無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是工作上，我們都需要不斷提升自己?？偨Y(jié)要注意用詞準(zhǔn)確，句子通順，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。這些總結(jié)范文都是經(jīng)過(guò)精心挑選和整理的，可以幫助大家更好地理解和掌握總結(jié)的寫(xiě)作技巧。
美術(shù)考級(jí)美術(shù)考級(jí)篇一
在這近一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我觀看了很多視頻，聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家的講座、名師的教學(xué)案例等，我收獲到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)中，我想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。
通過(guò)觀課、聽(tīng)講座看專(zhuān)講視頻講座和網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高。
雖然從教二十四年，談到學(xué)生成績(jī)自己還引以為傲，但是在美術(shù)教學(xué)上我還是一名新兵，因?yàn)槲覄倓傓D(zhuǎn)崗，在美術(shù)教學(xué)理論方面相當(dāng)匱乏。這段時(shí)間與美術(shù)界的同行一起學(xué)習(xí)交流，我得到了很大的收獲。通過(guò)培訓(xùn)，我深深地意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。美術(shù)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。
通過(guò)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到：新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化，更重要的是美術(shù)教學(xué)理念發(fā)生了具大變化。教師的角色、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也都發(fā)生了前所未有的變化新的教學(xué)理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合，注重創(chuàng)新能力、合作精神的培養(yǎng)，注重探究性學(xué)習(xí)方式。因此，我們的美術(shù)課堂教學(xué)開(kāi)始變得更自由、更靈活，學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學(xué)習(xí)美術(shù)。這的確是我們美術(shù)教育改革的一個(gè)可喜的變化。
從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看，由于教師的教學(xué)思想已從培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)人為出發(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣及對(duì)生活積極樂(lè)觀的態(tài)度，因此，在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生也改變了傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式，積極主動(dòng)地感知美術(shù)、體驗(yàn)美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，同時(shí)能夠大膽地探究問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?？傊诮虒W(xué)中教師能根據(jù)美術(shù)的感知特點(diǎn)、美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不確定性特點(diǎn)，給了學(xué)生極大的空間想象力，讓學(xué)生大膽闡述自己對(duì)作品的獨(dú)到見(jiàn)解。
從教師教學(xué)方法上看。教師已改變傳統(tǒng)的、枯燥單一的專(zhuān)業(yè)化的技能訓(xùn)練，大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，提供開(kāi)放式的教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋，注重創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重課程的整合與延伸，積極引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗(yàn)、表現(xiàn)美術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。努力縮短美術(shù)藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活之間的距離，著眼于學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展，融合眾多藝術(shù)風(fēng)格于一體。
從教師角色上看。教師已一改傳統(tǒng)的“唯師是從”、“師道尊嚴(yán)”的狀況，構(gòu)建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關(guān)系，拉近了師生之間的距離，教師在教學(xué)過(guò)程中由“傳授者”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進(jìn)者”“參與者”“組織者”。
智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。通過(guò)培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：
1、師德水準(zhǔn)得到提高。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我從教授專(zhuān)家的身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華。
2、教育觀念得到更新。
此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班的全體學(xué)員幾乎都來(lái)自小學(xué)美術(shù)教學(xué)第一線。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)評(píng)論交流，我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。這些老師深刻獨(dú)到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對(duì)以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù)，對(duì)如何作一個(gè)合格的教師充滿了自信心。
3、教育教學(xué)理論更為系統(tǒng)。
平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)，這次帶著任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)，記了厚厚的筆記，我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了驕氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。
4、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間互動(dòng)評(píng)論、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開(kāi)始，在之后的工作中，我們?nèi)匀粫?huì)互通信息，保持聯(lián)系，互相交流，共同提高，爭(zhēng)取以最簡(jiǎn)潔的線條拉動(dòng)最豐富的知識(shí)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革之花才會(huì)開(kāi)得更加燦爛，中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開(kāi)拓進(jìn)取。我將用我的實(shí)際行動(dòng)，盡心盡力、踏踏實(shí)實(shí)地工作，做一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師。
美術(shù)考級(jí)美術(shù)考級(jí)篇二
幼兒園美術(shù)考級(jí)是指4-6歲兒童參加的一種藝術(shù)考試，通過(guò)考試可以評(píng)估幼兒的美術(shù)水平和才能，同時(shí)幫助家長(zhǎng)和教師了解幼兒在美術(shù)方面的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)后續(xù)的美術(shù)教育。考試分為繪畫(huà)、造型、色彩三個(gè)方面，主要以學(xué)生的繪畫(huà)作品和工藝品作為參考，也會(huì)對(duì)學(xué)生的參與度和表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)。
第二段：談?wù)搶W(xué)習(xí)美術(shù)考級(jí)的收獲和的過(guò)程。
作為一名學(xué)生家長(zhǎng)，我注重孩子的綜合素質(zhì)教育，所以義無(wú)反顧地讓孩子參加了幼兒美術(shù)考級(jí)。在備考的過(guò)程中，我從孩子的線條、表現(xiàn)力以及創(chuàng)意獲得了許多啟示和收獲，其中最大的收獲是理解了藝術(shù)作品背后深層的意義。和孩子一起參加美術(shù)考級(jí)是一種很好的親子體驗(yàn)，我們一起感受了藝術(shù)的魅力，孩子也從中得到了充分的鍛煉和培育。
第三段：談?wù)摽荚嚨膬?yōu)缺點(diǎn)。
考試雖然有一些優(yōu)點(diǎn)，例如可以評(píng)估學(xué)生美術(shù)方面的技能和能力，也能夠引導(dǎo)家長(zhǎng)和教師指導(dǎo)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)，但也有一些缺點(diǎn)，例如會(huì)讓孩子的創(chuàng)作變得太過(guò)規(guī)范，限制了孩子的想象力和創(chuàng)造性。另外，考試成績(jī)不能完全代表一個(gè)學(xué)生的美術(shù)水平，因?yàn)槊總€(gè)人有自己獨(dú)特的視角和表達(dá)方式，需要一個(gè)更為全面和客觀的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。
第四段：談?wù)撊绾螏椭⒆痈玫貙W(xué)習(xí)美術(shù)考級(jí)。
要幫助孩子更好地學(xué)習(xí)美術(shù)考級(jí)，家長(zhǎng)應(yīng)該注重增加孩子的繪畫(huà)體驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，多讓孩子接觸不同的藝術(shù)形式和風(fēng)格。在家庭中，可以提供豐富的美術(shù)材料和工具，讓孩子自由發(fā)揮想象，不要過(guò)分關(guān)注考試結(jié)果，而是注重孩子的藝術(shù)過(guò)程和體驗(yàn)。在學(xué)校中，老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造性思維，讓孩子從小就愛(ài)上藝術(shù)，享受藝術(shù)的魅力。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，幼兒園美術(shù)考級(jí)無(wú)疑對(duì)幼兒的綜合素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)起到了積極的推動(dòng)作用，但是在幫助孩子進(jìn)行考級(jí)的過(guò)程中，還需要有家長(zhǎng)和教師的更多的引導(dǎo)和支持。讓孩子從小就愛(ài)上藝術(shù)，享受藝術(shù)的氛圍，這是最重要的。在未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中，孩子可以更好地展現(xiàn)自己的人文素養(yǎng)和藝術(shù)審美，在人生中走得更加自信和成功。
美術(shù)考級(jí)美術(shù)考級(jí)篇三
作為一名教育工作者，校長(zhǎng)除了要關(guān)注師生的教學(xué)工作外，也要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。近日，我有幸參加了一場(chǎng)美術(shù)考級(jí)，這是為了提高自己對(duì)美術(shù)教育的理解和能力。在整個(gè)過(guò)程中，我不僅收獲了對(duì)于美術(shù)的更深入的認(rèn)識(shí)，還進(jìn)一步感悟到藝術(shù)對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展的重要性。下面，我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：展示對(duì)美術(shù)教育的新認(rèn)識(shí)和理解（200字）。
在美術(shù)考級(jí)的過(guò)程中，我深刻地感受到了美術(shù)教育對(duì)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的重要性。通過(guò)參加考級(jí)，我更加明確了美術(shù)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。在我們的教育體系中，學(xué)生常常受到考試的壓力，很少有時(shí)間和機(jī)會(huì)去培養(yǎng)這些藝術(shù)方面的素養(yǎng)。然而，藝術(shù)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，它更是一種思考方式和生活態(tài)度。因此，我在今后的教育工作中將更加重視培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。
第三段：思考藝術(shù)教育對(duì)學(xué)生的影響（200字）。
美術(shù)教育對(duì)學(xué)生的影響是多方面的。首先，通過(guò)美術(shù)教育，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)接觸藝術(shù)作品，學(xué)生可以借鑒不同的創(chuàng)作思路，激發(fā)自己獨(dú)特的創(chuàng)造能力。其次，美術(shù)教育可以增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。藝術(shù)作品常常需要學(xué)生去觀察和描繪現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言表達(dá)所見(jiàn)所想。最后，通過(guò)美術(shù)教育，學(xué)生可以培養(yǎng)審美能力和文化修養(yǎng)。藝術(shù)作品蘊(yùn)含著深刻的文化內(nèi)涵，通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)藝術(shù)作品，學(xué)生可以培養(yǎng)自己獨(dú)特的審美眼光和文化素養(yǎng)。
第四段：對(duì)學(xué)校美術(shù)教育的啟示（200字）。
美術(shù)教育的意義和重要性對(duì)我們學(xué)校的發(fā)展也是有著重要啟示的。首先，我們應(yīng)該為學(xué)生提供更多的藝術(shù)教育機(jī)會(huì)，例如組織美術(shù)展覽和比賽，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的藝術(shù)潛力。其次，教師應(yīng)該加強(qiáng)自身的藝術(shù)素養(yǎng)，不斷提高對(duì)美術(shù)的理解和能力。只有教師具備了藝術(shù)方面的知識(shí)和能力，才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生。此外，學(xué)校應(yīng)該提供良好的藝術(shù)教育環(huán)境，包括美術(shù)教室和藝術(shù)學(xué)習(xí)資源，以激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)。
第五段：總結(jié)并展望未來(lái)（200字）。
通過(guò)參加美術(shù)考級(jí)，我對(duì)于美術(shù)教育有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。我將把這些心得體會(huì)運(yùn)用到今后的教育工作中，為學(xué)校的美術(shù)教育貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，隨著學(xué)校美術(shù)教育的不斷發(fā)展，學(xué)生們能夠在藝術(shù)的熏陶下實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值。作為教育工作者，我們應(yīng)該共同努力，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。
美術(shù)考級(jí)美術(shù)考級(jí)篇四
已獲得其他考級(jí)機(jī)構(gòu)美術(shù)考級(jí)證書(shū)的考生，可對(duì)應(yīng)文化和旅游部藝術(shù)發(fā)展中心的相同級(jí)別按要求報(bào)考，下面是小編為大家整理的美術(shù)考級(jí)相關(guān)費(fèi)用，希望對(duì)您有所幫助!
報(bào)名費(fèi)每人每科目35元，證書(shū)費(fèi)20元，郵寄費(fèi)每人每幅作品15元，
考級(jí)費(fèi)：一級(jí)60，二級(jí)70，三級(jí)80，四級(jí)90，五級(jí)100，六級(jí)110，七級(jí)120，八級(jí)130，九級(jí)140，十級(jí)150。
第一次報(bào)考者另交50元建檔費(fèi)，越級(jí)考試100元/每越一級(jí)越級(jí)費(fèi)，1~3級(jí)學(xué)生可免費(fèi)申請(qǐng)?jiān)郊?jí)考試，4~10級(jí)申報(bào)越級(jí)考試，每次每級(jí)需繳納100元越級(jí)考試費(fèi)。
1、參加過(guò)考級(jí)并擁有證書(shū)的考生，申報(bào)時(shí)須提交原級(jí)別證書(shū)復(fù)印件;。
3、近期免冠照片3張(準(zhǔn)考證、申報(bào)表、證書(shū)各一張)，背面用鉛筆寫(xiě)上姓名、報(bào)考科目和級(jí)別。
第一類(lèi)：中國(guó)畫(huà)。第二類(lèi)：書(shū)法。第三類(lèi)：西畫(huà)。第四類(lèi)：漫畫(huà)。
共分為十個(gè)等級(jí)：1—3級(jí)d檔，4—6級(jí)c檔，7—8級(jí)b檔，9—10級(jí)a檔。
1—6級(jí)重在測(cè)試參加考級(jí)人員對(duì)美術(shù)基本規(guī)律的把握程度和對(duì)事物認(rèn)知感悟能力，
7—10級(jí)測(cè)試參加考級(jí)人員的藝術(shù)創(chuàng)作水平和綜合素養(yǎng)的高低。一般培訓(xùn)學(xué)校組織考級(jí)。
第一是驗(yàn)證你的水準(zhǔn)水平，第二是給你一種資格的認(rèn)可，第三就是他切實(shí)在你的升學(xué)或者是在一些求職上對(duì)你有所幫助，而美術(shù)考級(jí)，就現(xiàn)在的情況來(lái)說(shuō)是這一上的三個(gè)作用，一個(gè)都沒(méi)有做到。
美術(shù)考級(jí)的評(píng)卷方式其實(shí)是比較松散的，可以說(shuō)你只要畫(huà)的不是丑的過(guò)分，那你就考哪個(gè)級(jí)你就能過(guò)哪個(gè)極。它主要是一種商業(yè)性質(zhì)比較強(qiáng)的一種非比賽性質(zhì)的集合的考評(píng)，這相當(dāng)于你其實(shí)只是花錢(qián)買(mǎi)個(gè)證而已，你并不能確實(shí)的通過(guò)她來(lái)知道自己的美術(shù)水平達(dá)到了什么樣的高度。
美術(shù)考級(jí)證書(shū)有10種，1-3級(jí)為d檔，4-6級(jí)為c檔，7-8級(jí)為b檔，9-10級(jí)為a檔。美術(shù)考級(jí)在報(bào)考的時(shí)候是從低到高來(lái)進(jìn)行考試，首次考試不能超過(guò)3級(jí)，越級(jí)報(bào)考不能跨檔，而且考生每次考試不能同時(shí)報(bào)考多個(gè)級(jí)別，一次只能報(bào)考一個(gè)級(jí)別。
國(guó)內(nèi)美術(shù)考級(jí)比較好的權(quán)威機(jī)構(gòu)有中國(guó)美術(shù)傳播研究院、中央科教研究所、中國(guó)藝術(shù)科技研究所、中國(guó)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)美術(shù)學(xué)院社會(huì)美術(shù)水平考級(jí)中心等，可以根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況進(jìn)行考級(jí)選擇。
學(xué)生在考試試點(diǎn)單位進(jìn)行考試，所考的試卷由中國(guó)藝術(shù)科技研究所書(shū)畫(huà)考級(jí)中心等級(jí)考核評(píng)審委員會(huì)專(zhuān)家按考生實(shí)際水平評(píng)定級(jí)別，由中國(guó)藝術(shù)科技研究所書(shū)畫(huà)考級(jí)中心等級(jí)考核委員會(huì)頒發(fā)證書(shū)，試卷寄交評(píng)審委員會(huì)后，60天可查詢(xún)成績(jī)，考核成績(jī)達(dá)到級(jí)別后80天能領(lǐng)到相關(guān)證書(shū)。
美術(shù)考級(jí)美術(shù)考級(jí)篇五
在中國(guó)，幼兒園美術(shù)考級(jí)是一項(xiàng)流行的考試。它為幼兒提供了學(xué)習(xí)繪畫(huà)、造型、色彩、空間感知等藝術(shù)知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。幼兒園美術(shù)考級(jí)分為四個(gè)等級(jí)：初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)和優(yōu)秀。參加考級(jí)需要繳納一定的費(fèi)用，考試內(nèi)容包括美術(shù)作品創(chuàng)作和知識(shí)測(cè)驗(yàn)。
在準(zhǔn)備幼兒園美術(shù)考級(jí)時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的需求是非常重要的。首先，必須準(zhǔn)確了解孩子的興趣、特長(zhǎng)和風(fēng)格。其次，需要向孩子灌輸藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，以便他能夠在考試中拿到好成績(jī)。同時(shí)，還需要讓孩子熟悉考試流程，充分準(zhǔn)備，以便他在考試中表現(xiàn)自己的最佳狀態(tài)。
第三段：考試時(shí)的表現(xiàn)。
在考試時(shí)，孩子需要表現(xiàn)出自己的能力和才華。他們需要用自己的畫(huà)作和知識(shí)回答來(lái)展示自己的實(shí)力。在考試中，孩子們需要保持冷靜，集中注意力，爭(zhēng)分奪秒。幼兒園美術(shù)考級(jí)的考試不僅能夠檢測(cè)出孩子們的美術(shù)水平，還能夠調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和主動(dòng)性，讓他們從中得到快樂(lè)和自信。
第四段：考試后的總結(jié)。
在考試結(jié)束后，孩子們需要總結(jié)自己的表現(xiàn)和成績(jī)，找出自己的不足之處，并尋求進(jìn)一步的提高。同時(shí)，孩子們也需要學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，并從中汲取靈感。家長(zhǎng)也應(yīng)該及時(shí)和孩子們交流，了解孩子的心里想法和意愿，提供幫助和支持。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)幼兒園美術(shù)考級(jí)，孩子們不僅可以發(fā)展自己的藝術(shù)才華，還可以增強(qiáng)自己的自信心和自我認(rèn)識(shí)。無(wú)論是從知識(shí)、技能還是從自我發(fā)展方面，孩子們都可以從中受益匪淺。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒參加美術(shù)考級(jí)，讓他們?cè)诿佬g(shù)領(lǐng)域得到更多的鍛煉和發(fā)展。
美術(shù)考級(jí)美術(shù)考級(jí)篇六
對(duì)美術(shù)這門(mén)學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫(huà)，學(xué)生在臺(tái)下照畫(huà)了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門(mén)了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù)。教育觀念也得到了冼禮，對(duì)美術(shù)的知識(shí)得到了提高?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)：
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過(guò)欣賞、體驗(yàn)感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫(huà)面，輕柔的音樂(lè))，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫(xiě)體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動(dòng)作為顯線，而知識(shí)作為隱線。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開(kāi)展，活動(dòng)是否有收獲，即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路。世界上最復(fù)雜的物體，都可以歸納成簡(jiǎn)單的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物，會(huì)有意想不到的效果。
在教孩子的過(guò)程中，一定要考慮到學(xué)生的能力，給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)知識(shí)，如：頭發(fā)、樹(shù)(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問(wèn)學(xué)生其實(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)重要過(guò)程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。
在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)欣賞，還要學(xué)會(huì)評(píng)述。美術(shù)語(yǔ)言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評(píng)述課中，讓他們把自己的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。試圖在美術(shù)欣賞過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)評(píng)述?？傊?，合作的精神，解決問(wèn)題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。探索性：引發(fā)性(帶著問(wèn)題來(lái)，帶著問(wèn)題走。)。
生活中一些常見(jiàn)的東西，經(jīng)過(guò)高度概括、提煉，用最簡(jiǎn)潔的點(diǎn)線面來(lái)表現(xiàn)。點(diǎn)線面的聯(lián)系，是美術(shù)語(yǔ)言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學(xué)生可以采用自己喜歡的材料來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。不能用過(guò)多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對(duì)教材再加工，能讓學(xué)生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的情感。(想念、高興、悲傷等)，要時(shí)刻為學(xué)生著想。
在對(duì)待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣，即，與同學(xué)畫(huà)的不一樣;與欣賞的畫(huà)的不一樣;與過(guò)去畫(huà)的不一樣。學(xué)生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要讓學(xué)生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時(shí)，開(kāi)始不要太難，要慢慢的深化。教師要靜下心來(lái)，精心備課，耐心輔導(dǎo)。在學(xué)生作業(yè)前還要注意引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人的作品。
教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng)、同伴評(píng)為主，結(jié)合老師的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高。
在教學(xué)之余，還要注重教師自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內(nèi)外聽(tīng)課，評(píng)課、教研活動(dòng)及專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)課外還要多看教學(xué)理論方面的書(shū)籍、雜志，努力提高教師自身素養(yǎng)。
我感覺(jué)我們美術(shù)教師應(yīng)該在教孩子的時(shí)候，應(yīng)該教會(huì)孩子的審美知識(shí)和技法技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維，要讓孩子的思維活起來(lái)，要放的開(kāi)，要大膽的想，要大膽的畫(huà)，要大膽的來(lái)表現(xiàn)。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí)，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
美術(shù)考級(jí)美術(shù)考級(jí)篇七
美術(shù)考級(jí)證書(shū)有兩種，全國(guó)美術(shù)等級(jí)考試證書(shū)，社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)證書(shū)。最權(quán)威是這四大：
1、中國(guó)美術(shù)傳播研究院;。
2、中央科教研究所;。
3、中國(guó)教育學(xué)會(huì);。
考試的級(jí)別也是分為很多檔的，每檔當(dāng)中包含了不同的層級(jí)，當(dāng)然一次只能報(bào)考一個(gè)級(jí)別。
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美術(shù)考級(jí)美術(shù)考級(jí)篇八
第一段：介紹美術(shù)考級(jí)的背景和目的（150字左右）。
美術(shù)考級(jí)是一種能夠評(píng)估學(xué)生美術(shù)水平的評(píng)定制度，廣泛應(yīng)用于學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。參加美術(shù)考級(jí)不僅能夠了解自己的藝術(shù)水平，還能促使學(xué)生在繪畫(huà)技巧、創(chuàng)造力和審美能力方面得到提高。我最近參加了一次美術(shù)考級(jí)，不僅收獲了一份評(píng)級(jí)證書(shū)，更重要的是，我對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有了更深入的理解。
第二段：準(zhǔn)備階段的經(jīng)歷與感受（250字左右）。
參加美術(shù)考級(jí)需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的準(zhǔn)備，在這個(gè)過(guò)程中我感受到了許多挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。首先，我明白了繪畫(huà)需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和積累，不能僅憑興趣和天賦就能出眾。為了備考，我花費(fèi)大量時(shí)間學(xué)習(xí)繪畫(huà)的基本知識(shí)和技巧，通過(guò)練習(xí)提高自己的畫(huà)畫(huà)能力。其次，我沉浸在繪畫(huà)的世界中，通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)我的想法和情感，這讓我更加深入地了解自己。準(zhǔn)備階段的時(shí)間和精力的投入讓我對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)有了更深的熱愛(ài)和投入。
第三段：考試經(jīng)歷與感受（250字左右）。
考試當(dāng)天，我充滿了緊張和期待。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品是一項(xiàng)相當(dāng)大的挑戰(zhàn)，我需要確保繪畫(huà)技巧的準(zhǔn)確和創(chuàng)意的凸顯。在考試中，我不斷調(diào)整繪畫(huà)的構(gòu)圖和細(xì)節(jié)，以達(dá)到更高的水平。雖然我在考試中遇到了一些困難，但我不斷調(diào)整心態(tài)，努力克服困難，最終取得了滿意的結(jié)果。通過(guò)這次考試經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到在壓力下要保持冷靜和專(zhuān)注，這對(duì)于提升藝術(shù)水平和掌握技巧是非常關(guān)鍵的。
第四段：評(píng)審結(jié)果與反思（250字左右）。
考試后的評(píng)審結(jié)果讓我收獲頗豐。優(yōu)點(diǎn)的肯定和缺點(diǎn)的指出讓我知道了自己的不足和可以改進(jìn)的地方。評(píng)審的建議和意見(jiàn)讓我明白了繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)的重要性。我意識(shí)到，美術(shù)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程，只有不斷自我反思和探索，才能逐漸提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。我將會(huì)把評(píng)審的結(jié)果看作是前進(jìn)的動(dòng)力，并積極地改進(jìn)自己的繪畫(huà)技巧和審美能力。
第五段：對(duì)美術(shù)考級(jí)的總結(jié)與展望（250字左右）。
參加美術(shù)考級(jí)是一次寶貴的經(jīng)歷，我不僅在繪畫(huà)技巧上得到了提高，還認(rèn)識(shí)到了自己對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和投入。我將把這次參加美術(shù)考級(jí)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)中，不斷探索和挑戰(zhàn)自己。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我將在美術(shù)領(lǐng)域取得更大的突破和成就。參加美術(shù)考級(jí)是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和展示平臺(tái)，我相信通過(guò)持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，我能夠在美術(shù)方面取得更高的成就。
通過(guò)這次美術(shù)考級(jí)的經(jīng)歷，我對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有了更深入的理解。我明白了藝術(shù)需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，只有在不斷挑戰(zhàn)自己的過(guò)程中，才能真正提高自己的藝術(shù)水平。參加美術(shù)考級(jí)不僅給我提供了一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，更重要的是，它讓我對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有了更深入的認(rèn)識(shí)，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展是非常有益的。我相信通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在美術(shù)領(lǐng)域取得更大的突破和成就。
美術(shù)考級(jí)美術(shù)考級(jí)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試設(shè)計(jì)拼音字母形象。
2、基本上能使剪出的四個(gè)角形狀相近似，設(shè)計(jì)的圖形基本上保留拼音字母的形狀特征。
3、體驗(yàn)裝飾美化學(xué)習(xí)生活中小物件的樂(lè)趣和成功感。
4、復(fù)習(xí)鞏固拼音知識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：在保留拼音字母的形狀特征的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計(jì)拼音字母形象。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：范品，各色彩筆。
學(xué)具：水彩筆，油畫(huà)棒，教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
1、對(duì)比導(dǎo)入。
2）、說(shuō)說(shuō)你喜歡哪些卡片？為什么？
3）、說(shuō)說(shuō)卡片的用處？有什么好處？給我們帶來(lái)什么方便？
4）、出示拼音卡片的范品，指導(dǎo)學(xué)生欣賞：
這幾張卡片，你覺(jué)得怎么樣？跟剛才的有什么不一樣的地方？
三、欣賞感知。
1、啟發(fā)想象變形。
1）、“開(kāi)小火車(chē)”讀拼音字母卡片。
2）、在這么多的拼音字母卡片中，你最喜歡哪個(gè)字母？為什么？
5）、全班交流，相互補(bǔ)充。
2、制作方法：
1）、你能看出是什么拼音字母嗎？
2）、我們將它變成了什么？
4）、師生小結(jié)：涂拼音字母和背景應(yīng)選擇顏色差別大的兩種色彩。
3、欣賞感知各種形狀的拼音字母卡片，啟發(fā)卡片形狀。
四、學(xué)生作業(yè)。
學(xué)生自由選擇字母，充分發(fā)揮個(gè)性，創(chuàng)作出各具特色的拼音卡片。
五、教師巡回輔導(dǎo)。
1、及時(shí)反饋、糾正。
2、幫助有困難的學(xué)生。
六、課堂小結(jié)。
1、學(xué)生掛戴拼音字母卡片，玩游戲“找朋友”
2、教師小結(jié)。
《我的拼音卡片》說(shuō)課稿。
阮家云。
一、說(shuō)教材。
本課根據(jù)學(xué)生熟悉的數(shù)字、拼音字母外形特點(diǎn)展開(kāi)想象。讓兒童通過(guò)欣賞，觀察激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在頭腦中再創(chuàng)造新的形象。教材中主要呈現(xiàn)了把數(shù)字、拼音字母的外形和生活中與其外形相似，相近的某一事物進(jìn)行聯(lián)想，在教學(xué)中應(yīng)盡量拓寬學(xué)生思路，設(shè)計(jì)出有趣的數(shù)字、拼音字母形象。應(yīng)注意的是，只能在自然相似的情況下加以變化，巧妙的使之成為有趣的數(shù)字、拼音字母變形畫(huà)。因此，我仔細(xì)研究后把本課教學(xué)目的設(shè)定為：
認(rèn)知目標(biāo)：能根據(jù)數(shù)字、拼音字母的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫(huà)形象。操作目標(biāo)：能用自己喜歡的方式表現(xiàn)數(shù)字、拼音字母的變化。
情感目標(biāo)：在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)造型游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)腦筋、樂(lè)于助人的習(xí)慣。
本課重難點(diǎn)為：學(xué)生根據(jù)數(shù)字、拼音字母的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫(huà)形象。
二、說(shuō)教法：
根據(jù)我設(shè)計(jì)的教學(xué)思路，針對(duì)小學(xué)低年級(jí)兒童活潑好動(dòng)，注意力不集中的特點(diǎn)，在教學(xué)中，為了創(chuàng)設(shè)與教材相適應(yīng)的樂(lè)學(xué)氛圍，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)中，我采用的教學(xué)方法是：情景吸引、啟發(fā)引導(dǎo)、合作探究法、評(píng)價(jià)展示法等。
三、說(shuō)學(xué)法：
數(shù)字和拼音字母變形是比較抽象的，需要全面的知識(shí)技能和創(chuàng)造思維，要讓一年級(jí)的學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)調(diào)動(dòng)所有的記憶思維是一件不容易的事。根據(jù)教法，在教學(xué)中我利用實(shí)例和課件的演示，積極創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們參與有趣的美術(shù)游戲，讓學(xué)生在輕松、愉悅的課堂氛圍中通過(guò)自主的“觀察展示”、“競(jìng)爭(zhēng)游戲”、“實(shí)踐探索”、“欣賞評(píng)論”等學(xué)習(xí)活動(dòng)自然掌握本課所學(xué)，達(dá)到教學(xué)目的。
四、說(shuō)過(guò)程：
1、情境導(dǎo)入：
有趣的情境總是吸引學(xué)生的注意力，而興趣又是最好的老師。所以我在教學(xué)一開(kāi)始，播放了數(shù)字和拼音字母化裝舞會(huì)的片段圖片，把學(xué)生帶入童話的世界中，讓學(xué)生欣賞造型各異、風(fēng)格獨(dú)特的數(shù)字和拼音字母的變形形象，為后面的設(shè)計(jì)做好鋪墊。繼而抓住學(xué)生感興趣的問(wèn)題提問(wèn)：“你能看出這些形象是由哪些數(shù)字或拼音字母變成的嗎？”（直觀的圖片學(xué)生自然會(huì)一猜就中）在觀察分析后得出結(jié)論：“原來(lái)，數(shù)字和拼音字母的外形像什么，就可以變成什么。就此引出本課課題—《我的拼音卡片》。（板書(shū)課題）到此導(dǎo)入結(jié)束，力求激發(fā)興趣，凝聚視聽(tīng)，簡(jiǎn)單明確，直奔主題的效果。
2、探究方法：
欣賞完數(shù)字和拼音字母的變形形象后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)猶豫不絕的的可憐形象“0”激發(fā)學(xué)生的興趣，產(chǎn)生助人為樂(lè)的激情。為了能讓更多的同學(xué)了解到認(rèn)識(shí)到數(shù)字、拼音字母和他的變形形象之間的相似之處，我用選擇題的方法幫助學(xué)生直觀的獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。然后我會(huì)用競(jìng)爭(zhēng)游戲的方法讓學(xué)生進(jìn)一步拓寬思維，加深體驗(yàn)。游戲中教師把學(xué)生分成四個(gè)大組，每組同學(xué)在音樂(lè)結(jié)束之前快速的找一找身邊周?chē)呐c數(shù)字和拼音字母的外形相像的實(shí)物，與同學(xué)們交流他們和數(shù)字字母的相像之處，比一比哪一組找的最多、最相像。同時(shí)，請(qǐng)老師和其他組的同學(xué)做裁判，評(píng)出表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表獎(jiǎng)。打開(kāi)思維的閘門(mén)后，給學(xué)生一個(gè)展示創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生動(dòng)手為“2”設(shè)計(jì)有趣相像的變形形象。之后展示作品的環(huán)節(jié)中，學(xué)生展示自己想到的和數(shù)字“2”相像的各種變形形象，小組合作探究，共同討論，分析哪些那件作品最像、最有趣，總結(jié)出變形的關(guān)鍵要領(lǐng)。這種“研究性學(xué)習(xí)”方法的使用，能讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)，在探索中嘗試，在探索中創(chuàng)新，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，從“要我學(xué)’變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。加上教師的示范，本課的重、難點(diǎn)的知識(shí)就迎刃而解了。
3、展示評(píng)價(jià)。
按老師給的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)完成自評(píng)互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，鼓勵(lì)回答的好的學(xué)生。在此基礎(chǔ)上，再由教師點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生不僅能正確肯定自己和他人，并且能在相互的評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)而有效改進(jìn)。這樣的設(shè)計(jì)學(xué)生不但能看懂，而且能夠很好的進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，這一環(huán)節(jié)還能讓學(xué)生學(xué)完這一課后，掌握正確評(píng)述方法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維以及口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、課后拓展。
課堂活動(dòng)結(jié)束了，但知識(shí)的探究不應(yīng)結(jié)束，最后我提出本課拓展要求，希望學(xué)生在今后從生活當(dāng)中學(xué)會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)創(chuàng)作。
美術(shù)考級(jí)美術(shù)考級(jí)篇十
政治思想表現(xiàn)：
遵守國(guó)家法律和各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，工作中銳意進(jìn)取，勇挑重?fù)?dān)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤勤懇懇，任勞任怨，把活到老學(xué)到老當(dāng)作自己的座右銘，說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)三嚴(yán)三實(shí)，廉潔自律，努力做幼兒愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴(lài)的好老師。
教育方面：
緊密聯(lián)系社會(huì)生活和幼兒生活實(shí)際，幫助幼兒逐漸形成良好的心理和道德品質(zhì)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法、文明禮貌的行為習(xí)慣。我用昂揚(yáng)的人生態(tài)度影響幼兒，用充沛的生命熱情感染幼兒，外飾其形、內(nèi)修其性，努力做到內(nèi)外美的結(jié)合。我使用現(xiàn)代的教育教學(xué)手段，幫助營(yíng)造課堂氛圍，拓展知識(shí)容量，貫徹現(xiàn)代教育理念，讓幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)，自主探究，讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，讓幼兒熱愛(ài)生活，善待生命，教幼兒與人交往，與人合作，從多方面培養(yǎng)幼兒的素質(zhì)，為幼兒形成正確的人生觀和價(jià)值觀奠定了基礎(chǔ)。
教學(xué)方面：
自覺(jué)地將現(xiàn)代教育教學(xué)理論引入教學(xué)活動(dòng)，始終以期待的目光注視著每一名孩子，相信他們是最棒的，我用“先進(jìn)組織者”理論，讓幼兒更好的將新知識(shí)納入自己已有的知識(shí)體系中，我運(yùn)用過(guò)渡學(xué)習(xí)的概念，讓幼兒明白熟能生巧的道理，我運(yùn)用學(xué)習(xí)遷移理論，注重舉一反三，觸類(lèi)旁通，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力，我根據(jù)幼兒的個(gè)性差異，依據(jù)活動(dòng)的要求，課堂上下廣泛開(kāi)展活動(dòng)，以動(dòng)帶學(xué)、學(xué)中動(dòng)、動(dòng)中學(xué)，運(yùn)用教具，實(shí)際演練，激發(fā)了幼兒的興趣，卓有成效的突出了幼兒能力的培養(yǎng)，提高了教學(xué)質(zhì)量。教科研方面：
積極參加各種教研活動(dòng)，并收到了良好的效果。踏踏實(shí)實(shí)與同事們一起開(kāi)展校本教研，按照學(xué)校要求積極聽(tīng)課。工作中努力探索，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)青年教師情況：
作為一名老教師，積極帶動(dòng)青年教師，毫無(wú)保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師，并與他們一道積極探索教育改革新模式。評(píng)語(yǔ)：
該同志認(rèn)真執(zhí)行黨的方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，為人師表，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，圓滿的完成了教育教學(xué)工作。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，取得了較好的教育教學(xué)效果。
美術(shù)考級(jí)美術(shù)考級(jí)篇十一
美術(shù)考級(jí)是指通過(guò)系統(tǒng)的考試，評(píng)定學(xué)生的美術(shù)水平和技能的一種方式。它不僅僅是對(duì)學(xué)生繪畫(huà)能力的評(píng)價(jià)，更是對(duì)學(xué)生創(chuàng)作能力、審美能力以及藝術(shù)素養(yǎng)的綜合考查。在當(dāng)今社會(huì)，美術(shù)考級(jí)逐漸受到越來(lái)越多家長(zhǎng)和學(xué)生的重視，因?yàn)樗粌H可以驗(yàn)證學(xué)生的努力和成果，還可以為學(xué)生提供藝術(shù)進(jìn)修和進(jìn)階的機(jī)會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備功夫決定成敗。
要想在美術(shù)考級(jí)中取得好成績(jī)，光有天賦是不夠的，更需要付出勤奮的努力和充足的準(zhǔn)備。首先，要適時(shí)報(bào)名并確定所報(bào)的級(jí)別。這需要通過(guò)綜合考慮自己的實(shí)際情況和目標(biāo)，確定一個(gè)合適的起點(diǎn)。其次，要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間和精力，確保有足夠的繪畫(huà)時(shí)間。同時(shí)，還要廣泛涉獵與考級(jí)相關(guān)的書(shū)籍、資料和藝術(shù)家的作品，多角度了解美術(shù)史和藝術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。最后，還要參加繪畫(huà)培訓(xùn)班或找到資深導(dǎo)師進(jìn)行指導(dǎo)，提高自己的技法和繪畫(huà)水平。
第三段：艱辛付出的回報(bào)。
美術(shù)考級(jí)的過(guò)程是一個(gè)相對(duì)漫長(zhǎng)和艱難的過(guò)程，但收獲也是相應(yīng)巨大的。首先，通過(guò)一次次的嘗試和總結(jié)，不僅可以提高自己的繪畫(huà)技能，還可以培養(yǎng)自己的藝術(shù)感悟能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和表達(dá)能力。其次，通過(guò)考級(jí)的經(jīng)歷，可以學(xué)會(huì)承受壓力和挫折，培養(yǎng)毅力和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。在面對(duì)自己創(chuàng)作中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能堅(jiān)持下去并且突破自己的極限，不斷超越以往的作品。最后，通過(guò)考級(jí)的過(guò)程，還可以為以后的藝術(shù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為未來(lái)的藝術(shù)道路提供有力的支持。
第四段：人際交流的機(jī)會(huì)。
美術(shù)考級(jí)不僅是一個(gè)個(gè)體的努力，也是一個(gè)與他人交流和互動(dòng)的過(guò)程。在考級(jí)的班級(jí)中，學(xué)生們可以相互學(xué)習(xí)和觀摩，互相切磋，共同進(jìn)步。同時(shí)，還可以與考官、藝術(shù)家等專(zhuān)業(yè)人士交流，從中獲取寶貴的建議和指導(dǎo)。這些交流的機(jī)會(huì)不僅可以拓寬自己的思路和視野，還可以培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和人際交往能力。
美術(shù)考級(jí)不僅是一種評(píng)定和認(rèn)可學(xué)生藝術(shù)水平的方式，更是一種對(duì)美術(shù)教育發(fā)展的倡導(dǎo)和引領(lǐng)。美術(shù)考級(jí)的不斷發(fā)展和各級(jí)別的設(shè)立，旨在激勵(lì)學(xué)生和老師更好地進(jìn)行藝術(shù)教育與教學(xué)。因此，我們應(yīng)該思考美術(shù)考級(jí)的目的與意義，并為之努力奮斗。同時(shí)，也應(yīng)該展望美術(shù)考級(jí)的未來(lái)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生加入其中，為美術(shù)教育的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：美術(shù)考級(jí)是通過(guò)系統(tǒng)的考試來(lái)評(píng)定學(xué)生的美術(shù)水平和技能的一種方式。為了在考級(jí)中取得好成績(jī)，我們需要付出勤奮的努力和充足的準(zhǔn)備。雖然美術(shù)考級(jí)的過(guò)程是一個(gè)相對(duì)漫長(zhǎng)和艱難的過(guò)程，但通過(guò)不斷的努力和付出，我們將收獲更多的成長(zhǎng)與進(jìn)步。美術(shù)考級(jí)不僅是一個(gè)個(gè)體的努力，也是一個(gè)與他人交流和互動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)這種交流，我們可以拓寬自己的思路和視野。美術(shù)考級(jí)的發(fā)展和各級(jí)別的設(shè)立旨在激勵(lì)學(xué)生和老師更好地進(jìn)行藝術(shù)教育與教學(xué)。我們應(yīng)該思考美術(shù)考級(jí)的目的與意義，并為之努力奮斗，同時(shí)展望美術(shù)考級(jí)的未來(lái)，為美術(shù)教育的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
美術(shù)考級(jí)美術(shù)考級(jí)篇十二
本學(xué)年繼續(xù)以學(xué)?？傮w計(jì)劃為指針，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為引導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》，學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，提高我校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。特制定以下計(jì)劃。
1、知識(shí)與技能：了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，形成美術(shù)基本素養(yǎng)。
2、過(guò)程與方法：學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”和“綜合·探索”。這四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對(duì)的，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域既各有側(cè)重，又互相交融，緊密相關(guān)，形成一個(gè)具有開(kāi)放性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)。
在造型表現(xiàn)方面：有意圖地運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語(yǔ)言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ摺⒉牧?，以繪畫(huà)和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。
在設(shè)計(jì)應(yīng)用方面：了解主要的設(shè)計(jì)類(lèi)別、功能，運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。
在欣賞評(píng)述方面：多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類(lèi)文化遺產(chǎn)，能對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)述。
在綜合探索方面：調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作；通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。
在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。重點(diǎn)進(jìn)行課堂寫(xiě)生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能。
同時(shí)在課堂中適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，環(huán)保教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善學(xué)生的人格，認(rèn)真做好全員育人的德育活動(dòng)。
個(gè)性人格方面具有的獨(dú)到的教育功能，作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達(dá)成的重要目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
美術(shù)考級(jí)美術(shù)考級(jí)篇十三
少兒美術(shù)考級(jí)分10個(gè)等級(jí)，1～4級(jí)考試內(nèi)容自選，由少兒憑天性與想象隨意涂鴉;5～10級(jí)考命題創(chuàng)作，內(nèi)容由輔導(dǎo)教師根據(jù)少兒年齡特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際科學(xué)定。
已獲得其他考級(jí)機(jī)構(gòu)美術(shù)考級(jí)證書(shū)的考生，可對(duì)應(yīng)文化和旅游部藝術(shù)發(fā)展中心的相同級(jí)別按要求報(bào)考，須在報(bào)名表后附上已過(guò)最高級(jí)別證書(shū)復(fù)印件以供參考。
考生報(bào)名后，不能按規(guī)定時(shí)間參加考試或降級(jí)的，恕不辦理退費(fèi)手續(xù)。
文化和旅游部藝術(shù)發(fā)展中心對(duì)考級(jí)活動(dòng)有研究、攝像、錄像、出版、宣傳及處理權(quán)。
考生須按準(zhǔn)考證所示時(shí)間、地點(diǎn)參加考試，自覺(jué)遵守考試紀(jì)律，無(wú)準(zhǔn)考證或準(zhǔn)考證與考生身份不符者，均不準(zhǔn)進(jìn)入考場(chǎng)。
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美術(shù)考級(jí)美術(shù)考級(jí)篇十四
今天我參加了天才美校的美術(shù)考級(jí)，我考級(jí)的內(nèi)容是八級(jí)的國(guó)畫(huà)人物。由于昨天我下午的班和晚上的班都一起上了，所以考級(jí)作品已經(jīng)畫(huà)了一半了，不過(guò)今天畫(huà)起來(lái)還是十分麻煩。
我畫(huà)的國(guó)畫(huà)作品的名字叫奶奶、媽媽和小*蛋，主要是畫(huà)一個(gè)慈眉善目的老奶奶，一個(gè)漂亮的媽媽以及可愛(ài)的小*蛋寶寶。畫(huà)面上是奶奶正在喂小*蛋吃大餅?zāi)亍?/p>
奶奶微笑著一口一口地喂著*蛋，*蛋呢，津津有味地吃著大餅，不過(guò)還是一副毫不知情的表情，好像不知道大餅是奶奶喂的呢！
畫(huà)面中的媽媽一臉微笑的看著*蛋，好像在問(wèn)：“*蛋，好吃嗎？慢慢吃啊！”雖然*蛋沒(méi)有看媽媽?zhuān)墒撬孟褚呀?jīng)感受到媽媽的問(wèn)候了！
畫(huà)畫(huà)的進(jìn)程十分順利，也就在即將畫(huà)完的時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)有個(gè)地方的顏*不太合適，于是就重新調(diào)整顏*，誰(shuí)知這一調(diào)整都沒(méi)之前的合適，唉，還得重新調(diào)！就在我重新調(diào)了第五遍時(shí)，終于找到最合適的顏*了，真是功夫不負(fù)有心人啊！
之后進(jìn)展的一切順利，我畫(huà)完了整幅作品，蓋章、署名、交畫(huà)，大功告成了！一看表，居然提前半小時(shí)完成作品，而且我還遇到同學(xué)畢嘉文呢！
最后老爸請(qǐng)我吃牛排，進(jìn)展也很順利！
美術(shù)考級(jí)美術(shù)考級(jí)篇十五
今天我要去樂(lè)博琴行靠古箏七級(jí)。這幾天，我每天都要彈三個(gè)小時(shí)，我想這次考級(jí)應(yīng)該能順利通過(guò)，在去考級(jí)的路上我緊張的一蹦三尺高！
我的朋友陳蘇宛對(duì)我說(shuō)：“蘇武思鄉(xiāng)（曲目）和春到拉薩（曲目）一首彈兩面，另一首彈四分之一（她考過(guò)了）我虛驚一場(chǎng)，因?yàn)槲疫€有一些地方不是很熟呢，沒(méi)想到這么簡(jiǎn)單！我太高興了！
今天真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊，祝我好運(yùn)吧！
今天是一個(gè)艷陽(yáng)高照的好天氣。在這一天我將迎來(lái)小提琴考級(jí)的日子。
早上，我一大早就起床了，吃完早飯，我就一直在反復(fù)的練習(xí)著考級(jí)的每一首曲子，生怕自己到時(shí)候會(huì)忘記了。由于我今天是第一個(gè)考級(jí)，所以特別的緊張。甚至在去琴行的路上還在一直不停的背著譜子，時(shí)不時(shí)的.告誡自己：一定不能忘記！一定不能忘記！
到了指定地點(diǎn)——馨悅琴行，我就飛快的跑上樓，然后把琴和準(zhǔn)考證拿出來(lái)，再考級(jí)室外邊拉邊等，此時(shí)，我覺(jué)得自己的心臟跳得好快，身上也在不停的出汗。就在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)一位老師在喊我，哦，原來(lái)是輪到我考級(jí)了。
我們的考級(jí)老師是一位慈祥的老爺爺，我把準(zhǔn)考證給了老師就開(kāi)始拉琴了。起初，我拉的很好，可是當(dāng)我拉到第二首練習(xí)曲時(shí)，就有點(diǎn)不行了，前三行拉得不錯(cuò)，可是到第四行的時(shí)候我的腦袋里一片空白，我心想：哎呀，真是的，我怎么在關(guān)鍵時(shí)刻忘了呢，真是該死！老師看了，面帶笑容的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，拉下一首吧?！庇谑俏冶憷鹆说谝粎f(xié)奏曲和新春樂(lè)，新春樂(lè)拉到一半時(shí)老師就讓我停下，讓我拿著準(zhǔn)考證出去了。
出了教室，我收拾好小提琴，回家了。我心想：這次拉的應(yīng)該不錯(cuò)，希望可以取個(gè)好成績(jī)！
一年一度的舞蹈考級(jí)即將到來(lái)?；厥淄?，從幼兒園中班至今，我已經(jīng)第五次參加這樣的考級(jí)活動(dòng)。每一次的考級(jí)對(duì)我而言雖是一次挑戰(zhàn)，但更多的成長(zhǎng)與收獲。
8月3日中午，我早早地準(zhǔn)備好考級(jí)物品，坐上爸爸的汽車(chē)出發(fā)了。一路上，爸爸的車(chē)開(kāi)得飛快。我靜靜地坐在后座上，透過(guò)車(chē)窗欣賞著沿途的風(fēng)景，但內(nèi)心難以平靜。終于來(lái)到了考級(jí)點(diǎn)，我和媽媽快速地下了車(chē)，飛奔到四樓。只見(jiàn)舞蹈班的同學(xué)早就來(lái)了，她們正自覺(jué)地練習(xí)，努力讓每一個(gè)動(dòng)作優(yōu)美、輕盈。我也趕緊找到自己小組的成員練了起來(lái)。雖然經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的訓(xùn)練，再加上包老師的嚴(yán)格要求，每一個(gè)動(dòng)作早已熟記于胸，但此刻的我，可不敢掉以輕心。
不一會(huì)兒，監(jiān)考老師邁著輕盈的.步子來(lái)了，教室里立刻安靜了下來(lái)。我們第一小組的同學(xué)快速地別上了胸牌，站成了一排。監(jiān)考老師親切地說(shuō)：“開(kāi)始考級(jí)，先讓我們認(rèn)識(shí)一下。”老師的話音剛落，大家就有秩序地開(kāi)始介紹自己。終于輪到我，我自信地向前邁了一步，大聲地說(shuō)：“我是四號(hào)朱怡萱?！闭f(shuō)完，深深地鞠了一躬。我慢慢地抬起頭，只見(jiàn)監(jiān)考老師正微笑著看著我，那眼神中似乎充滿著：“加油！你能行！”考級(jí)音樂(lè)響起，我們跟隨著旋律翩翩起舞，動(dòng)作整齊劃一，博得監(jiān)考老師頻頻點(diǎn)頭?？粗蠋熆滟澋纳袂?，我也放松了心情。我專(zhuān)注地聽(tīng)著音樂(lè)，臉上始終保持著甜美的笑容，時(shí)而一只腳尖點(diǎn)著節(jié)拍，時(shí)而臂膀和著節(jié)奏微微晃動(dòng)。當(dāng)播放到《哈密姑娘》考級(jí)舞曲時(shí)，我時(shí)如春燕展翅，時(shí)似鼓點(diǎn)跳動(dòng)，顯得瀟灑、優(yōu)美、舒展。四支考級(jí)舞曲終于結(jié)束了，我們?cè)俅蜗蚶蠋熅狭艘还⑿χ蚶蠋煋]手再見(jiàn)。
雖然是第五次參加舞蹈考級(jí)，心中依然有許多的忐忑，但我知道臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，只要付出，總會(huì)有回報(bào)。明年我依舊會(huì)努力，更上一層樓。
（前言）對(duì)我來(lái)說(shuō)，這些天的時(shí)間過(guò)的格外快，可能是因?yàn)槲壹磳⒚媾R的事情，一項(xiàng)你們可能經(jīng)歷過(guò)得事，考級(jí)。
（失望）今年，我在暑假，報(bào)考了九級(jí)。也許你們已經(jīng)考到了很高的級(jí)別，可是我不想給自己太大壓力。我一直在為這些曲子作出努力。可一次次的琴課，老師一次次給我說(shuō)他其他的同學(xué)有多好，這首曲子拉得多么好，讓我仿佛失去了信心。因?yàn)樘K老師從我跟他學(xué)琴他沒(méi)有在我的課上對(duì)我說(shuō)跟我同齡的人拉的如何好，都在對(duì)別人說(shuō)：“你看王樂(lè)晴拉的多好……”可……我，不止一次在晚上靜靜地留下了淚水。但一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，卻讓我改變了心態(tài)。
（改變）那是在前一段時(shí)間，在一次小提琴課后，我和媽媽走出房間，這時(shí)一個(gè)大哥哥——李礎(chǔ)堅(jiān)，蘇老師的高徒，原六中小提琴首席，現(xiàn)中央音樂(lè)學(xué)院的大學(xué)生，正在給一個(gè)學(xué)生上課。突然他看見(jiàn)我們，對(duì)我們笑了笑，然后說(shuō)：“我還以為誰(shuí)呢，拉得這么好，原來(lái)是你啊……”頓時(shí)，媽媽的臉上洋溢著笑容。我回想這個(gè)哥哥，原來(lái)一直對(duì)我可以說(shuō)是愛(ài)答不理，我們幾乎沒(méi)有說(shuō)過(guò)話，而且他也一直是很冷漠的，今天，我竟然可以聽(tīng)到他如此真誠(chéng)的夸獎(jiǎng)，我，有些激動(dòng)。我和媽媽一路上都在談?wù)撨@個(gè)事情。我當(dāng)時(shí)很堅(jiān)決地說(shuō)：“我一定會(huì)練好的，我不會(huì)讓蘇老師看扁我！”媽媽很愉悅的給我做著我如果努力練琴，她會(huì)“大跌眼鏡”、“刮目相看”、“汗顏”……我笑了，極其自信地說(shuō)：“我是誰(shuí)啊，王樂(lè)晴啊，我不鳴則已，一鳴驚人，哈哈！”這一路上都充滿著笑聲。
（奮斗）可，說(shuō)歸說(shuō)，練，一定要練出成效。老師說(shuō)我拉的《青年協(xié)奏曲》不夠活躍，速度不夠快，在下一節(jié)小提琴課前，我一直拼命地練習(xí)，加速度，練習(xí)，加速度……曾經(jīng)一天晚上將近十二點(diǎn)，我還在練習(xí)著撥弦，手指仿佛針扎了一般，但我不停歇……就這樣擁有強(qiáng)度的練習(xí)，使得我的胳膊像是散了架，每一次練完琴，都需要媽媽為我按摩一下。并且，我進(jìn)行的是封閉式訓(xùn)練，我不參加任何球賽，任何集體娛樂(lè)……但是，我不怕，我曾經(jīng)開(kāi)始學(xué)琴時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)學(xué)琴的哥哥說(shuō)：“練琴很苦，但是我不怕?！边@雖然不是我說(shuō)的，但是現(xiàn)在我也能說(shuō)它，我也敢說(shuō)！
（結(jié)果）下面的這一節(jié)課，我表現(xiàn)極其突出，老師真的像媽媽說(shuō)的那樣，對(duì)我“刮目相看”，對(duì)我恢復(fù)了之前的看法。并且我背著譜子拉這些曲子，已經(jīng)熟能生巧，已經(jīng)可以激動(dòng)人心，這，是讓我最開(kāi)心的。
（希望）現(xiàn)在，考級(jí)已經(jīng)臨近，屈指算來(lái)，只剩下明天所可以練習(xí)的一整天。但是，我不怕，因?yàn)槲遗α?，我的汗水，一定?huì)換來(lái)我所想要的成績(jī)！
美術(shù)考級(jí)美術(shù)考級(jí)篇十六
第一段：引言和背景介紹（150字）。
美術(shù)考級(jí)是一個(gè)讓學(xué)生們展示自己繪畫(huà)能力和藝術(shù)才華的機(jī)會(huì)，對(duì)于追求藝術(shù)夢(mèng)想的學(xué)生來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)至關(guān)重要的考驗(yàn)。在我準(zhǔn)備和參加美術(shù)考級(jí)的過(guò)程中，我深刻地感受到了藝術(shù)的無(wú)限魅力，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在美術(shù)考級(jí)中所獲得的心得和體會(huì)。
第二段：備考和創(chuàng)作技巧（250字）。
在備考美術(shù)考級(jí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些非常有效的創(chuàng)作技巧。首先，了解考級(jí)要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)非常重要，這可以幫助我更有目的地進(jìn)行創(chuàng)作。其次，多做練習(xí)和嘗試不同的材料和表現(xiàn)形式，這有助于提升自己的技藝和創(chuàng)意。此外，積極參加美術(shù)課外活動(dòng)和比賽，可以提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和展示作品的平臺(tái)。通過(guò)不斷地嘗試和學(xué)習(xí)，我逐漸提高了自己的繪畫(huà)能力和藝術(shù)表達(dá)能力。
第三段：心理準(zhǔn)備和挑戰(zhàn)（250字）。
準(zhǔn)備美術(shù)考級(jí)需要堅(jiān)定的意志和強(qiáng)大的心理素質(zhì)。在創(chuàng)作作品時(shí)，我可能會(huì)面臨時(shí)間緊迫、靈感不足、美術(shù)能力不夠等不同的挑戰(zhàn)。在這些困難面前，我學(xué)會(huì)了保持冷靜、堅(jiān)持努力和尋找解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，我也明白了失敗和挫折是成長(zhǎng)中不可缺少的一部分，它們可以讓我更加堅(jiān)韌和成熟。通過(guò)不斷地面對(duì)挑戰(zhàn)和克服困難，我逐漸提升了自己的自信和勇氣。
第四段：藝術(shù)欣賞和批評(píng)能力（250字）。
在美術(shù)考級(jí)中，我不僅要展示自己的繪畫(huà)能力，還需要對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)史和名家作品，我提升了自己的藝術(shù)修養(yǎng)和眼力。我學(xué)會(huì)了欣賞不同風(fēng)格和流派的作品，理解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖和表達(dá)方式。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了對(duì)作品進(jìn)行客觀而準(zhǔn)確的批評(píng)，不僅能夠發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)點(diǎn)，還能指出其不足之處并提出改進(jìn)的建議。這些能力不僅對(duì)美術(shù)考級(jí)有幫助，也為我未來(lái)的藝術(shù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)和啟示（300字）。
美術(shù)考級(jí)的經(jīng)歷給了我很多寶貴的啟示。首先，通過(guò)備考和參加考級(jí)，我更加深刻地理解了藝術(shù)的意義和個(gè)人的藝術(shù)追求。藝術(shù)是一種溝通和表達(dá)的方式，可以讓人們發(fā)現(xiàn)美和真理。其次，美術(shù)考級(jí)是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)與優(yōu)秀的作品和藝術(shù)家交流，我不斷汲取靈感和提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。最后，藝術(shù)考級(jí)也是一個(gè)展示個(gè)人努力和才能的機(jī)會(huì)。無(wú)論考級(jí)成績(jī)?nèi)绾危覀兌紤?yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，堅(jiān)持追求自己的藝術(shù)夢(mèng)想。
美術(shù)考級(jí)美術(shù)考級(jí)篇十七
我覺(jué)得美術(shù)考級(jí)是很有用的。因?yàn)榇蠹叶贾赖?，在我?guó)無(wú)論是小學(xué)，中學(xué)還是大學(xué)，對(duì)于證書(shū)來(lái)說(shuō)都是很有用的。
舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子吧，在我所在的地區(qū)，初中升高中的時(shí)候，有了證書(shū)就是不一樣的。因?yàn)榭梢约臃?，?duì)于中國(guó)把分?jǐn)?shù)看的如此重要的地區(qū)來(lái)說(shuō)，一切就都可想而知了。
作為現(xiàn)代社會(huì)的家長(zhǎng)，很多人讓自己的孩子去學(xué)習(xí)美術(shù)什么的特長(zhǎng)，其實(shí)很大部分的原因就是希望自己的孩子在藝術(shù)方面有所修為。但是，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，既然你都學(xué)習(xí)了這么久了，那還不如好好的考個(gè)證書(shū)吧，這對(duì)于你以后來(lái)說(shuō)都是很有幫助的。比如說(shuō)：
(1)使自己的心理上得到一定的滿足。
這個(gè)滿足不僅僅是學(xué)習(xí)者的心理，還包括家長(zhǎng)的心理。比如說(shuō)，學(xué)習(xí)者在學(xué)校和老師同學(xué)們相處的過(guò)程中，他可以很驕傲的說(shuō)自己取得了哪方面的成就。這樣也提高了自己自信心，同時(shí)別人的贊美也會(huì)使自己更加努力在這一方面的發(fā)展。
其實(shí)同樣的是，很多家長(zhǎng)在一起都會(huì)有一個(gè)夸自己的孩子的習(xí)慣。如果你的孩子沒(méi)有一技之長(zhǎng)，你可以想象一下，在別人問(wèn)你的時(shí)候，你要怎么回答。但如果你的孩子有了美術(shù)等級(jí)考試的證書(shū)，那就不一樣了。
(2)是對(duì)自身成果的檢驗(yàn)。
我們努力了，就應(yīng)該真正的去檢驗(yàn)一番。這樣的話，你就可以知道自己的努力結(jié)果到底是怎樣的。而這些等級(jí)考試從側(cè)面上也刺激了自身學(xué)習(xí)的不斷努力。可以說(shuō)是非常不錯(cuò)的。
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美術(shù)考級(jí)美術(shù)考級(jí)篇十八
今天是我考電子琴三級(jí)的日子。為了這一天的到來(lái)，我一個(gè)星期3天去學(xué)校練琴，每天練5小時(shí)，在家還練3小時(shí)。真辛苦！
來(lái)到考場(chǎng)，我很害怕也很緊張。但我還是鎮(zhèn)定地把三首曲子、一條音階順利地彈了下來(lái)。我走出考場(chǎng)，看見(jiàn)黃老師，我的眼淚都流下來(lái)了，腳也軟了、麻了。不過(guò)我的'心里還是很開(kāi)心！
老師說(shuō)：“這一個(gè)多月的努力都是為了考場(chǎng)里的幾分鐘?！闭媸桥_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。
(投稿：好好于2006-9-416:55:00編審:llan)。
美術(shù)考級(jí)美術(shù)考級(jí)篇十九
2.又是中秋節(jié)，佳節(jié)倍思親。過(guò)節(jié)要節(jié)制，身體才健康。煩惱隨它去，心情才舒暢。好友遙相祝，合家共團(tuán)圓。
3.笨拙的藝術(shù)家永遠(yuǎn)載別人的眼鏡?！_丹。
5.三美術(shù)欣賞：觀賞美術(shù)作品并作出回應(yīng)——?dú)v史分析審美。這里也包含了各時(shí)期，各派別美術(shù)作品的簡(jiǎn)介。其中從古代美術(shù)中世紀(jì)美術(shù)文藝復(fù)興時(shí)期美術(shù)當(dāng)代美術(shù)直到現(xiàn)代美術(shù)作了簡(jiǎn)要的記敘，包括各個(gè)時(shí)期藝術(shù)家的簡(jiǎn)介和作品介紹。
6.天降銀花霜降到，銀光閃爍把喜報(bào)。深秋牛羊肥又壯，落葉溪水樂(lè)陶陶。天地寒冷穿棉衣，大燉山雞羊肉炒。抱著火爐吃夜宵，養(yǎng)生保健幸福笑。愿你霜降快樂(lè)伴!
8.霜降到了，我把收集的白露水，給你泡上香茗;我把收集的秋分暖陽(yáng)，送你暖身;我把收集的寒露風(fēng)，為你掃除煩悶和苦累;祝你在霜降的日子里，順利開(kāi)心，努力用心，事業(yè)歡心，萬(wàn)事順心!
9.霜降節(jié)，送你一瓶珍珠霜，滋潤(rùn)你的肌膚;送你一份西瓜霜，呵護(hù)你的咽喉;送你一盒祛斑霜，去除你的瑕疵。霜降節(jié)祝你健康，美麗雙雙降臨。
10.伴著教師節(jié)的深情，把美好送給園??；迎著中秋節(jié)的來(lái)臨，愿好運(yùn)陪著你旅行；對(duì)你的祝福不曾停，衷心祝愿你天天好心情！
美術(shù)考級(jí)美術(shù)考級(jí)篇二十
我從小就學(xué)鋼琴，每次一碰那琴，就會(huì)一下子彈個(gè)兩三個(gè)小時(shí)。你們猜為什么我那么愛(ài)彈鋼琴呢？因?yàn)槲沂秦惗喾业闹覍?shí)“粉絲”，我一直想像貝多芬那樣，彈出優(yōu)美的歌曲。媽媽看我如此癡迷于鋼琴，就給我報(bào)了考級(jí)的名。
“快！快！快！今天是一個(gè)大日子！快起床！”一陣急促的聲音把我從那美好的夢(mèng)中吵醒了。我搓著我那還想睡覺(jué)的雙眼，迷迷糊糊地說(shuō)：“什么大日子呀，本公主還想再睡一會(huì)兒呢！”“寶貝！今天是考級(jí)的日子呀！快起床！”媽媽喊道。我馬上從床上跳了下來(lái)，馬上換上衣服，出發(fā)了。
在車(chē)上，看著車(chē)窗外的行人，沒(méi)有一個(gè)是不放松的，唯獨(dú)我一個(gè)，在車(chē)?yán)锇l(fā)抖?！斑@么快，媽?zhuān)∈遣皇悄涘e(cuò)時(shí)間了？”“沒(méi)有，就是今天，你一定要發(fā)揮好呦，可千萬(wàn)別讓我失望?！眿寢尩倪@番話讓我“火上加油”了。
我進(jìn)入了考場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)在談著琴，我坐到了椅子上，其它等待的8位同學(xué)做出了夸張地動(dòng)作：全身發(fā)抖，滿頭都是汗，臉火燒般的紅，汗已沾滿了衣裳。看到他們那緊張的樣子，我又多緊張了一分。
終于到我表演了，我邁開(kāi)強(qiáng)烈發(fā)抖的大腿，向鋼琴一步步走去。我坐到了椅子上，老師給了我一個(gè)眼神，好像在說(shuō)：“請(qǐng)開(kāi)始你的表演。”我舉起了手放在了鋼琴上，我的汗像小溪般在頭上流動(dòng)著，手全是汗，真是“十五個(gè)吊桶打水——七上八下。”我的衣服全是汗水，真是“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿。”第一首歌彈到了一半，“你可以彈下一首了?！蔽业男睦镆魂嚰?dòng)，彈琴突然又變得輕松了。我彈得越來(lái)越好，老師讓我提前走了。
我開(kāi)心極了，這一次真令我難忘。
美術(shù)考級(jí)美術(shù)考級(jí)篇二十一
第一段：引言（150字）。
美術(shù)考級(jí)在藝術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中扮演著重要的角色。我在參加美術(shù)考級(jí)的過(guò)程中，體會(huì)到了諸多的樂(lè)趣和收獲。本文將從兩個(gè)方面進(jìn)行闡述：考級(jí)的意義和自我成長(zhǎng)體會(huì)。
第二段：考級(jí)的意義（250字）。
參加美術(shù)考級(jí)不僅是對(duì)美術(shù)水平的一種考察，更是激勵(lì)學(xué)生不斷前行、提高自我能力的一種方式。通過(guò)考級(jí)，我們能夠了解自己在美術(shù)領(lǐng)域的實(shí)際水平，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)和提高?？技?jí)還給予了我們機(jī)會(huì)展示作品，與他人交流、分享，從中獲得更多反饋和啟迪。
此外，美術(shù)考級(jí)也具有一定的社會(huì)意義。它能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)公正、權(quán)威的評(píng)判平臺(tái)，在其中展示自己的努力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，從而為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。參加美術(shù)考級(jí)還能培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和時(shí)間觀念，鍛煉他們的表達(dá)能力和溝通能力，使他們更好地面對(duì)人生的各種考驗(yàn)。
第三段：自我成長(zhǎng)體會(huì)（350字）。
參加美術(shù)考級(jí)的過(guò)程中，我真切地感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。首先，在準(zhǔn)備考級(jí)的過(guò)程中，我漸漸形成了細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。為了提高繪畫(huà)技巧，我愿意花費(fèi)更多的時(shí)間和精力鉆研，積極參與各種繪畫(huà)班、美術(shù)講座。通過(guò)不斷地勤奮訓(xùn)練，我逐漸掌握了繪畫(huà)的基本技巧和表現(xiàn)手法。尤為重要的是，我培養(yǎng)了耐心和毅力，學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)不輕言放棄。
其次，參加美術(shù)考級(jí)也讓我拓寬了藝術(shù)領(lǐng)域的視野。在準(zhǔn)備考級(jí)的過(guò)程中，我不僅研究了繪畫(huà)作品，還學(xué)習(xí)了其他形式的藝術(shù)，如雕塑、攝影等。通過(guò)了解不同的藝術(shù)形式，我學(xué)會(huì)了跳出自己的舒適區(qū)，嘗試新的創(chuàng)作方式，不斷突破自己的創(chuàng)作思維。
最后，參加美術(shù)考級(jí)也為我樹(shù)立了明確的目標(biāo)和動(dòng)力。每次參加考級(jí)，我都會(huì)設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)，并為之努力奮斗。目標(biāo)的設(shè)定讓我有了前進(jìn)的方向，增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。而當(dāng)我順利通過(guò)考級(jí)時(shí)，取得了自己想要的成績(jī)，成就感和自信心更是油然而生。
第四段：美術(shù)考級(jí)帶給我的啟迪（200字）。
參加美術(shù)考級(jí)讓我深刻感受到了藝術(shù)的力量和美的觸動(dòng)。藝術(shù)作品中傳遞的情感、思想和生活體驗(yàn)觸動(dòng)了我的內(nèi)心深處，讓我對(duì)人生有了更加深刻的思考和感悟。美術(shù)考級(jí)也讓我認(rèn)識(shí)到，藝術(shù)是一種終身學(xué)習(xí)和追求的方式，不斷通過(guò)觀察、思考和實(shí)踐來(lái)提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)，永遠(yuǎn)不會(huì)止步于某一個(gè)階段。
第五段：結(jié)語(yǔ)（150字）。
美術(shù)考級(jí)是我成長(zhǎng)道路上的一個(gè)重要里程碑。通過(guò)考級(jí)，我在繪畫(huà)技巧、藝術(shù)素養(yǎng)以及自我認(rèn)知等方面取得了顯著的進(jìn)步。這個(gè)過(guò)程如同一場(chǎng)鍛煉，讓我收獲了成長(zhǎng)和自信。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將持續(xù)努力，保持對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，不斷追求藝術(shù)的境界，將美術(shù)發(fā)展與自身成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。
美術(shù)考級(jí)美術(shù)考級(jí)篇二十二
美術(shù)考級(jí)的對(duì)象不分年齡，不分性別，不限職業(yè)，社會(huì)各界都可以參與報(bào)名。
考試的方式為限時(shí)現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)，沒(méi)有美術(shù)理論考核，考試結(jié)束后將由專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)審并發(fā)放統(tǒng)一社會(huì)藝術(shù)水平等級(jí)證書(shū)。
2、考級(jí)流程。
考前宣傳——組織接受報(bào)名、收費(fèi)——組織考試——回收整理試卷、清點(diǎn)，填寫(xiě)試卷登記表——發(fā)試卷至考級(jí)中心——考級(jí)中心收卷、清點(diǎn)、登記——試卷評(píng)審——評(píng)審結(jié)果送往證書(shū)部錄入、出證——核對(duì)信息、收費(fèi)明細(xì)——確認(rèn)無(wú)誤發(fā)出證書(shū)——證書(shū)到達(dá)各機(jī)構(gòu)由各機(jī)構(gòu)下發(fā)至考生。
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