無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
漢語(yǔ)拼音聲母韻母全表篇一
1.熟練掌握漢語(yǔ)的四聲調(diào)值，對(duì)外漢語(yǔ)四聲教學(xué)教案。
2.能夠熟練準(zhǔn)確的讀出這四個(gè)調(diào)。
一、引入新課
1.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們肯定也曾經(jīng)因?yàn)槟銈兊幕Z(yǔ)調(diào)而獲得過(guò)大片掌聲，甚至是好感。可見語(yǔ)調(diào)很是重要，能夠恰到好處的運(yùn)用語(yǔ)調(diào)一定可以讓你更加與眾不同。外語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)是沒有模版可以學(xué)的，但是漢語(yǔ)不同，通過(guò)學(xué)習(xí)她優(yōu)美的聲調(diào)可以藝術(shù)性的傳達(dá)出你的感情！今天，老師將在這里把這項(xiàng)漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)界的創(chuàng)舉再次傳授給大家。學(xué)好聲調(diào)，將撥開漢字的第一層神秘面紗。
2.老師書寫課題，學(xué)生看。
二、小牛試刀
1.將四聲調(diào)值一個(gè)接一個(gè)的寫在黑板上，先讓大家自己試讀。
2.先讓大家聽老師讀，然后引導(dǎo)學(xué)生跟讀。
3.跟讀3-4遍之后，檢查同學(xué)們的掌握狀況，根據(jù)狀況加以指導(dǎo)。重新糾正。
三、孰能生巧
在黑板上寫上一系列的拼音，讓同學(xué)們一起來(lái)練，做到發(fā)音飽滿，標(biāo)準(zhǔn)。
四、功德圓滿
在黑板上寫上一些繞口令，讓大家多多練習(xí)發(fā)音。
五、布置作業(yè)
1.熟讀這四聲聲調(diào)
2.給學(xué)生發(fā)一篇短文回去練習(xí)，下節(jié)課檢查情況。
漢語(yǔ)拼音聲母韻母全表篇二
漢語(yǔ)拼音是小學(xué)生打開知識(shí)大門的金鑰匙，是識(shí)字教學(xué)的基本途徑和主要手段，是幫助學(xué)生識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話的有效工具。根據(jù)《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢語(yǔ)拼音教學(xué)的總要求，結(jié)合本校教學(xué)工作安排，本著讓孩子“邊玩邊學(xué)，邊學(xué)邊用”的原則，特策劃了本次拼音驗(yàn)收活動(dòng)方案，在整體了解一年級(jí)學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)狀況的同時(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提升對(duì)漢語(yǔ)拼音的應(yīng)用能力。
語(yǔ)文備課組長(zhǎng)；一年級(jí)語(yǔ)文教師；一年級(jí)配班老師；五年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)及少量學(xué)生
一年級(jí)全體學(xué)生
1、制作聲母卡片23張、韻母卡片（水果式樣）36張，不重復(fù)，可帶聲調(diào)。
負(fù)責(zé)人：
2、制作音節(jié)卡片，分單音節(jié)字、雙音節(jié)詞、四字詞語(yǔ)等，共4*8=32張。
負(fù)責(zé)人：
3、制作ppt：謎語(yǔ)十二條，負(fù)責(zé)人：余曉薇
4、制作成績(jī)卡、準(zhǔn)備小星星或小紅旗、貼花（四種印章也行），
負(fù)責(zé)人：
5、跳繩4根，皮球五個(gè)。
6、事先將學(xué)生分成十人一組。
1、整個(gè)驗(yàn)收過(guò)程采用進(jìn)階制，共分成四個(gè)等級(jí)：聲母（青蛙跳跳跳）、韻母（水果大豐收）、音節(jié)（摸“石頭”過(guò)河）、句子（謎語(yǔ)猜猜猜）。每一等級(jí)都有相應(yīng)的驗(yàn)收內(nèi)容與獲取的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志，一個(gè)環(huán)節(jié)完成后進(jìn)入下一個(gè)驗(yàn)收環(huán)節(jié)。
2、每十人一組同時(shí)進(jìn)入驗(yàn)收環(huán)節(jié)，以搶答或闖關(guān)形式，讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)和游戲中挑戰(zhàn)自我，“拼”出精彩，“拼”出激情，“拼”出自信；在運(yùn)動(dòng)中成長(zhǎng)，在游戲中學(xué)習(xí)。運(yùn)動(dòng)闖關(guān)的設(shè)置由易到難，通過(guò)一關(guān)學(xué)生就可以獲得相應(yīng)的爬山虎小印章，四關(guān)全過(guò)后獲得紅旗一面并被評(píng)為“拼音能手”；獲得爬山虎印章總數(shù)最多的班級(jí)評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。
1.驗(yàn)收老師和學(xué)生態(tài)度要親切，學(xué)生遇到障礙，耐心等待。
2.聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)學(xué)生第一次讀錯(cuò)，給予提示，允許讀第二次。
3.音節(jié)可以直呼，也可以拼讀，學(xué)生第一次讀錯(cuò)，給予提示，允許讀第二次。
第一關(guān)：青蛙跳跳跳
負(fù)責(zé)人：鄭婕、潘虹五年級(jí)學(xué)生4人
游戲地點(diǎn)：孔子學(xué)堂
游戲準(zhǔn)備：聲母卡片2*23張
游戲規(guī)則：
1、學(xué)生排隊(duì)青蛙跳上場(chǎng)，依次發(fā)給3張聲母卡片。
2、學(xué)生一字排開，前面教師（或?qū)W生）舉聲母卡片，有相同卡片的孩子向前跳一個(gè)地磚格，并讀出聲母讀音，正確者獲一枚爬山虎印章，錯(cuò)了退回原位，三張卡片全部讀正確的跳三格，獲三枚印章。
第二關(guān)：水果大豐收
負(fù)責(zé)人：孫娟、五年級(jí)學(xué)生4人
游戲地點(diǎn)：一（3）班
游戲準(zhǔn)備：水果式樣的韻母卡片36張，用磁鐵反面貼在畫有水果樹的黑板上。
游戲規(guī)則：
1、學(xué)生單腳跳三個(gè)，再換腳跳三個(gè)，五人一組從教室后跳至黑板前摘取韻母水果，然后背對(duì)黑板，依次大聲朗讀手中的韻母水果，正確一個(gè)獲得一枚爬山虎印章，全部正確獲取三枚印章。
2、將讀過(guò)的卡片交給協(xié)助的五年級(jí)學(xué)生貼回黑板，換第二組上場(chǎng)。全部結(jié)束后進(jìn)入下一個(gè)驗(yàn)收環(huán)節(jié)。
第三關(guān)：摸“石頭”過(guò)河
負(fù)責(zé)人：、五年級(jí)學(xué)生4人
游戲地點(diǎn)：一（2）班
游戲準(zhǔn)備：
1、跳繩四根
2、將16張桌子拍成四排，按單音節(jié)、二拼雙音節(jié)、三拼雙音節(jié)（可包含整認(rèn)音節(jié)等）、四字詞語(yǔ)（共32張）分四個(gè)等級(jí)、兩批用磁鐵貼在相應(yīng)的桌子背面。
游戲規(guī)則：
1、學(xué)生從后門進(jìn)入教室，將十人分成三人、三人、四人共三組進(jìn)行檢測(cè)。
2、每一組依次向前，拾起跳繩跳10個(gè)，方可進(jìn)入游戲
第四關(guān)：謎語(yǔ)猜猜猜
負(fù)責(zé)人：、五年級(jí)學(xué)生4人
游戲地點(diǎn)：一（1）班
游戲準(zhǔn)備：
1、皮球五個(gè)
2、謎語(yǔ)卡片十二張
3、相應(yīng)ppt
游戲規(guī)則：
1、進(jìn)入后門，五人一小組，拍皮球五個(gè)以上進(jìn)入游戲。
2、選擇ppt謎語(yǔ)入口，將會(huì)有十二座小房子，每個(gè)小房子上面都有一個(gè)編號(hào)，選擇相應(yīng)的編號(hào)（不得重復(fù)），鏈接一條謎語(yǔ)。
3、將學(xué)生選定的謎語(yǔ)用紙條發(fā)給他們，各自準(zhǔn)備兩分鐘。
4、規(guī)定時(shí)間后，根據(jù)快慢順序進(jìn)行朗讀、猜謎，獲取相應(yīng)的爬山虎印章。
5、本關(guān)共三枚印章，讀正確可得2枚印章，可以讀慢一點(diǎn)。猜出謎語(yǔ)可得一枚印章。
第五關(guān)：觀看動(dòng)畫片，分享快樂(lè)，我是最守紀(jì)律的拼音娃娃
負(fù)責(zé)人：
游戲地點(diǎn)：道德講堂
2、印章總數(shù)多、“拼音能手”多的班級(jí)評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)狀。
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漢語(yǔ)拼音聲母韻母全表篇三
愛
噯〔噯〕嬡〔嬡〕叆〔靉〕璦〔璦〕曖〔曖〕
罷
擺〔擺、襬〕羆〔羆〕?〔?〕
備
憊〔憊〕
貝
貞〔貞〕則〔則〕負(fù)〔負(fù)〕貢〔貢〕唄〔唄〕
員〔員〕財(cái)〔財(cái)〕狽〔狽〕責(zé)〔責(zé)〕廁〔廁〕
賢〔賢〕賬〔賬〕販〔販〕貶〔貶〕敗〔敗〕
貯〔貯〕貪〔貪〕貧〔貧〕偵〔偵〕側(cè)〔側(cè)〕
貨〔貨〕貫〔貫〕測(cè)〔測(cè)〕湞〔湞〕惻〔惻〕
貳〔貳〕賁〔賁〕貰〔貰〕費(fèi)〔費(fèi)〕鄖〔鄖〕
勛〔勛〕幀〔幀〕貼〔貼〕貺〔貺〕貽〔貽〕
賤〔賤〕貴〔貴〕鋇〔鋇〕貸〔貸〕貿(mào)〔貿(mào)〕
賀〔賀〕隕〔隕〕涢〔溳〕資〔資〕禎〔禎〕
賈〔賈〕損〔損〕贄〔贄〕塤〔塤〕楨〔楨〕
唝〔嗊〕嗩〔嗩〕賅〔賅〕圓〔圓〕賊〔賊〕
賄〔賄〕贐〔贐〕賂〔賂〕債〔債〕賃〔賃〕
漬〔漬〕慣〔慣〕瑣〔瑣〕賚〔賚〕匱〔匱〕
摜〔摜〕殞〔殞〕勚〔勩〕賑〔賑〕嬰〔嬰〕
嘖〔嘖〕賒〔賒〕幘〔幘〕僨〔僨〕鍘〔鍘〕
績(jī)〔績(jī)〕潰〔潰〕濺〔濺〕賡〔賡〕憒〔憒〕
憤〔憤〕蕢〔蕢〕赍〔賫〕蕆〔蕆〕?〔?〕
賠〔賠〕賧〔賧〕遺〔遺〕賦〔賦〕噴〔噴〕
賭〔賭〕贖〔贖〕賞〔賞〕(1)賜〔賜〕赒〔周〕
鎖〔鎖〕饋〔饋〕賴〔賴〕赪〔赬〕磧〔磧〕
賻〔賻〕罌〔罌〕鐨〔鐨〕簀〔簀〕鲗〔鰂〕
纓〔纓〕瓔〔瓔〕聵〔聵〕櫻〔櫻〕賾〔賾〕
簣〔簣〕瀨〔瀨〕癭〔癭〕懶〔懶〕贗〔贗〕
豮〔豶〕贈(zèng)〔贈(zèng)〕鸚〔鸚〕獺〔獺〕贊〔贊〕
贏〔贏〕贍〔贍〕癩〔癩〕攢〔攢〕籟〔籟〕
纘〔纘〕瓚〔瓚〕臜〔臢〕贛〔贛〕趲〔趲〕
躦〔躦〕戇〔戇〕
筆
潷〔潷〕
畢
蓽〔蓽〕嗶〔嗶〕篳〔篳〕蹕〔蹕〕
邊
籩〔籩〕
賓
儐〔儐〕濱〔濱〕擯〔擯〕嬪〔嬪〕繽〔繽〕
殯〔殯〕檳〔檳〕臏〔臏〕鑌〔鑌〕髕〔髕〕
鬢〔鬢〕
參
滲〔滲〕慘〔慘〕摻〔摻〕驂〔驂〕毿〔毿〕
瘆〔瘮〕磣〔磣〕?〔穇〕糝〔糝〕
倉(cāng)
傖〔傖〕創(chuàng)〔創(chuàng)〕滄〔滄〕愴〔愴〕蒼〔蒼〕
搶〔搶〕嗆〔嗆〕熗〔熗〕玱〔瑲〕槍〔槍〕
戧〔戧〕瘡〔瘡〕鸧〔鶬〕艙〔艙〕蹌〔蹌〕
產(chǎn)
浐〔滻〕薩〔薩〕鏟〔鏟〕
長(zhǎng)
倀〔倀〕悵〔悵〕帳〔帳〕張〔張〕棖〔棖〕
賬〔賬〕脹〔脹〕漲〔漲〕
嘗
鲿〔鱨〕
車
軋〔軋〕軍〔軍〕軌〔軌〕厙〔厙〕陣〔陣〕
庫(kù)〔庫(kù)〕連〔連〕軒〔軒〕諢〔諢〕鄆〔鄆〕
軔〔軔〕軛〔軛〕匭〔匭〕轉(zhuǎn)〔轉(zhuǎn)〕輪〔輪〕
斬〔斬〕軟〔軟〕渾〔渾〕惲〔惲〕硨〔硨〕
軼〔軼〕軻〔軻〕轱〔軲〕轷〔軤〕輕〔輕〕
轤〔轤〕軸〔軸〕揮〔揮〕葷〔葷〕轢〔轢〕
軫〔軫〕軺〔軺〕漣〔漣〕琿〔琿〕載〔載〕
蓮〔蓮〕較〔較〕軾〔軾〕輊〔輊〕輅〔輅〕
轎〔轎〕暈〔暈〕漸〔漸〕慚〔慚〕皸〔皸〕
璉〔璉〕輔〔輔〕輒〔輒〕輛〔輛〕塹〔塹〕
囀〔囀〕嶄〔嶄〕褲〔褲〕褳〔褳〕輦〔輦〕
輞〔輞〕輟〔輟〕輥〔輥〕槧〔槧〕輜〔輜〕
暫〔暫〕輝〔輝〕輩〔輩〕鏈〔鏈〕翚〔翬〕
輳〔輳〕輻〔輻〕輯〔輯〕輸〔輸〕轂〔轂〕
轡〔轡〕轄〔轄〕轅〔轅〕輾〔輾〕輿〔輿〕
轆〔轆〕攆〔攆〕鰱〔鰱〕轍〔轍〕鏨〔鏨〕
轔〔轔〕
齒
齔〔齔〕嚙〔嚙〕齠〔齠〕齙〔齙〕齟〔齟〕
齡〔齡〕齜〔齜〕齦〔齦〕齬〔齬〕齪〔齪〕
齷〔齷〕齲〔齲〕
蟲
蠱〔蠱〕
芻
謅〔謅〕?〔?〕鄒〔鄒〕?〔?〕騶〔騶〕
縐〔縐〕皺〔皺〕趨〔趨〕雛〔雛〕
從
蓯〔蓯〕縱〔縱〕樅〔樅〕慫〔慫〕聳〔聳〕
竄
攛〔攛〕镩〔鑹〕躥〔躥〕
達(dá)
?〔澾〕闥〔闥〕撻〔撻〕噠〔噠〕韃〔韃〕
帶
滯〔滯〕
單
鄲〔鄲〕憚〔憚〕闡〔闡〕撣〔撣〕彈〔彈〕
嬋〔嬋〕禪〔禪〕殫〔殫〕癉〔癉〕蟬〔蟬〕
簞〔簞〕蘄〔蘄〕囅〔囅〕
當(dāng)
擋〔擋〕檔〔檔〕襠〔襠〕鐺〔鐺〕
黨
讜〔讜〕儻〔儻〕镋〔钂〕
東
凍〔凍〕陳〔陳〕崠〔崬〕棟〔棟〕胨〔腖〕
鶇〔鶇〕
動(dòng)
慟〔慟〕
斷
籪〔籪〕
對(duì)
懟〔懟〕
隊(duì)
墜〔墜〕
爾
邇〔邇〕彌〔彌、彌〕禰〔禰〕璽〔壐〕獼〔獼〕
發(fā)
潑〔潑〕廢〔廢〕撥〔撥〕?〔鏺〕
豐
灃〔灃〕艷〔艶〕滟〔灧〕
風(fēng)
諷〔諷〕沨〔渢〕嵐〔嵐〕楓〔楓〕瘋〔瘋〕
颯〔颯〕砜〔碸〕颶〔颶〕飔〔颸〕颼〔颼〕
飗〔飀〕飄〔飄〕飆〔飆〕
岡
剛〔剛〕?〔掆〕崗〔崗〕綱〔綱〕?〔棡〕
鋼〔鋼〕
廣
鄺〔鄺〕壙〔壙〕擴(kuò)〔擴(kuò)〕獷〔獷〕纊〔纊〕
曠〔曠〕礦〔礦〕
歸
巋〔巋〕
龜
鬮〔鬮〕
國(guó)
摑〔摑〕幗〔幗〕腘〔膕〕蟈〔蟈〕
過(guò)
撾〔撾〕
華
嘩〔嘩〕驊〔驊〕燁〔燁〕樺〔樺〕曄〔曄〕
鏵〔鏵〕
畫
婳〔嫿〕
匯
?〔擓〕
會(huì)
?！矂！赤敗侧敗硟~〔儈〕澮〔澮〕薈〔薈〕
噲〔噲〕獪〔獪〕繪〔繪〕燴〔燴〕檜〔檜〕
膾〔膾〕鲙〔鱠〕
幾
譏〔譏〕嘰〔嘰〕饑〔饑〕機(jī)〔機(jī)〕璣〔璣〕
磯〔磯〕蟣〔蟣〕
夾
郟〔郟〕俠〔俠〕陜〔陜〕浹〔浹〕挾〔挾〕
莢〔莢〕峽〔峽〕狹〔狹〕愜〔愜〕硤〔硤〕
鋏〔鋏〕頰〔頰〕蛺〔蛺〕瘞〔瘞〕篋〔篋〕
戔
刬〔剗〕淺〔淺〕餞〔餞〕線〔線〕殘〔殘〕
?！矖！迟v〔賤〕盞〔盞〕錢〔錢〕箋〔箋〕
濺〔濺〕踐〔踐〕
監(jiān)
濫〔濫〕藍(lán)〔藍(lán)〕尷〔尷〕檻〔檻〕襤〔襤〕
籃〔籃〕
見
莧〔莧〕峴〔峴〕觃〔覎〕視〔視〕規(guī)〔規(guī)〕
現(xiàn)〔現(xiàn)〕枧〔梘〕覓〔覓〕覺〔覺〕硯〔硯〕
覘〔覘〕覽〔覽〕寬〔寬〕蜆〔蜆〕覬〔覬〕
筧〔筧〕覡〔覡〕覿〔覿〕靚〔靚〕攪〔攪〕
攬〔攬〕纜〔纜〕窺〔窺〕欖〔欖〕覦〔覦〕
覯〔覯〕覲〔覲〕覷〔覷〕髖〔髖〕
薦
韉〔韉〕
將
蔣〔蔣〕鏘〔鏘〕
節(jié)
櫛〔櫛〕
盡
浕〔濜〕藎〔藎〕燼〔燼〕贐〔贐〕
進(jìn)
琎〔璡〕
舉
櫸〔櫸〕
殼
愨〔愨〕
來(lái)
淶〔淶〕萊〔萊〕崍〔峽〕徠〔徠〕賚〔賚〕
睞〔睞〕錸〔錸〕
樂(lè)
濼〔濼〕爍〔爍〕櫟〔櫟〕轢〔轢〕礫〔礫〕
鑠〔鑠〕
離
漓〔漓〕籬〔籬〕
歷
瀝〔瀝〕壢〔壢〕藶〔藶〕嚦〔嚦〕櫪〔櫪〕
疬〔癧〕靂〔靂〕
麗
儷〔儷〕酈〔酈〕邐〔邐〕驪〔驪〕鸝〔鸝〕
釃〔釃〕鱺〔鱺〕
兩
倆〔倆〕唡〔啢〕輛〔輛〕滿〔滿〕瞞〔瞞〕
顢〔顢〕螨〔蟎〕魎〔魎〕懣〔懣〕蹣〔蹣〕
靈
欞〔欞〕
劉
瀏〔瀏〕
龍
隴〔隴〕瀧〔瀧〕寵〔寵〕龐〔龐〕壟〔壟〕
攏〔攏〕蘢〔蘢〕嚨〔嚨〕瓏〔瓏〕櫳〔櫳〕
?〔龑〕昽〔曨〕朧〔朧〕礱〔礱〕襲〔襲〕
聾〔聾〕龔〔龔〕龕〔龕〕籠〔籠〕〔〕
婁
僂〔僂〕溇〔漊〕蔞〔蔞〕摟〔摟〕嶁〔嶁〕
嘍〔嘍〕縷〔縷〕屢〔屢〕數(shù)〔數(shù)〕樓〔樓〕
瘺〔瘻〕褸〔褸〕窶〔窶〕?〔瞜〕鏤〔鏤〕
屨〔屨〕螻〔螻〕簍〔簍〕耬〔耬〕藪〔藪?br擻〔擻〕髏〔髏〕
盧
瀘〔濾〕壚〔壚〕櫨〔櫨〕轤〔轤〕臚〔臚〕
鸕〔鸕〕顱〔顱〕艫〔艫〕鱸〔鱸〕
虜
擄〔擄〕
鹵
鹺〔鹺〕
錄
箓〔籙〕
慮
濾〔濾〕攄〔攄〕
侖
論〔論〕倫〔倫〕淪〔淪〕掄〔掄〕圇〔圇〕
綸〔綸〕輪〔輪〕癟〔癟〕
羅
蘿〔蘿〕啰〔羅〕邏〔邏〕玀〔玀〕欏〔欏〕
鑼〔鑼〕籮〔籮〕
馬
馮〔馮〕馭〔馭〕闖〔闖〕嗎〔嗎〕犸〔獁〕
馱〔馱〕馳〔馳〕馴〔馴〕媽〔媽〕瑪〔瑪〕
驅(qū)〔驅(qū)〕駁〔駁〕碼〔碼〕駝〔駝〕駐〔駐〕
駔〔駔〕駕〔駕〕驛〔驛〕駟〔駟〕駛〔駛〕
駒〔駒〕騶〔騶〕駘〔駘〕駙〔駙〕駑〔駑〕
罵〔罵〕螞〔螞〕篤〔篤〕駭〔駭〕駢〔駢〕
驍〔驍〕驕〔驕〕驊〔驊〕駱〔駱〕驪〔驪〕
騁〔騁〕驗(yàn)〔驗(yàn)〕駿〔駿〕骎〔駸〕騎〔騎〕
騏〔騏〕騍〔騍〕騅〔騅〕驂〔驂〕騙〔騙〕
騭〔騭〕騖〔騖〕騷〔騷〕騫〔騫〕驁〔驁〕
驀〔驀〕騰〔騰〕騮〔騮〕騸〔騸〕驃〔驃〕
驄〔驄〕騾〔騾〕羈〔覊〕驟〔驟〕驥〔驥〕
驤〔驤〕
買
荬〔蕒〕
賣
讀〔讀〕瀆〔瀆〕續(xù)〔續(xù)〕櫝〔櫝〕覿〔覿〕
贖〔贖〕犢〔犢〕牘〔牘〕竇〔竇〕黷〔黷〕
麥
嘜〔嘜〕麩〔麩〕
門
閂〔閂〕閃〔閃〕們〔們〕閉〔閉〕闖〔闖〕
問(wèn)〔問(wèn)〕捫〔捫〕闈〔闈〕閔〔閔〕悶〔悶〕
閏〔閏〕閑〔閑〕間〔間〕鬧〔閙〕(2)閘〔閘〕
鍆〔鍆〕閡〔閡〕閨〔閨〕聞〔聞〕闥〔闥〕
閩〔閩〕閭〔閭〕闿〔闓〕?〔?〕閣〔閣〕
閥〔閥〕潤(rùn)〔潤(rùn)〕澗〔澗〕憫〔憫〕閬〔閬〕
閱〔閱〕閫〔閫〕鬮〔鬮〕(2)?〔?〕嫻〔嫻〕
閼〔閼〕閾〔閾〕閹〔閹〕閶〔閶〕閽〔閽〕
閿〔閿〕鬩〔鬩〕(2)闡〔闡〕閻〔閻〕燜〔燜〕
闌〔闌〕裥〔裥〕闊〔闊〕癇〔癇〕鷴〔鷳〕
闋〔闋〕闃〔闃〕擱〔擱〕锏〔鐧〕锎〔鐦〕
闕〔闕〕闔〔闔〕闐〔闐〕櫚〔櫚〕簡(jiǎn)〔簡(jiǎn)〕
讕〔讕〕闞〔闞〕藺〔藺〕瀾〔瀾〕斕〔斕〕
?〔?〕鑭〔鑭〕躪〔躪〕
黽
澠〔澠〕繩〔繩〕黿〔黿〕蠅〔蠅〕鼉〔鼉〕
難
儺〔儺〕灘〔灘〕攤〔擹〕癱〔癱〕
鳥
鳧〔鳧〕鳩〔鳩〕島〔島〕蔦〔蔦〕鳶〔鳶〕
鳴〔鳴〕梟〔梟〕鴆〔鴆〕鴉〔鴉〕?〔鳾〕
鷗〔鷗〕鴇〔鴇〕鸧〔鶬〕窎〔窵〕鶯〔鶯〕
鴣〔鴣〕搗〔搗〕鶇〔鶇〕鸕〔鸕〕鴨〔鴨〕
鴦〔鴦〕鸮〔鴞〕鴝〔鴝〕鸰〔鴒〕鴛〔鴛〕
鴕〔鴕〕裊〔裊〕鴟〔鴟〕鷥〔鷥〕鸞〔鵉〕
?〔鵁〕鴻〔鴻〕鷙〔鷙〕鴯〔鴯〕?〔鴷〕
鸼〔鵃〕鴿〔鴿〕鴰〔鴰〕鵂〔鵂〕鸻〔鴴〕
鵜〔鵜〕鷴〔鷳〕鵓〔鵓〕鸝〔鸝〕鵑〔鵑〕
鵒〔鵒〕鵠〔鵠〕鵝〔鵝〕鶉〔鶉〕鹒〔鶊〕
?〔鶄〕鵡〔鵡〕鵲〔鵲〕鹋〔鶓〕鵪〔鵪〕
鵬〔鵬〕鹐〔鵮〕鶿〔鷀〕鶘〔鶘〕鹖〔鶡〕
?〔鶪〕鶚〔鶚〕鶻〔鶻〕鹙〔鶖〕鶩〔鶩〕
鹛〔鶥〕鶴〔鶴〕鶼〔鶼〕鷂〔鷂〕鹡〔鶺〕
?〔鷉〕鷓〔鷓〕鹥〔鷖〕鸚〔鸚〕鷚〔鷚〕
鷲〔鷲〕鷯〔鷯〕鷦〔鷦〕鷸〔鷸〕鷹〔鷹〕
鹯〔鸇〕鷺〔鷺〕?〔鸊〕鸛〔鸛〕
聶
懾〔攝〕灄〔灄〕攝〔攝〕囁〔囁〕鑷〔鑷〕
顳〔顳〕躡〔躡〕
寧
濘〔濘〕擰〔擰〕嚀〔嚀〕獰〔獰〕檸〔檸〕
聹〔聹〕
農(nóng)
儂〔儂〕濃〔濃〕噥〔噥〕膿〔膿〕
齊
劑〔劑〕儕〔儕〕濟(jì)〔濟(jì)〕薺〔薺〕擠〔擠〕
臍〔臍〕蠐〔蠐〕躋〔蠐〕霽〔霽〕鱭〔鱭〕
齏〔齏〕
豈
剴〔剴〕凱〔凱〕愷〔愷〕闿〔闓〕塏〔塏〕
榿〔榿〕覬〔覬〕硙〔磑〕皚〔皚〕鎧〔鎧〕
氣
愾〔愾〕餼〔餼〕
遷
躚〔躚〕
僉
劍〔劍〕儉〔儉〕險(xiǎn)〔險(xiǎn)〕撿〔撿〕獫〔獫〕
驗(yàn)〔驗(yàn)〕檢〔檢〕殮〔殮〕斂〔斂〕臉〔臉〕
襝〔襝〕瞼〔瞼〕簽〔簽〕瀲〔瀲〕蘞〔蘞〕
喬
僑〔僑〕撟〔撟〕蕎〔蕎〕嶠〔嶠〕驕〔驕〕
嬌〔嶠〕橋〔橋〕轎〔轎〕硚〔礄〕矯〔矯〕
鞒〔鞽〕
親
櫬〔櫬〕
窮
?〔藭〕
區(qū)
謳〔謳〕傴〔傴〕漚〔漚〕慪〔慪〕摳〔摳〕
奩〔奩〕嘔〔嘔〕嶇〔嶇〕嫗〔嫗〕驅(qū)〔驅(qū)〕
樞〔樞〕甌〔甌〕歐〔歐〕毆〔毆〕鷗〔鷗〕
眍〔瞘〕軀〔軀〕
嗇
薔〔薔〕墻〔墻〕嬙〔嬙〕檣〔檣〕穡〔穡〕
殺
鎩〔鎩〕
審
谉〔讅〕嬸〔嬸〕
圣
檉〔檉〕蟶〔蟶〕
師
浉〔溮〕獅〔獅〕螄〔螄〕篩〔篩〕
時(shí)
塒〔塒〕蒔〔蒔〕鰣〔鰣〕
壽
儔〔儔〕濤〔濤〕禱〔禱〕燾〔燾〕疇〔疇〕
鑄〔鑄〕籌〔籌〕躊〔躊〕
屬
囑〔囑〕矚〔矚〕
雙
?〔?〕
肅
蕭〔蕭〕嘯〔嘯〕瀟〔瀟〕簫〔簫〕蟏〔蠨〕
歲
劌〔劌〕噦〔噦〕穢〔穢〕
孫
蓀〔蓀〕猻〔猻〕遜〔遜〕
條
滌〔滌〕絳〔絳〕鰷〔鰷〕
萬(wàn)
厲〔厲〕邁〔邁〕勵(lì)〔勵(lì)〕癘〔癘〕蠆〔蠆〕
躉〔躉〕礪〔礪〕糲〔糲〕蠣〔蠣〕
為
偽〔偽〕溈〔溈〕媯〔媯〕
韋
諱〔諱〕偉〔偉〕闈〔闈〕違〔違〕葦〔葦〕
韌〔韌〕幃〔幃〕圍〔圍〕緯〔緯〕煒〔煒〕
祎〔禕〕瑋〔瑋〕韨〔韍〕潿〔潿〕韓〔韓〕
韞〔韞〕韙〔韙〕韜〔韜〕
烏
鄔〔鄔〕塢〔塢〕嗚〔嗚〕鎢〔鎢〕
無(wú)
憮〔憮〕廡〔廡〕撫〔撫〕蕪〔蕪〕嘸〔嘸〕
嫵〔嫵〕
獻(xiàn)
讞〔讞〕
鄉(xiāng)
薌〔薌〕饗〔饗〕
寫
瀉〔瀉〕
尋
潯〔潯〕蕁〔蕁〕挦〔撏〕鱘〔鱘〕
亞
堊〔堊〕埡〔埡〕挜〔掗〕啞〔啞〕婭〔婭〕
惡〔惡、惡〕氬〔氬〕壺〔壺〕
嚴(yán)
儼〔儼〕釅〔釅〕
厭
懨〔懨〕厴〔厴〕靨〔靨〕饜〔饜〕魘〔魘〕
黡〔黶〕
堯
僥〔僥〕澆〔澆〕撓〔撓〕蕘〔蕘〕峣〔嶢〕
嘵〔嘵〕嬈〔嬈〕驍〔驍〕繞〔繞〕饒〔饒〕
燒〔焼〕橈〔橈〕曉〔曉〕磽〔磽〕鐃〔鐃〕
翹〔翹〕蟯〔蟯〕蹺〔蹺〕
業(yè)
鄴〔鄴〕
頁(yè)
頂〔頂〕頃〔頃〕項(xiàng)〔項(xiàng)〕頇〔頇〕順〔順〕
須〔須〕頏〔頏〕煩〔煩〕頊〔瑣〕頑〔頑〕
頓〔頓〕頎〔頎〕頒〔頒〕頌〔頌〕傾〔傾〕
預(yù)〔預(yù)〕庼〔廎〕碩〔碩〕顱〔顱〕領(lǐng)〔領(lǐng)〕
頸〔頸〕頗〔頗〕頦〔頦〕頰〔頰〕頡〔頡〕
潁〔潁〕頜〔頜〕颋〔頲〕滪〔澦〕頤〔頤〕
蕷〔蕷〕頻〔頻〕頹〔頹〕頷〔頷〕穎〔穎〕
顆〔顆〕額〔額〕顏〔顏〕擷〔擷〕題〔題〕
颙〔顒〕顓〔顓〕纈〔纈〕瀕〔瀕〕顛〔顛〕
顢〔顢〕顳〔顳〕顙〔顙〕囂〔囂〕顥〔顥〕
顫〔顫〕巔〔巔〕颥〔顬〕癲〔癲〕灝〔灝〕
顰〔顰〕顴〔顴〕
義
議〔議〕儀〔儀〕蟻〔蟻〕
藝
囈〔囈〕
陰
蔭〔蔭〕
隱
癮〔癮〕
猶
蕕〔蕕〕
魚
鱽〔魛〕漁〔漁〕魴〔魴〕魷〔魷〕魯〔魯〕
鱟〔鱟〕薊〔薊〕鲆〔鮃〕鲏〔鮍〕鲅〔鮁〕
鱸〔鱸〕鲇〔點(diǎn)〕鲊〔鮓〕?〔鮣〕穌〔穌〕
鮒〔鮒〕鮑〔鮑〕鮐〔鮐〕鲞〔鲞〕鲝〔鮺〕
鱭〔鱭〕鮫〔鮫〕鮮〔鮮〕鮭〔鮭〕鮚〔鮚〕
鱘〔鱘〕鮪〔鮪〕鱘〔鱘〕鲗〔鰂〕鲖〔鮦〕
鲙〔鱠〕鯊〔鯊〕?！矅！橱~〔鱺〕鯁〔鯁〕
鰱〔鰱〕鯽〔鯽〕鰣〔鰣〕鯇〔鯇〕鰹〔鰹〕
鯉〔鯉〕鰷〔鰷〕鯀〔鯀〕櫓〔櫓〕氌〔氌〕
鯨〔鯨〕鯖〔鯖〕鯪〔鯪〕鯫〔鯫〕鯤〔鯤〕
鯔〔鯔〕鯧〔鯧〕鯡〔鯡〕鯢〔鯢〕鯛〔鯛〕
鯰〔鯰〕蘚〔蘚〕?〔鰌〕?〔鰆〕鲿〔鱨〕
鳊〔鯿〕鰈〔鰈〕鳁〔鰛〕鰓〔鰓〕鱷〔鱷〕
镥〔鑥〕鰍〔鰍〕鰒〔鰒〕鰉〔鰉〕鰲〔鰲〕
?〔?〕?〔鰧〕鳒〔鰜〕鰭〔鰭〕鰨〔鰨〕
鰥〔鰥〕鳑〔鰟〕癬〔癬〕鱉〔鱉〕鳙〔鱅〕
鳛〔鰼〕鱈〔鱈〕鰾〔鰾〕鰳〔鰳〕鳘〔鰵〕
鰻〔鰻〕鱔〔鱔〕鱒〔鱒〕鱗〔鱗〕鱖〔鱖〕
鳣〔鱣〕鱧〔鱧〕
與
嶼〔嶼〕歟〔歟〕
云
蕓〔蕓〕曇〔曇〕叆〔靉〕叇〔靆〕
鄭
擲〔擲〕躑〔躑〕
執(zhí)
墊〔墊〕摯〔摯〕贄〔贄〕鷙〔鷙〕蟄〔蟄〕
縶〔縶〕
質(zhì)
锧〔鑕〕躓〔躓〕
專
傳〔傳〕摶〔摶〕轉(zhuǎn)〔轉(zhuǎn)〕?〔膞〕磚〔磚〕
囀〔囀〕
讠
計(jì)〔計(jì)〕訂〔訂〕訃〔訃〕譏〔譏〕議〔議〕
討〔討〕訌〔訌〕訐〔訐〕記〔記〕訊〔訊〕
訕〔訕〕訓(xùn)〔訓(xùn)〕訖〔訖〕訪〔訪〕訝〔訝〕
諱〔諱〕詎〔詎〕謳〔謳〕訣〔訣〕訥〔訥〕
設(shè)〔設(shè)〕諷〔諷〕訛〔訛〕?〔欣〕許〔許〕
論〔論〕訟〔訟〕讻〔訩〕詁〔詁〕訶〔訶〕
評(píng)〔評(píng)〕詔〔詔〕詞〔詞〕譯〔譯〕詘〔詘〕
诇〔詗〕詛〔詛〕識(shí)〔識(shí)〕謅〔謅〕詆〔詆〕
訴〔訴〕詐〔詐〕診〔診〕詒〔詒〕諢〔諢〕
該〔該〕詳〔詳〕詫〔詫〕誆〔誆〕詿〔詿〕
詰〔詰〕詼〔詼〕試〔試〕詩(shī)〔詩(shī)〕詡〔詡〕
諍〔諍〕詮〔詮〕誅〔誅〕誄〔誄〕詬〔詬〕
詣〔詣〕話〔話〕詭〔詭〕詢〔詢〕誠(chéng)〔誠(chéng)〕
誕〔誕〕滸〔滸〕誚〔誚〕說(shuō)〔說(shuō)〕誡〔誡〕
誣〔誣〕語(yǔ)〔語(yǔ)〕誦〔誦〕罰〔罸〕誤〔誤〕
誥〔誥〕誑〔誑〕誘〔誘〕誨〔誨〕誒〔〕
獄〔獄〕誼〔誼〕諒〔諒〕談〔談〕諄〔諄〕
谉〔讅〕誶〔誶〕請(qǐng)〔請(qǐng)〕諾〔諾〕諸〔諸〕
讀〔讀〕諑〔諑〕諏〔諏〕課〔課〕誹〔誹〕
諉〔諉〕誰(shuí)〔誰(shuí)〕諛〔諛〕調(diào)〔調(diào)〕諂〔諂〕
諗〔諗〕諦〔諦〕諳〔諳〕謎〔謎〕諺〔諺〕
諞〔諞〕諮〔諮〕諶〔諶〕謊〔謊〕謀〔謀〕
諜〔諜〕諧〔諧〕諫〔諫〕谞〔諝〕謔〔謔〕
謁〔謁〕諤〔諤〕謂〔謂〕諼〔諼〕諭〔諭〕
謚〔謚〕謗〔謗〕謙〔謙〕謐〔謐〕謨〔謨〕
讜〔讜〕謖〔謖〕謝〔謝〕謠〔謠〕儲(chǔ)〔儲(chǔ)〕
謫〔謫〕谫〔譾〕謹(jǐn)〔謹(jǐn)〕謬〔謬〕謾〔謾〕
譜〔譜〕譖〔譖〕譚〔譚〕讕〔讕〕譎〔譎〕
譙〔譙〕藹〔藹〕櫧〔櫧〕譴〔譴〕譫〔譫〕
讞〔讞〕辯〔辯〕?〔讌〕讎〔讎〕(3)讖〔讖〕
靄〔靄〕
饣
饑〔饑〕饦〔飥〕餳〔餳〕飩〔飩〕飯〔飯〕
飲〔飲〕飫〔飫〕餼〔餼〕飪〔飪〕飭〔飭〕
飼〔飼〕餞〔餞〕飾〔飾〕飽〔飽〕飴〔飴〕
饳〔飿〕饸〔餄〕餉〔餉〕餃〔餃〕饻〔餏〕
餅〔餠〕餌〔餌〕饒〔饒〕蝕〔蝕〕饹〔餎〕
餑〔餑〕餒〔餒〕餓〔餓〕館〔館〕餛〔餛〕
馃〔餜〕餡〔餡〕馉〔餶〕馇〔餷〕饋〔饋〕
餿〔餿〕饈〔饈〕饃〔饃〕馎〔餺〕餾〔餾〕
饉〔饉〕饅〔饅〕馓〔饊〕饌〔饌〕馕〔饟〕
湯〔湯〕揚(yáng)〔揚(yáng)〕場(chǎng)〔場(chǎng)〕旸〔暘〕餳〔餳〕
煬〔煬〕楊〔楊〕腸〔腸〕瘍〔瘍〕碭〔碭〕
暢〔暢〕钖〔錫〕殤〔殤〕蕩〔蕩〕燙〔燙〕
觴〔觴〕
纟
絲〔絲〕糾〔糾〕纊〔纊〕紆〔紆〕紂〔紂〕
紅〔紅〕紀(jì)〔紀(jì)〕紉〔紉〕紇〔紇〕約〔約〕
紈〔紈〕級(jí)〔級(jí)〕紡〔紡〕紋〔紋〕緯〔緯〕
紜〔紜〕純〔純〕紕〔紕〕紐〔紐〕納〔納〕
綱〔綱〕紗〔紗〕纴〔紝〕紛〔紛〕綸〔綸〕
紙〔紙〕縱〔縱〕紓〔紓〕纼〔紖〕咝〔噝〕
絆〔絆〕線〔線〕紺〔紺〕紲〔紲〕紱〔紱〕
紼〔紼〕繹〔繹〕經(jīng)〔經(jīng)〕紹〔紹〕組〔組〕
細(xì)〔細(xì)〕?〔紬〕紳〔紳〕織〔織〕絀〔絀〕
終〔終〕縐〔縐〕紿〔紿〕喲〔喲〕绖〔絰〕
荮〔葤〕葒〔葒〕絞〔絞〕統(tǒng)〔統(tǒng)〕絨〔絨〕
繞〔繞〕绔〔絝〕結(jié)〔結(jié)〕絎〔絎〕給〔給〕
繪〔繪〕絕〔絕〕絳〔絳〕絡(luò)〔絡(luò)〕絢〔絢〕
綁〔綁〕莼〔蒓〕綆〔綆〕綈〔綈〕綃〔綃〕
絹〔絹〕繡〔繡〕綏〔綏〕絳〔絳〕鷥〔鷥〕
綜〔綜〕綻〔綻〕綰〔綰〕綣〔綣〕績(jī)〔績(jī)〕
綾〔綾〕緒〔緒〕續(xù)〔續(xù)〕綺〔綺〕綴〔綴〕
綠〔綠〕綽〔綽〕緄〔緄〕繩〔繩〕緋〔緋〕
綬〔綬〕綢〔綢〕繃〔繃〕綹〔綹〕維〔維〕
綿〔綿〕緇〔緇〕締〔締〕編〔編〕縷〔縷〕
緗〔緗〕緙〔緙〕緬〔緬〕緣〔緣〕緝〔緝〕
緹〔緹〕緲〔緲〕緡〔緡〕缊〔緼〕緦〔緦〕
纜〔纜〕緩〔緩〕緘〔緘〕緱〔緱〕縋〔縋〕
緞〔緞〕轡〔轡〕缞〔縗〕繽〔繽〕縞〔縞〕
縑〔縑〕縊〔縊〕縛〔縛〕縉〔縉〕縟〔縟〕
縝〔縝〕縫〔縫〕縭〔縭〕濰〔濰〕縮〔縮〕
縹〔縹〕繆〔繆〕縵〔縵〕纓〔纓〕繅〔繅〕
縲〔縲〕蘊(yùn)〔蘊(yùn)〕繕〔繕〕繒〔繒〕纈〔纈〕
繚〔繚〕櫞〔櫞〕韁〔繮〕繯〔繯〕繰〔繰〕
繾〔繾〕繳〔繳〕辮〔辮〕纘〔纘〕
堅(jiān)〔堅(jiān)〕賢〔賢〕腎〔腎〕豎〔豎〕慳〔慳〕
緊〔緊〕鏗〔鏗〕鰹〔鰹〕
勞〔勞〕煢〔煢〕塋〔塋〕熒〔熒〕榮〔榮〕
滎〔滎〕犖〔熒〕澇〔澇〕嶗〔嶗〕瑩〔瑩〕
撈〔撈〕嘮〔嘮〕鶯〔鶯〕螢〔螢〕營(yíng)〔營(yíng)〕
縈〔縈〕癆〔癆〕嶸〔嶸〕鐒〔鐒〕耢〔耮〕
蠑〔蠑〕
覽〔覧〕攬〔攬〕纜〔纜〕欖〔欖〕鑒〔鑒〕
只
識(shí)〔識(shí)〕幟〔幟〕織〔織〕熾〔熾〕職〔職〕
钅
釓〔釓〕釔〔釔〕釕〔釕〕釙〔釙〕釘〔釘〕
針〔針〕釗〔釗〕釵〔釵〕釬〔釺〕釣〔釣〕
釧〔釧〕釷〔釷〕釤〔釤〕釩〔釩〕钖〔鍚〕
釹〔釹〕鍆〔鍆〕鈥〔鈥〕鈁〔鈁〕钚〔鈈〕
?〔釾〕鈧〔鈧〕鈀〔鈀〕鈄〔鈄〕鈣〔鈣〕
鈍〔鈍〕鈦〔鈦〕钘〔鈃〕鈕〔鈕〕鈔〔鈔〕
鋼〔鋼〕鈉〔鈉〕鋇〔鋇〕鈐〔鈐〕鈞〔鈞〕
鉤〔鉤〕欽〔欽〕鎢〔鎢〕鉍〔鉍〕鈺〔鈺〕
錢〔錢〕鉦〔鉦〕鉗〔鉗〕鈷〔鈷〕鉞〔鉞〕
缽〔缽〕鈸〔鈸〕鉬〔鉬〕鉀〔鉀〕鈾〔鈾〕
鈿〔鈿〕鐸〔鐸〕?〔鏺〕鈴〔鈴〕鉛〔鉛〕
鉑〔鉑〕鑠〔鑠〕鉚〔鉚〕鈹〔鈹〕鈳〔鈳〕
鉈〔鉈〕鉭〔鉭〕鈮〔鈮〕钷〔鉕〕鈰〔鈰〕
鉉〔鉉〕鉺〔鉺〕銠〔銠〕銪〔銪〕銦〔銦〕
銣〔銣〕銫〔銫〕銩〔銩〕鉿〔鉿〕铞〔銱〕
銚〔銚〕銨〔銨〕銜〔銜〕鏟〔鏟〕鉸〔鉸〕
銃〔銃〕銥〔銥〕铓〔鋩〕鋏〔鋏〕銬〔銬〕
铏〔鉶〕鐃〔鐃〕銀〔銀〕鐺〔鐺〕銅〔銅〕
鋁〔鋁〕鍘〔鍘〕鎧〔鎧〕銓〔銓〕銖〔銖〕
銑〔銑〕鋌〔鋌〕銘〔銘〕鉻〔鉻〕錚〔錚〕
鏵〔鏵〕鎩〔鎩〕撳〔撳〕鋅〔鋅〕銳〔銳〕
銻〔銻〕鋃〔鋃〕鋪〔鋪〕鑄〔鑄〕嵚〔嶔〕
鋟〔鋟〕锃〔鋥〕鏈〔鏈〕鏗〔鏗〕锏〔鐧〕
銷〔銷〕鎖〔鎖〕鋤〔鋤〕鍋〔鍋〕銼〔銼〕
銹〔銹〕鋒〔鋒〕鋯〔鋯〕鐒〔鐒〕鋦〔鋦〕
錒〔錒〕锎〔鐦〕鋱〔鋱〕錸〔錸〕鋨〔鋨〕
鋰〔鋰〕锧〔鑕〕锘〔鍩〕錁〔錁〕錠〔錠〕
鍺〔鍺〕锝〔鍀〕锫〔錇〕錯(cuò)〔錯(cuò)〕錨〔錨〕
錛〔錛〕鋸〔鋸〕錳〔錳〕錮〔錮〕錕〔錕〕
錫〔錫〕鑼〔鑼〕錘〔錘〕錐〔錐〕錦〔錦〕
锨〔鍁〕錙〔錙〕鍵〔鍵〕鍍〔鍍〕镃〔鎡〕
鎂〔鎂〕鏤〔鏤〕鍥〔鍥〕鏘〔鏘〕鍔〔鍔〕
鍶〔鍶〕鍇〔鍇〕鍰〔鍰〕鍬〔鍬〕锿〔鎄〕
镅〔鎇〕鐨〔鐨〕鍛〔鍛〕鍤〔鍤〕鎪〔鎪〕
镎〔鎿〕鎵〔鎵〕镋〔钂〕鑌〔鑌〕鎰〔鎰〕
?〔?〕鎊〔鎊〕鎬〔鎬〕鎘〔鎘〕鑷〔鑷〕
鎮(zhèn)〔鎮(zhèn)〕鎳〔鎳〕鐫〔鐫〕鎦〔鎦〕鏡〔鏡〕
鏑〔鏑〕鏞〔鏞〕鏃〔鏃〕鏢〔鏢〕镚〔鏰〕
鏜〔鏜〕?〔鐯〕鏝〔鏝〕镩〔鑹〕鐓〔鐓〕
?〔鐥〕鐠〔鐠〕鑭〔鑭〕镥〔鑥〕鏷〔鏷〕
镢〔鐝〕鐐〔鐐〕鐙〔鐙〕鏹〔鏹〕鐮〔鐮〕
鐿〔鐿〕鐳〔鐳〕鑊〔鑊〕镮〔環(huán)〕鐲〔鐲〕
镲〔鑔〕鑣〔鑣〕镴〔鑞〕鑲〔鑲〕?〔钁〕
峃〔嶨〕學(xué)〔學(xué)〕覺〔覺〕攪〔攪〕嚳〔嚳〕
鱟〔鱟〕黌〔黌〕
譯〔譯〕澤〔澤〕懌〔懌〕擇〔擇〕嶧〔嶧〕
繹〔繹〕驛〔驛〕鐸〔鐸〕萚〔蘀〕釋〔釋〕
籜〔籜〕
勁〔勁〕剄〔剄〕陘〔陘〕涇〔涇〕莖〔莖〕
徑〔徑〕經(jīng)〔經(jīng)〕烴〔烴〕輕〔輕〕氫〔氫〕
脛〔脛〕痙〔痙〕羥〔羥〕頸〔頸〕巰〔巰〕
亦
變〔變〕彎〔彎〕孿〔孿〕巒〔巒〕孌〔孌〕
戀〔戀〕欒〔欒〕攣〔攣〕鸞〔鸞〕灣〔灣〕
蠻〔蠻〕臠〔臠〕灤〔灤〕鑾〔鑾〕
咼
剮〔剮〕渦〔渦〕堝〔堝〕?〔喎〕萵〔萵〕
媧〔媧〕禍〔禍〕腡〔腡〕窩〔窩〕鍋〔鍋〕
蝸〔蝸〕
(1)賞：不可誤作嘗。嘗是嘗的簡(jiǎn)化字(見第二表)。
(2)斗字頭的字，一般也寫作門字頭，如鬧、鬮、鬩寫作閙、。因此，這些斗字頭的字可簡(jiǎn)化作門字頭。但斗爭(zhēng)的斗應(yīng)簡(jiǎn)作斗(見第一表)。
(3)讎：用于校讎、讎定、仇讎等。表示仇恨、仇敵義時(shí)用仇
漢語(yǔ)拼音聲母韻母全表篇四
為了解一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的情況，檢測(cè)教師教和學(xué)生學(xué)的成效，更好地促進(jìn)漢語(yǔ)拼音教學(xué)工作積極有效，特進(jìn)行此次測(cè)試，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：
一、測(cè)試時(shí)間：
20xx.11.30星期一上午黃源小學(xué)、板橋小學(xué)
星期一下午蘇家小學(xué)
20xx.12.1星期二上午第一節(jié)課開始
二、測(cè)試方式：
筆試（60分鐘完成答題）
三、測(cè)試對(duì)象：
一年級(jí)學(xué)生
四、監(jiān)考閱卷：
監(jiān)考：
各完?。▁xx、xxx）
閱卷：中心小學(xué)一年級(jí)的四位老師（星期四上午8：50在二樓會(huì)議室統(tǒng)一閱卷）
五、其他事項(xiàng)：
此次測(cè)試不評(píng)獎(jiǎng)，不排位，僅作為學(xué)校了解掌握各校漢語(yǔ)拼音教學(xué)的實(shí)施情況，希望任課教師認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
漢語(yǔ)拼音聲母韻母全表篇五
1學(xué)會(huì)d、t、n、l4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2學(xué)會(huì)d、t、n、l與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。
3認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。
本課包括五部分內(nèi)容。
第一部分是四個(gè)聲母d、t、n、l，每個(gè)聲母配有一幅圖畫。
第一幅圖是一只隊(duì)鼓和一副鼓錘，敲鼓的聲音“得”提示d的音，隊(duì)鼓和鼓錘組成的圖形提示d的形。
第二幅圖是一條跳起的魚，魚的體態(tài)提示t的形。
第三幅圖是一個(gè)大門洞，門洞的形狀提示n的形。
第四幅圖是一個(gè)小男孩手拿一根小木棍趕豬，小男孩嘴里發(fā)出的聲音“嘞”提示l的音，小男孩手中的小木棍提示l的形。
第二部分是d、t、n、l與單韻母的拼音練習(xí)。
第三部分是d、t、n、l的書寫格式及筆畫筆順。
第四部分是帶調(diào)拼讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)五個(gè)生字。配有圖畫，畫著一匹馬馱著米袋在前面走，后面小兔追上來(lái)告訴他：你的米袋漏了。
第五部分是一首兒歌。
聲母d、t、n、l的發(fā)音及d、t、n、l與韻母拼讀音節(jié)
n、l的'發(fā)音及n、l與韻母的拼讀。
1配合學(xué)習(xí)d、t、n、l發(fā)音的錄音帶；d、t、n、l的字母卡片；d、t、n、l與單韻母相拼的翻動(dòng)式卡片；畫有四線格的小黑板。
2本課生字生詞卡片。
3課時(shí)
第一課時(shí)
(一)復(fù)習(xí)b、p、m、f和六個(gè)單韻母
(二)教學(xué)聲母d
1看圖，出示聲母d及直觀圖。
2、小朋友，你認(rèn)識(shí)它嗎？指名試著讀一讀。教師追問(wèn)：你為什么讀得這么好？教師示范發(fā)音引導(dǎo)學(xué)生讀對(duì)，讓學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。
3、學(xué)生模仿讀、練讀、對(duì)讀、同座互相檢查讀，教師相機(jī)指導(dǎo)、糾正發(fā)音。
利用圖畫，第一幅圖是一只隊(duì)鼓和一副鼓錘，敲鼓的聲音“得”提示d的音，隊(duì)鼓和鼓錘組成的圖形提示d的形。以說(shuō)話助發(fā)音，借助“得”發(fā)準(zhǔn)d的音。
教師注意：
1、發(fā)d時(shí)，舌尖抵住上牙床(上齒齦)，憋住氣流，然后舌尖突然放開，吐出微弱的氣流，聲帶不顫動(dòng)。
2、學(xué)生練習(xí)發(fā)d的音，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。教學(xué)d時(shí)，可讓學(xué)生把手掌放在嘴前感覺不同的發(fā)音方法：發(fā)d時(shí)，感覺不到氣流沖出。
3、教學(xué)d的字形。
(1)看圖，d像馬蹄印子；
(2)讀順口溜“左下半圓ddd”；
與字母b進(jìn)行比較。
(三)按以上方法教學(xué)聲母t、n、l
注意：
1、發(fā)t時(shí)，發(fā)音動(dòng)作和d基本相同，不同的是口腔送出的氣流比較強(qiáng)。發(fā)n時(shí)，舌尖頂住上牙床，發(fā)音時(shí)聲帶顫動(dòng)，氣流從鼻腔出來(lái)。發(fā)l時(shí)，舌尖頂住上牙床，發(fā)音時(shí)聲帶顫動(dòng)，氣流從舌頭兩邊出來(lái)。
2、方法同上，著重區(qū)別n和l的發(fā)音。教學(xué)n、l時(shí)，可讓學(xué)生捏著鼻子發(fā)l的音，體會(huì)氣流從舌頭兩邊出來(lái)；松開鼻子發(fā)n的音，體會(huì)氣流從鼻腔出來(lái)。
3、d、t、n、l的發(fā)音部位都在舌尖和上齒齦，叫舌尖音。
4、教學(xué)d、t、n、l的形，可以結(jié)合看圖，編順口溜幫助學(xué)生記憶，如，“隊(duì)鼓鼓錘ddd，魚兒跳舞ttt，一個(gè)門洞nnn，小木棍兒lll”。
(四)書寫指導(dǎo)
除了講清d、t、n、l的筆畫筆順和每一筆在四線格所占的位置外，還要提醒學(xué)生將d、t、n與學(xué)過(guò)的有關(guān)字母進(jìn)行區(qū)別，如d—b，d—p，t—f，n—m。筆畫名稱：“”叫左半圓。
漢語(yǔ)拼音聲母韻母全表篇六
1.學(xué)會(huì)aoe三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字母的音，認(rèn)清字母的形。
2.認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，掌握aoe的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶調(diào)韻母的音。
3.認(rèn)識(shí)書寫漢語(yǔ)拼音的四線格，正確掌握aoe的筆順，知道三個(gè)字母占中格。
2課時(shí)
1.學(xué)會(huì)三個(gè)單韻母的讀音，掌握字母的形，能正確書寫字母。
2.掌握三個(gè)單韻母的聲調(diào)。
1.指導(dǎo)學(xué)生正確讀好陽(yáng)平音。
2.能直接讀出帶調(diào)韻母的音。
1.本課的教學(xué)掛圖
2.拼音卡片和學(xué)生用漢語(yǔ)拼音格本
第一課時(shí)
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課aoe。
(教師在黑板上板書aoe，并用清晰、洪亮的聲音讀出字母的音。)
一、學(xué)習(xí)字母a
(一)教師出示a的掛圖，讓學(xué)生進(jìn)行觀察，然后提出下面的問(wèn)題請(qǐng)學(xué)生回答。
問(wèn)：1.圖上畫了誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?
(學(xué)生應(yīng)回答出：圖上有一位醫(yī)生和一位小女孩，醫(yī)生在給小女孩檢查嗓子。)
2.醫(yī)生給小女孩檢查嗓子，小女孩會(huì)發(fā)出什么聲音呢?
(借啊的音，學(xué)習(xí)字母a的讀音)
講：這個(gè)“啊”字的讀音就是字母a的音，發(fā)音時(shí)要把嘴張開張大發(fā)a的音(舌頭不動(dòng))。
教師范讀a。
學(xué)生學(xué)讀a。
(教師要注意學(xué)生齊讀后，多叫幾名同學(xué)獨(dú)立讀a，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。)
(二)教師指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察小女孩的頭形和頭后梳著的小辮子，以配合字母a的形進(jìn)行教學(xué)。
問(wèn)：1.圖上小女孩的頭是什么形狀的?
2.她頭后邊梳著什么樣的小辮子?
3.比較一下“a”和這些圖形哪里很像呢?
教兒歌：圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaa。
(三)認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音本的四線三格指導(dǎo)寫字母
講：a的兩筆要連起來(lái)寫占中格，邊寫邊念下面的兒歌：
先寫左半圓，豎彎在右邊。
(書寫時(shí)要注意：寫左半圓時(shí)一定要在第二條線的下邊一點(diǎn)起筆，然后從右向左畫多半個(gè)圓，最后連寫豎右彎。)學(xué)生在老師指導(dǎo)下學(xué)寫1—2個(gè)字母。
課中休息：
兒歌表演：圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaa。配合動(dòng)作：兩手比成圓形，然后同時(shí)向右甩手成羊角辮樣，后半句用拍手動(dòng)作。
二、學(xué)習(xí)字母o
(一)教師出示o的掛圖，學(xué)生觀察后提問(wèn)。
問(wèn)：圖上畫的是什么?
講：公雞喔喔啼，“喔”的音拖長(zhǎng)些就是o，發(fā)音時(shí)把嘴唇收攏成圓形。
教師范讀o。
學(xué)生學(xué)讀o讓學(xué)生把嘴張圓，舌頭不動(dòng)發(fā)“o”。(教師要注意，這個(gè)字母的音不易讀準(zhǔn)，要多叫幾位學(xué)生讀，一定要把音讀圓。)
(二)學(xué)寫字母o
請(qǐng)同學(xué)們看一看，字母o的形同圖上什么地方很像，借公雞叫的口形來(lái)幫助記憶o的形。
教兒歌：太陽(yáng)出來(lái)紅彤彤，公雞啼叫ooo。
(三)指導(dǎo)書寫
講：o的筆順是從上起筆一筆寫成占中格。
學(xué)生學(xué)寫1—2個(gè)字母。
三、學(xué)習(xí)字母e
(一)教師出示e的掛圖，學(xué)生觀察圖中的'白鵝，借鵝的音學(xué)習(xí)e
問(wèn)：圖上畫的是什么?
講：把“鵝”的音平讀就是e，讀時(shí)嘴是扁的，嘴角向兩邊拉，露出牙齒。
教師范讀e。
學(xué)生學(xué)讀e。
(二)請(qǐng)同學(xué)們看一看，老師寫的e像圖上的哪一部分?講：河水中“鵝”的倒影與字母e很相像。
教兒歌：清清池塘一只鵝，水中倒影像個(gè)e。
(三)指導(dǎo)書寫
講：e的筆順是一筆連寫先內(nèi)后外，占中格。
(學(xué)生寫字母一定要從中格的中間起筆，這樣寫出的字母上下才能均稱。)
學(xué)生學(xué)寫1—2個(gè)字母。
四、鞏固練習(xí)
1.看黑板讀字母。
2.看卡片讀字母(可以采用多種形式練習(xí)如齊讀、抽讀、個(gè)人讀等)。
3.看書(認(rèn)識(shí)一下本節(jié)課所講內(nèi)容在哪一頁(yè)，字母的規(guī)范寫法在什么地方)。
第二課時(shí)
教師談話：上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了三個(gè)單韻母，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)拼音的四聲，先請(qǐng)同學(xué)們讀卡片，看誰(shuí)讀的準(zhǔn)。
一、復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母，要求讀準(zhǔn)音
aoe
二、學(xué)習(xí)拼音的四聲
(一)學(xué)習(xí)a的四聲
講：a有四個(gè)聲調(diào)，這四個(gè)聲調(diào)，用音調(diào)符號(hào)來(lái)表示寫在字母的上頭。
板書：1234
講：按照順序把它們叫作：一聲、二聲、三聲、四聲。讀作：1234。
(教師邊講邊用手勢(shì)來(lái)幫助學(xué)生掌握高、低、升、降的變化，手勢(shì)是用右手按照聲調(diào)符號(hào)的寫法，做夸大動(dòng)作。注意：教師要面向黑板，與學(xué)生一致。)
讀：1.按順序教師范讀，速度要慢。
2.按順序?qū)W生學(xué)讀，音要準(zhǔn)確。
3.按順序指名讀，檢查學(xué)生讀準(zhǔn)確。
(這四個(gè)音中，二聲與三聲是難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要給予糾正。)
同學(xué)們?yōu)榱俗x準(zhǔn)四聲，我們來(lái)學(xué)一首兒歌：
一聲平，二聲揚(yáng)，三聲一拐彎，四聲往下降1234。4.打亂順序練習(xí)讀。
(對(duì)讀不準(zhǔn)的小朋友，教師要耐心啟發(fā)幫助，方法可采用動(dòng)作提示或口形提示。)
(二)學(xué)習(xí)o的四個(gè)聲調(diào)(方法基本同上)
講：o和a一樣，也有四個(gè)聲調(diào)。
問(wèn)：誰(shuí)能像讀a的四聲那樣，試著讀o的四聲?
練習(xí)讀：從有序到無(wú)序地讀，從齊讀到個(gè)人讀。注意讀準(zhǔn)二聲與三聲。
課中休息：(可以根據(jù)講課內(nèi)容自編，如兒歌、聽音樂(lè)拍手、舞蹈等)。
(三)學(xué)習(xí)e的四個(gè)聲調(diào)
教師板書：1234
學(xué)生練讀：從有序到無(wú)序，從齊讀到個(gè)人讀。
三、鞏固練習(xí)：
1.讀卡片：(要用大量的時(shí)間進(jìn)行讀的練習(xí)，特別是帶調(diào)單韻母的二聲和三聲要反復(fù)練，每個(gè)同學(xué)都必須讀準(zhǔn))。
2.抄寫帶調(diào)韻母，調(diào)號(hào)寫在上格。
3.練習(xí)書寫。
漢語(yǔ)拼音聲母韻母全表篇七
1、雙唇音:
b發(fā)音時(shí)，雙唇閉合，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動(dòng)，較弱的氣流沖破雙唇的阻礙，迸裂而出，爆發(fā)成音。如“辨別”、“標(biāo)本”的聲母。
p發(fā)音的狀況與b相近，只是發(fā)p時(shí)有一股較強(qiáng)的氣流沖開雙唇。如“乒乓”、“批評(píng)”的聲母。
m發(fā)音時(shí)，雙唇閉合，軟腭下降，氣流振動(dòng)聲帶從鼻腔通過(guò)。如“美妙”、“彌漫”的聲母。
2、唇齒音：
f發(fā)音時(shí)，下唇接近上齒，形成窄縫，氣流從唇齒間摩擦出來(lái)，聲帶不顫動(dòng)。如“豐富”、“芬芳”的聲母。
3、舌尖中音：
d發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動(dòng)，較弱的氣流沖破舌尖的阻礙，迸裂而出，爆發(fā)成聲。如“等待”、“定奪”的聲母。
t發(fā)音的狀況與d相近，只是發(fā)t時(shí)氣流較強(qiáng)。如“淘汰”、“團(tuán)體”的聲母。
n發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，軟腭下降，打開鼻腔通路，氣流振動(dòng)聲帶，從鼻腔通過(guò)。如：“能耐”、“泥濘”的聲母。l發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，氣流振動(dòng)聲帶，從舌頭兩邊通過(guò)。如“玲瓏”、“嘹亮”的聲母。
4、舌根音：
g發(fā)音時(shí)，舌根抵住軟腭，軟腭后部上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動(dòng)，較弱的氣流沖破舌根的阻礙，爆發(fā)成聲。如“鞏固”、“改革”的聲母。
k發(fā)音的狀況與g相近，只是氣流較強(qiáng)。如“寬闊”、“刻苦”的聲母。
h發(fā)音時(shí)，舌根接近軟腭，留出窄縫，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動(dòng)，氣流從窄縫中摩擦出來(lái)。如“歡呼”、“輝煌”的`聲母。
5、舌面音：
j發(fā)音時(shí)，舌面前部抵信硬腭前部，軟腭上升堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動(dòng)，較弱的氣流把阻礙沖開，形成一條窄縫，氣流從窄縫中擠出，摩擦成聲。如“境界”、“將就”的聲母。
q發(fā)音的狀況與和j相近，只是氣流較強(qiáng)。如“秋千”、“親切”的聲母。
x發(fā)音時(shí)，舌面前部接近硬腭前部，留出窄縫，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動(dòng)，氣流從窄縫中擠出，摩擦成聲。如“形象”、“虛心”的聲母。
6、舌尖后音：
zh發(fā)音時(shí)，舌尖上翹，抵住硬腭前部，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動(dòng)。較弱的氣流把阻礙沖開一條窄縫，從窄縫中擠出，摩擦成聲。如“莊重”、“主張”的聲母。
ch發(fā)音的狀況與zh相近，只是氣流較強(qiáng)。如“車床”、“長(zhǎng)城”的聲母。
sh發(fā)音時(shí)，舌尖上翹接近硬腭前部，留出窄縫，氣流從縫間擠出，摩擦成聲，聲帶不顫動(dòng)。如“閃爍”、“山水”的聲母。
r發(fā)音狀況與sh相近，只是聲帶不顫動(dòng)。如“容忍”、“柔軟”的聲母。
7、舌尖前音：
z發(fā)音時(shí)，舌尖平伸，抵住上齒背，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動(dòng)，較弱的氣流把阻礙沖開一條窄縫，從窄縫中擠出間，摩擦成聲。如“總則”、“自在”的聲母。
c和z的發(fā)音區(qū)別不大，不同的地方在于c氣流較強(qiáng)。如“粗糙”、“參差”的聲母。
s發(fā)音時(shí)，舌尖接近上齒背。氣流從窄縫中擠出，摩擦成聲，聲帶不顫動(dòng)。如“思索”、“松散”的聲母。
漢語(yǔ)拼音聲母韻母全表篇八
1、學(xué)會(huì)單韻母a，能讀準(zhǔn)字母的音和它的四聲;認(rèn)識(shí)四線格，正確書寫字母a.
2、能找到兒歌中的韻母a和含有a的.音節(jié)，在教師的指導(dǎo)下朗讀兒歌。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼習(xí)慣，閱讀時(shí)做到"眼離書本一尺遠(yuǎn)"。
學(xué)會(huì)單韻母a，能讀準(zhǔn)字母的音和它的四聲;認(rèn)識(shí)四線格，正確書寫字母a.
認(rèn)識(shí)四線格，正確書寫字母a.
小朋友，你們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，每天到學(xué)校讀書識(shí)字學(xué)本領(lǐng)，怎樣學(xué)會(huì)讀書識(shí)字呢?首先要學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，學(xué)好了漢語(yǔ)拼音就能讀準(zhǔn)字音，識(shí)很多字，讀很多書，學(xué)很多本領(lǐng)。所以今天第一課我們就學(xué)漢語(yǔ)拼音。這節(jié)課我們先學(xué)習(xí)一個(gè)單韻母。比看，誰(shuí)學(xué)得最快最好。
1、在學(xué)習(xí)方式上，可以在教師的啟發(fā)下，讓學(xué)生試著發(fā)音，教師點(diǎn)撥，學(xué)生反復(fù)練讀，體會(huì)a的發(fā)音。
2、在此基礎(chǔ)上，教師注意采取多種形式，如領(lǐng)讀、齊讀、分組讀等，幫助學(xué)生讀準(zhǔn)音。
3、小結(jié)學(xué)習(xí)方法:啟發(fā)學(xué)生自己想辦法讀準(zhǔn)和記住a的讀音。
4、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師的指導(dǎo)下觀察圖畫，利用手勢(shì)學(xué)習(xí)聲調(diào)，讀準(zhǔn)聲調(diào)。首先讓學(xué)生自己嘗試著認(rèn)識(shí)四聲，讀讀a的四聲;重點(diǎn)是二聲和三聲的教學(xué)，要采用多種方式，讓學(xué)生反復(fù)體會(huì)這兩個(gè)聲調(diào)的差別。
1、認(rèn)識(shí)四線格。
2、觀察:a在四線格中的位置，指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則進(jìn)行書寫。學(xué)生練習(xí)寫字母時(shí)，教師要巡回輔導(dǎo)，重視指導(dǎo)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)。
3、完成課后練習(xí)"讀讀寫寫記記"。
1、看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么?
2、教師范讀。讓學(xué)生找找這首兒歌中哪些章節(jié)含有我們所學(xué)的拼音字母"a"。
3、教師教讀兒歌，學(xué)生們自己讀、齊讀。
根據(jù)"跟我學(xué)"，指導(dǎo)學(xué)讀書時(shí)"眼離書本一尺遠(yuǎn)"。
漢語(yǔ)拼音聲母韻母全表篇九
問(wèn)：1.根據(jù)圖畫和老師寫的字母，誰(shuí)能讀出這個(gè)字母的`音？
（學(xué)生應(yīng)答出，圖上畫的是一只母雞，我認(rèn)為這個(gè)字母讀j。）
學(xué)生領(lǐng)讀。
集體學(xué)讀（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，特別是那些齒音強(qiáng)的學(xué)生易讀錯(cuò)。）
2.字母j與圖有什么關(guān)系？應(yīng)當(dāng)怎樣記呢？
（學(xué)生應(yīng)答出，母雞和它頭上的小蝴蝶合起來(lái)很像字母j。）
教兒歌：母雞捉蟲jjj
3.看書上的拼音格，應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)寫j呢？
（先說(shuō)占哪個(gè)格，再說(shuō)筆順。）
教師板書：j
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