教案可以幫助教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行全面規(guī)劃。教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。以下是小編為大家整理的教案范文，希望對(duì)大家的教案編寫(xiě)有所啟發(fā)。這些范文包括了不同學(xué)段、不同學(xué)科和不同教學(xué)內(nèi)容的教案，供大家參考借鑒。在編寫(xiě)教案時(shí)，大家可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行必要的修改和調(diào)整，以適應(yīng)具體的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求。編寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案需要我們不斷學(xué)習(xí)和探索，相信通過(guò)不懈的努力，我們一定能夠提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果。
期試動(dòng)員教案篇一
泡沫墊是幼兒園常見(jiàn)的一種游戲材料，輕巧、方便、花錢(qián)不多、不易損壞，把泡沫墊作為一種運(yùn)動(dòng)器材，既可以進(jìn)行跳、爬、投、障礙跑、滾等多種動(dòng)作的練習(xí)，又可以一人、兩人、小組等多種組合的鍛煉。它簡(jiǎn)單易用，功能多樣，值得在體能活動(dòng)方面應(yīng)用、開(kāi)發(fā)和推廣。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、鍛煉跑、跳、滾等運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)下肢力量。
2、養(yǎng)成服從規(guī)則、遵守紀(jì)律的品德和習(xí)慣，激發(fā)鍛煉身心的欲望。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
雙腳跳躍，助跑跨跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幼兒人手一塊泡沫墊，錄音機(jī)，磁帶。
活動(dòng)過(guò)程。
一、準(zhǔn)備部分。
1、幼兒進(jìn)場(chǎng)，四隊(duì)散開(kāi)站立，在場(chǎng)地內(nèi)聽(tīng)信號(hào)走、跑交替。
2、在音樂(lè)伴奏下師生一起做熱身操，進(jìn)行頭部、上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、踢腿、下蹲、四肢關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
3、教師：泡沫墊可以有什么用？可以怎樣用來(lái)鍛煉身體呢？（回答：可扔、投擲、爬、跳……）每人拿一塊墊子到場(chǎng)地上進(jìn)行鍛煉，看看誰(shuí)的方法好！
教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行鍛煉。
4、集中幼兒，有目的地輕一些幼兒師范鍛煉方法。
（1）一個(gè)人的鍛煉方法：雙腳并攏跨跳泡沫墊；頭頂泡沫墊單腳站立等。
（2）兩個(gè)人的鍛煉方法：互相手握墊雙手互拉、拔河；一人腋下夾墊，另一人搶墊子；墊子放背后，兩人背靠背角力等。
（3）三人以上的鍛煉方法：接成一長(zhǎng)龍進(jìn)行爬行；一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行接龍?zhí)系K，鉆山洞等。
5、在教師的指揮下，全體幼兒進(jìn)行模仿鍛煉。
（1）一個(gè)人鍛煉：雙腳并攏跳上墊，跳下墊；向前跳越墊、向后跳越墊、向左右跳越墊；頭頂墊子左右腳交互獨(dú)立平衡等。
（2）兩人組合鍛煉：用墊子拔河、拉鋸；互相背靠背進(jìn)行角力。
（3）4人一小組鍛煉：連續(xù)雙腳跳越、助跑跨跳過(guò)地上的墊子；將4塊墊子接龍，手腳不碰墊子進(jìn)行橫向從一端爬向另一端（墊子在手腳之間）。
6、分成四大組進(jìn)行綜合鍛煉、競(jìng)賽。
（1）雙腳連跳：各組幼兒將自己的墊子排列成一條直線，墊子與墊子間隔0。5米左右。各組依次站立在起點(diǎn)線后，當(dāng)教師發(fā)出“出發(fā)”信號(hào)后，各組幼兒一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)入場(chǎng)地連續(xù)跳過(guò)本組地面的各個(gè)墊后，回到起點(diǎn)。反復(fù)鍛煉3次。
（2）橫臥滾墊子：各組幼兒將墊子在場(chǎng)地拼接成一條長(zhǎng)龍后，在起點(diǎn)線后等待。聽(tīng)到教師“開(kāi)始”信號(hào)后，各組第一個(gè)幼兒馬上進(jìn)入場(chǎng)地側(cè)臥墊上向前橫向滾，滾到墊子末端后起身跑回起點(diǎn)，第二個(gè)幼兒再出發(fā)……知道本組最后一個(gè)幼兒滾完回到起點(diǎn)?？蛇M(jìn)行兩次比賽。
（3）接龍跨跳：各組幼兒成早操點(diǎn)位下蹲雙手扶立墊，聽(tīng)到教師“開(kāi)始”信號(hào)后，第一個(gè)幼兒放下手中的墊子，跳過(guò)本組其他幼兒豎起的墊子后回到自己位置豎起墊子，第二個(gè)幼兒再開(kāi)始接著跳……直到本組最后一個(gè)幼兒完成回到自己的點(diǎn)子上。重復(fù)進(jìn)行3次小組跨跳鍛煉。
7、教師：小運(yùn)動(dòng)員們出了很多汗、很累，我們一起來(lái)洗澡吧。教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中自己洗頭，洗手臂，擦身子、腿、互相進(jìn)行拍背、搓手臂等放松活動(dòng)。
8、教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)，師生收拾墊子回教室。
活動(dòng)反思。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，有一個(gè)健康的身體是全社會(huì)的自豪。所以我設(shè)計(jì)了幼兒健康運(yùn)動(dòng)主題教育活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒遇到困難不要?dú)怵H，要千方百計(jì)、想方設(shè)法找出解決問(wèn)題的辦法，鼓勵(lì)自己善于放開(kāi)膽量去試試，只有這樣才會(huì)健康、快樂(lè)、幸福。
期試動(dòng)員教案篇二
1、了解常見(jiàn)車(chē)輛的名稱(chēng)及作用，并按不同類(lèi)別分類(lèi)。
2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)記，在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。
3、能隨音樂(lè)合拍地創(chuàng)編動(dòng)作。
4、能愉快地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則。
1、卡車(chē)、自行車(chē)、小轎車(chē)、面包車(chē)、摩托車(chē)、人力車(chē)等車(chē)輛標(biāo)記小卡片若干，請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)標(biāo)記貼在胸前。
2、把活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)成馬路，貼上各種交通標(biāo)記。
3、律動(dòng)音樂(lè)。
1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的名稱(chēng)及用途。
“呀？工廠里一下造了這么多車(chē)子！你是什么車(chē)？有什么用？”
2、車(chē)子進(jìn)入停車(chē)場(chǎng)，按標(biāo)記分類(lèi)停放。
“我們一起停到停車(chē)場(chǎng)去吧？停車(chē)場(chǎng)在哪兒呢？”（認(rèn)識(shí)停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志）。
“請(qǐng)車(chē)子們進(jìn)入停車(chē)場(chǎng)后找到自己停的地方?！?/p>
車(chē)子聽(tīng)音樂(lè)駛?cè)胪＼?chē)場(chǎng)（活動(dòng)室）按標(biāo)記停放（機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)兩大類(lèi)：機(jī)動(dòng)車(chē)又可以分成貨車(chē)、客車(chē)、摩托車(chē)三類(lèi)）。
1、帶領(lǐng)車(chē)輛駛上馬路，沿途認(rèn)識(shí)各個(gè)交通標(biāo)志。
“車(chē)輛們請(qǐng)注意了！上馬路一定要遵守交通規(guī)則，我們出發(fā)了！”
“看！前面路口有一個(gè)牌子，這是什么呀？”……（按順序認(rèn)識(shí)了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車(chē)、禁止非機(jī)動(dòng)車(chē)道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志）。
1、進(jìn)入加油站（音樂(lè)室）。
“車(chē)輛開(kāi)了那么多路，沒(méi)油了怎辦？”
2、提醒幼兒用自己的身體動(dòng)作來(lái)創(chuàng)編加油動(dòng)作。
“車(chē)子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)加油？”
3、聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編檢修車(chē)輛的動(dòng)作。
“油加好了！我們?cè)贆z查一下有沒(méi)有哪個(gè)地方壞了，需要檢修？”
4、用動(dòng)作表現(xiàn)高興的心情。
“車(chē)輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧！”
按原路返回，復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱(chēng)及含義。
“車(chē)子們！我們又可以出發(fā)上路了！我們按原路返回?！?/p>
車(chē)輛返回停車(chē)場(chǎng)停好，休息。
中班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)——不打擾。
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
懂得在家中或其他場(chǎng)所，不影響別人做事與休息。
準(zhǔn)備：
1．圖片：家的背景（兩個(gè)房間隔一道門(mén)）。
2．貼絨：猴媽、小猴、兔媽、小兔、飛機(jī)、汽車(chē)。
3．圖片三幅（別人談話時(shí)、媽媽休息時(shí)、爸爸工作時(shí)）。
1．觀看貼絨故事《客人在家時(shí)》，由教師操作貼絨教具在家的背景圖片上講解。
2．提問(wèn)：
（1）猴媽媽批評(píng)小猴對(duì)不對(duì)？為什么說(shuō)他沒(méi)禮貌？
（2）小猴的冤枉是什么？他哪做得對(duì)，哪做的不對(duì)？禮貌的孩子該怎么做？
3．小結(jié)：客人來(lái)了，友好招待小朋友一起玩是對(duì)的，但要講求方式。不能只顧自己高興，而影響了別人做事，打擾別人談話是沒(méi)禮貌的行為。
4．出示圖片三幅，說(shuō)說(shuō)這些情況下小朋友應(yīng)該怎樣講禮貌？為什么這么做？
圖一：兩個(gè)大人談話時(shí)，孩子站一旁插話。
圖二：媽媽下夜班休息時(shí)，孩子門(mén)外玩。
圖三：爸爸伏案工作時(shí)，孩子想和他玩。
5．小結(jié)：禮貌的孩子知道什么時(shí)候該打擾，什么時(shí)候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場(chǎng)所要懂禮貌。
期試動(dòng)員教案篇三
1、通過(guò)探索活動(dòng)，使幼兒掌握常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、外形特征以及用途。
2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，知道"紅燈停、綠燈行"，提高自我保護(hù)意識(shí)。
3、激發(fā)起幼兒喜歡觀察周?chē)?chē)輛的興趣。
不同的汽車(chē)圖片、交通信號(hào)燈圖片、自制方向盤(pán)、音樂(lè)
（一）熱身環(huán)節(jié)幼兒站成一排，聽(tīng)音樂(lè)和老師一起進(jìn)行簡(jiǎn)單律動(dòng)熱身。
（二）導(dǎo)入：
提問(wèn)：
（1）請(qǐng)問(wèn)今天早上小朋友們是怎么來(lái)幼兒園的呢？（步行、乘車(chē)）
（2）那你們是坐的什么車(chē)來(lái)的幼兒園呢？（公交車(chē)、小轎車(chē)等）今天呀，老師也帶來(lái)了很多汽車(chē)朋友來(lái)我們班作客，他們都想和小朋友們一起玩，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些汽車(chē)朋友吧！
（三）活動(dòng)過(guò)程
1、認(rèn)識(shí)汽車(chē)?yán)蠋煶鍪静煌钠?chē)圖片，引起幼兒興趣，并在老師的引導(dǎo)下，讓幼兒觀察不同車(chē)子的外形特征，認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē)，使幼兒掌握不同車(chē)子的名稱(chēng)、用途。
例如：公交車(chē)師：小朋友們注意看，什么車(chē)開(kāi)來(lái)啦？
生：公交車(chē)。
師：小朋友們請(qǐng)你們看看，公交車(chē)應(yīng)該怎么乘呢？
生：在老師的引導(dǎo)下知道公交車(chē)應(yīng)該排隊(duì)等候乘車(chē)。
（1）活動(dòng)一：猜猜我是誰(shuí)？
教師播放警車(chē)和救護(hù)車(chē)的聲音，讓幼兒根據(jù)聲音猜猜分別是什么車(chē)來(lái)了。
2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈教師出示紅燈、綠燈，引導(dǎo)幼兒掌握紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則，并能讓幼兒知道過(guò)馬路時(shí)應(yīng)遵守規(guī)則，紅燈停、綠燈行。
3、游戲活動(dòng)：紅燈停、綠燈行今天老師當(dāng)交警叔叔指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，老師舉起綠燈，小朋友們就可以四散跑開(kāi)，老師舉起紅燈，小朋友就立刻原地停止。
四、活動(dòng)結(jié)束好了，小朋友們，今天我們的游戲就到這里了，小朋友們回家可以把我們今天都認(rèn)識(shí)了什么車(chē)告訴爸爸媽媽?zhuān)€可以和爸爸媽媽一起玩游戲，好嗎，再見(jiàn)吧！
《汽車(chē)總動(dòng)員》這個(gè)主題結(jié)束了，從創(chuàng)作開(kāi)始到最后結(jié)束，孩子和 父母都充分參與了“汽車(chē)”的動(dòng)員工作，一個(gè)好的主題離不開(kāi)孩子們的 興趣?，F(xiàn)在，孩子們對(duì)汽車(chē)有了更深的了解。無(wú)論是汽車(chē)的形狀，結(jié)構(gòu) 還是徽標(biāo)， 都非常生動(dòng)。 現(xiàn)在讓他們成為小型汽車(chē)評(píng)論員，完全沒(méi)問(wèn)題， 我不相信您可以來(lái)我們班參觀。我們走吧！
期試動(dòng)員教案篇四
爸爸的汽車(chē)為什么會(huì)跑呢？他好厲害，我長(zhǎng)大也要讓汽車(chē)跑。
1.激發(fā)幼兒觀察汽車(chē)的外形，快樂(lè)的游戲。
2.發(fā)展幼兒聽(tīng)信號(hào)走跑的能力。
3.引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。
聽(tīng)到信號(hào)后能做出相應(yīng)的動(dòng)作。
認(rèn)真遵守游戲規(guī)則
物質(zhì)：方向盤(pán)、錄音機(jī)、磁帶
心理：了解各種各樣的小汽車(chē)
師幼談話：你見(jiàn)過(guò)什么樣的小汽車(chē)？它們都是怎樣跑得？分別請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)，跑一跑。
1.教師講解游戲玩法：汽車(chē)在汽車(chē)道跑，當(dāng)看到紅綠燈時(shí)，要及時(shí)的行進(jìn)或停車(chē)，并進(jìn)行練習(xí)。
2.進(jìn)行游戲：一幼兒當(dāng)警察站在馬路中間進(jìn)行指揮，扮汽車(chē)司機(jī)的幼兒看到紅燈時(shí)要及時(shí)剎車(chē)，看到綠燈時(shí)再按秩序行進(jìn)。
3.幼兒分組進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做各種動(dòng)的樣子，結(jié)束。
戶外活動(dòng)：投：投籃
指導(dǎo)重點(diǎn)：聽(tīng)到信號(hào)后，排頭幼兒手抱籃球快速跑到終點(diǎn)，雙手抱球舉到頭上方，將手中的籃球投到筐中。
分散活動(dòng)：玩大型玩具
期試動(dòng)員教案篇五
1.感受進(jìn)行曲雄壯有力的性質(zhì)，激發(fā)喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。
2.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)熟悉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，發(fā)展幼兒音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)、音樂(lè)想象及音樂(lè)表現(xiàn)的能力。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
期試動(dòng)員教案篇六
一、1.在“運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲”聲中幼兒邁著有力的步伐繞教室一圈坐下。
問(wèn)幼兒聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么感覺(jué)。
2.感受和理解樂(lè)曲的性質(zhì)，看表演。
二、1.介紹這首音樂(lè)，出示運(yùn)動(dòng)小人。
2.老師做動(dòng)作，進(jìn)場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)，退場(chǎng)。
3.幼兒學(xué)運(yùn)動(dòng)小人的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
三、聽(tīng)音樂(lè)看范圖集體表演。
1.讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)，看圖做動(dòng)作。
2.讓幼兒講講自己喜歡什么運(yùn)動(dòng)。
四、創(chuàng)編動(dòng)作。
1.讓幼兒將自己喜歡的運(yùn)動(dòng)畫(huà)出來(lái)。
2.讓個(gè)別幼兒上去介紹自己的運(yùn)動(dòng)小人，別的幼兒學(xué)一學(xué)。
五.集體表演。
1.跟著音樂(lè)，進(jìn)場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)，退場(chǎng)，當(dāng)中運(yùn)動(dòng)可以讓幼兒隨意挑選圖片。
2.分組把圖片貼到黑板上，讓幼兒跟著音樂(lè)表演。
3.讓幼兒編出和別的小朋友不一樣的運(yùn)動(dòng)，跳出來(lái)。
期試動(dòng)員教案篇七
1、發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律，愿意大膽表達(dá)自己的想法。
2、嘗試按規(guī)律排序，能有序地操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
——這里是美麗的海底世界，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起去海底世界游一游、玩一玩吧!(聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小魚(yú)游)。
二、感知ababab的規(guī)律，親身嘗試。
1、小丑魚(yú)和藍(lán)藻魚(yú)有幾條?它們誰(shuí)多、誰(shuí)少、還是一樣多呢?
總結(jié)：它們是按照：一條小丑魚(yú)，一條藍(lán)藻魚(yú)，一條小丑魚(yú)，一條藍(lán)藻魚(yú)……這樣的規(guī)律來(lái)排隊(duì)的。
3、游戲：出示小丑魚(yú)、藍(lán)藻魚(yú)的標(biāo)記，請(qǐng)幼兒扮演小魚(yú)，按規(guī)律排隊(duì)。
4、演示藍(lán)藻魚(yú)在前的排隊(duì)方式，討論應(yīng)該怎樣排隊(duì)。
5、請(qǐng)幼兒扮演小魚(yú)，按規(guī)律排隊(duì)。
三、感知abbabb的規(guī)律，拓展思維。
1、小丑魚(yú)和兩只海星開(kāi)始玩排隊(duì)游戲啦!看看他們是怎么排隊(duì)的?
2、接下來(lái)是誰(shuí)呢?你為什么這樣排呢?
總結(jié)：原來(lái)可以有很多種規(guī)律來(lái)排隊(duì)，每次排隊(duì)的方法都可以不一樣。
四、實(shí)踐操作，提升經(jīng)驗(yàn)。
1、講解操作要求——請(qǐng)你們動(dòng)腦筋找出操作板上小動(dòng)物排隊(duì)的規(guī)律，接著排下去。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)先完成的孩子講述規(guī)律。
3、展示操作板，進(jìn)行分析，進(jìn)一步深化對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。
4、你們會(huì)按照一個(gè)男孩子、一個(gè)女孩子、一個(gè)男孩子、一個(gè)女孩子這樣的規(guī)律排隊(duì)嗎?請(qǐng)大家試試看!
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
期試動(dòng)員教案篇八
1、利用竹棒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
竹棒、竹架。
價(jià)值取向：通過(guò)模仿運(yùn)動(dòng)員，活動(dòng)幼兒的各個(gè)關(guān)節(jié)。
提問(wèn)：北京舉行什么過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)？你知道奧運(yùn)會(huì)有哪些體育項(xiàng)目？
指導(dǎo)語(yǔ)：我們也來(lái)做小小運(yùn)動(dòng)員。（游泳、投籃、舉重、跳遠(yuǎn)）。
2、探索練習(xí)。
價(jià)值取向：探索竹棒的玩法，練習(xí)助跑跨跳。
1、探索竹棒的玩法。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們要和竹棒做游戲?？?，那邊有許多竹棒。想想你怎么玩這個(gè)竹棒，想好了自己拿一根竹棒去玩玩吧?。ㄓ變鹤杂商剿鳎?。
提問(wèn)：你是怎么玩的？我們跟著他來(lái)試一試。
提問(wèn)：還有誰(shuí)的玩法和他不一樣？
小結(jié)：剛才我們用這些短竹棒玩出許多不同的方法：有的把竹竿放在地上跳；
2、探索跨跳的方法。
提問(wèn)：那邊還有更長(zhǎng)的竹棒和竹架，那是怎么玩的。你找兩個(gè)好朋友去玩玩，不用鉆的方法你能怎么又穩(wěn)又快地過(guò)去？（幼兒自由探索）。
提問(wèn)：你是用什么方法過(guò)去的？為什么要先跑再跳？
指導(dǎo)語(yǔ)：我很欣賞你的這種玩法，先跑再跳能讓我們跳的更高。這種方法叫助跑跨跳。
教師組織幼兒進(jìn)行由低到高的跨跳練習(xí)。
3、練習(xí)跨欄。
提問(wèn)：你們知道劉翔嗎？他是什么運(yùn)動(dòng)員？今天我們要學(xué)學(xué)劉翔哥哥。這次我們要連續(xù)越過(guò)兩個(gè)欄。你們看，這兩排欄有什么不一樣？你能跳過(guò)哪層就選擇哪層。
教師根據(jù)幼兒的情況逐步提高難度。
價(jià)值取向：做舒展動(dòng)作，放松身體。
我們放松一下自己的身體，慢慢地走回教室。
期試動(dòng)員教案篇九
游戲目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
3、通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒走過(guò)平衡木、渡過(guò)攀巖墻，發(fā)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等基本動(dòng)作。
游戲準(zhǔn)備：
攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。
游戲玩法：
1、小班：“過(guò)小橋”。從起點(diǎn)開(kāi)始自己獨(dú)立走過(guò)平衡木，到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)拍球20下，即可獲得獎(jiǎng)品。
2、中班：“過(guò)蕩橋”。從起點(diǎn)開(kāi)始自己獨(dú)立走過(guò)“蕩橋”，到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩10下，即可獲得獎(jiǎng)品。
3、大班：“過(guò)攀巖”。從起點(diǎn)開(kāi)始自己獨(dú)立走過(guò)“攀巖”，到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩20下，即可獲得獎(jiǎng)品。
游戲規(guī)則：
1、幼兒必須按規(guī)定數(shù)量完成游戲。
2、一切活動(dòng)都要幼兒自己獨(dú)立完成，家長(zhǎng)可以提醒，不可以幫助。
期試動(dòng)員教案篇十
過(guò)程、方法能通過(guò)綜合運(yùn)用感官，發(fā)現(xiàn)各個(gè)感官不同的作用。
能綜合運(yùn)用感官，全方位地認(rèn)識(shí)事物。知識(shí)與技能使學(xué)生知道眼、耳、鼻、舌、手是人重要的感覺(jué)器官，并了解眼睛比其它感官接收的外界信息多。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)體會(huì)愛(ài)護(hù)自己的身體的意義。
在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實(shí)，注重實(shí)際操作中的真實(shí)體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備教師用具各種投影片，蘋(píng)果、桔子、西瓜各兩只。學(xué)生用具鉛筆、每人帶蘋(píng)果和桔子各一只。
教學(xué)過(guò)程。
1．導(dǎo)入。
出示裝在布袋中的蘋(píng)果和桔子讓學(xué)生猜是什么。
不用眼睛，你能用什么方法知道里面裝的是什么？
你剛才運(yùn)用了哪些感官？你知道我們?nèi)梭w上有哪些感官嗎？
板書(shū)課題。2-3分鐘。
2．體驗(yàn)眼睛接收的信息更多。
蒙住眼睛感知物體，再睜開(kāi)眼睛觀察物體，看看有哪些是剛才沒(méi)法知道的。體驗(yàn)眼睛接收的信息多。
學(xué)生進(jìn)行觀察，并做好觀察記錄。(見(jiàn)表)。
觀察物品名稱(chēng)觀察物品的特征用到的感官大小形狀顏色氣味味道聲音花紋……。
比較得出眼睛接收的信息多。8-10分鐘。
3．體驗(yàn)兩只眼睛的優(yōu)越性。
猜測(cè)人為什么要用兩只眼睛看物體。
體驗(yàn)活動(dòng)一：看教室里的景物，閉上左眼時(shí)有什么體驗(yàn)；閉上右眼時(shí)有什么體驗(yàn)。
體驗(yàn)活動(dòng)二：在自己面前不遠(yuǎn)處豎直放一支鉛筆，交替閉上左、右眼，會(huì)有什么體驗(yàn)？
體驗(yàn)活動(dòng)三：睜開(kāi)雙眼，將兩支筆的筆尖相對(duì)推進(jìn)，最后將筆尖對(duì)在一起；閉上任何一只眼后重復(fù)剛才對(duì)筆尖的動(dòng)作。
4．體驗(yàn)綜合運(yùn)用感官的重要性。
比較僅用一個(gè)感官和用所有的感覺(jué)器官觀察蘋(píng)果，有什么不同？
綜合運(yùn)用自己的感官去觀察一個(gè)真實(shí)的蘋(píng)果，看看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的屬性多？5-8分鐘。
5．拓展知識(shí)。
隨著人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然的范圍不斷擴(kuò)大，人的感官常常感到不夠用，為了突破感官的局限，從古到今，人們想出了許多辦法。
（課件出示現(xiàn)代先進(jìn)的儀器）介紹天文望遠(yuǎn)鏡、聽(tīng)診器、耳機(jī)等先進(jìn)的儀器。你還知道人們發(fā)明了哪些器材來(lái)幫助我們?nèi)ビ^察。
6．體會(huì)保護(hù)五官的重要性。
討論我們應(yīng)該保護(hù)好自己的五官。
期試動(dòng)員教案篇十一
l、知道鍛煉身體的好處，喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，能用語(yǔ)言表述自己喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)。
2、能利用廢舊物品制作運(yùn)動(dòng)器械。
3、培養(yǎng)幼兒初步競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及合作精神。
l、各種運(yùn)動(dòng)的圖片：保齡球，籃球、足球、跳繩等。
2、玩具運(yùn)動(dòng)器械：保齡球、飛碟、高蹺等；
3、易拉罐、可樂(lè)、雪碧瓶、塑料繩、松緊帶、大紙箱等廢舊材料。
l、出示相關(guān)運(yùn)動(dòng)的圖片：
2、了解各圖中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱(chēng)、相關(guān)的運(yùn)動(dòng)器械。
3、請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)他在哪兒見(jiàn)過(guò)這些運(yùn)動(dòng)器械、或觀賞過(guò)這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？
4、教師與幼兒討論，請(qǐng)幼兒講講他最喜歡的運(yùn)動(dòng)。
5、幼兒相互討論，老師總結(jié)，鍛煉身體的好處。
7、幼兒認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器械。
8、介紹一類(lèi)自制的運(yùn)動(dòng)器具，如保齡球可由易拉罐做成，高蹺用積木塊做。
9、請(qǐng)幼兒演示玩具的玩法。
10、廢物利用——運(yùn)動(dòng)器械和玩具的制作：
11、討論：生活中的廢物可以變成哪些運(yùn)動(dòng)器械：如大紙箱經(jīng)過(guò)裝飾可以作成鉆筒，松緊帶可以作成拉力器等。
12、幼兒分組制作運(yùn)動(dòng)器具，教師指導(dǎo)。
13、展示自己制作的'玩具，體驗(yàn)自制玩具的玩法。
活動(dòng)延伸：利用自制運(yùn)動(dòng)器具舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。
期試動(dòng)員教案篇十二
授課地點(diǎn)：多功能廳授課人：安潭靜設(shè)計(jì)意圖：十二生肖是我們中國(guó)幾千年積累下來(lái)的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，每年過(guò)年的時(shí)候無(wú)論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像，大家在互相拜年的時(shí)候也不忘記帶上吉祥物說(shuō)幾句吉祥話，所以對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相，但是他們并不了解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由那十二個(gè)小動(dòng)物組成的，自己為什么是這個(gè)屬相，幼兒一點(diǎn)都不了解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國(guó)有悠久歷史的中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課，希望通過(guò)這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。
活動(dòng)目標(biāo)1、了解十二生肖所包括的12種動(dòng)物及排列順序。
2、了解十二生肖是一年一種屬相，一個(gè)輪回的規(guī)律。
3、通過(guò)多種娛樂(lè)活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)十二生肖產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)十二生肖的排列順序。
活動(dòng)難點(diǎn)12年一個(gè)輪回的規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、視頻《十二生肖的來(lái)歷》。
2、歌曲《十二生肖歌》、《十二生肖體操曲》。
3、十二生肖故事課件、十二生肖頭飾、十二生肖圖片、數(shù)字寶寶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，讓幼兒知道十二生肖中所包含的動(dòng)物。
1、觀看課件，引出生肖概念談話引入：今天，老師邀請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物樂(lè)隊(duì)，它們演奏的.歌曲可好聽(tīng)了，你們想聽(tīng)嗎？小動(dòng)物樂(lè)隊(duì)里都有哪些動(dòng)物？你們數(shù)一數(shù)樂(lè)隊(duì)里一共有幾只小動(dòng)物？（放課件，欣賞十二生肖歌曲。）2、總結(jié)概括生肖的概念小結(jié)：我們看到的這十二種動(dòng)物，每一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖，這十二個(gè)動(dòng)物就叫十二生肖，也叫十二屬相，你是屬啥的？哦，有好多小朋友是屬狗的，在場(chǎng)的老師中也有屬狗的，我們班的李老師也是屬狗的，可是你們的年齡卻相差好多，這是為什么呢？這就是生肖的奧秘，今天，老師就帶小朋友們?nèi)ヌ剿魃さ膴W秘。
二、了解生肖排列的由來(lái)，并初步熟悉排列順序1、老師放課件講故事，幼兒欣賞，了解十二生肖的排列順序小朋友們知道十二生肖中哪一個(gè)動(dòng)物在前，哪一個(gè)動(dòng)物在后嗎？現(xiàn)在我們來(lái)看看十二生肖的故事，就知道啦。
3、總結(jié)十二生肖的循環(huán)規(guī)律小結(jié)：原來(lái)呀，十二生肖是轉(zhuǎn)著圈排隊(duì)的，豬年過(guò)完了又會(huì)從頭開(kāi)始新的一輪，同一年出生的人屬相相同，這個(gè)規(guī)律叫做循環(huán)規(guī)律，十二生肖轉(zhuǎn)完一輪就是一個(gè)循環(huán)。一個(gè)循環(huán)需要十二年。十二年完了以后呢，又從老鼠開(kāi)始排起。（結(jié)合實(shí)例解釋循環(huán)規(guī)律）五、師幼互動(dòng)（鞏固循環(huán)規(guī)律）六、結(jié)束活動(dòng)1、全體幼兒隨音樂(lè)表演十二生肖歌。幼兒模仿十二種動(dòng)物的任何一種動(dòng)作走出教室結(jié)束。
期試動(dòng)員教案篇十三
1、教育幼兒要與人友好相處。
2、培養(yǎng)幼兒的交往能力、動(dòng)手操作能力。
3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的幼兒活動(dòng)。
1、通過(guò)談話，引起幼兒活動(dòng)興趣。
小朋友喜歡區(qū)域。
活動(dòng)嗎？為什么？
2、教師為幼兒介紹班級(jí)中區(qū)域的劃分和活動(dòng)規(guī)則。
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的'意愿自愿選區(qū)進(jìn)區(qū)。
（1）操作區(qū)：
指導(dǎo)幼兒用“神秘箱”開(kāi)展活動(dòng)，將幼兒搜集的各種物品，放在操作箱中，利用游戲的形式，聯(lián)系感官的靈敏。
（2）美術(shù)區(qū)。
指導(dǎo)幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等，進(jìn)行想象和創(chuàng)作，制作“眼睛變魔術(shù)”的玩具。
5、教師與幼兒共同評(píng)價(jià)活動(dòng)。
6、師生共同收玩具。
7、結(jié)束。
期試動(dòng)員教案篇十四
1、激發(fā)幼兒觀察周?chē)挛锏呐d趣。
2、培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，運(yùn)用視覺(jué)觀察物品特征。
常見(jiàn)物品，如：衛(wèi)生紙、玩具、毛衣等。
（一）導(dǎo)入
你喜歡什么東西？
（二）展開(kāi)
1、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的一樣?xùn)|西的特征。
2、教師出示一件教師中常見(jiàn)的物品，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察該物品有什么特征，如：顏色、形狀、體積大小、給人們的感覺(jué)、用途等。
3教師將該物品收起來(lái)，請(qǐng)幼兒自由談?wù)搫偛潘?jiàn)物品的特征，教師將幼兒發(fā)表的內(nèi)容記在黑板上。
4、教師在將這件物品拿出展示，請(qǐng)幼兒比較：剛才談到的特征與物品實(shí)際的特征是否吻合，有什么不同的地方。
教師可將物品增至二或三個(gè)，觀察時(shí)間依幼兒觀察力的提高而減少，然后重復(fù)以上步驟。
（三）結(jié)束
講評(píng)幼兒表現(xiàn)，將觀察用的物品，置于活動(dòng)區(qū)域，結(jié)束。
期試動(dòng)員教案篇十五
1、用各種感官感覺(jué)事物，喜歡科學(xué)探究。
2、了解感知器官的重要性。
3、能用語(yǔ)言清楚描述各種感覺(jué)，發(fā)展表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
音樂(lè)、糖果、香水、毛絨玩具等。
活動(dòng)過(guò)程。
一、游戲?qū)搿?/p>
——教師和幼兒玩《小手拍一拍》的游戲，邊念兒歌邊用手指相應(yīng)的五官。
二、活動(dòng)過(guò)程。
——請(qǐng)幼兒閉上眼睛，然后睜開(kāi)眼睛。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，閉上眼睛和睜開(kāi)眼睛有什么不一樣？（閉上眼睛看不見(jiàn)，睜開(kāi)眼睛才能看見(jiàn)）。
——眼睛是用來(lái)看東西的，沒(méi)有眼睛就變成了瞎子，什么也看不見(jiàn)。
——教師拿出一塊糖果，提問(wèn)幼兒，要想知道這塊糖果是什么味道的需要用我們什么器官？（嘴巴）請(qǐng)其中一個(gè)幼兒嘗一嘗這塊糖，并告訴大家味道。
——嘴巴是用來(lái)吃東西的，沒(méi)有嘴巴，世間的美味就無(wú)法品嘗。
——教師播放音樂(lè)，提問(wèn)幼兒，我們用什么聽(tīng)美妙的音樂(lè)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)耳朵）教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛，并模仿幾種動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)教師模仿的是什么動(dòng)物。
——耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的，沒(méi)有耳朵就會(huì)變成聾子，什么也聽(tīng)不見(jiàn)。
——教師在教室的某個(gè)角落噴灑一點(diǎn)香水，帶領(lǐng)幼兒聞一聞，說(shuō)一說(shuō)聞到什么味道，找一找香水味道來(lái)自哪個(gè)角落。
——鼻子是用來(lái)聞味道的，沒(méi)有鼻子就沒(méi)有了嗅覺(jué)，什么都聞不到了。
——準(zhǔn)備一些物體如冰塊、毛絨玩具等，讓幼兒用手摸，感受觸覺(jué)。并請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言描述一下摸到的物體。
小結(jié)：眼睛是用來(lái)看東西的，沒(méi)有眼睛什么都會(huì)看不見(jiàn)；耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的，各種各樣的聲音需要耳朵來(lái)分辨；嘴巴是用來(lái)吃東西的，各種美食都要經(jīng)過(guò)嘴巴才能被身體吸收；鼻子是用來(lái)聞味道的，沒(méi)有鼻子也不行。皮膚也可以讓我們觸摸到各種事物，也是身體接受外界信息的重要器官。
三、找茬游戲。
游戲規(guī)則：教師說(shuō)一句器官作用的話，幼兒糾錯(cuò)。例如：
——師：我能用眼睛吃蘋(píng)果。
——幼：錯(cuò)錯(cuò)，我能用眼睛看蘋(píng)果?；蛘呶夷苡米彀统蕴O(píng)果。
教師總結(jié)：眼睛、鼻子、舌頭、耳朵、皮膚都有各自的用處，所以我們要愛(ài)護(hù)它們。
活動(dòng)應(yīng)變。
糖可以用其他的食物替換。
活動(dòng)延伸。
讓幼兒到幼兒園周?chē)M(jìn)行感官調(diào)查，記錄用各種感官感受到的事物，進(jìn)一步了解感覺(jué)器官的用途。
區(qū)角活動(dòng)。
益智區(qū)：教師準(zhǔn)備一個(gè)大箱子，把各種各樣幼兒熟悉的物體放入箱子，請(qǐng)幼兒來(lái)摸，用自己的語(yǔ)言描述自己摸到的物體。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
張貼幼兒的感官調(diào)查表，讓幼兒利用自由時(shí)間進(jìn)行觀察、分享。
家園同步。
請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起玩摸、聞猜物的游戲，鍛煉幼兒的觸覺(jué)和嗅覺(jué)。
隨機(jī)教育。
提示幼兒有些東西不能隨便亂觸碰，例如電插座等，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
期試動(dòng)員教案篇十六
1、讓幼兒知道每個(gè)人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官，并能說(shuō)出其名稱(chēng)。
2、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)講講、敲敲打打、看看玩玩等多種形式，讓幼兒探索各種感官的作用。
3、通過(guò)感知活動(dòng)，發(fā)展幼兒感覺(jué)器官的功能，同時(shí)教育幼兒保護(hù)自己的感覺(jué)器官。
1、設(shè)五張桌子，分別放有：圖書(shū)、卡片；酸、甜、苦、辣的食物；香水、醋、酒、飲料等；錄有各種聲音的磁帶和錄音機(jī)、耳機(jī)、各類(lèi)樂(lè)器；口、眼、鼻、耳等感覺(jué)器官的指偶。
2、 讓幼兒從家里帶一面小鏡子，教師也準(zhǔn)備一些鏡子，供忘記帶鏡子的小朋友使用。
1、感知操作
（1）幼兒照鏡子，說(shuō)出臉上的五官名稱(chēng)：“今天我們每個(gè)人都帶來(lái)了一樣有趣的東西，它是什么呀？”（鏡子）請(qǐng)小朋友拿鏡子照照我們的小臉，看看自己的臉上都有些什么？啟發(fā)幼兒用鏡子照照自己的五官，說(shuō)出它們的名稱(chēng)，幼兒每說(shuō)出一種，教師便引導(dǎo)幼兒看看、摸摸或動(dòng)動(dòng)。教師與幼兒共同小結(jié)并說(shuō)出臉上的五官名稱(chēng)。（用鏡子看有什么時(shí)，應(yīng)讓幼兒照照說(shuō)說(shuō)，說(shuō)說(shuō)照照。幼兒如認(rèn)識(shí)到五官以外的部位，如眉毛、腦門(mén)、鼻毛等應(yīng)給予肯定，幼兒感知得越仔細(xì)，便會(huì)對(duì)認(rèn)識(shí)自己越感興趣。）
（2）幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，教師：“眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的本領(lǐng)可大啦！老師先不
告訴你們，讓小朋友自己去找，我在桌上放了許多好玩的東西，每一組都是不一樣的，你們到每組去玩一玩、找一找。等會(huì)兒說(shuō)給大家聽(tīng)，看誰(shuí)能把它們的本領(lǐng)給找出來(lái)?！?/p>
（3）幼兒操作活動(dòng)教師巡回觀察、指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽地看、嘗、敲、聽(tīng)、 聞，問(wèn)幼兒：“你在干什么？”（看書(shū)）“你用什么看書(shū)？” （眼睛）“你在干什么？”（吃蘋(píng)果）“你用什么吃蘋(píng)果？”（嘴巴）
（4）聽(tīng)到鈴聲圍坐在老師身邊
2、理解講述
（1）提問(wèn)：“剛才，你玩了些什么？你最喜歡在哪里玩，為什么呢？”
（2）教師：“我們小朋友剛才玩了許多東西，有的說(shuō)最喜歡看書(shū)，因?yàn)闀?shū)很好看，上面還有許多知識(shí)；有的最喜歡敲打樂(lè)器，因?yàn)樗穆曇艉芎寐?tīng)；有的喜歡吃糖果、桔子、餅干，因?yàn)檫@些食物很好吃，營(yíng)養(yǎng)也很豐富；有的喜歡聞香味，因?yàn)橄阄逗芎寐??！?/p>
3、內(nèi)化遷移
（1）教師：“今天，老師請(qǐng)來(lái)幾位小客人，你們猜猜它們是誰(shuí)？”
（2）出示紙偶：眼睛、嘴、鼻子、耳朵，“嘿！你們好！認(rèn)識(shí)我們嗎？（……）對(duì)了，我們是你們的好朋友眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。我們的本領(lǐng)可大了，你們知道我們會(huì)干什么嗎？”
（3）幼兒講述
（4）小結(jié)：“你們說(shuō)得真好，我‘眼睛’除了會(huì)看書(shū)，看電視，看風(fēng)景以外，還能看許許多多東西，沒(méi)有了我‘眼睛’什么東西也看不了，你們可要好好保護(hù)我呦！不要用臟手揉眼睛，看電視的時(shí)間不要太長(zhǎng)，否則會(huì)患近視眼的?！?“我‘嘴巴’的本領(lǐng)也不小啊！除了能吃東西，還會(huì)唱歌、講話，還會(huì)呼吸呢！你們也要好好保護(hù)我，不要讓我吃不干凈的東西，也不要一天到晚大聲講話否則我的嗓子會(huì)疼的?！?“我是你們的好朋友‘鼻子’，我除了能聞到各種氣味，還會(huì)呼吸，我可是很重要的。你們也要好好保護(hù)我呦！記住，千萬(wàn)不要把東西往鼻子里塞，否則我就不能呼吸了?！?“你們好！我是你們的好朋友‘耳朵’，我能聽(tīng)到各種各樣的聲音。你們要好好愛(ài)護(hù)我，不要把東西塞進(jìn)耳朵里，也不要亂挖，否則我的耳朵會(huì)聾掉，就再也聽(tīng)不到聲音了?！?/p>
（5）結(jié)束：音樂(lè)游戲“小手爬”。
期試動(dòng)員教案篇十七
2、發(fā)展幼兒觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)的發(fā)展。
3、運(yùn)用感官知覺(jué)做游戲，了解各種感覺(jué)器官的功能。
教師自制神秘箱，并將常見(jiàn)物品，放在箱子中。
（一）、導(dǎo)入
游戲“指指點(diǎn)點(diǎn)”，激發(fā)幼兒興趣。
（二）展開(kāi)
1、展示教師自制的神秘箱，并介紹使用方法：
教師將某一物品放進(jìn)神秘箱，讓幼兒運(yùn)用感官去探索，猜測(cè)箱內(nèi)藏的是什么東西，僅能運(yùn)用一種感官。
2、教師請(qǐng)一名幼兒?jiǎn)为?dú)參與游戲，幼兒運(yùn)用某種感官探索箱內(nèi)物品后，若仍沒(méi)有猜出，可再利用不同感官繼續(xù)探索。猜中后換另一名幼兒玩。
3請(qǐng)三名幼兒共同游戲，每名幼兒選擇只能用一種感官，猜出箱內(nèi)的物品，看誰(shuí)的速度最快。
4、教師與幼兒共同討論不同感官猜測(cè)物品的感受：哪種感官最靈敏，你喜歡用哪一種感官？哪一種物品摸起來(lái)很粗，哪種物品聞不出味道。
（三）、結(jié)束
講評(píng)幼兒表現(xiàn)，結(jié)束。
期試動(dòng)員教案篇十八
1、認(rèn)識(shí)人體的各種感官，并了解眼、耳、鼻、舌、手的用途。
2、能?chē)L試?yán)萌说母泄龠M(jìn)行感知，對(duì)感知到的信息細(xì)心體會(huì)。
各種質(zhì)地不同的球、醬油、醋、香油、鹽、糖、三種不同音樂(lè)的樂(lè)器。
1、激情導(dǎo)入，通過(guò)圖片讓幼兒找自己的各種感官，并了解它們的用途。
小朋友們，今天老師為你們帶來(lái)了五位好朋友，小朋友想不想知道他們是誰(shuí)呢？（出示圖片），看，這就是老師今天請(qǐng)來(lái)的好朋友，你知道它們的名字嗎？猜猜它們能干什么？請(qǐng)你試著在自己的身上找到它們。
2、嘗試?yán)米约旱母泄龠M(jìn)行感知，體會(huì)感知到的信息。
（1）出示三個(gè)不同的球，請(qǐng)小朋友用你眼睛看一看，這三個(gè)球有什么不同？（顏色不同、圖案不同）
（2）出示三種樂(lè)器，讓幼兒聽(tīng)每一種樂(lè)器的聲音，然后閉上眼睛再聽(tīng)是哪種樂(lè)器發(fā)出的聲音。
（4）出示糖、鹽，請(qǐng)幼兒想一想怎么區(qū)分它們？它們分別是什么味道的呢？
（5）展示各種質(zhì)地不同的球，請(qǐng)幼兒用小手摸一摸，感覺(jué)一下它們有什么不同？（有的球光滑，有的球粗糙等）
3、通過(guò)小結(jié)，讓幼兒感受到感官的重要性。
人體感官對(duì)我們非常重要，缺一不可，它們?cè)谖覀兊纳钪衅鹬浅Ｖ匾淖饔?，可是有的小朋友卻不知道怎樣保護(hù)它們，以致讓它們受到傷害，嚴(yán)重影響了正常的生活，小朋友一定要牢記，保護(hù)好自己的感官。
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