意接受各項(xiàng)任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)題目，可以或許與班上的教員共同探究解決。同時(shí)創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大莢冬積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記，在工作中碰到有題目時(shí)，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動(dòng)聽取保健大夫的意見，做到不掩蔽自己的不足和錯(cuò)誤;經(jīng)常與保健大夫交流。
二、3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用凈水洗擦地面;天天放工后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔黑有淡淡的消毒液味;天天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外豁亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留;不把當(dāng)天的活留到第二天再做;廁所保持無異味、地面干燥潔凈、干凈用具掛放整潔、不堆放垃圾;廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì)墩干，做到天天消毒不少于三次，經(jīng)常用壇噴鼻往味，做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴(yán)禁分開使用，做到經(jīng)常消毒;活動(dòng)室地面潔凈干燥，物品擺放整潔，教具、玩具潔凈無塵土，室內(nèi)空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整潔，經(jīng)常涼曬;認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生，把天天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對(duì)待;嚴(yán)格實(shí)行一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持天天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學(xué)期工作過程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認(rèn)可，并奉行利用到本園全部的班級(jí)中;各種資料記錄清楚，時(shí)間正確，按時(shí)上交。
3、保育工作方面：
本人可以或許熱愛幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)致、熱情地對(duì)待每個(gè)幼兒。能積極搞好本班的干凈衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，可以或許細(xì)致照顧幼兒的生存，根據(jù)天氣的變化，及時(shí)為幼兒穿、---服。注重護(hù)理體弱多病的幼兒，細(xì)致觀察有不適的幼兒全天的環(huán)境，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。晝寢時(shí)，注重巡查，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)題目及時(shí)處理。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓和玩各種大、小型玩具，防止意外變亂的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了蘇息;配合教師作育幼兒的一日生存常規(guī)。
四、在幫忙教師工作上：
本人可以或許積極配合，任勞任怨。在活動(dòng)前能根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，為教員預(yù)備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。積極的參與一些簡(jiǎn)單玩具的建造。配合好教師耐心的照顧每名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長(zhǎng)工作。
保育員教育心得篇十二
社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員教師新的要求，這就要求學(xué)習(xí)，進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師相處，學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，的教育和保育，平時(shí)遇到園部和班級(jí)有額外任務(wù)，只要力所能及，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，下達(dá)的工作任務(wù)。
“愛”是無私的，一位保育員的前提，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待每孩子，使健康快樂的成長(zhǎng)。這段的'工作，我：所從事的職業(yè)，熱愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)家長(zhǎng)和孩子的信任。
我是保育員崗位上的新手，我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)知識(shí)的書籍，慢慢地在保育員崗位上琢磨出了門道，那要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為要做”，這件事我做的對(duì)“等等，常常反思一下的工作，以便在以后的工作中，改進(jìn)，進(jìn)步。
保育員教育心得篇十三
幼兒園孩子午睡是幼兒一日生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，睡覺時(shí)大腦能分泌生長(zhǎng)激素促進(jìn)孩子身體的發(fā)育，因此，良好的睡眠能使孩子健康快樂的成長(zhǎng)。孩子午睡了，老師該干嘛呢?是否可以休息了?是否可以干自己的事情了呢?回答當(dāng)然是否定的。孩子午睡了可老師還是上班時(shí)間，孩子午睡時(shí)，老師該干些什么呢?我認(rèn)為：
首先是望。
望就是看，孩子剛睡下時(shí)要看孩子的被子是否蓋好，肩上被子有沒有塞住，尤其是春秋時(shí)期，天氣忽冷忽熱，很容易感冒，孩子在被子里是否睡得過冷過熱，背上有沒有出汗，這些老師要多檢查，多看。睡覺時(shí)脫衣服應(yīng)先脫褲子再脫衣服而起床時(shí)應(yīng)先穿衣服再穿褲子，以防感冒。在起床時(shí)，雖然我班已經(jīng)是大班了，但還是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友衣服穿反，褲子穿錯(cuò)。，這樣的事情經(jīng)常發(fā)生，所以，午睡時(shí)老師一定要仔細(xì)的檢查，要多看。
其次是聞。
記得開學(xué)第一天午睡孩子們起床時(shí)，我聞到了一股異味，檢查了好幾個(gè)幼兒好像沒事，以為大概是放臭氣，也沒放在心上。孩子們依次走出午睡室。上課時(shí)，朱老師走過來輕輕的告訴我“小烈大便在床上?！蔽覈樍艘惶趺磿?huì)這樣，根本沒想到。于是把小烈叫出來，發(fā)現(xiàn)他的身上也有大便，原來今天他早上吃得不舒服拉肚子了。當(dāng)時(shí)我非常想責(zé)備小烈怎么沒說出來，但更多的我還是覺得自己工作不到位，當(dāng)時(shí)聞到了味道為什么不一個(gè)一個(gè)床檢查一遍。試想當(dāng)時(shí)如果保育員折被子時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)，后果會(huì)怎樣呢?真是不堪設(shè)想。事后分析原因我覺得到了大班有的孩子大便在身上覺得難為情，于是就想辦法躲避，不肯告訴老師。通過這次的事情，我覺得在午睡時(shí)老師應(yīng)該多聞聞，哪里是否有異味，發(fā)現(xiàn)異味及時(shí)檢查。
再次是問。
孩子在午睡時(shí)老師一定要多觀察，多走動(dòng)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有什么異常的事情一定要問幼兒。記得有一次在午睡時(shí)看到一位幼兒很長(zhǎng)時(shí)間還沒睡著，而平時(shí)總是很快就睡著的。我走過去問他是否不舒服，他說頭有點(diǎn)疼。我一摸他的額頭好像有熱度。我拿來體溫計(jì)測(cè)量結(jié)果38度多，急忙通知他的父母。
雖然看似都是小事情但如果沒有發(fā)現(xiàn)小事情會(huì)變大事情。正所謂的細(xì)節(jié)決定成敗。幼兒園的事情瑣碎事很多。我們要做好每一件小事，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)。這樣我們的孩子才會(huì)舒心，家長(zhǎng)才會(huì)稱心。
保育員教育心得篇十四
就在前幾年的時(shí)候我調(diào)入幼兒園工作，成為了一名保育員。剛調(diào)入幼兒園那會(huì)兒，我以為保育員就是做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作及一些雜碎的日常事物;經(jīng)過一段時(shí)光的觀察，我發(fā)現(xiàn)教師的工作壓力十分大，有些工作需要保育員的配合。而保育員的日常工作也需要教師的協(xié)助才能完成;透過學(xué)習(xí)，我明白了幼兒園的工作不是單純的教育與保育，而是需要保教配合，保教共育。
而我所在的班級(jí)是中班，我園中班的幼兒年齡比較小。多為三歲半的幼兒。因此，幼兒新入園時(shí)不是很適應(yīng)，需要老師耐心細(xì)致的關(guān)心和愛護(hù);以前，接待新生都是老師的事，透過一段時(shí)光的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)我這個(gè)保育員也十分依靠與信任。于是，我也參與到了接待新生入園的工作中來。并且，把接待工作記錄下來，總結(jié)成敗做成筆記。讓自我的工作再遇到類似的問題能夠得心應(yīng)手，提高了個(gè)人的工作效率。也正是因?yàn)榧?xì)致的工作，受到了家長(zhǎng)和園領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
這就下方將自我在工作中的保育筆記總結(jié)如下：
一、新生入園的情緒表現(xiàn)。
新生入園第一天，大部分幼兒表現(xiàn)為情緒緊張、害怕、哭鬧，不愿意上幼兒園。拉著家長(zhǎng)的手不放，要回家。但當(dāng)家長(zhǎng)離開后，多數(shù)幼兒在老師的說服下能停止哭鬧。個(gè)別幼兒會(huì)表現(xiàn)激烈，不聽勸說，哭鬧不止，更有甚者會(huì)耍賴，踢打是老師或咬人等不受控行為;這時(shí)必須不能生人探望，這樣會(huì)讓他們更加想起自我的親人，會(huì)重新哭鬧。有些家長(zhǎng)能與老師很好的配合，放心的將孩子交到老師手中，有些家長(zhǎng)則表現(xiàn)為放心不下，跑來偷看，這樣一旦孩子看到會(huì)加劇孩子的哭鬧情緒。還有的孩子在第一天來時(shí)并不哭鬧，他們會(huì)對(duì)幼兒園的一切都感興趣，第二天就會(huì)醒悟過來，不再想上幼兒園。其實(shí)，把孩子放到一個(gè)陌生的環(huán)境，孩子用哭鬧來表現(xiàn)自我的情感是一件很正常的事情，孩子的表現(xiàn)為分離焦慮，隨著時(shí)光的推移，孩子會(huì)漸漸的適應(yīng)新的環(huán)境，只要家長(zhǎng)能夠配合，孩子會(huì)適應(yīng)得更快。我們班有一個(gè)小朋友只用了一周就適應(yīng)了幼兒園新生活。
二、盡快與新生建立情感。
孩子的情緒稍許穩(wěn)定，老師就要及時(shí)的與他們建立情感。讓他們覺得老師也是親人，也是媽媽?；顒?dòng)中對(duì)孩子輕言細(xì)語(yǔ)，經(jīng)常抱抱孩子，讓他們有安全感，教孩子的學(xué)習(xí)方法，讓孩子有成功感和滿足感，對(duì)做得不對(duì)的要及時(shí)糾正教育，不能放任。組織活動(dòng)要豐富多彩，吸引孩子的注意力，讓孩子喜歡老師，依戀老師。個(gè)性對(duì)適應(yīng)潛力差的孩子要多關(guān)心，避免他們的情緒影響到其他有所好轉(zhuǎn)孩子。
三、進(jìn)一步穩(wěn)定情緒。
四、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣孩子。
孩子在哭鬧時(shí)并不能一味的遷就滿足。幼兒雖然年齡小，但他們很會(huì)看大人的眼色行事。如果一次透過哭鬧到達(dá)了目的，那么下次他還會(huì)故伎重演。因此，老師和家長(zhǎng)要配合默契，透過正確的引導(dǎo)，讓孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境。
意大利著名的教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利以前說過這樣一句話：“唯有透過觀察和分析，方能真正了解孩子的內(nèi)在需求和個(gè)別差異，以決定如何協(xié)調(diào)環(huán)境，并采取應(yīng)有的態(tài)度來配合幼兒成長(zhǎng)的需要。”因此，觀察是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要因素，不一樣的孩子會(huì)有不一樣的反應(yīng)，教師就應(yīng)采取相應(yīng)的措施穩(wěn)定孩子的情緒，讓孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境，在幼兒園里健康、快樂的成長(zhǎng)!
保育員教育心得篇十五
仔細(xì)算一算自己在幼兒園保育員的工作崗位上面工作也快有五年的時(shí)間了，也勉強(qiáng)算的上是一個(gè)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的“老手”了。自己在這一行工作的這么些年里面有過心酸也有過淚水，因?yàn)樾『⒆拥奶煨跃褪腔顫姾脛?dòng)，所以特別難管理，因此特別的累，當(dāng)讓工作中也有不少的歡樂于笑聲，孩子們不同的視角管總是能夠讓我們開懷大笑?；仡欉@幾年的保育員工作，跟孩子們相處的時(shí)間時(shí)非常的長(zhǎng)了，自己也是有不少的感悟的，下面就讓我就我這幾年的保育員工作說一下個(gè)人的體會(huì)：
一、家校配合，緊密聯(lián)系。
家長(zhǎng)放心的將孩子交給我們幼兒園來學(xué)習(xí)，因此我們的工作也有做到位，要對(duì)他們負(fù)責(zé)，不過這不僅僅需要我們幼兒園的全體職工，還需要家長(zhǎng)配合起來。所以我們每天在上學(xué)家長(zhǎng)將孩子送過來的時(shí)候，都會(huì)問清楚孩子在家里的表現(xiàn)和情況，并且將這些情況做好詳細(xì)的登記，然后分類好交到各班老師那里去。在下班家長(zhǎng)來接孩子回家的時(shí)候，我們也要將孩子在學(xué)校一天的表現(xiàn)跟家長(zhǎng)說清楚，讓家長(zhǎng)知道孩子的身體狀況和一天的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，方便他們回家的時(shí)候更好教育管理好孩子。
二、做好自己的工作，配合好老師的工作。
作為保育員，我們的工作就是要做好幼兒園的后勤工作，因此就是要勤勞，要注意教室的通風(fēng)情況，常給教室通風(fēng)，但是刮大風(fēng)和下雨的時(shí)候我們也要即使關(guān)好，以免讓幼兒感冒，我們也要做好園區(qū)的衛(wèi)生打掃和消毒工作，經(jīng)常給園區(qū)的被子拿到太陽(yáng)底下來晾曬殺菌，在中午幼兒休息的時(shí)候我們也要認(rèn)真負(fù)責(zé)的關(guān)注他們的休息，有手腳漏出來的時(shí)候要及時(shí)給他們蓋好被子等等。這些不僅是幼師要做的，也是我們保育員的工作，我們?cè)谧龊米约汗ぷ鞯耐瑫r(shí)，還要積極這一天教師，共同做好幼兒的管理和教育。
三、關(guān)心幼兒的健康，提供歡樂的童年。
幼兒的心智還處于發(fā)展的階段，所以很多的道理還不太明白，所以經(jīng)常出現(xiàn)互相搶玩具等欺負(fù)同學(xué)的事情，有時(shí)候也會(huì)因?yàn)樽约河螒虻牡胤奖徽紦?jù)了而哭泣，作為保育員就是要關(guān)注他們，做好他們調(diào)節(jié)工作，告訴他們欺負(fù)同學(xué)朋友是不對(duì)的事情，讓他給同學(xué)道歉，對(duì)于哭泣的小朋友，也要學(xué)會(huì)逗她開心，陪她玩耍，讓所有的幼兒在幼兒園里面都有玩的開心，學(xué)習(xí)的開心，有一個(gè)美好的童年可以回憶。
保育體會(huì)。
保育員教育心得篇十六
每天我教室的第一件事就是根據(jù)老師一日工作細(xì)則，開窗通風(fēng)，以及各項(xiàng)衛(wèi)生工作。在平常，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在進(jìn)行盥洗時(shí)，能準(zhǔn)時(shí)站在幼兒旁邊，留意幼兒的平安，并交給幼兒正確的洗手方法;在午餐時(shí)，讓幼兒做到不講話、寧?kù)o開心的吃完自己的飯菜，做到不挑食、偏食，針對(duì)進(jìn)餐有挑食的孩子，賜予鼓舞和誘導(dǎo)，逐步培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣;在午睡時(shí)，我嚴(yán)格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，培育幼兒正確的睡姿，寧?kù)o入睡，在我值班期間，我能讓每個(gè)幼兒入睡，等他們睡著后，能準(zhǔn)時(shí)調(diào)整孩子的睡姿。孩子的歡樂，是對(duì)我工作的鼓舞，家長(zhǎng)的滿足，是對(duì)我工作的確定。
二、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度。
對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生工作，我嚴(yán)格根據(jù)本園制度執(zhí)行，我是中途來幼兒園的，從我打算參與工作以來，我始終注意幼兒餐具、毛巾、地面、門、窗、玩具、等物品的消毒工作。平常留意觀看孩子的狀況，早上家長(zhǎng)送來時(shí)，看到孩子心情不高時(shí)，我都會(huì)向家長(zhǎng)了解狀況，午睡起床，我會(huì)指導(dǎo)孩子自己洗臉，然后給孩子整理著裝。在戶外或室內(nèi)活動(dòng)時(shí)，我特殊留意幼兒人身平安和增減衣物的護(hù)理工作。
三、在配班工作中，我主動(dòng)協(xié)作老師組織幼兒上課，并能在不打攪?yán)蠋熣Ｉ险n的同時(shí)訂正幼兒坐姿，發(fā)覺幼兒留意力分散時(shí)能準(zhǔn)時(shí)的提示。
四、平安問題是大事。
在活動(dòng)中能留意幼兒的平安，并留意準(zhǔn)時(shí)給他們?cè)鰷p衣服。能做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。依據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前留意提示幼兒喝水，并加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)教育?；顒?dòng)時(shí)老師要先講規(guī)章，并教幼兒一些自我愛護(hù)的`技能。
五、家園互動(dòng)方面。
我認(rèn)為在與家長(zhǎng)溝通方面，我做的還是不錯(cuò)的，在家長(zhǎng)接送孩子是能夠主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通，了解幼兒的生活習(xí)慣，（愛好（愛好）），以及家長(zhǎng)對(duì)我們工作所提出的合理化建議我都能虛心接受。對(duì)于工作，我始終都盡力做到最好，但仍存在許多不足之處，工作中，有時(shí)消失一些急躁心情，今后我會(huì)留意掌握自己的心情。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有喜愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。
保育員教育心得篇十七
保育員教育心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的保育員教育心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【保育員教育心得精選4篇】，供你選擇借鑒。
這次學(xué)習(xí)感觸頗深，收獲頗多。感觸最深的是幼兒園非常重視幼兒園的保育工作。保育工作在幼兒園保教工作中占據(jù)了重要的位置。她們現(xiàn)在正在探索積極的主動(dòng)保育工作，主動(dòng)保育就是通過向家長(zhǎng)、教職工宣傳科學(xué)育兒知識(shí)、科學(xué)保育的重要性，讓幼兒園的教職工、幼兒家長(zhǎng)自覺、主動(dòng)的參與幼兒的保育工作，使保育工作由過去的被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)保育，真正做到保育、教育并重。
通過本次參觀學(xué)習(xí)，我對(duì)于自己的工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，保育員的工作與每個(gè)幼兒息息相關(guān)，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)。因此，作為保育員都應(yīng)時(shí)刻去關(guān)心、照顧他們。如:在生活上、飲食方面等，在今后的工作中，我會(huì)更加悉心地照顧幼兒，更好地協(xié)助班級(jí)老師做好各項(xiàng)保育工作，并著重做好以下幾方面的工作:。
1、配合老師開展教學(xué)活動(dòng)。
配合老師開展各種游戲活動(dòng)，讓老師更好的開展教學(xué)活動(dòng)。協(xié)助組織戶外活動(dòng)，做好護(hù)理工作(如:上廁所、喝水，適當(dāng)?shù)卦鰷p衣物等。)。
2、良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。
養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣，幫助幼兒學(xué)習(xí)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會(huì)用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指，不把玩具放入口中;會(huì)用毛巾洗臉，保持衣服整潔。
3、良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
指導(dǎo)幼兒安靜愉快的進(jìn)餐，坐姿自然，會(huì)正確使用餐具，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣;并且不挑食、不浪費(fèi)、不用手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴性，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。
4、良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力，能安靜地就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲、鞋襪等。
5、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
堅(jiān)持每天的消毒工作:餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽(yáng)光，使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)，為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。
此外，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，深入了解觀察幼兒，有針對(duì)性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。
在今后的工作中，我將更加投入到保育工作，再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
在幼兒園，調(diào)皮的孩子會(huì)經(jīng)常做出一些不貼合規(guī)則的事情，會(huì)經(jīng)常犯一些小錯(cuò)誤。經(jīng)過班上老師的教育，孩子經(jīng)常是當(dāng)面說得很好，轉(zhuǎn)身卻又忘了。
如：貝貝在我們班是一個(gè)比較調(diào)皮的孩子，經(jīng)常會(huì)犯一些小錯(cuò)誤。有一次，孩子們?nèi)ド蠋臅r(shí)候，班里有個(gè)孩子流鼻血了，我就上前去看看。等我再回到廁所的時(shí)候，貝貝正和一個(gè)小朋友打鬧呢，我當(dāng)時(shí)很生氣，應(yīng)對(duì)這樣的孩子，是就應(yīng)批評(píng)呢還是心平氣和地聽他怎樣說。我看著他低著頭，明白他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤了，就說：“你明白自我錯(cuò)在哪里了嗎?以后還這樣嗎?”他立刻回答：“老師，我明白自我錯(cuò)了，以后再也不這樣了?！蔽矣终f：“那咱們兩個(gè)有個(gè)約定，以后再上廁所和進(jìn)行其他活動(dòng)的時(shí)候，不能再和其他小朋友打鬧了，”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
午睡的時(shí)光到了，我發(fā)現(xiàn)貝貝在廁所的表現(xiàn)就很好，很有秩序的和小朋友們小便、洗手。我看到以后，及時(shí)地在小朋友面前表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)了貝貝，他臉上立刻露出自豪的笑容。
通過這次保育員培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)的幼兒園教育理論知識(shí)，學(xué)到了保育專業(yè)技能，而且還發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)工作中的不足。
初冬季節(jié)，寒風(fēng)瑟瑟，我的內(nèi)心卻沐浴陽(yáng)光，溫暖似春。我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”鄉(xiāng)村幼兒園“保育員”培訓(xùn)。我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)的方式進(jìn)行。在短短7天的集中培訓(xùn)中，我聆聽了來自省內(nèi)外專家、教授和骨干教師們的精彩講座，他們用鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。還參觀了機(jī)關(guān)幼兒園。無論是理論上的學(xué)習(xí)，還是實(shí)地考察活動(dòng)都收獲頗豐，感觸很深?，F(xiàn)將我的感觸總結(jié)如下:。
首先使我重新認(rèn)識(shí)幼兒教育，明確幼兒教師的角色定位。培訓(xùn)中我聆聽了國(guó)培專家歐從容老師的《靜待花開，潤(rùn)澤生命》從教育理念，對(duì)幼兒專業(yè)化的管理是我很受啟發(fā)。老師的講座內(nèi)容是我對(duì)學(xué)前教育有了新的認(rèn)識(shí)。美女老師的音樂律動(dòng)課使人難忘。竇老師的講座《保育員職責(zé)與價(jià)值》和《學(xué)前兒童生理解剖特點(diǎn)及衛(wèi)生保健》，指出了幼兒園保育員職責(zé)與價(jià)值——促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，關(guān)注重每個(gè)孩子的快樂成長(zhǎng)，明確了新時(shí)期的保育員基本素養(yǎng)——“?！薄坝苯Y(jié)合，表面安撫與內(nèi)在需求的有機(jī)統(tǒng)一。講座讓老師們明白了，做好各項(xiàng)保健工作，其主要是耐心、細(xì)心的對(duì)待幼兒。保育員是幼兒園教育工作的重要組成部分，作為幼兒園教師的助手，她輔助幼兒教師負(fù)責(zé)幼兒的保健，并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育。老師們將用更高的熱情投入到今后的保教工作中。
讓我認(rèn)識(shí)到了幼兒教師在其職業(yè)生涯中需要扮演多種角色。對(duì)幼兒而言，幼兒教師應(yīng)是促進(jìn)兒童個(gè)性化發(fā)展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導(dǎo)師””;在幼兒園教學(xué)管理中，幼兒教師應(yīng)是能夠協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系的藝術(shù)家，能夠促進(jìn)家園之間形成教育合力;對(duì)教師自身而言，幼兒教師則應(yīng)扮演好“學(xué)習(xí)者與學(xué)者”的雙重角色。
而我們的責(zé)任則要保護(hù)孩子們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從一日常規(guī)開始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來，我作為一名幼兒園保育老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。
時(shí)光在匆匆流失，在過去這一學(xué)期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。本人這一學(xué)期帶的是大班的幼兒，在這一學(xué)期里，我更加嚴(yán)格的按照幼兒園的保育規(guī)范進(jìn)行工作。為了能取長(zhǎng)補(bǔ)短，在以后的日子里將保育工作做得更好，做得更細(xì)，我整理著自己的思緒，認(rèn)真總結(jié)各項(xiàng)工作經(jīng)驗(yàn)。
一、認(rèn)真履行幼兒園保育工作常規(guī)。
作為一名在幼兒園工作了6年的保育老師，我也有著自己對(duì)保育工作的認(rèn)識(shí)。幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度都要嚴(yán)格遵守并執(zhí)行。在這一學(xué)期里，我總以一個(gè)合格的保育老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，要求自己能夠不斷進(jìn)步。
二、將工作做細(xì)做好，保證幼兒身體健康發(fā)展。
家長(zhǎng)把孩子交給我們的同時(shí)，還交了一份責(zé)任、一份愛心。我們要讓家長(zhǎng)放心，讓每個(gè)孩子都能在安全的環(huán)境中健康的生活，老師才會(huì)快樂。
1、扎實(shí)做好日常的保育工作。
從開學(xué)起我就一直注重幼兒食具、毛巾、床、地面、門窗、臺(tái)面等物品的清潔管理，采用清潔粉消毒、干抹、紫外線燈多種方式消毒。平時(shí)注意觀察孩子的情況，早上家長(zhǎng)送來時(shí)，我都主動(dòng)問候孩子的情況，特別是帶藥的孩子，我都細(xì)致了解。午睡起床，一個(gè)個(gè)摸小朋友的額頭，有發(fā)燒的幼兒及時(shí)送到醫(yī)務(wù)室處理，避免了發(fā)燒又不知道的情況。對(duì)食欲較差的孩子，耐心的鼓勵(lì)孩子進(jìn)食。天氣轉(zhuǎn)涼時(shí)，也合理建議家長(zhǎng)帶一些衣物進(jìn)行及時(shí)的更換。在戶外或者室內(nèi)活動(dòng)時(shí)，我特別注意孩子的人身安全、隔壁和增減衣物的護(hù)理工作。由于本人對(duì)工作負(fù)責(zé)，班級(jí)家長(zhǎng)對(duì)我們的護(hù)理工作很放心。
2、細(xì)致呵護(hù)特殊幼兒。
我班的涵涵、小寶等幼兒長(zhǎng)得瘦小，不愛吃飯;圓圓屬于肥胖兒童;有的小朋友經(jīng)常感冒咳嗽。我在面向全體孩子的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)。戶外活動(dòng)中也特別的關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。對(duì)于體重超重和不達(dá)標(biāo)的孩子我一方面經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，另一方面在進(jìn)餐、體育鍛煉等環(huán)節(jié)給予關(guān)心和指導(dǎo)。
三、認(rèn)真做好配班工作。
很多人認(rèn)為保育老師就是生活老師，只要打掃好衛(wèi)生就可以了。其實(shí)不然，通過這幾年的保育教研活動(dòng)的開展，我越來越強(qiáng)烈的意識(shí)到，保育老師在幼兒園一日教育中擔(dān)任著非常重要的角色，在配班工作中，我總是利用保育教研中學(xué)到的動(dòng)作提示法、語(yǔ)言指導(dǎo)法、撫摸法等方法，配合老師進(jìn)行教學(xué)家長(zhǎng)開放日時(shí)，能夠提前與老師做好銜接，做好家園工作。
通過保育教研，我學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言、動(dòng)作等更科學(xué)的方法去指導(dǎo)自己的工作，也更加堅(jiān)定了自己要把工作做好，做實(shí)，盡自己最大的努力保證配班工作順利完成。
四、不斷學(xué)習(xí)，經(jīng)常反思。
雖然自己已經(jīng)工作了6年了，但是我發(fā)現(xiàn)做的時(shí)間越久，越需要提升自己的認(rèn)識(shí)。平時(shí)我也很注意積累優(yōu)秀的保育方法，不斷的進(jìn)行總結(jié)。經(jīng)常都要反思自己的工作開展的效果，以便改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
通過這一學(xué)期的保育工作，我越來也喜歡現(xiàn)在做保育老師的感覺。每天陪著孩子們，看著他們幸福的笑臉，我就覺得很開心。在我的心里，都裝著每一個(gè)西瓜寶寶，用心的愛著這一群可愛的孩子。
保育員教育心得篇十八
作為保育員，在工作中，我們負(fù)責(zé)照顧和教育孩子，培養(yǎng)他們的身心健康，幫助他們?cè)谟變弘A段獲得知識(shí)和技能。因此，我們需要有一定的知識(shí)和教育技能，能夠有效地引導(dǎo)幼兒成長(zhǎng)，從而為他們的未來奠定良好的基礎(chǔ)。在我的工作生涯中，我學(xué)習(xí)到了很多教育幼兒的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我?guī)椭艽?，在此我想分享我的心得體會(huì)。
第二段：了解幼兒的需求。
教育幼兒之前，我們首先需要了解幼兒的需求和特點(diǎn)。幼兒身心發(fā)展尚未成熟，他們需要關(guān)愛和溫暖，同時(shí)也需要獲得各種各樣的體驗(yàn)，這些體驗(yàn)?zāi)軌蜃屗麄儼l(fā)展想象力和創(chuàng)造力。因此，我們需要注重孩子的心理健康，關(guān)注他們的情感需求，提供豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境和活動(dòng)。
第三段：注重與幼兒的溝通和互動(dòng)。
對(duì)于幼兒，溝通和互動(dòng)是非常重要的。他們需要借助互動(dòng)和交流來認(rèn)識(shí)外界，學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自我表達(dá)能力。作為保育員，我們需要與幼兒建立良好的關(guān)系，在不同場(chǎng)合下與他們開展互動(dòng)游戲，共同學(xué)習(xí)和探索世界。在與幼兒互動(dòng)的過程中，我們要敏銳地察覺到每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和問題，及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助，引導(dǎo)其發(fā)展成為一個(gè)健康、聰明的孩子。
第四段：創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。
為了更好地教育幼兒，我們需要?jiǎng)?chuàng)造積極、富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)氛圍。例如，在幼兒園里，我們可以設(shè)置各種主題的活動(dòng)室，如成語(yǔ)室、自然室、音樂室等，利用故事、游戲、歌曲等方式教育幼兒，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、提高自身的知識(shí)儲(chǔ)備和能力。此外，我們還可以邀請(qǐng)孩子們的家長(zhǎng)到學(xué)校來參觀，幫助家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育理念和教育方式，建立家?；?dòng)的合作模式，共同為孩子的未來奠定基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，教育幼兒是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，需要我們不斷地學(xué)習(xí)、思考、提高自己的教育能力和教育水平，以便更好地幫助幼兒成長(zhǎng)。在我的工作中，通過實(shí)踐和探索，我深刻地感受到了教育幼兒的重要性和好處。我將繼續(xù)努力，在教育幼兒的路上不斷前行。
保育員教育心得篇十九
今天去教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行保育員培訓(xùn)的考試，通過這次的培訓(xùn)使我學(xué)到很多，更加了解了保育員工作的重要。保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分，保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實(shí)施者。作為幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育，并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育。雖然每個(gè)幼兒園的工作職責(zé)有所差異，但是其基本職責(zé)與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，為了能更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
有一次，俞科仰的奶奶小心翼翼得問我：“老師，我孩子在幼兒園午睡情況怎么樣?”我不假思索地說：“科仰午睡很乖的?！彼棠厅c(diǎn)點(diǎn)頭就走了。
分析與反思。
事情過后，我和班里的老師講起科仰奶奶的問話，覺得其中肯定有原因。下午接孩子時(shí)，我請(qǐng)她先帶孩子玩一會(huì)兒，等家長(zhǎng)把孩子都接完了，我們?cè)倭?。在交談中，我才知道，她奶奶早上問我話的真正用意是?dān)心孩子午睡時(shí)不脫衣服褲子，我及時(shí)向她作了我們老師午睡時(shí)對(duì)孩子的保育工作，并請(qǐng)她以后有什么事，盡管直說，老師和家長(zhǎng)的愿望是一樣的，一切都是為了孩子。
啟示。
這件事給了我們很多的啟示。一些家長(zhǎng)由于不了解幼兒園中的有些做法而產(chǎn)生誤解，他們常常以委婉的方式提出來。如果老師此時(shí)不做個(gè)“有心人”，聽不出話中的潛臺(tái)詞，只從表面上去理解問題，不但得不到家長(zhǎng)的認(rèn)可，還會(huì)引起家長(zhǎng)的誤解。我們?cè)谂c家長(zhǎng)溝通時(shí)，不光要注意語(yǔ)氣和語(yǔ)言的委婉，還要“多個(gè)心眼”，聽懂家長(zhǎng)的潛臺(tái)詞，這樣才能收到事半功倍的效果。
我從是保育員這個(gè)工作的時(shí)間還很短，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要把好的方面堅(jiān)持，不夠的地方向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為一名合格的保育員。
保育員教育心得篇二十
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
幼兒園的教學(xué)工作離不開保育員，作為保育員的你不妨寫一篇保育心得。保育員應(yīng)該在工作中提高保育質(zhì)量，使小朋友能更健康地成長(zhǎng)。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“保育員教育心得”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
幼兒園孩子午睡是幼兒一日生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，睡覺時(shí)大腦能分泌生長(zhǎng)激素促進(jìn)孩子身體的發(fā)育，因此，良好的睡眠能使孩子健康快樂的成長(zhǎng)。孩子午睡了，老師該干嘛呢?是否可以休息了?是否可以干自己的事情了呢?回答當(dāng)然是否定的。孩子午睡了可老師還是上班時(shí)間，孩子午睡時(shí)，老師該干些什么呢?我認(rèn)為：
首先是望。
望就是看，孩子剛睡下時(shí)要看孩子的被子是否蓋好，肩上被子有沒有塞住，尤其是春秋時(shí)期，天氣忽冷忽熱，很容易感冒，孩子在被子里是否睡得過冷過熱，背上有沒有出汗，這些老師要多檢查，多看。睡覺時(shí)脫衣服應(yīng)先脫褲子再脫衣服而起床時(shí)應(yīng)先穿衣服再穿褲子，以防感冒。在起床時(shí)，雖然我班已經(jīng)是大班了，但還是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友衣服穿反，褲子穿錯(cuò)。，這樣的事情經(jīng)常發(fā)生，所以，午睡時(shí)老師一定要仔細(xì)的檢查，要多看。
其次是聞。
記得開學(xué)第一天午睡孩子們起床時(shí)，我聞到了一股異味，檢查了好幾個(gè)幼兒好像沒事，以為大概是放臭氣，也沒放在心上。孩子們依次走出午睡室。上課時(shí)，朱老師走過來輕輕的告訴我“小烈大便在床上?！蔽覈樍艘惶?，怎么會(huì)這樣，根本沒想到。于是把小烈叫出來，發(fā)現(xiàn)他的身上也有大便，原來今天他早上吃得不舒服拉肚子了。當(dāng)時(shí)我非常想責(zé)備小烈怎么沒說出來，但更多的我還是覺得自己工作不到位，當(dāng)時(shí)聞到了味道為什么不一個(gè)一個(gè)床檢查一遍。試想當(dāng)時(shí)如果保育員折被子時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)，后果會(huì)怎樣呢?真是不堪設(shè)想。事后分析原因我覺得到了大班有的孩子大便在身上覺得難為情，于是就想辦法躲避，不肯告訴老師。通過這次的事情，我覺得在午睡時(shí)老師應(yīng)該多聞聞，哪里是否有異味，發(fā)現(xiàn)異味及時(shí)檢查。
再次是問。
孩子在午睡時(shí)老師一定要多觀察，多走動(dòng)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有什么異常的事情一定要問幼兒。記得有一次在午睡時(shí)看到一位幼兒很長(zhǎng)時(shí)間還沒睡著，而平時(shí)總是很快就睡著的。我走過去問他是否不舒服，他說頭有點(diǎn)疼。我一摸他的額頭好像有熱度。我拿來體溫計(jì)測(cè)量結(jié)果38度多，急忙通知他的父母。
雖然看似都是小事情但如果沒有發(fā)現(xiàn)小事情會(huì)變大事情。正所謂的細(xì)節(jié)決定成敗。幼兒園的事情瑣碎事很多。我們要做好每一件小事，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)。這樣我們的孩子才會(huì)舒心，家長(zhǎng)才會(huì)稱心。
今天活動(dòng)課后，孩子們陸續(xù)的上廁所小便，忽聽一陣吆喝聲：“老師，夢(mèng)鑫的牙快要掉了”，“老師她的牙只剩下一小塊”。我快速跑進(jìn)廁所，見一群孩子圍著夢(mèng)鑫，大家七嘴八舌的議論著。
看到夢(mèng)鑫的眼淚快要流出來，很害怕的樣子，我安慰她說：“夢(mèng)鑫別害怕，不要緊，過幾天就會(huì)長(zhǎng)出個(gè)新牙的”。面對(duì)這情況，我腦海中有一種想法：現(xiàn)在大班的孩子已到了換牙的年齡，盡管中班時(shí)接觸過膚淺的牙知識(shí)，但有些孩子對(duì)換牙現(xiàn)象還是有些恐懼，很有必要大家再一起學(xué)習(xí)。
我就和孩子開始互動(dòng)起來：“平時(shí)老師經(jīng)常見有些孩子的牙變黑，大家猜一猜，是什么原因造成的呢?”“老師是平時(shí)不刷牙造成的?！薄袄蠋熓浅蕴翘嗔??！薄袄蠋熯€有，奶喝的太多，也會(huì)造成牙齒不好，變黑的?！焙⒆觽兤咦彀松嗟赜懻撝??！澳堑粞赖臅r(shí)候怎么辦?”我繼續(xù)問?！暗粞朗且獡Q牙了，我們不要害怕”，“掉的牙叫乳牙，長(zhǎng)出的'牙叫新牙，也叫恒牙，恒牙才結(jié)實(shí)?！背龊跷业囊饬希⒆觽儗?duì)換牙也有些了解。我夸獎(jiǎng)?wù)f：“小朋友知道的還真多?！边@時(shí)，我再看夢(mèng)鑫時(shí)，她臉上露出了笑容。
抓住孩子的年齡階段，適時(shí)教育孩子，讓他們了解更多的知識(shí)顯得尤為重要。這節(jié)互動(dòng)課，增強(qiáng)了孩子們對(duì)換牙知識(shí)的了解，以后再遇到這樣的事情，就不會(huì)緊張害怕了。
在幼兒園，調(diào)皮的孩子會(huì)經(jīng)常做出一些不貼合規(guī)則的事情，會(huì)經(jīng)常犯一些小錯(cuò)誤。經(jīng)過班上老師的教育，孩子經(jīng)常是當(dāng)面說得很好，轉(zhuǎn)身卻又忘了。
如：貝貝在我們班是一個(gè)比較調(diào)皮的孩子，經(jīng)常會(huì)犯一些小錯(cuò)誤。有一次，孩子們?nèi)ド蠋臅r(shí)候，班里有個(gè)孩子流鼻血了，我就上前去看看。等我再回到廁所的時(shí)候，貝貝正和一個(gè)小朋友打鬧呢，我當(dāng)時(shí)很生氣，應(yīng)對(duì)這樣的孩子，是就應(yīng)批評(píng)呢還是心平氣和地聽他怎樣說。我看著他低著頭，明白他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤了，就說：“你明白自我錯(cuò)在哪里了嗎?以后還這樣嗎?”他立刻回答：“老師，我明白自我錯(cuò)了，以后再也不這樣了。”我又說：“那咱們兩個(gè)有個(gè)約定，以后再上廁所和進(jìn)行其他活動(dòng)的時(shí)候，不能再和其他小朋友打鬧了，”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
午睡的時(shí)光到了，我發(fā)現(xiàn)貝貝在廁所的表現(xiàn)就很好，很有秩序的和小朋友們小便、洗手。我看到以后，及時(shí)地在小朋友面前表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)了貝貝，他臉上立刻露出自豪的笑容。
這次學(xué)習(xí)感觸頗深，收獲頗多。感觸最深的是幼兒園非常重視幼兒園的保育工作。保育工作在幼兒園保教工作中占據(jù)了重要的位置。她們現(xiàn)在正在探索積極的主動(dòng)保育工作，主動(dòng)保育就是通過向家長(zhǎng)、教職工宣傳科學(xué)育兒知識(shí)、科學(xué)保育的重要性，讓幼兒園的教職工、幼兒家長(zhǎng)自覺、主動(dòng)的參與幼兒的保育工作，使保育工作由過去的被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)保育，真正做到保育、教育并重。
通過本次參觀學(xué)習(xí)，我對(duì)于自己的工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，保育員的工作與每個(gè)幼兒息息相關(guān)，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)。因此，作為保育員都應(yīng)時(shí)刻去關(guān)心、照顧他們。如:在生活上、飲食方面等，在今后的工作中，我會(huì)更加悉心地照顧幼兒，更好地協(xié)助班級(jí)老師做好各項(xiàng)保育工作，并著重做好以下幾方面的工作:。
1、配合老師開展教學(xué)活動(dòng)。
配合老師開展各種游戲活動(dòng)，讓老師更好的開展教學(xué)活動(dòng)。協(xié)助組織戶外活動(dòng)，做好護(hù)理工作(如:上廁所、喝水，適當(dāng)?shù)卦鰷p衣物等。)。
2、良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。
養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣，幫助幼兒學(xué)習(xí)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會(huì)用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指，不把玩具放入口中;會(huì)用毛巾洗臉，保持衣服整潔。
3、良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
指導(dǎo)幼兒安靜愉快的進(jìn)餐，坐姿自然，會(huì)正確使用餐具，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣;并且不挑食、不浪費(fèi)、不用手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴性，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。
4、良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力，能安靜地就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲、鞋襪等。
5、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
堅(jiān)持每天的消毒工作:餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽(yáng)光，使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)，為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。
此外，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，深入了解觀察幼兒，有針對(duì)性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。
在今后的工作中，我將更加投入到保育工作，再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
通過這次保育員培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)的幼兒園教育理論知識(shí)，學(xué)到了保育專業(yè)技能，而且還發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)工作中的不足。
初冬季節(jié)，寒風(fēng)瑟瑟，我的內(nèi)心卻沐浴陽(yáng)光，溫暖似春。我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”鄉(xiāng)村幼兒園“保育員”培訓(xùn)。我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)的方式進(jìn)行。在短短7天的集中培訓(xùn)中，我聆聽了來自省內(nèi)外專家、教授和骨干教師們的精彩講座，他們用鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。還參觀了機(jī)關(guān)幼兒園。無論是理論上的學(xué)習(xí)，還是實(shí)地考察活動(dòng)都收獲頗豐，感觸很深。現(xiàn)將我的感觸總結(jié)如下:。
首先使我重新認(rèn)識(shí)幼兒教育，明確幼兒教師的角色定位。培訓(xùn)中我聆聽了國(guó)培專家歐從容老師的《靜待花開，潤(rùn)澤生命》從教育理念，對(duì)幼兒專業(yè)化的管理是我很受啟發(fā)。老師的講座內(nèi)容是我對(duì)學(xué)前教育有了新的認(rèn)識(shí)。美女老師的音樂律動(dòng)課使人難忘。竇老師的講座《保育員職責(zé)與價(jià)值》和《學(xué)前兒童生理解剖特點(diǎn)及衛(wèi)生保健》，指出了幼兒園保育員職責(zé)與價(jià)值——促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，關(guān)注重每個(gè)孩子的快樂成長(zhǎng)，明確了新時(shí)期的保育員基本素養(yǎng)——“?！薄坝苯Y(jié)合，表面安撫與內(nèi)在需求的有機(jī)統(tǒng)一。講座讓老師們明白了，做好各項(xiàng)保健工作，其主要是耐心、細(xì)心的對(duì)待幼兒。保育員是幼兒園教育工作的重要組成部分，作為幼兒園教師的助手，她輔助幼兒教師負(fù)責(zé)幼兒的保健，并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育。老師們將用更高的熱情投入到今后的保教工作中。
讓我認(rèn)識(shí)到了幼兒教師在其職業(yè)生涯中需要扮演多種角色。對(duì)幼兒而言，幼兒教師應(yīng)是促進(jìn)兒童個(gè)性化發(fā)展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導(dǎo)師””;在幼兒園教學(xué)管理中，幼兒教師應(yīng)是能夠協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系的藝術(shù)家，能夠促進(jìn)家園之間形成教育合力;對(duì)教師自身而言，幼兒教師則應(yīng)扮演好“學(xué)習(xí)者與學(xué)者”的雙重角色。
而我們的責(zé)任則要保護(hù)孩子們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從一日常規(guī)開始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來，我作為一名幼兒園保育老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。
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