教案是教師為了實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)地安排和組織教學(xué)活動所制定的教學(xué)計劃，是教學(xué)工作的重要組成部分，也是教師教學(xué)的依據(jù)和指南。教案有助于教師合理調(diào)配教學(xué)資源，提高教學(xué)效率，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?，F(xiàn)在我們開始著手寫一份教案吧。為了編寫一份優(yōu)秀的教案，我們需要明確教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。在選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法時，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實際情況進行合理安排，創(chuàng)造積極活躍的學(xué)習(xí)氛圍。這些教案范例中涵蓋了多種教學(xué)策略和方法，適用于不同類型的學(xué)生。
長大以后做教案篇一
1、激發(fā)幼兒對美好生活的向往，進一步增強幼兒的自我意識，發(fā)展幼兒想像力。
2、鼓勵幼兒努力學(xué)習(xí)。
（一）物質(zhì)準備各種職業(yè)圖片。
（二）知識經(jīng)驗準備。
1、幼兒了解父母的職業(yè)情況。
2、請幾位教師扮演各種職業(yè)人員。
（二）請扮演各種職業(yè)的教師分別講述自己的工作。
（三）抽圖片講述。
每個幼兒抽一張圖片，并講出圖片上的人是干什么工作的，他們是怎樣工作的。
小結(jié)：你們的爸爸、媽媽有的當(dāng)醫(yī)生，專門為病人治病、消除痛苦；有的'當(dāng)老師，教給學(xué)生許多知識。爸爸、媽媽真能干。
（四）啟發(fā)幼兒說說自己長大以后干什么，鼓勵幼兒現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，只有學(xué)到真本領(lǐng)，長大以后才能做對社會有用的人。
1、引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的志向及原因。
2、組織幼兒討論如何實現(xiàn)美好的愿望。
（六）小結(jié)，教育幼兒努力學(xué)習(xí)。
長大以后做教案篇二
我雖然也對一些小發(fā)明感興趣，但是，我畢生的夢想還是成為文學(xué)家。
長大以后，我定是個文學(xué)家。我十分崇拜朱自清先生，我要像他那樣周游世界。當(dāng)時我肯定已經(jīng)出版了一部部科幻小說，廣受小朋友們的喜愛，為了換換工作環(huán)境，我終于踏上了周游世界的旅途。
我要去欣賞法國的藝術(shù)、享受英國人的'幽默，驚嘆美國的發(fā)達、感受非洲難民的痛苦、見證羅馬曾經(jīng)的輝煌。
我先到了法國，去參觀了廬浮宮，我看到了達芬奇和畢加索的名畫，欣賞了米開朗基羅的雕塑，感受藝術(shù)的美妙，陶冶自己的心情，我將這些，用美妙之筆，寫在紙上。
我又到了美國，我看到了那些風(fēng)趣、幽默紳士，看到了人們相互逗笑的場面，參與了扮鬼臉大賽，經(jīng)過這些，我也心胸暢開，放聲大笑。我將這些，用幽默之筆，寫在紙上。
緊接著，我又到了美國。我仰頭看見了上百層高的大廈，看見暢通、發(fā)達的交通線，參觀了超現(xiàn)代化的工廠，讓我不得不驚嘆美國的發(fā)達。我將這些，用驚嘆之筆寫在紙上。
我繼續(xù)周游，來到了非洲。當(dāng)我看到這些無家可歸、無飯可吃的難民時，我的心里不住的在流淚。是啊，誰會比這些難民更痛苦呢？又是誰能拯救他們呢？我將這些，用悲痛之筆寫在紙上。
終于，我到了最后一站：羅馬。我一到羅馬，心里的第一感覺]受就是：羅馬是曾經(jīng)多么輝煌！我看到了雄偉的大教堂，殘缺不全的斗獸場，這一切，我都用感慨之筆寫在紙上。
我回到祖國，當(dāng)我看到祖國翻天覆地的變化時，我將這一切的一切，用未來之筆寫在紙上！
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長大以后做教案篇三
1、畫畫長大的自己，能關(guān)注自己各部分的特征。
2、體會自己在長大，為自己的成長而高興。
活動重點：把自己畫大。
活動難點：添畫各部分的特征。
活動準備：三色卡紙人手一張、記號筆、范例。
一、欣賞感知。
1、我們現(xiàn)在是小班朋友還是中班朋友呢？為什么會從小班升到中班？（體會我們在長大）。
2、觀察三張畫面，比較大小進行排列。
（1）老師帶來了三張畫，排一排，我們是怎么長大的？
（2）為什么這一張是“長大的我”？
2、討論：怎樣可以把自己畫大呢？（頂天立地）。
小結(jié)：“大大的我”有大大的頭，大大的身體，粗粗的胳膊，粗粗的腿。要頭頂著天，腳踩著地，這樣才能把自己畫大。
二、聯(lián)想創(chuàng)作。
1、在紙上畫個“大大的我”。（師示范：從上到下進行繪畫，在每個部分添畫細節(jié)。）。
2、檢查一下，長大的我是否健康。（檢查畫面，是否有遺漏）。
3、幼兒繪畫“長大的我”，師巡回指導(dǎo)。
關(guān)注：1、幼兒是否把自己畫大。
2、幼兒是否遺漏細節(jié)。
三、展現(xiàn)交流。
出示孩子的作品，猜猜“他是誰？他長大了嗎？”。
長大以后做教案篇四
內(nèi)容與要求：
1、了解每種動物都有自己特殊的本領(lǐng)。
2、學(xué)習(xí)利用自己搜集的材料，創(chuàng)造富有想象的畫面內(nèi)容。
活動準備：
1、各種動物的照片、圖片。
2、幼兒收集的關(guān)于各種動物本領(lǐng)的記錄。
3、幼兒熟悉的美術(shù)工具材料。
4、欣賞材料：微笑的獅子（蠟筆水粉畫）、愛唱歌的青蛙（剪貼畫）。
活動過程：
一、分享交流。
1、介紹各自記錄本所記錄的動物。
2、說一說這些動物各有什么特殊的本領(lǐng)。
二、欣賞畫面。
（1）了解畫面內(nèi)容：男孩和女孩在想：長大了之后我們會像什么？男孩說：“長大了我要像一頭勇猛善良的獅子，去保護周圍的人，對付敵人！”女孩說：“長大了我要像一直呱呱叫的青蛙，和我的同伴一起帶來歡樂的歌聲?！?/p>
（2）推測男孩女孩長大后會做什么（男孩會成為勇猛的戰(zhàn)士，女孩會成為歌唱家。）。
（3）欣賞畫面并說一說：兩張畫各用什么工具材料畫成的？
2、討論。
（1）想象我長大了要像哪種動物，說出自己想成為的動物，請大家猜一猜我長大以后會做什么事。
三、想象創(chuàng)造。
1、從自己的記錄本中確定想學(xué)習(xí)的動物朋友。
2、有目的'地選擇工具材料，思考作畫步驟，畫出自己想學(xué)習(xí)的動物朋友。
3、在作畫中進一步尋找合適的圖片、照片等相關(guān)材料補充畫面充實自己的想象，使畫面內(nèi)容更加豐富。
四、觀賞介紹。
1、欣賞同伴展示的作品。
2、從畫面內(nèi)容推測同伴長大以后想做什么，并了解對方的答案。
活動延伸：
進一步觀察、思考動物們有哪些特殊的本領(lǐng)。
長大以后做教案篇五
1、能把自己長大后想做什么說清楚，簡單說明理由。
2、能聽明白同學(xué)說的內(nèi)容，對感興趣的內(nèi)容提出疑問。
重點：
能把自己長大后想做什么說清楚，簡單說明理由。
難點：
能聽明白同學(xué)說的內(nèi)容，對感興趣的內(nèi)容提出疑問。
多媒體課件。
1課時
一、揭示圖片，導(dǎo)入新課
小朋友們，之前我們認識了一些有關(guān)職業(yè)的詞語？那你們知道你們的爸爸媽媽是做什么工作的呢？你長大后想做什么呢？是和爸爸媽媽一樣，還是有什么獨特的想法呢？今天，就讓我們一起來聊一聊，你們長大以后要做什么。
1、出示一位學(xué)生與父母的合影，請她介紹她的父母。
2、你愿意像她那樣說說你父母是干什么的嗎？
3、同學(xué)們，那么你們將來長大了，你最想做什么工作呢？今天我們就一塊來聊聊。（板書課題）
二、合作交流，暢想未來
1、在小組內(nèi)交流自己的想法，說清楚自己長大以后想做什么，為什么想做這個工作？把自己的想法說給同伴聽，注意表達清楚自己的意思，同時傾聽同學(xué)說了什么，聽不明白的地方要多問問同學(xué)，直到弄明白為止。
2、指名在全班發(fā)言，全班學(xué)生評議，老師指導(dǎo)。為了說得更有條理，我們也可以這樣說，出示句式：我長大以后想做______________，因為______________。
3、再指名同學(xué)說，師生評價。
三、創(chuàng)設(shè)情境
2、提出要求：希望嘉賓和觀眾們積極參加討論，做到態(tài)度大方，有禮貌，認真聽別人的話，大膽說心里的話。節(jié)目最后還要評選出一位優(yōu)秀嘉賓和三位熱心小觀眾。他們將得到本欄目送出的精美禮品。
3、師生合作
師：大家好，《成長在線》欄目又和大家見面了，我是節(jié)目主持人x老師，今天我們邀請了xx小學(xué)二年級二班的同學(xué)來到了現(xiàn)場，你們好，歡迎你們的到來。（鼓掌）我們還從同學(xué)中選出了三位小嘉賓，跟大家打個招呼吧！
嘉賓發(fā)言：講述自己長大后要從事的職業(yè)，以及為什么選擇這個職業(yè)。
同學(xué)們，你們有誰的想法跟三位小嘉賓一樣呢？（主持人采訪個別觀眾）
很多職業(yè)看似普通，卻是社會必不可缺的，也往往最容易被忽視，比如清潔工、建筑工人、廚師~（看圖片）除了圖上展示的，你還知道哪些職業(yè)嗎？（回顧我們在語文園地二學(xué)習(xí)到的那些描述職業(yè)的詞語）
看著你們這么熱烈地討論，我不禁想起我小時候，那時，我也想過長大做一名教師。后來，我真的成為一名人民教師。我希望你們通過努力，也能實現(xiàn)你們的心愿。二十年后，咱們再相聚，祝愿你們個個夢想成真。
長大以后做教案篇六
物質(zhì)準備各種職業(yè)圖片。
知識經(jīng)驗準備幼兒了解父母的職業(yè)情況，請幾位教師扮演各種職業(yè)人員。
活動目標(biāo)。
激發(fā)幼兒對美好生活的向往，進一步增強幼兒的自我意識，發(fā)展幼兒想像力。
鼓勵幼兒努力學(xué)習(xí)。
活動過程。
二、扮演各種職業(yè)的教師分別講述自己的工作。
三、抽圖片講述。每個幼兒抽一張圖片，并講出圖片上的人是干什么工作的，他們是怎樣工作的。小結(jié)：你們的爸爸、媽媽有的當(dāng)醫(yī)生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當(dāng)老師，教給學(xué)生許多知識。爸爸、媽媽真能干。
四、啟發(fā)幼兒說說自己長大以后干什么，鼓勵幼兒現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，只有學(xué)到真本領(lǐng)，長大以后才能做對社會有用的人。
1．引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的志向及原因。
2．組織幼兒討論如何實現(xiàn)美好的愿望。
六、小結(jié)，教育幼兒努力學(xué)習(xí)。
活動延伸。
各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：把自己的愿望和理想畫下來。
生活中滲透討論各種職業(yè)的人的工作。
環(huán)境中滲透布置各種職業(yè)的圖片，供幼兒講述。
家庭中滲透了解爸爸、媽媽及周圍的人的職業(yè)。
長大以后做教案篇七
大班幼兒嘗試通過聯(lián)想，將人事物或場景進行結(jié)合，去想象并表達自己的想法。
活動目標(biāo)。
1、理解故事內(nèi)容，觀察ppt，學(xué)習(xí)問答式對話。
2、圍繞畫面展開想象，發(fā)展幼兒的語言表達能力和想象能力。
3、鼓勵幼兒用清楚地語言表達自己長大后的心愿，和同伴交流自己的想法。
重點難點。
教學(xué)重點：指導(dǎo)幼兒運用想象力和推斷能力了解故事的基本結(jié)構(gòu)，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。
教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和表達能力，掌握繪本的基本閱讀方法。
活動準備。
《長大以后做什么》ppt、角色頭飾、響板。
活動過程。
一、出示繪本ppt。
（1），引發(fā)幼兒興趣。
二、分段欣賞并猜測繪本。引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長大后的心愿。
1、播放ppt第一部分（2~5），猜測蒲公英的心愿，理解威武、善良。
提問：
（1）咦，你們在這圖上看到了什么？（小女孩在草地上玩?！?。
（2）女孩發(fā)現(xiàn)了誰？（蒲公英）。
（3）我們一起來猜猜蒲公英長大想做什么？（飛向遠方發(fā)芽……）。
（4）原來這朵美麗的蒲公英長大以后想做一只大獅子。為什么蒲公英想做一只大獅子？（會保護自己幫助小動物·······）。
（5）威武又善良的大獅子是怎樣的呢？（理解威武、善良）多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢想真奇特。
過渡句：男孩和女孩還會走到哪里去呢？
2、播放ppt第二部分（6~9），猜測小魚的心愿，理解四大洋。
提問：
（1）來到了小河邊他們發(fā)現(xiàn)了什么？（小魚）。
（2）猜一猜小魚長大以后想做什么？（鯊魚）。
（3）小朋友想象力真好，我們一起看看這條小魚長大以后做什么？（一頭大鯨魚）。
（5）多美的夢想啊，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。請個別幼兒角色扮演。
3、播放ppt（10~11），猜測蠟筆的心愿。
提問：
（1）男孩和女孩坐在地上干什么呢？（畫畫）他們一起問蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長大以后你想做什么？”大家來猜一猜蠟筆長大想做什么？（魔術(shù)筆·····）。
（2）蠟筆說：“我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩色的大森林?！睘槭裁聪灩P想做蠟筆樹??？（樹上結(jié)滿了果實……）。
4、播放ppt（12~14），猜測男孩和女孩的夢想。
提問：
（2）男孩用藍色涂出了什么？男孩長大后做什么？男孩會怎么說？
5、播放ppt15，每個人都有夢想，，那你們長大以后想做什么呢？為什么？
哇~每個小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實現(xiàn)這些愿望的。
三、出示ppt（16~18），簡寫故事進行游戲互動（問答式對話），回憶故事。
1、師：蒲公英，蒲公英，長大你想做什么？（我要做一只大獅子）為什么？（威武又善良）。
2、師：小魚，小魚，長大你要做什么？（我要做一頭大鯨魚）為什么？（暢游四大洋）。
3、師：蠟筆，蠟筆，長大你要做什么？（我要做一片大森林）為什么？（當(dāng)一片彩色的大森林）。
四、以念童謠的方式有節(jié)奏的念簡寫版《長大以后做什么》。
五、出示頭飾，幼兒抽取角色，以念童謠的方式有節(jié)奏的進行情景劇扮演。
六、兩人一組，拍手問答游戲，告訴自己的好朋友自己長大以后做什么？
七、活動延伸。
幼兒繪畫出自己的心愿。
活動總結(jié)。
繪本中發(fā)生的一系列奇特的愿望，從蒲公英想當(dāng)大獅子……。
到自己長大想做什么，讓小朋友們?nèi)谌氲江h(huán)境里，大班幼兒是可以理解的，而且他們對這種變化感到非常有趣，愿意去想象并表達。
長大以后做教案篇八
大班幼兒嘗試通過聯(lián)想，將人事物或場景進行結(jié)合，去想象并表達自己的想法。
1、理解故事內(nèi)容，觀察ppt，學(xué)習(xí)問答式對話。
2、圍繞畫面展開想象，發(fā)展幼兒的語言表達能力和想象能力。
3、鼓勵幼兒用清楚地語言表達自己長大后的心愿，和同伴交流自己的想法。
教學(xué)重點：指導(dǎo)幼兒運用想象力和推斷能力了解故事的基本結(jié)構(gòu)，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。
教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和表達能力，掌握繪本的基本閱讀方法。
《長大以后做什么》ppt、角色頭飾、響板。
一、出示繪本ppt
（1），引發(fā)幼兒興趣。
二、分段欣賞并猜測繪本。引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長大后的心愿。
1、播放ppt第一部分（2~5），猜測蒲公英的心愿，理解威武、善良。
提問：
（1）咦，你們在這圖上看到了什么？（小女孩在草地上玩?！?/p>
（2）女孩發(fā)現(xiàn)了誰？（蒲公英）
（3）我們一起來猜猜蒲公英長大想做什么？（飛向遠方發(fā)芽……）
（4）原來這朵美麗的蒲公英長大以后想做一只大獅子。為什么蒲公英想做一只大獅子？（會保護自己幫助小動物·······）
（5）威武又善良的大獅子是怎樣的呢？（理解威武、善良）多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢想真奇特。
過渡句：男孩和女孩還會走到哪里去呢？
2、播放ppt第二部分（6~9），猜測小魚的心愿，理解四大洋。
提問：
（1）來到了小河邊他們發(fā)現(xiàn)了什么？（小魚）
（2）猜一猜小魚長大以后想做什么？（鯊魚）
（3）小朋友想象力真好，我們一起看看這條小魚長大以后做什么？（一頭大鯨魚）
（5）多美的夢想啊，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。請個別幼兒角色扮演。
3、播放ppt（10~11），猜測蠟筆的心愿。
提問：
（1）男孩和女孩坐在地上干什么呢？（畫畫）他們一起問蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長大以后你想做什么？”大家來猜一猜蠟筆長大想做什么？（魔術(shù)筆·····）
（2）蠟筆說：“我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩色的大森林。”為什么蠟筆想做蠟筆樹??？（樹上結(jié)滿了果實……）
4、播放ppt（12~14），猜測男孩和女孩的夢想。
提問：
（2）男孩用藍色涂出了什么？男孩長大后做什么？男孩會怎么說？
5、播放ppt15，每個人都有夢想，，那你們長大以后想做什么呢？為什么？
哇~每個小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實現(xiàn)這些愿望的。
三、出示ppt（16~18），簡寫故事進行游戲互動（問答式對話），回憶故事。
1、師：蒲公英，蒲公英，長大你想做什么？（我要做一只大獅子）為什么？（威武又善良）
2、師：小魚，小魚，長大你要做什么？（我要做一頭大鯨魚）為什么？（暢游四大洋）
3、師：蠟筆，蠟筆，長大你要做什么？（我要做一片大森林）為什么？（當(dāng)一片彩色的大森林）
四、以念童謠的方式有節(jié)奏的念簡寫版《長大以后做什么》。
五、出示頭飾，幼兒抽取角色，以念童謠的方式有節(jié)奏的進行情景劇扮演。
六、兩人一組，拍手問答游戲，告訴自己的好朋友自己長大以后做什么？
七、活動延伸。
幼兒繪畫出自己的心愿。
繪本中發(fā)生的一系列奇特的愿望，從蒲公英想當(dāng)大獅子……
到自己長大想做什么，讓小朋友們?nèi)谌氲江h(huán)境里，大班幼兒是可以理解的，而且他們對這種變化感到非常有趣，愿意去想象并表達。
長大以后做教案篇九
20xx年，我已經(jīng)50歲了——如今的我已是一名大名鼎鼎的科學(xué)家了！我無時不在思念著我的故鄉(xiāng)啊。這次，我要在這里舉辦一個大型的科技博覽會，于是便驅(qū)車回到了我的故鄉(xiāng)——景德鎮(zhèn)。
回到闊別已久的家鄉(xiāng)，這里的一切都讓我感覺耳目一新。昔日稀稀拉拉的小樹，如今已長成了參天大樹；曾經(jīng)的一條條臭水溝，早已被填平，并且和原來斜斜的小路融在一起，變成了一條條寬闊的大馬路?？墒牵丝痰奈覠o心欣賞這些美景，因為我更渴望見到我親愛的老師。
于是我來到了老師們住的摩天大樓。這幢大樓有5000層，我看了一下牌子，熊老師住在2796樓的522號房，朱老師住在3277樓的842號房。我首先來到了熊老師的房前，敲了敲門。只見出來一位漂亮的姑娘，這是熊老師的女兒。然后，我看到了一個又像汽車又像飛機的機器，熊老師就坐在里面。她打開艙門，徑直走了出來。這時，我才看清楚，熊老師頭發(fā)整齊，稍微有一兩根白發(fā)，但是看起來很精神。看來，老師的生活過得還不錯。
告別了熊老師，我又來到了朱老師家。給我開門的是一個瘦的皮包骨頭，坐在輪椅上的老人。聽我問到朱老師，他動作緩慢地用食指指向了往左數(shù)的第九個房間，顫顫微微地說：“我們家發(fā)華在……在……在那里面，我是……他的爺爺，他在看……書?！蔽易哌M去，看見了一位中年男子靠在沙發(fā)上看教科書，戴著一副比啤酒瓶底還要厚的近視眼鏡，那是朱老師。他握著我的手，笑呵呵地說：“我的唐山弟子來了啊，坐下來，喝點兒酒水吧！”他那說話幽默的風(fēng)格一點兒也沒變。
帶著疑問，我來到了趙炫焯哥哥的家，看見侄子正聚精會神地在家里玩電腦。我問他為什么不去上學(xué)，他說：“現(xiàn)在的學(xué)校早就開展了遠程教學(xué)，老師和學(xué)生只要在家里，就可以通過網(wǎng)上教學(xué)完成所有的學(xué)習(xí)任務(wù)了?！迸叮媸遣豢伤甲h！我不禁感嘆：瀘州的科技遠比我想象的要發(fā)達得多，這讓我感覺很欣慰。
長大以后做教案篇十
今天，老師布置了一篇作文，叫《做什么》。我想成為的人有許多，如：警察、消防員、醫(yī)生……等等。就說其中一個吧！
我長大想當(dāng)一名消防員。因為他無私奉獻，不管自己的生命，沖進各種各樣熊熊燃燒的火災(zāi)火險的現(xiàn)場里，拿起滅火器把火給消滅。
告訴你：消防員需要具備好力量、速度、耐力、靈敏等身體素質(zhì)。能在復(fù)雜、多變與危險的行動當(dāng)中以最短的時間、最快的速度去完成任務(wù)。在嚴寒、酷暑和風(fēng)、雨、雪中進行戰(zhàn)斗。雷厲風(fēng)行，不怕犧牲。
消防員還需要了解歷史與現(xiàn)狀，熟悉物質(zhì)燃燒知識，化學(xué)危險品性質(zhì)，明了消防工具，補給水和器材裝備、滅火器等性能于用法。滅火器分為三種：平燥、氣泡、多水。
還有，未來的消防車會是怎樣的呢？媽媽這會叫我去看個消防車視頻了，等會見！
長大以后做教案篇十一
將來，我想當(dāng)一名鋼琴家。用自己的雙手彈出優(yōu)美的旋律，讓大家陶醉在我的演奏之中，真是美妙極了！
幼兒園的.時候，我就被老師彈琴的樣子給吸引住了，十分羨慕。每次放學(xué)，我都忍不住用手撫摸鋼琴，遲遲不愿回家。媽媽看我如此喜歡鋼琴，于是就帶我拜師學(xué)藝，還給我買了一臺黑色的鋼琴，別提當(dāng)時有多開心了！
接下來的日子里，鋼琴陪伴我每一天。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，學(xué)琴也并不是一件容易的事，我要克服坐姿、錯音、折指這些問題，還要熟練識譜。每當(dāng)遇到這些困難，我的鋼琴老師都很耐心地幫助我，媽媽也辛苦地陪伴著我、鼓勵著我。最近，我正準備考五級，我一定會認真練琴，不辜負他們對我的付出。
學(xué)琴之路還很長，我會繼續(xù)努力前進，決不放棄當(dāng)一名出色的鋼琴家，讓更多的人聽到我的音樂。
長大以后做教案篇十二
我要當(dāng)個發(fā)明家.主要進行汽車能源利用創(chuàng)新方面的發(fā)明.
首先，我要發(fā)明一種高效利用太陽能、并能夠接受熱能的材料，用這種材料制作汽車的外殼。并且發(fā)明一種高效的用太陽能、熱能和電能的汽車發(fā)動機。
用我發(fā)明的.材料裝配的汽車，每時每刻都能吸收太陽能、熱能，并十分高效地輸送到我發(fā)明的汽車發(fā)動機里，汽車就能發(fā)動起來。這種汽車，在陽光充沛的時日，由汽車外殼的材料吸收的能量，就能行使一天一夜。在陰天，陽光不足甚至下雨的日子，汽車只要充電三個小時就能行駛十個小時。這種汽車十分經(jīng)濟，比現(xiàn)在任何一種汽車都便宜，使中國百分之九十以上的家庭都能買得起，而且由于不用汽油，所以是一種環(huán)保型汽車。還有，我把汽車的車廂做特別的設(shè)計，車廂可以展變成一間小旅館，使擁有這種汽車的家庭隨時外出旅游。
另外，我還要發(fā)明一種高能低價安全的核動力汽車發(fā)動機。汽車裝上這種發(fā)動機可以擁有20年不停行駛的能源。
這樣，我們國內(nèi)的汽車就不再需用汽油，我們國家就不用花費大量外匯進口石油，可以節(jié)省大筆資金用來發(fā)展教育和改善人民生活。
長大以后做教案篇十三
小時候的我非常怕黑，因為黑漆漆的夜晚總會讓我想到一些恐怖的東西，比如書里的怪獸，動畫片里的魔鬼，還有我想象中的可怕的東西。它們可能飄在窗外，可能躲在我的衣柜里，還可能已經(jīng)在我的床底下。黑暗中的我，一想到這些，就不寒而栗，后背發(fā)涼。所以，我一直不敢單獨睡，不是睡不著，就是睡著了被噩夢驚醒，最后都要跟爸媽擠在一張床上。
爸爸媽媽為此很苦惱。他們一方面想讓我一個人睡，練練膽，變得更獨立一些；另一方面又擔(dān)心我因睡眠不足，而影響生長發(fā)育。唉，誰讓我怕黑呢！
直到三年級的有一個晚上，媽媽對我說道：“你長大了，要獨立一點，該自己一個人睡啦，不要再和大人睡了。有些人一年級開始就一個人睡了?！?/p>
可我十分不情愿，滿臉的不高興，找了一大堆不能一個人睡覺的理由。媽媽覺得我既可氣又可笑，于是答應(yīng)陪著我，直到我睡著為止。
媽媽挨著我躺下來，給我講起她小時候的故事。媽媽說，她小時候很喜歡跟著外公到田里。外公是去種菜，而媽媽卻是去挖蚯蚓。誒，這不跟我一樣嗎？前幾天，我在外公的田里挖過蚯蚓呢！
媽媽還說，其實她更小的時候，很怕軟軟的、一伸一縮的蚯蚓，連看都不敢看。后來，看到鄰居小朋友都用手抓蚯蚓，她也就漸漸不怕了，甚至可以抓在手里玩。
這時，媽媽握著我的手，看著我說：“膽子是練出來的。你不邁出第一步，怎么會有前進的第二步。成長的道路上要勇于嘗試，不然，永遠也長不大。”
“媽媽，你回自己房間吧！我試試看自己睡。”
那天晚上，雖然我很晚才睡著，但沒有想任何可怕的東西。第二天醒來，我已經(jīng)成為了一個全新的我，一個可以一個人睡的我，一個長大了的獨立的我。
長大以后做教案篇十四
歲月匆匆，似白駒過隙，眨眼間我就將長大，我的夢想也隨之長大。
長大以后，我想做一位為人民服務(wù)的快遞員，無論天晴還是下雨，無論是嚴寒還是酷暑，我都送上人們焦急等待的快遞。
長大以后，我想……
長大以后，我想體驗很多職業(yè)，因為，長大以后，我想——為人民服務(wù)。
長大以后做教案篇十五
長大以后，現(xiàn)在的我，喜歡暢想，暢想祖國的發(fā)展，暢想自己的未來。
長大以后，現(xiàn)在的.我，害怕寂寞，害怕孤獨，我不想做一只孤單的雁，長大以后，現(xiàn)在的我......
長大的我，煩惱加重，卻要露出笑臉[我的小原則]，當(dāng)別人說我無悠，我的心在偷偷掉眼淚，朋友，誰真正了解我？長大的我，好希望時間倒退，回到從前，回到童年，回到那片屬于自己的天空。長大的我，發(fā)現(xiàn)兒時夢幻世界中，那潔白翅膀美麗的天使不見了。現(xiàn)在的我，懷念從前，在那懵懂的歲月中，只留下簡單的思念。
夜深人靜時分，我照舊依偎在那棵伴我成長的樹前，哼唱著小時唱的兒歌，眼淚不禁悄然滑落。
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