讀后感是對(duì)讀完一本書或一篇文章后的內(nèi)心體驗(yàn)和感受的總結(jié)，它可以幫助我們更好地理解和消化所讀內(nèi)容，同時(shí)也是一種對(duì)作者思想和文化的回應(yīng)，我覺得我們應(yīng)該寫一篇讀后感了吧。寫讀后感時(shí)，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)背景等因素，對(duì)作品中所揭示的問題進(jìn)行透徹思考。下面是一些著名作家、評(píng)論家的讀后感摘錄，讓我們一起來看看他們的觀點(diǎn)和感想。
親愛的愛麗絲讀后感篇一
讀完《親愛的'愛麗絲》這篇文章后，給我的感受是生活中處處充滿溫情和愛，而其中的教育如婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌曲，滋養(yǎng)著我們的心田。
因?yàn)橛辛税謰尩闹С郑滋m才與愛麗絲建立了深厚的友誼，才有機(jī)會(huì)了解愛麗絲神秘的小花園?；▓@里有星星點(diǎn)點(diǎn)的花朵和輕柔的風(fēng)，空氣里充滿了青草和花朵濕潤的香氣，更讓米蘭親切的是坐在長椅上和愛麗絲聊天的感覺。愛麗絲溫和而平靜的語氣，親切而真誠的笑臉，有時(shí)是位慈祥的家長，有時(shí)是位尊敬的老師，有時(shí)是位可愛的朋友。在這看似平常的聊天過程中，讓米蘭學(xué)到了待人的禮節(jié)，人與人之間的相互的尊重，諒解和寬容。如何尊重自己，尊重夢想，尊重生活，要學(xué)會(huì)愛，并學(xué)會(huì)表達(dá)愛。在輕松的聊天中，讓米蘭學(xué)到了更多的知識(shí)，這一切過程都是那么的輕松自然，娓娓道來。從自己在等一封信開始講起，講到書信的起源，運(yùn)送書信的方式，一直講到書信體裁的作家，里面還穿插一些有趣的人和事，當(dāng)然也有米蘭同學(xué)有趣的提問和自己的見解。這一切都像春雨，潤物無聲，更像一首動(dòng)聽婉轉(zhuǎn)的歌曲，令我們鼓舞，讓我們從容面對(duì)生活。
感謝父母，感謝愛麗絲，感謝生活中的你我。因?yàn)橛袗?，我們的生活才更美好?/p>
親愛的愛麗絲讀后感篇二
自從學(xué)校有了親子閱讀這一活動(dòng)后，我有幸和孩子一起看了這本由旅德作家陳瑋寫的《親愛的愛麗絲》這篇作品。剛開始孩子知道我要讀她喜歡的讀物時(shí)顯得無比興奮，而對(duì)我來說也挺新鮮，因?yàn)楹镁脹]看兒童讀物了。當(dāng)我讀完這本書后，真心要感謝這位作家，因?yàn)檫@是一本非常值得看的好書，不僅適合青少年也適合成年人，它的最可貴之處在于：教育，但沒有一絲說教的意味。
文章通過主人公米蘭與博學(xué)、智慧的愛麗絲的談話的形式向我們展示了當(dāng)今社會(huì)人與人之間的交流和溝通的重要性，從語言、文字的產(chǎn)生，到書信、電報(bào)、電話的發(fā)明，直到今天的微信和電子郵件的普及。這種形式都是人與人心靈交流的重要方式。但本文不存在說理，而是在談話中讓讀者能夠懂的許多知識(shí)，認(rèn)識(shí)許多的名人，并附有照片。讓我這個(gè)成年人也能汲取書中的'營養(yǎng)。
談到溝通，讓我也想到作為一名家長怎樣和孩子溝通，用什么樣的形式來溝通，能不能像書中“愛麗絲”那樣和孩子平等的交流，需要我們每個(gè)家長真真切切的去思考。在這個(gè)以應(yīng)試教育為核心的大環(huán)境下，我們做家長的不能把所有的心思放在孩子的成績上，還要關(guān)心她的生活，對(duì)社會(huì)的各種認(rèn)知意識(shí)。其實(shí)說起來容易做起來難，我本人也是個(gè)每天喜歡刷屏的手機(jī)迷，在這個(gè)寒假里我自己盡量不看手機(jī)，和孩子一起看看電視，看她喜歡的《哈利波特》，和她一起討論片中的人物，姑娘特別來神，娓娓道來，我都沒插話的分，眼睛中閃著光芒，其實(shí)我自己能感覺到我走進(jìn)了孩子們的世界。當(dāng)我要求她和我一起看我喜歡的《百家講壇》時(shí)，她欣然同意，我也趁這個(gè)節(jié)目和她談?wù)剼v史，從那以后她就喜歡上這個(gè)節(jié)目了。當(dāng)我們和孩子平等相處時(shí)，效果反而更好。同樣在這個(gè)寒假里我和她爸爸商量，我們主動(dòng)和姑娘討論起“愛情”這兩個(gè)字的含義，把敏感問題當(dāng)普通問題來看，感覺效果也不錯(cuò)。
孩子不光需要學(xué)校老師的正確引導(dǎo)，更需要我們家長的明確領(lǐng)路，多用贊美、鼓勵(lì)，樸實(shí)的語言和孩子溝通，我想效果是不是會(huì)更好呢？讓我們家長都能多抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，好好陪陪我們的寶貝吧！畢竟有了她（他）們我們的人生才會(huì)更精彩。
親愛的愛麗絲讀后感篇三
接到陳老師的任務(wù)，寫一篇《親愛的愛麗絲》讀后感，剛拿到這本書時(shí)有點(diǎn)詫異，因?yàn)闀陌鏅?quán)頁注明是兒童中篇小說，真是有點(diǎn)別樣呢(以我們的這個(gè)年齡來看這本書)。然而，通篇看完之后感覺立刻不一樣了---作者程瑋，寫的這么自然，這么有可讀性，如此吸引人，秉承了教育的初心，質(zhì)樸而感人，誠大手筆也!
作品主人公一老一少，老的是愛麗絲：一位心地善良、見多識(shí)廣、知書達(dá)理的德國老奶奶，讓人忍不住覺得這位老奶奶實(shí)際就是作者本人或者說是她的化身;小的是米蘭：一個(gè)生活、學(xué)習(xí)在德國的聰慧的小姑娘。本書通過老少“聊天”，完成了一個(gè)個(gè)有趣的故事的連綴。同時(shí)圍繞她們的聊天、談心的內(nèi)容，討論兒童成長中難以回避的一些話題;引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)交流與表達(dá)，從容應(yīng)對(duì)成長中的孤獨(dú)，也為每個(gè)苦惱于如何與孩子聊天、溝通、談心的家長以啟發(fā)和參考。
作者之妙筆生花，將一老一少的故事演繹得有聲有色，充滿滲透著現(xiàn)代文明生活氣息的鮮活的情節(jié)和細(xì)節(jié)，讀來真正是興味盎然。內(nèi)容涉及面寬廣，亦彰顯出中外文化和文明的差異。更難能可貴的是豐富多彩、色彩斑斕又不失跌宕的故事演變中，作者極為自然地揉入了哲學(xué)、美學(xué)、歷史、中外民俗等等元素，讓我們?cè)陂喿x的過程中也潛移默化地接受了知識(shí)教育及道德、倫理、現(xiàn)代文明等修養(yǎng)素質(zhì)的熏陶。這樣的教化和感染，不由讓人聯(lián)想起古人“潤物細(xì)無聲”的佳句來。
書中的小米蘭和娜塔麗告訴我們，把心情當(dāng)做禮物，保有一份最樸素的感動(dòng)，哪怕此時(shí)自己像個(gè)孩子;愛一個(gè)人，就要大聲說出來。。。聯(lián)系到自己，我屬于內(nèi)斂型的人，幾乎很少嘗試用語言直白的表達(dá)感情，而我兒子卻是個(gè)熱烈地情感表達(dá)分子：他的甜言蜜語毫無扭捏的感覺，只會(huì)讓人驚嘆他的細(xì)心與敏銳。很小的時(shí)候，在他的童言稚語里，我總有一種莫名的感動(dòng)，那些我們渴望而又難以表達(dá)的愛意，他卻能如此自然地表白于他所熱愛的任何人。因?yàn)閻?，大聲說出來，那一種辛福感不言而喻。
在中德分別生活工作了近30年的程瑋老師，是中西文化融合得最好的，也是最好的與孩子們聊兩種文化觀念碰撞的“愛麗絲”。她向我們展示了一個(gè)普通平常但又實(shí)際、充滿魔力的方式，也是代表了一種教育方式和態(tài)度的詞匯——聊天。聚焦于孩子的表達(dá)，從而進(jìn)行彼此心靈之間的交流。
書中的愛麗絲是每一個(gè)成長中的孩子希望遇到的知音、引路人。她溫和、耐心、智慧、博學(xué)，在書中，她與米蘭那些由淺入深、漸入佳境的聊天，對(duì)米蘭提出的一個(gè)個(gè)問題的解答，讓我們作為家長得好好的檢討自己，有沒有靜下心來陪孩子聊天，又有多少次嫌煩嫌累而把孩子想與自己的交流拒之門外!
希望我們的家長從此刻起養(yǎng)成陪蝸牛散步的耐心，給孩子以足夠的成長空間，不急于求成、少些急功近利，靜下心來和孩子好好地聊聊天、談?wù)勑?。因?yàn)槊總€(gè)孩子的人生都需要一個(gè)愛麗絲!
親愛的愛麗絲讀后感篇四
自從學(xué)校有了親子閱讀這一活動(dòng)后，我有幸和孩子一起看了這本由旅德作家陳瑋寫的《親愛的愛麗絲》這篇作品。剛開始孩子知道我要讀她喜歡的讀物時(shí)顯得無比興奮，而對(duì)我來說也挺新鮮，因?yàn)楹镁脹]看兒童讀物了。當(dāng)我讀完這本書后，真心要感謝這位作家，因?yàn)檫@是一本非常值得看的好書，不僅適合青少年也適合成年人，它的最可貴之處在于：教育，但沒有一絲說教的意味。
文章通過主人公米蘭與博學(xué)、智慧的愛麗絲的談話的形式向我們展示了當(dāng)今社會(huì)人與人之間的交流和溝通的重要性，從語言、文字的產(chǎn)生，到書信、電報(bào)、電話的發(fā)明，直到今天的微信和電子郵件的普及。這種形式都是人與人心靈交流的重要方式。但本文不存在說理，而是在談話中讓讀者能夠懂的許多知識(shí)，認(rèn)識(shí)許多的名人，并附有照片。讓我這個(gè)成年人也能汲取書中的營養(yǎng)。
談到溝通，讓我也想到作為一名家長怎樣和孩子溝通，用什么樣的形式來溝通，能不能像書中“愛麗絲”那樣和孩子平等的交流，需要我們每個(gè)家長真真切切的去思考。在這個(gè)以應(yīng)試教育為核心的大環(huán)境下，我們做家長的不能把所有的心思放在孩子的成績上，還要關(guān)心她的生活，對(duì)社會(huì)的各種認(rèn)知意識(shí)。其實(shí)說起來容易做起來難，我本人也是個(gè)每天喜歡刷屏的手機(jī)迷，在這個(gè)寒假里我自己盡量不看手機(jī)，和孩子一起看看電視，看她喜歡的《哈利波特》，和她一起討論片中的人物，姑娘特別來神，娓娓道來，我都沒插話的分，眼睛中閃著光芒，其實(shí)我自己能感覺到我走進(jìn)了孩子們的世界。當(dāng)我要求她和我一起看我喜歡的《百家講壇》時(shí)，她欣然同意，我也趁這個(gè)節(jié)目和她談?wù)剼v史，從那以后她就喜歡上這個(gè)節(jié)目了。當(dāng)我們和孩子平等相處時(shí)，效果反而更好。同樣在這個(gè)寒假里我和她爸爸商量，我們主動(dòng)和姑娘討論起“愛情”這兩個(gè)字的含義，把敏感問題當(dāng)普通問題來看，感覺效果也不錯(cuò)。
孩子不光需要學(xué)校老師的正確引導(dǎo)，更需要我們家長的明確領(lǐng)路，多用贊美、鼓勵(lì)，樸實(shí)的語言和孩子溝通，我想效果是不是會(huì)更好呢?讓我們家長都能多抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，好好陪陪我們的寶貝吧!畢竟有了她(他)們我們的人生才會(huì)更精彩。
親愛的愛麗絲讀后感篇五
實(shí)際上，在現(xiàn)代通信技術(shù)全面普及的今天，人們已經(jīng)很少采用書信的方式進(jìn)行交流了。可是，偏偏有這樣一群中國孩子不僅把心里的秘密通過書信告訴異國他鄉(xiāng)的愛麗絲，還熱切期盼著她的回信?？赡?，信中所述的種種情狀，這些孩子的父母還不知曉。甚至，親子間心靈溝通的缺失也發(fā)生在我們周圍，只是為人父母的我們還沒有意識(shí)到。
由于時(shí)間關(guān)系，我還沒來得及閱讀愛麗絲系列的其他幾本書，不能一探其中的深層次原因。僅就孩子們書信的內(nèi)容看，我覺得親子間的交流存在著三方面的問題。
首先，交流地位的不平等，容易造成交流過程的心理障礙。父母大多會(huì)認(rèn)為子女是附屬于自己的，很難把他們完全當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體與之交流。因此，子女與父母對(duì)話的時(shí)候會(huì)有一定的壓抑感，隨著年齡的增長，在和父母交往的時(shí)候會(huì)顯得有些不自在。有時(shí)，為了回避父母的斥責(zé)，他們會(huì)刻意隱瞞一些事情，甚至?xí)鲋e。
再者，交流時(shí)機(jī)的不合宜，容易引起交流對(duì)象的情緒抵觸。很多時(shí)候，出于對(duì)子女的愛，父母會(huì)針對(duì)子女出現(xiàn)的問題第一時(shí)間與之交流。但是，我們往往忽略了孩子的心理感受?；蛟S他們也在因?yàn)樽约旱氖д`而暗自后悔，又或者為自己的言語行為在自責(zé)反思……如果為人父母能夠換個(gè)角度，設(shè)身處地為孩子想想，找個(gè)更合適的時(shí)間與孩子交心，也許孩子的反應(yīng)不會(huì)那么激烈，才能達(dá)到交流的目的。
第三，交流方式的不恰當(dāng)，容易導(dǎo)致交流的途徑日益狹窄。孩子年齡小的時(shí)候，往往是有什么說什么，會(huì)把事情一五一十地告訴父母；待到年齡稍大些，便會(huì)有選擇地說；再大些，會(huì)隱含著說，有時(shí)還需要父母去意會(huì)。面對(duì)這樣的變化，父母應(yīng)該看到的是孩子長大了，有了自主的考量。如果在與孩子的對(duì)話中表現(xiàn)急躁，還想打破沙鍋問到底，往往會(huì)招致孩子內(nèi)心的抵觸，長此以往，孩子與父母的交流就不再主動(dòng)，呈現(xiàn)被動(dòng)應(yīng)答的狀態(tài)，彼此交流的途徑也就日益狹窄。
讀著書中孩子充滿童真的來信，我的內(nèi)心被深深地震撼，原來，每個(gè)孩子的心中都有一些不輕易言說的秘密，對(duì)父母也不例外。為人父母，我們希望走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，可是捫心自問，我們用什么守護(hù)了孩子幼小的心靈？在和孩子對(duì)話的時(shí)候，我們自己的心扉打開了嗎？當(dāng)孩子還愿意和我們聊天、談心的時(shí)候，我們都認(rèn)真面對(duì)了嗎？我想，只要我們對(duì)孩子始終保持一顆真誠而寬容的心，就會(huì)贏得他們的信任。那么，孩子不僅愿意與我們書信交流，也一定能坦然地和父母進(jìn)行面對(duì)面溝通。唯有有效的溝通，才能營造更美好的人際關(guān)系，讓親子關(guān)系更加和諧。
親愛的愛麗絲讀后感篇六
接到陳老師的任務(wù)，寫一篇《親愛的愛麗絲》讀后感，剛拿到這本書時(shí)有點(diǎn)詫異，因?yàn)闀陌鏅?quán)頁注明是兒童中篇小說，真是有點(diǎn)別樣呢（以我們的這個(gè)年齡來看這本書）。然而，通篇看完之后感覺立刻不一樣了---作者程瑋，寫的這么自然，這么有可讀性，如此吸引人，秉承了教育的初心，質(zhì)樸而感人，誠大手筆也！
作品主人公一老一少，老的是愛麗絲：一位心地善良、見多識(shí)廣、知書達(dá)理的德國老奶奶，讓人忍不住覺得這位老奶奶實(shí)際就是作者本人或者說是她的化身；小的是米蘭：一個(gè)生活、學(xué)習(xí)在德國的聰慧的小姑娘。本書通過老少“聊天”，完成了一個(gè)個(gè)有趣的故事的連綴。同時(shí)圍繞她們的聊天、談心的內(nèi)容，討論兒童成長中難以回避的一些話題；引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)交流與表達(dá)，從容應(yīng)對(duì)成長中的孤獨(dú)，也為每個(gè)苦惱于如何與孩子聊天、溝通、談心的家長以啟發(fā)和參考。
作者之妙筆生花，將一老一少的故事演繹得有聲有色，充滿滲透著現(xiàn)代文明生活氣息的鮮活的情節(jié)和細(xì)節(jié)，讀來真正是興味盎然。內(nèi)容涉及面寬廣，亦彰顯出中外文化和文明的差異。更難能可貴的是豐富多彩、色彩斑斕又不失跌宕的故事演變中，作者極為自然地揉入了哲學(xué)、美學(xué)、歷史、中外民俗等等元素，讓我們?cè)陂喿x的過程中也潛移默化地接受了知識(shí)教育及道德、倫理、現(xiàn)代文明等修養(yǎng)素質(zhì)的熏陶。這樣的教化和感染，不由讓人聯(lián)想起古人“潤物細(xì)無聲”的佳句來。
書中的小米蘭和娜塔麗告訴我們，把心情當(dāng)做禮物，保有一份最樸素的感動(dòng)，哪怕此時(shí)自己像個(gè)孩子；愛一個(gè)人，就要大聲說出來。。。聯(lián)系到自己，我屬于內(nèi)斂型的人，幾乎很少嘗試用語言直白的表達(dá)感情，而我兒子卻是個(gè)熱烈地情感表達(dá)分子：他的甜言蜜語毫無扭捏的感覺，只會(huì)讓人驚嘆他的細(xì)心與敏銳。很小的時(shí)候，在他的.童言稚語里，我總有一種莫名的感動(dòng)，那些我們渴望而又難以表達(dá)的愛意，他卻能如此自然地表白于他所熱愛的任何人。因?yàn)閻?，大聲說出來，那一種辛福感不言而喻。
在中德分別生活工作了近30年的程瑋老師，是中西文化融合得最好的，也是最好的與孩子們聊兩種文化觀念碰撞的“愛麗絲”。她向我們展示了一個(gè)普通平常但又實(shí)際、充滿魔力的方式，也是代表了一種教育方式和態(tài)度的詞匯——聊天。聚焦于孩子的表達(dá)，從而進(jìn)行彼此心靈之間的交流。
書中的愛麗絲是每一個(gè)成長中的孩子希望遇到的知音、引路人。她溫和、耐心、智慧、博學(xué)，在書中，她與米蘭那些由淺入深、漸入佳境的聊天，對(duì)米蘭提出的一個(gè)個(gè)問題的解答，讓我們作為家長得好好的檢討自己，有沒有靜下心來陪孩子聊天，又有多少次嫌煩嫌累而把孩子想與自己的交流拒之門外！
希望我們的家長從此刻起養(yǎng)成陪蝸牛散步的耐心，給孩子以足夠的成長空間，不急于求成、少些急功近利，靜下心來和孩子好好地聊聊天、談?wù)勑?。因?yàn)槊總€(gè)孩子的人生都需要一個(gè)愛麗絲！
親愛的愛麗絲讀后感篇七
親
愛
的愛麗絲:您好！
在寫這封信的開頭時(shí)，出于禮貌，我本想將您稱為“奶奶”，可轉(zhuǎn)念一想，作為你忠實(shí)的小讀者，我怎么忘了你的心態(tài)是永遠(yuǎn)年輕的？所以我就改了過來，希望你不要以為您在我心中已經(jīng)老態(tài)龍鐘了。
有人說，圣誕老人就是孩子們的.童話，可是我相信！就像現(xiàn)在的我相信，您真的可以來到我所處的這個(gè)地方一樣！我好期待我們碰面的那一天，那時(shí)候我會(huì)向您拋出我的腦子里那時(shí)許多多的問號(hào)。也可能，我會(huì)激動(dòng)的一句話也說不出……不管怎么說，在見面前，我都會(huì)忠誠的等待你的回信！
祝身體健康，天天開心！
您忠誠的小“米蘭”:沈依婷
親愛的愛麗絲讀后感篇八
推薦：跟著一只會(huì)看表的兔子跑，不小心掉入一個(gè)神奇的洞中，展開了一段奇妙的經(jīng)歷，可醒來時(shí)只是一場夢，估計(jì)在小孩子的眼里這是一個(gè)神奇的事。
一天，我正在看，愛麗絲夢游仙境這本書。不知不覺中我也看到了一只會(huì)看表跑的兔子，我跟著它一不小心也掉入了一個(gè)洞中。那個(gè)洞很深，我只知道我好像在空中待了很長的時(shí)間，終于我到底了。遇見了許多人，還展開了一個(gè)神奇的事。
可當(dāng)我醒來時(shí)那只是一場夢。
親愛的愛麗絲讀后感篇九
《愛麗絲漫游奇境記》是英國的劉易斯?？鍫柕闹鳎@本書主要寫了善良可愛的小女孩愛麗絲的夢中奇遇記。作者以豐富的想象力，寫出了這本奇特的《愛麗絲漫游奇境記》。
作者筆下的愛麗斯小姑娘心地純潔，樂于助人，并且能面對(duì)一些稀奇古怪的人或動(dòng)物時(shí)神情鎮(zhèn)定，毫無驚訝，毛骨悚然之表情，更增添小女孩愛麗絲的幾分勇敢，更說明她是一個(gè)遇事冷靜鎮(zhèn)定的人。
這本書里有兩個(gè)大故事。一個(gè)是《愛麗絲漫游奇境記》，另一個(gè)是《愛麗斯鏡中奇遇記》。這兩個(gè)長長的故事都有—一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是里面所寫的東西都稀奇古怪，甚至連本不該說話的東西都會(huì)說話，而且似乎是很自然的事。
第一集《愛麗絲漫游奇境記》是講在一個(gè)無聊的下午，一只懷著一只表的兔子，帶著愛麗絲開始了她的奇幻之旅。書中的主人公愛麗絲是一個(gè)非?？蓯鄣男∨?。她富有同情心，懂得分辨是非，而且充滿好奇心。
第二集《愛麗絲鏡中漫游記》這個(gè)故事是由一只小貓引起的。故事里的愛麗絲和前一集的愛麗絲不一樣。《愛麗絲鏡中漫游記》里的愛麗絲是一個(gè)充滿好奇心而又大膽的小女孩。我讀完了這本書之后，感覺到小孩的想象力是那么的天真?。【瓦B一個(gè)大人也做不到。愛麗絲做的夢就像是一個(gè)神話故事一樣，充滿想象，充滿天真。
在《愛麗絲漫游奇境記》和《愛麗絲鏡中奇遇記》中，我更喜歡《愛麗絲鏡中奇遇記》。因?yàn)槲矣X得《愛麗絲鏡中奇遇記》的想象力更豐富多彩深不可測，所以我更喜歡《愛麗絲鏡中奇遇記》。在愛麗絲鏡中奇遇記中，我最喜歡愛麗絲王后這章。這樣的想象雖然遙不可及，但也是一種想象，美好的想象。
親愛的愛麗絲讀后感篇十
剛放假，孩子又捧起了《愛麗絲漫游記》開始閱讀，我不解的問那不是她早已讀過的書嗎？孩子欣喜地告訴我這本書被拍成電影了，她想再讀一次。
今天下午，童心未泯的我也捧起《愛麗絲漫游記》來看，我想我要讀了這本書才能和孩子一起探討，哪怕就是說說里面發(fā)生的離奇故事情節(jié)。
這本書最出色的地方就是作者豐富的想象力，作者創(chuàng)造了一段神奇的故事，讓愛麗絲這個(gè)小姑娘，經(jīng)歷了曲折離奇的過程，每一個(gè)過程都是展開想象的結(jié)果，比如說小姑娘一會(huì)兒變得很大，大到整個(gè)屋子都盛不下，一會(huì)兒又變得很小，小到像一根小姆指，無論如何也無法攀上一張桌子；同時(shí)這本書里在豐富的想象之下又不乏現(xiàn)實(shí)的細(xì)節(jié)，很貼近生活，比如在愛麗絲為了找到從四面鎖閉的大廳里出去的方法再次回到桌前找鑰匙卻發(fā)現(xiàn)桌上多了一個(gè)瓶子且標(biāo)簽上寫著“喝我”時(shí)，感到很意外卻又不乏思索，想到“什么奇怪的事都可能發(fā)生，今天已發(fā)生這么多奇怪的事了，這也沒什么奇怪的”。但在她決定喝里面的東西時(shí)還是很慎重，先是看了看上面沒有寫著“毒藥”一類的字，后又“嘗”了一小口，確信沒什么問題時(shí)，才一口氣喝了個(gè)底朝天。作者這段關(guān)于心理和行為的描寫很貼近現(xiàn)實(shí)生活，與小朋友們目前現(xiàn)實(shí)生活中接受的教育和所作所為的情形差不多，這種在展開想象的翅膀時(shí)卻又不忘翅膀是羽毛做的的寫法使我們讀起文章來既感到思緒的飛揚(yáng)又感到情感的踏實(shí)，讓孩子們?cè)谛迈r的閱讀中受到教育；還有這本書的第三個(gè)亮點(diǎn)就是：離奇的故事。故事很離奇，為什么這么說呢，因?yàn)橥米訒?huì)說話、穿衣服、帶懷表，而這是人才能做的事情，還因?yàn)橥米佣春苌詈苌罹尤粣埯惤z睡了一覺才掉到底，又因?yàn)閻埯惤z居然迷失在一個(gè)鎖閉的大廳里一會(huì)兒變大一會(huì)兒又變小就是變不合適出不去。故事因?yàn)殡x奇才吸引人往下看，才牽動(dòng)讀者的心，也吸引了我這樣的大朋友。
不過看似荒誕的奇遇卻是源自于孩童的心理世界。比如愛麗絲因?yàn)樾《貌坏借€匙，所以想急切地變大，當(dāng)他真正變大時(shí)卻又無法鉆進(jìn)小小花園……到底想大還是想小呢？孩子們總是想要這樣想要那樣，其實(shí)很多東西不是兩全其美的，生活中有許多的選擇?？墒巧钤谌缃襁@個(gè)物質(zhì)文明達(dá)到了一定程度的時(shí)代，孩子什么都想要要，哪怕是天上的月亮、星星抑或是太陽。在童話中讓孩子明白現(xiàn)實(shí)生活中本來的自己是最好的，可能心中期盼很久的東西到手未必如意。
孩童心中充滿幻想，喜歡種種新奇的東西，更想去冒險(xiǎn)。孩童膽小，天真，善良，叛逆……這一切都在書中的字里行間體現(xiàn)。愛麗絲是一個(gè)充滿幻想的孩子，所以她的夢是這樣的稀奇古怪，這樣的不可思議。這可能是每一個(gè)孩子內(nèi)心深處的真實(shí)寫照。愛麗絲又是天真懵懂的，你看她和毛毛蟲對(duì)話，跟舍貓聊天，到撲克王國游玩……在漫游中，愛麗絲的`膽子得到了鍛煉。剛開始愛麗絲盡管變大了，可是她的內(nèi)心卻是害怕比她小的動(dòng)物。后來在撲克王國遭遇審判的時(shí)候，她變得大膽自信而且敢于叛逆，這是孩子在生活中遭遇了很多以后逐漸形成的品格。所以讓孩子們自己去品味，體會(huì)愛麗絲，或者說感受像愛麗絲一樣的自己。
三、
經(jīng)常聽到同事們說自己已經(jīng)不再讀童話書，認(rèn)為那僅僅是小兒科了，說實(shí)話，我以前也是這樣的觀點(diǎn)，在我不斷的反思中，我覺得童話遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我們想象的那么不屑一顧，我們老師，我們成人在時(shí)間允許的條件下讀讀童書，你會(huì)覺得我依然童心永駐呢。所以童話中有顏如玉的綠色童心。
童話中有孩子需要的東西，這些東西不是我們簡單的語言能夠在孩子身上起到立竿見影的作用的。如果孩子經(jīng)常閱讀童話書，她會(huì)慢慢在這一本本書中找到解鎖生命的密碼，這是一種無形的，自然而然的滲透。生命是有人類以來就在探索的話題，也是人類向往的密碼之門，兒童的成長其實(shí)也一樣。千萬的人有千百萬的成長方式，誰說哪一種成長方式就是正確的？沒有真正的唯一的公認(rèn)答案，就讓孩子們自己在童話書中找到自己的成長解讀密碼本吧！
著名兒童文學(xué)作家曹文軒作序推薦說，一本好書就是一輪太陽，相信童話雖然文字簡單，故事情節(jié)好笑又小兒科，但是別讓你正在成長的孩子遠(yuǎn)離了童話！她給與孩子們的，是我們?nèi)粘，嵥橹胁荒軡B透的！
親愛的愛麗絲讀后感篇十一
暑假，我讀了一本名叫《愛麗絲漫游仙境》的書。書中的小愛麗絲把我深深地吸引住了。
《愛麗絲漫游仙境》這本書描繪了在一個(gè)夏日陽光明媚的午后，一個(gè)名叫愛麗絲的可愛女孩從兔子洞進(jìn)入一處神奇國度，遇到許多會(huì)講話的生物以及像人一般活動(dòng)的紙牌，最后發(fā)現(xiàn)原來是一場夢。
開篇講述了愛麗絲和姐姐讀書時(shí)，看見了一只粉紅色眼睛，穿衣服的兔子，奇怪的是，這只兔子還會(huì)說話！愛麗絲很好奇，于是一直追著那只奇怪的兔子跑，她跟著兔子跑過田野，來到一個(gè)矮樹下面。兔子“嗖”地跳進(jìn)矮樹下面的一個(gè)大洞里，愛麗絲立即跟了進(jìn)去，于是，便展開了一次奇妙的'冒險(xiǎn)。看到這，我喜歡上了愛麗絲，是啊，愛麗絲就是這樣的一個(gè)女孩，讓我們看了她的故事后就不由自主得去喜歡她，去因?yàn)樗?jīng)歷的跌宕起伏而心跳不止，去因?yàn)樗奶用摾Ь扯采厦忌摇?/p>
親愛的愛麗絲讀后感篇十二
《愛麗絲漫游奇境》這本書講的是愛麗絲夢見自己掉進(jìn)兔子洞，并且發(fā)生了許多小故事。
這些小故事中我印象最深刻的是：老鼠給愛麗絲講故事這一段，老鼠講的這個(gè)故事很長又讓人傷心，但是，老鼠還是講了下去。愛麗絲卻沒有認(rèn)真聽講，老鼠被愛麗絲氣走了。愛麗絲想讓她的貓迪娜把老鼠抓回來繼續(xù)講故事。結(jié)果愛麗絲旁邊的小鳥都走了，因?yàn)閻埯惤z不但沒有好好聽講，還想讓迪娜把老鼠抓回來，說迪娜抓小鳥才好玩。
親愛的愛麗絲讀后感篇十三
我迷茫，我突然覺得愛麗絲好幸福，居然可以“接觸”到那樣夢幻般的東西，我好驚訝，我好意外……我喜歡那種感覺，那種心情是酸甜苦辣的，是喜怒哀樂的，是……愛麗絲的故事已經(jīng)結(jié)束了，最后一覺醒來，她還在那棵大樹下，馬上就該去喝下午茶了而我在凌晨時(shí)分看完這個(gè)故事之后，也要入睡了。
親愛的愛麗絲讀后感篇十四
今天我看了一本書名叫《愛麗絲漫游奇境記》，這本書講述了一個(gè)叫愛麗絲的小女孩在夢中因追逐一只奇怪的白兔而掉進(jìn)了兔子洞，開始了漫長而驚險(xiǎn)的旅行。在那里，他遇見了公爵天人、柴群貓、帽匠、三月兔、素鴨、鷹頭獅??????直到最后與撲克牌王后、國王發(fā)生頂撞，急得大叫起來，才大夢醒來。
看完這本書我明白;我們要勇敢、有一顆純潔、善良的心!
親愛的愛麗絲讀后感篇十五
大家還記得那位可愛的充滿想象里的小女孩——愛麗絲嗎？還記得她給我們帶來那些古怪有趣的事情嗎？寒假里，女兒在讀《愛麗絲漫游奇境》，勾起了我小時(shí)看這本書時(shí)的美好回憶，懷著美麗的夢，我也翻開了《愛麗絲夢游仙境》，逐漸，左邊的頁數(shù)多了起來，只覺得一股濃濃的味道鉆進(jìn)我心坎里，敲擊著心靈，《愛麗絲漫游記》讀后感謝圣冉媽媽張英一。愛麗絲在她荒誕離奇的夢境中，漫游了許多在她想象之下的奇妙世界，有能使她變小的藥水、使她變小的蛋糕、組成王國的撲克牌、能穿入鏡子的世界、使人忘記名字的小樹林……其中的人物也是有趣、滑稽。有公爵夫人、紅心皇后、老甲魚、龍蝦四組、叮當(dāng)兄弟倆、騎士……當(dāng)他被小豬碰醒后，才發(fā)現(xiàn)剛才的一切只不過是一個(gè)奇怪的的夢。這一切就像是我自己的一個(gè)五彩夢，深深地吸引著我們。
作者筆下的愛麗絲心地善良、純潔，樂于助人，并且能面對(duì)一些稀奇古怪的人或物時(shí)神情自定、毫不驚訝。善良可愛的她不光是聰明，還有一顆純潔善良的愛心，對(duì)一只小鵝都彬彬有禮的愛麗絲，有一種我們所沒有的純真天性。如果我們每一個(gè)人都如同愛麗絲一樣，世界將會(huì)多么美好！
沒有騙子、沒有小偷，人們互相尊重，沒有糾紛、沒有爭執(zhí)，世界上就沒有了戰(zhàn)爭，該多么美好！愛麗絲就是這樣一個(gè)女孩，讓我們看了她的故事后不由得去喜歡她，去因?yàn)樗?jīng)歷的跌宕起伏而心跳不止，去因她的逃脫困境而喜上眉梢，在生活中，如果我們給自己多一份歡笑，快樂的心情就會(huì)遍地開花；如果我們給自己多一點(diǎn)幻想，新的發(fā)現(xiàn)就會(huì)接踵而至；如果我們給自己多一份童真，一切悲傷和煩惱就會(huì)不消自溶。
親愛的愛麗絲讀后感篇十六
《愛麗絲夢游仙境》是一篇童話故事，作者是查爾斯·勒特維奇·道奇森，資料十分趣味。
在一個(gè)天氣晴朗的秋天，愛麗絲坐在正飄著落葉的大樹下看書。這時(shí)，一只兔子邊看著懷表，跑了過往?！安缓昧耍瑫?huì)遲到!”“這真是只希奇的兔子，我跟往看看怎樣回事?！睈埯惤z好奇的跟了過往。兔子一跳，消失在洞里。愛麗絲也隨著下往了。這是一個(gè)既黑暗，又深遠(yuǎn)的洞。在掉下往的途中，愛麗絲看到了掛在洞壁上的輿圖和掛著的梳子和鏡子。
“咚!”的一聲，愛麗絲四腳朝天，摔倒在洞底。她喝下了果汁，就變小了。進(jìn)進(jìn)了一扇門里?？墒遣恢鯓拥?，她在吃了一些希奇的東西之后就變來變往，一會(huì)兒大一會(huì)兒小。她之后又到了撲克牌王國，由于對(duì)法院的`判決不滿——由于一個(gè)餡餅而正法公爵。
在愛麗絲很生氣的時(shí)候她又變大了，女王是決不答應(yīng)有人比她還高大的，但由于愛麗絲實(shí)在太大了，她沒有辦法正法愛麗絲，于是女王用計(jì)使愛麗絲變小后決定和她進(jìn)行一場曲棍球比賽，愛麗絲用盡了全力還是輸了比賽，遭到了女王的追殺。就在撲克牌士兵攻擊她的時(shí)候，姐姐叫醒了她，原先這是一場夢。對(duì)于她是不是真的有這么一次旅行，她自我也搞不清楚。
夢境不必須是真實(shí)的，真實(shí)是生活也離不開夢境，這說明在很多時(shí)候現(xiàn)實(shí)和夢境是分不開的。
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