方案的實(shí)施過(guò)程中需要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正,以適應(yīng)實(shí)際情況的變化。在制定方案之前,我們可以先調(diào)查和了解相關(guān)行業(yè)的現(xiàn)狀和趨勢(shì)。以下是一些由專業(yè)團(tuán)隊(duì)制定的方案實(shí)踐案例,供大家參考。
適合夏天的活動(dòng)方案篇一
1.喜愛(ài)手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng),學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法,幼兒園夏天主題活動(dòng)——我愛(ài)夏天。
2.注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.黑色顏料若干。
2.畫(huà)好的西瓜的圖片人手1張。
3.桌子蒙上大塑料臺(tái)布。
4.抹布若干塊。
活動(dòng)過(guò)程。
1.每人一張畫(huà)有西瓜片的紙,教師提問(wèn):“這是什么?它上面少了些什么?”
2.教師示范。
3.交待活動(dòng)的要求:捋好袖子,用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn),但不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完在抹布上把手指抹干凈。
4.托兒畫(huà)展覽。
5.小結(jié):知道吃東西時(shí),要想到別人。
1.能靜聽(tīng)教師講述故事,了解故事的主要內(nèi)容。
2.能比較完整地說(shuō)出“故事的名字叫xxxxx”。
3.知道吃東西時(shí),要想到別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.桌面教具小猴、大象、小貓。
2.一棵用樹(shù)枝做成的桃樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程。
1.以啟發(fā)性提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)。
2.教師有表情地講述故事。(附后)。
3.托兒在桌面教具的演示下,了解故事的內(nèi)容。
1.初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。
2.學(xué)說(shuō)短句“xx在xx的前面”等,幼兒教案《幼兒園夏天主題活動(dòng)——我愛(ài)夏天》。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
各種小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程。
1.以小動(dòng)物做客的形式來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)。
2.認(rèn)識(shí)前、后。
(1)給小動(dòng)物排隊(duì):托兒感受并說(shuō)說(shuō)以他人為中心的前后方位。引導(dǎo)托兒集體說(shuō):“xx在xx的前面?!被颉皒x在xx的后面”。
(2)小朋友排隊(duì),感受以自我為中心的前后方位。鼓勵(lì)托兒自由地說(shuō)說(shuō)“xx在我前面”或“我在xx后面”。
1.觀察自己的影子。
2.感知夏天的太陽(yáng)是火辣辣的。
活動(dòng)過(guò)程。
1.帶托兒到戶外,玩找影子的游戲。
2.觀察太陽(yáng)照成的影子,托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動(dòng)作、轉(zhuǎn)動(dòng)身體等)。
3.互相摸摸同伴的頭頂,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。
4.師生來(lái)到大樹(shù)下,感受樹(shù)蔭帶來(lái)的涼爽。
適合夏天的活動(dòng)方案篇二
1.布置“下雨了”主題墻飾,將《在雨中》《雷雨》《漂亮的小花傘》等幼兒繪畫(huà)作品張貼在主題墻上,供幼兒交流、欣賞。
2.請(qǐng)幼兒搜集雨傘、雨衣、雨鞋等各種雨具,布置“雨具展覽會(huì)”,加深對(duì)雨具的認(rèn)識(shí),感受雨具與人們生活的關(guān)系。
1.天氣炎熱要適時(shí)提醒幼兒喝充足的水。
2.引導(dǎo)幼兒在戶外觀察下雨前的各種跡象,并鼓勵(lì)幼兒間相互交流。如:太陽(yáng)不見(jiàn)了,天暗下來(lái)了,烏云密布等表現(xiàn)天氣變化的句子。
3.建立“天氣預(yù)報(bào)員播報(bào)”制度,請(qǐng)幼兒輪流播報(bào)每天的天氣情況,并進(jìn)行記錄。
1.建議家長(zhǎng)和幼兒共同搜集有關(guān)雷電的知識(shí)。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒掌握躲避閃電打雷的自我保護(hù)知識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
1.“頑皮的小雨滴”:體驗(yàn)散文活潑歡快的情趣,理解運(yùn)用擬人手法描寫(xiě)小雨滴的語(yǔ)言美和形象美;感知雨滴落在不同地方的情景,萌發(fā)對(duì)雨天的興趣。
2.“在雨中”:觀察雨落在不同地方的不同情景,用繪畫(huà)方式表達(dá)自我感受;知道雨傘、雨衣、雨鞋等避雨用具的作用和使用方法;初步了解下雨與人們和動(dòng)植物的關(guān)系。
3.“動(dòng)物氣象臺(tái)”:理解故事內(nèi)容,了解小花蛇、燕子等動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn),知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
4.“彩虹真美麗”:知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象,它是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫;學(xué)習(xí)用七種顏色畫(huà)出彩虹。
5.“夏天的雷雨”:學(xué)唱歌曲,唱好切分音,用跳音唱“一閃一閃”“嘩啦啦”,用有力的聲音唱“轟隆隆”。
美工區(qū):
1.“小花傘”:幼兒嘗試用對(duì)稱的圖案、中心花、邊花和角花裝飾“傘面”。
2.“雷雨”:引導(dǎo)幼兒能用多幅畫(huà)的形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)雷雨前后天空變化過(guò)程。
益智區(qū):
1.“天氣預(yù)報(bào)員”:引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的知識(shí),產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的興趣和求知欲。
2.“找規(guī)律”:發(fā)現(xiàn)物體按顏色、形狀、大小排列的某些簡(jiǎn)單規(guī)律,學(xué)習(xí)按兩種以上的規(guī)律排序。
表演區(qū):
1.“小螞蟻避雨”:引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,并學(xué)唱歌曲;能隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行合作游戲。
2.“下雨啦“:感受輕風(fēng)細(xì)雨、狂風(fēng)暴雨以及電閃雷鳴三段歌曲旋律,學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地為樂(lè)曲進(jìn)行配器。
3.“氣象公公的玩具店“:學(xué)習(xí)扮演角色表演故事,初步理解風(fēng)、云、雷、閃電和雨等自然現(xiàn)象。
閱讀區(qū):
《嘩嘩,嘎嘎,哈哈》:學(xué)習(xí)象聲詞“嘩嘩”“嘎嘎”“哈哈”“噼里啪啦”,會(huì)朗誦詩(shī)歌并進(jìn)行表演。
角色區(qū):
“雨具商店“:加深對(duì)雨傘、雨衣、雨鞋等各類雨具的認(rèn)識(shí)。
建構(gòu)區(qū):
“拼插雨具”:能用雪花片拼插出雨傘、雨衣、雨鞋等雨具。
適合夏天的活動(dòng)方案篇三
吸引校內(nèi)學(xué)生來(lái)修身堂消費(fèi),穩(wěn)固老顧客,吸引新顧客。
以周年活動(dòng)為主題,在各大商場(chǎng)舉辦大型互動(dòng)活動(dòng),參與者會(huì)有專業(yè)美容顧問(wèn)解答他們美容修身疑問(wèn)和送品牌美白霜一支。舉辦夏季修身美容計(jì)劃?;顒?dòng)期間凡個(gè)人累積消費(fèi)滿15次或群體消費(fèi)滿10次(最低5人)。
1.(即可獲得修身堂數(shù)千元vip金卡一張(數(shù)張),享受8.5折優(yōu)惠,如果使用本卡消費(fèi)累積到萬(wàn)元,更可享受終身5折的優(yōu)惠。)。
2.(更有機(jī)會(huì)獲得修身堂送出的萬(wàn)元大禮包,回顧消費(fèi)者對(duì)本公司大力支持)。
3(最先達(dá)到條件的前十名(個(gè)人或群體)即可和本公司的形象代言人面對(duì)面接觸分享關(guān)于修身的體驗(yàn)心得)。
以“盲目修身美容”為題,向校方提出要在校內(nèi)舉辦一個(gè)關(guān)于“健康美麗,修出來(lái)”的講座,考慮到校方身份。所以推廣的方式不能太直接,否側(cè)會(huì)被校方攆出去!我們應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生健康安全修身美容的角度為出發(fā)點(diǎn),等更多女生明白正確的美容修身的重要性,講師要是修身堂的資深美容師,入場(chǎng)都會(huì)獲得修身堂的“健康修身表”(宣傳單)和小禮品,講座開(kāi)始前播放一段修身堂健康修身的微電影,讓觀眾有個(gè)健康修身概念,講座應(yīng)確立現(xiàn)代修身和傳統(tǒng)修身美容的概念,不打針不吃藥,只會(huì)用科學(xué)健康的方式達(dá)到美容修身效果,而修身堂始終秉承這一理念,從而達(dá)到推廣吸引消費(fèi)作用。
1.各大購(gòu)物網(wǎng)站如;淘寶,當(dāng)當(dāng)網(wǎng),女生瀏覽交多網(wǎng)站。
2.各大商場(chǎng)廣告位,海報(bào),橫批。
3.電視廣告。
4.校園代理派發(fā)宣傳單張。
適合夏天的活動(dòng)方案篇四
1、提起夏天,我們常常想到的是炙熱的.陽(yáng)光和流不完的汗水,但是小朋友卻有完全不同的感覺(jué)!對(duì)他們來(lái)說(shuō),夏天是可以盡情享受冰淇淋的時(shí)候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候,還有那么多知了在樹(shù)上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌!夏天真是一個(gè)熱鬧的季節(jié)。
2、我們班就在操場(chǎng)邊上,一下課孩子老愛(ài)往操場(chǎng)上、草地里去,抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空,在操場(chǎng)上迎風(fēng)奔跑,看著孩子那么喜歡夏天,于是就生成了此活動(dòng)。
1、觀察夏日天空的變化,學(xué)習(xí)用比喻的手法來(lái)表達(dá)自己的感受。
2、在游戲中增加動(dòng)作的敏捷性,體驗(yàn)迎風(fēng)飛跑的感覺(jué)。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作天空中的云。
長(zhǎng)條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。
(一)尋找夏天。
1、集體演唱《知了》。
2、談話引出活動(dòng):夏天到了,知了來(lái)了,有誰(shuí)知道夏天除了知了先生來(lái)做客了,還有些什么變化?今天,我們就一起去外面找找夏天。
3、帶幼兒來(lái)到戶外草地上,請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴找找夏天。
師:請(qǐng)你和好朋友一起仔細(xì)地找一找夏天,然后告訴我們你在哪里找到了夏天。(引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋)。
4、集中交流自己的觀察所得。
(二)觀察夏日天空的變化。
1、讓幼兒躺下來(lái)觀看天空中云的變化。
師:剛才我們找夏天找累了,躺下來(lái)休息一下吧。你躺下來(lái)后,看到了什么?
師:噢,我也看到了,我看到了一條像大鯨魚(yú)的云。你看到的云是什么樣子的?
師:請(qǐng)你再仔細(xì)地看看,天空中的云還有什么變化?
2、感覺(jué)夏天的氣味和聲音。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,用你的鼻子聞一聞,告訴我夏天有什么味道?
(三)和風(fēng)娃娃做游戲。
2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條,讓幼兒在空地上不停地跑動(dòng),感受皺紙隨風(fēng)飛起來(lái)的變化。
(四)制作天空。
1、討論、分享觀察天空時(shí)的感受,鼓勵(lì)幼兒討論如何將教室布置成天空。
2、和幼兒討論做云的方法。
a、展示材料。
b、用這些材料如何做云呢?
3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云,鼓勵(lì)幼兒做各種形狀的云。
4、將制作好的云放在地上,使其成為遼闊的天空。
適合夏天的活動(dòng)方案篇五
1.與大自然零接觸,讓孩子走入大自然,了解大自然,開(kāi)闊孩子的視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立、勇敢情感培養(yǎng)。
2.把課堂延伸到自然和社會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)及自理能力,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
3.在運(yùn)動(dòng)中,讓學(xué)生從小樹(shù)立健康意識(shí)。
組長(zhǎng):
成員:
1.活動(dòng)前各班組織做好孩子的思想教育,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,進(jìn)行安全教育和環(huán)保教育。
2.活動(dòng)時(shí)要求孩子在班級(jí)老師的帶領(lǐng)下有組織地進(jìn)行,發(fā)揮小隊(duì)長(zhǎng)的作用,分好組。(每組5-6個(gè)幼兒)。
3.活動(dòng)后自覺(jué)地將垃圾帶回,保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
1.從我校到我們活動(dòng)地,要沿著公路走一段路,還有一段田埂路和上坡的小路比較窄,這是一個(gè)應(yīng)該注意的方面,要做到前有老師領(lǐng)隊(duì),中間、后面有老師維持。這樣一整支隊(duì)伍不分離、不脫節(jié)。2.這次活動(dòng)參加人數(shù)較多,所以在路途中,要求學(xué)生不擁擠、不打鬧。分班級(jí)一路縱隊(duì)走。3.不準(zhǔn)學(xué)生到山坡的懸崖邊去玩耍。提倡各班組織一些集體活動(dòng)。
1.班主任提前做好孩子的思想動(dòng)員、教育及分組工作:
(1)、要求學(xué)生要做好自我保護(hù),如穿的衣和鞋等。
(2)、注意安全,學(xué)生須帶夠食物。各班主任要及時(shí)檢查。
(3)、教育學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中,要互幫互助,團(tuán)結(jié)合作。
(4)、對(duì)學(xué)生遠(yuǎn)足時(shí)的交通安全和整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中的環(huán)保進(jìn)行教育。
2.每班由三位教師負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng),班主任負(fù)責(zé)安排協(xié)調(diào)。
3.三個(gè)大班按照f(shuō)2、f1、f3班的順序出車(chē),到達(dá)目的地,按組次在指定地點(diǎn)開(kāi)始活動(dòng)。
分班分組——拍小組照----分組闖關(guān)游戲----集合、美食分享——頒發(fā)獎(jiǎng)牌——返校。
1、上午8:50分,各班清點(diǎn)人數(shù),按班級(jí)出發(fā)f2-f1-f3。
2.各班到達(dá)香山驛站后,開(kāi)始組織活動(dòng)。要求各班有班級(jí)標(biāo)識(shí)、小組有小組標(biāo)識(shí)、口號(hào)、小組名字。
3.負(fù)重徒步分三關(guān)。第一關(guān):穿越叢林(網(wǎng),關(guān)卡負(fù)責(zé)人:如)。
第二關(guān):智力游戲:猜謎(負(fù)責(zé)人:)。
第三關(guān):合作游戲(五人六足)(負(fù)責(zé)人:)。
全程拍照:;醫(yī)務(wù):
4.活動(dòng)后,各班圍圈美食分享頒獎(jiǎng)牌。
5.坐校車(chē)返回幼兒園。
1.孩子負(fù)重3公斤物品(建議:兩瓶水、水果、零食)(請(qǐng)老師結(jié)合孩子情況提出建議)。
2.以上設(shè)想還有不周到的地方,班主任臨時(shí)對(duì)孩子加以補(bǔ)充教育,力求本次活動(dòng)安全、快樂(lè)而有意義。
1.總指揮:
2.安全員:(備急救箱一個(gè):創(chuàng)可貼、紗布、酒精、棉花等)。
3.場(chǎng)地安排、攝影:
4.教師跟班安排:
適合夏天的活動(dòng)方案篇六
承載著春的希望,醞釀著秋的殷實(shí),熱情率性的夏天,總令人感觸到生命最最蓬勃、茂盛的時(shí)光。時(shí)值多姿多彩的季節(jié),我鎮(zhèn)教研室開(kāi)展“觸摸四季”讀書(shū)系列——“靜心閱讀,歡度盛夏”活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生古詩(shī)詞背誦、美文誦讀,旨在引導(dǎo)學(xué)生讓聽(tīng)聽(tīng)大自然的聲音,享受夏季給我們帶來(lái)的熱情,激發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命的情感。
靜心閱讀,歡度盛夏。
20xx.06。
閱讀帶給我們一個(gè)充滿愛(ài)和智慧的世界;書(shū)是我們的老師,更是我們的朋友;
讀書(shū)皆人品,唯有讀書(shū)高;
營(yíng)造書(shū)香校園,爭(zhēng)做書(shū)香明星。
1、家庭讀書(shū)會(huì)、古詩(shī)詞背誦、美文誦讀等。
2、來(lái)到美麗的郊外,走進(jìn)自然可用畫(huà)筆、像機(jī)、美文等形式記錄下有趣的活動(dòng)情景和自己快樂(lè)的心理體驗(yàn),表達(dá)美好的情感和愿望。也可以進(jìn)行標(biāo)本采集活動(dòng),在樹(shù)林中采集植物葉子、種籽等,動(dòng)手制作由植物葉片粘貼的圖案畫(huà)。
適合夏天的活動(dòng)方案篇七
1、讓幼兒觀察感受夏季的主要特征和現(xiàn)象,并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)自然季節(jié)現(xiàn)象的興趣。
3、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識(shí)。
4、了解夏季的基本特征以及人們的活動(dòng)。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在散步或一日生活中帶領(lǐng)幼兒觀察園內(nèi)附近的夏季景色,夏天教學(xué)掛圖,幼兒活動(dòng)材料第19頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、談話活動(dòng),與小朋友談?wù)勏奶斓母惺堋?/p>
1、老師:小朋你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天)你覺(jué)得夏天是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熱、出汗、樹(shù)上的知了聲,還有太陽(yáng)的灼熱等)。
2、夏天的時(shí)候你們最想干什么?(喝水、吹風(fēng)扇等)。
二、認(rèn)識(shí)夏季的特征。
三、如何健康的度過(guò)夏天。
1、夏天這么熱,我們?cè)趺催^(guò)呢?能不能到太陽(yáng)底下曬很長(zhǎng)時(shí)間呢?夏天應(yīng)多喝什么?(溫開(kāi)水)。
2、吃水果應(yīng)該怎樣做?(水果都應(yīng)該洗干凈)。
3、老師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié),重點(diǎn)介紹夏天應(yīng)多喝溫開(kāi)水,少吃冷飲,吃多了冷飲對(duì)人體有害,夏季應(yīng)特別注意衛(wèi)生,不喝生水,不吃小攤上不干凈的食品,吃水果應(yīng)清洗干凈,要勤洗澡,不在烈日下曝曬。
4、引導(dǎo)幼兒看活動(dòng)材料《夏天的活動(dòng)》。
四、結(jié)束活動(dòng)。
適合夏天的活動(dòng)方案篇八
主題活動(dòng)內(nèi)容是根據(jù)不同年齡階段幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和每個(gè)階段幼兒應(yīng)具備的基本經(jīng)驗(yàn)為軸心編排的,它與以往教材最大的不同點(diǎn)在于將幼兒的學(xué)習(xí)放置于一個(gè)更廣泛、更有價(jià)值和意義的生活背景中進(jìn)行;將幼兒作為一個(gè)社會(huì)的人,盡可能地避免幼兒的學(xué)習(xí)落入空洞、支離破碎、與實(shí)際生活相脫離的境地。變以往教材一味地重體系、重結(jié)構(gòu)、重邏輯順序?yàn)樽層變涸诹私馍?、接觸生活的基礎(chǔ)上,掌握一些解決生活中實(shí)際問(wèn)題的基本技能;關(guān)注的是幼兒的興趣、自主、需要、創(chuàng)造,突出了以“幼兒發(fā)展為本”的新思想,為幼兒的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
教育學(xué)家告訴我們:課程內(nèi)容若不能被兒童同化,成為他們自生的一部分,就永遠(yuǎn)是一種外在物,對(duì)他們將來(lái)的行為、態(tài)度、個(gè)性等不會(huì)有什么影響。反之,若能注意到兒童的興趣、需要和能力,并順應(yīng)之,則不僅使兒童“好學(xué)”而且“樂(lè)學(xué)”。以主題活動(dòng)為主的課程內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn),立足于幼兒的生活實(shí)際,體現(xiàn)了幼兒教育的整合性,促進(jìn)了幼兒整體、和諧的發(fā)展。
炎炎夏日,順應(yīng)而至,季節(jié)的變換總是那么自然。是變化?還是給予?孩子們用明亮的眼睛看著這一切、體驗(yàn)著這一切:
火辣辣的陽(yáng)光,甜甜的西瓜、冰冰涼涼的冰淇棱、郁郁蔥蔥的綠蔭、花花綠綠的遮陽(yáng)傘、涼涼爽爽的空調(diào)房、漂漂亮亮的花裙子、快快樂(lè)樂(lè)的泳池戲水,我們會(huì)和孩子們一起發(fā)現(xiàn):夏日也是這么美。
話題一:夏天是什么樣子?
話題二:用什么辦法使自己涼快些?
話題三:你喜歡夏天嗎?為什么?
適合夏天的活動(dòng)方案篇九
1.知道夏天來(lái)時(shí),周?chē)h(huán)境的一些變化。
2.懂得在活動(dòng)中,注意傾聽(tīng)同伴講話。
3.通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)夏天的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.在活動(dòng)前,家長(zhǎng)和幼兒一起說(shuō)說(shuō)夏天的周?chē)h(huán)境。
2.動(dòng)物頭飾若干。
3.關(guān)于夏天的圖片。
課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一.雷雨導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:小朋友們,聽(tīng)這是什么聲音啊?
幼:雨聲師:還聽(tīng)到什么聲音了呢?
幼:雷聲師:那你知道在什么季節(jié)會(huì)經(jīng)常下雷雨呢?
幼:夏天二.說(shuō)一說(shuō)周?chē)h(huán)境的變化。
師:到夏天時(shí),我們周?chē)鷷?huì)有哪些變化啊?
幼:天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開(kāi)了、知了叫三.欣賞圖片,感受夏天的美。
師逐一出示圖片,讓感受夏天的美。
幼:雷聲師:不好了,要下雷雨了我們快點(diǎn)躲雨吧小結(jié):告訴幼兒,在下雷雨時(shí)我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇?shù)下的,我們要找到安全的地方躲起來(lái)。
活動(dòng)延伸:
適合夏天的活動(dòng)方案篇十
詩(shī)歌《夏天的歌》,教材選自幼兒園綜合活動(dòng)課程主題六中第三周。詩(shī)歌內(nèi)容形象生動(dòng),音韻和諧,問(wèn)答式詩(shī)詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。是一首優(yōu)美的兒童詩(shī),易為幼兒喜愛(ài)和接受。符合中班語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容,初步感受其語(yǔ)言美,培養(yǎng)幼兒的想象力,口語(yǔ)表達(dá)能力的要求,因此適合我班教學(xué)。詩(shī)歌鮮明的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),給幼兒清楚明了的記憶和想象線索,便于幼兒理解和感受,能夠充分發(fā)展幼兒的想象力。詩(shī)中的蟈蟈、知了、青蛙的叫聲,已被幼兒所熟悉,這節(jié)課的教育資源就來(lái)源與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),通過(guò)活動(dòng)中詩(shī)歌仿編,可以發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。提高幼兒與同伴交流的能力,促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展,也培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。
二:說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)。
結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平,制定以下目標(biāo):
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和畫(huà)面,理解掌握詩(shī)歌內(nèi)容。
2、感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境。
3、幼兒能根據(jù)詩(shī)歌的格式及夏季的特征大膽地仿編。
三、說(shuō)重難點(diǎn):
重點(diǎn):幫助幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和畫(huà)面,理解掌握詩(shī)歌內(nèi)容。
難點(diǎn):幼兒能根據(jù)詩(shī)歌的格式及夏季的特征學(xué)習(xí)仿編,發(fā)展創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。
四、說(shuō)教學(xué)方法:
在活動(dòng)中,教師要心中有目標(biāo),眼中有幼兒,時(shí)時(shí)有教育,以互動(dòng)的、開(kāi)放的、研究的理念,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。本次活動(dòng)采用了情景教學(xué)法、整體教學(xué)法、觀察法、直觀演示法、游戲法等多種教學(xué)方法。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,感官認(rèn)識(shí)。使教法和學(xué)法有機(jī)的聯(lián)系在一起,讓目標(biāo)得到落實(shí)。最終達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)了幼兒對(duì)詩(shī)歌的感受力,想象力,記憶力。
五、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,為了更好地服務(wù)于本次目標(biāo)教具準(zhǔn)備:事先錄制好的蟈蟈、知了、青蛙的叫聲。夏天的歌《課件》、圖片--(蟈蟈、知了、青蛙;戴太陽(yáng)帽的小朋友、撐小花傘的小朋友;草叢、大樹(shù)、池塘、冰激淋。)學(xué)具準(zhǔn)備:記號(hào)筆、操作材料。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已對(duì)夏天的特征有所了解。
七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程:
(一)談話引出話題,欣賞詩(shī)歌。
教師首先提問(wèn):“誰(shuí)能告訴我現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?”組織幼兒談?wù)撓奶欤合奶炖锬阌惺裁锤杏X(jué)?草地上、大樹(shù)上、池塘里有些什么變化?能見(jiàn)到哪些蟲(chóng)子?能聽(tīng)到那些動(dòng)物的叫聲?這是一個(gè)課前知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,需要幼兒去運(yùn)用具體形象思維去理解,只有借助事物的具體形象,才能幫助幼兒更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容。根據(jù)這一特點(diǎn),在平時(shí)我利用談話活動(dòng)、圖片引導(dǎo)幼兒觀察,為理解詩(shī)歌內(nèi)容,仿編詩(shī)歌做鋪墊。
(二)操作探索,具體感知。
適合夏天的活動(dòng)方案篇十一
1.喜愛(ài)手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng),學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法,幼兒園夏天主題活動(dòng)——我愛(ài)夏天。
2.注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.黑色顏料若干。
2.畫(huà)好的西瓜的圖片人手1張。
3.桌子蒙上大塑料臺(tái)布。
4.抹布若干塊。
活動(dòng)過(guò)程。
1.每人一張畫(huà)有西瓜片的紙,教師提問(wèn):“這是什么?它上面少了些什么?”
2.教師示范。
3.交待活動(dòng)的要求:捋好袖子,用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn),但不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完在抹布上把手指抹干凈。
4.托兒畫(huà)展覽。
5.小結(jié):知道吃東西時(shí),要想到別人。
1.能靜聽(tīng)教師講述故事,了解故事的主要內(nèi)容。
2.能比較完整地說(shuō)出“故事的名字叫xxxxx”。
3.知道吃東西時(shí),要想到別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.桌面教具小猴、大象、小貓。
2.一棵用樹(shù)枝做成的桃樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程。
1.以啟發(fā)性提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)。
2.教師有表情地講述故事。(附后)。
3.托兒在桌面教具的演示下,了解故事的內(nèi)容。
1.初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。
2.學(xué)說(shuō)短句“xx在xx的前面”等,幼兒教案《幼兒園夏天主題活動(dòng)——我愛(ài)夏天》。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
各種小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程。
1.以小動(dòng)物做客的形式來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)。
2.認(rèn)識(shí)前、后。
(1)給小動(dòng)物排隊(duì):托兒感受并說(shuō)說(shuō)以他人為中心的前后方位。引導(dǎo)托兒集體說(shuō):“xx在xx的前面?!被颉皒x在xx的后面”。
(2)小朋友排隊(duì),感受以自我為中心的前后方位。鼓勵(lì)托兒自由地說(shuō)說(shuō)“xx在我前面”或“我在xx后面”。
1.觀察自己的影子。
2.感知夏天的太陽(yáng)是火辣辣的。
活動(dòng)過(guò)程。
1.帶托兒到戶外,玩找影子的游戲。
2.觀察太陽(yáng)照成的影子,托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動(dòng)作、轉(zhuǎn)動(dòng)身體等)。
3.互相摸摸同伴的頭頂,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。
4.師生來(lái)到大樹(shù)下,感受樹(shù)蔭帶來(lái)的涼爽。
適合夏天的活動(dòng)方案篇十二
二、主題產(chǎn)生:
幼兒:“老師今天怎么這么熱,我出了好多汗,昨天也很熱!”,我說(shuō):“因?yàn)橄奶斓搅耍鞖饩妥兊煤軣岷軣崃恕?,孩子們紛紛將自己的外衣脫掉,穿上了小背心,說(shuō)“夏天真熱啊”。隨著連續(xù)三天高溫天氣的出現(xiàn),由溫暖的春季進(jìn)入了炎熱的夏季。根據(jù)季節(jié)特征和幼兒的興趣點(diǎn),我們自然而然地進(jìn)入了《炎熱的夏天》的主題活動(dòng)。
主題活動(dòng)內(nèi)容我們預(yù)設(shè)了“理發(fā)店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。
三、主題網(wǎng)絡(luò):
線索一、理發(fā)店。
美工:制作假發(fā)套。
兒歌:小刺猬理發(fā)。
游戲:我是小小理發(fā)師。
線索二、夏天真熱啊。
美工:制作小涼帽,做雪糕,小毛巾,救生圈。
兒歌:乘涼、花露水、洗澡泡泡多;。
故事:夏天好熱啊;。
游戲:我會(huì)倒水;顏色變變。
語(yǔ)常:夏天飲品。
線索三、好玩的水。
線索1、好玩的水。
嬉水游戲;吹泡泡;運(yùn)水;幫水搬家;倒來(lái)倒去真好玩;灑水車(chē);。
浮浮沉沉;會(huì)變的顏色;給玩具洗個(gè)澡。
線索2、水的用處多。
日常生活少不了;萬(wàn)物生長(zhǎng)都需要水;水是我們的好朋友;花兒口渴了。
線索3、我在哪里找到水。
談話:你在哪里找到水?
線索4、我喜歡水。
兒歌:洗一洗;多喝白開(kāi)水;我愛(ài)洗澡;洗頭我不怕;節(jié)約用水;。
故事《小河生病了》;意愿畫(huà);魚(yú)寶寶學(xué)本領(lǐng)。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、資料庫(kù):夏天的圖片。
2、環(huán)境布置:森林里的小動(dòng)物——誰(shuí)來(lái)了。
3、幼兒收集的各類冷飲的。
4、區(qū)域活動(dòng)夏天的美工材料——制作小涼帽、扇子等。
五、家園共育:
1、幼兒園:環(huán)境布置(森林里的動(dòng)物——誰(shuí)來(lái)了);“我和春天有個(gè)約會(huì)”親子活動(dòng);資料庫(kù)的增添。
2、家園共育:引導(dǎo)幼兒觀察夏天的季節(jié)特征;知道找陰涼的地方玩,及時(shí)擦汗。
3、家長(zhǎng)配合:家長(zhǎng)幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的“水產(chǎn)品”;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進(jìn)行親子制作生活在水中的動(dòng)物或水中活動(dòng)的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用?”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來(lái)。并和幼兒講解有關(guān)水的知識(shí);在家督促幼兒節(jié)約用水。
適合夏天的活動(dòng)方案篇十三
(三)培養(yǎng)自信和克服困難、超越自我的勇氣。
二、活動(dòng)時(shí)間
2011年5月14日8時(shí)至 時(shí)
三、活動(dòng)地點(diǎn)
四、參加人員
五、活動(dòng)項(xiàng)目
解手鏈、心心相印、十人九足、拔河、珠行萬(wàn)里、連接加速、(后備:齊眉棍、坐地起身)
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
七、活動(dòng)流程
(一)分組
按照十人一組進(jìn)行分組,由指定一名隊(duì)員擔(dān)任組長(zhǎng)。 (二)
(三)賽程安排
第一項(xiàng):解手鏈;
第二項(xiàng):心心相印;
第三項(xiàng):十人九足;
第四項(xiàng):拔河;
第五項(xiàng):珠行萬(wàn)里;
第六項(xiàng):連接加速。
(三)頒獎(jiǎng)
由單位領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)
(四)午餐(野餐)
八、器材準(zhǔn)備
(一)活動(dòng)器材
足球、繩子、拔河繩、乒乓球、球槽、野餐布、橫幅、彩旗
(二)活動(dòng)獎(jiǎng)品
九、活動(dòng)預(yù)算
(一)器材預(yù)算
(二)餐費(fèi)預(yù)算
(三)獎(jiǎng)品預(yù)算
十、注意事項(xiàng)
(一)著裝:運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)褲;
(二)就餐:要愛(ài)護(hù)草坪,餐后的垃圾要打掃干凈,隨手帶走;
(三)管理:服從組織和管理,尊重裁判。
附件:游戲規(guī)則。
二〇一一年五月四日
附件:
解手鏈
一、游戲簡(jiǎn)介:所有的隊(duì)員手牽手結(jié)成了一張網(wǎng)。隊(duì)員們這時(shí)是
親密無(wú)間緊緊相連的,但是這個(gè)時(shí)候的親密無(wú)間緊緊相連卻限制了大家的行動(dòng)。我們這時(shí)需要的是一個(gè)圓,一個(gè)聯(lián)系著大家,能讓大家朝著一個(gè)統(tǒng)一方向滾動(dòng)前進(jìn)的圓。在不松開(kāi)手的情況下,如何讓網(wǎng)成為一個(gè)圓?這是團(tuán)隊(duì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
二、游戲人數(shù):10 人/組
三、場(chǎng)地要求:開(kāi)闊的場(chǎng)地一塊
四、游戲時(shí)間:15分鐘左右
五、活動(dòng)目標(biāo):鍛煉團(tuán)隊(duì)的溝通,執(zhí)行及領(lǐng)導(dǎo)力。
心心相?。ū硦A球)
一、項(xiàng)目類型:雙人協(xié)作型、戶外游戲
二、場(chǎng)地要求:一片空曠的大場(chǎng)地,比賽賽距:20米
四、比賽人數(shù):比賽人數(shù):每隊(duì)10人。
五、詳細(xì)游戲方法及競(jìng)賽規(guī)則:
每組2人,背夾一圓球,步調(diào)一致向前走,繞過(guò)轉(zhuǎn)折點(diǎn)回到起點(diǎn),下一組開(kāi)始前進(jìn)。向前走時(shí),雙手不能碰到球,否則一次罰2秒;球掉后從起點(diǎn)重新開(kāi)始游戲。最先完成者勝出。按時(shí)間記名次,按名次計(jì)分。
(1)比賽過(guò)程中如有球落地情況出現(xiàn)需返回起點(diǎn)重新開(kāi)始。
(3)進(jìn)行接力時(shí),接力方必須在規(guī)定區(qū)域內(nèi)完成接力活動(dòng)。比賽中應(yīng)絕對(duì)服從裁判,以裁判員的判罰為最終判決。
本活動(dòng)旨在提高隊(duì)友之間相互的默契度,其中用勁的適度起著至關(guān)重要的作用。
十人九足
一、項(xiàng)目類型:團(tuán)隊(duì)協(xié)作型
二、場(chǎng)地要求:一片空曠的大場(chǎng)地
三、需要道具:
每組一條長(zhǎng)約五米的繩子
四、詳細(xì)游戲規(guī)則:
每隊(duì)10人,排成一橫排,相鄰的人把腿系在一起,一起跑向終點(diǎn),用時(shí)最短的勝出。分成三組進(jìn)行比賽,抽簽決定比賽次序。
五、活動(dòng)目的:
“十人九足”項(xiàng)目體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間的配合和信任,本游戲主要為鍛煉大家的團(tuán)隊(duì)合作能力及協(xié)調(diào)能力。
拔 河
一、項(xiàng)目類型:團(tuán)隊(duì)協(xié)作型
二、場(chǎng)地要求:一片空曠的大場(chǎng)地
三、需要道具:
拔河繩
四、詳細(xì)游戲規(guī)則:
每隊(duì)10人,把對(duì)方拔過(guò)本方起點(diǎn)線的勝出。分成五組進(jìn)行比賽,抽簽決定比賽次序。
鍛煉大家的團(tuán)隊(duì)合作能力及協(xié)調(diào)能力。
珠行萬(wàn)里
一、游戲簡(jiǎn)介:整個(gè)團(tuán)隊(duì)每個(gè)隊(duì)員手拿一根半圓形的球槽,將球連續(xù)傳動(dòng)(滾動(dòng))到下一個(gè)隊(duì)員的球槽中,并迅速地排到隊(duì)伍的末端,繼續(xù)傳送前方隊(duì)員傳來(lái)的球,直到球安全的到達(dá)指定的目的地為止。
二、游戲人數(shù):10人
三、場(chǎng)地要求:空曠的平地
四、需要器材:乒乓球、球槽
五、游戲時(shí)間:約40分鐘
六、活動(dòng)目標(biāo):感受團(tuán)隊(duì)間有效的配合,銜接以及自我控制能力,為共同的目的'以及團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感做好每一個(gè)環(huán)節(jié)。
鏈接加速
一、項(xiàng)目類型:團(tuán)隊(duì)協(xié)作型
二、參賽人員:由10名隊(duì)員參賽
三、場(chǎng)地要求:一片空曠的大場(chǎng)地 比賽賽距:30米
四、競(jìng)賽方法:后邊的人左手抬起前邊的人的左腿,右手搭在前邊的人的右肩形成小火車(chē),最后一名隊(duì)員也要單腳跳步前進(jìn),不能雙腳著地。場(chǎng)地上劃好起跑線和終點(diǎn)線,其距離為30米(以一籃球場(chǎng)寬為準(zhǔn),來(lái)回),游戲開(kāi)始時(shí),各隊(duì)從起跑線出發(fā),跳步前進(jìn),繞過(guò)障礙物回到起點(diǎn),最先到達(dá)起點(diǎn)的為勝。按時(shí)間記名次,按名次記分。
五、競(jìng)賽規(guī)則: (1)游戲過(guò)程中隊(duì)員必須跳步前進(jìn),不允許松
手(一直保持抬起前邊的人的左腿),以防止出現(xiàn)斷裂現(xiàn)象,隊(duì)伍斷裂必須重新組織好,從起點(diǎn)重新開(kāi)始游戲。如果不重新組織,繼續(xù)前進(jìn),則成績(jī)視為無(wú)效,記為0分;(2)以各隊(duì)最后一名隊(duì)員通過(guò)終點(diǎn)線為準(zhǔn);(3)比賽過(guò)程中,參賽隊(duì)必須在規(guī)定的賽道進(jìn)行比賽,不許亂道,犯規(guī)一次扣時(shí)2秒,依次累加。
六、活動(dòng)目的:本活動(dòng)旨在培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
二、活動(dòng)地點(diǎn):多功能廳
三、參與部門(mén):管理部、財(cái)務(wù)部、工程部
四、參與人數(shù):48人(18女,30男)
五、比賽裁判組:
組 長(zhǎng):陳昆、楊順照
計(jì)分員:劉燕、譚志碧
職 責(zé):保證比賽的順利進(jìn)行,以公平、公正的態(tài)度對(duì)每場(chǎng)比賽進(jìn)行裁決。
六、分組情況:
組長(zhǎng)由各小組自行選定。
七、計(jì)分原則:
比賽采取積分方式進(jìn)行,每項(xiàng)比賽冠軍得6分,亞軍得5分,季軍得4分,第四名:3分,第五名:2分,第六名:1分,棄權(quán)得0分,比賽總成績(jī)以積分高者名次列前,如遇兩隊(duì)及兩隊(duì)以上積分相同,則以用時(shí)少者名次列前。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
按照各隊(duì)得分情況進(jìn)行排名(由高到低),獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置如下:
冠軍1組,剃須刀(男士),電熨斗(女士)
亞軍1組,收納箱(50*40*22cm)
季軍1組, usb小風(fēng)扇或者小綠植一盆
九、比賽規(guī)則(每一輪比賽各小組人員不能完全一樣)
項(xiàng)目1:七人八足(15分鐘)
1、項(xiàng)目類型:團(tuán)隊(duì)協(xié)作型
2、詳細(xì)游戲規(guī)則:每隊(duì)派出七人(4男3女)參賽。6個(gè)隊(duì)分3輪,每輪2隊(duì),各組男女交叉排成一排,相鄰兩人的左右腳于腳踝處綁在一起,在聽(tīng)到起跑發(fā)令后,兩組同時(shí)起跑,繞過(guò)終點(diǎn)處障礙物返回,先到起點(diǎn)線,按照用時(shí)多少進(jìn)行排名計(jì)分。賽程:起點(diǎn)線-終點(diǎn)線。
3、活動(dòng)目的:“七人六足”項(xiàng)目體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間的配合和信任,本游戲主要為鍛煉大家的團(tuán)隊(duì)合作能力及協(xié)調(diào)能力。
項(xiàng)目2:無(wú)敵風(fēng)火輪(15分鐘)
1、項(xiàng)目類型:團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)技型
3、活動(dòng)目的:本游戲主要為培養(yǎng)隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致,密切合作,克服困難的團(tuán)隊(duì)精神;培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度;增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。
項(xiàng)目3:袋鼠跳(15分鐘)
1、項(xiàng)目類型:團(tuán)隊(duì)游戲、趣味游戲
2、詳細(xì)游戲規(guī)則:每隊(duì)派出5人(4男1女)參賽。6個(gè)隊(duì)分3輪,每輪2隊(duì),每支隊(duì)伍平均分為2個(gè)小隊(duì)記為a,b,相向各排成一縱隊(duì)。比賽開(kāi)始前,每組a隊(duì)的第一名隊(duì)員將麻袋套至腰部,聽(tīng)裁判員發(fā)令后向b隊(duì)前進(jìn),中途麻袋不得脫離雙腿,至b隊(duì)時(shí)脫去麻袋,由b隊(duì)隊(duì)員套上麻袋向a隊(duì)前進(jìn),如上述循環(huán)直至終點(diǎn)。比賽過(guò)程中,如有摔倒可以自行爬起,但麻袋必須始終套在腿上,如有滑落必須重新套上后方可繼續(xù)比賽。計(jì)算每組用時(shí),并根據(jù)名次計(jì)算得分。
3、活動(dòng)目的:
“袋鼠跳”游戲項(xiàng)目,不僅鍛煉了大家的身體,還鍛煉了學(xué)員們的團(tuán)隊(duì)合作能力及協(xié)調(diào)能力。
十、道具準(zhǔn)備
綁腿繩子若干、報(bào)紙及透明膠帶若干、麻袋三個(gè),秒表2個(gè),口哨2個(gè)。
適合夏天的活動(dòng)方案篇十四
主題說(shuō)明:
在太陽(yáng)光下曝曬。養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。
成長(zhǎng)目標(biāo):
智慧成長(zhǎng):
1、了解夏天的主要季節(jié)特征。
2、了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求,學(xué)習(xí)照顧自己。
3、學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征。
肌體成長(zhǎng):
1、在體能游戲中增進(jìn)動(dòng)作的靈敏度,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、具有一定的自我保護(hù)能力與初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
情感成長(zhǎng):
1、體驗(yàn)表演、造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)勞動(dòng)的人們不怕熱、不怕苦,勇于克服困難。
審美成長(zhǎng):
1、采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見(jiàn)景物及對(duì)夏季的感受。
2、感受各種不同風(fēng)格的音樂(lè),能隨著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。
社會(huì)成長(zhǎng):
1、能與同伴合作設(shè)計(jì)并印畫(huà)太陽(yáng)傘,體驗(yàn)集體作畫(huà)的樂(lè)趣。
2、積極參與活動(dòng),與同伴共同討論游戲規(guī)則。
創(chuàng)造性成長(zhǎng):
1、大膽嘗試用色彩、線條、符號(hào)等表達(dá)自己“熱”的感受。
大膽嘗試運(yùn)用抽象的表達(dá)手法。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、將幼兒合作設(shè)計(jì)印畫(huà)的太陽(yáng)傘展示到活動(dòng)室墻面上。
2、布置幾幅冷暖色繪畫(huà)作品供幼兒欣賞。
3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起運(yùn)用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行展示,也可作為角色游戲的材料。
心理環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、為幼兒營(yíng)造一個(gè)師生融洽和同伴友愛(ài)的氛圍,積極鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、講述自己的想法。
2、經(jīng)常播放輕松、優(yōu)美的音樂(lè),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、民主、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
適合夏天的活動(dòng)方案篇十五
吸引校內(nèi)學(xué)生來(lái)修身堂消費(fèi),穩(wěn)固老顧客,吸引新顧客。
1.(即可獲得修身堂數(shù)千元vip金卡一張(數(shù)張),享受8.5折優(yōu)惠,如果使用本卡消費(fèi)累積到萬(wàn)元,更可享受終身5折的優(yōu)惠。)。
2.(更有機(jī)會(huì)獲得修身堂送出的萬(wàn)元大禮包,回顧消費(fèi)者對(duì)本公司大力支持)。
3(最先達(dá)到條件的前十名(個(gè)人或群體)即可和本公司的形象代言人面對(duì)面接觸分享關(guān)于修身的體驗(yàn)心得)。
以“盲目修身美容”為題,向校方提出要在校內(nèi)舉辦一個(gè)關(guān)于“健康美麗,修出來(lái)”的講座,考慮到校方身份。所以推廣的方式不能太直接,否側(cè)會(huì)被校方攆出去!我們應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生健康安全修身美容的角度為出發(fā)點(diǎn),等更多女生明白正確的美容修身的重要性,講師要是修身堂的資深美容師,入場(chǎng)都會(huì)獲得修身堂的“健康修身表”(宣傳單)和小禮品,講座開(kāi)始前播放一段修身堂健康修身的微電影,讓觀眾有個(gè)健康修身概念,講座應(yīng)確立現(xiàn)代修身和傳統(tǒng)修身美容的概念,不打針不吃藥,只會(huì)用科學(xué)健康的方式達(dá)到美容修身效果,而修身堂始終秉承這一理念,從而達(dá)到推廣吸引消費(fèi)作用。
1.各大購(gòu)物網(wǎng)站如;淘寶,當(dāng)當(dāng)網(wǎng),女生瀏覽交多網(wǎng)站。
2.各大商場(chǎng)廣告位,海報(bào),橫批。
3.電視廣告。
4.校園代理派發(fā)宣傳單張。
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