編寫教案有助于教師對教學(xué)內(nèi)容的全面把握和深入理解。編寫教案時(shí)，教師應(yīng)該注意課堂教學(xué)的安排和教學(xué)資源的準(zhǔn)備，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境。需要一些教案的參考和范文嗎？以下是一些可以借鑒的案例供您參考。
母雞和小雞教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過觀察作品表現(xiàn)出春天母雞帶領(lǐng)小雞到草地上游戲的情景，感受小雞歡樂的情緒。
2.通過擺放可操作的小雞，能表現(xiàn)出小雞的不同姿態(tài)。
3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具準(zhǔn)備：背景圖一幅、畫家作品《母雞》。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：可操作的.活動(dòng)小雞人手一份、蠟筆、白紙。
活動(dòng)過程：
(一)出示背景圖，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1.教師讓幼兒觀察作品，觀察母雞和小雞的各種動(dòng)態(tài)。
2.幼兒擺放可操作的小雞。重點(diǎn)讓幼兒觀察小雞的各種形態(tài)，難點(diǎn)讓幼兒觀察重疊、遮擋的繪畫方法。
(二)引導(dǎo)幼兒思考、討論如何表現(xiàn)畫面。
1.讓幼兒說說怎樣來表現(xiàn)畫面。
教師：小朋友想不想也來畫母雞和小雞一起游戲的樣子呢?畫母雞和小雞的時(shí)候，誰要畫得大一些?母雞是什么樣的?畫在什么地方比較合適?為什么?如果有幾只小雞在一起，應(yīng)該用什么方法畫呢?(重疊)小雞和母雞喜歡在哪里玩游戲?可以畫些什么背景呢?老師只提供勾線筆你們用什么方法來裝飾母雞和小雞呢?(畫些線條、圖案和花紋)。
重點(diǎn)讓幼兒表現(xiàn)小雞和雞媽媽游戲的情景，難點(diǎn)讓幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小雞以及重疊的方式。
(四)展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒積極參與同伴交流。
教師：誰來說說你畫的雞媽媽和小雞在干什么?
活動(dòng)延伸：
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：可以在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)母雞和小雞，引導(dǎo)幼兒近距離地觀察母雞和小雞的動(dòng)態(tài)。
2.家園共育：家長帶幼兒到附近的鄉(xiāng)村觀察母雞和小雞。
反思：
活動(dòng)開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》，隨著音樂進(jìn)行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣，接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒進(jìn)一步了解小雞的基本外型特征。再通過講解及演示，激發(fā)幼兒制作的樂趣，變被動(dòng)接受知識為主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗(yàn)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識教育得到了延伸。
母雞和小雞教案篇二
今天天氣比較冷，讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時(shí)鍛煉學(xué)生的身體，也避免本班出現(xiàn)不合群的現(xiàn)象發(fā)生。
活動(dòng)目標(biāo)。
1：在游戲中讓學(xué)生體會(huì)協(xié)調(diào)的作用，促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展。
2：讓幼兒體會(huì)集體活動(dòng)的快樂。
3：在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4：讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5：通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。
難點(diǎn)：個(gè)別幼兒的參與性的培養(yǎng)與靈活性及協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
做老鷹的'學(xué)生一名其余做小雞學(xué)生數(shù)名口哨一個(gè)。
活動(dòng)過程。
1開始：
老師帶著孩子們?nèi)雸龅?，帶領(lǐng)孩子們準(zhǔn)備活動(dòng)。
2：游戲。
1)選出老鷹和雞媽媽。
老師幫助其他幼兒歸位，注意做到要快和齊。
2)老鷹開始攻擊，雞媽媽進(jìn)行保護(hù)。
3)根據(jù)幼兒的要求，更換不同的老鷹和雞媽媽的扮演著。
3：活動(dòng)結(jié)束。
母雞和小雞教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.聽辯音樂，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)音樂做相應(yīng)的小雞和老鷹的動(dòng)作。
2.樂于參與表演游戲，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.老鷹圖1張。
2.小雞圖2張。
3.小雞嘴圖6個(gè)，小雞屁股圖4個(gè)，肚子圖1個(gè)，躲藏圖1個(gè)，滑翔圖1個(gè)，飛翔圖1個(gè)。
4.音樂。
5.2雙手套。
活動(dòng)過程：（一）問題導(dǎo)入。
師：你們玩過老鷹捉小雞的游戲嗎？游戲里誰和誰在玩呢？
（1）音樂欣賞，感知aba結(jié)構(gòu)。
（2）完整欣賞音樂，感知aba結(jié)構(gòu)。
（4）完整播放音樂，幼兒傾聽。
（5）提問：在音樂里，你有沒有感覺到這兩只小動(dòng)物呢？
（6）第二次傾聽。
師：我們聽到的音樂誰先出來的呢，讓我們來仔細(xì)的聽一聽，這次老師要清小朋友用動(dòng)作來表示出來，如果你認(rèn)為是小雞的音樂，你就坐在椅子上做小雞的動(dòng)作，如果是老鷹的音樂就做老鷹的動(dòng)作。（老師與小朋友一起做，做完之后出示小雞、老鷹圖片）。
（三）分段欣賞音樂，學(xué)做相應(yīng)的動(dòng)作。
（1）欣賞a段。
1.師：請小朋友們來欣賞一下小雞的音樂，看一看小雞做了哪些動(dòng)作？
2.播放a段音樂，老師表演動(dòng)作。
3.提問：小雞做了哪些動(dòng)作？（吃米的動(dòng)作、扭屁股的動(dòng)作、躲的動(dòng)作）（出示一張吃米的圖片，一張扭屁股的圖片，一張躲的圖片。）。
4.請小朋友聽著音樂，仔細(xì)的看一看小雞的這些動(dòng)作分別做了幾次？
5.教師再次表演a段動(dòng)作，幼兒仔細(xì)觀看。
6.出示圖片。
提問：小雞的動(dòng)作分別做了幾次呢？（如幼兒不清楚時(shí)，點(diǎn)著圖片進(jìn)行回答）。
7.師：哦，吃米的動(dòng)作做了3次，扭屁股的動(dòng)作做了2次，躲的'動(dòng)作做了1次。請小朋友仔細(xì)地聽著音樂，一起來做小雞的動(dòng)作。（進(jìn)行兩三次）。
（2）欣賞b段音樂。
1.師：請小朋友來欣賞一下老鷹的音樂，看一看老鷹又做了哪些動(dòng)作呢？
2.播放b段音樂，老師表演動(dòng)作。
3.提問：老鷹做了哪些動(dòng)作呢？（飛的動(dòng)作、滑翔的動(dòng)作）（出示圖片）。
4.請小朋友一起仔細(xì)地聽著音樂，來做老鷹的動(dòng)作。（進(jìn)行兩三次）。
（3）感受a、b段音樂的節(jié)奏。
1.師：剛剛我們欣賞了小雞和老鷹的音樂，那你們感覺在速度上有什么不一樣呢？（小雞的音樂是歡快的，老鷹的音樂是緩慢的）（如果幼兒答案正確并統(tǒng)一跳過提問環(huán)節(jié)）。
2.播放a、b段音樂。
3.提問：你們感覺小雞的音樂和老鷹的音樂在速度上有什么不一樣呢？
（4）欣賞a`段音樂。
2.播放a`段音樂，教師表演。
3.提問：第三段小雞的動(dòng)作和第一段小雞的動(dòng)作哪里是一樣的，哪里又不一樣了呢？（小雞吃米的動(dòng)作和小雞扭屁股的動(dòng)作是一樣的，最后不是躲的動(dòng)作了，是吃飽了的動(dòng)作）。
4.第三段音樂請小朋友們自己一邊聽音樂一邊看圖譜做動(dòng)作。（進(jìn)行一次，老師點(diǎn)圖譜）（出示完整的圖片）。
（四）完整表演。
（1）進(jìn)行點(diǎn)評，加強(qiáng)動(dòng)作。
現(xiàn)在請小朋友和我一起把剛剛聽到的音樂完整的做一遍。（進(jìn)行點(diǎn)評，觀察幼兒的動(dòng)作是否到位，并加強(qiáng)）。
（2）講解游戲要求。
請小朋友看一看我還帶來了什么呢？（出示手套）這是老鷹的翅膀，我請一位小朋友上來和老師一起做老鷹，其他小朋友做小雞，當(dāng)聽到是老鷹的音樂時(shí)，小雞們就要躲起來不能動(dòng)了；當(dāng)老鷹聽到是小雞的音樂時(shí)，老鷹要飛走了，小雞又出來了。
母雞和小雞教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道父母的辛苦，教育幼兒愛爸爸媽媽。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
看照片來引趣，讓幼兒們來熟悉歌曲學(xué)雞叫的聲音和動(dòng)作，最后說明和引導(dǎo)活動(dòng)的目標(biāo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一名幼兒扮演公雞，一名幼兒扮演母雞，其余幼兒當(dāng)小雞，前奏加第一段歌詞，公雞從家里出來，叫醒母雞，前奏加第二段歌詞，母雞從家里出來，叫小雞快快來吃東西，前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來，圍著公雞和母雞捉蟲吃，第四遍前奏起，公雞和母雞帶著小雞回家了。
活動(dòng)過程：
一、出示照片，引起幼兒興趣。
師：
1、這里有張照片，小朋友們看一看，這是誰的一家？
2、照片上面都有誰??？
二、幼兒學(xué)雞叫的聲音。
師：
1、公雞怎么叫？（喔喔喔）母雞怎么叫？（咯咯咯）小雞怎么叫？（嘰嘰嘰）。
2、小朋友們一起學(xué)一學(xué)。
師：我們都會(huì)學(xué)它們的.叫聲，那它們是怎么走路的呢？
公雞怎么走？公雞叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，隨叫聲上下移動(dòng)，腳按樂曲節(jié)奏一拍走一下。
母雞怎么樣走？雙手分別放在身體兩側(cè)，隨著叫聲作拍打翅膀動(dòng)作，腳步同公雞。
四、幼兒熟悉歌曲，了解歌詞。
1、師：老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來，小朋友們聽。
2、幼兒熟悉歌曲旋律，了解歌詞大意，并用動(dòng)作表現(xiàn)出不同的角色。
五、幼兒玩游戲。
師：我們來扮公雞小雞和母雞來做游戲好不好？
六、教育幼兒愛爸爸媽媽。
母雞和小雞教案篇五
設(shè)計(jì)意圖：
設(shè)計(jì)意圖歌唱是人類音樂活動(dòng)的.重要領(lǐng)域之一，也是人類表達(dá)、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達(dá)自己喜怒哀樂各種情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一個(gè)重要組成部分。幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達(dá)自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同樣也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗(yàn)的重要途徑。每個(gè)孩子都有音樂天賦。《母雞下蛋》的音樂很有節(jié)奏，所以我選擇了這個(gè)課。在活動(dòng)中，我和孩子們一起感受歡快的音樂，并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)教學(xué)相長的樂趣，從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運(yùn)動(dòng)智能。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)接唱感嘆詞，體驗(yàn)歌曲中詼諧的生活情趣。
2、能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡單的節(jié)奏并樂意在集體面前表達(dá)。
3、感受大家在一起游戲的美好情感。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、母雞生蛋、孵蛋的動(dòng)畫片。
2、錄音機(jī)、磁帶《母雞下蛋》歌曲。
3、草窩、雞蛋、雞冠，每人一個(gè)三、活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入1、以主人給母雞和小雞喂食，引起幼兒活動(dòng)的興趣并利用母雞和小雞的叫聲進(jìn)行自然練聲。
2、師：”小朋友們，你們說說小雞是從哪來的?“”今天呀，黑板后有一只奇怪的小母雞又想生蛋了!你們聽……“二、熟悉歌曲1、教師演唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景。
師：”這首歌里唱了些什么呀?“教師根據(jù)孩子的回答用歌詞進(jìn)行歸納。
2、教師扮演”小母雞“，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。
三、學(xué)唱歌曲1、出示圖譜，師幼共同回憶歌詞。
(1)、”小母雞坐在哪兒下蛋呀?“(2)、”小母雞下蛋的時(shí)候心情是什么樣的呀?“教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)高興的心情。
(3)、”小母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀?“教師引導(dǎo)幼兒發(fā)出不同的聲音。
2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱。
3、幼兒以個(gè)別和小組的形式表演母雞下蛋情景，其他幼兒隨樂伴唱，師將”小母雞“下出的雞蛋逐一放入竹籃中。
四、演唱歌曲，表演小母雞下蛋的動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
課后反思：
本次活動(dòng)，為幼兒營造了一個(gè)溫馨，寬松的活動(dòng)氣氛，孩子們對這個(gè)活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點(diǎn)，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受，老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，尊重了每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調(diào)動(dòng)了其參與活動(dòng)的積極和主動(dòng)性，使其每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了發(fā)展和提高。
但在聽辨強(qiáng)弱和表現(xiàn)強(qiáng)弱的環(huán)節(jié)里學(xué)習(xí)中，如果用結(jié)合歌曲情節(jié)進(jìn)行的先聽辨后學(xué)唱的教學(xué)策略，幫助幼兒理解了，使之后的學(xué)唱變得輕松。
母雞和小雞教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察春天母雞帶領(lǐng)小雞到草地上游戲的情景圖，感受它們之間的歡快情緒。
2、能表現(xiàn)出小雞的不同姿態(tài)，并嘗試畫出遮擋的小雞形象。
3、學(xué)習(xí)畫母雞和小雞的方法，大膽合理布局畫面內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)母雞和小雞游戲的視頻或圖片。
2、蠟筆、水彩筆、等繪畫工具和材料。
活動(dòng)過程：
1、出示圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
（1）教師讓幼兒觀察作品，觀察母雞和小雞的各種動(dòng)態(tài)。
（2）引導(dǎo)幼兒感受小雞快樂的情緒。
（3）教師將小雞的形態(tài)進(jìn)行小結(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒討論、思考如何表現(xiàn)畫面。
（1）通過提問引導(dǎo)幼兒討論怎樣來表現(xiàn)畫面。
（2）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小雞的動(dòng)態(tài)、背景、整體布局、色彩等。
（3）教師出示范畫幼兒欣賞、討論。
（1）提供繪畫工具，幼兒分組創(chuàng)作。
（2）教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)讓幼兒表現(xiàn)小雞和雞媽媽游戲的情景，難點(diǎn)是讓幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小雞。
4、展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒積極參與同伴交流。
（1）教師：誰來說說你畫的雞媽媽和小雞在干什么？
（2）鼓勵(lì)幼兒相互評價(jià)，說一說哪里畫得好。
活動(dòng)延伸：
幼兒欣賞畫家作品《母雞》，引導(dǎo)幼兒觀察作品的花紋、線條、顏色。
母雞和小雞教案篇七
活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能感受歌曲歡快、活潑的旋律，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)拍，唱清歌詞。
2、能用自然、好聽的聲音演唱歌曲，并隨歌詞內(nèi)容做簡單動(dòng)作。
3、激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感，體驗(yàn)與同伴合作演唱的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用自然、好聽的聲音演唱歌曲，唱準(zhǔn)節(jié)拍，唱清歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1、聽優(yōu)美的音樂自由的表現(xiàn)小鳥的動(dòng)作。
2、發(fā)聲練習(xí)：小汽車要求：能用不同的聲音的強(qiáng)弱表現(xiàn)汽車的聲音，并練習(xí)跳音的演唱方法。
二、基本部分。
1、觀看課件，引出主題：
“雞媽媽要領(lǐng)小雞到草地上做游戲，走在路上有一小雞離開隊(duì)伍了，你猜雞媽媽會(huì)怎樣？小雞呢？”
“母雞怎樣走路？小雞呢？”創(chuàng)編、模仿母雞、小雞動(dòng)作。
2、學(xué)唱歌曲：
（1）幼兒觀看課件學(xué)說歌詞。
引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏學(xué)說每句歌詞。
（2）教師范唱歌曲。
“老師編成了一首歌，你們聽歌里都講了些什么？聽歌時(shí)你有什么感覺？”
（3）引導(dǎo)幼兒。
看課件分句學(xué)唱歌詞。
引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)拍，唱清歌詞。
（4）幼兒完整演唱歌曲。
教唱中引導(dǎo)幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。
（5）請幼兒用不同的形式演唱歌曲。
如：老師扮演母雞、幼兒扮演小雞；男孩、女孩分別扮演母雞、小雞演唱歌曲；領(lǐng)唱……。
（6）歌表演：
“看看哪位小朋友能邊唱歌邊表演，把小雞活潑可愛的樣子表現(xiàn)出來?！?/p>
4、小結(jié)：
“你們喜歡小雞和其它小動(dòng)物嗎？我們應(yīng)該怎樣做？”
活動(dòng)延伸：
利用戶外、進(jìn)餐前等時(shí)間，采用領(lǐng)唱、齊唱、表演唱及分角色結(jié)唱等形式演唱歌曲。
三、結(jié)束部分。
1、復(fù)習(xí)歌曲《小花貓分房子》。
2、講評小結(jié)。表揚(yáng)聲音自然、好聽的幼兒。
母雞和小雞教案篇八
目標(biāo)：
1、讓幼兒感受音樂游戲帶來的愉悅情緒。
2、初步學(xué)唱前半段，愿意和同伴一起參與歌曲活動(dòng)，
準(zhǔn)備：
小雞圖片7只；頭巾一條；小雞音樂旋律；
過程：
一、練聲。
二、學(xué)歌詞。
1、師：今天媽媽買了好多雞（出示小雞圖片）大家看看媽媽買了幾只雞？（幼兒點(diǎn)數(shù)）。
3、師問：小雞都有什么好聽的名字？（幼兒回答）。
4、原來小雞有這么多好聽的名字，我們連起來念一次吧。
三、學(xué)歌曲。
1、小雞有這么多好聽的名字，那小雞還有沒有好聽的故事？下面聽我來唱好聽的`故事。（教師完整清唱歌曲一次）。
2、師：好聽嗎？你都聽到了什么？（幼兒說出，教師帶領(lǐng)幼兒再唱）。
3、師；好聽的小句子，都被你們唱出來了，那我們把好聽的小句子連起來唱吧?。ň毩?xí)唱歌的前半段）。
四、難點(diǎn)。
2、哦還有小一小二小三小四還沒叫過來，我們都把他們叫過來吧。（跟著伴奏來一次）。
3、師：好請小朋友上來表演了（分兩次）。
五、游戲。
待會(huì)兒媽哦噓哦噓趕你們時(shí)，你們就躲到雞窩里去，是椅子后面，等媽媽找不到你們時(shí)，心里很著急唱雞雞雞雞你們就趕緊跑到媽媽身邊來，好嗎？（幼兒游戲）。
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母雞和小雞教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，初步感知音樂律動(dòng)的樂趣。
2、能愉快參與母雞孵蛋的游戲，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入，引出“母雞孵蛋“主題。
1、師帶領(lǐng)幼兒情景入場：咕咕咕咕，我是老母雞，咕咕咕咕，歡迎來我家，咕咕咕咕……。
2、幼坐下后：我是誰呀？（母雞）今天小朋友來我家做客真開心，剛才我開心時(shí)怎么叫的？（學(xué)學(xué)：咕咕咕咕）。
3、除了你們來做客我很開心，我還有更開心的事呢，猜猜是什么更開心的事呢？（猜測）到底有什么開心的事呢？聽我來唱一唱吧！
二、學(xué)唱歌曲。
1、欣賞歌曲——初步感知1—4雞蛋數(shù)量。
（1）第一次欣賞（完整傾聽）：
a是什么開心的事情呀？（咕咕咕咕，母雞在孵蛋）。
b咕咕咕咕，孵出幾個(gè)蛋？（點(diǎn)數(shù)：四個(gè)蛋）拍手表揚(yáng)母雞媽媽。
（2）第二次欣賞（跟唱點(diǎn)數(shù)部分）：
2、學(xué)唱歌曲。
（1）幫母雞媽媽一起唱：
母雞媽媽想小朋友也來幫忙一起扇起翅膀唱母雞孵蛋歌，為我加加油好嗎？
（2）點(diǎn)數(shù)雞蛋演唱：
第一次：你們愿不愿意幫母雞媽媽又唱歌又孵蛋？請你輕輕地把后面的一籃。
雞蛋拿到前面來，把毛巾鋪在籃子旁邊，我們要幫母雞媽媽孵雞蛋嘍，孵出的雞蛋要一個(gè)個(gè)輕輕放在毛巾上。記住要唱的響亮，數(shù)的清楚哦！
第二次：請你們再孵一次，把毛巾上的雞蛋一個(gè)個(gè)孵進(jìn)籃子里好嗎？這次請你們拍著手來數(shù)雞蛋，數(shù)到一就拍一下手，數(shù)到二拍兩下手。
三、游戲：母雞孵蛋。
1、游戲第一次：師做戴橘黃色頭巾的母雞，請四個(gè)幼兒趴在橘黃色的家周圍，把墊子擋在頭頂上當(dāng)小雞蛋。母雞媽媽圍著蛋寶寶邊唱邊孵雞蛋，當(dāng)唱到“孵出一顆蛋”時(shí)，母雞媽媽拍到誰，誰就趕快從蛋殼（墊子）里鉆出來，跟在媽媽后面。全孵出后，跟媽媽一起開心的碰一碰，找蟲子吃。
2、游戲第二次：分四個(gè)不同顏色家，幼兒根據(jù)墊子下的母雞標(biāo)記和雞蛋標(biāo)記，分別當(dāng)不同顏色家的母雞媽媽和雞蛋，進(jìn)行游戲。提醒：母雞要圍著自己的寶寶孵雞蛋，唱到“孵出一顆蛋”才能拍一個(gè)小雞蛋，拍到的小雞蛋要跟好自己家媽媽，媽媽要帶好自己的寶寶。
母雞和小雞教案篇十
大家好！我叫唐果。是金謨小學(xué)四年級學(xué)生。我是一位活潑開朗的小姑娘，希望和大家成為好朋友！我的人生格言是：有志者，事竟成！
童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嬉鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山泉中清亮的泉水。說起童年，不禁使我想起了一件有趣的事。
記得我四歲的時(shí)候，。到了爺爺奶奶家，我一溜煙地跑進(jìn)了房子里，爺爺奶奶看到我回來了，都笑得合不攏嘴了。一會(huì)兒給我找吃的，一會(huì)兒又給我玩具玩，反正是喜歡的不得了。
中午時(shí)，我們正要吃飯。突然，一陣“咯咯”的叫聲吸引了我。我就順著叫聲跑了過去，原來是奶奶家的老母雞在叫啊！一會(huì)兒，我又看到了幾只很可愛的小雞，我就跑過去問：“奶奶，小雞是怎樣來的？”“是母雞用雞蛋孵化出來的?！蹦棠袒卮?。于是我的好奇心就來了，我跑到母雞窩前，拿了一個(gè)雞蛋，回到家，我就開始孵化小雞了。我先把雞蛋放到被子里，自己爬在被子上。十分鐘，二十分鐘，三十分鐘小雞還是沒有孵化出來。我又跑過去問：“奶奶，我的雞蛋怎么沒有孵化出小雞呢？”奶奶說：“小傻瓜，只有母雞才能孵化出小雞?！甭犃四棠痰脑?，我的臉紅了，感覺自己干了一件傻事。
現(xiàn)在，每當(dāng)我想起這件事，我都會(huì)笑得攏嘴。它將成為我童年最快樂，最美好的回憶！
母雞和小雞教案篇十一
我姥姥家有一群小雞可愛極了！雞媽媽也很疼愛它們。雞媽媽捉到蟲子給小雞吃，有時(shí)還帶他們出去散步，丟一只小雞也不行，要是小雞掉隊(duì)了母雞就會(huì)順著聲音找過去。下雨了，母雞會(huì)展開翅膀讓小雞進(jìn)去，敵人來了母雞就會(huì)揚(yáng)起脖子惡狠狠的叫“咯咯”，好象在說：“快走開！快走開！”母雞很疼愛它的寶寶。
我想到了媽媽天天辛辛苦苦的工作，晚上還要給我們做飯。生病了媽媽還喂我們飯，天天照顧我們。晚上還睡不好覺，還要給我們量體溫。媽媽掙錢不容易，有什么好東西總是先給我們吃，我們就像小公主一樣，天天要媽媽照顧我們，天天給我們洗衣服，我長大了一定要報(bào)答媽媽！我愛你———媽媽！
母雞和小雞教案篇十二
聽媽媽說，我小時(shí)候做了很多搞笑的事情。最有趣的一次，就屬“孵小雞”事件了。
后來我餓了，出去吃飯。媽媽偷偷的看了看我的被窩。哈哈，里面居然有一個(gè)雞蛋！媽媽對我說：“你在被窩里干嘛！”我神秘的說：“噓——，這是秘密，不能說?！?/p>
晚上，我問媽媽：“如果我拿一個(gè)雞蛋，要多長時(shí)間才能孵出一只小雞呢？”媽媽吃驚得張大了嘴巴，隨后才大笑起來，笑得眼淚都流出來了！
看，這就是我，很搞笑吧！
聽媽媽說，我小時(shí)候做了很多搞笑的事情。最有趣的一次，就屬“孵小雞”事件了。
后來我餓了，出去吃飯。媽媽偷偷的看了看我的被窩。哈哈，里面居然有一個(gè)雞蛋！媽媽對我說：“你在被窩里干嘛！”我神秘的說：“噓——，這是秘密，不能說?！?/p>
晚上，我問媽媽：“如果我拿一個(gè)雞蛋，要多長時(shí)間才能孵出一只小雞呢？”媽媽吃驚得張大了嘴巴，隨后才大笑起來，笑得眼淚都流出來了！
看，這就是我，很搞笑吧！
母雞和小雞教案篇十三
一天，娃娃看見母雞媽媽蹲在窩里一動(dòng)不動(dòng)，感到很奇怪，后來才知道那是在專心孵小雞呢。
娃娃也就學(xué)著母雞媽媽的樣子，蹲在草堆里的幾個(gè)雞蛋上，一動(dòng)不動(dòng)。母雞見了，“咯咯”地笑：“娃娃，你這是在做什么呀？”
娃娃歪著腦袋回答說：“我也孵出許多的小雞來陪我玩?！蹦鸽u媽媽聽了直搖頭，說：“不對不對，你是娃娃，我才是母雞媽媽，只有我才能孵出小雞，你還是快走吧?！蓖尥薨研∧_一跺，說：“不對不對，我也可以孵小雞?！?/p>
娃娃找一個(gè)養(yǎng)雞專業(yè)戶叔叔，搬來一臺(tái)科學(xué)儀器，把雞蛋放進(jìn)去。沒多久，就孵出了一窩可愛的小雞，圍著娃娃叫“媽媽”。
母雞和小雞教案篇十四
我們才出生時(shí)，還是一張白紙。但隨著時(shí)間的流逝，我們漸漸長大了。在這張白紙上也畫出了一幅幅美麗的圖畫。
童年有很多的趣事，其中這件事卻讓我記憶猶新。
那是一個(gè)天氣晴朗的日子。媽媽告訴我她要孵小雞。可是幼稚的我，并不知道孵小雞是怎么一回事。于是，我便拿了一個(gè)雞蛋放在自己兜里。心里高興的想著：如果小雞出生了，我一定會(huì)好好照顧她。然后我就出去玩了?？墒俏彝娴煤懿婚_心。因?yàn)槲乙Ｗo(hù)雞蛋，所以要小心翼翼的。
回到家里，我要洗臉了。于是，我便把雞蛋拿出來，給它也洗了臉。我去睡覺了，但我沒把雞蛋放下，而是抱著它睡了。第二天起來一看，雞蛋已經(jīng)碎了。我傷心的哭了，“是我把它害死了！”我心想。媽媽聽到我的哭聲，立刻趕了過來，問清楚了原因，媽媽忍不住哈哈大笑起來。笑夠了，媽媽就給我講了母雞孵小雞的經(jīng)過。我才破涕為笑。
童年真有趣，童年是我心中的一幅畫、一支歌、一首詩。雖然童年的時(shí)光匆匆，但童年永遠(yuǎn)記在我的心里，抹也抹不掉。我愛童年，更愛童年給予我的一切。
母雞和小雞教案篇十五
一天，我放學(xué)回家。看見弟弟蹲在爺爺養(yǎng)的母雞旁，看它是怎么孵小雞的，只見母雞趴在雞蛋上一動(dòng)也不動(dòng)。弟弟每天都蹲在雞窩旁看。終于有一天，母雞孵出了小雞。
一天中午，奶奶讓我叫弟弟吃飯。我叫：“丁丁，丁丁，出來吃飯了?！笨墒菦]人應(yīng)。我著急地告訴奶奶：“奶奶，丁丁不見了。”奶奶說：“不對呀，剛才他還在這里，跑哪去了？快去各個(gè)角落再找找?！蔽疫@兒找找，那兒找找，依然沒看見他的蹤影。我和奶奶急得要命。這時(shí)，奶奶的頭暈病又犯了。我連忙把風(fēng)油精抹到奶奶的太陽穴上，揉一揉。奶奶這才覺得好了點(diǎn)兒。我突然想到：爺爺養(yǎng)雞的地方還沒有找，說不定弟弟在那兒呢！我把奶奶扶到床上，就跑到雞窩那兒。果然，看到弟弟蹲在雞窩里。我說：“傻孩子，快出來，你蹲在雞窩里干什么？”弟弟說：“姐姐，等我孵出小雞再出去?！蔽夜笮ζ饋?，說：“丁丁，人是孵不出小雞的?！蔽野堰@件事告訴了奶奶。奶奶也哈哈大笑起來。
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母雞和小雞教案篇十六
那天，我在奶奶家正玩得開心時(shí)，一只母雞吸引了我的目光。我問奶奶：“奶奶這只雞趴在窩里干什么呀？”奶奶對我說：“它在孵可愛的小雞喲！”
過了一會(huì)兒，我見雞媽媽去找食物了，我拿起一個(gè)熱乎乎的雞蛋仔細(xì)打量起來，“咦？”突然我手中的雞蛋動(dòng)了起來，殼上出現(xiàn)了一道裂縫。我目不轉(zhuǎn)睛地看著雞蛋，大概半個(gè)小時(shí)過去了，只見小雞才依依不舍地從蛋殼里出來。我心想：“這也太慢了吧，讓我這個(gè)‘正義使者’來幫你們吧！”于是我拿起了一個(gè)蛋，把殼一點(diǎn)點(diǎn)的剝掉，一只小雞就來到了這個(gè)世上，“咯，咯，咯……”雞媽媽捉蟲回來了，以為我在傷害它的寶寶，便一下子沖過來追得我滿院跑。我跑到奶奶身邊，雞媽媽立馬不跑了，回窩去了。我迫不及待地把我“接生”小雞的過程講給奶奶聽，奶奶聽了笑了便叫我去看小雞。我一看，不是我接生的小雞活蹦亂跳，可是我接生的小雞卻不停地在發(fā)抖，不一會(huì)兒就死了，為了這件事我還傷心了幾天。
現(xiàn)在，這件事早已經(jīng)遠(yuǎn)去，可它成為了我腦中一件揮之不去的記憶。
母雞和小雞教案篇十七
童年，是每個(gè)人小時(shí)候最快樂的時(shí)光，每個(gè)人都有一個(gè)美好的童年。童年發(fā)生的事情往往充滿稚趣，又很有意思。
長大后，我明白了：奶奶當(dāng)時(shí)笑我是多么天真和無知。
回想那時(shí)的我，還真是天真、幼稚??！不過，誰的童年里沒做過幾件“傻”事呢？
母雞和小雞教案篇十八
在我的童年，發(fā)生過些許許多多的事情，有的早就忘了，可有的卻像百年大樹的樹根一樣，深深的扎進(jìn)我的內(nèi)心。其中有一件事讓我想起來就捧腹大笑，永遠(yuǎn)記在心底。
那時(shí)候我還小，不懂事，有一次我回奶奶家住，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)竹筐，竹筐下面有很多茅草，一只老母雞趴在上面，再仔細(xì)一瞧，呀！老母雞的身子底下?lián)е枚嚯u蛋呢！我非常好奇，湊上前去想看個(gè)究竟，這下可不得了了，老母雞臉漲得通紅，綠豆粒似的眼睛瞪的賊大賊大的，脖子伸的老老長老長的，就連身上的羽毛也像刺猬身上的刺一樣直立起來，她渾身顫抖著，咯咯咯咯的叫起來。畢竟是小毛孩，我被眼前的一幕嚇壞了，哇的一聲哭著撲進(jìn)奶奶懷里。奶奶抱起我笑嘻嘻的說：“老母雞在孵小雞呢！老母雞害怕你這個(gè)小調(diào)皮蛋傷害她的孩子呀！”聽了奶奶的話我不哭了?！澳棠?，老老母雞真的能孵出小雞來嗎？他為什么能孵小雞呀？奶奶，我要摟個(gè)雞蛋是不是也能孵小雞呀？”奶奶沒有多大文化，奶奶含糊的告訴我說：“老母雞的發(fā)高燒，身體熱，能孵出小雞來?！蔽倚南胛疑眢w也熱，我是不是也能孵出小雞來。到了晚上我偷偷的拿了2個(gè)雞蛋，天真地抱著那2個(gè)雞蛋睡覺，我想：明天小雞就出來了，我想著想著就睡著了，我做了一個(gè)夢，夢見我孵出了2個(gè)小雞，小雞都叫我爸爸。到了明天我一覺醒來發(fā)現(xiàn)雞蛋全被我壓成了雞蛋湯，我還滾了一身，看著小雞變成了雞蛋湯我又哭起來：“奶奶.奶奶，小小雞娃娃死了！”我邊哭邊用手呼啦著被窩里的雞蛋湯。
美好的童年趣事有很多.....但這件事是我印象最深的，到至今我都沒明白老母雞為什么能孵出小雞來，你說找笑不找笑，哈哈哈哈！
母雞和小雞教案篇十九
今天奶奶從老家回來，姑姑給她帶回了一籃雞蛋。由于我特別想養(yǎng)小動(dòng)物，便偷偷地拿一個(gè)雞蛋就跑到屋里學(xué)著母雞的樣子孵小雞。
我把雞蛋放在棉襖與身體的夾層里，趴在寫字桌上，邊寫作業(yè)，邊想：我的小雞快要出殼了。十分鐘過去了，半個(gè)小時(shí)過去了，怎么一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有？我有些不耐煩了，不停的把雞蛋拿出來，一會(huì)兒看看。直到我的作業(yè)做完了，小雞也沒有出殼。
媽媽下班后，我把孵雞蛋的'事情告訴媽媽，媽媽笑著說：傻孩子，你可知道母雞孵小雞是要有耐心的，而且母雞孵小雞時(shí)身體的溫度要比平時(shí)高很多，只有時(shí)間和溫度同時(shí)達(dá)到了，小雞才可能會(huì)出生。
通過這件事，我知道做任何事情都要有耐心，而且還要有科學(xué)的方法。
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