上半年的績效總結表明，我們需要加強自我學習和提升能力。在寫總結的過程中，我們可以采用歸納、提煉和概括的方法。下面是一些成功案例，通過學習和借鑒，我們可以更好地改進自己。
小學階段的教學論文篇一
1、吃飯先喝湯，老了不受傷。
2、熟能生巧，巧能生精。
3、有了糞堆山，不悉米糧川。
4、凍斷麥根，挑斷麻繩。
5、大路不走草成窩，好歌不唱忘記多。
6、大風怕日落，久雨起風晴。
7、好酒不怕釀，好人不怕講。
8、賣瓜不說瓜苦，賣鹽不說鹽淡。
9、寧可明交戰(zhàn)，不可暗箭傷人。
10、人要心正，樹要根正。
11、好學深思，心知其義。
12、一山出虎，百家豬死。
13、九盡楊花開，農活一齊來。
14、磨刀不用看，全仗一身汗。
15、草無泥不爛，泥無草不肥。
16、一陣太陽一陣雨，栽下黃秧吃白米。
17、仁為百善本，貪是萬惡源。
18、冷糞果木熱糞菜，生糞上地連根環(huán)。
19、撒糞養(yǎng)地，捋糞現得利。
20、富人過年，窮人過關。
21、太陽東升西落，北斗能辨南北。
22、一分肥力，一分產量。
23、處暑里的雨，谷倉里的米。
24、幫助別人要忘掉，別人幫己要記牢。
25、天上豆英云，地上曬死人。
26、無理心慌，有理膽壯。
27、聽人勸，吃飽飯;識人教，武藝高。
28、人各有能有不能。
29、牛無力拖橫耙，人無理說橫話。
30、水深難見底，虎死不倒威。
小學階段的教學論文篇二
隨著小學階段的最后一篇課文《明天，我們畢業(yè)》的教學，當六年的小學時光重新被喚醒，當《畢業(yè)歌》的慷慨激昂，《友誼地久天長》的舒緩纏綿在教室里回旋，那些無動于衷的孩子們，一并被拉入了依依不舍的氛圍。從他們飽含深情的課文朗讀中，從他們興奮的張張小臉上，我讀到了他們長大的訊息！這變化仿佛是突然之間發(fā)生的，讓人驚喜不已！
恍惚之間，想起前天晚上。我從家里的書櫥最深處，翻出了那本畢業(yè)紀念冊。二十幾年了，每當要送別一屆畢業(yè)生的時候，我總是要重蹈覆轍，把它“請”出來。
這是一本極其普通的'封塑日記本，是當年畢業(yè)時，母校泰州師范贈予我們的。雖然制作遠不如現今的畢業(yè)紀念冊精美，經過這么多年的歲月滄桑，紙頁也已經有些泛黃，雖然其間搬過好幾次家，扔過不少東西，但它卻一直陪伴著我。
塑料封面的質感帶給人的是清新涼爽，在手指輕觸封面的瞬間，《畢業(yè)歌》的旋律便在心中唱響，仿佛還置身在那舞臺上，滿懷激情，青春勃發(fā)！那逝去的歲月的閘門在瞬間打開，所有的記憶都復蘇了，我用手指打開了一座寶藏！
翻開扉頁，是蓋有學校印章的“畢業(yè)寄語”。第一頁留言，赫然映入眼簾的便是楊老師那瀟灑蒼勁的十三個大字：“奮斗者的明天總是光輝燦爛的！”是的，老師用他的言行詮釋了這句話的含義，如今的他，已經蜚聲省內乃至全國教育界。我不止一次地在得意門生的畢業(yè)紀念冊上寫下老師的這句話，并且告訴他們，這是師爺爺的教導，得記在心里一輩子，付出努力一輩子。
小學階段的教學論文篇三
20xx年春季，我校在充分調研的基礎上，從三年級至五年級全部開展“222”課改實踐，堅持領導包教研組負責制，組織教研組開展多種形式的課改交流活動，及時總結課改過程中成功經驗，及時解決課改過程中存在的問題，把問題和困惑當做課題來研究，大部分教師已融入課改研討實踐當中，課改實驗初見成效。
一、在課改中我校教師取得了豐富的實踐體驗：
申運東：在平時的教學中往往會出現這樣的情況，設計的教學內容尤其時練習部分還沒有進行完，下課了，反思這種情況我覺得有如下幾點原因：
2、學生認知的差異，導致學生過多地關注學困生，從而影響教學進度；農村學生性格內向，信息閉塞，導致學生嚴重動不起來。新課改的一大亮點是要發(fā)揮評價的激勵功能。
楊興秀：在教師精心準備的導學案的提示下，學生進行自主學習靜下心，自己學；帶著學習的累累碩果向大家展示動起來，有聲有色；帶著問題，小組間進行交流說出來，共同探究；還有疑問小老師大教師上臺導；看看自己的學習成果高高興興，完成反饋。整個課堂比以前變得活躍了，更主要的是培養(yǎng)了學生良好自學的習慣和能力。
粟奉祥：在新的課改下，怎樣提高課堂的效率，幫助學生樹立信心呢？我認為預習時關鍵，是運用新的課堂教學手段的必要條件，為了讓學生預習好本章內容，我提前將預習提綱發(fā)到學生手中，先由個人根據提綱自主預習，再由小組內交流討論，小組內互幫互助，互相修正，老師也參與其中，幫助學生預習。
梁雯華：加強小組合作學習，促進語文課堂教學。怎樣讓學生“學會”所有語文知識，“會學”語文呢？我反復地琢磨思考，并在課堂上大膽嘗試，推行小組合作學習，實踐證明，實行有效地小組合作學習，發(fā)揮了學生的自覺性、能動性，提高了語文課堂教學效率。語文學習主要是為了交際，所以課堂上就要想方設法鼓勵每個學生大膽張口，積極張口。小組合作學習就能起到這種作用，教師一旦給學生創(chuàng)設好情境后，小組成員就可以互相結合，圍繞教師所設情景和話題展開交流，不會說的由組長教或同伴教，讓他們知道他們所談論交流合作的到底是怎樣一個話題內容，如何表達。小組合作表演后，再由小組推薦進行小組展示，展示的結果直接關系小組的成績，所以在小組內合作學習階段，每個組員都在積極動口動腦，每個優(yōu)生都樂意主動幫助學困生。小組展示后組與組比較，互評看哪個小組表現最棒。這樣每個學生的表現欲被調動的同時也培養(yǎng)了學生主人翁意識和責任感。
吳良才；課改從培養(yǎng)學生自主學習開始，培養(yǎng)學生自主學習能力讓學生從預習做起；培養(yǎng)學生自主學習能力讓教師從創(chuàng)設質疑氛圍做起，激發(fā)學生質疑：在新的課改中要將質疑引入課堂，教師要更新觀念，明確提問不僅是教師的事，應該使質疑成為學生自身需要，教師在設計教學內容、教學環(huán)節(jié)時，要以兒童的興趣為出發(fā)點，有意創(chuàng)設質疑氛圍，使學生因趣生疑、因疑生奇、因奇生智。教師還可以根據實際情況，因材施教。如組織學生分小組進行討論，讓自卑、膽怯的學生在小組內提問，鍛煉他們的膽量，樹立其自信心；對于口頭表達能力差的學生可以先讓他把小組討論的答案寫在紙上，再照著念，循序漸進，不能要求過高，急于求成；對于課堂上來不及提問或言猶未盡的學生，可在課下讓他把要提的問題，要講的話說給老師或其他學生。這樣學生提問題的積極性就能得以保護，提問題的膽量也就越來越大，逐步養(yǎng)成敢想、敢問、敢說的習慣和能力。
二、課改中學生的學習能力和習慣得到了培養(yǎng)，課改實驗初見成效。
我校從20xx年春季在三至六班開展課改實驗，堅持在實踐中探索，在探索中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，期末考試成績如下：
三語四語五語三數四數五數期中成績如下：
三語四語五語三數四數五數人平77.578.471.676.779.181.9及格率%90.291.988.175.874.484.6優(yōu)秀率%45.639.842.920.936.461.3綜合權重%76.276.0872.4665.1868.6878.86人平78.984.986.773.285.091.9及格率%96.710097.686.998.197.6優(yōu)秀率%60.777.883.332.879.695.2權重%82.489.590.470.689.294.從期中與期末成績對比分析，語文、數學學科均有大幅度上升，三年級語文及格率提高了近7個百分點，優(yōu)秀率提高了15個百分點，人平低了1分，權重提高了15個百分點。三年級數學人平分雖然下降了3分，但及格率、優(yōu)秀率都有大幅度上升，人平縣排名第四名。這一情況說明學生在后兩個半月的課改實驗過程中，學生適應較快，學生學習積極性高，學習興趣濃。
在課改實驗中我們重視了學生學習興趣的激發(fā)，學習習慣的培養(yǎng)，學生的各種能力得到了提高。張書平是班上的一名嚴重的學困生，在以前的數學學習中厭學情緒很重，每次測試只能做到30分左右。以前由于回答問題是現場提問，而現在課前預習，學生有了準備的時間，從而能夠上課大膽展示。張書平上課回答問題的次數也多了，受到老師和同學們表揚的次數也多了，學習興趣越來越濃厚，學習成績自然提高了。這次期中考試他的數學成績上升到了70分，并且還有很多的上升空間。他相信自己在期末測試中一定會成為一名真正優(yōu)秀的學生。
通過兩次測試成績的比較，及格率、優(yōu)秀率、人平得分率均穩(wěn)步上升。這充分說明了課改實驗需要一個磨合過程，還有一個因素是從春季剛開始課改，課改時間上短，教師新老教法碰撞，學生學習方式的轉變終須一個時間過程，只要我們敢于去嘗試，大膽走進課改，敢于探索，敢于創(chuàng)新，善于研究學習，善于總結反思，就一定能走出一條適應教師和學生需求，適應教學改革發(fā)展規(guī)律的課改之路。
小學階段的教學論文篇四
要遵循《愛國主義教育實施綱要》精神，根據小學生特點，突出時代特征，注意在基礎建設、學科滲透、特色活動等方面形成系列化，以取得教育實效。
1．完善基本設施。要有規(guī)范的國旗旗桿旗臺，有醒目而莊重的教育方針、“兩圖兩墻”、名人格言畫像、校訓、壁畫、標語、?？贾茫袛盗孔銐虻膱D書報刊和規(guī)范的圖書室、閱覽室，有固定的校內教育室、陳列室、校史室，有可供實踐的紀念館、共建單位、名勝古跡景點、重大建設工程等校外教育基地。
2．優(yōu)化校園育人氛圍。校園要形成愛國主義教育濃厚氛圍，定期播放每周一歌，廣播報道國內外大事，舉辦故事會、報告會、演講會和愛國主義教育的象征性競賽活動。
3.健全相應活動組織。要組織有關興趣小組，組建升旗手班、鼓號隊、藝術團，創(chuàng)辦“少年軍?！薄?/p>
4．建立必要儀式制度。要堅持每周升旗儀式和重大節(jié)日升旗儀式、入隊宣誓儀式、畢業(yè)典禮儀式。
二、愛國主義教育學科滲透系列。
1．史情滲透。文史相關學科要充分挖掘教材內容，有機滲透近、現代史教育和國情教育。
2．形象滲透。思品、文史科要把握課文內涵，文道結合，突出課文人物高大形象，通過人物形象教育感染學生。
3．常識滲透。常識性強的學科或課文，要抓住結合點，通過講解或組織課堂實踐活動，加強愛國主義基本常識教育。
4．數據滲透。要充分利用體現愛國主義教育精神的各種具體數據，讓學生通過收集相關數據，通過數據分析、繪制圖表、編寫應用題等，加深對祖國的了解和感情。
5．欣賞滲透。通過課堂藝術欣賞，實物掛圖電教觀賞，激發(fā)愛國熱情，陶冶愛國情操。
三、愛國主義教育特色活動系列。
1．社會調查系列活動。通過參觀訪問通信等形式，組織學生廣泛開展社會調查。在調查的基礎上舉辦報告會、演講會、書畫展等，歌頌偉大的黨，歌頌社會主義，歌頌改革開放政策。
2．獻愛心系列活動。根據不同時期和要求，組織學生向災區(qū)人民、希望工程、貧困鄉(xiāng)小朋友、軍烈屬、殘疾人等送溫暖獻愛心，教育學生做到“心中有祖國”“心中有他人”。
3.小星星家鄉(xiāng)情系列活動，組織諸如“家鄉(xiāng)的`明珠”遐想習作、“家鄉(xiāng)山水美如畫”繪畫展覽、家鄉(xiāng)新聞采訪報道、“小星星家鄉(xiāng)情”朗誦會等，培養(yǎng)學生“知我家鄉(xiāng)、愛我家鄉(xiāng)、美我家鄉(xiāng)”的真實感情。
4．重大節(jié)慶主題系列活動。組織開展諸如五一節(jié)“各條戰(zhàn)線放異彩”、六一節(jié)“我們在祖國溫暖的懷抱里成長”、七一節(jié)“朵朵葵花向太陽”、八一節(jié)“誰是最可愛的人”、國慶節(jié)“我心中的祖國”、元旦“偉大祖國在前進”等主題教育，以及學校藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、健康節(jié)、領袖偉人誕辰紀念日和重大歷史事件紀念日的主題教育，對學生進行具體生動的愛國主義教育。
5．國內外重大事件主題系列活動。如有的地區(qū)發(fā)生特大災情，開展“救助災區(qū)小伙伴心連心”系列活動；97香港回歸祖國，開展“迎接香港回歸祖國”讀書系列活動等，教育學生關心國內外大事，面向世界，情系祖國。
小學階段的教學論文篇五
1.毛主席喜歡唐代詩人“三李”指李白(浪漫飄逸)，李賀(奇艷瑰麗)，李商隱(沉思縝密)。
毛澤東代表作《沁園春雪》《長征》。
現當代詩人柳亞子“才華信美多嬌，看千古詞人共折腰”，高度評價毛澤東的詞作。
2.《西廂記》是元代最著名雜劇家王實甫的代表作，也是元代的壓卷之作。主要人物有崔鶯鶯、張生、紅娘等。
《竇娥冤》“元曲四大家”之首關漢卿代表作，是元代悲劇中不朽之作。
《牡丹亭》是明代戲劇家湯顯祖的名著,講述杜麗娘和柳夢梅的愛情故事,是一部浪漫主義杰作。
《桃花扇》是清代戲劇家孔尚任的所作，講述侯方域和李香君的愛情故事，是明清傳奇戲劇的壓卷之作。
《趙氏孤兒》是元代紀君祥作品。
3.李白，字太白，世稱“詩仙”“千古一詩人”。贊李白“盛唐詩酒無雙士,青蓮文苑第一家”“李白一斗詩百篇”.
杜甫，字子美，世稱“詩圣”(“詩史”)，又稱“杜工部”(“杜拾遺”)。
韓愈的詩“李杜文章在，光焰萬丈長”，“李杜”指李白、杜甫的詩作。李杜是我國詩歌史上的“雙子星座”。
杜甫的詩“筆落驚風雨，詩成泣鬼神?！奔啊鞍滓苍姛o敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍”。是高度贊美李白的詩歌藝術。杜甫《夢李白》“千秋萬歲名，寂寞身后事”。
杜甫的詩“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”(《蜀相》)及“功蓋三分國，名成八陣圖。”(《八陣圖》)寫的是蜀相諸葛亮。
4.宋詞一般分為分為“豪放派”和“婉約派”。“豪放派”代表詞人是蘇軾、辛棄疾等。“婉約派”代表詞人是李清照、柳永等。
當時流傳有：柳郎(柳永)中詞只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌“楊柳岸曉風殘月”，學士(蘇東坡)詞須關西大漢，銅琵琶、鐵綽板，唱“大江東去”。
5.清末明初國學大師王國維在《人間詞話》中，闡述古今成大事業(yè)、大學問者，必經過三個境界，引用了宋代三位詩人的詞作：
晏殊“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”形容要高瞻遠矚，耐得住寂寞。
柳永“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”形容要鍥而不舍、執(zhí)著追求。
辛棄疾“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！毙稳萁涍^艱辛的探求之后，終有所成就。
文學鑒賞就是從作品的時代背景了解當時的社會環(huán)境,，提供了小學語文基本文學常識，希望大家在課后復習時使用，同時祝大家學習進步。
小學語文基本文學常識積累。
1.中國歷史朝代：三黃五帝夏商周，秦漢三國東西晉，南北隋唐和五代，南宋之后元明清。
2.南宋著名理學家朱熹將“四書”、“五經”合稱為《四書五經》，是古代儒家經典，成為中國歷代讀書人的必讀書?！八臅敝福骸洞髮W》《中庸》《論語》和《孟子》;“五經”指：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。
3.《詩經》是中國最早的一部詩歌總集。由孔子修編。共收入詩歌305首，古稱“詩三百”。由風、雅、頌三部分組成。是中國現實主義文學的開端?！冻o》中國第一部浪漫主義詩歌總集，也是我國古代第二部詩歌總集。由西漢劉向收集而成。主要有偉大的愛國詩人、中國第一個浪漫主義詩人--屈原、宋玉等人作品。屈原是戰(zhàn)國時期楚國人，代表作有《離騷》、《天問》、《九歌》、《九章》等。端午節(jié)吃粽子，就是紀念愛國詩人屈原?！对娊洝放c《楚辭》并稱“風、騷”?！帮L、騷”是中國詩歌史上現實主義與浪漫主義的源頭。
4.初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。
5.唐代詩人的雅稱：詩仙李白，詩圣(詩史)杜甫，詩魔白居易，詩佛王維，詩鬼李賀，詩囚孟郊和賈島，詩豪劉禹錫。唐詩中風格迥異。
希望提供的小學語文基本文學常識，能夠幫助大家學好語文這門課程，為今后的學習打好基礎!
6.學者王國維《人間詞話》中“凡一代有代之文學。楚之騷、漢之賦、六代之駢語、唐之詩、宋之詞、元之曲，皆‘一代之文學’，而后世莫能繼焉者也。”
王國維認為在特定時期代表文學最高成就的是：楚辭、漢賦、六代駢文、唐詩、宋詞、元曲。(補充：明清小說。)。
其中唐詩、宋詞、元曲并稱于世。
漢賦代表作：班固《兩都賦》、曹植《洛神賦》。
駢文也稱四六文，興于南北朝，盛于唐宋。代表作：劉勰《文心雕龍》、王勃《滕王閣序》。
7.清蒲松齡的自勉聯“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！逼渲杏袃蓚€典故：項羽破釜沉舟，勾踐臥薪嘗膽。
蒲松齡代表作《聊齋志異》。
8.詩仙李白，詩圣(詩史)杜甫，詩魔白居易，詩佛王維，詩鬼李賀，詩囚孟郊和賈島，詩豪劉禹錫。
唐詩中風格迥異。李白是浪漫主義詩人代表。杜甫是現實主義詩人代表。王維(詩中有畫，畫中有詩)、孟浩然是山水田園詩人代表。王昌齡、高適、岑參是邊塞詩人代表，白居易、元稹是新樂府運動(即追求語言通俗易懂)詩人代表。
9.至圣孔子(圣人)亞圣孟子書圣王羲之晉。
畫圣吳道子唐詩圣杜甫詞圣蘇軾。
文圣歐陽修茶圣陸羽唐藥圣李時珍。
醫(yī)圣張仲景東漢草圣張旭唐。
藥王孫思邈唐田園詩人陶淵明晉。
詩歌之父屈原戰(zhàn)國歷史之父司馬遷西漢。
10.古詩名句中點字成金的事例：
王安石“春風又綠江南岸”中“綠”字。
宋祁“紅杏枝頭春意鬧”中“鬧”字。
賈島“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！敝小扒谩弊?，即推敲典故的來歷。
希望提供的小學階段文學常識，能夠幫助大家學好小學階段的所有課程，為今后的學習打好基礎!
多學習一些文學常識有利于孩子愛上文學，減少對文學、古文的抵觸情緒，可以幫助孩子更好地成長。下面就是為大家?guī)淼男W生課外文學常識30條。
1.李白，字太白，世稱“詩仙”“千古一詩人”。贊李白“盛唐詩酒無雙士,青蓮文苑第一家””李白一斗詩百篇”.杜甫，字子美，世稱“詩圣”(“詩史”)，又稱“杜工部”(“杜拾遺”)。
韓愈的詩“李杜文章在，光焰萬丈長”，“李杜”指李白、杜甫的詩作。李杜是我國詩歌史上的'“雙子星座”。
杜甫的詩“筆落驚風雨，詩成泣鬼神。”及“白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍”。是高度贊美李白的詩歌藝術。杜甫《夢李白》“千秋萬歲名，寂寞身后事”。
杜甫的詩“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”(《蜀相》)及“功蓋三分國，名成八陣圖?！?《八陣圖》)寫的是蜀相諸葛亮。
2.宋詞一般分為分為“豪放派”和“婉約派”。“豪放派”代表詞人是蘇軾、辛棄疾等?！巴窦s派”代表詞人是李清照、柳永等。
當時流傳有：柳郎(柳永)中詞只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌“楊柳岸曉風殘月”，學士(蘇東坡)詞須關西大漢，銅琵琶、鐵綽板，唱“大江東去”。
3.學者王國維《人間詞話》中“凡一代有代之文學。楚之騷、漢之賦、六代之駢語、唐之詩、宋之詞、元之曲，皆‘一代之文學’，而后世莫能繼焉者也。”
王國維認為在特定時期代表文學最高成就的是：楚辭、漢賦、六代駢文、唐詩、宋詞、元曲。(補充：明清小說。)其中唐詩、宋詞、元曲并稱于世。
漢賦代表作：班固《兩都賦》、曹植《洛神賦》。
駢文也稱四六文，興于南北朝，盛于唐宋。代表作：劉勰《文心雕龍》、王勃《滕王閣序》。
4.清?蒲松齡的自勉聯“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”其中有兩個典故：項羽破釜沉舟，勾踐臥薪嘗膽。蒲松齡代表作《聊齋志異》。
5.詩仙李白，詩圣(詩史)杜甫，詩魔白居易，詩佛王維，詩鬼李賀，詩囚孟郊和賈島，詩豪劉禹錫。
唐詩中風格迥異。李白是浪漫主義詩人代表。杜甫是現實主義詩人代表。王維(詩中有畫，畫中有詩)、孟浩然是山水田園詩人代表。王昌齡、高適、岑參是邊塞詩人代表，白居易、元稹是新樂府運動(即追求語言通俗易懂)詩人代表。
6.至圣孔子(圣人)亞圣孟子書圣王羲之?晉。
畫圣吳道子?唐詩圣杜甫詞圣蘇軾。
文圣歐陽修茶圣陸羽?唐藥圣李時珍。
醫(yī)圣張仲景?東漢草圣張旭?唐藥王孫思邈?唐田園詩人陶淵明?晉。
詩歌之父屈原?戰(zhàn)國歷史之父司馬遷?西漢。
7.古詩名句中點字成金的事例：
王安石“春風又綠江南岸”中“綠”字。
宋祁“紅杏枝頭春意鬧”中“鬧”字。
賈島“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！敝小扒谩弊郑赐魄玫涔实膩須v。
8.《詩經》中國最早的一部詩歌總集。由孔子修編。共收入詩歌305首，古稱“詩三百”。由風、雅、頌三部分組成。是中國現實主義文學的開端。
《詩經》與《楚辭》并稱“風、騷”。“風、騷”是中國詩歌史上現實主義與浪漫主義的源頭。
9.《漢書》中國第一部斷代史史書。
《論語》是中國第一部語錄體著作。儒家經典之一。由孔子的弟子編輯而成，記載孔子及其弟子的言行。
司馬遷《史記》中國第一部紀傳體通史。被史界譽為“實錄、信史”巨著。
魯迅贊譽《史記》為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”，高度概括史學、文學領域取得了巨大成就。
孫武《孫子兵法》我國第一部軍事著作。
《說文解字》中國第一部字典。
藏族敘事詩《格薩爾王傳》我國最長的史詩.
魯迅《狂人日記》中國第一篇白話小說。魯迅代表作有《阿q正傳》，小說集《吶喊、》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。
郭沫若《女神》中國第一部新詩集。
10.法國--凡爾賽宮英國--白金漢宮。
俄國--克里姆林宮中國--故宮。
11.民間四大傳說：牛郎織女、孟姜女哭長城、梁山伯與祝英臺、白蛇傳。
12.南宋著名理學家朱熹將”四書“、”五經“合稱為《四書五經》，是古代儒家經典，成為中國歷代讀書人的必讀書。
“四書”指：《大學》、《中庸》、《論語》和《孟子》。
“五經”指：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。
13.《唐詩三百首》編著蘅塘退士，清代人，原名孫洙，與夫人徐蘭英一起編選，共選入310首詩。民諺有”熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟“。
14.春秋戰(zhàn)國時期，文化”百家爭鳴“。代表人物有：儒家的孔子和孟子，道家的老子和莊子，法家的韓非子。
15.我國國歌歌名《義勇軍進行曲》,作詞田漢,作曲聶耳。
16.孔子“吾十有五而志于學，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！倍?三十)不惑(四十)知天命(五十)花甲(六十)古稀(七十)耄耋(八九十)期頤(一百)。
17.“唐宋八大家”指唐朝的韓愈、柳宗元，宋朝的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石。
“唐宋八大家”的說法緣自明代茅坤編定的一本書《唐宋八大家文鈔》。
18.蘇軾說：“詩至于杜子美，文至于韓退之，書至于顏魯公，畫至于吳道之,而古今之能事畢矣。”(“子美之詩，退之之文，魯公之書，皆集大成者也?！?。
蘇軾對杜甫的詩、韓愈的文、顏真卿的書法、吳道子的畫，評價極高。
蘇軾，字瞻，號東坡居士。是稀有的全才，詩、詞、文、書、畫無不精妙。開創(chuàng)豪放詞派。
19.奧運口號“更快、更高、更強”。在舉辦第29屆奧運，口號“同一個世界，同一個夢想”,吉祥物“福娃”(5個).
20.三國時期“三曹”指曹操、曹丕和曹植三父子。集中體現“建安風骨”特點的代表作家。
北宋時期“三蘇”指蘇洵、蘇軾和蘇轍三父子。
三班：漢朝史學家、政治家班固、班超、班昭兄妹。其中班昭是我國第一位女史學家。
書法史上“二王”指王羲之、王獻之父子。
21.魯迅：“自有《紅樓夢》出來以后，傳統的思想和寫法都打破了?！薄都t樓夢》中主要人物有賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等。
清代曹雪芹的《紅樓夢》,又名《石頭記》,流傳于世僅八十回，后四十回由高鄂補寫。
《紅樓夢》，堪稱中國最偉大的文學作品，被譽為”中國封建社會的百科全書“。時稱“開談不說《紅樓夢》，縱讀詩書也枉然”?，F在已成了一門“紅學”。
曹雪芹在《紅樓夢》中有很多的詩詞。并在第四十八回借香菱之口對王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”詩句作了精采的評論，認為詩中“直”、“圓”兩字精妙，將大漠景色寫得異常鮮明。第五十回中,王熙風這樣的俗人也可以說出“一夜間北風緊”這詩般的句子。
22.蘇聯作家奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是保爾?柯察金。其它人物還有冬妮亞、朱赫來、麗達等。
23.蘇聯作家高耳基的自傳體三部曲是《童年》、《在人間》和《我的大學》。
巴金“激流”三部曲《家》《春》《秋》。“愛情三部曲《霧》《雨》《電》。”
24.中國四大古典名著：
《水滸傳》元?施耐庵，作品人物有“花和尚”魯智深，“豹子頭”林沖。
《三國演義》元?羅貫中《西游記》明?吳承恩《紅樓夢》清?曹雪芹。
25.名著心血知多少?古今中外，許多名人都是鍥而不舍、嘔心瀝血，才寫出了千古傳誦的名著。事業(yè)的成功在于恒心和毅力，讓我們學習他們“春蠶到死絲方盡”的精神，堅持不懈的努力學習吧!
司馬遷《史記》班固《漢書》25年王充《論衡》31年許慎《說文解字》22年。
司馬光《資治通鑒》沈括《夢溪筆談》9年李時珍《本草綱目》27年。
蒲松齡《聊齋志異》徐宏祖《徐霞客游記》34年。
宋應星《開工天物》20年曹雪芹《紅樓夢》孔尚任《桃花扇》15年。
達爾文《物種起源》20年歌德《浮士德》60年。
26.世界著名童話作家。
丹麥作家安徒生,作品《海的女兒》《丑小鴨》.
德國作家格林兄弟，作品《灰姑娘》《小紅帽》《白雪公主》。
27.律詩分為首聯(一、二句)，頷聯(三、四句)，頸聯(五、六),尾聯(七、八句)。每聯的上句稱“出句”，下句稱“對句”。
28.初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。
29.古代四大美人：西施(沉魚)西施浣沙、王昭君(落雁)昭君出塞、楊玉環(huán)(閉月)貴妃醉酒、貂蟬(羞花)貂蟬拜月。
30.古稱“三教九流”三教指儒、道、佛三教。
小學階段的教學論文篇六
學習實踐科學發(fā)展觀活動為我校發(fā)展注入了新的活力，總之。創(chuàng)先爭優(yōu)活動又為我校發(fā)展注入了新的動力。目前為止，校已經全面組織各項創(chuàng)先爭優(yōu)活動，全體黨員干部正奮戰(zhàn)在教育教學的第一線，為創(chuàng)先進黨支部、爭做優(yōu)秀共產黨員做著應有的貢獻。相信，小學的黨支部一定會成為先進黨支部，小學的共產黨員也一定會成為優(yōu)秀的共產黨員，小學的教育教學工作也一定會再上新臺階。
校支部在上級黨委的正確領導下，從今年五月份開始。深入學習實踐科學發(fā)展觀，緊緊圍繞基層黨組織的五個基本”和“七個體系”建設，以“促和諧，加強黨的組織建設；講黨性，突出黨員隊伍建設，樹先鋒，強化職業(yè)道德建設”為主題，以創(chuàng)“先進基層黨組織”和爭當“優(yōu)秀共產黨員”活動為載體，以“推動科學發(fā)展，促進社會和諧，服務人民群眾，加強基層組織”為目標，大力加強學校黨組織建設和黨員隊伍建設，充分發(fā)揮學校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，推動了學校黨建工作和教育教學工作的順利開展，各項工作取得了一定的成果。現就我校前一階段創(chuàng)先爭優(yōu)工作做如下匯報。
一、創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展情況：
（一）落實組織保證。
把它作為提升辦學品位、打造特色學校的難得機遇來抓。學校黨支部對創(chuàng)先爭優(yōu)活動十分重視。
落實了黨員職工服務活動中心。學校領導高度重視，一是組建領導小組。專門召開班子成員會議，就此項工作進行深入研究部署，成立由書記、校長任組長的創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組。領導小組下設辦公室，具體負責活動的組織實施。學校各部門全力支持活動開展，落實了黨員職工服務活動中心，切實做到人力、物力、時間和經費“四到位”書記、校長親自作動員報告，帶頭作出公開許諾，起到很好的表率作用。校黨支部委員主動聯系黨員，開展結對爭優(yōu)活動，協助普通黨員解決學習、工作和生活上的實際困難，引導和帶動普通黨員爭優(yōu)秀。
落實了黨員干部幫扶結對。通過召開支委會、黨員大會和全體教職員工大會，二是深入宣傳發(fā)動。認真?zhèn)鬟_、學習上級“創(chuàng)先爭優(yōu)”會議精神和各級領導講話，統一校領導班子和全校黨員的思想認識。積極引導他參與活動，確保了黨員參與“全覆蓋”同時，通過懸掛宣傳橫幅、張貼宣傳標語、廣播宣傳、版報展板、建立公示欄、開辟黨建網站等方式，大力宣傳創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要意義、總體要求和方法步驟，宣傳活動中的好做法、好經驗，營造了濃厚的活動氛圍，落實了黨員干部幫扶結對，推動了活動深入開展。
落實了爭創(chuàng)目標。通過深入調研、座談討論等方式，三是精心制定方案。廣泛征求意見的基礎上，研究制定了活動實施方案，結合學校實際，對先進基層黨組織“五個好”優(yōu)秀共產黨員“五帶頭”基本要求、活動載體、推進方式等內容進行了進一步深化、細化和具體化，提出了明確的爭創(chuàng)目標，力爭學校黨支部創(chuàng)建區(qū)先進基層黨支部，力爭1名黨員爭市優(yōu)、23名黨員爭區(qū)優(yōu)，其他黨員在各自崗位爭校優(yōu)。
（二）抓實關鍵環(huán)節(jié)。
采取有效措施，把公開許諾作為創(chuàng)先爭優(yōu)的關鍵環(huán)節(jié)來抓。扎實有序推進。
開展“零距離”訪談，一是科學設置許諾內容。學校黨支部主動深入班級、深入黨員、深入教職員工、深入學生及其家長。廣泛聽取工作意見和建議。此基礎上，經過反復討論研究，確定了從加強領導班子建設，激勵黨員“亮身份、守業(yè)績、爭貢獻、促發(fā)展”提升教師隊伍師德師風教育水平等幾個方面進行許諾。每名黨員依照爭當“五個模范”要求，結合部門職能、崗位職責以及承當的重點任務，針對教研教改水平不夠高、先鋒模范作用發(fā)揮不夠好等方面問題，細化了爭當優(yōu)秀黨員的許諾。
把黨支部和每個黨員的許諾進行全方位公開公示。做到黨員身份“亮”進去，二是多種形式公開許諾。通過全體教職工大會演講、出創(chuàng)先爭優(yōu)活動宣傳窗、網站上公布、工作場所擺放共產黨員崗位和先鋒崗公示牌、掛黨員服務卡胸牌和每季度進行講評等多種形式。服務百姓“干”起來，關鍵時刻“站”進去，先鋒形象“樹”起來。接受全校師生監(jiān)督，讓每個黨員頭有“緊箍咒”群眾評議胸有“對帳單”
明確其目標任務、具體完成時限。黨員根據自身許諾事項，三是積極踐行承諾。校黨支部將許諾事項合理分解到每個黨員身上。制定詳細的工作計劃和推進措施，確保許諾及時兌現、如期完成。對于近期能夠辦到事情，絕不拖延，馬上予以解決。黨員教師王文濤、等同志在工作崗位上很好的踐行了自己的許諾，得到全校公認。黨支部定期開展黨員踐諾情況點評，對群眾反映履行許諾不夠的黨員，由黨支部書記找其談話，限其整改。
（三）創(chuàng)新載體活動。
爭當教學先鋒。圍繞教學中心，開展多種教學競賽活動。提高黨員教育教學水平，力爭從黨員中選拔骨干教師，從骨干中選拔名師。支部從黨員教學基本功下手，開展課堂教學“堂堂清”優(yōu)質課活動,1比業(yè)務。要求全體黨員干部都要參加，參與確定課題、參與課堂教育設計、參與聽課評課、參與教學練兵。通過業(yè)務練兵活動，涌現許多業(yè)務骨干。如:黨員教師、黨員優(yōu)質課評比活動中，刻苦鉆研、大膽創(chuàng)新，苦練基本功，成為我校首屈一指的教學骨干、教學先鋒。代表我鎮(zhèn)參加區(qū)“堂堂清”優(yōu)質課比賽，學校還錄了賽課實況，以備教學研討。同時我繼續(xù)開展了集體備課活動,發(fā)揮黨員教師個人和集體智慧，反復研討中提升教學能力，扎實學校教學質量。其活動成果《示意圖的形成要與學生的思維同步》被刊登在今年《教育》第十期上,提升了學校的知名度。
爭當敬業(yè)先鋒。引導廣大黨員事事都要爭先、率先、領先“三先”思想。樹立高度責任心，立足本職崗位，埋頭苦干，無私奉獻，敢于亮黨員身份，讓黨員形象樹起來。通過開展崗位創(chuàng)建活動，激發(fā)黨員工作動力。職的13個黨員崗位，設立6個先鋒崗，有教學、讀書、愛生、師德、服務、敬業(yè)先鋒崗，支部積極為黨員搭建各種平臺，讓黨員爭先、創(chuàng)先。如:黨員同志是今秋新來我校的一名英語教師，不但工作熱情很高，進取精神也非常強。嗓子長時間說不出話，醫(yī)生開一個月診斷，但陶老師一天沒有休息，帶病堅持工作，不能說話就用手寫，用眼神示意。同志，每天早上來校最早，開辦公室門、放廣播、校內巡察等一天也不間斷，還勇于挑重擔主動提出帶畢業(yè)班課程，所擔任的教科研和繼教工作也開展得有聲有色，樣樣工作走在前面，學樣“創(chuàng)先爭優(yōu)”工作的表率。同志每天早來晚走，風雨無阻接送幼兒學生，從無怨言,2比干勁。為幼兒園的生存和發(fā)展立下了汗馬功勞。還有同志，利用休息時間為學生補習功課，家訪，班級學生的口語水平、朗讀水平在全?？狈Q一流，全校推廣。像這樣埋頭苦干、開拓創(chuàng)新，勇于探究教育教學新途徑的先進事跡在校比比皆是營造了良好的比學氛圍。
爭當讀書先鋒。比學習促轉變是爭先的必要途徑。為使教師更好學習，3比學習。學校訂閱了18種圖書雜志和報刊，鼓勵教師積極閱讀，提升素質，豐富自我內涵。提出要爭做“學習型領導班子，學習型黨員隊伍，學習型教師隊伍”目標。大力營造崇尚學習的濃厚氛圍，人人爭做學習者，人人都是讀書者，讓學習成為每一個黨員教師的不懈追求。學習職業(yè)道德規(guī)范，學習時代楷模事跡，學習黨章等。大家交流體會，暢談學習心得，每學期寫出不少于15000字的讀書筆記，并在個人的博客上發(fā)表自己的讀書學習體會。書記、校長，結合當前創(chuàng)先爭優(yōu)活動，以《共產黨員的條件》和《創(chuàng)先爭優(yōu)從我做起》為題，為全體黨員教師上了兩堂生動的黨課。開展多種形式的讀書活動，促進了學習型校園的建設。
爭當愛生先鋒。愛是教育的前提，4比愛心。教育是愛的教育。為此學校建立了學困生”德困生”貧困生”檔案，黨員教師與“三生”結對子。鼓勵黨員教師為學生獻愛心，為貧困生贈送學習用品和生活用品。通過“講我?guī)煹鹿适隆钡然顒又v述自己的愛生故事。如學生王是個孤兒，黨員同志就像媽媽一樣照顧他學習和生活。有一次，孩子把大便拉在褲子里，急得大哭起來。羅老師一邊撫慰孩子，一邊為其清理糞便。愛生行動令家長們深受感動。黨員同志為轉化學困生，堅持為學生補課，激發(fā)孩子學習興趣，學生效果直線上升，家里也變成了一個聽話懂事的`孩子。得到家長的好評。
爭當服務先鋒。一名黨員一面旗，5比貢獻。一名黨員一盞燈。黨的宗旨是全心全意為人民服務，為群眾多辦實事、辦好事、讓群眾得到更多實惠。學校也立足實際，注重關心和解決職工的實際問題，并把送溫暖活動列為議事日程，做到職工住院必看、有難必幫、有思想情緒必談、家庭有矛盾必勸。這方面我邢校長做出了典范。同時我要求黨員為教師、家長、學生服務，爭當服務先鋒。支部建立黨員群眾結對子檔案，黨員經常找教師談心，解思想動態(tài)，鼓勵思想上進，生活上關心幫助他教師王應東病重期間，黨員同志主動承擔起王老師的全部課程，一同協助管理班級，使王老師得以安心養(yǎng)病。校實施的結對幫扶”活動中，黨員教師在教學上發(fā)揮了傳幫帶的作用。教授教學技能，跟蹤聽課，指導，開展黨員為教師送信息，送技能活動。為使順利參與區(qū)“堂堂淸”大賽，書記悉心指導，手把手教授技巧，改教案、做課件，使在大賽中獲得優(yōu)異成果。支部還利用黨員服務日為師生服務，幼兒園開學時，黨員帶頭打掃衛(wèi)生，布置環(huán)境設施，臟活累活搶著干，體現出了平時少有的團結與和諧。學校建設離不開黨員的辛勤汗水，學校建設與發(fā)展中黨員展示了先鋒模范作用，不只融洽了黨群干群關系，還升華了創(chuàng)先爭優(yōu)活動。
爭當師德先鋒。愛崗敬業(yè)、熱愛學生、尊重學生、尊重家長，6比形象。這是教師職業(yè)道德的基本要求。為樹立良好師表形象，支部組織黨員教師進一步學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》明白作為一個教師應該具有的職業(yè)道德、社會道德、家庭倫理道德等；明確作為一個教師教書育人，為人師表的基本專業(yè)素養(yǎng)和教育的理念。以“和我學生、教育理想”為主題，組織師德反思活動，并形成書面反思資料，參與交流和評比，并裝訂成冊存檔。開展廉教自律，用黨員典型帶動全體教師，學校已形成了良好的師德氛圍。
（四）建立創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制。
滲透到辦人民滿意的教育的目標之中。做到支部的創(chuàng)先爭優(yōu)與學校的創(chuàng)先爭優(yōu)結合起來,自開展活動以來,把創(chuàng)先爭優(yōu)工作滲透到學校的建設與發(fā)展之中。與行風評議結合起來，黨員的創(chuàng)先爭優(yōu)與教師的創(chuàng)先爭優(yōu)結合起來。號召全體黨員教師要以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為載體，切實促進學校教育、教學、后勤各項工作的發(fā)展，促進學校科學協調的發(fā)展，為辦好人民滿意的學校作出更大貢獻。
并分目錄按順歸類，共有12冊/本。第一,重視資料檔案建設。制定了一系列的計劃、方案和制度,如《小學黨支部管理制度》小學黨支部議事決策制度和程序》小學民主評議黨員制度》小學支部黨員考評方案》小學黨員干部述職述廉制度》等等。
開展“八比八不”活動。要求全體黨員在思想意識上做到八比八不”:比奉獻，第二。決不自私自利；比境界，決不斤斤計較；比務實，決不夸夸其談；比貢獻，決不拈輕怕重；比形象，決不沾有惡習；比德行，決不說三道四；比實效，決不外表應付；比人品，決不陽奉陰違。要求黨員任課教師帶好任教學生爭做優(yōu)秀教師;黨員班主任帶好一個班級爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體;黨員教研組長帶好一個教研組爭創(chuàng)先進教研組，確保實現黨建和教學工作兩不誤、兩促進。
規(guī)定動作不走樣,第三。自選動作有特色,促進了學校各項工作的繼續(xù)發(fā)展,并取得了明顯的效果，許多工作超越了歷史，實現了零的突破。如:有三名同志被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀黨員”學校支部連續(xù)三年被評為“先進基礎黨組織”教師、被選送參與區(qū)級賽課，論文獲市級一等獎，還被評為市級優(yōu)秀通訊員，兩位老師所帶的班級分別被評為市級、區(qū)級先進班集體，三位教師獲得區(qū)級優(yōu)質課證書，學校數學備課組被評為“區(qū)級先進備課組”,學校工會被評為“女工先進組織”學校還被評為區(qū)級“師德先進單位”爭創(chuàng)活動以來全校教師發(fā)表教學案例、教學隨筆、教學論文共4余篇，等等。
二、存在問題。
黨員學習、教師業(yè)務知識和技術技能培訓大規(guī)模集中開展較困難，由于學校工作的特殊性。調動黨支部和黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動方式方法的創(chuàng)新不夠；制度的完善和落實方面、黨建工作的創(chuàng)新方面還有待進一步加強。
三、下一步的打算。
使黨員在自我剖析的基礎上，針對黨員在生活、學習、思想和工作實際存在問題。正視自我正視問題，樹立創(chuàng)先爭優(yōu)的意識，利用載體，注重實效，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。
（一）實現思想認識提升。
使黨員從思想認識上和精神覺悟上創(chuàng)先爭優(yōu)，開展創(chuàng)先爭優(yōu)。圍繞找問題、找差距、樹形象、講貢獻，以開展黨員示范崗活動為載體讓廣大黨員找準自身思想實際上存在問題，從思想上樹立創(chuàng)先爭優(yōu)意識；時刻以一名共產黨員的規(guī)范嚴格要求自己，多作奉獻、爭作表率。
（二）結合工作實際在行動上創(chuàng)先爭優(yōu)。
把創(chuàng)先爭優(yōu)與黨員的工作實際相結合，選準活動載體。扎實開展好創(chuàng)先爭優(yōu)，開展提建議、作表率，激發(fā)各黨支部和黨員比學習、比教學、比誠信上創(chuàng)先爭優(yōu)的熱情。
（三）舉全校之力。
針對活動方案，1加強組織領導。支部要把創(chuàng)先爭優(yōu)活動作為重要內容來抓。明確責任，抓好各項活動開展督查、落實與總結。2建立創(chuàng)先爭優(yōu)激勵機制。要總結以往開展活動的勝利經驗，建立一套能有效推動創(chuàng)先爭優(yōu)的激勵機制，最終形成一個長效制度。3加大宣傳力度。加大對開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的宣傳報道，特別是對在開展活動中表現出的優(yōu)秀人員，典型事例，好經驗、好做法要進行全面宣傳報道，給活動開展營造良好的環(huán)境。
小學階段的教學論文篇七
時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，為此需要好好地寫一份計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編整理的我小學階段的計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
每個人，都有屬于自己的希望吧！我告訴你一句精選名言：俗話說，希望是每個人所擁有的夢想，夢想是大家所擁有的希望！希望大家能幫助身邊所需要的`人，搞不好，幫助可以勝過希望喔！
小時候，我總是知道玩，什么都不懂，當然，更不可能想到自己的希望，但是，后來，我漸漸長大了！也慢慢懂事了！也就是說我已經從小朋友變成大朋友了！然而，懂事了，也就會學會如何判斷及思考了！
還記得小時候的我，是一個活潑又好動的小孩，有時，無聊時就會哼幾首兒歌，有時還會手舞足蹈呢！一想到那時候，我就笑的眼淚直流呢！當時，我想像歌手一樣，會唱歌，會跳舞，但是，那只是短暫的希望，并不是長期的希望，也不是永遠的希望。我真正的希望及愿望就是秘密！嘿嘿！你一定覺得我很壞吧！因為就在你迫不及待的想知道我的希望，就在這個時候，我突然說這是秘密，你一定被我氣炸了吧！好吧！我偷偷告訴你，我的希望是每一位鋼琴家的夢想，也是學生的夢想，也就是就是就是希望我可以在上初中以前，把鋼琴檢定考完，到時候，我就可以不用為鋼琴檢定的事，而煩惱了！英語也是我希望里面其中的夢想之一，英語是我從小學到大學習，如果我的英語突然停了，雖然以前學的英語，在簡單的對話里派的上用場，可是如果等到英語愈上愈難的時候，就派不上用場了，有可能會愈讀愈辛苦，所以我現在讀英語都是比別人領先好幾步，而且到了初中，就可以不用準備英語了，把準備英語的時間，當成復習別科科目的時間，這樣就可以有更多時間復習別科科目了！所以我寧愿比別人辛苦一點，就可以比別人輕松一點了！還有還有，我要感謝從小到大照顧我、養(yǎng)育我、陪伴我，而且，在我最需要得到安慰及鼓勵的時候，會安慰我、鼓勵我的人，那兩位大人物就是爸爸、媽媽！爸爸、媽媽就像我的守護神一樣，無論功課、心事，爸爸、媽媽，一定都能幫我解決任何問題！
在這里，我想為我的將來著想，我希望將來我可以當一位鋼琴老師，如果我可以當上一位鋼琴老師，我希望一年可以捐幾十萬幫助孤兒院、安養(yǎng)院、慈善基金會等，一些需要捐款的地方，一方面可以幫助孤兒院、安養(yǎng)院、慈善基金會，另一方面，可以多做一些善事，幫助身邊所需要的人！
希望，并不是只有為自己及家人著想，別忘了幫助自己身旁的朋友，我相信你一定可以達到自己的希望！加油喔！別忘了這一句精選名言：我想將我的希望，傳送到每一位地球人的心中。別忘了！還有還有一句精選名言：希望是每個人所擁有的夢想，夢想是大家所擁有的希望！加油！加油！
小學階段的教學論文篇八
摘要：在初中階段，學生如果在注重思維、推理能力的物理學科上成績一直不理想，久而久之，在后面的學習中，就會對物理學科產生厭倦、恐懼感，使得物理有效教學之路困境重重，更談不上學生能力的提高。
關鍵詞：思維培養(yǎng)；物理教學；提升成績。
閱讀是學好物理的基礎，也是培養(yǎng)自學能力的有效途徑。我認為，閱讀物理課本可以分為兩步。第一步叫“通讀”,就是一字不差地將書中涉及的物理知識認真閱讀一遍，不丟不落，不能“一目十行”,將知識的來龍去脈搞清楚，在通讀中加深理解。又如，在復習到基本的物理概念和規(guī)律時，不妨在頭腦中思考以下幾個問題：這個概念或規(guī)律是怎樣生成的；這個概念規(guī)律與其他概念規(guī)律之間有什么聯系。第二步是精讀。物理語言特點是言簡意賅、含義明確、準確精練、具有嚴密的'科學性。精讀時要做到仔細琢磨，反復推敲，消化吸收，即“咬文嚼字”.
一、抓住課堂復習，提高復習質量。
要重視學校內的復習課，提高復習質量。復習以提高課堂效率為關鍵。一切競爭都是時間的競爭。學生主要靠45分鐘來獲取知識，搞好有效課堂復習教學是提高質量的關鍵。有不少考生對學校課堂復習不重視，認為該學的知識已經學過了，聽不聽無所謂，其實本校教師對學生的情況最了解，教師的復習針對性很強，他們對重點難點的復習和學生中存在的問題把握更準確。
二、聯系生活實際，形成知識體系。
中學階段的教學思想，越來越重視學生能力的培養(yǎng)和考查。能力的考查主要是培養(yǎng)學生對知識的理解，對某一具體問題要做到舉一反三、觸類旁通。因此，在學習中要打破章節(jié)內容，建立知識網絡。在中國教育改革日益加劇的時期，一些改革新題將不斷涌現，如“創(chuàng)新題”“探究題”“物理情景題”等。物理是一門以實驗為基礎的學科，實驗對學生有強大的吸引力。教師可以實驗為突破口，()除了書本上的實驗外，還想方設法地補充一些實驗，布置一些可行的家庭小實驗，引導學生去探究身邊的物理，使學生認識到物理知識體系。
三、抓住題目訓練，培養(yǎng)良好的解題習慣。
在做題過程中摸清思路，尋找方法，總結規(guī)律，才能切實提高學生解題能力，做到解題規(guī)范、做題完整，這是通往成功的必要橋梁。沒有一定量題型的練習保證，就很難確保難題不丟分。對于做借的題，不放過，認真找錯誤原因，犯過的錯誤不能再犯，錯誤就會變成財富。
參考文獻：
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[2]王蘋。創(chuàng)造教育中的個性教育[j].教育現代化，2002（2）。
（作者單位山西省臨猗縣崇相西初中）。
小學階段的教學論文篇九
1.毛主席喜歡唐代詩人“三李”指李白(浪漫飄逸)，李賀(奇艷瑰麗)，李商隱(沉思縝密)。
毛澤東代表作《沁園春雪》《長征》。
現當代詩人柳亞子“才華信美多嬌，看千古詞人共折腰”，高度評價毛澤東的詞作。
2.《西廂記》是元代最著名雜劇家王實甫的代表作，也是元代的壓卷之作。主要人物有崔鶯鶯、張生、紅娘等。
《竇娥冤》“元曲四大家”之首關漢卿代表作，是元代悲劇中不朽之作。
《牡丹亭》是明代戲劇家湯顯祖的名著,講述杜麗娘和柳夢梅的愛情故事,是一部浪漫主義杰作。
《桃花扇》是清代戲劇家孔尚任的所作，講述侯方域和李香君的愛情故事，是明清傳奇戲劇的壓卷之作。
《趙氏孤兒》是元代紀君祥作品。
3.李白，字太白，世稱“詩仙”“千古一詩人”。贊李白“盛唐詩酒無雙士,青蓮文苑第一家””李白一斗詩百篇”.
杜甫，字子美，世稱“詩圣”(“詩史”)，又稱“杜工部”(“杜拾遺”)。
韓愈的詩“李杜文章在，光焰萬丈長”，“李杜”指李白、杜甫的詩作。李杜是我國詩歌史上的“雙子星座”。
杜甫的詩“筆落驚風雨，詩成泣鬼神。”及“白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍”。是高度贊美李白的詩歌藝術。杜甫《夢李白》“千秋萬歲名，寂寞身后事”。
杜甫的詩“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”(《蜀相》)及“功蓋三分國，名成八陣圖?！?《八陣圖》)寫的是蜀相諸葛亮。
4.宋詞一般分為分為“豪放派”和“婉約派”。“豪放派”代表詞人是蘇軾、辛棄疾等。“婉約派”代表詞人是李清照、柳永等。
當時流傳有：柳郎(柳永)中詞只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌“楊柳岸曉風殘月”，學士(蘇東坡)詞須關西大漢，銅琵琶、鐵綽板，唱“大江東去”。
5.清末明初國學大師王國維在《人間詞話》中，闡述古今成大事業(yè)、大學問者，必經過三個境界，引用了宋代三位詩人的詞作：
晏殊“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”形容要高瞻遠矚，耐得住寂寞。
柳永“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！毙稳菀浂簧帷?zhí)著追求。
辛棄疾“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！毙稳萁涍^艱辛的探求之后，終有所成就。
文學鑒賞就是從作品的時代背景了解當時的社會環(huán)境,，提供了小學語文基本文學常識，希望大家在課后復習時使用，同時祝大家學習進步。
小學語文基本文學常識積累。
1.中國歷史朝代：三黃五帝夏商周，秦漢三國東西晉，南北隋唐和五代，南宋之后元明清。
2.南宋著名理學家朱熹將“四書”、“五經”合稱為《四書五經》，是古代儒家經典，成為中國歷代讀書人的必讀書?！八臅敝福骸洞髮W》《中庸》《論語》和《孟子》;“五經”指：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。
3.《詩經》是中國最早的一部詩歌總集。由孔子修編。共收入詩歌305首，古稱“詩三百”。由風、雅、頌三部分組成。是中國現實主義文學的開端?！冻o》中國第一部浪漫主義詩歌總集，也是我國古代第二部詩歌總集。由西漢劉向收集而成。主要有偉大的愛國詩人、中國第一個浪漫主義詩人--屈原、宋玉等人作品。屈原是戰(zhàn)國時期楚國人，代表作有《離騷》、《天問》、《九歌》、《九章》等。端午節(jié)吃粽子，就是紀念愛國詩人屈原?！对娊洝放c《楚辭》并稱“風、騷”。“風、騷”是中國詩歌史上現實主義與浪漫主義的源頭。
4.初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。
5.唐代詩人的雅稱：詩仙李白，詩圣(詩史)杜甫，詩魔白居易，詩佛王維，詩鬼李賀，詩囚孟郊和賈島，詩豪劉禹錫。唐詩中風格迥異。
希望提供的小學語文基本文學常識，能夠幫助大家學好語文這門課程，為今后的學習打好基礎!
6.學者王國維《人間詞話》中“凡一代有代之文學。楚之騷、漢之賦、六代之駢語、唐之詩、宋之詞、元之曲，皆‘一代之文學’，而后世莫能繼焉者也?！?/p>
王國維認為在特定時期代表文學最高成就的是：楚辭、漢賦、六代駢文、唐詩、宋詞、元曲。(補充：明清小說。)。
其中唐詩、宋詞、元曲并稱于世。
漢賦代表作：班固《兩都賦》、曹植《洛神賦》。
駢文也稱四六文，興于南北朝，盛于唐宋。代表作：劉勰《文心雕龍》、王勃《滕王閣序》。
7.清蒲松齡的自勉聯“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！逼渲杏袃蓚€典故：項羽破釜沉舟，勾踐臥薪嘗膽。
蒲松齡代表作《聊齋志異》。
8.詩仙李白，詩圣(詩史)杜甫，詩魔白居易，詩佛王維，詩鬼李賀，詩囚孟郊和賈島，詩豪劉禹錫。
唐詩中風格迥異。李白是浪漫主義詩人代表。杜甫是現實主義詩人代表。王維(詩中有畫，畫中有詩)、孟浩然是山水田園詩人代表。王昌齡、高適、岑參是邊塞詩人代表，白居易、元稹是新樂府運動(即追求語言通俗易懂)詩人代表。
9.至圣孔子(圣人)亞圣孟子書圣王羲之晉。
畫圣吳道子唐詩圣杜甫詞圣蘇軾。
文圣歐陽修茶圣陸羽唐藥圣李時珍。
醫(yī)圣張仲景東漢草圣張旭唐。
藥王孫思邈唐田園詩人陶淵明晉。
詩歌之父屈原戰(zhàn)國歷史之父司馬遷西漢。
10.古詩名句中點字成金的事例：
王安石“春風又綠江南岸”中“綠”字。
宋祁“紅杏枝頭春意鬧”中“鬧”字。
賈島“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”中“敲”字，即推敲典故的來歷。
希望提供的小學階段文學常識，能夠幫助大家學好小學階段的所有課程，為今后的學習打好基礎!
多學習一些文學常識有利于孩子愛上文學，減少對文學、古文的抵觸情緒，可以幫助孩子更好地成長。下面就是為大家?guī)淼男W生課外文學常識30條。
1.李白，字太白，世稱“詩仙”“千古一詩人”。贊李白“盛唐詩酒無雙士,青蓮文苑第一家”“李白一斗詩百篇”.杜甫，字子美，世稱“詩圣”(“詩史”)，又稱“杜工部”(“杜拾遺”)。
韓愈的詩“李杜文章在，光焰萬丈長”，“李杜”指李白、杜甫的詩作。李杜是我國詩歌史上的'“雙子星座”。
杜甫的詩“筆落驚風雨，詩成泣鬼神。”及“白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍”。是高度贊美李白的詩歌藝術。杜甫《夢李白》“千秋萬歲名，寂寞身后事”。
杜甫的詩“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”(《蜀相》)及“功蓋三分國，名成八陣圖?！?《八陣圖》)寫的是蜀相諸葛亮。
2.宋詞一般分為分為“豪放派”和“婉約派”?！昂婪排伞贝碓~人是蘇軾、辛棄疾等。“婉約派”代表詞人是李清照、柳永等。
當時流傳有：柳郎(柳永)中詞只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌“楊柳岸曉風殘月”，學士(蘇東坡)詞須關西大漢，銅琵琶、鐵綽板，唱“大江東去”。
3.學者王國維《人間詞話》中“凡一代有代之文學。楚之騷、漢之賦、六代之駢語、唐之詩、宋之詞、元之曲，皆‘一代之文學’，而后世莫能繼焉者也。”
王國維認為在特定時期代表文學最高成就的是：楚辭、漢賦、六代駢文、唐詩、宋詞、元曲。(補充：明清小說。)其中唐詩、宋詞、元曲并稱于世。
漢賦代表作：班固《兩都賦》、曹植《洛神賦》。
駢文也稱四六文，興于南北朝，盛于唐宋。代表作：劉勰《文心雕龍》、王勃《滕王閣序》。
4.清?蒲松齡的自勉聯“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！逼渲杏袃蓚€典故：項羽破釜沉舟，勾踐臥薪嘗膽。蒲松齡代表作《聊齋志異》。
5.詩仙李白，詩圣(詩史)杜甫，詩魔白居易，詩佛王維，詩鬼李賀，詩囚孟郊和賈島，詩豪劉禹錫。
唐詩中風格迥異。李白是浪漫主義詩人代表。杜甫是現實主義詩人代表。王維(詩中有畫，畫中有詩)、孟浩然是山水田園詩人代表。王昌齡、高適、岑參是邊塞詩人代表，白居易、元稹是新樂府運動(即追求語言通俗易懂)詩人代表。
6.至圣孔子(圣人)亞圣孟子書圣王羲之?晉。
畫圣吳道子?唐詩圣杜甫詞圣蘇軾。
文圣歐陽修茶圣陸羽?唐藥圣李時珍。
醫(yī)圣張仲景?東漢草圣張旭?唐藥王孫思邈?唐田園詩人陶淵明?晉。
詩歌之父屈原?戰(zhàn)國歷史之父司馬遷?西漢。
7.古詩名句中點字成金的事例：
王安石“春風又綠江南岸”中“綠”字。
宋祁“紅杏枝頭春意鬧”中“鬧”字。
賈島“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”中“敲”字，即推敲典故的來歷。
8.《詩經》中國最早的一部詩歌總集。由孔子修編。共收入詩歌305首，古稱“詩三百”。由風、雅、頌三部分組成。是中國現實主義文學的開端。
《詩經》與《楚辭》并稱“風、騷”。“風、騷”是中國詩歌史上現實主義與浪漫主義的源頭。
9.《漢書》中國第一部斷代史史書。
《論語》是中國第一部語錄體著作。儒家經典之一。由孔子的弟子編輯而成，記載孔子及其弟子的言行。
司馬遷《史記》中國第一部紀傳體通史。被史界譽為“實錄、信史”巨著。
魯迅贊譽《史記》為”史家之絕唱,無韻之《離騷》”，高度概括史學、文學領域取得了巨大成就。
孫武《孫子兵法》我國第一部軍事著作。
《說文解字》中國第一部字典。
藏族敘事詩《格薩爾王傳》我國最長的史詩.
魯迅《狂人日記》中國第一篇白話小說。魯迅代表作有《阿q正傳》，小說集《吶喊、》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。
郭沫若《女神》中國第一部新詩集。
10.法國--凡爾賽宮英國--白金漢宮。
俄國--克里姆林宮中國--故宮。
11.民間四大傳說：牛郎織女、孟姜女哭長城、梁山伯與祝英臺、白蛇傳。
12.南宋著名理學家朱熹將“四書”、“五經”合稱為《四書五經》，是古代儒家經典，成為中國歷代讀書人的必讀書。
“四書”指：《大學》、《中庸》、《論語》和《孟子》。
“五經”指：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。
13.《唐詩三百首》編著蘅塘退士，清代人，原名孫洙，與夫人徐蘭英一起編選，共選入310首詩。民諺有“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”。
14.春秋戰(zhàn)國時期，文化“百家爭鳴”。代表人物有：儒家的孔子和孟子，道家的老子和莊子，法家的韓非子。
15.我國國歌歌名《義勇軍進行曲》,作詞田漢,作曲聶耳。
16.孔子“吾十有五而志于學，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！倍?三十)不惑(四十)知天命(五十)花甲(六十)古稀(七十)耄耋(八九十)期頤(一百)。
17.“唐宋八大家”指唐朝的韓愈、柳宗元，宋朝的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石。
“唐宋八大家”的說法緣自明代茅坤編定的一本書《唐宋八大家文鈔》。
18.蘇軾說：“詩至于杜子美，文至于韓退之，書至于顏魯公，畫至于吳道之,而古今之能事畢矣?！?“子美之詩，退之之文，魯公之書，皆集大成者也?！?。
蘇軾對杜甫的詩、韓愈的文、顏真卿的書法、吳道子的畫，評價極高。
蘇軾，字瞻，號東坡居士。是稀有的全才，詩、詞、文、書、畫無不精妙。開創(chuàng)豪放詞派。
19.奧運口號“更快、更高、更強”。在2008年舉辦第29屆奧運，口號“同一個世界，同一個夢想”,吉祥物“福娃”(5個).
20.三國時期“三曹”指曹操、曹丕和曹植三父子。集中體現“建安風骨”特點的代表作家。
北宋時期“三蘇”指蘇洵、蘇軾和蘇轍三父子。
三班：漢朝史學家、政治家班固、班超、班昭兄妹。其中班昭是我國第一位女史學家。
書法史上“二王”指王羲之、王獻之父子。
21.魯迅：“自有《紅樓夢》出來以后，傳統的思想和寫法都打破了。”《紅樓夢》中主要人物有賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等。
清代曹雪芹的《紅樓夢》,又名《石頭記》,流傳于世僅八十回，后四十回由高鄂補寫。
《紅樓夢》，堪稱中國最偉大的文學作品，被譽為“中國封建社會的百科全書”。時稱“開談不說《紅樓夢》，縱讀詩書也枉然”。現在已成了一門“紅學”。
曹雪芹在《紅樓夢》中有很多的詩詞。并在第四十八回借香菱之口對王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”詩句作了精采的評論，認為詩中“直”、“圓”兩字精妙，將大漠景色寫得異常鮮明。第五十回中,王熙風這樣的俗人也可以說出“一夜間北風緊”這詩般的句子。
22.蘇聯作家奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是保爾?柯察金。其它人物還有冬妮亞、朱赫來、麗達等。
23.蘇聯作家高耳基的自傳體三部曲是《童年》、《在人間》和《我的大學》。
巴金“激流”三部曲《家》《春》《秋》?！皭矍槿壳鹅F》《雨》《電》?！?/p>
24.中國四大古典名著：
《水滸傳》元?施耐庵，作品人物有“花和尚”魯智深，“豹子頭”林沖。
《三國演義》元?羅貫中《西游記》明?吳承恩《紅樓夢》清?曹雪芹。
25.名著心血知多少?古今中外，許多名人都是鍥而不舍、嘔心瀝血，才寫出了千古傳誦的名著。事業(yè)的成功在于恒心和毅力，讓我們學習他們“春蠶到死絲方盡”的精神，堅持不懈的努力學習吧!
司馬遷《史記》15年班固《漢書》25年王充《論衡》31年許慎《說文解字》22年。
司馬光《資治通鑒》19年沈括《夢溪筆談》9年李時珍《本草綱目》27年。
蒲松齡《聊齋志異》20年徐宏祖《徐霞客游記》34年。
宋應星《開工天物》20年曹雪芹《紅樓夢》10年孔尚任《桃花扇》15年。
達爾文《物種起源》20年歌德《浮士德》60年。
26.世界著名童話作家。
丹麥作家安徒生,作品《海的女兒》《丑小鴨》.
德國作家格林兄弟，作品《灰姑娘》《小紅帽》《白雪公主》。
27.律詩分為首聯(一、二句)，頷聯(三、四句)，頸聯(五、六),尾聯(七、八句)。每聯的上句稱“出句”，下句稱“對句”。
28.初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。
29.古代四大美人：西施(沉魚)西施浣沙、王昭君(落雁)昭君出塞、楊玉環(huán)(閉月)貴妃醉酒、貂蟬(羞花)貂蟬拜月。
30.古稱“三教九流”三教指儒、道、佛三教。
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小學階段的教學論文篇十
小學階段的最后一個學期，空氣中已彌漫著一種離別的氣息。幾個性急的女生已經買了留言冊，偷偷叫同學寫留言了。
沒收了兩本不該在課堂上出現的留言冊后，我開始思索怎么處理這件事。在學習很緊張的階段，讓一本小小的留言冊“擾亂軍心”，影響學習效果，那怎么行？想到語文書最后一個單元《依依惜別》中有“畢業(yè)贈言”這一內容，于是就在班里宣布：“明天的上課內容是‘畢業(yè)贈言’，請同學們預習并收集10則贈言。留言冊一并帶來，張老師專門給你們兩節(jié)課好好寫一寫畢業(yè)贈言！”此言一出，學生們立即歡呼起來。這話呀，說到他們心里去了。
何出此言？關鍵在于六年級的`學生自主性強，許多孩子逆反性很強，此類思想問題只能疏導不能硬壓。況且，畢業(yè)留言也是表達孩子友情的一種方式，不讓他們寫也不近情理。與其讓他們偷偷摸摸地寫，影響整個班級學習氛圍，不如讓他們光明正大地寫，使之也成為學習的一個好時機。至于寫畢業(yè)留言的這股風不久肯定就消散了。
第二天上課，和學生們一起誦讀課本上的“畢業(yè)留言”后，點評了學生收集的贈言，并提出了寫畢業(yè)留言的三條原則：1.主題健康；2.風格獨特；3.因人而異。接著讓學生創(chuàng)編畢業(yè)留言。傅嘉威說得很精彩：“我們曾是并肩航行的兩艘小船，如今卻要分開航線，祝以后的你一帆風順！”黃璐：“前途未知，學習很忙，想想也很累。愿你胸無大志亦無懼，笑一笑就去睡?！蔽衣犃藥讋t后，加以點評，堅決否定那些流于形式、格調低下、庸俗無聊的灰色贈言。同時，我也鼓勵大家認真思考，寫出畢業(yè)生的水平來。
小學階段的教學論文篇十一
1．完善基本設施。要有規(guī)范的國旗旗桿旗臺，有醒目而莊重的教育方針、“兩圖兩墻”、名人格言畫像、校訓、壁畫、標語、專刊布置，有數量足夠的圖書報刊和規(guī)范的圖書室、閱覽室，有固定的校內教育室、陳列室、校史室，有可供實踐的紀念館、共建單位、名勝古跡景點、重大建設工程等校外教育基地。
2．優(yōu)化校園育人氛圍。校園要形成愛國主義教育濃厚氛圍，定期播放每周一歌，廣播報道國內外大事，舉辦故事會、報告會、演講會和愛國主義教育的.象征性競賽活動。
3.健全相應活動組織。要組織有關興趣小組，組建升旗手班、鼓號隊、藝術團，創(chuàng)辦“少年軍?！薄?/p>
4．建立必要儀式制度。要堅持每周升旗儀式和重大節(jié)日升旗儀式、入隊宣誓儀式、畢業(yè)典禮儀式。
二、愛國主義教育學科滲透系列。
1．史情滲透。文史相關學科要充分挖掘教材內容，有機滲透近、現代史教育和國情教育。
2．形象滲透。思品、文史科要把握課文內涵，文道結合，突出課文人物高大形象，通過人物形象教育感染學生。
3．常識滲透。常識性強的學科或課文，要抓住結合點，通過講解或組織課堂實踐活動，加強愛國主義基本常識教育。
4．數據滲透。要充分利用體現愛國主義教育精神的各種具體數據，讓學生通過收集相關數據，通過數據分析、繪制圖表、編寫應用題等，加深對祖國的了解和感情。
5．欣賞滲透。通過課堂藝術欣賞，實物掛圖電教觀賞，激發(fā)愛國熱情，陶冶愛國情操。
三、愛國主義教育特色活動系列。
1．社會調查系列活動。通過參觀訪問通信等形式，組織學生廣泛開展社會調查。在調查的基礎上舉辦報告會、演講會、書畫展等，歌頌偉大的黨，歌頌社會主義，歌頌改革開放政策。
2．獻愛心系列活動。根據不同時期和要求，組織學生向災區(qū)人民、希望工程、貧困鄉(xiāng)小朋友、軍烈屬、殘疾人等送溫暖獻愛心，教育學生做到“心中有祖國”“心中有他人”。
3.小星星家鄉(xiāng)情系列活動，組織諸如“家鄉(xiāng)的明珠”遐想習作、“家鄉(xiāng)山水美如畫”繪畫展覽、家鄉(xiāng)新聞采訪報道、“小星星家鄉(xiāng)情”朗誦會等，培養(yǎng)學生“知我家鄉(xiāng)、愛我家鄉(xiāng)、美我家鄉(xiāng)”的真實感情。
4．重大節(jié)慶主題系列活動。組織開展諸如五一節(jié)“各條戰(zhàn)線放異彩”、六一節(jié)“我們在祖國溫暖的懷抱里成長”、七一節(jié)“朵朵葵花向太陽”、八一節(jié)“誰是最可愛的人”、國慶節(jié)“我心中的祖國”、元旦“偉大祖國在前進”等主題教育，以及學校藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、健康節(jié)、領袖偉人誕辰紀念日和重大歷史事件紀念日的主題教育，對學生進行具體生動的愛國主義教育。
5．國內外重大事件主題系列活動。如有的地區(qū)發(fā)生特大災情，開展“救助災區(qū)小伙伴心連心”系列活動；97香港回歸祖國，開展“迎接香港回歸祖國”讀書系列活動等，教育學生關心國內外大事，面向世界，情系祖國。
小學階段的教學論文篇十二
3、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！抉R遷。
4、如果你遇上一個需要幫助的人，就請您給他一點幫助吧！——《愛之鏈》。
6、蠶吐絲，蜂釀蜜；人不學，不如物?！度纸洝贰?/p>
7、讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”?！w樹理。
8、學與問是相輔相成的，只有在學中問，在問中學，才能求得真知?！秾W與問》。
9、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！獎⑾?。
11、禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏?！独献印贰?/p>
12、為中華之崛起而讀書?！芏鱽怼?/p>
13、三人行，必有我?guī)熝?。——孔子?/p>
14、必須和社會現實接觸，使所讀的書活起來?！斞?。
16、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢?！┮陨?。
18、玉不琢，不成器；人不學，不知義?！度纸洝贰?/p>
19、不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復也?！鬃?。
20、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
21、我撲在書上就像饑餓的`人撲在面包上。——高爾基。
22、書是人類進步的階梯。——高爾基。
24、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。——魯迅。
25、不以規(guī)矩，不成方圓?！睹献印贰?/p>
26、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！墩撜Z》。
27、閃光的東西并不都是金子，動聽的語言并不都是好話。——莎士比亞。
28、外舉不避仇，內舉不避親?！秴问洗呵铩贰?/p>
30、機會來的時候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用?！蜖栐恕?/p>
31、吾生也有涯，而知也無涯?！肚f子》。
32、大可以看看本分以外的書，即課外的書，不要只將課內的書抱住?！斞?。
33、存心要干兇惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的。——伊索。
35、學而不思則罔，思而不學則殆?！鬃印?/p>
36、勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才?！A羅庚。
37、讀一本好書，就是在和高尚的人在談話?！璧?。
40、害怕危險的心理比危險本身還要可怕一百倍?！遏敒I遜飄流記》。
42、用自己的眼睛去讀世間這一部書?！斞浮?/p>
43、學而時習之，不亦說乎？——孔子。
44、一切推理都必須從觀察與實驗中得來?！だ?。
45、天才就是百分之一的靈感，加上百分之九十九的血汗?！獝鄣仙?/p>
47、學海無涯苦作舟，書山有路勤為徑。
49、必須如蜜蜂一樣，采過許多蜜，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就有限了。
50、發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。——孔子。
51、我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受?！徒稹?/p>
52、機會是每個人都有的，但許多人不知道他們已碰到它?！_爾文。
54、不教一日閑過?！R白石。
55、合抱之木，生于毫木；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?！独献印贰?/p>
56、臨淵羨魚，不如退而結網；揚湯止沸，不如釜底抽薪。
57、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心?！檻棾?。
58、溫故而知新，可以為師矣?！鬃印?/p>
小學階段的教學論文篇十三
小學階段歇后語大全,歇后語是一種很有意思的文化知識，下面是小編帶來的小學階段歇后語大全，歡迎閱讀!
1、八仙過海--各顯神通
2、泥菩薩過江--自身難保
3、蠶豆開花--黑心
4、孔夫子搬家--凈是書(輸)
5、打破砂鍋--問到底
6、和尚打傘--無法無天
7、虎落平陽--被犬欺
8、畫蛇添足--多此一舉
9、箭在弦上--不得不發(fā)
10、井底青蛙--目光短淺
11、大海撈針--沒處尋
12、竹籃打水--一場空
13、打開天窗--說亮話
14、船到橋頭--自會直
15、飛蛾撲火--自取滅亡
16、百米賽跑--分秒必爭
17、拔苗助長--急于求成
18、仇人相見--分外眼紅
19、芝麻開花--節(jié)節(jié)高
20、新官上任--三把火
21、瞎子點燈--白費蠟
22、兔子尾巴--長不了
23、偷雞不成--蝕把米
24、王婆賣瓜--自賣自夸
25、老虎屁股--摸不得
26、老虎拉車--誰敢
27、老鼠過街--人人喊打
28、麻雀雖小--五臟俱全
29、墻上茅草--隨風兩邊倒
30、三十六計--走為上計
31、塞翁失馬--焉知禍福
32、韓信點兵--多多益善
33、丈二和尚--摸不著頭腦
34、有借有還--再借不難
35、貓哭耗子--假慈悲
36、餃子破皮--露了餡
37、扁擔挑水--一心掛了兩頭
38、對牛彈琴--白費勁
39、八仙聚會--神聊
40、霸王敬酒--不干也得干
41、板上訂釘--跑不了
42、背鼓上門--討打
43、草把做燈--粗心(芯)
44、竹筍出土--節(jié)節(jié)高
45、菜刀切豆腐--兩面光
46、釘頭碰釘子--硬碰硬
47、高山上敲鼓------四面聞名(鳴)
48、狗咬呂洞賓--不識好人心
49、關公走麥城--驕必敗
50、鐵打的公雞--一毛不拔
1、冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。
2、鐵不冶煉不成鋼，人不鍛煉不健康。
3、良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。
4、朝霞不出門，晚霞行千里。
5、雷公先唱歌，有雨也不多。
6、一日之計在于晨，一年之計在于春。
7、火心要空，人心在實。
8、君子一言，駟馬難追。
9、黃金失去可再得，名譽失去難挽回。
10、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
11、困難像彈簧，看你強不強。
你強它就弱，你弱它就強。
12、上有天堂，下有蘇杭。
13、五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。
14、桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。
15、臺上三分鐘，臺下十年功。
師傅領進門，修行靠個人。
要練驚人藝，須下苦功夫。
若要戲路通，全靠幼時功。
藝多不壓身，藝高人膽大。
百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。
16、禮到人心暖，無禮討人嫌，
17、君子不失色于人，不失口于人。
18、疾風知勁草，路遙知馬力(烈火見真金)。
19、百聞不如一見，百見不如一干。
20、刀不磨要生銹，人不學要落后。
21、好馬不吃回頭草，好漢不夸舊功勞。
22、自古華山一條道。
23、東北有三寶:人參、貂皮、烏拉草。
24、雁門關外有人家，早穿皮襖午穿紗，抱著火爐吃西瓜。
25、三天不念口生，三天不做手生。
26、十年河東轉河西，莫笑窮人穿破衣。
27、留得青山在，不怕沒柴燒。
28、人往高處走，水往低處流。
29、麻雀雖小，五臟俱全。
30、人不可貌相，海水不可斗量。
31、天有不測風云，人有旦夕禍福。
32、忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。
33、一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。
34、謙虛的'人學一當十，驕傲的人學十當一。
29、天時不如地利，地利不如人和。
35、知識在于積累，天才在于勤奮。
36、種田不好誤一年，讀書不好誤一生。
37、莊稼一枝花，全靠肥當家。
38、遠水難救近火，遠親不如近鄰。
39、在家靠父母，出外靠朋友。
小學階段的教學論文篇十四
作為一個小學生，我經歷了六個短暫卻充實的學年。每個學年都留下了深刻的印象和美好的回憶。在這段時光里，我獲得了知識和技能，也懂得了一些人生道理。
第一段：社交能力。
小學是社交的起點。在六年的時間里，我結交了一些好朋友。每個人都有自己獨特的性格和特長，彼此之間互相幫助、鼓勵和支持。在這個過程中，我掌握了許多與人相處的技巧。例如，說話要有禮貌和尊重、待人友善、關心他人等。這些技巧讓我在與他人交往時能夠更加自信和舒適。
第二段：學習成果。
小學是我開始認真學習的階段。我學會了基本的閱讀、寫作和算數。除此之外，我也掌握了一些其他技能，如繪畫、音樂、體育等等。每次考試的好成績往往都是努力學習的結果。在學習中，我還學會了如何分析問題、如何思考和如何解決問題。這些技能不僅在小學有用，而且在未來的學習和生活中也會派上用場。
第三段：課外活動。
小學時期不僅有學習，還有各種有趣的課外活動。學校組織了一些比賽和表演，如英文演講比賽、跳繩比賽、合唱比賽等等。參加這些活動不僅是一種挑戰(zhàn)，也是探索自我的機會，并通過與他人競爭學會了贏得和輸掉。此外，學校還組織了戶外活動，如郊游、露營、游泳等等。這些活動不僅增強了我們的團隊合作精神，也讓我們更好地了解自然和環(huán)境。
第四段：親情溫暖。
家庭是我成長的港灣。在小學時期，我父母一直在我的身邊，支持我、關心我、鼓勵我。每次考試后，他們都會給我表現得好還是不好的意見和建議。在我遇到困難和挫折時，他們總是給我勇氣和支持。此外，在節(jié)日和生日的時候，他們總是會給我特別的禮物和驚喜。這種親情溫暖不僅是我成長中的力量，也是我終生寶貴的財富。
第五段：責任和自律。
在小學階段，我意識到自己要對自己的行為和言論負責。我學會了自律，知道了自己的責任和義務。比如，按時完成作業(yè)，遵守校規(guī)、家規(guī)、社會規(guī)則、父母的要求等等。在自律的過程中，我也學會了珍惜時間，尊重他人，還有控制自己的情緒。這些能力是我成長中極為重要的一部分。責任和自律也是讓我在未來成功的必要素質。
總結：
回顧自己從小到大的成長，我深刻地認識到小學階段對我人生影響的重要性。在這六年的小學生活中，我獲得了知識、掌握了技能，更重要的是得到了人生經驗。希望我在未來的人生道路上，能夠始終保持一顆積極向上的心態(tài)，運用所學，實現自己的價值，讓生活更加美好。
小學階段的教學論文篇十五
每當學期結束,班主任又該給學生寫。
評語。
1.看到課堂上，你那專注的眼神，認真的學習態(tài)度，老師深深地感到欣慰。看到你作業(yè)本上那工整的字跡，看到你能出色完成老師布置的各項任務，老師很喜歡你，你的勤奮、你的不張揚、你的要強……繼續(xù)努力吧!你的明天會更美好!
2.聰明善良、活潑大方的你，一雙大眼睛透著你的聰穎。學習上你積極進取，有恒心、有耐心，自覺學習。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美麗!
3.你是個懂事的好孩子，學習認真的小學生，大家心目中的小男子漢。每每看到你優(yōu)異的成績，老師由衷的高興。只是，小男子漢，要培養(yǎng)良好的學習習慣，更嚴格要求自己。課堂上，再活躍些，你的思維將會變得更敏捷。
4.你是一個聰明、活潑、上進心很強的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答。老師一直都很喜歡你，你知道嗎?不過老師有時也會批評你，那是因為你上課經常會講“悄悄話”、開小差。老師希望你會做得更出色!繼續(xù)努力!
5.你是個懂事，聽話的好孩子。你尊敬老師，團結同學。課堂上，你專心聽講認真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀律，認真學習。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
6.課堂上，你認真聽課，積極思考，積極舉手發(fā)言，自覺遵守紀律，學習成績拔尖。只是老師發(fā)現你的作業(yè)沒有以前那么工整了，什么原因啊，可不要驕傲啊。
7.你每天堅持按時到學校，這很好。在學校里，你也能團結同學，遵守紀律?？蓪W習是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下沒有不勞而獲的，只有付出，才會有收獲。加油啊，把學習趕上去。
8.你是個文靜聽話的孩子。你尊敬老師，團結同學。課堂上，你專心聽講，認真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀律，認真學習。在學習上，只要你多想，多問，多練。你的成績會更好的。
9.你是個懂事的孩子。在學校里,你尊敬老師，團結同學。學習上你專心聽課，認真完成作業(yè)。只要你堅持多動腦筋思考，你的成績會進步更快的!
10.你熱愛勞動，尊敬老師，團結同學，認真完成作業(yè)。希望你在學習上，多動腦思考，自覺學習。這樣你會進步更快的。
11.懂事，聽話時你最大的優(yōu)點。在學校里，你遵守紀律專心聽講，認真完成作業(yè)。如果你能多動腦筋思考問題，課后自覺學習的話，你會更棒的!看你的了，努力啊!
12.在學校里，你尊敬老師，團結同學，積極為班級做好事。這個學期，你的學習有進步，這與你的努力是分不開的。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更好的成績!
15.活潑好動是你最大的優(yōu)點。如果在上課時，你能自覺遵守紀律，認真聽課，認真按時完成作業(yè)的話，你的學習會進步的。老師想對你說，學習來不得半點兒戲，只有付出才會有收獲。
16.你上課專心聽講，認真思考，積極舉手發(fā)言。課后，你自覺遵守紀律，認真完成作業(yè)，學習成績很不錯。老師希望你更加努力，多鉆研有關的知識，爭取更好的成績，做到拔尖。
17.你對工作認真負責，是老師的得力助手。每天你在學校認真讀書，自覺完成老師交給的各種任務。學習進步了，老師很高興，希望你繼續(xù)努力爭取做得更好。
18.課堂上，你專心聽講，認真思考，積極舉手發(fā)言，自覺遵守紀律，認真完成作業(yè)，學習成績拔尖。希望你繼續(xù)努力，百尺竿頭更進一步!
19.在學校里，你是個聽話的孩子，你很愿意幫老師收作業(yè)，老師很喜歡你。老師希望你在學習上更加努力，爭取更好的成績;在家里，認真聽奶奶的話，做個懂事的孩子。
20.在學校里，你尊敬老師，團結同學，自覺遵守紀律，按時完成作業(yè)。老師很喜歡你的。希望你在學習上多動腦筋思考，做到不懂就問，你會進步更快的。
21.你是個文靜聽話的女孩子，你尊敬老師，團結同學。課堂上你專心聽講，認真完成作業(yè)。課后，你也能自覺學習。希望你在學習上更加努力，爭取更好的成績。
22.懂事，聽話是你最大的優(yōu)點。在學校里，你遵守紀律，能認真完成作業(yè)。假如你在課堂上能動腦筋思考問題，課后自覺學習的話，你的成績會更好的。老師相信你會努力的。
23.懂事聽話的你，在學校里認真學習，積極完成老師交給的各項任務。課余時間，你自覺學習，帶頭遵守紀律。老師和同學都喜歡你。希望你繼續(xù)努力，多動腦筋思考，爭取取得更好的成績。
24.你思維敏捷，積極思考問題，大膽舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)，學習成績拔尖。同時，在紀律上你做得也很好了。老師只想對你說,粗心是你最大的敵人，希望你能把他消滅掉，爭取更好的成績。
25.你有活潑的個性，課堂上，你思維敏捷，積極思考，大膽舉手發(fā)言。老師很欣賞你的才能，希望你繼續(xù)努力學習，為美好的明天鋪下堅實的基礎。加油啊!
26、課堂上，你專心聽講，認真思考，大膽舉手回答問題，認真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀律，認真學習。成績很好，老師希望你百尺竿頭更進一步!
27、課堂上，你專心聽講，積極思考，認真完成作業(yè)。課后你自覺遵守紀律，獨立完成各種學習任務，學習成績優(yōu)秀。希望你繼續(xù)努力學習，爭取更好的成績!
28、在學校里，你遵守紀律，團結同學，遇見老師你能主動問好。課堂上，你專心聽講，積極思考大膽舉手發(fā)言。課后，你認真完成作業(yè)。假如你能改掉粗心的毛病，你學習成績將是班上最棒的。
29、在學校里，你尊敬老師，團結同學。課堂上，你專心聽講，認真完成作業(yè)。課后，你也能自覺學習。假如在學習上，你能多動腦筋思考，多問為什么的話，你會進步更快的。
30、每天你都能走那么遠的路提前來到學校，真難為你了。在學校里，你能遵守紀律，完成作業(yè)。如果你能專心聽講，積極思考問題的話，你的成績肯定很優(yōu)秀。
31、老師很欣賞你那股不服輸的個性。在學校里，你能協助老師做好班級工作。課堂上，有時你也能積極舉手回答問題?？墒亲鰹榘喔?，有時你也欺負同學，這樣不好。老師希望你把你不服輸的個性用在學習上，爭取更好的成績。
32、你是個懂事的孩子。課堂上，你專心聽講，認真思考認真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀律，專心學習，成績優(yōu)秀。今后的你，應該比現在的你更棒吧?那就看你的了。
33、你是個深得老師和同學都喜歡的好孩子，在學習中表現得還不錯，特別是你那種認真學習的精神，很值得大家學習。今后的你，應該比現在的你更棒吧?那就看你的咯。
34、懂事聽話的你，在學校里，你專心聽講，積極思考，認真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀律，認真學習，成績較好。希望你繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
35、你是一個懂事聽話的孩子，熱愛學，自覺遵守紀律，積極主動參與學習，團結合作，學習成績優(yōu)秀。老師喜歡你，愿你在今后的學習中更加主動，爭取更好的成績!
36、你是個聰明可愛的孩子，尊敬老師，熱愛學習，積極參與各項有益的活動，與同學團結合作，對工作認真負責，老師喜歡你。愿你在今后的學習中更嚴格要求自己，積極進取，爭取更好的成績!
37、遇見老師，你能主動問好，和同學你能和睦相處。課堂上，有時你也能專心聽講，積極舉手回答問題，按時完成作業(yè)。老師希望你能堅持聽好每一節(jié)課，爭做一名優(yōu)秀的學生。
38、你是個聰明可愛的孩子，熱愛學習，工作責任心強，自覺遵守紀律，積極主動參與學，勤學好問學習成績拔尖。老師很喜歡你，愿你戒驕戒躁爭取更好的成績。
39、課堂上，你總是閃動著求知的眼睛，積極而認真的思考，回答每一個問題。你身為班干，工作負責，關心集體，熱心幫助同學，學習成績優(yōu)秀，正棒啊!希望你百尺竿頭更進一步!
40、你是個活潑可愛的孩子，你對集體那么關心，對勞動那么積極，對同學那么團結。老師希望你在學習上再加把勁，爭做學習的主人，你會更棒的!
1、平時不愛開口的你，尊敬老師，和睦同學，能按時完成作業(yè)，在學校一直給人一種內向膽小的印象，為什么在家會那么固執(zhí)急噪?呢學習需要一步一個腳印，需要刻苦謙虛，“梅花香自苦寒來”，只要你上課多動腦，作業(yè)不馬虎，你的成績一定能夠有很大提高。
2、你機靈、調皮，尊敬師長，關心集體，積極參加學校組織的各項活動，但在學習上無進取心，得過且過，課后貪玩少，溫習功課，上課有時開小差。希你正視自身缺點，加倍努力，今后定能淋漓盡致地發(fā)揮你的聰明才智。
3、你的天真單純讓人喜歡，你的懶散好動又讓人心煩。要好起來，作業(yè)工整，發(fā)言積極，但只是短暫的斷續(xù)的，為什么不能專心一點持久一點呢?要知道“成功是從來不和懶漢交朋友的”，刻苦學習吧，相信聰明的你一定不會辜負大家的希望!
4、老師真的很佩服你——小不點的你竟然那么的乖巧聽話守紀懂事，學習自覺，作業(yè)認真，還能和別人一樣做好衛(wèi)生值日工作，這需要多大的毅力呀!在同齡孩子中陷陣是佼佼者!細巧可愛的小精靈，繼續(xù)加油吧，老師會為你成長道路上每一點進步大聲喝彩!
5、大大咧咧的你，尊敬老師，熱愛集體，特別欣賞你踏步的樣子，真像一個運動員!下學期來，你的字也有了很大進步。希望你進一步嚴格要求自己，做事所動腦，不毛糙，培養(yǎng)條理性，讓好習慣成為你學習生活上的好伙伴。
6、知道嗎?開學初你的頑皮好動著實讓老師頭疼。欣慰的是現在你變了，那么聽話守紀，認真專注，那堅持分鐘的端坐身姿和以前簡直判若兩人，真讓大家刮目相看!可是，要想取得好成績，除了要好外，還得會動腦筋，講究方法，望你新的一年里多和“細心”交朋友，進一步提高學習成績。
7、你是個文文靜靜的小姑娘，尊師守紀，學習自覺，團結同學，文明有禮。中午衛(wèi)生檢查工作細致負責，很少要人操心。如果再活躍一點，上課積極動腦，大膽發(fā)言，多參加班級活動，你會更加出眾。
8、你是個勤奮，好學的孩子。作業(yè)認真，字跡總是那么清晰，工正，學習有上進心，成績有明顯提高，希今后繼續(xù)努力，爭取做個好學生。
9、你是一個性格內向的孩子。同學與你較易相處，學習上較認真，上課專心，老師布置的作業(yè)能按時完成。但活動中不大活躍，興趣不濃。上課舉手不積極，學習不得答，正確率不高，成績不夠理想。希你今后大膽發(fā)言，爭取取得優(yōu)異的成績。
10、你是一個忠厚、老實的男孩。平時能和同學友好相處，氣量大，膽量較小，但上課不專心，愛開小差，老師布置的作業(yè)不能按時完成，學習成績特別差。希今后改掉壞習慣，爭取更大的進步。
11、你聰明能干，做事很有主見，老師很喜歡你，不過現在你比以前調皮，上課時發(fā)言少了，課后動歪腦子，使勁地玩是少不了你了，你說是嗎?老師不希望你這樣做，只希望你與優(yōu)秀生比一比，找出自己與別人的差距，你才會有進步。才會更優(yōu)秀，讓別人更加喜歡你。
12、當我看到你圓圓的臉，水靈靈的眼睛時，就覺得你是一個可愛的女孩，你平時觀察事物很仔細，上課時能認真聽講，作業(yè)能按時完成，寫得字非常漂亮，每天你都能把我們班的毛巾洗得干干凈凈，老師要對你說聲謝謝，現在你真的比以前懂事了，老師希望你今后上課時要多發(fā)言。爭取更大的進步。
13、你是那么文靜內秀，既聰穎又能干，發(fā)言積極響亮，畫畫栩栩如生，楔子清秀見奇，希望你進一步嚴格要求自己，做到細心塌實，揚長避短，勇攀學習高峰!
14、你聰明可愛，活潑調皮，熱愛集體，團結同學，按時完成作業(yè)，但上課注意力不集中，愛開小差，好勝心不強，課后貪玩上，溫習功課，故成績不夠理想。希你充分發(fā)掘你的聰明才智，爭做好學生。
15、你見到老師總是禮貌相待，你能關心集體，熱愛勞動，喜歡看課外書，愛做紙工，你心靈手巧，老師是很佩服你的，但你令老師生氣的是，上課時總是有做不完的小動作，不知你有沒有決心改掉這個壞習慣。如果你能改掉的話，老師會很喜歡你。你的學習成績也會有很大的提高。
16、在老師的心目中，你是一個守紀的學生，還是一個調皮的孩子，課間，你很喜歡跟隨同學玩耍，有時也喜歡捉弄同學。學習尚認真，字雖然寫得有進步，但是還比不過別人，希你改正缺點，多讀課外書，能做到積極發(fā)言。
17、你是一個聰明活潑的小姑娘，愛勞動，有禮貌，樂助人，有時你很善解人意，話都說到人心坎上去了。學許用心，表演大方，可“馬虎粗心”卻成了你前進路上的“攔路虎”，努力趕走它好嗎?期待你成功后燦爛的笑容。
18、你性格內向，膽小怕事，與同學無爭吵，是一個聽話的孩子，勞動積極肯干，同學老師都很佩服你。學習上學勁較足，上課愛動腦，舉手積極，但記憶力不強。希你能多看，多想，多練，學習成績將會有所提高。
19、你是個活潑，好動的女孩，你勤奮好學，寫字認真，一絲一茍，上課積極動腦，熱烈發(fā)言，和同學友好相處，學習有進步，希今后保持這種良好的學習作風，爭取更大的進步。
20、你是一個內向、不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂意為大家服務。學習上你自覺認真，上課也能開動腦筋，舉手發(fā)言，但作業(yè)不能夠及時完成，希對自己要求再嚴一點，爭做一個名副其實的好學生。
2、活潑可愛好動團結同學---是你留給老師的深刻印象。這學期，你能聽從教導，積極參加各項活動，大膽表現自己，但是平時學習還不夠認真。老師希望你能揚長避短，亮出自我風采，爭當一名全面發(fā)展的好學生!
4、你是個聰明，可愛的小朋友，你愛動腦筋，上課時不但能認認真真地聽老師講課，還能積極舉手發(fā)言。你的歌唱得很動聽，你的畫畫得很美。但是，有時你不能主動關心別人，幫助別人。就要上小學了，如果你改掉這個缺點，就更好了。
6、你天真活潑聰明可愛，你很樂意接近同伴，常喜歡與老師交流，你的上進心很強，學習積極性也很高，很樂意為班級做事，你上課能認真聽講時，還能積極開動腦筋并踴躍發(fā)言，思維很活躍;你樂意參加幼兒園組織的各項活動。就要上小學了，老師希望你以后繼續(xù)努力，爭取更大的進步。
7、你是個能歌善舞的小朋友，有較強的上進心，上課特別專心，回答問題很積極，你的小手很能干了，每天不僅能做好自己在事情還主動為班級搞衛(wèi)生，你還很有愛心，從不欺負小朋友，小朋友都樂意和你做游戲。就要上小學了，希望你在新的一年繼續(xù)努力，爭取更上一層樓!
8、你是一個很有活力的孩子，我最喜歡你良好的精神面貌。熱愛集體團結友愛樂于助人是同學們對你的評價。只要你能去掉課堂上不集中精神的壞毛病，多用心學習，老師相信你是很棒的，加油!
9、不同。更棒的是你的操作能力也大大增強了。總之，你像一顆耀眼的星星照亮了曙光的每個角落，是我們班第一個獲得“曙光之星”稱號的幼兒。老師相信，憑著你的自信，再加上你的努力，明天的曙光一定以你為榮!
10、你是一個懂事細心愛學習的小姑娘，課堂上經常聽到你精彩的發(fā)言，讓老師驚嘆，小朋友們羨慕。老師還發(fā)現你的知識面特別廣，思維敏捷。讓老師驚喜的是你每次在學校舉行的各項活動中，都能積極主動地參與，獲得可喜的成績。相信憑著你的努力，你的未來一定更精彩!
小學階段的教學論文篇十六
我是一名將要步入初中的學生，回顧過去六年的小學生涯，想要分享一些自己的心得體會。在這段時間里，我深深感受到小學教育的重要性，它不僅僅是讓我們學習知識和技能，更是提供了一個成長的舞臺，幫助我們建立自信和自我認知，成為更好的自己。
第一段：堅定的學習態(tài)度。
在小學，我最重要的心得體會就是心態(tài)決定一切。對于學習，堅定的態(tài)度是決定成敗的關鍵。我們要有充分的自信和毅力，不斷地努力學習，才能夠取得好成績。在這個過程中，要建立好的學習習慣和方法，合理地安排時間，在學生自己的精力和能力范圍內盡可能地提高自己。
第二段：培養(yǎng)自主思考的能力。
小學的課程和教育模式也幫助我們培養(yǎng)了自主思考的能力。在這個過程中，老師不僅是知識的傳授者，更是啟發(fā)我們自己去發(fā)現問題和解決問題的導師。通過課堂上的討論、同桌之間的交流，我們開始形成一種質疑和思考的習慣，這種習慣不僅對于學習有好處，也是我們成長的原動力。
第三段：性格的塑造和情感的體驗。
除了學習，小學還有一個同樣重要的作用，那就是性格的塑造和情感的體驗。在小學里，我們會遇到很多不同的同學和老師，學會認識他們、理解他們、尊重他們并與他們相處，這對于我們以后的生活和工作都起著至關重要的作用。同時，小學也是一個豐富多彩的舞臺，我們會參加各種課外活動和比賽，學會分享、合作與競爭，懂得欣賞和尊重別人的不同，培養(yǎng)自己的興趣愛好和團隊合作精神，這些直接影響和塑造了我們的性格。
第四段：學習的樂趣和知識的積累。
小學生活還充滿了許多樂趣和新鮮感，讓我在學習中不斷體驗到快樂和滿足。小學的課程內容也讓我初步了解了世界上各種各樣的事物，從中不斷汲取新知識，拓寬視野，充實自己的知識儲備。在探索與學習的路上，我感受到了學習的無窮樂趣，愈發(fā)對知識求知的強烈渴求。
第五段：展望未來和成長目標。
回顧這段小學時光，我感到很欣慰，也帶著一份對未來的期待。對于未來，我渴望著探索更多未知的領域，為實現自己的理想而努力。同時，我也明白，在未來的日子里，需要我更加努力地奮斗，不斷完善自我，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，變得更加優(yōu)秀。
在小學的這段時光里，我真正理解和體會到了教育對于我們的重要性，我們的人生需要從一個堅實的基礎開始建立。這需要一個聚焦于自身內在，不斷拓展視野的道路。我將永遠珍視我在小學時光中所經歷的點點滴滴，傳承著這段經歷中的啟示和價值，走向一個擁有更美好未來的世界！
小學階段的教學論文篇十七
摘要：
新時期，初中物理教師應該注重對教學理念與教學方法的創(chuàng)新，以打造高效的課堂，促進實驗教學質量的提升。立足于初中物理課堂教學現狀，主要分析了新時期初中階段物理實驗教學策略。
關鍵詞：
初中教育；物理教學；實驗課堂；教學現狀；教學策略。
物理是一門以實驗為基礎的學科，學生進行物理實驗操作有利于理解基本概念和物理公式，實驗操作在初中物理教學中占據了重要地位，物理實驗不僅可以提高學生的操作能力，還可以培養(yǎng)學生的獨立思考能力，提升學生的創(chuàng)新思維能力。所以，實驗教學成功與否決定初中物理課堂的實際效果。教師應積極備課，合理安排學生進行實驗操作，培養(yǎng)學生的實驗操作能力。
一、構建物理情境，激發(fā)學生的學習興趣。
對于初中階段的學生來說，物理是一門枯燥乏味、艱澀難懂的學科。教師要積極備課，將物理知識融入情境中。這樣既可以激發(fā)學生的學習興趣，又有利于學生理解物理概念。例如，在學習物態(tài)變化這一章節(jié)時，教師可以在課前導入時，提問學生：同學們，你們在生活中有沒有發(fā)現某些東西會突然出現或者消失呢？比如說冰在0℃以上的溫度里熔化成水；水在0℃以下的溫度里凝固成冰；濕衣服在陽光下衣服里的水蒸發(fā)；把冰棍從冰箱里拿出來，冰棍上會出現的白煙。同學們，你們可以思考一下為什么會出現這種神奇的現象呢？這些例子都是生活中常見的例子，可以激發(fā)學生的好奇心，學生會和同學進行討論并思考，教師還可以事先準備一些冰塊，讓學生觀察冰塊融化的過程。教師合理地設計課堂實驗，有利于活躍課堂氣氛，調動學生的學習積極性，增強教學效果，激發(fā)學生的學習潛能。
二、讓學生明確物理實驗的意義，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。
創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的原動力，所以教育工作者要著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。初中物理在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力方面具有先天優(yōu)勢，教師可以改變傳統物理實驗，例如，在探究“彈簧測力計原理”的實驗時，傳統教學是由教師演示實驗，再讓學生自己操作。教師可以采用邊實驗邊講解的方式，讓學生跟著教師進行操作，可以充分地將物理知識應用到物理實驗的'探索中。學生熟練基本操作后，教師可以讓學生進行創(chuàng)新型實驗，比如將兩個彈簧測力計對拉，看看兩個彈簧測力計顯示的力分別為多少。這種創(chuàng)新型的物理實驗有利于學生深入思考，掌握課本知識。物理是一門比較復雜的學科，課后需要大量的練習才能幫助學生掌握知識。教師可以讓學生以小組為單位，用課文自主實踐代替?zhèn)鹘y的練習題，讓學生根據所學知識，自主選擇實驗材料和實驗活動，并在完成實驗后提交實驗報告。這種實驗教學有利于培養(yǎng)學生的團隊合作能力，學生在自主實驗中鍛煉了創(chuàng)新能力和動手能力。
三、以學生為主體，發(fā)散學生思維。
初中物理教學的主體是學生，傳統物理實驗教學都是由學生跟著教師做實驗，這種刻板的教學方式不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教師可以采用創(chuàng)新型的物理實驗，讓學生獨立制作實驗方案、自主選擇小組成員、實驗時間等，讓學生在實驗過程中擁有完全自主性，讓學生有條件發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。傳統的物理實驗操作方式是由全班學生在統一時間進行操作，因為每個學生的學習能力和思考方式不同，需要的時間也不同，有限的實驗課不利于學生充分思考，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。需要注意的是，學生在進行實驗操作時，教師要在一旁協助學生完成實驗，以免學生由于經驗不足，發(fā)生意外事故。
四、利用創(chuàng)新科技，提升物理實驗的效果。
初中物理實驗有很多都是在理想狀態(tài)下完成的，由于我們生活中有摩擦力和重力等影響，不能達到理想狀態(tài)，學生不能完成實驗，相關的物理知識不能理解、吸收。教師可以利用互聯網資源，輔助教學實驗。例如，在學習初中物理“伽利略的斜面實驗”時，由于實驗要求一個無限長的斜坡和理想狀態(tài)，實際沒有辦法達到，教師可以播放3d視頻給學生觀看，并整理相關資料，對資料進行分析整合，在學生觀看過程中教師進行講解，學生就可以理解課本知識。利用高科技教學可以幫助學生理解課本知識，將物理定理直觀地展示在學生面前，可以激發(fā)學生的學習興趣，達到物理教學目的。
五、幫助學生認識基本的實驗儀器。
在上實驗課前，教師要將相關儀器的操作方法告知學生，保證學生在進行實驗操作時不會產生誤差。例如，學生要熟練掌握游標卡尺、天平等測量儀器的使用。游標卡尺的讀取方式與常規(guī)的直尺有何不同，在讀取時需要讀到多少位？這都是學生需要掌握的。學生對實驗儀器的掌握程度將直接影響學生實驗效果?？偠灾?，初中物理實驗教學不僅要讓學生掌握基本的物理知識和操作方法，還要培養(yǎng)學生的團隊合作意識和創(chuàng)新能力。教師要利用各種資源，最大限度地保證學生的主體性，讓學生自主操作實驗，從而激發(fā)他們學習物理的興趣，提高學生的創(chuàng)新能力。
參考文獻：
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［2］丁萬青.農村初中物理實驗教學的一些做法［j］.學周刊，2016（14）.
小學階段的教學論文篇十八
小學階段的最后一個學期，空氣中已彌漫著一種離別的氣息。幾個性急的女生已經買了留言冊，偷偷叫同學寫留言了。
何出此言？關鍵在于六年級的學生自主性強，許多孩子逆反性很強，此類思想問題只能疏導不能硬壓。況且，畢業(yè)留言也是表達孩子友情的一種方式，不讓他們寫也不近情理。與其讓他們偷偷摸摸地寫，影響整個班級學習氛圍，不如讓他們光明正大地寫，使之也成為學習的一個好時機。至于寫畢業(yè)留言的這股風不久肯定就消散了。
第二天上課，和學生們一起誦讀課本上的“畢業(yè)留言”后，點評了學生收集的贈言，并提出了寫畢業(yè)留言的三條原則：1.主題健康；2.風格獨特；3.因人而異。接著讓學生創(chuàng)編畢業(yè)留言。傅嘉威說得很精彩：“我們曾是并肩航行的兩艘小船，如今卻要分開航線，祝以后的你一帆風順！”黃璐：“前途未知，學習很忙，想想也很累。愿你胸無大志亦無懼，笑一笑就去睡。”我聽了幾則后，加以點評，堅決否定那些流于形式、格調低下、庸俗無聊的灰色贈言。同時，我也鼓勵大家認真思考，寫出畢業(yè)生的水平來。
小學階段的教學論文篇十九
一．基本情況介紹：
我鄉(xiāng)地處半山區(qū)，有2所私立園，12所點園，一半是在山區(qū)。教育環(huán)境較薄弱，在進行課改的過程中存在一定的難度。首先，我們大力對教師以及家長進行宣傳，取得理解和支持。先期由中心園進行課改的嘗試，并逐漸帶動全鄉(xiāng)平原區(qū)點園，私立園進行探索，再逐漸滲透到山區(qū)的點園，學前班。并努力向先進園學習，更新課程觀念，在幼兒園，家庭，社會中構建以兒童發(fā)展為本的基礎教育。
（一）加強學習，規(guī)范管理：
首先，加強教師自身的業(yè)務學習，轉變教師教育教學的觀念。我們積極組織教師參加課改培訓，在平時的業(yè)務學習中，組織教師復習鞏固領會《幼兒園教育指導綱要》，《福建幼兒園教育指南》，《福建幼兒園教育用書》，并訂閱《幼兒教育》，《早期教育》等，在集備時，全體教師一起學習，探討，還創(chuàng)造條件，爭取讓教師多走出去，觀摩先進園的優(yōu)質課，學習先進的經驗，轉變教師觀念，使教師在學習中不斷進步。
第二，我們還加強課改的組織與管理工作，以中心園年輕的教師為骨干，成立課改教研組。建立巡課制度，規(guī)范各種規(guī)章制度，加強評比，檢查，明確職責，組織教師互相聽課評課，并互相探索，確保課改有條不紊的開展。
（二）以中心園為“龍頭”，逐步向點園，私立園輻射。
中心園定期向各點園，私立園開放，并組織學習，指導，互相交流，促進共同發(fā)展。
（三）立足本鄉(xiāng)特點，對課改進行初步探索。
1．幼兒。
一日生活安排作適當調整：
7：45—8：45（分區(qū)活動）8：45—9：30（早操，點心）。
9：30—10：30（學習活動）10：30—11：00（戶外活動，離園）。
將早上點心提前到早操后，把兩個集中活動的時間合在一起，便于教師靈活自主的支配活動，在有特殊活動生成時，允許教師自己作適當的調整，給教師更大的空間與彈性，使活動的安排更有創(chuàng)造性。
2．各課程內容的整合，教育方式的更新。
教育活動內容有教師預設的和幼兒自發(fā)生成的，吸收借鑒分科教學，主題活動，單元活動等課程類型，立足本園的實際特點，制定有彈性，有針對性的教育內容。在教育方式上教師應根據教育需要不斷轉換角色，成為幼兒學習活動的支持者，合作者，引導者。
3．重視區(qū)角活動對孩子學習成長的重。
要作用。
在進行課改過程中，更注重區(qū)角活動的安排，采用固定與靈活設置相講話，創(chuàng)設豐富多樣的，多功能的，具有選擇自由度的區(qū)角。教師在幼兒區(qū)角活動中，針對幼兒的需要差異，對幼兒進行個別化的指導。
4．注重教育環(huán)境的創(chuàng)設與利用。
環(huán)境是重要的教育資源，教育價值與審美價值應同時存在，要通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。
我園目前的環(huán)境較小，但教師還是力所能及為幼兒創(chuàng)造條件，同幼兒一起創(chuàng)設班級環(huán)境，并為幼兒留下更多空間，讓幼兒發(fā)揮想象，自主創(chuàng)設，從學習，活動，展示成果和作品等各方面，最大限度地發(fā)揮活動室的每一個角落的教育功能。
5．充分利用家長，社區(qū)資源。
的幫助與教育經驗上的分享。
6．注重評價。
首先，在幼兒發(fā)展評價上，關注幼兒的情感態(tài)度，認知能力和動作技能的發(fā)展，即關注幼兒目前的發(fā)展情況，也關注發(fā)現和發(fā)展幼兒多方面的潛能。改變以往單一的評價方式，多注重幼兒的縱向評價，并同家長一起做好《幼兒發(fā)展評估手冊》的記錄評價，收集幼兒的一些有進步的作品，作好幼兒成長記錄。
其次，在教師發(fā)展評價上，注重師德以及教師專業(yè)素質的成長，以鼓勵和發(fā)現為主，客觀地評價教師的素質。
7．進行教學反思，注重經驗積累。
在實行新課改的過程中，我們還注重教學反思的進行。在每個活動的結束，都多本次活動進行反思，并貫徹到下一次活動或區(qū)角活動中。在每次集備中，認真開展評課活動，促使教師取長補短，共同成進步，有效地促進教育教學質量的提高。
三．存在的不足，以及今后發(fā)展的方向。
在前一階段的課改過程中，我們發(fā)現很多的不足之處。比如教師專業(yè)不對口；教學的手段和方式還沒有完全轉變；在區(qū)角活動中，教師還不能充分提供更豐富的材料；在利用家長，社區(qū)資源方面，同家長的溝通還不夠等等。
針對存在的問題，在今后的工作中，我們將立足本鄉(xiāng)幼教特點，根據《規(guī)程》和《指南》的要求，對各方面的工作進行更加規(guī)范的管理和調整，使我鄉(xiāng)的幼教課改工作上一個新的臺階。
小學階段的教學論文篇二十
孟浩然的詩在藝術上有獨特的造詣，后人把孟浩然與盛唐另一山水詩人王維并稱為“王孟”，孟浩然很多都入選小學教材，為大家分享了學過的孟浩然的詩，一起來欣賞吧！
《留別王維》。
寂寂竟何待，朝朝空自歸。欲尋芳草去，惜與故人違。
當路誰相假，知音世所稀。只應守寂寞，還掩故園扉。
《早寒江上有懷》。
木落雁南度，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。
鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。
《與顏錢塘登樟亭望潮作》。
百里聞雷震，鳴弦暫輟彈。府中連騎出，江上待潮觀。
照日秋云迥，浮天渤澥寬。驚濤來似雪，一坐凜生寒。
《晚泊潯陽望廬山》。
掛席幾千里，名山都未逢。泊舟潯陽郭，始見香爐峰。
嘗讀遠公傳，永懷塵外蹤。東林精舍近，日暮但聞鐘。
《聽鄭五愔彈琴》。
阮籍推名飲，清風坐竹林。半酣下衫袖，拂拭龍唇琴。
一杯彈一曲，不覺夕陽沉。余意在山水，聞之諧夙心。
《與諸子登硯山》。
人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復登臨。
水落魚梁淺，天寒夢澤深。羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。
《宿業(yè)師山房期丁大不至》。
夕陽度西嶺，群壑倏已暝。松月生夜涼，風泉滿清聽。
樵人歸欲盡，煙鳥棲初定。之子期宿來，孤琴候蘿徑。
《萬山潭作》。
垂釣坐盤石，水清心亦閑。魚行潭樹下，猿掛島藤間。
游女昔解佩，傳聞于此山。求之不可得，沿月棹歌還。
《游精思觀回王白云在后》。
出谷未亭午，至家已夕曛。回瞻下山路，但見牛羊群。
樵子暗相失，草蟲寒不聞。衡門猶未掩，佇立待夫君。
《自洛之越》。
皇皇三十載，書劍兩無成。山水尋吳越，風塵厭洛京。
扁舟泛湖海，長揖謝公卿。且樂杯中物，誰論世上名。
《望洞庭湖贈張丞相》。
八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
《夏日南亭懷辛大》。
山光忽西落，池月漸東上。散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。
荷風送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴彈，恨無知音賞。
感此懷故人，終宵勞夢想。
《秋登蘭山寄張五》。
北山白云里，隱者自怡悅。相望始登高，心隨雁飛滅。
愁因薄暮起，興是清秋發(fā)。時見歸村人，沙行渡頭歇。
天邊樹若薺，江畔洲如月。何當載酒來，共醉重陽節(jié)。
《送朱大入秦》。
游人五陵去，寶劍值千金。
分手脫相贈，平生一片心。
《宿建德江》。
移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。
《夜渡湘水》。
客行貪利涉，夜里渡湘川。露氣聞芳杜，歌聲識采蓮。
榜人投岸火，漁子宿潭煙。行侶時相問，涔陽何處邊?
小學階段的教學論文篇二十一
小學階段是我的成長之路的起點，在這個階段里，我度過了快樂、充實、有意義的時光。剛開始上小學的時候，我很害羞，不敢與其他同學交流。但是，隨著時間的推移，我變得越來越自信和熱情，從而更好地適應了學習和生活的環(huán)境。小學階段的每一個瞬間，都讓我感到生命的美好和無限的可能性。
第二段：學習方面的體會。
小學生活充滿了學習的內容，包括數學、語文、音樂、美術等各種學科。我漸漸明白了學習的目的是為了提高自己，為未來做準備。在學習中，我深刻體會到成功的代價，也學會了如何應對困難和挫折。我認為，在小學階段，最重要的是培養(yǎng)自主學習的能力和良好的學習習慣，這會對未來的成長產生重要影響。
第三段：社交方面的體會。
在小學里，我結交了許多好朋友，與他們一起學習、玩耍、成長。這些好朋友帶給我很多歡樂和成長的機會，也讓我知道了相互幫助和包容的重要性。除了這些，我還參加了許多課外活動，如運動會、比賽、社團活動等，這些活動不僅讓我健康成長，還提高了我的社交能力和合作意識。
第四段：教師的影響。
小學老師對我的影響也是不可忽視的。他們不僅傳授了我們知識，還給我們灌輸了做人的道理和價值觀念。老師的言傳身教、言行一致的榜樣作用，深刻地影響著我們的成長。在我成長的道路上，老師像一盞明燈，指引著我前行，讓我逐漸明白人生的真諦。
小學階段是我人生道路上的一個重要節(jié)點，它讓我收獲了許多，也讓我明白了更多的道理。我從小學階段的學習、生活、社交、教育等多個方面得到了很多啟示。通過這段經歷，我更加堅定了自己關于未來高中、大學、職業(yè)規(guī)劃的想法，希望努力學習，為將來奮斗打下堅實的基礎。小學階段讓我成為了今天的我，也為我未來的成長奠定了扎實的基礎，我會堅持不懈，努力前行！
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