方案的成功與否,往往取決于制定的合理性和執(zhí)行力的強(qiáng)弱。方案的執(zhí)行需要有一定的時(shí)間規(guī)劃和時(shí)間控制,以保持進(jìn)度和目標(biāo)的達(dá)成。如果你正在制定一個方案,不妨參考一下下面這些經(jīng)典的成功案例。
適合夏天的活動方案篇一
1、提起夏天,我們常常想到的是炙熱的.陽光和流不完的汗水,但是小朋友卻有完全不同的感覺!對他們來說,夏天是可以盡情享受冰淇淋的時(shí)候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候,還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌!夏天真是一個熱鬧的季節(jié)。
2、我們班就在操場邊上,一下課孩子老愛往操場上、草地里去,抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空,在操場上迎風(fēng)奔跑,看著孩子那么喜歡夏天,于是就生成了此活動。
1、觀察夏日天空的變化,學(xué)習(xí)用比喻的手法來表達(dá)自己的感受。
2、在游戲中增加動作的敏捷性,體驗(yàn)迎風(fēng)飛跑的感覺。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作天空中的云。
長條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。
(一)尋找夏天。
1、集體演唱《知了》。
2、談話引出活動:夏天到了,知了來了,有誰知道夏天除了知了先生來做客了,還有些什么變化?今天,我們就一起去外面找找夏天。
3、帶幼兒來到戶外草地上,請幼兒自由結(jié)伴找找夏天。
師:請你和好朋友一起仔細(xì)地找一找夏天,然后告訴我們你在哪里找到了夏天。(引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋)。
4、集中交流自己的觀察所得。
(二)觀察夏日天空的變化。
1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。
師:剛才我們找夏天找累了,躺下來休息一下吧。你躺下來后,看到了什么?
師:噢,我也看到了,我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的?
師:請你再仔細(xì)地看看,天空中的云還有什么變化?
2、感覺夏天的氣味和聲音。
師:現(xiàn)在請你們閉上眼睛,用你的鼻子聞一聞,告訴我夏天有什么味道?
(三)和風(fēng)娃娃做游戲。
2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條,讓幼兒在空地上不停地跑動,感受皺紙隨風(fēng)飛起來的變化。
(四)制作天空。
1、討論、分享觀察天空時(shí)的感受,鼓勵幼兒討論如何將教室布置成天空。
2、和幼兒討論做云的方法。
a、展示材料。
b、用這些材料如何做云呢?
3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云,鼓勵幼兒做各種形狀的云。
4、將制作好的云放在地上,使其成為遼闊的天空。
適合夏天的活動方案篇二
1、認(rèn)識夏裝,比較夏裝和冬裝的不同。
2、根據(jù)夏裝和冬裝的特點(diǎn)進(jìn)行分類,鍛煉孩子的分類能力。
3、自己用廢舊材料設(shè)計(jì)夏裝,并能大膽表演。
夏日和冬日的時(shí)裝若干、課件(成人的夏裝)、事先請幾個幼兒扮演模特、廢舊掛歷,報(bào)紙等。
一、情景感知。
設(shè)置服裝店的情景(中間幾個模特,四周掛滿服裝),教師以服裝店老板娘的身份帶領(lǐng)幼兒逛服裝店,讓幼兒看一看冬天和夏天服裝的色彩,摸一摸冬天和夏天服裝的材料,試一試自己喜歡的衣服。
二、談話理解。
老板娘(教師)和幼兒談話,讓幼兒主要圍繞兩個問題說說自己的見解。
1、夏裝和冬裝有什么不同?
2、為什么夏裝和冬裝不同?
三、分類概括。
1、教師設(shè)置情景:因?yàn)檫M(jìn)貨太匆忙,冬裝和夏裝都混淆了,請小朋友幫忙分類。讓幼兒根據(jù)自己的理解來對服裝進(jìn)行分類概括。
2、設(shè)置情景:老板娘請幼兒幫忙選擇夏裝,讓幼兒觀看課件比較兒童夏日服裝和成人服裝的不同,選擇自己喜歡的夏裝,并說一說原因。
四、設(shè)計(jì)夏裝。
讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇掛歷紙或報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)夏裝,提醒幼兒注意服裝的實(shí)用性和美感,并鼓勵幼兒大膽想象。
五、時(shí)裝表演。
請幼兒自己介紹自己設(shè)計(jì)的夏裝,把夏裝穿在身上跟隨音樂進(jìn)行時(shí)裝表演。
在家庭中急需設(shè)計(jì)夏裝,并鼓勵他們進(jìn)行家庭時(shí)裝表演。
中班綜合活動:有用的筷子。
1、通過實(shí)際操作,鞏固幼兒使用筷子的基本方法。
2、通過多種游戲活動,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能,培養(yǎng)幼兒喜歡使用筷子的情感。
3、了解筷子的種類和區(qū)別,如(不同材質(zhì)、長短、粗細(xì))等?;顒訙?zhǔn)備:幼兒每人自帶一雙筷子、筷子舞音樂、貼有標(biāo)價(jià)的分類盒、各類食品、人手一雙消毒過的筷子、擦手紙巾等。
適合夏天的活動方案篇三
承載著春的希望,醞釀著秋的殷實(shí),熱情率性的夏天,總令人感觸到生命最最蓬勃、茂盛的時(shí)光。時(shí)值多姿多彩的季節(jié),我鎮(zhèn)教研室開展“觸摸四季”讀書系列——“靜心閱讀,歡度盛夏”活動,引導(dǎo)學(xué)生古詩詞背誦、美文誦讀,旨在引導(dǎo)學(xué)生讓聽聽大自然的聲音,享受夏季給我們帶來的熱情,激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng),熱愛大自然、珍愛生命的情感。
靜心閱讀,歡度盛夏。
20xx.06。
閱讀帶給我們一個充滿愛和智慧的世界;書是我們的老師,更是我們的朋友;
讀書皆人品,唯有讀書高;
營造書香校園,爭做書香明星。
1、家庭讀書會、古詩詞背誦、美文誦讀等。
2、來到美麗的郊外,走進(jìn)自然可用畫筆、像機(jī)、美文等形式記錄下有趣的活動情景和自己快樂的心理體驗(yàn),表達(dá)美好的情感和愿望。也可以進(jìn)行標(biāo)本采集活動,在樹林中采集植物葉子、種籽等,動手制作由植物葉片粘貼的圖案畫。
適合夏天的活動方案篇四
吸引校內(nèi)學(xué)生來修身堂消費(fèi),穩(wěn)固老顧客,吸引新顧客。
以周年活動為主題,在各大商場舉辦大型互動活動,參與者會有專業(yè)美容顧問解答他們美容修身疑問和送品牌美白霜一支。舉辦夏季修身美容計(jì)劃?;顒悠陂g凡個人累積消費(fèi)滿15次或群體消費(fèi)滿10次(最低5人)。
1.(即可獲得修身堂數(shù)千元vip金卡一張(數(shù)張),享受8.5折優(yōu)惠,如果使用本卡消費(fèi)累積到萬元,更可享受終身5折的優(yōu)惠。)。
2.(更有機(jī)會獲得修身堂送出的萬元大禮包,回顧消費(fèi)者對本公司大力支持)。
3(最先達(dá)到條件的前十名(個人或群體)即可和本公司的形象代言人面對面接觸分享關(guān)于修身的體驗(yàn)心得)。
以“盲目修身美容”為題,向校方提出要在校內(nèi)舉辦一個關(guān)于“健康美麗,修出來”的講座,考慮到校方身份。所以推廣的方式不能太直接,否側(cè)會被校方攆出去!我們應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生健康安全修身美容的角度為出發(fā)點(diǎn),等更多女生明白正確的美容修身的重要性,講師要是修身堂的資深美容師,入場都會獲得修身堂的“健康修身表”(宣傳單)和小禮品,講座開始前播放一段修身堂健康修身的微電影,讓觀眾有個健康修身概念,講座應(yīng)確立現(xiàn)代修身和傳統(tǒng)修身美容的概念,不打針不吃藥,只會用科學(xué)健康的方式達(dá)到美容修身效果,而修身堂始終秉承這一理念,從而達(dá)到推廣吸引消費(fèi)作用。
1.各大購物網(wǎng)站如;淘寶,當(dāng)當(dāng)網(wǎng),女生瀏覽交多網(wǎng)站。
2.各大商場廣告位,海報(bào),橫批。
3.電視廣告。
4.校園代理派發(fā)宣傳單張。
適合夏天的活動方案篇五
1、指導(dǎo)夏令用品和游泳用品,了解它們的用處。
2、學(xué)習(xí)按物品的某個同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
重難點(diǎn):
活動準(zhǔn)備:
以夏令用品和游泳用品,了解它們的用處。
1、說說誰是夏天的“好朋友”。
2、介紹這些“朋友”怎樣幫助我們的過夏天。
小結(jié):雖然夏天是個非常炎熱的季節(jié),但是有很多辦法能使我們身體變得涼快。
1、觀察“商店”里“貨架”上有些什么。
2、尋找哪些物品是專為夏天準(zhǔn)備或夏天特別需要的。
3、將這些物品放在一個單獨(dú)的貨架上,并為它起一個名字:“夏令用品”。
4、說一說:我們還可以增加哪些夏令用品,并說出自己的理由。
1、小紅要去學(xué)游泳,想一想,他會去購買什么。
2、從生活用品中把泳衣、泳帽、陽傘、防水眼鏡、遮陽傘、救生圈等找出來,說一說它們的用處。
3、談?wù)撊藗兲貏e喜歡在夏季游泳的理由。
4、將這些物品放在一個單獨(dú)的貨架上,并為它起一個名字“游泳用品”。
小結(jié);我們可以用一個標(biāo)準(zhǔn)把物品分成不同的組。
適合夏天的活動方案篇六
1.喜愛手指點(diǎn)畫活動,學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法,幼兒園夏天主題活動——我愛夏天。
2.注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動準(zhǔn)備。
1.黑色顏料若干。
2.畫好的西瓜的圖片人手1張。
3.桌子蒙上大塑料臺布。
4.抹布若干塊。
活動過程。
1.每人一張畫有西瓜片的紙,教師提問:“這是什么?它上面少了些什么?”
2.教師示范。
3.交待活動的要求:捋好袖子,用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn),但不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完在抹布上把手指抹干凈。
4.托兒畫展覽。
5.小結(jié):知道吃東西時(shí),要想到別人。
1.能靜聽教師講述故事,了解故事的主要內(nèi)容。
2.能比較完整地說出“故事的名字叫xxxxx”。
3.知道吃東西時(shí),要想到別人。
活動準(zhǔn)備。
1.桌面教具小猴、大象、小貓。
2.一棵用樹枝做成的桃樹。
活動過程。
1.以啟發(fā)性提問導(dǎo)入活動。
2.教師有表情地講述故事。(附后)。
3.托兒在桌面教具的演示下,了解故事的內(nèi)容。
1.初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。
2.學(xué)說短句“xx在xx的前面”等,幼兒教案《幼兒園夏天主題活動——我愛夏天》。
活動準(zhǔn)備。
各種小動物頭飾。
活動過程。
1.以小動物做客的形式來導(dǎo)入活動。
2.認(rèn)識前、后。
(1)給小動物排隊(duì):托兒感受并說說以他人為中心的前后方位。引導(dǎo)托兒集體說:“xx在xx的前面?!被颉皒x在xx的后面”。
(2)小朋友排隊(duì),感受以自我為中心的前后方位。鼓勵托兒自由地說說“xx在我前面”或“我在xx后面”。
1.觀察自己的影子。
2.感知夏天的太陽是火辣辣的。
活動過程。
1.帶托兒到戶外,玩找影子的游戲。
2.觀察太陽照成的影子,托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動作、轉(zhuǎn)動身體等)。
3.互相摸摸同伴的頭頂,說說有什么感覺。
4.師生來到大樹下,感受樹蔭帶來的涼爽。
適合夏天的活動方案篇七
1.布置“下雨了”主題墻飾,將《在雨中》《雷雨》《漂亮的小花傘》等幼兒繪畫作品張貼在主題墻上,供幼兒交流、欣賞。
2.請幼兒搜集雨傘、雨衣、雨鞋等各種雨具,布置“雨具展覽會”,加深對雨具的認(rèn)識,感受雨具與人們生活的關(guān)系。
1.天氣炎熱要適時(shí)提醒幼兒喝充足的水。
2.引導(dǎo)幼兒在戶外觀察下雨前的各種跡象,并鼓勵幼兒間相互交流。如:太陽不見了,天暗下來了,烏云密布等表現(xiàn)天氣變化的句子。
3.建立“天氣預(yù)報(bào)員播報(bào)”制度,請幼兒輪流播報(bào)每天的天氣情況,并進(jìn)行記錄。
1.建議家長和幼兒共同搜集有關(guān)雷電的知識。
2.請家長幫助幼兒掌握躲避閃電打雷的自我保護(hù)知識,增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。
1.“頑皮的小雨滴”:體驗(yàn)散文活潑歡快的情趣,理解運(yùn)用擬人手法描寫小雨滴的語言美和形象美;感知雨滴落在不同地方的情景,萌發(fā)對雨天的興趣。
2.“在雨中”:觀察雨落在不同地方的不同情景,用繪畫方式表達(dá)自我感受;知道雨傘、雨衣、雨鞋等避雨用具的作用和使用方法;初步了解下雨與人們和動植物的關(guān)系。
3.“動物氣象臺”:理解故事內(nèi)容,了解小花蛇、燕子等動物在下雨前的特殊表現(xiàn),知道動物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
4.“彩虹真美麗”:知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象,它是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫;學(xué)習(xí)用七種顏色畫出彩虹。
5.“夏天的雷雨”:學(xué)唱歌曲,唱好切分音,用跳音唱“一閃一閃”“嘩啦啦”,用有力的聲音唱“轟隆隆”。
美工區(qū):
1.“小花傘”:幼兒嘗試用對稱的圖案、中心花、邊花和角花裝飾“傘面”。
2.“雷雨”:引導(dǎo)幼兒能用多幅畫的形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)雷雨前后天空變化過程。
益智區(qū):
1.“天氣預(yù)報(bào)員”:引導(dǎo)幼兒了解動物預(yù)報(bào)天氣的知識,產(chǎn)生對動物預(yù)報(bào)天氣的興趣和求知欲。
2.“找規(guī)律”:發(fā)現(xiàn)物體按顏色、形狀、大小排列的某些簡單規(guī)律,學(xué)習(xí)按兩種以上的規(guī)律排序。
表演區(qū):
1.“小螞蟻避雨”:引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,并學(xué)唱歌曲;能隨音樂節(jié)奏進(jìn)行合作游戲。
2.“下雨啦“:感受輕風(fēng)細(xì)雨、狂風(fēng)暴雨以及電閃雷鳴三段歌曲旋律,學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地為樂曲進(jìn)行配器。
3.“氣象公公的玩具店“:學(xué)習(xí)扮演角色表演故事,初步理解風(fēng)、云、雷、閃電和雨等自然現(xiàn)象。
閱讀區(qū):
《嘩嘩,嘎嘎,哈哈》:學(xué)習(xí)象聲詞“嘩嘩”“嘎嘎”“哈哈”“噼里啪啦”,會朗誦詩歌并進(jìn)行表演。
角色區(qū):
“雨具商店“:加深對雨傘、雨衣、雨鞋等各類雨具的認(rèn)識。
建構(gòu)區(qū):
“拼插雨具”:能用雪花片拼插出雨傘、雨衣、雨鞋等雨具。
適合夏天的活動方案篇八
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,用添畫描繪夏天的風(fēng)景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。
2、能根據(jù)自己對夏天的認(rèn)識,互相配合,共同完成作業(yè),體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。
1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。
2、每組一張大圖畫紙,在適當(dāng)位置畫好樹干。
3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。
1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。
紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。
2、交代要求,引導(dǎo)作畫,師指導(dǎo)。教師:今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,我們今天用手涂顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風(fēng)景。每個小組自己畫,先商量好畫什么內(nèi)容,畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫面清潔,集體完成任務(wù)。
3、總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受?;顒友由扉_展“西瓜品嘗會”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動。
朱自清喜愛江南的春,因?yàn)樗鼫嘏?;老舍贊美?jì)南的冬,因?yàn)樗壬?;何其芳歌頌鄉(xiāng)下的秋,因?yàn)樗谴T果累累的。而我所要稱贊的卻是夏天。春天畢竟太多風(fēng),秋天畢竟太凄涼,冬天畢竟太寒冷。只有夏天是好的。
夏天是寧靜的。大街上的行人稀稀疏疏的。打著傘走著。陽光的照耀使得人們暖和安適地睡著了。惟有那柏油路咧開嘴對著太陽笑,仿佛在說:“真舒服,真暖和!”一切都是那么安靜和諧。老樹伸展著枝杈,向上索取著陽光,來了一陣小風(fēng),這位年邁的音樂家便“沙沙”地演奏起來。
傍晚時(shí)分,天涼快下來,大樹下也熱鬧了起來。老人們搬著小板凳坐在樹下,悠閑地?fù)u著手中的蒲扇。嘮嘮家常,下下棋,打打牌。就連小蟲也不甘寂寞,趕趟似的出來了。聽!學(xué)識淵博的蟬發(fā)言了:“知道了,知道了!”仿佛它什么都知道。這時(shí),蟋蟀這位天生的音樂家開始演唱了:“穸穸,簌簌?!彼鼈兊穆曇粢恢卑槿藗?nèi)胨?/p>
等到一切都睡熟后,大地就是雨的舞臺了。雷聲為它伴奏,閃電是它的燈光。它在這寬廣的舞臺上翩翩起舞。它們會跳探戈,會跳芭蕾。它們最拿手的是踢踏舞,聽,它們的腳不斷地踩著地,傳來“嘀嘀,嗒嗒”的聲音,它們就是這樣狂歡一夜,永遠(yuǎn)也不累。
等到東方露出魚肚白的時(shí)候,雨就退了。太陽紅撲撲的臉漸漸出現(xiàn)在地平線上。人們推開門,打開窗,盡情地呼吸著這清新的空氣。地上的水洼在晨曦下,顯得非常清亮。
太陽漸漸高掛空中。那些水洼仿佛害了羞,一溜煙沒了影。上午的陽光不是那么毒,是孩子們的天地。小女孩穿著花裙,吃著冰淇淋,在樹陰下跳皮筋。男孩子們赤著膀子,一個猛子扎進(jìn)了水里,在水中盡情地嬉戲。
夏,是寧靜的,但也是熱鬧的。夏永遠(yuǎn)是那么的可愛,這就是夏。
適合夏天的活動方案篇九
夏天即將來臨,一首兒歌《夏天在哪里》讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)夏天,尋找夏天,從而了解夏天的特征,感受夏天的美。整首兒歌分為三個小節(jié),句式整齊,內(nèi)容較為簡單,從樹上的知了,池塘的荷花,頭上的涼帽感受夏天的到來,體會夏天的美?;顒又薪柚嗝襟w圖畫生動、形象的把夏天的美景展現(xiàn)在孩子們眼前,通過多種感官并用,讓孩子發(fā)現(xiàn)夏天的特征,從而激發(fā)孩子閱讀兒歌的興趣。通過各種各樣的閱讀形式,使幼兒能夠有感情的朗讀兒歌。在理解兒歌的基礎(chǔ)上,鼓勵孩子運(yùn)用生活中的知識,大膽表達(dá)自己的想法,能夠續(xù)編兒歌,從而培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編的能力,激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
1、學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌所表現(xiàn)的童趣。
2、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維能力,激發(fā)幼兒續(xù)編兒歌的興趣.
3、通過兒歌啟發(fā)幼兒感受夏天的自然美景,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
多媒體課件墨鏡、游泳圈、太陽傘、小草帽等教具。
1、課前師生互動,有組織的帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室。
2、激趣談話,律動導(dǎo)入。
師:小朋友,猜一猜一年有哪幾個季節(jié)呢?
幼:春天、夏天、秋天、冬天。
師:今天我們一起乘上老師的音樂列車去大自然找夏天吧!
(教師播放音樂《夏天到》,幼兒跟隨老師律動表演。)。
(用律動激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。從而在聆聽音樂的過。
程中,感受“夏天到”的美景,激發(fā)幼兒探究夏天奧秘的興趣。)。
1、媒體出示兒歌主題圖片。
師:夏天真美啊,小眼睛看到了什么?
幼:大樹知了。
幼:池塘荷花。
幼:小孩。
師:小朋友觀察的可真仔細(xì),這個小娃娃叫壯壯。壯壯今天還給我們帶來一。
個好聽的故事,小耳朵可聽好了!
2、播放動畫故事《找夏天》,幼兒欣賞故事。
故事內(nèi)容:一天,壯壯來到公園里找夏天,他走到一棵柳樹旁,虛心的問道:
了!夏天在池塘,荷花香味飄。夏天在頭上,戴頂小涼帽。
師:小朋友,壯壯找到的夏天在哪兒呢?
幼:夏天在樹上,知了吱吱叫。
幼:夏天在池塘,荷花香味飄。
幼:夏天在頭上,戴頂小涼帽。
師:小耳朵真靈,原來夏天在樹上,在池塘,在頭上。聽了小朋友的回答,
壯壯可高興呢!瞧,他還把小朋友的答案編成了一首好聽的兒歌。噓,兒歌要講話呢!
(教師運(yùn)用媒體動畫故事生動、有趣的將兒歌內(nèi)容呈現(xiàn)在幼兒眼前,激發(fā)。
了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,幫助幼兒更快的進(jìn)入教學(xué)情境,從而在對話扮演中感受兒。
歌的內(nèi)容,為學(xué)習(xí)兒歌作鋪墊。)。
3、師幼互動,學(xué)習(xí)兒歌。
(1)播放兒歌示范朗讀,幼兒初步感知。
師:兒歌好聽嗎?我們一起來讀一讀吧!
(示范朗讀兒歌是為了完整呈現(xiàn)兒。
歌的問答形式,以加深幼兒的印象。)。
(2)師動作提示,幼兒跟讀,幫助理解兒歌內(nèi)容。
(3)借助動作,師問幼答合作朗讀,建立兒歌問答式合作模型。師:夏天。
在哪里?
(4)男女幼兒代表上臺分角色朗讀表演,下面的小朋友評價(jià)。
男:夏天在哪里?
(5)一名幼兒充當(dāng)小老師,邊領(lǐng)讀邊動作表演,師評價(jià)。
(6)全體幼兒站起來齊讀表演。
4、總結(jié)過渡。
師:是啊,夏天可真熱鬧啊,夏天還會在哪里呢?老師家鄉(xiāng)的小朋友也在找夏天,他們的夏天在哪里呢?瞧!
(在兒歌的朗讀表演中教師積極參與,既是一種示范,又能幫助幼兒感受兒歌問答句式的特點(diǎn),在不同形式的朗讀表演中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。)。
1、引導(dǎo)欣賞。
(教師播放夏天的有關(guān)圖片,幼兒欣賞。)。
2、拓展延伸。
師:他們的夏天是怎樣度過的?
幼:吃冰淇淋、喝飲料、吃西瓜。
幼:游泳。
幼:穿裙子、短袖。
師:夏天還悄悄的溜進(jìn)了我們的教室和我們捉迷藏呢!找一找夏天藏在哪里呢?
(幼兒在教室找夏天,找出西瓜、飲料、墨鏡、游泳圈等教具,根據(jù)找到的教具創(chuàng)編兒歌。)。
3、幼兒交流,教師歸納總結(jié)。
師:動動你的小腦袋,和老師比比賽,編出好聽的兒歌吧!
(幼兒合作創(chuàng)編兒歌)。
太陽咪咪笑。
4、小朋友編出來的兒歌,真好聽。不僅找到了夏天,還在夏天游戲,玩耍。這個夏天真快樂!
(這是一個調(diào)動幼兒已知經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié),既貼近幼兒生活,又讓幼兒感受了夏天的特征,使幼兒充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的快樂,并推動幼兒創(chuàng)編兒歌的興趣。)。
師:夏天被我們留在了兒歌里,也留在了我們的心里,老師家鄉(xiāng)的小朋友還把夏天留在了歌曲里,我們一起來聽一聽,為歌曲加上動作表演吧!祝愿大家度過一個快樂的夏天。
(師幼歌表演《夏天在哪里》。)。
師:小朋友們,我們一起去室外找夏天吧。
(師帶領(lǐng)幼兒歡快的走出教室)。
《夏天在哪里》。
知了吱吱叫。
荷花香味飄。
戴頂小涼帽。
適合夏天的活動方案篇十
貢獻(xiàn)力量,奉獻(xiàn)綠色,收獲希望。以植樹節(jié)為契機(jī),奉獻(xiàn)我們的力量,進(jìn)行植樹節(jié)活動。
截止到xx年,中國森林覆蓋率僅為18.21%,占世界森林覆蓋率的60%;人均森林面積0.2公頃,不到世界平均水平的1/4,居世界第4位;人均森林蓄積9.421立方米,不到世界平均水平的1/6。除去大片的非洲和阿拉伯地區(qū)的沙漠及兩極的冰雪大地,我們和發(fā)達(dá)國家的差距還要進(jìn)一步加大,所以說我們目前生存的環(huán)境可以說是相當(dāng)惡劣,我們的健康,我們的孩子前景堪憂。
請伸出我們的雙手,投入到播種鋪綠的活動中,讓未來的孩子也擁有一片潔凈的天空和健康的體魄。種一棵樹,育一片林,活一方人,我們的人生會變得更精彩!
增強(qiáng)大家對植物的認(rèn)識,提高大家對植物的愛護(hù)意識,增強(qiáng)大家對綠化環(huán)境保護(hù)的意識。給我們的城市建設(shè)作貢獻(xiàn),給我們的家園增添一點(diǎn)綠色,使我們的生活環(huán)境更加美麗,同時(shí)擴(kuò)大社區(qū)管理委員會的影響力。
某某大學(xué)全體學(xué)生。
xx月xx日xx點(diǎn)半至xx點(diǎn)xx區(qū)食堂門口。
1、在學(xué)生活動中心門口設(shè)立攤點(diǎn),向同學(xué)免費(fèi)贈送植物種子和花盆;
2、制作kt板介紹有關(guān)植樹節(jié)的知識,普及環(huán)保知識;
3、發(fā)放宣傳單;
4、現(xiàn)場準(zhǔn)備“綠色寄語”kt板,請同學(xué)在上面寫上植樹節(jié)標(biāo)語;
5、征集環(huán)保建議在登記表上登記;
6、在活動結(jié)束后評選出50條可行性建議,發(fā)放盆栽,放到樓下阿姨出通知寢室來領(lǐng)取。
種子20元;盆栽50某4.5元/盆;橫幅20元;kt板2某15元/塊;水筆一盒;花盆30某2元/只;便簽兩本。
2、廣策部購買種子盆栽和宣傳工作(包括兩張tk板和一條橫幅);
3、文體部購買活動所需的水筆、標(biāo)簽等用品;
4、具體事項(xiàng)由各部長安排。
適合夏天的活動方案篇十一
1.通過夏天和冬天衣服的對比,了解夏天穿的衣服薄、少、短。
2.在游戲中,區(qū)分夏天和冬天的衣服。
冬天的衣服。
了解夏天服飾的薄少短。
一、介紹自己的服飾。
說說自己的服飾,找到和自己穿一樣的服飾,找到共性。
t:請你介紹自己身上的衣服,找找誰還和你穿一樣的衣服?
二、比一比。
出示夏天和冬天的圖片,請個別幼兒說說是什么時(shí)候穿的衣服,說說理由,著重通過衣服的薄、少、短等方面來比較。
請幼兒摸摸,說說薄和厚。
比一比,說說長和短。
三、說一說原因。
t:告訴我夏天為什么要穿少穿薄的衣服呢?(天氣熱,衣服少會涼快)。
t:冬天為什么要穿厚的多的衣服呢?(天氣冷,穿衣服可以保暖)。
t:天氣冷了要加衣服,天氣熱了要脫衣服。
四、找一找(游戲)。
教師出示兩個季節(jié)的衣服,請個別幼兒上來找出夏天的衣服。
教師指導(dǎo)個別選錯的幼兒,從夏天服裝的特點(diǎn):薄、少、短指導(dǎo)。
在第一環(huán)節(jié),通過介紹自己的服飾來熟悉夏天服飾,尋找相同的服飾。
通過對比的方式,更加容易讓幼兒知道夏天服飾的特點(diǎn)。
第三個環(huán)節(jié),通過游戲的形式,復(fù)習(xí)鞏固夏天的服飾的特點(diǎn)。
適合夏天的活動方案篇十二
1.與大自然零接觸,讓孩子走入大自然,了解大自然,開闊孩子的視野,增長見識,并對孩子進(jìn)行獨(dú)立、勇敢情感培養(yǎng)。
2.把課堂延伸到自然和社會,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識及自理能力,體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
3.在運(yùn)動中,讓學(xué)生從小樹立健康意識。
組長:
成員:
1.活動前各班組織做好孩子的思想教育,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,進(jìn)行安全教育和環(huán)保教育。
2.活動時(shí)要求孩子在班級老師的帶領(lǐng)下有組織地進(jìn)行,發(fā)揮小隊(duì)長的作用,分好組。(每組5-6個幼兒)。
3.活動后自覺地將垃圾帶回,保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
1.從我校到我們活動地,要沿著公路走一段路,還有一段田埂路和上坡的小路比較窄,這是一個應(yīng)該注意的方面,要做到前有老師領(lǐng)隊(duì),中間、后面有老師維持。這樣一整支隊(duì)伍不分離、不脫節(jié)。2.這次活動參加人數(shù)較多,所以在路途中,要求學(xué)生不擁擠、不打鬧。分班級一路縱隊(duì)走。3.不準(zhǔn)學(xué)生到山坡的懸崖邊去玩耍。提倡各班組織一些集體活動。
1.班主任提前做好孩子的思想動員、教育及分組工作:
(1)、要求學(xué)生要做好自我保護(hù),如穿的衣和鞋等。
(2)、注意安全,學(xué)生須帶夠食物。各班主任要及時(shí)檢查。
(3)、教育學(xué)生在活動過程中,要互幫互助,團(tuán)結(jié)合作。
(4)、對學(xué)生遠(yuǎn)足時(shí)的交通安全和整個活動過程中的環(huán)保進(jìn)行教育。
2.每班由三位教師負(fù)責(zé)整個活動,班主任負(fù)責(zé)安排協(xié)調(diào)。
3.三個大班按照f2、f1、f3班的順序出車,到達(dá)目的地,按組次在指定地點(diǎn)開始活動。
分班分組——拍小組照----分組闖關(guān)游戲----集合、美食分享——頒發(fā)獎牌——返校。
1、上午8:50分,各班清點(diǎn)人數(shù),按班級出發(fā)f2-f1-f3。
2.各班到達(dá)香山驛站后,開始組織活動。要求各班有班級標(biāo)識、小組有小組標(biāo)識、口號、小組名字。
3.負(fù)重徒步分三關(guān)。第一關(guān):穿越叢林(網(wǎng),關(guān)卡負(fù)責(zé)人:如)。
第二關(guān):智力游戲:猜謎(負(fù)責(zé)人:)。
第三關(guān):合作游戲(五人六足)(負(fù)責(zé)人:)。
全程拍照:;醫(yī)務(wù):
4.活動后,各班圍圈美食分享頒獎牌。
5.坐校車返回幼兒園。
1.孩子負(fù)重3公斤物品(建議:兩瓶水、水果、零食)(請老師結(jié)合孩子情況提出建議)。
2.以上設(shè)想還有不周到的地方,班主任臨時(shí)對孩子加以補(bǔ)充教育,力求本次活動安全、快樂而有意義。
1.總指揮:
2.安全員:(備急救箱一個:創(chuàng)可貼、紗布、酒精、棉花等)。
3.場地安排、攝影:
4.教師跟班安排:
適合夏天的活動方案篇十三
1、學(xué)習(xí)先涂顏色,再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
活動準(zhǔn)備
范畫,裝飾的裙子圖片,未裝飾的裙子輪廓圖。
流程
圖片討論――模仿示范――幼兒作畫――作品展示
實(shí)施要點(diǎn)
一、圖片討論出示圖片1和2,
這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子,她們多高興啊!
咦,這個小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?
(因?yàn)樗娜棺邮前咨?,沒有她們的花裙子那么美!)
請小朋友們想想辦法,怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?
(就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!)
給她的白裙子上畫什么呢?
畫花兒、魚兒,小兔子,熊貓,蘋果……等等
二、模仿示范:
先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。
再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看,小姑娘笑啦,她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。
提問:除了可以畫這種圖案,還可以畫其它的嗎?(小朋友、房子、機(jī)器人…)
三、幼兒作畫:
教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
四、作品展示:
對優(yōu)秀的作品進(jìn)行評析,予以獎勵。
反思:
通過這次活動,我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進(jìn)步,大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色,用繪畫來表現(xiàn)自己的意思,有個別能力較強(qiáng)的幼兒,例如:趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構(gòu)圖飽滿,有動物、人物、植物,同時(shí)運(yùn)用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現(xiàn)事物的大致特征,并且色彩鮮艷,能夠畫滿整個畫面。
小班幼兒的想象力非常豐富,能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中,對于自己講述的內(nèi)容卻不能畫出,這就造成了眼高手低,于是看別的小朋友畫什么,就跟著模仿什么,每個小組有每個小組的風(fēng)格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的,而且涂色均勻。
適合夏天的活動方案篇十四
5月20日,縮寫520,諧音寓意我愛你。做為五一促銷之后第一個具備炒作噱頭的日子,我們擬用520概念深挖五一活動未曾撬動的市場潛能,為今年在白熱化競爭中奮戰(zhàn)的銷售終端提供一份助力。同時(shí),避開競品促銷高峰,在五一促銷和夏季促銷期間起到承上啟下和平穩(wěn)銜接的作用。雙虎520為愛置家主題促銷,確定全國優(yōu)選200家專賣店執(zhí)行該活動,本活動以促銷為輔,通過媒體及終端宣傳,拉升品牌形象,彌補(bǔ)51價(jià)格戰(zhàn)帶來的品牌損傷。
今年520〃你睡哪張床?
雙虎家私名品20xx愛的主題促銷。
今年520你睡哪張床主題炒作推進(jìn)表階段時(shí)間項(xiàng)目。
20xx.5.17-5.20。
在活動現(xiàn)場拍照后掃描二維碼即可參與ipadmini抽獎活動及獲得入場卷,(此項(xiàng)活動需將現(xiàn)場設(shè)置到城市人流量最高的區(qū)域,建議城區(qū)繁華地帶)獎品一等獎:ipadmini1臺二等獎:ipodnano5臺三等獎:拍立得相機(jī)10臺在活動期間任意購買雙虎產(chǎn)品后填寫個人信息及婚禮日期、地點(diǎn)等即可參加悍馬當(dāng)婚車的抽獎活動,中獎?wù)呒纯墒褂秒p虎悍馬,使用日期為填寫日期。
活動噱頭:1、大聲說出你的愛贏ipad大禮。
2、到雙虎用加長悍馬做婚車。
3、買家具送家電。
全家一站搞定。
此次活動產(chǎn)品均延用五一促銷產(chǎn)品。
(公司將在5.9日對專賣店活動執(zhí)行情況進(jìn)行抽查,如未按此活動節(jié)點(diǎn)執(zhí)行或執(zhí)行不到位,將對分公司進(jìn)行處罰)。
適合夏天的活動方案篇十五
以往的美術(shù)繪畫活動多以臨摹為主,對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認(rèn)識,只是照著教師的范畫來涂色、布局,根本沒有自己的想象和個性,而且評價(jià)的緯度是單一,更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天,幼兒園內(nèi)的樹種類多,樹葉茂密,大小高低應(yīng)有盡有,是進(jìn)行此繪畫活動的好條件。
1.培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣,協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)畫面布局。
2.發(fā)展幼兒初步的對比比較、自我評析和空間知覺能力。
3.在自主的嘗試活動中,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
畫面布局。
一棵樹與小樹林畫面布局的不同。
抬頭觀察樹葉的茂密和綠的色感,了解夏天是植物生命力最旺盛的季節(jié)。
1.教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒,鼓勵幼兒不懂、不會就問。
2.畫完后,找自己所畫的樹比一比,不夠好可以回來修補(bǔ)。
1.教師示范放置小樹,使幼兒理解小樹林和一棵樹的不同,并學(xué)習(xí)布局。
2.幼兒作畫。畫完后自己將作品釘在展示板上。
提供多種評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),使每個幼兒都能得到紅星。哪張畫像小樹林?哪張畫中的樹最像夏天的樹?哪張畫中的樹畫的和別人不一樣?添畫的說出想法。
適合夏天的活動方案篇十六
1.知道夏天來時(shí),周圍環(huán)境的一些變化。
2.懂得在活動中,注意傾聽同伴講話。
3.通過活動,體驗(yàn)夏天的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.在活動前,家長和幼兒一起說說夏天的周圍環(huán)境。
2.動物頭飾若干。
3.關(guān)于夏天的圖片。
課件。
活動過程:
一.雷雨導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:小朋友們,聽這是什么聲音啊?
幼:雨聲師:還聽到什么聲音了呢?
幼:雷聲師:那你知道在什么季節(jié)會經(jīng)常下雷雨呢?
幼:夏天二.說一說周圍環(huán)境的變化。
師:到夏天時(shí),我們周圍會有哪些變化啊?
幼:天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫三.欣賞圖片,感受夏天的美。
師逐一出示圖片,讓感受夏天的美。
幼:雷聲師:不好了,要下雷雨了我們快點(diǎn)躲雨吧小結(jié):告訴幼兒,在下雷雨時(shí)我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇湎碌模覀円业桨踩牡胤蕉闫饋怼?/p>
活動延伸:
適合夏天的活動方案篇十七
智慧成長:
1、了解夏天的主要季節(jié)特征。
2、了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求,學(xué)習(xí)照顧自己。
3、學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征。
集體成長:
1、在體能游戲中增進(jìn)動作的靈敏度,提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、具有一定的自我保護(hù)能力與初步的競爭意識。
情感成長:
1、體驗(yàn)表演、造型活動的樂趣。
2、學(xué)習(xí)勞動的人們不怕熱、不怕苦,勇于克服困難。
審美成長:
1、采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見景物及對夏季的感受。
2、感受各種不同風(fēng)格的音樂,能隨著音樂節(jié)奏做動作。
社會成長:
1、能與同伴合作設(shè)計(jì)并印畫太陽傘,體驗(yàn)集體作畫的樂趣。
2、積極參與活動,與同伴共同討論游戲規(guī)則。
創(chuàng)造性成長:
1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達(dá)自己"熱"的感受。大膽嘗試運(yùn)用抽象的表達(dá)手法。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、將幼兒合作設(shè)計(jì)印畫的太陽傘展示到活動室墻面上。
2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。
3、發(fā)動家長與幼兒一起運(yùn)用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動室內(nèi)進(jìn)行展示,也可作為角色游戲的材料。
心理環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍,積極鼓勵幼兒大膽表達(dá)、講述自己的想法2、經(jīng)常播放輕松、優(yōu)美的音樂,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、民主、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、夏天真熱(健康、藝術(shù))夏天的雷雨(科學(xué)、藝術(shù))水上花園(語言、藝術(shù))美麗的太陽傘(藝術(shù))不怕熱的人們做好各項(xiàng)防暑降溫工作,確保幼兒將抗度夏。
2、衛(wèi)生拍手歌(健康、語言、科學(xué))拖鞋(語言、社會、科學(xué))夏天里的動物(語言、社會、科學(xué))做買賣(語言、社會、科學(xué))蓮蓬和藕(語言、科學(xué))在日常生活中隨時(shí)提醒幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進(jìn)行。
3、冰淇淋(語言、藝術(shù))有趣的西瓜(健康、語言、科學(xué))大草帽(語言、社會)夏裝舞會(科學(xué)、藝術(shù))開心在夏天(語言、社會、藝術(shù))4、通過多種方式和途徑使幼兒了解并學(xué)會一些簡單的防暑驅(qū)熱的辦法。
游戲:能干的小腳生成課程家園配合:
1、請家長配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,減少夏季常見病的發(fā)生。
2、建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動,增強(qiáng)孩子的體質(zhì),開闊孩子視野。
3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。
4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。
5、引導(dǎo)孩子平時(shí)注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動。
6、鼓勵孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天里一些動物的情況。帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。
總結(jié):在夏季里,我了解了更多的蔬菜及水果,并且還知道各種蔬菜及水果都有什么養(yǎng)生的療效,對身體有什么樣的好處,懂得了如何保護(hù)自己皮膚不在太陽光下曝曬,并且還養(yǎng)成了愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣,我要將自己知道的小知識與小伙伴們一起分享!
1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點(diǎn),以及人們活動的情況。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。
活動準(zhǔn)備:
投影設(shè)備、圖片、活動過程:
2、幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn)。
3、指導(dǎo)幼兒觀察圖片,提出要求。
4、指導(dǎo)幼兒講述人們在夏天的活動。
師:夏天天氣炎熱,人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩?
5、小結(jié)夏季特征,教育幼兒在夏季要注意休息,保持身體健康。
教學(xué)后記:
夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識。活動之前,我利用晨間時(shí)段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征,當(dāng)幼兒有了充分的感受,他們在活動中就有話可說?;顒又形乙龑?dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學(xué)習(xí),相互提高!
適合夏天的活動方案篇十八
1.喜愛手指點(diǎn)畫活動,學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法,幼兒園夏天主題活動――我愛夏天。
2.注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動準(zhǔn)備
1.黑色顏料若干。
2.畫好的西瓜的圖片人手1張。
3.桌子蒙上大塑料臺布。
4.抹布若干塊。
活動過程
1.每人一張畫有西瓜片的紙,教師提問:“這是什么?它上面少了些什么?”
2.教師示范。
3.交待活動的要求:捋好袖子,用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn),但不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完在抹布上把手指抹干凈。
4.托兒畫展覽。
5.小結(jié):知道吃東西時(shí),要想到別人。
1.能靜聽教師講述故事,了解故事的主要內(nèi)容。
2.能比較完整地說出“故事的名字叫xxxxx”。
3.知道吃東西時(shí),要想到別人。
活動準(zhǔn)備
1.桌面教具小猴、大象、小貓。
2.一棵用樹枝做成的桃樹。
活動過程
1.以啟發(fā)性提問導(dǎo)入活動。
2.教師有表情地講述故事。(附后)
3.托兒在桌面教具的演示下,了解故事的內(nèi)容。
1.初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。
2.學(xué)說短句“xx在xx的前面”等,幼兒教案《幼兒園夏天主題活動――我愛夏天》。
活動準(zhǔn)備
各種小動物頭飾。
活動過程
1.以小動物做客的形式來導(dǎo)入活動。
2.認(rèn)識前、后。
(1)給小動物排隊(duì):托兒感受并說說以他人為中心的前后方位。引導(dǎo)托兒集體說:“xx在xx的前面。”或“xx在xx的后面”。
(2)小朋友排隊(duì),感受以自我為中心的前后方位。鼓勵托兒自由地說說“xx在我前面”或“我在xx后面”。
1.觀察自己的影子。
2.感知夏天的太陽是火辣辣的。
活動過程
1.帶托兒到戶外,玩找影子的游戲。
2.觀察太陽照成的影子,托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動作、轉(zhuǎn)動身體等)。
3.互相摸摸同伴的頭頂,說說有什么感覺。
4.師生來到大樹下,感受樹蔭帶來的涼爽。
附:故事:《貪吃的小猴》
一只小猴蹦蹦跳跳地出來玩。玩了一會兒,他覺得肚子餓了,就想找東西吃,抬頭一看,前面有一棵大樹,樹上結(jié)了許多桃子。小猴高興極了,他很快跑到樹下,蹭、蹭、蹭地爬上桃樹,摘了一個大桃子,沒幾口就吃掉了。他又摘了一個,大,大口地吃完了。小猴子肚子已經(jīng)吃飽了,可是它還摘、還吃,摘一個桃子,吃一口,扔到地上。再摘一個,吃一口,又扔到地上。小猴往地上扔了許多桃子。樹上的桃子生氣了,對小猴說:“不許你再碰我們,我們要留給別的猴子吃?!毙『镎f:“我偏要摘?!碧易诱f:“你要摘,就叫你肚子疼?!毙『锊宦犔易拥脑?,剛伸于去摘,肚子就疼起來了。小猴“哎喲、哎喲”直叫。大象伯伯走過來,問小猴:“你怎么啦?”小猴說:“我不聽桃子的話,肚子疼死了?!贝笙蟛戳丝礃渖?,又看了看地上,問小猴:“你吃了幾個桃子?”小猴說:“我肚子餓,吃了好多好多。”大象說:“你肚子疼是因?yàn)樘易映缘锰嗔?。再說,你扔了這么多桃子多可惜呀!”小猴點(diǎn)點(diǎn)頭說:“大象伯伯,我懂了,下次再也不貪吃了。”大象說:“懂了就好。小猴,你騎到我的背上,我送你回家吧?!闭f完,小猴爬到大象的背上,大象把他送回家了。
適合夏天的活動方案篇十九
二、主題產(chǎn)生:
幼兒:“老師今天怎么這么熱,我出了好多汗,昨天也很熱!”,我說:“因?yàn)橄奶斓搅?,天氣就變得很熱很熱了”,孩子們紛紛將自己的外衣脫掉,穿上了小背心,說“夏天真熱啊”。隨著連續(xù)三天高溫天氣的出現(xiàn),由溫暖的春季進(jìn)入了炎熱的夏季。根據(jù)季節(jié)特征和幼兒的興趣點(diǎn),我們自然而然地進(jìn)入了《炎熱的夏天》的主題活動。
主題活動內(nèi)容我們預(yù)設(shè)了“理發(fā)店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。
三、主題網(wǎng)絡(luò):
線索一、理發(fā)店。
美工:制作假發(fā)套。
兒歌:小刺猬理發(fā)。
游戲:我是小小理發(fā)師。
線索二、夏天真熱啊。
美工:制作小涼帽,做雪糕,小毛巾,救生圈。
兒歌:乘涼、花露水、洗澡泡泡多;。
故事:夏天好熱啊;。
游戲:我會倒水;顏色變變。
語常:夏天飲品。
線索三、好玩的水。
線索1、好玩的水。
嬉水游戲;吹泡泡;運(yùn)水;幫水搬家;倒來倒去真好玩;灑水車;。
浮浮沉沉;會變的顏色;給玩具洗個澡。
線索2、水的用處多。
日常生活少不了;萬物生長都需要水;水是我們的好朋友;花兒口渴了。
線索3、我在哪里找到水。
談話:你在哪里找到水?
線索4、我喜歡水。
兒歌:洗一洗;多喝白開水;我愛洗澡;洗頭我不怕;節(jié)約用水;。
故事《小河生病了》;意愿畫;魚寶寶學(xué)本領(lǐng)。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、資料庫:夏天的圖片。
2、環(huán)境布置:森林里的小動物——誰來了。
3、幼兒收集的各類冷飲的。
4、區(qū)域活動夏天的美工材料——制作小涼帽、扇子等。
五、家園共育:
1、幼兒園:環(huán)境布置(森林里的動物——誰來了);“我和春天有個約會”親子活動;資料庫的增添。
2、家園共育:引導(dǎo)幼兒觀察夏天的季節(jié)特征;知道找陰涼的地方玩,及時(shí)擦汗。
3、家長配合:家長幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的“水產(chǎn)品”;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進(jìn)行親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用?”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關(guān)水的知識;在家督促幼兒節(jié)約用水。
適合夏天的活動方案篇二十
1.喜愛手指點(diǎn)畫活動,學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法,幼兒園夏天主題活動——我愛夏天。
2.注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動準(zhǔn)備。
1.黑色顏料若干。
2.畫好的西瓜的圖片人手1張。
3.桌子蒙上大塑料臺布。
4.抹布若干塊。
活動過程。
1.每人一張畫有西瓜片的紙,教師提問:“這是什么?它上面少了些什么?”
2.教師示范。
3.交待活動的要求:捋好袖子,用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn),但不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完在抹布上把手指抹干凈。
4.托兒畫展覽。
5.小結(jié):知道吃東西時(shí),要想到別人。
1.能靜聽教師講述故事,了解故事的主要內(nèi)容。
2.能比較完整地說出“故事的名字叫xxxxx”。
3.知道吃東西時(shí),要想到別人。
活動準(zhǔn)備。
1.桌面教具小猴、大象、小貓。
2.一棵用樹枝做成的桃樹。
活動過程。
1.以啟發(fā)性提問導(dǎo)入活動。
2.教師有表情地講述故事。(附后)。
3.托兒在桌面教具的演示下,了解故事的內(nèi)容。
1.初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。
2.學(xué)說短句“xx在xx的前面”等,幼兒教案《幼兒園夏天主題活動——我愛夏天》。
活動準(zhǔn)備。
各種小動物頭飾。
活動過程。
1.以小動物做客的形式來導(dǎo)入活動。
2.認(rèn)識前、后。
(1)給小動物排隊(duì):托兒感受并說說以他人為中心的前后方位。引導(dǎo)托兒集體說:“xx在xx的前面?!被颉皒x在xx的后面”。
(2)小朋友排隊(duì),感受以自我為中心的前后方位。鼓勵托兒自由地說說“xx在我前面”或“我在xx后面”。
1.觀察自己的影子。
2.感知夏天的太陽是火辣辣的。
活動過程。
1.帶托兒到戶外,玩找影子的游戲。
2.觀察太陽照成的影子,托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動作、轉(zhuǎn)動身體等)。
3.互相摸摸同伴的頭頂,說說有什么感覺。
4.師生來到大樹下,感受樹蔭帶來的涼爽。
適合夏天的活動方案篇二十一
1.知道夏天是一年中最炎熱的季節(jié)。
2.了解人們降溫時(shí)常用的辦法。
圖片(圖片中人物滿頭大汗)。
1.出示圖片,看看圖上的小朋友怎么了。
2.與托兒一同思考、討論有什么辦法使他涼快。托兒邊說教師邊擺出相應(yīng)的卡片:扇扇子、開電風(fēng)扇、開空調(diào)、洗臉、洗澡、游泳、到樹陰下納涼等。
3.小結(jié)。
1.聽安靜、優(yōu)美的哄娃娃睡覺的音樂。
2.會邊聽音樂邊做哄娃娃睡覺的動作。
娃娃若干個,小床若干個。
1.教師邊唱歌曲,邊做拍、哄、搖娃娃等動作。
2.知道哄娃娃的歌要唱得輕,要唱得慢。
3.邊聽老師唱歌,邊和老師一起抱著娃娃做動作,體驗(yàn)媽媽愛娃娃的情感。
1.初步了解西瓜和葡萄的外型特征,會比較大小、顏色的不同。
2.品嘗西瓜、葡萄的味道,學(xué)說:甜甜的西瓜,酸酸的葡萄。
3.知道瓜果洗干凈后才能吃。
西瓜、葡萄若干。
1.托兒邊觀看教師清洗西瓜、葡萄,邊說說西瓜和葡萄的外型特征,比一比大小、顏色的不同。
2.將西瓜切成小塊與葡萄一同裝盤。
3.托兒洗手后一邊品嘗,一邊說說:甜甜的西瓜,酸酸的葡萄。
1.感知冷凍食品。
2.能分辨經(jīng)過冷凍和未經(jīng)冷凍的食品。
經(jīng)過冷凍和沒有冷凍的水果、飲料(水果切成小塊,插上牙簽)。
1.讓托兒摸兩杯飲料,說說哪杯是冷凍的,哪杯不是冷凍的。
學(xué)說短句:xx是冰涼的。
2.托兒品嘗自己桌上的水果,說說有什么不同的感覺。
3.討論并了解放在冰箱里冰凍過的飲料和水果是冰涼的。
1.感受并認(rèn)識上下的空間方位。
2.試著說說物體在空間中的位置。
3.對數(shù)學(xué)游戲感興趣。
1.小桌子及各種玩具。
2.小兔家場景。
1.以到小兔家做客的形式導(dǎo)人活動,提出做客要求:走路聲音輕,慢慢走。
2.看看、說說小兔家有哪些東西,桌子上面有什么,桌子下面有什么。
3.游戲“送禮物”:托兒把送給小兔的禮物放在桌子、床、椅子的上面或下面,告訴兔媽媽。
適合夏天的活動方案篇二十二
吸引校內(nèi)學(xué)生來修身堂消費(fèi),穩(wěn)固老顧客,吸引新顧客。
1.(即可獲得修身堂數(shù)千元vip金卡一張(數(shù)張),享受8.5折優(yōu)惠,如果使用本卡消費(fèi)累積到萬元,更可享受終身5折的優(yōu)惠。)。
2.(更有機(jī)會獲得修身堂送出的萬元大禮包,回顧消費(fèi)者對本公司大力支持)。
3(最先達(dá)到條件的前十名(個人或群體)即可和本公司的形象代言人面對面接觸分享關(guān)于修身的體驗(yàn)心得)。
以“盲目修身美容”為題,向校方提出要在校內(nèi)舉辦一個關(guān)于“健康美麗,修出來”的講座,考慮到校方身份。所以推廣的方式不能太直接,否側(cè)會被校方攆出去!我們應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生健康安全修身美容的角度為出發(fā)點(diǎn),等更多女生明白正確的美容修身的重要性,講師要是修身堂的資深美容師,入場都會獲得修身堂的“健康修身表”(宣傳單)和小禮品,講座開始前播放一段修身堂健康修身的微電影,讓觀眾有個健康修身概念,講座應(yīng)確立現(xiàn)代修身和傳統(tǒng)修身美容的概念,不打針不吃藥,只會用科學(xué)健康的方式達(dá)到美容修身效果,而修身堂始終秉承這一理念,從而達(dá)到推廣吸引消費(fèi)作用。
1.各大購物網(wǎng)站如;淘寶,當(dāng)當(dāng)網(wǎng),女生瀏覽交多網(wǎng)站。
2.各大商場廣告位,海報(bào),橫批。
3.電視廣告。
4.校園代理派發(fā)宣傳單張。
適合夏天的活動方案篇二十三
1、知道夏天是一年中最炎熱的季節(jié)。
2、了解人們降溫時(shí)常用的辦法。
圖片(圖片中人物滿頭大汗)。
1、出示圖片,看看圖上的小朋友怎么了。
2、與托兒一同思考、討論有什么辦法使他涼快。托兒邊說教師邊擺出相應(yīng)的卡片:扇扇子、開電風(fēng)扇、開空調(diào)、洗臉、洗澡、游泳、到樹陰下納涼等。
3、小結(jié)。
活動二:聽音樂“寶寶睡覺吧”
活動目標(biāo)。
1、聽安靜、優(yōu)美的哄娃娃睡覺的音樂。
會邊聽音樂邊做哄娃娃睡覺的動作。
活動準(zhǔn)備。
娃娃若干個,小床若干個。
活動過程。
1、教師邊唱歌曲,邊做拍、哄、搖娃娃等動作。
2、知道哄娃娃的歌要唱得輕,要唱得慢。
3、邊聽老師唱歌,邊和老師一起抱著娃娃做動作,體驗(yàn)媽媽愛娃娃的`情感。
活動三:夏天的水果。
活動目標(biāo)。
1、初步了解西瓜和葡萄的外型特征,會比較大小、顏色的不同。
2、品嘗西瓜、葡萄的味道,學(xué)說:甜甜的西瓜,酸酸的葡萄。
3、知道瓜果洗干凈后才能吃。
活動準(zhǔn)備。
西瓜、葡萄若干。
活動過程。
1、托兒邊觀看教師清洗西瓜、葡萄,邊說說西瓜和葡萄的外型特征,比一比大小、顏色的不同。
2、將西瓜切成小塊與葡萄一同裝盤。
3、托兒洗手后一邊品嘗,一邊說說:甜甜的西瓜,酸酸的葡萄。
活動四:凍與不凍。
活動目標(biāo)。
1、感知冷凍食品。
2、能分辨經(jīng)過冷凍和未經(jīng)冷凍的食品。
活動準(zhǔn)備。
經(jīng)過冷凍和沒有冷凍的水果、飲料(水果切成小塊,插上牙簽)。
活動過程。
1、讓托兒摸兩杯飲料,說說哪杯是冷凍的,哪杯不是冷凍的。
學(xué)說短句:__是冰涼的。
2、托兒品嘗自己桌上的水果,說說有什么不同的感覺。
3、討論并了解放在冰箱里冰凍過的飲料和水果是冰涼的。
活動五:數(shù)學(xué)游戲“認(rèn)識上、下”
活動目標(biāo)。
1、感受并認(rèn)識上下的空間方位。
2、試著說說物體在空間中的位置。
3、對數(shù)學(xué)游戲感興趣。
活動準(zhǔn)備。
1、小桌子及各種玩具。
2小兔家場景。
活動過程。
1、以到小兔家做客的形式導(dǎo)人活動,提出做客要求:走路聲音輕,慢慢走。
2、看看、說說小兔家有哪些東西,桌子上面有什么,桌子下面有什么。
3、游戲“送禮物”:托兒把送給小兔的禮物放在桌子、床、椅子的上面或下面,告訴兔媽媽。
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