讀后感是對(duì)自己在閱讀過程中所感受到的情感和體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和回顧。寫一篇較為完美的讀后感，首先要認(rèn)真閱讀書籍，并全面了解書中的內(nèi)容和意義。那么，讓我們一起來分享那些給我們帶來思考和觸動(dòng)的讀后感吧！
親愛的愛麗絲讀后感篇一
實(shí)際上，在現(xiàn)代通信技術(shù)全面普及的今天，人們已經(jīng)很少采用書信的方式進(jìn)行交流了?？墒?，偏偏有這樣一群中國孩子不僅把心里的秘密通過書信告訴異國他鄉(xiāng)的愛麗絲，還熱切期盼著她的回信?？赡?，信中所述的種種情狀，這些孩子的父母還不知曉。甚至，親子間心靈溝通的缺失也發(fā)生在我們周圍，只是為人父母的我們還沒有意識(shí)到。
由于時(shí)間關(guān)系，我還沒來得及閱讀愛麗絲系列的其他幾本書，不能一探其中的深層次原因。僅就孩子們書信的內(nèi)容看，我覺得親子間的交流存在著三方面的問題。
首先，交流地位的不平等，容易造成交流過程的心理障礙。父母大多會(huì)認(rèn)為子女是附屬于自己的，很難把他們完全當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體與之交流。因此，子女與父母對(duì)話的時(shí)候會(huì)有一定的壓抑感，隨著年齡的增長，在和父母交往的時(shí)候會(huì)顯得有些不自在。有時(shí)，為了回避父母的斥責(zé)，他們會(huì)刻意隱瞞一些事情，甚至?xí)鲋e。
再者，交流時(shí)機(jī)的不合宜，容易引起交流對(duì)象的情緒抵觸。很多時(shí)候，出于對(duì)子女的愛，父母會(huì)針對(duì)子女出現(xiàn)的問題第一時(shí)間與之交流。但是，我們往往忽略了孩子的心理感受?；蛟S他們也在因?yàn)樽约旱氖д`而暗自后悔，又或者為自己的言語行為在自責(zé)反思……如果為人父母能夠換個(gè)角度，設(shè)身處地為孩子想想，找個(gè)更合適的時(shí)間與孩子交心，也許孩子的反應(yīng)不會(huì)那么激烈，才能達(dá)到交流的目的。
第三，交流方式的不恰當(dāng)，容易導(dǎo)致交流的途徑日益狹窄。孩子年齡小的時(shí)候，往往是有什么說什么，會(huì)把事情一五一十地告訴父母；待到年齡稍大些，便會(huì)有選擇地說；再大些，會(huì)隱含著說，有時(shí)還需要父母去意會(huì)。面對(duì)這樣的變化，父母應(yīng)該看到的是孩子長大了，有了自主的考量。如果在與孩子的對(duì)話中表現(xiàn)急躁，還想打破沙鍋問到底，往往會(huì)招致孩子內(nèi)心的抵觸，長此以往，孩子與父母的交流就不再主動(dòng)，呈現(xiàn)被動(dòng)應(yīng)答的狀態(tài)，彼此交流的途徑也就日益狹窄。
讀著書中孩子充滿童真的來信，我的內(nèi)心被深深地震撼，原來，每個(gè)孩子的心中都有一些不輕易言說的秘密，對(duì)父母也不例外。為人父母，我們希望走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，可是捫心自問，我們用什么守護(hù)了孩子幼小的心靈？在和孩子對(duì)話的時(shí)候，我們自己的心扉打開了嗎？當(dāng)孩子還愿意和我們聊天、談心的時(shí)候，我們都認(rèn)真面對(duì)了嗎？我想，只要我們對(duì)孩子始終保持一顆真誠而寬容的心，就會(huì)贏得他們的信任。那么，孩子不僅愿意與我們書信交流，也一定能坦然地和父母進(jìn)行面對(duì)面溝通。唯有有效的溝通，才能營造更美好的人際關(guān)系，讓親子關(guān)系更加和諧。
親愛的愛麗絲讀后感篇二
親愛的愛麗絲：
在《米蘭的松密花園》里的第二個(gè)周末，您和小米蘭談到了受歡迎的秘訣。
您說，以前有句話說：“我的家是我的城堡?！边@句話出自英國16世紀(jì)法學(xué)家愛德華·考克之口。他還說了一個(gè)概念：“家，是一個(gè)人擁有自己最高權(quán)力的地方。風(fēng)和雨可以隨意進(jìn)入，而一個(gè)國王，沒有主人的許可，他也沒有權(quán)利走進(jìn)人家的家門?！钡絼e人家門前，第一件事就是要按門鈴，如果聽不見應(yīng)答也不要馬上按第二次。因?yàn)檫@是主人的城堡，他可能在里面干一些自己想干的事，無法及時(shí)來開門，這時(shí)我們一定要耐心等待，這是對(duì)人的一種尊重。對(duì)心是一種教養(yǎng)！即使門半掩著，也不可以直接推門而入，這也是對(duì)人的尊重。而且“敲門，表示我來了”，“而不是我要進(jìn)來?！?/p>
聽您說了這一席話后，我不由得想到自己的所作所為。每天放學(xué)回家，我總是習(xí)慣性地握起拳頭“咚咚咚”地敲門，一直敲到有人來開門，然后急不可耐地沖進(jìn)去。周末在家，我也從來不敲長輩們的房門，總是想進(jìn)就進(jìn)?，F(xiàn)在想想，我怎么可以這么做，我簡直比國王還要厲害?。?duì)身邊人的`尊重在哪里？我接受了這么多年的教育，卻仍舊是個(gè)沒有教養(yǎng)的小孩。頓時(shí)，我心生愧意，真是太不應(yīng)該了。事情雖小，折射的問題卻小中見大。中華民族是有優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的民族，幾千年的歷史留下了許多關(guān)于禮儀的故事和教導(dǎo)。讀都讀過，背都背過，到最后都留在書本上了，沒有落實(shí)到行動(dòng)上。
今天我和小米蘭一起，和您度過了一段快樂的時(shí)光，您細(xì)致的講述讓我了解許多關(guān)于禮貌和禮儀方面的細(xì)節(jié)和常識(shí)，它們讓我的這次德國之旅一下子充實(shí)了很多，讓我能“耐心”地微更好的自己。期待您下一次的教誨。
您的朋友
沈依婷
親愛的愛麗絲讀后感篇三
自從學(xué)校有了親子閱讀這一活動(dòng)后，我有幸和孩子一起看了這本由旅德作家陳瑋寫的《親愛的愛麗絲》這篇作品。剛開始孩子知道我要讀她喜歡的讀物時(shí)顯得無比興奮，而對(duì)我來說也挺新鮮，因?yàn)楹镁脹]看兒童讀物了。當(dāng)我讀完這本書后，真心要感謝這位作家，因?yàn)檫@是一本非常值得看的好書，不僅適合青少年也適合成年人，它的最可貴之處在于：教育，但沒有一絲說教的意味。
文章通過主人公米蘭與博學(xué)、智慧的愛麗絲的談話的形式向我們展示了當(dāng)今社會(huì)人與人之間的交流和溝通的重要性，從語言、文字的產(chǎn)生，到書信、電報(bào)、電話的發(fā)明，直到今天的微信和電子郵件的普及。這種形式都是人與人心靈交流的重要方式。但本文不存在說理，而是在談話中讓讀者能夠懂的許多知識(shí)，認(rèn)識(shí)許多的名人，并附有照片。讓我這個(gè)成年人也能汲取書中的營養(yǎng)。
談到溝通，讓我也想到作為一名家長怎樣和孩子溝通，用什么樣的形式來溝通，能不能像書中“愛麗絲”那樣和孩子平等的交流，需要我們每個(gè)家長真真切切的去思考。在這個(gè)以應(yīng)試教育為核心的大環(huán)境下，我們做家長的不能把所有的心思放在孩子的成績上，還要關(guān)心她的生活，對(duì)社會(huì)的各種認(rèn)知意識(shí)。其實(shí)說起來容易做起來難，我本人也是個(gè)每天喜歡刷屏的手機(jī)迷，在這個(gè)寒假里我自己盡量不看手機(jī)，和孩子一起看看電視，看她喜歡的《哈利波特》，和她一起討論片中的人物，姑娘特別來神，娓娓道來，我都沒插話的分，眼睛中閃著光芒，其實(shí)我自己能感覺到我走進(jìn)了孩子們的世界。當(dāng)我要求她和我一起看我喜歡的《百家講壇》時(shí)，她欣然同意，我也趁這個(gè)節(jié)目和她談?wù)剼v史，從那以后她就喜歡上這個(gè)節(jié)目了。當(dāng)我們和孩子平等相處時(shí)，效果反而更好。同樣在這個(gè)寒假里我和她爸爸商量，我們主動(dòng)和姑娘討論起“愛情”這兩個(gè)字的含義，把敏感問題當(dāng)普通問題來看，感覺效果也不錯(cuò)。
孩子不光需要學(xué)校老師的正確引導(dǎo)，更需要我們家長的明確領(lǐng)路，多用贊美、鼓勵(lì)，樸實(shí)的語言和孩子溝通，我想效果是不是會(huì)更好呢?讓我們家長都能多抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，好好陪陪我們的寶貝吧!畢竟有了她(他)們我們的人生才會(huì)更精彩。
親愛的愛麗絲讀后感篇四
春天來了，花兒開了，親愛你怎么還不來，親愛！
春風(fēng)拂柳，彩蝶蹁彩，我在等你，親愛！
小燕啄春泥，彩云一排排，你在哪里我的親愛！
放下你的矜持，拋開你的.羞澀，架起那片云彩，快到我的身邊，親愛！
不需要徘徊，不可以等待，愛我，你就大膽說出來！親愛！
給心歸宿，釋放你的溫柔，敞開你的胸懷，親愛！
燃燒我們的激情，融入愛的烈火，親愛！
如果你還沒有準(zhǔn)備好，那么我愿用溫情搭建一個(gè)小窩，給你最浪漫的色彩，我在等你，親愛！
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你是小魚嗎？親愛！那么我會(huì)化作河流，讓你暢游在我的心海！
你是河流嗎？親愛！那么我會(huì)化作大海，把你攬入我的胸懷！
你是小草嗎？親愛！那么我會(huì)化作小雨，溫潤你的葉脈！
你是小花嗎？親愛！那么我會(huì)化作蝴蝶，生命只為你炫彩！
你是空氣嗎？親愛！那么我會(huì)盡情地呼吸，把你融入我的血脈！
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愛是什么？愛是小魚，愛是小花，愛是小草為你默默！你知道嗎？親愛！
愛是什么？愛是白云，愛是小雨，愛是空氣！你知道嗎？親愛！
愛是什么？愛是陽光，愛是晨風(fēng)，愛是江河！你知道嗎？親愛！
愛是什么？愛是坦誠，愛是包容，愛是理解！你知道嗎？親愛！
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你知道我在等你嗎？親愛！
聽到我的呼喚了嗎？親愛！
你在哪里？在奔跑的路上嗎？親愛！
你在嗎?你還在猶豫嗎？親愛！
你看，小草為你綠了，山花為你笑了，你看到牛羊了嗎？親愛！
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親愛的愛麗絲讀后感篇五
讀完《親愛的'愛麗絲》這篇文章后，給我的感受是生活中處處充滿溫情和愛，而其中的教育如婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌曲，滋養(yǎng)著我們的心田。
因?yàn)橛辛税謰尩闹С郑滋m才與愛麗絲建立了深厚的友誼，才有機(jī)會(huì)了解愛麗絲神秘的小花園?；▓@里有星星點(diǎn)點(diǎn)的花朵和輕柔的風(fēng)，空氣里充滿了青草和花朵濕潤的香氣，更讓米蘭親切的是坐在長椅上和愛麗絲聊天的感覺。愛麗絲溫和而平靜的語氣，親切而真誠的笑臉，有時(shí)是位慈祥的家長，有時(shí)是位尊敬的老師，有時(shí)是位可愛的朋友。在這看似平常的聊天過程中，讓米蘭學(xué)到了待人的禮節(jié)，人與人之間的相互的尊重，諒解和寬容。如何尊重自己，尊重夢(mèng)想，尊重生活，要學(xué)會(huì)愛，并學(xué)會(huì)表達(dá)愛。在輕松的聊天中，讓米蘭學(xué)到了更多的知識(shí)，這一切過程都是那么的輕松自然，娓娓道來。從自己在等一封信開始講起，講到書信的起源，運(yùn)送書信的方式，一直講到書信體裁的作家，里面還穿插一些有趣的人和事，當(dāng)然也有米蘭同學(xué)有趣的提問和自己的見解。這一切都像春雨，潤物無聲，更像一首動(dòng)聽婉轉(zhuǎn)的歌曲，令我們鼓舞，讓我們從容面對(duì)生活。
感謝父母，感謝愛麗絲，感謝生活中的你我。因?yàn)橛袗郏覀兊纳畈鸥篮茫?/p>
親愛的愛麗絲讀后感篇六
一開始覺得，這是寫給孩子看的書。語言溫潤，通俗易懂，沒有說教的痕跡，很容易引致孩子的共鳴。通過場(chǎng)景的鋪陳，父母與女兒的親情、孩子間的友情、特別是米蘭和愛麗絲跨越代際的忘年之交躍然紙上，令讀者印象尤深。不過，正如老師精心選擇的“親子閱讀”書目，這本書更適合家長和孩子一起閱讀。原因在于，大多數(shù)家長未必在讀它之前都懂得愛麗絲告訴我們的道理。
書中的對(duì)白，看似平敘淡然，實(shí)則蘊(yùn)含豐富的歷史、文學(xué)信息和深刻的哲理。
無需強(qiáng)記，我們知道了郵票的由來；知道了郵政制度的改革者羅蘭。希爾；知道了世界上第一張郵票的模樣以及它的價(jià)格。明白了書信不僅成為人與人溝通、交流的方式，而且也是人間至情至性的獨(dú)特印記。既拉近了人與人之間心靈的距離，又可以當(dāng)作歷史的信物見證書寫者的情感。當(dāng)年，若非席勒信文的勸說，《浮世德》將永沉歌德的心底，幾張信箋改變了德國文學(xué)史的走向，可見通過信件所展現(xiàn)的友情的力量。
帶有點(diǎn)中國傳統(tǒng)意味的米蘭媽媽，是位聰穎的中國文學(xué)史專家。她對(duì)“青鳥”典故的解讀，通過與女兒的對(duì)話，讓我們領(lǐng)會(huì)了唐朝詩人李商隱《無題》中“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钡恼嬉?，對(duì)當(dāng)下理解、引用中的錯(cuò)謬進(jìn)行了糾偏。借著“青鳥”引申，米蘭媽媽還讓我們知道了“青鳥探看”、“鴻雁傳書”、“驛寄梅花”、“魚傳尺素”四個(gè)關(guān)于通信的中國故事。對(duì)信使的幾處著墨喚回了我們?cè)?jīng)的記憶，在沒有現(xiàn)代通訊手段的時(shí)代，信紙負(fù)載著情思、關(guān)切、惦念、牽掛甚或思想的獨(dú)白奔赴另一處等待的心靈。
而現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)便利了人們之間的交往，你表達(dá)的信息可以瞬間被你指定的人接收，與從前冗長的寄送過程相比優(yōu)勢(shì)明顯。然而，愛麗絲說了，科技文明的進(jìn)步盡管給人類的生活帶來了便捷，可是它的代價(jià)也絕非低廉。電子郵件、微信或其他網(wǎng)絡(luò)交流工具的使用，并非如人們想象的那樣拉近了人與人之間的距離，迅捷的特點(diǎn)往往使書寫者的思考失去了深度，相同制式的字體感覺不到表意人的親近感從而喪失了私人性，甚至虛擬空間里傳來信息的真實(shí)性都可能會(huì)存疑，這些反而讓人們的交往出現(xiàn)了新的隔閡。
在愛麗絲招待來自中國夏令營孩子們的那個(gè)夜晚，她仰望星空，對(duì)孩子們說：“夜空中的這些星星，就像我們現(xiàn)實(shí)中的人一樣，總是隔著距離。有的距離很近，有的距離很遠(yuǎn)，它們各自在自己的軌道上運(yùn)行，可能永遠(yuǎn)不會(huì)相遇。但從人類文明歷史開始的那一天起，人們就在想盡一切辦法，做一件很重要而美好的事。你們沒猜錯(cuò)，就是縮短人與人之間的距離，使我們生活在這個(gè)世界上的每一個(gè)人都能夠互相理解，互相溝通。”
哦！我仿佛就在那群孩子們中間，默不作聲聆聽著愛麗絲意味深長的話語。
終于明白了作者的意圖，她借愛麗絲的言說和她的小花園告訴讀者，合美的世界應(yīng)該是人與人、人與自然、人與環(huán)境平等、和諧地相處；甄別傳統(tǒng)中優(yōu)良的部分，傳承它，不要在科技進(jìn)步帶來的便利中迷失人的靈性、遺落人的情感。
親愛的愛麗絲讀后感篇七
接到陳老師的任務(wù)，寫一篇《親愛的愛麗絲》讀后感，剛拿到這本書時(shí)有點(diǎn)詫異，因?yàn)闀陌鏅?quán)頁注明是兒童中篇小說，真是有點(diǎn)別樣呢(以我們的這個(gè)年齡來看這本書)。然而，通篇看完之后感覺立刻不一樣了---作者程瑋，寫的這么自然，這么有可讀性，如此吸引人，秉承了教育的初心，質(zhì)樸而感人，誠大手筆也!
作品主人公一老一少，老的是愛麗絲：一位心地善良、見多識(shí)廣、知書達(dá)理的德國老奶奶，讓人忍不住覺得這位老奶奶實(shí)際就是作者本人或者說是她的化身;小的是米蘭：一個(gè)生活、學(xué)習(xí)在德國的聰慧的小姑娘。本書通過老少“聊天”，完成了一個(gè)個(gè)有趣的故事的連綴。同時(shí)圍繞她們的聊天、談心的內(nèi)容，討論兒童成長中難以回避的一些話題;引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)交流與表達(dá)，從容應(yīng)對(duì)成長中的孤獨(dú)，也為每個(gè)苦惱于如何與孩子聊天、溝通、談心的家長以啟發(fā)和參考。
作者之妙筆生花，將一老一少的故事演繹得有聲有色，充滿滲透著現(xiàn)代文明生活氣息的鮮活的情節(jié)和細(xì)節(jié)，讀來真正是興味盎然。內(nèi)容涉及面寬廣，亦彰顯出中外文化和文明的差異。更難能可貴的是豐富多彩、色彩斑斕又不失跌宕的故事演變中，作者極為自然地揉入了哲學(xué)、美學(xué)、歷史、中外民俗等等元素，讓我們?cè)陂喿x的過程中也潛移默化地接受了知識(shí)教育及道德、倫理、現(xiàn)代文明等修養(yǎng)素質(zhì)的熏陶。這樣的教化和感染，不由讓人聯(lián)想起古人“潤物細(xì)無聲”的佳句來。
書中的小米蘭和娜塔麗告訴我們，把心情當(dāng)做禮物，保有一份最樸素的感動(dòng)，哪怕此時(shí)自己像個(gè)孩子;愛一個(gè)人，就要大聲說出來。。。聯(lián)系到自己，我屬于內(nèi)斂型的人，幾乎很少嘗試用語言直白的表達(dá)感情，而我兒子卻是個(gè)熱烈地情感表達(dá)分子：他的甜言蜜語毫無扭捏的感覺，只會(huì)讓人驚嘆他的細(xì)心與敏銳。很小的時(shí)候，在他的童言稚語里，我總有一種莫名的感動(dòng)，那些我們渴望而又難以表達(dá)的愛意，他卻能如此自然地表白于他所熱愛的任何人。因?yàn)閻郏舐曊f出來，那一種辛福感不言而喻。
在中德分別生活工作了近30年的程瑋老師，是中西文化融合得最好的，也是最好的與孩子們聊兩種文化觀念碰撞的“愛麗絲”。她向我們展示了一個(gè)普通平常但又實(shí)際、充滿魔力的方式，也是代表了一種教育方式和態(tài)度的詞匯——聊天。聚焦于孩子的表達(dá)，從而進(jìn)行彼此心靈之間的交流。
書中的愛麗絲是每一個(gè)成長中的孩子希望遇到的知音、引路人。她溫和、耐心、智慧、博學(xué)，在書中，她與米蘭那些由淺入深、漸入佳境的聊天，對(duì)米蘭提出的一個(gè)個(gè)問題的解答，讓我們作為家長得好好的檢討自己，有沒有靜下心來陪孩子聊天，又有多少次嫌煩嫌累而把孩子想與自己的交流拒之門外!
希望我們的家長從此刻起養(yǎng)成陪蝸牛散步的耐心，給孩子以足夠的成長空間，不急于求成、少些急功近利，靜下心來和孩子好好地聊聊天、談?wù)勑?。因?yàn)槊總€(gè)孩子的人生都需要一個(gè)愛麗絲!
親愛的愛麗絲讀后感篇八
暑假期間，我讀了劉易斯?卡羅爾的《愛麗絲夢(mèng)游仙境》，讓我感觸頗深。
《愛麗絲夢(mèng)游仙境》是一本關(guān)于愛麗絲的書，她心地善良，樂于助人，能以冷靜的態(tài)度處理各種奇怪的人和事，始終保持清醒，堅(jiān)持自我價(jià)值，保持自我尊嚴(yán)、良心和人格。
通過愛麗絲的言行，作者表達(dá)了如果我們都像愛麗絲一樣，沒有欺騙，沒有小偷，沒有互相尊重，這個(gè)世界將會(huì)多么完美。但這只是一個(gè)夢(mèng)想，很難成為現(xiàn)實(shí)。
關(guān)于我的生活和學(xué)習(xí)，我認(rèn)為愛麗絲的故事給了我一些靈感。我必須和她一樣聰明勇敢，一樣自信。
親愛的愛麗絲讀后感篇九
放暑假了，我讀了一本書，書的名字是《愛麗絲夢(mèng)游仙》。這本書把我?guī)нM(jìn)了美妙的童話王國，使我受益匪淺。
故事是這樣講的：愛麗絲做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，在夢(mèng)中她看見一只穿著背心的兔子。她十分好奇，就跟了上去，她走進(jìn)洞里，在洞里發(fā)生了一些不可思議的事。他喝了一杯水，卻長高了，長到十英尺高。吃了一塊蛋糕，卻又變矮了。后來，遇上了壞脾氣的老鼠、愛砍別人腦袋的王后。就在皇后要砍了愛麗絲的頭的時(shí)候，愛麗絲就從夢(mèng)中醒來了。
愛麗絲是一個(gè)勇敢樂觀、樂于助人的小女孩，在面對(duì)各種稀奇古怪的人和物時(shí)，能保持冷靜，堅(jiān)持自己的價(jià)值判斷。愛麗絲的故事告訴我，在今后的生活中可以像她一樣機(jī)智勇敢。
讀書不僅僅是給我們帶來了快樂，還提高了我們的作文水平，它會(huì)幫助我們成為一個(gè)懂得愛、有情懷的人。
當(dāng)我看到愛麗絲掉進(jìn)一個(gè)洞無底里的時(shí)候，我感到這是一個(gè)多么可怕的事情，可愛麗絲不這樣想，她認(rèn)為這是鍛煉膽量的一次機(jī)會(huì)。她遇到困難時(shí)會(huì)哭泣，可她馬上會(huì)批評(píng)自己，讓自己勇敢起來。這時(shí)想到我自己也是一個(gè)膽小的.女孩，害怕的事情很多，比如晚上睡覺怕黑，總是開著燈。我遇到困難時(shí)也會(huì)哭泣，總想讓父母過來幫助我、哄我。
愛麗絲機(jī)智勇敢、碰到問題慎重考慮的精神值得我學(xué)習(xí)。以后我要遇到困難時(shí)就拿出愛麗絲的精神，把困難看成鍛煉自己的機(jī)會(huì)、然后鄙視自己的膽孝鼓勵(lì)自己振作精神去戰(zhàn)勝困難。我又發(fā)現(xiàn)愛麗絲是一個(gè)十分可愛的小女孩。她天真活潑，充滿好奇心；她還有一顆同情心，懂得明辨是非；她還很有愛心。在愛麗絲身上，可以看到我們少年兒童純真的天性。
通過這本書，我明白了：我不再是以前愛撒嬌的小孩子了，我已經(jīng)長大了，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，不讓親人擔(dān)心；我還明白了遇到困難要勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，攻克難題。
親愛的愛麗絲讀后感篇十
今天我看了一本書名叫《愛麗絲漫游奇境記》，這本書講述了一個(gè)叫愛麗絲的小女孩在夢(mèng)中因追逐一只奇怪的白兔而掉進(jìn)了兔子洞，開始了漫長而驚險(xiǎn)的旅行。在那里，他遇見了公爵天人、柴群貓、帽匠、三月兔、素鴨、鷹頭獅??????直到最后與撲克牌王后、國王發(fā)生頂撞，急得大叫起來，才大夢(mèng)醒來。
看完這本書我明白;我們要勇敢、有一顆純潔、善良的心!
親愛的愛麗絲讀后感篇十一
我最喜歡的情節(jié)是在兔洞里。這一章節(jié)中，讓我充滿了無限的好奇心，兔子怎么能說話?我怎么看不見會(huì)說話的.兔子?愛麗絲為什么跟兔子去兔洞?作者通過大膽的幻想，惟妙惟肖的描寫了這只會(huì)說話的小兔。一下子把我領(lǐng)進(jìn)了故事的世界里。這是一本幻想類小說，故事情節(jié)引人入勝，能引起讀者的好奇心，我覺得愛麗絲夢(mèng)游奇境記是一本妙趣橫生的科幻類小說。這本書也使我懂得，善良的人一定有好報(bào)。
愛麗絲隨便喝點(diǎn)什么吃點(diǎn)什么她變大又變小愛麗絲說：“這只是夢(mèng)而已?！彼€是感覺是真事就哭了起來。
當(dāng)她變小的時(shí)候她的眼淚已經(jīng)成了大海。
愛麗舍說錯(cuò)了話結(jié)果把小動(dòng)物嚇跑了，只剩他一個(gè)了。
看來長得太大或太小都不好，大了困在房子里出不來小了被狗追得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
這本書我很喜歡這本書，里面還有很多童話故事讓我深深的記住了，如果我有了方法我也可以搞個(gè)小小的惡作劇。
親愛的愛麗絲讀后感篇十二
暑假，我讀了一本名叫《愛麗絲漫游仙境》的書。書中的小愛麗絲把我深深地吸引住了。
《愛麗絲漫游仙境》這本書描繪了在一個(gè)夏日陽光明媚的午后，一個(gè)名叫愛麗絲的可愛女孩從兔子洞進(jìn)入一處神奇國度，遇到許多會(huì)講話的生物以及像人一般活動(dòng)的紙牌，最后發(fā)現(xiàn)原來是一場(chǎng)夢(mèng)。
開篇講述了愛麗絲和姐姐讀書時(shí)，看見了一只粉紅色眼睛，穿衣服的兔子，奇怪的是，這只兔子還會(huì)說話！愛麗絲很好奇，于是一直追著那只奇怪的兔子跑，她跟著兔子跑過田野，來到一個(gè)矮樹下面。兔子“嗖”地跳進(jìn)矮樹下面的一個(gè)大洞里，愛麗絲立即跟了進(jìn)去，于是，便展開了一次奇妙的'冒險(xiǎn)?？吹竭@，我喜歡上了愛麗絲，是啊，愛麗絲就是這樣的一個(gè)女孩，讓我們看了她的故事后就不由自主得去喜歡她，去因?yàn)樗?jīng)歷的跌宕起伏而心跳不止，去因?yàn)樗奶用摾Ь扯采厦忌摇?/p>
親愛的愛麗絲讀后感篇十三
暑假期間，我讀了英國作家查爾斯寫的《愛麗絲夢(mèng)游仙境》。這本書把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)奇妙的世界，既夢(mèng)幻又神奇，充滿了想象力，讓我回味無窮。
這本書講述了一位名叫愛麗絲的女孩，被一只會(huì)講話的白兔子吸引，意外掉進(jìn)兔子洞后發(fā)生的種種奇妙故事。在那個(gè)夢(mèng)幻仙境里，她認(rèn)識(shí)了很多新朋友，有瘋瘋顛顛的帽匠和三月兔、咧著大嘴笑的柴郡貓、口吐煙圈的毛毛蟲等。她還誤打誤撞進(jìn)入了紙牌王國的花園和城堡，那里有動(dòng)不動(dòng)就要砍人頭的紅心王后。愛麗絲還莫名其妙成了審判紅心王后餡餅失竊案的第二證人。在法庭上愛麗絲突然又長得越來越高大，她變得不再害怕紅心國王和王后。當(dāng)王后想要不通過審判就做出有罪判決時(shí)候，愛麗絲明確表示反對(duì)，得罪了殘暴的'王后。在王后尖叫著命令紙牌衛(wèi)士們?nèi)タ乘念^的時(shí)候，愛麗絲的夢(mèng)也醒了。
我喜歡愛麗絲，因?yàn)樗斆?、善良、樂觀、正直、勇敢，充滿了無限的想象力和好奇心。即使到了仙境，她也能善待每一個(gè)人和動(dòng)物。在法庭上，她不怕強(qiáng)權(quán)，反對(duì)王后未審先判的無理要求。我要學(xué)習(xí)她的勇敢和善良，堅(jiān)持原則，堅(jiān)持夢(mèng)想，對(duì)未來充滿希望，學(xué)好知識(shí)和本領(lǐng)，長大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
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