教案需要經(jīng)過(guò)反復(fù)修改和完善,以確保教學(xué)內(nèi)容的有效傳達(dá)。教案應(yīng)注重實(shí)踐和練習(xí)環(huán)節(jié),加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作和鞏固。請(qǐng)大家閱讀下面這些教案范例,結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。
勇敢的奧特曼教案篇一
1、練習(xí)助跑跨跳過(guò)45厘米的'平行線。
2、鞏固鉆平衡等身體基本技能。
3、具有勇敢精神,能積極完成任務(wù)。
奧特曼貼紙;怪獸圖片若干;平衡木;山洞;粉筆;紅旗;吸管
1、教師手持紅旗做指揮官,幼兒扮奧特曼。
奧特曼聽指揮官口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí);操節(jié)練習(xí)。
2、練習(xí)助跑跨跳
我們只有認(rèn)真練好各種本領(lǐng)才能保護(hù)人類,打敗怪獸,今天我們來(lái)練習(xí)跨小溝。
3、幼兒練習(xí),教師鼓勵(lì)個(gè)別膽小及姿勢(shì)錯(cuò)誤的幼兒“再跳一次”。
4、游戲“打怪獸”
在附近的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸,需要我們?nèi)ゴ驍 ?/p>
玩法:幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達(dá)目的地,將吸管戳在怪獸身上。
5、結(jié)束
意志品質(zhì)鼓勵(lì):表?yè)P(yáng)勇敢的奧特曼增強(qiáng)幼兒自信心。
勇敢的奧特曼教案篇二
1、練習(xí)助跑跨跳過(guò)45厘米的平行線。
2、鞏固鉆平衡等身體基本技能。
3、具有勇敢精神,能積極完成任務(wù)。
奧特曼貼紙;怪獸圖片若干;平衡木;山洞;粉筆;紅旗;吸管。
1、教師手持紅旗做指揮官,幼兒扮奧特曼。
奧特曼聽指揮官口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí);操節(jié)練習(xí)。
2、練習(xí)助跑跨跳。
我們只有認(rèn)真練好各種本領(lǐng)才能保護(hù)人類,打敗怪獸,今天我們來(lái)練習(xí)跨小溝。
3、幼兒練習(xí),教師鼓勵(lì)個(gè)別膽小及姿勢(shì)錯(cuò)誤的幼兒“再跳一次”。
4、游戲“打怪獸”
在附近的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸,需要我們?nèi)ゴ驍 ?/p>
玩法:幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達(dá)目的`地,將吸管戳在怪獸身上。
5、結(jié)束。
勇敢的奧特曼教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1.在游戲情境中練習(xí)投擲,發(fā)展綜合運(yùn)動(dòng)能力。
2.能大膽地參與游戲活動(dòng),激發(fā)勇于接受挑戰(zhàn)及保護(hù)小動(dòng)物的信心。
活動(dòng)重難點(diǎn):
練習(xí)有距離的投擲、投準(zhǔn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.奧特曼胸飾、怪獸面具、小動(dòng)物若干,沙包、酸奶瓶、報(bào)紙團(tuán)等投擲球若干。
2.輪胎、毛毛蟲山洞、馬鞭若干。
3.音樂、干毛巾、勇士獎(jiǎng)?wù)氯舾?
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身準(zhǔn)備:
1.(音樂聲輕)師:你們看我是誰(shuí)?(奧特曼),你們想不想做奧特曼?奧特曼還有哪些動(dòng)作?(幼兒做動(dòng)作,大家一起來(lái)模仿。)。
2.師:那我來(lái)做隊(duì)長(zhǎng),你們做奧特曼隊(duì)員,要聽隊(duì)長(zhǎng)的命令,準(zhǔn)備出發(fā)。(音樂漸響)。
飛行變形打怪獸。
3.“奧特曼隊(duì)員請(qǐng)注意,怪獸來(lái)了”(廣播聲音)。
二、打怪獸:
師:怪獸非常的兇猛、狡猾,我們有什么辦法可以又打到怪獸,又不讓自己受傷??纯矗覀冞@里有些什么武器?這些東西可以怎么幫助我們?(襪球、紙球、沙包)。
(要求:與怪獸保持一定的距離,使用投擲球)。
師:怪獸正在加能量,我們就趁他們加能量不能動(dòng)時(shí)打他。
1.第一次打怪獸——練習(xí)投擲。
提出要求:打怪獸時(shí)要保護(hù)好自己,站在安全線后面。
教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)作——肩上揮臂投擲。
2.師:和好朋友說(shuō)說(shuō)你有沒有打中怪獸,打了怪獸什么地方?
(老師提醒幼兒及時(shí)用干毛巾擦汗,避免著涼。幫助個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾,保持內(nèi)衣的干爽。)。
3.打移動(dòng)的怪獸——練習(xí)投準(zhǔn)。
(聽到音樂,怪獸復(fù)活)幼兒攻打移動(dòng)的怪獸,直至怪獸逃跑。
要求:一定距離的投擲。
三、尋找小動(dòng)物。
提出要求:
1.救小動(dòng)物的路上要自己想辦法過(guò)障礙,一路上要鉆過(guò)山洞,跳過(guò)小河(雙腳跳),爬過(guò)沼澤地,在怪獸的家中把小動(dòng)物救出來(lái),然后跑回來(lái)。
2.你們每次只能救一只小動(dòng)物,救出小動(dòng)物后要對(duì)它說(shuō)一句安慰他的話,然后再把它送回來(lái),第二位奧特曼隊(duì)員再去救其他的小動(dòng)物。
4.幼兒游戲。
四、為救出小動(dòng)物的勇士們頒發(fā)勇士獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
師:請(qǐng)幾位奧特曼先送小動(dòng)物回家,其余的奧特曼和隊(duì)長(zhǎng)一起把我們的超級(jí)流星彈找回來(lái),準(zhǔn)備下次在和怪獸戰(zhàn)斗。
勇敢的奧特曼教案篇四
1、練習(xí)助跑跨跳過(guò)45厘米的平行線。
2、鞏固鉆平衡等身體基本技能。
3、具有勇敢精神,能積極完成任務(wù)。
奧特曼貼紙;怪獸圖片若干;平衡木;山洞;粉筆;紅旗;吸管。
奧特曼聽指揮官口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí);操節(jié)練習(xí)。
2、練習(xí)助跑跨跳。
我們只有認(rèn)真練好各種本領(lǐng)才能保護(hù)人類,打敗怪獸,今天我們來(lái)練習(xí)跨小溝。
3、幼兒練習(xí),教師鼓勵(lì)個(gè)別膽小及姿勢(shì)錯(cuò)誤的幼兒“再跳一次”。
4、游戲“打怪獸”
在附近的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸,需要我們?nèi)ゴ驍 ?/p>
玩法:幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達(dá)目的地,將吸管戳在怪獸身上。
5、結(jié)束。
在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題,讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了,成為勇敢的`孩子了。只有這樣,孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。
勇敢的奧特曼教案篇五
游戲名稱:
“奧特曼,出擊!”說(shuō)完,銘銘就一拳打在了勁勁的臉上。這樣的情況隨著動(dòng)畫片的熱播,在幼兒交往的過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn),雖然我們經(jīng)常提醒和教育,但是效果不大。
于是我就想,既然幼兒喜歡奧特曼的形象,喜歡拳擊的動(dòng)作,我為什么不能把它作為教材,設(shè)計(jì)成體育游戲呢?更何況在我們平時(shí)的體育游戲中,針對(duì)下肢的力量、平衡能力、身體的協(xié)調(diào)性等分方面的游戲開展的多一些,而在上肢動(dòng)作和爆發(fā)力方面的游戲極少。
現(xiàn)在的孩子接受的信息多,通過(guò)各種媒體接觸到了拳擊,跆拳道等現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng),加上孩子模仿性強(qiáng),時(shí)常會(huì)有一些攻擊性的行為出現(xiàn)。
如果將拳擊這一游戲作為游戲題材,正可謂一舉多得,一來(lái)可以發(fā)展幼兒的爆發(fā)力;二來(lái)符合孩子的心理特點(diǎn),滿足他們的`需要;同時(shí),在游戲中可以融入團(tuán)結(jié)合作的觀念,培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)。
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)利用拳擊的基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒的上肢力量和動(dòng)作的靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力及勇敢的品質(zhì)。
游戲活動(dòng)前:我做了充分的準(zhǔn)備:拳擊手套人手一套,沙袋,錄音機(jī),磁帶,獎(jiǎng)?wù)?,怪獸服裝。
俗話說(shuō):“興趣是最好的老師?!庇變河辛伺d趣就能主動(dòng)積極的去學(xué)習(xí),高高興興的去玩,但不意味著幼兒都要像拳擊手那樣地動(dòng)作規(guī)范,只是通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)習(xí)一種健身和發(fā)泄的方法,減少攻擊性行為。
游戲開始:我請(qǐng)幼兒扮演奧特蔓戰(zhàn)士,苦練拳擊本領(lǐng)。再加上一些音樂,把幼兒的生理、心里情緒都調(diào)動(dòng)起來(lái)了,有躍躍欲試,一顯身手的沖動(dòng)。林林說(shuō):“我要用鉤拳打怪獸?!便戙懻f(shuō):“我會(huì)用直拳。”說(shuō)完他們就到沙袋上打了起來(lái)。其他小朋友看到他們像拳擊手一樣練得好時(shí),也以他們?yōu)榘駱?,練的更帶勁?/p>
規(guī)則是:
1、怪獸退回老穴,戰(zhàn)士必須回來(lái)補(bǔ)充能量。
2、怪獸倒下后不能再打。
結(jié)果有的戰(zhàn)士回來(lái)說(shuō),自己打中了怪獸,可是怪獸沒有叫,而其他小朋友打它時(shí),它叫了。這時(shí)怪獸指著那幾個(gè)小朋友,說(shuō)他們的拳沒有力氣,好像在給自己按摩。我讓兩名幼兒做對(duì)比,他們很快發(fā)現(xiàn)出拳無(wú)力的原因:一是出拳沒有轉(zhuǎn)拳,二是收拳不到位。
并提醒幼兒再次練習(xí)時(shí)注意這兩點(diǎn),充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,體現(xiàn)了幼兒的主體性。練好本領(lǐng)的戰(zhàn)士終于戰(zhàn)勝了怪獸,戰(zhàn)士們歡呼不已。在整個(gè)游戲活動(dòng)中,沒有枯燥無(wú)味的講解,沒有長(zhǎng)時(shí)間的等待,教師精講,幼兒多練,讓幼兒得到了充分的活動(dòng)。
勇敢的奧特曼教案篇六
設(shè)計(jì)意圖:
“奧特曼,出擊!”說(shuō)完,銘銘就一拳打在了勁勁的臉上。這樣的情況隨著動(dòng)畫片的熱播,在幼兒交往的過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn),雖然我們經(jīng)常提醒和教育,但是效果不大。于是我就想,既然幼兒喜歡奧特曼的形象,喜歡拳擊的動(dòng)作,我為什么不能把它作為教材,設(shè)計(jì)成體育游戲呢?更何況在我們平時(shí)的體育活動(dòng)中,針對(duì)下肢的力量、平衡能力、身體的協(xié)調(diào)性等分方面的活動(dòng)開展的多一些,而在上肢動(dòng)作和爆發(fā)力方面的.活動(dòng)極少?,F(xiàn)在的孩子接受的信息多,通過(guò)各種媒體接觸到了拳擊,跆拳道等現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng),加上孩子模仿性強(qiáng),時(shí)常會(huì)有一些攻擊性的行為出現(xiàn)。如果將拳擊這一活動(dòng)作為游戲題材,正可謂一舉多得,一來(lái)可以發(fā)展幼兒的爆發(fā)力;二來(lái)符合孩子的心理特點(diǎn),滿足他們的需要;同時(shí),在活動(dòng)中可以融入團(tuán)結(jié)合作的觀念,培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)。
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)利用拳擊的基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒的上肢力量和動(dòng)作的靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力及勇敢的品質(zhì)。
活動(dòng)活動(dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備:拳擊手套人手一套,沙袋,錄音機(jī),磁帶,獎(jiǎng)?wù)?,怪獸服裝。
活動(dòng)過(guò)程:
俗話說(shuō):“興趣是最好的老師?!庇變河辛伺d趣就能主動(dòng)積極的去學(xué)習(xí),高高興興的去玩,但不意味著幼兒都要像拳擊手那樣地動(dòng)作規(guī)范,只是通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)一種健身和發(fā)泄的方法,減少攻擊性行為。
游戲開始我請(qǐng)幼兒扮演奧特蔓戰(zhàn)士,苦練拳擊本領(lǐng)。再加上一些音樂,把幼兒的生理、心里情緒都調(diào)動(dòng)起來(lái)了,有躍躍欲試,一顯身手的沖動(dòng)。林林說(shuō):“我要用鉤拳打怪獸?!便戙懻f(shuō):“我會(huì)用直拳?!闭f(shuō)完他們就到沙袋上打了起來(lái)。其他小朋友看到他們像拳擊手一樣練得好時(shí),也以他們?yōu)榘駱?,練的更帶勁?;顒?dòng)中我注重幼兒的個(gè)體差異,對(duì)能力強(qiáng)、動(dòng)作好的幼兒不僅要求上肢動(dòng)作到位,進(jìn)一步要求腳下靈活,移動(dòng)迅速,對(duì)能力差的幼兒,引導(dǎo)他們掌握出拳動(dòng)作即可。本領(lǐng)練好了,奧特蔓戰(zhàn)士要去執(zhí)行任務(wù)了,開車出發(fā)。這時(shí)由男老師扮演的怪獸出現(xiàn)了,奧特曼戰(zhàn)士要用拳擊的本領(lǐng)戰(zhàn)勝他,打中要害怪獸就發(fā)出叫聲,規(guī)則是:
1、怪獸退回老穴,戰(zhàn)士必須回來(lái)補(bǔ)充能量。
2、怪獸倒下后不能再打。結(jié)果有的戰(zhàn)士回來(lái)說(shuō),自己打中了怪獸,可是怪獸沒有叫,而其他小朋友打它時(shí),它叫了。這時(shí)怪獸指著那幾個(gè)小朋友,說(shuō)他們的拳沒有力氣,好像在給自己按摩。我讓兩名幼兒做對(duì)比,他們很快發(fā)現(xiàn)出拳無(wú)力的原因:一是出拳沒有轉(zhuǎn)拳,二是收拳不到位。并提醒幼兒再次練習(xí)時(shí)注意這兩點(diǎn),充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,體現(xiàn)了幼兒的主體性。練好本領(lǐng)的戰(zhàn)士終于戰(zhàn)勝了怪獸,戰(zhàn)士們歡呼不已。在整個(gè)游戲活動(dòng)中,沒有枯燥無(wú)味的講解,沒有長(zhǎng)時(shí)間的等待,教師精講,幼兒多練,讓幼兒得到了充分的活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題,讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了,成為勇敢的孩子了。只有這樣,孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。
勇敢的奧特曼教案篇七
1、在游戲情境中練習(xí)投擲,發(fā)展綜合運(yùn)動(dòng)能力。
2、能大膽地參與游戲活動(dòng),激發(fā)勇于接受挑戰(zhàn)及保護(hù)小動(dòng)物的信心。
練習(xí)有距離的投擲、投準(zhǔn)。
1、奧特曼胸飾、怪獸面具、小動(dòng)物若干,沙包、酸奶瓶、報(bào)紙團(tuán)等投擲球若干。
2、輪胎、毛毛蟲山洞、馬鞭若干。
3、音樂、干毛巾、勇士獎(jiǎng)?wù)氯舾伞?/p>
一、熱身準(zhǔn)備:
1、(音樂聲輕)師:你們看我是誰(shuí)?(奧特曼),你們想不想做奧特曼?奧特曼還有哪些動(dòng)作?(幼兒做動(dòng)作,大家一起來(lái)模仿。)。
2、師:那我來(lái)做隊(duì)長(zhǎng),你們做奧特曼隊(duì)員,要聽隊(duì)長(zhǎng)的命令,準(zhǔn)備出發(fā)。(音樂漸響)。
飛行、變形、打怪獸。
3、“奧特曼隊(duì)員請(qǐng)注意,怪獸來(lái)了”(廣播聲音)。
二、打怪獸:
師:怪獸非常的兇猛、狡猾,我們有什么辦法可以又打到怪獸,又不讓自己受傷??纯?,我們這里有些什么武器?這些東西可以怎么幫助我們?(襪球、紙球、沙包)。
(要求:與怪獸保持一定的距離,使用投擲球)。
師:怪獸正在加能量,我們就趁他們加能量不能動(dòng)時(shí)打他。
1、第一次打怪獸——練習(xí)投擲。
提出要求:打怪獸時(shí)要保護(hù)好自己,站在安全線后面。
教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)作——肩上揮臂投擲。
2、師:和好朋友說(shuō)說(shuō)你有沒有打中怪獸,打了怪獸什么地方?
(老師提醒幼兒及時(shí)用干毛巾擦汗,避免著涼。幫助個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾,保持內(nèi)衣的干爽。)。
3、打移動(dòng)的怪獸——練習(xí)投準(zhǔn)。
(聽到音樂,怪獸復(fù)活)幼兒攻打移動(dòng)的怪獸,直至怪獸逃跑。
要求:一定距離的投擲。
三、尋找小動(dòng)物。
提出要求:
1、救小動(dòng)物的路上要自己想辦法過(guò)障礙,一路上要鉆過(guò)山洞,跳過(guò)小河(雙腳跳),爬過(guò)沼澤地,在怪獸的家中把小動(dòng)物救出來(lái),然后跑回來(lái)。
2、你們每次只能救一只小動(dòng)物,救出小動(dòng)物后要對(duì)它說(shuō)一句安慰他的話,然后再把它送回來(lái),第二位奧特曼隊(duì)員再去救其他的小動(dòng)物。
4、幼兒游戲。
四、為救出小動(dòng)物的勇士們頒發(fā)勇士獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
師:請(qǐng)幾位奧特曼先送小動(dòng)物回家,其余的奧特曼和隊(duì)長(zhǎng)一起把我們的超級(jí)流星彈找回來(lái),準(zhǔn)備下次在和怪獸戰(zhàn)斗。
勇敢的奧特曼教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)幼兒對(duì)梯子的各種游戲,發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、增加幼兒對(duì)大自然的熱愛。
4、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的'快樂體驗(yàn)。
5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。
活動(dòng)設(shè)計(jì):
一:準(zhǔn)備部分基本動(dòng)作練習(xí)。立正--稍息--向右看齊--向右轉(zhuǎn)--原地踏步走--齊步走--小跑--立停。
二:基本部分小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了--探險(xiǎn)。在我們探險(xiǎn)的路上,要過(guò)許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險(xiǎn)的小橋,大家可要注意了!看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機(jī)智、聰明。
1、過(guò)小橋第一關(guān):平地小橋。
要求:規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過(guò)。
第二關(guān):傾斜小橋。
要求:規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過(guò)。
第三關(guān):懸空小橋。
要求:規(guī)定用爬的方法在梯上通過(guò)。
活動(dòng)反思:
大班的孩子探索欲望很強(qiáng),能相互合作,也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí),感覺自己厲害、勇敢了,增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對(duì)于跳,合作跳非常感興趣。
小百科:勇敢,指不怕危險(xiǎn)和困難,有膽量,不退縮。詞語(yǔ):勇敢作戰(zhàn),機(jī)智勇敢。
勇敢的奧特曼教案篇九
1、教師手持紅旗做指揮官,幼兒扮奧特曼。
奧特曼聽指揮官口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí);操節(jié)練習(xí)。
2、練習(xí)助跑跨跳。
我們只有認(rèn)真練好各種本領(lǐng)才能保護(hù)人類,打敗怪獸,今天我們來(lái)練習(xí)跨小溝。
3、幼兒練習(xí),教師鼓勵(lì)個(gè)別膽小及姿勢(shì)錯(cuò)誤的幼兒“再跳一次”。
4、游戲“打怪獸”
在附近的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸,需要我們?nèi)ゴ驍 ?/p>
玩法:幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達(dá)目的地,將吸管戳在怪獸身上。
5、結(jié)束。
勇敢的奧特曼教案篇十
動(dòng)畫片是孩子們的最愛,模仿動(dòng)畫片的人物是孩子們?cè)谟螒蛑薪?jīng)常扮演的角色,在課間活動(dòng)中,我經(jīng)常會(huì)看到孩子們模仿奧特曼的形象與其他小朋友玩耍,并伴隨著奧特曼的經(jīng)典招式去消滅“怪獸”。由此,我根據(jù)孩子們喜歡的.載體——“奧特曼”來(lái)充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮孩子們的的感官和動(dòng)作,讓孩子們?cè)凇澳7轮小蹦苡米约旱挠|覺去認(rèn)識(shí)世界。
1、總目標(biāo):充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮孩子們的感官和動(dòng)作,讓孩子自主的去認(rèn)識(shí)周圍的事物。
2、擺脫那種“權(quán)威性”教育模式,讓孩子做活動(dòng)的主體,教師給予引導(dǎo),發(fā)揮孩子自主認(rèn)知的能力。
3、讓孩子們會(huì)運(yùn)用耳朵、嘴巴和眼睛以及肢體的作用去認(rèn)識(shí)和改造世界,進(jìn)而提高孩子們傾聽,表達(dá),以及觀察能力。
4、在奧特曼為保護(hù)地球而戰(zhàn)斗的活動(dòng)中,讓孩子們清楚的了解到什么是正義,什么是邪惡(包括是非好壞)并且讓孩子擁有包容之心。
1、發(fā)揮眼睛的作用,培養(yǎng)孩子們留心觀察周圍事物的能力。
2、發(fā)揮耳朵的作用,培養(yǎng)孩子們的聽覺敏銳、仔細(xì)的能力。
3、發(fā)揮嘴巴的作用,培養(yǎng)孩子們的表達(dá)清楚、明白的能力。
4、發(fā)揮四肢的作用,培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手操作的能力。
5、挖掘孩子們潛意識(shí)的正義感,塑造孩子們的美好的情感世界。
1、布置班級(jí)、用一些簡(jiǎn)單的道具(如彩紙)把班級(jí)布置動(dòng)畫場(chǎng)景(包括特意擺放一些能讓孩子們發(fā)覺的新事物)。
2、服裝、頭飾(讓參與活動(dòng)的孩子辦成小奧特曼,發(fā)揮特長(zhǎng),在模仿中挖掘潛力)。
3、獎(jiǎng)勵(lì)品(把奧特曼的各個(gè)器官做成卡片式的獎(jiǎng)勵(lì)品,哪個(gè)孩子能得到全部的器官就是這次活動(dòng)真正的奧特曼,最終會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)奧特曼的玩偶)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開始環(huán)節(jié)。
今天,奧特曼之國(guó)派來(lái)了奧特曼寶貝來(lái)保衛(wèi)我們的“快樂寶貝家園”,因?yàn)樾皭旱哪ЙF幻化成寶寶的模樣混雜在人類寶寶中,并在快樂寶貝家園中安放了能夠毀滅家園的危險(xiǎn)物品,這些物品不但形狀怪異,而且能夠發(fā)出很奇特的聲音,但是很難發(fā)現(xiàn)。需要奧特曼寶貝發(fā)揮他們的特長(zhǎng)把這些危險(xiǎn)物品找出來(lái),保護(hù)我們的快樂寶貝家園。
二、基本環(huán)節(jié)。
1、善于發(fā)現(xiàn)新事物。
奧特曼寶貝在快樂家園中尋找危險(xiǎn)物品,并向人類寶寶詢問一些關(guān)于最近發(fā)生的異?,F(xiàn)象以及是否有一些新事物出現(xiàn)。(通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)還可以鍛煉孩子們的表達(dá)能力以及社交能力)。
2、聽覺敏銳。
傾聽是言語(yǔ)表達(dá)的重要環(huán)節(jié),孩子們?cè)诮涣鞯倪^(guò)程中能夠準(zhǔn)確的捕捉到對(duì)方傳遞信息的重點(diǎn),從而做出及時(shí)有效的應(yīng)答,這是交流的必備條件,所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中,老師會(huì)起指導(dǎo)作用,培養(yǎng)孩子們抓住信息焦點(diǎn)的能力。
3、表達(dá)清楚、明白。
因?yàn)闀r(shí)間有限,所以?shī)W特曼寶貝在與人類寶貝交談過(guò)程中一定要說(shuō)明白自己的交際目的,并且避免過(guò)于啰嗦。(因?yàn)檫@個(gè)環(huán)節(jié)要訓(xùn)練孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力,要求過(guò)高,所以老師會(huì)在旁邊起到引導(dǎo)的作用)。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
經(jīng)過(guò)大家共同的努力,終于找到了危險(xiǎn)物品,并且怪獸通過(guò)與人類小朋友交際的過(guò)程中,感覺到人類的溫暖,主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,并決定做人類的朋友,最后得到人類寶貝的原諒,大家共同保衛(wèi)快樂寶貝家園。
四、延伸環(huán)節(jié)。
通過(guò)這次的活動(dòng),我們能夠運(yùn)用自己的各個(gè)器官去發(fā)覺和認(rèn)識(shí)新事物,并且能夠分辨是非,具有保衛(wèi)家園的精神,在與魔獸的接觸中知道了包容別人,那么人類寶貝一定會(huì)擁有一個(gè)美好的家園,并且我們要用我們包容的心去原諒每一個(gè)人,人人都會(huì)犯錯(cuò),但是只要能夠主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,那么無(wú)論是奧特曼寶貝還是怪獸都會(huì)成為人類寶貝的朋友。
勇敢的奧特曼教案篇十一
1.教幼兒能根據(jù)音樂的高低不同分辨出不同動(dòng)物的出場(chǎng)次序。
2.培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。
3.聽音樂愉快地參加游戲活動(dòng)。.
4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)故事圖片一套,兔子和兇惡動(dòng)物的音樂各一段,兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng),大灰狼頭飾一只,塑料泡沫制作的磚頭若干。
1.分辨音樂的高低不同,聽懂音樂。
2.用身體的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
一.音樂律動(dòng),導(dǎo)入新課。
聽音樂,做各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。
師:小朋友們,老師你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡),那你們都喜歡什么小動(dòng)物呢?(幼兒自由發(fā)言)
今天,老師要講一個(gè)非常好聽的故事給大家聽,這個(gè)故事的名字叫《勇敢的小兔子》
二.新授.游戲《勇敢的小兔子》
1.出示圖片,講故事,讓幼兒了解游戲的情節(jié)。
老師邊順序出示圖片邊講解:在一片茂密的森林里,住著兔媽媽和他的孩子們。一天,天氣晴朗,兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看,一邊看一邊采,心里可高興了。突然,從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼,這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有吃飯了,它看見了一群小兔子,心里想:這下可以美美地飽餐一頓了,于是它張牙舞爪地向小兔子撲過(guò)來(lái)。正在這時(shí),兔媽媽大喊一聲:勇敢的小兔子,快來(lái)打大灰狼??!小兔子們聽到媽媽的喊聲,都勇敢地?fù)炱鸬厣系氖瘔K,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌,跳起舞。
2.教幼兒做游戲,感知游戲的樂趣。
(1)老師先做兔媽媽和大灰狼,和孩子們一起游戲一次。
(2)請(qǐng)一名孩子做大灰狼,師生共同游戲一次。
(3)讓孩子們聽音樂,感知音樂的高低強(qiáng)弱的不同.
(4)聽音樂,師生共同游戲。
3、幼兒分小組,自由組合游戲。
將幼兒分成四個(gè)小組,自己分配角色游戲,充分感受音樂游戲的樂趣
4.請(qǐng)配合最好的一個(gè)小組表演給全班的孩子看。
三.放松活動(dòng),結(jié)束本課。.
全體幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物,模仿動(dòng)物的動(dòng)作出室。
從孩子們來(lái)看,在這堂課中,孩子們體驗(yàn)到了游戲給他們帶來(lái)的快樂,知道根據(jù)音樂的高低不同分辨不同動(dòng)物的出場(chǎng)次序,在與老師共同的游戲中感受到了教師的關(guān)愛和尊重,體驗(yàn)了和同伴合作分享的快樂,明白了遇到壞人要團(tuán)結(jié)的道理,最重要的是在和情境、和材料的互動(dòng)中真正體會(huì)到了音樂游戲給自己帶來(lái)的快樂。
勇敢的奧特曼教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):1、練習(xí)助跑跨跳過(guò)45厘米的平行線。
2、鞏固鉆平衡等身體基本技能。
3、具有勇敢精神,能積極完成任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
奧特曼貼紙;怪獸圖片若干;平衡木;山洞;粉筆;紅旗;吸管。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師手持紅旗做指揮官,幼兒扮奧特曼。
奧特曼聽指揮官口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí);操節(jié)練習(xí)。
2、練習(xí)助跑跨跳。
我們只有認(rèn)真練好各種本領(lǐng)才能保護(hù)人類,打敗怪獸,今天我們來(lái)練習(xí)跨小溝。
3、幼兒練習(xí),教師鼓勵(lì)個(gè)別膽小及姿勢(shì)錯(cuò)誤的幼兒“再跳一次”。
4、游戲“打怪獸”
在附近的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸,需要我們?nèi)ゴ驍 ?/p>
玩法:幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達(dá)目的地,將吸管戳在怪獸身上。
5、結(jié)束。
勇敢的奧特曼教案篇十三
1、初步理解繪本所表達(dá)的主要內(nèi)容,能發(fā)現(xiàn)克蘭西的勇敢與善良。
2、通過(guò)對(duì)部分畫面的細(xì)致觀察,能進(jìn)一步理解“勇敢”的含義。
3、樂意參與閱讀活動(dòng),愿意與同伴分享閱讀的感受。
繪本ppt、背景音樂。
一、談話導(dǎo)入“各種各樣的?!?/p>
1、師:“今天我要和大家聊一聊關(guān)于牛的話題。你們見過(guò)牛嗎?見過(guò)哪些牛?”
2、出示圖一:感知白腰牛與紅背牛的特征,知道名字。
3、出示圖二克蘭西:“它是什么牛?它像誰(shuí)?可是它和白腰牛一樣嗎?”
4、出示圖三繪本封面《勇敢的克蘭西》。
二、師生共同閱讀繪本畫面,初步理解故事內(nèi)容,嘗試發(fā)現(xiàn)克蘭西的勇敢之處。
2、出示圖四:(4種方法),克蘭西在干什么?它為什么要這么做?
3、出示圖五:牧場(chǎng)里除了白腰牛,還生活著誰(shuí)?你覺得他們誰(shuí)更強(qiáng)壯,為什么會(huì)這樣呢??jī)蛇叺哪敛萦衷趺礃??你還發(fā)現(xiàn)了什么?(草地豐茂)。
5、出示圖七:“看這頭白腰牛仔干什么?被發(fā)現(xiàn)了嗎?怎么發(fā)現(xiàn)的?克蘭西呢?它每天晚上都來(lái)吃草,它會(huì)變成什么樣呢?”(越來(lái)越強(qiáng)壯)。
6、出示圖八:“瞧它越長(zhǎng)越壯,一步小心把白腰牛的首領(lǐng)都撞飛了,”于是白腰牛的首領(lǐng)讓克蘭西去參加摔跤比賽。
7、出示圖九:觀察克蘭西參加比賽的畫面。
8、出示圖十:我們一起給獲勝的克蘭西拍拍手。
猜想:白腰牛獲勝后會(huì)有什么結(jié)果呢?出示結(jié)尾ppt。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移,鼓勵(lì)幼兒做個(gè)勇敢的人。
你喜歡克蘭西嗎?你是不是也想克蘭西一樣勇敢?你曾經(jīng)做過(guò)你覺得勇敢的事情呢?
總結(jié):在生活中我們也要學(xué)著克蘭西的樣子做一個(gè)勇敢的人,不怕困難、堅(jiān)強(qiáng),讓自己越來(lái)越強(qiáng)大。
勇敢的奧特曼教案篇十四
1、練習(xí)投擲的動(dòng)作,自由探索,遷移同伴的經(jīng)驗(yàn),努力投準(zhǔn)目標(biāo)。
2、能積極參與投擲活動(dòng),體驗(yàn)團(tuán)結(jié)力量大,分享打敗大灰狼的成功喜悅。
3、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
廢舊報(bào)紙制成大小、重量不一的彩色石頭、大灰狼和各種野獸的頭像、兔姐姐頭飾、椅子、圈、墊子若干。
一、熱身運(yùn)動(dòng):
過(guò)渡:小兔子們,和兔姐姐一起做運(yùn)動(dòng)吧?。▌?dòng)物模仿操)二、學(xué)習(xí)投擲:
1、過(guò)渡:最近森林里常常有大灰狼不愛勞動(dòng),來(lái)其他小動(dòng)物的搶食物,所以我們小兔子們要練習(xí)本領(lǐng),保護(hù)自己的勞動(dòng)果實(shí),引出投擲動(dòng)作。
2、幼兒集體空手練習(xí)若干次。
3、幼兒自由選擇合適自己的"石頭"自由分散練習(xí)。
4、請(qǐng)幾位幼幼兒示范動(dòng)作,提示幼兒要抓緊"石頭",教師講解動(dòng)作的要領(lǐng):
眼睛看著前方,從肩上用力的投出去。
5、幼兒集體再次拿"石"練習(xí)若干次。
6、再次分散練習(xí):要求幼兒站在線上投,提醒幼兒不要將"石頭"投到同伴的身上。
三、投準(zhǔn)練習(xí):
(音樂起)"大灰狼來(lái)?yè)屖澄锪?由一名教師手持"大灰狼"盾牌出現(xiàn),幼兒圍追在"大灰狼"旁邊用"石頭"把大灰狼大跑。
四、游戲活動(dòng):
1、以森林里還有怪獸,森林里的小動(dòng)物請(qǐng)小兔幫忙的形式游戲:打怪獸。
2、小兔子帶著"石頭"爬上高山、鉆山洞、走小橋、來(lái)到遙遠(yuǎn)的森林,幫助森林里的動(dòng)物打怪獸。
3、提醒小兔子到森林里先躲起來(lái),等同伴到齊后一起用"石頭"把怪獸打死,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力量大。
五、小結(jié)講評(píng):
今天我們用投擲石頭的方法打跑了大灰狼,而且還學(xué)會(huì)了怎樣投的準(zhǔn),投的遠(yuǎn),以后再也不怕大灰狼來(lái)?yè)屖澄?,欺?fù)小動(dòng)物了。
培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與?;顒?dòng)“勇敢的小兔”就是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展體能;在練習(xí)的過(guò)程中,充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng),以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。
學(xué)本領(lǐng)時(shí)先復(fù)習(xí)進(jìn)行跳的技能,然后進(jìn)行障礙進(jìn)行跳的練習(xí),最后在進(jìn)行游戲,這樣的安排使幼兒的學(xué)習(xí)由淺入深,大多數(shù)幼兒都能學(xué)會(huì)此技能。小班的孩子非常需要教師情感上的溝通,以滿足孩子的心理需要,所以我在教學(xué)中非常注重與孩子的交流,對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定?;顒?dòng)中我始終以“兔媽媽”的身份拉進(jìn)與孩子的距離,“兔寶寶”們當(dāng)然也是個(gè)個(gè)融入到了游戲中來(lái)。在孩子活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中,我也總是不斷地鼓勵(lì)孩子,“寶寶們真勇敢;寶寶們真能干”,這樣的語(yǔ)言是非常符合小班孩子的年齡特點(diǎn)的,所以一直能感覺到孩子很開心、很滿足,情感體驗(yàn)很愉悅。
在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好,各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。幼兒基本能掌握障礙行進(jìn)跳的技能,個(gè)別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動(dòng)作技能。
不足之處:
1、最后的游戲可以多玩幾次,因?yàn)橛變捍藭r(shí)的興趣還是比較高的,可以滿足他們玩的需求,適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?/p>
2、活動(dòng)結(jié)束放松時(shí)可以放些輕音樂,感覺會(huì)更好些。
健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想,切實(shí)加強(qiáng)體育工作。從小激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣,養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣,形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),促進(jìn)幼兒在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展,從而為提高國(guó)民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。
勇敢的奧特曼教案篇十五
1.初步培養(yǎng)幼兒不怕危險(xiǎn)與困難的勇敢精神.
2.使幼兒初步懂得遇事不慌.
動(dòng)畫片奧特曼.魯濱遜一家漂流記相關(guān)圖片及故事書.
1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)陔娪?電視上看到過(guò)哪些人很勇敢,他們是怎樣處理事情的.
2.出示圖片:
1.動(dòng)畫片奧特曼中的奧特曼是一個(gè)怎樣的人物?
3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己以前所做的哪些事情表明自己是勇敢的.
4.啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思考,加深他們對(duì)"勇敢"的解.
(1).和爸爸媽媽一起出門上街,如果不小心走散了,你會(huì)怎么辦?
(2).我們?nèi)绻龅讲徽J(rèn)識(shí)的人想帶我們走,該怎么辦?
(3).我們出去遠(yuǎn)足,要用雙腳走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路,走不動(dòng)了,該怎么辦?
(4).當(dāng)我們一不小心做錯(cuò)了事之后,該怎么辦?
5.教師小結(jié):小朋友們不論做什么事情,都會(huì)遇到各種各樣的困難,但是,我們要不怕困難,不怕危險(xiǎn),遇事要沉著冷靜,做個(gè)勇敢的孩子.勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤也是勇敢的表現(xiàn).
活動(dòng)后,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)哪些勇敢的事情,并將比較典型的事例,用繪畫的形式展示給全班小朋友,鼓勵(lì)他們向這些小朋友學(xué)習(xí).
勇敢的奧特曼教案篇十六
1、引導(dǎo)幼兒了解孫悟空和奧特曼的特點(diǎn),并知道他們都代表了人們對(duì)正義和力量的向往。。
2、通過(guò)辯論,培養(yǎng)幼兒良好的聽說(shuō)習(xí)慣,提高幼兒完整講述,培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“我認(rèn)為……因?yàn)椤浴薄半m然……但是……我認(rèn)為”的句式來(lái)講述自己的觀點(diǎn)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽地在眾人面前表達(dá)個(gè)人見解,培養(yǎng)幼兒的自信心。
1、孫悟空和奧特曼的照片。
2、小話筒2個(gè),獎(jiǎng)牌若干。
3、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已了解辯論的知識(shí),并組織幼兒看淺顯易懂的辯論賽。
一、師生談話,導(dǎo)入活動(dòng)。
我們非常喜歡《西游記》里的孫悟空,他有很高的本領(lǐng),非常厲害,是很多小朋友心目中最厲害的英雄??墒牵瑯佑泻芏嘈∨笥严矚g奧特曼,奧特曼同樣有很高的本領(lǐng),也是很多小朋友最崇拜的人。那么小朋友覺得是孫悟空厲害還是奧特曼厲害?請(qǐng)你們找一個(gè)同伴討論一下。
幼兒討論后,教師小結(jié)。
師:原來(lái)小朋友當(dāng)中也有兩種不同的看法,那今天我們就進(jìn)行一次辯論賽,辯論的題目是《孫悟空和奧特曼誰(shuí)厲害》。
二、向幼兒介紹辯論賽的規(guī)則。
教師組織幼兒自由選擇自己的立場(chǎng),正反兩方隊(duì)員、拉拉隊(duì)分別為自己隊(duì)喊口號(hào)打氣。
1、一一辯論環(huán)節(jié)。
教師向幼兒介紹一一辯論的要求,要求幼兒學(xué)習(xí)用“我認(rèn)為……因?yàn)椤浴钡木涫奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn),幼兒進(jìn)行辯論,在辯論過(guò)程中教師給予簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。
2、駁論環(huán)節(jié)。
教師向幼兒介紹駁論的要求,要求一方幼兒用“我認(rèn)為……因?yàn)椤浴钡腵句式表達(dá)自己的觀點(diǎn),另一方用“雖然……但是……我認(rèn)為”的句式進(jìn)行反駁,幼兒進(jìn)行對(duì)應(yīng)駁論,教師在這個(gè)環(huán)節(jié)同樣進(jìn)行簡(jiǎn)單鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。
3、自由辯論。
對(duì)方的理由,你同意嗎?(用鼓掌和舉手來(lái)示意)。
說(shuō)說(shuō)你們反對(duì)的理由。
三、請(qǐng)一個(gè)小朋友代表作總結(jié)呈詞。
1、孫悟空的本領(lǐng)。
四、教師小結(jié)。
2,評(píng)選優(yōu)秀辨手,給能大膽發(fā)言的幼兒給與鼓勵(lì)。
五、活動(dòng)延伸。
生活中還有許多可以引發(fā)孩子爭(zhēng)論的話題,如“男孩好還是女孩好”、“雨天好還是晴天好”、“巨人好還是矮人好”等等。都可以引導(dǎo)幼兒對(duì)此進(jìn)行辯論,以發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力和思維能力。
勇敢的奧特曼教案篇十七
1、在故事游戲的情境中,練習(xí)投擲,發(fā)展幼兒半側(cè)面肩上投擲的能力,及身體的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)的情感。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):練習(xí)半側(cè)面肩上投擲動(dòng)作
教學(xué)難點(diǎn):投準(zhǔn)
沙包、蜘蛛精圖片、鈴鐺、跳圈、網(wǎng)、紙飛機(jī)
一、熱身活動(dòng)
師:小朋友,現(xiàn)在老師是孫悟空,你們是小猴子,小猴子非常棒,要聽從命令,服從猴王的指揮。大家能不能做到?在花果山上有一群蜘蛛精,它們會(huì)經(jīng)常來(lái)傷害小動(dòng)物,今天小動(dòng)物們要我們幫助它們?nèi)グ阎┲刖麥绲簦銈冇袥]有這個(gè)勇氣去消滅蜘蛛精呢?我們一起出發(fā)去花果山打妖怪,出發(fā)!
1、隨著音樂走跑:幼兒跟在教師后面練習(xí)走跑。
2、大家一起來(lái)操練。
師:小猴子們呈四縱隊(duì)站好。我們一起來(lái)操練。
二、進(jìn)入角色,學(xué)習(xí)本領(lǐng)
1、導(dǎo)入:剛才我收到一個(gè)消息,蜘蛛精抓走了小動(dòng)物,躲到了很高很遠(yuǎn)的地方,我們現(xiàn)在只能開飛機(jī)過(guò)去把小動(dòng)物救回來(lái),現(xiàn)在我們就來(lái)試試怎么樣把飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)。
2、幼兒嘗試探索各種投紙飛機(jī)的動(dòng)作,教師仔細(xì)觀察。
3、師生共同討論總結(jié)經(jīng),評(píng)價(jià)幼兒。
--師:請(qǐng)剛才投的遠(yuǎn)的小猴子上來(lái)飛一飛。我們看一看他是怎么飛的。(請(qǐng)個(gè)別飛得遠(yuǎn)的幼兒示范,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察:他(她)是怎樣投的?")
-- 師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)他的身體動(dòng)作是怎么樣的?
--師:原來(lái)是因?yàn)槲覀兺都堬w機(jī)的動(dòng)作不準(zhǔn)確,所以有些紙飛機(jī)就飛的不是很遠(yuǎn)、很高。
--教師引出動(dòng)作要點(diǎn):右腳后退一步,右手高舉紙飛機(jī)過(guò)頭,向前上方用力投出。
4、學(xué)習(xí)半側(cè)身投擲
重點(diǎn)學(xué)習(xí)半側(cè)身投擲的動(dòng)作:通過(guò)徒手練習(xí)分解動(dòng)作—---徒手練習(xí)完整動(dòng)作—----持沙包投擲練習(xí),這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的順序,學(xué)習(xí)正確的半側(cè)身肩上揮臂投擲。
動(dòng)作要領(lǐng):右腳往后退一步,右手舉過(guò)頭,轉(zhuǎn)身,用力往前上方投出
幼兒仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)教師投紙飛機(jī)的動(dòng)作,并嘗試第二次投紙飛機(jī)。
(這一環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)了用紙飛機(jī)讓幼兒練習(xí)投擲以及探索如何能讓飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)。原因是紙飛機(jī)輕能夠飛得遠(yuǎn),能很好的讓幼兒感受投擲的動(dòng)作。同時(shí)讓幼兒在練習(xí)投擲飛機(jī)時(shí),因?yàn)轱w機(jī)輕,減少了投擲的危險(xiǎn)。)
三、游戲:攻打蜘蛛精(練習(xí)一定距離有目標(biāo)的投擲沙包)
1、幼兒自由練習(xí),教師個(gè)別輔導(dǎo)。
師:我們現(xiàn)在要準(zhǔn)備攻打蜘蛛精了,我們就用我們剛才飛飛機(jī)方法,用沙包來(lái)攻打蜘蛛精。
(1) 隨著音樂幼兒攻打蜘蛛網(wǎng)上的蜘蛛精 要求幼兒撿到沙包后馬上離開,以免被沙包打到。
(3)討論總結(jié)經(jīng)驗(yàn),給幼兒做出評(píng)價(jià)
2、幼兒在次攻打蜘蛛精,感受投擲沙包時(shí)身體的協(xié)調(diào)性及投沙包的力度。
場(chǎng)地布置:
道具的設(shè)計(jì)和擺放的設(shè)想:設(shè)計(jì)蜘蛛精時(shí),根據(jù)幼兒的個(gè)體差異,幼兒能力的不同設(shè)計(jì)的蜘蛛精有大有小,放置得有高有低,讓幼兒有了自由選擇和挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。把蜘蛛精懸掛在場(chǎng)地中間是為了騰出場(chǎng)地兩邊的空間,可以讓幼兒分散兩邊游戲,減少了幼兒等待的時(shí)間,增加了更多讓孩子練習(xí)投擲的時(shí)間。同時(shí)中間有網(wǎng)隔開,減少沙包會(huì)投打到對(duì)面幼兒的危險(xiǎn)。
四、游戲:消滅蜘蛛精(挑戰(zhàn)往更高處投過(guò)網(wǎng),打網(wǎng)后的蜘蛛精)
師:不好!蜘蛛精躲到了蜘蛛網(wǎng)的后面了。這一次我們要用什么方法才能打到蜘蛛精呢?
1、幼兒討論往高處投擲的方法。
2、講解游戲規(guī)則 游戲規(guī)則:跳3個(gè)圈——投擲——跑到隊(duì)伍的后面
要求:站在最后的安全圈里投擲
1、嘗試游戲,感受往高處投擲的力量。(短時(shí)間游戲)
2、師生共同分享、交流經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則
3、再次游戲,自由選擇距離和高度,繼續(xù)探索根據(jù)自己的需要調(diào)整距離遠(yuǎn)近和高度控制手臂力量。(長(zhǎng)時(shí)間游戲)
4、打敗蜘蛛精幼兒歡呼
場(chǎng)地布置:道具的設(shè)計(jì)和擺放的設(shè)想:為了提高游戲的趣味性和運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中的整合性,這里增加跳圈的環(huán)節(jié),為了滿足能力高的幼兒的能力需求,道具擺放上增加了難度,向高處投越過(guò)蜘蛛網(wǎng)投打蜘蛛網(wǎng)后面的蜘蛛精。同時(shí)保留蜘蛛網(wǎng)上的蜘蛛讓能力弱的幼兒可以自由選擇高度和大小不同的蜘蛛進(jìn)行練習(xí)投擲。在放置跳圈時(shí)也擺放有遠(yuǎn)有近,道具的大小,高矮,放置的遠(yuǎn)近的不同,讓幼兒有了自由選擇和挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。
五.結(jié)束部分
1、幼兒隨音樂舞動(dòng);拍打肩膀和手臂,放松重點(diǎn)練習(xí)部位。
2、活動(dòng)結(jié)束,師生共同收拾器材離開場(chǎng)地。
活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活,可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮了孩子們的主體作用,真正讓孩子們大膽想,勇敢做,氣氛輕松活躍,玩得盡興,體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),身心也得到了健康發(fā)展。
勇敢的奧特曼教案篇十八
前奏4小節(jié),準(zhǔn)備動(dòng)作。
1-----16小節(jié),蛙泳動(dòng)作、2小節(jié)一個(gè)動(dòng)作重復(fù)做8次。
17-----32小節(jié),自由泳動(dòng)作、1小節(jié)一個(gè)動(dòng)作重復(fù)16次。
從頭反復(fù)一次
1、游泳部分:幼兒聽音樂做相應(yīng)的游泳動(dòng)作。
2、下海游泳(沖浪音樂進(jìn)入):輪胎演變成沖浪板、幼兒站在輪胎上,擺一個(gè)造型進(jìn)行沖浪表演。
3、設(shè)置游戲情景,沖浪板被沖走、孩子二人或三人_個(gè)輪胎進(jìn)行合作沖浪。
1、能根據(jù)音樂的樂句有結(jié)構(gòu)地、有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂。
2、能有節(jié)奏地游泳,在沖浪的過(guò)程中鍛煉幼兒的平衡能力、動(dòng)作的敏捷性以及相互協(xié)作的能力。
3、體驗(yàn)游泳和沖浪游戲的樂趣。
交待今天的角色和目的地,引起孩子游戲的興趣
(1)提問挖掘孩子游泳的生活經(jīng)驗(yàn)
(2)讓孩子學(xué)會(huì)游泳的動(dòng)作和記住游泳的名稱。(只是手上動(dòng)作)
3、引導(dǎo)孩子跟著音樂節(jié)奏練習(xí)游泳
(1)在音樂中游泳
(2)從手動(dòng)到和手腳一起動(dòng)(走出游泳圈原地手腳一起聽音樂游)
(3)從固定的位置到流動(dòng)的空間,練習(xí)孩子手腳的協(xié)調(diào)性(提示孩子隨意游,跟上音樂節(jié)奏,不要撞到朋友,海浪的音樂悄悄進(jìn)入)
4、游戲:下海游泳沖浪,體驗(yàn)游泳和沖浪的快樂
《游泳沖浪》游戲,依次撤二到三個(gè)輪胎多次進(jìn)行游戲
5、根據(jù)幼兒的情況結(jié)束活動(dòng)。
1、活動(dòng)延伸:在活動(dòng)之后,還可以嘗試用其他運(yùn)動(dòng)器械來(lái)游戲(平衡木、平衡臺(tái)、椅子、桌子……)。也可以把它運(yùn)用到體育游戲中進(jìn)行。
勇敢的奧特曼教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo):
1.在游戲情境中練習(xí)投擲,發(fā)展綜合運(yùn)動(dòng)能力。
2.能大膽地參與游戲活動(dòng),激發(fā)勇于接受挑戰(zhàn)及保護(hù)小動(dòng)物的信心。
活動(dòng)重難點(diǎn):
練習(xí)有距離的投擲、投準(zhǔn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.奧特曼胸飾、怪獸面具、小動(dòng)物若干,沙包、酸奶瓶、報(bào)紙團(tuán)等投擲球若干。
2.輪胎、毛毛蟲山洞、馬鞭若干。
3.音樂、干毛巾、勇士獎(jiǎng)?wù)氯舾?
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身準(zhǔn)備:?。
1.(音樂聲輕)師:你們看我是誰(shuí)?(奧特曼),你們想不想做奧特曼?奧特曼還有哪些動(dòng)作?(幼兒做動(dòng)作,大家一起來(lái)模仿。)。
2.師:那我來(lái)做隊(duì)長(zhǎng),你們做奧特曼隊(duì)員,要聽隊(duì)長(zhǎng)的命令,準(zhǔn)備出發(fā)。(音樂漸響)。
飛行?變形?打怪獸。
3.“奧特曼隊(duì)員請(qǐng)注意,怪獸來(lái)了”(廣播聲音)。
二、打怪獸:
師:怪獸非常的兇猛、狡猾,我們有什么辦法可以又打到怪獸,又不讓自己受傷??纯?,我們這里有些什么武器?這些東西可以怎么幫助我們?(襪球、紙球、沙包)。
(要求:與怪獸保持一定的距離,使用投擲球)。
師:怪獸正在加能量,我們就趁他們加能量不能動(dòng)時(shí)打他。
1.第一次打怪獸——練習(xí)投擲?。
提出要求:打怪獸時(shí)要保護(hù)好自己,站在安全線后面。
教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)作——肩上揮臂投擲。
2.師:和好朋友說(shuō)說(shuō)你有沒有打中怪獸,打了怪獸什么地方?
(老師提醒幼兒及時(shí)用干毛巾擦汗,避免著涼。幫助個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾,保持內(nèi)衣的干爽。)。
3.打移動(dòng)的怪獸——練習(xí)投準(zhǔn)?。
(聽到音樂,怪獸復(fù)活)幼兒攻打移動(dòng)的怪獸,直至怪獸逃跑。
要求:一定距離的投擲。
三、尋找小動(dòng)物?。
提出要求:
1.救小動(dòng)物的路上要自己想辦法過(guò)障礙,一路上要鉆過(guò)山洞,跳過(guò)小河(雙腳跳),爬過(guò)沼澤地,在怪獸的家中把小動(dòng)物救出來(lái),然后跑回來(lái)。
2.你們每次只能救一只小動(dòng)物,救出小動(dòng)物后要對(duì)它說(shuō)一句安慰他的話,然后再把它送回來(lái),第二位奧特曼隊(duì)員再去救其他的小動(dòng)物。
4.幼兒游戲。
四、為救出小動(dòng)物的勇士們頒發(fā)勇士獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
師:請(qǐng)幾位奧特曼先送小動(dòng)物回家,其余的奧特曼和隊(duì)長(zhǎng)一起把我們的超級(jí)流星彈找回來(lái),準(zhǔn)備下次在和怪獸戰(zhàn)斗。
勇敢的奧特曼教案篇二十
1、通過(guò)幼兒對(duì)梯子的各種游戲,發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、增加幼兒對(duì)大自然的熱愛。
4、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。
一:準(zhǔn)備部分基本動(dòng)作練習(xí)。立正--稍息--向右看齊--向右轉(zhuǎn)--原地踏步走--齊步走--小跑--立停。
二:基本部分小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了--探險(xiǎn)。在我們探險(xiǎn)的路上,要過(guò)許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險(xiǎn)的小橋,大家可要注意了!看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機(jī)智、聰明。
1、過(guò)小橋第一關(guān):平地小橋。
要求:規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過(guò)。
第二關(guān):傾斜小橋。
要求:規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過(guò)。
第三關(guān):懸空小橋。
要求:規(guī)定用爬的方法在梯上通過(guò)。
大班的孩子探索欲望很強(qiáng),能相互合作,也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí),感覺自己厲害、勇敢了,增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對(duì)于跳,合作跳非常感興趣。
小百科:勇敢,指不怕危險(xiǎn)和困難,有膽量,不退縮。詞語(yǔ):勇敢作戰(zhàn),機(jī)智勇敢。
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