總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)點和不足，為今后的學習和工作規(guī)劃提供依據(jù)。寫總結(jié)時，要注重反思和總結(jié)的價值，從中汲取經(jīng)驗和教訓。借鑒這些總結(jié)范文的優(yōu)點和特點，我們可以提升自己的總結(jié)寫作水平。
寫人物的英語篇一
我們是暑假作文課，第一節(jié)課來了好多新同學，組成了一個新集體。
在這個新集體里，錢震桓是我的朋友，他是男生，是理工實小的。
他的臉型是橢圓的，頭發(fā)是黑黑的，平平的，眉毛是短短的，笑起來像月牙，眼睛看到好吃的就直冒金光，像個寶石，鼻子像座小山，山上有兩個山洞。他的耳朵特別大，和我的比的話，大太多了。嘴巴只要嘟起來像一朵在開放的花，牙齒像一個門，破了一個洞，因為他的兩個大門牙掉了。
他的身材瘦瘦的，喜歡穿運動服，因為他覺得這樣很舒服，他還喜歡健身服。他喜歡蛇，愛好是觀察小動物。
最最厲害的是他游泳得過無數(shù)的獎牌，我很佩服他。
我們是好朋友，所以我們要互相鼓勵。
寫人物的英語篇二
院子的中央立了一株老槐樹。彎彎曲曲的枝丫相互交錯著，偶爾漏出一兩片淡淡的陽光。一層層蒼老的樹皮伏在樹干上，靜靜地刻畫著歲月的痕跡。一只大花貓在老槐樹下蹣跚，搜尋，隨后又安然地在一支舊竹椅旁躺下。大花貓偶爾會抬起頭看看那些從槐樹葉底漏下的陽光。然而，大多數(shù)的時候它只是很祥和地望著一些破碎的瓦礫，顯得十分安靜。如果，它的主人還在的話，它大概會顯得更活潑些。只是，我的祖母在去年去世了。
祖母生前常常一個人抬著竹椅，捧著大花貓。蹣跚著來到這株老槐樹下。祖母很喜歡把貓捧在身上，一邊梳理著花貓的毛發(fā)，一邊喚著花貓的乳名：“咪咪，咪咪……”貓兒也在祖母的懷中顯得特別乖順。它淘氣地用它濕滑的舌頭去舔祖母蒼老的臉，粗糙的手指。每到這時，總能聽見祖母在院中帶著笑，罵：“咪咪，你這個小淘氣，竟還知道疼人。”然而，大多數(shù)的時候，祖母總是默默地把貓捧在手里，倚靠著竹椅的背，靜靜地凝望著那扇不常被人開啟的門。隨風而落的槐樹葉與槐樹花無奈地點襯著祖母蒼老而瘦弱的身影。記憶中，這是一幅美麗而憂傷的剪影，盡管顯得孤獨。
沒事的時候，祖母常撫著“咪咪”，坐在槐樹的余蔭里，自言自語。那只花貓也好奇地傾著耳朵，瞇著眼，仿佛它是在認真聽。
只是，每當祖母講到一個段落后，它便急不可奈地從祖母的懷里掙脫，然后迅速地跑出院子，跑到屬于它的世界里去。隨后，便會傳來祖母那充斥著悲傷的嘆息：“唉，連你也不理我?！闭f完之后，祖母便會坐在那里長久地沉默，不再說一句話，只任那渾濁的老淚漸漸爬滿她的臉龐?；睒浠ㄓ秩芰?。點點滴滴的，零星的花蕊不一會兒便爬滿了祖母花白的頭。
去年，祖母去世了。我記得祖母走的那天，我的父輩們，我的同輩們，全都擁擠在一個狹小的病房內(nèi)，看著病床上面色蒼白的祖母。所有的人都流著淚，只有祖母一人平靜地望著我們。過了好久，祖母似乎用盡了最后的一絲力氣，擠出了一個微笑，從齒縫里鉆出了幾個字：“你們都在，我放心了?！闭f完，祖母便永久地合上了眼，病房里頓時嚎啕一片。祖母的離開是圓滿的。至少，不會像在槐樹底下時，顯得那樣孤獨。
后來，父輩們在整理祖母的遺物時，發(fā)現(xiàn)了一個被層層碎布包裹著的木匣子。當著眾人的面，我大伯撬開了木匣上的鎖。里面有一些祖母年輕時用過的首飾。另外，還有一張毛了邊腳的發(fā)黃照片，上面是一個穿著白衣的年輕人。
我忽然想起在許多年前的某一天，在那棵年邁的槐樹底下，祖母曾給我講過這樣一個深情而略帶憂傷的故事。她說：“在一個遙遠的地方，曾經(jīng)住著一個女孩。故事發(fā)生在她十八歲的那年?！?/p>
她在母親的告別與淚水中離開了原來的家。只是，到了男方的家，她才發(fā)現(xiàn)，她要嫁的不是那個穿著白衣的小伙子，而是他的大哥——一個駝背的莊稼漢……她絕望了，就連拜堂也是被人扶著的……”。只是，后來，祖母還是跟那個駝背的莊稼漢生活在了一起，后來的后來，才有了我的父親，才有了我。
院子中的老貓還是喜歡躺在舊椅旁，偶爾發(fā)出一兩聲哀鳴，在空空的院子中不住地回蕩。那扇門還是不常被人開啟，而且，連那舊鎖也長滿了青苔。
高中人物描寫作文800字3：我心中的黛與釵。
《紅樓夢》是一部家喻戶曉的名著。近來，刮起了一陣紅學風。我也借此東風，揚起了我的紅帆。
黛玉的幽，讓人心生憐憫，那種才華橫溢，多愁善感，思想開放，讓人見之忘俗。寶釵的賢，那種有才能而不逞，有名位而不爭，道德自守，也許是對她最好的詮釋。
玉帶林中掛，金簪雪里埋。此二人原是金陵十二釵中的佼佼者，也是我按照自己的喜好難以取舍者。
黛玉是水。既是從姑蘇水鄉(xiāng)走出來的女子，又是為報甘露之恩的絳珠仙子下凡脫俗，她自然帶著股清甜的水氣。她有著喜怒無常的性格，愛哭的脾氣，與那作詩作詞的才情，無一不帶著水的特征——柔美空靈變化無常。
寶釵是山，沉穩(wěn)如她，安分如她，才情如她，根本不是小山丘可比的。她仿佛是巍然聳立，頂上有著千年冰雪的長白山。她的柳絮詞，更襯托出她的如山一般的沉穩(wěn)，便是飄無定所的柳絮，也被她寫得如扎根于地一般，沉實穩(wěn)重。
水做成的女人——黛玉，就如那一池流過沁芳閘的活水，帶著靈動，淌入了賈府。于是，一泉清流被她演繹到了極致。水邊，她寫下了《葬花詞》。水邊，她賦出了《唐多令》。提鋤攬籃，收一方落紅，她想到了“花自飄零水自流?！彼闪怂星榈某休d，載著水做的女人的眼淚，流向遠方。但賈府并不是一個任水自流的地方，她覺得她在被束縛，被一堵圍堤擠壓著，仿佛就成為一潭死水。你在抗爭，為那一份靈動而爭取著自由。
智者樂水，欣賞的就是它的靈性與矢志不渝的心志。黛玉，她是這么抗爭著，為著她的初衷，也為著她不變的靈氣。也許，她已經(jīng)頭破血流。也許，她帶著那一絲不可遺忘的悔憾辭世。然而，如水，如她帶來的是不可腐滅的靈性與不可變更的志氣。面對封建的枷鎖，她選擇了水，洗一身清潔，染一池靈動，追一方夢想。
只可惜寶玉是個情種，他看到山水的好，看得到釵黛各自的美，卻只選了一瓢水。要是從我這個旁觀者的角度看來，水固不可少，但少了山這種厚實的基礎。水再美，也只能眼睜睜地看著它從指縫間，一滴滴，一滴滴地掉落，無能為力。我知道曹雪芹想歌頌的就是這種純美如水的愛情，但是我覺得這太理想主義。也許，一個有山有水的地方，才是人最適宜的憩居之地。
她，有著對生命的承諾，“好風憑借力，送我上青云?！边@是我們看到的寶釵，勇敢，自信，不屈，這一切都以她的一彎淺笑，一個眼神中流露出來。詩人聶魯達寫過一句話：“當華美的葉片落盡，生命的脈絡才歷歷可見?！碑斈骋惶欤H眼見到一棵落盡了葉，只剩一樹枝干的樹時，我想到了寶釵。她的生命就像這滿樹的枝干，清晰，堅強，勇敢。
黛有黛的幽，釵有釵的賢，寶玉選擇了黛玉，也許這是必然!在我看來在這兩位佼佼者之中是難以取舍的。
寫人物的英語篇三
2、十沮喪時總會明顯感到孤獨的重量，多渴望懂得的人給些溫暖借個肩膀。
3、其實你不愛我，只是剛好遇到我。
4、他聽了，立刻瞪起了眼，臉上暴起了一道道青筋，憤怒地盯著我。
5、他用灼熱的目光怒視著我。
6、總是高估了自己在別人心中的位置，然后笑了笑自己。
7、我沒有抗拒吹來的風也沒有喜歡過別的人。
8、獨飲一人酒，獨想心上人。
9、她的臉被痛苦淹沒了。
10、窗外雨在下，一顆挨著一顆，我的淚水也蓬勃了，如窗外那斷了線的雨珠。
11、你的寂寞讓我留戀，不小心回頭看了你人若無名，便可專心。
12、他站在那兒，臉色變得灰白。
13、我漂浮在悲傷的海洋里。
14、我充滿了憤怒。
15、她覺得自己的心好像被人從身上撕開了。
16、分手快樂，祝你快樂，放下錯的才能和對的相擁，握不住的沙，放了也罷，握不住的他，放下也罷。
17、她絕望地抱住頭，跪下來。
18、她臉色蒼白地站在那里，舌頭打結(jié)。
19、她屏住呼吸，一動也不敢動。
20、女人，給你大樹你就靠，隨便給你個男人你就敢要。不是嗎？
21、一季花開，陌上香、一季悲怨，枕上傷。曲未終、人已散，酒未醉、心已碎。一季花開，陌上香、一季悲怨，枕上傷。曲未終、人已散，酒未醉、心已碎。
22、給我一段時間，游離在現(xiàn)實的軌道之外。讓我安安靜靜地在陽光下被輕輕感動，再疼痛地流下眼淚，感受一個輪回的艱辛，然后回歸生活，繼續(xù)做回一個每天為學習和夢想而奔波的學生。
23、我寧愿從未夢見過也不愿面對醒來后的沉默.
24、夢到的人怎么舍得去傷害。
25、他試圖抓些東西靠在她身上。站著別動。
26、后來熬夜成癮終于習慣了沒有人關(guān)心。
27、我依然愛你，我只是不喜歡你了。
28、只愿杯酒可抵輕寒故人仍待我歸還.
29、悲傷惹感嘆。只留你一人回憶永牽腸。
30、靜靜的生活，慢慢的老去，人生面臨的生死，誰又不曾有，仰望天空，藐視人生，幸福不會停止在那里。
31、他緊握拳頭，牙齒嘎嘎作響。
32、花兒在燦爛地微笑，鳥兒在快樂地歡叫，我的心情啊，像吃了蜜一樣甜。
33、我的內(nèi)心十分激動，像波濤洶涌的大海一樣。
34、我慢慢抽泣起來，心里滿是絕望。
35、他站在那里，面色蒼白，說不出一句簡單的話。
36、汩汩流水奔騰，淡淡幽怨纏綿，滴答雨聲滾落，彌漫歲月的隧道，遮住眼簾的期盼。剪不斷理還亂的思緒，那哀怨的雙眼，有著無奈哀傷，歲月的滄桑，停留在此，定格此刻眼眸的感傷，絲絲縷縷，幻化如云如霧，如水中月鏡中花。
寫人物的英語篇四
在我的學習生活中，遇到過許許多多不同的老師，但令我印象最深刻的是嚴慈相濟的英語薛老師。
薛老師胖胖的，不是很高。留著短短的棕色頭發(fā)，一個小小圓圓的鼻子，還有黑珍珠似的眼睛。她活潑可愛，溫柔的同時還很嚴厲。
薛老師是我見過的最活潑的老師。三年級時一個周五的中午，我們九個女生去進行跳繩大賽。比賽分成兩個隊伍，但因為其中一支隊伍少了一個人，所以我們一直為此爭執(zhí)不休。這時，薛老師聞聲而來，她說：“你們別吵了，干脆這樣，我也參加，這樣人數(shù)就齊了！”我們驚訝地看著薛老，說：“老師，您怎么能和我們一起跳呢？”但我們看著老師躍躍欲試的樣子，只好同意了。
“一分鐘跳繩比賽，預備—開始！”隨著裁判響亮的哨聲，比賽開始了。薛老師挺著有點兒圓的肚子，開始飛快地搖起了跳繩。她輕盈地起跳，又輕盈地落地，即使面對班上其他優(yōu)秀的跳繩選手，也絲毫沒有慌張。薛老師越跳越順，手上的的繩子也越搖越快。就在這時，裁判吹響了結(jié)束的哨子?！暗谝幻?，薛老師！”我們都歡呼了起來。
薛老師在日常生活中很親切活潑，但對待大家的課業(yè)卻非常嚴謹認真。大家上交的每一次作業(yè)都不能超過兩道錯題，否則就要把錯題抄寫五遍。每當我有題不會做時，她都會不厭其煩地給我反復講解，直到我完全理解為止。
這就是我嚴慈相濟，活潑可愛的英語薛老師。她是我學習、生活上的良師益友，不但傳授給了我扎實的文化知識，同時了也教會了我積極自信，勇敢面對困難的生活態(tài)度，讓我受益匪淺。
寫人物的英語篇五
1、她開始哭起來，好像要把所有的悲傷都傾訴出來。
2、只要內(nèi)心不亂外界就很難改變你什么不要艷羨他人不要輸?shù)糇约骸?/p>
3、真誠其實就是四個字言行一致.
4、你不知道我悄悄進你空間，看你回復別人的曖昧留言，心里泛酸。
5、他緊緊地抿住嘴，握著拳。
6、他被悲傷壓垮了，哭了。
7、她咬著嘴唇，把眼睛從威洛太太的眼睛里移開。
8、他轉(zhuǎn)過身來，眼里充滿了恐懼。
9、她高興得又跳又笑又唱。
10、只不過剛好傷心不已，只不過剛好決定放棄，只不過剛好忘記哭泣，只不過剛好遇見你。
11、她的臉因劇痛而扭曲。
12、平時總是嘻嘻哈哈，什么都無所謂，可是轉(zhuǎn)過頭去，笑容里分明有幾分無奈。
13、13我，不怕路太遠找不到終點，就怕兩個世界畫不成一個圓。
14、所有男孩子在發(fā)誓的時候，都是真的覺得自己忘記過去，好好活下去才是最重要的。
15、他心中涌起一陣恐懼。
16、她的心里充滿了幸福。
17、2總有一天我會從你身邊默默地走開，不帶任何聲響，我錯過了很多，我總是一個人難過。
18、沉淀的時光可以帶走很多，快樂的，悲傷的，只是最后能夠留下什么，或許一切歸零。塵歸塵，土歸土，誰也不再是誰的誰。如果可以選擇，我只想安靜生活下去，遠離那些悲傷。
19、有時即使有再多的安慰和指點也沒用，能說服和鼓勵自己的，還得是自己。
20、有些人會一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當想起他時的那種感受，是永遠都不會改變的。那些以前說著永不分離的人，早已經(jīng)散落在天涯了。
21、這消息使他臉上蒙上了一層陰影。
22、她的耳朵一響，一個字也聽不見。
23、一陣醉人的快樂浸透了她的心。
24、我的心跳的很快。
25、烏云似乎一直籠罩著她的頭頂。
26、我的心里像懸著一塊大石頭，怎么也落不下來。
27、留言在計較誰愛過一場。
28、青春和激情如同夏末的花朵，努力綻放，在黃昏的晚風中開到荼縻花事了?；湟患?，我會記得我曾愛過你。
29、別離之夏，甜蜜做序曲，悲傷做結(jié)局。
30、他的臉露出愉快的神色。
31、他的腦子里充滿了明亮的光。
32、居住在不同的城市，每天走不同的路；呼吸同樣的空氣，抬頭看同一片藍天。
33、年輕的時候，連多愁善感都要渲染的驚天動地。十年過去了，長大以后的世界，越痛，越不動聲色。越苦，越保持沉默。成熟不過是善于隱藏，成長就是將你的哭聲調(diào)成靜音模式。
34、那人大叫了一-聲，驚退了幾步。
寫人物的英語篇六
2、他靜靜地站著眼淚順著面頰流了下來。
3、世上最痛的字不是“我們分手吧”，而是明明還愛著，卻還笑著說：祝你幸福。
4、我此刻心情舒暢，就像藍天的白云那樣安閑、自在。
5、什么是真正的強大？不是美貌，不是才華，也不是逃避現(xiàn)實。而是在失落、悲傷、打擊和孤獨后能夠迅速寧靜下來的心。和備受傷害后依舊留存的那每天認真洗臉，多讀書，按時睡，少食多餐。變得溫柔，大度，繼續(xù)善良，保持愛心。不在人前矯情，在沒遇到那個能呵護自己曾經(jīng)拼了命的追，如今發(fā)了瘋的退......
6、這是一個流行離開的世界，但是我們都不擅長告別。
7、希望生活跟我一樣不重要錢和難過一樣多。
8、孩子們互相追逐著。他們的臉。上充滿了喜悅。
9、他們沉浸在悲痛之中。
10、這消息的震驚使我喘不過氣來。
11、我欣喜若狂，三步并作兩步就跑過去。
12、你對我的愛如果是帶刺的話，我寧可不要。
13、他氣得大發(fā)雷霆。
14、他一聽到這個字就勃然大怒。
15、如果愛不曾來過，如果夢不曾碎過，如果心不曾疼過，那么我，是否還是你認識的我。
16、當我的名字被呼喚時，我能感覺到我的心在我的喉嚨里。
17、我能聽到雨的心跳，能聞到花香一樣的雨的味道。這些就像我想的那個人一樣，真的一樣?；蛟S，此時我感知不到自己在這個世界里的所在了。
18、他看起來像熱鍋上的螞蟻。
19、如果我用你待我的方式來待你，恐怕你會恨死我。
20、別喝太烈的酒別隨意牽別人的手。
21、在這繁華的城市，你我也都只是曾在那時相遇過。
22、她的心跳得厲害，幾乎窒息而死。
23、我的心撲通撲通的跳個不停，好像要跳出來了。
24、我想要奔跑想要肆無忌憚的奔跑忘記所有的悲傷。
25、[感謝你的絕情放手在我最需要你的時候]。
27、她掩面哭泣。
28、畫半熟的眼線，只是為了不想讓你看見我眼中的悲傷.
29、在這個黑暗而絕望的時刻，他想到了一個絕妙的主意。
30、他無法隱藏在他臉。上的驚喜。
31、她的出現(xiàn)使我的呼吸停止了。
32、景的循環(huán)，思緒的婉轉(zhuǎn)，刻畫悲傷的起落，未知，心中的未知，話語，念中的話語，事跡，淚水的事跡，感的知從此改變了心情的面對。
33、我終生的等候，換不來你剎那的凝眸。
寫人物的英語篇七
人物描寫段落篇一：
1、第一節(jié)美術(shù)課的上課鈴“叮零零……叮零零……”的響起，因為王老師來也匆匆，去也匆匆。我好不容易看清他的模樣———唔，頭發(fā)稀少，也不買瓶霸王洗洗，估計公資較少，正省錢呢!黑黝黝的臉龐上，扣了一頂書生帽，看上去，跟80年代的老人一樣，趕不上時代!
2、老師，真的很感謝您。感謝您在我最泄氣的時候鼓勵我，告訴我人生不只有一條路供我行走;感謝您在我最任性的時候沒有放棄我，告訴我人生價值，要我好自為之;感謝您在我最困難的時候，默默用目光支持我，告訴我我可以的，我一定可以的，您相信我。
3、老胡性格隨和，忍耐力極強。在課堂上，只要你不大聲說話或鼾聲過大，他講課的積極性一般不會降低。我最喜歡上老胡的作文課，因為他對有初戀情結(jié)及個性色彩的文章寵愛有加。這使在過去寫命題作文時一度“死機”的我，獲得了信心。
5、老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。
6、當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。
7、教師，是神圣的，是偉大的，是純潔的，是高尚的。教師為我們付出的實在是太多太多，日日夜夜地操勞著，夜以繼日地忙碌著。每一次，當我們踏入失望之中，您都會盡全力幫助我們;當我們成功地辦好每一件事，您都會同我們慶賀，同我們歡呼……不錯，教師就好似一名園丁，每天辛勤地培育我們這些祖國的花朵，為了讓我們早日成材，早日成為祖國的棟梁，祖國的驕傲!
8、老班姓高，給人的感覺也是高高在上，高人幾等。老班教我們班地理，于是常用“上知天文，下知地理”的境界來激發(fā)我們的學習興趣。但激發(fā)來激發(fā)去，激發(fā)的結(jié)果是，我只清楚地知道世界上有地理這門科目，對于其它的地理知識，如中國各省區(qū)的簡稱之類，我都是一知半解。致使我的地理考試，幾乎第次都亮紅燈。
9、李老師中等身材，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去又斯文又和氣，充滿慈愛。你可別以為老師會對我們很松懈，老師對我們可嚴格了。盡管這樣，同學們還是很喜歡她，因為她像媽媽那樣呵護著我們。
10、老老師不喜歡測驗，卻喜歡在課堂上提問同學。如果同學回答得準確，深入，他就微笑著，仿佛在聽著一首優(yōu)美樂樂曲，然后在記分本上記下分數(shù)，興奮.親切地說：“好!滿分!”;如果同學回答得不夠深入，就關(guān)切地對他說：“別緊張，坐下想想，再想想?！币贿呎f，一邊點頭。似乎每一次點頭都會給同學們一次啟示。
11、感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!
12、連老師對我們的學習要求非常嚴格，每當我們沒完成作業(yè)時，不管是誰她都毫不留情地批評他。記得有一次語文家庭作業(yè)是聽寫詞，我少聽了3個詞語，原以為沒什么大不了的，可第二天早晨，她發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒有做完，把我叫到講臺上來，一邊輕輕地用拍子打我的手掌心，一邊嚴肅地對我說：“以后可一定要按時完成家庭作業(yè)呀!”
13、老老師是教數(shù)學的，他上課時很幽默。記得有一節(jié)課，那節(jié)課是講“倒數(shù)的認識”，老老師講得繪聲繪色，講著講這，老老師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然后對我們說：“同學們，你們看這個動作是什么?”“顛倒!”“對，倒數(shù)就是這個原理，把分子和分母的位置互相變換?！笔刮覀儾幻靼椎牡胤蕉寂靼琢?。
14、胡老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數(shù)學課，我們都愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻的心，她把自己全部的愛，無私地獻給了我們。記得那是臨近期末考試的一天，胡老師正在給我們上課，教室外面忽然來了一個女老師，她著急地喊著：“胡老師!胡老師!”胡老師走到教室門口，那位女老師在胡老師耳邊輕輕地說了幾句就匆匆地走了。胡老師一聽臉色發(fā)白，身體微微地顫抖了一下，但她很快鎮(zhèn)靜下來了，又繼續(xù)給我們講課。這時，教室里靜極了，只有胡老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。
15、感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
17、還記得，您是在初一下半年調(diào)來的。那天早晨，我們正為上屆語文老師的不辭而別感到傷心與不解。直到您推門而入的那一刻，教室里便瞬間靜了下來。您微笑著邁上講臺，您那雙閃著光的眼睛，仿佛容下了整個世界。而您身著一件米白色風衣，顯得那么精煉。
18、不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們--二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。
20、老師我們文化的指導者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。六年來我遇到過許許多多的優(yōu)秀教師，但是有一位她是我終身難忘。
22、爸爸不但對工作負責，而且與同事相處的也很融洽。有一次，爸爸看到食堂送飯的升降梯壞了，立即找來工人修理，連食堂的工作人員都很尊敬我的爸爸。爸爸是一個公私分明的人，在單位工作上，他對同事們要求嚴格，職責分明，可是在私下里，爸爸和同事們就如親兄弟一般，對他們的家庭和生活十分關(guān)心照顧，一點也沒有領(lǐng)導架子。爸爸在處人待事方面也是我學習的榜樣。
23、父親是個平凡的人。他沒什么文化，更不善言談，終日無語，每天過著自己一成不變的枯燥生活。每當看到別人的父親西裝革覆，與人大聲談笑的情景時，我就會想到父親身上的破舊衣服和那雙枯皺的手以及過早彎駝的背，于是，心中對父親也就產(chǎn)生了鄙夷之情。
24、政治老師長得很“辯證”，說他胖那叫敦實，說他矮那叫穩(wěn)重。政治老師雖然其貌不揚，但心地卻非常善良。他經(jīng)常從我們學生的角度看問題，想必是因為辯證法研究多了的緣故。
寫人物的英語篇八
英語寫作是語言應用的一個重要方面，也是語言能力測定的重要手段，衡量寫作水平的標準便是看其是否能用學過的語言材料，語法知識等用文字的形式來表達描述。
書面語言表達一般分為三個過程：思維、組織、表達。先是思維，把要寫的東西在腦中思考，這往往是個別的，孤立的一些素材，很凌亂瑣碎；因此要對此進行組織，把這些思維作出整理，使其條理、系統(tǒng)化，但這還是較粗糙的，可能還有一些用詞不當或語言錯誤；最后才是表達，把組織過的材料仔細推敲，確無問題了再落筆成文。
在撰寫時要注意主謂語一致，時態(tài)呼應，用詞貼切等，這就是寫作。上述的三個過程，最難的就是第三個過程，這需要我們有較好的語法知識，掌握一定數(shù)量的句型，習慣用語，熟練的寫作技巧，這樣才能寫出通順生動的文章來。
總之，要提高英語寫作水平，需要兩方面的訓練：一是語言基礎方面的訓練，要有扎實的造句、翻譯等基本功，即用詞法、句法等知識造出正確無誤的句子；二是寫作知識和能力方面的訓練以掌握寫作方面的基本方法和技巧。那么，究竟怎樣才能寫好作文呢？閱讀優(yōu)秀范文首先要搞好閱讀。
閱讀是寫作的基礎，在閱讀方面下的功夫越深，駕馭語言的能力也就越強。所以要寫好英語先要讀好英語，在語言學習方面狠下苦功，教科書要讀透，因為教科書中的文章都是一些很好的范文，文筆流暢，語言規(guī)范，精彩的一些課文段落要背誦。
再就是要進行大量課外閱讀，并記住一些好文章的篇章結(jié)構(gòu)。加強練詞造句訓練其次，要加強練詞造句的訓練。
詞句對作文相當于造房的材料，無好材料就造不出好房子。平時在學習閱讀時要注意收集積累，把好的詞語、短語、句型做好筆記。
平時在練習中的錯誤也要做好記錄，再對照正確句子，使地道的英語句子如同條件反射，落筆就對。了解英語寫作格式還有，要了解英語寫作的不同體裁與格式。
可以先看一本介紹英語寫作入門的書，對英語寫作有一個初步的概念，如怎么寫議論文，如何提出論據(jù)，如何展開，如何確定中心句；又如，英語信的格式，如何根據(jù)不同身份寫不同結(jié)束語等，然后根據(jù)不同的體裁進行寫作練習。用英語寫日記要養(yǎng)成記英語日記勤練筆的好習慣。
經(jīng)常用英語記日記，等于天天在練筆，這無疑是提高英語協(xié)作的行之有效的好辦法。在記日記時，不要總是用簡單句，要有意識地用一些好的詞組、句型、關(guān)聯(lián)詞和復合句等，使文句更優(yōu)美生動。
還有要按照題目或所給情景寫文章練筆。寫好后對照范文，找出差距，然后再練習，這對提高英語作文也很有幫助，在游泳中學會游泳，只有多練習才能練好。
總之，平時學習語言素材積累多了，體裁格式記住了又經(jīng)常練習不斷提高，到作文下筆時就會得心應手，水到渠成。16。
寫人物的英語篇九
說到我的好朋友，我首先向你介紹王想。他有一頭烏黑的短頭發(fā)，一雙小小的眼睛閃爍著智慧的光芒。挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，真像一個小博士。
王想有很多愛好，如大打乒乓球，下象棋等。王想學習成績也很好，每門課程都不賴，特別數(shù)學最突出。每次數(shù)學課，他都十分專注，認真思考，積極發(fā)言。每次其他同學不會的問題，他都會正確回答。()考試成績也經(jīng)常名列前茅。王想學習成績這么好，跟他不服輸，好學的`精神有關(guān)。就拿打乒乓球來說吧，在乒乓班里，王想因為來得晚，所以技不如人。于是他就在別人打的時候在后面自己練無球動作。經(jīng)過堅持努力，他的水平上去了一大截。
王想在學習上是我的榜樣，在運動上是我的隊友，在生活中是我的朋友。
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寫人物的英語篇十
我的媽媽是陳超。
媽媽矮胖矮胖的，因為我的媽媽在生我的妹妹。
我的媽媽長得非常美麗，她留著烏黑的頭發(fā)，她圓圓的臉蛋上長著彎彎的眉毛，眉毛下有著一雙水汪汪的眼睛。她特別愛笑。笑起來像太陽一樣。
我的媽媽不僅長得漂亮，而且特別關(guān)心我們。
有一次媽媽對我說：“你小時候特別喜歡媽媽。有一次，你在家里哭，因為媽媽不在家，在賣藥。你就打電話給媽媽說快點回家。媽媽趕天趕地趕空氣的把藥房們關(guān)了，飛快地開著回家了?！?/p>
這就是我的媽媽，不僅長得漂亮，而且很關(guān)心我們。
寫人物的英語篇十一
她的頭發(fā)長長的，走起路來一甩一甩的，像在蕩秋千。還有一雙迷人的大眼睛，一顆樂于助人的心。
她的聲音很美妙。上音樂課了，李老師叫我們起來唱國歌。她舉起了小手，國歌聲響起來了，那聲音像百靈鳥一樣，多么美妙呀！同學們都沒聽夠。
她不僅唱歌好聽，字也寫得美。第一天上語文課，熊老師就說她的字漂亮，橫平豎直，結(jié)構(gòu)美。我們應該向她學習。
她喜歡做手工、跳繩、畫畫……。
我們經(jīng)常一起上學、放學、發(fā)作業(yè)收作業(yè)?？靵聿虏滤钦l吧！
寫人物的英語篇十二
我的同學是不太高的個子，長長的頭發(fā)，、一雙炯炯有神的眼睛，一雙靈巧的雙手。他是誰呢？她就是我的英語組長－xx。
之所以被選為英語組長，是因為她對英語這門功課非常喜歡，而且，她的英語成績一直都很好。
作為英語組長，她的工作責任心很強、工作效率也很高。每當老師要求收英語作業(yè)時，幾乎每次她都是第一個把我們組的英語作業(yè)本交到老師手上，經(jīng)常受到老師的表揚。只是有一次，我們組有一個同學的英語課堂作業(yè)做了好長時間還沒完成，這時候，席光玲就像釘子一樣盯在他后面。這個同學說：“我的大組長，別跟在我后面了，你先把作業(yè)本交給老師吧，我馬上就寫好了，寫好之后我自己交給老師。”“不行，既然選我做組長，我就要對工作負責，我們組的作業(yè)沒有收齊，怎么能交給老師呢？”“好好好，別講了，我服了你，我抓緊做就是了。”這次收作業(yè)，雖然她不是第一個把作業(yè)本交給老師的，但她并沒有不高興，因為她把我們組的作業(yè)本一本不拉地交給了老師。
對英語功課的十分喜愛，對小組工作的認真負責，xx，真不愧是一個優(yōu)秀的英語組長。
六年級:13811340806。
it人寫簡歷技巧。
寫人物的英語篇十三
“嘟”的一聲哨響，同學們都捏了一把汗。有的為比賽同學喊加油，還有幾名同學在默默無聞的在數(shù)數(shù)。原來，冬季運動會早已經(jīng)拉開了帷幕。
前幾天剛剛進行完大繩單人跳比賽。卻再次迎來了大繩十人跳比賽。我是十人跳的替補人員。老師就怕十人跳比賽時有人受傷。我不想成為十人跳中的一個，因為“食人跳”嗎！我可不想被吃掉。
在比賽時，同學們拿出自己最大的嗓門喊：“四年七班加油！四年七班最棒！”我們的回聲整個操場都能聽得見。當然，比賽的同學們也聽到了。他們把累壓了下去，越跳越快。成績提高了許多。有幾個“不務正業(yè)”的在操場上玩的樂不可支，累得上氣不接下氣。我想:要是他們這樣的精力花到喊加油上。那效果不是更好嗎！但是尚豪杰管他們不聽，當耳旁風漏掉了，我們拿他們別無他法，只好任他們?nèi)チ恕?/p>
只聽張老師喊：“還有30秒了?！睅讉€數(shù)數(shù)同學們一起數(shù)到：“45、46、47······”最后成績下來了，一共跳了63個。對于大繩十人跳來說，63個可是一個驚人的數(shù)字??！旁邊五年級只跳了40多個。
但是我們班還是沒有拿到第一名。聽到第一名班級的個數(shù)是，都要把我們氣死。64個！就一個之差。我們垂頭喪氣的回了班?；氐桨鄷r，隋老師說：“今天大家已經(jīng)很努力了，不用再內(nèi)疚了?！?/p>
飛舞的雪花，飛舞的大繩，美麗的冬天。冬季運動會在一次閉幕。
寫人物的英語篇十四
圓圓的肚子，中等身材，彎彎的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛……這就是我舅舅。
說起舅舅來，還有許多與眾不同的特點呢！比如說特點:他很喜歡吃東西，但他又不想再繼續(xù)肥胖下去。所以也就很少見到他“大吃特吃?！倍罱囊患虑椋瑓s讓我明白，原來他也是個經(jīng)不起誘惑的人:那時，我拿著一盤巧克力，遞給舅舅，說:“這個給您吃?！本司讼胝f不吃，又想說不吃，“吃”和“不吃”在舅舅的腦子里打仗了:“不吃”說:“絕對不能吃，不然會更加胖的。”“吃”嚴厲地說:“別聽他的！還是不管三七二十一，兩塊一齊塞吧。”舅舅遲疑了一會兒，小心地接過巧克力，呷了一小口，說:“就吃一點吧，應該不會太胖?！痹儆幸稽c就是喜歡雜燴。比如夏天飯里塞枝棒冰，攪得飯里東一塊綠，西一片白;冬天放些番茄醬，我湊過去一看，哇！簡直比剛升起的紅太陽還要紅！可舅舅還笑呵呵地說這是既五彩繽紛，又營養(yǎng)豐富。
舅舅還有一個稱號，叫“快速咀嚼機，”為啥要這樣說呢？因為他吃飯總是大塊大塊的，兩個腮幫子一鼓，飯就一下子滑到了肚里，活像一只餓慌了的“大老虎?！?/p>
我的舅舅是個有趣的人，我喜歡我的舅舅。
專家點評:。
不會描寫，選材欠妥，中心不突出。
寫人物的英語篇十五
我有一個機靈得象猴子的堂弟，今年才5歲，長得很瘦小，可卻非常聰明，也很淘氣，最愛爬高。
這天，幾個朋友來找我到樓下打籃球，弟弟吵著鬧著要一起去，我沒法子，只好帶他去。
一到樓下，他一見2米高的單杠就往上爬，機靈的象猴子，一下子就到頂了。
籃球場有很多人，我和朋友在打球，弟弟在籃球架下揀球。我把弟弟叫出來說：現(xiàn)在球很多，你在欄板下容易被球打到，會砸傷的，快回家去。誰知，弟弟把臉一沉，放聲大哭，邊哭邊爬籃球場的單杠，那單杠有2米高呢，他三兩下的就爬到頂了。我和幾個朋友不禁擔心起來，萬一摔下來怎么辦？我連忙叫他下來，可他卻哭得更大聲了。還說：為什么不準我玩球，你們都可以玩。大家的注意力逐漸被他吸引，都以為他害怕了，下不來了。于是一個朋友就準備去解救他，那朋友好不容易爬上去一點，可堂弟兩個翻身，早已到了另一面的防護欄，惹得旁邊的人都笑了。
別人沒有再上去，只是看著他笑。過了一會兒，他哭夠了，就敏捷的下了防護欄。仍然來到欄板下揀球，結(jié)果，可想而知，他真的被籃球砸到了。
他回家后，還編了一段離奇的故事：
我今天在籃球場上打籃球，被人砸暈了，倒在地上。后來有人叫我，：你怎么了，你怎么了，還拿水把我澆醒了。最后我看了笑個不停了，漸漸才平靜下來！
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