教案應(yīng)該兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。教案的編寫要考慮教學(xué)評(píng)價(jià)的方式和標(biāo)準(zhǔn)，以幫助學(xué)生全面發(fā)展。這是一份來自教學(xué)大家的教案范例，我們可以從中學(xué)習(xí)到很多教學(xué)設(shè)計(jì)的技巧和方法。
山村的早晨的教案篇一
小學(xué)生作文大全。
在村頭的路上，有一個(gè)扎著兩個(gè)小辨，穿著粉紅上衣，藍(lán)色褲子的小女孩奔跑追逐著一只黃色的蝴蝶。好像很焦急的樣子，只能輕手輕腳臉帶笑容慢慢地把手伸向飛得不高的蝴蝶，誰知蝴蝶飛向路旁的油菜園里，金黃的油菜花和蝴蝶的顏色一樣，分不出哪是蝶、哪是花。小女孩好失望、好可惜地看著油菜花發(fā)愣。
廣東深圳寶安區(qū)沙井東山書院二年級(jí):歐陽(yáng)潔。
山村的早晨的教案篇二
天亮了，太陽(yáng)出來了，一個(gè)小山村頓時(shí)處在熱鬧的氛圍中。
山村的早晨是繁忙的。瞧！工作人員騎著電動(dòng)車或摩托車，飛奔在馬路上，不一會(huì)兒，便沒了蹤影；小學(xué)生背著書包，唱著歌，進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)；一位位勤勞善良的農(nóng)民扛著鋤頭，跨入田里辛勤的勞動(dòng)；婦女們挽著一只只小籃子，走進(jìn)市場(chǎng)，購(gòu)買新鮮的蔬菜、水果。
山村的早晨是恬靜的?？矗●R路上一棵棵剛剛栽入的小樹苗，緊密的挨著，微風(fēng)吹來，樹葉之間就發(fā)出了“沙沙”的摩擦聲，一朵朵鮮花也跳起了搖擺舞；田野里綠油油的秧苗向行人招手，仿佛在訴說來年的大豐收，又好象在告訴人們勞動(dòng)的可貴；一條小溪嘩啦啦的流淌，小魚也搖著尾巴，吐著魚泡泡。如果我沒有說錯(cuò)，誰走到這里，都會(huì)感到心曠神怡。
山村的早晨是愉躍的。喏！一位位老年人在溪邊舞劍、打拳、扭秧歌；幼兒園的小朋友在草坪上翻跟斗、做體操；不遠(yuǎn)的涼亭里，坐著幾個(gè)青年人，他們一會(huì)兒皺著眉頭思索，一會(huì)兒舒心的笑了，仿佛克服了一個(gè)困難，到底在干什么？原來他們?cè)谙缕迥?！怪不得有喜有悲?/p>
山村雖然比不上城市，但也充滿了樂趣！
山村的早晨的教案篇三
《山村的早晨》是一首詩(shī)歌，描繪了山村早晨的美麗和寧?kù)o，展現(xiàn)了山村里人們生活的祥和，愉快，表達(dá)了對(duì)山村的熱愛和向往。
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，品味、積累文章中的優(yōu)美的語(yǔ)句。
2、讀懂課文，想象畫面，體會(huì)山村早晨的美麗景色。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
能夠邊讀邊想象畫面，體會(huì)山村早晨的美麗景色。
教學(xué)過程：
一、板書課題，直接導(dǎo)入。
1、板書課題。
今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《山村的早晨》這一課。請(qǐng)同學(xué)們看黑板，伸出小手跟老師一起來寫題目?！俺俊弊止P畫比較多，我們要慢慢寫。齊讀課題。
2、復(fù)習(xí)、檢查文中的詞語(yǔ)：
輕盈喜悅害羞身影……。
二、初讀詩(shī)歌，整體感受。
1、自由讀詩(shī)，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子，可以和同桌相互檢查糾正字音。
(生獨(dú)立思考，個(gè)別回答，教師糾正)。
三、走進(jìn)文本，細(xì)品詩(shī)句。
1、品讀第1—3節(jié)詩(shī)歌。
(1)分別點(diǎn)名讀1、2、3節(jié)詩(shī)歌。
(2)這三節(jié)詩(shī)歌給我們描繪的是什么?(美麗景色)。
(3)生齊讀詩(shī)歌并畫出詩(shī)歌中所描述的景物。
(4)詞組練習(xí)：
將描寫景物的詞語(yǔ)貼在黑板上，學(xué)生根據(jù)積累完成詞組。
(5)填寫詞語(yǔ)：
____帶走夜的鼾聲，
____打濕美的黎明;。
山村從甜夢(mèng)中醒來，
____給她揉著眼睛。
____的彩蝶舞姿輕盈，
____的蜂兒歌聲嚶嚶;。
____的'小河舒展著腰肢，
____的炊煙裊裊地上升。
早晨像個(gè)___________，
____、_____、睡眼惺忪;。
噢，大自然是______的畫家，
描繪出這幅水墨丹青。
(6)指導(dǎo)朗讀：邊讀邊想象畫面。
2、合作探究，學(xué)習(xí)第4—7節(jié)詩(shī)歌。
(1)自由讀第4、5、6、7節(jié)詩(shī)歌。
(2)思考：這四節(jié)詩(shī)歌描繪的是什么呢?(人們活動(dòng)的風(fēng)景畫)。
(3)前后四人小組，思考討論：
誰走進(jìn)畫里來了?他們的心情怎么樣?
(4)你覺得在這個(gè)美麗的山村早晨，還會(huì)有誰走進(jìn)畫里呢?
句子練習(xí)：
____________走進(jìn)畫里來了，
________________________;。
______________進(jìn)畫里來了，
————————————。
要求：先在書上寫出來，然后在全班匯報(bào)交流。
(5)指導(dǎo)朗讀：讀出愉悅的心情。
3、賞讀詩(shī)歌，想象畫面。
(1)自由選擇喜歡的詩(shī)句讀給大家聽，并說說為什么喜歡。
(2)配樂讀，生想象畫面，然后回答問題：你仿佛看到了什么?遇到了誰?
四、拓展延伸，說話練習(xí)。
在詩(shī)人看來，山村的早晨就像一幅美麗的畫卷，它是那么的生動(dòng)，那么的迷人。我們也來夸夸這迷人的景色吧!
四、總結(jié)全詩(shī)，布置作業(yè)。
常言說得好：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。早晨永遠(yuǎn)是美麗的，是充滿希望的，是生機(jī)勃勃的!讓我們一起張開雙臂去擁抱早晨，擁抱自然，擁抱美好的生活吧!課下，請(qǐng)同學(xué)們找有關(guān)描寫自然景色的文章或詩(shī)歌來讀一讀，下節(jié)課開一次詩(shī)歌朗誦會(huì)。
板書設(shè)計(jì)：
山村的早晨的教案篇四
1、有感情地朗讀課文，品味、積累文章中的優(yōu)美的語(yǔ)句。
2、讀懂課文，想象畫面，體會(huì)山村早晨的美麗景色。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
能夠邊讀邊想象畫面，體會(huì)山村早晨的美麗景色。
一、板書課題，直接導(dǎo)入。
1、板書課題。
今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《山村的早晨》這一課。請(qǐng)同學(xué)們看黑板，伸出小手跟老師一起來寫題目?！俺俊弊止P畫比較多，我們要慢慢寫。齊讀課題。
2、復(fù)習(xí)、檢查文中的詞語(yǔ)：
輕盈喜悅害羞身影……
二、初讀詩(shī)歌，整體感受。
1、自由讀詩(shī)，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子，可以和同桌相互檢查糾正字音。
2、思考：山村的早晨，給你留下什么印象？
（生獨(dú)立思考，個(gè)別回答，教師糾正）
三、走進(jìn)文本，細(xì)品詩(shī)句。
1、品讀第1—3節(jié)詩(shī)歌
（1）分別點(diǎn)名讀1、2、3節(jié)詩(shī)歌。
（2）這三節(jié)詩(shī)歌給我們描繪的是什么？（美麗景色）
（3）生齊讀詩(shī)歌并畫出詩(shī)歌中所描述的景物。
（4）詞組練習(xí)：
將描寫景物的詞語(yǔ)貼在黑板上，學(xué)生根據(jù)積累完成詞組。
（5）填寫詞語(yǔ)：
____帶走夜的鼾聲，
____打濕美的黎明；
山村從甜夢(mèng)中醒來，
____給她揉著眼睛。
____的彩蝶舞姿輕盈，
____的蜂兒歌聲嚶嚶；
____的小河舒展著腰肢，
____的炊煙裊裊地上升。
早晨像個(gè)___________，
____、_____、睡眼惺忪；
噢，大自然是______的畫家，
描繪出這幅水墨丹青。
（6）指導(dǎo)朗讀：邊讀邊想象畫面。
2、合作探究，學(xué)習(xí)第4—7節(jié)詩(shī)歌
（1）自由讀第4、5、6、7節(jié)詩(shī)歌。
（2）思考：這四節(jié)詩(shī)歌描繪的是什么呢？（人們活動(dòng)的風(fēng)景畫）
（3）前后四人小組，思考討論：
誰走進(jìn)畫里來了？他們的心情怎么樣？
（4）你覺得在這個(gè)美麗的山村早晨，還會(huì)有誰走進(jìn)畫里呢？
句子練習(xí)：
____________走進(jìn)畫里來了，
________________________;
______________進(jìn)畫里來了，
————————————。
要求：先在書上寫出來，然后在全班匯報(bào)交流。
（5）指導(dǎo)朗讀：讀出愉悅的心情。
3、賞讀詩(shī)歌，想象畫面。
（1）自由選擇喜歡的.詩(shī)句讀給大家聽，并說說為什么喜歡。
（2）配樂讀，生想象畫面，然后回答問題：你仿佛看到了什么？遇到了誰？
四、拓展延伸，說話練習(xí)
在詩(shī)人看來，山村的早晨就像一幅美麗的畫卷，它是那么的生動(dòng)，那么的迷人。我們也來夸夸這迷人的景色吧！
山村的早晨真美??！————————————————————————————————————————————————————————————————————！
四、總結(jié)全詩(shī)，布置作業(yè)。
常言說得好：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。早晨永遠(yuǎn)是美麗的，是充滿希望的，是生機(jī)勃勃的!讓我們一起張開雙臂去擁抱早晨，擁抱自然，擁抱美好的生活吧!課下，請(qǐng)同學(xué)們找有關(guān)描寫自然景色的文章或詩(shī)歌來讀一讀，下節(jié)課開一次詩(shī)歌朗誦會(huì)。
山村的早晨
美麗、寧?kù)o生機(jī)勃勃
小溪露珠晨風(fēng)彩蝶蜂兒小河炊煙
山村的早晨的教案篇五
美麗鄉(xiāng)村建設(shè)在廣西各地正在熱火朝天進(jìn)行中，鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展吸引著世人的目光。在家鄉(xiāng)林丁村`個(gè)山坡下，密麻如織的車輛穿梭于高速公路上;`條鋼鐵長(zhǎng)龍奔馳在鐵道線上;在鐵路和高速公路的中心ニ平方公里內(nèi)，映入眼前的是`幢幢、`排排具有新派獨(dú)特建筑風(fēng)格的農(nóng)家小院。此刻某天東方破曉，晨光顯露，山村田野清潤(rùn)的氣息如篩子慮過般純凈。
沉睡的鄉(xiāng)村，甜美的夢(mèng)境。此刻，`只`身戎裝的雄雞，邁著穩(wěn)健的步驟，輕敏地跳躍上門檻上，掛滿露珠的羽毛閃著晶瑩的光芒。`聲喔喔哎哎清脆的叫喊聲驚醒了進(jìn)在進(jìn)入甜美夢(mèng)境的鄉(xiāng)親們。
沉睡的群山，多情的田野。此刻還隱在絲樣柔軟的濃霧中;黎明被`點(diǎn)點(diǎn)抬高，`夜的等待，五彩的云霧后面，噴薄欲出的`輪紅日伸手可及。七月的田野上，金燦燦的稻穗沉沉低頭下睡，村莊小洋房?jī)膳岳笾⒂妊酃翝M睡枝頭。幾個(gè)調(diào)皮玩童正爬上低頭枝睡的荔枝樹枝上嘻笑吃著鮮紅的果子。
精神抖摟的雄雞，挺立在柴垛上，磁性的.聲音帶著奇異的韻質(zhì)，把幸福的樂感灑滿山村。`條小狗在主人門前搖擺著尾巴竄來竄去?；畋幕钐暮⑼瘋兲ぶ锕⌒÷纷邔W(xué)校。多情的朝霞，正在驅(qū)散無情的大霧，讓天真活潑的孩童看見早晨美麗的朝霞。
男人們左手輕吐著噴香玉溪煙，右手正在打開小車門，準(zhǔn)備出車去市場(chǎng)買菜。女人們有的正在村委小廣場(chǎng)內(nèi)跳動(dòng)快樂的小平果廣場(chǎng)舞;有的在家里廚房?jī)?nèi)忙碌于早餐飲食。`日之計(jì)在于晨，勤勞的鄉(xiāng)親們，面對(duì)`天的農(nóng)活，光閃晶晶地在輕快而意蘊(yùn)豐富的表情下生動(dòng)地展開。
早晨，`聲聲清脆的雄雞啼叫，響徹了整個(gè)村莊，它似`首首美麗的歌聲和吹響的號(hào)角;是山村鄉(xiāng)村們心中吉祥的音符。它傳播著無限希望和憧憬。
山村的早晨的教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生喜愛鄉(xiāng)村，感受自然之美和語(yǔ)言文字之美。
2、認(rèn)識(shí)七個(gè)生字，掌握一個(gè)多音字“舍”。
3、通過品讀文章，了解小山村的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利的朗讀課文，嘗試有感情的朗讀。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記生字詞，正確、流利的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：感受文章所表達(dá)的自然之美和語(yǔ)言文字之美。
教學(xué)準(zhǔn)備：詞卡。
教學(xué)方法：情境教學(xué)法。
課時(shí)：第一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、談話引入。
1、同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶大家去游玩，去哪呢?去這里：(板書課題)小小的山村，學(xué)生齊讀課題。
2、師問：(板書)你愛我們這山環(huán)水繞的小山村嗎?引出下文。
二、初讀課文，正音正字。
1、交流識(shí)字方法。
2、自讀課文，獨(dú)立解決生字詞。
3、游戲：帶小豬回家，鞏固生字詞。
4、書寫：豬，師生同寫，互評(píng)。
5、生字回文。
三、分析研讀，感受文章所包含的自然美與文字美。
1、教師范讀課文，學(xué)生聆聽感受小山村的風(fēng)光。
2、學(xué)生自讀課文，畫出小山村的所聞與所見。
3、匯報(bào)交流。
4、選讀自己喜歡的段落，嘗試有感情的朗讀課文片段。
四、布置作業(yè)。
1、練寫生字。
2、熟讀課文。
山村的早晨的教案篇七
藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾朵白云，白云下面是連綿起伏的群山。山坡上小草悄悄地伸出了小腦袋，野花各種各樣，散點(diǎn)在草叢中，散發(fā)出淡淡的花粉青草氣息。
山腳下，小山村被裊裊的炊煙籠罩著，煙霧慢慢飄向天空，飄散出誘人的香味。
是啊，山村的早晨環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，人們的生活美滿幸福令人向往。
山村的早晨的教案篇八
山村的早晨，明媚的陽(yáng)光照在油菜上，油菜花開的更歡了，散發(fā)出淡淡的清香。稀疏的籬笆樹上花兒剛落，樹上的樹葉還沒長(zhǎng)得茂盛濃密，所以還影不成陰。
籬笆旁邊有一條彎彎曲曲的小路一直向遠(yuǎn)處延伸，路上沒有行人顯得格外安靜。
在村頭的路上，有一個(gè)扎著兩個(gè)小辨，穿著粉紅上衣，藍(lán)色褲子的小女孩奔跑追逐著一只黃色的蝴蝶。好像很焦急的'樣子，只能輕手輕腳臉帶笑容慢慢地把手伸向飛得不高的蝴蝶，誰知蝴蝶飛向路旁的油菜園里，金黃的油菜花和蝴蝶的顏色一樣，分不出哪是蝶、哪是花。小女孩好失望、好可惜地看著油菜花發(fā)愣。
廣東深圳寶安區(qū)沙井東山書院二年級(jí):歐陽(yáng)潔。
山村的早晨的教案篇九
任選其一，可以找好朋友一起完成，也可回家同爸爸、媽媽一起完成。
1、涂一涂:學(xué)習(xí)了課文,大草原一定給你留下了深刻地印象吧!請(qǐng)你到小畫板中,幫這幅《草原的早晨》涂上顏色,再把它貼到暢所欲言的“涂一涂”中。
2、貼一貼:請(qǐng)你動(dòng)起小手,到網(wǎng)上搜索漂亮的草原圖片,再把它貼到暢所欲言的“貼一貼”中，讓大家一塊兒來欣賞吧。
師：“草原之旅”即將結(jié)束，我相信每個(gè)小朋友的感觸都很深，讓我們?cè)谶@優(yōu)美的音樂聲中結(jié)束本次草原之旅吧！
山村的早晨的教案篇十
本班學(xué)生多數(shù)是農(nóng)民工子女，他們對(duì)山村景色并不陌生，但是他們?nèi)鄙傩蕾p美的能力。這節(jié)課可以繼續(xù)通過圖片欣賞、優(yōu)美的語(yǔ)言來引導(dǎo)孩子，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)、感受美、創(chuàng)造美的能力。
尊重學(xué)生的主體地位。通過自主、合作、探究等方式讓學(xué)生感受山村早晨的寧?kù)o與美麗，并品味、積累文中優(yōu)美的語(yǔ)句。
山村的早晨的教案篇十一
炎熱的夏天，傍晚、紅日西沉。
當(dāng)顏色像咸蛋王般的夕陽(yáng)在遠(yuǎn)處山峰中徐徐下沉，最后一抹光輝消失的時(shí)候，其情景總讓人感覺有點(diǎn)悲壯。
太陽(yáng)一下山，整個(gè)白天本來十分熱鬧的村莊——溪頭村也開始慢慢寂靜了下來，最后竟然靜得只聽到附近田里的蛙聲以及山林里幾聲鳥類凄厲的啼嗚。其實(shí)晚上的七、八點(diǎn)鐘，這個(gè)時(shí)候?qū)τ诔抢锶藖碚f并不算晚，正是熱鬧之中。
溪頭村處在層層疊疊的群山環(huán)抱之中，這里山清水秀，亦是流溪河三大源頭之一。村周圍環(huán)境優(yōu)美，山高林密，峽谷幽深，溪流清澈，奇石錯(cuò)列，池潭處處。還有那與竹子相間連片的三華李樹和楊梅樹，無論在那里看，都是一片片墨綠色起伏的海洋。還有每年春節(jié)時(shí)這里萬畝李花盛開，到處是白茫茫的一片，好像下雪一樣，美極了。
現(xiàn)時(shí)村中古老的麻石街，石頭屋、泥磚屋、還有用河床里的鵝蛋石以及山上的石塊壘起的古舊民居并不少。古老舊民居和舊祠堂，這些老古董簡(jiǎn)直就是無價(jià)之寶，令城里人向往。
不少燕子在民居的屋檐下壘窩并時(shí)常飛進(jìn)屋內(nèi)，蝴蝶也偶然成雙成對(duì)飛進(jìn)屋里湊熱鬧，顯示出人與動(dòng)物在大自然的和諧相處。
這個(gè)村莊遠(yuǎn)離城市，但因其自然環(huán)境保全得比較好而吸引了不少城里人來這里旅游、購(gòu)物，來徒步涉險(xiǎn)。白天，不少人駕私家車而來，也有多臺(tái)旅游大巴載客停泊在此……由于游人比較多，村民也相應(yīng)增加了不少食肆、銷售物品的檔口、民居改作旅店或新建的客棧如雨后筍……于是，一個(gè)本來古老閉塞的小村莊，因交通的改善而失去靜謐；因規(guī)劃管理的失缺而讓村貌有點(diǎn)雜亂無章。這就是初映入我眼簾的從化溪頭村。
晚飯后沒事可做，從廣州市來到這作駐村扶貧的干部賈澤陽(yáng)約我繞村夜行散步，他是某區(qū)一名副局長(zhǎng)，現(xiàn)是創(chuàng)建"社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)示范村"的輪批干部。
山里的白天十分炎熱，而晚上卻比較涼爽，一陣陣微風(fēng)吹過讓人感覺十分舒服、心曠神怡。
村中路燈稀少而昏暗，街上也難得見到一個(gè)行人。偶然只聽到幾聲狗叫的汪汪聲。路上一股淡淡家畜糞味不時(shí)隨風(fēng)飄來，聞到這股有點(diǎn)騷并帶點(diǎn)青草的氣味，我倆不約而同地說：這就是農(nóng)村的本來氣息呀。相反感覺還挺爽意的。
行走在古老的舊麻石街中，路過一些村民家里的門口，看到一些人家在客廳圍在一起在吃晚飯。在村的邊緣，有些破舊老宅塌了也沒有維修，當(dāng)中有些是用河床鵝蛋石頭或山上石頭建造的房屋，感到殊為可惜。
山里清澈的溪水在村里潺潺流淌，昏暗的燈光下，幾個(gè)村姑在溪邊洗衣服，朦朧中美妙的身姿、不禁讓我想起了歷史上伍子胥和浣沙女的故事傳說。
離開村的集居地后，經(jīng)過一片菜田又到只有幾戶人家的小宅，路上青蛙鳴聲一聲接一聲，終于感覺到夜和靜的有點(diǎn)可怕。
漫步于村外遠(yuǎn)處湖的邊。湖面寬闊、月亮映照下的湖水泛著漣漪，老賈向我談了他對(duì)這村的美好規(guī)劃，他設(shè)想將進(jìn)村停車的地方前移約一千米，利用湖水風(fēng)光和早前建好的休閑小道和涼亭、“溪頭村”的石碑標(biāo)志等讓游人有美好觀感，并在河床的'灘涂建觀光臺(tái)……他的想法很多、很美好，我感到他的瞻前性很強(qiáng)。當(dāng)然，能不能實(shí)現(xiàn)那是另一個(gè)問題。
來到村外一大片三華李林，旁邊一條幾米寬的水溝繞林而過，從山里流下的溪水嘩啦嘩啦作響，聲音在寂靜的原野和山坳中顯得分外響亮。
遠(yuǎn)處不時(shí)傳出的咕魯咕魯?shù)镍B啼，要不是與朋友結(jié)伴而行，真會(huì)讓人毛骨悚然?；赝h(yuǎn)處的村莊，在黑夜寂靜的群山中，感覺村子很小很小，只有廖廖幾間高些房子的屋頂上露出××旅店、××飯店的霓虹燈光，讓我感覺有點(diǎn)像小說《林海雪原》茫茫林海中黑夜威虎山中“百雞宴”的燈光；還有點(diǎn)像大海中的航標(biāo)，讓人不會(huì)迷失方向，心里有安全感。
有人說，走夜路的人喜歡唱歌壯膽。我雖不至膽怯，但在美好的夜色中我不禁哼起了曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)歌手毛寧唱過的歌曲《濤聲依舊》——“……月落烏啼總是千年的風(fēng)霜，濤聲依舊不見當(dāng)初的夜晚”。繼而想起了唐代張繼的《楓橋夜泊》的詩(shī)，一種在茫茫黑夜烏啼中似乎彌漫著滿天的李花盛開，面對(duì)遠(yuǎn)處村中閃爍的霓虹燈，一時(shí)使我觸景生情，浮想聯(lián)翩。
……
山村的早晨的教案篇十二
這節(jié)課我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
1、談話：同學(xué)們，作家蓋尚鐸把我們帶進(jìn)了一個(gè)美妙的詩(shī)歌世界，使我們喜歡下了這首文字、韻律都很優(yōu)美的詩(shī)歌《山村的早晨》。這節(jié)課我們繼續(xù)欣賞。
2、板書課題。（學(xué)生書空）。
3、齊讀課題。
4、結(jié)合上節(jié)課的學(xué)習(xí)和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)你談?wù)勆酱宓脑绯拷o你印象最深的是什么？
山村的早晨的教案篇十三
《山村的早晨》是一首現(xiàn)代詩(shī)歌,，課文描繪了山村的美麗和寧?kù)o，展現(xiàn)了山村里人們生活的祥和，愉快，表達(dá)了對(duì)山村的熱愛和向往之情。讀講之前，老師讓學(xué)生自讀質(zhì)疑、小組討論、互助解答，促使學(xué)生認(rèn)真讀書，積極思考，主動(dòng)探究，并在小組討論中發(fā)表獨(dú)立的、富有創(chuàng)造性的見解，生生之間得以充分交流。學(xué)生們?nèi)杂胁焕斫獾牡胤?，就向老師提問，在教學(xué)過程中相機(jī)插入解決。
我想，要把閱讀課上成真正意義的“讀書課”，多讀是必要的，但是要在多讀基礎(chǔ)上有所提高，使孩子們真正有所感悟、體會(huì)才行。所以在教學(xué)中，我較注重教會(huì)學(xué)生正確的朗讀技巧，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
體會(huì)課文的內(nèi)容和感情，把文本內(nèi)容內(nèi)化成為自己的東西，逐步提高學(xué)生的閱讀能力。因此我在閱讀教學(xué)中始終堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生在讀中體會(huì)，逐步培養(yǎng)孩子“讀出神，讀出味”的良好閱讀能力，加強(qiáng)感悟，加強(qiáng)體驗(yàn)，深入到作者潛意識(shí)的層面，理解作品，并且能夠把自己的感情借助文本和自身的感受表達(dá)出來。
從寫法上看，主要是反復(fù)手法的運(yùn)用。在這三節(jié)詩(shī)里，每節(jié)詩(shī)的一、三行，句子的構(gòu)成方式相同，短語(yǔ)“走進(jìn)畫里來了”六次重復(fù)使用。這種同一短語(yǔ)有規(guī)律地間隔反復(fù)，即從勞動(dòng)、梳洗、晨練三方面標(biāo)志了三節(jié)詩(shī)的具體內(nèi)容，也鮮明標(biāo)志出詩(shī)的音律節(jié)奏，使得前三節(jié)詩(shī)所描繪的那幅“水墨丹青”，由靜而動(dòng)，賦予了山村之晨以無限活力，給人以動(dòng)的美感。
主要抓住早晨人們生活的場(chǎng)景，通過男女老幼的活動(dòng)——牧童放牧、媽媽擠奶、姐姐汲水、小妹梳妝、爺爺打太極拳、哥哥長(zhǎng)跑，從他們歡欣喜悅的表情中，從他們美麗的衣著和精心打扮的舉止中，從他們認(rèn)真的晨練中，反映了山村人們生活的祥和美好。
山村的早晨的教案篇十四
1.我出生在農(nóng)村里，小時(shí)候家里很窮。但是我的雙親很疼我們?nèi)置谩Ｋ晕倚r(shí)候的生活雖苦，卻很快樂。我的父親雖是個(gè)老實(shí)的農(nóng)民，但是人很聰明，很厚道，父親雖對(duì)我們疼愛有加，但是在教育方面卻很嚴(yán)厲。這使得他在我們心里一直是個(gè)很嚴(yán)厲的父親。也是因?yàn)楦赣H的嚴(yán)厲才使得我們有現(xiàn)在的成就。
2.那一座座青山，連綿不斷，一座挨著一座，不斷地向遠(yuǎn)處延伸，氣勢(shì)磅礴。這山雖比不上華山的深邃驚險(xiǎn)，沒有黃山的雄奇秀美，沒有泰山的帝皇之氣，但她以她的憨厚穩(wěn)重獨(dú)樹一幟，盡顯我們嶺南人的風(fēng)格。嶺南這一帶的山海拔不算高，西樵山的最高峰海拔才300多米。但是她群山相擁，錯(cuò)落有致；群峰疊翠，景色清秀，古木、名木眾多，層巒疊嶂，把整個(gè)西樵山裝扮成一座天然的綠色寶庫(kù)。
3.滾滾黃河，沖破冰山，切開雪野，艱難曲折而又一往無前地一瀉千里。
4.躲在某一時(shí)間，想念一段時(shí)光的掌紋；躲在某一地點(diǎn)，想念一個(gè)站在來路也站在去路的，讓我牽掛的人。
5.美麗的早晨，把壓力釋放，清涼的秋風(fēng)，把歡樂吹響，溫柔的陽(yáng)光，把溫馨點(diǎn)亮，輕松的心情，把幸福送上，早安！
6.一大早，我走出門外，一股冷氣撲來，涼嗖嗖的。往遠(yuǎn)處望去，薄霧籠罩著大地，像層白紗，隱隱約約，只看見幾棵光禿禿的樹枝上開著潔白花蕾。走近看，原來是樹枝上結(jié)滿了潔白晶瑩的霜花，漂亮極了。
7.清晨的陽(yáng)光透過淡淡的云層，傾斜的照射在雨水過后的清荷上，散落出閃閃的青光。
8.準(zhǔn)時(shí)向你播報(bào)天氣預(yù)報(bào)今天你將遇到金錢雨，幸福風(fēng)，友情霧，愛情露，健康云，順利霜，安全雹，開心閃。
9.藽愛的，我想你，發(fā)瘋似的想你，毫無保留。
10.初春的早晨，濕潤(rùn)潤(rùn)的風(fēng)輕輕地掃著，從破著的玻璃窗外穿了進(jìn)來，微微地拂著一切，又悄悄地走了。淡白天光，也占據(jù)著每個(gè)角落，給房門涂上了一層幻夢(mèng)的白顏色。
11.停在山腳預(yù)嫌熱，登上山間方知冷，留在山中幻成仙，云霧繚繞指縫間。
12.早晨的太陽(yáng)，像牛車的轱轆那么大，像熔化的鐵水一樣艷紅，帶著噴薄四射的光芒，坐在東方的嶺脊上，用手撩開了輕紗似的薄霧。
13.站在黃山腳下，凝神抬望，但見峰巒起伏，重疊環(huán)繞，山路蜿蜒深邃，漫山紅葉，織就了深秋的彩錦。靜立半坡，倚在古老的松下，只覺自然造物博大，人是那樣的低矮渺小。
14.話說山里真美，空氣清新、山清水秀還涼快，太行山上寫生的人也是成群結(jié)隊(duì)很是壯觀。
15.愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏。
16.此地山明水秀，風(fēng)景優(yōu)美。
17.水天相連的地平線上，由淡青變?yōu)榈S色，漸漸又由淡黃變?yōu)榫p紅深紅金紅，緊接著金光四射，躍出一輪紅艷艷的朝陽(yáng)!
18.老家的前面有一片竹林，穿過竹林，前面是一座橋，橋下就流著那條清澈的小溪。這是我見過最清澈的小溪了，它不像中山公園的那樣渾濁，也不想西麗那條長(zhǎng)長(zhǎng)的河水，綠的讓人心慌，小溪仿佛一面干凈的玻璃，蹲在小溪旁邊，我可以看到小貝殼在溪底悄悄地張開小嘴巴打著哈欠，水草愜意地伸著懶腰，小魚歡快地游來游去。平靜的小溪遠(yuǎn)看毫無生機(jī)，走近一看，你卻發(fā)現(xiàn)它默默地綻放生命之花。使我對(duì)它敬佩不已。
19.山村的黎明，在雞籠里睜開了眼睛。隨著“呢呢呢―”聲聲雄雞報(bào)曉，擁抱了一夜，親吻了一夜的天和地依依不舍地松開了手，在天地的唇邊，便展現(xiàn)出了一個(gè)新的世界。
20.山里風(fēng)景好，農(nóng)家生活其實(shí)也很好，平淡中的幸福！
21.登上山頂，一眼望去在崇山峻嶺間一片煙波浩瀚的景象，看那懸崖絕壁處有云霧繚繞令人身心灑脫。
22.夕陽(yáng)西下，大地沐浴在余輝的彩霞中，人們?nèi)齼蓛傻卦诮值郎下剑盹L(fēng)徐徐地拂送來一陣陣花木夾雜的幽香，使人心曠神怡，更覺夕陽(yáng)無限好。
23.當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光透過樹葉的縫隙，被捧在手心，我感覺到了前所未有的幸福。
24.清晨，太陽(yáng)在雞鳴的催促聲下，慵懶的伸伸胳膊，微笑著射出第一縷光輝。那道金燦燦的線，暖暖的照進(jìn)房間，把整個(gè)房間映成金色。那是一片讓人眼前一亮的顏色，清晨的精神振奮，也由此而來。
25.陽(yáng)光普照，尤其是早上，剛剛透過窗戶，透進(jìn)來灑在身上，感覺很好。雞鳴陣陣，再也看不到炊煙裊裊。安靜，祥和，可能就是鄉(xiāng)村里的生活。
26.窗外是那茂密的枝葉，濃濃的，綠綠的`，好不愜意，一米陽(yáng)光照進(jìn)窗內(nèi)，照亮了我的臉頰，每一個(gè)早晨都是豐富多彩的，像一個(gè)不朽的傳奇。
28.夕陽(yáng)，明月，繁星是美麗的，而我卻被那美妙絕倫的朝霞吸引住了。每天早上，我都會(huì)情不自禁地來到陽(yáng)臺(tái)上看朝霞，朝霞總像和我約好了一樣，把它的美麗無私地展示給我看。朝霞先是小小的，呈微紅色，慢慢地，變成了深紅色。朝霞的范圍在慢慢的擴(kuò)大，一會(huì)的功夫，便染紅了東方的天空。
29.天邊已經(jīng)露出了粉紅色的曙光，那顏色在漸漸加深，有橘黃色變成了淺紅色，淺紅色又漸漸加深。天空一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃的，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。真是五彩繽紛呀！
32.鄉(xiāng)下的外婆家有一間寬敞的房屋。在屋旁，總有一片新綠襯著的瓜架。種著些絲瓜，或是些黃瓜，那些手掌型的葉子，綠得青翠，或濃或淡。長(zhǎng)長(zhǎng)的藤順著竹架，蜿蜒地向上爬，一直到屋頂?，F(xiàn)在的瓜架上雖然并沒有那些青青的瓜，但也有著不同的風(fēng)格。青綠的葉，彎曲的藤，給整個(gè)房子鑲上了沒有雕琢過的天然花邊。這樣的裝飾可比城市中高樓門前的石獅子來得親切、質(zhì)樸多了。
33.太陽(yáng)慢慢地透過云霞，露出了早已脹得通紅的臉寵，像一個(gè)害羞的小姑娘張望著大地。
34.我是太陽(yáng)!——尼采《查拉圖斯特拉如是說》。
35.陽(yáng)光從樹葉的空隙中灑下，照在了我的腳下。一點(diǎn)點(diǎn)、一片片，隨著微風(fēng)吹動(dòng)著樹葉，而變換、跳動(dòng)著。我張大嘴，深深地吸了一口，一股清香沁人心脾，寧?kù)o替代了煩躁。
36.朝陽(yáng)把它的光芒射向湖面，微風(fēng)乍起，細(xì)浪跳躍，攪起滿湖碎金。
37.心若沒有棲身的地方，到哪里都是在流浪．。
38.腐爛昦過往，一如既往從涐身邊經(jīng)過。
39.秋天，落葉繽紛，一片片葉子像蝴蝶一樣，給大地織了一件金色的地毯，讓大地公公穿上一件溫暖的衣服。讓它冬天不會(huì)感到寒冷。一排排大雁從北方飛住南方過冬。
40.你有最涼的眼眸最暖的笑容最好的愛人。
41.早晨，一些不知名的鳥兒站在搖曳不定的葦稈上，昂著頭，抖著翅膀，爭(zhēng)相賣弄著動(dòng)人的歌喉，悅耳的歌聲似行云流水，在綠葦浪上滾著、跑著；在清新、潤(rùn)濕的空氣里流蕩，余音裊裊，小絕如縷輕風(fēng)吹來．粉荷搖曳，剛脫花瓣的嫩黃色的蓮蓬．清香四溢，眾多的紅翅、青頭蜻蜓在上面飛飛停停，總舍不得離去。
42.站在這里一看，真怪，山簡(jiǎn)直變了樣，它們的形狀與在平原或半山望上來大不相同，它們變得十分層疊、雜亂，雄偉而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右盡是山，好像你的鼻子都可隨時(shí)觸到山。
43.柳條里的旭日渾圓，紅彤彤，從江水中剛剛清沐而出，新的像剛出生的嬰兒。柳葉縫里篩下許多光暈，柳樹拉出很長(zhǎng)很長(zhǎng)的樹影……河風(fēng)微微吹著，樹枝拂動(dòng)，有時(shí)枝葉間顯現(xiàn)三五個(gè)人形，那是晨練的人們，或者著一身凈白的運(yùn)動(dòng)衫，或者穿一件很寬松的衫子。
44.當(dāng)太陽(yáng)升起一大半時(shí)，周圍的事物完全被照亮，此時(shí)東方全是紅的，像藍(lán)天燃起了大火，燒紅了半邊天，十分壯觀，此時(shí)，再偉大的人看到這幅景象，都會(huì)意識(shí)到自己的渺小。
45.和煦的陽(yáng)光，透過稠密的樹葉灑落下來，成了點(diǎn)點(diǎn)金色的光斑。
46.金燦燦的陽(yáng)光傾瀉下來，注進(jìn)萬頃碧波，此時(shí)使單調(diào)而平靜的海面而變得有些色彩了。
47.傍晚我已早早站在家門口，等待著晚霞的到來。
48.鄉(xiāng)村有山有水，有花有草，異常美麗。玉茭也不例外，她讓春天為自己趕制了一套綠色的春裝，顯得份外美麗。
50.柳條里的旭日渾圓，紅彤彤，從江水中剛剛清沐而出，新的像剛出生的嬰兒。柳葉縫里篩下許多光暈，柳樹拉出很長(zhǎng)很長(zhǎng)的樹影。河風(fēng)微微吹著，樹枝拂動(dòng)，有時(shí)枝葉間顯現(xiàn)三五個(gè)人形，那是晨練的人們，或者著一身凈白的運(yùn)動(dòng)衫，或者穿一件很寬松的衫子。
51.灰藍(lán)色的穹隆從頭頂開始，逐漸淡下來，淡下來，變成天邊與地平線接壤的淡淡青煙.
52.孤獨(dú)生長(zhǎng)，寂靜向陽(yáng)。
53.朝霞紅霞彩霞云霞錦霞落霞丹霞霞光霞影霞帔。
54.真正的朋友沒有距離，無所謂天涯，不在乎海角，問候從未忘記，在這如詩(shī)如畫的季節(jié)里，送去最美麗的清晨心語(yǔ)，朋友，早安！
55.初春的清晨，濕潤(rùn)潤(rùn)的風(fēng)輕輕地掃著，從破著的玻璃窗外穿了進(jìn)來，微微地拂著一切，又悄悄地走了。淡白天光，也占據(jù)著每個(gè)角落，給房門涂上了一層幻夢(mèng)的白顏色。
56.人生的堅(jiān)強(qiáng)，不是期望每一縷陽(yáng)光都能將自己照亮，而是在絕望的時(shí)候，懂得為自己開一扇窗。早安！
57.晚霞倒映在海面上，仿佛海水充滿了活力，一浪又一浪的打過來。
58.只要努力去做最好的自己，一生足矣。為自己的人生負(fù)責(zé)，為自己的夢(mèng)想買單。早安！
59.日落跌進(jìn)迢迢星野，人間忽晚，山河已秋。
60.春風(fēng)洋溢你；家人關(guān)心你；愛情滋潤(rùn)你；財(cái)神記著你；朋友忠于你；我這兒祝福你；幸運(yùn)之星永遠(yuǎn)照著你！
61.美麗的西湖風(fēng)景上漁歌交錯(cuò)，晶瑩的湖水在陽(yáng)光的照耀下如一面金黃色的鏡子，顯得格外好看。
62.晚霞伴著夕陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)變色，從天藍(lán)到微黃，從微黃到橘紅，從橘紅到淺紫，從淺紫到深藍(lán)，從深藍(lán)到漆黑。偶爾有飛鳥略過，偶爾有飛機(jī)飛過，偶爾有白云飄過，偶爾有清風(fēng)吹過。晚安，少年們。
63.夏天的早晨，四五點(diǎn)鐘，天剛露出魚肚白，一切都未混進(jìn)動(dòng)物的氣息，一切都純凈的讓人心曠神怡，仿佛一幅淡淡的水墨畫，水墨畫里，彌漫著好聞的青草的香。
64.清晨，每每醒來總會(huì)聽到的是樹枝上知了清脆的叫聲，走出房門看到的是雨后濕濕的庭院，花壇旁邊幾棵小草，呵，上面還遺留著昨晚未干的雨滴。
65.公雞喔喔喔喔的聲音把我叫醒了，原來天亮了，清晨空氣格外的清新，太陽(yáng)公公跳出了地平線，把柔和的陽(yáng)光均勻地灑在綠樹、草地上，花草散發(fā)著香氣，綠葉散發(fā)著清新的氣息。
66.如今農(nóng)村新生活；城市鄉(xiāng)村差不多。住著小樓開著車；嘴里哼著小蘋果。夏天用水來降溫；冬天地暖燒柴火。定點(diǎn)定時(shí)去作業(yè)；農(nóng)閑時(shí)節(jié)能娛樂。能跳舞來能唱歌；還能下棋打撲克。網(wǎng)上購(gòu)物選時(shí)裝；斗斗地主能取樂。鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院去就醫(yī)；還可享受新農(nóng)合。要想出門去旅游；網(wǎng)上訂票就可得。現(xiàn)在土地可流轉(zhuǎn)；不愿種地協(xié)議說。農(nóng)村面貌氣象新；歌唱咱們新生活。
67.只見遠(yuǎn)處有一座迷蒙的巨峰突起，周圍還有幾十座小石峰。仔細(xì)一看，那巨峰像手握金箍棒的孫悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧，孫悟空正領(lǐng)著它的孩子們向南天門殺去呢。微白的天空下，群山蒼黑似鐵，莊嚴(yán)、肅穆。紅日初升，一座座山峰呈墨藍(lán)色。緊接著，霧靄泛起，乳白的紗把重山間隔起來，只剩下青色的峰尖，真像一幅筆墨清爽、疏密有致的山水畫。過了一陣兒，霧又散了，那裸露的巖壁，峭石，被霞光染得赤紅，漸漸地又變成古銅色，與綠的樹、綠的田互為映襯，顯得分外壯美。
68.天空一碧如洗，燦爛的陽(yáng)光正從密密的松針縫隙間射下來，形成一束束粗粗細(xì)細(xì)的光柱，把飄蕩著輕紗般薄霧的林蔭照得通亮。
69.吸著新鮮晨氣，觀看天上的白云，一片片云彩有的像獅子有的像馬還有的像魚……，各式各樣，好看極了。
70.今天的早晨好美啊!天氣晴朗，天空蔚藍(lán)，而且天空中漂浮著朵朵白云，多美啊!
71.早起沒洗臉就被拉來山里，風(fēng)景好美，我也好美。
72.鄉(xiāng)村，是我們祖祖輩輩生長(zhǎng)的地方；鄉(xiāng)村，也是糧食的故鄉(xiāng)；鄉(xiāng)村，更是農(nóng)民伯伯豐收時(shí)，綻開笑容的地方。今天，讓我們走進(jìn)鄉(xiāng)村，感受鄉(xiāng)村的田園風(fēng)光，體驗(yàn)農(nóng)村的家庭生活吧。
73.鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。
74.太陽(yáng)落山的速度越來越快了。它落到樹林里，用雙眼凝視著大地，顯露出難舍難分的樣子。這時(shí)又像個(gè)害羞的小姑娘，躲進(jìn)山峰里，太陽(yáng)從大圓變成了半圓，又由半圓變成了一把燒紅的鐮刀，又由鐮刀變成月牙形的紅色小船，輕輕的，無聲無息的，最后終于完全落在了地平線之下。
75.晚霞，你的顏色令人羨慕，你的形狀令人稱贊。
76.這時(shí)，正是夕陽(yáng)西下的時(shí)分，草原上籠罩起金色的寂靜，遠(yuǎn)處山巒披上晚霞的彩衣，那天邊牛乳般潔白的云朵，也變得火帶一般鮮紅。草浪平息了，牧歸的牛羊群從遠(yuǎn)方草原走來；只有那些夜間也不回返的駱駝群，還在那柳林附近的湖邊上游蕩著。
77.在這個(gè)憂傷而明媚的三月，我從我單薄的青春里打馬而過，穿過紫堇，穿過木棉，穿過時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的悲喜和無常。
78.夜空開始發(fā)亮了。在東方，人們可以看見一道亮光，上邊發(fā)綠色，下邊是粉紅色，最后成為一道金紅色的光，越來越擴(kuò)大。
79.最美的還要數(shù)鄉(xiāng)村的小路。小路旁種著許多不知名的野花，紅的，黃的，白的，紫的，五顏六色，常常引來許多蜜蜂。小路是用鵝卵石鋪成的，形狀千姿百態(tài)，美麗極了。小路彎彎曲曲地向前沿伸著。小路的盡頭有一個(gè)小湖。小湖的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；小湖的水真清啊，清得可以看見湖底的沙石；小湖的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。
80.太陽(yáng)公公還沉睡在薄薄的云霧中，她早已醒來而且還沉在薄霧中更顯出花園的糾娜多彩。路邊的汽車響起嘀嘀達(dá)達(dá)的聲音將早晨的寧?kù)o打破了。
81.做了個(gè)夢(mèng)，站在頂樓的陽(yáng)臺(tái)目送你離開，我看著你家的方向，感嘆晚霞真美。都說夢(mèng)見誰是因?yàn)樗谙肽?，我還是要跟夢(mèng)里一樣拍拍你的手對(duì)你說聲謝謝。謝謝，走吧。
83.起初陽(yáng)光羞澀的只散發(fā)出淡淡的黃，淡得難以覺察。這微弱的顏色被玻璃窗擋在外面，感覺軟軟的，暖暖的，很舒服。不久，陽(yáng)光有些放肆，它試探性地把顏色點(diǎn)點(diǎn)加深，黃、深黃，最后終于大膽地變成了金黃。站在窗前的我，那么輕易地與陽(yáng)光親密接觸，它把金黃撒遍我的全身——從頭到腳。
84.枝頭上的黃鶯“咦咦”地唱著歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，令人陶醉。牽?；ǖ男螤钍悄菢雍每矗崴埔粋€(gè)個(gè)小喇叭，再加上手巧的村姑娘為她們精心搭配的綠葉，煞是好看。
85.你的離開也讓我明白/愛一定要學(xué)會(huì)慷慨。
86.迷人鄉(xiāng)村，映入眼簾的是一朵朵五彩繽紛，香純而又美麗的花兒，有芍藥、鳳仙、雞冠花、大麗菊，它們樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光，陽(yáng)光撒下了一個(gè)個(gè)宛如金色的種子一樣，陽(yáng)光沐浴著花兒，像是給花披上了一層的金紗，絢麗多彩的站在門前。
88.山村的黎明，在雞籠里睜開了眼睛。隨著“呢、呢、呢d”聲聲雄雞報(bào)曉，擁抱了一夜，親吻了一夜的天和地、依依不舍地松開了手，在天地的唇邊，便展現(xiàn)出了一個(gè)新的世界。
89.使我非常驚奇的，是那江水的綠，綠得濃極了。時(shí)已深秋，但那濃綠，卻給人春深如海之感。原來雄偉的山，蒼郁的樹，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投下綠油油的倒影，事實(shí)上是天空和地面整個(gè)綠成一片，就連我自己也在那閃閃綠色之中了。
90.清晨，我慢步于校園主干道上，空氣涼涼的，輕輕地?fù)崦业哪樜业陌l(fā)絲，讓我全身心地放松，頓時(shí)全身的疲憊沒有了，身上的酸痛感也沒了，只感覺到一縷縷涼涼的清泉流入內(nèi)心，正如同火熱的夏天吃著冰涼的西瓜!
91.我喜歡藍(lán)色，我喜歡天空的藍(lán)色，所以我喜歡仰望天空，所以仰望天空時(shí)，我可以找到我的快樂。于是在我難過時(shí)仰望天空，盡管那時(shí)的天空很灰，我也會(huì)找到一種浩瀚的感覺，于是難過可以變得渺??；于是在我想念我曾經(jīng)的那些朋友時(shí)，仰望天空，盡管那時(shí)他們不一定也在仰望，可是當(dāng)他們也仰望天空時(shí)，那云層里會(huì)有我的祝福;于是在我不小心想起你時(shí)，仰望天空，云會(huì)把我的祝福和思念傳送給你。
92.清晨，萬籟俱寂，天蒙蒙亮，黑夜正欲隱去，破曉的晨光慢慢喚醒沉睡的生靈。
93.那是條平常而又美麗的小河，河水清澈見底，靜靜的流著，在陽(yáng)光的照耀下閃著點(diǎn)點(diǎn)星光，她日夜流趟，漸漸消失在山的轉(zhuǎn)彎處。站在高處看，它就像一條漂亮的帶子飄繞在山間小河恬美，四季如此。春天，這里花紅柳綠，印在河面上，像絢麗多彩的綢緞。
94.清晨，淡藍(lán)色的天空飄浮著朵朵白云，微風(fēng)吹拂著路旁的樹葉，小鳥在樹上嘰嘰喳喳來回地蹦跳著，仿佛在告訴人們新的一天開始了。
96.在那座山的后面，有一個(gè)鮮為人知的小村莊，那里風(fēng)景優(yōu)美，人文和諧，可以算得上是一個(gè)世外桃源。
97.太陽(yáng)慢慢地透過云霞，露出了早已脹得通紅的臉龐，像一個(gè)害羞的小泵娘張望著大地。
98.剛剛誕生的黎明如同一個(gè)嫩紅的嬰兒，在這濃濃的潑灑中顫了三顫。
99.早晨，一縷陽(yáng)光直射進(jìn)我的房間里，像一束亮閃閃的金線，不僅照亮了房間，也照亮了我的心田。
100.晨曦中，那碧綠的竹桿閃射著純潔的光澤，綠瑩瑩的光環(huán)縈繞著整個(gè)竹林。
山村的早晨的教案篇十五
記得一位哲人曾經(jīng)說過，最大的困難莫過于戰(zhàn)勝自己。其實(shí)，正確地認(rèn)識(shí)自己有何嘗容易！對(duì)于處于童年期的兒童來說，評(píng)價(jià)他人，認(rèn)識(shí)自己都非易事。不能產(chǎn)生正確的認(rèn)識(shí)，又怎能戰(zhàn)勝自己，怎能進(jìn)步！足見科學(xué)地進(jìn)行評(píng)價(jià)的重要性。此次課程改革響亮地提出要倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)，突出評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能。評(píng)價(jià)得到了前所未有的重視，該如何引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行評(píng)價(jià)呢？以上的案例也許會(huì)對(duì)我們會(huì)有所啟示。
1.全面地審視?，F(xiàn)在的兒童幾乎都是獨(dú)生子女，他們已經(jīng)習(xí)慣了以自我為中心，往往只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，而忽視了自己的不足和別人的閃光點(diǎn)，所以評(píng)價(jià)他人“一眼”直逼不足?！氨娍阼p金”，許多孩子的負(fù)面評(píng)價(jià)也許會(huì)擊垮一個(gè)人的自信心！而自信的重塑又是多么艱難！教給學(xué)生正確的評(píng)價(jià)方法，首先就應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，然后再去品評(píng)別人的不足之處！
2.多角度的評(píng)價(jià)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“實(shí)施評(píng)價(jià)，應(yīng)該注意教師的評(píng)價(jià)，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與學(xué)生間相互評(píng)價(jià)相結(jié)合?！倍喾矫鎱⑴c的評(píng)價(jià)應(yīng)該說更具科學(xué)性、客觀性，它匯集了不同渠道的信息，使認(rèn)識(shí)更全面、準(zhǔn)確，有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。如果能先進(jìn)行自評(píng)，自我剖析，闡明緣由，他評(píng)就會(huì)更具“人情味”，就會(huì)更多的從縱向加以評(píng)價(jià)，而減少或避免毫無價(jià)值的橫向比較。
3.增強(qiáng)操作性。評(píng)價(jià)的最終目的是有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這就需要評(píng)價(jià)主體不僅要客觀地描述評(píng)價(jià)對(duì)象語(yǔ)文學(xué)習(xí)的進(jìn)步和不足，還應(yīng)提出建議，給予指導(dǎo)和幫助，并讓他有再次修正、改進(jìn)的機(jī)會(huì)。每位學(xué)生都是向往優(yōu)秀的，后進(jìn)生之所以落后，往往就是因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ笇?dǎo)，不知道如何登上“前進(jìn)的快艇”，評(píng)價(jià)中，把“他哪里不好？”改為“他怎樣做會(huì)更好？”也許會(huì)更受評(píng)價(jià)對(duì)象的歡迎！
4.增強(qiáng)激勵(lì)性。評(píng)價(jià)過程中，不僅要關(guān)注知識(shí)與技能、過程與方法，還應(yīng)特別關(guān)注情感、態(tài)度與價(jià)值觀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，樹立積極向上的人生態(tài)度。正如《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中所說的“對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等積極的評(píng)價(jià)為主，采用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，盡量從正面加以引導(dǎo)。”這就要求教師、同學(xué)充分地理解和信任評(píng)價(jià)對(duì)象，更多地發(fā)掘并關(guān)注評(píng)價(jià)對(duì)象]的閃光點(diǎn)，真誠(chéng)地贊美他，熱情地鼓勵(lì)他，把誠(chéng)懇的語(yǔ)言，信任的目光，熱情的掌聲，親切的擁抱毫不吝惜地送給他，給他創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓他體驗(yàn)成功的樂趣。皮格馬力翁的期盼能讓雕像獲得生命，我們的激勵(lì)也一定能讓孩子們獲得最大程度的發(fā)展。
當(dāng)然，科學(xué)的評(píng)價(jià)方法并非一朝一夕就能掌握的，它需要廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中常抓不懈，不斷滲透，相信隨著課改的不斷深入，我們的不斷探索，我們以及我們的學(xué)生都會(huì)在這方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步！
山村的早晨的教案篇十六
本單元的幾篇課文共同反映了一個(gè)主題,大自然既充滿著勃勃生機(jī)，又隱藏著嚴(yán)重危機(jī)，我們?cè)谙硎艽笞匀粠淼臉啡さ耐瑫r(shí)，不要忘記重視環(huán)境保護(hù)，使我們的家園美麗永駐?！渡酱宓脑绯俊肥潜締卧牡谝黄n文。
大自然充滿著勃勃生機(jī)。美麗的山村早晨更是讓人向往。本文向我們描繪了山村早晨的美麗與寧?kù)o，展現(xiàn)山村里人們生活的祥和、愉快。讓學(xué)生抓住山村自然景物的特點(diǎn)和早晨人們生活的場(chǎng)景，感悟山村的美景。并讓學(xué)生仿寫句式，體會(huì)作者的寫作方法和表達(dá)的思想感情。在聽說讀寫中，落實(shí)語(yǔ)文工具性與人文性的統(tǒng)一。
（1）、有感情的朗讀課文、品味、積累文中優(yōu)美的語(yǔ)句。
（2）、讀懂畫面，想象畫面，體會(huì)山村早晨的美麗景色。
引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面，體會(huì)山村早晨的.美麗。
山村的早晨的教案篇十七
《山村的早晨》一課是一首詩(shī)歌，描繪了山村早晨的美麗和寧?kù)o。學(xué)習(xí)課文，要求學(xué)生感受大自然的美麗和充滿生機(jī)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，的感情。要掌握的學(xué)習(xí)方法是，文章是怎樣從幾個(gè)方面把一層意思寫具體的。
在教學(xué)《山村的早晨》時(shí)，開課引入古詩(shī)《山村》，讓學(xué)生初步感知山村的質(zhì)樸和寧?kù)o。本文通過寫自然景色和人們的.活動(dòng)來表現(xiàn)山村的寧?kù)o和祥和，教學(xué)時(shí)則圍繞自然景色包括哪些，人們的活動(dòng)包括哪些這兩個(gè)問題展開。通過這樣肢解式的分析課文，雖然有利于學(xué)生整體把握全文，有利于背誦記憶，但是，卻沒有體現(xiàn)出語(yǔ)文的人文性特點(diǎn)，學(xué)生無法更多感悟“美”，自然也無法勾起他們對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往，無法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“美”的感知能力。
另外在教學(xué)中，由于我操之過急，擔(dān)心時(shí)間不夠，沒有耐心去引導(dǎo)學(xué)生品讀課文，一堂課下來，學(xué)習(xí)的效率就大打折扣。這一點(diǎn)上，教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，準(zhǔn)確把握教材，找準(zhǔn)每一課時(shí)的重點(diǎn)，集中力量解決一個(gè)問題，不能貪心，對(duì)教材要有所取舍。
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