讀后感是對(duì)讀完一本書或某篇文章后的個(gè)人感受和思考的文字表達(dá)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的讀后感呢？首先，我們要仔細(xì)閱讀一本書，充分理解其內(nèi)容和主題。在讀書的過程中，可以標(biāo)記和記下一些重要的內(nèi)容和自己的想法，以便后續(xù)整理。接著，我們可以思考書中的人物形象、故事情節(jié)、主題等方面的深意和影響。同時(shí)，要注意感受和思考自己在閱讀時(shí)的心情和思緒變化。最后，在寫讀后感之前，可以參考一些其他人的讀后感范文，擴(kuò)展自己的思路和表達(dá)方式。通過這些步驟，我們就可以寫出一篇較為完美的讀后感了。以下是一些讀者對(duì)這本書的評(píng)論，他們對(duì)書中的情節(jié)和主題有著獨(dú)到的見解。
讓我們傾聽讀后感篇一
生命是脆弱的。就拿人來說，一把小小的水果刀，一些小小的細(xì)菌，甚至一杯普普通通的水。那些看似平凡的東西就足以讓一些人命喪黃泉。
下面，我給大家講一個(gè)事例：世界直升機(jī)創(chuàng)始人之一，西科斯基。他4歲的時(shí)候因?yàn)檎{(diào)皮，碰倒了火爐上的開水，導(dǎo)致雙手嚴(yán)重燙傷。經(jīng)過治療后，燙傷仍是給他留下了終生的殘疾。在學(xué)校里，同學(xué)們都非常關(guān)心他，還經(jīng)常逗他笑，但是他卻從來沒有微笑過。直到有一次，母親送給了他一只竹蜻蜓，通過自己的努力，他成功的讓竹蜻蜓飛了起來，那一刻他的臉上露出了從未有過的笑容。從此，他刻苦學(xué)習(xí)，經(jīng)過不斷的努力，他成功的試制和發(fā)明了第一架直升飛機(jī)。他以行動(dòng)證實(shí)了這一切。
這本書讓我感悟到：生命雖然是脆弱的，但只要我們保持積極向上的心態(tài)，遇到困難時(shí)，不退縮，不輕易放棄，就一定能夠獲得成功。
讓我們傾聽讀后感篇二
在這個(gè)忙碌的時(shí)代中，人們分明已心力交瘁，可仍不停下匆匆的腳步，來感受生命的價(jià)值。林文葵的《傾聽生命》正是這樣一縷清風(fēng)，它仿佛撫平了人們顆傷痕累累的心，使我們靜下心來傾聽生命的價(jià)值。
傾聽生命，林文葵在詩《動(dòng)聽的生命（一）》中這樣寫道“一個(gè)愛嬰從花叢中，蹦來了，響徹著、芬芳著整個(gè)宇宙”這樣優(yōu)美的詩句，讓我不禁聯(lián)想到：嬰兒的一陣啼哭，演奏成了一首動(dòng)人心弦的驪歌，將母親臉上的痛苦，變成了幸福的笑靨，變成了如花的笑靨，這散發(fā)著生命的力量、香味的歌聲、笑容，縈繞在整個(gè)宇宙。啊，這么美的一幅畫面，向我們透露著一個(gè)詞：生命。不過轉(zhuǎn)念一想，僅僅是生命嗎？“父親面朝黃土的姿勢(shì)，駝著背？凝定成艱辛的歲月”林文葵的這首《水稻（一）》就告訴了我們答案：是滿愛的生命。
傾聽生命，林文葵的詩《飛翔（二）》：“年輕的心，飛翔悠遠(yuǎn)的天空，飄盈一首首希冀的詩魂”告訴了我們：有理想的人，心就永遠(yuǎn)年輕；追求讓我們變得更加充實(shí)，雖然我們有時(shí)不一定成功，但回憶至少是美麗的，于是我們的人生變得更加燦爛，變得更加充滿希望！
林文葵的《傾聽生命》告訴了我們：生命是充滿愛的，生命的燦爛，需要“理想”這只神奇的畫筆！
傾聽生命，這是我自己的味道：昨天弟弟來我家做客，由于我們都熱愛下象棋，于是便趕緊切磋了起來，“將軍”、“將軍”，弟弟已經(jīng)贏了我兩次，出于女生的本能，我落下了滴滴眼淚，心里想：“姐姐都下不過弟弟，多丟人啊，再玩下去，萬一輸了，可就成三連輸了，不行，不行，不玩了?！笨赊D(zhuǎn)念一想：“不行，這樣太懦弱了，雖說我是女孩子，可一定要有男孩子的氣勢(shì)，下一局好好研究弟弟的套路，對(duì)癥下藥，不就行了，恩，就這么辦?！?/p>
雖然這次我還是輸了，可我一點(diǎn)也不覺得丟人，一點(diǎn)也不覺得自卑，懷著必勝的心理，第四輪這一戰(zhàn)，我果然勝了，“耶”我高興地叫了出來！今天想想，哦，原來這是“生命”，透著一股倔強(qiáng)勁的生命！
傾聽生命，會(huì)認(rèn)識(shí)更加全面的自己；傾聽生命，會(huì)熱愛豐富多彩的世界；傾聽生命，會(huì)感受到宇宙獨(dú)特的氣息！
朋友們，在這步伐快速的時(shí)代中，不妨靜下心來傾聽這神奇的“生命”吧！
讓我們傾聽讀后感篇三
《傾聽生命》這本書我是一口氣把它看完的。這本書分成了八個(gè)部分，最讓我感動(dòng)的是“脆弱與堅(jiān)強(qiáng)”和“讓生命充滿愛”這兩大部分。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”從這本書中我的確學(xué)到了很多。
《傾聽生命》這本書講述了一個(gè)個(gè)因?yàn)閾碛袎?mèng)想和對(duì)生命的向往而創(chuàng)造出奇跡的故事。一個(gè)貧困家庭里，他們的兒子西科斯基因?yàn)楸换馉C傷，從而使他的雙手手掌向一邊傾斜，這成了他羞于見人的恥辱。后來，有一次他買了一個(gè)竹蜻蜓，發(fā)現(xiàn)它的翅膀也向一邊傾斜，卻能飛起來，這讓他有了想發(fā)明“直升機(jī)”的夢(mèng)想，正是這個(gè)想法改變了他的一生，讓他成為了第一架實(shí)用直升機(jī)的發(fā)明者。這似乎是一個(gè)生命的奇跡，但這奇跡背后更多的是對(duì)生命的渴求和活下去的勇氣、決心。他使我想起了米歇潘說過的一句話：“生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷，只有勇敢的人才能通過?！?/p>
讓我們仔細(xì)傾聽生命，領(lǐng)悟生命，懂得生命的美好與來之不易，從而使自己生活的更有意義，使自己的生命具有更重的重量。
讓我們傾聽讀后感篇四
讓我們擁有一個(gè)共同的家園――讀《傾聽鳥語》后感?在村中任何地方都能見到樹，樹上都有成群結(jié)隊(duì)的鳥兒，隨時(shí)準(zhǔn)備進(jìn)行歡快熱鬧地“森林音樂會(huì)”。不過……文中小作者的家鄉(xiāng)，到處都是鳥。田野里，成千上百地一哄而起。在宿舍圍墻外滿是高大的梧桐樹。清晨，許多鳥兒在樹上開“音樂會(huì)”。不過近幾年，因城建改造，鳥兒無家可歸。
作者呼吁：請(qǐng)保護(hù)我們的鳥類朋友吧，讓我們擁有一個(gè)共同的家園。小的時(shí)候，我們都喜歡捉鳥。記得有一次，我在我家的院子里捉到了一只鳥，并將它裝在籠子里。我給它倒了點(diǎn)水，可是，它狂蹦亂跳，又在大叫著。我生氣極了說：“這么不給面子，今天不給你吃的!誰叫你亂叫!”第二天，我看見它非常虛弱，只見它望著對(duì)面電線桿上的小鳥，嘴里低聲鳴叫著，它們似乎在對(duì)話?？粗矍暗囊荒?，我終于心軟了，做出了最后的決定：放了它。我打開籠子，讓它先吃點(diǎn)東西，再將它捧在手心，向著天空放飛了它。只見它張開豐滿、美麗的翅膀，向同伴飛去，其他兩只小鳥同時(shí)也飛了過來。它們?cè)诳罩锌鞓返乇P旋了一圈后，在我家房頂上站了一會(huì)兒就飛走了。假如空中里不見了鳥影，生活里聞不到鳥聲，人類將會(huì)多么寂寞。多一點(diǎn)愛給鳥類朋友吧，讓我們擁有一個(gè)共同的家園。
讓我們傾聽讀后感篇五
自然的色彩在于它創(chuàng)造了生命，于是生命之歌的譜曲便開始一點(diǎn)點(diǎn)的奏出，生命之花永恒的綻放。
——題記。
自然是可愛的，富有生機(jī)的，它有四季如歌春季，夏季，秋季，冬季。生活因?yàn)橛辛怂鼈儾庞袣g笑，每一天都過得十分滿足。
春天，當(dāng)春姑娘叫醒了大地，用甘甜的乳汁滋潤了這個(gè)世界，大地悄悄地蘇醒，小草綠了，花兒開了。這難道不是生命成長嗎？春天我們要去郊游，要去傾聽春季生命的成長！
夏天，當(dāng)那煩躁的知了聲，傳入到你的耳朵里。那時(shí)，夏天便無聲無息的向你走來，你要學(xué)會(huì)怎樣傾聽，你是否還是像兒童時(shí)那樣捉知了，下河洗澡，你是否真正的去了解大自然的夏天，你是否真正的去傾聽大自然。
秋天，隨著小雨沙沙那綿綿不絕下個(gè)不停，你是否感覺到秋天的來臨，一陣狂風(fēng)刮過，落葉翩翩起舞，時(shí)上時(shí)下，蒲公英滿天飛，這些都是生命在呼喚著你，生命帶來的是一種無聲無息的聲音，但這種聲音需要你去認(rèn)真的傾聽，傾聽它的煩惱和苦處。
冬天，霧氣籠罩。但這擋不住冬天的到來，冬天雖凄冷，寒意十足，但這一切的一切都是大自然富于它的生命活力。當(dāng)雪花漫天飛舞，把這個(gè)世界變成銀裝時(shí)你是否贊嘆自然的美麗，當(dāng)那松竹昂然挺立的時(shí)候，你是否去傾聽它剛強(qiáng)的意志，你是否傾聽冬天中的生命，你是否傾聽它們的聲音。
不論春夏秋冬有多么美麗，但它們的生機(jī)是永恒的，春天有“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的生命活力，夏天有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的燦爛，秋天有“夕陽古道無人語，禾黍秋風(fēng)聽嘶”的衰弱，冬天有“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的凄涼，四季如歌在譜寫它的生命之歌。
生命再怎么旺盛，都有它的衰敗，但它們都有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)。這些都是它給我們的聲音。生命只是一種無聲無息的聲音，默默的在那里譜奏，需要你去傾聽它們。
生命是寶貴的，它只有一次，但只有這一次，我們是否能將它綻放。生命雖無止境，但阻擋不了自然的新陳代謝。朋友，生命是需要你去傾聽的，是需要呵護(hù)的，所以就讓我們?yōu)樯膲雅e，譜寫出輝煌的明天。
讓我們用一顆真誠的心去傾聽生命吧！
讓我們傾聽讀后感篇六
最近，我讀了《傾聽生命》這本書，我終于知道了生命是個(gè)奇跡，不僅了解了生命的誕生，更學(xué)習(xí)了生命的本質(zhì)以及生命的價(jià)值和意義。
這本書的主要內(nèi)容是：作者在回家的路上隨便帶走了一棵楊樹樁。這顆楊樹樁不但被拋棄，而且還拿來曬衣服，但是這棵楊樹樁卻活了過來，反而鄰居家的棗樹卻枯萎了，就是主人太愛它了，使它形成了一種依賴性。
讓我們傾聽讀后感篇七
讀了《傾聽生命》一文，讓我明白了生命的重要性，每個(gè)人的生命只有一次。我們不是貓，它擁有九條性命，可我們卻只有一條，失去了就再也回不來了。
在汶川大地震當(dāng)中，一幕幕感人的場(chǎng)景在我的腦海中展現(xiàn)，但是讓我映像最深刻的卻是那展現(xiàn)生命的璀璨光芒的那一刻。
一如既往太陽公公照射大地的日子，一位母親在家里哼著眠歌讓自己才出生幾天的孩子入睡，看這自己的孩子那熟睡的臉龐，讓我頓時(shí)對(duì)這個(gè)新生命的到來感到欣慰。讓我不由得為這個(gè)“小可愛”規(guī)劃著未來，未來我只希望他能夠快快樂樂、開開心心過一輩子就好了，我看著他長大，看著他去工作，看著他娶妻生子。可老天卻偏偏和我作對(duì)一般，原本藍(lán)湛湛的天空卻突然變得灰蒙蒙，好似他在嘲笑我的愚蠢一般，緊接著我感覺一股天旋地轉(zhuǎn)，房子開始晃動(dòng)了，我以為這也是老天在嘲笑我的愚蠢?？蛇^了幾秒，我發(fā)現(xiàn)這不是老天在嘲笑我的愚蠢，而是地震了，我趕緊抱著熟睡的孩子想要跑出家里，可上天卻不給我這個(gè)機(jī)會(huì)，就在我剛要跑出家里時(shí)，一塊碎裂的天花板掉落下來，我當(dāng)時(shí)的唯一念想就是保護(hù)孩子。當(dāng)天花掉落下來時(shí)，我趕緊雙腿跪在地上，雙手撐在地上，把孩子放在我的身。我用著最后一口氣，在手機(jī)上寫了對(duì)我的寶貝要說的話：“寶貝如果你還活著，你要記住，媽媽一直都愛著你?！?/p>
寫完這個(gè)信息我咽下了最后一口氣。
大自然賦予的我們生命我們應(yīng)該懂得去珍惜、去守護(hù)著它。生命就像是是一杯茗茶一般，一口一口慢慢的品嘗，等到品完的時(shí)候，再把葉漬倒掉；生命就像是一捆柴一般，一根一根的被燒掉，等到燒完得時(shí)候，把滿地地灰燼留給風(fēng)兒；生命是一塊玉，一點(diǎn)一點(diǎn)的雕刻，等到雕刻完得時(shí)候，就會(huì)更加的完美。
生命對(duì)每個(gè)人都是公平的，我們要把時(shí)間用在該干的事情上，用在對(duì)社會(huì)有益的事情上，把握這僅有的生命，好好珍惜，活出屬于自己的精彩。
讓我們傾聽讀后感篇八
生命？這個(gè)詞總會(huì)讓人感覺有一種神秘的感覺。它是一種看不見又摸不著的東西，可是它又是非常重要的東西。
生命，每個(gè)人都是擁有這平凡的生命。但是每個(gè)人的生命都有著不同的命運(yùn)，有的人的生命是有缺陷的；有的人生命么是完整的；有的人生命是奇跡的。不管是什么樣的生命都值得我們?nèi)ケＷo(hù)，每一個(gè)生命都值得我們?nèi)?zhēng)取它的價(jià)值。
列如殘奧會(huì)，你們不會(huì)知道參加這個(gè)殘奧會(huì)的殘疾人，他們需要有多少次的決心，鍛煉。你們知道嗎？他們需要下很大的決心，要戰(zhàn)勝心中的虛弱，這是心理問題，就算這關(guān)過了，他們還要面對(duì)訓(xùn)練。他們的訓(xùn)練要比一般人還要難好多倍，但是他們不怕累，因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)信念，就是要實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值，證明自己不比任何人弱。當(dāng)和他們同齡的人在玩樂時(shí)，他們卻是躲在一個(gè)角落里偷偷的在訓(xùn)練。汗一滴一滴地滴下來，可是他們都不在意，一直在想一定要實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值。
我曾經(jīng)讀過《給我三天光明》，它是19世紀(jì)一位著名的女作家海倫。
讓我們傾聽讀后感篇九
每一個(gè)人都擁有生命，但并非每個(gè)人都懂的生命，讀了《傾聽生命》這本書讓我了解了生命的意義。
生命是脆弱的，有時(shí)候也是偉大的，在雅安發(fā)生特大地震災(zāi)害的時(shí)候，在電視上看見一座座房屋倒塌，一個(gè)個(gè)生命就埋在廢墟中，不論是大人還是孩子都被無情的災(zāi)難奪去了生命，其中我看到一個(gè)小朋友，身上全是血跡，但當(dāng)她面對(duì)鏡頭的時(shí)候卻微笑著說：“我沒事，我不哭，我很堅(jiān)強(qiáng)?！彼男θ轀嘏嗣總€(gè)人，讓大家看到了希望，讓我懂得了生命的可貴。當(dāng)看著解放軍叔叔們冒著余震的危險(xiǎn)，在災(zāi)區(qū)救出了一批批受災(zāi)的人們，讓他們脫離危險(xiǎn)，有的解放軍叔叔甚至失去了自己年輕的生命，更讓我感受到了生命的偉大。
對(duì)于我們來說，要愛惜自己的身體，珍惜自己的生命。有時(shí)在新聞中看到有的學(xué)生為了一些小事與家人發(fā)生爭(zhēng)吵，就去傷害自己的身體甚至是放棄自己的生命，這些都是不對(duì)的，我們應(yīng)該在我們有限的生命中好好學(xué)習(xí)，天天向上，為了愛我們的家人，也為了今后更好的去建設(shè)我們的祖國。
讓我們傾聽讀后感篇十
前些天，讀到一篇題為《傾聽》的文章，頗有一些感受，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊恍└惺堋?/p>
如何做一個(gè)主動(dòng)的傾聽者呢？
（1）傾聽學(xué)生的妙想。在課堂上，我們可以不失時(shí)機(jī)地捕捉學(xué)生的想法和創(chuàng)見，因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)掘?qū)W生的智慧。
（2）傾聽學(xué)生的童心。教師只有蹲下來看兒童世界，以自己未泯的童心相待，發(fā)自內(nèi)心地欣賞學(xué)生的成長，學(xué)生的個(gè)性才能得到充分的宣泄和釋放。
（3）傾聽學(xué)生的錯(cuò)誤。在我們的課堂中，我們除了要傾聽那些準(zhǔn)確無誤的回答，更要耐心傾聽孩子的錯(cuò)誤。如果我們機(jī)智地從伴隨著教學(xué)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤的想法出發(fā)，進(jìn)行引導(dǎo)點(diǎn)撥，抓住錯(cuò)誤延伸，誘發(fā)思維，開啟心智，得出的結(jié)論反而印象深刻。我們不僅要傾聽成功孩子的快樂，更要傾聽暫時(shí)失敗的孩子的.心聲，我們要耐心地等待，熱忱地幫助每個(gè)孩子都體驗(yàn)到勝利的喜悅。
（4）傾聽“弱勢(shì)”學(xué)生的聲音。一個(gè)具有傾聽意識(shí)的教師不會(huì)滿足于聽到學(xué)生的言辭，他還善于聽到言辭背后的情緒、需求，并熱情地呵護(hù)和細(xì)心地引導(dǎo)。這種樂觀的期待能夠喚醒學(xué)生沉睡已久的意識(shí)和潛能，讓他真正感受到作為一個(gè)生命而受人尊重、愛護(hù)的喜悅之情。
（5）傾聽學(xué)生的一字之差。有時(shí)抓住學(xué)生的一字之差，引起學(xué)生之間的爭(zhēng)論，讓同學(xué)自己去發(fā)現(xiàn)、探討、補(bǔ)充，自己來解決問題，在不斷的懷疑、不斷的補(bǔ)充完善，加深了學(xué)生之間高水平思維的溝通。
我會(huì)做一個(gè)好的傾聽者，讓學(xué)生的思維在我的懷抱中馳騁。
讓我們傾聽讀后感篇十一
兩個(gè)星期前，爸爸媽媽帶我鳳凰書城買了一本《傾聽生命》的書，回家后我如饑似渴的閱讀完了這本書。這書里面的每一個(gè)故事都打動(dòng)著我的心。
書里面有一篇關(guān)于小百合生長的故事深深吸引著我，在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一株生長在斷崖絕壁上的小百合，她身邊的雜草和蜂蝶都認(rèn)為她只是一株雜草，讓小百合不要在做任何的努力，他們對(duì)她說即使她開出了再美麗的花，在這個(gè)偏僻的地方也無法證明自己的價(jià)值，可是小百合不顧這些話，還是努力的生長著，進(jìn)行堅(jiān)持每年春天都開出美麗的花朵，她的種子灑滿了整個(gè)山谷，讓這個(gè)偏僻的山谷成為人人向往的“百合谷地”。
小百合不顧周圍環(huán)境的影響，努力堅(jiān)持著自已的信念，用自已的花朵證明了自己的價(jià)值。這讓我想到了自己，我只有通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，才能掌握更多的知識(shí)，在屬于自己的位置上做出更多的貢獻(xiàn)，讓自己像小百合一樣為我們生活的地球，生活的土地添上美麗的色彩！
讓我們傾聽讀后感篇十二
讀了一本叫《傾聽生命》的書，這本書講述了生命的小故事。讓我從中懂得了生命的可貴與創(chuàng)造出的價(jià)值。一切萬物都有生命體。無論是在暴風(fēng)雨、干旱的折磨和動(dòng)植物被人們的舍棄、不尊重，任意的屠殺和破壞，它都會(huì)生存下來。
文章中讓我印象最深的是《心田上的百合花》，《生命是個(gè)奇跡》，文中的百合花在生長過程中被野草，鳥雀的譏諷，憑著樂觀的態(tài)度堅(jiān)強(qiáng)的意志，深深的在泥土里扎根，努力的吸收水分和陽光，頑強(qiáng)的生長，終于綻放自己，開出美麗的花朵，整個(gè)山谷成了百合花的海洋。在08年汶川地震中，7.23動(dòng)車事故中，多少人在事故中失去了生命，失去了胳膊，失去了雙腿，失去了美好的家園。面對(duì)自然災(zāi)害，生命是脆弱的，當(dāng)是他們并沒有灰心，散氣，絕望。對(duì)生命的延續(xù)還是堅(jiān)定、完強(qiáng)的走過來，創(chuàng)造新的奇跡。生命意味著生長，意味著愛,就像冬天里的臘梅花、松樹在風(fēng)雪中不怕嚴(yán)寒依然頑強(qiáng)拼搏的生存下來。生命是多么的頑強(qiáng)和執(zhí)著?。?/p>
我們作為一名學(xué)生，在生活中遇到挫折、失敗要敢于面對(duì)，不管從客觀、主觀上都要從中認(rèn)識(shí)，不要怕，找出根本所在。分中分析原因，對(duì)診下藥，戰(zhàn)勝它，取得最終的成功。只要努力，不放棄，持之以恒，我相信一定能成功，同學(xué)們讓我們從現(xiàn)在起，傾聽自己的生命，珍惜自己的生命，做到德智體全面發(fā)展的接班人。
歲月如歌，生命如花！愿你，愿我，愿他，愿我們每一個(gè)人都珍愛生命，健康成長，讓生命之花在陽光下綻放！
讓我們傾聽讀后感篇十三
傾聽，是一種容納、理解，是一種愛的技巧。傾聽孩子要與孩子站在統(tǒng)一緯度，這個(gè)緯度不僅是思維在一個(gè)緯度，身高也在一個(gè)緯度，很喜歡我們幼兒園的教育宗旨：如果我是孩子，如果是我的孩子，請(qǐng)蹲下來和我講話。這就是同一個(gè)緯度。
德國教育學(xué)家卡爾?威特說：“我認(rèn)為傾聽是一種非常好的教育方式。因?yàn)閮A聽對(duì)孩子來說，是在表示尊敬，表達(dá)關(guān)心，也促使孩子去認(rèn)識(shí)自己的能力。如果孩子感到，他能自由地對(duì)任何事情提出自己的意見，而他的認(rèn)識(shí)又沒有受到輕視和奚落，他就變得毫不遲疑、無所顧忌地發(fā)表自己的意見，先是在家里，然后是學(xué)校，將來就可以在工作上，自信勇敢地正視和處理問題?！?/p>
曾經(jīng)看過一個(gè)故事：美國知名主持人林克萊特某天訪問一名小朋友，問他說：“你長大后想要當(dāng)什么呀?”小朋友天真地回答：“嗯……我要當(dāng)飛機(jī)駕駛員!”林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空時(shí)所有引擎都熄火了，你會(huì)怎么辦?”小朋友想了想說：“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上降落傘先跳下去。”
現(xiàn)場(chǎng)的觀眾早已笑得東倒西歪，林克萊特卻注視著這孩子，想看他是不是個(gè)自作聰明的家伙，于是他耐心地等待，聽孩子把話講完。沒想到，孩子兩行熱淚奪眶而出。林克萊特問：“為什么要這么做?”小朋友的回答透露出一個(gè)孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來!”
主持人林克萊特與眾不同之處，在于他能夠讓孩子把話說完，并且在“現(xiàn)場(chǎng)的觀眾笑得東倒西歪時(shí)”仍保持著傾聽者應(yīng)該具有的一份親切、一份平和、一份耐心，這讓林克萊特聽到這名小朋友最善良、最純真、最清澈的心語。一顆純真善良的童。心在言說中得到了釋放，在傾聽中得到了呵護(hù)。這是一次詩意的交流。
傾聽與拒絕傾聽，兩種截然不同的態(tài)度，得到的也是兩種截然不同的結(jié)果。其實(shí)，仔細(xì)想想，教育有時(shí)簡(jiǎn)單得只需要一次充滿善意、理解與信任的靜靜的傾聽。孩子感覺到被接納和愛，以前積壓的問題獲得疏通，同時(shí)規(guī)則被孩子接納傾聽里面包括著對(duì)孩子或自己的內(nèi)在孩童的感覺和情緒的無條件接納，包括在對(duì)方需要的時(shí)候陪伴、給予愛，傾聽對(duì)方的聲音。
傾聽的另一面就是“共情”:不是說我自己就同意或者贊成你的想法/做法，而是我從你的角度出發(fā)，對(duì)你的處境和感受表示理解。你很難要求孩子你看法一致，但是至少你們可以相互包容，體貼一下對(duì)方的感受，而無須放棄自己的觀點(diǎn)。傾聽這兩個(gè)字本身就意味著少說話。不要急于勸說孩子，不要急于發(fā)表意見，而是讓孩子先表達(dá)自己的情緒。
在自己的工作里要讓愛和耐心是成為本能，讓傾聽成為習(xí)慣。
讓我們傾聽讀后感篇十四
傾聽生命顧名思義是用耳朵來聽所有充滿生命氣息的聲音。讓我們一起去傾聽生命的氣息吧！
這本書主要講了作者對(duì)生命的感悟。一只小小飛蟲子經(jīng)過人的拍打，并且埋入土中，但是它這個(gè)微不足道的小東西，卻能從土中鉆出來，而且還能飛起來。這難道不是它想繼續(xù)的生活下去而爆發(fā)出來的力量使它從絕境中獲得重生嗎？如果它認(rèn)為不可能鉆出去，那它只會(huì)等死，不會(huì)拼了命的要鉆出來，結(jié)果只有一個(gè)：死，那生命就沒有什么意思。
一位阿姨的女兒死了，心里十分痛苦，“我”送了她一個(gè)創(chuàng)可貼，不久，“我”搬家了，幾年后，“我”跟隨一位同學(xué)去見一個(gè)資助她上學(xué)的阿姨，沒想到竟是那位阿姨，我們激動(dòng)萬分，阿姨說：“是你的創(chuàng)可貼止住了我心靈上的傷口。”如果阿姨依然是每天都很消極，那她的下半生會(huì)幸福嗎？當(dāng)然不會(huì)。那對(duì)她的一生有益嗎？沒有。所以我們一定要樂觀的面對(duì)一切困難，不要讓困難認(rèn)為你是懦弱的、可欺的，要正視困難，生命才能延續(xù)。
讀完這本書，我走進(jìn)陽臺(tái)，仰望天空。頓悟：生命其實(shí)掌控在自己的手里，你愛護(hù)它，它就微笑著面對(duì)你，你傷害它，它就傷痕累累的站在你的面前。我們是活下去還是活上去？對(duì)，活下去，時(shí)時(shí)刻刻都要活下去。因?yàn)檫@是我們走入世界的理由！
讓我們傾聽讀后感篇十五
《傾聽生命》這本書收錄了許多生命的故事，它們都透露著生命的真諦。
就拿小男孩救水洼里的小魚來說，雖然他救不過來全部的魚，但他在盡自己的努力，把一條又一條小魚送回了大海，面對(duì)人們的質(zhì)疑，小男孩卻不顧忌，只為拯救更多的魚。面對(duì)如此善待生命的孩子，那些僅為一道魚翅而在海洋中大肆捕殺鯊魚的人真是多么可惡！同樣是生命，為何不去保護(hù)？生命，應(yīng)該被善待。
而小女孩抵抗病魔的故事則不同，那是對(duì)生命的期待，希望自己好起來，希望自己能做自己喜歡的事。可病魔奪走了她的生命，沒人再能控制一切，沒人能再聽到她的聲音。在她死后，她的父母卻發(fā)現(xiàn)了很多寫著“iloveyou”的字條，她永遠(yuǎn)愛著家人便是她的心聲。
傾聽生命，善待每一條生命，傾聽生命，傾聽愛的心聲。這就是這本書帶給我的最大感悟。
讓我們傾聽讀后感篇十六
親子溝通需要明確幾個(gè)原則：首先是平等和尊重的原則，父母要把孩子作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來看待，充分尊重孩子的思想和意愿，平等相待。其次，是真誠和理解的原則。父母在聽孩子交談時(shí)一定要有誠意，盡可能的理解孩子。不要?jiǎng)儕Z孩子表達(dá)自己思想的權(quán)利，即使是不能同意孩子所說的或孩子提出一些在父母看來不合理的要求時(shí)，也應(yīng)該試著站在孩子的角度思考他這樣說的背景。最后是信任和讓步原則。要相信孩子有自己的思想和自己處理問題的方式和能力，要盡量避免做出情緒化反應(yīng)和過激行為，不急不燥，耐心溝通，爭(zhēng)取問題的圓滿解決。
讓我們傾聽讀后感篇十七
生命是我們每個(gè)人共有的權(quán)利，沒有任何一個(gè)人的生命是無足輕重的?！吧?，是什么？”這個(gè)問題相信人人每時(shí)每刻都在想吧？在《傾聽生命》這本書里，一篇文章里講到：“我外婆說：‘人活著有一萬零一個(gè)理由?！蹦俏覀冏约夯钪睦碛赡?？大家想過嗎？我曾經(jīng)以為，生命就是活著，而活著沒有理由，死了就死了，而我錯(cuò)了。
生命不是給我們?cè)闾５?，在我就做我自己這一章里，有一篇文章里寫到兩個(gè)本可以大有作為的人，誤入歧途，使自己人生的四分之一都在監(jiān)獄里度過。其實(shí)，他們是可以干出大事業(yè)的，但是他們卻糟蹋了自己，偷竊了自己，使自己的人生變得索然無味。我們可不能這樣做，這樣做是在偷竊自己。
生命啊生命，這是一種神圣的力量。生命是珍貴而奇妙的，從我們出生開始，我們就擁有了生命。生命是一種奇跡，在頻臨死亡的時(shí)候，任何人都有求生的本能。
生命是珍貴的，我們一定要珍惜生命，當(dāng)失去的時(shí)候，是沒有后悔藥的。
讓我們傾聽讀后感篇十八
國慶假期里，我沉靜在書的海洋里，其中《傾聽生命》這本書我是一口氣把它看完的。這本書分成了八個(gè)部分，最讓我感動(dòng)的是“脆弱與堅(jiān)強(qiáng)”和“讓生命充滿愛”這兩大部分。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睆倪@本書中我的確學(xué)到了很多。
首先，我深切地感受到生活中一個(gè)人要有自信。我們要相信，通過自己的努力，就能不斷取得進(jìn)步，達(dá)到勝利的`彼岸。山谷中的一株小草，剛剛誕生的時(shí)候與野草沒有什么區(qū)別，可是它堅(jiān)信自己能開花、長得更美麗，它努力地吸收水分和陽光，最終開出了美麗的花。作家羅伯特·飛利浦面對(duì)一位流浪漢詢問“你能替我這樣的人做些什么”時(shí)拿出了一面鏡子給那位流浪漢，并告訴他只有流浪漢自己才能真正幫助到自己，要相信自己。是的，生活中不能缺少自信，否則，你的生活將缺少陽光、缺少快樂。相信自己，迎接挑戰(zhàn)，你的生活將會(huì)變得有聲有色。
以前，我對(duì)“愛”這個(gè)字的理解知識(shí)表面的，后來隨著我讀的書越來也多、尤其是看了這本《傾聽生命》，我對(duì)“愛”的理解更深入一步了。愛是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水，也能使生命之樹茁壯成長。也去這樹是那樣的平凡、不起眼，也去這書是那樣的瘦小，甚至還有些枯萎，但只要有愛的灌溉，它就能枝繁葉茂，長成參天大樹。一個(gè)六歲開始為父親采藥治病的男孩，不顧醫(yī)生給父親下的死亡預(yù)言，不顧惡劣的天氣，不顧陡峭的山路，從六歲到十五歲，無怨無悔地為父親采藥，他堅(jiān)定地說：“我要治好爸爸的病?！鄙钪校覀円獙W(xué)會(huì)去愛與感受愛，愛的力量是如此偉大，清水很平淡，如果加上了愛，生活就會(huì)變成參天大樹，保護(hù)你我。
生命是一個(gè)奇跡，生活是美好的，我們是最棒的。我要做好每一件事，讓自己的生活變得多姿多彩。
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讓我們傾聽讀后感篇十九
每個(gè)人的一生中都會(huì)遭受挫折，坎坷，但不要灰心喪氣，上帝給予你生命，就是為了能讓你在生活中努力拼搏克服一切困難，去拼出屬于自己的一片藍(lán)天，一方凈土。
《傾聽生命》這本書啟迪了人們的心靈，以生命成長的過程來告訴人們?nèi)绾巫非蟪晒Α?/p>
在這些講述生命給我們啟迪的故事中，我最喜歡的一個(gè)小故事是：“生命的奇跡”，這則故事分為幾個(gè)篇章，主要講述植物為了生存下去付出的不為人知的努力，最終抓住了機(jī)會(huì)，以茂盛的生命力頑強(qiáng)地生存了下來。其中有一則讓我難忘的片段：九寨溝中的大樹成長之艱辛，他們無法選擇自己生存的環(huán)境，地點(diǎn)與土壤，只能勇敢地面對(duì)困難，在惡劣的環(huán)境，貧瘠的土壤中頑強(qiáng)地生存，睿智地成長著，只有竭盡全力度過每一天，才不會(huì)被大自然淘汰，它們最終成長成為了一道道亮麗的風(fēng)景線。
這則故事讓我心中感慨萬千，九寨溝的大樹們，它們?yōu)榱松媾c成功，用盡了自己的全部精力，創(chuàng)造了不朽的傳奇，令人驚嘆的奇跡。這，就是生命的追求，是生命與生俱來的能力，文中平凡的語言透著對(duì)生命的敬佩與對(duì)生命價(jià)值體現(xiàn)的贊賞。一顆不起眼的樹果可以在如此惡劣的環(huán)境下生存下來并長成參天大樹，這并不是機(jī)緣巧合，也不是命運(yùn)之神的眷顧，而是它愿意為自己的目標(biāo)而付出努力。所以，任何一個(gè)生命，都是值得我們尊敬的，不要小看那些渺小的生命，他們?yōu)榱松娓冻隽吮任覀兌嗌鲜渡踔涟俦兜呐?，為了生存，它們以寧彎不折的柔韌抗御風(fēng)雨，抓住一切機(jī)會(huì)只為延續(xù)自己的生命，而對(duì)于我們，生命的價(jià)值和追求并不僅僅是活著，生命于我們是一首歌，一首詩，或許會(huì)呢喃細(xì)語，或許會(huì)高亢激昂，更或許暗流涌動(dòng)。那么生命的真諦在哪里呢？我們又如何對(duì)待不公平的命運(yùn)呢？請(qǐng)看世界著名飛機(jī)設(shè)計(jì)師西科斯基是如何對(duì)待生命中的厄運(yùn)，西科斯基小時(shí)候因?yàn)橐淮我馔舛鴮?dǎo)致手掌殘疾，一開始他自暴自棄，但在母親的開導(dǎo)下，他終于重拾信心，努力追求自己的夢(mèng)想，創(chuàng)造了世界航空史上的第一架真正的直升機(jī)。他的經(jīng)歷讓我明白了生命的真諦在于拼搏，在于努力追求自己的夢(mèng)想，在于無私為社會(huì)奉獻(xiàn)。生命不會(huì)因?yàn)闅埣捕ヒ饬x，只要你朝著自己的夢(mèng)想去努力，終將會(huì)讓自己的生命綻放出絢麗奪目的光彩。
我特別喜歡書中的一段話：“人生也是要盡全力度過每一天，這是道理。能忍受的了這樣反復(fù)的人會(huì)獲得最終的勝利。不論今天如何，人生的勝負(fù)是以一生來決定的。”所以，請(qǐng)不要再為陷入困難而苦惱，也不要再為失敗去找借口，那些都是暫時(shí)的。趕快站起來吧，去向著自己的目標(biāo)努力。成功雖然來之不易，但“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見彩虹。”不付出努力，怎得成功？只要你肯一心一意地去向著成功努力，付出全部的精力與心血，你終將會(huì)獲得最后的成功，到那時(shí)，勝利的藍(lán)天將任你翱翔，成功的凈土將任你去探索發(fā)現(xiàn)。
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