編寫教案是教師教學(xué)準(zhǔn)備和思考的重要環(huán)節(jié),它能夠幫助教師系統(tǒng)化地組織和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。在編寫教案時(shí),要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)。在這里分享一些經(jīng)典的教案案例,供大家學(xué)習(xí)參考。
洗手幼兒園中班教案篇一
“洗手歌”,這首兒歌是中班的語言活動(dòng),適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。平時(shí)幼兒不太注意手的衛(wèi)生,通過此項(xiàng)活動(dòng),可以讓幼兒從小養(yǎng)成愛洗手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1、喜歡朗誦兒歌,并理解兒歌的基本內(nèi)容;
3、培養(yǎng)幼兒愛洗手,講衛(wèi)生的好習(xí)慣;
學(xué)習(xí)朗讀兒歌,并能邊做動(dòng)作邊讀。
掛圖、香皂、毛巾、自來水。
1、談話導(dǎo)入:
老師:小朋友們,小手臟了怎么辦?
老師:你們會(huì)不會(huì)洗?
幼兒:會(huì)。
老師:那你都是怎樣洗手的呢?先做什么再做什么?
2、老師:(出示掛圖)。
老師:圖上有誰?在做什么?
老師:我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要洗手?
幼兒:吃飯前、上廁所后、玩耍后、從外面回到家里或教室里,等等。。。
老師小結(jié):寶貝們說得都很好,先搓手心,再搓手背,然后關(guān)水,用干凈的毛巾擦干小手,現(xiàn)在讓我們來把這些步驟編成一首好聽的兒歌吧。
3、學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師示范朗讀兒歌,邊讀邊做動(dòng)作。
兒歌:小肥皂,手中拿,手心手背搓搓。
沖沖水,沖沖水,小手干凈了。
(2)幼兒配合動(dòng)作跟讀。
實(shí)踐練習(xí)洗手一次。
1、幼兒洗手,教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒,提醒幼兒不玩水,并能按一定的步驟邊讀邊做洗手的動(dòng)作。
2、表揚(yáng)正確洗手的幼兒。
洗手是幼兒每天都要做的事情,活動(dòng)中,我先讓幼兒來示范如何正確洗手,在老師的引導(dǎo)下,幼兒能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告訴老師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作,幼兒較容易地學(xué)會(huì)了兒歌,而且能邊唱念邊表演,效果很不錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中,有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水,可見,不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己,需要老師的隨時(shí)提醒。當(dāng)然,在一次活動(dòng)中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣,確實(shí)不可能,這需要老師在平時(shí)對(duì)引導(dǎo)多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。
洗手幼兒園中班教案篇二
小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯時(shí),我請(qǐng)幼兒去洗手,他們會(huì)有各種理由不去洗,“我洗過手了,我在家里洗的?!薄皥D書是干凈的,不臟?!薄耙路慌K,媽媽剛給我換的。”“玩具多漂亮呀,不臟?!碑?dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會(huì)變臟時(shí),幼兒會(huì)聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會(huì)把老師的要求,轉(zhuǎn)化為自己的愿望,有效地轉(zhuǎn)變自己的行為,養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。
該不該洗手。
1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前愿意洗手。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食物。
1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。
2、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。
1、情景設(shè)置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物。
師:你是哪個(gè)班的小朋友?到我們班有什么事嗎?
大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點(diǎn)來了。我們吃晚點(diǎn)時(shí),覺得幼兒園的晚點(diǎn)太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商量,大家就派我把好吃的晚點(diǎn)送來啦。
師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應(yīng)該說什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)。
2、請(qǐng)幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。提問:
1)哥哥姐姐送來的好吃的'真香,誰想吃呀?請(qǐng)幼兒將桌上的物品收到架子上。
2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們?cè)鯓幼霾拍芸禳c(diǎn)吃到呢?
3)小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?
4)誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。)。
3、小實(shí)驗(yàn):它們干凈嗎。
用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
結(jié)論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。
提問:
1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)。
2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)。
3)小手洗干凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?
4)現(xiàn)在誰愿意先去洗手,把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉,再回來吃好吃的食物?
4、小朋友洗手,品嘗食物,引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。
哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!
洗手幼兒園中班教案篇三
1、感受歌曲歡快的節(jié)奏,能大膽用動(dòng)作、樂器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、激發(fā)愛媽媽、愛勞動(dòng)的情感,體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
手絹若干、音樂《洗手絹》、播放器、各種樂器。
一、播放《洗手絹》歌曲,請(qǐng)幼兒與媽媽合作表演各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
引導(dǎo)語:小朋友們,今天我們和媽媽一起做游戲,開心嗎?
二、分組討論,感受歌曲旋律。
分組討論:平時(shí)媽媽在家里都做些什么事?
請(qǐng)幼兒邊聽歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。
三、引導(dǎo)媽媽教幼兒洗手絹。
請(qǐng)媽媽出示手絹,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗手絹的方法:臟的地方用力搓,不太臟的地方輕輕搓。
四、引導(dǎo)媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動(dòng)作并表演。
引導(dǎo)語:我們聽到比較快、節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂時(shí),還可以用什么不同的動(dòng)作洗手絹呢?請(qǐng)媽媽和幼兒一起試試看。
五、引導(dǎo)幼兒和媽媽一起,邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。
六、鼓勵(lì)幼兒和媽媽一起跳舞,表現(xiàn)快樂的、心情。
引導(dǎo)語:今天小朋友學(xué)會(huì)了洗手絹,你們高興嗎?謝謝親愛的媽媽!讓我們和媽媽跳個(gè)快樂的舞,一起抱一抱吧!
洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見,小朋友們看到時(shí),也是躍躍欲試,為了滿足幼兒的好奇心,也為了讓他們上小學(xué)時(shí)能自己洗自己的紅領(lǐng)巾,所以我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。老師演示時(shí),有些孩子都已跑上來把手伸進(jìn)盆里玩泡泡,所以場面有點(diǎn)混亂,但演示結(jié)束時(shí),他們都玩得很開心,也基本掌握了方法及步驟。這節(jié)活動(dòng),我主要是想讓幼兒回到家時(shí)能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù),特別是自己的事情能自己做。通過活動(dòng),我相信已達(dá)到這一目的。
洗手幼兒園中班教案篇四
2、了解不洗手的危害,養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的`說出自己的想法。
(2)一條臟毛巾。
一、幫助臟臟的小毛巾。
1、出示臟臟的小毛巾,教師配音哭聲。
小毛巾怎么啦?
2、小朋友手沒洗干凈就在我身上擦,把我擦臟了。
提問:
(1)毛巾為什么哭?
(2)怎樣讓小毛巾不哭呢?
(3)小手洗不干凈,會(huì)怎么樣?(讓幼兒知道不洗手或手沒洗干凈的危害,要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣)。
二、正確洗手方法。
1、討論洗手的方法。
怎樣把小手洗干凈?
2、配合教學(xué)掛圖念兒歌《洗手》,幼兒欣賞。
三、什么時(shí)候要洗手。
1、什么時(shí)候需要洗手呢?(飯前、便后、手弄得很臟的時(shí)候都需要洗手)。
2、怎么能知道小手洗干凈了沒?(看、聞、摸等多種感官方式)。
督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。
卷起袖、淋濕手,抹上肥皂搓一搓。
手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。
清清水里洗呀洗,再把水滴甩干凈。
拿條小毛巾,小手擦干凈。
活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵(lì)幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌,具體形象的演示,富有激情的語言,再加上有徒手練習(xí)的鋪墊,先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo),使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程,都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。
小百科:洗手專家認(rèn)為,沙斯肺炎會(huì)通過鼻、口、眼、手等途徑傳播開來,為了預(yù)防疾病,近日不少人都在身邊預(yù)備了口罩。但是,戴口罩雖然可以遮住鼻子和嘴,卻遮不住眼睛,因此,專家認(rèn)為,要較全面預(yù)防沙斯肺炎,一定要勤于洗手。
洗手幼兒園中班教案篇五
1、仔細(xì)觀察畫面,按順序講述畫面內(nèi)容。
2、了解洗手的重要性,建立維護(hù)雙手清潔的意識(shí)。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
觀察畫面,按順序講述畫面內(nèi)容。
掛圖《洗手》,活動(dòng)前請(qǐng)幼兒了解洗手的原因,小塊肥皂若干,洗手盆,清水。
一、組織教學(xué),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、引導(dǎo)幼兒討論洗手的原因。
(1)請(qǐng)小朋友想一想,今天我們的手都做過什么事情,摸過什么東西?
(2)今天,我們的小手已經(jīng)摸過這么多東西,讓我們看看自己的手,是不是有點(diǎn)臟了?(有的小朋友看不見手上有明顯的污跡會(huì)說不臟,教師要及時(shí)做好引導(dǎo))雖然有事我們的肉眼看不見手臟,但是我們的手上會(huì)有許許多多看不見的細(xì)菌,如果雙手沾上看不見的細(xì)菌,會(huì)讓身體生病。所以,生活中我們隨時(shí)洗手,清潔自己的雙手很重要。
二、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒按順序觀察畫面,了解洗手的原因及時(shí)間。
(1)圖上的小朋友怎么了?
(2)原來把手洗干凈是因?yàn)橐巡【鷽_掉或殺死,不要讓它們跑到身體里面,讓我們生病。
(3)做哪些事情要記得洗手?
(4)除了吃東西以外,病菌也喜歡在你揉眼睛、挖鼻子的時(shí)候跑到身體里面,讓身體不舒服。用肥皂洗手,可以把手上的病菌殺光光,讓手變得干凈。
(1)教師引導(dǎo)幼兒找到正確的洗手方法。
(2)出示洗手圖,幼兒體驗(yàn)如何正確洗手。
給幼兒發(fā)放學(xué)習(xí)單《洗手》,請(qǐng)幼兒帶回家和爸爸媽媽一起討論,完成。
洗手幼兒園中班教案篇六
《自己洗手》(綜合活動(dòng))。
1、通過理解故事,學(xué)習(xí)兒歌,了解洗手的必要性及洗手的正確方法;
2、教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
故事《小花貓生病了》。
洗手的順序圖、貓的頭飾。
(一)組織幼兒安靜,并以談話吸引幼兒興趣。
(二)理解故事《小花貓生病了》。
2、幼兒按洗手順序進(jìn)行練習(xí)。
3、幼兒觀察圖片,再次鞏固對(duì)吸收洗手順序的掌握。
(四)學(xué)習(xí)兒歌《洗手歌》。
1、師按兒歌的內(nèi)容進(jìn)行示范朗誦并表演;
2、幼兒跟教師學(xué)念兒歌。
(五)練習(xí)洗手。
(六)結(jié)束評(píng)價(jià)。
1、教育幼兒要認(rèn)真洗手,飯前便后要洗手,要養(yǎng)成良好的為什么習(xí)慣;
2、表揚(yáng)能講究衛(wèi)生的好孩子。
洗手幼兒園中班教案篇七
1、初步會(huì)用正確的方法洗手。
2、知道飯前、便后,手臟時(shí)要洗手。
3、了解洗手的重要性,知道講衛(wèi)生。
4、初步了解洗手的小常識(shí)。
一、集中觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性。
1、游戲?qū)耄撼鍪拘±鲜笫峙迹ぐl(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。
教師伴老鼠:“哎喲,哎喲,我的肚子疼死了?!?/p>
提問:小老鼠怎么了?它為什么肚子疼呀?
2、播放課件《不愛干凈的小老鼠》,讓幼兒了解洗手的重要性。
提問:
1)、小老鼠為什么會(huì)肚子疼啊?
2)、小老鼠以后在吃東西前它應(yīng)該怎樣做,肚子就不會(huì)疼了?
(通過故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)。
3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際,請(qǐng)幼兒說一說我們?cè)谑裁磿r(shí)候還應(yīng)該洗手呢?
小結(jié):我們要在吃飯前,大小便后,手臟時(shí)一定要洗手。
二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
1、出示課件《示范洗手》,幼兒了解洗手的方法。
2、教師講述并示范正確洗手的方法。
3、播放兒歌《洗手》,幼兒邊說邊模仿洗手的動(dòng)作。
三、實(shí)際操作,進(jìn)一步掌握洗手的方法。
1、師:“小朋友們,你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢?”
2、幼兒伴隨兒歌一邊操作。
活動(dòng)重點(diǎn)是教會(huì)小朋友們飯前便后都要洗手,養(yǎng)成好習(xí)慣。
洗手幼兒園中班教案篇八
1、培養(yǎng)幼兒的音樂感受能力及節(jié)奏感。
2、激發(fā)幼兒熱愛音樂的情感。
3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)洗手的習(xí)慣。
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖。
一、律動(dòng)入室,教師放律動(dòng)曲音樂幼兒律動(dòng)入室。
二、教師出示掛圖,激發(fā)幼兒興趣。
“掛圖畫的是誰呀?他們?cè)诟墒裁囱??”、“小朋友為什么要洗手啊??/p>
三、激發(fā)興趣,學(xué)習(xí)新歌。
1、教師示范演唱歌曲一遍,讓幼兒拍手打節(jié)奏。
2、學(xué)習(xí)歌詞,讓幼兒念白。
四、教師結(jié)合教育掛圖,有感情地演唱歌曲一遍讓幼兒欣賞。
五、播放歌曲錄音,教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂一拍一下地拍手。
本次活動(dòng)幼兒積極參與,因?yàn)橄词謱?duì)于每個(gè)孩子來說都是息息相關(guān)的',所以孩子一下就歌詞的大意。使幼兒明白了病從口入的道理,所以飯前便后要洗手。
洗手幼兒園中班教案篇九
小班音樂游戲教案《洗手絹》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒激發(fā)愛媽媽、愛勞動(dòng)的情感,體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂,感受歌曲歡快的節(jié)奏,能大膽用動(dòng)作、樂器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,快來看看幼兒園小班音樂游戲《洗手絹》含反思教案吧。
1、感受歌曲歡快的節(jié)奏,能大膽用動(dòng)作、樂器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、激發(fā)愛媽媽、愛勞動(dòng)的情感,體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
手絹若干、音樂《洗手絹》、播放器、各種樂器。
一、播放《洗手絹》歌曲,請(qǐng)幼兒與媽媽合作表演各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
引導(dǎo)語:小朋友們,今天我們和媽媽一起做游戲,開心嗎?
二、分組討論,感受歌曲旋律。
分組討論:平時(shí)媽媽在家里都做些什么事?
請(qǐng)幼兒邊聽歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。
三、引導(dǎo)媽媽教幼兒洗手絹。
請(qǐng)媽媽出示手絹,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗手絹的方法:臟的地方用力搓,不太臟的地方輕輕搓。
四、引導(dǎo)媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動(dòng)作并表演。
引導(dǎo)語:我們聽到比較快、節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂時(shí),還可以用什么不同的動(dòng)作洗手絹呢?請(qǐng)媽媽和幼兒一起試試看。
五、引導(dǎo)幼兒和媽媽一起,邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。
六、鼓勵(lì)幼兒和媽媽一起跳舞,表現(xiàn)快樂的心情。
引導(dǎo)語:今天小朋友學(xué)會(huì)了洗手絹,你們高興嗎?謝謝親愛的媽媽!讓我們和媽媽跳個(gè)快樂的舞,一起抱一抱吧!
洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見,小朋友們看到時(shí),也是躍躍欲試,為了滿足幼兒的好奇心,也為了讓他們上小學(xué)時(shí)能自己洗自己的紅領(lǐng)巾,所以我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。老師演示時(shí),有些孩子都已跑上來把手伸進(jìn)盆里玩泡泡,所以場面有點(diǎn)混亂,但演示結(jié)束時(shí),他們都玩得很開心,也基本掌握了方法及步驟。這節(jié)活動(dòng),我主要是想讓幼兒回到家時(shí)能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù),特別是自己的事情能自己做。通過活動(dòng),我相信已達(dá)到這一目的。
洗手幼兒園中班教案篇十
2、培養(yǎng)幼兒勤洗手的好習(xí)慣,讓幼兒懂得洗手的'重要性。
1、1個(gè)小手娃娃。
2、洗手分布圖。
3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。
一、出示“小手娃娃”,引出課題:
1、教師問:小朋友,老師今天請(qǐng)來了一位小客人,猜猜看它是誰?
2、出示“小手娃娃”,引導(dǎo)幼兒有禮貌的打招呼。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手的基本特征。
二、講述故事《不愛洗手的娃娃》:
提問幼兒:1)妞妞為什么會(huì)肚子疼?妞妞做完什么事情不洗手?
2)你要告訴妞妞什么?
3)在什么時(shí)候你還要洗手?(飯后、大小便后……)。
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)講述洗手的方法與步驟。
2、師幼小結(jié):洗手方法與步驟。
挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦。
3、教師出示洗手分布圖講解、示范洗手過程。
四、根據(jù)圖片,創(chuàng)編兒歌。
五、教師引導(dǎo)幼兒到盥洗室洗手。
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)講述洗手的方法與步驟。
2、師幼小結(jié):洗手方法與步驟。挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩。
洗手幼兒園中班教案篇十一
1、掌握正確的洗手方法。
2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
3、有為他人服務(wù)的'意識(shí),有責(zé)任感。
1、洗手程序圖卡。
2、視頻短片“洗手的正確程序”。
3、輕快的音樂。
4、清潔寶寶貼畫。
形式:集體/小組。
1、出示洗手程序圖卡,或播放《洗手的正確程序》視頻短片,和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。
2、將洗手程序圖卡打亂,請(qǐng)小組長協(xié)助老師將圖卡排好。
3、其他幼兒做出在活動(dòng)2設(shè)計(jì)的動(dòng)作,感謝小組長。
4、播放輕快的《洗手歌》音樂,幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。
5、小組長帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手,老師加以引導(dǎo)。
6、洗完手后,小組長檢查小朋友的手是否干凈,并發(fā)給小貼畫作獎(jiǎng)勵(lì)。
評(píng)價(jià)。
懂得洗手的正確方法。
樂于擔(dān)任小組長。
活動(dòng)建議:
程序卡有助于幼兒建立基本的時(shí)間概念,知道事情發(fā)生的先后次序。
洗手幼兒園中班教案篇十二
1、分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的'動(dòng)作來表現(xiàn)。
2、通過洗手帕活動(dòng),知道自己的事情自己做。
《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕。
聽音樂能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。
活動(dòng)室。
集體活動(dòng)。
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》,進(jìn)入活動(dòng)室。
2、出示手帕,教師演示洗手帕的方法。(討論:手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)。
3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律,分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢的變化(討論:音樂又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕?)。
4、請(qǐng)幼兒分段聽音樂,練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。
5、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動(dòng)作。
6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應(yīng)的動(dòng)作,表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。
7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動(dòng)。
洗手幼兒園中班教案篇十三
培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習(xí)慣,讓幼兒知道生活也是有規(guī)矩要遵循的.。
初步了解洗手能預(yù)防疾病。
洗手間、衛(wèi)生紙、毛巾、垃圾桶。
1,導(dǎo)入:教幼兒帶入衛(wèi)生間,提問:我們要是用洗手間,要排隊(duì)。
2,要在外面排隊(duì)等候。
4教師示范如何洗手。
5教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀。
6在日常生活中注意孩子的洗手習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)輪流等待。
洗手幼兒園中班教案篇十四
(2)今天,我們的小手已經(jīng)摸過這么多東西,讓我們看看自己的手,是不是有點(diǎn)臟了?(有的小朋友看不見手上有明顯的污跡會(huì)說不臟,教師要及時(shí)做好引導(dǎo))雖然有事我們的肉眼看不見手臟,但是我們的手上會(huì)有許許多多看不見的細(xì)菌,如果雙手沾上看不見的細(xì)菌,會(huì)讓身體生病。所以,生活中我們隨時(shí)洗手,清潔自己的雙手很重要。
二出示掛圖,引導(dǎo)幼兒按順序觀察畫面,了解洗手的原因及時(shí)間。
(1)圖上的小朋友怎么了?
(2)原來把手洗干凈是因?yàn)橐巡【鷽_掉或殺死,不要讓它們跑到身體里面,讓我們生病。
(3)做哪些事情要記得洗手?
(4)除了吃東西以外,病菌也喜歡在你揉眼睛、挖鼻子的時(shí)候跑到身體里面,讓身體不舒服。用肥皂洗手,可以把手上的病菌殺光光,讓手變得干凈。
(1)教師引導(dǎo)幼兒找到正確的洗手方法。
(2)出示洗手圖,幼兒體驗(yàn)如何正確洗手。
洗手幼兒園中班教案篇十五
1、了解洗手的重要性,知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。
3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。掌握洗手的正確方法。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的`說出自己的想法。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、三塊小毛巾,三塊香皂,三個(gè)臉盆。
2、正確洗手方法的圖片,吸鐵石。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
在一日活動(dòng)中,提醒幼兒飯前便后洗手。
1、開始部分。
幼兒:很臟。
老師:小朋友們好幼兒:老師好。
老師:等會(huì)兒我們就要吃點(diǎn)心了,那么在吃點(diǎn)心前我們要干什么呢?我們應(yīng)該怎么做呢?
老師:對(duì),那我們除了吃東西前要洗手,還有什么時(shí)候要洗手呀?
幼兒:上完廁所要洗手,玩完玩具要洗手。
老師:嗯,小朋友們說的很對(duì),那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎?
老師:對(duì),我們的手上有很多細(xì)菌,他們就像小蟲子一樣,在我們手上躲起來了,如果細(xì)菌不小心擦到眼睛里,眼睛會(huì)很癢,如果把細(xì)菌吃到肚子里,我們也有可能會(huì)肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時(shí)我們要洗手。
2、基本部分。
老師:那你們平時(shí)是怎么洗手的?
幼兒:這樣(洗手的動(dòng)作)。
老師:請(qǐng)你上來試一試。
幼兒:好啦。
老師:嗯,那你先回到位置上吧。
老師:小朋友們,你們看了包子同學(xué)洗手,你們覺得她洗手洗干凈了嗎?
幼兒:洗干凈了。
老師:嗯,那老師今天再教你們一種新的洗手方法,讓你們的小手變得更干凈。
老師:那請(qǐng)你們仔細(xì)看老師怎么洗手哦。
老師:為什么你們的小手沒有洗干凈呢?因?yàn)槟銈儧]有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手,你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來說。
幼兒:你剛剛這樣洗手。(搓手背的動(dòng)作)。
老師:搓搓手背是嗎?嗯,搓手背(貼圖片)。
老師:搓搓手背,那你們跟老師一起學(xué)一下,搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢?
幼兒:還有這樣洗手(動(dòng)作措手腕)。
老師:這樣是嗎?搓手腕,你們也學(xué)習(xí)一下搓手腕,搓搓搓。還有呢?
幼兒:我看到了,還有這樣搓大拇指。
老師:對(duì),這樣可以把大拇指上的細(xì)菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個(gè)三個(gè)呀?
老師:你來說。
幼兒:這樣。
老師:這樣是什么?搓手心。還有呢?
幼兒:這個(gè)樣子。
老師:這樣是什么?搓指尖,把我們指甲里的細(xì)菌搓掉。
老師:還有這個(gè)是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)。
幼兒:這樣子,(學(xué)習(xí)圖片上的動(dòng)作)。
老師:對(duì),這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細(xì)菌搓掉。還有呢?
老師:我們經(jīng)常搓的方法是什么?
老師:對(duì)。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法。
師:兩只手都要搓到哦??梢钥纯春诎迳系膱D片來洗手。
幼兒:洗好了。
老師:洗的真干凈,給自己鼓鼓掌。
幼兒:好。
老師:小朋友們?cè)僖姡?/p>
這次日常生活習(xí)慣教學(xué),我們選的是洗手這個(gè)活動(dòng),因?yàn)橛變旱膶W(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,所以我們?cè)谡n堂上讓幼兒通過直接感知,實(shí)際操作,親身體驗(yàn)來學(xué)習(xí)七步洗手法。
在本次教學(xué)活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié),一讓幼兒示范先前的洗手方式,二教師示范洗手,三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法,四讓幼兒嘗試自己洗手。四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),條理還算比較清晰。在第二環(huán)節(jié)中教師示范,我沒有邊講解邊示范,單純的洗手給幼兒看,可能會(huì)造成幼兒對(duì)七步洗手法的印象不深。
在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維,讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手,然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)該會(huì)更好一些。在上課過程中,我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發(fā)現(xiàn),這提醒我上課前要先整理一下衣服。
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