教案是教師備課的重要工具，有助于教師更好地把握教學(xué)進(jìn)度。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。如果你正在為編寫教案而困擾，不妨參考一些優(yōu)秀教師的教案經(jīng)驗(yàn)。
曬太陽(yáng)小班教案篇一
1、初步了解適當(dāng)曬太陽(yáng)對(duì)人身體健康有好處。
2、學(xué)會(huì)在太陽(yáng)直射下保護(hù)自己不受紫外線傷害。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1、受日照傷害的皮膚照片。
2、帽子、防曬霜、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘等。
1、帶幼兒到陽(yáng)光下面曬太陽(yáng)，說一說太陽(yáng)曬在身上的感覺。
2、回到室內(nèi)討論：“曬太陽(yáng)對(duì)身體有什么好處?你見過什么人曬太陽(yáng)?”
引導(dǎo)幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽(yáng)，有的人還會(huì)在沙灘上進(jìn)行日光浴(曬太陽(yáng)能使人體力充沛，還能減少憂郁癥、骨質(zhì)疏松的發(fā)病率，幫助人體合成維生素d，經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣，增強(qiáng)免疫系統(tǒng)功能。)
3、出示受日曬傷害的皮膚照片：“這么人的皮膚怎么了?”引導(dǎo)幼兒猜一猜為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況。
4、向幼兒解釋在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下要注意防護(hù)，因?yàn)殛?yáng)光中的紫外線對(duì)人體有傷害(紫外線照射皮膚時(shí)，可引起血管擴(kuò)張，出現(xiàn)紅斑，過量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑，并形成小水泡和水腫，長(zhǎng)期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線照射眼睛時(shí)可引起角膜炎)。
5、請(qǐng)幼兒找出可遮陽(yáng)的有效物品：帽子、防曬霜、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘等，說說他們分別有什么用。
請(qǐng)幼兒在日常生活中協(xié)助老師、媽媽曬衣、曬被，感受陽(yáng)光有殺菌的作用。
曬太陽(yáng)小班教案篇二
讓小朋友了解夏日太陽(yáng)的特點(diǎn)和作用，并體驗(yàn)曬太陽(yáng)的樂趣。
（1）預(yù)先準(zhǔn)備好防曬用品、水杯、太陽(yáng)傘等。
（2）選擇室外陽(yáng)光充足的地方，如校園操場(chǎng)、小區(qū)花園等。
（1）先對(duì)小朋友進(jìn)行防曬教育，讓他們知道陽(yáng)光對(duì)皮膚的傷害，并介紹防曬用品的使用方法。
（2）在室外選定一個(gè)安全的曬太陽(yáng)區(qū)，并擺放好傘、椅子等。
（3）讓小朋友們學(xué)習(xí)正確的曬太陽(yáng)姿勢(shì)和時(shí)間，防止曬傷和中暑。
（4）在陽(yáng)光下，讓小朋友嘗試各種夏日活動(dòng)，如打水仗、玩沙子、做冰淇淋等。
（5）在活動(dòng)結(jié)束前，整理好曬太陽(yáng)區(qū)內(nèi)的物品，確保環(huán)境干凈整潔。
夏天是一個(gè)充滿陽(yáng)光和活力的季節(jié)，但陽(yáng)光也會(huì)對(duì)皮膚產(chǎn)生一定的'傷害，因此防曬非常重要。曬太陽(yáng)不僅可以讓人體得到足夠的維生素d，還可以提高人的免疫力和增強(qiáng)抵抗力。對(duì)于小朋友來說，曬太陽(yáng)不僅可以享受陽(yáng)光的溫暖和樂趣，還能讓他們學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人的皮膚，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高健康素養(yǎng)。
曬太陽(yáng)小班教案篇三
因本班是小班幼兒，為了激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感;幫助幼兒更進(jìn)一步了解太陽(yáng)利用大自然的環(huán)境引發(fā)幼兒口語(yǔ)表達(dá)的能力。
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)大膽朗誦兒歌。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
3、豐富詞匯：暖洋洋。
4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
5、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的`觀念。
能理解詩(shī)歌內(nèi)容，會(huì)用詞匯形容太陽(yáng)。
制作課件：冬天里人們曬太陽(yáng)的視頻、《種太陽(yáng)》的音樂、兒歌磁帶、錄音機(jī)、太陽(yáng)的首飾。
一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。
今天可真冷啊，我們來看看人們都在干什么?(看視頻)。
提問：天氣怎么樣啊?人們有沒有覺得冷呢?為什么?
那今天太陽(yáng)公公還給我們小朋友帶來了一樣禮物哦!
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
放錄音提問：小朋友聽到了什么?曬了太陽(yáng)手兒怎樣了?臉兒怎樣了?
老師朗誦一遍提問：冬天的太陽(yáng)曬在身上感覺怎么樣?(豐富詞語(yǔ)：暖洋洋)。
如果太陽(yáng)躲起來了，那小朋友會(huì)有什么感覺呢?
出示太陽(yáng)的手飾和太陽(yáng)公公做游戲。
拿出太陽(yáng)幼兒就高興的邊跳邊念兒歌，躲起來就坐位置念兒歌(重復(fù)幾遍)。
三、結(jié)束。
播放音樂。跟著音樂到外面邊曬太陽(yáng)邊念兒歌邊游戲。
活動(dòng)延伸：教幼兒玩踩影子的游戲。
在本次活動(dòng)中我運(yùn)用了課件，利用了視頻;激發(fā)幼兒的興趣，幼兒興趣濃厚，能積極回答老師的問題，能跟著老師一起討論太陽(yáng)。幼兒能自己談出太陽(yáng)曬太陽(yáng)的一些感覺。
曬太陽(yáng)小班教案篇四
1、通過重拍節(jié)奏的`練習(xí)，初步認(rèn)識(shí)西班牙舞蹈基本風(fēng)格，清楚西班牙舞蹈主要?jiǎng)幼鳌?/p>
2、能夠正確的做出古典舞的各個(gè)手位。
3、訓(xùn)練腿與腰的柔韌性，腿與腹背肌的控制力及爆發(fā)力。
1、歌曲《嘿!米奇》《小浪花》《吹泡泡》《顏色歌》《尋胡隱君》《西班牙蝴蝶》《百變小魔女》，音樂播放器。
2、節(jié)拍鼓、鼓槌。
一、熱身活動(dòng)。
熱身操《嘿!米奇》，充分活動(dòng)頭部、頸部、肩膀、手臂、腰部、胯部、膝蓋和腳腕。
二、基本功訓(xùn)練。
1、把桿站姿：
動(dòng)作要求：雙手與肩膀同寬輕輕搭在把桿上，;腳小八字位立直，收腹提臀，下巴微抬。
2、把桿壓前腿：(每邊壓8個(gè)8拍)。
動(dòng)作要求：?jiǎn)问址霭?，一條腿搭在把桿上，一只手芭蕾手尾三位。壓腿時(shí)教師強(qiáng)調(diào)注意壓腿的三大要素：開、繃、直。胯部外開，腳背的外開全繃和膝蓋的伸直。
3、把桿踢前腿：(每邊踢8個(gè)8拍)。
動(dòng)作要求：?jiǎn)问址霭?，另外一只手叉腰。教師?qiáng)調(diào)踢腿時(shí)眼睛要注視前方，腳背和膝蓋繃直。上半身不可以極力向前夠，踢不高沒有關(guān)系,最重要的是保持正確的姿態(tài)。
4、把桿壓肩膀：(壓100下，約12個(gè)8拍)。
動(dòng)作要求：雙手雙腳打開與肩膀同寬，雙手伸直搭在把桿上，脊柱和腰部放松下壓，頭部上仰。教師強(qiáng)調(diào)胳膊一定要伸直，肩部韌帶才會(huì)被拉長(zhǎng)。
5、把桿下腰：(4個(gè)8拍為一組，做兩組)。
動(dòng)作要求：雙手雙腳打開與肩膀同寬，雙手輕輕搭在把桿上，身體立直。下腰時(shí)需要按照頭部、頸部、胸腰的順序依次來下。教師強(qiáng)調(diào)手要輕輕的搭在把桿上，不可以用力扯住把桿，腳保持與肩膀同寬不可往前滑。
6、地面跪下腰：(2個(gè)8拍為一組，做三組)。
動(dòng)作要求：跪立，雙腳打開與肩同寬。雙手打開小七位。下腰時(shí)需要按照頭部、頸部、胸腰，雙手抓腳的順序依次來下。起來后雙手交替捶腰放松。
7、地面壓旁腿(地面下橫叉)：(每邊壓8個(gè)8拍)。
動(dòng)作要求：腿下橫叉打開，一只手扶地，另外一只手芭蕾手位三位。教師強(qiáng)調(diào)壓腿時(shí)注意三大要素：開、繃、直?？璨康耐忾_，腳背的外開全繃和膝蓋的伸直。手抓腳的時(shí)候肩膀也要盡量打開，頭看天花板。
三、復(fù)習(xí)組合。
1、回憶《尋胡隱君》主要?jiǎng)幼髋c要求：
a、掌型：四指并攏，大拇指張開。
b、蘭花指：大拇指與中指相捏，其他手指自然翹起。
c、花形手：雙手蘭花指，手腕內(nèi)側(cè)相對(duì)，放于下顎下，小臂自然垂直，身體前赴。
d、斜下手：蘭花指，身體斜下位。眼隨手動(dòng)。
e、斜上手：蘭花指，身體斜上位。眼隨手動(dòng)。
f、順風(fēng)旗位：右手托掌，左手山膀，身體轉(zhuǎn)向八點(diǎn)方向。目視八點(diǎn)。
g、托掌：雙手蘭花指，指尖相對(duì)，托于頭頂。
h、按掌：雙手蘭花指，右手在里，左手自外，交叉按于胸前。
i、轉(zhuǎn)腰點(diǎn)肩：(以右為例)左手背手，右手蘭花指，手心向上，指尖點(diǎn)于左肩前。向六點(diǎn)方向轉(zhuǎn)腰，目視六點(diǎn)。
2、聽音樂完整復(fù)習(xí)組合《尋胡隱君》。
3、糾正上一遍動(dòng)作的不足，再次完整復(fù)習(xí)組合。
四、新授組合《西班牙蝴蝶》。
1、課前教師出示圖片，讓幼兒初步了解熱情高貴、氣質(zhì)奔放的西班牙風(fēng)格。
2、教授主要?jiǎng)幼骷耙蟆?/p>
a、西班牙手型：五指最大限度張開，由小指依次往里。
b、正上位：左手叉腰，右手以腕帶動(dòng)，由右跨前經(jīng)胸前至頭頂正上方，保持西班牙手型，肘部自然彎曲。
c、斜下位：左手叉腰，右手以腕帶動(dòng)，由正上位經(jīng)左肩前落下至旁斜下位，手臂形成弧形。
曬太陽(yáng)小班教案篇五
本班是小班幼兒，為了激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感；幫助幼兒更進(jìn)一步了解太陽(yáng)利用大自然的環(huán)境引發(fā)幼兒口語(yǔ)表達(dá)的能力。
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)大膽朗誦兒歌。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。、
3、豐富詞匯：暖洋洋。
能理解詩(shī)歌內(nèi)容，會(huì)用詞匯形容太陽(yáng)。
制作課件：冬天里人們曬太陽(yáng)的視頻、《種太陽(yáng)》的音樂、兒歌磁帶、錄音機(jī)、太陽(yáng)的首飾。
今天可真冷啊，我們來看看人們都在干什么？（看視頻）。
提問：天氣怎么樣?。咳藗冇袥]有覺得冷呢？為什么？
那今天太陽(yáng)公公還給我們小朋友帶來了一樣禮物哦！
放錄音提問：小朋友聽到了什么？曬了太陽(yáng)手兒怎樣了？臉兒怎樣了？
老師朗誦一遍提問：冬天的太陽(yáng)曬在身上感覺怎么樣？（豐富詞語(yǔ)：暖洋洋）。
如果太陽(yáng)躲起來了，那小朋友會(huì)有什么感覺呢？
出示太陽(yáng)的`手飾和太陽(yáng)公公做游戲。
拿出太陽(yáng)幼兒就高興的邊跳邊念兒歌，躲起來就坐位置念兒歌（重復(fù)幾遍）。
播放音樂。跟著音樂到外面邊曬太陽(yáng)邊念兒歌邊游戲。
活動(dòng)延伸：教幼兒玩踩影子的游戲。
在本次活動(dòng)中我運(yùn)用了課件，利用了視頻；激發(fā)幼兒的興趣，幼兒興趣濃厚，能積極回答老師的問題，能跟著老師一起討論太陽(yáng)。幼兒能自己談出太陽(yáng)曬太陽(yáng)的一些感覺。
曬太陽(yáng)小班教案篇六
1、初步了解適當(dāng)曬太陽(yáng)對(duì)人身體健康有好處。
2、學(xué)會(huì)在太陽(yáng)直射下保護(hù)自己不受紫外線傷害。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
1、受日照傷害的皮膚照片。
2、帽子、防曬霜、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘等。
1、帶幼兒到陽(yáng)光下面曬太陽(yáng)，說一說太陽(yáng)曬在身上的感覺。
2、回到室內(nèi)討論："曬太陽(yáng)對(duì)身體有什么好處?你見過什么人曬太陽(yáng)?"。
引導(dǎo)幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽(yáng)，有的人還會(huì)在沙灘上進(jìn)行日光浴(曬太陽(yáng)能使人體力充沛，還能減少憂郁癥、骨質(zhì)疏松的發(fā)病率，幫助人體合成維生素d，經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣，增強(qiáng)免疫系統(tǒng)功能。)。
3、出示受日曬傷害的皮膚照片："這么人的皮膚怎么了?"引導(dǎo)幼兒猜一猜為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況。
4、向幼兒解釋在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下要注意防護(hù)，因?yàn)殛?yáng)光中的紫外線對(duì)人體有傷害(紫外線照射皮膚時(shí)，可引起血管擴(kuò)張，出現(xiàn)紅斑，過量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑，并形成小水泡和水腫，長(zhǎng)期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線照射眼睛時(shí)可引起角膜炎)。
5、請(qǐng)幼兒找出可遮陽(yáng)的有效物品：帽子、防曬霜、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘等，說說他們分別有什么用。
請(qǐng)幼兒在日常生活中協(xié)助老師、媽媽曬衣、曬被，感受陽(yáng)光有殺菌的作用。
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
曬太陽(yáng)小班教案篇七
1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特點(diǎn)。
2、能大膽地表達(dá)自己的.想法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1、已引導(dǎo)幼兒觀察過小刺猬。
2、幼兒用書《小刺猬曬太陽(yáng)》。
1、故事引出主題：
“今天天氣真好，刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽(yáng)，我們一起數(shù)一數(shù)，刺猬媽媽有幾個(gè)孩子?”
幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個(gè)數(shù)：
“它們看上去像什么?”
幼兒通過觀察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。
2、討論小刺猬的畫法：
“小刺猬的身體是什么形狀?”
個(gè)別幼兒示范畫：
“身體上一根根的小直線代表什么?小刺猬它在干什么呢?”
教師演示，請(qǐng)幼兒伸出手指跟畫。
3、幼兒表現(xiàn)：
引導(dǎo)幼兒先畫出小刺猬的身體。
鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
4、欣賞作品：
說說自己的作品：“你畫了幾只刺猬?誰(shuí)是刺猬媽媽?”
這節(jié)課很有意思，幼兒很感興趣，都愿意嘗試畫小刺猬，大部分幼兒都能畫出半圓形來，總體感覺玩成的還不錯(cuò)。
曬太陽(yáng)小班教案篇八
1.能夠初步認(rèn)知夏季太陽(yáng)的威力，以及曬太陽(yáng)的好處。
2.能夠感受太陽(yáng)對(duì)身體健康的積極作用，了解曬太陽(yáng)的適宜時(shí)間和方法。
1.夏季太陽(yáng)的威力。
1.導(dǎo)入。
教師帶領(lǐng)學(xué)生聽一首太陽(yáng)歌，同時(shí)用圖片展示夏季太陽(yáng)的形象，告訴學(xué)生太陽(yáng)在夏季非常重要，可以讓人生長(zhǎng)健康。
教師向?qū)W生解釋太陽(yáng)能夠給人帶來哪些好處，如能夠合成維生素d，提高人體的.抵抗力等等。
3.夏季太陽(yáng)的威力。
教師向?qū)W生介紹夏季太陽(yáng)的威力，告訴學(xué)生夏季太陽(yáng)的輻射強(qiáng)度比較高，容易讓人曬傷。
教師向?qū)W生詳細(xì)介紹曬太陽(yáng)的適宜時(shí)間和方法，告訴學(xué)生可以在早上和下午在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間曬太陽(yáng)，講解如何選擇合適的衣服和防曬品。
5.操作練習(xí)。
教師將學(xué)生分成小組，讓每組在室外曬太陽(yáng)，讓他們身體感受太陽(yáng)的溫暖，并且讓他們將所曬太陽(yáng)的時(shí)間和方法記錄下來。
教師觀察學(xué)生是否能夠按照介紹合適地曬太陽(yáng)，并且能夠發(fā)現(xiàn)適宜時(shí)間和方法的重要性。最后，讓學(xué)生互相分享曬太陽(yáng)的體會(huì)和收獲。
通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)于夏季太陽(yáng)的威力和曬太陽(yáng)的好處有了初步認(rèn)知，并且能夠掌握曬太陽(yáng)的適宜時(shí)間和方法。但是，教師需要注意讓學(xué)生重視防曬，預(yù)防曬傷。同時(shí)，將課堂中的知識(shí)貫穿于日常生活中，讓學(xué)生能夠真正意義上地感受夏季太陽(yáng)的重要性。
曬太陽(yáng)小班教案篇九
1、理解故事內(nèi)容，對(duì)烏龜爬行中翻身的動(dòng)作感興趣。
2、練習(xí)動(dòng)作協(xié)調(diào)地手膝著地爬
1、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜翻身的動(dòng)作，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
2、陽(yáng)光充足的天氣，適合幼兒爬行的戶外活動(dòng)區(qū)
3、掛圖16號(hào)，磁帶和錄音機(jī)
一、教師談話引出主題：
1、今天，老師請(qǐng)來了一位小客人，這位小客人說要等小朋友猜對(duì)謎語(yǔ)了才出來。
硬殼殼，身上背，四條腿，慢慢爬，遇到禍?zhǔn)掳杨^縮
3、小烏龜是怎么爬的呀？（慢慢爬）我們來學(xué)一學(xué)。
4、天氣真好，我們的小烏龜爬出來要去干什么呢，一起來聽聽看
二、教師講述故事
1、故事里面都有誰(shuí)呀？
2、小烏龜在干什么呀？
3、太陽(yáng)曬在身上是怎樣的感覺？（我們的身體暖洋洋的，很舒服）
4、我們來看看小烏龜是怎么曬太陽(yáng)的？
三、教師演示活動(dòng)教具，講述故事
1、小烏龜曬太陽(yáng)都做了些什么動(dòng)作?。浚ㄒ黄鹱鲆蛔?，念一念）
2、小烏龜在太陽(yáng)下曬著身體真舒服，不過它遇到什么困難了？
3、小貓過來了，它有沒有幫助烏龜？為什么？
4、小狗和小山羊有沒有幫助它呢？為什么？
5、最后小烏龜怎么樣了？它是怎樣翻身的？身體的哪些部位在使勁？
四、播放故事錄音，幼兒欣賞故事
五、游戲“小烏龜曬太陽(yáng)”，感受陽(yáng)光的溫暖
教師帶幼兒到戶外曬太陽(yáng)，學(xué)學(xué)小烏龜爬和翻身。
活動(dòng)一開始，我先以謎語(yǔ)引出主題人物“小烏龜”。然后邊操作圖片邊講述故事，并在故事中加了一些動(dòng)作表演，讓故事更加有趣化，孩子們看的聽的都很認(rèn)真，也能初步地理解故事內(nèi)容。但是在提問時(shí)起不到引導(dǎo)性作用，不能達(dá)到有效的提問，希望在以后的學(xué)習(xí)中多多吸取經(jīng)驗(yàn)。
曬太陽(yáng)小班教案篇十
1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特點(diǎn)。
2、能大膽地表達(dá)自己的.想法。
1、已引導(dǎo)幼兒觀察過小刺猬。
1、故事引出主題：
“今天天氣真好，刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽(yáng)，我們一起數(shù)一數(shù)，刺猬媽媽有幾個(gè)孩子？”
幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個(gè)數(shù)：
“它們看上去像什么？”
幼兒通過觀察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。
2、討論小刺猬的畫法：
“小刺猬的身體是什么形狀？”
個(gè)別幼兒示范畫：
“身體上一根根的小直線代表什么？小刺猬它在干什么呢？”
教師演示，請(qǐng)幼兒伸出手指跟畫。
3、幼兒表現(xiàn)：
引導(dǎo)幼兒先畫出小刺猬的身體。
鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
4、欣賞作品：
說說自己的作品：
“你畫了幾只刺猬？誰(shuí)是刺猬媽媽？”
這節(jié)課很有意思，幼兒很感興趣，都愿意嘗試畫小刺猬，大部分幼兒都能畫出半圓形來，總體感覺玩成的還不錯(cuò)。
曬太陽(yáng)小班教案篇十一
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)大膽朗誦兒歌。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
3、豐富詞匯：暖洋洋。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編詩(shī)歌，根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
能理解詩(shī)歌內(nèi)容，會(huì)用詞匯形容太陽(yáng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
制作課件：冬天里人們曬太陽(yáng)的視頻、《種太陽(yáng)》的音樂、兒歌磁帶、錄音機(jī)、太陽(yáng)的首飾。
活動(dòng)過程。
一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。
今天可真冷啊，我們來看看人們都在干什么？（看視頻）。
提問：天氣怎么樣?。咳藗冇袥]有覺得冷呢？為什么？
那今天太陽(yáng)公公還給我們小朋友帶來了一樣禮物哦！
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
放錄音提問：小朋友聽到了什么？曬了太陽(yáng)手兒怎樣了？臉兒怎樣了？
老師朗誦一遍提問：冬天的`太陽(yáng)曬在身上感覺怎么樣？（豐富詞語(yǔ)：暖洋洋）。
如果太陽(yáng)躲起來了，那小朋友會(huì)有什么感覺呢？
出示太陽(yáng)的手飾和太陽(yáng)公公做游戲。
拿出太陽(yáng)幼兒就高興的邊跳邊念兒歌，躲起來就坐位置念兒歌（重復(fù)幾遍）。
三、結(jié)束。
播放音樂。跟著音樂到外面邊曬太陽(yáng)邊念兒歌邊游戲。
活動(dòng)延伸：教幼兒玩踩影子的游戲。
教學(xué)反思。
在本次活動(dòng)中我運(yùn)用了課件，利用了視頻；激發(fā)幼兒的興趣，幼兒興趣濃厚，能積極回答老師的問題，能跟著老師一起討論太陽(yáng)。幼兒能自己談出太陽(yáng)曬太陽(yáng)的一些感覺。
小百科：太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
曬太陽(yáng)小班教案篇十二
1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特點(diǎn)。
2、能大膽地表達(dá)自己的想法。
1、已引導(dǎo)幼兒觀察過小刺猬。
2、幼兒用書《小刺猬曬太陽(yáng)》。
1、故事引出主題：
“今天天氣真好，刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽(yáng)，我們一起數(shù)一數(shù)，刺猬媽媽有幾個(gè)孩子？”
幼兒與老師一起數(shù)刺猬的'個(gè)數(shù)：
“它們看上去像什么？”
幼兒通過觀察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。
2、討論小刺猬的畫法：
“小刺猬的身體是什么形狀？”
個(gè)別幼兒示范畫：
“身體上一根根的小直線代表什么？小刺猬它在干什么呢？”
教師演示，請(qǐng)幼兒伸出手指跟畫。
3、幼兒表現(xiàn)：
引導(dǎo)幼兒先畫出小刺猬的身體。
鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
4、欣賞作品：
說說自己的作品：“你畫了幾只刺猬？誰(shuí)是刺猬媽媽？”
這節(jié)課很有意思，幼兒很感興趣，都愿意嘗試畫小刺猬，大部分幼兒都能畫出半圓形來，總體感覺玩成的還不錯(cuò)。
曬太陽(yáng)小班教案篇十三
看圖講述具有培養(yǎng)觀察、思維、語(yǔ)言表達(dá)三種能力的綜合作用，但最終表現(xiàn)形式為講述——語(yǔ)言。如何提高孩子的語(yǔ)言能力呢？它需要幼兒主動(dòng)地去觀察圖片，然后，積極地思考，再主動(dòng)用語(yǔ)言進(jìn)行講述。
請(qǐng)個(gè)別小朋友上來嘗試著學(xué)學(xué)小烏龜曬太陽(yáng)的動(dòng)作。這時(shí)幼兒大膽猜測(cè)興致很高，隨后我們帶著疑問來看圖欣賞這個(gè)故事，幼兒聽得很認(rèn)真，猜對(duì)了的幼兒很高興，我也進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。在后來的提問中幼兒學(xué)會(huì)了說“暖洋洋”，并且也讓他們知道什么是“暖洋洋”。最后再次欣賞故事時(shí)已經(jīng)有個(gè)別幼兒會(huì)看圖跟老師一起講述了。通過幾次不同形式的講述故事幼兒基本能夠講出故事內(nèi)容而且還能愿意跟同伴一起分享故事內(nèi)容。
選擇一節(jié)幼兒感興趣的活動(dòng)，對(duì)整個(gè)活動(dòng)的組織和目標(biāo)的完成度都是有一定的作用的，幼兒的知識(shí)面也得到了一定的提高。
曬太陽(yáng)小班教案篇十四
1、指導(dǎo)故事名稱和角色，學(xué)習(xí)語(yǔ)詞"暖洋洋"。
2、通過模仿曬太陽(yáng)的游戲情境，理解故事情節(jié)。
3、愿意重復(fù)聽故事，和教師一起學(xué)說故事。
1、班級(jí)里飼養(yǎng)小烏龜。
（一）、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景游戲"小烏龜曬太陽(yáng)"，引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。
1、教師出示班級(jí)飼養(yǎng)角飼養(yǎng)的小烏龜，請(qǐng)幼兒觀察烏龜是怎樣爬的。
教師：
（1）、這是誰(shuí)？
（2）、它是怎么爬的？誰(shuí)會(huì)學(xué)一學(xué)？
3、教師和幼兒一起在教室里空地方膝著地模仿烏龜爬。
4、教師用故事里的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)故事里小烏龜曬背、曬屁股、曬肚皮的情節(jié)。
5、教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜翻跟頭翻身的情節(jié)。
（二）、幼兒回座位，欣賞教師講述故事。
1、教師：這里有個(gè)故事，說的就是《小烏龜曬太陽(yáng)》的事情，我們一起來聽一聽。
2、教師有感情地講述，引導(dǎo)幼兒完整的欣賞故事。
（三）、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒明確故事的名稱、角色。
教師：故事叫什么名字？故事里有誰(shuí)？
教師提問個(gè)別幼兒，幫助幼兒明確故事的`名稱、角色。
（四）、教師和幼兒一起再次欣賞故事內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒一起說一說："暖洋洋"。
（五）教師鼓勵(lì)幼兒介紹自己日?；顒?dòng)經(jīng)驗(yàn)，說說、做做還可以曬身體的哪些部位。
教師：
（2）身上還有哪些地方也可以曬曬太陽(yáng)呢？
曬太陽(yáng)小班教案篇十五
1、根據(jù)畫面內(nèi)容，大膽猜測(cè)講述故事中角色的對(duì)話。
2、連貫的語(yǔ)言清楚講述，體驗(yàn)講述的樂趣。
3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)土撥鼠。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《曬衣服》ppt圖片，幼兒小圖書人手一份。
一、出示ppt3，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)引入主題。
師：小朋友們，瞧，誰(shuí)來了？土撥鼠在做什么？土撥鼠發(fā)生了那么事情？
二、出示ppt圖片1，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，并大膽講述。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖上有誰(shuí)？他在做什么？
過渡語(yǔ)：土撥鼠到底發(fā)生了什么事？是不是跟你們猜想的一樣？
師：土撥鼠在曬衣服？他把衣服曬在哪里呢？你們從哪里看出來？
2、幼兒猜測(cè)講述將衣服晾在大象腿上會(huì)發(fā)生什么事情？
師：大象走了以后，會(huì)把衣服帶到哪里？
三、出示ppt圖片2，幼兒觀察并大膽猜測(cè)、講述內(nèi)容。
1、出示ppt2驗(yàn)證猜想，猜測(cè)對(duì)話。
師：“晾衣桿”是大象嗎？你們猜猜小白兔可能跟大象說什么呢？小土撥鼠有給大象造成困擾嗎？它會(huì)說什么？（大象走了，遇到小兔子，他們會(huì)講什么呢？）。
2、ppt1和ppt2，同時(shí)出示，引導(dǎo)幼兒完整講述。
3、師小結(jié)。
四、再次出示ppt3，ppt4，啟發(fā)幼兒大膽猜測(cè)土撥鼠在想什么呢？
1、出示ppt3，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
師：小土撥鼠在想什么呢？它會(huì)怎么去找它的衣服？土撥鼠看到了衣服曬在大象的腿上，他會(huì)跟大象說什么呢！
2、ppt3和ppt4同時(shí)出示，引導(dǎo)幼兒完整講述。
3、師小結(jié)。
五、幼兒講述。
1、幼兒講述：引導(dǎo)幼兒自由閱讀小圖書。
2、個(gè)別講述：請(qǐng)幼兒在集體面前大膽講述。
六、師幼共同講述圖片內(nèi)容，并請(qǐng)幼兒為故事取名。
七、啟發(fā)幼兒擴(kuò)展畫面內(nèi)容。
講述活動(dòng)《曬衣服》是一個(gè)非常有趣的故事，活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察ppt畫面的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒大膽猜一猜每幅圖可能發(fā)生的事情？和故事中角色之間的對(duì)話內(nèi)容。
《綱要》中指出：要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此，在整個(gè)活動(dòng)我大膽放手，讓幼兒的思緒插上想象的翅膀，在這個(gè)寬松的環(huán)境中暢所欲言、各抒己見，發(fā)表自己的看法，從而大大調(diào)動(dòng)起了幼兒的興趣。幼兒被猜測(cè)的過程深深的吸引住，緊接著在傾聽故事的過程中孩子們也都很專心，完全被故事的情節(jié)吸引住了，所以孩子們?cè)诨卮鸾處煹奶釂枙r(shí)也非常的踴躍和積極，也大膽的說出自己觀察到的畫面內(nèi)容。到了活動(dòng)的最后孩子們基本已經(jīng)大部分的理解的圖片和故事的內(nèi)容。
活動(dòng)下來，孩子們的積極性還是很不錯(cuò)的，與教師配合的也還不錯(cuò)，但是還是存在的一些不足的問題：1、幼兒對(duì)畫面的觀察還是比較欠缺，教師出示圖片就是一頁(yè)一頁(yè)過，沒有給孩子更多的觀察機(jī)會(huì)，多給孩子一些猜測(cè)交流的空間，幼兒缺乏交流。2、幼兒的猜測(cè)的成分還是少了一點(diǎn)。3、語(yǔ)言活動(dòng)中，教師習(xí)慣性的重復(fù)孩子的回答，并沒有小結(jié)，問題的提問，也沒有深入。存在的問題還是許多，在以后的教學(xué)中應(yīng)注意。
曬太陽(yáng)小班教案篇十六
多角度引導(dǎo)幼兒感觀發(fā)現(xiàn)自然界萬物和太陽(yáng)的聯(lián)系，概括事物依屬太陽(yáng)，告訴了幼兒太陽(yáng)帶給我們的重要性，以及曬過太陽(yáng)后植物顏色的變化。詩(shī)中的描述感知了美麗、豐富的色彩——小草的綠衣裳，稻子的黃衣裳，蘋果的紅衣裳，而兒童的世界更是五彩斑斕，就像紅、黃、綠這些顏色一樣，詩(shī)歌幫助幼兒從全新的視角想象周圍的世界，并以擬人化的形象表達(dá)出來，而最后用了一句“娃娃曬太陽(yáng)，身體才健康”更貼切地結(jié)合到了幼兒，給幼兒親切的感覺。
（一）教材分析。
詩(shī)歌《曬太陽(yáng)》語(yǔ)言樸實(shí)、短小精悍，是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)，以清新的語(yǔ)言，形象生動(dòng)的比擬描述了大自然與太陽(yáng)之間和諧美妙的聯(lián)系，喚起了幼兒對(duì)大自然的熱愛和喜愛太陽(yáng)的情感。這朗朗上口的詩(shī)歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，也符合中班語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語(yǔ)言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語(yǔ)表達(dá)能力的要求，因此適合中班教學(xué)。
詩(shī)歌鮮明的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，擬人化富有人情味的語(yǔ)言風(fēng)格，給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。重負(fù)性的結(jié)構(gòu)形式便于幼兒記憶與仿編，通過仿編活動(dòng)，可以發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，還能提高幼兒與同伴交流的能力，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。而我們中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們能觀察到身邊事物的各種變化，同時(shí)他們的語(yǔ)言能力也有了很大的發(fā)展，能基本講清楚自己所看到的事物及其變化。
（二）目標(biāo)定位。
綱要中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。因此我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)大膽朗誦詩(shī)歌。
2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，想象事物之間的關(guān)系。
3、運(yùn)用添畫，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
（三）活動(dòng)重難點(diǎn)。
中班幼兒的理解能力和模仿能力較強(qiáng)，語(yǔ)言發(fā)展比較好，但讓他們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)用散文的形式表現(xiàn)出來還是有一定難度的，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維的能力，確定教材的重點(diǎn)為理解，掌握詩(shī)歌內(nèi)容，難點(diǎn)為學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。因此，學(xué)習(xí)按詩(shī)歌的內(nèi)容仿編句子既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
（四）活動(dòng)準(zhǔn)備。
為了使活動(dòng)的趣味性、綜合性、活動(dòng)性協(xié)調(diào)統(tǒng)一，寓教育于生活情境、游戲之中，特做以下活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前利用散步、談話引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)和我們的關(guān)系。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與詩(shī)歌內(nèi)容有關(guān)的課件；各種各樣簡(jiǎn)筆畫每人一張、蠟筆若干；《種太陽(yáng)》的歌曲磁帶、背景音樂。
遵循“幼兒是通過自由觀察，積極探索進(jìn)行學(xué)習(xí)的”這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，為了給幼兒今后獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考奠定基礎(chǔ)，本次活動(dòng)運(yùn)用的方法有：傾聽表述法、趣味游戲法、視聽講結(jié)合法、探索仿編法，運(yùn)用這些教學(xué)方法交替使用，互相補(bǔ)充，配合使用意境優(yōu)美的背景音樂、教師親切自然的激勵(lì)性語(yǔ)言、自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍等，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的感受力、欣賞力和理解力。
本次活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，從“理解——感受——體驗(yàn)”三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、直觀式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。讓孩子真正理解、并學(xué)會(huì)仿編，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成了兩大部分：
第一部分：幼兒通過直觀的看、聽、想，教師啟發(fā)式的運(yùn)用課件，理解散文詩(shī)的內(nèi)容。
第二部分：提供幼兒孩子一定的參考，讓孩子在添畫的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編句子。
具體安排如下：
第一環(huán)節(jié)：提問導(dǎo)入，出示課件灰暗色的背景和不健康的小草、稻子、蘋果和娃娃的圖片。
——設(shè)計(jì)提問：這里怎么是灰灰的？小草、稻子、蘋果和娃娃他們?cè)趺蠢玻孔層變哼M(jìn)行討論，目的是讓幼兒說出是沒有太陽(yáng)的關(guān)系，知道太陽(yáng)對(duì)人類和自然界的作用。
第二環(huán)節(jié)：欣賞詩(shī)歌，目的是讓幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容有了解。
第三環(huán)節(jié)：教師一邊朗讀詩(shī)歌，一邊演示課件，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到詩(shī)歌的內(nèi)容，以及小草、稻子、蘋果和娃娃的形象變化。
——設(shè)計(jì)提問：有了太陽(yáng)的照射它們發(fā)生了怎樣的變化呢？
第四環(huán)節(jié)：幼兒跟老師有感情地朗誦詩(shī)歌，目的`感受理解詩(shī)歌。
——設(shè)計(jì)提問：小草、稻子、蘋果各自穿了什么樣的衣裳？為什么這么說？
目的讓幼兒知道有了太陽(yáng)的照射小草變綠了，稻子變黃了、蘋果變紅了，用了擬人化的手法，象是穿了不同顏色的衣服一樣，這樣的描述更符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
——討論：為什么說娃娃曬了太陽(yáng)才健康？以小組形式討論，最后選代表說自己看法，教師再小結(jié)，目的讓幼兒知道我們也是要曬太陽(yáng)的。
第五環(huán)節(jié)：進(jìn)行添畫，仿編詩(shī)歌。目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，去大膽的發(fā)現(xiàn)身邊其它東西和太陽(yáng)的關(guān)系。在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編詩(shī)歌的同時(shí)，提供了各種與太陽(yáng)有密切關(guān)系的的圖片，讓幼兒進(jìn)行大膽的添畫，引起幼兒的思考，讓幼兒在探索中自主的學(xué)習(xí)，突破活動(dòng)的難點(diǎn)。
教師提供給幼兒已勾線好的畫，讓幼兒根據(jù)實(shí)際去給它們進(jìn)行添畫，主要是添不同的顏色。如葡萄（紫色）、天空（藍(lán)色）、桃花（粉紅色）等。待幼兒完成作品時(shí)，教師與幼兒進(jìn)行趣味性互動(dòng)游戲：幼兒在游戲中發(fā)展、在游戲中學(xué)習(xí)。趣味游戲法恰恰是實(shí)現(xiàn)綱要要求，激發(fā)幼兒想說、敢說愿望的最好途徑?；顒?dòng)中，我請(qǐng)幼兒根據(jù)自己添畫的作品去扮演各種形象，教師扮演太陽(yáng)，手拿一根魔術(shù)棒，當(dāng)這跟魔術(shù)棒點(diǎn)到誰(shuí)的時(shí)候，這位幼兒就說：我是xx，穿上了x衣裳，并做出生動(dòng)形象的動(dòng)作造型，通過扮演角色游戲幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容的同時(shí)，激發(fā)幼兒的想象。
第六環(huán)節(jié)：播放《種太陽(yáng)》的音樂，讓幼兒在音樂聲中，隨意起舞，進(jìn)一步懂得太陽(yáng)帶給我們?nèi)祟惡妥匀唤绲闹匾?。使幼兒產(chǎn)生對(duì)太陽(yáng)的喜歡之情。
綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，及滿足他們交流成果的愿望?！币虼耍艺?qǐng)幼兒把自己添畫的作品在面墻上展示出來，課后可以讓他們相互欣賞，相互仿編，獲得成功的滿足感，并從與他人的交流中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，讓每一位幼兒得到提高。
1、運(yùn)用課件在有太陽(yáng)和沒太陽(yáng)的不同情況下，自然界的變化，刺激了幼兒的視覺和審美觀。
2、根據(jù)中班幼兒創(chuàng)編實(shí)際能力的有限，讓幼兒通過添畫來，完成仿編，使每個(gè)幼兒都參與進(jìn)來，大大程度上減少了幼兒的難度，使幼兒有滿足感和自豪感。
3、師幼一起進(jìn)行趣味互動(dòng)游戲，增進(jìn)了師生的情感，也營(yíng)造了輕松地學(xué)習(xí)氛圍。
小草曬太陽(yáng)，穿上綠衣裳。
稻子曬太陽(yáng)，穿上黃衣裳。
蘋果曬太陽(yáng)，穿上紅衣裳。
娃娃曬太陽(yáng)，身體才健康。
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