隨著一段時間的過去,總結(jié)成為了我們了解自己成長和進(jìn)步的有效工具。善于歸納和總結(jié)是寫好總結(jié)的關(guān)鍵。請大家仔細(xì)閱讀下面的總結(jié)范文,相信能對你的寫作提供很好的參考。
小學(xué)參觀科技館篇一
今天是一個陽光明媚的日子,我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)三至六年級全體師生為了響應(yīng)湖南省社會實(shí)踐活動號召,來到了位于長沙的湖南省科技館參觀。
哇!多么宏偉,多么壯觀的科技館?。⊥瑢W(xué)們興奮不已,驚呼起來??萍拣^呈淺藍(lán)色,非常漂亮,不僅分a館、b館、球幕館等,每館還分上、中、下三層,館內(nèi)還有電梯裝置,讓參觀的人們更輕松。
在這里我了解了電視的發(fā)展史,以前我們看的都是黑白電視,后來又有了彩色電視,現(xiàn)在不僅有高清晰的液晶電視,還有了3d電視。通信也方便快捷多了,手機(jī)、電話、電腦都成了我們的順風(fēng)耳、千里眼,讓距離不再是問題。
科技館里的一切都是那么的奇妙,那么的先進(jìn),它是那么地吸引著我們。
登上回家的大巴車,我的心始終沒有平靜下來,腦海里還在閃現(xiàn)著科技館里的那些先進(jìn)的設(shè)備、先進(jìn)的展品。今天,我多么開心,也多么地留念科技館里的一切,以及和老師、同學(xué)們度過的一個不同凡響的快樂時光啊!
小學(xué)參觀科技館篇二
今天,我和我的同學(xué)們一起去參觀了科技館。這是我第一次來到科技館,心里非常興奮。
我們進(jìn)入了科技館的大門,看到了很多高科技的展品。我看到了許多機(jī)器人,它們可以自己動起來,還可以跟我們交流。我也看到了很多有趣的.發(fā)明,比如可以讓水變成冰的機(jī)器,還有可以放大物體的望遠(yuǎn)鏡。
我們還參加了一些科學(xué)實(shí)驗(yàn),比如做了一個簡單的電燈泡實(shí)驗(yàn),讓我更加了解了電的原理。我們還玩了一個游戲,用手指觸摸屏幕,控制小球在迷宮中走,這讓我感到非常有趣。
在科技館里,我還學(xué)到了很多知識,比如關(guān)于太陽能、風(fēng)能等等。這些知識讓我覺得世界真的很神奇,我也更加想要學(xué)習(xí)科學(xué)知識。
這次參觀科技館,讓我感到非常開心和興奮,我學(xué)到了很多有趣的知識,也更加了解了科技的奧妙。我相信,未來的世界一定會更加美好,因?yàn)橛羞@些科技的幫助。
小學(xué)參觀科技館篇三
“哇,好多人?。?這是我聽到人們在科技館發(fā)出的心聲。帶著這份好奇心我參觀了科技館,首先我來到第一層。第一層是機(jī)械、材料交通能源和航空航天技術(shù)四大展區(qū)。在這里我知道了什么,納米技術(shù)和排列原子。接著,我來到第二層。那里有現(xiàn)代通信技術(shù)、虛擬人現(xiàn)實(shí)、顯示技術(shù)、微電子技術(shù)、傳感器、電子與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等。
后來,我到了第三層。第三層可算是最有趣的一層了。
那里有一個展覽項(xiàng)目叫“窺視無窮”。從鏡中可以看到無窮無盡的重復(fù)影像,我用手輕輕轉(zhuǎn)動鏡框,發(fā)現(xiàn)所有影像的位置隨之變化。
我接著往前走,看見一塊牌子上寫著“傾斜小屋”四個字。我好奇的往那兒走去,見一個個從里面出來的人都東倒西歪,暈頭轉(zhuǎn)向的。我納悶了:不就是一個斜的小屋子嗎,至于變成這樣?我走了進(jìn)去,誰知剛進(jìn)去,我就撞在了一面墻上,把我撞得眼冒金星,好一會兒才緩過來。仔細(xì)一看,發(fā)現(xiàn)這房子很不同尋常,一邊高,一邊低,我正是撞在了低的那邊。我小心翼翼地往前走,但身子總是不由自主地往低的那邊倒,每走一步都很困難。我想:這里應(yīng)該有介紹這小屋的牌子。于是我慢慢地靠在墻上,往四周看了看。果然,一塊介紹牌掛在對面的墻上,我使勁沖了上去,抓住一道欄桿,快速地看著說明。但是還沒看見幾個字,我手一松,又摔到了低的那面墻上。這時,我看見對面還有一個球停在一圈特定軌道的一頭,而且還停在高的那頭,我奇怪了:莫非那頭有磁鐵不成?我再一次沖了上去,很快看完了說明。
終于明白了:這圈軌道相對于平地的傾斜方向與小屋的傾斜放向正相反。最后,我們看了第四層的中國古代科技成就展后,就回家了。
今天真是沒有白去,讓我了解了許多科學(xué)知識,過去我覺得不可能有的東西,不可能實(shí)現(xiàn)的事,現(xiàn)在都出現(xiàn)了,可見現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)多么發(fā)達(dá)!今后我一定要好好學(xué)習(xí),掌握更多的本領(lǐng),為祖國的科技展貢獻(xiàn)一份力量。
小學(xué)參觀科技館篇四
這個暑假,我們?nèi)チ松虾?萍拣^,可是讓我驚破眼球了!
我們一進(jìn)大門,眼球就已經(jīng)飛出去了,到處是美不勝收的風(fēng)景,可真大、真漂亮呀!我們先去了動物世界,迎面看到的是一只大象,奇怪了,怎么沒有關(guān)起來,卻站在那里一動不動,哦,原來是個標(biāo)本!我試著用手一摸它,“喔…”發(fā)出一聲大叫,嚇得我和姐姐連連往后退。突然,左面又傳來一陣吼叫聲,我們急忙轉(zhuǎn)過身去,啊,是一頭正要撲過來的老虎,我們嚇壞了,趕忙向大姨懷里鉆,大姨哈哈大笑著,原來又是一只標(biāo)本,可真是栩栩如生,簡直和活的一模一樣,真是神奇,不愧是科技館??!
我們繼續(xù)前進(jìn),進(jìn)入了北極地帶,一只超級大的北極熊好象要向我們撲來,樣子像極了電影《黃金羅盤》里的那只披甲熊哩!
轉(zhuǎn)了兩圈,我們到了熱帶雨林。這里的石階看起來非常泥濘,但其實(shí)只是用水泥雕塑起來的,走上去并不軟。我們順著一條小瀑布往里走,哇,那一顆顆水珠從高空飛瀉下來,濺起千萬朵銀白色的小花,再靠近一點(diǎn),調(diào)皮的小水珠們就跳到你的臉上,好涼爽,感覺棒極了!我們過了兩座橋后,來到了一個漆黑的洞——吸血蝙蝠洞。借著那一點(diǎn)點(diǎn)亮光,我看到一只只蝙蝠貼滿墻壁,樣子好嚇人,再仔細(xì)一看,原來又是標(biāo)本,虛驚一場!我們接著又去了蝴蝶谷,蔥郁的樹木、潺潺的流水、巨大的昆蟲、嘰嘰喳喳的鳥鳴,讓你感覺真是到了熱帶雨林,進(jìn)入人間仙境呢!
出了熱帶雨林,我們又去了海底世界、觀看了刺激無比又讓人身臨其境的球幕電影、還玩了高科技游戲、神奇的球、大海沖浪等等,讓人無不感覺科技的神奇和人類的偉大!
由于時間關(guān)系,科技館要下班了,可是最好玩的食物管道等等太多的項(xiàng)目我們都還沒玩呢,還好,給下次再來科技館留下了充足的理由。我親愛的大姨可是沒忘記用一個個閃光的鏡頭保存了這些難忘的瞬間!怎么樣,如果有興趣就去登錄我的博客吧,上面可都是我們快樂的記憶呢!
小學(xué)參觀科技館篇五
在一個晴朗的'早晨,我和爸爸、媽媽、奶奶吃完早餐后一起前往科技館參觀在那里進(jìn)行的少兒科普展覽。
當(dāng)我們來到一棟黃色大樓前,看到一個神州火箭的模型矗立在大門前,進(jìn)入大廳眼前有許多小圓圈里面有液晶顯示屏,正在向人們講述著陜西科學(xué)的發(fā)展。
緊接著我們來到了二樓,這里面原來有很多關(guān)于“電”方面的模型“玩具”。有“抓不到的金球”、還有“絕緣體和半導(dǎo)體”等等;我感到這些都非常有趣,其中我和媽媽一起實(shí)驗(yàn)了絕緣體和導(dǎo)體的模型,通過觀察發(fā)現(xiàn)木頭、塑料都是絕緣體,鐵、銅和鋼都是導(dǎo)體,有趣的是水也是導(dǎo)體。
在展廳周圍的墻上,那里有對牛頓、伽利略等科學(xué)家的簡介和關(guān)于電知識的介紹;雖然我還小,有很多知識不理解,但是我覺得很有興趣,等我以后學(xué)到了就會明白了。
3樓主要講的是人體構(gòu)造和動物類型,我和媽媽一起參與了一個小游戲,我們模仿喜洋洋和月亮女王根據(jù)電視畫面提供的圖像進(jìn)行配音,在回放時,奶奶以為我們在看電視,居然沒有聽出里面的聲音是我和媽媽配的。
時間不知不覺的到下午了,我依依不舍的離開了科技館。
小學(xué)參觀科技館篇六
寒假期間,我和爸爸、媽媽去上海的科技館參觀。
我們首先來到“生物萬象”展廳,里面綠葉滴翠,讓人心曠神怡。走進(jìn)洞口,兩邊的泉水“轟隆隆”地飛流直下。在洞里,有一些比較稀少的動物標(biāo)本、熱帶植物,還有一些講解牌。穿過洞口,只見洞外花、草、葉形成一景。泉水“嘩啦啦”地流著,臺階十分危險(xiǎn),我與爸爸、媽媽看了一個又一個展廳,每個展廳里面千奇百怪,五彩繽紛。有的聽說過,但沒見過。有的即沒見過也沒聽說過。
隨后,我又到“兒童科技館”中去領(lǐng)略里面的無窮樂趣。指示牌上寫著“對著我叫一聲,“喂……嗨……”,水這樣就會從青蛙嘴里噴出一股清泉……”未等媽媽讀完,我就迫不急待地叫了一聲:“喂……,喂……”清泉就不斷地從青蛙嘴里吐出來,如果“喂”的時間一長,水就源源不斷地從青蛙嘴里噴出來,可好玩啦!
我們又到“螞蟻家族”里去看望“螞蟻朋友”。我一個一個地看著螞蟻家里的每一個成員。它們有蚊后、雄蚊、工蚊、兵蚊等。為了更好地看清它們。館里特意準(zhǔn)備了三個放大鏡?!皟和萍拣^”里還有許多好玩的東西,像:兒童建筑地、心里測試等等。
最后,來到的是“智慧之光”,進(jìn)入門口,首先映入眼簾的是一根黑棍上有幾個大大小小的玻璃球,里面就是——電。只要你的手指碰到球上,里面的電就跟著你的手指在移動,真神奇。但可要當(dāng)心,有的里面的電可以穿過玻璃球,跑到你的身上去,那可就危險(xiǎn)了。
我們又來到了“畫廊橋”,走上“畫廊橋”,臺階是由玻璃鋪成的。我們小心翼翼地走在玻璃上,生怕踩壞玻璃?!爱嬂葮颉鄙嫌幸粋€既漂亮又奇妙的通道,它叫做“極光通道”。走在上面,在燈光的照射下,整個通道好像轉(zhuǎn)了起來,但又像整個橋在轉(zhuǎn)動。走得好好的,就莫名其妙地跌倒了。真是一座奇妙的橋呀!
通過這次參觀,我終于看到了科學(xué)的神奇與奧妙。
小學(xué)參觀科技館篇七
一路上,我們興致勃勃,不一會就到了一小,我放眼望去,啊,人可真多呀!有二小的,馬中的,還有職高的……都被邀請來參觀科技館,不一會兒,活動就開始了,一共有六個議程,前面五個都是講話,最后一個才是參觀,等呀等,終于等到最后一個議程了!我們走進(jìn)了科技館,呈現(xiàn)在眼前的有好多種游戲,我記得最深的兩個就是“無皮鼓”和“無旋豎琴”了,一開始,我還不知道什么是“無皮鼓”見有個啟動按鈕,就按了一下,在無皮鼓沒有皮的那個地方敲了一下,就聽見“咚”的一聲,怎么回事?我想著,目光慢慢地從無皮鼓移到上面的.牌子里,原來,這“無皮鼓”雖然有一面沒有皮,但是科員人員用紅外線給代替了,所以,才會發(fā)出聲音,另一個“無旋豎琴”也是利用了這個原理,才能使空曠的輪廓里有“隱形”的旋,所以,用手在空曠處一抹,就會發(fā)出各種好聽的聲音。
參觀了不久,我們要回學(xué)校了,我邊走邊望著那高大的科技館,心中充滿了依依不舍,我多想再玩一會呀!回到了學(xué)校,我望著高掛在天空中的太陽,心想:這可真是特別的一天,一個跨越新世紀(jì)的一天!科學(xué)帶給了我們種種方便,參觀了科技館,使我學(xué)到了許多,讓我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)的神奇和人類的偉大,我要好好學(xué)習(xí),長大后也用科學(xué)去創(chuàng)造更多為人類有用的科學(xué)儀器,這真是一堂別開生面的科學(xué)課呀!
我似乎已經(jīng)感覺到了,新鮮的空氣就在前頭。來吧,讓我們好好學(xué)習(xí),招手迎接未來吧!
小學(xué)參觀科技館篇八
陽光明媚,萬里無云,這樣美麗的天氣,襯托著我們興奮的心情,因?yàn)槲覀円⒂^精雕,一路上校車載歌載舞,車內(nèi)充滿歡聲笑語。
到達(dá)了目的地,講解員給我們介紹了許多展品,其中我印象最深的幾件展品是:九龍盤,象棋,足球密碼鎖。九龍盤是盤中刻著九條龍,大體呈金色,十分的豪華,象棋利用高光激光將邊緣磨得光亮,十分雅致,足球上雕刻了世界地圖,是一件創(chuàng)意新穎的裝扮擺設(shè),密碼鎖則小巧、美麗。
后來我們?nèi)C(jī)床,那兒的機(jī)器有許多的部件讓我們無從下手,工作人員操作起來卻得心應(yīng)手,這可不能怪我們笨,只能怪工作人員太專業(yè)。
我們還體驗(yàn)了活字印刷,一開始我不小心將作品弄濕,又做了一次,誰知比上一個做的更好,這次我明白了,工作人員除了專業(yè),還有經(jīng)驗(yàn)。
中國四大發(fā)明向“中國落后”開了一炮,核彈、又對“中華挨打”打了一槍,雜交水稻對“中華不振”捅了一刀,使中華崛起!
我們是祖國的花朵,祖國孕育了我們,我們要好好學(xué)習(xí),長大以后為了祖國強(qiáng)盛做貢獻(xiàn)!
小學(xué)參觀科技館篇九
早聽說晉江科技館里有很多好玩有趣的科技展品,所以當(dāng)老師宣布星期五早上到帶我們?nèi)⒂^科技館,我們不由得歡呼雀躍起來。
我們一走進(jìn)科技館展廳,就被里面琳瑯滿目的科技展品深深吸引住了,有無皮鼓、電磁探秘、反射的彩虹……環(huán)顧四周后,我們立刻像離弦的箭飛奔到自己感興趣的展品上去。
突然,我的眼睛一亮,像磁鐵似地定格在一塊大屏幕上,大屏幕上顯示著幾行字:敢來和我一起漂流嗎?帶上你的小伙伴,跟我一起來漂流吧!這里又不是大江大海,沒有水怎么漂流呢?禁不住心中的好奇,我連忙跑過去一探究竟。當(dāng)我看完展品說明后,才知道原來這個展品的名字叫“手影游戲機(jī)”。只要你在它設(shè)定的范圍內(nèi),不必直接接觸,只需擺動身體,就可以指揮它。不必碰觸機(jī)器,你就可以控制它?這么神奇!心動不如行動,我立刻叫上我的好朋友劉晶晶一起玩起來。
當(dāng)我和晶晶站在大屏幕前,屏幕上顯示我們站在一艘小水艇上,可水艇怎么不動呢?過了幾秒鐘,大屏幕上跳出幾個字:跳躍即可啟動游戲??粗崾菊Z,我和晶晶相視一笑,不約而同地跳起來。游戲正式開始了。一開始,我們的小水艇一直磕磕碰碰,總是險(xiǎn)象環(huán)生,不是要碰到大石頭,就是要翻船。但是我們倆都不氣餒,漸漸地我們學(xué)會了靈活地躲避障礙物,自如地駕馭小水艇,在大溪流中一路前進(jìn)。最終,在我和晶晶的默契配合下,我們獲得了97分的高分。雖然離滿分還有一點(diǎn)小差距,但是我們心里都美滋滋的,畢竟是第一次新嘗試。
最后,我們依依不舍地離開了晉江科技館。這次的科技館之旅真是太有趣了,下次我一定還要再來好好玩一玩。
指導(dǎo)老師:
本文小作者重點(diǎn)記敘了自己參觀科技館時,體驗(yàn)“手影游戲機(jī)”的過程和感受,語言清新自然,字里行間透露出自己對科技展品的濃厚興趣。
小學(xué)參觀科技館篇十
今天是個大雨天,爸爸媽媽帶我去參觀上??萍拣^。
我們找了好久才找到上??萍拣^。上??萍拣^真大啊!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去它像一艘巨大的輪船。
接著,我們來到了“蜘蛛館”。我們看見玻璃窗里有一只巨大的機(jī)器蜘蛛,它全身是銀白色的。我們正在研究它。忽然,我看見上面有一只大蜘蛛正吐絲往下掛,好像想把自己的好朋友救出來。我說:“巨大蜘蛛下來了?!眿寢寚樍艘淮筇?,一看,原來是一只假蜘蛛。
后來,我們還參觀了電腦的世界、機(jī)器人的世界、人體與健康……。
在這里我學(xué)到了很多的知識,我喜歡上海科技館。
小學(xué)參觀科技館篇十一
1.知識目標(biāo):探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,經(jīng)理多種算法交流的過程,并能正確地計(jì)算。
2.能力目標(biāo):能用乘法知識解決簡單的實(shí)際問題。
3.情感目標(biāo):感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。
能計(jì)算一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。
經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。
掛圖、幻燈、小黑板。
暑假里,有三個小朋友,來到了美麗的大海邊。
出示掛圖:同學(xué)門自己觀察這幅圖把你看到的說給同桌聽一聽。
1.描述情境圖,并根據(jù)圖提出問題。
2.小組交流各自的問題,并試著解決問題。
3.引出:買3個游泳圈需要多少錢?
列式計(jì)算,小組交流。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題獨(dú)立列出乘法算式:123=。
全班交流算法。
組織學(xué)生交流計(jì)算方法,學(xué)生們可選擇自己喜歡的算法。
買3個球需要多少錢?
每個學(xué)生先獨(dú)立列出乘法算是,嘗試解決,再交流、匯報(bào)。
引導(dǎo)學(xué)生說一說怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。
133705242153。
313342244135。
你覺得這節(jié)課學(xué)得怎樣?
小學(xué)參觀科技館篇十二
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊第一單元。
課題。
計(jì)劃學(xué)時。
1
教學(xué)目標(biāo)。
知識目標(biāo)。
使學(xué)生掌握一位數(shù)除以整十整百數(shù)的口算方法并能夠正確的計(jì)算。
能力目標(biāo)。
進(jìn)一步理解除法的意義,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用性。
情感目標(biāo)。
經(jīng)歷與他人交流的過程,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)會合作學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)。
能計(jì)算一位數(shù)除整十整百數(shù)的口算除法。
教學(xué)難點(diǎn)。
掌握一位數(shù)除整十整百數(shù)的口算除法的計(jì)算方法。
媒體內(nèi)容與形式。
多媒體。
教學(xué)過程。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師活動。
學(xué)生活動。
時間。
情境導(dǎo)入。
復(fù)習(xí):完成口算除法的練習(xí)題一組。
同學(xué)們,隨著社會的不斷進(jìn)步,科學(xué)技術(shù)水平也在迅猛的發(fā)展.我們先進(jìn)的社會,科技水平到底發(fā)展到什么程度還有哪些領(lǐng)域還有待我們繼續(xù)開發(fā)你們想了解嗎今天老師就帶你們到科技館去參觀.。
學(xué)生聽算,做完后集體訂正。
3分。
設(shè)計(jì)意圖。
通過課件展示科技作品,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。引起對下面問題的思考。
探究。
1、出示題目,提出問題:你從題目中都能獲得哪些數(shù)據(jù)和信息?
2、指名列式,板書。
3、組織學(xué)生討論算法。
將學(xué)生的算法板書在黑板上。
4、將答案寫在書上。
5、完成試一試第1題。
完成試一試第2題,并讓學(xué)生說一說發(fā)現(xiàn)了什么?
組織學(xué)生在小組和全班進(jìn)行交流。
學(xué)生認(rèn)真讀題,從題目中或信息及問題,并與同伴說一說。
學(xué)生先列出算式,然后思考算法,并在小組內(nèi)交流。
可能出現(xiàn)的方法:
1、2×30=6060÷2=30。
2、6÷2=360÷2=30。
學(xué)生獨(dú)立完成,體驗(yàn)乘除法之間的聯(lián)系。
學(xué)生先獨(dú)立完成,然后觀察縱向的算式,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,在小組內(nèi)交流。
14分。
設(shè)計(jì)意圖。
發(fā)揮了學(xué)生小組合作的作用,放手讓學(xué)生自己探索多種口算方法,經(jīng)歷與他人交流的過程,培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性和靈活性。
鞏固與探究。
完成p91~4題。
1、學(xué)生獨(dú)立完成。
2、先引導(dǎo)學(xué)生看圖,然后根據(jù)要求列式解答,最后說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、出示題目,由學(xué)生獨(dú)立完成,然后交流算法。
4、以比賽的方式完成。
看圖,獲取信息,獨(dú)立思考、獨(dú)立完成,說一說發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
學(xué)生認(rèn)真思考,獨(dú)立完成,與同伴交流。
學(xué)生分組競賽。
16分。
設(shè)計(jì)意圖。
1、在練習(xí)的訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用規(guī)律的靈活性,培養(yǎng)靈活的思維和口算的準(zhǔn)確性。
2、從我們身邊的事物中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并找出規(guī)律、解決問題。讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
總結(jié)。
你覺得這節(jié)課學(xué)的怎樣?
學(xué)生獨(dú)立發(fā)言,學(xué)生自評、互評。
分
作業(yè)布置。
搜集身邊可用除法解決的數(shù)學(xué)問題,并列式解答。
設(shè)計(jì)意圖。
讓學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并解決問題,使學(xué)生領(lǐng)會計(jì)算的重要性。
板書設(shè)計(jì)。
例:60人乘2倆大客車去參觀科技館,平均每輛車坐多少人?
60÷2=30人。
答:平均每輛車坐30人。
小學(xué)參觀科技館篇十三
今天是星期六,天氣晴朗,爸爸媽媽帶我去,我們提倡低碳出行,乘坐130路公交車到達(dá)科技館。
來到科技館,我看見了很多的人在排隊(duì),我也很快地站到隊(duì)伍的后面排隊(duì)。進(jìn)了科技館,哇!好大呀,我四處望了望到處都是來參觀的,現(xiàn)在正是暑假,學(xué)生特別多。
科技館一共三層,一進(jìn)入大門,就看到一個展廳,上面寫著“大數(shù)據(jù)”三個字,參觀完后,讓我印象最深的是無人駕駛汽車,這個汽車在沒有人駕駛的情況下為什么會移動呢?這是“大數(shù)據(jù)”的功勞,只要在汽車中輸入一些數(shù)據(jù)并調(diào)整,便會像正常汽車一樣移動,會自己拐彎,都不用人操作。還有更神奇的,“大數(shù)據(jù)”可以通過照片上的建筑物很快定位它的位置。
參觀完一樓,我們來到二樓,我又看到一些有趣的東西,比如玻璃隕石,哈哈鏡等。我查了資料,知道了哈哈鏡的.原理,原來哈哈鏡的鏡面不是平的,而是由凹透鏡或凸透鏡組成的,凸面鏡成像是縮小正立的圖像;而凹面鏡的成像要分好幾種:當(dāng)物體在焦點(diǎn)以內(nèi)時,成立放大的虛像;當(dāng)物體在焦點(diǎn)和球心之間時,成倒立放大的實(shí)像;當(dāng)物體在球心之外時,成倒立縮小實(shí)像,所以哈哈鏡里面的你有時變長、有時變短、有時變胖、有時變瘦,看起來滑稽可笑。
玻璃隕石的主要成分是二氧化硅,含硅量達(dá)到了百分之七十五,但它不是玻璃,是黑色的,我用顯微鏡觀察了玻璃隕石,發(fā)現(xiàn)他上面有很多氣孔,為什么有那么多孔呢?原來它經(jīng)過高溫燃燒,所以會產(chǎn)生氣孔,就像我們的煤塊燃燒過以后形成煤灰塊一樣有很多孔。
參觀完科技館,我發(fā)現(xiàn)有很多東西與物理知識有關(guān),如聲、電、力、熱、光等。我通過也學(xué)習(xí)了不少知識,但是也有我不明白的地方,所以我要努力學(xué)習(xí),探索新知識。
小學(xué)參觀科技館篇十四
教學(xué)目標(biāo):
1、探索一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法,體驗(yàn)算法的多樣化,并能正確計(jì)算。
教學(xué)過程:
二、思索計(jì)算方法。
1、小組討論:學(xué)生列出式子后,先獨(dú)立思考計(jì)算方法,再組織小組討論。
2、全班交流各種算法。對合理的方法都要鼓勵,提倡算法的多樣化。
3、試一試。
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算第1題,再組織比較上下算式,說說它們之間的聯(lián)系。
4、應(yīng)用知識,解決問題。
(2)練一練第4題:
這一題是組織學(xué)生開展“奪紅旗”比賽的游戲,活動的目的是鞏固計(jì)算技能,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)時,教師將準(zhǔn)備好的計(jì)算卡片或練習(xí)紙,以小組接力的形式開展活動,在活動中,注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。
小學(xué)參觀科技館篇十五
太好了!今天,我們五(2)班和五(1)班要代表全校去一小。
一路上,我們興致勃勃,不一會就到了一小,我放眼望去,啊,人可真多呀!有二小的,馬中的,還有職高的……都被邀請來,不一會兒,活動就開始了,一共有六個議程,前面五個都是講話,最后一個才是參觀,等呀等,終于等到最后一個議程了!我們走進(jìn)了科技館,呈現(xiàn)在眼前的有好多種游戲,我記得最深的兩個就是“無皮鼓”和“無旋豎琴”了,一開始,我還不知道什么是“無皮鼓”見有個啟動按鈕,就按了一下,在無皮鼓沒有皮的那個地方敲了一下,就聽見“咚”的一聲,怎么回事?我想著,目光慢慢地從無皮鼓移到上面的.牌子里,原來,這“無皮鼓”雖然有一面沒有皮,但是科員人員用紅外線給代替了,所以,才會發(fā)出聲音,另一個“無旋豎琴”也是利用了這個原理,才能使空曠的輪廓里有“隱形”的旋,所以,用手在空曠處一抹,就會發(fā)出各種好聽的聲音。
參觀了不久,我們要回學(xué)校了,我邊走邊望著那高大的科技館,心中充滿了依依不舍,我多想再玩一會呀!回到了學(xué)校,我望著高掛在天空中的太陽,心想:這可真是特別的一天,一個跨越新世紀(jì)的一天!科學(xué)帶給了我們種種方便,參觀了科技館,使我學(xué)到了許多,讓我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)的神奇和人類的偉大,我要好好學(xué)習(xí),長大后也用科學(xué)去創(chuàng)造更多為人類有用的科學(xué)儀器,這真是一堂別開生面的科學(xué)課呀!
我似乎已經(jīng)感覺到了,新鮮的空氣就在前頭。來吧,讓我們好好學(xué)習(xí),招手迎接未來吧!
小學(xué)參觀科技館篇十六
一、教學(xué)目標(biāo):
1、探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法,并能正確地進(jìn)行口算,提倡算法的多樣化。
2、經(jīng)歷與他人交流自算法的過程,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)會合作學(xué)習(xí)。
3、提高學(xué)生的計(jì)算能力。
二、教學(xué)重點(diǎn):探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:教具:“奪紅旗”游戲的計(jì)算卡、小棒。
四、教學(xué)過程:
(一)、導(dǎo)入:今天,我們要去參觀科技館,一共去60名同學(xué),乘2輛大轎車。同學(xué)們想一想:“平均每輛車坐多少人?”
(二)、玩中學(xué):
1、深入探究,尋求答案,掌握計(jì)算方法。
(1)、學(xué)生列出“60÷2”的算式后,引導(dǎo)學(xué)生思考怎么計(jì)算。也可以借助手中的小棒擺一擺。
(2)、在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生交流各自的想法。
要讓學(xué)生匯報(bào)自己的算法,并說清楚算理。在匯報(bào)交流中不斷修繕自己的算法。
2、即時演練,延長知識點(diǎn)。
出示:80÷2、800÷2、8000÷2讓學(xué)生嘗試計(jì)算,并匯報(bào)計(jì)算的方法。
3、試一試:
(1)、完成第1題。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,再組織學(xué)生比較上下算式,說說兩個算式的聯(lián)系。
在學(xué)生匯報(bào)“想乘法做除法”的思路后,出示240÷4,想一想還有沒有其他的算法。
(2)、完成第2題。學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算,再匯報(bào)交流,說說自己的想法。最后,引導(dǎo)學(xué)生觀察比較每一組算式,說說發(fā)現(xiàn)了什么。
(三)、學(xué)中做:
完成課后練習(xí)題。
(四)、實(shí)踐應(yīng)用:
小學(xué)參觀科技館篇十七
教學(xué)目標(biāo):
1.知識目標(biāo):探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,經(jīng)理多種算法交流的過程,并能正確地計(jì)算。
2.能力目標(biāo):能用乘法知識解決簡單的實(shí)際問題。
3.情感目標(biāo):感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn):
能計(jì)算一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。
教學(xué)難點(diǎn):
經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。
教具準(zhǔn)備:
掛圖、幻燈、小黑板。
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入。
暑假里,有三個小朋友,來到了美麗的大海邊。
出示掛圖:同學(xué)門自己觀察這幅圖把你看到的說給同桌聽一聽。
二、探索新知。
1.描述情境圖,并根據(jù)圖提出問題。
2.小組交流各自的問題,并試著解決問題。
3.引出:買3個游泳圈需要多少錢?
列式計(jì)算,小組交流。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題獨(dú)立列出乘法算式:12×3=。
全班交流算法。
組織學(xué)生交流計(jì)算方法,學(xué)生們可選擇自己喜歡的算法。
三、解決問題。
買3個球需要多少錢?
每個學(xué)生先獨(dú)立列出乘法算是,嘗試解決,再交流、匯報(bào)。
引導(dǎo)學(xué)生說一說怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。
四、拓展應(yīng)用。
13×370×524×215×3。
31×334×224×413×5。
五、總結(jié)。
你覺得這節(jié)課學(xué)得怎樣?
小學(xué)參觀科技館篇十八
今天爸爸局里組織全局的小朋友到烈士公園和到通程電影院看電影??措娪暗氖挛視谙乱黄淖魑闹袝灰幌虼蠹医榻B。今天介紹的主要是的事。早上我和爸爸一起到他局里,沒想到其他小朋友都上車了。我上車后隨便找了個地方坐了下來。不一會兒車子就啟動了。一路上,我望著車窗外,一會兒就到了。
下車后,我們就直奔科技館。走了一段路后就到了。我們一個個都迫不及待的往里頭擠。第一個看見的就是“人力吹球”,就是一輛單車,單車前面有一個氣球大小的玻璃缸,玻璃缸里裝了一個氣球,只要你騎那輛單車,玻璃缸里的氣球就會往上升,誰把氣球吹得最高,誰就贏了。瞧,那位同學(xué)投籃為什么老是投不進(jìn)呢?走,過去看看。哦!原來這是“永遠(yuǎn)投不進(jìn)籃球”這個“永遠(yuǎn)投不進(jìn)籃球”的旁邊有一個兩個鏡片的東西,你透過鏡片再去投籃就會永遠(yuǎn)投不進(jìn)。第三個就是“摸不著的彈簧”,其實(shí)這個就是一個玻璃缸里有電壓你把手放在玻璃缸外面,里頭的電壓就會變。第四個就是“自己拉自己”,這個就是有一張椅子,椅子前面有一根繩子,你就拉繩子,拉得越高越好,當(dāng)然也越來越難。其實(shí)啊,這個科技館里頭還有很多好多好多好玩的不能一一向大家介紹,所以你們還想了解更多,那么你們下次自己去玩玩就知道了。
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