教案的分享和交流有助于教師之間的互相借鑒和提高，促進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新。教案還應(yīng)考慮學(xué)生的情感需求，通過情境設(shè)置和情感教育的滲透，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。借鑒他人的教案經(jīng)驗可以提升自己的教學(xué)水平。
山村的早晨的教案篇一
天亮了，太陽出來了，一個小山村頓時處在熱鬧的氛圍中。
山村的早晨是繁忙的。瞧！工作人員騎著電動車或摩托車，飛奔在馬路上，不一會兒，便沒了蹤影；小學(xué)生背著書包，唱著歌，進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)；一位位勤勞善良的農(nóng)民扛著鋤頭，跨入田里辛勤的勞動；婦女們挽著一只只小籃子，走進(jìn)市場，購買新鮮的蔬菜、水果。
山村的早晨是恬靜的。看！馬路上一棵棵剛剛栽入的小樹苗，緊密的挨著，微風(fēng)吹來，樹葉之間就發(fā)出了“沙沙”的摩擦聲，一朵朵鮮花也跳起了搖擺舞；田野里綠油油的秧苗向行人招手，仿佛在訴說來年的大豐收，又好象在告訴人們勞動的可貴；一條小溪嘩啦啦的流淌，小魚也搖著尾巴，吐著魚泡泡。如果我沒有說錯，誰走到這里，都會感到心曠神怡。
山村的早晨是愉躍的。喏！一位位老年人在溪邊舞劍、打拳、扭秧歌；幼兒園的小朋友在草坪上翻跟斗、做體操；不遠(yuǎn)的涼亭里，坐著幾個青年人，他們一會兒皺著眉頭思索，一會兒舒心的笑了，仿佛克服了一個困難，到底在干什么？原來他們在下棋呢！怪不得有喜有悲！
山村雖然比不上城市，但也充滿了樂趣！
山村的早晨的教案篇二
山村的早晨，明媚的陽光照在油菜上，油菜花開的更歡了，散發(fā)出淡淡的清香。稀疏的籬笆樹上花兒剛落，樹上的樹葉還沒長得茂盛濃密，所以還影不成陰。
籬笆旁邊有一條彎彎曲曲的小路一直向遠(yuǎn)處延伸，路上沒有行人顯得格外安靜。
在村頭的路上，有一個扎著兩個小辨，穿著粉紅上衣，藍(lán)色褲子的小女孩奔跑追逐著一只黃色的蝴蝶。好像很焦急的樣子，只能輕手輕腳臉帶笑容慢慢地把手伸向飛得不高的蝴蝶，誰知蝴蝶飛向路旁的油菜園里，金黃的油菜花和蝴蝶的顏色一樣，分不出哪是蝶、哪是花。小女孩好失望、好可惜地看著油菜花發(fā)愣。
上一篇：大明湖。
下一篇：我的快樂寒假
山村的早晨的教案篇三
古木參天，鳥語花香，小草小花的臉上還掛著晶瑩的露珠。路邊的花兒不時散發(fā)出馥郁的芳香，山林里還不時的傳來小鳥“嘰嘰喳喳”的叫聲。隨著微風(fēng)的吹拂，翠綠的竹子輕輕的擺動，竹葉還不時發(fā)出“沙沙”的聲音。公雞“喔―喔――喔”的啼叫聲，傳遍了整個山村。山村的早晨就在這不經(jīng)意的聲息中被喚醒了。
一縷縷白煙纏繞在山村的上空，那是各家各戶的炊煙裊裊上升，這難道不是童話中的美妙世界嗎？老人們早早就起床鍛煉身體，他們有的到路上跑跑步，有的三五成群的在院子里練太極拳、走象棋。貪玩的小孩也起床了，蹦著跳著尋找自己的小伙伴，開始了自己的游戲。玩的真是盡興，該吃飯了也不知道回家。
太陽出來了，農(nóng)民伯伯背著鋤頭，帶著對一天美好的希望上山去了。阿姨們拎著滿滿一籃的衣服，來到小溪邊洗衣服，她們聚集在小溪邊你一句我一言的聊開了，小溪邊頓時熱鬧起來了。菇農(nóng)們跳著滿滿的一擔(dān)香菇，紛紛來到路邊的集市上。這里可熱鬧了，有菇農(nóng)的討價還價聲，有“叮鈴鈴”自行車聲，“突突”的摩托車聲，還有買包子、油條的吆喝聲、一群胸戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，蹦著跳著唱著歌兒向?qū)W校飛去。
山村的早晨的教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確認(rèn)讀3個要求會認(rèn)的生字，掌握9個要求會寫的生字。
2．通過正確、流利、有感情地朗讀，感受文中美景，體會景中所融入的積極、健康、快樂的情感，啟迪學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注生活，熱愛自然、熱愛生活。
3．反復(fù)朗讀，品味精練、準(zhǔn)確、傳神的語言文字之美。體會作者在描寫景物時融入感情色彩的表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)：采用多種形式的朗讀，抓住美點(diǎn)，品味語言美，感受文中美景，體會景中所融入的積極、健康、快樂的情感，啟迪學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注生活，熱愛自然、熱愛生活。
教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會本文語言的藝術(shù)美，體會作者在描寫景物時融入感情色彩的表達(dá)方式。
教學(xué)時間：2課時。
教學(xué)過程：
一、揭示課題。
同學(xué)們，每天早晨我們都要走出家門來上學(xué)，你留心觀察過早晨的景色嗎？你看到了怎樣的景色呢？今天，我們一起走進(jìn)蘇聯(lián)作家高爾基的散文《早晨》，看看高爾基描述了一幅怎樣的晨景。
揭示課題并板書：早晨。
（設(shè)計意圖：教師導(dǎo)語染渲情境，調(diào)動學(xué)生的情趣，）。
二、初讀課文，掃清字詞障礙。
1．自讀課文。
2．小組讀課文。
要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。將易讀錯的字記錄到糾錯本上，并注上拼音，多讀幾遍。
全班交流易讀錯的字音，教師總結(jié)，出示幻燈片。指名檢查。
3．指名朗讀，全班糾錯。
（設(shè)計意圖：扎扎實(shí)實(shí)掃除字詞障礙，讓不同程度的學(xué)生都能正確朗讀課文，準(zhǔn)確掌握字音。）。
4．理解詞語：
宮嬪和煦惺忪愜意一幀醇厚蚊蚋得天獨(dú)厚。
（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義。）。
三、整體感知課文，理清脈絡(luò)。
1．教師范讀課文。.
2．課文主要描寫了哪些美好的景物？請你將它們?nèi)Ξ嫵鰜怼?/p>
（太陽、海浪、蜥蜴、花兒、蜜蜂、知更鳥、人們、薔薇）。
（設(shè)計意圖：宋人陳師道認(rèn)為：“讀書如禹治水，知天下脈絡(luò)?！遍喿x文章，實(shí)際上就是盡可能沿著作者思維的軌跡再走一遍，從而達(dá)到更深刻、更有條理地把握文章謀篇布局的目的。通過圈畫景物理清思路。）。
3．讀讀自己喜歡的描寫美好景物的句子。
（設(shè)計意圖：正確流利朗讀課文，理清課文條理，想象散文描述的情境。）。
四、走進(jìn)文本，品詞析句。
提出中心話題：作者描繪了怎樣的美的畫面？作者是怎樣將這樣美妙的畫面呈現(xiàn)在我們眼前的？請你細(xì)讀課文，將自己的感受批注在相關(guān)語句的空白處。聯(lián)系課文有關(guān)詞句跟同學(xué)談一談，再體會著作者的情感讀一讀。
（設(shè)計意圖：問題是思維的起源。語文教學(xué)要用問題把課堂教學(xué)穿起來。問題必須有統(tǒng)領(lǐng)性，指向教學(xué)目標(biāo)。）。
（一）想一想，讀了課文，你初步感受到了什么？
學(xué)生自由發(fā)言，可以用自己的話說，也可以讀課文的語句。
（二）作者描繪了怎樣的美的畫面？
（設(shè)計意圖：寫的是什么――這是對文本的感知、理解、概括，側(cè)重于對知識的積累。）。
板書：美：自然美。
生活美。
1．太陽初升，帶來光明。
天空突然閃出一絲陽光。夜的黑暗將悄悄地躲藏到山谷和石縫中去，躲藏到濃密的樹葉里去，躲藏到沾滿露水的亂草叢中去。山頂露出愉悅的笑容，仿佛在對夜的淡淡的陰影說：“別害怕，這是太陽！”
（作者采用擬人的修辭手法，描述了太陽帶來光明，黑暗漸漸退去“閃出、躲藏、愉悅”等詞語感受到作者的欣喜的感情。）。
指導(dǎo)朗讀（通過反復(fù)的誦讀、揣摩、品味，把握作者感情的脈搏，加深對詩歌主旨的理解。）。
2．海浪迎接太陽的壯觀場面。
海浪高高地昂起雪白的腦袋，向太陽鞠躬，好像美麗的宮嬪在向國王朝拜，并且吟唱著：“歡迎你呀，世界的主宰！”
和煦的太陽微微含笑：這些波浪整夜戲耍著，不停地翻滾?，F(xiàn)在它們披頭散發(fā)，身上綠色的衣裳皺皺巴巴，天鵝絨的長披紗也被攪得亂七八糟了。
“早上好！”太陽升到海面上說，“早上好，美麗的浪花！不過你們玩夠了，安靜一下吧！要是你們繼續(xù)這樣高高地蹦跳，孩子們將不能在海水中洗澡！應(yīng)該讓世界上的一切都能得到各自的享受，不是嗎？”
（這一段描述了太陽升起后海面上的壯美景象。作者巧妙地用擬人化的描寫，寫出了新的.一天由靜到動的變化，烘托出太陽在新的一天誕生中的作用，為后文做了鋪墊。表達(dá)了作者對太陽的贊美之情。）。
（指導(dǎo)朗讀，讀出太陽的和藹慈祥。）。
3．太陽帶給萬物的快樂、美好的生活。
引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，體驗領(lǐng)悟作者描寫萬物美好的生活。
教師小結(jié)：課文中的早晨如此之美，不單單是客觀景致的美，更是作者語言的非凡表現(xiàn)力（魅力）所帶來的效果。
（三）賞讀語段，品評語言魅力。
（設(shè)計意圖：怎么寫的――是揣摩作者的寫作手法，強(qiáng)調(diào)的是語言的運(yùn)用。）。
讀一讀文中你最欣賞的語句或語段，品一品它的語言特色。
（先有感情地朗讀欣賞的語段，再評評它的語言，再進(jìn)行朗讀。）。
（設(shè)計意圖：怎么讀――這是情感的表達(dá)，語感的訓(xùn)練，生命的提升。）。
（四）、體驗情感。
（設(shè)計意圖：讀出了什么――是對文本潛在的情感的內(nèi)化，強(qiáng)調(diào)是人本合一。）。
1．文中融入了作者怎樣的情感？
自然美、生活美兩者相互映襯，使自然成為充滿活力的自然，使人成為自然之人。作者贊美自然是神奇的，人類應(yīng)與自然和諧相處；告訴我們熱愛生活，用我們的雙手創(chuàng)造美好的生活；關(guān)注自然、關(guān)注生活，熱愛自然、熱愛生活。）。
2．學(xué)習(xí)文章后，你得到了哪些收獲？
（設(shè)計意圖：想到了什么――是對文本的超越，馳騁的是人的精神，側(cè)重語文與生活的聯(lián)系。）。
五、作業(yè)。
（設(shè)計意圖：學(xué)以致用，通過練筆鞏固寫作方法，適當(dāng)拓展閱讀。）。
1．小練筆：和老師、同學(xué)或父母一起享受清晨、黃昏、雨后……然后把自己的所見所感記錄下來。
2．閱讀拓展：推薦閱讀高爾基的作品：《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。
自然美。
板書：早晨――美關(guān)注熱愛和諧。
生活美。
山村的早晨的教案篇五
趕走黑暗拉來黎明。
狗接二連三地狂吠。
河對岸一陣豬凄厲的.尖叫。
眼前浮現(xiàn)，豬被綁在長案之上。
一把利刀捅進(jìn)它的喉嚨。
鮮紅滾燙的熱血噴向世界。
一股血腥撲鼻而來。
夾帶豬微弱的哀鳴。片刻。
狗此起彼伏狂吠淹沒村莊。
晨曦依次鋪開鄉(xiāng)間小路。
田野、山崗，漸向遠(yuǎn)方。
小鳥鳴囀比我還要有精神。
樹葉綠綠的比我還要旺盛。
村旁小河，從山里走出。
嘩嘩的水聲在我心里流淌。
山村小小炊煙，招呼。
太陽爬上東山的天空。
山村的早晨的教案篇六
1、有感情地朗讀課文，品味、積累文章中的優(yōu)美的語句。
2、讀懂課文，想象畫面，體會山村早晨的美麗景色。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
能夠邊讀邊想象畫面，體會山村早晨的美麗景色。
一、板書課題，直接導(dǎo)入。
1、板書課題。
今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《山村的早晨》這一課。請同學(xué)們看黑板，伸出小手跟老師一起來寫題目?！俺俊弊止P畫比較多，我們要慢慢寫。齊讀課題。
2、復(fù)習(xí)、檢查文中的詞語：
輕盈喜悅害羞身影……
二、初讀詩歌，整體感受。
1、自由讀詩，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子，可以和同桌相互檢查糾正字音。
2、思考：山村的早晨，給你留下什么印象？
（生獨(dú)立思考，個別回答，教師糾正）
三、走進(jìn)文本，細(xì)品詩句。
1、品讀第1—3節(jié)詩歌
（1）分別點(diǎn)名讀1、2、3節(jié)詩歌。
（2）這三節(jié)詩歌給我們描繪的是什么？（美麗景色）
（3）生齊讀詩歌并畫出詩歌中所描述的景物。
（4）詞組練習(xí)：
將描寫景物的詞語貼在黑板上，學(xué)生根據(jù)積累完成詞組。
（5）填寫詞語：
____帶走夜的鼾聲，
____打濕美的黎明；
山村從甜夢中醒來，
____給她揉著眼睛。
____的彩蝶舞姿輕盈，
____的蜂兒歌聲嚶嚶；
____的小河舒展著腰肢，
____的炊煙裊裊地上升。
早晨像個___________，
____、_____、睡眼惺忪；
噢，大自然是______的畫家，
描繪出這幅水墨丹青。
（6）指導(dǎo)朗讀：邊讀邊想象畫面。
2、合作探究，學(xué)習(xí)第4—7節(jié)詩歌
（1）自由讀第4、5、6、7節(jié)詩歌。
（2）思考：這四節(jié)詩歌描繪的是什么呢？（人們活動的風(fēng)景畫）
（3）前后四人小組，思考討論：
誰走進(jìn)畫里來了？他們的心情怎么樣？
（4）你覺得在這個美麗的山村早晨，還會有誰走進(jìn)畫里呢？
句子練習(xí)：
____________走進(jìn)畫里來了，
________________________;
______________進(jìn)畫里來了，
————————————。
要求：先在書上寫出來，然后在全班匯報交流。
（5）指導(dǎo)朗讀：讀出愉悅的心情。
3、賞讀詩歌，想象畫面。
（1）自由選擇喜歡的.詩句讀給大家聽，并說說為什么喜歡。
（2）配樂讀，生想象畫面，然后回答問題：你仿佛看到了什么？遇到了誰？
四、拓展延伸，說話練習(xí)
在詩人看來，山村的早晨就像一幅美麗的畫卷，它是那么的生動，那么的迷人。我們也來夸夸這迷人的景色吧！
山村的早晨真美??！————————————————————————————————————————————————————————————————————！
四、總結(jié)全詩，布置作業(yè)。
常言說得好：一年之計在于春，一日之計在于晨。早晨永遠(yuǎn)是美麗的，是充滿希望的，是生機(jī)勃勃的!讓我們一起張開雙臂去擁抱早晨，擁抱自然，擁抱美好的生活吧!課下，請同學(xué)們找有關(guān)描寫自然景色的文章或詩歌來讀一讀，下節(jié)課開一次詩歌朗誦會。
山村的早晨
美麗、寧靜生機(jī)勃勃
小溪露珠晨風(fēng)彩蝶蜂兒小河炊煙
山村的早晨的教案篇七
1、認(rèn)識本課“揉、繽”等9個生字，會寫“晨、盈”等15個生字。
2、有感情地朗讀詩歌，品味、積累詩中的優(yōu)美語句，背誦課文。
3、讀懂詩歌，想象畫面，體會山村早晨的美麗景色。
4、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生熱愛山村，熱愛大自然的思想感情。
理解詩意，感悟語言，體會情感，透過形象生動的詩句，體會山村早晨的美麗。
領(lǐng)悟詩歌意境。
課件或圖片、詞語卡片。
兩課時。
1、出示相關(guān)圖片，提問：你們看到了什么景象，有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）。
2、今天讓我們一起走進(jìn)課文，領(lǐng)略山村早晨美妙的景色吧！
3、板書課題，齊讀課題。
【設(shè)計意圖：用直觀形象的圖片導(dǎo)入課文，從視覺上初步感知山村的美麗?！?。
1、課件出示生詞。
（1）一幅畫喜悅奶桶姐姐梳妝身影。
（2）早晨輕盈寧靜太極拳。
（3）舒展遲起羞得通紅。
（4）圓圓的臉蛋。
要求：
（1）自由說，組內(nèi)互查讀準(zhǔn)字音。
（2）開火車形式讀（糾正讀錯或不準(zhǔn)的讀音）。
問：你們想過沒有，老師為什么將這些詞語這樣排列。
（3）觀察會寫的字，組內(nèi)交流識記方法及書寫注意點(diǎn)。
（4）小組推薦最值得交流的字與大家說說識記方法。
（5）書寫難寫的字（注意筆畫正確及各部分的搭配，如：“舞”中間有四豎，“羞”與“差”比較。左右結(jié)構(gòu)重點(diǎn)指導(dǎo)：揉、繽、幅、裙、疏。上下結(jié)構(gòu)重點(diǎn)指導(dǎo)：舞、盈、拳、羞。）。
師過渡：字詞會讀了，這些詞語放到句子里你們還能讀好嗎？自選幾個詞語讀一讀相應(yīng)的句子。
【設(shè)計意圖：糾正復(fù)檢生字、新詞認(rèn)讀情況，目的是為理解課文內(nèi)容掃清障礙。】。
1、自由朗讀自己喜歡的小節(jié)。
2、選擇段落賽讀（評價、指導(dǎo)）。
3、請同學(xué)再次認(rèn)真讀全文，要努力讀通順。
1、課文讀順了，默讀全文并想一想每小節(jié)講了什么？
2、師：會讀的人能把厚書讀薄，會讀文章的人，會把文章讀成一句話或一個關(guān)鍵詞，再次默讀課文看看你能讀出哪幾個關(guān)鍵詞？（美麗、寧靜……）。
1、寫生字。
2、練習(xí)有感情讀課文。
3、作者從哪幾個方面描繪山村早晨的美麗？
山村的早晨的教案篇八
記得一位哲人曾經(jīng)說過，最大的困難莫過于戰(zhàn)勝自己。其實(shí)，正確地認(rèn)識自己有何嘗容易！對于處于童年期的兒童來說，評價他人，認(rèn)識自己都非易事。不能產(chǎn)生正確的認(rèn)識，又怎能戰(zhàn)勝自己，怎能進(jìn)步！足見科學(xué)地進(jìn)行評價的重要性。此次課程改革響亮地提出要倡導(dǎo)發(fā)展性評價，突出評價促進(jìn)發(fā)展的功能。評價得到了前所未有的重視，該如何引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行評價呢？以上的案例也許會對我們會有所啟示。
1.全面地審視。現(xiàn)在的兒童幾乎都是獨(dú)生子女，他們已經(jīng)習(xí)慣了以自我為中心，往往只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，而忽視了自己的不足和別人的閃光點(diǎn)，所以評價他人“一眼”直逼不足?！氨娍阼p金”，許多孩子的負(fù)面評價也許會擊垮一個人的自信心！而自信的重塑又是多么艱難！教給學(xué)生正確的評價方法，首先就應(yīng)該讓孩子學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，然后再去品評別人的不足之處！
2.多角度的評價?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“實(shí)施評價，應(yīng)該注意教師的評價，學(xué)生的自我評價與學(xué)生間相互評價相結(jié)合。”多方面參與的評價應(yīng)該說更具科學(xué)性、客觀性，它匯集了不同渠道的信息，使認(rèn)識更全面、準(zhǔn)確，有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。如果能先進(jìn)行自評，自我剖析，闡明緣由，他評就會更具“人情味”，就會更多的從縱向加以評價，而減少或避免毫無價值的橫向比較。
3.增強(qiáng)操作性。評價的最終目的是有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這就需要評價主體不僅要客觀地描述評價對象語文學(xué)習(xí)的進(jìn)步和不足，還應(yīng)提出建議，給予指導(dǎo)和幫助，并讓他有再次修正、改進(jìn)的機(jī)會。每位學(xué)生都是向往優(yōu)秀的，后進(jìn)生之所以落后，往往就是因為他們?nèi)狈χ笇?dǎo)，不知道如何登上“前進(jìn)的快艇”，評價中，把“他哪里不好？”改為“他怎樣做會更好？”也許會更受評價對象的歡迎！
4.增強(qiáng)激勵性。評價過程中，不僅要關(guān)注知識與技能、過程與方法，還應(yīng)特別關(guān)注情感、態(tài)度與價值觀，讓學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，樹立積極向上的人生態(tài)度。正如《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中所說的“對學(xué)生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵、表揚(yáng)等積極的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面加以引導(dǎo)。”這就要求教師、同學(xué)充分地理解和信任評價對象，更多地發(fā)掘并關(guān)注評價對象]的閃光點(diǎn)，真誠地贊美他，熱情地鼓勵他，把誠懇的語言，信任的目光，熱情的掌聲，親切的擁抱毫不吝惜地送給他，給他創(chuàng)造成功的機(jī)會，讓他體驗成功的樂趣。皮格馬力翁的期盼能讓雕像獲得生命，我們的激勵也一定能讓孩子們獲得最大程度的發(fā)展。
當(dāng)然，科學(xué)的評價方法并非一朝一夕就能掌握的，它需要廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中常抓不懈，不斷滲透，相信隨著課改的不斷深入，我們的不斷探索，我們以及我們的學(xué)生都會在這方面有長足的進(jìn)步！
山村的早晨的教案篇九
在雞鳴聲中，迎來了山村的早晨，溫暖的陽光照在油菜花上，散發(fā)出淡淡的清香。低矮的籬笆稀稀疏疏的。
籬笆旁邊有一條彎彎曲曲的小路一直向遠(yuǎn)處延伸，路上沒有行人顯得格外安靜。
在村頭的路上，有一個扎著兩個小辨，穿著粉紅上衣，藍(lán)色褲子的小女孩奔跑追逐著一只黃色的蝴蝶。好像很焦急的樣子，只能輕手輕腳臉帶笑容慢慢地把手伸向飛得不高的蝴蝶，誰知蝴蝶飛向路旁的油菜園里，金黃的油菜花和蝴蝶的顏色一樣，分不出哪是蝶、哪是花。小女孩好失望、好可惜地看著油菜花發(fā)愣。
山村的早晨的教案篇十
為了提高小學(xué)語文課堂的實(shí)效性。在課堂設(shè)計中，我采用討論式方法，讓學(xué)生對作者寫作目的展開討論；通過師生、生生互動，指導(dǎo)課文朗讀；欣賞優(yōu)美的配樂山村圖片課件，讓學(xué)生體驗山村早晨的寧靜與祥和；和學(xué)生共同研究寫作方法，并仿寫段落。
山村的早晨的教案篇十一
昨天晚上，我去外婆家吃飯，晚上就住在那里。
天蒙蒙亮，我還在甜甜的睡夢中，好像聽到窗外傳來了一陣陣悅耳的鳥鳴聲，聲音有長有短，有清脆有嘹亮，真像是鳥兒們在練聲呢，好聽極了！我急忙穿好衣服跑到陽臺上去尋找那些可愛的小鳥，它們有的停在光光的枝丫上，有的躲在茂密的樹枝間。。。。。。我呆呆地看著它們。這時，一只翹著毛茸茸長尾巴的小松鼠，不知從哪里跑來，像箭一般從這棵樹蹦到那棵樹，速度快得驚人，可以當(dāng)?shù)诙€^v^蜘蛛俠^v^了呢！
天越來越亮了，每一株花兒身上都滾動著一顆顆晶瑩剔透的小露珠，好像童話里閃著光芒的亮寶石，真漂亮啊！
啊，鄉(xiāng)村的早晨真美?。?/p>
山村的早晨的教案篇十二
《山村的早晨》一課是一首詩歌，描繪了山村早晨的美麗和寧靜。學(xué)習(xí)課文，要求學(xué)生感受大自然的美麗和充滿生機(jī)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，的感情。要掌握的學(xué)習(xí)方法是，文章是怎樣從幾個方面把一層意思寫具體的。
在教學(xué)《山村的早晨》時，開課引入古詩《山村》，讓學(xué)生初步感知山村的質(zhì)樸和寧靜。本文通過寫自然景色和人們的.活動來表現(xiàn)山村的寧靜和祥和，教學(xué)時則圍繞自然景色包括哪些，人們的活動包括哪些這兩個問題展開。通過這樣肢解式的分析課文，雖然有利于學(xué)生整體把握全文，有利于背誦記憶，但是，卻沒有體現(xiàn)出語文的人文性特點(diǎn)，學(xué)生無法更多感悟“美”，自然也無法勾起他們對鄉(xiāng)村生活的向往，無法培養(yǎng)學(xué)生對“美”的感知能力。
另外在教學(xué)中，由于我操之過急，擔(dān)心時間不夠，沒有耐心去引導(dǎo)學(xué)生品讀課文，一堂課下來，學(xué)習(xí)的效率就大打折扣。這一點(diǎn)上，教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，準(zhǔn)確把握教材，找準(zhǔn)每一課時的重點(diǎn)，集中力量解決一個問題，不能貪心，對教材要有所取舍。
山村的早晨的教案篇十三
這節(jié)課我設(shè)計了四個教學(xué)環(huán)節(jié)：
1、談話：同學(xué)們，作家蓋尚鐸把我們帶進(jìn)了一個美妙的詩歌世界，使我們喜歡下了這首文字、韻律都很優(yōu)美的詩歌《山村的早晨》。這節(jié)課我們繼續(xù)欣賞。
2、板書課題。（學(xué)生書空）。
3、齊讀課題。
4、結(jié)合上節(jié)課的學(xué)習(xí)和自己的生活經(jīng)驗，請你談?wù)勆酱宓脑绯拷o你印象最深的是什么？
山村的早晨的教案篇十四
本單元的幾篇課文共同反映了一個主題,大自然既充滿著勃勃生機(jī)，又隱藏著嚴(yán)重危機(jī)，我們在享受大自然帶來的樂趣的同時，不要忘記重視環(huán)境保護(hù)，使我們的家園美麗永駐。《山村的早晨》是本單元的第一篇課文。
大自然充滿著勃勃生機(jī)。美麗的山村早晨更是讓人向往。本文向我們描繪了山村早晨的美麗與寧靜，展現(xiàn)山村里人們生活的祥和、愉快。讓學(xué)生抓住山村自然景物的特點(diǎn)和早晨人們生活的場景，感悟山村的美景。并讓學(xué)生仿寫句式，體會作者的寫作方法和表達(dá)的思想感情。在聽說讀寫中，落實(shí)語文工具性與人文性的統(tǒng)一。
（1）、有感情的朗讀課文、品味、積累文中優(yōu)美的語句。
（2）、讀懂畫面，想象畫面，體會山村早晨的美麗景色。
引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面，體會山村早晨的.美麗。
山村的早晨的教案篇十五
1.火紅的太陽終于掙開白云的糾纏，露出半個笑臉。天空中幾小朵白云，像鑲了金邊的茉莉花，從云縫中沖出來。晨紗漸漸地碎了，繚繞著，盤旋著，像一縷縷輕煙裊裊升起，把金色的陽光灑在山坡上，照在勤勞的人們的笑臉上。
2.如果你熱愛生活，那么請從美麗的晚霞開始吧！
3.火紅的朝陽帶來了新的一天，繽紛的朝霞蘊(yùn)蓄著新的希望，樹木山嶺……洋溢著新的生機(jī)，更有那迎著晨曦開始了新一天新的奮進(jìn)的一代新人。
4.一縷陽光直射進(jìn)我的房間里，像一束亮閃閃的金線，不僅照亮了房間，也照亮了我的心田。
5.清晨，我懶洋洋的從床上爬起來，睜開睡意朦朧的雙眼，看見遠(yuǎn)處窗臺上飄著一片樹葉，樹葉上的晨露，水亮亮的，晶瑩剔透，窗外傳來陣陣鳥鳴聲.
6.陽光隨著太陽的升起穿過樹梢，照射著一小塊一小塊林間草地。大樹上的露水宛如一顆晶瑩透亮的珍珠，被陽光這么一照，立即蒸發(fā)消失了。
7.距離遠(yuǎn)了，我們的情誼卻沒有遠(yuǎn)；問候少了，我給你的*關(guān)懷并未少*忙碌的身影，奮斗的歲月，讓我們彼此珍惜，彼此相伴，彼此繼續(xù)這份友情。
8.一早起來，天邊總是霧茫茫的，到處籠罩著白色的煙霧，猶如蒸汽一般。太陽從山脊緩緩升起，把白白的霧兒，蒸散在天空中。冬天的顏色．光由暗淡的灰色變成了一片魚白，一片粉紅，進(jìn)而一片金黃那旭日的光彩、也是千變?nèi)f化、多彩多姿的．照射在霧上，出現(xiàn)了一層層的顏色。最接近朝陽處最亮麗的金黃，愈向西邊，顏色就愈暗，最后和霧連成一片了。
9.我回頭一看，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處一座座山峰連綿不斷，白云繚繞，我象是站在半空中，麗水的高樓大廈都盡收眼底，好一幅美麗的風(fēng)景圖！
10.晨曦徐徐拉開了帷幕，又就是一個絢麗多彩的早晨，帶著清新降臨人間。
12.太陽更低了，血一般的紅，水面上一條耀人眼睛的廣闊的光波，從海洋的邊際直伸到小船邊沿。
13.雨后的清晨就像是一曲交響曲。唧唧喳喳，鳥兒們在天空中樹枝間唱著那美妙的主旋律；嘩啦啦，小河一邊奔跑一邊唱著優(yōu)美的副旋律；啪啪啪啪，昆蟲們拍打翅膀的聲音正在給交響樂打節(jié)拍；呼呼呼，蝴蝶飛行的路線剛好是交響樂的旋律線；滴答滴答，樹葉上雨珠落在小石頭上，仿佛是石頭在唱著滴答歌為交響樂伴奏呢！
15.樹林的盡頭是一條小河，蜿蜒著流向城市的那頭。陽光下，河水跳動著，閃爍著粼粼的波光，仿佛要把春天的芳香帶給那繁雜的城市。早春的一天從那里開始了。
16.當(dāng)太陽漸漸爬上了天空的高處，那種藍(lán)色，不再那樣的深，慢慢變淡了。不知不覺，云彩和微風(fēng)追逐打鬧著出現(xiàn)在了天空中。那明媚的陽光，給天空上了一層柔美的暖色，很安逸、很閑適。
17.街道上是一片潮呼呼的露水氣味，樹影子漸漸的淡了，星斗漸漸的少了，天空漸漸的高了，寨子上的本站頂著露珠兒開，豆莢子在微風(fēng)里搖擺，菜飯的香味兒開始飄蕩。
18.山，綿延不斷；山，險峻挺拔；山，巍峨挺立；山，氣勢磅礴；山，新奇秀麗。山，無語，無悔，無懼，卻永不停息地為世人演繹著最美的風(fēng)景。
19.綠柳堤岸，賀江之水蜿蜒潺潺。群上如黛，姑婆仙境銀練濺玉。炊煙裊裊，鄉(xiāng)村古道靜謐祥和。
20.選擇黃昏爆裂，嘲笑日出的自顧圣潔，乏味光輝。
21.天空像是一只大鳥的豐滿的翅膀。全是白色羽毛般的浮云。
23.陽光被層層疊疊的樹葉過濾，漏到他身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈。
24.清晨的景色竟是這樣的迷人，使我陶醉，一切都是那樣的和諧新鮮清麗，忙忙碌碌的人們在這種親切快樂而又十分和諧的氛圍中，又開始了新一天的工作。
25.清晨，整個世界都是清清亮亮的，陽光透過窗戶，溫柔地照進(jìn)房間，別有一番令人賞心悅目的感覺。
26.太陽公公望著一切的美景。微笑春發(fā)出純純的光芒。躺在太陽公公身邊的白云兒更是美麗，它們瞬息萬變：一會兒變成溫順的綿羊，一會兒裝成美味的雪糕，一會兒化成兇猛的雪豹。
27.善是精神世界的太陽?！旯缎γ嫒恕?。
28.從此學(xué)著，做個安靜的孩子。
29.叮咚叮咚，清脆悅耳的河水聲是那么柔美，那是大自然的旋律，是一支動聽的歌。陽光下，河面波光粼粼，像無數(shù)的小星星在閃爍，美麗極了。
30.人在橋上走，水在橋下流。橋上的人把橋當(dāng)作了路，踩著蹈著。人總是這樣的，認(rèn)為自己是萬物之靈長，有權(quán)阻止任何東西；橋下流著的水把橋當(dāng)成了弱者，“嘩嘩”地琉著，這是一種嘲笑，笑橋無法阻止它那洶涌的波濤。...
31.灰藍(lán)色的穹隆從頭頂開始，逐漸淡下來，淡下來，變成天邊與地平線接壤的淡淡青煙。
32.近處，是一片金黃的稻田。一陣晚風(fēng)吹來，稻子一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排絲瓜架，瓜蔓兒開滿了一朵朵金黃色的花。辛勤的小蜜蜂們正在“嗡嗡”地一邊唱歌一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有這豐收的喜悅。瞧，一個個大西瓜像一個個胖娃娃似的躺在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽的余暉輕輕地愛撫著他們，催他們?nèi)胨?/p>
33.朝陽透過碧紗的窗簾，大地早已一片大白。
34.我永遠(yuǎn)都不會放棄，這愛你的權(quán)利、
35.此時此刻，許下誓言，愛你永遠(yuǎn)；說出愛戀，想你不變；唱出情愫，念你天天；寫出承諾，相依相戀。只想對你說我們的愛情注定是永遠(yuǎn)！
36.早晨，含苞欲放的蓓蕾上，晶瑩明亮的露珠閃爍著，顯得生氣勃勃。
37.早晨是經(jīng)歷了一夜沉睡后蘇醒的嬰兒，處處都顯現(xiàn)著朝氣和蓬勃，那花兒，那草兒，是那么的翠綠，讓我倍感舒服，我喜歡美麗的早晨，它給我一個美好的開始。
38.天空里，白云仍在慢悠悠地飄動著，它們一會兒像是群群白羊，一會兒化作縷縷炊煙。
39.金秋十月，樹上那稀稀拉拉的葉子，干得像旱煙葉一樣。大地媽媽敞開寬闊的胸懷像是在迎接擁抱歸來的孩子，落葉回到大地媽媽的懷里，甜蜜地跟泥土睡在一起。
40.山里果然清涼?？諝馇逍?，四處漫步，感覺很愜意，屋前屋后，花草各異，看到有字，仔細(xì)辨認(rèn)：天，地，君，親，師，好有意趣。
41.月光下的校園是美的。人們談天說地，無憂無慮；孩子們在月光下玩耍，跑來跑去快樂得不得了；校園里的花花草草，在月光的陪伴下也進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。漸漸地人稀少了，大家都回家睡覺了，只有月亮和幾顆陪伴它的星星在外面。雖然人都回家了，但月亮還在無私地向大地每一個角落撒下，它那美麗的光輝。正像老舍的《月牙兒》中寫的，月亮是世界上最純潔的東西。
42.烈日炎炎，湖中花盛草滿，天空霞緋虹瑰。清晨，太陽還未露出地平線時，東方呈淡粉色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一把粉紅的羽絨扇面。不一會兒，一輪火紅的太陽沾著湖水升起在紫褐色的霧靄中。頓時，湖面生輝，極為壯觀。...
43.太陽落到了樹梢上，像一個害羞的小姑娘，仿佛聽到了人們的贊嘆，原本紅紅的臉更紅了。霞光由濃變淡，天色也暗淡了下來，暗藍(lán)的天空中出現(xiàn)了幾顆閃閃發(fā)亮的星星，夜幕降臨了。
44.早晨我到達(dá)核桃園的時候，太陽還沒有出來，沒有一絲的風(fēng)，一切都靜悄悄的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，核桃園的上空被一層薄云籠罩著，像女兒閨房床邊的帷帳，朦朦朧朧的。湊上前，你發(fā)現(xiàn)核桃樹的樹枝正微微地泛著綠意，嫩芽也不知不覺中日漸豐滿起來，仿佛在做著迎接春天的最后一次彩排。地上的泥土已經(jīng)松軟了，仔細(xì)嗅嗅都能聞到泥土的味道。干枯的荒草底下，一小撮一小撮嫩嫩的草兒已露出尖尖的頭兒，混雜在枯草中，這種老少相依的場景真令人感動。
46.朝霞總有一種抹不去的，夢幻的味道。它那變化無窮的色彩，總是令我著迷。它總是消逝的很快，所以我加倍珍惜。
47.沐浴在晚霞中，真是心曠神怡！
48.比起日出我更喜歡日落，因為早上起不來。
50.我終于站到了山頂，白云在清新的空氣里飄游；群山在我身邊展開一幅磅礴的畫卷；遠(yuǎn)處的景色若隱若現(xiàn)，美倫美奐。
51.這時，夕陽已接近西山。西邊的天空一片通紅，把青山的輪廓清清楚楚地勾畫出來。夕陽映在水庫的水面上，金光閃閃，好像這水庫是由無數(shù)的碎金填成的，晃得人睜不開眼睛。在夕陽的映照下，火紅的晚霞，黝黑的山巒，銀色的水面……多么美麗的景色啊！
52.剛剛起身的太陽呵，精神抖擻，紅光四溢，把整個世界照得通亮。歡樂的曙光還沒有照射到峽谷里，但它已經(jīng)把我們頭上兩邊峭壁的頂端染上黃澄澄的顏色，長在巖壁深罅里的葉子稠密的灌木，只要一陣微風(fēng)吹過，就把一陣銀雨撒在我們身上。
53.江水穿山破壁，氣勢洶洶奔騰而下；奔騰叫囂的江水，如瀑懸空，砰然萬里。
54.太陽慢慢地透過云霞，露出了早已脹得通紅的臉龐，像一個害羞的小姑娘張望著大地。
55.只有在鄉(xiāng)村的土地上方能看出秋雨的神韻，漫步田埂，手舉雨傘，聽雨聲淅瀝在傘面上跳躍，心就會不由地想跟其舞動。斜傘仰望，那顆顆雨滴如粒粒圓滑的晶瑩，飽滿地從天際飄落。如果再丟掉雨傘，閉上雙眼，任雨絲滑過面龐，淋漓的清涼會讓每一根心弦隨之顫動，迅速產(chǎn)生一種既熟悉而又陌生的感覺。此時若再情不自禁的將雨傘轉(zhuǎn)上一圈，雨滴會向四周飛濺，仿佛是一個巨大的渦輪，秋雨里便多了一些童趣和歡樂。
56.春天的早晨是萬物復(fù)蘇的好時光，小草們爭先恐后地鉆出地面，貪婪的吮吸著細(xì)細(xì)的春雨，給大地披上了綠衣裳?；▋壕`開了美麗的笑臉，有紅的，有黃的還有紫的，五彩繽紛，美麗極了。最美的要數(shù)桃花了。每到這時候，在廣場那紫紅色的桃花有的含苞欲放，有的半開半合，還有的已經(jīng)完全開放了。
57.秋天的早晨是熱鬧的，一群群天真活潑的小學(xué)生蹦蹦跳跳地背著書包上學(xué)去了.爸爸媽媽也提著公文包開始了一天的忙碌.最清閑的要算爺爺奶奶們，他們有的在小廣場上跳舞，有的在唱歌。
58.五指山云霧繚繞，如詩如畫。云是她的韻腳：五指山如歌，霧是她的旋律。
59.冬天，我們可以在家門口堆雪人，那每一個堆好的雪人都是我們打雪仗時的陣地，一般我們要堆好幾個，萬一一個雪人被打蹋了，我們則會去另一個陣地，直到我們的陣地都被擊垮，不然我們就還沒有輸。
60.天上那五彩的晚霞，如仙女的美麗裙紗似的。
61.在一個陽光明媚的夏日，空氣中彌散著一種懶惰而安詳?shù)臍庀?，陽光讓我睜不開眼睛。
62.清晨，小街是靜謐的。當(dāng)?shù)谝豢|晨光射穿薄霧，小街便迎來了一個溫馨的晨，此時，小街的一切都籠罩在柔和的晨光中，道旁的柳樹低垂著頭，柔順的接受著晨光地淋浴。
63.周末，南山牧場走一圈！山里一會雨一會晴，空氣清新，到處郁郁蔥蔥，山花遍地！心情甚是愉悅。
64.太陽終于探出了半個頭，那么大，那么紅，接著像被誰推了一下，猛地跳了出來，變成了純金色。
65.太陽剛露臉的時候，我沿著小河往村里走，那么淡淡的清清的霧氣氣，那么潤潤的濕濕的泥土氣味，不住地?fù)湓谖业哪樕?，鉆進(jìn)我的鼻子，小河水清得一眼望到底。
66.哦，早晨的空氣真好，好久沒有這樣的感受了！
67.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料，你看，她把黃顏色給了銀杏……黃了的樹葉扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火熱;她把紅顏色給了楓樹……紅紅的楓葉飄呀飄呀，像一枚枚郵票，郵來了秋天的盛裝。金黃顏色呢，是給田野的，看，田野像金色的海洋;橙紅顏色呢，是給果樹的，聽，橘子柿子們你擠我碰，喊著人們?nèi)フ?還有各種各樣的顏色，都給菊花仙子，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里點(diǎn)頭。
68.早晨，街上是靜謐的。當(dāng)?shù)谝豢|晨光射穿薄霧，街上便迎來了一個溫馨的晨。
69.過了一會，東方亮了起來，霞光萬道，太陽冉冉升起。露出了半邊臉，漸漸的大了，不一會，整個紅得像大火球似的太陽全跳了出來，十分耀眼。
70.清晨的第一縷陽光，照在晨跑的我的身上，我心里一片陽光燦爛；照在那拿著長笛早起散步的老人身上，老人吹起了悅耳的曲子；照在兩個小娃娃的身上，孩子們發(fā)出一串串清脆的笑聲。
71.當(dāng)?shù)巧蠘O頂，舉目四望時，那壯觀的景象使我血液沸騰，整座嶗山就像在霧里飄著一樣。
72.咦！看遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地平線上有一點(diǎn)金星似的亮光，有一點(diǎn)兒又有一點(diǎn)兒，東方的地平線變成了一條華麗的金帶子，閃閃發(fā)著光。突然，天那邊射出了一絲光線，將天映的紅紅的，像飽飲的玫瑰似的，醉醺醺的漲溢出光與彩，我驚訝的不敢眨眼。
73.這一個冬天的早晨窗外還聽得劍雪壓斷的樹枝的聲音，我守著我鄉(xiāng)下的草房數(shù)那滿目的星星，那是風(fēng)雨打破的草房頂上漏下的晨曦。這一刻，有誰牽掛，有誰猜測，我是停泊在這里。
74.莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
75.清晨，街上是靜謐的。當(dāng)?shù)谝豢|晨光射穿薄霧，街上便迎來了一個溫馨的晨。
76.日上三竿，人們從夢中醒來，推開門，一地的雪已開始融化，朝陽的地方裸露出褐黃色的土地，冒著氤氳熱氣。勤快人家早炊的煙霧從屋脊上裊裊升起。許是風(fēng)的緣故吧，炊煙離開房頂時直直地上升，升著升著就十分隨意地斜向一方，漸漸地，化作淡淡的一絲一縷，最后消失在樹梢高處的空氣里。房頂積雪融化的雪水沿著房檐叮咚滑落，濺濕了檐下掛著的黃玉米和紅辣椒。雞們鴨們從雞塒鴨架傾巢而出，在院子的雪地上印滿雜亂的爪印?？醇夜繁唤窒锢锪鲃拥哪_步聲吸引，溜出家門嗅著地奔跑，似乎聞到了不知從誰家飄出的燉肉的肉香。不遠(yuǎn)處，送灶的爆竹一聲炸響，驚飛一樹麻雀，震得樹枝丫上的雪撲簌簌跌落。
77.街道上是一片潮呼呼的露水氣味，樹影子漸漸的淡了，星斗漸漸的少了，天空漸漸的高了，寨子上的喇叭花頂著露珠兒開，豆莢子在微風(fēng)里搖擺，菜飯的香味兒開始飄蕩。
78.清晨的景色竟就是這樣的迷人，使我陶醉，一切都就是那樣的和諧、新鮮、清麗，忙忙碌碌的人們在這種親切快樂而又十分和諧的氛圍中，又開始了新一天的工作。
79.剛剛誕生的黎明如同一個嫩紅的嬰兒，在這濃濃的潑灑中顫了三顫。旭日披著烈烈的酒氣上升，將一種無限的醉意朝田野遼闊的天空酣暢地播散開。
80.清晨的第一縷陽光普照大地的每一個角落，每次看見陽光總能想起你的笑，想起我們一起度過的日子。
81.在屋子后邊的一片空地上，還有幾種花，鳳仙、月季、映山紅、大麗菊、雞冠花，各種各樣，依著季節(jié)順序，紅如火，粉如霞，白如雪？？樸素中擁有著非凡氣質(zhì)。在這些花的旁邊，還有一叢竹。青嫩的葉，筆挺的竿，互相交錯著，投下一片翠綠的濃蔭。這時候，還有幾株小小的筍，露出尖尖的腦袋，好像一使勁兒，就會齊刷刷地從地底下探出頭來。
82.清晨，太陽在雞鳴的催促聲下，慵懶的伸伸胳膊，微笑著射出第一縷光輝。（agoodsentenceyuedu、）那道金燦燦的線，暖暖的照進(jìn)房間，把整個房間映成金色。那是一片讓人眼前一亮的顏色，清晨的精神振奮，也由此而來。
83.在朝陽的照耀下，院子里的太陽花慢慢地開了，珍珠似的露珠像娃娃一樣調(diào)皮地在綠葉上滾動著。
84.舉目遠(yuǎn)望，一道極強(qiáng)的大黃光鑲著金邊，像一位神仙拿著大光柱從天上照下來，又像有人鬧翻了天上的七彩潭子令人感到從來未有過的快樂感覺。
85.夏天，山上的樹木郁郁蔥蔥，放眼望去，簡直是一片綠色的海洋。
86.我生在農(nóng)村，在農(nóng)村長大，與泥土相伴，與羊們狗們小伙伴們嬉戲，成天游玩在鄉(xiāng)間的大樹上，攀爬陡壁的山崖。一天一捆柴禾的應(yīng)付著家長們吩咐的任務(wù)，直到長大成家，依舊是與泥土交道，臉朝黃土背朝天，一鋤一鋤的打磨歲月，試圖挖出一片新天地。在農(nóng)村的日子就是這樣：永遠(yuǎn)的雜亂無章，永遠(yuǎn)的辛勞，但卻快樂。
87.生機(jī)盎然的春色惹人喜愛，奇花斗艷的夏季固然迷人，果香飄溢的仲伙值得贊美，銀裝素裹的北國之冬著實(shí)壯觀，鄉(xiāng)村的黃昏。
88.春日。
89.星星依然在閃耀，可是地平線上，海和清晨卻在第一縷藍(lán)幽幽的晨曦中摟抱起來了。天空比原先更高，鹽和花朵的味兒也更濃。
90.鄉(xiāng)村的田野上一片斑斕：油菜花露出了笑臉；迎春花排起了隊伍，在向春天致敬；桃花引來了一群群蜜蜂采蜜；粉白的梨花開滿了枝頭；小蘭花開得那么艷，那么多。微風(fēng)吹來，洋溢在周圍的村莊里。
91.日出，自然界中最雄偉壯麗的景色，千百年來被古往今來的詩人作家贊頌過許多次，可我卻忍不住還要寫它，因為日出的美麗，是永遠(yuǎn)也說不完，道不盡的。
92.夜晚，滿月升起來了，一片寧靜隨著銀霧般的月光灑在大地上。
94.霞光萬道彩霞滿天彩霞繽紛晚霞如火朝霞燦爛晚霞緋紅。
95.太陽剛剛從東方升起小鳥在樹上歌唱孩子們在森林中歡樂地游戲的生活情景。
96.桂林的山，果然名不虛傳。一座有一座的姿態(tài)：有的像奔騰的駿馬，有的像兇猛的老鷹，還有的像怒吼的雄獅。但是這些石峰都比不上大名鼎鼎的象鼻！
97.早晨美極了，太陽照耀著菩提樹頂，這些樹在秋天的新鮮的氣息下，已經(jīng)漸漸發(fā)黃了。寬廣的湖面靜靜地在陽光下閃耀著。睡醒了的天鵝從長滿湖岸的短樹叢下莊嚴(yán)地游了出來。
98.傷是你給我的傷痛已不覺有多痛淚已流到無所謂。
99.我喜歡向日葵，它開花的時候，無論昨夜經(jīng)歷怎樣的風(fēng)雨，當(dāng)清晨的第一縷陽光來臨時它還就是努力的抬起頭向著陽光，并一路堅強(qiáng)勇敢的追逐著陽光，開出一片燦爛的金黃。
100.窗外已是深秋初冬景象，細(xì)雨如絲蒙蒙，霜葉層層起伏，鄉(xiāng)村炊煙裊裊，原野顯得有些蕭瑟卻又透出無限的美。這樣的景致正好。在最美的季節(jié)彰顯最美的風(fēng)骨。
101.今天在水庫待了一下午，風(fēng)景秀麗，空氣清新，現(xiàn)在傍晚時分涼意襲來，山里的感覺真是不一樣呢。
102.公園里，一大群的老人們正在打著太極拳，我情不自禁的躺在綠草叢中，望著樹上那些不知名的小鳥兒，它們好象在開音樂會呢，嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳，十分動聽。怪不得那群老人們不需要音樂，原來他們每天早上都伴著鳥兒的演唱在打拳呢！
103.當(dāng)清晨的陽光鋪滿大地的四面八方，你就會感到胸懷無比坦蕩。
104.周圍炊煙已經(jīng)裊裊升上天空。山腳下一片片青翠的竹林，鳥兒們正在高只地追逐嬉戲，給早晨增添了無限的生機(jī)。
105.大清早，蟬就高聲大叫，告訴人們又一個火熱的日子開始了。
106.陽光也不在那么任性了，它輕輕地?fù)崮χf物，柔柔地說著別離，它讓萬物記得冷冷的天里，它和愛一樣的溫暖，一樣可以照亮心靈。
107.推開一扇窗，屋子里才會充滿光亮；為心靈打開一扇窗，才能體驗更多的鳥語花香。讓心融入世界，把溫暖注入心房。早上好！
108.我只是個路人甲你可以當(dāng)我不存在。
109.黃昏時的小河是那樣的安逸，血色的夕陽把河水染得通紅，在晚風(fēng)的撫摸下，河水蕩起了無數(shù)的漣漪，猶如條條紅綢似的輕輕地流動著，幾片落葉在水中悠悠地飄向遠(yuǎn)方。霞光落在里面，太陽也掉進(jìn)里面，“撲通，撲通！”幾條赤黑的魚躍向水中，太陽碎了！過了一會兒，太陽又圓了。
110.火紅的旭日剛剛透出海平面，給美麗恬靜的大海抹上一層玫瑰色。
112.清新的早晨，太陽透過空氣照射到樹葉上，到處都散發(fā)著陽光的氣息，請泡杯咖啡走到陽臺來接收我的氣息周末早安！
113.清新的早晨，太陽透過空氣照射到樹葉上，到處都散發(fā)著陽光的氣息。請泡杯咖啡走到陽臺來接收我的氣息周末早安！
114.我在人間收集黃昏，收集溫柔，準(zhǔn)備見你。
山村的早晨的教案篇十六
任選其一，可以找好朋友一起完成，也可回家同爸爸、媽媽一起完成。
1、涂一涂:學(xué)習(xí)了課文,大草原一定給你留下了深刻地印象吧!請你到小畫板中,幫這幅《草原的早晨》涂上顏色,再把它貼到暢所欲言的“涂一涂”中。
2、貼一貼:請你動起小手,到網(wǎng)上搜索漂亮的草原圖片,再把它貼到暢所欲言的“貼一貼”中，讓大家一塊兒來欣賞吧。
師：“草原之旅”即將結(jié)束，我相信每個小朋友的感觸都很深，讓我們在這優(yōu)美的音樂聲中結(jié)束本次草原之旅吧！
山村的早晨的教案篇十七
本班學(xué)生多數(shù)是農(nóng)民工子女，他們對山村景色并不陌生，但是他們?nèi)鄙傩蕾p美的能力。這節(jié)課可以繼續(xù)通過圖片欣賞、優(yōu)美的語言來引導(dǎo)孩子，提高他們的語言表達(dá)、感受美、創(chuàng)造美的能力。
尊重學(xué)生的主體地位。通過自主、合作、探究等方式讓學(xué)生感受山村早晨的寧靜與美麗，并品味、積累文中優(yōu)美的語句。
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