教案既可以做為教師的備課參考,也可以作為學(xué)生的學(xué)習(xí)指南。教案的編寫需要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和個(gè)性差異,靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。教案的編寫是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過程,希望大家能夠不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
好吃的冰激凌教案篇一
1.欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀,了解冰淇淋的基本特征。
2.自由選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋,體驗(yàn)成功的喜悅。
布置一個(gè)冷飲店的場景、架子上放上一些做好的冰淇淋
小紙杯、橡皮泥
透明果凍杯、各種種子(如綠豆、赤豆、小麥等)檸檬、吸管
面粉、顏料、小勺、冰淇淋盒子、
1.以開冷飲店導(dǎo)入,激發(fā)幼兒觀察興趣。
2.觀察幾種不同材料和方法制作的冰淇淋,引發(fā)幼兒制作的愿望。
師:看看都有哪些冰淇淋呢?哪些你是會(huì)做的呢?(對幼兒自己會(huì)做的教師簡單提示下就可以了。)
如:透明果凍杯、橡皮泥、各種豆子粘貼制作的冰淇淋,最后再插上檸檬片和吸管裝飾一下就是冰淇淋了。可以把橡皮泥捏成圓形或者其他形狀。
哪些你是不會(huì)做的?教師進(jìn)行重點(diǎn)示范和講解。
如:小紙杯、橡皮泥做成的甜筒,把小紙杯先裝滿,然后再拿另外的橡皮泥搓成長條,慢慢地從圓的上面開始繞圈,一圈圈地往上疊,最后把頭拉上去豎起來一點(diǎn)就完成了。
還有面粉做的冰淇淋,教師示范捏一個(gè)五角形,提醒幼兒你想捏什么形狀就捏什么形狀,然后用小勺澆上你喜歡的果醬(顏料灑上去)。
3.幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋,教師巡視指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒,提醒他們粘貼時(shí)要小心,做的時(shí)候可以多動(dòng)腦筋想一想,做出和別人不一樣形狀的冰淇淋。
4.展示講評
我們小朋友做的的冰淇淋真好,謝謝你們!你最喜歡吃哪個(gè)冰淇淋?你要買哪個(gè)冰淇淋?引導(dǎo)幼兒從形狀、味道上面來講,然后教師把冰淇淋賣給這個(gè)小朋友。
教師還可以特別推薦幾個(gè)與眾不同的冰淇淋,引導(dǎo)幼兒來欣賞
好吃的冰激凌教案篇二
1.嘗試用正確的方法沿直線撕紙。
2.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力,鍛煉小手指肌肉。
3.體驗(yàn)完成作品的快樂,初步嘗試簡單合作。
冰激凌底板3份,范例1份,操作紙若干,各式冰激凌圖片,背景音樂。
一、欣賞冰激凌圖片,引發(fā)參與活動(dòng)的興趣師:“夏天到了,在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”
師:“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)砹撕芏啾ち鑸D,我們一起來看一看吧!”
二、出示范例,激發(fā)創(chuàng)作熱情師:“我也做了一個(gè)超級冰激凌,你們看!”
分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。
三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果,學(xué)習(xí)正確的沿直線撕的方法1.交代操作要求。
師:“你們想用漂亮的紙撕一個(gè)正正的長方形的糖果嗎?”
師:“這張紙上有兩道線,一會(huì)就請你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長方形的糖果來??凑l的小手最能干,能把線撕得直直的?!?/p>
2.幼兒嘗試,教師指導(dǎo)。
3.小結(jié):兩只小手伸出來,緊緊捏住小紙片,一下一下向下撕,慢慢撕。
四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌師:“我為你們準(zhǔn)備了大冰激凌,但是上面沒有糖果,請你們做糕點(diǎn)師來給它裝上糖果吧!”
1.介紹材料師:“這里有撕糖果的紙,這是什么?”(輔助材料:水果塊。)“撕完了糖果,你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌。”
2.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
五、活動(dòng)小結(jié)、作品展示師:“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”
好吃的冰激凌教案篇三
1、欣賞圖片,在繪本的情境中熟悉繪本的故事內(nèi)容。
2、能愉快參與情景表演游戲,感受故事情節(jié)的趣味性。
3、初步理解和感受樂于助人的情感,懂得幫助別人的同時(shí)自己也能獲得快樂。
4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
在情境中感受繪本閱讀的樂趣。
通過觀察對比、講述故事的內(nèi)容、情節(jié)的發(fā)展。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒分享品嘗冰激凌、合作爬梯游戲
材料準(zhǔn)備:繪本ppt課件、太陽、冰激凌道具、背景音樂等。
一、圖片導(dǎo)入,設(shè)疑激趣
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,師幼分享交流
2、出示繪本,介紹繪本名稱
(過渡語:今天老師給你們帶來一本書《太陽想吃冰激凌》,太陽想吃冰激凌?!這是為什么呀?我們一起來聽一聽)
二、ppt課件分段閱讀,初步理解故事內(nèi)容
(一)第一部分導(dǎo)讀
1、觀察圖1~2,分析太陽表情、神態(tài)和心情。
引導(dǎo)語:小朋友們看,這是誰啊?夏天到了,太陽熱得直冒汗,整個(gè)臉都怎么了?(紅紅的、像發(fā)燒一樣)它心里想什么?(特別想吃涼快的東西,如果能吃個(gè)冰冰涼涼的冰激凌該有多好?。。?/p>
2、逐一出示圖片,結(jié)合問題導(dǎo)讀。
圖3~4:(我們先看看是誰先來了)這是誰?(長頸鹿。他拿來了樹葉味的冰激凌,他爬呀爬,可是剛靠近太陽,吱的一聲就融化了。)
圖5~6:還有哪些小動(dòng)物也來幫忙?(鱷魚、松鼠、小鴨子等,大灰熊拿來了鱈魚味的冰激凌,他爬呀爬,可是剛靠近太陽,吱的一聲就融化了。)
圖7~8:這又是誰呀?(獅子。它拿來肉骨頭味的冰激凌,他爬呀爬,可是剛靠近太陽,吱的一聲就融化了。)
圖9~10:還有哪些小動(dòng)物也來了?(大象、羊、小鳥等。小猴子拿來香蕉味的冰激凌,可是剛靠近太陽,吱的一聲就融化了。)
圖11~12:最后是誰呢?(小老鼠,它拿來漿果味的冰激凌,是剛靠近太陽,吱的一聲就融化了。)
3、觀察圖13,分析太陽表情、神態(tài)和心情。
4、總結(jié)。
他們都是爬著梯子給太陽送好吃的冰激凌。因?yàn)樘柼珶崃耍€沒有送到太陽面前就已經(jīng)融化了,就好像把冰激凌送到我們嘴里,還沒進(jìn)肚子就已經(jīng)融化了。
過渡語:小朋友們,你們有什么辦法嗎?
(二)第二部分導(dǎo)讀
1、逐一出示圖片14~18,結(jié)合問題導(dǎo)讀
引導(dǎo)語:最后太陽是怎么吃到冰激凌的?
2、總結(jié)。
聰明的小狐貍想到了一個(gè)好辦法,請來了巧手的風(fēng)婆婆,為太陽量身訂做了一件漂亮的五彩云衣,穿在身上可涼快了,太陽不熱了,終于吃上了美味的冰激凌,真開心呀!
3、提問。
你們說說太陽最后是怎么吃到冰激凌的?
(三)第三部分導(dǎo)讀
1、觀察圖19~20,對比太陽的變化。
引導(dǎo)語:太陽吃到冰激凌后,有什么變化?(原來的橙太陽變成了綠太陽)
他和小動(dòng)物們都在干什么呢?(不一會(huì)兒,太陽和小動(dòng)物們都打起了呼?!?/p>
2、總結(jié)。
太陽吃完冰激凌,臉漸漸的變成了冰冰涼涼的綠色,露出甜甜的微笑,整個(gè)天空都是充滿冰激凌的味道,小伙伴們都睡得香香的,做起了美夢。
(過渡語:小動(dòng)物們夢見了一群可愛的小朋友也來了,他們搭起了長長的梯子,給太陽送去冰激凌。我們也來玩這個(gè)游戲吧。)
三、情境游戲,體會(huì)樂于助人的情感,加深對故事的理解
(過渡語:真好玩呀,太陽終于吃到冰激凌了,是我們這群可愛的小朋友幫他完成的心愿。太陽吃完冰激凌,整個(gè)人都涼快了,大地也涼快了,充滿了香香甜甜的冰激凌味,小動(dòng)物們舒服的睡著了,真幸福!原來,幫助別人的同時(shí)我們自己也可以變得很開心。)
四、幼兒看書,師完整講述,進(jìn)一步鞏固故事,加深理解
(過渡語:小朋友們還記得太陽和小動(dòng)物們都做了什么嗎?老師將書放在椅子后面,小朋友們可以拉一個(gè)你喜歡的小伙伴和你一起靜靜地看書,老師和你們一起再來說說這個(gè)有趣的故事吧。)
五、夢的猜想,自然結(jié)束
師:太陽吃上了美味的冰激凌,大家都好開心啊,整個(gè)空氣里都是香香甜甜的冰激凌味,它們做了香香甜甜的美夢,你們知道它們夢見什么了嗎?(在“夜的鋼琴曲五”輕輕伴奏下,師幼輕聲交流,自然結(jié)束)
好吃的冰激凌教案篇四
1、感受冰激凌不同的造型美和裝飾美。
2、嘗試用不同方法表現(xiàn)自己喜歡的冰激凌外形,并大膽選擇輔助材料進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)?zāi)嗨芑顒?dòng)的樂趣。
對冰激凌的已有經(jīng)驗(yàn)、陶泥、工具。
1、鼓勵(lì)幼兒談?wù)勛约簩Ρち璧恼J(rèn)識(shí)。
2、逐一欣賞冰激凌圖片,引導(dǎo)幼兒觀察各種冰激凌的色彩和形狀。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,用團(tuán)、壓、搓、盤的方法制作一個(gè)冰激凌。
2、引導(dǎo)幼兒交流自己的制作方法。
師:你做的冰激凌是什么形狀的?你用什么方法做得?
指導(dǎo)要點(diǎn):重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用搓、盤的方法可以制作出甜筒、圣代冰激凌。
1、播放輕快的音樂,互相探索交流,自由裝飾冰激凌。
2,鼓勵(lì)幼兒用不同的方法制作,并大膽使用輔助材料裝飾自己的冰激凌。
展示出幼兒的作品,師幼共同欣賞,分享成功的喜悅。
好吃的冰激凌教案篇五
1.欣賞、感知冰激凌的色彩和形狀,了解冰激凌的基本特征。
2.能利用紙杯選擇自己喜歡的方式制作冰激凌,體驗(yàn)成功的喜悅。
3.使幼兒對探索冰激凌感興趣。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1、ppt課件。
2、布置一個(gè)冷飲店的場景,架子上放上一些做好的冰激凌。
3、小紙杯、橡皮泥、各種種子(如綠豆、赤豆、小麥等)、小玩具、各色皺紙等。
1、以開冷飲店導(dǎo)入,激發(fā)幼兒觀察興趣。
師:在夏天熱的時(shí)候,小朋友們你們最喜歡吃什么?
師:你們最喜歡吃什么冰激凌呢?
2、觀看ppt課件,欣賞不同的冰激凌。
師:冰激凌店開張了!看看都有哪些冰激凌,什么口味?(欣賞感知各種冰激凌的色彩和形狀)。
師:這些冰激凌好看嗎?什么地方好看?
這些冰激凌看上去又好看又好吃,來買的顧客非常多。我都來不及了你們愿意幫幫我嗎?
3、觀察不同材料,了解制作冰激凌的方法、步驟。
操作過程:先把橡皮泥做成的甜筒裝滿小紙杯,然后再拿另外的橡皮泥搓成長條,慢慢地從圓的上面開始繞圈,一圈圈地往上疊,最后把頭拉上去豎起來一點(diǎn)就完成了。
4、啟發(fā)幼兒選擇不同的裝飾的方法,引發(fā)幼兒制作的愿望。
5、幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰激凌,教師巡視指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒,提醒他們用泥盤旋時(shí)要小心,做的時(shí)候可以多動(dòng)腦筋想一想,做出和別人不一樣形狀、樣子的冰激凌。
6、展示講評。
教師小結(jié):
在美術(shù)區(qū)中提供了一次性紙杯、剪刀等多種材料,鼓勵(lì)幼兒做冰激凌,激發(fā)幼兒的制作興趣,使幼兒的創(chuàng)作熱情和動(dòng)手能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展。
在孩子的`操作中,他們非常的認(rèn)真、仔細(xì),也許是第一次手工活動(dòng),一些平時(shí)比較懶散的孩子也十分樂意的在進(jìn)行著自己的創(chuàng)作。在操作過程中,由于有的幼兒制作有快有慢,能力強(qiáng)的幼兒還主動(dòng)幫助那些慢的幼兒。幼兒喜歡這樣的手工制作活動(dòng),我想在以后的活動(dòng)中,要多選擇一些類似活動(dòng),這樣不僅符合他們的年齡特點(diǎn),而且還在每一次的活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒對手工制作的興趣與良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。
整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張,氣氛熱烈但不混亂,幼兒活動(dòng)積極,樂學(xué)、愿學(xué),充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過對各種圖形展開想象,充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對美術(shù)活動(dòng)的興趣?!钡慕逃繕?biāo)。
好吃的冰激凌教案篇六
1.了解多種多樣的冰激凌,感受其味道的不同。
2.知道好吃的冷飲不能多吃,認(rèn)識(shí)到貪吃冷飲對身體的危害。
3.幼兒用書第4冊第36--37頁。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)教育幼兒平日不要吃過多的冷飲,以免傷害身體。
第一階段:
1.教師啟發(fā)幼兒圍繞"天氣熱了,你想吃什么?"展開自由討論。
2.引導(dǎo)幼兒到"冷飲店"去購買冰激凌。
購物前談話,提出要求。
幼兒分小組逛"冷飲店"。可先引導(dǎo)幼兒觀察各種冰激凌,鼓勵(lì)幼兒與同伴交流。請營業(yè)員(教師模仿)重點(diǎn)介紹幾種有代表性的冰激凌。
第二階段:
2.引導(dǎo)幼兒說說平時(shí)自己還吃過那些冰激凌?是什么味道的?還看見過那些冰激凌?
3.邊出示掛圖邊講故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,知道貪吃冷飲對身體的危害。
引導(dǎo)幼兒討論:夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?知道炎熱的夏天應(yīng)多喝白開水,多吃新鮮的水果。
1.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第4冊第36--37頁,進(jìn)一步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容,理解貪吃冷飲對身體的傷害。
2.請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。
好吃的冰激凌教案篇七
1、樂于和同伴交流自己對冰激凌的體驗(yàn),感受夏天的樂趣。
2、大膽暢想冰激凌的形狀、色彩、圖案,體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:日常生活中,家長已帶領(lǐng)幼兒品嘗不同的冰激凌。
課件準(zhǔn)備:各種各樣冰激凌的圖片或照片、冰激凌簡筆畫;作畫音樂1段。
材料準(zhǔn)備:畫紙,勾線筆。
教師引導(dǎo)幼兒分享討論自己吃過的冰激凌。
——你們喜歡吃冰激凌嗎?來介紹下你吃過什么冰激凌?介紹一下它的口味、外形和顏色。(根據(jù)幼兒的回答,教師即興用簡筆畫記錄幼兒所說的冰激凌。)。
小結(jié):冰激凌吃起來口感冰涼,有很多種口味、形狀和顏色。
出示冰激凌圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并猜測它們的不同及口味。
——大家看看這些冰激凌的圖片,它們有什么不一樣。
——你覺得這些冰激凌是什么口味的?(如,橙色——橘子味,粉紅色——草莓味,黃色——檸檬味等。)。
1、引導(dǎo)幼兒說說自己想設(shè)計(jì)什么樣的冰激凌。
——如果你是冰激凌的設(shè)計(jì)師,你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的冰激淋呢?(根據(jù)幼兒的表述,教師更詳細(xì)地追問冰激凌的顏色、外形、口味等,引導(dǎo)幼兒將自己的設(shè)想詳細(xì)化具體化一些。)。
——很多小朋友都有自己想要設(shè)計(jì)的冰激凌,現(xiàn)在大家一起動(dòng)起手來,設(shè)計(jì)出你心中的冰激凌吧!
2、鼓勵(lì)幼兒展示自己設(shè)計(jì)的冰激凌。
——你最喜歡哪一個(gè)冰激凌?為什么?(請相應(yīng)的設(shè)計(jì)者上臺(tái)來介紹詳細(xì)的.情況。)。
活動(dòng)前的觀察是幼兒繪畫時(shí)能否創(chuàng)意表現(xiàn)的關(guān)鍵,因此教師要取得家長的配合,共同引導(dǎo)幼兒觀察不同冰激凌的外形、顏色等特征,做好前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。
在引導(dǎo)幼兒想象、交流自己準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎么樣的冰激凌時(shí),教師要以最大的熱情鼓勵(lì)幼兒的想法,并及時(shí)追問冰激凌的顏色、外形、口味等,讓幼兒的想象更具有目的性。
從選材上說,冰激凌作為科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容載體,十分吸引幼兒的眼球,貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學(xué)過程看,教師不斷引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與,逐漸讓幼兒主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)不起來顏色的不同及口味的不同等,激發(fā)了幼兒對冰激凌認(rèn)識(shí)的興趣和探究的欲望,使他們體驗(yàn)探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。從教師自身來講,面對小班幼兒,語言應(yīng)該更童趣、親切些,這樣才能更好的拉近與孩子的距離。
好吃的冰激凌教案篇八
1、了解多種多樣的冰激凌,感知其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃,認(rèn)識(shí)到貪吃冷飲對身體的傷害。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
2、《冰激凌小姑娘》故事掛圖。
3、ppt課件。
一、談話導(dǎo)入。
師:孩子們現(xiàn)在是什么季節(jié)?在這個(gè)季節(jié)你喜歡吃什么?
幼:夏季,夏天很熱。我喜歡吃西瓜、喝冷飲、吃雪糕冰激凌……。
師:天氣這么炎熱,小朋友都喜歡吃冰激凌嗎?那你吃過什么味道的冰激凌?
幼:我吃過草莓味道的冰激凌;我吃過巧克力的雪糕;我吃過……。
購物淺談話,提出要求。
幼兒分組逛“冷飲店”??上纫龑?dǎo)幼兒觀察各種冰激凌,鼓勵(lì)幼兒與同伴交流。請營業(yè)員(教師模仿)重點(diǎn)地介紹幾種有代表性的冰激凌。鼓勵(lì)幼兒購買自己喜歡的冰激凌。
小結(jié):
孩子們吃過各種各樣的冰激凌,有草莓味的、巧克力味的、香蕉味的等等。今天老師給你們帶來了一個(gè)故事,名字叫《冰激凌小姑娘》,我們一起看看這個(gè)故事。
幼兒回答:小布丁、老冰棍、雪蓮、水果喳喳.......,是奶油味的、草莓味的、菠蘿味的……。
2、引導(dǎo)幼兒說說平時(shí)自己還吃過那些冰激凌?是什么味道的?還看見過那些冰激凌?
幼兒小結(jié):
3、邊出示掛圖邊講故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,知道貪吃冷飲對身的傷害。
二、播放ppt課件,欣賞故事。
師:這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最后為什么小姑娘會(huì)感到肚子疼?
幼:因?yàn)樗矚g吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。她吃冰激凌吃多了,所以會(huì)肚子痛。
師:你回答得真好!那小朋友你們知道吃冰激凌需要注意什么嗎?
幼:不能吃多了。
師:你說的很對!冰激凌不能吃多了,一天最多吃一支,從冰箱拿出來要等一等再吃,而且飯前和飯后不能接著吃冰激凌,那樣會(huì)刺激我們的腸胃,引起肚子疼,嚴(yán)重的會(huì)腹瀉,那就要到醫(yī)院打針。
三、引導(dǎo)幼兒討論:
夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?
小結(jié):
炎熱的夏天多喝白開水,多吃新鮮的水果,少吃冷飲,才能使我們健康成長。
活動(dòng)延伸:
回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽,把多吃冷飲的危害告訴家人。
現(xiàn)在的孩子們對吃都有著豐富的經(jīng)驗(yàn),好看又好吃的.冰激凌,是孩子們非常熟悉,特愛吃的,幾乎沒有一個(gè)孩子能抵抗住它的誘惑。由于冰激凌是孩子們喜歡又感興趣的,從而能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,活動(dòng)中幼兒想說、敢說,同伴間有交流、討論,有的孩子甚至還伸出手,假裝去抓冰激凌吃。
活動(dòng)后,發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)中的不足之處。當(dāng)幼兒觀看幻燈片時(shí),順應(yīng)他們的興趣,讓他們盡情討論冰激凌的各種特性,引導(dǎo)他們感知不同的形狀、顏色、味道等,這樣,活動(dòng)的效果一定會(huì)更好。
好吃的冰激凌教案篇九
1.了解多種多樣的冰激凌,感受其味道的不同。
2.知道好吃的冷飲不能多吃,認(rèn)識(shí)到貪吃冷飲對身體的危害。
1.冰箱、各種冰激凌、模擬"冷飲店"。
2.《冰激凌小姑娘》故事掛圖。
3.幼兒用書第4冊第36—37頁。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)教育幼兒平日不要吃過多的冷飲,以免傷害身體。
第一階段
1.教師啟發(fā)幼兒圍繞"天氣熱了,你想吃什么?"展開自由討論。
2.引導(dǎo)幼兒到"冷飲店"去購買冰激凌。
購物前談話,提出要求。
幼兒分小組逛"冷飲店"。可先引導(dǎo)幼兒觀察各種冰激凌,鼓勵(lì)幼兒與同伴交流。請營業(yè)員(教師模仿)重點(diǎn)介紹幾種有代表性的冰激凌。
第二階段
1.幼兒品嘗冰激凌。
你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎樣的?
2.引導(dǎo)幼兒說說平時(shí)自己還吃過那些冰激凌?是什么味道的?還看見過那些冰激凌?
3.邊出示掛圖邊講故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,知道貪吃冷飲對身體的危害。
引導(dǎo)幼兒討論:夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?知道炎熱的夏天應(yīng)多喝白開水,多吃新鮮的水果。
1.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第4冊第36—37頁,進(jìn)一步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容,理解貪吃冷飲對身體的傷害。
2.請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
好吃的冰激凌教案篇十
1、嘗試運(yùn)用捏的方法將球形變成圓錐體,并在此基礎(chǔ)上制作冰激凌。
2、知道夏天吃冰激凌會(huì)使身體變得涼快。
冰激凌ppt、面泥、墊板
一、提問激趣——引發(fā)幼兒對冰激凌感興趣。夏天你們最喜歡吃什么?為什么?
小結(jié):吃點(diǎn)冷飲可以讓我們涼快一些,在夏天的時(shí)候會(huì)特別舒服,但是每天最多吃一個(gè),多吃了會(huì)肚子疼的,影響身體健康。
過渡:今天老師帶來了冰激凌冷飲,一起來說一說,看一看吧。
二、觀察冰激凌——引導(dǎo)幼兒觀察各種冰激凌的簡單特征
1、你吃過怎樣的冰激凌?是什么味道的?
小結(jié):冰淇淋有長長形狀的,圓圓的,有咖啡色的巧克力、粉紅色的草莓味,還有黃顏色的香蕉味呢。
2、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察。這個(gè)冰激凌是怎樣的?猜猜怎么做的?
三、制作冰激凌——根據(jù)要求制作冰激凌
1、教師示范:
(1)制作蛋筒重難點(diǎn):先搓圓,然后捏成圓錐體
(2)制作蛋筒上的冰激凌:搓成長條狀,把長條螺旋安在圓錐體上。
2、幼兒嘗試
(1)對難點(diǎn)的地方教師加以幫助指導(dǎo)。
(2)鼓勵(lì)幼兒制作出不同口味的冰激凌。
四、嘗嘗冰激凌——欣賞幼兒自制的冰激凌
將幼兒作品展示在游戲中的冷飲店,并進(jìn)一步提供一些輔助材料,如吸管、小棒、皺紙、報(bào)紙等供幼兒角色游戲時(shí)使用。
好吃的冰激凌教案篇十一
學(xué)習(xí)用圖畫和語言介紹自己。
連貫、完整地講述自己的作品,培養(yǎng)大膽、自信講述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
《猜猜我是誰》幼兒用書或電子書第2-4頁。
鉛筆、水彩筆、圖畫紙。
活動(dòng)內(nèi)容。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:小組。
1.老師先說出一些幼兒的外形特征,請其他幼兒猜一猜,老師說的是哪幾位小朋友。
2.與幼兒一起復(fù)述。
故事。
《你能找到我嗎》。
3.向幼兒提問:
故事里,文文怎樣介紹自己?(她介紹了自己的名字、體形、發(fā)型、性別和興趣。)。
你想怎樣介紹自己?(引導(dǎo)幼兒用完整的句子介紹自己,如名字、體形、發(fā)型、愛好等。)。
4.鼓勵(lì)幼兒將自我介紹的內(nèi)容用繪畫的形式記錄下來,教師可和幼兒一起為自我介紹圖畫配上文字。
5.請幼兒在大家面前講述自己的自我介紹圖畫,并聽聽大家的意見。
6.把幼兒創(chuàng)作的圖畫裝訂成冊,可命名為《獨(dú)特的我》,放在展覽區(qū)讓幼兒自由翻閱。
評價(jià)。
能用圖畫和語言表現(xiàn)和介紹自己。
喜歡創(chuàng)作活動(dòng)。
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好吃的冰激凌教案篇十二
1、了解多種多樣的冰激凌,感受其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃,認(rèn)識(shí)到貪吃冷飲對身體的傷害。
理解貪吃冷飲對身體的傷害。
錄音機(jī)、故事磁帶、《冰激凌小姑娘》故事圖片。
夏天天氣很熱,你想吃什么?展開自由討論。
師:“小朋友,現(xiàn)在天氣非常熱,你們都想吃什么呢?”請幼兒自由回答。
還看見過哪些冰激凌?鼓勵(lì)幼兒積極大膽的發(fā)言,教師重點(diǎn)地介紹幾種有代表性的冰激凌。
1、這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?
2、最后為什么小姑娘感到肚子疼了?
1、小姑娘來到了什么地方?
2、她吃了什么?
3、后來怎么樣了?
4、為什么會(huì)有這樣?
5、吃冰激凌應(yīng)注意什么?
夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粫?huì)傷害身體?
教育幼兒夏天應(yīng)多喝白開水,及時(shí)補(bǔ)充身體里的水分,多吃新鮮的水果,才能使我們健康成長。
回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽,把多吃冷飲的危害告訴家人。
從前,有一個(gè)小姑娘,特別愛吃冰激凌,吃起來沒完沒了,人們就叫她冰激凌小姑娘。
有一天,她忽然感覺自己飛了起來,飄呀飄呀,降落在一個(gè)陌生的地方。她瞪大眼睛仔細(xì)一看,呀,這里的地是巧克力冰激凌鋪的,房子是草莓冰激凌蓋的,墻是橘子冰激凌壘的,原來這里是冰激凌王國!小姑娘高興極了,一口氣吃了八塊地磚,十塊墻磚。這時(shí)有一個(gè)小矮人從一間房子里出來了。他一見小姑娘就說:“哎?,客人來了!歡迎你小姑娘,這里有奶油冰激凌,有芒果冰激凌,有西瓜冰激凌,各種味道的冰激凌都有?!毙」媚锟筛吲d了,吃了一個(gè)又一個(gè),吃著吃著,她忽然覺得肚子疼,小矮人拉住她的手,說:“再吃幾個(gè)吧,這就是我們的飯。”小姑娘肚子疼的受不了,一著急,醒了過來,原來是個(gè)夢。
從那以后,小姑娘再也不敢多吃冰激凌了。
好吃的冰激凌教案篇十三
設(shè)計(jì)意圖:
秋天到了,我班開展“好吃的蔬菜”的主題活動(dòng)。老師家長孩子一起收集了許多的蔬菜,在區(qū)角中也切合蔬菜的主題,引領(lǐng)孩子來到蔬菜的王國,孩子們通過看一看,聞一聞,做一做,嘗一嘗,想一想等方式建構(gòu)起對蔬菜的全新知覺,培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的'能力,激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對蔬菜的喜愛,促進(jìn)他們身體健康發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬菜的秘密。
2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒對蔬菜的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.前期準(zhǔn)備:帶幼兒參觀菜園。
2.材料準(zhǔn)備:各種蔬菜實(shí)物,蔬菜圖片及有關(guān)蔬菜的圖書,榨汁機(jī),調(diào)料,果盤,木棒,彩色紙,筆,線,自制臺(tái)秤和計(jì)算機(jī)等。
活動(dòng)過程:
一、引出活動(dòng),激發(fā)興趣。
師:你們看,我們班里來了好多朋友,他們是誰啊?
幼:蔬菜。
師:對呀!有些什么蔬菜?他們各自的名字叫什么呢?
師:今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。
師:介紹活動(dòng)區(qū)。
二、幼兒活動(dòng)。
1.游戲時(shí)教師注意引導(dǎo)幼兒互相交流,互相幫助,互相合作。
2.教師以角色身份參與游戲,幫助能力差的幼兒。
3.重點(diǎn)指導(dǎo)生活區(qū),幫助幼兒學(xué)會(huì)使用榨汁機(jī)。
提問:你準(zhǔn)備做什么蔬菜食品?你覺得誰做的好吃,為什么好吃?他是怎么做的?
三、活動(dòng)結(jié)束。
1.引導(dǎo)幼兒相互交流活動(dòng)感受。
2.幼兒之間嘗試相互評價(jià),對于表現(xiàn)好的幼兒給予表揚(yáng)和肯定,引發(fā)再次探索的興趣。
3.組織幼兒收拾活動(dòng)材料。
好吃的冰激凌教案篇十四
炎熱的夏天,冷飲、冰激凌等成了孩子們的最愛,由于孩子喜歡吃這些冷飲,家長控制不住就會(huì)很容易引起幼兒腹瀉,胃腸道的疾病。所以設(shè)計(jì)本次教學(xué)教學(xué),目的讓幼兒知道冷飲、冰激凌吃多了會(huì)不舒服,注意保護(hù)身體。
1、了解多種多樣的冰激凌,感知其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃,認(rèn)識(shí)到貪吃冷飲對身體的傷害。
ppt課件
一、談話導(dǎo)入
師:孩子們現(xiàn)在是什么季節(jié)?在這個(gè)季節(jié)你喜歡吃什么
二:播放ppt課件,欣賞故事。
師:這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最后為什么小姑娘會(huì)感到肚子疼?
幼:因?yàn)樗矚g吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。她吃冰激凌吃多了,所以會(huì)肚子痛。
師:你回答得真好!那小朋友你們知道吃冰激凌需要注意什么嗎?
幼:不能吃多了。
師:你說的很對!冰激凌不能吃多了,一天最多吃一支,而且飯前和飯后不能接著吃冰激凌,那樣會(huì)刺激我們的腸胃,引起肚子疼。
三、引導(dǎo)幼兒討論:夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?
小結(jié):炎熱的夏天多喝白開水,多吃新鮮的水果,少吃冷飲,才能使我們健康成長。
四、教學(xué)延伸:回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽,把多吃冷飲的危害告訴家人。
好吃的冰激凌教案篇十五
主題來源:
在觀察中,我們發(fā)現(xiàn):每個(gè)孩子來自于不同家庭,有些不正確的教育方式導(dǎo)致孩子們養(yǎng)成了不良的飲食習(xí)慣,有的幼兒不愛吃蔬菜,有的幼兒不愛吃某一類的水果,而大家對甜蜜蜜的糖果卻情有獨(dú)鐘,因此,我們預(yù)設(shè)了主題活動(dòng)“好吃的食物”,旨在利用生活中幼兒熟悉的、豐富的教育資源,以糖果、水果、蔬菜為情景脈絡(luò),設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)。我們希望通過系列活動(dòng)幫助幼兒了解常見食物的營養(yǎng),培養(yǎng)幼兒均衡飲食和良好的進(jìn)餐習(xí)慣。同時(shí),隨時(shí)關(guān)注、聆聽、發(fā)現(xiàn)和追隨孩子們的學(xué)習(xí)興趣,捕捉他們在觀察、品嘗、分辨食物過程中發(fā)現(xiàn)的問題,借助這些教育契機(jī)提升幼兒關(guān)于食物的經(jīng)驗(yàn),積極為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲化的環(huán)境,讓孩子們充滿興趣、積極主動(dòng)的進(jìn)入主題探究。
主題目標(biāo):
1、通過認(rèn)識(shí)食物的種類和營養(yǎng),學(xué)習(xí)簡單的分類,增進(jìn)孩子選擇健康食物的能力,知道有些食物好吃不能多吃。
2、通過食物的品嘗和分享,幫助孩子感知不同的食物,充分體驗(yàn)分享和游戲的樂趣,從而產(chǎn)生對食物探究的興趣。
優(yōu)秀教案:
活動(dòng)名稱:豆豆的一家。
活動(dòng)目標(biāo):通過品嘗活動(dòng),激發(fā)幼兒愿意吃豆制品的愿望,知道豆制品都是有營養(yǎng)的。
活動(dòng)準(zhǔn)備:煮毛豆、各種豆制品。
活動(dòng)過程:
一、講講嘗嘗,交流經(jīng)驗(yàn):
1、引起興趣:(教師扮演成豆媽媽)你們知道我是誰嗎?我是豆媽媽,這兒是我的家。今天我請客,請你們到豆豆家來做客。
2、歡迎你們到我家來做客,我請你們吃些什么呢?對了,就用我們豆豆家的好東西來招待你們。
3、請你們嘗嘗這些是什么好東西?好吃嗎?(將盤子放在桌上)。
二、幼兒品嘗:
1、教師個(gè)別問問:(每組孩子都交流)。
(1)你知道吃的是什么嗎?有些什么味道?
(2)你最喜歡吃哪一樣?
2、剛才你們都吃了用豆豆做的東西,誰能告訴我,你最愛吃哪一樣,為什么?(出示毛豆、豆腐干、豆?jié){等)。
3、這樣?xùn)|西你們以前都吃過嗎?看看它是什么顏色的,剛才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)。
4、總結(jié):你們剛才是的東西都是用豆豆做成的,用豆豆做成的東西叫豆制品,豆制品很有營養(yǎng),吃了會(huì)讓我們長得高,身體變得壯。
三、自助品嘗豆制品:
1、豆媽媽還準(zhǔn)備了許多豆制品,有豆干絲、素雞、油豆腐……也都很好吃的,想吃嗎?(幼兒自助品嘗)。
2、到豆媽媽家來做客開心嗎?歡迎你們下次再來。
主題活動(dòng)反思:
《好吃的食物》主題產(chǎn)生后,幼兒自發(fā)地收集帶來了各種各樣的材料和圖片,并能與同伴討論品嘗各種各樣的糖果、水果和蔬菜。為了及時(shí)的滿足大部分幼兒交流分享的需要,激發(fā)他們更大的探索欲望,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了游戲化的環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒把更多的有關(guān)信息搜集到這里。孩子們在這里分享著同伴的經(jīng)驗(yàn)。我們清楚地意識(shí)到,家長的人力資源也是不可缺一的一部分。我們指導(dǎo)家長經(jīng)常帶孩子去超市,去菜場,幫助認(rèn)識(shí)和了解糖果、水果和蔬菜,請家長與幼兒共同收集收集各種食物的圖片、實(shí)物來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),不僅促進(jìn)了孩子對糖果、水果和蔬菜的更多了解,同時(shí),也發(fā)展了孩子的表達(dá)能力,觀察能力,以及社會(huì)性交往能力等等,這次主題活動(dòng),讓孩子們開闊了眼界,增長了知識(shí),體驗(yàn)到了成功的愉悅,使思維真正“活”了起來。同時(shí)提高了幼兒查找資料、獲取信息的能力,調(diào)整豐富了幼兒原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),拓展了思路。
在活動(dòng)中,也存在許多的不足,例如:
1、教師調(diào)控活動(dòng)的能力需要加強(qiáng)。
2、幼兒之間的互動(dòng)交流還欠缺。
3、這些都是我們在今后的教學(xué)活動(dòng)中需要努力的。
好吃的冰激凌教案篇十六
1、了解多種多樣的冰激凌,感受其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃,認(rèn)識(shí)到貪吃冷飲對身體的傷害。
1、冰箱、各種冰激凌、模擬“冷飲店”。
2、《冰激凌小姑娘》故事掛圖。
第一階段
1、教師啟發(fā)幼兒圍繞“天氣熱了,你想吃什么?”展開自由討論。
幼兒小結(jié):喝飲料、吃冰激凌、吃新鮮的水果、喝白開水。
2、引導(dǎo)幼兒道“冷飲店”去購買冰激凌。
購物淺談話,提出要求。
幼兒分組逛“冷飲店”??上纫龑?dǎo)幼兒觀察各種冰激凌,鼓勵(lì)幼兒與同伴交流。請營業(yè)員(教師模仿)重點(diǎn)地介紹幾種有代表性的冰激凌。
鼓勵(lì)幼兒購買自己喜歡的冰激凌。
第二階段
1、請幼兒品嘗冰激凌
你吃的冰激凌叫什么名字?味道是什么樣的?
幼兒回答:小布丁、老冰棍、雪蓮、水果喳喳,是奶油味的、草莓味的、菠蘿味的。
2、邊出示掛圖邊講故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,知道貪吃冷飲對身的傷害。
引導(dǎo)幼兒討論:夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?知道炎熱的夏天應(yīng)多喝白開水,多吃新鮮的水果。
現(xiàn)在的孩子們對吃都有著豐富的經(jīng)驗(yàn),好看又好吃的冰淇淋,是孩子們非常熟悉,特愛吃的,幾乎沒有一個(gè)孩子能抵抗住它的誘惑。由于冰淇淋是孩子們喜歡又感興趣的,從而能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,活動(dòng)中幼兒想說、敢說,同伴間有交流、討論,有的孩子甚至還伸出手,假裝去抓冰淇淋吃。
活動(dòng)后,發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)中的不足之處。當(dāng)幼兒觀看幻燈片時(shí),順應(yīng)他們的興趣,讓他們盡情討論冰淇淋的各種特性,引導(dǎo)他們感知不同的形狀、顏色、味道等,這樣,活動(dòng)的效果一定會(huì)更好。
好吃的冰激凌教案篇十七
不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變化明顯的北方,各種各樣有營養(yǎng)又味美的水果永遠(yuǎn)是孩子們的最愛。在南方,有披著“魚鱗”的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮;北方有誘人的水蜜桃、黃橙橙的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄。。。。。提起這些,孩子們準(zhǔn)會(huì)垂涎欲滴!這些水果不但看著誘人,吃起來還有各種不同的味道。
那么多種的水果,或香香的、或甜甜的、或酸酸的,還有的水果聞起來臭臭的吃起來卻香香的…享受這些水果時(shí),同學(xué)們的感受也是各不相同的。本課設(shè)置的目的是訓(xùn)練學(xué)生通過回憶,不但表現(xiàn)不同水果的特點(diǎn),而且敢于大膽地表現(xiàn)自己的真實(shí)而獨(dú)特的感受。
二、教學(xué)目標(biāo)。
應(yīng)知:在感知活動(dòng)中,啟發(fā)學(xué)生去體會(huì)和表現(xiàn)物體特征、形狀及帶給個(gè)人的不同感受。
應(yīng)會(huì):能夠大膽地表現(xiàn)自己的獨(dú)特感受,創(chuàng)作出有情趣的畫面。
情感:引導(dǎo)學(xué)生在積極的'情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造了,體驗(yàn)生活美。
三、教學(xué)重點(diǎn)。
通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有情趣的感知與回憶活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,提高表現(xiàn)能力。
四、教學(xué)難點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受,在感知或回憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維,展開創(chuàng)作。
五、教學(xué)具準(zhǔn)備水果、課件。
六、課時(shí)一課時(shí)。
七、教學(xué)過程。
1、組織教學(xué),穩(wěn)定學(xué)生情緒。
2、導(dǎo)入新課。
游戲:從學(xué)生喜聞樂見的謎語形式導(dǎo)入。
師:(打開課件)請同學(xué)們猜謎,可以繪畫提示。
生:齊聲朗讀下面的謎語并猜。
身披魚鱗鎧甲,
頭頂公雞尾巴。
動(dòng)物園里沒有,
熱帶水果有它。
(打一水果菠蘿)。
一顆一顆又一顆,
顆顆玉珠綴碧蘿。
不是珠寶不能戴,
甜甜滋味人人愛。
(打一水果葡萄)。
師:板書課題:好吃的水果。
3、新授。
(1)回憶、觀察。
生:回答(西瓜、芒果、草莓等)。
師:請同學(xué)們看看圖片,觀察生活中各種各樣的水果(水果圖片分南北方擺放)。
生:齊聲說出它們的名字。
師:同學(xué)們真棒!不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變化明顯的北方,各種各樣有營養(yǎng)又味美的水果永遠(yuǎn)是孩子們的最愛。在南方,有披著“魚鱗”的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮;北方有誘人的水蜜桃、黃橙橙的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄……聽到這里,同學(xué)們是否垂涎欲滴!這些水果不但看著誘人,吃起來還有各種不同的味道。
師:同學(xué)們都吃過這些水果,覺得它們好吃嗎?
生:好吃。
(2)感受。
生:不一樣。有長的、圓的、大的、小的、扁的各種形狀類型的。里面有瓠、有子的等。有香的、甜的、酸的、有聞著臭吃著香的等。
生:回答。他吃的酸的,因?yàn)樗拿济及櫰饋砹恕?/p>
師:小結(jié),從人物的表情、五官的神態(tài)變化可以表現(xiàn)水果的滋味。
(3)欣賞。
師:請同學(xué)們打開課本,看看書上的一幅作品(以一種童話的語言激發(fā)學(xué)生帶著想象去欣賞圖片組畫:一組西瓜小屋)。
“發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友對西瓜喜愛,他吃完了甜甜的西瓜,滿足地躺在那里,還在想:如果有一間大大的西瓜小屋,還可以在西瓜皮上開個(gè)小門小窗,能天天住在里面,哪有多好呀…..”
生:聆聽!
師:(欣賞圖片組畫:一組蘋果寶寶。)同學(xué)們看到了什么?
生:一個(gè)可愛的蘋果寶寶。人性化、趣味化、藝術(shù)化。
師:同學(xué)們看到了那么多種的水果,仿佛我們置身在水果的王國里!下面我們一起感受每天與水果寶寶們快樂生活的日子!
藝術(shù)作品的面貌是多種多樣的、不拘一格的,有多種形式和方法進(jìn)行個(gè)性表現(xiàn),下面我們一起來欣賞同學(xué)們的作品還有畫家的名作。
生:觀察學(xué)生作品,畫家作品分析。
師:作品中畫了那些內(nèi)容?人的表情、動(dòng)態(tài),色彩,構(gòu)圖,畫面生動(dòng)有趣等方面綜合分析。
生:分析。
4、作業(yè)布置。
師:看到那么多的作品,同學(xué)們想不想把好吃的水果畫下來呢?
生:想。
討論:請你告訴我,你想表現(xiàn)什么水果?
是以水果為主還是人物神態(tài)為主?
如何表現(xiàn)出好吃的水果?
表現(xiàn)一種水果還是多種水果?
畫面:生動(dòng)有趣。
色彩豐富。
構(gòu)圖飽滿。
師:各小組合作共同完成一幅水果樂園。
5、教師指導(dǎo)。
6、展示作品,評析交流。
說說誰畫的好:酸的水果、甜的水果等。
將你們畫的內(nèi)容,編個(gè)故事回家說給爸媽聽。
7、拓展:看圖:因?yàn)榄h(huán)境影響,吃不到健康的水果,激發(fā)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
好吃的冰激凌教案篇十八
1、將4個(gè)蛋黃加4大勺糖,順時(shí)針打成乳白色,大約用5到10分鐘。
2、將奶倒進(jìn)鍋里,放入巧克力(偶用的是5小塊橡皮大小的牛奶巧克力),攪拌至巧克力煮化,大約5分鐘。 巧克力冰激凌3、將煮好的巧克力奶慢慢地倒入打好的蛋黃里,邊加入邊攪拌(要不蛋黃就熟啦)。
4、再用微火稍煮一下,即可(這個(gè)過程可能有蛋黃末產(chǎn)生,沒關(guān)系啦)。
5、晾涼后放入冰箱冷凍(冷凍前應(yīng)該用冰淇淋機(jī)攪拌,偶沒有,就免了),中間要取出數(shù)次攪拌。
6、在沒有完全凍成住時(shí),可當(dāng)奶昔喝。
原料配方:鮮牛奶500克奶油12.5克白砂糖150克蛋黃100克食用香草精微量。
制作方法:
將稱好的白砂糖加入蛋黃中混合攪打。再把經(jīng)過煮沸的鮮牛奶慢慢倒入糖與蛋黃的混合液中,充分?jǐn)嚢枵{(diào)制均勻后,移至另一容器中慢慢地用微火加熱使溫度保持在70~75℃時(shí),不斷攪拌,然后停止加溫,當(dāng)溫度逐漸下降直至有一定稠度為止,然后用細(xì)目篩(或干凈的紗布)過濾,過濾液冷卻后再加入奶油和食用芳草香精,裝進(jìn)另一清潔衛(wèi)生的容器內(nèi)進(jìn)行凍結(jié),(其體積比原來增加30~50%)。經(jīng)冷凍后的牛奶冰激凌可立即食用。也可再增加工序和輔料,制成三色和果仁冰激凌。
原料配方:可可粉15克白砂糖5克草莓果醬30克牛奶冰激凌750克食用色素微量 三色冰激凌制作方法:
1.往稱好的白砂糖內(nèi)加入糖重量50%的水后,進(jìn)行加熱使糖充分溶解,然后過濾,再加入可可粉,并充分?jǐn)嚢枵{(diào)和均勻,這樣就初步制成了可可糖漿。把按上法調(diào)制好的可可糖漿倒入250克牛奶冰激凌中備用。
2.另外稱取250克牛奶冰激凌,加入草莓果醬、色素并調(diào)制均勻備用。同時(shí)剩下的250克牛奶冰激凌,加入少許香草香精,并充分調(diào)和均勻,作下道工序用。
3.將上述三種具有不同色、味的冰激凌液,依次裝入事先準(zhǔn)備好衛(wèi)生干凈的.容器中,送入冰箱內(nèi)進(jìn)行冷凍,冷凍后即為外形美觀的三色冰激凌。
制作方法:均勻攪拌后,倒入密封容器中即可
蜜瓜優(yōu)格冰淇淋
材料: 洋香瓜1個(gè)、優(yōu)格200g、鮮奶油100g、蜂蜜1大匙、吉利丁片2片。
制作方法:
1.洋瓜切半,一半以挖球器挖出果肉備用,另一半將整個(gè)果肉取出后,將果肉、少許優(yōu)格
及少許的鮮奶油,以果汁機(jī)打成糊狀后,再加入蜂蜜攪打。
2.吉利丁隔水融化后,分次加入優(yōu)格,攪勻后再倒回果汁機(jī)中,加入剩下的鮮奶油拌勻。
3.將(2)倒入冰淇淋攪拌器中,攪拌成凝固狀即可。
4.倒出以結(jié)凍的冰淇淋,加入香瓜球拌勻后,填回香瓜中,上面用香瓜球及迷你蕃茄裝飾。
原料配方:香蕉(成熟無霉?fàn)€)500克檸檬果半個(gè)白砂糖300克奶油300克 香蕉冰激凌制作方法:
1.把檸檬沖洗干凈,并用力擠壓出檸檬汁備用。
2.將事先稱好的白砂糖放入約500克的水中,加熱使其充分溶解,然后進(jìn)行過濾。
3.備好的香蕉洗凈并剝皮,用力搗成醬,加入過濾的糖水,充分?jǐn)嚢杈鶆蚝?,再加入新鮮的檸檬果汁攪拌均勻。
4.完成上述工藝后的半成品,待其冷卻后拌入稱好的奶油,裝入容器內(nèi),送進(jìn)冰箱進(jìn)行冷凍,成品即為香蕉冰激凌。
好吃的冰激凌教案篇十九
在開展中班主題活動(dòng)《美麗的秋天》活動(dòng)中,幼兒對秋天的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,在一次周末生日會(huì)上,孩子們把自己帶來的水果分給大家品嘗,孩子們你一言我一語的形容起水果來。抓住幼兒的興趣點(diǎn),由此,產(chǎn)生了本次的活動(dòng)《好吃的水果》。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過活動(dòng),激發(fā)幼兒使用疊詞的興趣。
2、提高幼兒的語言表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形特征和品嘗水果,讓幼兒學(xué)習(xí)使用紅紅的、綠綠的、甜甜的、酸酸的、脆脆的等疊詞。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):幼兒能運(yùn)用疊詞表述句子。
教學(xué)難點(diǎn):在活動(dòng)中,幼兒能創(chuàng)造出更多的疊詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
秋天的水果若干,水果圖片。
活動(dòng)過程。
一、開始環(huán)節(jié):開火車去水果園參觀。
幼兒說一說你都看到什么水果。
二、基本環(huán)節(jié):。
1、游戲:摸一摸,說一說,猜一猜。
請一名幼兒到前面的水果箱中摸一摸,用語言描述摸到的水果的外形特征,請其他幼兒猜。(引導(dǎo)幼兒使用表述形狀的疊詞,如;圓圓的'、彎彎的、大大的、滑滑的等)。
2、品嘗水果:將各種水果切成水果塊,幼兒自由品嘗,并說一說自己吃到的水果是什么味道的,是什么水果。幼兒可以品嘗交流。(引導(dǎo)幼兒使用描述水果味道的疊詞,如:甜甜的,酸酸的,脆脆的,軟軟的等。)。
3、搭一個(gè)水果屋。
教師用故事情節(jié)導(dǎo)入,小熊的水果園豐收了,小熊的屋子里裝滿了水果,沒有地方住,請幼兒幫小熊搭一個(gè)水果屋。每一個(gè)幼兒一張水果的卡片,利用卡片,幼兒說一說用什么樣的水果幫小熊搭屋子。
三、結(jié)束環(huán)節(jié):
帶領(lǐng)幼兒到室外看一看秋天美麗的景色。
四、活動(dòng)延伸:
在生活中和爸爸媽媽一起積累生活中的各種疊詞。
好吃的冰激凌教案篇二十
1.了解多種多樣的冰激凌,感受其味道的不同。
2.知道好吃的冷飲不能多吃,認(rèn)識(shí)到貪吃冷飲對身體的危害。
1.冰箱、各種冰激凌、模擬"冷飲店"。
2.《冰激凌小姑娘》故事掛圖。
3.幼兒用書第4冊第36--37頁。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)教育幼兒平日不要吃過多的冷飲,以免傷害身體。
第一階段
1.教師啟發(fā)幼兒圍繞"天氣熱了,你想吃什么?"展開自由討論。
2.引導(dǎo)幼兒到"冷飲店"去購買冰激凌。
購物前談話,提出要求。
幼兒分小組逛"冷飲店"。可先引導(dǎo)幼兒觀察各種冰激凌,鼓勵(lì)幼兒與同伴交流。請營業(yè)員(教師模仿)重點(diǎn)介紹幾種有代表性的冰激凌。
第二階段
1.幼兒品嘗冰激凌。
你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎樣的?
峽山區(qū)岞山街道岞山幼兒園教師備 課 卡
2.引導(dǎo)幼兒說說平時(shí)自己還吃過那些冰激凌?是什么味道的?還看見過那些冰激凌?
3.邊出示掛圖邊講故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,知道貪吃冷飲對身體的危害。
引導(dǎo)幼兒討論:夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?知道炎熱的夏天應(yīng)多喝白開水,多吃新鮮的水果。
1.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第4冊第36--37頁,進(jìn)一步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容,理解貪吃冷飲對身體的傷害。
2.請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
好吃的冰激凌教案篇二十一
1.嘗試用正確的方法沿直線撕紙。
2.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力,鍛煉小手指肌肉。
3.體驗(yàn)完成作品的快樂,初步嘗試簡單合作。
教學(xué)準(zhǔn)備冰激凌底板3份,范例1份,操作紙若干,各式冰激凌圖片,背景音樂。
一、欣賞冰激凌圖片,引發(fā)參與教學(xué)的興趣
師:“夏天到了,在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”
師:“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)砹撕芏啾ち鑸D,我們一起來看一看吧!”
二、出示范例,激發(fā)創(chuàng)作熱情
師:“我也做了一個(gè)超級冰激凌,你們看!”
分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。
三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果,學(xué)習(xí)正確的沿直線撕的方法
1.交代操作要求。
師:“你們想用漂亮的紙撕一個(gè)正正的長方形的糖果嗎?”
師:“這張紙上有兩道線,一會(huì)就請你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長方形的糖果來??凑l的小手最能干,能把線撕得直直的?!?/p>
2.幼兒嘗試,教師指導(dǎo)。
3.小結(jié):兩只小手伸出來,緊緊捏住小紙片,一下一下向下撕,慢慢撕。
四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌
師:“我為你們準(zhǔn)備了大冰激凌,但是上面沒有糖果,請你們做糕點(diǎn)師來給它裝上糖果吧!”
1.介紹材料師:“這里有撕糖果的紙,這是什么?”(輔助材料:水果塊。)“撕完了糖果,你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌?!?/p>
2.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
五、教學(xué)小結(jié)、作品展示
師:“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”
好吃的冰激凌教案篇二十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用各種感官,感知番茄的顏色、形狀、味道。
2、學(xué)用刀具切番茄。
3、喜愛吃番茄,感受番茄的色彩美,體驗(yàn)與他人分享的情感。
活動(dòng)重點(diǎn):
能感知番茄的顏色、形狀、味道。
活動(dòng)難點(diǎn):
能感受番茄的色彩美,體驗(yàn)與他人分享的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒洗凈手進(jìn)入活動(dòng)室。
2、洗凈的大、小番茄、白糖。
3、塑料刀、砧板、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾紙。
活動(dòng)過程:
1、猜謎,引出番茄。
好像蘋果紅有紅,
好像柿子沒有蓋,
能當(dāng)水果能當(dāng)菜,
營養(yǎng)好來人人愛。(謎底:番茄)。
2、出示實(shí)物,感知番茄的特征。
教師:番茄長的什么樣子啊?(圓圓的,紅紅的。)。
3、比較大、小番茄的不同。
出示小番茄,幼兒說出它的特征,比較與大番茄的不同。
4、制作糖拌番茄。
(1)“你們吃過番茄嗎?它是什么味道的?”“今天我們來做小廚師,學(xué)做糖拌番茄。來嘗一嘗它是什么味道的?”教師出示做好的糖拌番茄,引導(dǎo)幼兒說出如何做。
(2)指導(dǎo)幼兒做糖拌番茄。旁邊用小番茄裝飾。
5、品嘗番茄。
嘗一嘗,說一說。提醒幼兒與他人分享,體驗(yàn)分享的樂趣。
活動(dòng)延伸:
1、回家做糖拌番茄給爸爸、媽媽吃。
2、用其他顏色的蔬菜(如黃瓜、胡蘿卜等)制作蔬菜拼盤。
好吃的冰激凌教案篇二十三
本周一,幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)與名師來小班進(jìn)行蹲點(diǎn)調(diào)研。我就選擇了正進(jìn)行的主題“冷和熱”中的美術(shù)活動(dòng)“好吃的冰淇淋”。
之所以選擇這個(gè)活動(dòng),是因?yàn)槲矣X得這個(gè)內(nèi)容一定是幼兒喜歡而又感興趣的。好看又好吃的冰淇淋,孩子們都非常熟悉,幾乎沒有一個(gè)孩子能抵抗住它的誘-惑。我將活動(dòng)的目標(biāo)預(yù)設(shè)為:學(xué)習(xí)畫半圓形及各種造型的冰淇淋,畫面色彩豐富。布置幼兒在雙休日完成一個(gè)任務(wù):去看一看、嘗一嘗冰淇淋,再收集一些冰淇淋的圖片。我和小二班的張老師商量了一下,決定在從網(wǎng)上找些圖片制作幻燈片。
周一,幼兒陸續(xù)來園,他們帶來的冰淇淋圖片很豐富:有從超市海報(bào)剪下來的,有整張的和路雪宣傳海報(bào),有彩色打印的圖片,還有特地用照相機(jī)實(shí)拍的……色彩鮮艷、形狀各異的冰淇淋,讓人垂涎欲滴。于是,我馬上利用這些圖片布置了個(gè)“冰淇淋展覽”。幼兒圍著這些圖片指指點(diǎn)點(diǎn),討論得很熱鬧,有的孩子甚至還伸出手,假裝去抓冰淇淋吃。我適時(shí)地參與他們的討論,引導(dǎo)他們說說冰淇淋的顏色、形狀、口味等等,為接下去的活動(dòng)做好鋪墊。這時(shí)候,我不禁猶豫起來,活動(dòng)中幻燈片的使用是不是有些多余了。
活動(dòng)后,我認(rèn)真聽取聽課老師的意見,及時(shí)進(jìn)行課后反思,發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)中的不足之處。當(dāng)幼兒觀看幻燈片時(shí),順應(yīng)他們的興趣,讓他們盡情討論冰淇淋的顏色,引導(dǎo)他們感知不同的形狀,這樣,活動(dòng)的效果一定會(huì)更好?;蛘?,有的時(shí)候,根本就不需要那么多的教具。今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,應(yīng)該充分考慮到怎樣合理使用教具、使教具發(fā)揮最大的實(shí)效。
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