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快樂(lè)的籃球賽詩(shī)歌篇一
又混過(guò)了今年。
添了不少皺紋，
成了不折不扣的“老學(xué)渣”。
仔細(xì)想想，
俺這幾年都干了啥？
上學(xué)瞎忙乎，
下學(xué)打怪獸。
上課夢(mèng)周公，
作業(yè)瞎應(yīng)付。
偶爾裝裝酷，
遇事就變慫。
逼急了會(huì)上樹(shù)，
看見(jiàn)小學(xué)妹就邁不動(dòng)步。
再想想這幾年所得，
更是悲哀啊！
有車(chē)子（兩輪的），
有房子（是宿舍），
有老婆（夢(mèng)里的），
有票子（爸媽賞的），
唉，不堪回首??！
俺的未來(lái)會(huì)是啥樣的？
偷偷瞅了瞅外面的精彩世界，
終于下定決心邁出這一步——離開(kāi)！
去追求俺也沒(méi)搞懂的.未來(lái)，
也許俺將一帆風(fēng)順，
也許會(huì)跌個(gè)頭破血流，
不管怎樣，
請(qǐng)?jiān)谛θ堇镒８０常?/p>
悄悄地俺走了，
正如俺悄悄的來(lái)，
俺揮一揮衣袖，
不帶走一片云彩。
祝童鞋們：
好好學(xué)習(xí)，天天向上！
快樂(lè)的籃球賽詩(shī)歌篇二
這不，剛開(kāi)始就對(duì)打四班，用36：12打敗了他們，讓我們從上年的倒數(shù)第二變成了第三名。
第二場(chǎng)是和三班打他們可厲害了，可是我們班也有對(duì)策——讓女生以攻擊為主，防守為輔。讓女生們來(lái)投球得分，到男生上場(chǎng)的時(shí)候就使勁以防守為主攻擊為輔，因?yàn)樗麄兡猩珔柡α?，可是我們還是贏了這個(gè)無(wú)敵的班！這里全年級(jí)第一個(gè)打贏這個(gè)無(wú)敵的六（3）班吧！
我們第三場(chǎng)和一班打，就像和好多個(gè)人打架一般，我們女生個(gè)個(gè)傷的不輕。一班的女生動(dòng)不動(dòng)就把球砸出去！唉，別人打球是認(rèn)真的打球，然而他們班打球跟打架毫無(wú)區(qū)別。
第四場(chǎng)和二班打，因?yàn)橛腥寺?tīng)到了三班打二班。三班贏了那我們就打得過(guò)二班不過(guò)因?yàn)橐话惆盐覀兊年?duì)員打的滿身都是傷。好像他們都已經(jīng)串通好了，最后我們加油加油加油加油，給他們了勇氣，因?yàn)殚_(kāi)始贏了三班，給他們了勇氣越來(lái)越大?？墒亲詈筮€是相差兩分最后一26：28輸了，輸了一個(gè)主力哭了，本來(lái)我們應(yīng)該是四連贏的，可是因?yàn)檩斄诉@一場(chǎng)變成了三連贏。
快樂(lè)的籃球賽詩(shī)歌篇三
枝頭不再光禿禿的。
只是艷陽(yáng)當(dāng)空照。
伸出手。
在空氣里無(wú)言的劃著一些連自己都不懂的字符。
來(lái)來(lái)往往的人。
在正午時(shí)分突然靜止了。
那么敏感。
一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)。
都能知道。
都能引起一些效應(yīng)。
強(qiáng)顏歡笑總好過(guò)故作冷漠。
想逃離。
找不到一個(gè)地方。
任悲傷肆意流淌的地方。
在文字間尋替代。
一位眉眼和我相似的姑娘。
一樣的風(fēng)格個(gè)性。
但是更果敢。
再也不怕黑夜。
即使沒(méi)有人陪著不安心。
一個(gè)人雖然孤單。
不能將心底的話一一吐露。
習(xí)慣就好。
傷了。
遲早會(huì)結(jié)痂的。
累了。
抱抱自己。
不想麻煩。
就讓我成為一個(gè)不相干的人。
憂傷是一種慢性病。
日復(fù)一日。
藤蔓繞著枯樹(shù)。
死死纏著。
扼住咽喉。
也許也許。
總帶著那么些哀求。
其實(shí)我并不快樂(lè)。
我把我封進(jìn)漂流瓶。
遺棄了。
若干年后會(huì)著陸吧。
哭干了雙眼。
看歲月侵蝕我的肌膚。
心痛。
無(wú)藥可醫(yī)。
快樂(lè)的籃球賽詩(shī)歌篇四
一種萌醒的緊迫。
流年，像一縷不定的風(fēng)，
讓我來(lái)不及觸摸。
我是龍的子民，
遙遙夢(mèng)途，賦予我。
移山倒海的氣魄。
一樣的景象，
萬(wàn)千種的訴說(shuō)，
我感知騰飛的力量，
已注進(jìn)將要疲憊的軀殼。
一種振奮的緊迫。
懸鐘抖擻，
千百年的國(guó)風(fēng)。
就是一條不改路的河。
也許歲歲不老，
但我知道老了就又是。
一種美德。
呼風(fēng)，風(fēng)即來(lái)，
飄蕩的空間里，
涌出一片無(wú)際的蓬勃。
詩(shī)是云，云就是我。
關(guān)山橫渡，
天涯任游，
快樂(lè)的籃球賽詩(shī)歌篇五
不要忘記自己的心中有一個(gè)夢(mèng)，
那是自己的理想，
是自己的征程，
我有了一個(gè)夢(mèng)，
決定從這里啟程。
人的一生是兩本書(shū)，
一本是鉛字印出的書(shū)，
一本是人生的大書(shū)，
人們讀鉛字的書(shū)是為了更好的去讀人生的書(shū)，
人們讀人生的書(shū)是為了著作更多鉛字的書(shū)，
人生這本書(shū)橫無(wú)際涯。
春天它告訴我們播種，
夏天它告訴我們成長(zhǎng)，
秋天它告訴我們收獲，
冬天它告訴我們成功，
這本書(shū)的字?jǐn)?shù)不清。
它的章節(jié)理不進(jìn)，
你體會(huì)的越多，
擁有的越多，
人生這本書(shū)我們永遠(yuǎn)學(xué)不完。
像夜空的啟明星，
在我們?nèi)松恼魍局袦嘏拈W亮，
人的初降都是一張畫(huà)紙，
讓成長(zhǎng)中的你用生活去點(diǎn)染，
有的人喜歡把它編織成一幅多彩的畫(huà)卷，
有的人甘愿在它在身上灑滿烏黑的斑點(diǎn)，
有的人則不去利用它。
讓它依然潔白無(wú)瑕，
活的方式是每一個(gè)人的選擇，
你會(huì)感到厭倦，
也會(huì)感到太多，
可無(wú)論你如何斟酌。
第一個(gè)人活的是精彩，
第二個(gè)人活的是冰冷，
第三個(gè)人活的是空虛，
上天并不要求每一個(gè)人都選擇正確。
擁有心中的快樂(lè)和歡樂(lè)，
不要在污點(diǎn)空白中生活，
就足夠了。
快樂(lè)的籃球賽詩(shī)歌篇六
星期四的下午，我們舉行了一場(chǎng)精彩激烈的籃球比賽。我們的對(duì)手是4.8班，聽(tīng)說(shuō)4.8班是這個(gè)年級(jí)籃球打得最好的一個(gè)班。
只聽(tīng)見(jiàn)口哨聲吹起來(lái)，籃球比賽正式開(kāi)始了。
他們把籃球投向籃球框的時(shí)候，結(jié)果沒(méi)有投進(jìn)，我們高興得跳了起來(lái)。
著黃色的裙子，漂亮的鞋子，手上拿著五顏六色的彩帶，合著音樂(lè)的節(jié)拍，扭動(dòng)著身子有節(jié)奏的跳了起來(lái)，那可真是精彩又好看。
了并投進(jìn)了我們球框……接著4.8班連續(xù)投進(jìn)了3個(gè)球，可我們一個(gè)也沒(méi)有投進(jìn)，最后我們以失敗告終。
真是一場(chǎng)精彩的比賽??！雖然我們失敗了，但是我相信只要我們努力練習(xí)一定會(huì)取得更好的成績(jī)。
快樂(lè)的籃球賽詩(shī)歌篇七
比賽開(kāi)始了，裁判老師“嘟”的一聲吹響哨子，裁判老師把球高高拋起，雙方爭(zhēng)球的隊(duì)員向上一躍，激烈的籃球爭(zhēng)奪賽開(kāi)始了。
班隊(duì)員上場(chǎng)是出師不利，搶球。大家都為捏一把汗。強(qiáng)手如林的賽場(chǎng)上，隊(duì)員們并絲毫懼怕之感。而是不甘示弱，奮力“拼殺”。漸漸扭轉(zhuǎn)了，大家都了狀態(tài)，出了！
只見(jiàn)潘吉迅速搶過(guò)對(duì)方的球，然后旋風(fēng)般的轉(zhuǎn)身，把球投向籃筐。眼看那球輕輕的擦拭了一下籃筐，又掉落在地了?！鞍Α蓖瑢W(xué)們都為此感到可惜。高個(gè)子曾超馬上大步流星接住了球，拍了幾下，沖到籃筐下，躍起—臺(tái)臀—壓腕，刷！好“空心球”！
下面出場(chǎng)的是杜杰，別看他個(gè)子小，這可是他的優(yōu)勢(shì)所在。他可以自如地在賽場(chǎng)穿梭。瞧！他一下就搶過(guò)球，正投籃卻被幾個(gè)高個(gè)子對(duì)手擋住了去路，左躲右閃。杜杰機(jī)智地做了個(gè)假動(dòng)作，使對(duì)方撲了個(gè)空。他雙手把球舉起，凌空而躍，只見(jiàn)籃球不上不下，不左不右地向籃筐飛去。大家都屏住呼吸，睜大眼睛注視著籃球。那球就沿著弧線乖乖的“鉆”進(jìn)籃筐?！昂?，好球??！”同學(xué)們高興的合不籠嘴。
“加油，加油”場(chǎng)上又發(fā)出了一片吶喊助威聲。隊(duì)員們?cè)酱蛟接謩?，最后努力贏得了比賽。整個(gè)操場(chǎng)沸騰起來(lái)，一片雷鳴般的掌聲和喝彩聲在校園中回蕩。
快樂(lè)的籃球賽詩(shī)歌篇八
今天，我們將要舉行三場(chǎng)激烈的籃球賽。
比賽開(kāi)始了，我們班出場(chǎng)的都是一個(gè)個(gè)“精兵精將”、“灌籃高手”！我方的隊(duì)員陳非易剛開(kāi)始出場(chǎng)，就一個(gè)遠(yuǎn)投得3分領(lǐng)先了，這時(shí)全場(chǎng)一片寂靜。然后，我們把所有的希望都寄托在了這個(gè)籃球上。此時(shí)，他眼睛一眨也不眨，飛快的籃球就像著了魔似的，發(fā)出了神奇的力量，它正像一個(gè)導(dǎo)彈一樣準(zhǔn)確無(wú)誤地進(jìn)了球框！
非常完美的一次投籃！又一次我方的陳非易，好一個(gè)縱身一躍抱球用勁力氣發(fā)射……此時(shí)此刻，我方的心理壓力很大，因?yàn)榇蚱破骄值慕┚志痛艘慌e了！
就在這驚心動(dòng)魄的時(shí)刻，我方的陳非易出其不意的一球，終于投進(jìn)了籃筐。耶！我們的分?jǐn)?shù)就這樣增加了！
4：3了，我們4他們3。我們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，你追我趕，就像在同一起跑線上，追跑著……飛快地從敵人手中奪過(guò)球，所有隊(duì)員的眼睛中都冒著火花。就在這個(gè)時(shí)候，敵人搶了我們的球，趁我方不備時(shí)，投了一個(gè)蓋帽，觀眾臺(tái)上不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。那聲音，是那么刺耳，那么令人討厭！我們的希望就此消失了，我們隊(duì)員的體力因?yàn)槭涠@得慢慢減弱了！反而對(duì)方越戰(zhàn)越勇！連續(xù)進(jìn)球，比分已到了4：5。
在我方的吶喊下，我方的隊(duì)員不屈不撓地和敵人拼命打斗了上百回合！我們的時(shí)間已不多，就在這時(shí)，敵人正想再次投籃，我方鮑吳昊一個(gè)蓋帽！漂亮的擋住了敵人的進(jìn)攻。
剎那間，比賽的哨聲已經(jīng)響起……。
快樂(lè)的籃球賽詩(shī)歌篇九
我回答說(shuō)。
我是個(gè)簡(jiǎn)單而任性的女人。
而且。
還有一個(gè)不好的壞習(xí)慣。
喜歡懷舊。
這意味著。
接受一件事情要很長(zhǎng)的時(shí)間。
而忘記一件事情甚至可能需要一輩子的時(shí)間。
偶爾的很討厭自己總是陷在記憶里拔不出來(lái)。
哪怕那些記憶是快樂(lè)的。
記憶存在的價(jià)值。
是被人忘卻的。
如果我永遠(yuǎn)也不能忘卻。
那么。
永遠(yuǎn)也不可能得到快樂(lè)。
人生若只如初見(jiàn)。
想到這行字的時(shí)候。
有那么一秒鐘的怔忡。
已經(jīng)很久不曾有心情懷舊了。
久的讓我覺(jué)得。
過(guò)去的真的已經(jīng)過(guò)去了。
像流水般流過(guò)。
像空氣般消失。
只是。
流水經(jīng)過(guò)的地方會(huì)流下痕跡。
空氣存在的地方會(huì)有感覺(jué)。
所以。
有過(guò)去的人。
是永遠(yuǎn)不舍得忘記過(guò)去的。
不管過(guò)去是如何的讓人傷心。
又或者。
是如何的讓人開(kāi)心。
生命中。
不斷地有人離開(kāi)或進(jìn)入。
于是。
看見(jiàn)的。
看不見(jiàn)的。
記住的。
遺忘了。
生命中。
不斷地有得到和失落。
于是。
看不見(jiàn)的.
看見(jiàn)了。
遺忘的。
記住了。
然而。
看不見(jiàn)的。
是不是就等于不存在。
記住的。
是不是永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
很多人不需要再見(jiàn)。
因?yàn)橹皇锹愤^(guò)而已。
遺忘是我們給彼此最好的紀(jì)念。
所以我很喜歡這段話。
快樂(lè)的籃球賽詩(shī)歌篇十
因與內(nèi)因是緊密聯(lián)系著的。
任何快樂(lè)。
都離不開(kāi)。
各種外部條件的作用。
例如吃到美昧佳肴。
遇到知音伴侶。
得到提職升級(jí)。
撿到無(wú)價(jià)之寶等等。
但是這些外因。
并不完全能夠。
給每個(gè)人都帶來(lái)快樂(lè)。
有的人吃到美昧佳肴。
擔(dān)心身體發(fā)胖。
弄不好。
還要服用減肥藥去瘦身。
有的人遇到知音伴侶。
擔(dān)心從此跑偏。
弄不好。
還要妻離子散名聲掃地。
有的人得到提職升級(jí)。
擔(dān)心腐化墮落。
弄不好。
還要成罪犯甚至被xx斃。
有的人。
撿到無(wú)價(jià)之寶。
擔(dān)心失主來(lái)找。
弄不好。
還要抑郁成疾英年早逝。
因此。
有許多看起來(lái)。
外因卻不一定。
能夠都使人都快樂(lè)起來(lái)。
同樣的道理。
在許多人看來(lái)。
是令人痛苦的事情。
卻會(huì)讓一部分人。
例如。
xx天跳進(jìn)冰窟窿里去冬泳。
這是給冬泳人。
可以讓冬泳人。
從中收獲發(fā)自于的快樂(lè)。
快樂(lè)的籃球賽詩(shī)歌篇十一
天真無(wú)邪的酒窩。
醉在陽(yáng)光燦爛的淺笑里。
美麗淳樸的面龐。
穿過(guò)我的熒屏定格春蘊(yùn)夏長(zhǎng)。
涉世之初的你。
純凈的心沒(méi)有一絲瑕疵。
只因這骯臟的世界。
還沒(méi)有你的立錐之地。
你只能坐在自己的家里。
夢(mèng)想有一天成為真正的作家。
上帝給你關(guān)上了一道門(mén)。
同時(shí)也給你開(kāi)了一扇窗。
你試著用文字的鏗鏘。
敲擊宿命的硬殼破繭化蝶。
天降虬枝必先苦其心志。
地擎大樹(shù)必先飽受風(fēng)霜。
誰(shuí)說(shuō)弱不禁風(fēng)的小草。
不能撐開(kāi)自己的綠傘。
有夢(mèng)的你。
也可以讓文學(xué)做你的支柱。
拄起文字的拐杖。
你也可以遨游四方。
相信自己人的潛力。
如地火巖漿般的。
汲取生活的磨練。
你也可以迸發(fā)最美的詩(shī)意。
快樂(lè)的籃球賽詩(shī)歌篇十二
雨水淋濕了快樂(lè)。
潮濕的心情。
不時(shí)散發(fā)著憂傷。
獨(dú)行在大街上。
任憑雨水在臉上流淌。
不知道腳步去向何方。
風(fēng)雨后。
是否有一米陽(yáng)光。
溫暖冰冷的心房。
散盡多余的水分趕走憂傷。
我不停地問(wèn)滄桑。
我的快樂(lè)飄向何方。
小草花兒不做聲響。
只是輕輕的把頭搖晃。
風(fēng)無(wú)聲的輕撫眼中的淚光。
不要悲傷。
陽(yáng)光一定會(huì)照亮你的`心房。
歲月也會(huì)撫平你所有的創(chuàng)傷。
快樂(lè)的籃球賽詩(shī)歌篇十三
每一學(xué)期都有一次綜合性學(xué)習(xí)，這一次的格外有趣，有制作詩(shī)集，還有就是詩(shī)歌朗誦會(huì)了。同學(xué)們可是個(gè)個(gè)拿出看家本領(lǐng)，都想爭(zhēng)個(gè)第一?？磥?lái)這一次的綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩(shī)歌的大門(mén)是不會(huì)平靜了。
制作詩(shī)集時(shí)，大家可是“防守”很深打探不到“消息”，只有朗誦會(huì)的表演讓我們每一個(gè)人都樂(lè)翻了天。臺(tái)上緊張過(guò)后，臺(tái)上可是笑聲，掌聲一片。
所有表演中，最棒的，獲得掌聲最多的就是許曉微小組。中間優(yōu)美的串連，響亮的聲音，通順，沒(méi)有中斷的朗誦。他們每一個(gè)隊(duì)員都有讀，就連最膽小的劉志鵬也有份，第一名給他們可是他們用行動(dòng)換來(lái)的。
到我們朗誦時(shí)，有隊(duì)員退怯了，但他們最后還是上臺(tái)朗誦了。剛開(kāi)始不是我朗誦時(shí)，我不停地對(duì)自己說(shuō)：“不緊張，不緊張，不就是《賦得古原草送別》嗎？又不是怪獸它又不會(huì)吃了我，不緊張。”可意外還是發(fā)生了，讀第一句時(shí)，諶良鴻、江鵬又不知怎么害怕了，在其它組員的努力朗讀下，終于沒(méi)得最后一名。
最搞笑，最有趣的就是余涵小組的朗誦了。當(dāng)聽(tīng)到《白云的贊美》這個(gè)名字時(shí)我還以為這是一首很棒的詩(shī)。可當(dāng)王宏昌做起夸張的動(dòng)作，連他們小組的組員都笑起來(lái)了的時(shí)候，我的感想改變了：這就是一首像馬戲團(tuán)小丑一般逗人歡笑的詩(shī)。這首逗得我們哈哈大笑的詩(shī)可是榮獲“最讓人快樂(lè)第一名”了。
詩(shī)歌朗誦很快就結(jié)束了，我們多希望它過(guò)慢些，再慢些，帶給我們無(wú)窮的快樂(lè)！
快樂(lè)的籃球賽詩(shī)歌篇十四
任何快樂(lè)。
都離不開(kāi)。
各種外部條件的作用。
例如吃到美昧佳肴。
遇到知音伴侶。
得到提職升級(jí)。
撿到無(wú)價(jià)之寶等等。
但是這些外因。
并不完全能夠。
給每個(gè)人都帶來(lái)快樂(lè)。
有的人吃到美昧佳肴。
擔(dān)心身體發(fā)胖。
弄不好。
還要服用減肥藥去瘦身。
有的人遇到知音伴侶。
擔(dān)心從此跑偏。
弄不好。
還要妻離子散名聲掃地。
有的人得到提職升級(jí)。
擔(dān)心腐化墮落。
弄不好。
還要成罪犯甚至被xx斃。
有的人。
撿到無(wú)價(jià)之寶。
擔(dān)心失主來(lái)找。
弄不好。
還要抑郁成疾英年早逝。
因此。
有許多看起來(lái)。
外因卻不一定。
能夠都使人都快樂(lè)起來(lái)。
同樣的道理。
在許多人看來(lái)。
是令人痛苦的事情。
卻會(huì)讓一部分人。
例如。
xx天跳進(jìn)冰窟窿里去冬泳。
這是給冬泳人。
可以讓冬泳人。
從中收獲發(fā)自于的快樂(lè)。
快樂(lè)的籃球賽詩(shī)歌篇十五
祥云掛著淺淺眷戀。
寒梅收藏了又一個(gè)流年。
堆積的往事還未沉淀。
匆匆的'腳步已跨入新的門(mén)檻。
繁星綴滿蒼穹。
新年的鐘聲回蕩在夜空。
那嘹亮悠遠(yuǎn)的呼喚。
叫醒了新的一天、新的期盼。
抬望眼，把心燈點(diǎn)燃。
向前看，把瑣碎化作云煙。
張開(kāi)理想的翅膀。
播灑希望的陽(yáng)光。
讓糾結(jié)演繹出幸福結(jié)。
讓溫暖和愛(ài)融入心田。
傾聽(tīng)生命的蹙音。
嫩芽已在霜天里萌動(dòng)。
蓓蕾已在暗香中含苞。
歷史又翻開(kāi)了嶄新的一篇。
有追求的日子再苦也是甜。
有夢(mèng)想的時(shí)光再灰暗也是亮點(diǎn)。
有目標(biāo)的腳步再蹣跚也是向前。
該在這禮花炫麗的夜晚。
提一盞大紅的燈籠。
在歲月徜徉的渡口。
找到一葉扁舟。
勇敢地駛向幸福的港灣。
要知道，幸福不是遙遠(yuǎn)。
就在你的身邊，你的心間。
要知道，幸福不是虛幻。
就是你的感覺(jué)，你的觸摸。
其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單。
你的的一聲問(wèn)候。
就是我的一道彩虹。
你的一聲祝福。
就是我的一個(gè)艷陽(yáng)天。
我要在這子夜溫馨的時(shí)刻。
飽蘸喜羊羊的濃墨。
在賀卡上寫(xiě)下誠(chéng)摯的祝愿。
祝福你祝福我。
祝福偉大的祖國(guó)。
平安，幸福，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
快樂(lè)的籃球賽詩(shī)歌篇十六
活動(dòng)目的：
1、體會(huì)詩(shī)歌所展現(xiàn)的意境，感受詩(shī)歌中熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的快樂(lè)情感。
2、感知理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解動(dòng)物的特征，能完整連貫、有表情地朗誦詩(shī)歌。
3、學(xué)習(xí)、感知詩(shī)歌中擬人手法的運(yùn)用，嘗試用擬人手法和一定的句式進(jìn)行創(chuàng)編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、豐富幼兒螢火蟲(chóng)等動(dòng)物特征的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、課件,小圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞背景圖，引入話題。
提問(wèn)：“你看到了什么？有誰(shuí)在做什么？”（引導(dǎo)幼兒用完整的話來(lái)描述）。
二、激發(fā)幼兒欣賞詩(shī)歌的興趣。
1、“有一群聰明的小動(dòng)物想讓這間小屋變成快樂(lè)的小屋，你們知道它們是想的什么辦法嗎？”
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真、有目的地傾聽(tīng)詩(shī)歌。
“請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，看誰(shuí)最先找到小花屋變成快樂(lè)小屋的秘密?！?/p>
幼兒初步欣賞、感受詩(shī)歌。
1、教師以自然、優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)，飽滿的熱情朗誦詩(shī)歌。
2、提問(wèn)詩(shī)歌中的主要內(nèi)容。
“都有誰(shuí)來(lái)小花屋了？”
四、幼兒進(jìn)一步感知理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、結(jié)合課件再次欣賞詩(shī)歌。
2、熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。
“小動(dòng)物都給小花屋做了什么事讓小花屋變成了快樂(lè)的小屋呢？”
3、啟發(fā)幼兒分析、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解某些動(dòng)物的基本特征。
“為什么是螢火蟲(chóng)給小花屋點(diǎn)燈，而不是蜘蛛呢？進(jìn)而分析紡織娘彈琴、蛐蛐唱歌、蜘蛛織窗簾等。
4、教師小結(jié)：這些小動(dòng)物都是用自己特殊的本領(lǐng)給小花屋帶來(lái)了快樂(lè)。
五、師幼學(xué)習(xí)、表演朗誦詩(shī)歌。
1、教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)詩(shī)歌，熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。
2、結(jié)合課件鞏固學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
3、引導(dǎo)幼兒有表情、有感情地朗誦詩(shī)歌。
4、讓幼兒加入合適的動(dòng)作表演詩(shī)歌。
六、理解詩(shī)歌中擬人手法的運(yùn)用，嘗試仿編詩(shī)歌。
1、引導(dǎo)幼兒討論。
“有這么多的動(dòng)物朋友給小花屋帶來(lái)了快樂(lè),你們覺(jué)得還有誰(shuí)會(huì)用自己的本領(lǐng)給小花屋帶來(lái)更多的快樂(lè)呢?”
2、教師舉例仿編，引導(dǎo)幼兒用“××給小花屋××”或“××在（來(lái)）小花屋××”的句式仿編。
3、幼兒進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。（集體、幼幼互動(dòng)、個(gè)人）。
七、延伸活動(dòng)。
1、啟發(fā)幼兒想象“自己想建造一間什么樣的快樂(lè)小屋？”
2、師幼運(yùn)用各種材料建造快樂(lè)的小屋。
附詩(shī)歌：
小朋友用鵝卵石。
搭了一間小花屋，
螢火蟲(chóng)給小花屋點(diǎn)亮了燈，
小蜘蛛給小花屋織好了窗簾，
小麻雀在屋旁種上了花草，
紡織娘來(lái)小花屋彈琴，
蛐蛐到小花屋唱歌，
小螞蟻手拉手，
跳起了圓圈舞。
大家都說(shuō)，
這真是一間快樂(lè)的小屋。
快樂(lè)的籃球賽詩(shī)歌篇十七
潮濕的心情。
不時(shí)散發(fā)著憂傷。
獨(dú)行在大街上。
任憑雨水在臉上流淌。
不知道腳步去向何方。
風(fēng)雨后。
是否有一米陽(yáng)光。
溫暖冰冷的心房。
散盡多余的水分趕走憂傷。
我不停地問(wèn)滄桑。
我的快樂(lè)飄向何方。
小草花兒不做聲響。
只是輕輕的把頭搖晃。
風(fēng)無(wú)聲的輕撫眼中的淚光。
不要悲傷。
陽(yáng)光一定會(huì)照亮你的心房。
歲月也會(huì)撫平你所有的創(chuàng)傷。
快樂(lè)的籃球賽詩(shī)歌篇十八
羊踏瑞雪報(bào)春來(lái)。
祥云掛著淺淺眷戀。
寒梅收藏了又一個(gè)流年。
堆積的往事還未沉淀。
匆匆的腳步已跨入新的門(mén)檻。
繁星綴滿蒼穹。
新年的鐘聲回蕩在夜空。
那嘹亮悠遠(yuǎn)的呼喚。
叫醒了新的一天、新的.期盼。
抬望眼，把心燈點(diǎn)燃。
向前看，把瑣碎化作云煙。
張開(kāi)理想的翅膀。
播灑希望的陽(yáng)光。
讓糾結(jié)演繹出幸福結(jié)。
讓溫暖和愛(ài)融入心田。
傾聽(tīng)生命的蹙音。
嫩芽已在霜天里萌動(dòng)。
蓓蕾已在暗香中含苞。
歷史又翻開(kāi)了嶄新的一篇。
有追求的日子再苦也是甜。
有夢(mèng)想的時(shí)光再灰暗也是亮點(diǎn)。
有目標(biāo)的腳步再蹣跚也是向前。
該在這禮花炫麗的夜晚。
提一盞大紅的燈籠。
在歲月徜徉的渡口。
找到一葉扁舟。
勇敢地駛向幸福的港灣。
要知道，幸福不是遙遠(yuǎn)。
就在你的身邊，你的心間。
要知道，幸福不是虛幻。
就是你的感覺(jué)，你的觸摸。
其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單。
你的的一聲問(wèn)候。
就是我的一道彩虹。
你的一聲祝福。
就是我的一個(gè)艷陽(yáng)天。
我要在這子夜溫馨的時(shí)刻。
飽蘸喜羊羊的濃墨。
在賀卡上寫(xiě)下誠(chéng)摯的祝愿。
祝福你祝福我。
祝福偉大的祖國(guó)。
平安，幸福，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
快樂(lè)的籃球賽詩(shī)歌篇十九
讓清風(fēng)吹走我十二年來(lái)。
所有的痛。
考試的分?jǐn)?shù)。
我開(kāi)始不看得那么重。
雖然考試是學(xué)習(xí)的見(jiàn)證。
但只要有所感悟。
就等于沒(méi)白用功。
有人說(shuō)沒(méi)學(xué)問(wèn)就是井底之蛙。
要我來(lái)看。
人人都是井底之蛙。
只不過(guò)是井口的寬度不同。
只有把腳邁出家門(mén)。
心靈才不會(huì)永遠(yuǎn)呆在井中。
學(xué)習(xí)必然重要。
但前提是。
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