教案的編寫應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的參與和積極學(xué)習(xí)。教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)來設(shè)計(jì)，使教學(xué)更具實(shí)效。教案范文中的教學(xué)評估方法和教學(xué)反思也是教師在編寫教案時應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)。
期試動員教案篇一
1、通過探索活動，使幼兒掌握常見車的名稱、外形特征以及用途。
2、了解簡單的交通規(guī)則，知道"紅燈停、綠燈行"，提高自我保護(hù)意識。
3、激發(fā)起幼兒喜歡觀察周圍車輛的興趣。
不同的汽車圖片、交通信號燈圖片、自制方向盤、音樂
（一）熱身環(huán)節(jié)幼兒站成一排，聽音樂和老師一起進(jìn)行簡單律動熱身。
（二）導(dǎo)入：
提問：
（1）請問今天早上小朋友們是怎么來幼兒園的呢？（步行、乘車）
（2）那你們是坐的什么車來的幼兒園呢？（公交車、小轎車等）今天呀，老師也帶來了很多汽車朋友來我們班作客，他們都想和小朋友們一起玩，我們先來認(rèn)識一下這些汽車朋友吧！
（三）活動過程
1、認(rèn)識汽車?yán)蠋煶鍪静煌钠噲D片，引起幼兒興趣，并在老師的引導(dǎo)下，讓幼兒觀察不同車子的外形特征，認(rèn)識各種各樣的車，使幼兒掌握不同車子的名稱、用途。
例如：公交車師：小朋友們注意看，什么車開來啦？
生：公交車。
師：小朋友們請你們看看，公交車應(yīng)該怎么乘呢？
生：在老師的引導(dǎo)下知道公交車應(yīng)該排隊(duì)等候乘車。
（1）活動一：猜猜我是誰？
教師播放警車和救護(hù)車的聲音，讓幼兒根據(jù)聲音猜猜分別是什么車來了。
2、認(rèn)識交通信號燈教師出示紅燈、綠燈，引導(dǎo)幼兒掌握紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則，并能讓幼兒知道過馬路時應(yīng)遵守規(guī)則，紅燈停、綠燈行。
3、游戲活動：紅燈停、綠燈行今天老師當(dāng)交警叔叔指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，老師舉起綠燈，小朋友們就可以四散跑開，老師舉起紅燈，小朋友就立刻原地停止。
四、活動結(jié)束好了，小朋友們，今天我們的游戲就到這里了，小朋友們回家可以把我們今天都認(rèn)識了什么車告訴爸爸媽媽，還可以和爸爸媽媽一起玩游戲，好嗎，再見吧！
《汽車總動員》這個主題結(jié)束了，從創(chuàng)作開始到最后結(jié)束，孩子和 父母都充分參與了“汽車”的動員工作，一個好的主題離不開孩子們的 興趣?，F(xiàn)在，孩子們對汽車有了更深的了解。無論是汽車的形狀，結(jié)構(gòu) 還是徽標(biāo)， 都非常生動。 現(xiàn)在讓他們成為小型汽車評論員，完全沒問題， 我不相信您可以來我們班參觀。我們走吧！
期試動員教案篇二
1.感受進(jìn)行曲雄壯有力的性質(zhì)，激發(fā)喜愛運(yùn)動的情感。
2.引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)熟悉的運(yùn)動項(xiàng)目，發(fā)展幼兒音樂聽覺、音樂想象及音樂表現(xiàn)的能力。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。
期試動員教案篇三
1、了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。
2、認(rèn)識常見的交通標(biāo)記，在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。
3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。
4、能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規(guī)則。
1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個標(biāo)記貼在胸前。
2、把活動場地設(shè)計(jì)成馬路，貼上各種交通標(biāo)記。
3、律動音樂。
1、讓幼兒說說自己的名稱及用途。
“呀？工廠里一下造了這么多車子！你是什么車？有什么用？”
2、車子進(jìn)入停車場，按標(biāo)記分類停放。
“我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢？”（認(rèn)識停車場標(biāo)志）。
“請車子們進(jìn)入停車場后找到自己停的地方?！?/p>
車子聽音樂駛?cè)胪＼噲觯ɑ顒邮遥┌礃?biāo)記停放（機(jī)動車和非機(jī)動車兩大類：機(jī)動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類）。
1、帶領(lǐng)車輛駛上馬路，沿途認(rèn)識各個交通標(biāo)志。
“車輛們請注意了！上馬路一定要遵守交通規(guī)則，我們出發(fā)了！”
“看！前面路口有一個牌子，這是什么呀？”……（按順序認(rèn)識了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機(jī)動車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志）。
1、進(jìn)入加油站（音樂室）。
“車輛開了那么多路，沒油了怎辦？”
2、提醒幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作。
“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的身體動作來表現(xiàn)加油？”
3、聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作。
“油加好了！我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了，需要檢修？”
4、用動作表現(xiàn)高興的心情。
“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧！”
按原路返回，復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義。
“車子們！我們又可以出發(fā)上路了！我們按原路返回?！?/p>
車輛返回停車場停好，休息。
中班社會活動設(shè)計(jì)——不打擾。
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
懂得在家中或其他場所，不影響別人做事與休息。
準(zhǔn)備：
1．圖片：家的背景（兩個房間隔一道門）。
2．貼絨：猴媽、小猴、兔媽、小兔、飛機(jī)、汽車。
3．圖片三幅（別人談話時、媽媽休息時、爸爸工作時）。
1．觀看貼絨故事《客人在家時》，由教師操作貼絨教具在家的背景圖片上講解。
2．提問：
（1）猴媽媽批評小猴對不對？為什么說他沒禮貌？
（2）小猴的冤枉是什么？他哪做得對，哪做的不對？禮貌的孩子該怎么做？
3．小結(jié)：客人來了，友好招待小朋友一起玩是對的，但要講求方式。不能只顧自己高興，而影響了別人做事，打擾別人談話是沒禮貌的行為。
4．出示圖片三幅，說說這些情況下小朋友應(yīng)該怎樣講禮貌？為什么這么做？
圖一：兩個大人談話時，孩子站一旁插話。
圖二：媽媽下夜班休息時，孩子門外玩。
圖三：爸爸伏案工作時，孩子想和他玩。
5．小結(jié)：禮貌的孩子知道什么時候該打擾，什么時候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場所要懂禮貌。
期試動員教案篇四
1．開始部分幼兒隨《運(yùn)動員進(jìn)行曲》的音樂進(jìn)入活動場地。跟教師邊念兒歌邊做模仿操兩遍（動作可自編）。小小運(yùn)動員（上肢運(yùn)動），動作真好看（體側(cè)運(yùn)動），跳臺高又高（下蹲運(yùn)動），跳水真勇敢（跳躍運(yùn)動）。
2．基本部分。
（1）教師示范講解動作要領(lǐng)：站在平衡凳上，兩手前后自然擺動，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地時前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。
（2）幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，并請?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?/p>
（3）玩“跳水運(yùn)動員”的游戲。教師發(fā)出指令，幼兒從平衡凳上跳下，在平衡凳中間的'“游泳池”模仿游泳的動作。當(dāng)教師說：“休息一會吧！”幼兒游回“池”旁，游戲重新開始。
3．結(jié)束部分：游戲“冰雪融化”
期試動員教案篇五
1、通過探索活動，使幼兒掌握常見車的名稱、外形特征以及用途。
2、了解簡單的交通規(guī)則，知道”紅燈停、綠燈行”，提高自我保護(hù)意識。
3、激發(fā)起幼兒喜歡觀察周圍車輛的興趣。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
不同的汽車圖片、交通信號燈圖片、自制方向盤、音樂。
(一)熱身環(huán)節(jié)幼兒站成一排，聽音樂和老師一起進(jìn)行簡單律動熱身。
(二)導(dǎo)入：
提問：(1)請問今天早上小朋友們是怎么來幼兒園的呢?(步行、乘車)。
(2)那你們是坐的什么車來的幼兒園呢?(公交車、小轎車等)今天呀，老師也帶來了很多汽車朋友來我們班作客，他們都想和小朋友們一起玩，我們先來認(rèn)識一下這些汽車朋友吧!
(三)活動過程。
1、認(rèn)識汽車?yán)蠋煶鍪静煌钠噲D片，引起幼兒興趣，并在老師的引導(dǎo)下，讓幼兒觀察不同車子的外形特征，認(rèn)識各種各樣的車，使幼兒掌握不同車子的名稱、用途。
例如：公交車師：小朋友們注意看，什么車開來啦?
生：公交車。
師：小朋友們請你們看看，公交車應(yīng)該怎么乘呢?
生：在老師的引導(dǎo)下知道公交車應(yīng)該排隊(duì)等候乘車。
(1)活動一：猜猜我是誰?
一二三，排隊(duì)等，投幣才能坐上車。請問這是什么車?(公交車)下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)。
(2)活動二：聽聽我是誰?
教師播放警車和救護(hù)車的聲音，讓幼兒根據(jù)聲音猜猜分別是什么車來了。
2、認(rèn)識交通信號燈教師出示紅燈、綠燈，引導(dǎo)幼兒掌握紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則，并能讓幼兒知道過馬路時應(yīng)遵守規(guī)則，紅燈停、綠燈行。
3、游戲活動：紅燈停、綠燈行今天老師當(dāng)交警叔叔指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，老師舉起綠燈，小朋友們就可以四散跑開，老師舉起紅燈，小朋友就立刻原地停止。
活動結(jié)束好了，小朋友們，今天我們的游戲就到這里了，小朋友們回家可以把我們今天都認(rèn)識了什么車告訴爸爸媽媽，還可以和爸爸媽媽一起玩游戲，好嗎，再見吧!
《汽車總動員》這個主題熱熱鬧鬧的結(jié)束了，從開始的創(chuàng)設(shè)到最后的結(jié)尾，孩子和家長都充分的參與，才能把“汽車總動員”開展的有聲有色，一個好的主題離不開孩子的興趣?，F(xiàn)在，孩子們對車的了解更加深入，不論從是車的外形還是結(jié)構(gòu)、標(biāo)志都說得有聲有色，現(xiàn)在讓他們當(dāng)一名小小汽車解說員，絕對沒問題，不相信可以來我們班參觀一下吧！
期試動員教案篇六
爸爸的汽車為什么會跑呢？他好厲害，我長大也要讓汽車跑。
1.激發(fā)幼兒觀察汽車的外形，快樂的游戲。
2.發(fā)展幼兒聽信號走跑的能力。
3.引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。
聽到信號后能做出相應(yīng)的動作。
認(rèn)真遵守游戲規(guī)則
物質(zhì)：方向盤、錄音機(jī)、磁帶
心理：了解各種各樣的小汽車
師幼談話：你見過什么樣的小汽車？它們都是怎樣跑得？分別請幼兒學(xué)一學(xué)，跑一跑。
1.教師講解游戲玩法：汽車在汽車道跑，當(dāng)看到紅綠燈時，要及時的行進(jìn)或停車，并進(jìn)行練習(xí)。
2.進(jìn)行游戲：一幼兒當(dāng)警察站在馬路中間進(jìn)行指揮，扮汽車司機(jī)的幼兒看到紅燈時要及時剎車，看到綠燈時再按秩序行進(jìn)。
3.幼兒分組進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
幼兒聽音樂學(xué)做各種動的樣子，結(jié)束。
戶外活動：投：投籃
指導(dǎo)重點(diǎn)：聽到信號后，排頭幼兒手抱籃球快速跑到終點(diǎn)，雙手抱球舉到頭上方，將手中的籃球投到筐中。
分散活動：玩大型玩具
期試動員教案篇七
活動目標(biāo):1、通過探索活動,認(rèn)識不同車子的功能及特點(diǎn),了解一些特殊作用的汽車為人們帶來的好處。
2、激發(fā)起對觀察周圍車輛的興趣,培養(yǎng)積極思維的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:幼兒搜集各種汽車的圖片和玩具,課件,音樂磁帶。
活動過程:
學(xué)汽車司機(jī)開汽車。(播放歡快的音樂)
:
1、看錄像:“馬路上的車”,激發(fā)幼兒探索的興趣。
提問:看,什么車開來了?(公共汽車)
它長得是什么樣子的?怎么乘?
看錄像:(出租車)仔細(xì)看,什么車要開過了?
問:你怎么知道是出租車?你喜歡乘出租車嗎?出租車怎么乘?
2、觀察、自由交流汽車的特征。
幼兒到后面,自由觀察桌子上的汽車的圖片、玩具,進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)汽車的不同特點(diǎn)。
幼兒分散觀察,交流。
回到座位后交流:剛才你發(fā)現(xiàn)了什么特別的車子?你為什么喜歡它?哪里會用到它?
3、教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
小朋友們都很聰明,認(rèn)識各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要考考你們,我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?現(xiàn)在請聽題。
——一二三,排隊(duì)等,投幣才能坐上車。請問這是什么車?(公共汽車)
——下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。誰知道下雨車的名字?(灑水車)你怎么知道的?出示灑水車的圖片,。
請幼兒用動作模仿灑水車的樣子。它的哪里會灑水?水裝在哪里?哪些地方喜歡灑水車?
——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。知道是什么車嗎?(垃圾車)
4、聽聲音,辨車子。
小朋友們真棒!在我們的'生活中還有一些車子會發(fā)出特別的聲音,請小朋友聽一聽,猜猜是什么車來了?(放錄音)
(警車)模仿警車的聲音
——抓壞人的時候,警察就會開著它出來。
(救護(hù)車)模仿救護(hù)車的聲音。
——生了急病的時候需要它幫忙。
小結(jié):我們的生活中有各種各樣的車子長得各式各樣,它們的本領(lǐng)也不一樣,這些汽車讓我們的生活更加方便。
聽音樂,小朋友們自由模仿各種汽車的樣子。
師:現(xiàn)在,我們也來用自己的身體變成一輛汽車,好嗎?我說“我變,我變,我變變變”,請你就變成你喜歡的車子,我們一起出發(fā)吧!
期試動員教案篇八
一、1.在“運(yùn)動員進(jìn)行曲”聲中幼兒邁著有力的步伐繞教室一圈坐下。
問幼兒聽了這段音樂有什么感覺。
2.感受和理解樂曲的性質(zhì)，看表演。
二、1.介紹這首音樂，出示運(yùn)動小人。
2.老師做動作，進(jìn)場，運(yùn)動，退場。
3.幼兒學(xué)運(yùn)動小人的運(yùn)動項(xiàng)目。
三、聽音樂看范圖集體表演。
1.讓幼兒聽音樂，看圖做動作。
2.讓幼兒講講自己喜歡什么運(yùn)動。
四、創(chuàng)編動作。
1.讓幼兒將自己喜歡的運(yùn)動畫出來。
2.讓個別幼兒上去介紹自己的運(yùn)動小人，別的幼兒學(xué)一學(xué)。
五.集體表演。
1.跟著音樂，進(jìn)場，運(yùn)動，退場，當(dāng)中運(yùn)動可以讓幼兒隨意挑選圖片。
2.分組把圖片貼到黑板上，讓幼兒跟著音樂表演。
3.讓幼兒編出和別的小朋友不一樣的運(yùn)動，跳出來。
期試動員教案篇九
泡沫墊是幼兒園常見的一種游戲材料，輕巧、方便、花錢不多、不易損壞，把泡沫墊作為一種運(yùn)動器材，既可以進(jìn)行跳、爬、投、障礙跑、滾等多種動作的練習(xí)，又可以一人、兩人、小組等多種組合的鍛煉。它簡單易用，功能多樣，值得在體能活動方面應(yīng)用、開發(fā)和推廣。
活動目標(biāo)。
1、鍛煉跑、跳、滾等運(yùn)動能力，增強(qiáng)下肢力量。
2、養(yǎng)成服從規(guī)則、遵守紀(jì)律的品德和習(xí)慣，激發(fā)鍛煉身心的欲望。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動重難點(diǎn)。
雙腳跳躍，助跑跨跳。
活動準(zhǔn)備。
幼兒人手一塊泡沫墊，錄音機(jī)，磁帶。
活動過程。
一、準(zhǔn)備部分。
1、幼兒進(jìn)場，四隊(duì)散開站立，在場地內(nèi)聽信號走、跑交替。
2、在音樂伴奏下師生一起做熱身操，進(jìn)行頭部、上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、踢腿、下蹲、四肢關(guān)節(jié)運(yùn)動。
3、教師：泡沫墊可以有什么用？可以怎樣用來鍛煉身體呢？（回答：可扔、投擲、爬、跳……）每人拿一塊墊子到場地上進(jìn)行鍛煉，看看誰的方法好！
教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行鍛煉。
4、集中幼兒，有目的地輕一些幼兒師范鍛煉方法。
（1）一個人的鍛煉方法：雙腳并攏跨跳泡沫墊；頭頂泡沫墊單腳站立等。
（2）兩個人的鍛煉方法：互相手握墊雙手互拉、拔河；一人腋下夾墊，另一人搶墊子；墊子放背后，兩人背靠背角力等。
（3）三人以上的鍛煉方法：接成一長龍進(jìn)行爬行；一個接一個進(jìn)行接龍?zhí)系K，鉆山洞等。
5、在教師的指揮下，全體幼兒進(jìn)行模仿鍛煉。
（1）一個人鍛煉：雙腳并攏跳上墊，跳下墊；向前跳越墊、向后跳越墊、向左右跳越墊；頭頂墊子左右腳交互獨(dú)立平衡等。
（2）兩人組合鍛煉：用墊子拔河、拉鋸；互相背靠背進(jìn)行角力。
（3）4人一小組鍛煉：連續(xù)雙腳跳越、助跑跨跳過地上的墊子；將4塊墊子接龍，手腳不碰墊子進(jìn)行橫向從一端爬向另一端（墊子在手腳之間）。
6、分成四大組進(jìn)行綜合鍛煉、競賽。
（1）雙腳連跳：各組幼兒將自己的墊子排列成一條直線，墊子與墊子間隔0。5米左右。各組依次站立在起點(diǎn)線后，當(dāng)教師發(fā)出“出發(fā)”信號后，各組幼兒一個接一個地進(jìn)入場地連續(xù)跳過本組地面的各個墊后，回到起點(diǎn)。反復(fù)鍛煉3次。
（2）橫臥滾墊子：各組幼兒將墊子在場地拼接成一條長龍后，在起點(diǎn)線后等待。聽到教師“開始”信號后，各組第一個幼兒馬上進(jìn)入場地側(cè)臥墊上向前橫向滾，滾到墊子末端后起身跑回起點(diǎn)，第二個幼兒再出發(fā)……知道本組最后一個幼兒滾完回到起點(diǎn)?？蛇M(jìn)行兩次比賽。
（3）接龍跨跳：各組幼兒成早操點(diǎn)位下蹲雙手扶立墊，聽到教師“開始”信號后，第一個幼兒放下手中的墊子，跳過本組其他幼兒豎起的墊子后回到自己位置豎起墊子，第二個幼兒再開始接著跳……直到本組最后一個幼兒完成回到自己的點(diǎn)子上。重復(fù)進(jìn)行3次小組跨跳鍛煉。
7、教師：小運(yùn)動員們出了很多汗、很累，我們一起來洗澡吧。教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中自己洗頭，洗手臂，擦身子、腿、互相進(jìn)行拍背、搓手臂等放松活動。
8、教師對活動進(jìn)行講評，師生收拾墊子回教室。
活動反思。
孩子是祖國的未來，有一個健康的身體是全社會的自豪。所以我設(shè)計(jì)了幼兒健康運(yùn)動主題教育活動。引導(dǎo)幼兒遇到困難不要?dú)怵H，要千方百計(jì)、想方設(shè)法找出解決問題的辦法，鼓勵自己善于放開膽量去試試，只有這樣才會健康、快樂、幸福。
期試動員教案篇十
學(xué)習(xí)用腳夾球向前走。
發(fā)展幼兒的目測力。
皮球人手一只、小樹、塑圈和獎牌若干、足球賽音樂一段。
1、扮演角色,活動身體：
幼兒聽著音樂,拍球進(jìn)運(yùn)動場。在老師的指導(dǎo)下和著音樂的節(jié)奏,復(fù)習(xí)各種用手玩球的方法。
方法：a左右手快速拍球;b移動身體拍球;c用手在地上快速移動球,并接住;d直拋球直接球。
2、自由探索,激發(fā)興趣：
教師啟發(fā)提問：
“我們小手的本領(lǐng)真大,球都聽我們的話,做我們的好朋友。那我們的小腳會不會玩球呢?一起來試試吧?！?/p>
幼兒自由探索各種用腳玩球的方法,教師隨機(jī)鼓勵指導(dǎo)。
3、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)：
教師啟發(fā)提問：
“剛才教練員看到有一位運(yùn)動員他用腳玩球的方法和你們都不一樣,看看是怎么玩的。”
請個別幼兒示范,這種玩球的方法就叫“用腳帶球往前走”。
教師邊示范邊講解：腳的里面叫內(nèi)側(cè),腳的外面叫外側(cè),兩側(cè)都可以用來運(yùn)球,如果要讓球停住,可以用內(nèi)側(cè)也可以用外側(cè),還可以用腳尖停住球。
幼兒跟著教師每人一球,從場地的起點(diǎn)運(yùn)球到場地的終點(diǎn)(共練習(xí)兩次)。
幼兒聽足球賽的音樂,繞過小樹和花壇及其他障礙物運(yùn)球向前走。
4、游戲結(jié)束,放松身體：
全體幼兒分成四路縱隊(duì),玩“皮球搬家”的游戲。
玩法：在幼兒的前方,按照縱隊(duì)的數(shù)目每對放兩個塑料圈,然后每隊(duì)幼兒把手里的皮球在兩塑料圈之間搬來搬去,看哪隊(duì)的速度最快。最后按速度的快慢發(fā)獎,每隊(duì)都有獎。
期試動員教案篇十一
1、認(rèn)識人體的各種感官，并了解眼、耳、鼻、舌、手的用途。
2、能嘗試?yán)萌说母泄龠M(jìn)行感知，對感知到的信息細(xì)心體會。
各種質(zhì)地不同的球、醬油、醋、香油、鹽、糖、三種不同音樂的樂器。
1、激情導(dǎo)入，通過圖片讓幼兒找自己的各種感官，并了解它們的用途。
小朋友們，今天老師為你們帶來了五位好朋友，小朋友想不想知道他們是誰呢？（出示圖片），看，這就是老師今天請來的好朋友，你知道它們的名字嗎？猜猜它們能干什么？請你試著在自己的身上找到它們。
2、嘗試?yán)米约旱母泄龠M(jìn)行感知，體會感知到的信息。
（1）出示三個不同的球，請小朋友用你眼睛看一看，這三個球有什么不同？（顏色不同、圖案不同）
（2）出示三種樂器，讓幼兒聽每一種樂器的聲音，然后閉上眼睛再聽是哪種樂器發(fā)出的聲音。
（4）出示糖、鹽，請幼兒想一想怎么區(qū)分它們？它們分別是什么味道的呢？
（5）展示各種質(zhì)地不同的球，請幼兒用小手摸一摸，感覺一下它們有什么不同？（有的球光滑，有的球粗糙等）
3、通過小結(jié)，讓幼兒感受到感官的重要性。
人體感官對我們非常重要，缺一不可，它們在我們的生活中起著非常重要的作用，可是有的小朋友卻不知道怎樣保護(hù)它們，以致讓它們受到傷害，嚴(yán)重影響了正常的生活，小朋友一定要牢記，保護(hù)好自己的感官。
期試動員教案篇十二
1、發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律，愿意大膽表達(dá)自己的想法。
2、嘗試按規(guī)律排序，能有序地操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
——這里是美麗的海底世界，讓我們聽著音樂一起去海底世界游一游、玩一玩吧!(聽音樂學(xué)小魚游)。
二、感知ababab的規(guī)律，親身嘗試。
1、小丑魚和藍(lán)藻魚有幾條?它們誰多、誰少、還是一樣多呢?
總結(jié)：它們是按照：一條小丑魚，一條藍(lán)藻魚，一條小丑魚，一條藍(lán)藻魚……這樣的規(guī)律來排隊(duì)的。
3、游戲：出示小丑魚、藍(lán)藻魚的標(biāo)記，請幼兒扮演小魚，按規(guī)律排隊(duì)。
4、演示藍(lán)藻魚在前的排隊(duì)方式，討論應(yīng)該怎樣排隊(duì)。
5、請幼兒扮演小魚，按規(guī)律排隊(duì)。
三、感知abbabb的規(guī)律，拓展思維。
1、小丑魚和兩只海星開始玩排隊(duì)游戲啦!看看他們是怎么排隊(duì)的?
2、接下來是誰呢?你為什么這樣排呢?
總結(jié)：原來可以有很多種規(guī)律來排隊(duì)，每次排隊(duì)的方法都可以不一樣。
四、實(shí)踐操作，提升經(jīng)驗(yàn)。
1、講解操作要求——請你們動腦筋找出操作板上小動物排隊(duì)的規(guī)律，接著排下去。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)先完成的孩子講述規(guī)律。
3、展示操作板，進(jìn)行分析，進(jìn)一步深化對規(guī)律的認(rèn)識。
4、你們會按照一個男孩子、一個女孩子、一個男孩子、一個女孩子這樣的規(guī)律排隊(duì)嗎?請大家試試看!
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
期試動員教案篇十三
授課地點(diǎn)：多功能廳授課人：安潭靜設(shè)計(jì)意圖：十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在互相拜年的時候也不忘記帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對于幼兒來說這些動物他們都不會陌生。每個幼兒都知道自己有一個屬相，但是他們并不了解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由那十二個小動物組成的，自己為什么是這個屬相，幼兒一點(diǎn)都不了解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。
活動目標(biāo)1、了解十二生肖所包括的12種動物及排列順序。
2、了解十二生肖是一年一種屬相，一個輪回的規(guī)律。
3、通過多種娛樂活動，引發(fā)幼兒對十二生肖產(chǎn)生興趣。
活動重點(diǎn)十二生肖的排列順序。
活動難點(diǎn)12年一個輪回的規(guī)律。
活動準(zhǔn)備1、視頻《十二生肖的來歷》。
2、歌曲《十二生肖歌》、《十二生肖體操曲》。
3、十二生肖故事課件、十二生肖頭飾、十二生肖圖片、數(shù)字寶寶。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，讓幼兒知道十二生肖中所包含的動物。
1、觀看課件，引出生肖概念談話引入：今天，老師邀請來了一個小動物樂隊(duì)，它們演奏的.歌曲可好聽了，你們想聽嗎？小動物樂隊(duì)里都有哪些動物？你們數(shù)一數(shù)樂隊(duì)里一共有幾只小動物？（放課件，欣賞十二生肖歌曲。）2、總結(jié)概括生肖的概念小結(jié)：我們看到的這十二種動物，每一種動物代表一個生肖，這十二個動物就叫十二生肖，也叫十二屬相，你是屬啥的？哦，有好多小朋友是屬狗的，在場的老師中也有屬狗的，我們班的李老師也是屬狗的，可是你們的年齡卻相差好多，這是為什么呢？這就是生肖的奧秘，今天，老師就帶小朋友們?nèi)ヌ剿魃さ膴W秘。
二、了解生肖排列的由來，并初步熟悉排列順序1、老師放課件講故事，幼兒欣賞，了解十二生肖的排列順序小朋友們知道十二生肖中哪一個動物在前，哪一個動物在后嗎？現(xiàn)在我們來看看十二生肖的故事，就知道啦。
3、總結(jié)十二生肖的循環(huán)規(guī)律小結(jié)：原來呀，十二生肖是轉(zhuǎn)著圈排隊(duì)的，豬年過完了又會從頭開始新的一輪，同一年出生的人屬相相同，這個規(guī)律叫做循環(huán)規(guī)律，十二生肖轉(zhuǎn)完一輪就是一個循環(huán)。一個循環(huán)需要十二年。十二年完了以后呢，又從老鼠開始排起。（結(jié)合實(shí)例解釋循環(huán)規(guī)律）五、師幼互動（鞏固循環(huán)規(guī)律）六、結(jié)束活動1、全體幼兒隨音樂表演十二生肖歌。幼兒模仿十二種動物的任何一種動作走出教室結(jié)束。
期試動員教案篇十四
一、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過討論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。
2、學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
二、活動準(zhǔn)備：
三、活動過程：
一、引出話題，進(jìn)行辯論。
1、師：音樂響起來了，我們一起來活動活動吧。
2、看課件引出話題。
3、師：它們是為什么原因吵架的？（一個說胖好，一個說瘦好）那你們認(rèn)為是胖好呢還是瘦好呢？（胖好、瘦好、胖好、瘦好）這樣吧今天呀，我們來個小小辯論賽，辯一辯，到底是胖好呢還是瘦好呢，好嗎？認(rèn)為胖好的小朋友坐到這邊來（出示胖娃標(biāo)記），認(rèn)為瘦好的小朋友坐到這邊來（出示瘦娃標(biāo)記），你們可以先相互討論討論，你認(rèn)為什么好，要講出理由。
4、開展“小小辯論賽”，讓幼兒各抒己見，運(yùn)用實(shí)例說明自己的觀點(diǎn)。
二、找準(zhǔn)原因，對癥下藥。
1、師：小朋友們說得都各有各的道理，那到底是胖好呢還是瘦好呢？老師請來了一位醫(yī)學(xué)專家，我們一起來聽聽看，她是怎樣說的？（看課件）。
三、了解自身，合理配餐。
1、師：那小朋友，你們覺得自己是胖呢還是瘦呢？從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。
期試動員教案篇十五
1、教育幼兒要與人友好相處。
2、培養(yǎng)幼兒的交往能力、動手操作能力。
3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的幼兒活動
1、通過談話，引起幼兒活動興趣。
小朋友喜歡區(qū)域
活動嗎？為什么？
2、教師為幼兒介紹班級中區(qū)域的劃分和活動規(guī)則。
3、請幼兒根據(jù)自己的意愿自愿選區(qū)進(jìn)區(qū)
4、教師指導(dǎo)活動區(qū)
（1）操作區(qū)：
指導(dǎo)幼兒用“神秘箱”開展活動，將幼兒搜集的各種物品，放在操作箱中，利用游戲的形式，聯(lián)系感官的靈敏。
（2）美術(shù)區(qū)
指導(dǎo)幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等，進(jìn)行想象和創(chuàng)作，制作“眼睛變魔術(shù)”的玩具。
6、師生共同收玩具
7、結(jié)束
期試動員教案篇十六
1、教育幼兒要與人友好相處。
2、培養(yǎng)幼兒的交往能力、動手操作能力。
3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的幼兒活動。
1、通過談話，引起幼兒活動興趣。
小朋友喜歡區(qū)域。
活動嗎？為什么？
2、教師為幼兒介紹班級中區(qū)域的劃分和活動規(guī)則。
3、請幼兒根據(jù)自己的'意愿自愿選區(qū)進(jìn)區(qū)。
（1）操作區(qū)：
指導(dǎo)幼兒用“神秘箱”開展活動，將幼兒搜集的各種物品，放在操作箱中，利用游戲的形式，聯(lián)系感官的靈敏。
（2）美術(shù)區(qū)。
指導(dǎo)幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等，進(jìn)行想象和創(chuàng)作，制作“眼睛變魔術(shù)”的玩具。
5、教師與幼兒共同評價活動。
6、師生共同收玩具。
7、結(jié)束。
期試動員教案篇十七
2、發(fā)展幼兒觸覺、嗅覺、視覺的發(fā)展。
3、運(yùn)用感官知覺做游戲，了解各種感覺器官的功能。
教師自制神秘箱，并將常見物品，放在箱子中。
（一）、導(dǎo)入
游戲“指指點(diǎn)點(diǎn)”，激發(fā)幼兒興趣。
（二）展開
1、展示教師自制的神秘箱，并介紹使用方法：
教師將某一物品放進(jìn)神秘箱，讓幼兒運(yùn)用感官去探索，猜測箱內(nèi)藏的是什么東西，僅能運(yùn)用一種感官。
2、教師請一名幼兒單獨(dú)參與游戲，幼兒運(yùn)用某種感官探索箱內(nèi)物品后，若仍沒有猜出，可再利用不同感官繼續(xù)探索。猜中后換另一名幼兒玩。
3請三名幼兒共同游戲，每名幼兒選擇只能用一種感官，猜出箱內(nèi)的物品，看誰的速度最快。
4、教師與幼兒共同討論不同感官猜測物品的感受：哪種感官最靈敏，你喜歡用哪一種感官？哪一種物品摸起來很粗，哪種物品聞不出味道。
（三）、結(jié)束
講評幼兒表現(xiàn)，結(jié)束。
期試動員教案篇十八
l、知道鍛煉身體的好處，喜愛體育運(yùn)動，能用語言表述自己喜愛運(yùn)動。
2、能利用廢舊物品制作運(yùn)動器械。
3、培養(yǎng)幼兒初步競爭意識及合作精神。
l、各種運(yùn)動的圖片：保齡球，籃球、足球、跳繩等。
2、玩具運(yùn)動器械：保齡球、飛碟、高蹺等；
3、易拉罐、可樂、雪碧瓶、塑料繩、松緊帶、大紙箱等廢舊材料。
l、出示相關(guān)運(yùn)動的圖片：
2、了解各圖中的運(yùn)動項(xiàng)目名稱、相關(guān)的運(yùn)動器械。
3、請幼兒簡單說說他在哪兒見過這些運(yùn)動器械、或觀賞過這些運(yùn)動項(xiàng)目？
4、教師與幼兒討論，請幼兒講講他最喜歡的運(yùn)動。
5、幼兒相互討論，老師總結(jié)，鍛煉身體的好處。
7、幼兒認(rèn)識一些簡單的運(yùn)動器械。
8、介紹一類自制的運(yùn)動器具，如保齡球可由易拉罐做成，高蹺用積木塊做。
9、請幼兒演示玩具的玩法。
10、廢物利用——運(yùn)動器械和玩具的制作：
11、討論：生活中的廢物可以變成哪些運(yùn)動器械：如大紙箱經(jīng)過裝飾可以作成鉆筒，松緊帶可以作成拉力器等。
12、幼兒分組制作運(yùn)動器具，教師指導(dǎo)。
13、展示自己制作的'玩具，體驗(yàn)自制玩具的玩法。
活動延伸：利用自制運(yùn)動器具舉行運(yùn)動會。
期試動員教案篇十九
1、激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。
3、通過活動，運(yùn)用視覺觀察物品特征。
常見物品，如：衛(wèi)生紙、玩具、毛衣等。
（一）導(dǎo)入
你喜歡什么東西？
（二）展開
1、幼兒說一說自己最喜歡的一樣?xùn)|西的特征。
2、教師出示一件教師中常見的物品，請幼兒仔細(xì)觀察該物品有什么特征，如：顏色、形狀、體積大小、給人們的感覺、用途等。
3教師將該物品收起來，請幼兒自由談?wù)搫偛潘娢锲返奶卣?，教師將幼兒發(fā)表的內(nèi)容記在黑板上。
4、教師在將這件物品拿出展示，請幼兒比較：剛才談到的特征與物品實(shí)際的特征是否吻合，有什么不同的地方。
教師可將物品增至二或三個，觀察時間依幼兒觀察力的提高而減少，然后重復(fù)以上步驟。
（三）結(jié)束
講評幼兒表現(xiàn)，將觀察用的物品，置于活動區(qū)域，結(jié)束。
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