編寫教案需要教師具備一定的教學(xué)理論知識和教學(xué)經(jīng)驗,才能切實落實到實際教學(xué)中。教案中要注重教學(xué)資源的利用,創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境。準(zhǔn)備一份好的教案是教師教學(xué)工作的重要任務(wù)之一,希望這些教案范例可以給你一些啟示和幫助。
菊繪畫教案篇一
1、嘗試用簡單的線條和喜歡的顏色給自己畫像。
2、通過照鏡子觀察自己的臉,根據(jù)自己的觀察畫出五官的典型特征。
3、愛護小鏡子,保持作品的整潔干凈。
白紙、油畫棒人手一份。
一、小朋友們找個鏡子嗎?
(出示鏡子)鏡子里的你是什么樣子的呀,你的臉上有什么呀,和旁邊的小朋友說說自己的'樣子。
1、每個人長得都不一樣,你的臉上有什么特別的地方?
2、說說自己與眾不同的地方。
二、教師出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察、了解繪畫的方法。
1、今天,老師也帶來了一位小朋友畫像。
2、這里的小朋友和自己有什么不一樣的地方呢?
3、假如你要畫自己,要畫些什么?怎么話呢?
三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。
1、請小朋友為自己畫一張像,畫出和別人不一樣的相,要讓大家一看就知道是你。
菊繪畫教案篇二
在比較各種傘面的基礎(chǔ)上,有目的地選配顏色,試著用對比色有規(guī)律的進行間隔。
繪畫工具
有規(guī)律的間隔涂色
猜猜看看――我的小傘
“看看老師畫的是什么?”
小結(jié):小傘是我們的好朋友,晴天為我們遮太陽,雨天為我們擋雨,送我們上學(xué),帶我們回家。
――我的小花傘
“看看這些花傘是什么顏色的?有什么圖案?”
“圖案在傘的上面、下面,還是在中間?”
“傘面和圖樣的顏色是不是有深有淺呢?為什么看上去特別好看?”
小結(jié):因為這些顏色是有規(guī)律的間隔排列的。
“還能有什么顏色什么圖案的花傘呢?”
?說說畫畫
――說說我的'小花傘
“今天是晴天還是雨天?天空中會有些什么?”
“誰在打傘?有幾個人?地面上會有什么?它們喜歡晴天還是雨天?”
――畫畫我的小花傘
“畫傘的時候要把傘畫的大大的,這樣人在傘下才不會被雨淋濕?!?/p>
菊繪畫教案篇三
1.幼兒初步學(xué)會畫人的基本方法。
2.幼兒能夠養(yǎng)成主動細致觀察的習(xí)慣。
3.幼兒的繪畫興趣及自信心的培養(yǎng)。
1.各種繪畫材料:水彩筆。
2.作業(yè)紙,人手一張。
3小人模型若干三、活動過程:
(一)激趣:教師談話,經(jīng)過談話激發(fā)幼兒活動的興趣。
"小朋友,看我手里拿的是什么?"(娃娃小人)"此刻我請小朋友們和我一齊觀察一下小人的頭是什么形狀?它的頭上有什么?""身子是什么形狀?胳膊是什么形狀的?腿是什么形狀的?""我們一齊來看一看,王教師拿的小人和我們大家一樣,都有:頭、身體、胳膊和腿。"(二)指導(dǎo)認知:引導(dǎo)幼兒畫人能夠從觀察人的基本構(gòu)造開始。
1.觀看課件,引導(dǎo)幼兒觀察人的基本特征。
"哎!小朋友,今日你們坐的那么好,教師獎勵你們,咱們一齊來看電腦。"引導(dǎo)幼兒自己說出人物的基本特征。
(1)小朋友你來看一看,這是人的頭,頭是圓形的,頭上有頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
(2)小朋友你看看頭下頭連著脖子,脖子是粗粗的,短短的。
(3)你來說說腿比胳膊(長),身體比胳膊和腿(粗)。
(三)復(fù)習(xí)鞏固:幼兒用作業(yè)紙來進行繪畫人物。
進行作畫,教師進行指導(dǎo)。注意常規(guī)的培養(yǎng):"今日小朋友天繪畫時,我們也明白畫畫的時候不說話??墒怯袀€別小朋友今日在畫畫的時候,有點坐不住,今日原諒你,下次我們一齊看你的表現(xiàn)。"在繪畫過程中及時鼓勵幼兒。
(四)遷移運用:展示作業(yè),互相觀賞,教師進行點評。
小朋友們,咱們一齊來看看你們的繪畫作品。比如,某某小朋友提高了,某某小朋友畫的小人是長頭發(fā)的······(五)擴展放松:
幼兒能夠在區(qū)角中找一找哪里有小人?你找到的小人是什么樣貌?
菊繪畫教案篇四
1.觀看各種各樣的生氣表情,將生氣時候的自己畫出來。
2.喜歡和同伴述說自己生氣的故事,知道生氣是一種正常情緒宣泄方式。
課件、視屏、畫紙、畫筆、范畫。
1.欣賞視頻,初步感受生氣時的表情。
(觀看視屏后提問):圖圖和媽媽生氣的時候是什么樣子的呀?(幼兒說出后出示圖片)。
2.嘗試表現(xiàn)自己生氣的樣子,了解生氣時的表情與特征。
師:你會生氣嗎?你生氣的時候是怎么樣的?你來學(xué)一學(xué)。(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)。
師總結(jié):原來生氣的時候我們會有這么多不同的表情,有的人生氣的時候溫和一些,他會皺起眉頭、翹起嘴巴,有的人生氣起來很夸張,很可怕,他會張大嘴巴、拳頭緊緊握起來、眼睛像要冒火一樣等等。
3.欣賞范畫,了解畫面中“生氣的故事”
師:其實,我們都不會無緣無故地生氣,生氣總是有原因的。瞧,這里的兩個小朋友也生氣了。男孩子叫樂樂,女孩子叫紅紅。你們來猜猜看,他們?yōu)槭裁匆鷼??(出示范畫)?/p>
師小結(jié):原來角落里的是樂樂,而這個框框里畫的是樂樂想出來的,以前發(fā)生過的事情。
4.說說自己生氣的故事。
師:你們肯定也會為一些事情生氣,對嗎?誰來說說你生氣的故事。(個別幼兒講述,鼓勵說說不同的事情)。
5.畫畫自己的生氣故事。
師:大家都想來說,那好,我們就把這個生氣的.故事畫下來吧!
教師示范作畫:把自己畫在角落中(貼一個小人),然后再畫一個大大的邊框。為什么要畫大呀?對,這樣才能把自己生氣的故事畫清楚(舉一個孩子的例子,說說可以畫些什么)。
提作畫要求。
畫的時候想想自己生氣的時候是什么樣子的?怎樣才能讓別人一下子就知道你在生氣呢?(提醒幼兒把頭畫得大一些,這樣才能讓別人看清你的表情。)。
6.幼兒作畫,老師巡視。
7.介紹自己的作品。
師:你為什么生氣呀?你生氣的時候是什么樣的?請你用完整的話來說說自己生氣的故事。(從表情特征、布局方面重點講評)。
菊繪畫教案篇五
本次美術(shù)活動《秋姑娘的裙子》利用這五彩的秋天為契機,以“秋姑娘的裙子”為主線,從動畫詩歌《秋姑娘》導(dǎo)入,感受秋天的季節(jié)特征,激發(fā)幼兒天真的想象。第一個環(huán)節(jié):看一看秋天的農(nóng)作物,說一說秋天的水果,變一變秋天的花朵,讓幼兒感知秋天是一個多彩的季節(jié),緊接著邀請寶貝們跳個舞,邊踩邊唱形式新穎,將幼兒從靜態(tài)的想象帶入動態(tài)的游戲化過程中。
第二個環(huán)節(jié):我以顏色作為一個思維的維度,擴散幼兒的想象和操作。當(dāng)幼兒踩出“黃裙子”時,我便追問:“黃裙子里藏著什么小秘密呢?”由此調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗,運用相似聯(lián)想,去建構(gòu)新知識,獲得新的情感體驗和感受。讓幼兒在邊玩邊畫的過程中展開想象,產(chǎn)生強烈的好奇心。
第三個環(huán)節(jié):“給秋姑娘穿上裙子”,我利用多元評價提升幼兒已有的美術(shù)技能,在幼兒盡興畫完后,我給幼兒足夠的時間讓他們觀察、互評,再由老師進行評價,給予每個孩子肯定,讓每個孩子都體驗到成功感。最后以和“秋姑娘”跳一個豐收的舞蹈結(jié)束活動,孩子們在歌聲中、舞蹈中體驗豐收的快樂,秋天的.美麗!
1、嘗試通過線條進行創(chuàng)作,運用相似聯(lián)想大膽創(chuàng)作。
2、喜歡參加水粉畫美術(shù)活動,感受用水粉作畫帶來的樂趣。
1、教具和學(xué)具的準(zhǔn)備:白色圓形土布2塊,海綿墊子2塊(拼在一起和白色土布大小相似,課前大面積潑上紅黃橘藍等底色,海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面),鞋套每人一雙(課前穿上),一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料,丙烯顏料。
2、課件:與秋天有關(guān)的水果、花、樹木等;
動畫:詩歌《秋姑娘》;樂曲《秋天多么美》
一、詩歌導(dǎo)入,感受秋天的季節(jié)特征。
1、播放詩歌《秋姑娘》
師:孩子們!秋風(fēng)起了,天氣涼了。秋姑娘邁著輕盈的腳步來到我們的身邊,看,她穿著花衣裳來了!
2、點擊ppt,觀察秋天的景色
師:這是一首秋天的詩歌。秋姑娘的花衣服上有什么呀?
(秋姑娘的花衣服上有棉花、高粱、玉米……)
師:原來秋姑娘的花衣服就是秋天的大地呀!那大地上還有哪些農(nóng)作物豐收了呢?
(幼兒回憶講述)
師:哇,有那么多的農(nóng)作物呀……想想看,衣服上除了有農(nóng)作物還會有什么呢?(蘋果)
師:那秋天還有哪些水果?(喲!你們都知道啊,來,和旁邊的好朋友去說一說,比比看誰說的多)
(紅彤彤的蘋果、甜滋滋的棗、黃澄澄的梨……)
師:小朋友們說了那么多的水果,瞧,有黃黃的……有圓圓的……有紫紫的……有彎彎的……還有扁扁的……各種各樣的水果把秋姑娘的衣服打扮的真漂亮,咦,秋天大地上最美的是什么呀?認識嗎?(花的ppt)我也想變一變了??春门?,變變變。(我是秋天的菊花,卷卷的)你們想變嗎?準(zhǔn)備好,變變變。你是什么花?你呢?你呢?好,我們再來變一變。
二、基本部分:舞蹈后聯(lián)想作畫
1、踩出花裙子。
2、觀察花裙子。
師:看,我們踩出了什么?好,我們往后退一點。讓老師掀開來看看哦。有……紅色……。這就是秋姑娘的花裙子。
2、豐富感受,展開相似聯(lián)想。
師:紅色呢?
師:藍色像什么?
3、教師提出作畫的要求。
師:那你們想不想把藏在花裙子里小秘密找出來呢?
師:聽好:用小排筆蘸上顏料,在旁邊舔一舔、刮一刮,然后再開始畫。聽清楚了嗎?好,選擇一個你喜歡的顏色,拿上筆和顏料,蹲在裙子的四周,去畫一畫。
4、幼兒自由作畫。
教師指導(dǎo):鼓勵幼兒根據(jù)色塊的形狀,大膽地進行相似聯(lián)想并用與色塊相協(xié)調(diào)的顏色勾畫,再大膽地說一說。
三、給秋姑娘穿裙子。相互評價,體驗成功。
1。教師展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞并評價。(繞s評價)
師:來,把漂亮的裙子給秋姑娘穿上吧!看看哪一條裙子最漂亮?
師:你喜歡哪一條?為什么?
2、教師評價。
師:看,這……真漂亮,勾畫的多清楚呀!
3、結(jié)束活動
師:讓我們和秋姑娘跳一個秋天的舞吧。
(播放樂曲《秋天多么美》)
秋天是一個多彩的季節(jié),金黃色的田野、五彩繽紛的花、各種各樣的水果,像一幅五彩的畫。本次美術(shù)活動《秋姑娘的裙子》利用這五彩的秋天為契機,以秋姑娘的裙子為主線,從詩歌導(dǎo)入,感受秋天的季節(jié)特征,激發(fā)孩子們天真的想象,邊踩邊唱形式新穎,將孩子們從靜態(tài)的想象帶入動態(tài)的游戲化過程中,在邊玩邊畫的過程中展開想象,產(chǎn)生強烈的好奇心。
我以顏色作為一個思維的維度,擴散幼兒的想象和操作。當(dāng)幼兒踩出黃裙子時,我便追問:黃裙子里藏著什么小秘密?看到黃色,你會想到什么?由此調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗,運用相似聯(lián)想,去建構(gòu)新知識,獲得新的情感體驗和感受。
活動中不選用任何的范畫,只需要立足于幼兒的年齡特點,將日常審美經(jīng)驗和欣賞活動以及幼兒的創(chuàng)造力有機地結(jié)合。以達到教無定法,學(xué)無定法,只要得法的效果。
評價環(huán)節(jié)“給秋姑娘穿上裙子”,利用多元評價提升幼兒已有的美術(shù)技能,在幼兒盡興畫完后,我給幼兒足夠的時間讓他們觀察、互評,最后再由老師進行評價。因為此年齡段的幼兒評價帶有很大的他律性,教師的評價往往左右他們的想法,讓幼兒充分自評,教師作為一名參與者、合作者,一起聆聽幼兒對于作品的理解,感受幼兒內(nèi)心的世界,最后給予每個孩子肯定,讓每個孩子都體驗到成功感。
菊繪畫教案篇六
1、能根據(jù)觀察和想象設(shè)計各種奇特的房子,運用所學(xué)的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。
2、有一定的想象力和創(chuàng)造力,畫面色彩鮮艷、協(xié)調(diào)。
1、畫紙、筆。
2、對房屋形式、功能,門、窗、頂有一定的了解。
1、通過提問,引起幼兒回憶建筑物的基本特征……。
1、能根據(jù)觀察和想象設(shè)計各種奇特的房子,運用所學(xué)的.技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。
2、有一定的想象力和創(chuàng)造力,畫面色彩鮮艷、協(xié)調(diào)。
1、畫紙、筆。
2、對房屋形式、功能,門、窗、頂有一定的了解。
1、通過提問,引起幼兒回憶建筑物的基本特征。“小朋友,在你見過的樓房中,你最喜歡哪一種?為什么?”了解現(xiàn)代建筑物的特征,鼓勵幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結(jié)構(gòu)。
2、引發(fā)幼兒想象,設(shè)計各種各樣的建筑物。“如果請你來設(shè)計未來的新型房屋,你將在現(xiàn)在房屋的基礎(chǔ)上做些什么變化呢?”從房屋外形、功能、門窗等方面觀察現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的,請個別幼兒描述自己想象的為了的房子。
3、幼兒繪畫,老師指導(dǎo)。鼓勵幼兒大地設(shè)計出與別人不一樣的房子。
4、找出設(shè)計美觀、新奇的建筑物,請小設(shè)計師介紹自己的設(shè)計。
菊繪畫教案篇七
對幼兒來說,一個個泡泡又美麗又可愛有大的,有小的,很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。異常是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先,它采用油畫棒來畫泡泡,然后再準(zhǔn)備顏料來請小朋友涂刷底色?!坝退蛛x”這一科學(xué)現(xiàn)象加強了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗在美術(shù)活動中的成功。
1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩涂刷,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗美術(shù)活動的樂趣。
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、各種顏色的油畫棒若干。
3、已調(diào)好紅、黃、藍三種顏料。
一、幼兒聽音樂《小金魚》進場。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作進教室。
師:小魚們,今日魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,搖搖尾巴點點頭,游啊游,游啊游,小魚游的真開心。
師:小魚們,游累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)。
二、引出課題。
師:剛才我們玩的真開心,魚媽媽高興的想來吹泡泡了,泡泡是什么樣貌的呀(圓形的)。
教師出示范畫畫泡泡。
師:小蠟筆,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢!
師:魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡還會親親嘴,有的泡泡還會捉迷藏,真漂亮,我們來幫泡泡拍個照吧!
教師出示排刷和顏料。
師:我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個什么顏色的照片。
師:那我們一齊去吹大大小小、五顏六色的,會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
三、幼兒操作。
幼兒作畫時,教師指導(dǎo)并用語言提醒幼兒:這個小朋友畫了個大泡泡,這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!
四、相互欣賞幼兒作品。
師:小魚們,跟著魚媽媽一齊來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。
(設(shè)計意圖:評價幼兒作品,給予肯定,提高幼兒的進取性)。
五、結(jié)束部分。
師:小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一齊出發(fā)吧!(設(shè)計意圖:頭尾呼應(yīng),結(jié)束活動)。
菊繪畫教案篇八
一教材的設(shè)計思路是這樣的:本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了軟件“金山畫王”的基本繪畫、拼圖后的一次綜合練習(xí)課。目的是通過老師的引導(dǎo)和學(xué)生的練習(xí),讓學(xué)生們進一步功固所學(xué)過的知識,并且在這一基礎(chǔ)上,讓學(xué)生學(xué)會如何靈活運用多種工具,掌握創(chuàng)作技巧,拓展延伸,從而逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)以致用和綜合運用的能力。
教材的設(shè)計即要包含方法、技能,又要鮮活生動,適合三年級學(xué)生的年齡特點。所以在設(shè)計課例畫面內(nèi)容時活潑中蘊含了肅穆,體現(xiàn)本節(jié)課的主旨——即要學(xué)會繪畫拼圖的操作技能,還要領(lǐng)悟此刻“升旗”的深意。
教學(xué)過程的編排是“從淺到難,從觀察分析習(xí)作、尋找最佳的`解決方案,合作探究突破新知識點,再從綜合運用的角度大家合作,去嘗試完成整個作品。這期間培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、動手、借鑒、綜合運用能力,從完成模仿畫畫到自己發(fā)揮想象、豐富創(chuàng)作這一思路展開。
因為是拓展性的綜合課,好的練習(xí)設(shè)計會讓學(xué)生感同心受。因此,我就再設(shè)計一個有趣又意義的“任務(wù)”,讓學(xué)生創(chuàng)作《我讓國旗升起來》,讓學(xué)生滿懷激情地,最終用兩種軟件順利地讓國旗在運動員的頭上升起來了。學(xué)生投入地創(chuàng)作,學(xué)會了綜合作圖必要的操作方法和技巧,豐富了國旗知識,愛國氛圍也讓他們大受教育。
學(xué)生在本課之前,已經(jīng)分別學(xué)習(xí)了這兩種軟件,掌握了繪圖的基本方法,對拼圖有一定的了解,能用金山畫王進行繪畫拼圖,對自己創(chuàng)作的簡單故事拼圖愛不釋手,如果能趁熱打鐵,讓學(xué)生拓展一下創(chuàng)作的思路,掌握更好的繪畫創(chuàng)作技巧,這對于保持他們高漲的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)學(xué)生的探索和創(chuàng)新能力是十分有益的。
考慮到學(xué)生對拼圖還只限于趣味和好奇,為引導(dǎo)他們步入主題創(chuàng)作,充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。所以我就設(shè)計了一個即有趣又有意義的“任務(wù)”,讓學(xué)生使用兩種軟件最終讓國旗升起來,這樣既能提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)了他們進一步思考、探索創(chuàng)新的能力,而且這種滿懷感情地設(shè)計和創(chuàng)作,無論是教師還是學(xué)生,更是興致高昂。教學(xué)課件和練習(xí)制作本著簡單,易用性強的原則。
基本目標(biāo):
[知識領(lǐng)域]。
進一步熟悉和掌握金山畫王繪畫、拼圖功能和使用,并能掌握一些畫畫的技巧,學(xué)會綜合運用、綜合創(chuàng)作。
[操作領(lǐng)域]。
進一步熟悉和運用“金山畫王”、“畫圖”畫畫的操作。
[情感領(lǐng)域]。
(1)在畫畫創(chuàng)作的過程中,讓學(xué)生領(lǐng)略和品嘗到成功帶來的喜悅,從而激勵學(xué)生更積極主動學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的自覺性。
(2)培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、互幫互助、共同進步的精神。讓學(xué)生知道個人的努力可以為集體爭光、為國家爭光,是一種快樂和幸福。
發(fā)展目標(biāo):
計算機畫畫中,讓學(xué)生體會不同繪畫軟件的獨特功能,培養(yǎng)學(xué)生靈活運用、綜合實踐、積極探索、勇于創(chuàng)新的精神,為今后學(xué)習(xí)計算機的其他軟件打下良好基礎(chǔ)。
重點:熟悉和掌握“繪畫”、“拼圖”操作方法。
難點:學(xué)會“金山畫王”和“畫圖”兩種軟件的綜合運用技巧。
首先以聯(lián)想方式導(dǎo)入本課,吸引學(xué)生注意力,激發(fā)創(chuàng)作想法,通過欣賞老師的作品《我讓國旗升起來》,分析引入主題,進入主題創(chuàng)作:試著用兩種軟件來繪畫、拼圖。
然后,教師就學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)。在大家合作的基礎(chǔ)上,找出幾種繪制國旗、運動員、頒獎臺的方法。從個人比較到共同比較,體驗繪畫的技巧方法。
其次,要完成整幅畫,這個工程可不小,怎么樣才能畫得又快又好呢?可以用兩個小組的作品,拼制而成。
此時以學(xué)生探究為主,教師啟發(fā)引導(dǎo)為輔。拼圖的軟件、拼圖的方法、拼圖的步驟,通過學(xué)生提出的不同提議,得出一套公認的好方法。
最后總結(jié)、升華。
菊繪畫教案篇九
1.有興趣地觀察各種奇特的房子,了解它們的特征。
2.鼓勵幼兒進取思維,大膽想象未來的幼兒園。
1.收集自己看到過的最喜歡、最異常的房子資料。
2.各種奇特房子的ppt課件。
3.幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像,房屋建筑師的采訪錄像。
一.自由介紹,經(jīng)驗分享。
1.展示幼兒帶來的有關(guān)房子的各種資料,幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2.小結(jié):你們找到的房子真多呀,有新房子和老房子,有中國的房子和外國的房子,這些房子的形狀不一樣,造房子的材料也不一樣,還給我們的生活帶來了許多的方便。
二.看課件,了解各種奇特的房子。
1.風(fēng)帆式建筑。
美觀。例,悉尼歌劇院。
提問:它的形狀像什么?它有什么用?
2.球形建筑。
通風(fēng)。例,日本綠化館。
提問:這個大足球里面會放些什么?我們上海有沒有這樣的球形建筑?
3.會變色的房子。
隨著天氣的變化而改變顏色。
提問:它有什么異常的本領(lǐng)?
4.懸浮房子。
空中住宅,使城市綠化面積增加。
提問:為什么要這樣造?留出下頭的地方做什么?
三.看錄像,了解充氣房子的優(yōu)點。
1.播放幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像。
2.你們喜不喜歡充氣房子?為什么?說說喜歡的理由。
3.如果利用充氣材料來造高樓行不行?可能會出現(xiàn)什么問題?并談?wù)搶Σ摺?/p>
4.播放采訪房屋建筑師的錄像,了解充氣房子的優(yōu)點。
四.大膽想象,設(shè)計房子。
1.說說自己想象中的幼兒園。
2.回教室設(shè)計未來的幼兒園房子。
菊繪畫教案篇十
1、體驗扮演獅王的快樂。
2、嘗試使用水粉大膽表現(xiàn)獅王的神氣外形。
3、能用色彩和造型大膽表現(xiàn)獅王的形態(tài)特征。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
1、已到動物園觀察過獅子王。
2、vcd,故事《獅子的辮子》。
3、繪畫紙、蠟筆、水彩筆。
一、聽故事--《獅子的辮子》。
小朋友們我們上次一起去了動物園觀看了許多動物,你們知道森林之王是誰嗎?現(xiàn)在老師要來給你們講一個有趣的'故事叫做《獅子的辮子》。
二、視覺體驗:觀看vcd,請小朋友們看看電視中的獅子長的是什么樣子的?請幼兒們模仿獅子的樣子。他的外形是什么樣子的?教師與幼兒共同總結(jié)獅子的外形:"獅子長著一個圓圓的大腦袋,臉也是圓圓的,它的身體有點長,身體下面長著四條腿,還長著一根尾巴,獅子臉的周圍長滿了毛。"這毛是什么樣子的呢?(又漂亮又威風(fēng))你要讓獅子更漂亮,你給獅子設(shè)計一個什么樣的發(fā)型呢?它的頭發(fā)是直的還是卷的?毛是什么顏色的呢?讓幼兒自由討論。
三、繪畫體驗:幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、步驟:先畫獅子身體特征,然后裝飾毛和染色;
2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)"神氣""威風(fēng)";
四、同伴互相欣賞、評價。
教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新教材的實施,具備人本思想的教育理念,自由活潑的教學(xué)方式,為我們開啟了一片教育新天地。一堂好的欣賞活動,讓活動教學(xué)充滿生命力。通過老師和孩子們之間平等互動與交流,使他們在愉快的、輕松的、游戲的情境中接受美的熏陶,提高審美能力,主動獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造等的藝術(shù)能力,充分獲得自信表現(xiàn)自我。同時老師的肢體表現(xiàn)形體藝術(shù)的影響是無窮的。
菊繪畫教案篇十一
學(xué)習(xí)斜線的畫法;知道籬笆的用途;繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫的正確姿勢。
彩筆、紙張。
一、引起興趣。
師:小雞和小羊在麥田里跑來跑去,在吃剛長出來的麥苗。小朋友,你們給想個辦法,怎樣才能不讓小雞、小羊吃麥苗呢?幼兒討論后老師對合理的設(shè)想都給予贊揚,有意識地突出“籬笆”,并出示畫有籬笆的大幅畫。師:我們在房屋邊上插上一道籬笆,圈住小雞、小羊,它們就不能到麥田里去了。
二、示范講解。老師在小黑板上用筆邊示范邊反復(fù)地說:“小棍棍,細又長,把它插在屋邊上,一根一根排好隊,擋住小雞和小羊。”并提示幼兒籬笆怎樣畫。同時告訴幼兒,同一方向斜線要平行,相互間的距離要相等。老師畫出幾條符合要求的斜線后,再有意識地畫幾條不符合要求的斜線,讓幼兒比較,加深篤正確畫法的印象。
三、布置作業(yè)。
提醒幼兒畫時注意籬笆在畫面的位置。讓幼兒念完兒歌“上留天,下留地,左邊右邊留空余”后再畫。要求幼兒畫籬笆時要由左到右畫。
四、指導(dǎo)。重點指導(dǎo)個別能力較差的小朋友,繼續(xù)糾正他們的握筆方法和繪畫姿勢,鼓勵他們獨立完成作業(yè)。
小朋友一起欣賞作品。
菊繪畫教案篇十二
1、喜歡小鴨,明白小鴨喜歡游水。
2、愿意參加繪畫活動,嘗試涂色。
1、小鴨子玩具一只。
2、水池形白紙若干。
3、白色或黃色紙制小鴨若干。
1、和小鴨子一齊玩。
教師:“小朋友你們看,今日我們班來了一個新客人,它是誰呢?”孩子在猜謎中,熟悉小鴨子的特征。教師:“小鴨子說,你們和我一齊玩吧?!苯處熤笇?dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路,學(xué)小鴨叫。在玩耍中,讓幼兒了解小鴨子的特征,激起對小鴨子的喜愛之情。
2、為水池灌水。
引發(fā)情景,教師:“小鴨子在我們那里玩累了,它想游泳了,它來到我們的水池邊一看,里面沒有水了,怎樣辦呢?”幼兒:“我們幫它放點水?!苯處煟骸拔襾矸劈c水吧。”教師用藍色的蠟筆從水池的底部涂起,并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲,引起幼兒的興趣。教師:“小朋友們,桌上也有小水池,你也讓你的小水池裝滿水吧,那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。
3、幼兒涂色。
教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色,指導(dǎo)重點:將顏色涂滿,教師:“小朋友,水池里的水越滿,小鴨子越喜歡來玩哦?!?/p>
4、帶小鴨子一齊玩。
教師:“小朋友你們真棒,沒個小朋友的水池里都游來了一只小鴨子,你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。教師:“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里,會怎樣樣?”一齊將玩具鴨子放到戶外的水池里,結(jié)束本課。
菊繪畫教案篇十三
1、通過觀察不同形狀的房子,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。
2、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。
3、發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
1、圖片素材:木頭房,磚房,茅屋。
2、幼兒用畫紙,蠟筆。
1.播放聲音:鴨子,小雞。
教師:小朋友,你們聽一聽誰來了?
小雞,小鴨要來我們這里做客,它們想在我們這里住一段時間,
可是還沒有住的地方呢,怎么辦呢?
2.啟發(fā)幼兒想辦法。
1.出示圖片:木頭房。
你們看,這是什么樣子的房子?
(讓幼兒自由討論)。
教師引導(dǎo)幼兒從各方位去觀察樓房的形狀。
小結(jié):這座房子是木頭房,矮矮的,房頂是三角形的。
2.出示圖片:茅草房。
你們看,這是什么樣的房子?房頂是什么形狀的?
(讓幼兒自由討論)。
3.出示圖片:磚房。
你們看,這座房子是什么樣的?
(讓幼兒自由討論,知道這是獨立的)。
4.引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別,說出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的?
5.你想為小動物設(shè)計一座什么樣的房子呢?
鼓勵幼兒大膽開展想象。
6.幼兒設(shè)計,繪畫漂亮的房子,教師巡回指導(dǎo)。
教師及時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒,并激發(fā)其他幼兒的積極性。
組織幼兒布置房展,相互交流,幫助小動物選出最漂亮的房子。
菊繪畫教案篇十四
1、欣賞迎春花、梅花、桃花,了解它們的外形特征。
2、根據(jù)畫紙和實物的大小比例,嘗試合理安排畫面。
3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。
1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。
2、幼兒用書人手一冊,筆、顏料,范例畫一幅,吸管。
1、談話,回憶在春游時找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗。
師:春姑娘來了,給我們帶來了春天,你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的?
師小結(jié):春天來了,燕子從南方飛回來了,小河里的冰融化了,小草長出了綠綠的嫩芽,樹枝上也長出了新芽,公園里美麗的花也開放了。
2、觀察畫面,了解桃花、迎春花和梅花的外形特征。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說自己看到的花的外形特征,學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。
師:老師這兒也有一些花的圖片,我們來看看有些什么花?它們是什么樣子的?
花瓣是什么形狀的?(教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花)。
教師小結(jié):迎春花開在長長綠綠的枝條上,枝條長在地上,矮矮的,迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個,形狀是圓形的,粉粉的,嫩嫩的,真美麗。梅花也有五個花瓣,形狀和桃花差不多,不過梅花有各種顏色的,還散發(fā)著淡淡的香味。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫,了解吹畫和毛筆點畫的作畫過程和步驟。
師:看,老師這里也有一幅畫好的春天的花,看看是用什么畫的?怎么畫出來的呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫,了解吹畫的操作方法。)。
師:我們先用毛筆蘸點咖啡色的顏料,點在畫紙的下面,然后用吸管吹出樹干,然后再用毛筆蘸上顏料點畫花瓣,畫的時候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來畫。
教師示范后,請個別幼兒上來演示。
4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實物和畫紙大小比例合理布局。
(1)了解實物大小與畫紙大小之間的比例。
(2)幼兒作畫,教師重點指導(dǎo)幼兒分布畫面和毛筆的運用。
5、展示作品,幼兒互相評價,師將幼兒作品展覽在展板上。
菊繪畫教案篇十五
1,引導(dǎo)孩子們觀察小動物,激發(fā)孩子對繪畫的無比興趣。
2,學(xué)習(xí)用圖案結(jié)合的方法,畫出毛毛蟲,提高孩子大膽的想象力。
3,讓孩子給毛毛蟲的身體不同地方涂上顏色,增添孩子對顏色的應(yīng)用能力。
1,事先準(zhǔn)備好,關(guān)于毛毛蟲的課件或幾張毛毛蟲的圖片。
2,課件中,要事先做好一步一步畫毛毛蟲的步驟。
3,在課堂中,再重復(fù)一遍課件里畫畫的過程。更慢一些,畫的時候,要盡量用語言來表達過程。課程過程:
1,課件出現(xiàn),老師開始以激動的口氣問孩子,這是什么呀?引起孩子對課件的興趣,并達到極好的互動。
2,老師引導(dǎo)孩子觀察毛毛蟲,長長的身體,圓圓的腦袋,多條腿,以及全身長滿了毛毛。3,課件播放完后,老師開始一個步驟一個步驟地示范畫毛毛蟲的過程。
4,畫出一個圓頭,然后畫上五官,眼睛,鼻子,嘴巴和長長的觸角。
5,再畫上毛毛蟲的身子。依據(jù)個人的了解可以幾個圈連在一起。
6,給毛毛蟲涂上顏色,可以不同的節(jié)涂不同的顏色,以美為最終目的。
有些孩子對毛毛蟲的概念還不是那么明確,所以老師要給不會畫的孩子耐心的指導(dǎo)。尤其是告訴孩子,毛毛蟲的身體的結(jié)構(gòu),是幾個圓圈連在一起的,孩子自然就會理解了。
當(dāng)孩子畫完了,老師則可以建議孩子們展開想象力,給毛毛蟲配上它生活的地方,包括小草,花等等。課程總結(jié):
通過畫毛毛蟲,不僅增加了孩子對繪畫的興趣,而且對顏色的認知也更明確了。孩子們觀察和了解身邊的動物和生活也更有范圍了。而且繪畫中,老師與小朋友的交流也十分重要,能促進老師與小朋友之間的親密關(guān)系。
菊繪畫教案篇十六
活動前言:小的時候就對畫畫比較感興趣,可能是遺傳媽媽的基因比較多,平時畫畫我最喜歡的就是植物,小學(xué)時候最喜歡的一篇課文就是“王冕畫畫”,長大了,我要做個像王冕一樣的大畫家!經(jīng)過此活動可加深幼兒的色彩感,提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)!
活動目標(biāo):
1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中帶白的顏色。
2、學(xué)習(xí)雙色相間點畫紫藤花。
3、體驗點畫活動的歡樂及成功感。
活動準(zhǔn)備:繪畫紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布。
活動過程:
1、欣賞紫藤花。
把幼兒帶至紫藤架下,幼兒自由欣賞紫藤花,教師引導(dǎo)幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特征,并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象,用動作表現(xiàn)紫藤花。
教師示范雙色相間點畫紫藤。
伸出食指先蘸一點紫顏色,之后再蘸一點白顏色,然后在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花,一點表示一朵花。
1、幼兒作畫,教師指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽作畫,大膽嘗試雙色點畫。
2、點畫是注意花形:上大下小,一串一串。
3、提醒幼兒注意衛(wèi)生,不把帶有顏料的手到處亂摸,點畫結(jié)束,及時用抹布把手擦干凈。
把幼兒的作品沿輪廓剪下,布置成紫藤架,引導(dǎo)幼兒共同欣賞,體驗成功的歡樂。
菊繪畫教案篇十七
1、幼兒學(xué)會畫一個又一個完全封閉的橢圓形,鞏固對圓形的認識。
2、提高幼兒的動手本事(均勻涂色)以及對美術(shù)活動的興趣。
母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料。
一、由幼兒和教師對話引出活動資料。
教師:
1、小朋友你們吃過雞蛋嗎?
2、雞蛋是誰生的呀?
3、那里有好多雞媽媽,(幻燈片)它們會生很多很多的雞蛋,你們想不想看一看雞媽媽是怎樣生雞蛋的?(操作幻燈片:雞媽媽蹲著不動,在它的屁股底下生下了好多雞蛋)。
4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣貌的?(明白雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……)。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋。
1、雞媽媽教本領(lǐng)。
(背景音樂)教師扮演雞媽媽:“今日,教師向來學(xué)雞媽媽生雞蛋,我生了一個圓圓的雞蛋,我生完后找個空地方再生一個,我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。
教師提問:“雞媽媽生個幾個雞蛋呀雞蛋是什么樣貌的?
2、提出要求。
教師分發(fā)胸飾,交代要求:“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋,我給能干的寶寶帶上請你按照教師的方法,生一個……又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋我明白你們都很能干的!”
3、幼兒動手操作。
教師重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法,幫忙本事差的幼兒完成任務(wù)。
三、結(jié)束部分。
1、展示作品:雞媽媽們生了好多的雞蛋,xx小朋友你今日來當(dāng)雞媽媽了,你生的雞蛋是什么樣貌的?(請5——8個幼兒說說)。
2、游戲:
教師:教師跟你們商量個事,你們愿不愿意跟賈教師出去玩滑滑梯?先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽,快快跟賈教師開火車到外面去玩嘍!
菊繪畫教案篇十八
1、愿意嘗試操作活動。
2、經(jīng)過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心。
3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)本事。
1、玻璃彈珠若干,襯衫包裝盒人手一個,里面放“手帕”(白紙)。
2、廣告顏料(紅黃藍綠)放在盆里。抹布若干。
3、娃娃一只,紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一。
4、小椅子排在教室中間,桌子上放操作材料放在教室邊上。
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
2、今日,教師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫。
3、幼兒操作。
此刻請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?教師相信小朋友必須比教師能干,把白手帕變得比教師變的還漂亮,對嗎?小朋友此刻去吧,記住,別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色。幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)。
4、評價:
小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃此刻可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
菊繪畫教案篇十九
設(shè)計意圖:結(jié)合現(xiàn)階段我班開展的主題《我在馬路邊》,孩子們的.生活經(jīng)驗有了必須的積累,關(guān)注到的關(guān)于這一主題的資料也越來越高。可是,在這些孩子們的影響中,電瓶車、自行車、摩托車是他們最熟悉的,因為爸爸每一天早上送他們來園的交通工具就是這些,所以在早晨他們交流的最多的也是這些了。結(jié)合培養(yǎng)我們的孩子的繪畫本事,用線描的形式來讓幼兒進行嘗試和鞏固。
活動目標(biāo):嘗試運用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會線描的美感。
活動準(zhǔn)備:ppt。
活動過程:
一欣賞(感知不一樣線條的連接組合)。
1、馬路上滾來了兩個輪子,會是什么車呢(摩托車、自行車)。
2、看,許多線條寶寶都跑來了。哇,是一輛自行車。
小結(jié):我們能夠用許多細細的線條表現(xiàn)自行車的樣貌。
二示范討論(了解作畫的要點)。
1、車輪上的鋼絲怎樣安裝呢。
從輪胎到中間的軸一根根連接起來,像旋轉(zhuǎn)起來的大風(fēng)車。
2、我們怎樣把車子組裝起來呢。
需要一個斜杠(我們用兩根線條連接起來),我們還能夠用兩根線條畫什么呢(車座底部)你覺得還需要什么呢(龍頭車把,有幾個呢)。
3、一輛自行車裝好了,你還想添加些什么呢(用橫豎線條緊密組合成車簍,許多密密的橫線條在一齊變成衣包架)。
三幼兒作畫。
我們也來用線條寶寶設(shè)計一輛漂亮的自行車。
觀察要點。
1、車輪鋼絲斜線條的旋轉(zhuǎn)繪畫。
2、線條畫得深而不破。
四交流講評。
你們覺得他的自行車什么地方漂亮,什么地方還需改善一下呢。
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