教案是教師與學(xué)生之間的橋梁,促進(jìn)了知識的傳遞和學(xué)習(xí)的效果。教案的使用需要教師不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。希望這些教案范例能夠?yàn)榇蠹业慕虒W(xué)提供一些啟示和思路。
小班汽車的教案篇一
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道歌曲的名稱,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備:
活動過程:
1、發(fā)聲練習(xí):師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
1、教師出示一輛玩具的小汽車,分別讓幼兒大膽的回答。
(1)教師:叮鈴鈴,叮鈴鈴,這是什么車呀?
笛笛笛,笛笛笛,這是什么車呀?
(2)師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。
2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。
教師:你們是怎么來上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐汽車)鼓勵幼兒大膽講述自己來園時(shí)的`方式。
(1)教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。
(2)教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。
帶領(lǐng)幼兒邊做動作,邊學(xué)念兒歌,可以變換多種方式來念,提高幼兒對兒歌的興趣。
(3)嘗試加快速度,記憶兒歌內(nèi)容。
師:下面我們扮演小司機(jī),把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎?
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度,最后可以請一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。
4、音樂游戲:開汽車。
教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè),圍著小椅子一邊念兒歌,一邊開汽車。
教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”,邊做開汽車的動作。
叮鈴鈴這是什么車呀?笛笛笛笛笛笛這是什么車呀?2師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。教師:你們是怎么來上幼兒園的呢?走路、坐自行車、坐汽車鼓勵幼兒大膽講述自...
小班汽車的教案篇二
1、嘗試用車輪滾畫,觀察色彩和花紋的變化。
2、體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂趣。
1、每個(gè)幼兒從家中帶一輛玩具汽車來園,幼兒事先有玩汽車玩具的經(jīng)驗(yàn)。
2、每組一張大畫紙。
3、分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水,內(nèi)放海綿,以免流淌。
4、范畫一張。
1、猜猜誰的腳印。
出示范畫,請幼兒猜猜這是誰的腳印,這幅畫是怎么形成的。
小汽車很快樂,它去過山上、海邊、沙漠,留下了很多足跡。
教師邊說邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動。
2、用車輪滾畫。
請幼兒分組作畫,將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料,在紙上來回滾動,看看每輛車的輪胎印有什么不同。
幼兒可按意愿滾畫多次,,體驗(yàn)大面積作畫的樂趣,感受圖案交叉、重疊的特殊效果。
請幼兒自由地與同伴說說自己的汽車是沿怎樣的線路開的,它將開往哪里。
1、應(yīng)引導(dǎo)幼兒在滾畫的同時(shí),感知輪胎印的不同,獲得輪子滾動的經(jīng)驗(yàn)。
2、作品晾干后可貼在墻面上,讓幼兒欣賞獨(dú)特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車,沿著畫面上復(fù)雜多變的滾畫線路前行,滿足在各種"道路"上"行駛"的愿望。
小汽車是幼兒比較喜愛的玩具,“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫,通過觀察色彩和路線等變化,使幼兒從中體驗(yàn)到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。
整個(gè)活動從整體效果來看,課堂氣氛比較歡快,幼兒在老師的帶領(lǐng)下,一步步發(fā)現(xiàn)小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環(huán)節(jié),幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流,感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。通過不斷的上課、反思,我也意識到本次活動存在一些不足之處。作為美術(shù)活動,活動中教師講解部分要盡量簡明扼要,留給幼兒充分作畫的時(shí)間。同時(shí)需要注意用詞的規(guī)范性,在活動中應(yīng)強(qiáng)調(diào)將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來,而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作,以現(xiàn)實(shí)中的交通安全約束幼兒,要求幼兒在拐彎的時(shí)候稍微慢一些,避免車子開到軌道外。
小班汽車的教案篇三
1.感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點(diǎn),并能隨樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。
2、體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
音樂《開始和停止》《小汽車》
一、朵拉來了價(jià)值分析:交流開車的注意事項(xiàng),為下面的活動做準(zhǔn)備。
小結(jié):開車去游樂場,真方便。
3、開車的時(shí)候要注意什么?(紅綠燈,安全帶等)小結(jié):當(dāng)我們開車子的時(shí)候,看到紅燈要停止,看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地方。
二、聽音樂練本領(lǐng)價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)1、朵拉:我給你們準(zhǔn)備了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這段音樂中,想去歡樂城堡的寶寶要用小耳朵仔細(xì)聽一聽,能找到紅綠燈嗎?(完整)2、第二次欣賞,哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?(短)小結(jié):音樂響起來,表示綠燈亮了,可以開車了。音樂停表示紅燈亮,小汽車要停下來。
3、小司機(jī)先來練練本領(lǐng)吧,坐在座位上開汽車,教師學(xué)習(xí)幼兒動作。
小結(jié):只有遵守交通規(guī)則,才能安全到達(dá)歡樂城堡。
三、開車去歡樂城堡價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒用不同動作表現(xiàn)小汽車的開始和停止,鞏固音樂的特點(diǎn)。
1、要到達(dá)歡樂城堡,必須先經(jīng)過紅綠燈森林,再通過城市大馬路,遵守交通規(guī)則最后才能到達(dá)。和朵拉一起開汽車,看看誰的小車開得最神氣,別忘了紅燈停下來。(森林)2、交流開車的動作,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。(個(gè)別幼兒示范)3、第二次跟著音樂開汽車,觀察幼兒動作的改變,要求停止的時(shí)候動作不一樣。(馬路)4、歡樂城堡到了,你們的小耳朵真棒,開車的本領(lǐng)也很大,可以去里面玩游戲咯。
四、活動延伸價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒嘗試用音樂玩不同的游戲,激發(fā)幼兒對音樂的喜愛。
1、這段音樂不僅可以玩開汽車的游戲,你們覺得還可以用來玩什么游戲?
2、我們用它來玩木頭人游戲吧。交流不同音樂代表的動作小結(jié):音樂開始木頭人可以做好看的動作,音樂停木頭人就不能動了。
3、木頭人音樂游戲退場。
小班汽車的教案篇四
1.課前認(rèn)識小汽車,幼兒自帶玩具小汽車,在晨間活動時(shí)讓幼兒玩一玩。
2.幼兒用書,水彩筆或油畫棒。
大家都很喜歡小汽車,今天老師要叫你們來畫小汽車。
引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的小汽車,或結(jié)合玩具小汽車示范。
1.畫一個(gè)扁扁的長方形做車身,上面靠后面畫一個(gè)梯形做窗,在車身上畫上車門,下面畫上兩個(gè)車輪,一輛小汽車就畫好了。
2.給小汽車涂上漂亮的顏色,車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。
教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上,以引導(dǎo)幼兒畫出各種小汽車。
1.鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu),顏色涂得漂亮,并能添加有關(guān)人、物。
幼兒互相參觀、評議。看看、說說,誰畫的小汽車樣子多,顏色涂得漂亮。
這次的活動設(shè)計(jì)流暢,目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,重點(diǎn)突破,難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語言親切、,師幼互動效果好,在活動中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的'注意力,幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理,設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車外形。點(diǎn)評這個(gè)環(huán)節(jié),孩子都大膽的表達(dá)自己的作品,孩子很有成就感,活動始終以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)地位。
小班汽車的教案篇五
隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,馬路寬了,汽車多了,交通也更加方便了,于此同時(shí),也隱藏著很的安全問題,特別是十字路口和有紅綠燈的地方,農(nóng)村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規(guī)則呢?在平日的教育活動中,我發(fā)覺,小班的'幼兒很喜愛玩開汽車的游戲,由此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,不僅幼兒認(rèn)識了紅綠燈,了解了簡單的交通規(guī)則,同時(shí)通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。
1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2、認(rèn)識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。
3、在發(fā)展、提高幼兒平衡能力的基礎(chǔ)上,延伸繞障礙物行走、爬行等動作技能的訓(xùn)練。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
5、在故事情境中體會到做錯(cuò)事要勇敢地面對解決。
汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標(biāo)記、水果卡片。
(二)進(jìn)入課題幼兒跟著老師開汽車,一起進(jìn)入活動場地。
“馬路上人真多,慢慢走。按喇叭,嘟嘟嘟~~~~~~~~”
“馬路上人不多,跑起來。按喇叭,滴滴滴~~~~~~~~”
1、出示紅燈師:“小汽車,快停下!”(帶領(lǐng)幼兒蹲下)師:“小汽車,為什么要停下?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅燈)。
小結(jié):見到紅燈要停下來師帶領(lǐng)幼兒說:紅燈停。
(三)過小橋。
1、(來到平衡木)“哎呀,小汽車。前面有座小橋,該怎么辦呢?”
(過橋)。
2、過橋要注意安全,不能掉進(jìn)小河里(平衡木兩邊的體操墊),該怎么過?
規(guī)則:雙手伸平,背挺直,眼睛看前面,一只腳跟著一只腳往前走。
3、請一名幼兒嘗試,糾正錯(cuò)誤。
4、家一起過橋。
教師帶頭,邊走邊說規(guī)則。
(四)繞障礙。
1、(來到障礙物)“小汽車,前面的路不太好走呀,都是障礙,該怎么辦呢?”
(繞著走)。
2、該怎么過?
規(guī)則:從障礙物的面前繞到它的后面,一個(gè)一個(gè)地繞過去。
3、請一名幼兒嘗試,糾正錯(cuò)誤。
4、家一起繞過去。
教師帶頭,邊走邊說規(guī)則。
(五)鉆山洞。
1、(來到山洞前)“小汽車,前面到山洞了,我謬得去嗎?怎樣過?”
(能鉆過去)。
2、山洞真矮啊,要怎么鉆?
規(guī)則:雙手、雙膝著地,一手向前,一條腿跟著動,動作循環(huán)。
3、請幼兒看著教師做一遍。
4、家一起過山洞。
教師帶頭,邊爬邊說規(guī)則。
(六)運(yùn)水果。
1、“叮鈴鈴”電話響了,是誰來電話?
原來農(nóng)場叔叔讓小汽車忙運(yùn)水果,請幼兒將水果運(yùn)去市場。
(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學(xué)的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)。
2、將水果卡片貼在幼兒背上,將開始的路程過來在進(jìn)行一遍:鉆山洞、繞障礙、過小橋。
(七)慶祝會當(dāng)小汽車把水果運(yùn)到市場,農(nóng)場叔叔為了感謝小汽車,為家辦了個(gè)慶祝會,一起來跳跳恢操。
本次的體育活動《快樂的小汽車》重點(diǎn)訓(xùn)練了小班幼兒的平衡性及動作的協(xié)調(diào)性。在活動中,我采用了情景教學(xué)法,由汽車媽媽帶著小汽車去馬路上逛一逛,到過小橋、繞障礙、鉆山洞,再到農(nóng)場叔叔運(yùn)水果,一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動積極性非常高。孩子們聽著我的口令做出了相應(yīng)的動作,并且很開心的一起做游戲。不足之處便是,在交代動作規(guī)則時(shí)可能還是不夠通俗,幼兒并不能馬上聽明白。
小班汽車的教案篇六
1.了解汽車的典型特征,喜歡汽車。
2.敢于當(dāng)眾表達(dá)自己的看法。
3.懂得簡單的交通規(guī)則,有初步的安全意識。
活動準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察了解自己家的汽車(幼兒園里的汽車)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:汽車局部放大的圖片、電腦。
重點(diǎn):了解汽車的共同特征。
難點(diǎn):了解汽車?yán)锿獾牡湫吞卣鳌?/p>
活動過程。
1.玩“我是小小發(fā)現(xiàn)者”的.游戲,帶幼兒到戶外院子里觀看真汽車,尋找汽車上的秘密。
師:你從汽車上發(fā)現(xiàn)了什么?
2.請幼兒回班后看圖片,說一說自己從自家車?yán)锇l(fā)現(xiàn)的秘密,找出汽車的主要外形特征。
3.玩音樂游戲“汽車開來了”,建立初步的交通規(guī)則意識。
要求:聽音樂,看老師手中的交通燈——紅燈停、綠燈走。
4.小結(jié)。
今天我們發(fā)現(xiàn)了汽車的許多秘密。小朋友今天回家后,可以和爸爸媽媽一起再找一找,看看你家的汽車還有什么秘密沒有被你發(fā)現(xiàn)。
小班汽車的教案篇七
1、認(rèn)識公共汽車的外形特征。
2、嘗試用連貫的語言講述公共汽車的外形特征。
3、樂于參與講述活動,享受搭拼公共汽車活動的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
認(rèn)識公共汽車的外形特征。
用連貫語言講述公共汽車外形特征。
ppt圖片、音樂、公共汽車(玩具)一輛、自制方向盤一個(gè)。
一、導(dǎo)入活動:情景導(dǎo)入。
師:小朋友,公共汽車來了,讓我們一起坐著公共汽車出發(fā)吧!
師:坐車的時(shí)候要注意坐穩(wěn)扶好哦!到站了,請小朋友找一個(gè)舒服的位置坐下來吧。
二、基本部分:引導(dǎo)幼兒圍繞公共汽車展開討論,講述自己認(rèn)識的公共汽車。
1、說一說自己認(rèn)識的公共汽車。
師:剛剛我們坐的是什么車過來的?公共汽車是什么樣的?(鼓勵幼兒大膽的描述出平時(shí)所看到的公共汽車的形狀和特點(diǎn)。)。
2、觀察、比較并講述各種公共汽車的外形特征。
(1)觀察實(shí)物(玩具公共汽車),大膽講述公共汽車的外形特征。
師:這是誰?請小朋友觀察一下:這些公共汽車是什么樣子的?
(2)觀察ppt圖片,比較并講述各種公共汽車的外形特征師:老師這里還有一些公共汽車,請小朋友觀察一下:這些公共汽車是什么樣子的?它們都有什么是相同的?(長長的車廂,圓圓的車輪,方方的車窗)。
3、拼一拼,加深鞏固幼兒對公共汽車特征的認(rèn)識。
(1)魔術(shù)拼圖。
師:請小朋友看大屏幕,看,變出來什么?(逐一出示長長的車廂,圓圓的車輪,方方的車窗,圓圓的笑臉)。
(2)結(jié)合兒歌拼一拼。
師:魔術(shù)拼圖真好玩,我們也要來拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)上面的小兒歌指引來拼一輛公共汽車)。
4、教師小結(jié)。
三、活動結(jié)束。
小朋友今天表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在讓我們變成一輛長長的公共汽車,一起開車回家吧!
小班汽車的教案篇八
1.理解兒歌內(nèi)容,感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動詞。
2.運(yùn)用動作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。
3.感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來的樂趣。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
各種不同的玩具車子。
操作材料每組一份。
布置與兒歌內(nèi)容一致的'場景。
2.教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。
3.回憶開車情景,熟悉兒歌內(nèi)容。
4.教師念兒歌,幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
5.師幼共同邊看圖邊念兒歌。
1.教師出示小汽車,引導(dǎo)幼兒為汽車指路。
2.教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌,邊為小汽車指路。
1.教師講解操作要求。
2.幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒說一說其他旅游的目的地。
2.開車出場,將幼兒說的目的地更換到兒歌中。
教師:小汽車還想去更多的地方旅行呢?我們一起出發(fā)吧!
小班汽車的教案篇九
l嘗試為音樂配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏,自主探索游戲“開汽車”的玩法和規(guī)則。
2.通過說春天、唱春天,進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。
1.已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類型。
2.鋼琴。
3.錄音機(jī)、磁帶。
(一)不一樣的車開來了(節(jié)奏創(chuàng)編)。
t:天氣這么好我們開著小車去郊游吧,想去哪?你們想開什么車?你的車準(zhǔn)備怎么開?(鼓勵幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)。
t:試試能不能開出去?(引導(dǎo)幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進(jìn))。
t:我們一起坐上汽車。(全體幼兒操作,嘗試配上音樂)。
t:還有誰來開一輛新的車?(再次創(chuàng)編,鼓勵創(chuàng)編不同節(jié)奏)。
t:總結(jié):原來不同的車開起來也是不一樣的!
(二)邀請朋友坐上車(討論規(guī)則)。
t:那么多朋友都要去郊游,一輛汽車可不夠,我趕緊開來一輛大巴士,你們看看車是什么時(shí)候靠站的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)。
t:汽車到站后可以說什么邀請你的朋友呢?
t:朋友坐上車后怎么辦?
t總結(jié):音樂停,汽車靠站找到朋友,對你的朋友說:“請上我的小汽車,請上我的小汽車,快快坐上我的小汽車?!迸笥炎宪?yán)^續(xù)邀請更多的朋友去郊游。
(三)開汽車(增強(qiáng)難度進(jìn)行游戲)。
t:朋友太多,車還是不夠,現(xiàn)在我們同時(shí)開兩輛車。(不同節(jié)奏同時(shí)游戲)。
t:一次請兩個(gè)朋友怎么請?站在哪?(同時(shí)邀請兩個(gè)朋友)。
t:總結(jié):緊緊跟著小司機(jī),可別坐錯(cuò)了車!
操作提示。
活動開始時(shí)可請幼兒說說自己見過或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等。接著引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵幼兒盡可能用不同的動作。
老師要善于用貼切的語言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂做動作,如警車可以配上“嗚哩,嗚哩,快去抓壞蛋”(動作提示:雙手放于頭頂,表示警車的警燈);灑水車可以配上“左邊灑,右邊灑,灑水車來了,”(動作提示:五個(gè)手指打開,分別于身體的左或右前下方轉(zhuǎn)動一下,表示灑水車在灑水)。
在解釋游戲規(guī)則時(shí),老師可以一種車為例,示范游戲的玩法,讓幼兒自主探索游戲規(guī)則,并主動跟念邀請兒歌(請上我的小汽車,請上我的`小汽車,請你快上我的小汽車)。幼兒第一次游戲時(shí),先請能力較強(qiáng)的幼兒做“司機(jī)”,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
太陽公公高高掛在天空上我們開著小車一起去郊游。
請上我的好朋友們快快出發(fā),我們開著小車一起去郊游。
請上我的小汽車,請上我的小汽車,請你快快坐上我的小汽車。
小班汽車的教案篇十
1、探索和發(fā)現(xiàn)是小汽車移動的方法,并了解材料的多種特性和功能。
2、能友好的與他人合作,大膽表達(dá)自己的探索結(jié)果。
3、通過動手嘗試、體驗(yàn)成功的喜悅。
1、磁鐵、尺子、書、木塊、金屬絲、金屬玩具的小汽車
2、記錄表、筆
小組
2、請幼兒動腦筋,同時(shí)鼓勵幼兒用各種輔助材料使小汽車在桌子上開動起來,請幼兒猜想一下,并把自己的設(shè)計(jì)畫出或列出能使小汽車移動的方法和效果。
3、當(dāng)幼兒嘗試后,請幼兒說出是用什么材料使汽車開動起來的?說出其方法,如果有不同的方法,也鼓勵幼兒大膽講出。
4、請幼兒與同伴互相協(xié)商合作想辦法,如何使小汽車開的快?同時(shí)也可采用一種材料多種用法(如用木塊推汽車、用木塊搭成斜坡等)
5、下面咱們來一個(gè)汽車競賽游戲好不好?要求不準(zhǔn)用手碰汽車,比一比哪個(gè)小司機(jī)把汽車開的最快、最遠(yuǎn)。
6、通過活動讓幼兒了解利用哪些輔助材料使小汽車動起來,并且知道利用哪些輔助材料使小汽車開的快。
能發(fā)現(xiàn)小汽車移動的發(fā)放
能采用一種材料多種用法
為提高活動效果及美感,可是現(xiàn)在墻面上張貼相關(guān)的情景花活在一個(gè)角落不止一個(gè)情景,這樣才能進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣,提高其質(zhì)量效果。
小班汽車的教案篇十一
1、傾聽和觀察故事,感知青蛙的特征,感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征。
2、通過討論活動,進(jìn)一步感知理解故事情節(jié),知道小青蛙能發(fā)揮自己的長處,就是最棒的。
3、大膽想象神奇的汽車,并樂意與同伴交流。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
課件:《蹦蹦跳跳的綠汽車》
一、教師設(shè)疑,引導(dǎo)幼兒活動的話題。
小朋友,你見過汽車嗎?你見過蹦蹦跳跳的小汽車嗎?下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車》。
二、老師講述故事前關(guān)段,讓幼兒初步感知綠汽車的由來。
1,故事里有誰?青蛙想?yún)⒓邮裁幢荣?大家是怎樣幫助它的?
2.請小朋友猜一猜,青蛙汽車能行嗎?他能得第一名嗎?
三、老師講述故事的后半段,感知青蛙汽車參加比賽的過程。
1.青蛙綠汽車跑得快?還是其它汽車跑得快?
2.后來,小青蛙是怎樣做的?最后,蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名?
四、討論:
1..青蛙的什么本領(lǐng)最大?
2.為什么青蛙汽車沒有輪子也能得到第一名呢?
小結(jié):用四條腿跳遠(yuǎn)的本領(lǐng)很大,他發(fā)揮了自己的優(yōu)點(diǎn),用自己的四條腿向前跳,用四條腿在水里游,終于得到了冠軍,讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧!
五、啟發(fā)幼兒教育大膽想象,并嘗試用語言講述。
六、音樂游戲:開汽車
教師帶領(lǐng)幼兒隨著《我的小汽車》音樂,玩開汽車的游戲結(jié)束活動。
在本次語言活動中,我首先引導(dǎo)孩子們傾聽和觀察故事,讓孩子們感知青蛙的特征,感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征,接著講述故事的前半段,讓幼兒感知綠汽車的由來。知道故事里的角色:青蛙參加的比賽,得到大家的幫助。再此,我在開始講述故事的后半段,感知青蛙汽車參加比賽的過程。并讓幼兒知道青蛙跳遠(yuǎn)的本令很大。它很會發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。用自己的四條腿向前跳,用四條腿在水里游。終于得到了冠軍讓孩子們?yōu)榍嗤芄恼?。通過討論活動,啟發(fā)幼兒大膽想象。并嘗試用語言講述。激發(fā)幼兒對各種奇特汽車的興趣。本次活動孩子始終沉浸在快樂之中。
小班汽車的教案篇十二
1、學(xué)習(xí)使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共的主要外形特征。
2、通過自己不斷的探索和擺放,嘗試自己拼貼公共。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
每組兩盤漿糊,兩塊濕抹布、一個(gè)盤子(里面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共一輛,白紙、馬路場景。
一、出示玩具公共,觀察認(rèn)識公共外形特征。
師:滴滴,小朋友你們看看是誰開來了?
二、嘗試拼貼公共。
1、認(rèn)識不同形狀的蠟光紙。
師:這是什么?它是什么形狀的?這些形狀的紙有什么用?
2、嘗試擺放不同形狀的圖片,拼出公共的形象。
師:你們想一想用什么形狀的紙做身體啊?窗戶、輪子用什么形狀的紙呢?
3、幼兒相互觀摩自己拼的公共,加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)。
請個(gè)別幼兒說說自己是怎樣拼公共的?
4、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼
(1)引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的。
(2)請幼兒把拼貼好的,貼在背景圖上,在操作過程中,要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。
(3)貼好后,為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。
三、作品介紹。
活動結(jié)束:作品展覽,請幼兒展示并介紹自己的作品,教師給予獎勵。
師:已做好的小朋友把開到馬路上來,看看誰的跑得快?
本次主要以欣賞貼畫為主,感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料,每個(gè)幼兒的圖案都是一樣,有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法,這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過程中發(fā)現(xiàn),有些幼兒拿起材料就亂貼,沒有注意實(shí)線,可能是能力關(guān)系找不準(zhǔn)實(shí)線吧;粘貼時(shí),在我的提示下,好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體,有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當(dāng)時(shí)我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作,當(dāng)時(shí)沒有及時(shí)提醒,這點(diǎn)以后要注意。
小班汽車的教案篇十三
1、會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。
2、學(xué)畫多種小汽車,并會大膽地進(jìn)行裝飾。
3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
1、課前認(rèn)識小汽車,幼兒自帶玩具小汽車,在晨間活動時(shí)讓幼兒玩一玩。
2、幼兒用書,水彩筆或油畫棒。
一、引出課題。
大家都很喜歡小汽車,今天老師要叫你們來畫小汽車。
二、講解示范。
引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的小汽車,或結(jié)合玩具小汽車示范。
1、畫一個(gè)扁扁的長方形做車身,上面靠后面畫一個(gè)梯形做窗,在車身上畫上車門,下面畫上兩個(gè)車輪,一輛小汽車就畫好了。
2、給小汽車涂上漂亮的顏色,車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。
三、幼兒練習(xí)。
教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上,以引導(dǎo)幼兒畫出各種小汽車。
1、鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu),顏色涂得漂亮,并能添加有關(guān)人、物。
2、啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。
四、講評。
幼兒互相參觀、評議。看看、說說,誰畫的小汽車樣子多,顏色涂得漂亮。
這次的活動設(shè)計(jì)流暢,目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,重點(diǎn)突破,難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語言親切、,師幼互動效果好,在活動中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理,設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車外形。點(diǎn)評這個(gè)環(huán)節(jié),孩子都大膽的表達(dá)自己的作品,孩子很有成就感,活動始終以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)地位。
小班汽車的教案篇十四
1、情景引入--過小橋救小雞
2、多種玩法:走平衡、夾跳
三、自選活動:跳房子毛線圈開
重點(diǎn)指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒毛線圈的玩法
孩子在活動中通過學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)孩子對于媽媽的了解不是很多,有的寶寶都不知道子的媽媽的頭發(fā)的樣子,于是我及時(shí)調(diào)整給孩子留了一個(gè)小任務(wù),回家觀察媽媽么頭發(fā)。在請幼兒選擇媽媽的發(fā)型。
小班汽車的教案篇十五
活動目標(biāo):
1.會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。
2.學(xué)畫多種小汽車,并會大膽地進(jìn)行裝飾。
3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
1.課前認(rèn)識小汽車,幼兒自帶玩具小汽車,在晨間活動時(shí)讓幼兒玩一玩。
2.幼兒用書,水彩筆或油畫棒。
活動過程:
一、引出課題。
大家都很喜歡小汽車,今天老師要叫你們來畫小汽車。
二、講解示范。
引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的小汽車,或結(jié)合玩具小汽車示范。
1.畫一個(gè)扁扁的長方形做車身,上面靠后面畫一個(gè)梯形做窗,在車身上畫上車門,下面畫上兩個(gè)車輪,一輛小汽車就畫好了。
2.給小汽車涂上漂亮的顏色,車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。
三、幼兒練習(xí)。
教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上,以引導(dǎo)幼兒畫出各種小汽車。
1.鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu),顏色涂得漂亮,并能添加有關(guān)人、物。
2.啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。
四、講評。
幼兒互相參觀、評議。看看、說說,誰畫的小汽車樣子多,顏色涂得漂亮。
活動反思:
這次的活動設(shè)計(jì)流暢,目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,重點(diǎn)突破,難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語言親切、,師幼互動效果好,在活動中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理,設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車外形。點(diǎn)評這個(gè)環(huán)節(jié),孩子都大膽的表達(dá)自己的作品,孩子很有成就感,活動始終以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)地位。
5、小班美術(shù)活動教案:公共汽車教案(附教學(xué)反思)
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。
2.通過自己不斷的探索和擺放,嘗試自己拼貼公共汽車。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備:
每組兩盤漿糊,兩塊濕抹布、一個(gè)盤子(里面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共汽車一輛,白紙、馬路場景。
活動過程:
一、出示玩具公共汽車,觀察認(rèn)識公共汽車外形特征。
師:滴滴,小朋友你們看看是誰開來了?
二、嘗試拼貼公共汽車。
1.認(rèn)識不同形狀的蠟光紙。
師:這是什么?它是什么形狀的?這些形狀的紙有什么用?
2.嘗試擺放不同形狀的圖片,拼出公共汽車的形象。
師:你們想一想用什么形狀的紙做身體啊?窗戶、輪子用什么形狀的紙呢?
3.幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車,加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)。
請個(gè)別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的?
4.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車
(1)引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。
(2)請幼兒把拼貼好的汽車,貼在背景圖上,在操作過程中,要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。
(3)貼好后,為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。
三、作品介紹。
活動結(jié)束:作品展覽,請幼兒展示并介紹自己的作品,教師給予獎勵。
師:已做好的小朋友把汽車開到馬路上來,看看誰的汽車跑得快?
活動反思:
本次主要以欣賞汽車貼畫為主,感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料,每個(gè)幼兒的圖案都是一樣,有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法,這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過程中發(fā)現(xiàn),有些幼兒拿起材料就亂貼,沒有注意實(shí)線,可能是能力關(guān)系找不準(zhǔn)實(shí)線吧;粘貼時(shí),在我的提示下,好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體,有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當(dāng)時(shí)我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作,當(dāng)時(shí)沒有及時(shí)提醒,這點(diǎn)以后要注意。
小班汽車的教案篇十六
2―3歲的孩子喜歡重復(fù)嘗試模仿,并且對外界事物非常感興趣,最近我們班的小朋友對汽車特別感興趣,特別是男孩,口袋里總是帶著一兩部車子,隨時(shí)可以看見他們小小的身影蹲在地上專注地玩著車子。孩子們非常樂于玩模仿開車的游戲,對汽車玩具愛不釋手。于是,我根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)并結(jié)合“各種各樣的車”主題活動。預(yù)設(shè)了一個(gè)托班的集體活動《汽車一路開》,旨在讓孩子們進(jìn)一步了解各種車的知識。目的就是讓孩子根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn);使孩子在情景中進(jìn)行合理的想象。
1、在看看、講講活動中喜歡聽故事。
2、幼兒能大膽想象,并愿意在集體中大膽說。
3、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
每人一本書。掛圖第5號,故事磁帶。
一、 問問答答,引起小兒活動興趣
出示小熊玩具,調(diào)動小兒參與活動的積極性。小熊要帶大家去兒童公園玩,小朋友想想小熊會怎么去嗎?(小兒自由發(fā)表自己的想法)
二、看看講講,引起小兒觀察興趣
1、出示圖片,讓小兒了解故事角色,展開討論。
引導(dǎo)語:
(1)、誰是司機(jī)?汽車?yán)镞€有哪些小動物?
(2)、小熊司機(jī)要帶大家去公園玩,在路上會發(fā)生什么事情 呢? (小兒自由講述)
(3)、欣賞故事《汽車一路開》,教師邊講述邊指掛圖上的相關(guān)內(nèi)容。
三、翻翻看看,引起小兒看書興趣
1、在老師的幫助下,學(xué)習(xí)一頁一頁翻看圖書。
2、先看封面,這本書的書名叫什么?
3、小兒聽故事錄音,一頁一頁翻看圖書。
在這個(gè)活動中我主要解決的問題是讓孩子大膽地想象,愿意在集體中大膽說?;顒拥脑O(shè)計(jì)分三個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié)出示小熊玩具,用問問答答拓展孩子的思維,提高孩子活動的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié):通過看看講講,讓孩子喜歡聽故事,能大膽在集體中說;從而激發(fā)孩子聽故事、講故事、看故事的興趣。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)延伸部分,放故事錄音,讓孩子翻翻看看。在活動中知道車子要有方向盤、喇叭、車門、車窗,并知道車子肚子餓了要去加油站,身體臟了要洗,從而豐富對汽車的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
小班汽車的教案篇十七
1、要求幼兒正確使用人稱代詞"你、我、他。"
2、幫助幼兒理解遵守簡單的游戲規(guī)則,提高他們在游戲中迅速把握語言信息的傾聽能力。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣,以及在集體中大膽表達(dá)的能力。
4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
5、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
1、方向盤5~6個(gè)
一、設(shè)置游戲場景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、老師手拿方向盤,在教室內(nèi)邊做開的動作,邊發(fā)出"嘟嘟嘟"的聲音。
2、老師現(xiàn)在在干什么?為什么?
3、今天老師要和全班小朋友一起玩開的游戲。
二、交代游戲的規(guī)則和玩法。
1、開的游戲真好玩,可是怎么玩呢?請個(gè)別小朋友說說。
2、小朋友說的真好,是不是你們說的那樣玩呢?
3、先聽老師說說:司機(jī)邊做開的動作,邊說:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟。我的就要開。"大家邊拍手邊齊聲問道:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,你的大哪里?"司機(jī)繼續(xù)做開車動作,嘴里念著"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,然后說:"開到他的家里去。接著司機(jī)將方向盤交給所指的幼兒,兩個(gè)互換位置繼續(xù)游戲。
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行"開"的游戲。
1、我們先來玩玩問答游戲,先老師問,小朋友答,練習(xí)游戲中的對話。
2、現(xiàn)在看老師來扮演司機(jī),這時(shí)教師坐在椅子上手握方向盤說:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,我的就要開。"這時(shí)引導(dǎo)幼兒問:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,你的開到哪里去?"教室指著名幼兒說:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,開到他的家里去。"說完走到所指的幼兒面前,把方向盤交給他,互換位置,有這名幼兒當(dāng)司機(jī),再進(jìn)行一次游戲。
四、幼兒自主游戲。
1、老師先請一位小朋友老當(dāng)司機(jī),其他的小朋友問。
2、這個(gè)游戲好玩嗎?我現(xiàn)在請三個(gè)小朋友來當(dāng)司機(jī),請小朋友認(rèn)真的回答哦。
3、小朋友玩的真好,我們請六個(gè)小朋友來一起玩這個(gè)游戲了。
游戲進(jìn)行中教師可適當(dāng)提醒個(gè)別幼兒,講話的聲音要響亮清楚,響了6聲后趕緊走到所指幼兒面前,將方向盤交給他,使游戲快速、整齊的進(jìn)行下去。
4、游戲時(shí)要求幼兒正確使用人稱代詞,你,我,他。
引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)游戲時(shí)玩這個(gè)游戲。
引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩游戲,學(xué)會游戲中的人稱代詞。
1、活動前教師應(yīng)注意收集,整理交通規(guī)則。
2、活動中教師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
3、體育活動開展過“開”游戲。
4、向幼兒介紹有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識,請幼兒
討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動區(qū)角、
家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類型的車,感受不一樣的車,并豐富有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識。
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