好的教案可以提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成就教案的編寫要考慮教學(xué)評(píng)價(jià)的方式和標(biāo)準(zhǔn),以幫助學(xué)生全面發(fā)展。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和借鑒吧。
香香的被子小班教案篇一
1、能用鼻子聞氣味并區(qū)分香臭。
2、知道要愛護(hù)自己的鼻子。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
準(zhǔn)備
1、每組一套各種有蓋的深色瓶子,分別裝著香水、花生醬、麻油、臭豆腐、魚鱗和魚內(nèi)臟等香香的和臭臭的東西。
2、已認(rèn)識(shí)過五官,知道鼻子的用處。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)收集各種圖片,圖片上有各種香香的、臭臭的物體,教師有選擇地制作一些卡片。
過程
1、感知并表達(dá)各種氣味。
教師出示瓶子,討論:有什么辦法可以知道瓶子里裝了什么東西?
不用眼睛看,能不能知道瓶子里裝了什么?
請(qǐng)幼兒打開蓋子聞一聞瓶子里的氣味。
2、擴(kuò)展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
你還聞到過什么東西是香香的?什么東西是臭臭的?
先把卡片中香香的東西找出來(lái),再把臭臭的東西找出來(lái)。
你喜歡聞什么樣的氣味?不喜歡聞什么樣的氣味?(教師幫助幼兒作初步統(tǒng)計(jì))
不想聞臭臭的氣味時(shí)怎么辦?(捂上鼻子或離開)
除了香香的、臭臭的氣味外,你還知道別的什么氣味嗎?
把準(zhǔn)備好的其他氣味的東西拿出來(lái)給幼兒聞一聞。
3、討論。
鼻子的用處可真大,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子?(不挖鼻子,不把東西放進(jìn)鼻子里,用手帕擦鼻涕,等等)
建議
1、可提供裝有辣椒粉、醋、止咳糖漿等物品的瓶子,讓幼兒感受各種各樣的氣味。
2、沒有深色小瓶可用不透明的藥瓶替代。
3、每天的進(jìn)餐活動(dòng)可引導(dǎo)幼兒聞一聞各種食物的氣味。
活動(dòng)反思
今天上午,我執(zhí)教了科學(xué)活動(dòng)《香香的和臭臭的》,為了活動(dòng)的順利開展,上周末已經(jīng)請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起收集有關(guān)資料,并有意識(shí)為孩子積累一些嗅覺的感官經(jīng)驗(yàn)。周一,當(dāng)我看到孩子們帶來(lái)許多空藥瓶“香香的和臭臭的”物品的圖片后,對(duì)活動(dòng)就充滿了信心和期待。
活動(dòng)前,我準(zhǔn)備了許多有氣味的東西將它們分別裝在空藥瓶中,然后將瓶口封好,又在上面戳上幾個(gè)小洞,在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒聞一聞,感知各種氣味。因?yàn)閾?dān)心這個(gè)操作的環(huán)節(jié),于是非常注重操作前的講解,盡量交代清楚要求。所以,這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得很順利,孩子們分組操作的時(shí)候比較有序,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)找一找香香的和臭臭的東西卻沒有預(yù)想的那么順利。當(dāng)我提問:“你還聞到過什么東西是香香的?什么東西是臭臭的?”我的預(yù)設(shè)是根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖片或者用簡(jiǎn)筆畫畫出該物品,然而舉手的孩子卻寥寥無(wú)幾,而且答案雷同。于是我干脆直接出示了幾張圖片,讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷。這樣一來(lái),他們的思維也漸漸活躍起來(lái)。
活動(dòng)結(jié)束了,雖然聽課的老師們?cè)u(píng)價(jià)還不錯(cuò),但是總覺得有些環(huán)節(jié)其實(shí)還可以處理得更完美,活動(dòng)中還有很多遺憾。
“教師如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索認(rèn)知,并大膽表達(dá)出來(lái)”,這是今后我在執(zhí)教科學(xué)活動(dòng)中所要關(guān)注的。同時(shí),在教學(xué)活動(dòng)中,鍛煉自己的應(yīng)變能力,也是今后所要努力的方向。
香香的被子小班教案篇二
(二)進(jìn)一步體驗(yàn)自制食物的樂趣,知道多吃蔬菜有益身體健康。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
(一)重點(diǎn):說(shuō)出蔬菜的名字,認(rèn)識(shí)顏色,了解沙拉的制作方法。
(二)難點(diǎn):愿意多吃有益身體健康的蔬菜。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
(一)有蔬菜形狀的紙張若干,蔬菜沙拉圖片,小熊菜園的圖片,一次性盤子,廢物筐、糊。
(二)《美工》第18頁(yè)。
活動(dòng)過程。
(一)小熊的菜園蔬菜多。
1.觀察圖上小熊種植的菜園,引起聯(lián)想。
教師:這是什么地方呀。
2.說(shuō)出菜園里蔬菜的名稱和顏色。
菜園里種了許多的蔬菜,我們來(lái)看看都有什么菜。(幼兒說(shuō)出蔬菜的名稱,教師出示相應(yīng)菜的卡片。)因?yàn)槭卟擞懈鞣N各樣的顏色,可漂亮了。所以小熊愛吃蔬菜,吃了蔬菜它就能長(zhǎng)得壯壯的。
(二)我拌的沙拉營(yíng)養(yǎng)好。
1.幼兒自由討論蔬菜的吃法。
教師:寶寶們的顏色這么漂亮,背養(yǎng)這么豐富,那我們可以怎么吃它們呢。
2.幼兒和數(shù)師一同總結(jié)吃法,引出“蔬菜沙拉”。
教師:把新鮮的蔬菜弄碎了,加上沙拉醬,就能變成好吃又有營(yíng)養(yǎng)的食物。
出示的“蔬菜沙拉制作圖”,嘗試說(shuō)一說(shuō)制作方法。
教師:看一看這幅“蔬菜沙拉制作圖”,你發(fā)現(xiàn)了它是怎么做出來(lái)雙手把蔬菜輕輕撕下來(lái),放到盤子里,用幅糊當(dāng)沙拉醬在蔬菜上拌一拌。
3.在小盤子內(nèi)的沙拉上進(jìn)行自由、大膽的創(chuàng)作。(“擠醬”、放辣醬—涂色;“撤芝麻”、放胡椒粉一一點(diǎn)色;或者用細(xì)屑裝點(diǎn)等。)。
教師:小明友,請(qǐng)你也開始動(dòng)手做我們的美味沙拉吧!
(三)營(yíng)養(yǎng)沙拉品嘗會(huì)。
幼兒將做好的“蔬菜沙拉”和同伴分享并交流。
向好朋友介紹一下,你的沙拉用了哪些蔬菜。
香香的被子小班教案篇三
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),秋天的果園更是一派美麗的景象,成熟的水果掛滿枝頭,散發(fā)著誘人的香味。在我們開展秋天這一主題活動(dòng)時(shí),孩子們帶來(lái)了各種各樣的水果,我們和孩子一起為水果裝飾,有可愛的水果娃娃,也有調(diào)皮的小動(dòng)物。孩子們很是喜歡,一有空就會(huì)跑過去看,摸摸這個(gè),摸摸那個(gè),還會(huì)和同伴互相討論呢!由此,香香的水果這一活動(dòng)產(chǎn)生了。小班的孩子活潑好動(dòng),我把游戲融入其中,讓孩子在輕松愉快的氣氛中體驗(yàn)秋天果園豐收的美好景象。
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的水果,能大膽的說(shuō)出水果的名稱和特征。
2、能以愉快地情緒參與活動(dòng)。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蘋果樹、梨樹、桔子樹大圖片各一棵。
2、已學(xué)會(huì)歌曲《蘋果》。
3、準(zhǔn)備音樂《小汽車》。
(三)活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與的興趣。
師:今天,我們?nèi)ニ麑殞毜募夜麍@參觀,你們高興嗎?
幼:高興!
師:那我們一起開著小汽車出發(fā)吧!
(放音樂《小汽車》,幼兒用小手當(dāng)方向盤,跟著音樂開起小汽車出發(fā)了。)。
(評(píng)析:幼兒聽說(shuō)老師要帶他們?nèi)⒂^果園,都高興極了,律動(dòng)《小汽車》又是孩子們喜歡的游戲,當(dāng)音樂一響起,孩子們都動(dòng)起來(lái)了,跟著老師開起小汽車出發(fā)了,一下就把孩子參與活動(dòng)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了。)。
2、認(rèn)一認(rèn),說(shuō)一說(shuō),大膽表達(dá)。
師:哇!水果寶寶的家美麗的果園到了,不知道這果園里住著哪些水果寶寶,我們一起來(lái)看看吧!
(1)認(rèn)識(shí)蘋果。
師:(出示蘋果樹)看看是誰(shuí)啊?
幼:蘋果寶寶。
師:小朋友看蘋果長(zhǎng)什么樣?
幼a:蘋果紅紅的。蘋果長(zhǎng)得圓圓的。
幼c:蘋果大大的。
師:哦,蘋果大大的,圓圓的,紅紅的,真好看。你們吃過蘋果嗎?它是什么味道的呢?
幼a:蘋果甜甜的。
幼b:蘋果很香,里面有籽。
幼c:蘋果很甜很好吃。
師:小朋友說(shuō)得真好,蘋果不僅長(zhǎng)得好看,而且還好吃又有營(yíng)養(yǎng)呢!
(評(píng)析:讓幼兒以自己的觀察和已有經(jīng)驗(yàn)大膽說(shuō)出蘋果的特征,通過互相補(bǔ)充獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。)。
(2)認(rèn)識(shí)梨。
師:想看看果園里還有什么水果嗎?
幼:想!
師:這回老師想請(qǐng)大家猜一猜:這水果長(zhǎng)得一頭大,一頭小,象個(gè)電燈泡,顏色黃黃的,吃起來(lái)脆脆的,有好多甜甜的水,這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢!
幼:是梨寶寶。
師:對(duì)了,梨寶寶出來(lái)啦?。ǔ鍪纠鏄洌?。
看看,它長(zhǎng)得是不是和老師剛剛說(shuō)的一樣?。?/p>
幼a:是黃黃的。
幼b:梨的上面小,下面大。
幼c:我咳嗽的時(shí)候媽媽買給我吃的。
幼d:梨很甜的。
(評(píng)析:以具體形象的猜一猜活動(dòng),調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性,萌發(fā)孩子的好奇心。)。
(3)認(rèn)識(shí)桔子。
師:小朋友聽,誰(shuí)在說(shuō)話?
錄音:小朋友,你們不喜歡我嗎?怎么不來(lái)看我啊?
師:(出示桔子樹)原來(lái)是桔子寶寶啊,快和它打個(gè)招呼吧,要不它要生氣了。
幼:桔子寶寶你好!我們看你來(lái)了!
師:看看桔子長(zhǎng)什么樣?
幼a:桔子紅紅的。
幼b:桔子里面是一片一片的。
幼c:桔子里面是彎彎的象月亮。
幼d:還象彎彎的眉毛。
幼e:還想彎彎的小嘴巴。
(評(píng)析:說(shuō)桔子特征時(shí),孩子們的想象力得到了充分的發(fā)揮。)。
3、摘水果,感受豐收的喜悅。
師:果園里的水果真多啊,小朋友看了高興嗎?
幼:高興!
師:你最喜歡吃什么水果呢?
(幼兒都說(shuō)出了自己喜歡的水果。)。
師:水果好吃又營(yíng)養(yǎng),我們今天也來(lái)摘水果好嗎?不過在摘水果前,水果寶寶要和我們玩一個(gè)游戲,老師的這個(gè)漂亮口袋里就藏著三個(gè)水果寶寶,請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸,猜對(duì)是哪個(gè)果寶寶了就可以摘它了。
幼a:(摸一摸)是蘋果!
師:那我們一起先來(lái)摘蘋果吧!
(彈奏《蘋果》,幼兒跟著琴聲邊唱邊做摘蘋果的動(dòng)作。)。
師:誰(shuí)再來(lái)摸一摸?
幼b:是桔子。
師:好,我們一起來(lái)摘桔子吧!
(同樣改編歌曲,摘桔子和梨。)。
師:小朋友們真能干,來(lái)我們休息一會(huì)吧。
(端出一盤水果)剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了水果,他們要謝謝我們請(qǐng)我們吃水果呢!來(lái),我們一起來(lái)品嘗這香香的水果吧。
(評(píng)析:幼兒在摘水果的游戲活動(dòng)中體驗(yàn)到了果園豐收的美好景象。最后,以品嘗水果結(jié)束活動(dòng),幼兒情緒更高了,邊吃著香甜的水果還邊和同伴交流著,更能深刻體會(huì)到水果的不同口味了。)。
(四)活動(dòng)評(píng)析:
在整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?;顒?dòng)運(yùn)用幼兒喜愛的游戲形式開展,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。孩子們?cè)谡J(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)中積累了關(guān)于水果的知識(shí),通過摘水果這一環(huán)節(jié),幼兒更體驗(yàn)到了秋天果園豐收的美好景象。
香香的被子小班教案篇四
1.理解故事內(nèi)容,掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”,知道知道曬被子的好處。
2.能在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。
3.在游戲的情景中,體驗(yàn)曬被子帶來(lái)的溫暖和樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的.想象力。
5.通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
1.故事背景圖1幅,磁性教具:小豬、小貓、小山羊各1個(gè)、小狗指偶1個(gè)。實(shí)物小被子一床。
2.背景音樂。
小動(dòng)物們到底是在做什么呢?我們來(lái)聽一個(gè)故事,故事的名字叫做《香香的被子》。
提問并依據(jù)幼兒回答出示大背景圖及動(dòng)物形象。
1.故事的名字叫做?
2.小動(dòng)物們都在做什么?
3.有哪些小動(dòng)物在曬被子呢?
4.你們覺得曬過的被子是怎么樣的?
出示實(shí)物被子,幼兒在教師的引導(dǎo)下,通過“抱、摸、聞”感受曬過的被子“暖暖的,香香的,軟軟的”,從而掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”。
1.講述故事從開頭到 “曬過的被子是怎么樣的?”。
提問:小狗看見小動(dòng)物都來(lái)曬被子是怎么問的呀?
2.從“小豬說(shuō)”到“曬過的被子聞起來(lái)香香的”。
提問:胖小豬是怎樣回答的?小貓是怎樣回答的?小山羊是怎樣回答的?幼兒在教師引導(dǎo)下,結(jié)合表情、動(dòng)作學(xué)說(shuō):
“曬過的被子蓋起來(lái)暖暖的”
“曬過的被子摸起來(lái)軟軟的”
“曬過的被子聞起來(lái)香香的”
3.講述故事“小狗聽了大家的話”到結(jié)束。
提問:如果你是小狗,蓋著曬過的被子,你覺得怎么樣呀?
教師小結(jié)曬被子帶給我們的好處。
在游戲的情境下,教師帶領(lǐng)幼兒邊曬被子邊說(shuō)“曬過的被子……”。
總結(jié):小朋友們回家以后,也可以跟爸爸媽媽一起,曬曬自己的小被子,是不是也是香香的,有一股太陽(yáng)的味道。
附故事
香香的被子秋天到了,天氣涼了,小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過冬啦,他們呀都來(lái)曬被子呢。
“嚕嚕?!保中∝i來(lái)曬被子了。
“喵喵喵”,小花貓也來(lái)曬被子了。
“咩咩咩”,小山羊也來(lái)曬被子了 。
小狗跑過來(lái),看到大家都在曬被子,他問:“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友剑繒襁^得被子會(huì)怎么樣呢?”
胖小豬說(shuō):“曬過的被子蓋起來(lái)暖暖的?!?/p>
小花貓說(shuō):“曬過的被子摸起來(lái)軟軟的?!?/p>
小山羊說(shuō):“曬過的被子聞起來(lái)香香的?!?/p>
小狗聽了大家的話,他說(shuō):“那我也要去曬被子。”說(shuō)完,小狗就跑回家曬被子去了。
冬天到了,外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上,睡的真舒服。
他說(shuō):“唔,曬過的被子,真香啊,有一股太陽(yáng)的味道。”
小百科:被子是床上用品的一種,是面積足以覆蓋人體、長(zhǎng)方形的布料,一般用作睡眠時(shí)保暖,被子通常由被套或者被單包著棉絮而成,用棉做的被子叫做棉被。除棉被外,也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。
香香的被子小班教案篇五
1、愿意學(xué)說(shuō)香香的被子故事中角色的對(duì)話。
2、喜歡在陽(yáng)光中活動(dòng)。
掛圖第17號(hào),故事磁帶。
1、冬天,一個(gè)很好的`晴天,太陽(yáng)公公照耀著大地,小動(dòng)物會(huì)干什么呢?(讓孩子自由想象地說(shuō))。
2、完整傾聽一遍故事。簡(jiǎn)單提問:
(1)、故事名字叫什么?故事里都有誰(shuí)?。?/p>
(2)、故事里都說(shuō)些什么了?
——圖(1):小朋友圖上有什么?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
——教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)給與補(bǔ)充,使幼兒加深對(duì)故事的理解。
——圖(3):看!到了晚上,小松鼠把它的尾巴蓋在身上,原來(lái)小松鼠的尾巴就是他的被子呀!
——對(duì)故事中的角色對(duì)話重點(diǎn)讓孩子模仿。
2、帶領(lǐng)幼兒到戶外自由活動(dòng),感受太陽(yáng)照在身上是暖烘烘的。
香香的被子小班教案篇六
1、傾聽故事,感受故事中甜美溫馨的意境。
2、感受冬季太陽(yáng)的溫暖,知道冬季要勤曬被子。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、初步了解其特性。
理解故事內(nèi)容,感受冬季太陽(yáng)的溫暖,知道冬季要勤曬被子。
學(xué)習(xí)完整講述故事。
思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱。
圖示支架和教師的語(yǔ)言引導(dǎo),多次練習(xí)。
通過完整傾聽、觀察講述等方式,理解故事內(nèi)容。體驗(yàn)角色和學(xué)說(shuō)對(duì)話不僅是對(duì)故事認(rèn)知的鞏固,更是幫助幼兒鍛煉完整講述的能力。
冬天小朋友為什么喜歡曬太陽(yáng)?還是什么也需要曬太陽(yáng)?
1、講述故事提問:故事里有誰(shuí)?它們做了件什么事?
2、出示掛圖再次講述故事。
3、完整講述故事一遍。
幼兒分組扮演不同角色,分別學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)簡(jiǎn)單,符合幼兒的.心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽(yáng)的作用,培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會(huì)有很多細(xì)菌,要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了,也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí),幼兒聽的很認(rèn)真,很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話,我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說(shuō)說(shuō)主人公在里面的對(duì)話,幼兒還是樂意說(shuō)說(shuō)的。并將abb形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn),孩子們一開始對(duì)這樣的詞覺得很滑稽、有趣,于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào),幫助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言,孩子們興趣濃厚。
香香的被子小班教案篇七
1.傾聽故事,感受故事中甜美溫馨的意境,學(xué)習(xí)相應(yīng)的疊詞。
2.感受冬季太陽(yáng)的溫暖,知道冬季要勤曬被子。
1.掛圖22號(hào)。
2.小豬、小花貓、小山羊、小松鼠頭飾各一個(gè)。
1.引出故事。
師:小朋友這是什么?
師:在冬天出太陽(yáng)的時(shí)候小朋友都喜歡干嘛?
師:為什么小朋友喜歡曬太陽(yáng)呢?除了小朋友喜歡曬太陽(yáng)還有也要曬太陽(yáng)呢?
師:今天老師要帶你們?nèi)タ纯次业纳掷锏呐笥言诟陕铮?/p>
2.欣賞故事并理解并理解故事內(nèi)容。
教師講述后提問:故事里都有誰(shuí)?他們都做了什么事情?
教師出示掛圖再講故事提問:。
胖小豬為什么喜歡曬被子?
小花苗為什么喜歡曬被子?
小山羊?yàn)槭裁聪矚g曬被子?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)疊詞)。
最后小松鼠是怎么做的?
小松鼠的被子在哪里啊?
到了晚上小松鼠又說(shuō)了什么?
3.教師完整講一遍故事。
請(qǐng)幼兒分組扮演不同的角色,教師講述故事,讓幼兒分別學(xué)故事里的對(duì)話。
公開課的選課很重要,作為新老師更加難以抉擇,蔡老師的這個(gè)活動(dòng)選的很好。《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)簡(jiǎn)單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽(yáng)的作用,培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。
香香的被子小班教案篇八
簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容卻包含了不少自然生活常識(shí),如冬天雖冷但陽(yáng)光是暖暖的,冬天曬被子不僅能讓被子送暖、還能殺菌,小松鼠的尾巴特征又大毛又多,能當(dāng)被子。
1、傾聽故事,感受故事中甜美溫馨的意境;
2、感受冬季太陽(yáng)的溫暖,知道冬季要勤曬被子。
理解故事內(nèi)容,感受冬季太陽(yáng)的溫暖,知道冬季要勤曬被子
學(xué)習(xí)完整講述故事
思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱
圖示支架和教師的語(yǔ)言引導(dǎo),多次練習(xí)
一、引出故事
冬天小朋友為什么喜歡曬太陽(yáng)?還是什么也需要曬太陽(yáng)?
二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容
1、講述故事提問:故事里有誰(shuí)?它們做了件什么事?
2、出示掛圖再次講述故事
3、完整講述故事一遍
三、分角色表演故事
幼兒分組扮演不同角色,分別學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話
四、聽故事,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)講述故事
香香的被子小班教案篇九
1.理解故事內(nèi)容,掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”,知道知道曬被子的好處。
2.能在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。
3.在游戲的情景中,體驗(yàn)曬被子帶來(lái)的溫暖和樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
5.通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
1.故事背景圖1幅,磁性教具:小豬、小貓、小山羊各1個(gè)、小狗指偶1個(gè)。實(shí)物小被子一床。
2.背景音樂。
小動(dòng)物們到底是在做什么呢?我們來(lái)聽一個(gè)故事,故事的名字叫做《香香的被子》。
提問并依據(jù)幼兒回答出示大背景圖及動(dòng)物形象。
1.故事的名字叫做?
2.小動(dòng)物們都在做什么?
3.有哪些小動(dòng)物在曬被子呢?
4.你們覺得曬過的被子是怎么樣的?
出示實(shí)物被子,幼兒在教師的引導(dǎo)下,通過“抱、摸、聞”感受曬過的被子“暖暖的,香香的,軟軟的”,從而掌握詞匯“暖暖的'、軟軟的、香香的”。
1.講述故事從開頭到“曬過的被子是怎么樣的?”。
提問:小狗看見小動(dòng)物都來(lái)曬被子是怎么問的呀?
2.從“小豬說(shuō)”到“曬過的被子聞起來(lái)香香的”。
提問:胖小豬是怎樣回答的?小貓是怎樣回答的?小山羊是怎樣回答的?幼兒在教師引導(dǎo)下,結(jié)合表情、動(dòng)作學(xué)說(shuō):
“曬過的被子蓋起來(lái)暖暖的”
“曬過的被子摸起來(lái)軟軟的”
“曬過的被子聞起來(lái)香香的”
3.講述故事“小狗聽了大家的話”到結(jié)束。
提問:如果你是小狗,蓋著曬過的被子,你覺得怎么樣呀?
教師小結(jié)曬被子帶給我們的好處。
在游戲的情境下,教師帶領(lǐng)幼兒邊曬被子邊說(shuō)“曬過的被子……”。
總結(jié):小朋友們回家以后,也可以跟爸爸媽媽一起,曬曬自己的小被子,是不是也是香香的,有一股太陽(yáng)的味道。
香香的被子小班教案篇十
1、傾聽故事,感受故事中甜美溫馨的意境。
2、感受冬季太陽(yáng)的溫暖,知道冬季要勤曬被子。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、初步了解其特性。
理解故事內(nèi)容,感受冬季太陽(yáng)的溫暖,知道冬季要勤曬被子
學(xué)習(xí)完整講述故事
思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱
圖示支架和教師的語(yǔ)言引導(dǎo),多次練習(xí)
通過完整傾聽、觀察講述等方式,理解故事內(nèi)容。體驗(yàn)角色和學(xué)說(shuō)對(duì)話不僅是對(duì)故事認(rèn)知的鞏固,更是幫助幼兒鍛煉完整講述的能力。
活動(dòng)過程:
一、引出故事
冬天小朋友為什么喜歡曬太陽(yáng)?還是什么也需要曬太陽(yáng)?
二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容
1、 講述故事提問:故事里有誰(shuí)?它們做了件什么事?
2、 出示掛圖再次講述故事
3、 完整講述故事一遍
三、分角色表演故事
幼兒分組扮演不同角色,分別學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話
四、聽故事,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)講述故事
《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)簡(jiǎn)單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽(yáng)的作用,培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會(huì)有很多細(xì)菌,要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了,也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí),幼兒聽的很認(rèn)真,很快知道故事里的三個(gè)主人公的.大致對(duì)話,我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說(shuō)說(shuō)主人公在里面的對(duì)話,幼兒還是樂意說(shuō)說(shuō)的。并將 abb形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn),孩子們一開始對(duì)這樣的詞覺得很滑稽、有趣,于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào),幫助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言,孩子們興趣濃厚。
小百科:被子一般用布或綢緞做面,用布做里子,內(nèi)裝棉花、絲棉或羽絨等,睡覺時(shí)用來(lái)蓋在身上的保暖用品。
香香的被子小班教案篇十一
《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)簡(jiǎn)單,符合幼兒的認(rèn)識(shí)水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽(yáng)的作用。活動(dòng)通過故事小動(dòng)物曬被子,了解曬被子的好處,讓小朋友了解冬天太陽(yáng)的溫暖,知道冬天要勤曬被子?;顒?dòng)中幼兒愿意跟著老師學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話,喜歡在陽(yáng)光下做活動(dòng)。在活動(dòng)引入部分,我讓幼兒說(shuō)說(shuō)外面的太陽(yáng)怎樣?照在身上有什么感覺?幼兒一下子就說(shuō)出了暖暖的。然后我讓幼兒觀察圖片上的有什么動(dòng)物?在干什么?我沒想到楊坤一下就看出來(lái)了,說(shuō)他們?cè)跁癖蛔?,還說(shuō)媽媽也要曬被子的,曬了以后軟軟的,暖暖的,還說(shuō)香香的,我說(shuō)那是太陽(yáng)的香味。
在故事講述時(shí),幼兒聽的很認(rèn)真,很快知道故事里的.三個(gè)主人公的大致的對(duì)話,了解了松鼠蓋的被子就是他的大尾巴,孩子們感到很好奇。還知道了單詞“暖暖的”“香噴噴”“松軟軟”我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說(shuō)說(shuō)主人公在里面的對(duì)話,有些幼兒還是樂意說(shuō)說(shuō)的。但有些幼兒只是聽不愿講。通過活動(dòng)幼兒對(duì)于曬被子的好處掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會(huì)有很多細(xì)菌,要讓太陽(yáng)公公消滅它們。曬過的被子蓋著更舒服,會(huì)睡得更香。我還進(jìn)行了延伸活動(dòng),讓幼兒說(shuō)說(shuō)還知道什么東西也要在太陽(yáng)下面曬曬?幼兒有的說(shuō)老師經(jīng)常幫我們曬鞋子、有的說(shuō)衣服、有的說(shuō)褲子、襪子等等。
香香的被子小班教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):。
1.傾聽故事,感受故事中甜美溫馨的意境,學(xué)習(xí)相應(yīng)的疊詞。
2.感受冬季太陽(yáng)的溫暖,知道冬季要勤曬被子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.掛圖22號(hào)。
2.小豬、小花貓、小山羊、小松鼠頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過程:。
1.引出故事。
師:小朋友這是什么?
師:在冬天出太陽(yáng)的時(shí)候小朋友都喜歡干嘛?
師:為什么小朋友喜歡曬太陽(yáng)呢?除了小朋友喜歡曬太陽(yáng)還有也要曬太陽(yáng)呢?
師:今天老師要帶你們?nèi)タ纯次业纳掷锏呐笥言诟陕铮?/p>
2.欣賞故事并理解并理解故事內(nèi)容。
教師講述后提問:故事里都有誰(shuí)?他們都做了什么事情?
教師出示掛圖再講故事提問:。
胖小豬為什么喜歡曬被子?
小花苗為什么喜歡曬被子?
小山羊?yàn)槭裁聪矚g曬被子?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)疊詞)。
最后小松鼠是怎么做的?
小松鼠的被子在哪里啊?
到了晚上小松鼠又說(shuō)了什么?
3.教師完整講一遍故事。
請(qǐng)幼兒分組扮演不同的角色,教師講述故事,讓幼兒分別學(xué)故事里的對(duì)話。
活動(dòng)反思與建議。
公開課的選課很重要,作為新老師更加難以抉擇,蔡老師的這個(gè)活動(dòng)選的很好?!断阆愕谋蛔印肥且粋€(gè)生動(dòng)有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)簡(jiǎn)單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽(yáng)的作用,培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。
香香的被子小班教案篇十三
1.感受冬日陽(yáng)光的溫暖,并體驗(yàn)表演故事的樂趣。
2.能夠說(shuō)出故事中的對(duì)話,理解故事內(nèi)容。
3.知道曬太陽(yáng)是冬天一種取暖的方式,勤曬被子有利于健康。
認(rèn)真傾聽故事,體驗(yàn)表演的樂趣。
理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
1.前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒到戶外感受沒有陽(yáng)光的地方有什么感覺(陰涼、冷冷的),陽(yáng)光照在身上什么感覺(暖暖的、很舒服)。
2.教具準(zhǔn)備:課件、故事視頻、動(dòng)物頭飾、情景創(chuàng)設(shè)、被子。
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
二、學(xué)習(xí)故事對(duì)話,理解故事內(nèi)容。
1.播放故事,幼兒傾聽。
這個(gè)故事的名字叫什么?故事里面都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
“小松鼠的被子是什么?小松鼠曬過的被子上聞到了什么?”
2.再次欣賞故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
師:“我們?cè)賮?lái)聽一遍故事,我們聽聽小動(dòng)物們都說(shuō)了些什么,請(qǐng)你們仔細(xì)聽?!?/p>
教師小結(jié):冬天的陽(yáng)光照在身上暖暖的,很舒服,勤曬被子能將被子進(jìn)行消毒,讓我們的被子香香的,身體棒棒的。
3.利用教具,師幼共同講述故事,幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
師:“孩子們,現(xiàn)在我們一起來(lái)講一講這個(gè)故事吧。”
教師帶領(lǐng)幼兒講故事,引導(dǎo)幼兒大膽地講述。
三、情景表演,體驗(yàn)表演樂趣。
教師為幼兒帶上頭飾進(jìn)行表演,全體幼兒分為三組,一組表演小松鼠,一組表演小山羊,一組表演小豬,幼兒自愿選擇角色。
師:“孩子們,現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)作小動(dòng)物一起來(lái)表演吧!”
小結(jié):孩子們表演的都非常好,曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖的方式,還能讓我們身體更加強(qiáng)壯呢!
發(fā)散幼兒思維進(jìn)行談話活動(dòng)。
師:“還有誰(shuí)喜歡太陽(yáng)?為什么?”
香香的被子小班教案篇十四
1、認(rèn)識(shí)幾何圖形,感受裝飾畫的美。
2、能運(yùn)用多種材料,通過色塊、圖案,裝飾幾何圖形畫面。能發(fā)現(xiàn)色彩的變化之美;能運(yùn)用對(duì)折、挖空的方法剪出美麗窗花;并熟悉團(tuán)圓,壓扁,粘合等玩泥技能。
3、讓幼兒在活動(dòng)中充分表達(dá)自己的意愿;體驗(yàn)裝飾畫活動(dòng)的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、想象力、合作能力。
1、課件:香香的被子
2、被子實(shí)物。
3、制作好的橡皮泥被子、樹葉被子、棉襪被子。
4、幼兒活動(dòng)材料:各種幾何圖形紙、橡皮泥、膠水、剪刀、彩紙、毛筆、水粉顏料。
5、小動(dòng)物的家(作業(yè)區(qū))
一、觀察生活中的被子,豐富幼兒的直觀經(jīng)驗(yàn)。觀察后提問:
1、被子上有些什么顏色?
小結(jié):被子上可以有許多花花綠綠的顏色。
2、你喜歡那床被子?被子上有些什么圖案?
小結(jié):被子上可以有自己喜歡的圖案。
3、我們看見的被子是什么形狀的?
教師引導(dǎo)
幼兒聞被子的味道,讓幼兒明白曬過被子的益處。
二、欣賞不同形狀,不同材料制作的被子。拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),給幼兒探索自己興趣的空間。
教師分別出示:小腳的棉襪被子,毛毛蟲的樹葉被子,蝸牛的泥巴被子。讓幼兒觀察這些被子的形狀,制作材料,并判斷誰(shuí)需要這樣的被子。
三、欣賞課件:香香的被子,感受幾何圖形裝飾畫的美。
逐一出示課件中小動(dòng)物的被子幼兒欣賞并判斷,出示的被子提問:
1、小豬來(lái)干什么?它的被子是什么形狀的?
2、小貓來(lái)干什么?它的被子是什么形狀的?
3、小羊來(lái)干什么?它的被子是什么形狀的?如果讓你做被子,你想做什么形狀的。(小結(jié):原來(lái)被子還可以是這么多不同形狀的)
2、這些被子漂亮嗎?被子上有些什么顏色?有些什么東西?
四、引導(dǎo)幼兒觀察了解小動(dòng)物被子的制作方法:
1、回憶課件中小動(dòng)物被子的形狀、圖案特征。
2、觀察制作小動(dòng)物被子選用的材料和制作方法
3、個(gè)別幼兒嘗試顏料、彩紙橡皮泥等材料的用法。
五、幼兒按自己意愿分組幫小動(dòng)物制作被子。教師指導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo):1顏色如何變。2彩紙?jiān)鯓诱?、怎樣挖空?怎樣使用橡皮泥的工具
六、幼兒晾被子,教師與幼兒一起欣賞評(píng)價(jià)作品。
香香的被子小班教案篇十五
教學(xué)目標(biāo):
1.觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子,感知理解太陽(yáng)曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。
2.通過連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng),感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。
3.喜歡玩尾巴游戲,體驗(yàn)與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。
4.體會(huì)做事要仔細(xì),不要粗心大意。
5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn):觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子,感知理解太陽(yáng)曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。
難點(diǎn):通過連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng),感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。
教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn):教師和幼兒一起曬被子,幼兒有感知太陽(yáng)香的經(jīng)驗(yàn)。2、幼兒用書人手一冊(cè),圖片:小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。
(一)教學(xué)過程:
預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖。
一)一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》,初步了解故事內(nèi)容。
--教師:你摸過、聞過香香的被子嗎?下面我們一起來(lái)閱讀一篇故事《香香的被子》。
--引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁(yè)碼,鼓勵(lì)幼兒自主閱讀故事,教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。
--教師:故事畫面上有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
(二)欣賞故事,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
--教師:你聽到了什么?
(三)通過提問的方式,引導(dǎo)幼兒連線給小動(dòng)物找被子,重點(diǎn)感知認(rèn)知不同形狀的被子。
--教師:你看到故事里有哪些小動(dòng)物?他們?cè)谧鍪裁??他們曬得被子的什么嗎顏色的`?
--教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動(dòng)物圖片,并在小動(dòng)物的下方分別畫出不同顏色的被子(不按順序排列),然后請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)用連線的方式幫小動(dòng)物找到自己的被子。
--教師:故事里的小動(dòng)物為什么要曬被子?我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?/p>
--帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事。
在開始導(dǎo)入部分,第一次我選用了第三人稱“小豬”,讓它來(lái)引出故事,第二環(huán)節(jié),我安排的是出示掛圖,讓幼兒理解故事內(nèi)容,在出示掛圖時(shí),我沒有讓幼兒仔細(xì)看圖,只顧自己講述故事,幼兒的興趣就不是很濃導(dǎo)致幼兒對(duì)于故事的理解不是很透,對(duì)于引出學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話鋪墊的也不是很明顯,第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事,由于幼兒對(duì)故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對(duì)話,幼兒就很難完整的說(shuō)這句話了,最后我是用了一個(gè)角色表演,幼兒自由選小動(dòng)物練習(xí)故事中的對(duì)話,孩子們對(duì)于小動(dòng)物很感興趣,但是不能完整的說(shuō)故事中的話,孩子的注意了就轉(zhuǎn)移到了動(dòng)物的圖上,整節(jié)課在重點(diǎn)練習(xí)故事中角色的對(duì)話體現(xiàn)的不是很明顯。
(四)游戲《捉尾巴》。
游戲的加入,讓孩子在太陽(yáng)下快樂的學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思:
《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)簡(jiǎn)單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽(yáng)的作用,培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會(huì)有很多細(xì)菌,要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了,也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí),幼兒聽的很認(rèn)真,很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話,我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說(shuō)說(shuō)主人公在里面的對(duì)話,幼兒還是樂意說(shuō)說(shuō)的。并將abb形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn),孩子們一開始對(duì)這樣的詞覺得很滑稽、有趣,于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào),幫助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言,孩子們興趣濃厚。
在活動(dòng)中,重點(diǎn)的不突出,對(duì)于故事的不理解,孩子在練習(xí)角色表演時(shí),對(duì)話就不是說(shuō)的很好,第二次把圖片出示先讓幼兒觀察,再講述,幼兒對(duì)于故事的理解就吃得透點(diǎn),對(duì)于動(dòng)物的對(duì)話就做好了鋪墊,把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),一個(gè)有生活來(lái)的故事,再有故事回到生活,把活動(dòng)升華,讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)也有所提升。
小百科:被子是床上用品的一種,是面積足以覆蓋人體、長(zhǎng)方形的布料,一般用作睡眠時(shí)保暖,被子通常由被套或者被單包著棉絮而成,用棉做的被子叫做棉被。除棉被外,也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。
香香的被子小班教案篇十六
1.感受冬日陽(yáng)光的溫暖,并體驗(yàn)表演故事的樂趣。
2.能夠說(shuō)出故事中的對(duì)話,理解故事內(nèi)容。
3.知道曬太陽(yáng)是冬天一種取暖的方式,勤曬被子有利于健康。
【活動(dòng)重點(diǎn)】。
認(rèn)真傾聽故事,體驗(yàn)表演的樂趣。
【活動(dòng)難點(diǎn)】。
理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒到戶外感受沒有陽(yáng)光的地方有什么感覺(陰涼、冷冷的),陽(yáng)光照在身上什么感覺(暖暖的、很舒服)。
2.教具準(zhǔn)備:課件、故事視頻、動(dòng)物頭飾、情景創(chuàng)設(shè)、被子。
【活動(dòng)過程】。
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
二、學(xué)習(xí)故事對(duì)話,理解故事內(nèi)容。
1.播放故事,幼兒傾聽。
這個(gè)故事的名字叫什么?故事里面都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
“小松鼠的被子是什么?小松鼠曬過的被子上聞到了什么?”
2.再次欣賞故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
師:“我們?cè)賮?lái)聽一遍故事,我們聽聽小動(dòng)物們都說(shuō)了些什么,請(qǐng)你們仔細(xì)聽?!?/p>
教師小結(jié):冬天的陽(yáng)光照在身上暖暖的,很舒服,勤曬被子能將被子進(jìn)行消毒,讓我們的被子香香的,身體棒棒的。
3.利用教具,師幼共同講述故事,幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
師:“孩子們,現(xiàn)在我們一起來(lái)講一講這個(gè)故事吧?!?/p>
教師帶領(lǐng)幼兒講故事,引導(dǎo)幼兒大膽地講述。
三、情景表演,體驗(yàn)表演樂趣。
教師為幼兒帶上頭飾進(jìn)行表演,全體幼兒分為三組,一組表演小松鼠,一組表演小山羊,一組表演小豬,幼兒自愿選擇角色。
師:“孩子們,現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)作小動(dòng)物一起來(lái)表演吧!”
小結(jié):孩子們表演的'都非常好,曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖的方式,還能讓我們身體更加強(qiáng)壯呢!
四、活動(dòng)延伸。
發(fā)散幼兒思維進(jìn)行談話活動(dòng)。
師:“還有誰(shuí)喜歡太陽(yáng)?為什么?”
香香的被子小班教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意學(xué)說(shuō)香香的被子故事中角色的對(duì)話。
2、喜歡在陽(yáng)光中活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖第17號(hào),故事磁帶。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入。
1、冬天,一個(gè)很好的晴天,太陽(yáng)公公照耀著大地,小動(dòng)物會(huì)干什么呢?(讓孩子自由想象地說(shuō))。
2、完整傾聽一遍故事。簡(jiǎn)單提問:
(1)、故事名字叫什么?故事里都有誰(shuí)?。?/p>
(2)、故事里都說(shuō)些什么了?
二、出示掛圖,讓幼兒理解故事內(nèi)容。
――圖(1):小朋友圖上有什么?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
――教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)給與補(bǔ)充,使幼兒加深對(duì)故事的理解。
――圖(3):看!到了晚上,小松鼠把它的尾巴蓋在身上,原來(lái)小松鼠的尾巴就是他的被子呀!
――對(duì)故事中的角色對(duì)話重點(diǎn)讓孩子模仿。
三、請(qǐng)幼兒分角色扮演小動(dòng)物,說(shuō)說(shuō)故事中的對(duì)話。
四、活動(dòng)延伸。
2、帶領(lǐng)幼兒到戶外自由活動(dòng),感受太陽(yáng)照在身上是暖烘烘的。
附:
冬天,一個(gè)很好的晴天。
胖小豬來(lái)曬被子:小花貓來(lái)曬被子,小山羊也來(lái)曬被子。
小松鼠問:“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友???/p>
胖小豬說(shuō):“冬天把被子曬一曬,蓋起來(lái)暖和?!?/p>
小山羊說(shuō):“冬天把被子曬一曬:蓋起來(lái)松軟?!?/p>
小松鼠翹起尾巴說(shuō):“好,我也來(lái)曬曬我的被子?!?/p>
到了晚上,小松鼠把尾巴蓋在身上。他說(shuō):“我的尾巴就是我的被子。唔,曬過的尾巴真香啊,有一股太陽(yáng)的味道。
課后小結(jié):
在教學(xué)的前一天,我讓幼兒參與了曬被子、晾衣服等簡(jiǎn)單的勞動(dòng),午睡時(shí)讓幼兒感受到曬過的被子是暖烘烘、軟綿綿和香噴噴的。因?yàn)楹⒆右延猩罱?jīng)驗(yàn),所以教學(xué)時(shí)幼兒很快就理解了故事,并能積極地學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話。通過教學(xué)活動(dòng),孩子們知道曬太陽(yáng)有利于身體健康?;顒?dòng)結(jié)束,我又帶領(lǐng)孩子在陽(yáng)光下自由活動(dòng),讓孩子感受冬天的太陽(yáng)照在身上是暖洋洋的。我覺得整個(gè)活動(dòng)開展的較順利,目標(biāo)已達(dá)到。
教師:寶貝兒。
1、通過這一活動(dòng)讓孩子知道了一個(gè)道理:多曬太陽(yáng)有利于身心健康,可以殺死有害細(xì)菌;
2、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較吸引孩子的注意力,而且比較易懂。3、活動(dòng)結(jié)束后,天氣較好,我?guī)ьI(lǐng)孩子在陽(yáng)光下活動(dòng)、做游戲,讓孩子感受冬天的太陽(yáng)照在身上的溫暖。
教師:娃haha。
由于孩子們都有一些曬被子的生活經(jīng)驗(yàn),所以本次活動(dòng)孩子們還是能很好的理解故事,對(duì)于故事之后的提問也回答的很不錯(cuò)。在活動(dòng)最后,我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起去戶外感受陽(yáng)光的溫暖,陽(yáng)光下的孩子們都非常的開心,快樂。
教師:鈴鈴鈴。
這個(gè)故事在老師的講解下幼兒比較感興趣,幼兒在老師的設(shè)計(jì)提問下能很好地理解故事內(nèi)容,并較好地掌握故事。通過這個(gè)故事的學(xué)習(xí),幼兒明白了原來(lái)香香的被子是吸收了太陽(yáng)光的溫暖。
小百科:被子是床上用品的一種,是面積足以覆蓋人體、長(zhǎng)方形的布料,一般用作睡眠時(shí)保暖,被子通常由被套或者被單包著棉絮而成,用棉做的被子叫做棉被。除棉被外,也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。
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