總結是提高自身發(fā)展和學習的一個重要環(huán)節(jié)，我們不妨試著寫一篇總結來梳理思路。最后，我們還可以請教他人的意見和建議，來完善我們的總結。下面是一份優(yōu)秀總結范文，供大家參考和借鑒。
張老師二年級篇一
“嘿，班長，告訴你一個秘密，老師的生日是11月7日，”我們班的“小靈通”悄悄告訴班長，班長說：“我們給張安老師一個意想不到的驚喜，開一個‘給張老師100個快樂’的主題班會，好嗎？”大家都同意。
經過中隊委的精心準備，“給張老師100個幸?！敝黝}班會終于在11月7日下午同學們的歡聲笑語中開始了。我們以熱烈的掌聲邀請張老師到教室。當微笑的張老師看到教室的布局和黑板上的字時，她想起今天是她的.生日。這時，在娛樂專員小青的帶領下，同學們鼓起掌來，唱起了《生日歌》。班長第一個走下講臺清了清嗓子，說：“我們以前讓老師擔心，現在想讓張老師開心?！睂W生開始獻上“幸福”，有的給老師獻花；有的給老師一個金嗓子，讓老師潤潤嗓子；有的送護墊，老師坐的舒服；有的同學寫下自己的心理詞，帶著巨大的情感大聲朗讀，表達對老師無私奉獻的贊美。
輪到我了。我空手走上講臺。大家都用疑惑的眼神看著我。我心平氣和的走到老師面前，給了她一個團隊儀式。我說：“張老師，我知道你很努力。你日夜為我們工作，有時你帶著病去上課。我以前太任性了，不聽你的。我對你說‘對不起’，先生?！睆埨蠋熀吞@地說：
看到張老師如此和藹可親，我輕輕地唱了首歌《每當我走過老師窗前》.
張老師二年級篇二
和顏悅色、知識淵博、循循善誘，這就是我們的老師。
開學時，我看到張老師一直在帶領我們搞衛(wèi)生，帶我們報到，我就知道張老師又將繼續(xù)帶我們，我高興極了！
記得二年級時，我所在的福源巷小學要拆遷，沒辦法，只好轉到銅鋪街小學讀書。因為有些同學離家比較遠了，上學途中要經過一條大馬路，不安全，所以，張老師就千叮萬囑的對我們說：“過馬路時要注意安全?！蓖瑢W們聽了，都體會到了張老師對我們深深的愛。
記得有一次，張老師上課時檢查昨天古詩背得怎么樣。我這時卻很害怕，因為，我背得還不是很熟，害怕老師點我?？刹磺桑蠋焻s偏偏點了我。我哆嗦地站起來，“游子身上衣，慈母手中線……”還沒背完，同學們就“哄”地笑了起來，“不許笑！我相信她能背出來?！睆埨蠋熡盟呛榱恋穆曇糁浦沽送瑢W的哄笑，又鼓勵了我，看著張老師那慈祥的面孔，我下了決心，終于一字不漏地背完了古詩。
張老師就是這樣關心我們，愛護我們，把她淵博的知識傳授給我們，真是值得我們愛戴和尊敬的一位好老師。
今天借著寫作文的機會，老師，我想對您說：“我愛您，張老師。希望您能把我們帶到小學畢業(yè)?！?/p>
張老師二年級篇三
“嘿，班長，告訴你一個秘密，老師的生日是11月7日，”我們班的“小靈通”悄悄告訴班長，班長說：“我們給張安老師一個意想不到的驚喜，開一個‘給張老師100個快樂’的主題班會，好嗎？”大家都同意。
經過中隊委的精心準備，“給張老師100個幸福”主題班會終于在11月7日下午同學們的歡聲笑語中開始了。我們以熱烈的掌聲邀請張老師到教室。當微笑的張老師看到教室的布局和黑板上的字時，她想起今天是她的生日。這時，在娛樂專員小青的帶領下，同學們鼓起掌來，唱起了《生日歌》。班長第一個走下講臺清了清嗓子，說：“我們以前讓老師擔心，現在想讓張老師開心?！睂W生開始獻上“幸?！?，有的給老師獻花；有的給老師一個金嗓子，讓老師潤潤嗓子；有的送護墊，老師坐的舒服；有的同學寫下自己的心理詞，帶著巨大的情感大聲朗讀，表達對老師無私奉獻的贊美。
輪到我了。我空手走上講臺。大家都用疑惑的眼神看著我。我心平氣和的走到老師面前，給了她一個團隊儀式。我說：“張老師，我知道你很努力。你日夜為我們工作，有時你帶著病去上課。我以前太任性了，不聽你的。我對你說‘對不起’，先生?！睆埨蠋熀吞@地說：
看到張老師如此和藹可親，我輕輕地唱了首歌《每當我走過老師窗前》.
張老師二年級篇四
大家都知道初中課程有很多，在如今升學壓力大的社會條件下，學生們最喜歡上的就是體育課了，體育課可以讓我們放松大腦，開心的玩一會。
我的體育老師張老師是男的，頭發(fā)長長的，臉很長，大眼睛，鼻子很尖。他像個小孩子，總是逗我們玩，我們很喜歡他。
這節(jié)體育課張老師請小朋友們當體育老師。首先，張老師請孫佳奕當體育老師。她的頭發(fā)黑黑的，前面是流海，后面扎了一根馬尾辮，她的眼睛大大的，鼻子和嘴巴都小小的，她的衣服是粉紅色的上面有花紋，是米奇的;穿的運動褲是深藍色的，腳穿一雙咖啡色的鞋子。別看她長得小小的，可發(fā)出號令聲音特別響。比如給我們練習站隊，她大聲喊：立正、抱臂，我們趕緊照她的做。有時候她會喊誰誰誰沒排齊，我們趕緊排好隊，這個體育老師當的不錯。
張老師又請了一個男生上來，他叫戴千易，長得很可愛，圓圓的臉上剪了一個蘑菇頭，小鼻子，小眼睛。他雖然沒有第一個體育老師那么嚴，但是也很認真。他喊的是稍息、立正、抱臂、放下、向左轉、向右轉。
今天老師讓我們當了一回體育老師，可惜我沒當上。我想如果我能當上，一定會是一名嚴格的體育老師。
體育課真的很不錯，不僅可以鍛煉身體，還可以讓大家得到放松。
張老師二年級篇五
使我難忘的，是我的語文教師張艷娟。
她是我在三年級，四年級時的班主任。她個子高高的，站在我們的隊伍里，仿佛是鶴立雞群。她的鼻子尖尖的，翹翹的，像一個小型的滑滑梯，濃眉下長著一雙炯炯有神的大眼。
有一次，早晨做完操之后，是大課間活動時間。我們正在踢毽子，比賽十分激烈，張老師見我們踢得激烈，便加入我們男生隊中來張老師已經長大了，卻有一顆不老的童心，我們見有援隊了，便信心大增。只見張老師那矯健的身軀，來回跑動，那毽子像是被張老師控制住了。最后，我們贏了。事后，我們說張老師是“老當益壯”。
像這樣的老師，我們怎么能不喜歡呢？我們見了史老師就像老鼠見了貓一樣趕快溜，見了她就不由自主地圍了上去，即使她寫字時我們都默默關注她連握筆姿勢都急于模仿。
記得那時，我為了給自己找樂子，拿掉了同桌的所有文具。接著藏起來，然后上藝選課了，回到教室，同桌滿教室找文具?？此臉幼?，我十分開心。最后，他還是懷疑到了我。最后我交出了文具。事后，張老師嚴肅地對我說：“拿別人的東西是不好的！”我慚愧地低下了頭。
既溫柔又嚴厲的老師，我能不想她嗎！……什么時候，我能再見一見我的張老師呢？
張老師二年級篇六
老師是搏浪的小船，載我們領略大海的浩瀚；老師是勤勞的蜜蜂，分享給我們知識的甜蜜；老師，是亙古流傳的星光大道，引領我們探索科學的密境……我們的班主任兼語文老師姓張名珍，我們叫她“張老師"。
第一次見到張老師，留下的印象是：瘦瘦的，嚴肅，不愛開玩笑。她走起路來腳下生風，說話急速短促，一分鐘能吐幾百個字，訓起學生來一講就是一兩個小時，打手板更是不念舊情，只聽“啪"的一聲響，被打的人手掌紅腫，眼淚都出來了，下面看的人更是心驚肉跳，大氣也不敢出，忍不住的揉搓著自己的手。同學們都對張老師懷著一顆敬畏之心，心里怕怕的。
班里邊總會有幾個通風報信的，瞧見張老師沖著班級走來，轉身大喊：“張老師來了，張老師來了！"同學們的喧嘩聲音像按了停止鍵似的，班級里邊頓時鴉雀無聲，個個坐在座位上昂著頭，挺直了背，盯著門，迎接張老師。
張老師講課跟說評書似的，一環(huán)緊扣一環(huán)，一個懸念跟著一個懸念，高潮迭起，引人入勝，同學們都被她深深吸引住了，張老師每提一個問題，同學們都會搶著舉手發(fā)言，手臂抬得高高的，生怕老師看不見。果然，老師講的好，同學們就聽的好，同學們積極舉手，老師的興致就高，自然講的更好了！
張老師，作為班主任，連同學們平時在家玩什么游戲以及細細碎碎的小事都不放過。一旦發(fā)現排隊有勾肩搭背的現象，馬上叫回來再走一遍，達到“快靜齊"這種效果后才能去上課。張老師還放過狠話，只要學習委員反映哪節(jié)課吵的，不聽任課老師話的，那么這門課停兩星期再去上。經過張老師的整頓后，我們班的紀律等各個方面，我都認為已經相當不錯了。
聽我這么一講，你們是不是覺得張老師是一個不茍言笑的人呢？嘿嘿，不是的，平時張老師也是位“愛笑女生”呢，只要淺淺一笑，嘴邊就會露出兩個迷人的酒窩，眼睛彎成了月牙兒，嘴巴咧開成了花骨朵兒，笑聲歡快如山澗流下來的泉水，清朗朗的，濺出一串串晶瑩剔透的水花。
親愛的張老師，您把我們班的40位同學當作自己的兒女來教育，我只想對您說一聲：張老師，您辛苦了！
張老師二年級篇七
在人生的道路上，時不時會出現障礙。而這時，總有那么一些人會點著燈為我們指引明路。這些人值得我們用一生去感恩，值得我們用一生去銘記，我的張老師就是這樣的一個人。
記得那是一個星期四，午休老師“開恩”——自習。同學們有的三個一群，五個一伙地在聊天；有的津津有味地在看書；還有的專注地在畫畫。而作為數學科代表的我，卻要收作業(yè)。不知不覺中，午休已經結束了。我數了數本子，還有4個回家吃飯的同學沒有交改錯的本子！得寫語文課堂作業(yè)呀！我急得像熱鍋上的螞蟻。要不，我“幫”他們改得了？不行！我被自己的“方法”嚇了一大跳?？晌摇粋€聲音打破了我的思考：“謝伊雯，問你收齊了沒有？”對了，現在幾點了？我抬起手——真是不看不知道，一看嚇一跳，再過不久就要上課了！算了，不管了，豁出去了！我小心翼翼地拿出筆和四本口算本，翻開其中一本，看了題，并模仿同學的筆跡改了題。不一會兒，我就弄完了。接下來，就是上樓把口算本交給張老師了。上樓梯時，4本口算本仿佛變成了四位嚴格的老師，齊聲訓斥我：“你怎么能這樣做呢？虧你還是數學課代表！”我被嚇出了一身冷汗，好幾次都差點滑倒。終于到了辦公室，老師問我：“收齊了嗎？”“嗯?！蔽野盐米铀频穆曇魪暮韲道飻D了出來，心已經提到嗓子眼兒。她在每個改的題旁邊都打了一個小勾。終于完了，我心里懸著的那塊石頭落了下來，準備回去做作業(yè)。過了一會兒，張老師來發(fā)口算本，恰巧，一個被我?guī)透念}的一個同學來了。老師看見他，臉上露出了疑惑的神色，問：“你才來嗎？”
“是呀，怎么啦？”同學同樣奇怪。
“那……”老師欲言又止。
謝謝您，，您給予我的不止是機會，還有那千金難買的信任與寬恕呀！
張老師二年級篇八
敬愛的張老師，您辛苦了：
金秋的涼爽驅走了炎炎夏日，我們又迎來了新的學期。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，我們和藹可親的班主任——張老師又走進了教室，用她那娓娓動聽的聲音說：“上課?！蔽乙豢匆姀埨蠋煟拖肫鹆巳陙韽埨蠋煂ξ覀凕c點滴滴像母親般的愛和不辭辛勞傳授我們知識的朝朝暮暮。
敬愛的張老師，您是我們最喜歡，最敬佩的老師。作為我們的班主任的您和我們朝夕相處，我們親眼看到，無論是寒冷的冬季，還是烈日炎炎的夏季，您總是第一個走進教室，迎接我們上課，最后一個走出教室目送我們回家。您不僅常帶我們做游戲，還讓我們要互相關愛，讓我們明白友誼是世界上最珍貴，最純潔的。
敬愛的張老師，您經常以身作則，三年來從不遲到，從沒給我們缺過課。率先從范，給我們起了好的帶頭作用，在您的影響下，許多同學改掉了遲到的壞習慣，使我們班幾乎沒有遲到的同學。
每次學校舉辦各種活動，您總是時時刻刻站在我們身邊，幫助我們，指導我們，陪著我們一起訓練，看著我們盡情表演，同我們一起分享成功與喜悅。當我們失敗時，您總是一個個摸著我們的頭，一邊安慰，一邊不斷地說：“不要緊，失敗是成功之母，繼續(xù)加油吧?！本褪沁@樣，您的微笑，您的鼓勵，一直陪伴著我們成長。我真想對您說：“您有花朵般和藹的笑容，有花朵般純潔的心靈，有花朵般哺育果實的精神，才會使我們這些小花兒開的那么嬌艷?！?/p>
您辛苦了！張老師。我想送您一首歌，來表達我對您深深地敬意：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈火照耀我心房……”
張老師二年級篇九
恰恰相反，他一直覺得90后我們會是朝氣勃發(fā)的一代，會是令中國再度飛速發(fā)展的一代，因此，老師不希望我們墮落，不希望我們消沉，他只希望我們這一代能夠堅強。
可是老師您有個缺點，我一直也不敢說，也不知道該怎么說。今天正好借著這篇作文跟老師提一下，盡管我知道即便我說了，老師您也不一定會改正，但至少會有進步把，呵呵。老師，還記得有一次您教我做作業(yè)的時候在抽煙，結果我嗆得要死嗎？老師，您好愛吸煙的誒，我們班的同學有幾次都要班長和您談談吸煙的問題，可是每每看到您如此愛吸煙，就又打了退堂鼓?？墒抢蠋煟鼰熣娴膶ι眢w不好，您整天為我們如此操勞，身體就吃不消了，可又加上吸煙，您的身子就更受不住了。老師，不管怎樣，我們是為了您好，您不要再吸煙了好嗎？我能理解，要戒掉自己經常做的事會很難受，但是您可以慢慢來??！盡量少抽點就好！我們相信您，相信我們的老師會做到的！
老師，我愛您！
張老師二年級篇十
是我們敬愛的語文老師，年齡大約40左右，中等身材，一張輪廓分明的臉，配一頭烏黑的短發(fā)更顯的精神奕奕。
上課生動詼楷，因此受到同學們的愛戴，另外他對我們的課堂紀律非常寬松，我們上課無拘無束，于是他順然飆升為我們人氣最旺的主課老師，我和同學們經常叫他，還有人親切地叫他“老張”。
上課可有趣了，上課前總是很隨意的邁著八字步走進教室，然后站在講臺前，同學們立刻在文體委員的一聲“起立”的令下，站了起來，異口同聲的“老師好”，然而，我們的卻急忙趔到一邊去，急忙的招手示意大家坐下，我感到好笑極了，更覺得老師是那樣的親切隨和。最讓我佩服的是每次講課都娓娓動聽地講一個和課文相關的故事；那個故事都蘊含著一定的哲理。哦，還有的字讓你見了，我想你一定會瞪大眼睛的。他的字可漂亮了：工工整整，字體剛強有力，傾訴超凡，給人以強大之感。
如果你仔細觀察，他的表情往往和所處場合一一上號，進行語文測試時，他總是擺著一副令人捉摸不透的怪表情。而如果板著一張臉走進教室那么左手拿的就一定是我們考得一塌糊涂的試卷。
上課總是帶著濃重的家鄉(xiāng)土音，有時不經意會引起全班人的大笑。有時候，老師讓我們寫字，他問我們：“寫了乎？”，意思是寫完了嗎？老師那帶著土兒的普通話已經成為我們課上的一道風景線，他是我們所有老師中知識最豐富，上課最有個性的一位。我們在他的幽默下感到很開心，放松，能愉悅的聆聽他講課，接受知識。
教育犯錯誤的學生比別人更有招。有一次，班里有兩個頑皮學生合伙在紙上寫了一個“狗”字，偷偷地貼在別的班老師生物老師的西裝上，生物老師沒發(fā)覺，在教室里轉了幾圈后才知道自己的后背貼了紙，那位生物老師快退休了，也沒怎么對那個學生怎么樣，只是讓他寫了一份檢查，貼在教室后面。后來這事被我語文老師知道了，老師大發(fā)雷霆，在班里把那兩位學生叫上去，告訴我們，那位生物老師已經59歲，快退休了，然后表情嚴肅地批評貼紙條的學生說，生物老師是“你爺爺”，在你爺爺身上貼“狗”字，那不暗示著你這個做孫子的是個“？”？的批評教育使那犯錯的學生深深地認識了錯誤，羞愧地低下了頭。我們也被深深地震住了，是啊，那位生物老師不教我們，可他的年齡足以做我們這些毛孩子的“爺爺”了。這行為真是令人氣憤！從此我們懂得了尊重，尊重他人，等于是尊重自己。
的智慧是無限的，我慶幸，我有這樣一位才華橫溢，幽默風趣的語文老師，在的感染下，原本不怎么愛語文的我，漸漸地對語文產生了興趣。我將以老師為榜樣，在老師的引領下，好好學習。
張老師二年級篇十一
自從三年級去算學宮學數學以來，都是由給我們上課的。中等身材，看上去和藹可親。上課時，他聲音如鐘，氣勢如虹，飽滿的熱情像是一把火,點燃了全班同學的熱情。同學們都很喜歡上他的課，課后我們都親切地叫他小。
每次上課，小都會把題目一道道地拋出，先讓我們獨立思考，之后會邀請做對的同學到講臺上講解。因為同學們都很享受當小老師的過程，所以一旦有誰想出了解題方法，都會迫不及待地舉起手，小總會以最快的速度走過去檢查，而此時，被檢查的同學就會變得無比激動，像是在等待大獎的揭曉。小總是會風趣的來一句：“恭喜你！”不管接下去他說的是答對了還是答錯了。答案揭曉后，做對的同學會露出美滋滋的表情，就像剛吃了蜜兒一樣。他們會在小的鼓勵下，繼續(xù)深入思考，看還有沒有別的更多的解題方法。做錯的同學，當然也不甘示弱，會認真地對自己之前的解決思路進行反思，想想究竟是錯在哪兒。等同學們都做得差不多時，小會邀請幾個有不同解決方法的同學到黑板前，把解題思路講給大家聽，當小老師的同學會像模像樣地在黑板上邊寫邊講，座位上的同學也總是聽得津津有味。
記得有一次，我們上圖形模塊。小給出了一副窗花模樣的圖形，要求我們數出長方形的個數。同學們都全神貫注地數了起來，可是給出的答案卻是五花八門。有說12個的，有說13個的，也有說16個的，而我的答案是17個。小一直沒有表態(tài)，只是笑瞇瞇地說自已也沒有數過。因為我數出的個數最多，所以小請我當小老師。我走到黑板前面半信半疑地講了起來，我告訴大家先把圖形進行拆分，數好后再進行相加。說著說著，我發(fā)現有兩個長方形重復計數了。所以正確的長方形的個數應該是15。哎，都怪自己太著急了，沒有仔細檢查，我懊悔地走回了座位?？墒?，令我驚喜的是，小還是表揚了我，夸獎我的解題思路不錯，所以最終我得到了一塊可以兌換獎品的小鳥橡皮，我真是開心得不得了。小就是這樣一位從不吝嗇對學生獎勵的老師，上他的課，我們總是樂此不疲。
今天在算學宮上寒假課程，無意中得知小離開算學宮了。聽說他是落葉歸根，回老家的學校教書去了。不知是真是假，但有個事實，就是現在已經由一位新的老師來給我們上課了?；叵肫鹞以谒銓W宮一年半的課程，說長不長，說短也不短，小上課的神態(tài)已深深地印在了我的腦海里，我真得很懷念他上課的日子，真得希望有一天，我還能再上他的課哪。
張老師二年級篇十二
今天剛上課，對我們說：“今天，我給你們變個魔術?！边@時，大家可謂是亂成了一鍋粥了。有人想要變什么魔術呢？有人想不會是要變大變活人吧？還有人想這不會就是送給我們的“六一”禮物吧。
魔術開始了，先”約法三章”。我定睛一看，開始還沒什么，到后來才知道這三條規(guī)定是一樣的：觀看魔術時，不能說話；無論看到什么都不要大喊大叫；不要站起來；不要干擾老師做魔術。
之后，還要選出一個幫手。一開始，大家全部踴躍舉手。但是卻說：“男生的手全部放下吧?！蔽抑肋@是為什么，因為一個男魔術師總不會帶一個男幫手的！
魔術真正開始了。把藏在椅子后面的材料拿出來了：半瓶水、兩個一次性杯子。先往水杯里倒了點水，讓幫手確定是正常的水，并讓幫手先喝一點，再讓她喝完。我們還認為魔術表演完了呢，其實魔術才剛剛開始呢！
往自已和助手的杯子里各倒了半杯水，然后對助手說：“等會兒，你向里轉，我向外轉，不要轉得太快?！苯酉聛恚荒g師就開始轉了。結果，一離開助手的視線就偷偷地“咕咚”一下把頂在頭上的水喝光了，助手卻全然不知。
轉完后，問助手：“你頭頂上的水杯里還有水嗎？”助手說：“還有！”又說：“你認為我頭頂上的水還在嗎？”助手說：“還在！”聽助手說完，就把頭上水杯拿下來，一下子倒了過來。結果當然是水杯里的水沒有了！因為水杯里的水早就被偷偷地喝完了！
神奇的魔術總有一定的規(guī)律，需要我們去觀察、去思考、去探索、去發(fā)現事物本質。因為我相信，魔術總是人編出來的，展現在我們眼前的都是一種假像，本質往往都是隱藏在各種花里胡哨的表像下面。只要我們好好學習科學知識，我們就能解開魔術的奧秘！
今天這個魔術，也是我們收到的最好的“六一”節(jié)禮物！
張老師二年級篇十三
我?guī)缀趺總€周末都來圖書館讀書或者參加活動，慢慢地，我便認識了圖書館少兒部的張阿姨，我們小朋友都尊敬地稱她為張老師。因為她對孩子非常和藹，而且博學多識，是一位有豐富經驗的“老”管理員。
其實張老師很年輕，高高的個子，戴著一副眼鏡，喜歡扎一個簡易的馬尾辮，小小的眼睛里閃著智慧的光芒。
張老師工作盡職盡責，為了小朋友們，她每天都非常辛苦。她很有愛心，對孩子們也很負責。暑假，圖書館招募了“小小圖書館管理員”，我覺得這個活動十分有意義，便報名參加了。因為媽媽要去上班，所以我中午就只好待在圖書館了，媽媽給我了一百元錢，讓我自己去吃肉夾饃和涼皮。張老師知道后擔心地說“外面車多人多，過馬路多危險啊”，非不讓我去，還自掏腰包給我點了一份外賣，讓我非常感動。
張老師對孩子們也非常有耐心。我當小管理員期間，每天都有許多事要做，其中最重要的就是怎樣使用借還書機器和刷卡電腦。當我遇到什么不懂的問題時，她會手把手地教我該怎么做。當我學習怎樣使用充磁設備時，她會耐心地為我講解?，F在我除了不能接電話外，其他的操作都用的滾瓜爛熟了，還被評為了“優(yōu)秀小小圖書管理員”。
我喜歡張老師，所以我更喜歡來圖書館看書了。
張老師二年級篇十四
親愛的：
許久不見，愿您安好！
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉……但，我的視線，長久以來不得不為一把藍色的雨傘所牽絆。
那藍色，明澈如天空。
您還記得嗎？那個煙雨蒙蒙的季節(jié)，我尚且懵懂的年歲……小小的我站在母親身旁，懷著雀躍的心，好奇的望著你。
你撐著一把藍色的雨傘，傘下是你單薄的身影，天青色的衣裙。風將裙擺吹得搖擺不定，你的步伐一成不變的沉穩(wěn)。只一眼，我便喜歡上了你。
當我得知之后的日子將與你一起度過的時候，更是萬分歡喜。
時光荏苒。日子，一天天的走著。
你的那一半天空是一片陰沉的灰色，風夾雜著雨滴，落入你灰色的天空，你的肩膀濕了，額前的發(fā)也濕了，而我，依舊置身于一片藍色的無語的天空。
“老師，雨傘歪了。”我提醒到?！皼]有，它沒歪?！蹦爿p輕地回答“是真的，雨傘歪了。”你依舊固執(zhí)地說：“沒有，真的沒有……”
老師，不得不說，你確實固執(zhí)呢！
流光，劃過春的呢喃，夏的嬌容，尚來不及細品柳如煙的三月耕耘，未醞釀透多情五月的憧憬，沒收獲完七月種下的滿地希望……蟬鳴早悄悄收斂，雁聲已然南下，我們已跳入秋的門檻住進秋天。
秋，細雨綿綿。因為不久后就要分離了，我與你又開始同走于一把傘下，依舊是那把藍色的傘，但卻由快與你一般高的我撐著。
我的視線，不由自主的，落在了傘柄上，那一幕與昔年的情景混在了一起。你籠罩于一片藍色的無雨的天空。而我的肩膀濕了，頭發(fā)也濕了。
“雨傘歪了。“你提醒我?！皼]有，沒有歪啊?！薄笆钦娴模陚阃崃?。”你依舊重復?！袄蠋煟娴?，它沒有歪，沒有?！薄瓊阆?，沉默了許久。回頭，卻瞥見你微紅的眼眶。
那把褪了色的傘，又重現以前明澈如天空的藍色，一如初見你之時。自此，我的視線，便不得不為那把藍色的傘所牽絆。
追憶似水年華，在那青澀的年代，老師，謝謝您，一直以來，都在為我撐起一片無雨的天空。讓陽光送去美好的期待，讓清風送去我們深深的祝福：愿您安好，一如初見！
您的學生及朋友：xx。
20xx年x月x日。
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