演講稿是在特定場(chǎng)合或活動(dòng)中以口頭形式向觀眾傳達(dá)信息、觀點(diǎn)或觀念的一種文體，它可以激發(fā)聽(tīng)眾的興趣，引發(fā)共鳴，我想我們需要寫(xiě)一份演講稿了吧。在準(zhǔn)備演講稿時(shí)，要深入研究主題，收集相關(guān)信息和素材。演講稿是一種在特定場(chǎng)合下向聽(tīng)眾傳達(dá)思想理念、觀點(diǎn)見(jiàn)解以及感情體驗(yàn)的文稿，它可以通過(guò)言語(yǔ)和語(yǔ)言方式充分表達(dá)出演講者的思想和情感。演講稿是一種重要的社交工具，能夠幫助演講者有效地與聽(tīng)眾進(jìn)行溝通，傳遞信息并引起共鳴。在各種場(chǎng)合，如學(xué)校演講比賽、企事業(yè)單位宣講會(huì)等，演講稿都起著十分重要的作用，因此掌握好寫(xiě)作技巧對(duì)于每一位演講者都是必要的。那么如何撰寫(xiě)一篇出色的演講稿呢？首先，明確演講的主題和目的十分重要，這樣能幫助演講者有針對(duì)性地準(zhǔn)備和表達(dá)。其次，采用恰當(dāng)?shù)难葜v語(yǔ)言和聲音語(yǔ)調(diào)，能夠更好地吸引聽(tīng)眾的注意力，使演講更加生動(dòng)有趣。此外，積極運(yùn)用豐富的修辭手法，如比喻、夸張、排比等，能夠更好地增添語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力。最后，充分準(zhǔn)備演講稿的內(nèi)容和演講的步驟，熟悉演講的流程和時(shí)間分配，保持自信和氣場(chǎng)。以下是小編為大家搜集的演講稿范文，可供大家參考，我們可以一起來(lái)看看吧。
表?yè)P(yáng)上臺(tái)演講稿篇一
早上，我剛踏進(jìn)教室就有學(xué)生一窩蜂地向我涌來(lái)并迫不及待地對(duì)我說(shuō)：“老師，又被扣分了，他今天又沒(méi)認(rèn)真做值日。”說(shuō)完，這些學(xué)生仍是一臉的氣憤。聽(tīng)到這個(gè)消息，我心中又充滿了無(wú)盡的憤怒與無(wú)奈。雖然心里這么想，可還是盡量溫和地詢問(wèn)：“今天，你怎么又沒(méi)掃地呢?”他靜靜地站在那兒，臉一點(diǎn)兒也不紅，眨巴著眼睛對(duì)我說(shuō)：“老師，我忘了。”果然不出我所料，仍然是老問(wèn)題，仍然是老回答，仍然是老態(tài)度，我們班的絕大多數(shù)扣分都是拜他所賜，我沒(méi)少教育過(guò)他，也沒(méi)少和他的家長(zhǎng)聯(lián)系，可絲毫不見(jiàn)成效，他的確是讓我最頭疼的學(xué)生，但他卻是他爸爸媽媽的好寶貝。他的問(wèn)題一直困繞著我的思緒，這樣下去可不行啊，先不說(shuō)他每次都忘了掃地，單單影響我們班級(jí)的班風(fēng)這一點(diǎn)，我再也不能姑息養(yǎng)奸了，我決定要找尋突破口，一定要把他這個(gè)頑固的堡壘摧毀。
上語(yǔ)文課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他總是習(xí)慣地趴在桌上，手中一直在玩鋼筆之類的東西，這樣很自然的就不能集中精力聽(tīng)課，他的行為讓我想到他那可憐的學(xué)習(xí)成績(jī)，一直在及格線上波動(dòng)，但是，只要我提醒他，他也會(huì)回答出一兩個(gè)像樣的問(wèn)題，雖然只是那么一剎那，這一點(diǎn)讓我知道了他并不笨，他能學(xué)好。對(duì)，我發(fā)現(xiàn)了新的突破點(diǎn)，那就是我要讓他一直認(rèn)真聽(tīng)講，首先養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了自然對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，這樣就形成良性循環(huán)，他的各方面表現(xiàn)也會(huì)好起來(lái)的。
晚上，我早已按捺不住心中的喜悅，我給他的家長(zhǎng)打電話，我知道家長(zhǎng)比較忙，我多次建議讓他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多關(guān)注一些，規(guī)范一下他的學(xué)習(xí)行為，從而使他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但效果不佳。有一次，中午休息時(shí)間我在教室里給孩子們改作業(yè)，這時(shí)他迅速地拿起凳子跑到我跟前說(shuō)“老師，您坐著改吧”此時(shí)，一股暖流從我心中涌過(guò)，讓我的心久久沒(méi)法平靜。這個(gè)平時(shí)老讓我頭疼、不遵守紀(jì)律的孩子怎么這么懂事啊。下午上課了，我當(dāng)著全班同學(xué)的面把他美美的表?yè)P(yáng)了一番。聽(tīng)到我的表?yè)P(yáng)，孩子自然是很高興。從那以后，我發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步特別大，上課聽(tīng)講也認(rèn)真了，作業(yè)書(shū)寫(xiě)也工整了，不愛(ài)掃地的毛病改掉了，有時(shí)還主動(dòng)的去幫其他同學(xué)做值日。這讓我感到十分欣慰。
一個(gè)贊許的目光能使人鼓起勇氣;一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)能讓人充滿信心。然而一個(gè)善意的表?yè)P(yáng)卻能改變?nèi)说囊簧?。表?yè)P(yáng)像一陣風(fēng)，會(huì)推動(dòng)著你的帆船朝理想飄去，表?yè)P(yáng)像冬日里的一縷陽(yáng)光，照耀著大地讓人間充滿溫暖;表?yè)P(yáng)像一團(tuán)烈火，讓落后的人重新燃起希望之火。的確，老師及時(shí)而適度的表?yè)P(yáng)往往是促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變和前進(jìn)的催化劑，它會(huì)使學(xué)生盡力將事情做的更好，更重要的是它能使學(xué)生從此樹(shù)立起自信心和責(zé)任心。
從懂事的小孩到不惑之年的老人，人人都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話。不管你是發(fā)自內(nèi)心的贊美之詞，還是虛情假意的恭維之話，都會(huì)讓聽(tīng)的人感到順耳，容易讓人接受，也就拉近了人與人之間的距離。老師在教育學(xué)生時(shí)，表?yè)P(yáng)就顯得尤為重要。表?yè)P(yáng)可以增強(qiáng)學(xué)生的自信;表?yè)P(yáng)可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)老師的信任;表?yè)P(yáng)可以消除師生之間的隔閡;表?yè)P(yáng)可以增強(qiáng)學(xué)生的自我教育能力。我們做老師的，要多學(xué)一點(diǎn)表?yè)P(yáng)的藝術(shù)，隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并真誠(chéng)地、由衷地為學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步喝彩、鼓掌!讓學(xué)生一直享受成功的喜悅，永遠(yuǎn)生活在不斷地激勵(lì)和自信之中，讓他們正確認(rèn)識(shí)自己，具備辨別是非的能力，他們的生活才充滿七彩的陽(yáng)光，我們的校園才充滿歡歌笑語(yǔ)，學(xué)校才能成為學(xué)生求知的樂(lè)園。讓我們共同努力吧!
表?yè)P(yáng)上臺(tái)演講稿篇二
汪洋（化名）每位任課老師提起他的名字都直搖頭。每天早晨吃早點(diǎn)，他總是在座位上轉(zhuǎn)前轉(zhuǎn)后和別的同學(xué)找話說(shuō)，別人都吃完了，他的飯還有很多。上課也不專心聽(tīng)講，老愛(ài)做小動(dòng)作，書(shū)寫(xiě)不整齊，檢查作業(yè)時(shí)，他的作業(yè)不是沒(méi)完成就是漏做了，好不容易做完了吧，卻總是亂畫(huà)一氣。想想，真頭痛，與他的父母溝通，反映情況效果不佳。
在一次與他父母溝通時(shí)，從他們的話中我聽(tīng)出了汪洋的'可取之處，就是喜歡得到老師的表?yè)P(yáng)。于是，我經(jīng)常觀察他，尋找他的優(yōu)點(diǎn)，終于有一天，我發(fā)現(xiàn)他上課比平時(shí)認(rèn)真，我馬上就當(dāng)著全班同學(xué)的面，表?yè)P(yáng)他今天上課比昨天更認(rèn)真，第二天，我發(fā)現(xiàn)他在做作業(yè)時(shí)，態(tài)度有了一些細(xì)微的改變，我又給予了表?yè)P(yáng)，第三天，他上課注意力比前兩天有更大的進(jìn)步，作業(yè)字跡也比較清楚了，于是，我當(dāng)著全班同學(xué)的面把汪洋同學(xué)贊揚(yáng)了一番，我說(shuō)道：你看我們班汪洋同學(xué)在書(shū)寫(xiě)方面是我們班進(jìn)步最快的，他今天的字和昨天寫(xiě)的不敢相提并論，再認(rèn)真一點(diǎn)的話，簡(jiǎn)直就成了我們班的書(shū)法小明星了。我的話音剛落，教室里響起了熱烈的掌聲，汪洋的臉上露出了自豪的笑容。從那以后，孩子的變化非常大，原來(lái)的那些壞習(xí)慣幾乎沒(méi)有了，而且作業(yè)本上的字跡更清秀工整了。在那天晚上，我給他的父母打去了電話，告訴他們，孩子已經(jīng)在進(jìn)步了，家長(zhǎng)也感到特別的高興。
從這件事中，我感受到了表?yè)P(yáng)的力量，每個(gè)人打心眼里都是渴望得到別人的認(rèn)可與贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣，班主任為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識(shí)的眼光去看孩子們呢？要知道，學(xué)生是渴望被賞識(shí)的，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)與鼓勵(lì)它就像生命中的陽(yáng)光、空氣和水一樣，是必不可少的。我們要培養(yǎng)的是熱愛(ài)生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。我想，今后，無(wú)論是在教學(xué)上還是在班主任的管理工作中，我一定努力做到多給孩子一個(gè)微笑，一個(gè)贊許的目光。讓孩子們?cè)谧孕趴鞓?lè)的環(huán)境里健康成長(zhǎng)！
表?yè)P(yáng)上臺(tái)演講稿篇三
以前孩子們?cè)谏盍?xí)慣上做得很好，比如按時(shí)起床，刷牙，洗臉然后讀英語(yǔ)，晚上睡覺(jué)前洗腳洗襪子等等。我認(rèn)為一個(gè)人保持良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)其以后的成長(zhǎng)甚至一生都有好處，因此當(dāng)孩子很小的時(shí)候我就很注重這一點(diǎn)的培養(yǎng)。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)閱歷的增加，我又沒(méi)有及時(shí)的調(diào)整自己使自己的思路跟上孩子的成長(zhǎng)，我和孩子之間的矛盾逐漸頻繁，幸好我發(fā)現(xiàn)自己的不足在以后的日子里調(diào)整自己，我主動(dòng)找到孩子和他聊天跟他交朋友慢慢的孩子與我之間的知心話越來(lái)越多，我也覺(jué)得孩子越來(lái)越可愛(ài)。孩子就像小樹(shù)一樣，你要定期的給它澆水，施肥，定期給他剪枝，經(jīng)過(guò)了一系列的過(guò)程小苗才能茁壯成長(zhǎng)。不要一味的剪枝，那樣會(huì)使樹(shù)苗逐漸枯萎。更不要一味的施肥那樣會(huì)使樹(shù)苗因營(yíng)養(yǎng)過(guò)勝而變得異常亢奮。十年樹(shù)木百年成材，沒(méi)有足夠的耐心是不行的。其實(shí)培養(yǎng)孩子的過(guò)程就是修為自己的過(guò)程。我前面做的就是剪枝過(guò)多而造成的后果。
二零一一年春節(jié)剛過(guò)，也就是正月十六早晨六點(diǎn)半，我還在睡夢(mèng)中兒子那屋燈亮了，不一會(huì)我聽(tīng)到流利的讀英語(yǔ)的聲音，我有過(guò)門(mén)縫窺視，只見(jiàn)兩個(gè)孩子整齊的坐在書(shū)桌前讀英語(yǔ)。當(dāng)時(shí)我心中非常欣喜，也很感動(dòng)。我沒(méi)有打擾他們，悄悄起床疊被，收拾屋子做飯，等我一切都停當(dāng)后，孩子們來(lái)吃飯了，那天早晨我們家相當(dāng)?shù)臏剀?，寧?kù)o。過(guò)后我和孩子溝通：“你們?cè)缟掀饋?lái)時(shí)，媽媽還在睡夢(mèng)中呢！”“媽，我也沒(méi)想那么多，只是覺(jué)得開(kāi)學(xué)以后只剩半學(xué)期就上初中了再不緊張就要被別人落下了”。我收到來(lái)自孩子的對(duì)問(wèn)題存在正確認(rèn)識(shí)的正確判斷，即使孩子現(xiàn)階段的判斷十分淺，我仍然由衷的為他們感到高興。我用快樂(lè)的聲調(diào)說(shuō)：“兒子，你們長(zhǎng)大了，成熟了，你們做的非常棒！媽媽由衷的為你們感到高興！”孩子們也快樂(lè)起來(lái)，此后的很多天他們倆一直堅(jiān)持晨讀沒(méi)有間斷。長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)我一直覺(jué)得很難的問(wèn)題就這麼被輕而易舉的解決了。
一個(gè)人如果生活在長(zhǎng)期不被發(fā)現(xiàn)不被重視的環(huán)境里，即使他的修養(yǎng)再好有一天也會(huì)崩潰的。如果孩子生活在這樣的環(huán)境中，無(wú)疑是對(duì)孩子的一種無(wú)言的，致命的傷害。只要你仔細(xì)的觀察在生活中我們的孩子會(huì)創(chuàng)造出很多你意想不到的奇跡，使你目不暇接。及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)挠辛Φ墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)，相信我們的孩子會(huì)逐漸走向你所希望的樣子。
表?yè)P(yáng)上臺(tái)演講稿篇四
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講競(jìng)選的目標(biāo)就是當(dāng)班長(zhǎng)。我自信，我能干，我有責(zé)任心。
我不敢說(shuō)我是最合適的，但我敢說(shuō)我將會(huì)是最努力的'！假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)們樹(shù)立榜樣，帶頭遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課做有意義的活動(dòng)；假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)充分調(diào)動(dòng)班委會(huì)集體和每個(gè)同學(xué)的積極性，相信在我們的共同努力下，我們的班級(jí)一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)；假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)把班級(jí)活動(dòng)作為展示特長(zhǎng)、愛(ài)好的場(chǎng)所，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)知識(shí)的海洋；假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)努力當(dāng)好老師的小助手，多為老師分憂，多為同學(xué)解難！
我相信：我當(dāng)上班長(zhǎng)后，我們班一定是最棒的！
請(qǐng)老師，同學(xué)們相信我，投上寶貴的一票，支持我！謝謝大家！
表?yè)P(yáng)上臺(tái)演講稿篇五
親愛(ài)的老師、爺爺奶奶、爸爸媽媽、可愛(ài)的小朋友們：
大家好!時(shí)間真像小朋友們滑滑梯一樣，一下子就過(guò)去了喔。轉(zhuǎn)眼間，咱們的寶貝們都四歲啦!在這里，我首先代表所有的大朋友們祝各位小壽星們生日快樂(lè)!同時(shí)也祝愿所有的小朋友們，在這個(gè)溫暖的“大家庭”里茁壯成長(zhǎng)!
現(xiàn)在小朋友們還記得第一次離開(kāi)爸爸媽媽、爺爺奶奶來(lái)到幼兒園生活的樣子嗎?那個(gè)時(shí)候你們可不是現(xiàn)在這么乖，因?yàn)椴涣?xí)慣還會(huì)哭哭啼啼、又嚷又喊呢!可是在這里，你們遇到了最好的老師，是她們用自己無(wú)私的愛(ài)溫暖你們、照顧你們、呵護(hù)你們、教育你們，讓你們?cè)诓恢挥X(jué)中長(zhǎng)大了，懂事了，一個(gè)個(gè)變成了懂禮貌、講文明的小明星。
如果要問(wèn)小朋友們?cè)谶@里，最喜歡的是誰(shuí)，相信小朋友們肯定會(huì)異口同聲地說(shuō)是：“老師!”恭喜你們，答對(duì)了。
在這個(gè)大家庭里，當(dāng)你們餓了，是老師們給你們盛飯，并教會(huì)你們吃飯應(yīng)該怎么做;當(dāng)你們口渴了，是老師們給你們指導(dǎo)，并教你們喝水應(yīng)該怎么做;當(dāng)你們流眼淚了，不高興了，是老師們給你們一個(gè)溫暖的“抱抱”，幫你們擦干眼淚，逗你們開(kāi)心。
當(dāng)然，小朋友們學(xué)到的不止這些呢!在這里，老師還帶領(lǐng)你們閱讀，和你們一起做游戲，教你們繪畫(huà)、唱歌、跳舞、數(shù)學(xué)、識(shí)字、英語(yǔ)等很多知識(shí)和本領(lǐng)，引導(dǎo)你們?nèi)绾魏蛣e的小朋友們相處離開(kāi)了家，到了幼兒園，老師們就是你們的媽媽，愛(ài)護(hù)、關(guān)心和照顧你們，用愛(ài)心、細(xì)心和耐心讓你們學(xué)會(huì)感恩，愛(ài)學(xué)習(xí)、講文明、懂禮貌。這也讓我想起哼唱過(guò)的一首歌：“幼兒園像我家，老師愛(ài)我我愛(ài)她，老師夸我好寶寶，我說(shuō)老師像媽媽?！?/p>
(現(xiàn)在在家的~~時(shí)常邊做事情邊很自豪地跟我說(shuō)：“媽媽，我長(zhǎng)大了!自己的事情要自己做，還可以幫大人干活啦!”這聽(tīng)似平常又簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，但也足以證明卓逸的“自我服務(wù)”和“我來(lái)服務(wù)”的意識(shí)有明顯的提高!當(dāng)他看到家人為之勞作的場(chǎng)景時(shí)，他總是會(huì)很溫馨的沖你說(shuō)：“您辛苦了!”我們時(shí)常會(huì)被卓逸的“貼心服務(wù)”所感動(dòng)，被他的“甜言蜜語(yǔ)”所感動(dòng)此刻，我想說(shuō)：“卓逸，我們家因?yàn)橛心?，我們倍感幸?”)。
作為媽媽，看到老師們?yōu)槟銈冏龅囊磺校吹侥銈兊某砷L(zhǎng)進(jìn)步，我們都非常高興!我們多么幸運(yùn)選擇了皇冠幼兒園，在這里遇到了最好的你們。
所以呢，今天我要借這個(gè)機(jī)會(huì)，首先真心的感謝老師們能為我們提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓孩子們可以擁有一個(gè)幸福、溫暖的集體生日聚會(huì);第二，我想代所有的家長(zhǎng)說(shuō)聲：“小二班的老師們，你們辛苦了!謝謝!”感謝你們耐心的教導(dǎo)，讓孩子們學(xué)到了很多知識(shí)和懂得了許多道理;感謝你們悉心的照顧，讓孩子們改掉了壞習(xí)慣，并非常享受著集體生活的快樂(lè);感謝你們細(xì)致到位的溝通，讓我們及時(shí)地了解到孩子的表現(xiàn)及發(fā)展情況，并為我們指明了“如何正確的教育引導(dǎo)孩子”;第三，我希望我們大家一起攜手，共同把“祖國(guó)花朵們”培養(yǎng)成“祖國(guó)的棟梁之才”。
表?yè)P(yáng)上臺(tái)演講稿篇六
老師、同學(xué)們：
大家好!
我叫王楚茵，今天我要競(jìng)選的班干部是英語(yǔ)課代表。
我認(rèn)為我能勝任這個(gè)工作，雖然我的成績(jī)趕不上賴曉彤，林雄森的水平，但是我會(huì)讓我的英語(yǔ)更上一層樓。
大家聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事嗎?叫《笨鳥(niǎo)先飛》講的是古時(shí)候，有一個(gè)很有名的文學(xué)家，他叫左思，他小時(shí)侯并不聰明，常常被老師罵，于是他就想，為什麼我不能象別的小朋友一樣聰明呢?他到院子里，看見(jiàn)一只蝸牛在樹(shù)上慢慢地爬，他腦子里靈光一閃，想，這不就是我嗎?我也可以像它那樣一點(diǎn)一點(diǎn)的往上爬。只要勤奮，笨鳥(niǎo)也能飛得高，飛得遠(yuǎn)，從此以后，左思勤奮學(xué)習(xí)，最終成了文學(xué)家。
我希望大家能給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)給大家一個(gè)驚喜的!
謝謝大家!
表?yè)P(yáng)上臺(tái)演講稿篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
太陽(yáng)般的的溫暖，春風(fēng)般的和煦，清泉般的甘甜，老師的愛(ài)，流淌在我們的心懷。沒(méi)有憂傷，因?yàn)槟x予了我們命運(yùn)的支柱。
寒風(fēng)吹起凋零的落葉，卻未曾改變它身葬泥土的命運(yùn)。落葉雖難與滋潤(rùn)它的大樹(shù)爭(zhēng)其流年，可不忘其舊年之情，化泥護(hù)根。
感恩老師，用我們的心和行動(dòng)獻(xiàn)上深深的祝福。從滿頭青絲到白發(fā)蒼蒼，從青春的笑容到布滿皺紋的'面龐，為了未來(lái)的花朵，您付出了太多太多。
感謝有您，讓我們有勇氣做回自己；感謝您教會(huì)我們的那些道理，日子如水，花開(kāi)花落，我們一樣會(huì)珍惜。
贊許無(wú)法表述我們的感謝，鮮花也不曾代表我們的思念，感謝老師，感謝您在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅(jiān)實(shí)的臂膀，讓無(wú)所適從的我們有了厚重的依靠；感謝您在迷茫徘徊中伸出的大手，讓舉棋不定的我們有了明確的方向；感謝您站在鮮花和掌聲中的慈祥面龐，讓浮躁的我們找到了人生的美德和努力的目標(biāo)。
感恩老師，一切盡在不言中。
謝謝。
表?yè)P(yáng)上臺(tái)演講稿篇八
這是一個(gè)盛月，大地繁華一片，金菊傲秋，落英繽紛。
這是一個(gè)歡歌~月，~~喜慶一片，彩旗招展，歡歌如潮。
我們迎來(lái)了~~外國(guó)語(yǔ)學(xué)校~~國(guó)際分校十歲生日。憶往昔，有一群櫛風(fēng)沐雨的建設(shè)者，為我們每一個(gè)~~學(xué)子搭建起了一個(gè)可以快樂(lè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，就這樣一路辛勤的走來(lái)，有了足以讓我們每一個(gè)~~學(xué)生驕傲的今天。
今天，看著每一個(gè)~~人臉上洋溢著的幸福笑容，就可以知道這十年間，~~帶給我們每個(gè)學(xué)生的巨大改變。
如果將十年比作一枚果實(shí)的孕育，那么，我們就是~~結(jié)出的最美的果子。作為學(xué)生的我們，不但掌握了豐富文化知識(shí)，習(xí)得了技能，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更重要的是~~在一點(diǎn)一滴中塑造了我們溫文爾雅的氣質(zhì)，讓我們知書(shū)達(dá)理，有了走向未來(lái)的自信。這一切將不論我們走到哪里都會(huì)一直秉承著，這是我們一生的財(cái)富。
如果將十年比作一個(gè)新征程的起始，那么，~~優(yōu)良的傳統(tǒng)還需要我。
們每一個(gè)~~學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)。讓我們?cè)诿恳粋€(gè)溢滿花香鳥(niǎo)語(yǔ)的清晨勤奮讀書(shū)，在每一堂課上快樂(lè)的汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，在每一次活動(dòng)中積極鍛煉自己的能力，在生活中更加自理自立。讓~~的明天因我們的熱愛(ài)而更加美好，因?yàn)槲覀兊母哐诺臍赓|(zhì)、禮貌的言語(yǔ)、優(yōu)異的成績(jī)而更加輝煌!
祝福~~，就是銘記昨天的辛勤耕耘;。
祝福~~，就是贊美今天的輝煌燦爛;。
祝福~~，就是開(kāi)啟明天的錦繡前程!
親愛(ài)的老師、同學(xué)們，讓我們笑著祝福~~，祝福~~十歲生日快樂(lè)!祝福~~的明天更美好!
表?yè)P(yáng)上臺(tái)演講稿篇九
胡適一篇《我的母親》，用平淡的語(yǔ)言表現(xiàn)出母親對(duì)自己的影響。而我的父親也在我的成長(zhǎng)中教育著我，不讓我走彎路。
父親最突出的一個(gè)特點(diǎn)就是嚴(yán)，小時(shí)候，父親也嚴(yán)厲的要求我，讓我好好學(xué)習(xí)。記得那是一次三年級(jí)的期末考試，考試前我只顧玩了卻忘記了復(fù)習(xí)，致使成績(jī)一塌糊涂。那時(shí)正值中夏，玉米苗卻已比人高。父親從玉米地里拔玉米回來(lái)，高興地問(wèn)我的成績(jī)。成績(jī)一出口，父親的臉上立刻烏云密布，眼看一場(chǎng)“災(zāi)難”即將降臨，我已經(jīng)做好了“逃亡”的準(zhǔn)備。
沒(méi)想到，父親什么也沒(méi)說(shuō)，就上炕躺下了，留下了驚呆的我……。
這是怎么了?我心里納悶：平時(shí)遇到這種情況是要罰的，今天是怎么一回事?難道這是暴風(fēng)雨前的平靜?我越來(lái)越不敢想了。
第二天，天剛亮父親就把我喊起來(lái)，我睜開(kāi)睡意朦朧的雙眼，問(wèn)要做什么。父親說(shuō)：“你有兩條路可以選擇：一是學(xué)習(xí)，二是回家種田。既然你學(xué)不好，不如就種地吧。今天跟我一起去田里拔草。”
我們匆匆吃過(guò)早飯就去田里，剛開(kāi)始還好，太陽(yáng)沒(méi)有升起來(lái)，天氣很涼爽?？斓秸绲臅r(shí)候，陽(yáng)光灼熱，雖然玉米擋住了陽(yáng)光，但也擋住了風(fēng)，悶熱籠罩著整個(gè)玉米地。
正午天氣熱，肚子又餓，加上一上午的拼命已經(jīng)讓四肢變得酸痛。我把草的速度越來(lái)越慢，直到回家。
下午，父親問(wèn)我：“還去嗎?”“我打死也不去了?！蔽业囊痪湓捯齺?lái)了父親的深深教誨?！捌鋵?shí)，學(xué)習(xí)和生活是一樣的，只有勤勞才有收獲。這塊田如果我們不去拔草，讓草長(zhǎng)滿整塊地，那我們還能有糧食嗎?你記住：任何方面都要勤勞?！?/p>
現(xiàn)在，父親的話還鼓勵(lì)著我?jiàn)^發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)，我想，這會(huì)是我終生受益。
表?yè)P(yáng)上臺(tái)演講稿篇十
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是xx。
記得第一次來(lái)這里，還是媽媽帶著我送姐姐來(lái)xx作文社，那時(shí)我才3歲，什么也不懂的我被眼前的書(shū)海迷住了，我仿佛遨游在書(shū)海之中。當(dāng)時(shí)就想什么時(shí)候我可以像姐姐一樣來(lái)到這里學(xué)知識(shí)。
時(shí)間過(guò)得真快，我三年級(jí)了，如愿以償?shù)膩?lái)到這里。鮮花怒放，為的是感謝陽(yáng)光的.普照，感謝雨露的滋潤(rùn)；小鳥(niǎo)鳴唱，為的是感謝森林的呵護(hù)。今天我代表全體學(xué)生在這里演講，為的是感謝老師們對(duì)我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)。在這里我學(xué)到了很多知識(shí)，是老師們樹(shù)立的言行的榜樣，是老師們無(wú)私的關(guān)愛(ài)，點(diǎn)燃了我們心里善良的明燈。
親愛(ài)的同學(xué)們，成績(jī)只代表過(guò)去，新的目標(biāo)在前方等待我們。我想，我們不會(huì)沉浸在今天掌聲中，我們一定會(huì)更加努力，發(fā)揚(yáng)刻苦努力的學(xué)習(xí)精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們?cè)谶@片育人的沃土上，放飛新的理想，收獲新的希望。
謝謝。
表?yè)P(yáng)上臺(tái)演講稿篇十一
尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)：
大家好！
我是x班xxx的母親，孩子的班主任是x老師，今天能夠站在這里代表家長(zhǎng)發(fā)言，我感到非常榮幸。
如月如梭，歲月匆匆，新的學(xué)期又開(kāi)始了。為了孩子們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，在座的老師早出晚歸，勤勞備課，辛勤工作，教書(shū)育人，日復(fù)一日的付出了自己的智慧和心血。在此，非常感謝各位老師，我代表家長(zhǎng)們給老師鞠個(gè)躬，謝謝！衷心感謝！
回憶過(guò)往，初來(lái)xx學(xué)校，我的女兒xxx剛上小學(xué)三年級(jí)。初次從家里走出來(lái)，還害羞，性格內(nèi)向，摸底考試僅考了x分，只好在貴校又復(fù)讀了一年三年級(jí)，看著自己的孩子在老師們不辭辛苦的精心呵護(hù)和細(xì)心培育下，一天天的進(jìn)步，一天天的學(xué)知識(shí)長(zhǎng)智慧，讓孩子心中充滿了陽(yáng)光，臉上笑容燦爛，像一朵花兒一樣的健康成長(zhǎng)，這時(shí)我當(dāng)媽媽的心里感到特別的溫暖和甜蜜。一個(gè)好的校園環(huán)境，好的老師，好的班集體，給我的孩子帶來(lái)的不僅僅是好成績(jī)，更重要的是還有她的自信心和力爭(zhēng)上游，勇于進(jìn)取的決心。孩子的家長(zhǎng)的希望，是社會(huì)的明天，也是祖國(guó)的未來(lái)，教育好孩子是我們家長(zhǎng)和老師們共同的目標(biāo)。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的正確管理下，在老師們的辛勤培育下，只要我們家長(zhǎng)積極配合，孩子的明天一定會(huì)更好。天道酬勤，我相信，多一份努力，就多一份收獲，多一份付出就多一份回報(bào)。希望同學(xué)們能從心底明白我們做父母的一片苦心，勤奮學(xué)習(xí)，積極向上，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師、家長(zhǎng)和學(xué)校！
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師和家長(zhǎng)工作順利，生活幸福。祝孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)的開(kāi)心，吃的放心，祝我們xx桃李芬芳，再創(chuàng)輝煌！謝謝大家！
表?yè)P(yáng)上臺(tái)演講稿篇十二
各位老師，家長(zhǎng)：
我很榮幸能作為家長(zhǎng)代表在這里和大家交流教育孩子的一些體驗(yàn)。被老師選為優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)代表在此講話，我感到十分的汗顏。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有真正的考慮過(guò)如何教育孩子，給孩子一個(gè)什么樣的人生。我愿意孩子自由的成長(zhǎng)。我的孩子是處于散養(yǎng)狀態(tài)的，可是我的兒子不同意這個(gè)說(shuō)法，他說(shuō)，他是半圈養(yǎng)狀態(tài)的。我覺(jué)得，孩子的成長(zhǎng)是他自己的事，我們沒(méi)有權(quán)利給他一個(gè)條條框框。我們做家長(zhǎng)的，是一個(gè)旁觀者，是一個(gè)引導(dǎo)者。我們沒(méi)有必要扶著他走，或者給他鋪上一條平坦的大道。我們要看著他自己走，在他茫然無(wú)助的時(shí)候，給他一點(diǎn)建議，在他遇到坎坷的時(shí)候，給他一點(diǎn)指導(dǎo)。
我要說(shuō)的第二點(diǎn)是:學(xué)習(xí)成績(jī)和做人相比，家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)注的是后者。一個(gè)品德好的孩子，他有著寬廣的胸懷，有著驚人的毅力，有著鐵一樣的意志，有著關(guān)愛(ài)他人品質(zhì)，那么他的學(xué)習(xí)肯定也錯(cuò)不了，他以后的人生也不會(huì)太暗淡。
在這里，我給大家講兩個(gè)發(fā)生在我兒子身上的小故事。一件事是張曉晨同學(xué)被欺負(fù)的那件事，就可以看出我的孩子的品德，他很有同情心。上學(xué)期的一天，他黯然的回家來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我班的張曉晨總是被欺負(fù)，同學(xué)們都不敢理她。有一些孩子經(jīng)常把她的課桌踢倒，還在樓道里打她。張曉晨也不敢告訴老師和家長(zhǎng)，只是偷偷的哭，每天都要哭好幾次?！甭?tīng)了這句話，我的心里一陣陣發(fā)酸，都是孩子啊，為什么她要遇到如此的境遇，這會(huì)給孩子的心理留下什么樣的陰影。我不動(dòng)聲色，孩子的聲音有些哽咽，接著說(shuō)：他只敢向我借書(shū)，我就偷偷的把書(shū)從桌子底下遞給她，如果被發(fā)現(xiàn)了，那幾個(gè)學(xué)生還要搶過(guò)去扔掉?！蔽艺f(shuō)，孩子，你做得很好。我的孩子比較老實(shí)誠(chéng)懇，他能做到這一點(diǎn)，已經(jīng)不錯(cuò)了。我不會(huì)鼓勵(lì)他和班里的那些人作正面沖突，我也怕自己的孩子受到傷害，所以，在這里我想說(shuō)，各位家長(zhǎng)，管好自己的孩子吧，不要寵壞自己的孩子。每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的心頭肉，都是寶貝，無(wú)論他的家庭是貧窮還是富有，無(wú)論他的父母是高官還是平民，他們都應(yīng)該是平等的。有些陰影和傷害不是金錢(qián)能抹得平的。所以，我希望家長(zhǎng)們能夠由己及人，換位思考，教育好自己的孩子，這樣，就是為你的孩子輝煌人生在做投資，同時(shí)也減輕了老師的壓力，一舉數(shù)得。
我要說(shuō)的第二件事就是一個(gè)吃棗的故事。那天我下班回家，看到我的兒子正在吃棗。有些他吃掉了，有些他嘗了嘗就放在了一邊。我心里說(shuō)，你看這孩子，不甜的就不吃，多浪費(fèi)。等吃完了飯，我正在看電視，我的孩子用紙杯給我端來(lái)了那些棗，每個(gè)棗的上邊都咬了一小口。我說(shuō)，你不喜歡吃的就給我吃，我不吃。孩子委屈地說(shuō)：“媽媽，這些都是最甜的。我嘗過(guò)了，甜的都留給你。”我的眼睛濕潤(rùn)了。
試想，一個(gè)知道愛(ài)人，愛(ài)父母的孩子，他的學(xué)習(xí)能壞到哪里去。即使學(xué)習(xí)不太好，那么這也是一個(gè)優(yōu)秀的孩子。最起碼他是一個(gè)純粹的人，是一個(gè)堂堂正正的人。
所以 ，我希望各位家長(zhǎng)能夠多和孩子交流，了解孩子的動(dòng)態(tài)，關(guān)注孩子的`健康成長(zhǎng)。因?yàn)槟憔褪呛⒆拥囊啡恕Ｄ愕囊慌e一動(dòng)都時(shí)刻影響著孩子。養(yǎng)不教，父之過(guò)。希望每個(gè)家長(zhǎng)都能做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)上，多翻翻孩子的書(shū)包，看看孩子的作業(yè)，讀讀老師的批語(yǔ)。孩子學(xué)習(xí)上遇到了困難，想辦法幫他解決。你給孩子掙一座金山，不如教給孩子一些求生的本領(lǐng)，你不會(huì)陪伴你的孩子一輩子，很長(zhǎng)的人生之路要靠他自己走。
最后，我要說(shuō)，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，在這里，我衷心的對(duì)辛勤工作的教師們說(shuō)一聲謝謝。再就是呼吁各位家長(zhǎng)，和老師精誠(chéng)合作，形成一股教育的合力，共同把自己的孩子教育好，也給社會(huì)送上一些合格的人才。和諧的社會(huì)大家庭有你我共同建造。
謝謝在座的各位耐心的聽(tīng)完了我的啰嗦，如果能對(duì)你有一絲一毫的幫助，那也是我的榮幸。再一次謝謝大家!
表?yè)P(yáng)上臺(tái)演講稿篇十三
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
新的學(xué)期，新的希望，新的起點(diǎn)，在這充滿希望的季節(jié)里，你們來(lái)到了我們可愛(ài)的校園。在這溫暖的大家庭里我們要像羊羊們一樣互助互愛(ài)、努力奮斗，經(jīng)歷風(fēng)雨、沐浴陽(yáng)光。在這里老師用真誠(chéng)的愛(ài)與你們的心靈對(duì)話，努力營(yíng)造一個(gè)有利于你們個(gè)性發(fā)展的班級(jí)環(huán)境。
新的學(xué)期帶給了我們新的希望，帶給了我們新的'憧憬。新學(xué)期，新氣象，我們要以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)生活中：用社會(huì)主義核心價(jià)值觀錘煉我們的好品德，用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》培養(yǎng)我們的好習(xí)慣，用向上向善的進(jìn)取心創(chuàng)造好成績(jī)。用“三好”要求讓我們時(shí)時(shí)精彩、天天進(jìn)步！
最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)，祝愿敬愛(ài)的老師們身體健康，家庭幸福，工作順利！祝全體同學(xué)在新的學(xué)期，生活更幸福，學(xué)習(xí)更上一層樓！
謝謝大家！
表?yè)P(yáng)上臺(tái)演講稿篇十四
各位親朋好友：
你們好!
今天歡迎在場(chǎng)的所有來(lái)賓能夠參加我的婚禮，大家中午好，在這個(gè)慢慢地人生路上，現(xiàn)在已經(jīng)到了我結(jié)婚的日子了，在之間經(jīng)歷過(guò)的很多的美好人生，我一直都非常的感恩，今天也是我人生中最感動(dòng)的時(shí)刻。
我的`婚禮可能不豪華，中間給大家?guī)?lái)的不便大家多多包涵，我能夠在人生中遇到自己的愛(ài)人我覺(jué)得我非常的幸運(yùn)，我和老公相伴走過(guò)了五年，我相信我們以后能夠更加包容的走的更遠(yuǎn)，在這個(gè)日子里我希望大家同樣給予我們更好的祝福，也祝愿大家今天能夠吃好玩好。
在這里我還想要好好的感謝一下自己的爸爸媽媽，還有我的公公和婆婆，能夠給我培養(yǎng)了這么好的一個(gè)老公，祝愿老人家身體一直都健健康康，以后我也能夠成為一個(gè)好妻子，能把自己的家庭照顧的好好的，能夠讓我的人生變的更完美。
此致
敬禮
表?yè)P(yáng)上臺(tái)演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
行走在漫漫的求學(xué)路上，有多少溫暖的手曾經(jīng)扶攜我們走過(guò)坎坷的歲月；有多少良師站在路的兩旁，時(shí)時(shí)關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。一句改變一生的教誨、一次刻骨銘心的交談、一通醍醐灌頂?shù)呐u(píng)，我們都會(huì)終生難忘。
搏擊藍(lán)天，那是您給了我們騰飛的翅膀；擊浪千里，那是您給了我們弄潮的力量；火炬不滅，那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。
忘不了，春風(fēng)化雨的笑容，蕩滌了我們心靈上的塵泥；忘不了細(xì)密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣。就這樣背負(fù)著您沉甸甸的希望上路，我們的肩頭更重、步伐更穩(wěn)，人生的下一站就在不遠(yuǎn)處的前方。
感謝您用自己的生命之光，照亮了我們?nèi)松穆猛?，讓汗水和淚水，都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。
您從未索取過(guò)什么，卻總是默默付出，平凡的生命中，您醞釀出了多少奇跡，造就了多少美麗。甘做人梯，您用自己的身軀將稚嫩的孩子送上巔峰；愿為青藤，您將孩子輕薄的身體拉向人生的高峰。
用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勤澆灌，用心血滋潤(rùn)。
感恩老師，用我們的心靈和行動(dòng)，鑄造美好未來(lái)，在跋涉的道路上，走出屬于自己的`輝煌。
謝謝。
表?yè)P(yáng)上臺(tái)演講稿篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事：
大家好！
人們常說(shuō)：贈(zèng)人玫瑰手有余香。其實(shí)快樂(lè)也一樣。給別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)。
分享快樂(lè)不會(huì)使自己損失什么，卻能讓這個(gè)時(shí)間充滿溫情。與別人分享快樂(lè)是一種美德，因?yàn)榭鞓?lè)能夠傳染。其實(shí)很多時(shí)候與別人分享快樂(lè)，既是給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，也給了別人一個(gè)好心情，自己也留下了一份好心情。既然這樣，真誠(chéng)與別人分享。如果自己是一團(tuán)火，就點(diǎn)亮別人；如果自己是一盆水，就洗凈別人；如果自己是一個(gè)粒種子，就長(zhǎng)出更大的稻穗；如果自己是一彎月，就給夜行人送去清輝。
分享本身就是一種快樂(lè)，請(qǐng)不要吝嗇你的笑！
謝謝大家！
表?yè)P(yáng)上臺(tái)演講稿篇十七
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽(tīng)拔節(jié)聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭(zhēng)，這就是成長(zhǎng)的旋律。在成長(zhǎng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長(zhǎng)是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了坦然。同時(shí)，也學(xué)會(huì)了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質(zhì)樸，可以說(shuō)成長(zhǎng)是一個(gè)蛻變的過(guò)程，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。
成長(zhǎng)也是艱難的跋涉。是一條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀向前，長(zhǎng)滿荊棘，堆滿鮮花。勇敢地追尋，路就會(huì)在腳下延伸，成長(zhǎng)即路。
成長(zhǎng)的故事很多很多，有歡樂(lè)也有悲哀；成長(zhǎng)的.歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
謝謝。
表?yè)P(yáng)上臺(tái)演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
剛過(guò)完五一小假，我們又迎來(lái)了5月4日這個(gè)特殊的節(jié)日。這是我們青年人的節(jié)日。有人說(shuō)，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律；有人說(shuō)青春是一幅畫(huà)，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。
我們每個(gè)人在這里求學(xué)，都有一個(gè)追求，都有一理想，都有一個(gè)志向，如果說(shuō)學(xué)校是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實(shí)，實(shí)現(xiàn)我們的追求；如果說(shuō)學(xué)校是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實(shí)現(xiàn)我們的志向；如果說(shuō)學(xué)校是一只展翅飛翔巨鳥(niǎo)的話，那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想。我們要學(xué)做一個(gè)文明的人，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)勤學(xué)的人，一個(gè)守紀(jì)的人，做一個(gè)“脫離了低級(jí)趣味，一個(gè)高尚的人”。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，是未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，那就讓我們現(xiàn)在做一名守紀(jì)律講道德的中學(xué)生，將來(lái)做一名有素質(zhì)的好公民！
謝謝。
表?yè)P(yáng)上臺(tái)演講稿篇十九
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我的時(shí)候，我會(huì)給他微微一笑，有時(shí)，我又會(huì)感到害羞，當(dāng)然還有點(diǎn)幸福感。
有一天，在語(yǔ)文課上，老師一臉嚴(yán)肅的走上了講臺(tái)。上課前，老師先問(wèn)了同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：“大家把《木蘭詩(shī)》讀熟了沒(méi)有?”“讀熟了?！蓖瑢W(xué)們異口同聲的答道。“那好，誰(shuí)來(lái)讀一下課文?”頓時(shí)，同學(xué)們的頭都低了下去，沒(méi)有人敢站起來(lái)讀，教室里一片沉默，連誰(shuí)翻了一頁(yè)書(shū)的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。沉寂了十幾秒，還是沒(méi)有人敢站起來(lái)完成這個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)。
馮老師嘆了口氣說(shuō)：“看來(lái)，七年級(jí)三班都是一群膽小鬼。”頓了頓又說(shuō)：“今天，我要看看誰(shuí)是最勇敢的，我們就把最熱烈的掌聲送給他?！笨墒牵M管這樣鼓勵(lì)，還是沒(méi)有人敢勇敢的站起來(lái)。老師靜靜地站在講臺(tái)上，目光掃視著全班同學(xué)，突然他把目光投向了我，那目光中含有鼓勵(lì)，還有期待。我心想：我是朗讀小組的，難道連課文也不敢讀嗎?可是，別人都不敢讀，我干嘛逞強(qiáng)呢?如果我讀錯(cuò)了，那多難為情啊!但我是學(xué)習(xí)委員，能眼睜睜地看著課堂就這么冷下去嗎?我的心里在做著緊張的矛盾斗爭(zhēng)。突然，我鼓足勇氣舉起了手，說(shuō)：“我來(lái)!”老師看著我，目光中滿是欣慰，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我搖搖晃晃站起來(lái)，臉紅通通的，心怦怦地跳個(gè)不停，我在緊張的心情中讀起了課文，讀得那么結(jié)巴，那么沒(méi)感情。好不容易讀完了，我低著頭，不敢抬頭看老師，就怕看到老師不滿意的表情。
可是，我剛坐下，教室里就響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲讓我誠(chéng)惶誠(chéng)恐，我不明白，我讀的很不好，為什么還把掌聲送給我呢?我正在迷惑不解之時(shí)，老師問(wèn)：“賀娜同學(xué)讀的不怎么樣，沒(méi)有感情，為什么還把掌聲送給了她呢?”劉壯壯同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“因?yàn)樗苡赂??！崩蠋熣f(shuō)：“對(duì)，我們就應(yīng)該把掌聲送給勇敢者。”頓時(shí)，同學(xué)們的掌聲響徹了整個(gè)教室，課堂也變得非常活躍。
馮老師表?yè)P(yáng)我的時(shí)候，我的心情非常的高興和自豪，為得到老師的表?yè)P(yáng)而高興，為得到同學(xué)們的掌聲鼓勵(lì)而自豪，同時(shí)我在想，以后一定要更加努力，要把課文讀好，要把老師的提問(wèn)答對(duì)，不再只是因?yàn)橛赂叶┑谜坡暋?/p>
表?yè)P(yáng)上臺(tái)演講稿篇二十
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
從小到大，我們應(yīng)該收到過(guò)很多表?yè)P(yáng)，如：做作業(yè)做得好，得到了老師的表?yè)P(yáng);做了好事得到爸爸的表?yè)P(yáng);學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)，得到了媽媽的表?yè)P(yáng)……令我最難忘的一次是我學(xué)會(huì)了炒飯，得到了媽媽的表?yè)P(yáng)!
那是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我的心情也是如此。我早早得地起了床，看媽媽還沒(méi)有起床，我便決定自己做飯，媽媽昨天教了我做油炒飯。我先盛了一碗飯，再把火打燃，往鍋里倒了一勺豬油，又把飯倒進(jìn)去一起炒，直到把豬油全部和飯弄均勻，弄均勻就差不多了!因?yàn)槲沂堑谝淮闻猿吹挠悬c(diǎn)慢，所以看上去有點(diǎn)黃，沒(méi)想到卻成了點(diǎn)睛之筆，讓飯更入味了些。我給媽媽嘗，媽媽贊揚(yáng)的話語(yǔ)如雨點(diǎn)般落下來(lái)。我聽(tīng)了，心里比吃了蜜還甜。
這就是我得到過(guò)最難忘的表?yè)P(yáng)!
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