讀后感是一種個人對作品觀點和主題的解讀和關聯(lián)。讀后感的寫作可以從不同的角度去解讀作品，發(fā)現(xiàn)其中的細節(jié)和內(nèi)涵。以下是一些對不同類型書籍的讀后感范文，希望對大家了解更多不同領域的作品有所幫助。
他是我的朋友讀后感篇一
我聽說過這樣一件事。
戰(zhàn)爭時期，有一天，幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里。兩名兒童被當場炸死，還有幾名兒童受了傷，其中有個小姑娘。
附近醫(yī)院的醫(yī)生和護士接到消息，帶著救護用品迅速趕到了，經(jīng)過查看，他們確認這個小姑娘傷得最重，如果不立刻搶救，就會因為休克或流血過多而死去。
輸血迫在眉睫。醫(yī)生和護士都不具有她的血型。有幾名受傷的孤兒卻可以給她輸血。一位女醫(yī)生告訴這幾個孤兒，如果他們不能補足這個小姑娘失去的血她一定會死去，問是否有人愿意獻血。
一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。
“奧，謝謝你?！贬t(yī)生說。“你叫什么名字?”
“阮恒?！?/p>
叫阮恒的小男孩很快地躺在草墊上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根針扎進他的血管、抽血過程中阮恒一動不動，一句話也不說。
過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！疤蹎?，阮恒?”
醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽并再一次試圖用手掩蓋住他的痛苦。醫(yī)生問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。
接著，他那不時的啜泣變成了持續(xù)不斷的低聲哭泣。他的眼睛閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。
醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么是都沒有發(fā)生一樣。
事后，醫(yī)生對周圍的人說:“他是以為自己就要死了。他想準會讓他把所有的血都輸給那個小姑娘，好讓她活下來?！?/p>
“但是他為什么愿意這樣做呢?”有人問。
醫(yī)生轉過身向那個小男孩提出同樣的問題。小男孩回答說:“因為她是我的朋友?！?/p>
那個小男孩以為輸血會死還愿意給那個小姑娘獻血，在生活中，我們又有誰能做到?
他是我的朋友讀后感篇二
你想知道誰是我的朋友嗎?那就先請你猜猜下面這個謎語“不厚又不大，可別小看它。肚里知識多，世界能容下”?！皶?”對了，我的朋友就是書。
我爺爺?shù)臅坷?，有一屋子書。有一次我問爺爺“你為什么什么都知?”“為什么什么難題到你手里都能迎刃而解?”爺爺指著滿滿的書櫥說:“因為我有許多好朋友，就是這書，你如果能和他們交上朋友，你就可以得到無窮無盡的知識?！庇谑牵揖鸵蚕矚g上了書。
上學前，我認不得字，就請爺爺奶奶讀給我聽。上學后，我自己能讀書了，爺爺就給我買了許多書，有:《我的第一本安全護照》、《魯濱遜飄流記》《木偶奇遇記》《上下五千年》《馬小跳玩數(shù)學》《奧數(shù)讀本》等，爺爺給我的書櫥都放滿了。我的朋友越來越多，它們帶我旅游世界，走遍了天南海北;它們帶我游歷古今，讓我知道了很多歷史故事;它們帶我遨游太空，探索神秘的宇宙;它們帶我進入神奇的數(shù)學迷宮，破解各種難題。書為我打開了知識大門，我讀書的興趣越來越濃。每天做完作業(yè)，我就看書。有時書沒看完，吃飯時也舍不得放下。有時晚上還把書帶到床上去看。奶奶說:“你真是廢寢忘食了!”爺爺也常常說我是個“小書呆子”。
走進了書的樂園，交上了書的朋友，我腦子里增加了很多知識，有生活常識、科學知識、歷史知識、成語典故、文學知識、數(shù)學知識等。讀書使我開闊了眼界，提高了我的作文水平和思維能力，我的語文和數(shù)學成績也穩(wěn)步提高。書真是最好的朋友，我將永遠熱愛它..........
他是我的朋友讀后感篇三
我，一個性格暴躁、愛和朋友鬧別扭、文化水平不高的人!
她，一個溫和、柔情，文化水平相當高的人!
這，是兩個完全不在一個世界里的人;同時，這兩個人也不在一個檔次。如果，我是草，她便是茂盛的大樹;如果，我是一座無人知曉的稻草屋，她便是一座座落在法國巴黎的艾菲兒鐵塔。每當任課老師豎著大拇指表揚她的時候，全班同學都在用羨慕的眼神看著她。唯一只有我的這雙眼睛沒有投去羨慕的眼神。為什么?是我沒有她做得好嗎?我常常用這句話來責備我自己;為什么我一而再，再而三地努力，卻總是聽不見老師對我說過的一句表揚我的話。是老師沒有發(fā)現(xiàn)嗎?我不知道。是老師覺得我做的不好嗎?我也不知道。每當老師站在講臺上大聲地念著她的作文，為什么我的心里很不舒服。我的作文為什么沒拿上去念給同學們聽?是不是我的作文寫得不好呢?我不知曉。我又應該怎么去寫好作文?我也不知曉。但我不會就這么放棄的，我一定會讓老師慢慢地去發(fā)現(xiàn)我，將我從困繞中解救出來;我雖然是個小學部的大隊委，但我覺得我輸給了她，她才是個名副其實的大隊委，假如可以的話，我甘愿把大隊委的這個位子讓出來。因為，她比我強。你們看了這篇作文了一定想知道我在文中提到的“她”是誰吧!
但很可惜，我不能告訴你。因為，她-是-我-的-朋-友!
他是我的朋友讀后感篇四
什么？公主朋友？那不是很棒嗎？公主怎么能和我做朋友呢？事實上，這不是一個真正的公主，而是一個像公主一樣美麗的普通女孩。她轉到了一所新學校。接下來會發(fā)生什么？讓我透露一下。
這本書的主編是辮子姐姐余——，她很有個性，喜歡看雜七雜八的書，做白日夢，喝鯽魚湯，戴耳環(huán)。編織長度已達到80.2厘米。
《我的公主朋友》被分成許多精彩的小章節(jié)，這些小章節(jié)精彩有趣…風格各異。代表性的章節(jié)是《我的'公主朋友》。這一章的小作者有點內(nèi)向，幼稚，對世界充滿好奇，對未來充滿無限幻想。她是灰姑娘。
他是我的朋友讀后感篇五
他，大大的腦袋，里面裝滿了無窮的智慧；濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍智慧()的光芒；兩只蒲扇大的耳朵垂掛在兩側；紅彤彤的小臉好似一個紅蘋果，嘟起的`小嘴，小小的鼻子，顯得十分天真可愛。有趣的語言，搞笑的動作，總能把同學們逗得哈哈大笑，他就是可愛的化身，天真的象征――和晉川。
他最大的特點就是“胖”，胖得都讓人為他擔心，肚皮上那三層肉一甩一甩的，好像一不小心就會掉下來似的。別以為他長得胖就好欺負，他可是咱們班的“四大金剛”之一，只要被他抓到，就只有祈禱奇跡發(fā)生了。因為他的力氣太大了，一撞，也許你就變成傷殘人士；一坐，也許地球會和你一起下墜；一吼，也許能把飛上天的“勇氣號”給震下來。有時，我們以和晉川的胖取笑他，可他并不生氣，只是笑著說：“肥是肥，有腰圍?！比堑猛瑢W們又是一陣狂笑。
別以為他除了胖，就沒別的優(yōu)點了，那你可就大錯特錯了，除了胖，他還有一個優(yōu)點就是善于思考，別不相信，等我說完你就會心服口服。那一次他作正在做題，一道攔路虎擋住了他的去路，打草稿，翻資料，卻都一無所獲，他顯得有些著急了，露出一臉的茫然，過了一會兒，他重新靜下心來，拿出草稿本，繼續(xù)演算。功夫不負有心人，他終于想出來了，看看密密麻麻的草稿，他心中不免有些高興。可見他不僅是一個胖小子，而且還是一個博學多才的小學問家呢。怎么樣，現(xiàn)在相信了吧！
他是我的朋友讀后感篇六
他是一個有著黑黝黝的臉，雪白的牙齒，水淋淋的眼睛，長得很高的人，他就是我的好朋友――王明旭。
記得有一次，我們給他取了一個外號‘耗子’，自從取了之后，我們就一直這樣’耗子‘‘耗子’地叫著。一次午自習，我們班出了名的“開心果”侯某某，指著他的絞筆刀說：“no！耗子的尾巴斷了！”雖然我們知道是他的絞筆刀，但我們還是向王明旭望去，在一旁寫作業(yè)的王明旭看到這個場面瞬間尷尬了。
我們班出了名的人――李某某，她是班長，當然，班長都不好惹，她也是我們班“名牌暴力女”。別人打她一下，她要打那個人十下。一次，她正在欺負“日怪”，在一旁的王明旭想幫“日怪”，結果把李某某弄哭了。后果是：被羅老師罵一頓。
王明旭因為乒乓球技術不好，被人鄙視。我只想對鄙視王明旭乒乓球技術不好的`人說聲：“人家王明旭練乒乓球連兩個月都不到，你們練了都要一年了，來鄙視一個新手，好意思么？我練了三個月，技術比你們都好，那我還要鄙視你們呢！”
還有一次，我被別人罵了，我正想罵回去時，王明旭出現(xiàn)了，他對著罵我的那個人打了幾下，然后又罵了他幾句，接著，那個人就跑了。我對他說：“謝謝你幫我出氣！”他笑著說：“沒事！誰叫我們是最要好的朋友呢！”
他有時候會鬧和我鬧矛盾，但一會兒就會好了，比如：我正在看書時，他的練習冊找不到了，正在一旁大聲吵呢！我讓他別吵，然后我們就鬧矛盾了。不過，一天過去了，我們的關系有變得和往常一樣了。
我們經(jīng)常一起練乒乓球；一起在圖書館借書、看書；一起寫作業(yè)；一起玩?！?/p>
愿我們的友誼常留！
他是我的朋友讀后感篇七
不曾改變的是朋友朋友，是春的花兒，帶來陣陣花香；是夏的微風，帶來一絲清涼；是秋的果實，帶來一片收獲；是冬的火爐，帶來心的溫暖。朋友是一輩子的，無論經(jīng)歷多少坎坷，多少磨難，朋友永遠是堅強的堡壘。
他，很有朋友緣，我的不少同學都是他的朋友。我不自覺中也結識了他，尤其是在學習遇到阻力和難題時，他總是如影隨形，不召自來。
一雙明亮的眼睛，可愛的鼻子，鸚鵡似的嘴巴，性格開朗而且還特別帥，成績能達到90分以上。
我記得有一次，我們上體育課，我和他比賽跑步，他跑得比我快好多倍，時過境遷，但我現(xiàn)在還是跑不過他，不過我相信只要我努力鍛煉，一定能超越他，還有我們的語文老師把原來的安全委員撤了，讓他擔任，有時候有人帶不安全的東西在教室里玩，他都會很負責的叫別人出去玩。
他也很聰明，上數(shù)學課時，他幾下就把老師布置的題目做完，解決問題他都會，也是我們班的智多星。
我那個朋友是我永不分離的朋友—劉晉言。
他是我的朋友讀后感篇八
我與它是好朋友，從來沒有發(fā)生過爭執(zhí)。三年來，它讓我的學習成績有了很大的進步。
它是誰？它就是時時刻刻陪伴在我們身邊的——作文。
還記得三年級時嗎？那時，我們寫作文剛起步，往往寫出來的字數(shù)都不多；要是字多，肯定就是抄的或把一句話重復了一遍又一遍。當然，我也不例外，一見到作文就頭疼，真想把作文本撕了。爸爸媽媽看到我這樣子，也急得焦頭爛額。其實，我真不想他們?yōu)槲也傩摹?/p>
果然，霉運不會永遠落到我的身上。在一個風和日麗的星期三，一輛推銷作文書的車子過來了，賣主跟大家說這些作文書有多好多好。我卻不屑一顧，心想：“不就是個作文書嘛，等我長大成作家以后，我要寫一部長篇小說?！比欢?，爸爸媽媽沒有這么想，他們給我買了一本?！巴?，這本也太厚了，換一本行嗎？”我撅起小嘴說?！安恍?！”媽媽果斷地說。我只好不情愿地嘟囔著拿起這本《作文風暴》開始看了。
當我翻開作文書的第一頁時，就被目錄的題目吸引了，心想：“哪有這么好的題目，我來看看寫些什么?！庇谑俏曳_了作文內(nèi)容，里面形形色色的內(nèi)容讓我身臨其境：一會兒來到了金碧輝煌的宮殿；一會兒來到了繁花似錦的草地上；一會兒來到了眼花繚亂的迷宮??這個作文書還有腦筋急轉彎，繞口令，更向我們講述了大自然的神奇奧妙，我第一次知道了作文是多么美妙的東西。媽媽喊我吃飯，連幾遍都叫不來。她這才知道自己的女兒已經(jīng)完完全全迷上了作文書。
從那以后，我漸漸地迷上了寫作文，媽媽不辭辛勞地教導著我，只要一想到好素材，就告訴我?，F(xiàn)在，我已經(jīng)上了六年級了，學習壓力有點大，可我依然非常喜歡作文。老師夸我作文寫得很好，其中幾篇還在網(wǎng)上發(fā)表呢！現(xiàn)在我和媽媽正在寫一個名為《生活鏡像》的系列作文，隨時隨地記錄日常生活中發(fā)生的事。媽媽告訴我，只要在《生活鏡像》里寫50篇小作文，就可以出一本書呢！
勤于思考，勤于練筆，我相信我的作文水平會越來越高。
壽縣劉崗鎮(zhèn)鄭樓小學六年級:張翩。
他是我的朋友讀后感篇九
上周四學校開展語文教研活動，小學組禹芳老師給我們帶來了一堂精彩的語文課――《他是我的朋友》。我們有幸聆聽了長沙市名師工作室首席名師――朱愛朝老師的點評?！奥牼右幌挘瑒僮x十年書。”朱老師的話如醍醐灌頂，我的心門頓時被打開，做為一個教育工作者，一名小學語文教師，我的所作所為還遠遠不夠，前方的路任重而道遠，需要腳踏實地，終身學習，為教育事業(yè)、良心事業(yè)，貢獻自己綿薄之力！
“做為一名語文老師，要給孩子們一個類似于母親子宮的環(huán)境，培養(yǎng)孩子一生最重要的安全感。一個孩子擁有了安全感、歸宿感，他這一輩子都不會有漂泊的感覺……”這是朱老師在評課前與大家交流的。安全感對于一個孩子來說是何其重要？一個有安全感的孩子才會大膽的接納，大膽地表達，大膽的'創(chuàng)新。寄宿制學校的孩子，他們太需要這種安全感了！我們不僅要傳授好學科知識，更重要的是要給孩子們像媽媽一般的呵護，讓他們能夠感受到家的溫暖，從而做一個樂學善思會表達的孩子。
接著，朱老師還告訴我們：“一個讀了《日有所誦》的孩子與沒有讀《日有所誦》的孩子，六年后將會看到巨大的反差?！遍喿x力就是核心競爭力，我們應該要把閱讀進行到底。一個孩子的語文素養(yǎng)就應該從吟誦與閱讀中一點點得到提高，這應該是孩子們學好語文的一個基本條件，孩子們的閱讀水平更是反映一堂課是否成功的關鍵之一。
他是我的朋友讀后感篇十
暑假里，我讀了一本名叫《單翼天使不孤單》的書，里面有個故事《我的朋友鐵三角》寫得特別精彩，我是一口氣把它看完的。
這個故事講的是：三個愛吃丸子的小女孩組成了“丸子軍團”，她們是同學和好朋友的關系，但她們?nèi)齻€的關系卻不是很協(xié)調(diào)，誰偏向了誰，誰又說了誰的壞話……，她們之間發(fā)生了很多問題，可是遇到困難時她們的心卻緊緊地連在一起，齊心協(xié)力共同去對抗。
讀了這個故事，我感動得哭了，雖然平?？瓷先ニ齻兊年P系不是很融洽，但最讓我感動的是每當遇到困難時，她們都能并肩作戰(zhàn)、互相幫助、共同面對。
在我們班里我和幾個女同學關系很要好，平時總是在一起玩，但是遇到困難時卻你推我讓的。記得有一次還為了一件雞毛蒜皮的事我們吵起來了，而且還鬧得互不理睬，形同陌路。后來有一個同學知道這件事后就勸我們并和我們說了一句名言：“忍一時天下太平，退一步海闊天空”。我們聽后想想沒錯于是才和好了?，F(xiàn)在想起我們以前發(fā)生過的一件件事，和故事里的主人公相比真是自形慚愧。
讀了這個故事，我知道了：友誼是偉大的，我以后一定要和同學們團結友愛，遇到有困難時互相幫助，搭建一座友誼之橋！
他是我的朋友讀后感篇十一
童年時光里，有個人扮演著一個很重要的角色，這個人和你也許一起歡笑過，一起被感動過，互相幫助過……對，這個人就是你的好朋友。
他，個子很高，四方頭，瓜子臉，清秀的眉毛下一對有靈氣的丹鳳眼，轉來轉去，好似一位有知識的學者。櫻桃小嘴里裝滿了智慧，只要一開口，便會主具象聽得感動起來。
他愛笑，一笑起來，可謂是“迷倒萬眾萬人，羞倒千朵艷花！”因此，我和班上的幾個同學都喜歡逗他笑，看著他笑是一種享受：長長的眉毛彎得像天邊的明月，小巧的嘴巴笑得比蜜還要甜，如果把他放在公園里，哎喲！真是一幅別致的人物風景畫！
他不僅人長得帥，學習也很棒，語文老師夸他：“字如其人”，數(shù)學老師也夸他：“高手”，可是他有一個致命的弱點——發(fā)言不積極。
還記得有一次，他在語文課上出了糗。一天，語文老師叫他起來回答一個問題，可能是太緊張的緣故，說的時候吞吞吐吐，磨磳了一分多鐘，剛開口要說，一緊張，把要講什么都忘了，幸好，我在他后面，我猛地踩他一腳，他才回過神來，要不然，他的屁股可就無法“安全著陸”嘍！
當然，我和他的關系鐵得像座山，但三年級時，我并不認識他，我們倆的關系，是從那件事中建立的。
一個炎熱的星期日，我一邊舔著雪糕，一邊走在籃球場上，忽然，一個籃球疾速向我飛來，但我只顧著手中的雪糕，哪顧得飛來的籃球？就在這時，從我左邊閃出一個身影，一下子把我推倒，原來是他，他自己卻跌倒了，左腳上多了個鮮紅的血印。我問他：“你沒事吧？”他微微一笑，說：“沒事，這點小傷，算什么？”他說完就走了，而我卻呆呆地站那里，看著他遠去。從那以后，我倆的關系固如泰山，情同手足。
哦！對了，我還沒給大家說他是誰呢！他就是我的好朋友——小磊。
他是我的朋友讀后感篇十二
教學目標：
1．有感情地朗讀課文。
2．抓住描寫阮恒鮮血是表情，動作的詞句，體會人物的內(nèi)心活動。
3．理解課文內(nèi)容，感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。
教學重，難點：
體會描寫阮恒獻血時動作、神情的語句，了解他當時復雜的內(nèi)心活動。
教學過程。
一．談話引入。
1．板書：朋友（生起讀）師：每個人都會有自己的朋友。有人說：“朋友是一壺很濃很濃的酒，只有喝醉才能體會；”有人卻說：“朋友是一杯很淡很淡的清茶，只有用心才能品味?！蹦敲?，“朋友”這個詞到底蘊涵著什么深刻的含義呢？今天就讓我們再次走進第18課《她是我的朋友》，去細細品味一番吧?。◣煱颜n題板完整）。
2．學生起讀課題。
3．我們知道了她指（小姑娘），我指（阮恒），通過第一課時的學習，課文的第1――4自然段告訴我們什么？（戰(zhàn)爭時期，一個小姑娘受了重傷，輸血迫在眉睫。）。
二、情感激勵，引導自學。
（一）引導品讀輸血前。
1．師：是呀，小姑娘的生命危在旦夕，輸血迫在眉睫，就在這緊要關頭，
師：就在這個迫在眉睫的時候，誰站了出來愿意為小姑娘獻血？生：阮恒。
師：阮恒毫不猶豫地站了出來，對嗎？生：不對。
師：你從哪里知道的？生：我從“一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來,忽然又放下去，然后又舉起來?！斌w會到阮恒當時是很猶豫的。（點擊課件出示相關句子）學習第五自然段，體會人物的矛盾心理。
生：他的手為什么要顫抖？
師：學貴有疑，有疑問才會有進步。要解決這些問題，我們可以通過人物的動作，來體會他的內(nèi)心世界。
生：舉，放，舉。師：你們都找到了嗎？
生：找到了。師：現(xiàn)在老師來讀這句話，你們來做動作，體會一下當時阮恒的復雜心理。
（師讀句子，生做“顫抖地舉”“放下去”“有舉起來”的動作。）。
生：他想，小姑娘現(xiàn)在需要血，我要為她獻血。生：他想，她是我的朋友，我要救我的朋友！
生：獻血是一件很可怕的事情。生：把血獻給了她，那我會不會死呢？
生：如果我獻血了，還是不能救她，而我也會死去那怎么辦？我還是不要獻血了吧。
生：我還是獻血吧，我如果不獻血她就會死的。生：她是我的朋友，我要為她獻血。
生：朋友之間應該互相幫助，如果我受傷了，她一樣會救我的，我也一定要救她。
師：經(jīng)過了短暫的思想斗爭，阮恒最后決定要為小姑娘獻血。多么勇敢的孩子??！把自己的理解送到句子里去，體會著讀一讀。（生自由練讀。）。
師：誰來帶著自己的感受，讀給大家聽。
生：帶著剛才的體會，再讀句子。
（二）引導品讀輸血中。
師：在輸血的過程中，阮恒說的話不多，但我們也可以通過他的動作、表情來體會阮恒的內(nèi)心。自由讀課文8――10自然段，畫出描寫人物神情和動作的句子，選擇最讓你感動的地方多讀幾遍細細品味。(學生讀課文畫句子，教師巡視指導)。
師：畫好了嗎？我們來交流一下。
生：抽血過程中阮恒一動不動，一句話也不說。
師：從這句話中你體會到了什么？
生：我從他一動不動體會到阮恒很堅強很勇敢。
師：能把他的這種堅定、勇敢通過朗讀表現(xiàn)出來？（生再讀句子）。
師：繼續(xù)交流，你找到的句子。（教師隨機點擊課件，出示相關的語句）。
生：過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖，并迅速用手捂住了臉。
生：但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。
生：接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。
生：我傷心的時候會哭。生：我生氣的時候會哭。
生：我有時候感到很委屈也會哭。師：那阮恒是因為什么哭的呢？
生：阮恒因為內(nèi)心感到很害怕很痛苦，所以哭了。
師：是呀，他因為內(nèi)心的害怕，而哭泣，那你能通過朗讀，讀出，阮恒內(nèi)心的害怕與痛苦嗎？（生：讀大屏幕上的句子。）。
師：這三句話中都寫到了哭，但這幾個寫哭的詞語又有什么不同呢？（點擊啜泣、嗚咽、哭泣變紅）。
生：我覺得啜泣就是輕輕的哭，嗚咽，就是哭出聲音來。師：讓我們來看看這幾個詞的解釋，你又能發(fā)現(xiàn)什么。
（點擊課件，出示詞語解釋。啜泣：一吸一頓地哭。嗚咽：低聲哭泣。）。
師：第一次，害怕突然涌上心頭。生（讀句子）：過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖，并迅速用手捂住了臉。
師：第二次，血液不斷地抽出，阮恒心里感覺很害怕。生（讀句子）：但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。
師：第三次，他害怕極了。生（讀句子）：接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。師：那老師想問一下，阮恒，你是因為抽血的疼痛才如此害怕嗎？（生：不是）那你怕什么呢？生：我以為抽完血之后就會死了，所以覺得很害怕。生：我想到自己馬上就要死了，感到很害怕。生：我感覺到自己離死亡越來越近了，所以害怕極了。
生：阮恒，你不用害怕，其實我們只需要你一部分血就夠了，你不會有生命危險的。
師：當阮恒聽了醫(yī)生的安慰，立刻像什么事情也沒有發(fā)生過一樣。
生：就要死了。師：當看著自己的血一點一點從身體里流出來的時候，他以為自己？
生：就要死了。師：阮恒也害怕死亡，可他卻心甘情愿地選擇了死亡，你感動嗎？（生：感動）讓我們帶著這種感動，再和阮恒一起去體驗一下那漫長的抽血過程吧?。ㄕn件，配樂，師生合作讀）。
師引讀：過了一會兒生：他突然啜泣了一下，全身顫抖，并迅速用手捂住了臉。
師：又過了一會兒生：他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。
師：接著生：他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。
師：愿意放棄生命，去換得別人的生命，這份善良讓所有人為之感動。但是，他為什么愿意這樣做呢？生：因為她是我的朋友。（引導學生反復讀課題：指課題）。
師：當阮恒顫抖地舉起了小手時，他心里想：生：她是我的朋友。
師：當阮恒很快地躺在草墊上時，他心里想――生：她是我的朋友。
師：當阮恒用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣的時候，他心想―生：她是我的朋友。她是我的朋友，多么樸實而又溫暖的回答，多么樸實的阮恒，多么可愛的朋友。阮恒的血流入了小姑娘的身體內(nèi)，小姑娘慢慢地睜開了眼睛，她第一眼看到的就是她的朋友。是朋友將她幼小的生命挽回，是朋友讓她感受到了這世界的溫暖，此時，小故娘會對阮恒說些什么？課件出示：小姑娘（）地說：“――――――――?！比詈阏f：“――――――――――――――?！睅煟赫埻乐g一個當小姑娘，一個當阮恒練習說話。生：說話。
是呀！為了朋友，連自己的生命都可以放棄，像阮恒這樣的朋友值得一生珍惜，有這樣的朋友，一輩子足也！朋友，夜行路上，他是一盞明燈。半途逢雨，他是一件雨具。烈日炎炎，他是一縷清風。寒風凜凜，他是一束火炬。他就是朋友，他就是友誼。師：讓我們記住這種愛，也愿我們在今后的人生中能撒播這種愛！收獲這種愛。此時，想對你的朋友說什么心里話或送上怎樣的祝福呢？現(xiàn)在就動筆寫一寫吧！生：寫話。生：匯報。師：孩子們說得太好了，老師感受到了你們之間真摯的友誼，讓我們帶著這種友誼走向更美好的明天吧！
他是我的朋友讀后感篇十三
我有一個好朋友，她是我的同學叫李卓昀，她也是我最要好的朋友。
李卓昀是一個愛學習的女孩，她家就在我家附近，暑假里他每天作業(yè)做完后都來找我玩，有時也來我家看書。李卓昀和我年齡一樣。他有一雙有神的眼睛，一張紅紅的小嘴巴，一個小鼻子，和腦后梳著長長的馬尾辮，他笑的時候還有兩個小酒窩。我的這個朋友除了好學外，還有一個最大的優(yōu)點。
一天，她在作業(yè)上遇到了一個數(shù)學難題，經(jīng)過前思后想，絞盡腦汁也想不出來，于是他急匆匆地跑來向我請教，我也正為這道題發(fā)牢騷呢。他見我也不會，便讓我和他一起去讀相關書籍。我們看書看了近半個小時了，還沒有想出答案。只見他滿頭大汗地讀書，有時跺跺腳，有時想的發(fā)呆。我想放棄了，對他說：“行了，我們放棄吧！反正這么難的題，開學了老師一定會講的，再說我們又沒接觸這樣的問題，老師不會吵我們的?！辈涣纤匀粓猿值卣f：“怎么可以這樣半途而廢呢？做什么事都要堅持不懈，說不定一會就想出來了。”我本來想放棄了，但看到她樣子，一想今后自己遇到難題就躲開，那自己不就成膽小鬼了嗎，于是我也去翻看相關的書繼續(xù)看下去。僅過了15分鐘，這道題就被我們解決了，當時別提有多自豪了。
通過看她的這個優(yōu)點就是干什么事都堅持不懈，不怕困難，要迎難而上。這一點我要記在心中，今后我也要變得像他一樣遇到困難要想辦法積極地解決。
他是我的朋友讀后感篇十四
他是我的好朋友。他——高大的身驅，短短的頭發(fā)，又圓又胖的小臉蛋。他總是樂于助人，而且善解人意。
一天中年，我們正在吃午飯，突然肚子開始劇烈地疼痛。我顧不上吃午飯，扔下勺子，用手使勁地捂著肚皮。哎呀，一定是昨天晚上吃的太多辣的東西，鳴鳴鳴…以后再也不敢亂吃東西了。我回憶了昨天的事，忍不住蹲了下來，可是這不爭氣的肚子卻越來越疼了。我一只手扶著椅子，一只手捂著肚皮，但疼得我頭上直冒汗珠，雖然我這樣做，但是班里卻好像沒人發(fā)現(xiàn)，對我無人問津。
“你怎么了？”忽然一個熟悉的聲音進入我的耳畔，他關切地問著，并且也慢慢地蹲了下來?！澳闶遣皇嵌亲犹郯?？”我微微地點了點頭，這時我腦子里突然產(chǎn)生一個念頭：上個廁所吧，上個所應該就好了。
我向他說了我的請求，他扶著我慢慢地站了起來，一步一步地挪到廁所門外。在途中，一旁坐著的小潔卻輕蔑地說：“你肚子疼，就連路也走不起了嗎？真是……”我聽著他的話，氣得咬牙切齒，而他卻一直默默無聞，像什么事也沒發(fā)生過似的，慢慢地扶著我。
請完假，我就在坐在一旁等待媽媽來接我。而他并沒有離開，直在一旁陪著我，不時和我說說笑笑，我也似乎忘記了肚子的劇烈終痛，和他一起開起玩笑來。
沒錯，他就是我的好朋友一一小賢，如果他有什么困難，我也定會像他一樣細心地照顧他，熱心地幫助他。
他是我的朋友讀后感篇十五
有一個叫蒂皮的小女孩，雖然她是法國人，但她出生在非洲。她從小就跟拍攝野生動物的父母在叢林中長大，結識了許多好朋友：大象哥哥阿布、變色龍萊昂、豹子杰比……她和她的朋友相親相愛，一起長大，一起玩耍，發(fā)生了許多精彩有趣的故事。于是，她回到巴黎后，就寫下了《我的野生動物朋友》這本書。
她在書上說：她認為自己有著特異功能——能和動物說話、交流。剛開始我還不信，真有那么神?可是，當我讀完這本書后，我終于相信蒂皮所說的話了。不信?你也可以去讀這本書。
我十分羨慕蒂皮有許多野生動物朋友，也十分渴望那種親近自然、無憂無慮的快樂生活。我不光從小蒂皮身上看到了純真與可愛，更體會到她寫這本書的意義。
他是我的朋友讀后感篇十六
看看這張照片：他有一雙彎彎的柳葉眉和一雙黑珍珠似的眼睛，那挺挺的鼻子下面有一個櫻桃小嘴。他就是我心中的那盞明燈——曉軍。
他是一個樂于助人的人。記得那天陽光明媚，萬里無云。但我對一道題卻百思不得其解。正當我抓耳撓腮時，曉軍看到苦惱的我，便徑直向我走來，平和的問：“你怎么了？”我煩躁地說：“我不會做題，正煩著呢?！?/p>
他看了看題目，沉思一會兒說：“我來教你吧?！蔽翌D時眼前一亮，說道：“好啊好??！”只見他坐下，拿起草稿紙，一邊把過程詳細地寫出來，一邊耐心地解釋給我聽，直到我會了為止。他放下筆后，我連忙道謝。他禮貌的回了我一句：“不用謝?！睆拇宋覍λa(chǎn)生了敬佩之情。
他不僅樂于助人，他還十分關心他人。那一天正上體育課，我和曉軍在一旁玩耍。那有一塊大石頭，石頭下是軟軟的草地，草地旁是一排排比石頭還硬的地磚。但我頓時對那塊石頭產(chǎn)生了濃厚的興趣，堅持著要過去玩。曉軍剛想阻止我。就看到我從石頭上摔了下來，摔到了堅硬的地磚上。他焦急地看著我，語氣里充滿擔心：“快，我背你去校醫(yī)室?！?/p>
我的腿上流著血，他怕我疼，就走得很穩(wěn)。我好了之后，我們便變成推心置腹的好朋友。
沒有華麗的背景，這是一張最普通的合照。最寶貴的少年時期，在這畫面里被定格，成為美麗的永恒。
他是我的朋友讀后感篇十七
那個少年擁有著王子一樣的容貌，桃花眼，小虎牙，沒錯，他就是我的偶像——王俊凱。
他出生在重慶，是個地地道道的重慶人。今年他15歲，卻已紅遍整個亞洲，因為一首《囚鳥》，被搜狐、優(yōu)酷等網(wǎng)站推薦，和王源翻唱的`《一個像秋天一個像夏天》被原唱范瑋琪點贊，9月份，僅憑在衛(wèi)生間自拍的《我的歌聲里》官方首發(fā)版播放超過102他是個不凡的少年，有著不朽的夢，他想當一名像周杰倫一樣的創(chuàng)業(yè)型歌手。盡管是被人罵作xx男孩也只是一句：你們開心就好。我喜歡他有一年了，第一次認識他是看快本，當時覺得這個孩子好可愛，就有些關注他，后來，陸陸續(xù)續(xù)的他們也代言了很多廣告：步步高家教機、雅克肉松餅、蒙牛優(yōu)酸乳，聽說還代言了芬達。這不，上個月他們又去了長沙，拍攝第二次快本，今晚播出，聽到這個消息后我更是興奮不已。媽媽也認識他們，知道我喜歡tfboys，沒有反對我，而是特別的看好他們?nèi)齻€。相對來說，我并不算是四葉草，是王俊凱的唯粉，但絕不是毒唯。他說，25歲他會談戀愛，我只是一笑而過，遲早會的，況且25歲真的很晚了，有些四葉草就不要抓著他不放了。
王俊凱，世界上最動聽的三個字，我會完成我們十年之約，不離不棄。
他是我的朋友讀后感篇十八
書中有兇猛的獅子、可怕的蟒蛇、兇狠的老虎、令人害怕的狼......還有可愛的猴子，大大的森林，可可果、菠蘿蜜等。讓人看了文章的描寫就想吃。
老師教我：要和動物做朋友！
爸爸教我：要愛護小動物！
從蚌湖中心幼開始：我養(yǎng)過鸚鵡、烏龜、小雞、小鴨、金魚、但是我很懶，養(yǎng)不了多久，看了這本書，我才明白：動物，真的很可愛！
爸爸一邊讓我看，一邊給我講故事：一只山鼠向一只白馬雞發(fā)起了進攻，白馬雞為了腹下的的孩子，蹲著擊敗了對手；一只山貓撲向了兔子，機警的兔子運用智慧逃了，可以看出智慧的重要；又一位狩獵者黑熊現(xiàn)身了，它追撲著麝，麝運用自己的特殊才能（跳高和上樹），躲避了黑熊，可以看出多學點技能很重要。
看到這里，我感到這些小動物是多么的可愛，它們使大自然變得豐富多彩，它們還是人類的朋友。但是，我們很多人，卻要吃它、殺死它、讓它把我們看作敵人。人類真的很可怕！
爸爸說明年帶我到大自然中去探索，那里有新奇的事情！我真盼望，我可以像《我的山野朋友》作者一樣，去感受多么豐富的探險??！我愛山野，愛在山野，我和山野也是好朋友！
他是我的朋友讀后感篇十九
父愛是一把大傘，總在有雨的天里撐著；父愛是一座大山，挺拔而偉岸；父愛是一片汪洋的大海，濃郁而深遠；父愛是我人生旅途中的一盞明燈，在我迷路時，照亮我的行程。這個暑假里，爸爸一如既往地給我買了許多課外書，其中有一本散文集，是著名文學家趙麗宏所寫的《我和兒子是朋友》，這也是我最為喜歡的。
這本散文主要記述了作者兒子從降生到成人的點點滴滴，記錄的是兒子的成長故事，父親陪著孩子玩游戲，父親帶著孩子探索新世界，父親教導孩子認識萬物，父親扶著孩子學步……孩子牽著父親的手溫暖著父親的心，孩子歡笑的聲音為父親帶來無比的幸福，孩子依靠的眼神讓父親成了超級英雄，孩子純真的心靈教會父親“人之初，性本善”……它是父與子心靈的故事；是生活中的瑣事，但無一不體現(xiàn)出了父母對孩子的愛。書里飽含作者腦海里珍貴的回憶。通過一篇篇平凡故事讓我懂得很多人生哲理，比如做任何事一定要有恒心，不能半途而廢；要注意當任何職務的職責，要做個稱職的領導；選舉時一定要民主，這樣才公平等等，這都是今后做人做事最基本的原則。
最讓我記憶深刻的是：書中的一篇散文叫做《誠實》。它講述了作者兒子小凡小時候玩耍時，無意間打碎了一個花瓶，因為害怕而手足無措。面對媽媽的質問，他就編了一個離譜的理由，想瞞天過海，結果被怒氣沖天的媽媽用掃把打了一頓。后來，他在電視里看了一部電影：有一位漂亮而又任性的公主，因為偷了別人的寶貝并且矢口否認，結果長出了一個奇丑無比的長鼻子……看完之后，小凡便驚奇和不安地問父親：“電影里的那個外國阿姨為什么會生出長鼻子來？”父親說，因為她不誠實，說假話。后來，小凡在父親的引導下說出了實話。在得到父母的肯定后，他開心地告訴父親說：“爸爸，我跟你說一句話——以后，我要做一個誠實的人?！薄靶》?，做一個誠實的人是美好的，做一個真正誠實的'人也是不容易的。但愿你一輩子能記住你對我說的話——我要做一個誠實的人?！备赣H結尾的話也讓我思緒萬千！
從小，爸媽就不斷地教育我一定要做一個懂事、誠實、有禮貌的好孩子。然而，我總是會做出一些讓他們失望的事，我記得有一次，爸爸發(fā)現(xiàn)我存錢罐里的錢少了，就問是不是我拿的，我一口咬定：不是呀！心想反正爸爸不知道。其實年前，我朋友過生日，我沒打招呼就從存錢罐拿了一些錢，去小商店買了一個漂亮的玩具木屋子，它上面有小熊一家，木屋子底下有一開關，一按小熊就會轉，下午送給了我朋友。還有一次去商店里買零食，我拿的也是存錢罐里的錢。爸爸又假裝問起媽媽，媽媽說她是不會用存錢罐里的錢，因為那都是些硬幣。毫無疑問“作案兇手”就是我了。爸爸語重心長地說了一句：“可能是爸爸太粗心了，也沒注意關心寶貝會不會缺錢，爸爸跟你道歉?！蔽铱粗职帜秦煿肿约旱难凵?，默默低下了頭，悄悄地寫了一封信給他，向他承認錯誤，并保證再也不隨便拿錢買零食了。更重要的是我學會了做一個誠實的孩子！看到作者對孩子的潛移默化的教育方式，仿佛生活中的爸爸和我也是如此，也讓我更加感受到父親對我的愛。
我一遍又一遍地讀著這篇文章，努力去理解誠實的含義。我會試圖和父母說出我的心聲，改變自己，我也要做一個誠實的人。做事會有分寸，不再讓父母那么操心，不再讓他們失望。在學校，能做一個品學兼優(yōu)的好學生；在家里，做一個乖巧懂事的好孩子。我會用實際行動來證明自己，請你們拭目以待吧！
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